Tagintézmény-vezetői pályázat

Pályázati azonosító: MSZC/847/HR/2017.

Tagintézmény-vezetői pályázat Bevezető Pályázatom első felében összegezni kívánom a Miskolci Szakképzési Centrum Kós Károly Építőipari Szakgimnáziuma, tevékenységének rövid helyzetelemzését, az elért eredményeket, illetve az ezekre épülően megfogalmazott elképzeléseimet, vezetői célkitűzéseimet, vezetői tevékenységem folytatása esetén. Közel 26 éve az iskola tanáraként, 14 évig gyakorlati oktatásvezetőként, az utolsó tizenegy évben pedig az intézmény igazgatójaként, tagintézmény-vezetőjeként, veszek részt az iskola összetett, sokoldalú tevékenységében, irányításában. Ezért fontosnak tartom előzetesen is kiemelni, hogy pályázatom kedvező elbírálása, a tantestület és a döntéshozók bizalmának elnyerése esetén, az eddigi eredményes munka folytatását tartanám fő feladatomnak, a folytonosság mellett, a szakmai oktatási, nevelési tevékenység további erősítése és a szakképzés tervezett további átalakítása megvalósításával.

1.

Helyzetelemzés

Az alábbiakban be kívánom mutatni iskolánk alapításától napjainkig az intézmény működését meghatározó szervezeti kereteket, képzési struktúránkat, kiemelten kívánok foglalkozni a szakmai képzés, gyakorlati oktatás kérdéseivel. Rövid áttekintést adok nemzetközi kapcsolatainkról, összefoglalom sport és kulturális tevékenységünk eredményeit és sikereit. Elemezni kívánom iskolánk összetett, komplex tevékenységének legfőbb eredményességi mutatóját, a továbbtanulási helyzetet a technikusi szakokon és a szakirányú főiskolákon, egyetemeken való helytállást. A helyzetelemzés során lehetőség adódik az intézmény működési mechanizmusának áttekintésére, az esetleges problémák feltárására és a jobbító szándékú útkeresésre. Az előző három (5+5+1) vezetői ciklusom alatt több meghatározó esemény történt az iskolánk életében. Korábban az oktatást irányítók a Fazola Henrik TISZK létrehozásában látták a szakképzés megújításának a jövőjét, amely irány tévesnek bizonyult. 2013. január 1-től fenntartóváltás következtében a KLIK (étkezés az MKMK) irányítása alatt folyt a szakképzés megújítása. 2015.07.01-től az új szervezeti, irányítási forma a Szakképzési Centrumok megalakítása lett. Ebben a gyorsan változó - és többször nem eléggé átgondolt - átalakítások közepette kellett a mindennapi oktatási-nevelési feladataink körülményeit biztosítani, az oktatás-nevelés folyamatát fenntartani. 2016. szeptember 01-től iskolánk szakgimnáziummá alakult át, az ezzel kapcsolatos feladatokat, kihívásokat is meg kellett valósítani. Ezen változó oktatási körülmények között kell az előttünk álló feladatokat jól megszervezni, így biztosítható a nyugodt légkörben végezhető mindennapi munka és a hosszú távú eredményes működés. 1.1 Az iskola története, szervezeti és képzési struktúrája Az építőipari középszintű utánpótlás nevelése céljából a B-A-Z Megyei Állami Építőipari Vállalat kezdeményezésére az Építésügyi és Városfejlesztési Minisztérium 1964 évben 1

létrehozta a Budapesti Ybl Miklós Építőipari Technikum Miskolcra kihelyezett tagozatát, intézményünk egyik elődjét. Intézményünk működésének kezdete így az 1964 évre datálható. Az 1964/65-ös tanévben a budapesti Ybl Miklós Szakközépiskola kihelyezett tagozataként egy osztállyal megindult az építőipari középfokú szakképzés a BÁÉV munkásszállóján, a Selyemréten. Az osztályok száma felmenő rendszerben az 1965/66-os tanévben kettő, a 1966/67-es tanévben három, a 1967/68 tanévre, négy osztályra növekedett. A kihelyezett tagozatból 1967-re kinőtt az iskolánk jogelődje az önállóvá váló Miskolci Ybl Miklós Építőipari Technikum és Szakközépiskola, amely a Selyemréten a BÁÉV szálló földszintjén nyert ideiglenes elhelyezést. Az eredetileg munkásszállónak tervezett, megközelítőleg 20 m hosszúságú épületszárny földszinti része lett az Ybl Technikum otthona, amely nem igazán volt alkalmas oktatásra, ezért jelentős átalakításokra volt szükség. Az osztálytermek kialakítása céljából a szobákat össze kellett nyitni. Így kialakult a folyosó egyik oldalán 4 osztályterem, a másik oldalon pedig egy tanári, egy tanulószoba, egy könyvtár, egy szertár és egy irodahelyiség. A folyosó egyik végén a bejárat volt, a másik rövid oldalon pedig egy kettős üvegajtó, ahol át lehetett menni az ebédlő felé. Ünnepélyek alakalmával a BÁÉV rendelkezésünkre bocsátotta ezt a nagy aulát. Az első években a tanári kar - Matesz Béla igazgató úrral együtt - mindössze négyfős volt. Matesz Béla igazgató úr a matematikát, Anger Árpádné, Ida néni a humán tantárgyakat tanította, Mózer László statika tanár és Behringer József matematika és fizika szakos tanár együttesen alkotta a tantestületet. Állandó gyakorlati oktatásvezető Szadai Gyula építész technikus volt, aki később az Eötvös József Szakiskola oktatója lett. A saját tanárokon kívül, a Zrínyi Ilona Gimnáziumból, a Gépipari-, és Villamosipari Technikumból, valamint a budapesti Ybl-ből voltak meghívva az óraadó tanárok. Dercze István építész a szakipari munkák tanára és kemény megkövetelője, Bostyik Imre és Szalai Antal építész tanárok a művészettörténetet tanították. Reinecker János festőművész, rajztanár és Gergely László rajztanár tanította a műszaki rajzot. A korábbi oktatásirányítási rendszer hibás döntése volt, hogy 1971-ben a jól bevált – négy éves - technikusi képzést átalakította szakközépiskolává. Iskolánk egyik elődjében a Miskolci Ybl Miklós Építőipari Technikum és Szakközépiskolában az 1970/71-es tanévre nappali és esti tagozaton, évfolyamonként egyegy, továbbá levelező tagozaton egy osztály tanult. Az intézményünk másik elődje egy újonnan épített iskola lett. A város szükségesnek látta - a demográfiai hullám növekedése okán - a középfokú oktatási intézményhálózat bővítését. Az 1966-ban megkezdett építkezés 1968 őszére elkészült a mai területen, a József Attila és Baross utcák kereszteződésénél. A külső megjelenési formájában ma is változatlan iskolaépület, a volt VOLÁN – személy- és teherfuvarozó cég - telephelyén két év alatt épült fel. Az iskola épületeiben az első elképzelések szerint gimnáziumi oktatást indítottak volna be, azonban a meglévő szakképző intézmények túlterheltsége miatt, az épületet áttervezték és a földszinten a tervezett tornaterem helyén, gyakorlati képző helyeket hoztak létre. A tornaterem felkerült a műhelyek fölé az első szintre. Negyvenkilenc éve, hogy az iskolánk épületeiben megindult az oktatás. Az új szakközépiskola a 3. számú Ipari Szakközépiskola nevet kapta. A nevelőtestület a város különböző tantestületeiből alakult, érkeztek tanárok a Földes Ferenc Gimnáziumból, a megszűnő Mikovinyi Sámuel Bányaipari és Aknászképző Technikumból és a 2. számú Ipari Szakközépiskolából. Az iskola igazgatójának Szalóky Károlyt nevezték ki. Az iskola jelenlegi helyén, a Latabár Endre utcában, 1968 nyarán adták át az épületeket. A helyiségek, tantermek, műhelyek berendezését a tanári kar a tanulók bevonásával szeptembertől végezte el. Az 1968/69-es tanévben a 3. sz. Ipari Szakközépiskolában két 2

esztergályos és egy géplakatos osztály végzett. A tanulókat az 1.-es és 2.-es számú Ipari Szakközépiskolákból irányították át néhány tanár kollégával a profiltisztítás miatt az új, ekkor még főleg gépész jellegű iskolába. Az iskola személyi állománya ekkor: 1 igazgató, 2 helyettes, 32 tanár, 4 nevelőtanár, 12 szakoktató, az összes dolgozói létszám 90 fő volt. Az oktatott szakirányok: gépészet, gépgyártástechnológia, földmérés, útépítés, vízépítés és vízgazdálkodás. A ’70-es években a vidéki tanulók aránya 60% körül volt, közülük több mint 200 fő, nem bejáró tanulóként különböző helyeken lakott. A Petőfi kollégiumban 40 fiú, a különböző leánykollégiumokban 20 fő, albérletekben 150 tanuló volt elszállásolva. A többi oktatási intézményben is hasonló volt a helyzet, ezért a Városi Tanács döntése alapján 800 kollégiumi férőhely kialakítását kellett megoldani. Ekkor épült fel a 400 férőhelyes Karacs Teréz győri kapui kollégium és a perecesi Debreceni Márton kollégium. 1972-ben kérvényeztük, hogy a város vásárolja meg kollégium céljára a József Attila úti munkásszállót, amely közelsége okán diákotthon számára, kisebb átalakítást követően, megfelelő volt. Felújításra kerültek a lakószobák, kiszolgáló helyiségek, kialakításra került egy 200 fő befogadására alkalmas kultúrterem színpaddal, nevelői és igazgatói szobák készültek. Konyha hiányában a napi háromszori étkezést az iskolában kellett megoldani. 1973. május 10.-én került sor a József Attila út 53 sz. alatti, a Miskolci Mélyépítő Vállalat tulajdonában lévő munkásszálló átadására iskolánknak diákotthon céljára. Ezt az tette lehetővé, hogy a meglévő épület szomszédságában - a ma már Károly Hotel néven üzemelő – új épületet épített fel, korszerűbb és nagyobb befogadású munkásszállónak dolgozói elhelyezésére a kivitelező építőipari vállalat. A diákotthon nem önálló intézményként, hanem az iskola irányítása alatt, annak gazdasági részeként működött. A kollégium beindításával komoly anyagi terhet vettünk le az iskolánkat választó vidéki szülők válláról és ezzel biztosítottuk a vidéki hátrányos helyzetű tanulók intézményünkben történő továbbtanulásának a lehetőségét. A Diákotthon céljára átvett munkásszállót, iskolánk folyamatosan korszerűsítette. A helyi távhő szolgáltatásról leválva, önálló kazánházzal látta el (gázkazánok), kicserélte a korszerűtlen nyílászárókat fokozott légzárású műanyag ablakokra, a szobákban megszüntette az emeletes ágyakat és lecserélte a beépített bútorokat. A folyamatos korszerűsítés ellenére a kezdeti közel 180 fős befogadóképességű diákotthoni létszám csökkent, a kollégiumot igénybevevő diáklétszám 2000-re már 100 fő alá esett. Így a Diákotthont az Önkormányzat 2003-ban bezáratta. A kollégisták nagy része és néhány nevelőtanár átkerült a Petőfi Sándor fiú kollégiumba. A többi alkalmazottat – nevelőtanárok, takarítók - az iskola fogadta. Később a volt diákotthonunk épülete, felújítást követően nagyrészt üresen, kihasználatlanul áll. Jelenleg az emeleten a MIREHUKÖZ szolgáltató irodái, a földszinti részébe egy élelmiszerbolt költözött be. 1973. október 10.-én az iskolát a Miskolc megyei Városi Tanács VB. Művelődésügyi Osztálya átadta a Borsod-Abaúj-Zemplén Megyei Tanács Végrehajtó Bizottsága Művelődésügyi Osztálya részére. Az intézet igazgatója Szalóky Károly volt. Átadásra került 20 tanterem, 5 előadó, 1 tornaterem és 11 tanműhely. A gyakorlati oktatás színhelyei az iskola, a Diósgyőri Gépgyár, a Lenin Kohászati Művek, Mezőgép, Ongai Csavargyár, December 4 Drótgyár, MÁV Járműjavító, Cementipari Gépjavító, Miskolci Mélyépítő Vállalt, a Közúti Építő Vállalat és az Észak-magyarországi Vízügyi Igazgatóság telephelyein voltak.

3

Az iskola főző konyhája 450 adag kapacitású és átlagosan 200 – 250 fő tanuló vette igénybe. Továbbá itt étkeztek a dolgozók, a tanári kar nagyobb része és kihordásos étkeztetési szolgáltatás is volt a környező vállaltok dolgozói és nyugdíjas rászoruló lakók részére. 2000 évre az étkezők létszáma alig haladta meg a 100 főt, ezért az önkormányzat a város konyháinak átszervezése keretében az iskola konyháját főzőkonyháról melegítő konyhára módosította. Az étkezést az MKMK 2014. szeptember 1-el megszüntette, erről velem nem egyeztetve. Nagyon sok energiámba tellett a konyha 2015. február 1-től történő újbóli beindítása. A jelenleg igényelt 100-120 fős napi adagot az elmúlt időszakban továbbra is a Petőfi Kollégium konyhája biztosítja. Az iskolai étkezés mellett azonban ki kell állnunk! Az 1973/74-es tanévtől folyamatosan képeztünk tanulókat a vízügyi szakterületen, nappali tagozaton. Jó kapcsolat alakult ki a régió nagy vízügyi vállalataival (MIVÍZ Kft.; ÉRV Rt.; GW-BORSODVÍZ Kft.; Heves Megyei Vízmű Rt.) – és a szakterület hivatalaival (ÉKÖVIZIG, ÉMI-KTVF). Bár itt kell megemlíteni, hogy néhány cégnél a tulajdonosszerkezet megváltozása, illetve a kapcsolatokat szorgalmazó vezetők leváltása, módosított a kialakult kapcsolatunkon (üzemlátogatás, alkalmankénti gyakorlati hely, vizsgahely, óraadó tanárok, stb.). A kötelező nyári szakmai gyakorlatok beszűkülése, eltörlése, a vállalati évközi szakmai gyakorlatok megszűnése, a közvetlen adható szakképzési támogatások eltörlése, a kapcsolat lazulását eredményezte. Felnőttképzéssel, akkori nevén esti iskolával, csak a támogató cégek megkeresésére foglalkoztunk. Lényegében a „levelező vízügyi szakközépiskolai képzés”-t is a cégek (Miskolci Vízmű, ÉRV, ÉVIZIG, BORSODVÍZ) kérésére indítottuk. Hasonlóképpen a közelmúltbeli szakközépiskolai érettségit adó képzés beindítása is támogatói (ÉKÖVIZIG) kérésre történt. Támogatóink elsősorban anyagilag segítették sokat a szakképzést, az elmúlt több mint négy évtizedben. A szakképzési támogatás évente 15-25 millió forint közötti nagyságrendű volt. 1979. év január 23-án az iskola vagyona visszaadásra került a B-A-Z Megyei Tanács VB. Művelődésügyi és Pénzügyi Osztály részéről a Miskolc Megyei Városi Tanács részére. Szabó Jánost 1981. augusztusában nevezték ki az akkori 3. sz. Ipari Szakközépiskola igazgatójának. Egy évtizedes munkássága során őrizte és vigyázta a közösségünk által már korában létrehozott hagyományokat és szellemi értékeket, de igyekezett új hagyományokat is teremteni. Az ő érdeme, hogy iskolánk ma Kós Károly, a neves erdélyi magyar polihisztor nevét viseli. Neki köszönhetjük erdélyi testvériskolánkat, a több mint huszonöt éve virágzó eredményes baráti kapcsolatunkat. Munkássága során alapelve az volt, hogy csak annyit követelt másoktól, amennyit önmagától, és megbecsülte azokat, akik tevékenységükkel intézményünk hírnevét növelték. Kós Károlyhoz hasonlóan azt vallotta, hogy nem hősökre van szükség, hanem olyan emberekre, akik a magyarság, a nép boldogulását szolgálják – az önző érdekeikkel szemben. 1982-ben a 3. sz. Ipari Szakközépiskola és az Építőipari Szakközépiskola összevonásra került, Építőipari Szakközépiskola néven. A tényleges átadás 1982. augusztus 31.-én kezdődött és szeptember 27-én fejeződött be, Matesz Béla igazgató, mint átadó és Szabó János igazgató, mint átvevő jelenlétében. Az összevonást követően a magasépítő szak osztályai továbbra is zömében a selyemréti épületben maradtak. Az elméleti képzés és a gyakorlati oktatás több helyen folyt, volt olyan év, amikor nyolc helyen is képezték az iskola tanulóit. Az osztályok központi elhelyezésére felvetődött az emeletráépítés lehetősége is, újabb 6-7 tanterem

4

kialakításával a Latabár Endre utcai főépületre. Már ekkor felvetődött az egyesített iskola új névválasztásának a kérdése. A 3. sz. Ipari Szakközépiskolát és az Ybl Miklós Építőipari Technikum és Szakközépiskolát 1982-ben összevonták. A képzés esztergályos, vas-és fémszerkezetlakatos, földmérési, vízépítési és vízgazdálkodási, út-hídépítési és fenntartási, és magasépítési szakokon folyt tovább négy évfolyamon. Egyes szakokon a szakközépiskolai bizonyítvány mellé szakmunkás végzettséget igazoló bizonyítványokat is adtunk. Az 1983/84 tanévben befejeződött iskolánkban a szakmunkás bizonyítványt is adó esztergályos, s az 1984/85-ös tanévben a géplakatos képzés. Az utolsó vas- és fémszerkezet-lakatos osztály az 1982/83-as tanévben végzett. Az oktatás átszervezésének eredményeként 1985-től kezdtük meg – felmenő rendszerben - az ötéves technikus képzést, amelynek bemeneti feltétele a sikeres érettségi bizonyítvány és a kötelező szakmai gyakorlat teljesítése volt. 1989/90-es tanévre beindultak a technikusi évfolyamok: útépítő, vasútépítő, épületgépész, földmérő, vízgazdálkodó és magasépítő szakokon. Ezekben az évtizedekben a korszaknak megfelelően az iskolában KISZ ifjúsági mozgalom, Ifjú Gárda, MHSZ lövészklub, rendszeres aktuális eseményekhez kötődő politikai oktatás, valamint pártalapszervezet működött. Az iskolában eredményes énekkar és népitánc-csoport valamint különböző sportszakosztályok működtek. 1987. július 8-án a BÁÉV megkérte az iskolát a selyemréti 5 tanterem és kiszolgáló létesítmények feladására, mivel az épületet eladta a PM Adóhivatalának. 1987 augusztusában a BÁÉV a selyemréti kiköltözés fejében felajánlotta a Besenyői telepen lévő szállórészt és a Fürst Sándor úti oktatási intézményét, azonban ezek megtekintését követően Szabó János igazgató úr ezeket nem tartotta alkalmasnak oktatási célokra. Továbbra is kérte a „Latabár Endre utcai iskolaépület területén 6 tanteremmel való iskolabővítés realizálását”. Erre még 1982-ben az iskolák összevonásakor kapott ígéretet az ÉVM-től és a BÁÉV-tól. Ennek elkészültét szabta feltételül a selyemréti „C” épület feladásának, így látta csak biztosítottnak az 1989/90-es tanévben, az ötödik évfolyamnak – ötéves technikusképzés beindítását. Ennek eredményeként valósult meg 1989-re a VII. ötéves terv keretében 30 mFtos költségtervezettel iskolánk udvarán, házgyári paneltechnológiával a jelenlegi „C” épületünk felépítése. Iskolánk 1987. december 10-én tartotta névadó ünnepségét és vette fel Kós Károly az erdélyi építész, polihisztor nevét. A rendszerváltást megelőzően ez nem volt egyszerű feladat, azonban a tantestület és igazgatónk Szabó János kitartó munkájának eredményeként, Károly Róza tanárnő szervezésében, megtarthattuk az iskola tanulói által megrendezett iskolai névadó ünnepséget. Ez egy hosszabb folyamat végeredménye volt az iskola életében. Már az Építőipari Szakközépiskolában is felmerült névadóként Kós Károly neve, a végleges tantestületi döntést azonban csak a 3. számú Ipari Szakközépiskola diáksága és tanári kara hozta meg 1985-ben. Közel három évig tartó engedélyezési folyamat végén – az akkori városi vezetés más nevet javasolt – 1987 évvégén történhetett meg a névadás. A Kós Károly Építőipari Szakközépiskola felvállaltan, azóta őrzi és ápolja névadója szellemiségét, a névadója által megtestesített eszméket. Kós Károly a szégyenletes trianoni döntést követően visszaköltözött Erdélybe és világító fáklyaként mutatott utat a kisebbségi sors megéléséhez. Szellemiségét követve, nevelési céljaink között szerepel ifjúságunk hazaszeretetre, nemzeti összetartozásra nevelése, a magas szintű szakmai tudás elsajátítása mellett, nemzeti kulturális és művészeti ismeretek iránti igény táplálása.

5

Ezen kötelességét az iskola vezetése és tantestülete mindig következetesen, olykor a város irányításának nemtetszését is felvállalva teljesítette. Az 1994/95-ös tanévtől jelentős változtatás volt az informatikai képzés beindítása. Az információs forradalom igényeinek kielégítésére a szakképzésben önálló szakmaként képeztük az informatikusokat. Voltak olyan tanévek, amikor párhuzamosan két informatikus osztályt is indítottunk. Mára az önálló informatikus képzést felváltotta a szakmai képzésben résztvevők magas szintű informatikai oktatásban történő részesítése, továbbá az informatikai rendszergazda technikusi szakképzés. Az informatikai ismeretek elsajátítása céljából a tanárok képzése, átképzése is fontos feladattá vált, amely folyamat jelenleg is tart. A Fonoda utcai Tantelepünket (Sajóparti Tantelep) az ÉVIZIG-nek köszönhetjük, hiszen tőlük kaptuk – vásároltuk meg kedvezményesen - 1992-ben, míg előtte közel két évtizedig üzemeltették azt, ezzel segítve a vízügyi szakképzést. A Sajóparti Tantelep átadását 1991-ben elsősorban Székely András műszaki igazgató helyettes úr szorgalmazta – lemondását is kilátásba helyezve –, mellette Szabó János igazgató úr is több levélben kérte az Országos Vízügyi Főigazgatóságot és az ÉVIZIG-et a telep átadására. Erre azért kerülhetett sor, mert a területről, azt felvonulási területnek, szerelőműhelynek használó ÉVIZIG IV. számú szakaszmérnöksége elköltözött. Az épület és a hozzá tartozó terület értékét 8 mFt-ban határozták meg. Az összeget az iskola saját erőből – korábban félretett és nem elköltött szakképzési támogatásból - teremtette elő. Az akkori vezetés koncepciója is az volt, hogy maradandó értékeket kell létrehozni és a szakképzési támogatásokat nem Mercedes mikrobuszok és felesleges gépek, berendezések vásárlására kell elkölteni. A terület kezelői jogának átadása tette lehetővé iskolánknak az épületek felújítását, az oktatási feltételek korszerűsítését. A pénzügyi forrást saját erő megléte mellett, a Megyei Munkaügyi Központ 2 mFt-os és a Szakképzési Alap 8 mFt-os támogatása biztosította, amely pénzügyi forrás segítségével mindkét épületben felújítottuk a fűtési rendszert, az egyedi gázkonvektoros fűtés helyett fali gázkazánokkal fűtött központi fűtést alakítottunk ki. A Tantelep fejlesztését azóta is folyamatos célként határozzuk meg, felújítás, hőszigetelés, nyílászárók cseréje, vizes blokkok felújítása, csempézés, festés, világító testek cseréje, álmennyezet készítése, járdák, utak, épületek építése, fásítás, tereprendezés, stb. A 90-es évek első felében a BORSODVÍZ segített ki a gyakorlati képzésben, amíg iskolánk is meg nem tudta teremteni, a szakmai gyakorlat oktatásához szükséges feltételeket. A gyakorlati képzéshez szakoktatókat, eszközöket és a központi telephelyét biztosította. A nyári gyakorlatok lebonyolításához sok segítséget kaptunk az ÉVIZIG-től, az ÉRV-től, a BORSODVÍZ-től, s a Miskolci Vízműtől. Természetesen a kisebb vízügyi cégek is segítették lehetőségük szerint, az iskolánkban folyó vízügyi szakképzést. Elődöm, Székely András igazgató 1991-től 2006-ig, 15 éven át, látta el eredményesen és példamutatóan az intézmény vezetését. Magam 1991. évben áthelyezéssel érkeztem az intézményhez, hamar bekerültem a vezetőségbe, így közelről végig kísérhettem igazgatói pályafutását. Az irányítása alatt eltelt 15 évben intézményünk jelentős változásokon ment át, döntéseinek zöme helyesnek bizonyult és elmondhatom, hogy egy jól szervezett, jó állapotban lévő iskolát hagyott az utódokra, nyugdíjba vonulása után. Sokat tanultam tőle, és sokat köszönhet az iskola munkásságának azért, hogy a rendszerváltás követő zavaros időszakban is tovább fejlődhetett, megmaradt az építőipari szakmák magas szintű oktató iskolájaként. Nagyon komoly támogató hálózatot épített ki az iskola bázisvállalatai és építőipari cégei 6

között, amelyek anyagi segítsége nélkül nem vészelhettük volna át ilyen jó színvonalon a gazdaságilag nehéz éveket. A rendszerváltást követően az iskola oktatási szerkezete átalakult, alapvető strukturális és minőségi változáson ment keresztül. Egyes szakokat, mint a vasútépítő, megszüntettünk, és új szakokat indítottunk, követő iskolaként részt vettünk a világbanki képzésben. A tömegtechnikusképzésből a minőségi szakképzés irányába mozdultunk el. Ezen célok érdekében átmenetileg az induló osztályok létszámát 2000-ben eggyel, hat osztályról ötre csökkentettük. A főiskolákon tanulni szándékozó fiatalok továbbtanulási irányára az érettségit és emellett szakképesítést is adó, középfokú oktatási intézmények lettek a meghatározóak. Emiatt a korosztály létszámának csökkenése és alternatív iskolák megjelenése ellenére az iskolánkba jelentkezők létszáma korábban nem csökkent jelentősen. A szakképzettséget szerezni kívánók, de mellette a továbbtanulás lehetőségét is nyitva hagyók jelentős számban választották szakközépiskolánkat. A választási lehetőség bővítése érdekében, egyben a továbbtanulás esélyét is növelve, informatika és környezetvédelem szakokat indítottunk. Változatos szakirányú programokkal, a szakok közötti átjárhatóság megteremtésével tettük lehetővé, hogy minden fiatal a készségei és képességei legjavát bontakoztathassa ki. 2000-től a nappali tagozaton 5 osztályt indítottunk, az induló osztályok számának csökkentésével emelni tudtuk a képzés színvonalát. A 2001/2002 tanévben indítottuk a 4+2 éves szakmacsoportos alapozó képzésre épülő technikusi szakképzést. Három szakmacsoporton belül, különbözeti vizsgák letételével biztosítottuk a szakmák közötti átjárhatóságot, ezzel az érettségizett tanulónak lehetősége nyílott a szakmaváltásra, a szakirány későbbi megválasztására. A felnőttképzés keretében az ÉKÖVIZIG megkeresésére 2004-ben érettségit adó levelező képzést indítottunk, a vállalatnál foglalkoztatott, középfokú iskolai végzettség nélküli dolgozók részére. A lemorzsolódást követően 42 fő tanuló jutott el az érettségi vizsgákig. A sikeres érettségi vizsgákat követően felajánlottuk a lehetőséget a környezetvédelmivízgazdálkodó technikusi végzettség megszerzésére is. A nehéz gazdasági körülményekre való hivatkozással a vállalat nem vállalta a technikusi képesítés megszerzéséhez, a dolgozók további anyagi támogatását. Ennek hiányában pedig, csak néhányan kezdték volna meg a technikusi képzést. Ezért e képzés az érettségi vizsgával befejeződött. Jelenleg a 9. évfolyamon 2 osztályban, építőipar és épületgépészet ágazaton, a 10. évfolyamon 3 osztályban, építőipar, épületgépészet, földmérés és környezetvédelemvízgazdálkodás ágazaton, a 11. évfolyamon 3 osztályban, építőipar, épületgépészet, közlekedésépítő/vegyész ágazaton, a 12. évfolyamon 4 osztályban, építőipar, épületgépészet, földmérés és építőipar ágazaton folyik a képzés, az érettségire történő felkészítés. Az érettségit követően nappali és esti képzésben az alábbi szakokon indítunk az Országos Képzési Jegyzékben szereplő kétéves technikusi szakmai képzést: közlekedésépítő, útépítő; épületgépész; környezetvédelem-vízgazdálkodó; magasépítő; informatikai rendszergazda technikusokat képezünk és vizsgáztatunk. Jelenleg a 13. évfolyamon a B osztályban épületgépész, a K osztályban vasútépítő és fenntartó, az M osztályban magasépítő, a V osztályban vízügyi technikus szakon, a 14. évfolyamon az A osztályban magasépítő, a B osztályban épületgépész, a C osztályban környezetvédelmi, az E osztályban közlekedésépítő, az R osztályban informatikai rendszergazda szakon folyik a képzés. Levelező, esti képzés a 13. évfolyamon épületgépész valamint útépítő- és fenntartó technikusi, a 14. évfolyamon épületgépész technikusi szakon folyik.

7

Jelenleg még valamennyi technikusi osztályunk kétéves időtartamban készít fel a sikeres technikusi vizsgára, ezzel volt biztosítható a becsatlakozás a gimnáziumokból iskolánkba a technikusi évfolyamon továbbtanulni szándékozó tanulók számára is. A szakmai érettségi bevezetésével ez a lehetőség korlátozódik. 2009. szeptemberétől több éves előkészítő munka eredményeként a miskolci MÁV Oktatási Központ segítségével 15 év után újra indítottuk a vasútépítő és pályafenntartó technikusi képzést. A képzés iránti igényt a vasút helyi szervezete jelezte, ugyanis az elmúlt évtizedben kiöregedett a szakma. Az elméleti képzés, döntően az iskolában, a gyakorlati képzés, pedig teljes egészében a MÁV-nál történik. A szakmára jelentkezők speciális egészségügyi vizsgálaton esnek át, a szakképzésre csak az alkalmassági vizsgán megfelelő tanulók jelentkezhetnek. Az első években a MÁV valamennyi tanulóval tanulószerződést kötött, ezzel is segítve az oktatás költségeinek támogatását és biztosítva a végzést követő elhelyezkedést. Az utóbbi három évben a 13. évfolyamot követő sikeres alkalmassági vizsgálatot követően a 14. évfolyamon köt a MÁV szerződést a tanulóinkkal. 2008. szeptemberében fizetős, önköltséges levelező technikusi képzést kívántunk beindítani magasépítő, út-vasútépítő és pályafenntartó, valamint környezetvédelmi szakon. Ezen év nyarán kaptak érettségi bizonyítványt levelező tagozaton, korábban az ÉKÖVIZIG támogatásával beiskolázott dolgozók. A sikeres érettségit követően felajánlottuk a tanulmányok folytatásának lehetőségét, környezetvédelmi technikusi vizsga letételét. A nehezedő gazdasági körülmények miatt a vállalt azonban nem tudta tovább támogatni dolgozóik továbbtanulását. Kellő létszámú jelentkező hiányában végül keresztfélévben 2009 elején indult csak el a levelező technikusképzés magasépítő szakirányon, húsz fővel. A lemorzsolódást követően 16 fő tett eredményes technikusi vizsgát. 2012. évben kétéves út-, vasútépítő technikusi levelező képzést indítottunk 21 fővel. 2014. szeptemberében egy éves hídépítő technikusi levelező képzést indítottunk 20 fővel, a technikusi vizsgát mindenki sikeresen megszerezte. 2015. szeptemberében közlekedésépítő ágazati irányon indítottunk érettségire épülő esti két éves technikusi képzést 22 fővel. Lemorzsolódást követően az első félévet 15 fő zárta eredményesen. 2016. szeptemberében 13. évfolyamon 12 fővel esti közlekedésépítő technikusi szakot indítottunk. 2017. szeptemberében 13. évfolyamon 18 fő épületgépész technikus és 18 fő útépítő technikus esti képzés indult. 14. évfolyamon a FÓKUSZ szakképző iskolától átvettünk 19 fővel egy épületgépész osztályt, akik nálunk fejezik be a technikusi tanulmányaikat. Továbbra is célkitűzésünk az esti technikusi képzés folytatása több szakirányon, kellő létszámú fizetőképes jelentkező esetén. Az építőipari, gépészeti, környezetvédelmi, informatikai és művészeti szakmák képzésének adott új lendületet városunkban a Fazola Henrik TISZK. A képzési szerkezet tartalmazta a hagyományos építőipari szakmákon túl a művészeti igényességet magába foglaló különböző képzőművészeti és zeneművészeti szakképzést is, kiegészülve a környezetvédelem és informatika-térinformatikai szakirányokkal. Ezen képzések korábban egymástól elszigetelten négy miskolci középiskolában valósultak meg. A Bartók Béla Zeneművészeti Szakközépiskola (Miskolc, Bartók tér 1.), az Eötvös József Építőipari, Művészeti Szakképző Iskola (Miskolc, Gagarin u. 54.), a Gábor Áron „Művészeti Iskola” Szakközépiskola (Miskolc, Bolyai F. u. 10.) és a Kós Károly Építőipari Szakközépiskola és Szakiskola (Miskolc, Latabár E. út 1.) egymástól függetlenül, szinte tudomást sem véve egymásról, képezte a fiatalokat, nem biztosítva az átjárhatóságot, nem egyeztetve képzési profiljaikat, lehetőségeiket.

8

Miskolc Megyei Jogú Város Közgyűlése 2007. december 13-án döntött Miskolc város szakképzésének átszervezéséről. A MITISZK Kht. létrehozásának tapasztalataira építve döntött a második körös TISZK-ek (Fazola Henrik, Gálffy Ignác, Széchenyi István) létrehozásáról, 2008. szeptember 1-i határidővel. A szakmai oktatás minőségi változásának lehetőségét hordozta magában a négy iskola (Bartók, Eötvös, Gábor Á. és Kós) igazgatója által 2008. január 09-én megkötött együttműködési megállapodás a TISZK megalapításáról. A fenntartói kezdeményezésre meghozott döntés, a négy intézmény együttműködésére alapozva pályázati források bevonásával, célul tűzte ki egy szakképző központ létrehozását. A közgyűlés 2008. május 22-i határozatával hagyta jóvá a Fazola Henrik TISZK megalakítását. Az együttműködés keretében megnyert egymilliárdos pénzügyi forrás segítségével, egyrészt az infrastruktúra fejlesztésére nyílt lehetőség, a képzés feltételei az eszközbeszerzésekkel jelentősen javultak és elsősorban az építőipari szakmák területén lehetőség teremtődött a legkorszerűbb technológiák megismerésére, elsajátítására. Másrészt a pedagógusok megismerkedhettek újabb és hatékonyabb oktatási módszerekkel, digitális tananyagok készítésével és oktatásával. A négy intézmény közös informatikai rendszert alkotott, amelyben az információáramlás, adatkezelés, nyilvántartás, hivatalos ügyek intézése, pontosabbá vált és leegyszerűsödött. A tervezett elektronikus napló segítségével a szülők, tanulók, napi információkhoz juthattak volna a gyermekeik által elért eredményekről, vagy a felmerülő problémákról. A tanulók lehetőséget kaptak volna, hogy a tananyag egy részét, a számonkérést, vagy a feladataikat, az informatikai rendszeren keresztül érjék el, így megváltozik a tanuló, a tanár és az iskola kapcsolatrendszere. Sajnos a TISZK Inform rendszer a kezdetektől fogva nem működött tökéletesen, a befektetett rengeteg munka ellenére sem. Megalakulást követően könnyebbé vált a TISZK-en belül a tanulók átjárása a különböző szakmák, iskolák között és a második ráépülő szakma megszerzése terén. A pályaorientációs szakemberek segítségével valamennyi tanuló a képességeinek, igényeinek, legmegfelelőbb szakmák közül választhatott. Az oktatott szakmák jelentős része támogatott, az ösztöndíjak segítségével, - amely erősen tanulmányi eredménytől és igazolatlan hiányzástól függő -, a szakmát tanulók szociális családi helyzetüktől függetlenül tanulhattak. Hátrányba kerültek viszont a nem támogatott szakmák. A TISZK-ben széles szakmaválasztékon belül képességeiknek, szorgalmuknak megfelelően a tanulók a szakképzéstől az érettségin át a technikusi vizsgákig, vagy a felsőfokú szakképzésig választhattak a lehetőségek közül. A művész hajlamú fiatalok a különböző képzőművészeti szakirányok mellett a zenei pálya legkülönbözőbb területei közül választhattak. A színvonalas zeneművészeti képzés körülményeinek javulása a Zenepalota épületének megújulása eredményeképpen valósult meg főiskolai szinten, középfokon a képző intézmény a Megyei Kórház területén lévő Nővérszállóba költözött ki, majd részben a Nagyváthy János úti általános iskolába és a Bartók Béla térre költözött vissza. Iskolánk lett a fogadó intézmény és a másik három iskola a küldő iskola szerepét kapta. Iskolánk neve 2008. szeptember 1-től Kós Károly Építőipari Szakközépiskola és Szakiskolára változott. A 2008/2009-es tanévben, a 13. évfolyamokon már a modulrendszerű szakmai képzés került bevezetésre az új Fazola Henrik TISZK-ben. A hagyományos tantárgyi rendszerű oktatást felváltotta a felnőttképzésből átvett modul rendszerű oktatás. A tanulók az egyes modulok teljesítésével juthattak el a technikusi képesítő vizsgáig, ahol jóval bonyolultabb, komplex feladatok és többnapos gyakorlati vizsgák teljesítése is feltétele volt a sikeres technikusi vizsga letételének. A modul rendszerű oktatás előnye volt, hogy a már egyszer teljesített

9

modul a későbbi képzés során beszámítható. A rendszer, sajnos nem váltotta be a hozzá fűzött reményeket és újabb átszervezést követően megszüntetésre került. A TISZK keretében 2010. szeptember 1-től osztályok átcsoportosítására került sor, mint fogadó intézmény az Eötvös iskolából 11, a Gábor Áron iskolából 2 osztály iskolánkhoz került. A TISZK osztályokban tanító tanárok 2011. június 30-ig kirendeléssel, azt követően, július 1-től áthelyezéssel, a fogadó intézményhez kerültek. A Fazola Henrik TISZK teljes kialakítását több mint két év alatt kellett megvalósítani. A pályázat TÁMOP-os része (Társadalmi Megújulás Operatív Program, TÁMOP 3.1.1-08/12008-0013) 2011. január 31-én befejeződött. A pályázat keretében tanár továbbképzésekre, tananyagfejlesztésre, különböző stratégiák kidolgozására és a TISZK irányítási, működési és minőségbiztosítási rendszerének meghatározására került sor. A pályázat TIOP-os része (Társadalmai Infrastruktúra Operatív Program, TIOP-3.1.1-08/12008-0013) 2011. augusztus 31-én fejeződött be. A pályázati források felhasználásával a szakmai oktatás eszközeinek fejlesztésére és korszerű gyakorlati képzőhelyek kialakítására került sor. A pályázat megvalósítása során sok konfliktust éltünk meg. A pályázat menedzsmentje sok törvénysértést követett el. Mindennaposak voltak a dokumentumok vissza dátumozása, meghamisítása, tényleges versenyeztetés nélküli megrendelésekre történő utasítás. Iskolánk érdekei a pályázatírók érdekei mögé kerültek. Sok vita után értem csak el, hogy a beruházás egy része a Kós iskolában valósuljon meg. Az akkori városvezetés nem titkolt célja az volt, hogy iskolánk épületét feladva, értékesítve, a Kóst az Eötvös épületébe költöztesse át. A TISZK feladata az lett volna, hogy a piacon eladható szakmákat és gyakorlati(as), korszerű képzési elemeket oktat, továbbá egy olyan szolgáltatási és módszertani kínálat összessége is, amely megállítja a tanulók (tankötelezettségi korhatár előtti) lemorzsolódását. Valamint megfelelő (egyenlő) esélyeket kínál a halmozottan hátrányos gyermekek számára, a későbbi sikeres helytálláshoz a munkaerő-piacon. Emellett eszközöket, módszertant, anyagokat biztosít a pedagógusai számára is – megadva nekik azt a tudást, képességet, hogy helyesen és hatékonyan tudják a kialakult új helyzetet kezelni. A Fazola Henrik TISZK intézményeiben összesen 3000 fő tanult, akiknek 47 %-a vidéki tanuló, a kollégiumokban elhelyezettek aránya 9 % volt. A tanulók között magas számban szerepeltek a szegény családban, nehéz körülmények között élő gyerekek. A hátrányos helyzetűek aránya 9,6 %, a halmozottan hátrányos helyzetűek aránya 1,7 %, a sajátos nevelési igényű gyerekek esetében pedig ez az arány 3 % volt. A főállású pedagógusi létszám 269 fő, az egyéb dolgozók száma 117 fő volt. A TISZK létrehozása a projekt során, elsősorban az Eötvös iskola épületeinek fejlesztésében valósult meg. A szakmai oktatás feltételrendszere látványosan itt javult, de sor kerül a Gábor Áron környezetvédelmi és a Kós épületgépész laboratóriumának fejlesztésére is. A TISZK irányítását, működését szolgáló szerver park – sok vitát követően - a Kós iskolában került elhelyezésre. Dr. Kormos Vilmos oktatási főosztályvezető helyileg a szerverparkot a szállítónál, a fővárosban akarta elhelyezni. Ezt sikerült azonban megakadályoznom. A projekt és a beruházás befejeződésével, a szakmai képzés feltételrendszere valamennyi iskolai képzőhelyen korszerűsödött. A fejlesztés eredményeként lehetővé vált a szakoktatás, szakképzés átalakítása a gazdálkodó cégek igényeinek megfelelően, és megnyílt a lehetősége az oktatóbázison a korszerű felnőttképzés megvalósításának is. A felnőttképzés jogi hátterének megteremtése érdekében az iskolánk felnőttképzési intézménnyé történő akkreditációs eljárása befejeződött. A beadott kérelmünk alapján az akkreditációs eljárás lefolyt és az engedélyezési eljárás sikeresen befejeződött az akkreditációs lajstrom szám kiadásával. A gyakorlat azonban bebizonyította, hogy a TISZK-ek létrehozása nem váltotta be a hozzáfűzött reményeket. Ennek egyik oka a középfokú képzést elérő demográfiai

10

létszámcsökkenés volt. A pályázatban korábban vállat létszámindikátorok teljesíthetetlenek voltak, a TISZK-keket választó tanulói létszám drasztikusan csökkent. Az oktatás fajlagos költségei nőttek, a várt eredmények pedig elmaradtak a kitűzött célokhoz képest. Új irányokat kellett keresni. Összességében a Fazola Henrik TISZK-et megálmodók mintegy százmilliós kárt okoztak a városnak. Ebből konkrétan 42 mFt összegű kár az FK-Raszter Zrt. szabálytalan közbeszereztetése, 35 mFt kár a szabálytalan eszközbeszerzés, 15 mFt kár a feleslegesen beépített liftek, és sokmillió az indokolatlan tanácsadói szerződések okán keletkezett. A felelősök számonkérésére, megnevezésükre, erkölcsi elítélésükre, elszámoltatásukra, eddig nem került sor. 2013. január 1-el megszűntek a Polgármesteri Hivatalok Oktatási Osztályai és létrehozták a Klebelsberg Intézményfenntartó Központot. Iskolánk a KLIK Miskolci Tankerületéhez került, amely Mariscsák István, majd Ragályiné Hajdú Zsuzsanna és végül Alvári Ferenc vezetésével több, mint száz intézmény működését, irányítását hangolta össze. Az intézményi konyhák működtetésére létrehozták a Miskolci Közintézmények Működtető Központját az MKMK-t, amely feladata lett volna a konyhák és az ahhoz tartozó épületek üzemeltetése. Itt jegyzem meg, hogy az elmúlt 4 évben nem tudtam elérni az MKMK-nál az iskolai konyhánk tisztasági festését, azt saját erőnkből kellett megoldanunk. Az iskolák irányítását 2013-tól a KLIK vette át, az igazgatók viszonylagos önállósága megszűnt, az intézmények önálló számlaszáma, adószáma megszüntetésre került. Ezzel párhuzamosan megszűnt az intézmények önálló gazdálkodása, költségvetési keretszáma, az intézmény gazdasági csoportját leépítették, a gazdasági igazgatóhelyettesi pozíciót megszűntették. Központosították a beszerzéseket, karbantartási, gazdasági feladatokat, pályázatokat, elvették a szállítóeszközöket, készpénzellátmányt, stb., és az igazgatók hatásköre leszűkült. A 2014/2015-ös tanévtől megszűntek a TISZK-es tanulók, a szakképző évfolyamok visszakerültek az Eötvös Iskolába. Ezzel párhuzamosan a korában átirányított pedagógusi létszám is visszakerült az Eötvös „anya” iskolába. A tanulókkal kapcsolatos ügyintézések is, mint a diákigazolványok kiadása, pótlása, fegyelmi eljárások, határozatok, ösztöndíjak kifizetése, igazolások, bizonyítványok, tanulói jogviszony, stb. is visszakerült az Eötvös és a Gábor Áron iskolákhoz, tehermentesítve ezzel a Kós iskolát. 2015. július 1-től, a város 12 szakképző középiskolája átkerült a Nemzetgazdasági Minisztériumhoz, az iskolák irányítására létrehozták a Szakképzési Centrumokat. Iskolánk Tagintézményként a Miskolci Szakképzési Centrum irányítása alá került. Az iskolaigazgatók kinevezését visszavonták és egy év határozott idejű tagintézmény-vezetői megbízást kaptak. A szakközépiskolák a 2016/2017-es tanévtől szakgimnáziumokként, a szakiskolák szakközépiskolákként működnek tovább. Nevünk 2016. szeptember 1-én Miskolci Szakképzési Centrum Kós Károly Építőipari Szakgimnáziumára változott. További változásokat eredményezett, hogy 2012. szeptember 1-jétől minden közoktatási (most már köznevelési) intézményben felmenő rendszerben be kellett vezetni a mindennapos testnevelést. Ez létszám és terem problémákat eredményezett, amit sikerült orvosolnunk. A 2016-os érettségi vizsgaidőszak változása, hogy az 50 órás közösségi szolgálat letöltésének igazolása az érettségi vizsga bemeneti követelménye lett. Az új kerettanterv szerint a 2017-es érettségi vizsgaidőszakban a 12. évfolyamon már szakmai tárgyból is érettségi vizsgát kell tenni. A szakmai érettségivel rendelkezők, amennyiben szakirányban folytatják tanulmányaikat a technikus minősítő szakmai vizsgáig, úgy egy éves képzés után tehetik le a technikusi vizsgáikat.

11

Továbbra is nyitott a lehetőség a két éves technikus képzés felé (nappali és esti tagozaton egyaránt), amennyiben más szakmai érettségivel rendelkezik, vagy más iskolában (pl. gimnáziumban) érettségizett a tanuló. A diáknak 25 éves koráig lehetősége van – térítésmentesen - második szakma, technikusi oklevél megszerzésére is. 25 év fölött pedig esti képzésben tanulhat tovább. 1.1.1 A második vezetői ciklusom tanéveinek tevékenységei, eredményei A 2011/2012-es, 44. iskolai tanév Az iskola életében további változás történt, szeptember elsejével, az Eötvösből kilenc tanár kollega a Kós-ba került. Ők döntően a kilenc, úgynevezett TISZK-es osztályban tanítanak, így a mi tanári állományunkba kerültek. Név szerint az átkerült tanárok: Adorján Andrásné, Czoborczyné Barna Éva, Fehér Márton, Halász János, Pazicsák András, Riczu Ákos, Szabó László, Tóth Gábor, Varga Lajos. Az adminisztrációs munka megkönnyítésére átkerült továbbá Pálinkó Márta Laura tanulói nyilvántartó és Tárczyné Vass Viktória adminisztrátor. A TISZK keretében 2011. szeptember 1-től újabb osztályok átcsoportosítására került sor, iskolánkba, mint fogadó intézménybe. Az Eötvös tagiskolából összesen már 21 osztály került az iskolánkhoz. Ezen TISZK osztályokban tanító tanárok, összesen 36 fő, áthelyezéssel a fogadó intézményhez, az iskolánkhoz került át. Jogilag a munkáltatójuk én lettem. Ez egy folyamat kezdetét jelentette, ugyanis ettől a tanévtől kezdődően a Fazola Henrik TISZK-ben megkezdődhetett az oktatás. A Fazola Henrik Területi Integrációs Szakképző központ létrejött, amely iskolánk vezetésével négy tagiskola (küldő iskola) közös szakképzési feladatait látta el. Az igazgatók megalakították az Igazgatók Tanácsát, amely a feladatok átbeszélésére félévente ülésezett. A pályázatban vállalt létszámindikátorok teljesítése érdekében az alábbi TISZK-es osztályok az Eötvösből mint küldő iskolából, iskolánkhoz kerültek: 9/1.o. 24 fő 9/2.o. 29 fő 9/3.o. 27 fő 9/4.o. 36 fő 9/5.o. 36 fő 9/6.o. 15 fő 10/1.o. 20 fő 10/2.o. 20 fő 10/3.o. 18 fő 10/4.o. 27 fő 10/5.o. 15 fő 11/1.o. 25 fő 11/2.o. 17 fő 11/3.o. 15 fő 11/4.o. 18 fő 12/1.o. 22 fő 12/2.o. 24 fő 12/3.o. 13 fő 12/4.o. 17 fő 13/A.o. 14 fő 14/A.o. 15 fő Összesen: 447 fő Az előző évben a legnagyobb munkák a Sajóparti Tantelepen folytak, a korszerűtlen régi ajtókat, ablakokat cseréltük ki a szakmai gyakorlatok során műanyag nyílászárókra. A négyhetes kötelező szakmai gyakorlatot úgy szerveztük meg, hogy tanáraik irányítása mellett a tanulók az iskolánk Sajóparti Tantelepének épületeit hőszigeteljék le. Ehhez a szükséges anyagokat, feltételeket biztosítottuk. Mindkét épületünk 7 centiméteres külső hőszigetelést kapott, a nyílászárók kicserélése mellett ezzel értük el a fűtési költségek radikális csökkentését. Ezzel párhuzamosan az épületek küllemileg is megszépültek. A 13. A. osztályból Fleskó Krisztián és Kocsa Róbert iskolai tanulónk vállalta, hogy a nyári szakmai gyakorlat keretében a szentléleki pálos kolostor felújítási munkáin szereznek műemlékek felújításához kapcsolódó szakmai tapasztalatokat. A szervezők meg voltak elégedve a tanulók által elvégzett munkákkal.

12

A „C” épület mellett újra felállításra kerültek, a dísztér kialakítása miatt korábban felszedett ping-pong asztalok, ezzel is szélesítve a sportfoglalkozások lehetőségeit. A tanév során több tanterem megszépült, amelyhez a tanulók, osztályok, szülők is nagyban hozzájárultak. A nyár során folytattuk a tantermek, irodák, titkárság és az iskola egyéb helyiségeiben a falak, ajtók-ablakok festését, továbbá a sérült, balesetveszélyes, kicsorbult lépcsők felújítását. Folytattuk a korszerűtlen energiapazarló világítótestek lecserélését. A nagytanáriban is lecseréltük a világítótesteket. 2011. év januárjában a véradó állomás felajánlotta iskolánknak, hogy tanintézményünkben kihelyezett véradást szervez 20-án. A részleteket egyeztetve, a Vértranzfúziós Állomás a fenti napon első alkalommal szervezett kihelyezett véradást iskolánkban. Így kívánta megkönnyíteni dolgozóinknak, tanulóinknak a véradást, hogy minél kevesebb időkiesést, fáradságot okozzon ezzel. A szükséges eszközöket, berendezéseket az Állomás, a helyiséget és az egyéb feltételeket az iskola biztosította. Az év során szeptember 28-án volt a második alkalom, amikor 52 fő diák adott vért, ezzel hagyományt teremtve az intézményünkben az önkéntes véradásnak. Tanulóink megértették a véradás fontosságát és azt, hogy ezen önzetlen cselekedetükkel akár életet is menthetnek. Embertársainkon való segítés eme nemes formáját, tovább kívántuk folytatni az elkövetkezendő időszakban is, amely szintén eszköze lehet a közös társadalomi felelősségvállalás kialakításának tanulóink tudatában. Kós Károly születésének évfordulóján december 16-án (ebben az évben 17-én) az elsősök részvételével minden évben Kós Tusát rendezünk, méltó módon ápolva névadónk emlékét. A tanévben első helyezett lett a 9. D. o., második a 9.E. o., és harmadik a 9. A. o. Az első helyen végzett csapat tagjai: Budai Csilla, Hankó János, Sipos Bence, Szabó Krisztián, Szoták Zoltán és Sztahora József 9.D.o. tanulók. Iskolánkban 2012. január 16-án tartottuk meg a szép magyar beszéd verseny iskolai fordulóját. A feladat dr. Czeizel Endre: „Festők, gének, szégyenek” című művéből egy részlet felolvasása volt. A tanári karból álló zsűri Szikora Barbara 10. A. o. tanuló előadását tartotta a legjobbnak, második helyezett Strázsa Martina 11. E.o., harmadik helyezett Golopi Gabriella 10. E o. tanuló lett. Február 7-én Miskolcon, a Teleki Tehetséggondozó Kollégiumban került sor a dr. Mező Ferenc Szellemi Diákolimpia V-VI. korcsoportos középiskolás csapatok Borsod-AbaújZemplén Megyei Döntőjére. Iskolánk csapata a rutinos, többszörös országos döntős Hermannosok két csapata mögött a jó teljesítménynek számító harmadik helyezést érte el. Csapatunk tagjai: Kiss Bence 10. A, Németh Milán 10. E, Pethő Patrik 10. A, és Vadászi Péter 10. A. osztályos tanulók. Felkészítő tanár: Thodory Csaba nyugdíjas műszaki igazgatóhelyettes. 2012.02.18-án rendeztük meg V. alkalommal a szolnoki Curie Alapítvány megkeresésére a Curie Környezetvédelmi Verseny területi döntőjét. A versenyen a 9-10 és a 11-12. osztályok külön-külön kerültek értékelésre. Két csapattal a mezőkövesdi Széchenyi István Szakiskola, egy csapattal a Fényi Gyula Jezsuita Gimnázium és három csapattal a Kós csapatai vehetek részt a versenyen és mérhették össze tudásukat. Az eredmények az alábbiak szerint alakultak: 09 – 10 évfolyam: a Kós K. Szakközépiskola csapata harmadik helyezett lett. A csapat tagjai: A 10.C.o.-ból Drahos Renáta, Kovács Klaudia Mónika és Tóth Gerda Gréta

13

11 – 12 évfolyamon: első helyezett a Kós K. Szakközépiskola egyes számú csapata, tagjai: 11.C.o.-ból Markovszki Albertina, Szendrei Ivett és Zsidek Bence, Második helyezett a Kós K. Szakközépiskola kettes számú csapata, tagjai 12.C.o.-ból Bodolai Anna, Drozsdik Imola és Hegedűs Bernadett Március közepén ellátogattunk Székelyudvarhelyre a Bányai János Szakközépiskolába, ahol a több mint két évtizedes testvériskolai együttműködés keretében közös megemlékezésen hajtottunk fejet március 15-én a szabadságharc mártírjai emléke előtt. Iskolánkban is méltóan emlékeztünk a szabadságharcra 1848. március 15-re emlékezve a tornateremben évfolyamonként adtak tanulóink ünnepi műsort. A március 15-i megemlékezés részeként iskolánk osztályterem dekorációs versenyt hirdetett. A résztvevő osztályok saját osztálytermüket díszíthették tovább, elhelyezték az 1848-as eseményeket idéző tárgyakat, újságcikkeket, verseket, képeket. Április 20-án az Ökológiai Intézet Alapítvány a Föld Napja alkalmából vetélkedőt hirdetett, amelyen a 12. C. osztályból Bodolai Anna, Drozsdik Imola és Hegedűs Bernadett tanulók kimagasló teljesítményt nyújtottak és első helyezést értek el. 2012. április 20-22 között, Szolnokon és vonzáskörzetében ismerkedhettek tanulóink építészeti örökségeink szebbnél szebb bizonyítékaival. Évenként más-más központi téma köré szerveződik a Nemzetközi építész Diákkonferencia, így tanulóink látóköre széles palettát ölelhet át. Idén a benyújtandó pályázat témája az ajtók és az ipartörténeti érdekességek voltak, amelyre két tanulónk értékes pályaművekkel készült. Korpos Gergely 13.A.o. építész tanuló a deszka templom bejárati kapujáról, Kacsa Róbert szintén 13.A.o. építész tanuló a TVK ipartörténetéről készített egy-egy színvonalas pályaművet. A Nemzetközi Építész Diákkonferencián való évenkénti részvételünk biztosítása, a pályázatokra a diákjaink felkészítése, az építész munkaközösség feladata és egyben érdeme. Az elmúlt évben dr. Kucskárné Izsó Angelika fogta össze a szárnyaikat próbálgató, színház iránt fogékony tanulóinkat, két darabbal is készültek az idei regionális diákszínjátszó fesztiválra, ahol a regionális döntőn korcsoportjukban egy arany és egy ezüst minősítést értek el és így bejutottak az országos döntőbe. A diákszínpad kiemelkedő szereplői: Csapó Bettina Barbara 12.E.o. Hegyi Szófia Amanda 12.E.o. Takács Ádám 11.B.o. Golopi Gabriella Virág 10.E.o. tanulók. Április 28-án ötödik alkalommal rendeztük meg Sulymosiné Kiss Katalin énektanárnő szervezésében a Hang-Kós-toló ének-zenei régiós versenyt. Ez a rendezvény felkeltette a Miskolci, és környékbeli általános és középiskolás, éneklés iránt fogékony tanulóinak érdeklődését. Nem csak egyéni, de csoportos produkciók is születtek, így igen színes és sokrétű zenei eseménynek adott helyszínt iskolánk. A hagyományteremtő törekvés eredményeként különféle kategóriákban 31 nívós produkció közül kellett nyerteseket hirdetni a szakmai zsűrinek. Évfolyamonként az alábbi tanulók szerepeltek kiemelkedően: Ozsváth Petra 9.o., Zalán Martin 10.o. Orosz Enikő 11.o., Balogh Katalin 11.o., Sipos László 12.o., Stefán Ádám 13.o., tanulói. Fodor Zoltán önkormányzati képviselő, iskolánk volt növendéke, negyedik alkalommal szervezte meg a „Várostörténeti vetélkedőt”. Csapatunkat Thodory Csaba tanár úr készítette fel a versenyre, amelyen ötödik helyezettek lettek. A csapat tagjai: Újvári Bettina, Juhász Márton, és Kovács Richárd a 11.A.o. tanulói.

14

Tavasszal a kapcsolatot felvettük a losonci Winkler Ödön Építőipari Szakközépiskolával, sikeresen pályáztunk a Rákóczi Szövetség kiírt pályázatán, amelyben vállaltuk, hogy idén a Nemzeti Összetartozás Napját a határon túli barátainkkal közösen ünnepeljük. Így június 4-én tanulóinkkal részt vettünk egy felvidéki kiránduláson, ahol a losonci iskola tanulóival közösen emlékeztünk a trianoni igazságtalan országcsonkításra. A felvidéki utunkon meglátogattuk a Füleki várát is, amelyben egy korabeli kiállítást tekintettünk meg. A tanévben első alkalommal szerveztünk fotópályázatot, Miskolc természeti, építészeti, irodalmi értékeit jelölve meg a beküldendő fotók témájaként. A megmérettetés kihívása hatott a fiatalokra, összesen 13 tanuló 45 db fotóval indult a pályázaton. A zsűri döntése eredményeként az alábbi tanulók részesültek díjazásban: Fodor Regina 10.A.o., Oszterman Zita11.C.o., Fedor Krisztián 12.B.o., Bodnár Bence 10.A.o., Nagy Anita 12.C.o., Pleszkó Zsolt 12.B.o., és Köteles Hajnalka 11.C.o. tanulók. A tavasszal pályázatot adtunk be az Apácai Közalapítvány Határtalanul programjára. A pályázatban vállaltuk, hogy Székelyudvarhelyen az ősszel különböző közösségi értékteremtő és megőrző munkát végzünk el, mint a Jézus szíve kápolna környezetének a rendbetétele és más kulturális értékek megőrzése. A partnerkapcsolat keretében a székelyudvarhelyi diákok a miskolci Kós Ház környezetét és a Koleratemetőt teszik majd rendbe sikeres pályázat esetén. A pályázatot sajnos a kuratórium nem támogatta a pénzügyi keret kimerülése okán. A Szentegyházi Gyermekfilharmónia növendékeit (GYERMEKFILI) ebben az évben is meghívtuk Miskolcra. A júliusi koncertkörútjuk során Passauból hazafelé július 23-án este Miskolcon koncerteztek vendégeink. A Haáz Sándor vezette Szentegyházi Gyermekfilharmónia koncertje, tovább színesítette a város egyébként is gazdag nyári kulturális programsorozatát, amelyen a sok érdeklődő között néhány kollega is megjelent. Szeptembertől be szerettük volna vezetni az elektronikus napló használatát is, így a szülők az internet segítségével követhetik nyomon a tanulók munkáját, értékelését. Az elektronikus napló használatának megismerésére tanfolyami oktatás keretében nyílt lehetősége iskolánk pedagógusainknak. Az elektronikus napló bevezetésének és a digitális oktatás elősegítésére valamennyi pedagógusunk részére hordozható számítógépet biztosítottunk. Az iskola épületeiben megteremtettünk a lehetőségét - a rendszer bővítésével, routerek felszerelésével – az internethálózat elérésének. A 2012/2013-as, 45. iskolai tanév A tanév újabb szervezeti változásokat hozott, 2012. december 31-el az iskolai konyha – dolgozókkal együtt - átkerült a városhoz, az MKMK-hoz. Meg kellett oldali a konyhai dolgozók átsorolását, a konyha takarítását, karbantartását, az ebédpénzek beszedését, az étel kiosztását, az eszközök és berendezések részbeni átadását. 2013.01.01-től létrehozták a Klebelsberg Intézményfenntartó Központot, a fenntartónk és az irányítónk a KLIK lett. Ez számos szervezeti módosítást eredményezett, a kezdetekben nem voltak tisztázottak az igazgatók hatáskörei, pontosabban a hatásköröket fokozatosan elvonták. A KLIK szervezete nem állt fel időben, a feladatokhoz a szervezeti létszám kevés volt, az iratok ügymenete akadozott, a döntések nem születtek meg időben. Az iskoláknak nem volt költségvetésük, keretszámaik, így nem lehetett tudni, hogy mire jut pénz és mire nem. Intézményünknél előfordult, hogy számlák nem lettek időben kifizetve, iratok elkallódtak,

15

hatóságok, bíróságok határozatait nem fellebbezték meg határidőben és ezért azok jogerőre emelkedtek. A tanévben 2012. szeptembertől, egy osztállyal kevesebbel (összesen négy) indulhattunk, a fenntartó önkormányzat nem járult hozzá a környezetvédelmi szakmacsoportos képzés kilencedik évfolyamon történő újbóli indításához. A döntését a párhuzamos képzés megszüntetésével és a csökkenő tanulói létszámmal indokolta. Ez egyben azt is jelenti, hogy a környezetvédelmi szakcsoportos, tizedikes tanulóknak esetleges évismétlés esetén nincs hova lebukniuk, így automatikusan a Gábor Áron Szakközépiskolába kerülnek át és ott ismételhetik meg a tanévet. A különböző szakirányokban, szeptembertől így négy elsős osztályban folytattuk a tanítást. Iskolánk tanulói közül többen, négy magasépítő a 13.A. és egy közlekedésépítő tanuló a 13.E. osztályból az iskolában töltötte négyhetes kötelező szakmai gyakorlatát, tanáraik (Gyurkó Tibor és Balogh László tanár urak) irányítása mellett az iskolánk Sajóparti Tantelepének épületeit hőszigetelték, folytatták és befejezték az előző évben megkezdett munkát. Mindkét épületünk külső hőszigetelést, színezést kapott, a nyílászárók kicserélése mellett ezzel értük el a fűtési költségek radikális csökkentését. Ezzel párhuzamosan az épületek küllemileg is megszépültek. Eredmények OSZTV és más szakmai tantárgyi versenyeken: Mikovinyi Sámuel térinformatikai emlékverseny Lovász Ádám I. helyezett lett.. Ökológiai Intézet Alapítvány által a Föld Napja alkalmából meghirdetett vetélkedőn Bodolai Anna 12. C., Drozsdik Imola 12. C., Hegedűs Bernadett 12. C.o. 1. helyezést értek el. Földmérő, térképész és térinformatikai technikus Országos Szakmai Tanulmányi versenyen Hompot Áron 14.D.o. 6. helyezett, Harangozó Bence 14.D.o. 8. helyezett lett. Út, Híd, Vasútépítő és Pályafenntartó technikusi Országos Szakmai Tanulmányi versenyen Oláh Norbert 14.E.o. 1., Kenyeres Sándor 14.E.o. 3., Rozgonyi Péter 14.E.o. 5. és Tömöri Zsolt 14.E.o. 9. helyezett lett. 2013. április 11-12-én Szakmai Érettségi Tantárgyak, Országos Versenyén Tátrai Tamás építészeti és építési ismertek tantárgyból 8. helyezett lett. Felkészítő tanára: Hajzsó István tanár úr volt. Az elmúlt évben Székely Gabriella és dr. Kucskárné Izsó Angelika fogta össze a szárnyaikat próbálgató, színház iránt fogékony tanulóinkat, több darabbal is készültek az idei városi diákszínjátszó fesztiválra, ahol szépen szerepeltek és elismerésben részesültek. A SZITU pályázat keretében színészek részvételével tartottunk különböző szituációs játékokat az iskolánkban és iskolánk tanulói is több színházi darabot tekinthettek meg a Miskolci Nemzeti Színházban. Egy pályázat keretében a város GÓL-FAL játékokat szervezett. December 3-án az Avasi Gimnáziumban képviselte az iskolánkat a 11.A.-ból 4 fő, a 11.B.o-ból 4 fő, a 11.D.o-ból szintén 4 fő. Kísérő pedagógusasszisztens Szolnoki Zsolt volt. A Gól-falak elkészítésében az iskolánk is kivette a részét, összeállítottuk, dekoráltuk és lefestettük azokat. Kós Károly születésének évfordulóján december 16-án (ebben az évben 13-án) az elsősök részvételével, mint minden évben - ismét Kós Tusát rendeztünk, méltó módon ápolva névadónk emlékét. Ebben a tanévben első helyezett lett a 9. A. o., második a 9.B. o., harmadik a 9. D. o., és a negyedik a 9. E. osztály.

16

2013. január 7-én a Miskolci Jegesmedvék szurkolói versenyt hirdettek a miskolci középiskoláknak. A középiskolások ingyen vehettek részt a meccseken. Iskolánkból a Fradi elleni meccsen vettek részt osztályok 40 fővel. Transzparenseket és molinót kellett készíteni. Januárjában a véradó állomás ismét felajánlotta iskolánknak, hogy tanintézményünkben kihelyezett véradást szervez 2013. január 11-én. A véradás helyszíne a könyvtári olvasóterem volt, ahol közel félszáz tanuló és kollega vett részt a véradáson. (Összesen: 43 fő, ebből felnőtt: 5 fő.) Február közepén hallottuk a hírt, hogy Sepsiszentgyörgyön a prefektus megbírságolta az önkormányzatot a székely zászló kitűzése miatt. A székely testvériskolánkkal való szolidaritás jeleként 2013.02.19-én mi is kitűztük iskolánkra a székely nemzet zászlaját, és jelképes gyűjtést szerveztünk a bírság megfizetésére. Iskolánk 1989. év óta tart fenn szoros testvériskolai kapcsolatot a székelyudvarhelyi Bányai János Műszaki Szakközépiskolával. Az elmúlt 23 évben ifjú nemzedékek hagyhatták el úgy az iskolánkat, hogy a baráti kapcsolatnak köszönhetően, emberi közelségbe kerülhettek Erdély történelmi nevezetességeivel. Meglátogathatták a magyar történelemi városokat, a kincses Kolozsvárt, Mátyás királyunk szülőházát, névadónk Kós Károly sírját, a szabadságharchoz, és Petőfi Sándorhoz kötődő emlékhelyeket és sorolhatnánk tovább. Pedagógusaink, diákságunk megismerkedhetett a székelységgel, szorosabb kapcsolatokat építhettek ki a székelyudvarhelyi iskola diákjaival, tantestületével a közös ünnepi műsorok és egyéb programok alkalmával. Mi is nagy-nagy szeretettel fogadtuk udvarhelyi barátainkat viszontlátogatásaik alkalmával. Figyelemmel kísértük mindennapi megpróbáltatásaikat, a kisebbségi lét következtében rájuk háruló nehézségeket. A Székely Nemzeti Tanács által elfogadott székely zászló körüli vitát értelmetlennek tartjuk. Együttérzésünk jeléül mi is kitűztük iskolánkra, már a magyar Parlamenten és a miskolci Városházán is lobogó székely zászlót annak reményében, hogy a zászló körül mesterségesen gerjesztett hangulat az európaiság jegyében mihamarabb lecsendesedjen. 2013.02.16-án rendeztük meg VI. alkalommal a szolnoki Curie Alapítvány megkeresésére a Curie Környezetvédelmi Verseny területi döntőjét. A versenyre beküldött négy feladatsor megoldása alapján öt csapat jutott be a Kós által szervezett területi versenyre. A versenyen a 9-10 és a 11-12. osztályok külön-külön kerültek értékelésre. Két csapattal a mezőkövesdi Széchenyi István Szakiskola, két csapattal a Fényi Gyula Jezsuita Gimnázium és egy csapattal a Fráter György Katolikus Gimnázium csapatai vehetek részt a versenyen és mérhették össze tudásukat. Felkészítést és a verseny lebonyolítását Izsó Dénes tanár úr végezte. 2013. február 26-án a kommunizmus áldozatainak emléknapi ünnepségét tartottuk. Reprezentatív kiállítás készült az aulában. A rajzversenyt és az emlékkiállítást Székely Gabriella tanárnő osztálya készítette. Március 8-án fekve-nyomó versenyt szerveztünk a kondi klubban. A versenyre az iskola korábbi, diákolimpiákon sikeresen szereplő volt tanulói (Oláh Ákos világbajnok) is ellátogattak. A sport szeretetére történő nevelés mindig is fontos szempont volt iskolánk nevelési felfogásában. Március 14-18. között a Rákóczi Szövetség támogatásával ellátogattunk Székelyudvarhelyre a Bányai János Szakközépiskolába, ahol közös megemlékezésen hajtottunk fejet március 15-én a szabadságharc mártírjai emléke előtt.

17

Iskolánkban is méltón emlékeztünk a szabadságharcra, a március 15-i 48-as eseményekre emlékezve teremdíszítési és város különböző pontjain versenyt hirdettünk. A teremdíszítési és összetett pontversenyt a 12. D. osztály, - osztályfőnöke Andrészky Péter, különdíjban pedig a 11. E. osztály részesült, Pekár Sándor osztályfőnök vezetésével. Április 11. A magyar költészet napja. (József Attila születésnapja.) Rádiós műsor tartottunk, amelyet Bialkóné Gladics Beáta igazgatóhelyettes készített. Április 16-án Holokauszt áldozatainak emléknapja volt. Gecse Pálma tanárnő irányításával rajzversenyt és kiállítást készítettünk, Magos Bence és az egész 12.A.o. aktív részvételével. Április 11-én iskolánk két csapattal vett részt Debrecenben a főiskolán a IV. tészta hídépítő versenyen. Az abszolút és a középiskolás kategóriában is csapatunk a III. helyezett lett. A csapat tagjai Burján Márta, Benkő Ferenc, Czinkóczi Nikolett a 13.E.o.-ból és Mihalik Zsuzsanna a 13.A.o.-ból. Felkészítő tanáruk Kasuba György tanár úr volt. 2013. április 19-21. között a XIX. Nemzetközi Építész Diákkonferencián Zalaegerszegen és környékén ismerkedhettek tanulóink építészeti örökségeink szebbnél szebb bizonyítékaival. Évenként más-más központi téma köré szerveződik a diákkonferencia, így tanulóink látóköre széles palettát ölelhetett át. A tanévben a benyújtandó pályázat fő témája az építészeti örökségeink megőrzése volt, amelyre több tanulónk értékes pályaművekkel készült. Iskolánkat Bodnár Bence, Firtkó Péter, Harsányi Laura, Hassan Nisrin, Jackó Dalma és Juhász Alex tanulók képviselték. A tanulók két pályaművet és egy kiállítási tablót készítettek. A Nemzetközi Építész Diákkonferenciára a diákjaink felkészítése Domokos Adrienn tanárnő érdeme. Ebben a tanévben április 27-én hatodik alkalommal rendeztük meg Sulymosiné Kiss Katalin énektanárnő szervezésében a Hang-Kós-toló ének-zenei régiós versenyt. Ez a rendezvény felkeltette a Miskolci, és környékbeli általános és középiskolás, éneklés iránt fogékony tanulóinak érdeklődését. Nem csak egyéni, de csoportos produkciók is születtek, így igen színes és sokrétű zenei eseménynek adott helyszínt ismét iskolánk. A hagyományteremtő törekvés eredményeként különféle kategóriákban idén több mint 30 nívós produkció közül kellett nyerteseket hirdetni a szakmai zsűrinek. Április 29-én a víz világnapja alkalmából a Magyar Hidrológiai Társaság Borsodi Területi Szervezete által kiírt pályázaton oklevélben és könyvjutalomban részesült Bodolai Anna, Drozsdik Imola és Hegedűs Bernadett a 13.C.o-ból. Szintén hagyományos rendezvénnyé vált, hogy a Kassai Tália Színház művészei műsort adnak iskolánkban. Május 3. pénteken volt a Kassai színészek műsora. Kövezsdi Szabó Mária és Bohus Árpád, Ady szerelmi lírájáról beszéltek és szavalatokat adtak elő a költő verseiből, ezzel segítve a 12. évfolyamosok felkészülését az érettségi vizsgákra. A Miskolci Várostörténeti vetélkedőn is nagyon szépen szerepeltek tanulóink. Negyedik helyezettek lettek a 9. A.o-ból Kovács Máté, Nagy Kitti és Orosz Ferenc tanulók. Ötödik helyezettek pedig a 10.E.o-ból Kaczúr Levente, Pócsik Andrea és Vacsi János tanulók lettek. Felkészítő tanáruk Thodory Csaba tanár úr volt. A különböző iskolai programok szervezésében sokat dolgoztak az iskola Diák-tanácsának a tagjai. Név szerint: Drozsdik Imola és Bodolai Dalma a 13.C.o-ból, továbbá: Németh Máté és Szendi Dávid a 14.B.o-ból, Horváth Zsófia és Keresztúri Dalma a 12.C.o-ból, Németh Kata a

18

12.E.o-ból, Szemerczki Tamás és Juhász Dávid a 11.B.o-ból, Pethő Patrik a 11.A.o-ból, és Erdődi Kata Nóra a 11.C.o-ból. A Diáktanács által szervezett programok a tanévben: Csacsiavató, a karácsonyi műsorra díszítés, Télapó-mikulás rendezvény megszervezése, Pusztai Norbert foci emlékkupa, amelyet a 11.E.o. nyert meg. Pin-pong bajnokság, tanár-diák floorball mérkőzés, rajz és fotó kiállítás, Ki-Mit-Tud vetélkedő, fekvenyomó bajnokság, és a Kós-nap megszervezése. Június 4-ére a Nemzeti Összetartozás Napjára, egyrészt a határon túli barátainkkal közösen emlékeztük Székelyudvarhelyen kis ünnepi műsor keretében, majd megkoszorúztuk a Trianonhoz köthető emlékhelyeket. Székelyudvarhelyen a szoborparkban Kós Károly szobránál a Duna TV is készített tanulóinkkal egy rövid riportot. Miskolcon, iskolánkban, rádiós műsorral és a „C” épület előtti kopjafa megkoszorúzásával emlékeztünk a trianoni békediktátumra, az ország megcsonkítására. Június 27-én az ezer éves lengyel- magyar barátság tiszteletére szerveztek rajzokból kiállítást iskolánkban. A szervezők Halász Péter és Kasuba György tanárurak voltak. Endrődi Kata tanuló szerepelt a kiállítással kapcsolatban a miskolci TV híradásában. Szeptembertől folytattuk az elektronikus napló bevezetését, a hagyományos naplók kiváltása céljából. A hibák kiküszöbölésén folyamatosan dolgoztak az informatikusok. Azonban a 80 millió forint összegért megvásárolt TISZK Inform rendszer nem váltotta be a hozzá fűzött reményeket, az informatikai problémák miatt kockázatosnak találtuk a papíralapú napló megszüntetését. Az alábbi nyolc tanterembe interaktív táblát kaptunk: 07, 104, 106, 205, 206, 211, 312, 415, ami az oktatás korszerűsítését a digitális tananyaggal történő oktatást tette lehetővé. Sport területén elért kiemelkedő eredményeink és sportolóink a tanévben - Szellemi Diákolimpia országos döntő VII. hely. 10.E.o. Kaczúr Levente, 11. A.o. Kiss Bence, Pethő Patrik Vadászi Péter, 11.E.o. Németh Milán. - Fekete László Középiskola Labdarúgó Kupa: II. hely. - Városi Amatőr kispályás labdarúgó bajnokság: IV. hely. - Atlétika Országos döntő lány V. korcsoport súlylökés: Orlóczki Katalin 10. C - 14. helyezés. - Városi Floorball bajnokság: IV. hely. Lalik Gábor 10. B, Mikó Ferenc és Bodnár Bence 11. A Orosz Zsolt és Verba Gergő 9. B - Kézilabda: V. korcsoport fiú megyei - IV. hely. - SZODSE Szakszervezetek Diáksportszövetsége országos döntő Budapest - II. hely. - Darts: Országos döntő Budapest, Mirki Dávid 11. E -14. helyezés A felkészítő tanárok Frigyik Erika tanárnő, Szakáczki Szabolcs és Thodory Csaba voltak. Ebben a tanévben első alkalommal hirdettük meg az „Év osztálya versenyt”. A verseny első helyezettjének egy vándorserleget ajánlottunk fel. Az osztályokat egy előre meghatározott pontrendszer alapján rangsoroltuk. A 45. iskolai tanévben az év osztálya a 11. A. osztály lett, osztályfőnök Schweckhardtné Gallai Judit vezetésével. A nyár folyamán egy kőműves tanfolyam volt az iskolánkban a Jakab Kft. gondozásában. A tanfolyam alatt több fontos munkát el tudunk velük végeztetni, a Sajóparti Tantelepen egy anyagtárolót alakítottunk ki a különböző anyagok szakszerű tárolására.

19

A 2013/2014-es, 46. iskolai tanév 2013. szeptemberétől bevezetésre került a pedagógus életpálya modell, a régóta esedékes bérrendezés heti 32 óra intézményben történő tartózkodással, a túlórák megszüntetésével párosult. A pedagógusok munkarendjében új előírásként, heti 32 órát kell az intézményben benntartózkodniuk. Ennek dokumentálására a portán beléptető rendszert alakítottunk ki, minden pedagógus az iskolába érkezéskor és távozáskor egyéni kódjával regisztrál a rendszerben, amely összegzi a heti benntartózkodás idejét. A csökkenő gyereklétszám intézményünket is érintette, engedélyünk volt 5 első osztály indítására, azonban szeptembertől ismét csak 4 kilencedikes osztályt tudunk indítani. A különböző szakirányokban, ágazatokban, szeptembertől így négy elsős osztályban tanulhatnak a felvett tanulóink. Újdonság az iskolánk életében, hogy fél osztállyal beindítottuk a vegyipari képzési szakirányt. Négy évtized után a földmérő képzés megszűnt, mivel a képzést átvette a Földművelésügyi Minisztérium. Ebben a tanévben iskolánkban már nem engedélyezték a képzés indítását. Azonban a Debreczeni Márton Szakképző Iskolában sem indították el a képzést a feltételek hiánya okán. A felsőbb döntés elhamarkodottnak és nem kellően előkészítettnek bizonyult. Így a képzés egyik iskolában sem indult, ami a tanárok között bizonytalanságot eredményezett. Voltak, aki e miatt el is hagyták az iskolánkat. 2013. augusztus 28-i dátummal a TISZK keretében 2011. szeptember 1-től hozzánk, mint fogadó intézményhez került osztályok visszakerültek az Eötvös tagiskolába. Ezen TISZK osztályokban tanító tanárok, összesen 36 fő, szintén visszakerültek az eredeti intézményükhöz. Ők döntően a kilenc TISZK-es osztályban tanítottak, a mi tanári állományunkból visszakerültek az Eötvös iskolába. Ezzel párhuzamosan a tanulók is visszakerültek az Eötvösbe és a Gábor Áron Szakközépiskolába. Ez egy folyamat végét jelentette, ugyanis ezzel a nappal lezárult az az értelmetlen és felelőtlen összevonási folyamat, amelyet az előző oktatás és városvezetés erőszakolt ki. A Fazola Henrik TISZK-ben normális körülmények között folytatódhat az oktatás. A Fazola Henrik Területi Integrációs Szakképző központ két éve jött létre, amely négy tagiskola közös szakképzési feladatait látta el és még további három évig - az öt éves fenntartási kötelezettség miatt - üzemelnie kell. Az vissza alakítás számos gazdasági és egyéb előnnyel járt. Helyére kerültek a dolgok. A Kós igazgatójának nem kell tovább az Eötvös diákjai és pedagógusai problémáival foglalkoznia, az átfedések megszűnnek, az Eötvös gondjait az ottani igazgatónak kell megoldania. Ezzel lezárult a TISZK-es át-vissza szervezés időszaka, amely téves fejlesztési iránynak bizonyult és sok hasznosabb feladatokra fordítható energiánkat emésztette fel. Ebben a tanévben, jelentősebb karbantartási feladatot már nem tudtunk elvégezni. A karbantartói létszám - folyamatosan - a korábbi öt főről kettő főre csökkent. Sem az MKMK, sem a KLIK nem végeztetett az iskolában felújítási munkát. A tanév folyamán jellemző volt, a szűkös anyagi lehetőség több területen. A központi ellátás biztosította a mindennapi oktatási feladatok szakszerű elvégzését, azonban a szakképzési támogatási rendszer megszüntetését idén már nagyon megéreztük. Sok esetben saját pénzemen kellett több problémát megoldani! Tovább nehezítette a helyzetünket, hogy a gyógytestnevelést kivették az iskolák alapellátásából. Több probléma adódott ebből. A tornatermi eszközöket idegen tanárok, tanulók is használták. Nehezen lehetett a rongálásokat, felelősöket tetten érni, felelősségre

20

vonni. Elmaradtak a gyerekek. Elmaradt az eszközfejlesztés. A gyógytestnevelési támogatás is komoly összeg volt, amitől iskolánk szintén elesett. Több tanterem megszépült, amelyhez a tanulók, osztályok, szülők is nagyban hozzájárultak. A nyár során folytatni tudtuk a tantermek, irodák, mosdó helyiségek és az iskola egyéb helyiségeiben a falak, ajtók-ablakok festését. Folytattuk a korszerűtlen energiapazarló fénycsövek, világítótestek lecserélését az „A” jelű épület földszintjén. Elsősorban olyan munkákat végeztünk, aminek nem volt jelentős anyagigénye, anyagköltsége. December 12-én egy tantestületi kirándulást szerveztünk Kassára. Meglátogattok a Dómot, a Rákóczi kriptát, a Rákóczi emlékmúzeumot, Márai Sándor és gróf Esterházy János mártír szobrát, továbbá más magyar vonatkozású történelmi nevezetességeket. Pályázati segítséggel különböző osztályok öt alkalommal utazhattak fel Budapestre, a főváros különböző építészeti értékeink megtekintésére, múzeumokba és a Csodák Palotájába, ahol a fizikát, természettudományokat tanulmányozhatták testközelből. Ebben az évben is írt ki pályázatot a Rákóczi Szövetség a célból, hogy a hazai középiskolák együtt ünnepelhessék meg a forradalom 57. évfordulóját a határon túli iskolák diákjaival. Erdélyi testvériskolánk küldöttsége október 17-én érkezett meg. A Bányai János Építőipari Szakközépiskolával közös emlékműsorunkat 18-án a könyvtári olvasóban tartottuk meg. Ezt követően megmutattuk vendégeinknek a város nevezetességét, sok látnivaló mellett a Lézerpont látványtár kiállítását tekintettük meg. Másnap Kassára kirándultunk, ahol többek között megkoszorúztuk a fejedelem, Rákóczi Ferenc sírját és a mártírhalált halt Esterházy János mellszobrát. A felvidéki testvériskolánk küldöttsége Losoncról október 21-én érkezett meg iskolánkba. A Winkler Oszkár Építőipari Szakközépiskolával közös emlékműsorunkat 22-én a tornateremben tartottuk meg. Ezt követően megmutattuk vendégeinknek a város nevezetességeit, többek mellett az Avasi Kilátót és a belváros építészeti értékeit tekintettük meg felvidéki testvériskolánk képviselőivel. Március közepén ellátogattunk Székelyudvarhelyre a Bányai János Szakközépiskolába, ahol a több mint két évtizedes testvériskolai együttműködés keretében közös megemlékezésen hajtottunk fejet március 15-én a szabadságharc mártírjai emléke előtt. Itthon is méltóan emlékeztünk meg a szabadságharcról, 1848. március 15-re emlékezve, a tanulóink a városi rendezvényekhez csatlakozva a Petőfi téren rendezett ünnepi műsoron, és a város különböző múzeumainak megtekintésén vettek részt. 2014. április 25-27. között, Szlovákiában Losoncon és vonzáskörzetében ismerkedhettek tanulóink építészeti örökségeink szebbnél szebb bizonyítékaival. Évenként más-más központi téma köré szerveződik a Nemzetközi Építész Diákkonferencia, így tanulóink látóköre széles palettát ölelhet át. Idén a benyújtandó pályázat témája a „Szakrális terek építészete” voltak, amelyre tanulóink értékes pályaművekkel készültek. A konferencián résztvevő tanulók: Pejkó Zsanett 11.A.o., Tóth Anikó 11.E.o., Magyari Bence és Pálkovács Gábor 13.A.o. tanulók. Losoncon a XX. Nemzetközi Építész Diákkonferencián a fő gondolatsor idén a várak köré összpontosult. Tanulóink pályázatukban a Diósgyőri Vár rekonstrukcióját dolgozták fel. A konferencia résztvevői több várat is meglátogattak. A diákkonferencia részeként ellátogattunk Alsósztregovára, Madách Imre szülőfalujába is.

21

Június 2. és 4. között Nyírbátorba azt új testvériskolánkhoz, a Bethlen Gábor Középiskola, Szakképző Iskola és Kollégiumba, utazhatott el harminc tanulónk, akik különböző színes programokon vehettek részt, megismerkedve a régió értékeivel. Többek között megtekintettük a Nyíregyházi Állatkertet, ahol fóka só megtekintése mellett a világ számos állatfajával találkozhattunk, és testközelből ismerkedhettünk számos állattal az állatsimogatóban. Június 5-én Losoncra utaztunk, a felvidéki testvériskolánkkal együtt emlékezni a nemzeti összetartozás napja alkalmából. Két éve vettük fel a kapcsolatot a losonci Winkler Oszkár Építőipari Szakközépiskolával. Sikeresen pályáztunk a Rákóczi Szövetség kiírt pályázatán, amelyben vállaltuk, hogy a Nemzeti Összetartozás Napját a határon túli barátainkkal közösen ünnepeljük. Így június 5-én tanulóinkkal részt vettünk egy felvidéki kiránduláson, ahol a losonci iskola tanulóival közösen emlékeztünk a trianoni igazságtalan országcsonkításra. A felvidéki utunkon ellátogattuk Gömörre, Rimaszombatra, és megnéztük a Füleki várát is, amelyben egy korabeli kiállítást tekintettünk meg. Újabb két pályázatot adtunk be az Apácai Közalapítvány Határtalanul programjára. A pályázatban vállaltuk, hogy tovább építjük a Székelyudvarhelyi testvériskolánkkal a 24 éve megkezdett kapcsolatot. Egy másik pályázatban egy dunaszerdahelyi iskola megkeresésére vállaltuk, hogy kapcsolatot építünk ki a két iskola között, lehetővé téve ezzel egymás városának, iskolájának, történelmének és kultúrájának jobb megismerését. Mint a sajtó arról már több alkalommal is beszámolt, tanulóink ősszel részt vettek az egykor oly patinás Avas Szálló felújítási munkálataiban. Rostás László főépítész úr tavasszal kereste meg intézményünket azon elképzelésével, hogy a város építőipari jellegű szakoktatásaival foglalkozó közoktatási intézmények, segítsenek be, részben a város kezelésében lévő, Avas Szálloda homlokzatának felújítási munkáiba. Az erősen lepusztult épület állagmegóvása és a főutcai homlokzat rendbe tétele volt az elsődleges cél. Szeptembertől a homlokzati felújítási munkákba szálltunk be heti egy-két alkalommal, az igényelt segítség függvényében. A magasépítő technikusi tanulók, szakmai gyakorlat keretében, Balog László tanár úr irányításával, a fellazult vakolat eltávolításában segédkeztek. Kós Károly születésének évfordulóján december 16-án (megtartva 19-én) az elsős tanulók részvételével minden évben Kós Tusát rendezünk, méltó módon ápolva névadónk emlékét. Ebben a tanévben első helyezett lett a 9. D. o. Az első helyen végzett csapat tagjai: Berta Vivien, Koczka Lilla Sarolta, Milki Klaudia Rebeka és Tóth Petra 9. D. o. tanulók. A hagyományoknak megfelelően jutalmuk egy erdélyi utazás március 15-én. Zöld Akció Alkotópályázaton a 13.C. osztály csapata a II. helyezést érte el, ezzel gömörszöllősi jutalomhétvégét nyertek, melyen május 16-18. között vehettek részt. A csapat tagjai: Zsidek István Bence, Korbély Attila, és Fenyvesi Dávid voltak. 2014.02.15-én rendeztük meg VII. alkalommal a szolnoki Curie Alapítvány megkeresésére a Curie Környezetvédelmi Verseny területi döntőjét. Két csapattal az Egri Dobó István Gimnázium, egy csapattal a Fráter György Katolikus Gimnázium, két csapattal a Fényi Gyula Jezsuita Gimnázium, és két csapattal a Kós Károly Szakközépiskola csapatai vehetek részt a versenyen és mérhették össze tudásukat. A 11 – 12 évfolyamosok versenyét a Kós Károly Szakközépiskola kettes számú csapata nyerte meg. Név szerint Tóth Gerda Gréta, Kiss Levente, és Kubák Tímea 12.C.o. tanulók lettek az elsők. A szervezési munkát Izsó Dénes tanár úr végezte.

22

2014. április 14-én a magyar költészet napja és a Holokauszt Emlékév alkalmából Radnóti Miklós emlékére versillusztrációs pályázatot hirdettünk a megyei középiskolák számára. Nagyon sok értékes, szép rajz érkezett be, az I. helyezett Tóth Anikó Tünde 11.E.o. tanuló lett. A II. helyen Hernádi Nadin 9.A.o. tanuló, a III. helyen pedig Pejkó Zsanett 11.A.o. tanuló végzett. Fodor Zoltán önkormányzati képviselő, iskolánk volt tanulója, ötödik alkalommal szervezte meg a miskolci „Várostörténeti vetélkedőt”. Csapatunkat Thodory Csaba tanár úr készítette fel a versenyre, amelyen ötödik helyezettek lettek. A csapat tagjai: Kovács Máté, Orosz Ferenc, 10.A.o., és Kaczúr Levente a 11.E.o. tanulói. Ebben a tanévben második alkalommal hirdettük meg az „Év osztálya versenyt”. A verseny első helyezettjének egy vándorserleget ajánlottunk fel. Az osztályokat egy előre meghatározott pontrendszer alapján rangsoroljuk. A 46. iskolai tanévben az első félév osztálya a 12. E. osztály lett, Pekár Sándor osztályfőnök vezetésével. A Diáktanács által szervezett programjaink a tanévben: Csacsiavató, a karácsonyi műsorra díszítés, Télapó-mikulás rendezvény megszervezése, Pusztai Norbert foci emlékkupa, amelyet a 11.E.o. nyert meg. Pin-pong bajnokság, tanár-diák floorball mérkőzés, rajz és fotó kiállítás, Ki-Mit-Tud vetélkedő, fekvenyomó bajnokság, a Kós-nap és végezetül a diák nap megszervezése. A diáktanácsban kiemelkedő munkát végzett: Bodolai Anna és Drozsdik Imola 14.C.o., Markovszki Albertína 13.C.o., Pethő Patrik 12. A., Juhász Dávid és Szemerszki Tamás 12.B.o., Erdődi Kata Nóra 12.C.o., Csomai Dominika 11.A.o., Kecskés István, Lalik Gábor, Majoros Márk 11.Bo., Tőzsér Máté 9.E.o. tanulók. Ezúton is megköszönöm a diáktanácsban tevékenykedő tanulók munkáját, akikre a tanév során mindig lehetett számítani. Iskolánk legkiválóbb diákjai a tanévben A 12. A. osztályból Bodnár Bence 1 kiemelkedő közösségi munkája, Magyar Tamás különböző iskolai rendezvényeken előadott szavalataiért, kulturális tevékenységéért, Szikora Barbara, Bodnár Bence 2 , és Cziria László az osztályban végzett közösségi munkájukért, érdemelnek köszönetet. A 12. B. osztályból Juhász Dávid és Vitányi Csaba a diákszínjátszás terén nyújtott teljesítményükért és Szemerszki Tamás a közösségi munkájáért érdemel köszönetet. A 12. C. osztályból Kiss Levente Attila kiváló tanulmányi eredményéért, Kubák Tímea, Kovács Klaudia Mónika, Pusztai Gergő és Drahos Renáta jó közösségi munkájáért érdemel köszönetet. A 12.D. osztályból Ilkó Bence, Juhász Tamás és Toronya Olivér kiváló tanulmányi munkájáért, Orosz Márk tanulmányi és sport téren nyújtott jó teljesítményéért, Veres Dániel közösségi munkájáért és az iskolarádióban végzett tevékenységéért érdemel köszönetet. A 12.E. osztályból Bódi Károly Dávid és Hollósi Attila kiváló tanulmányi munkájáért, Németh Milán a sport terén nyújtott jó teljesítményéért érdemel köszönetet. A Mikovinyi Sámuel térinformatikai országos emlékversenyen a 14.D.o.-ból Koseczki Zsolt tanuló első helyezést ért el, Németh Lehel 3, Szabó Marián tanuló 4. helyezett lett. A Földmérő, térképész és térinformatikai technikus Országos Szakmai Tanulmányi versenyen a 14.D.o.-ból Németh Lehel harmadik, Koseczki Zsolt hetedik és Szabó Marián a 20. helyezést érte el.

23

A tanévben a sportban elért eredmények Szakképző intézmények VIII. Olimpiája kézilabda döntőjében az iskolánk csapata a 3. helyet szerezte meg. Ez az iskolánk kézilabda sport-történetében a második eddigi legjobb eredmény. A csapat tagjai: Nyíri Krisztián és Tóth Csaba a 11.A.o., Bacsi János és Kaczúr Levente a 11.E.o., Kiss Bence, Pető Patrik és Vadászi Péter a 12.A.o., Pipoly Benjamin a 12.B.o., és Fedor Krisztián a 14.D.o. tanulója. Gratulálunk nekik. Atlétikában Jaskó Péter 10.A.o. tanuló magasugrásban 173 cm-el megyei bajnok lett. Orlóczki Katalin 11.C.o. tanuló súlylökésben megyei bajnok lett. A kispályás városi labdarúgó bajnokságban csapatunk idén az ötödik helyen végzett. A csapat tagjai: Fazekas Martin 9.B.o., Kiss Zsolt Dávid, Végső Kristóf és Zavaczki Dávid 10.B.o., Lalik Gábor 11.B.o., Gyökér Attila és Szilágyi Ákos 11.C.o., és Fülöp Norbert a 12.B.o. tanulója. Diákolimpián fekve-nyomó versenyszámban Budapesten az országos döntőn Homoki Máté 10.E.o. tanuló az első helyezést érte el. Szakszervezeti Országos sakkversenyen a döntőben iskolánk csapata a harmadik helyezést érte el. A csapat tagjai Iván István 11.E., Pócsik Andrea 10.E, Zima Bence 10.A.o. tanulók. Egyéniben a fiúknál első lett Iván István 11.E.o. tanuló A dr. Mező Ferenc Szellemi Diákolimpia V-VI. korcsoportos középiskolás csapatok országos döntőjén iskolánk csapata a hetedik helyezést érte el. Csapatunk tagjai: Kovács Máté és Orosz Ferenc 10. A, Kaczúr Levente 11. E. osztályos tanulók. Felkészítő tanárok a sport területén: Frigyik Erika, Szakáczki Szabolcs és Thodory Csaba. A Bogácsi egészséges életmód tábort a nyírbátori testvériskolánkkal közösen, július 5-8. között szerveztük. A bentlakásos táborban sok hátrányos helyzetű tanuló vehetett részt a különböző felzárkóztató programokon. Napi háromszori étkezést biztosítottunk. Sokat sportoltunk, kirándultunk, strandoltunk és különböző ismeretbővítő vetélkedőket szerveztünk. Megnéztük a környék nevezetességeit, a barlanglakásokat és szafari túrán vettünk részt. A nyírbátori testvériskolánkkal közösen egyhetes bentlakásos tábort szerveztünk Miskolcon július 15-21. között. A miskolci és nyírbátori tanulók sok közös kulturális és szabadidős programon vehettek részt. Megismerkedtünk Miskolc nevezetességeivel, kirándultunk Lillafüredre, Kassára és Budapestre. Sok építész, gépész és földmérő tanuló az iskolában töltötte kettő, három vagy négyhetes kötelező szakmai gyakorlatát, tanáraik irányítása mellett az iskolában különböző karbantartási munkákat végeztek. A kerítést és az ablakpárkányokat festették, vizes blokkokat, ajtókat, ablakokat, zárakat újítottak fel. A műhelyekben különböző feladatokat oldottak meg. Az év során a gazdasági iroda munkáját is átszerveztük. A gazdasági igazgatóhelyettesi munkakör – Érsokné Valkó Eszter - megszűnt. A létszámot csökkentettük. Tárczyné Vass Viktória más intézményhez került. Pásztor Gáborné, pénztáros munkaköre megszűnt, Katika nyugállományba vonult. A konyha átkerült üzemeltetésre az MKMK-hoz. A színvonalasabb és hatékonyabb munkavégzés érdekében a titkárságot is átszerveztük. Az egyéb adminisztrációs munkákat, az igazgatói előteréből áttelepítettük a volt tanári dohányzóba.

24

Az adó 1%-ából az év folyamán 300 ezer forint összeget kapott az alapítvány szülői felajánlásokból. Sajnos azt tapasztaljuk, hogy évről évre kevesebb támogatást kapunk. Ezért a hagyományosnak mondható ösztöndíj mellett már csak rendkívül indokolt esetben tudunk segélyeket adni. A 2014/2015-ös, 47. iskolai tanév Fodor Zoltán önkormányzati képviselő – iskolánk volt tanulója - által szervezett nyári munka az Avason rendben lezajlott. A tanulóink a képviselő által szervezett takarítási, parkosítási munkákban vettek részt az Avasi lakótelepen. Felszámolták a szemétlerakó helyeket, összeszedték az eldobált hulladékokat és virágokat ültettek a parkokba, terekre. A tanulók ellátást és fizetést kaptak a munkájukért. A nemdohányzók érdekében született rendelet kitiltotta a dohányosokat az iskola épületéből. A kultúrált dohányzás megteremtése érdekében a tanároknak és a nagykorú diákoknak egy külső fedett dohányzót készítettünk az iskola épülete előtt. A betonozási munkákat Gyurkó Tibor tanár úr irányításával a tanulók a nyári gyakorlat keretében elkészítették. A felépítményi munkákkal Pazicsák András és Balog László tanár urakat bíztam meg. A kiviteli munkákhoz szükséges anyagot megvásároltuk, a munkafeltételeket biztosítottuk. A fedett dohányzó elkészítésével bekorlátoztuk az intézmény előtti dohányzást és a dolgozókat is megvédtük az időjárás viszontagságaitól. A testnevelő munkaközösség kérésére a 409-es sarok tantermet átalakítottuk tornaszobává. A kérés indokolt és jogos volt, a mindennapi testnevelés okán. Az ablakokat is megerősítettük, amelyeket a focival időnként korábban kirúgtak, kimozdítottak. A testnevelő tanár a tornaszobából egyúttal az udvaron történő sportfoglalkozást is figyelemmel tudja kísérni osztott foglalkozások esetén. A sarki helyiség a fűtés átalakítását követően alulfűtött volt, így ez a probléma is megoldódott a tornaszoba kialakításával. A terem kialakítását az is elősegítette, hogy sok tornaeszközt, felszerelést kaptunk az egyháznak átadott selyemréti általános iskolától (sporteszközök, bordásfalak, tükrök, rádió, TV, stb.). Pályázati forrásokból sok játékot (sakk, társasjátékok, ügyességi játékok), sporteszközt (labdák, asztalitenisz, ugrókötelek, testzsír mérő, stb.) tudtunk vásárolni. Az új játékokat, sporteszközöket használni kell, azokat be kell vonni az oktatási folyamatokba. A KLIK jelezte, hogy a gyógytestnevelés foglalkozásokra általános iskolás tanulók is fognak járni a Kós-ba. Ezt a lehetőséget ki kellene használnunk arra, hogy megszerettessük velük az iskolánkat, így majd a 8. osztály után minket válasszanak a továbbtanuláskor. A nyár folyamán a korábbi TISZK életében egy meghatározó esemény történt. Az Eötvös József és a Gábor Áron szakközépiskolákat megszüntették és Fazola Henrik Szakképző Iskola néven új iskolát hoztak létre az Eötvös épületében. A Gábor Áron Szakközépiskola épületébe pedig beköltözött Perecesről a Debreczeni Márton Mezőgazdasági és Földmérési Szakképző Iskola, amelyik nevében már korábban felvette a földmérő képzést, amit azóta sem folytat. A Gábor Áron Szakközépiskola átköltözése egy fontos esemény volt számunkra is a nyáron. Felesleges anyagokat tudtunk kérni és elszállítani tőlük, elsősorban a vegyészképzés beindítása okán. Sok munkánk volt vele, köszönet az iskolai karbantartóknak, környezetvédő szakon oktató kollegáknak. Laborbútorokat, laboreszközöket, vegyi anyagokat, szemléltető eszközöket hoztunk át. Az eszközök takarításával, elpakolásával, átnézésével, a

25

környezetvédő kollegáknak is sok feladatuk volt. A 308-as termet rendeztük be a laborbútorokkal a vegyi képzés megoldására. A melegítő-konyha üzemeltetését az MKMK 2014. szeptember 01-től gazdasági okokra hivatkozással megszűntette. Erről velem, az intézmény igazgatójával nem egyeztettek, hivatalos értesítést csak szeptember 1. után kaptam. Az elképzelés szerint a tanároknak és diákoknak az étkezést a Petőfi Kollégium konyháján biztosították volna. Ennek következtében a kollégistákat kivéve, szinte mindenki lemondta az ebédet, mivel a tízperces szünet időben nem tette lehetővé az ebéd elfogyasztását. Sok egyeztetést követően 2015. február 1-től ismét van étkeztetés a Kós ebédlőjében. A csengetési rendet átalakítottuk, az étkezés biztosítására 20 perc ebédidő áll rendelkezésre. Minden pedagógus kötelessége lenne a példamutatás és az étkezési lehetőségre felhívni a tanulók, szülők figyelmét. Kiemelt feladat volt az Intézményi Tanács megszervezése, hatékony működésének és a munkájának az irányítása. Az Intézményi Tanácsba a város részéről delegált tag Katona Ferenc területi önkormányzati képviselő. A nevelőtestület által választott tag dr. Juhász Zsuzsanna. A szülői munkaközösség által delegált tag Orosz József. Az Intézményi Tanáccsal kapcsolatos adminisztrációs feladatokat elvégeztük, a szervezetet bejegyeztettük. Az Intézményi Tanács mellett a szülői szervezet működését hatékonyabbá kell tenni, be kell őket vonnunk a tanév során központi feladatot képező pedagógiai tervezésbe, az osztályok közösségi életének alakításába, rendezvényeinken való közreműködésbe és nem utolsó sorban az Intézményi Tanács munkájába. A kilencedik évfolyamon ebben a tanévben első alkalommal sajnos csak három osztály indulását engedélyezték és tudtunk beindítani. A 9. A.o. építészet ágazati osztály, of.:Pólik Mária, a 9. B.o. gépész ágazati osztály, of.: Frigyik Erika és a 9. C.o. közlekedés/vegyész ágazati osztály, of.: Pekár Sándor tanár úr. Összesen 85 fő beiratkozott kilencedik osztályosunk volt. Ebből 5 fő SNI-s, akik duplán számítanak. Ez összesen 90 fő, amelyhez jöttek a lebukottak. Az engedélyezett maximális osztálylétszám 35 fő, ez három osztály esetében 105 fő lenne. A nyár folyamán gyakorlatilag és elméletileg egy fillért sem kaptunk az iskola épületének a nyári karbantartására. Különböző anyagot (festék, hígító, ecset, glett anyag, fénycső, stb.) valamennyit kaptunk, amivel a legfontosabb karbantartási munkákat el tudtuk végezni. Az év elején havi 100 eFt-ot keretet kaptunk a mindennapos problémák megoldására. Majd ezt lecsökkentették havi 50 eFt-ra. A nyári időszakra azután ezt a forrást is megszüntették. Hogyan oldjunk meg egy zárjavítást, egy izzó cserét, egy ablakkitörést, apróbb dolgok vásárlását, pl. újság hirdetés feladását, stb., ezt nem gondolta át senki. Fémhulladékot szállítottunk be a felvásárlókhoz, hogy a legszükségesebb dolgokat megvásárolhassuk, továbbá nem egy esetben az igazgató saját maga biztosította fizetéséből az aktuális költségeket, vagy saját gépkocsijával, utánfutójával oldotta meg a szállítási feladatokat! Viszont 2,5 mFt-ot igényeltünk és kaptunk a Sajóparti Tantelepünk egyik régi kazánjának a kiváltására. Sitku György és Szabó Lajos tervező mérnököket kértem meg a munkák megtervezésére. A gázkazán helyett beépítettünk egy levegő-víz hőszivattyút, amely a drága gázenergia kiváltására alkalmas. Csökkenni fog a fűtési energiaköltség és az épületgépész tanulóknak is egy szakmai bemutatási lehetőséget biztosít az új hőtermelő készülék. Energiaracionalizálási pályázatot készülünk beadni a Sajóparti Tantelep másik kazánjának a kiváltására is. A tervek szerint ez egy talajszondás hőszivattyú lenne, napkollektorokkal, napelemekkel.

26

Záhorczki József volt épületgépész szakoktató 2014.07.01-től az iskola műszaki vezetője lett, többek között a karbantartásért, az intézmény zavartalan működéséért felel. Kérésemre kaptunk egy ilyen státuszt, mivel a „gondnoki teendők” ellátása nagyon leterhelt. Minden műszaki, karbantartási üzemeltetési, tulajdonképpen gondnoki kéréssel, problémával hozzá kell ezen túl fordulni. A karbantartóknak, portásoknak, a takarítóknak és az esetleges közmunkásoknak mostantól ő a felelős irányítója. A különböző iskolai rendezvények lebonyolítása, hangosítása is a feladata. Szeptember 26-án kutatók éjszakája volt a belvárosban, a Zenepalotában. A szakmai tanárok, oktatók és diákok sokat dolgoztak a sikeres bemutatkozásért. Az iskolában oktatott szakmákat mutattuk be az érdeklődőknek. A bemutatkozásunkat színesítette, hogy Orbán Balázs művészi vénával megáldott épületgépész tanulónk kedves portrékat rajzolt a megjelent jelentkezőkről. A tanévben három alkalommal (09.17., 01.14., 04.08.) szerveztünk véradást, a Vérellátó Állomás dolgozói a könyvtári olvasóban berendezkedve szervezték meg a vérvételt. A véradást orvosi szűrővizsgálat előzte meg, így a jelentkezők egy egészségügyi állapotfelmérésen is részt vettek. Néhány tanulót különböző okok miatt kiszűrtek, de a jelentkezők nagytöbbsége azonban alkalmas volt a véradásra. Végül iskolán tanulói közül 80 fő diák adott vért. A véradók táborát néhány iskolai dolgozó is gyarapította. Összességében 09.17-én 25 fő, 01.14-én 33 fő, és 04.08-án 22 fő adott vért. A Miskolci állatkert az állatok világnapján 2015. október 05-én rendezett városi versenyén iskolánk környezetvédő tanulói a 3. helyezést érték el. A versenyen sikeresen szereplő, tanulók: Buliska Erzsébet, Szabó Eszter és Tövis Viktor 10. c osztályos tanulók voltak. Felkészítő tanáruk: Sikerle Judit tanárnő volt. Nyílt napot tartottunk november 18, 19, és 25-én. A 412-es terembe fogadtuk a szülőket, diákokat, ahol rövid tájékoztatást adtunk az iskolánkról és az itt folyó képzésekről. A kollegák interaktív módon mutatták be az iskolában oktatott különböző szakmákat. Az érdeklődő létszám 97 fő volt. November 28. Szalagavatót tartottunk a Ferenczi Egészségügyi Szakközépiskolában. A színvonalas jól sikerült műsor végére rányomta a bélyegét, az egyik osztály sérelmére a műsor alatt elkövetett lopássorozat, amelynek elkövetői sajnos nem lettek meg. 2014. november 28-án az épületgépész technikusi osztály diákjai – tanári irányítás mellett pályamunkákat készítettek a Víz-Gáz-Fűtéstechnika szaklap „Épületgépészet Képzőművészei” versenyfelhívásra. A versenyen ötven pályamű közül az országos első és hetedik helyezést értek el gépész tanulóink. A győztes csapat tagjai: Dargai Ádám, Knizner Balázs, Kolozsi-Tóth Bence, Molnár Ferenc, Orbán Mátyás, Tóth Levente, és Világi Mihály voltak. Az alkotás egy emberi torzó volt, amely kazánként is üzemeltethető. Az első díj 150 000 Ft értékű pénzutalvány volt, épületgépész szerszámok vásárlására. Megtisztelő felkérést kapott iskolánk, a Kormányhivatal iskolánkban tartotta ebben az évben a szokásos adventi köszöntését. Évek óta hagyomány, hogy a Kormányhivatal képviselője Demeter Ervin kormánymegbízott karácsonyt megelőzően valamelyik közoktatási intézményben köszönti a város iskoláit, pedagógusait, ajándékkönyveket hozva az iskolának. Ebben az esztendőben iskolánkra esett a választás. Dr. Juhász Zsuzsanna tanárnő diákjaival a karácsonyi műsorból mutatott be részleteket, ezzel teremtve meg az adventi hangulatot.

27

A tanév során december 19-én egészségnapot szerveztünk az iskolában, amelynek célja felhívni a tanulók figyelmét arra, hogy milyen sokat tehetnek a saját egészségükért. A 9. évfolyam dr. Zacher Gábor előadását hallgatta felvételről, a tudatmódosító szerekről és a nemet mondásról. A 10-11. évfolyam a Titok című filmet nézte meg. Az étkezdében Teaházat szerveztünk, ahol gyógyteákról, gyógynövényekről kóstolással egybekötött ismertető előadások voltak. Továbbá a szorongással és a meditációval kapcsolatban kiscsoportos foglalkozáson vehettek részt a tanulók. Iskolánk felnőttképzési tevékenysége bevételt teremtő forrás, amely nélkülözhetetlen az iskolai finanszírozás kiegészítéséhez. Korábbi akkreditációnk lejárt, ezért 2014.12.15-én felnőttképzési akkreditációs eljárást kezdeményeztünk és folytattunk le 3 keresett szakmára. Ezek a Vízkárelhárító, Vízműkezelő, Kazángépész (12t/h felett) szakterületek, amelyekre a felnőttképzési területen igény mutatkozik. Kós Károly születésének évfordulóján december 16-án az elsősök részvételével minden évben Kós Tusát rendezünk, méltó módon ápolva névadónk emlékét. Ebben a tanévben első helyezett lett a 9. A. o., (Pólik Mária osztályfőnök vezetésével) második a 9.C. o., és harmadik a 9. B. osztály. Az első helyen végzett csapat tagjai: Fekete Krisztián, Ladányi Daniella, Spisák Gábor László, Mészáros Dániel és Turcsán Gerda. A kialakult hagyományoknak megfelelően a nyertes csapat erdélyi körutazáson vehetett részt. December19. Karácsonyi műsor és nyugdíjasok vendégül látása. Iskolánkban évtizedek óta hagyomány, hogy az esztendő utolsó tanítási napján karácsonyi ünnepséget rendezünk a tornateremben. A tanulók és a munkatársak nagy igyekezettel díszítik fel a tantermeket, a tornatermet és a folyosókat. Szintén hagyomány az is, hogy az aulában és a tornateremben fenyőfát állítunk fel, amelyet azután a tanulók feldíszítenek, továbbá adventi koszorúkat helyezünk el, ezzel teremtve meg az ünnepi várakozás hangulatát. A karácsonyi ünnepi műsorra meghívjuk a nyugállományba vonult kollegákat is, majd ezt követően baráti beszélgetésre, visszaemlékezésekre, a korábbi iskolai sikerek felelevenítésére kerül sor. A kulturális műsort az Egresi Béni Zeneiskola növendékeit, tanárait, sok-sok éve biztosítják számunkra, vendégjátékukkal megteremtik a karácsonyi hangulatot és a lelki feltöltődésünket az ünnepek előtt. A műsor további szereplői az iskolánk növendékei, akik idén dr. Juhász Zsuzsanna vezetésével készítettek hangulatos ünnepi műsort. A műsor részeként gyönyörű téli képeket vetítettek ki a vászonra. Decemberben beindultak a téli közfoglalkoztatással kapcsolatos tanfolyamok, elsősorban a kazánfűtő és a kisteljesítményű kazánkezelő képzések, amelyek márciusig, a vizsgákig tartottak. Szinte mindenki kivette a részét a feladatokból, vagy oktattak, vagy a helyettesítéseket vállalták el. A legjobb tudásunk szerint elvégeztük a feladatot, többen tananyagokat is készítettek a hatékonyabb oktatás érdekében. A vizsgákat követően jelentősebb összegben anyagot, szerszámot kaptunk a tanfolyamok bevételéből. A dr. Mező Ferenc Szellemi Diákolimpián idén nem jutottunk a nyolccsapatos országos döntőbe. Az országos összesítésben iskolánk csapata a tizedik helyezést érte el. Csapatunk tagjai: Kovács Máté és Orosz Ferenc 11. A, Ladányi Daniella 9.A., és Fónagy László 9.C. osztályos tanulók. A csapatunkat Thodory Csaba tanár úr készítette fel a versenyre. Miskolc várostörténeti vetélkedőjén szintén nem jutottunk be a négycsapatos döntőbe. Az „A” csapatunk –éppen lemaradva a döntőről- az 5. helyen végzett: Kovács Máté, Orosz Ferenc,

28

Martin Benjamin 11.A.o. A „B” csapatunk a 6. helyen végzett. Ladányi Daniella, Fekete Krisztián, és Tórcsán Gerda 9.A.o. tanulók. A csapatunkat Thodory Csaba tanár úr készítette fel a versenyre. 2015.02.14-én rendeztük meg VIII. alkalommal a szolnoki Curie Alapítvány megkeresésére a Curie Környezetvédelmi Verseny területi döntőjét. A versenyen a 9-10 és a 11-12. osztályok külön-külön kerültek értékelésre. Két csapattal a Fényi Gyula Jezsuita Gimnázium, és két csapattal a Miskolci Kós Károly Építőipari Szakközépiskola csapatai vehetek részt a versenyen és mérhették össze tudásukat. A 09 – 10 évfolyamon a Fényi Gyula Jezsuita Gimnázium – csapata lett az első. A 11 – 12 évfolyamon a Miskolci Kós Károly Szakközépiskola Szerencsi Alexandra, Csató Enikő, Csüker Marianna 12.C.o. tanulók csapata nyert. A versenyt Izsó Dénes tanár úr szervezte meg. A nyertesek könyvjutalomban és egyéb apróbb ajándékokban részesültek. Március 3-án Kassáról a magyar nyelvű Tália Színház színészei: Illyés Gyula költészete címmel tartottak előadást. Kövezsdi Szabó Mária és Pólos Árpád színművészek verseket adtak elő, amelyeket irodalmi ismeretekkel egészítettek ki. Az előadás segítette a tanulók érettségire történő felkészülését. Március közepén ellátogattunk Székelyudvarhelyre a Bányai János Szakközépiskolába, ahol a negyedszázados testvériskolai együttműködés keretében közös megemlékezésen hajtottunk fejet március 15-én a szabadságharc mártírjai emléke előtt. Iskolánkban is méltóan emlékeztünk a szabadságharcra, 1848. március 15-re emlékezve, a tornateremben - azt szépen feldíszítve -, két csoportban adtak tanulóink ünnepi műsort. 2015. március 26-án jól sikerült Pályaorientációs szakmai napot szerveztünk „Építsünk házat…” címmel. A tornatermet szépen kidekoráltuk, a régió gimnáziumaiból az iskolánk szakmai képzései iránt érdeklődő tanulókat hívtuk meg, akik a különböző képzéseinkről hallgattak meg előadásokat. A tornaterem megtelt, reményeink szerint a résztvevők közül sokan iskolánkban folytatják a középiskolai tanulmányaikat technikusi szakjainkon. 2015. április 10-12 között Győrben a Hild József Építőipari Szakközépiskolában került megrendezésre a XXI. Nemzetközi Építész Diákkonferencia. Az elmúlt két évtizedben szinte valamennyi rendezvényen képviseltük iskolánkat a rangos találkozón. A hagyományoknak megfelelően idén is két pályaművel készültünk a konferenciára. 1.) Pályamű a „Történeti színházak” címet viselte. A pályamű készítői: Hollósi Attila és Csizmadia Péter 13.A. osztályos tanulók. Felkészítő tanár: Csibáné Bakó Judit mérnök-tanár. 2.) Pályamű a „Kint is – Bent is” III. Kerítések – Kertkapuk, Rácsok, Korlátokműemléki értékű térelválasztók – címen szerepelt. A pályázat készítői: Pócsik Andrea 11.E., Pálkovács Gábor 14.A. és Klima Zsolt 14.E. osztályos tanulók. Kísérő és felkészítő tanár: Nagy András mérnök-tanár volt. A pályaművet a Porta Speciosa Egyesület megosztott II. helyezésben részesítette! E tanévben is dr. Kucskárné Izsó Angelika fogta össze a szárnyaikat próbálgató, színház iránt fogékony tanulóinkat. A Shakespeare-évi diákszínházi eseménysorozat keretében 2015. május 21-én nagysikerű előadást tartott a Kós Diákszínpada a Miskolci Nemzeti Színház Csarnokában. Shakespeare Szentivánéji álom című vígjátéka alapján átdolgozott előadásukat mutatták be „Tervezési hiba” címen. Szereplők: Golopi Gabriella Virág, Kucskár Huba, Kucskár Kamilla és Szunyogh Tamás voltak. Az előadást betanította és vezette dr. Kucskárné Izsó Angelika tanárnő.

29

Folytattuk az évi fásítási programunkat a környezetünk védelemében. A Sajóparti Tantelepünkön sok-sok évvel ezelőtt valakik – jó szándékú emberek - diófákat ültettek. A jövőre gondolva, ebben a tanévben a tantelepen fásítási programba kezdtünk. Mintegy 15-20 fenyőfát ültettünk, amelyek között Erdélyből, a Hargitáról hozott csemeték is vannak. Orgonafákat is ültettünk, abból a megfontolásból, hogy jó néhány év múlva, ha már az orgonabokrok megnőnek, legyen honnan virágokat szedni az iskola feldíszítéséhez a ballagási ünnepségünk alkalmából. A fásítási programot gyümölcsfa csemeték elültetésével folytattuk. Mintegy negyven cseresznye-, meggy-, szilva, alma-, körte-, birsalmafát ültettünk azért, hogy a tanulóknak a gyakorlati foglalkozásuk alatt legyen mindig friss gyümölcs, amit elfogyaszthatnak majdan. A pályázatok segítségével a tanévben több alkalommal jártunk a nyírbátori, losonci, dunaszerdahelyi és székelyudvarhelyi testvériskoláinknál és valamennyi városból fogadtuk is az iskolák küldöttségét. Júniusban Erdélyben jártunk, elvittük azt a kopjafát, amelyet nyáron a testvériskolai kapcsolat 25 éves évfordulóján kívánunk majd ünnepélyes körülmények között felállítani a székelyudvarhelyi iskola udvarán. Ezen utazás alkalmával átfestettük a 2009. márciusában a Nyergestetőn és 2014. márciusában a Madarasi Hargitán felállított kopjafáinkat. Reményeim szerint még sok-sok éven át fennmarad az erdélyi testvériskolai kapcsolatunk és évente újabb tanulóknak, kollegáknak mutathatjuk meg Erdély csodálatos tájait, történelmi nevezetességeit. Pályázati támogatással megvalósított hazai és külföldi utazások a tanévben Október 6-8. A nyírbárori testvériskolánkat fogadtuk Miskolcon. Részletesebben a honlapon. Október 18. Tantestületi kirándulást szerveztünk a Felvidékre a nevelőtestület számára, Lőcse, Szepes vára, Poprád, stb. úti célokkal. Részletesebben a honlapon. Október 22. A felvidéki, losonci testvériskolánk küldöttsége Galló Klára és Vikor László igazgató vezetésével október 22-én érkezett meg iskolánkba. A Winkler Oszkár Építőipari Szakközépiskolával közös emlékműsorunkat 22-én a tornateremben tartottuk meg. Ezt követően megmutattuk vendégeinknek a város nevezetességeit, többek mellett a tapolcai Barlangfürdőt és a belvárost tekintettük meg. A Losonciak meghívására a székelyudvarhelyi iskolával 24-én ellátogattunk Losoncra, ahol megtekintettük a város nevezetességeit. Október 23, 24, 25, 26. Székelyudvarhelyről, testvériskolánkból érkeztek barátaink Miskolcra. Idén ismét pályázatot írt ki a Rákóczi Szövetség a célból, hogy a hazai középiskolák együtt ünnepelhessék meg a forradalom 58. évfordulóját a határon túli iskolák diákjaival. Erdélyi testvériskolánk küldöttsége október 23-án érkezett meg. A Bányai János Építőipari Szakközépiskolával közös emlékműsorunkat 25-én a Fazola Henrik Szakközépiskolában tartottuk meg. Ezt követően megmutattuk vendégeinknek a város nevezetességét, többek mellett a Diósgyőri Várat tekintettük meg. Másnap a Felvidékre Losoncra, Fülekre, Alsósztregovára és Szklabonyára kirándulunk, ahol többek között megkoszorúzzuk Mikszáth Kálmán és Madách Imre emlékművét. Az erdélyi diákok és pedagógusok élményekben gazdagon, vasárnap reggel indultak vissza Székelyudvarhelyre. November 3-8. Dunaszerdahelyiek jöttek Miskolcra. Eredményesen pályáztunk a HAT-1402-0007 Testvériskolai kapcsolat kiépítése a felvidékkel programra. Vállaltunk október 16-án egy előkészítő foglalkozás megtartását 3 óra időtartamban Esterházy János magyar felvidéki

30

mártír életéről, politikai tevékenységéről. A programkeretében november 3-8. között a dunaszerdahelyi iskola növendékei ellátogattak Miskolcra. A program részeként egy kopjafát készítettek, amely felállításra került az iskolánk udvarán a „C” épület előtt. Ezen túl vetélkedőt szerveztünk Esterházy János életéről és különböző kulturális, sport és szabadidős foglalkozásokon vettünk részt közösen. Rostás László főépítész a város építészeti értékeiről tartott előadást. Székely András iskolánk nyugalmazott igazgatója pedig a felvidék történelmi, építészeti, kulturális és turisztikai látnivalóiról tartott ismeretterjesztő előadást. A program második részeként 2015. tavaszán április 7-11. között a Kós tanulói látogattak el Dunaszerdahelyre és ott felállítottak egy másik kopjafát. Március 4-7. között Dunabogdányban, a Dunakanyarban 45 tanuló és három tanár részére egészségtábort szerveztünk. A négynapos egészségtábor célja volt, hogy testi-lelki egyensúlyra, tudatos életvezetésre tanítsuk a tanulókat. A tábor programjait úgy állítottuk össze, hogy aktív pihenés és a tanulás változatos ritmusban legyen. A hátrányos helyzetű tanulókat olyan életvezetési mintákba helyeztük, melyek elsajátítása a megélt programokban sokkal sikeresebb. A program részeként Budapesten a Nemzeti Színházban az „Isten ostora” című, Attiláról szóló darabot tekintettük meg. Március 14-17. Székelyudvarhely. Március közepén ellátogattunk Székelyudvarhelyre a Bányai János Szakközépiskolába, ahol a több mint két évtizedes testvériskolai együttműködés keretében közös megemlékezésen hajtottunk fejet március 15-én a szabadságharc mártírjai emléke előtt. Iskolánkban is méltón emlékeztünk meg a 48/49-es szabadságharc eseményeiről. Március 29. Nyírbátoriak érkeztek Miskolcra. Nyírbátorból a Bethlen Gábor Középiskola, Szakképző Iskola és Kollégium küldöttségét fogadtuk. Egy belvárosi sétát követően a Miskolci Nemzeti Színházban egy zenés színdarabot, Andrew Lloyd Webber világsikerű Macskák című musicaljét néztünk meg. A musical ismert dallamaival kedvelt a fiatalok között is. A sok mozgás, zene, és tánc lendületes előadása minden tanulónak nagyon tetszett. A hazai testvériskolai kapcsolat kialakítása pályázat ezzel lezáródott. A pályázat részeként egy közös honlap üzemeltetünk. Április 7-11. Dunaszerdahelyre utaztunk, ahol a szakmai program részeként ellátogattunk a bősi vízierőmhöz, itt részletes ismertetést kaptunk az erőmű építéséről, a környezeti károk csökkentésére tett intézkedésekről, szemtanúi lehettünk a hajók zsilipellésének és megnézhettük a turbinacsarnokot, gépházakat is. Feledhetetlen volt a hajdani magyar koronázási városba, Pozsonyba tett kirándulásunk. A Várban megtekintettük a Szent Márton-dómot, amely a 16. századtól a 19. század közepéig a magyar királyok és királynék koronázási temploma volt. Ezekben a századokban a magyar Szent Koronát a vár egyik tornyában őrizték, amelynek hű mását, - a magyar kormány ajándékaként - mi is megtekinthettük a felújított vártoronyban. Délután az ódon belvárost tekintettük meg, majd a Duna partján sétáltunk vissza az autóbuszhoz. Másnap a két iskola diákjai különböző sportágakban (foci, kosárlabda, kötélmászás, floor-ball, asztali tenisz) mérték össze tudásukat a tornaudvaron és az iskola tornatermében, majd a versenyek fáradalmait a termálfürdő meglátogatása során pihentük ki. A dunaszerdahelyi program befejezéseként a kopjafánk ünnepélyes felállítására került sor, ahol a két intézmény igazgatója mondott köszöntő beszédet. A dunaszerdahelyi diákok által készített kopjafát pedig elhelyeztük az autóbuszban. A közös program a Vermes-villában rendezett emlékezetes esti ünnepi műsorral záródott.

31

Április 13-18. Székelyudvarhelyiek Miskolcon jártak. A pályázat úgy lett összeállítva, hogy együtt utaztunk vissza Udvarhelyre és közben megszálltunk Déván. Részletek a közös honlapon. Április 18-23 Miskolciak Székelyudvarhelyen jártak. Részletek a közös honlapon. Május 14-18 Székelyudvarhelyiek ismét Miskolcon jártak. Részletek a közös honlapon. Május 24-30. Kirándulás Franciaországba, Molnár Mónika tanárnő szervezésében. Június 5-9. Miskolciak Székelyudvarhelyen. Részletek a közös honlapon. Július 4-5. Krakkó, Zakopane, kétnapos tantestületi kirándulás. A szakmai kirándulást egy csapatépítő tréningnek is szántuk. A pályázatban 25 szülő és 25 pedagógus közös kiránduláson vett volna részt, azonban csak néhány szülő tartott velünk. Jó előre megszondáztuk a tantestületet, hogy hova menjünk, így esett a választás Krakkóra. (Másik alternatíva Prága volt, ahova majd egy másik alkalommal szeretnénk eljutni.) Július 6-án Nagyváradon jártunk. Volt tanítványunk, jelenleg a gyulai Önkormányzatnál dolgozó Bagyinszki Zoltán fotóművész kezdeményezésére, egy Nagyvárad-Gyula-Miskolc „Diáktalálkozók … a várak jegyében” pályázat részeként jártunk Nagyváradon az Ady Endre Líceumban. Egy vándorkiállítás megnyitójaként bemutatták Nagyvárad nevezetességeit, megtekinthettük a felújítás alatt álló Várat, ahol hét királyunk, királynőnk is nyugszik. Ehhez a pályázathoz kapcsolódik a Miskolci Értéktár bővítésének a feladata is. A diákok pedagógusok irányításával az alábbi 11 témában régiónkban fellelhető olyan értékeket dolgoztak fel, melyek még nem szerepeltek a palettán. A 11 terület: Kós Ház, Tiszai pályaudvar, Olasz (kolera) temető, Avasi pincék – borkultúra, Avasi Arborétum, Latabár család síremléke, Miskolc Tapolca parkrendszere, Miskolc Tapolca – sziklakápolna, Diósgyőri Vár utcai gesztenyefasor, Miskolc, Ómassa – Őskohó, és Szentléleki kápolna romok. Az értéktár bizottság ülésére előterjesztett értékekből négyet a bizottság felvett az értéktárba. Ezek, - mint a tapolcai szikla kápolna, vagy a Tiszai Pályaudvar - a Miskolci Naplóban is folytatásba megjelentek. A pályázat keretében fotópályázat is kiírásra került, melyen tanulóink is sikeresen szerepeltek. Augusztus 7-10. Miskolciak Székelyudvarhelyen. A két iskola kapcsolatának 25 éves évfordulója alkalmából egy 19 fős kisbusszal testvériskolánkhoz utaztunk. Elsősorban azon nyugdíjas kollegák vettek részt az utazáson, akiknek ez a testvérkapcsolat kialakítása és fenntartása köszönhető. Többek között Székely András, Kocsis István, Kovács Ferencné Ági, Veres Lászlóné Marika, Gátiné Bartos Mária, Kovács Zoltán, Szabó Lászlóné Erika, Bihari Sarolta, Kajor Béláné Mártika, Kovács Dezsőné Marika. Ruszkai István sajnos nem tudott elmenni és többen el is hunytak már. Az útra elvittük Lalik Gábor és Bogyai Benjámin 12.B.o. tanulókat, akik a jubileumi kopjafát kifaragták. A 25 éves jubileumi út magyarországi megtartására 2016. áprilisában került sor. Augusztus 10-16 között Székelyudvarhelyről érkeztek hozzánk – 30 tanuló 6 pedagógus egyhetes nyári táborba. Sok érdekes közös programot terveztünk, valamennyi programon a részvétel ingyenes volt! (Budapesti kirándulás, Bükki túra, stb.) Részletek a közös honlapon. Pályázati segítséggel különböző osztályok öt alkalommal utazhattak fel Budapestre, a főváros építészeti értékeink megtekintésére, múzeumok és a Csodák Palotájának a megtekintésére.

32

Az utazásokat kormányunk különböző pályázatokkal segítette. Kitűzött kormányzati cél, hogy az érettségi vizsgáig minden tanuló legalább egyszer jusson el a határon túli magyarlakta területekre. A célkitűzést iskolánk megértette és számos pályázatot adott be, hogy iskolánk tanulóit minél nagyobb létszámban eljutassuk a határon túli magyarlakta területekre. Néhány egyéb iskolai program, esemény Ebben a tanévben elmaradt az „Év osztálya verseny”. A következő tanévben át kell ismét gondolni és időben meg kell szervezni. Fontos cél a tanulók szép környezetre, tisztaságra, értékeink megőrzésére nevelése. Pályázati források segítségével a ballagásra a termek gyönyörűen fel voltak díszítve, igazán szép, mutatós és megható volt az esemény. Köszönet mindenkinek, akik részt vettek benne. A Diáktanács által szervezett programjaink a tanévben: Csacsiavató (09.30.), a karácsonyi műsorra díszítés 12.19.), Télapó-mikulás rendezvény megszervezése (12.05.), Pusztai Norbert foci emlékkupa, amelyet a 11.A.o. és a 13.D.o. nyert meg. Pin-pong bajnokság. Teremfoci bajnokság: I. a 13.D.o., II. a 13.B.o., III. a 11.A.o., és IV. a 10.A.o. Rajz és fotó kiállítás, KiMit-Tud vetélkedő, fekvenyomó bajnokság, a Kós-nap és végezetül a diák nap megszervezése. A diáktanácsban kiemelkedő munkát végzett: Markovszki Albertína 14.C.o., Pethő Patrik 13.A., Csomai Dominika 12.A.o., Kecskés István, Lalik Gábor, Majoros Márk 12.Bo., Tőzsér Máté Mihály 10.E.o., Turcsán Gerda és Ladányi Daniela 9.A.o. tanulók. Tőzsér Máté Mihály 10.E.o. tanulót a Miskolci Városi Diákönkormányzat megválasztotta először jogi alelnökké, majd elnökké. Kitüntetésben részesült, melyet december 18-án vehetett át. Kimagasló eredmények Pejkó Zsanett Anna 12.A.o. tanuló eredményesen szerepelt a szakmacsoportos szakmai előkészítő érettségi tantárgyak versenyén a SZÉTV-en. Kecskés István, Bogyai Benjámin, Kvancz Krisztián 12.B.o. tanulók a SZÉTV-en szintén eredményesen szerepeltek. Klima Zsolt Vasútépítő 14.E.o. tanuló – közlekedésépítő OSZTV-n első helyezett lett. Jakab Ádám 14.B.o. épületgépész tanuló, OSZTV-n az első 10-ben szerepelt. Bódvai Evelin 14. D.o. földmérő OSZTV döntőbe jutott és a Mikovinyi Sámuel térinformatikai Emlékverseny is szépen szerepelt. A tanévben a sport terén elért eredmények Jakab Patrik 10.E.o. tanuló Újonc atlétikai bajnokság magasugrásban I. hely. Szabó Péter 11.D.o. Duatlon megyei döntő egyéni V. hely. Szakszervezeti területi döntőn Ózdon a kispályás labdarúgó csapatunk idén megyei első helyezett lett. A csapat tagjai: Csanya Róbert, Guba Csaba, Gyökér Attila, Lalik Gábor, Micki Dávid, Németh Milán, Rákóczi Milán, és Szilágyi Ákos. Orlóczki Katalin 12.C.o. tanuló súlylökésben megyei atlétikai döntőn 2. helyezett lett. Iskolánk fiú kézilabda csapata az amatőr kézilabda megyei diákolimpián idén a harmadik helyezést ért el. Harsányi Balázs 11.D.o. tanuló atlétikában 800 m-en megyei V. helyezett lett.

33

Jaskó Péter 11.A.o. tanuló magasugrásban 183 cm-el megyei első helyezett lett az V. korcsoportban, továbbá az országos döntőn is szépen szerepelt. Felkészítő tanárok: Frigyik Erika tanárnő, Szakáczki Szabolcs és Thodory Csaba tanár urak. Szakáczki Szabolcs tanár úr ismét jól sikerült vízi túrát szervezett a Felső Tiszára, július 08. és július 12. között. Részletek a honlapon. Sok építész, gépész és földmérő tanuló az iskolában töltötte három vagy négyhetes kötelező szakmai gyakorlatát, tanáraik irányítása mellett az iskolánkban különböző karbantartási munkákat végeztek. Idén első alkalommal a 9. évfolyamosoknak naponta két óra felzárkóztató foglalkozást szerveztünk matematikából, magyar nyelv és irodalomból. Tettük ezt azért, hogy az általános iskolából hozott hiányosságokat valamilyen módon bepótolják. A nyári szünet alatt a II. emeleten a térképtárat átalakítottuk, Suhaj Árpádné fejlesztőpedagógusnak a hatékonyabb foglakozások érdekében. Így a pszichológus Antal Zsuzsától függetlenül, tudnak azonos időben egymás zavarása nélkül a két külön helyiségben dolgozni, gyerekekkel foglalkozást tartani. Pályázatból újabb 8 db projektort, interaktív táblát és 26 db laptopot kaptunk, amelyeket igyekeztem igazságosan kiosztani. Felmértük az igényeket, hogy a projektorokat és az interaktív táblákat mely termekbe helyezzük el. Biztosítottuk a termek zárhatóságát az eszközök megóvása érdekében. Ezzel a fejlesztéssel, gyakorlatilag minden pedagógus – aki használni tudja - rendelkezik hordozható számítógéppel, laptoppal. A 2015/2016-os, 48. iskolai tanév A nyár folyamán a legfontosabb karbantartási feladatokat elvégeztük (Asztalok, padok, székek javítása, festési, villanyszerelési munkák, WC-k javítása, stb.). Gyurkó Tibor és Balogh László irányításával a tanulók a szakmai gyakorlat keretében a Saint Gobain kereskedő cégnél végeztek el különböző kivitelezési munkákat. Ezzel a tanulók szakmai gyakorlatának duális képzés szerinti feltételei is teljesültek, az iskolánk pedig különböző anyagokat kapott a szakmai gyakorlati képzéshez. Pazicsák András tanár úr Fazolás és Kós-os tanulókkal az MSZC-ben fedett parkolókat alakítottak ki, ezzel teljesítve a kötelező nyári gyakorlat szakmai követelményeit. A testnevelési munkaközösség jogos igényét elégítettük ki, amikor kérésükre az 515-ös számú termet kivettük az oktatásból és testnevelő tanárivá alakítottuk át. A mindennapos testnevelés felfutása, a megnövekedett testnevelő tanári létszám, indokolta a nagyobb helyiség kialakítását. Itt lehetőség van már tornaeszközök, tornafelszerelések tárolására is. Az őszi szünetben a könyvtár felújítására került sor a TIOP-1.2.3-11/1-2012-0418 „Diákélet a könyvtárban” pályázat keretében 5.482.360 Ft összegben. A 2012-ben készített pályázatunkat akkor tartalékalapra helyezték, a nyáron értesítettek arról, hogy mégis jut pénz a pályázatunk támogatására. Az őszi szünet alatt a kivitelező átépítette, korszerűsítette a világítást, a munka az elektromos, internet és vagyonvédelmi hálózat felújításával fog elkészülni. Régóta terveztük egy tárgyaló helyiség kialakítását, ahol a munkaközösségek, a pedagógusok és szülők zavartalanul folytathatják megbeszéléseiket. A megszaporodott minősítési eljárások, tanfelügyelet is igényelték a nyugodt körülmények kialakítását. Mindezek alapján az „A” épület első emeletén, a volt tanári dohányzót alakítottuk át erre a célra. A korábbi pénztár is új funkciót kapott. Bakos Pálné, pályaorientációs szakember részére alakítottunk ki új irodát, ahol feladatait zavartalanul végezheti. Az önálló pályázatírói státusz

34

megszüntetését követően, kolleganő a pályázatok írásában, koordinálásában is fontos szerepet vállalt az elmúlt években. A tanévet alapvetően meghatározta az újabb átalakítás, amely szerint az iskolánk fenntartója 2015. július 01-el a KLIK helyett az Miskolci Szakképzési Centrum lett. A 12 miskolci szakközépiskolát átfogó MSZC átláthatóbb, kezelhetőbb, probléma érzékenyebb irányítást tett lehetővé. Az iskolák hasonlósága miatt is Kovács János főigazgató vezetésével hatékonyabb irányítás valósítható meg, mint a KLIK-nél, ahol az általános iskolák, gimnáziumok és szakközépiskolák tartoztak egy szakmai vezetés alá. A Szakképző Centrumok létrehozásával kialakított új fenntartói elvárás a gazdálkodás hatékonyabbá tétele, az eredményesség növelése. A felnőttképzések területén az irányító hatóság hatékonyabb és eredményesebb munkavégzést, a felnőttképzési piacra való betörést, a felnőttképzési piacon nagyobb szerepvállalást vár el. Ez összecseng a szakképző iskolák azon elvárásaival, hogy a felnőttképzés piacán ne kerüljenek hátrányos megkülönböztetésbe a magánvállalkozásokkal szemben. Törvényi változás ismét lehetővé tette a gyakorlati oktatásvezetői státusz betöltését. Az iskolák több éve szorgalmazták ezt, - magam is kezdeményeztem a BOKIK-nál a város szakközépiskoláinak nevében - a Kamara szerepvállalását a gyakorlati oktatásvezetői pozíció újbóli betöltése mellett. Több alkalmas jelölt közül, - az óraleterheltségek figyelembevételével -, javaslatomra Kovács Gabriella lett egy esztendőre kinevezve. Helye, Faicsiné Adorján Edit műszaki helyettes mellett, a helyettesi irodában lett kijelölve. Kötelező óraszáma heti 4 óra, feladata, a gyakorlati oktatás szervezése, irányítása, a nyári gyakorlatok, a duális képzés szervezése, és minden egyéb gyakorlati oktatással kapcsolatos feladat. A gazdasági csoport létszámát tovább csökkentettük, Nagyidai Éva bérügyi dolgozó, feladatai megtartása mellett -, a titkárságra került. Puhlné Vitai Ildikót a titkárságról az Andrássy Gyula Szakközépiskolába irányították át. Az MSZC-vel a munkakapcsolat kialakítása, a feladatok szétosztása, ennek az évnek a feladata. A tanév során elkészültek, és aláírásra kerültek a működési mechanizmust, felelősséget rögzítő különböző szabályzatok, ügyrendek. Szeptember 1-én ismét csak 3 kilencedikes osztállyal tudtuk elindítani a tanévet. Építész, gépész és földmérő/környezetvédő ágazatokon indítottuk a képzéseket. Két évtizeddel ezelőtt még 6 első osztályunk volt. Most a fenntartó négy osztályt engedélyezett, de nem volt több jelentkezőnk a beiskolázási erőfeszítéseink ellenére sem. A tanévben megvalósított és tervezett programok, események Szeptember 08-án 09.20-kor tűzriadó próba volt az iskolában. A dolgozók és a tanulók fegyelmezetten, szintidőn belül elhagyták az épületet. A próbát törvény írja elő, amely során meggyőződünk arról, hogy tényleges tűz esetén az iskolánk épületéből a tanulók biztonságosan kimenekíthetők. Ilyenkor ellenőrizzük az iskolai csengők állapotát, hogy a jelzőhangok az épület legeldugottabb részében is hallhatók-e. Ellenőrizzük az ajtók nyithatóságát, a kulcsok rendelkezésre állnak-e és az ajtók működnek-e. Megvannak-e a menekülési útvonalakat jelző táblák, nincsenek-e a menekülő utak eltorlaszolva, és ki vannake függesztve a tantermekben a menekülési útvonalakat jelző magyarázó táblák. Továbbá ellenőrizzük a tűzcsapok állapotát, a tűzvédelmi rendszer használhatóságát.

35

A TÁMOP 2.2.1-12/1-2012-0001 számú „A szakképzés és a felnőttképzés minőségének és tartalmának fejlesztése” kiemelt projekt keretében történt iskolánkban 2015. szeptember 9-14. között a próbaellenőrzés. A próbaellenőrzésbe bevont iskoláknál az intézményi és szakmai ellenőrzés menetének kipróbálása, a tapasztalatok alapján az országos ellenőrzési rendszer véglegesítése volt a kitűzött cél, ezen belül: - A szakképzési kerettanterv teljesülésének ellenőrzése és az - Intézmény tevékenységének, oktatóinak, vezetőinek, pedagógusainak értékelésével a szakmai fejlődés támogatása. Az intézményellenőrzés során 1. Mérték a szakképzési kerettanterv (pedagógiai program) megvalósítását 2. Ellenőrizték a dokumentumokat 3. Mérték a partnerek elégedettségét (szülők, partnerek, fenntartó, kamarák, szakmai szervezetek) 4. Elemezték az intézményvezetők munkáját felkészültségét, tevékenységét, kapcsolatrendszerét A Szakképzési szakfelügyeleti ellenőrzés során: Iskolánkban 3 szakképzés (Környezetvédelmi technikus, Vegyipari technikus, Útépítő és – fenntartó technikus) esetén történt a szakmai ellenőrzés. Szakaszai: 1. Előzetes ismeretszerzés 2. Időközi látogatás, képzésközi ellenőrzés 3. Helyszíni összefoglaló látogatás, értékelés 4. Helyi értékelés lezárása A próbaellenőrzés komoly előkészítés után rendben lezajlott, a szakértők pozitív értékelést adtak az intézményi és a szakképzési szakfelügyeleti ellenőrzések alapján. Szeptember 10-én tartotta a Diák Tanács az Alakuló ülését. Az ülést Molnár Mónika tanárnő nyitotta meg. Az osztályokat képviselő tanulókat igazgató úr tájékoztatta az iskolát érintő legfontosabb változásokról. Szólt a DT-ben végzett munka fontosságáról, a pályázati lehetőségekről és a Rákóczi Szövetség tevékenységéről. Felhívta a figyelmet a Rákóczi Szövetség Budapesten és Debrecenben megrendezendő vezető képző táboraira, amelyre kérte a tanulók jelentkezését. Szólt a Rákóczi Szövetség Ifjúsági tagozatának építéséről, amely sok lehetőséget biztosít a tagoknak. Végül kérte a tanulókat, hogy a DT-n keresztül aktívan vegyenek részt az iskolánk életében, a programok alakításában. Szeptember 14-én a Tűzoltóság tartott ellenőrzést – kisebb hiányosságokat találtak, amelyek pótlására határidőket szabott a hatóság. Ezeket a problémákat, hiányosságokat azóta megszüntettük. Problémát jelentett a korábban kiragasztott piktogramok eltűnése, amelyeket a tanulók időnként játékból, felelőtlenségből leszednek. Szeptember 15-én véradást szervezett a Vérellátó állomás. Évek óta megbízható partnerek vagyunk a szükséges vérellátás biztosításában. Az iskolánk tanárai, tanulói rendszeres véradóknak számítanak. A következetes felvilágosító és szervezőmunka eredményeként, tanulóink többsége megérti e nemes feladat szükségességét. Ezen a napon a hagyományoknak megfelelően sokan, negyven öten adtak vért és kiemelkedően sok, 27 fő volt az első véradók száma. Köszönet érte mindenkinek. Szeptember 16-án szülői értekezletet tartottunk a 9-10. és a 13. évfolyam részére.

36

Szeptember 17-én szülői értekezletet tartottunk a 11-12. és a 14. évfolyam részére. Szeptember 18-án Gyulán jártunk, a „Diáktalálkozók a Hungarikumok és gótikus várak jegyében” pályázat keretében. Miskolc, Gyula, Nagyvárad diákjai tartottak közös projektzáró rendezvényt, értékelték az elvégzett munkát, áttekintették a projekteredményeket. Október 02-án a 9. évfolyam részére a felsőbb évesek Csacsiavató programot szerveztek. Jól sikerültek a szervezett programok. Köszönet a Diák Tanács tagjainak, a szervezőknek és a résztvevőknek. Ősszel folytattuk a faültetést a Sajóparti Tantelepünkön. Pótoltuk a kiszáradt fenyő, orgona és gyümölcsfákat és továbbiakat is ültettünk. Filozófiám szerint, aki fát ültet az a jövőre is gondol. A lassan fél évszázados nagy múltú iskolánknak reményeink szerint jövője is lesz, hiszen az építőiparra mindig szükség volt, van és lesz. 2015. szeptember 23-án iskolánk a Diósgyőri Vár lovagtermében látta vendégül Nagyvárad és Gyula középiskolásait. Egy kiállítási sorozat végső eseményéhez érkeztünk, amely azzal kezdődött, hogy megkeresett minket Bagyinszki Zoltán fotóművész, iskolánk volt tanítványa, azzal az elképzeléssel, hogy a három város élő kapcsolatát a diákságon keresztül hozzuk létre. A közös pont a várak voltak, hiszen mindhárom város történelmi jelentőségű várral rendelkezik. Továbbá a munkába vonjuk be a fiatalokat is, így jobban megismerve egymás kulturális értékeit. Hozzunk létre a fiatalok olyan aktív csoportját, akik nyitottak a városaik értékeinek felkutatásában és feltárásában. Örömmel vettük a lehetőséget, hiszen építőipari iskola lévén kötelességünk az építészeti értékek megőrzése. A város és régió értékeit áttekintve 11 olyan építészeti értéket tártunk fel, amely még nem szerepel a megyei értéktárban. A tanulók szaktanári segítséggel feldolgozták ezeket a témákat, szakirodalmat kutattak, fényképeket készítettek és megfogalmazták javaslatukat az értéktár bizottság felé. A programot a Bartók Béla Zeneművészeti Szakközépiskola növendékeinek és tanárának reneszánsz muzsikája színesítette. Bagyinszki Zoltán fotóművész, - iskolánk volt tanulója - értékelte a nagyváradi, gyulai és miskolci fiatalok számára meghirdetett fotópályázatot. A pályázatra több mint ötven fotó készült. A téma pedig a három várost összekötő kapocs, a vár volt. A Gyulai Várat megörökítő kép lett a győztes, amit Szabó Zita gyulai diák készített. A Diósgyőri Várban harci díszbe öltözött gyermekekről készített fotójával Karetka Gábor, iskolánk tanulója, második helyezést ért el. Szeptember 30-án iskolánkban megalakult az önértékelési munkacsoport. Idén szeptembertől életbe lépett a kötelező intézményi önértékelési rendszer. A 2016-ban kezdődő tanfelügyeleti ellenőrzéskor minden olyan pedagógusnak, aki az ellenőrzési tervben szerepel, rendelkeznie kell az intézményi önértékelés rá vonatkozó személyes eredményeivel. Az önértékelés elkészítése után sem dőlhetünk azonban hátra. Az önértékelés eredményei alapján az intézményre vonatkozóan intézkedési tervet kell készíteni, az intézményvezetőnek saját magára vonatkozóan kell a továbbfejlődési irányait és ennek lépéseit megjelölni, a pedagógusoknak pedig a vezetővel önfejlesztési tervet kell készíteniük. Mindezekre vonatkozóan jelenleg nincs konkrét iránymutatás. Az első munkamegbeszélésen elkészítettük a tanév ellenőrzési tervét, az elkövetkezendőkben ez alapján fogjuk megtervezni az óralátogatásokat, amelynek elsődleges célja a jobbító szándék. Kiértékelni a megtartott órát és közösen áttekinteni a pedagógussal a fejlesztendő területeket. 37

2015.10.05-én a Miskolci Állatkert és Kultúrpark az állatok világnapja alkalmából versenyt rendezett, amelyen a Miskolci Kós Károly Szakközépiskola és Szakiskola is képviseltette magát egy csapattal. A csapatunk három 10. c osztályos tanulóból ált: Buliska Erzsébet, Szabó Eszter és Tövis Viktor, akik nagyon szép eredményt értek el, ugyanis a 3. helyen végeztek. Felkészítő tanár: Sikerle Judit Október 5 és 16 között nyelvi heteket tartottunk különböző programokkal. Volt: Makett építés (Buckingham Palace, Colosseum) 8 fő. Novella illusztráció 9 fő. Filmvetítés: (BSZJ) 35 fő. Filmvetítés: Lakótársat keresünk (BSZJ) 37 fő. British culture qviz (FZ) 18 fő. Tangne Twister Fun (FZ) 6 fő. Reading (CSJ) 10 fő. Pop & pock (CSJ) 12 fő. Grimm mesék (TKA) 3 fő. Német nyelvű országismereti vetélkedő (TKA) 19 fő. Szituációs szerepjátékok (SZT) 6 fő. Power-pointos prezentáció Miskolcról (SZT) 13 fő. Filmvetítés idegen nyelven (MM) 18 fő. Idegennyelvi szavalóverseny (MM) 14 fő. Mozilátogatás (TJ) 51 fő. Próba érettségi (TJ) 10 fő. Német kiállítás (PM) 11 fő. Idegen nyelvi könyvtár (PM) 27 fő. Mozivetélkedő (BGB) 17 fő és Észak írországi beszámoló (LSZJ) 5 fő. Október 16-án Gyulára utaztunk egy mikrobusszal a projekt zárására. Nagyvárad, Gyula és Miskolc diáksága Gyulán találkozott, ahol iskolánként kétszer öt fős csapatokban mérték össze a három várról és a városokról megszerzett tudásukat. Megtekintettük Gyula nevezetességeit a Várat, a belvárost, megemlékeztünk az 56-os forradalom mártírjairól és végül betértünk a híres száz éves cukrászdába. Ismertettük az értéktári munkáinkat és az egyik kézzel fogható eredményét, a miskolc-tapolcai Sziklakápolnáról készített munkánk megjelenését a Miskolci Naplóban. A Tiszai Pályaudvarról készített munkánk, előterjesztésünk alapján az értéktárba kerülésről a Miskolci Napló 2016. március 26-i száma számolt be, Miskolc értékei 11. címmel. Október 17-én egy nagybusszal a Felvidékre kirándultunk, megtekintettük Losonc, Eperjes, Lőcse, Fülek Kassa nevezetességeit. A felvidéki Kirándulásra a Rákóczi Szövetség „Emlékhelyek” diákutaztatási program támogatásával került sor. Pályázatunkat a Rákóczi Szövetség 200 000 Ft támogatásban részesítette. Végigjárjuk a Felvidék magyar vonatkozású emlékhelyeit és meglátogattuk a losonci testvériskolánkat. A Winkler Oszkár Építőipari Szakközépiskolával több évtizedre visszanyúló kapcsolatot ápolunk a földmérő képzés okán. Az elmúlt években rendszeresen meglátogattuk egymást és megtekintettük Losonc és környékének építészeti értékeit. Két évvel ezelőtt Losoncon volt a XIX. Nemzetközi Építészeti Diák Konferencia, amelyen szintén tanulóinkkal részt vettünk. A földmérő tanulók rendszeresen részt vesznek a Losoncon rendezett szakmai versenyeken. A testvériskolai kapcsolat ápolása és fenntartása az iskolánk fontos pedagógiai célkitűzése. Október 23-26. között testvériskolánkhoz Székelyudvarhelyre kirándultunk a forradalom 59. évfordulójára a Rákóczi Szövetség „október 23” diákutaztatási programja támogatásával. Pályázatunkat a Rákóczi Szövetség 200 000 Ft támogatásban részesítette. Végigjártuk Székelyudvarhely és környékének magyar vonatkozású történelmi emlékhelyeit és meglátogattuk a Bányai János testvériskolánkat. Székelyudvarhellyel 25 éve ápolunk testvériskolai kapcsolatot, az elmúlt évtizedekben sok-sok tanulónk utazhatott ki Erdély szebbnél szebb tájaira. Oda felé menet megnéztük Nagyvárad nevezetességeit és beköszöntünk az Ady Endre Líceumba, akiket nem rég láttunk Miskolcon vendégségbe a Gyula-Nagyvárad-Miskolc „Diáktalálkozók … a várak jegyében” projekt keretében. Ellátogatunk a lenyűgöző Békás szorosba, a Gyilkos tóhoz, Gyergyószentmiklósra és kirándulunk Sepsiszentgyörgyre és Kézdivásárhelyre. A hazafelé úton megálltunk Kolozsváron, ahol a Házsongárdi temetőben megkoszorúztuk névadónk, Kós Károly sírját.

38

November 5-én volt dr. Kondrákné Hódi Laura portfóliójának a minősítése. November 5-6-án „Te leszel a Centrumban” pályaválasztási kiállítás volt az Andrássy Gyula Szakközépiskolában, ahol az érdeklődőknek bemutattuk az iskolánkban oktatott különböző szakmákat. November 12-13-án, Miskolci Pályaválasztási kiállításon vettünk részt a Sport Arénában. Pályázati forrásokból tudtunk az oktatott szakmáinkat népszerűsítő szóróanyagot készíteni, a kollegák sokat dolgoztak a kiállítás sikeres megrendezéséért. November 12-én szülői fogadónapot tartottunk iskolánkban, az érdeklődő szülők részletes tájékoztatást kaptak a gyermekük magaviseletéről tanulmányairól és a felvetődő egyéb problémákról. November 17-18-án nyílt nap volt az iskolánkban. Valamivel kevesebb érdeklődő volt, mint az előző esztendőben. A kollegák sokat dolgoztak a nyílt nap sikeres megrendezéséért, a megjelent szülőknek, diákoknak bemutattuk az iskolánkban oktatott különböző szakmáinkat. A megjelent létszám 74 fő volt. November 19-én Pályaválasztási Kiállításon vettünk részt Tokajban. Kovács Gabriella és Szikói Péter képviselte az iskolánkat. Nagyon fontosnak tartjuk, hogy a régióban bemutassuk az iskolánkat, a beiskolázási létszám növelésének egyik lehetősége a vidéki tanulók létszámának a növelése lehet. Iskolánk ebből a szempontból előnyös helyen található. Az ősz folyamán több általános iskolát felkerestünk a beiskolázás segítése céljából. Pl. Tiszaújvárosban az általános iskolában Bialkóné Gladics Beáta vett részt pályaválasztási tájékoztatón. November 20-án került sor a minősítésemre, a tanítási órám megtartására és a portfólióm megvédésére, amelyet 100 %-os eredménnyel védtem meg. November 20-án Szalagavatót tartottunk a Ferenczi Sándor Egészségügyi Szakközépiskolában. A műsor szép és színvonalas volt. A szalagok feltűzése az osztályoknál párhuzamosan történt, ami látványosabbá és gyorsabbá tette az eseményt, véleményem szerint ez a későbbiekben is megtartandó. A műsor alatti ügyeletet is jól megszerveztük, így nem volt semmilyen probléma. November 27-én az Épületgépészet Képzőművészei Versenyre, Budapestre utaztak fel ismét diákjaink. A VGF (Víz-Gáz-Fűtés) szaklap felhívására, iskolánk épületgépész technikusi tanulói is fellelkesedtek és több alkotást is gyártottak a képzőművészeti versenyre. A verseny kiírása szerint a kiállítók olyan képzőművészeti alkotást, terméket vártak, amely valamilyen módon köthető az épületgépész szakmához. A versenyhez szükséges anyagokat a környező iskolákkal korábban egyeztetve leszállítottuk. Az elkészült pályaművek felszállítását a verseny helyszínére Budapestre, Fehér Márton tanár úr vállalta a saját autómmal. A részvételt az MSZC anyagilag nem támogatta, mert azt előzetesen nem engedélyeztettük, a kérelmet csak utólag nyújtottuk be. A résztvevő Kulcs-ár csapat elismerő oklevélben részesült. December 4-én hagyományos Mikulásnapi ünnepséget rendeztünk. Reggel az érkező tanulókat a DT tagjai és néhány pedagógus apróbb ajándékokkal, édességgel fogadta. Este a tornateremben tartottunk a kicsiknek ünnepséget, ahol rajzolhattak, sportolhattak és kedvükre

39

szórakozhattak. Az ajándékokat már szintén hagyományosan a nagyszakállú Kós Mikulás (Nagy István tanár úr) osztotta szét – a gyerekek legnagyobb meglepetésére - sok-sok dicsérő, helyenként dorgáló szavak kíséretében. December 4-én - Pólik Mária tanárnő szervezésében - a szintén hagyományosnak mondható bécsi adventi karácsonyi kirándulásra utaztunk egy autóbusznyian tanárok és diákok. Bécsben a városnéző sétánkat követően a schönbrunni és a belvárosi karácsonyi forgatagban töltöttük el az időt, ahol apróbb ajándékokat vásároltunk. December 16-án Kós Károly születésének 132. évfordulóján, idén is megrendeztük a 9. évfolyamosok részvételével iskolánkban a Kós Tusát. A vetélkedőnek már több évtizedes hagyománya van, amelynek egyik fő célja, hogy az iskolánkba érkező első évesek minél jobban ismerkedjenek meg névadónk, a nagy erdélyi polihisztor életével, munkásságával. A verseny kérdéseinek összeállítását és annak lebonyolítását dr. Juhász Zsuzsanna és Pekár Sándor vállalták. A zsűriben Molnár Péter, Kocsis István, Bialkóné Gladics Beáta és a Diáktanács részéről Pusztai Gergő foglalt helyet. A vetélkedő Power-Pointos előadások összeállításával és prezentálásával kezdődött, majd a csapatok Kányádi Sándor: Kós Károly arcképe alá című, 1968-ban írt költeményét adtak elő. Ezután totó, puzzle és vaktérképes feladatok következtek és végezetül kialakult a végső sorrend. A szoros versenyben első helyen 29 ponttal a 9. A. osztály csapata végzett. A győztesek: Berecz Martin, Dajka Dominik, Forgács Krisztián, Géczi Balázs és Manzák Diána. Ezúton is gratulálunk nekik, nyereményük iskolánk volt tanítványa, Bagyinszki Zoltán gyönyörű Erdélyről készült úti könyveinek egy-egy példánya. (of: Törökné Kántor Anikó) A hagyományoknak megfelelően a tanulók a március 15-i erdélyi utazáson való ingyenes részvétel jogát is megnyerték. A második helyen a 9. C. osztály csapata végzett 26 ponttal (of: Fonalka Viktor), egy ponttal lemaradva harmadik lett a 9. B. osztály csapata (of: Adorján Andrásné). Gratulálunk a résztvevőknek és a szervezőknek a színvonalas versenyhez. Azon próbálkozásunk, hogy más iskolákat is beszervezzünk a versenyre, nem járt sikerrel. December 18-án hagyományos karácsonyi ünnepséget és nyugdíjas találkozót tartottunk. Iskolánkban évtizedek óta hagyomány, hogy az esztendő utolsó tanítási napján karácsonyi ünnepséget rendezünk a tornateremben. A tanulók és a munkatársak nagy igyekezettel díszítik fel a tantermeket, a tornatermet és a folyosókat. Szintén hagyomány az is, hogy az aulában és a tornateremben fenyőfát állítunk fel, amelyet azután a tanulók feldíszítenek, ezzel teremtve meg az ünnepi várakozás hangulatát. A karácsonyi ünnepi műsorra meghívtuk a nyugállományba vonult kollegákat is, majd ezt követően baráti beszélgetésre, visszaemlékezésekre, a korábbi iskolai sikerek felelevenítésére került sor. A kulturális műsort az Egresi Béni Zeneiskola növendékeit, tanárait, sok-sok éve biztosítják számunkra, vendégjátékukkal megteremtik a karácsonyi hangulatot és a lelki feltöltődésünket az ünnepek előtt. A műsor további szereplői az iskolánk növendékei, akik idén is dr. Juhász Zsuzsanna vezetésével készítettek hangulatos ünnepi műsort. Az ünnepi műsor részeként megemlékeztünk az évben elhunyt kollegákról is, eben az esztendőben Pásztor Pál és Schumann Sándor volt kollegáktól búcsúztunk. A pedagógusok egész évi munkáját a vezetőség egy apró figyelmességgel, díszdobozzal és ceruzatartóval köszönte meg. További figyelmesség jeleként az iskola minden dolgozója és a vendégek egy csomag diót kaptak, amely az iskola tantelepén termett. Idén az új fenntartónk az MSZC cafatéra étkezési utalványokkal köszönte meg a dolgozók évi munkáját. Január13-án a Vérellátó Állomás ismét véradást szervezett az iskolában. A szokott létszámnak megfelelően, 38 fő vett a véradáson részt. A véradáson részt vevő tanulók igazolt távollétet

40

kapnak, örömömre azonban sokan nem élnek ezzel a lehetőséggel és továbbra is részt vesznek az aznapi oktatásban. Január 14-én félévzáró osztályozó konferenciát tartottunk. Sajnos ebben a tanévben is nagyon sok volt a bukás, az igazolt és igazolatlan hiányzás, a hanyag tanulmányi munka és a figyelmeztetések száma különböző okokból. A felsőbb évfolyamokon már javul a tanulmányi eredmény, több dicséretes tanulmányi eredmény is született. 2016. január 15-én pénteken, az iskola diákjai, pedagógusai dr. Kondrákné Hódi Laura szervezésében, Budapesten egy jól sikerült kiránduláson vettek részt. A fővárosban megtekintettük a nevezetesebb épületeket és sétáltunk egyet az Aréna Pláza bevásárló központban. A Hősök terén megnéztük a millenniumi emlékművet, a Vajdahunyad várát, az ötvenes években lebontott Magna Marium templom emlékművét és az 56-os forradalom emlékére felavatott sok vitát kiváltó oszlop-kompozíciót. Az Operett Színházban a délutáni előadáson Tolcsvai László – Müller Péter – Müller Péter Sziámi „Isten pénze” című musicaljét tekintettük meg. A főszerepekben Földes Tamást, Kerényi Miklós Mátét és Tóth Bercelt láthattuk. Az előadás végén megcsodáltuk a kivilágított gyönyörű Budapestet. Január 16-án szombaton, központi írásbeli felvételi eljárást szerveztünk. Idén 10 %-al több, 113 tanuló jelentkezett írásbelire és abból 10 tanuló nem jött el felvételizni. Így 103 fő írt felvételit. Pótfelvételi eljárást nem szerveztünk, mert előző tanévben sem volt rá igény, nem jöttek tanulók. Rendkívüli felvételi eljárásra május első felében kerül sor akkor, ha a meghirdetett szakokra a szükséges tanulói létszám nem telik meg az általános felvételi eljárás során. A Borsod-Abaúj-Zemplén Megyei Ipar és Kereskedelmi Kamara 2016. január 20-án rendezte meg az épületgépész technikusi tanulók Országos Szakmai Tanulmányi versenyének megyei elődöntőjét a kamarában. Iskolánkat a 14.B. osztályból Brunczlik Balázs, Kulcsár Máté és Popják Ádám tanulók képviselték. A vizsgafeladatok között számítási feladatok és méretezés is szerepelt. A versenyen a megye több épületgépészetet oktató szakközépiskolája is részt vett. A versenyen elért eredményeik alapján az épületgépész tanulók idén nem jutottak tovább az OSZTV döntőbe. Január 24-én a Magyar Kultúra napja alkalmából iskolai vetélkedőt rendeztünk. Két kategória volt. 9-10. évfolyam (öt csapat) és a 11-12. évfolyam (8 csapat) vett részt a vetélkedőn. Január 29-én a PM-Energo Kft. és a BOKIK szervezésében ÉpületGépÉsz Nap volt a Kft. telephelyén. Az általános iskolák 7-8. osztályos és a középiskolák érettségi előtt álló tanulóit hívták meg a cégben folyó tevékenységek ismertetésére. Iskolánk is lehetőséget kapott a bemutatkozásra, az épületgépész szakmát ismertettük az érdeklődő tanulóknak és szülőknek. Az Oktatási Hivatal február 4-6. között „Felkészítés érettségi elnöki feladatok ellátására” 30 órás pedagógus továbbképzést szervezett, amelyen Bialkóné Gladics Beáta helyettesemmel közösen vettünk részt. Tájékoztatást kaptunk az érettségi vizsga magyar köznevelésben elfoglalt helyéről, az érettségi vizsgabizottság feladatairól, a vizsga folyamatának ellenőrzéséről, a hatályos jogszabályokról, speciális kérdésekről és az érettségi vizsgák legújabb eljárásrendjéről. A képzés elvégzése biztosítja, hogy az előttünk álló érettségi vizsgák lebonyolítása rendben megtörténjen.

41

Február 07-27 között török vendégtanulókat fogadtunk iskolánkban egy ERASMUS+ program keretében. Isztambulból a Mehmet Emin Horoz Anatóliai Műszaki Szakközépiskolából 14 diák 3 pedagógus és egy tolmács érkezett három hétre Miskolcra szakmai tanulmányútra. A 11. évfolyamos tanulók iskolájukban logisztikai szakirányon tanulnak, így a szakmai programok jelentős részét a szállítással, rakodással, raktározással kapcsolatos ismeretek tanulmányozására fordítottuk. Elvittük őket a Miskolci Közlekedési Vállalat telephelyére, ahol a személyszállítás optimális szervezése mellett megismerkedhettek a Zöld nyíl projekt keretében beszerzett villamosokkal és a közforgalomba a közeljövőben megjelenő folyékony gázzal meghajtott új autóbuszokkal. A Magyar Államvasutak Miskolci Oktatási Központjában a teher és személyszállítás logisztikájáról hallgattak meg előadást, majd közelről megismerkedhettek a magyar vasutakon közlekedő mozdonyokkal, teher és személyszállító szerelvényekkel. A Miskolci Egyetem Logisztikai Tanszékén megtekintették a számítógéppel vezérelt különféle polcos, görgős, tálcás, stb. anyagtárolási módokat, a felső sínpályás anyagmozgatási lehetőségeket és az anyagmozgató robotokat. Az egyetemen megtekintették a műszaki tudományok alapműveit bemutató Selmeci Műemlék-könyvtárat és az egyetem központi épületét. Az iskolában további előadásokat hallgattak meg a légi, vízi, vasúti és közúti szállításokról, továbbá olyan speciális szállítási módokról is, mint a kamionok vasúton és hajón történő szállítása. Előadások hangzottak el a konténeres szállításról, az új személygépkocsik trélerrel történő szállításáról és más speciális szállító eszközökről. Diákjaink angol nyelvű Power-Pointos látványos előadásokon dolgozták fel a több évszázadot átölelő török-magyar, változó kimenetelű csatározások történetét. A szakmai tanulmányok mellett maradt idő a város nevezetességeinek bemutatására is. Megtekintettük a belváros nevezetességeit, a Pannon Tenger Múzeumot, a Kós Házat, az Avasi Református templomot és számos más látnivalót. Megnézték a Diósgyőri Várat, kirándultak Lillafüreden, ahol gyönyörködtek a vízesésben, Palotaszállóban, a függőkertekben és az Anna barlangban. A hétvégeken nagyobb kirándulásokat is tettek, jártak Egerben, Mezőkövesden, Budapesten, Debrecenben, Pécsett és külföldön is, Bécsben és Kassán. A pihenésre, kikapcsolódásra is jutott idő, vendégeinket elvittük az európai hírű Tapolcai barlangfürdőbe is. Más alkalommal lézerfegyveres csapatjátékot szerveztünk számukra a Korona étterem pince labirintusában. Utolsó nap búcsúvacsorán köszöntünk el barátainktól, akik sok szakmai tapasztalattal és élményekben gazdagon indultak haza és köszönték meg a szívélyes fogadtatást. A mi tanulóink is profitáltak az új kapcsolat létrejöttéből, gyakorolhatták az idegen nyelvű kommunikációt és új baráti kapcsolatok jöttek létre. Iskolánk épületgépész tanárai és tanulói a fiatal épületgépészek klubja rendezvénysorozat keretében március 8-án szakmai előadássorozaton vettek részt a Művészetek Házában. A rendezvény célja, hogy baráti beszélgetés során, szakmai kapcsolatok épüljenek a város épületgépész tervezői, kivitelezői, kereskedői, tanárai, tanulói és a szakmai cégek között. A szakmai napot Bozsó Béla, a Magyar Épületgépészek Szövetsége ügyvezető igazgatója nyitotta meg, üdvözölve a megjelenteket, kiemelve a szakmai rendezvény jelentőségét. Az első előadást a Wiló Magyarország Kft. képviselője tartotta. A Honeywell cég képviselője a legmodernebb fűtésszabályozás-technikáról beszélt. A FERNOX cég képviselője a fűtési rendszerek vízkezelésének a fontosságáról beszélt. A SCHELL Hungária Kft. képviselője a víztakarékos WC gyorsöblítő szelepek működéséről, beépítéséről beszélt. A VIVACO kazánokat gyártó olasz épületgépész cég képviselője, három megvalósult referencia munkát mutatott be. Iskolánk tanulóit a 10.B. és a 11.B. osztály épületgépész tanulói képviselték, akik szaktanáraikkal közösen vettek részt a rendezvényen, amely remélhetőleg hozzájárult a szakmai ismereteik elmélyüléséhez és választott szakmájuk iránti elkötelezettségük kialakulásához.

42

Iskolánkban február 25-én a kommunizmus áldozatairól tartottunk megemlékezést. Az emléknapon versenyt szerveztünk a 9-12. évfolyamon a tanulóink számára, amelyen 14 csapat mérhette össze tudását a vészkorszakról. A versenyt az összesített eredmények alapján a 9-11. osztályosok közül a 10.A.o nyerte, a 12. évfolyamosok között a 12.B.o. lett az első. A legjobb eredményt elérőket jutalomban részesítettük. A versenyt az iskola könyvtárában Szakáczki Szabolcs tanár úr szervezte és vezette. A Dr. Mező Ferenc Szellemi Diákolimpia V-VI. korcsoportos országos elődöntőjét Budapesten március 6-án rendezte a Magyar Diáksport Szövetség. A versenyen részt vevő diákjaink: Ladányi Daniella 10.A.o., Orosz Ferenc és Kovács Máté 12.A.o., Vacsi János 13.A.o., és Majoros Márk 13.B. osztályos tanulók voltak, akik 160 ponttal a negyedik helyen jutottak be az országos döntőbe. Március 13-án Tatán az Olimpiai Edzőtáborban megrendezett országos döntőn csapatunk 162 ponttal az előkelő hetedik helyen végzett. A csapat felkészítő tanára Thodory Csaba tanár úr volt. Iskolánk tanulói 2016. március 11-én élő műsorban idézték fel a márciusi eseményeket, külön kiemelve Petőfi Sándor és Szendrey Júlia kapcsolatát, naplórészleteik segítségével. A tornateremben, szépen feldíszített környezetben, diákjaink kétszer adták elő a Bialkóné Gladics Beáta és Dr. Kondrákné Hódi Laura kolléganők által összeállított, PPT-vel színesített műsort. Az előadás fénypontja „A költő visszatér” című zenés darabból előadott dal volt, amelyet Visnyiczki Bence 13. osztályos tanuló szívet melengetően énekelt el. Kiss Gerda 12es tanuló pedig nagy átéléssel játszotta Szendrey Júliát. Mind a két diákot megdicsértem. Tizedik alkalommal köszöntöttük közös ünnepi műsorral március 15-ét Székelyudvarhelyen, a Bányai János testvériskolánk tanulóival. Különös hangulata van a szabadságharc történelmi helyszíneit végigjárva részeseivé válni az 1848/49-es szabadságharc erdélyi, udvarhelyi megemlékezéseinek. Idén március 12-én indultunk el 33-an, hogy részt vehessünk a március 15-i ünnepségeken és megtekintsük Erdély nevezetességeit. 15-én a délelőtt során közös ünnepi műsoron vettünk részt az iskolában, ahol Szakács Paál István igazgató úr köszöntötte a vendégeket, majd az udvarhelyi diákok adták elő ünnepi műsorukat. Ezt követően a debreceni tanulók zenés-táncos műsora következett. Az iskolai ünnepséget a miskolci tanulók műsora zárta. A városi ünnepség a Patkóban délben, a Vas székely szobor megkoszorúzásával kezdődött, a Székelyudvarhelyi Hagyományőrző Székely Huszárezred felvonulásával. Az ünnepi műsor az udvarhelyi történelmi egyházak képviselőinek imájával és áldásával folytatódott, majd Bunta Levente polgármester szólt az egybegyűltekhez. Az egyházi és politikai vezetők szónoklatai után a Boróka Néptáncegyüttes, Udvarhelyszék Fúvószenekara, Székely Dalegylet, Balász Ferenc Vegyeskar, Alla Breve Vegyeskar, Kulcsár-Székely Attila színművész és Vidovenyecz Edina színművésznő adott ünnepi műsort. 18 órától a Művelődési Házban a Tamási Áron Gimnázium növendékeinek előadásában a „Vitéz lelkek előadása” műsor hangzott el, majd esti fáklyás felvonulás következett a Művelődési Háztól a Márton Áron térig. A téren a felvidéki Gymes együttes Kézfogás című ünnepi koncertje zárta a napot. A 2016. évi Víz Világnapja alkalmából (március 22.) a Magyar Hidrológiai Társaság több kategóriában középiskolások részére pályázatot írt ki. Iskolánkból „Makett” kategóriában Buliska Erzsébet, Nagy Márkó, Nechita Filip, Serfőző Erik, Szabó Eszter, Szmolyák Ármin, Tövis Viktor és Varga Kristóf pályamunkájával első díjat nyert. Lengyel Alexandra, Sélley Ákos, Szerencsi Annabella és Tóth Anasztázia makettjükkel második helyezést értek el. Hódi Dorottya „Novella” kategóriában első helyezett lett. Felkészítő tanáruk Sikerle Judit volt.

43

Május 27-29 között három diák, Gyurkó Tibor tanár úr vezetésével, részt vesz a Székesfehérvári Szakképzési Centrum Jáky József Középiskolájában a „Kreatív Építő Kezek” szakmai rendezvénysorozaton. A program további részeként üzemlátogatáson vettek részt Ausztriában a LEIER építőanyag gyártó cégnél. A rendezvény lehetőséget biztosít a pedagógus és a diák szakmai fejlődésére és kapcsolatépítésre. Április 1-én, harmadik alkalommal rendeztük meg iskolánkban a Pályaorientációs Szakmai Napunkat, amelynek célja a régiónk azon gimnáziumi tanulóinak a figyelmét felhívni a nálunk tanulható szakmákra, akik nem tervezik (vagy nem sikerül) a továbbtanulásukat valamelyik főiskolán, egyetemen. Ezúttal a „Vizek és mesterségek” címmel hirdettük meg a programot, amelyen szaktanáraink (Szikói Péter, Nagy András) mellett neves előadók: Bihall Tamás a BOKIK elnöke, Puskás Péter Ybl-díjas építész, a MÁV, vízügyes és épületgépész szakemberek tartottak érdekes szakmai előadásokat. Az előző évi rendezvényünkhöz hasonlóan, idén is sok érdeklődőt fogadhatunk az iskolánkban, több miskolci gimnázium is képviseltette magát. Április 4-re szervezte a Miskolci Vérellátó Állomás a következő önkéntes véradást. Tanulóink, nevelőtestületünk tagjai megértve a véradás fontosságát, a megszokott létszámban vettek rajta részt diákjaink, tanáraink, dolgozóink. Köszönet érte. 2016-ban április 8-10 között Vácott rendezték meg a XXII. Nemzetközi Építész Diákkonferenciát. Iskolánkat két pedagógus (Kocsis István, Nagy András) és négy diák képviselte. A kiírásnak megfelelően Kádas György és Vacsi János pályamunkája a Tiszai pályaudvar épületéről, Kerék József és Pócsik Andrea pályamunkája a Gömöri pályaudvar építészeti értékeiről szólt. A Diákkonferencia nagy lehetőség a tanulóknak, hogy szakmájukat jobban megismerjék, nemzetközi kapcsolatokat építsenek és kitekintsenek a tágabb világra. Ugyanakkor a pedagógusoknak egy szakmai fórum az építész oktatás aktuális kérdéseiről. A Határtalanul HAT-15-07-0058 pályázat keretében „Különböző vallások együttélése a Kárpátmedencében” címen, április 11-15 között Miskolcra érkezett a székelyudvarhelyi testvériskolánk küldöttsége. A vendégeinknek megmutattuk Miskolc és a régió egyházi emlékeit, templomait, kolostorait. Rostás László főépítész úr előadását hallgattuk meg az elmúlt időszak egyházi értékeinek a megmentéséről, felújításáról, új templomok építéséről. Meglátogattuk Kassa és Budapest különböző vallási kultikus értékeit, nevezetességeit. A pályázat második részében a miskolci diákok május 19-23. között utaztak Székelyudvarhelyre, Erdély egyházi értékeinek a megtekintésére. Nagyváradon megtekintették a katolikus Székesegyházat és a Zsinagógát. Bánffyhunyadon a 13. századi református templomot, Tordán a katolikus templomot, ahol 1568-ban elfogadták a vallásszabadságot. Kolozsváron a főtéren a 14. századi Szent Mihály templomot, a Farkas utcai református templomot és a Kós Károly által tervezett kakasos templomot. Brassóba megnéztük a fekete templomot, Csíksomlyón a híres búcsújáró helyet a ferences kegytemplomot és a Mária szobrot, Csíkszeredán pedig a Makovecz Imre által tervezett Millenniumi templomot. A székelyudvarhelyi Kós Károly Iskola április 20-22. között ünnepelte fennállásának 40. éves jubileumát. Végh Jenő igazgató iskolánkat is meghívta az ünnepségekre azzal a gondolattal, hogy: „Nem titkolt szándékunk, hogy az ünnepség égisze alatt egyben a Kós Károlyról elnevezett kárpát-medencei középiskolák találkozójának is helyt adjunk.”. A meghívásnak eleget téve elutaztunk a rendezvényre, mivel iskolánk jó egy év múlva tartja az 50 éves jubileumát, így a jelenlegi ünnepségsorozat jó alkalom volt a Kós Károly nevét viselő

44

iskolákkal történő személyes kapcsolatfelvételre. Az iskola több napos rendezvénysorozattal, kiállítással, baráti visszaemlékezésekkel és jubileumi ünnepi műsorral köszöntötte a meghívott vendégeket. A székelyudvarhelyi testvériskolánk 25 éves jubileumi rendezvényeinek záróeseményére április 23-25. között Hajdúszoboszlón került sor. Ide vártuk mindazokat, akik sokat tettek az elmúlt 25 évben a testvérkapcsolatok ápolásáért. Kiemelkedő szerep jutott ebben Kovács Zoltán tanár úrnak, aki az első, kezdeti lépéseket 1990 tavaszán megtette Székelyudvarhelyen, közvetlenül a rendszerváltás után. A jubileumi találkozón Székelyudvarhelyről 12 fő, Miskolcról 9 fő pedagógus vett részt. A találkozón áttekintettük az elmúlt 25 évet és programot alkotunk az előttünk álló esztendőkre. Megbeszéltük a csere-diák és a vendég-tanár lehetőségeket, az új pályázati forrásokat és kiemelten kezeltük iskolánk 50. évfordulóját, amelyre meghívtuk a testvériskolánkat is. Felkértük testvériskolánkat az 50 éves jubileumi tabló megfaragására, mivel a korábbi 25 és a 40 éves jubileumi tablókat is tőlük kaptuk ajándékba. Ezek ma is az iskolánkat díszítik a bejártnál és az első emeleten. A Határtalanul HAT-15-07-0072 pályázat „Termálvizek és borvizek elemző vizsgálata” program keretében június 5-10. között a Miskolciak utaztak Székelyudvarhelyre és június 1015. között a Székelyudvarhelyiek együtt jöttek vissza velünk Miskolcra. A tíznapos közös programon a tanulók feltérképezték Erdély és régiónk természetes vizeit, vízkészleteit, vízmintákat vettek és azokat az iskolánk laboratóriumában kielemezték. Sok fürdőhelyet, „feredőt” jártunk végig, legérdekesebb a parajdi sós fürdő volt, amelyben lebegtünk. Az erdélyi diákoknak Magyarországon a legemlékezetesebb élmény a miskolci Barlangfürdő meglátogatása volt. 2016-1-HU01-KA102-022683 hivatkozási számon „A Kós-os diákok külföldi szakmai termelési gyakorlaton” című, szakképzési mobilitási pályázatot adtunk be a Tempus Közalapítványhoz, azzal a céllal, hogy építész és gépész tanulóink legjobbjai Ausztriában és Olaszországban szerezhessenek külföldi szakmai gyakorlatot. A pályázatunkat a Közalapítvány befogadta, a keret kimerülése miatt a sikeres pályázatunk azonban csak tartaléklistára került. A bírálók javasolták, hogy a következő tanévben ismét adjuk be majd. Amennyiben pályázatunkat elfogadják, 16-16 tanuló és 2-2 pedagógus töltheti 2017. októbernovember folyamán három hétig szakmai gyakorlatát Milánóban és 2018. áprilisában Bécsben egy-egy fogadócégnél. ERASMUS+ pályázatot adtunk be a KA1-Mobilitási projekt keretében az EDUCATIO Társadalmi Szolgáltató Kft-hez, pedagógusok Észak-Írországi szakmai tanulmányi útjára. A pályázatot elfogadták, így 14 fő pedagógus utazhatott el szeptember 22-től október 9-ig Észak-Írország oktatási módszereinek tanulmányozására. A Fazola TISZK működése alatt három évvel ezelőtt már jártunk ott (2013.09.30-10.15.), az Eötvös pedagógusaival közösen. A programunk Dublinban kezdődött, ahol megnéztük a város nevezetességeit, majd autóbusszal csodálatos tájakon utaztunk át Londonderrybe, ahol a pályázatnak megfelelően, különböző oktatási módszerekkel, továbbképzésekkel ismerkedtünk meg. Hétvégén kirándultunk a környéken és megnéztük Belfast nevezetességeit és a Titanic Múzeumot. Kirándultunk a tengerhez az óriások átjárójához. Hazafelé megálltunk Londonban, ahol a belvárost tekintettük meg. Tantestületünk a napsütötte Toszkánába tervezett május 27. és június 1. között egy feledhetetlen nyelvgyakorlással egybekötött kirándulást. Bologna, Firenze, Siena, Chianti

45

borvidék, Cinque Terre Nemzeti Park és Pisa volt a tervezett látnivalók. Kellő érdeklődés hiányában az utazásra végül nem került sor. Az előző évben 10-ik alkalommal került megrendezésre az IG5 földmérő ötpróba a felvidéki Losoncon. Ez egy nemzetközi földmérő verseny, amelyen 35-40 csapat szokott általában indulni. Az indulók Magyarország, Szlovákia, Csehország földmérő iskoláiból érkeztek. A verseny egy túra és a feladatok kombinációja volt. A diákok GPS segítségével ellenőrző pontokat érintve végigjárják a túra útvonalát. Az ellenőrző pontokon pedig szakmai feladatokat kell megoldaniuk időre. A gyorsaság mellett számít a pontosság is. Iskolánk a kezdetektől részt vesz a versenyen. Ebben a tanévben Losoncon sajnos már nem indult földmérő szak, így a verseny is elmaradt. Az elmúlt időszakban pedagógusain elkészítették a portfóliójukat és azokat feltöltötték az Oktatási Hivatal elektronikus felületére. 2015. tavaszán a kijelölt bizottságok előtt megkezdődtek a portfólió védések, a pedagógusminősítések. Első körben Frigyik Erika, dr. Vékony Katalin és Pekár Sándor minősítésére került sor. Az ősz folyamán dr. Kondrákné Hódi Laura, Kocsis István és Gyurkó Tibor védte meg a portfólióját. 2016-ban Román Rita, Gecse Pálma Sikerle Judit és Törökné Kántor Anikó minősítési eljárása fejeződött be. Április 22-én került sor Bialkóné Gladics Beáta és Cservenák Jenő mesterpedagógus, szaktanácsadók tanfelügyeleti ellenőrzésére. A tanévben elért sporteredményeink 2016. februárjában városi gyorskorcsolya bajnokságon Rőczei Gellért 9.B és Horváth Márton 12.A osztályos tanulók eredményesen szerepeltek, mindketten a 4. helyen végeztek. 2016. április 2-án Tiszaújvárosban a Területi Fekvenyomó, Erőemelő és Testépítő bajnokságon Fekszi Ádám 11.B osztályos tanuló - erőemelésben 1 helyezett, P.E teszt versenyszámban 2. helyezett lett, Szirácki Rafael 9.B osztályos tanuló - erőemelés 1. helyezett, P.E teszt versenyszámban 3. helyezett, Rácz Flórián 12.A osztályos tanuló erőemelésben 3. helyezett lett a versenyző kategóriában. A 2016/2017-es, 49. iskolai tanév első féléve Személyi változások a félév során Elmentek az iskolától: Dr. Vékony Katalin magyar-történelem szakos tanárnő a Földes Ferenc Gimnáziumba, Román Rita magyar-történelem szakos tanárnő az MSZC Andrássy Gyula Szakgimnáziuma és Szakközépiskolájába, Lázár Zsolt informatika tanár az MSZC Kandó Kálmán Szakgimnáziumába, Sikerle Judit környezetvédelemet oktató tanárnő egy edelényi általános iskolába, Fekete Zita tanárnő a MSZC Szemere Bertalan Szakgimnáziuma, Szakközépiskolája és Kollégiumába távozott. Szentirmai Zoltán vasútépítő mérnök határozott idejű szerződése letelt. Takács-Molnár Mónika francia-angol szakos tanárnő kisbabát vár és februártól táppénzen van. Szitás Esztella Judit kisbabát szült és Gyes-re távozott. Korábban, tavasszal áthelyezték Tóth Jánosné takarítónőt a Szemerébe. Jöttek az iskolába: Visnyovszky Judit angol tanárnő októbertől került az iskolánkba. Takarítónőként véglegesítettük Ritter Zoltánnét, a konyhai ebédosztásba is besegít. Korábban

46

Tótok Adrient vettük fel a konyhára, de egészségileg nem felelt meg. Az MSZC Szemere Bertalan Szakgimnáziumából áthelyezéssel hozzánk került 2017.01.16-tól Beleznai Györgyné. Vadászi István karbantartó augusztus 15-től átkerült a Diósgyőr-Vasgyári Szakközépiskolából. Áthelyezés: Suhaj Árpádné szociálpedagógus főállású munkahelye az MSZC Andrássy Gyula Szakgimnáziuma lett. Nyugdíjazások: Hajdúné Kucsora Judit fizika-kémia és Nagy István informatika szakos kollegák érték el a nyugdíjkorhatárt. Az elmúlt évtizedekben kifejtett áldozatos oktató-nevelő munkáját ezúton is megköszönöm és kívánok Nekik jó pihenést a nyugdíjas éveikre. Szeptembertől új nevünk van: Miskolci Szakképzési Centrum Kós Károly Építőipari Szakgimnáziuma. (Új bélyegzőket és új levélpapírt kellett készítenünk.) 2017. augusztus 19-20. A Szentegyházi Gyermekfilharmónia vendégszereplése Az iskola történetének egyik kiemelkedő eseménye volt, a szentegyházi Gyermekfilharmónia meghívása augusztusban. Egy lengyelországi koncertkörút részeként érkeztek hozzánk, és feledhetetlen koncertet adtak 19-én a selyemréti katolikus templomban, 20-án pedig a virágóránál a nagyszínpadon. Itt is meg szeretném köszönni az önzetlen támogatást mindazoknak, akik anyagi támogatásukkal segítették a 150 gyermek fogadását, vendégül látását. A kiemelt támogatóknak a koncertekről készített DVD felvétellel köszöntem meg a támogatásukat. Nem csak nekünk, de az erdélyi gyerekeknek is feledhetetlen élményekben volt részük ezekben a napokban Miskolcon, iskolánk vendégeként. Iskola nyári karbantartása Az „A” jelű épület III. emeletének helyiségeit tettük rendbe. Festettünk, mázoltunk, a vizes blokkot, WC-t újítottuk fel, parkettát csiszoltunk, lakkoztunk. A környezetvédők: Budainé Juhász Nikolett, Juhászné Fidrus Beáta, Sikerle Judit sokat dolgoztak szintén a III. emeleten. Többek között lefestették kidekorálták a folyosón a régi kémény oszlopát. Ezzel sokkal barátságosabb lett a folyosó. A II. emeleten a 209-es termet újítottuk fel dr. Kondrákné Hódi Laura kérésére. A bejárat mellett a portásfülkét is felújítottuk, a falát kifestettük, a padlót felcsiszoltuk és lelakkoztuk. Jelentős mennyiségű anyagot kaptunk az iskola épületének nyári karbantartására. Ez elsősorban festék volt, de épületgépészeti és faanyagokat is kaptunk. A nyáron gyakorlatilag két karbantartó volt (régen öt), akikkel a sok feladatot meg kellett oldani. Ez csak racionális irányítással, szervezői munkával volt megoldható, így ezen a nyáron is végig minden nap bent tartózkodtam az iskolában. Néhány tanteremben energiatakarékos fénycsőarmatúrákat tudtunk felszerelni, cserélni, illetve folyamatosan cseréljük majd. Néhány helyiség festését meg tudtuk oldani. Elsősorban azokét, ahol a pedagógusok azt kérték. Kitört ablaküvegeket pótoltunk, zárakat javítottunk, az iskolai büfé felújítására is sor került. Külső cégek munkavégzésére idén sem volt lehetőség. Erfurti kőműves továbbképzés Korábban Gyurkó Tibor vett részt ezen a programon, most Balogh László szakoktató jelentkezett. 2016. augusztus 21. és szeptember 2. között volt megtartva. A résztvevők az Erfurti Oktatási Központba utaztak szakmai továbbképzésre. Munkaruhát, védő cipőt is kellett

47

vinniük, így tartalmas gyakorlati képzés volt a Gyakorlati Képzőközpontban. Termelőüzemek meglátogatására is sor került. Osztálylétszámok Sajnos az iskolánk életében először fordul elő az, hogy csak kettő osztályt tudtunk elindítani. Ugyanis 72 fő beiratkozott kilencedik osztályosunk van. (Előző évben 85 fő volt.) Az engedélyezett maximális osztálylétszám 35 fő. Beiratkozók létszáma: 9.A.o 30 fő (előző év 29 fő volt) (of.: Simon Zita) 9.B.o. 30 fő (előző évben 32 fő volt) (of.: dr. Kondrákné Hódi Laura) Előző évben a 9.C.o. környezetvédő: 17 fő. fölmérő: 18 fő volt. Technikusi évfolyamok az alábbiak szerint alakultak meg: 13.a.o. 13.b.o. 14.A 14.B 14.C 14.E 14.R

épületgépész, vasútépítő magasépítő, víziközmű technikus magasépítő technikus épületgépész technikus környezetvédelmi technikus közlekedésépítő technikus informatikai rendszergazda

Az esti képzések az alábbiak indulnak: 13.E/ég épületgépész technikus 13.E/út útépítő technikus 14.K. esti közlekedésépítő technikus 14.E esti épületgépész technikus Az új osztályfőnökök: 9. A.o. építész ágazati osztály: 9. B.o. gépész ágazati osztály:

25 fő 27 fő 11 fő 21 fő 24 fő 13 fő 12 fő

of.: Bakó Judit of.: Gecse Pálma of.: Barnáné Szilágyi Judit of.: Szalkó Tibor of.: Izsó Dénes of.: Nagy András

18 fő 18 fő 11 fő 19 fő

of.: Fehér Márton of.: Kazai Adrienn of.: Zielem Rita of.: Tompa Mihály

Simon Zita tanárnő dr. Kondrákné Hódi Laura tanárnő

13.A.o. épületgépész, vasútépítő Bakó Judit tanárnő 13.B.o. magasépítő, vízügyi technikus Gecse Pálma tanárnő Hiába szerveztünk nyílt napokat, pályaorientációs szakmai napot, pályaválasztási kiállításokon vettünk részt, reklámoztuk az iskolát, kimentünk általános iskolákba, nem lett látványos eredménye. Tehát két elsős osztályban tanulhatnak a felvett tanulóink. Építész és épületgépész ágazati irányon. Sajnos a földmérő, az informatikus, a környezetvédő, és a vegyipari képzési szakirányt nem tudtuk jelentkezők híján beindítani. 2016. szeptember 07-én tartotta a Diáktanács az Alakuló ülését. Az ülést Takács-Molnár Mónika tanárnő nyitotta meg. Üdvözlést követően beszélt az önkormányzatiság fontosságáról, az elmúlt tanévi munkáról és az előttünk álló feladatokról. Az osztályokat képviselő megjelent tanulókat igazgató úr tájékoztatta az iskolát érintő legfontosabb változásokról. Végül kérte a tanulókat, hogy a DT-n keresztül aktívan vegyenek részt az iskolánk életében, a programok alakításában. A feladatokat Takács-Molnár Mónika tanárnőtől Bakos Pálné vette át. 2016. szeptember 12-én véradás szervezett a Vérellátó állomás. Évek óta megbízható partnerek vagyunk a szükséges vérellátás biztosításában. A Miskolci Szakképzési Centrum

48

Kós Károly Építőipari Szakgimnáziuma tanárai, tanulói rendszeres véradóknak számítanak. A véradást egy általános orvosi állapotfelmérés előzte meg, így mindenki egyben visszajelzést is kapott az egészségügyi állapotáról. Ezen a napon sajnos a szokottnál kevesebben (korábban negyvenöten) adtak vért. 20 diák és 5 felnőtt, összesen 25 fő adott vért, köszönet nekik az önzetlen segítségért. Legközelebb eredményesebb szervező munkát kell végeznünk! 2016. szeptember 13-án a 9. évfolyam részére a felsőbb évesek Csacsiavató programot szerveztek a szokásos helyen a Csanyikban ahol a 11. évfolyamos tanulók is segítették a kis "csacsikat". Jól sikerültek a különböző játékos vetélkedők, programok. A Csacsiavatót a 9. b osztály nyerte. Mindenki nagyon jól szórakozott a vetélkedőn. Köszönet érte a szervezőknek és a résztvevőknek. Az idő is kegyes volt hozzánk, szép napsütés volt. 2016. október 20-24 között Székelyudvarhelyre, a testvériskolánkhoz utaztunk a Rákóczi Szövetség „október 23” diákutaztatási program és a Határtalanul HAT-16-02-0010 program támogatásával. Pályázatunkat a Rákóczi Szövetség 200 000 Ft támogatásban részesítette. Végigjártuk Székelyudvarhely és környékének magyar vonatkozású történelmi emlékhelyeit és meglátogattuk a Bányai János testvériskolánkat. Székelyudvarhellyel 25 éve ápolunk testvériskolai kapcsolatot, az elmúlt évtizedekben sok-sok tanulónk utazhatott ki Erdély szebbnél szebb tájaira. Oda felé megnéztük Nagyvárad, Marosvásárhely és Segesvár nevezetességeit. Ellátogatunk Csíkszeredára, Csíksomlyóra, Nyergestetőre, Kézdivásárhelyre, Dálnokra, Maksára, Sepsiszentgyörgyre, Gyergyószentmiklósra, a Gyilkos tóhoz és a lenyűgöző Békás szorosba kirándultunk. A fő esemény egy Határtalanul emlékpark létesítése volt, amely során 30 különböző fajtájú facsemetét ültettünk el az iskola udvarán. Október 23án részt vettünk az iskolai és a városi ünnepségen, a fáklyás felvonuláson, végül az esti ünnepi előadáson. Hazafelé Kolozsváron Mátyás király szülőházát, a főtéren a Székesegyházat, a Mátyás szobrot és Kós Károly sírját tekintettük meg. 2016. október 17-én az önkormányzati épület előcsarnokában kiállításon vettünk részt a forradalom 60. évfordulója alkalmából. Dr. Kriza Ákos polgármester úr, különböző díjakat adott át. Fekete Zoltán iskolánk nyugalmazott pedagógusa a versírói pályázaton első díjat kapott. Gratulálunk a díjhoz. 2016. október 21. péntek. A forradalom 60. évfordulójára kiállítást rendeztünk az aulában, amelyet Szikói Péter tanár úr irányításával a diákok készítettek. A földön kirajzolták Miskolc térképét, rajta a forradalom meghatározó eseményeinek helyszíneit. Az iskolában pénteken - október 21-én - tartottuk az ünnepi megemlékezést, a tornateremben egymást követően két alkalommal ment le a műsor. A pénteki nap keretén belül több programot is szerveztünk, ezek a következők voltak: kiállítás megnyitó az aulában, ünnepi műsor a tornateremben, 87 fővel részvétel a Csoda ’56, rendezvényen a városban, ahol 1956 fiatal együtt mondta el Petőfi Sándor Nemzeti dal című versét Jordán Tamás színésszel. 2016. október 23-án a rendőrség előtti halálos áldozatokat is követelő sortűz emlékére tartott műsoron és koszorúzáson a város megkeresésére Simon Zita és Pekár Sándor vettek részt, iskolánk diákjaival. 2016. október 27-én a Koleratemetőben halottak napi rendezvény volt. Évtizedek óta hagyomány, hogy a Városszépítő Egyesület felkérésére részt veszünk a I. Világháborús Koleratemető halottak napi megemlékezésén. Az ünnepséget megelőző napokban a sírkertet rendbe tesszük, a Kápolna még megmaradt bejáratát kitakarítjuk, felkészülünk az ünnepi megemlékezésre, majd részt veszünk a koszorúzáson. (Idén a 13.B.o. tanulói vettek részt.)

49

2016. október 27-én Mi a pálya? szakmaspecifikus kiállításon vettünk részt a Sport Arénában, amely a Forma 1. jegyében zajlott. A műszaki pálya választását segítő fesztivált Bakos Pálné elképzelése alapján rendeztük be, standunkon a Forma 1-hez kötődő pólókat, tárgyakat is kiállítottunk. A rendezvénysorozatot, amelyet több városban is megrendeztek, Szujó Zoltán és Wéber Gábor, a Forma 1 versenyek közvetítését kommentáló riporterek vezették le. A rendezvény célja az volt, hogy a nyolcadikos gyerekekben felkeltsék a műszaki pályák iránti érdeklődést. Iskolánk a gépészet, vegyipar és informatika ágazat bemutatásához csatlakozott. 2016. november 16-17.-én Pályaválasztási kiállításon vettünk részt a miskolci Sport Arénában. Pályázati forrásokból tudtunk szóróanyagot készíteni, a kollegák sokat dolgoztak. 2016. november 22-23. kedd, szerda nyílt nap volt az iskolánkban. Valamivel kevesebb érdeklődő volt, mint az előző esztendőkben. A kollegák sokat dolgoztak, bemutatták az iskolánkban oktatott különböző szakmáinkat. A nyílt napokon, szakképzésünket bemutató előadásokon összesen 59 fő, 8. osztályos diák és szüleik vettek részt. Több általános iskolát felkerestünk a beiskolázás elősegítése céljából. A miskolci Általános iskolákban Kocsis István, Bialkóné Gladics Beáta és Kovács Gabriella vett részt osztályfőnöki óra, szülőértekezlet keretében pályaválasztási tájékoztatón. 2016. november 22-23-án pótérettségi volt a Kandó Kálmán Szakgimnáziumban, ahol diákjaink szépen szerepeltek. A pótérettségin 17 tanuló sikeres, 4 tanuló eredménytelen pótvizsgát tett. Akiknek a vizsgájuk nem sikerült, a második félévtől a technikusi évfolyamot nem folytathatják. 2016. november 24-én Szalagavató rendezvényt tartottunk az MSZC Ferenczi Sándor Egészségügyi Szakközépiskolájában. A műsor színvonalas és gördülékeny volt. Néhány produkciót a jótékonysági bálon is elő lehetne adni. A szalagok feltűzése most nem párhuzamosan történt, azonban a tömör és tartalmas műsorhoz jól illeszkedett. 2016.11.29-én a Miskolci Egyetem eredményesebb beiskolázása érdekében dr. Szunyogh István - volt tanítványunk - és különböző karok képviselői tartottak előadást az egyetemi továbbtanulásról. A miskolci egyetem rektora elkötelezett abban, hogy a miskolci középiskolák diákjai ne menjenek távoli városokba továbbtanulni. Gáspár Marcell - a tanulmányi rektorhelyettes, Óváriné dr. Balajti Zsuzsanna nevében - meghívta a hallgatóságot a Miskolci Egyetem Nyílt napjaira: december 1-2 napokra. 2016.11.30-án a Szent István Rádió fél órás műsort készített iskolánk határon túli kapcsolatairól és a Szentegyházi Gyermekfilharmónia vendégszerepléséről Miskolcon. A műsor másnap került adásba, az elhangzott riportot felhelyeztük az iskola Facebook oldalára. 2016.12.01-én DÖK díjátadó ünnepséget tartottuk a tornateremben. A félév során eddig elért sport és kulturális eredmények díjkiosztójára került sor. A díjazottak kisebb értékű könyvjutalomban, édességben és oklevélben részesültek. Jutalmat kaptak a rajz és foto verseny alkotói, és a Pusztai Norbert Futball Emlékkupa győztes csapatai. 2016.12.02-án Budapesten, Épületgépész Nap volt a BME-n. A víz-gáz fűtéstechnika szaklap szervezte a kiállítást, a konferenciát és az autó versenyt. Háromkerekű autókat, tricikliket kellett készíteni, elsősorban épületgépész anyagokból. Iskolánk 14.B. osztályos tanulói az 5. helyen végeztek, kisebb szerencsével jobb helyezést is elérhettek volna. Köszönet a felkészítő tanároknak és a járművet elkészítő diákoknak.

50

A konferencián a 4. Munkacsoportban Power-Pointos előadás megtartására kérték fel iskolánk vezetőjét, Kocsis Istvánt. Prezentációjának címe: Az épületgépész képzés helyzete Miskolcon. 2016.12.04-én Mikulásnapi ünnepséget, rendezvényt tartottunk az intézményben. Az iskolába érkező diákokat és pedagógusokat a bejáratnál reggel a beöltözött Mikulás várta apróbb ajándékokat, édességet osztogatva, megteremtve az ünnep hangulatát. 2016.12.06-án a korábban meg hirdetett teremdíszítő verseny eredményhirdetésére került sor. Megosztott első helyezettek (jutalmuk egy-egy torta volt): I.a.) 11.A.o. 210. sz. terem Pólik Mária, I.b.) 11.C.o. 211.sz.t. Pekár Sándor. II. 9.B.o. 209.sz.t. dr. Kondrákné Hódi Laura. A III. 14.A.o. 9.sz.t. Barnáné Szilágyi Judit. 2016. december 13-án a Városi Diák Sport Szövetség Diákbajnokságának eredményhirdetésére került sor a Művészetek Házában. Iskolánk 379 ponttal a XIX. helyezést érte el. Néhány tanulónkat is kitüntették (Tőzsér Máté Mihály, Visnyiczki Bence). Célul fogalmaztuk meg, hogy az iskolák közötti pontversenyben, amelyben a sportolók által elért eredmények alapján pontoznak, előrébb kell kerülni. Van tennivalónk e téren! 2016.12.14-én a nyelvi munkaközösség harmadik alkalommal szervezett „Cristmas party” programot a 10. évfolyamos tanulók számára a karácsonyra készülődés jegyében. A játékos vetélkedőket az angol tanárok irányították és szervezték a 106-107 összenyitott teremben. A csapatok angolból mérték össze tudásukat, pihenésként minden diák fogyaszthatott angol teát. 2016. december 20-án a Miskolci Települési Értéktár Bizottság ülést tartott és 5. napirendi pontként – egyedüliként - elfogadta az MSZC Kós Károly Építőipari Szakgimnáziuma előterjesztését a „Kolera temető” Települési Értéktárba történő felvételére. Ezzel már ötre emelkedett azon miskolci értékek száma, amely a mi javaslatunkra került bele az értéktárba. Mostanra beérett az a munka, amelyet korábban fektettünk bele a javaslataink kidolgozásába. Az I. Világháborús Kolera temető, mint jelentős történelmi és építészeti érték, a város is felismerte, mert Rostás László főépítész arról tájékoztatott, hogy pályázatot nyújtottak be a temető megmentésére. 2016. december 21-én Karácsonyi ünnepi műsor és nyugdíjasok vendégül látása volt a program, továbbá a kiemelkedő diákoknak jutalmakat adtunk át. A kulturális műsort az Egresi Béni Zeneiskola növendékei, tanárai, sok-sok éve biztosítják számunkra. A műsor további szereplői az iskolánk növendékei, akik idén Gecse Pálma és dr. Kondrákné Hódi Laura vezetésével készítettek hangulatos ünnepi műsort. A pedagógusok egész évi munkáját a vezetőség egy apró figyelmességgel, ajándékcsomaggal köszönte meg. 2017. január 10-én a Vérellátó Állomás ismét véradást szervezett az iskolában. A szokott létszám helyett rendkívül kevesen, összesen 10 diák és néhány felnőtt (korábban 38 fő) vett a véradáson részt. Súlyos mulasztást követtünk el a szervezésnél, nem hívtuk fel eléggé a tanulók figyelmét. Kocsis István tagintézmény-vezető minden tanulót igazgatói dicséretben és fejenként ezer forint elismerésben részesített. Legközelebb az osztályfőnököknek, tanároknak, vezetőknek jobban és eredményesebben kell dolgoznunk! 2017. január 20-án tanítás nélküli munkanap volt, előadásokat hallgattunk meg a veszélyeztetett fiatalokkal kapcsolatban. Az előad felhívta a pedagógusok figyelmét a hatóságok, intézmények felé fennálló jelzési kötelezettségünkre. Az ismertetett témák: Kiskorú gyerekek veszélyeztetése-büntetőügyek, Családsegítő szolgálat, Gyerekjóléti

51

szolgálat, Elhanyagolás, Lelki erőszak, Verbális bántalmazás, Iskolai erőszak, Fizikai és szexuális erőszak, Drogok, kábítószerek. Végül rövid videókat tekintettünk meg. 2017. január 20-án tanítás nélküli munkanapon tartottuk meg a Félévzáró osztályozó konferenciát. Véglegesítettük a tanulók érdemjegyeit, a magatartás és szorgalom jegyeket, továbbá a dicséreteket és a figyelmeztető ketteseket. Vitás esetekben szavazással hoztuk meg a döntésünket. Kigyűjtöttük az induló és jelenlegi osztálylétszámokat, és az egy-, kettő-, három és több tantárgyból elégtelen érdemjegyet szerzett tanulók számát. Kiosztottuk az osztályfőnökök részére a statisztikai adatlapokat. Az osztályozó konferencia végén tagintézmény-vezető úr lezárta a 2016/2017-es 49. iskolai tanévünk első félévét. Bukások, hiányzások. Sajnos ismét sokkal többen megbuktak, mint az indokolt lenne a tehetségük, képességeik alapján. A tantestület nem találta még meg a megfelelő módszereket a tanulók motiválására. Mentor program, osztott órák, csoportbontások, felzárkóztató órák, pályázati források, stb. ellenére nagyon sok a bukás. Bukások száma: összesen 140 tanuló, 1 tantárgyból 41 fő, 2 tantárgyból 34 fő, 3 tantárgyból 21 fő és 4, vagy több tantárgyból 44 tanuló kapott elégtelen osztályzatot. 15 tanuló egyes tantárgyakból nem osztályozható. 2017. január 21-én Központi írásbeli felvételi eljárás volt. 50 %-al kevesebb, 59 tanuló jelentkezett (előző évben 113 és abból nem jött el 10 tanuló. 103 fő írt felvételit). Az 59 tanulóból 6 nem jött el. A 3 fő SNI-s tanuló külön teremben felvételizett és többletidőt biztosítottunk számukra. A tervek szerint pótfelvételi eljárást nem szervezünk. 2017. január 23. Magyar Kultúra Napja alkalmából részt szerettünk volna venni a városi koszorúzási ünnepségen, azonban az időpont nem volt alkalmas számunkra. Az iskolánkban a Herman Ottó Gimnázium diákszínpada mutatta volna be Molnár Ferenc Ibolya című színpadi művét Kiss Zoltán tanár úr irányításával. (Az időpont a gyásznap miatt módosult, a darab később került bemutatásra.) 2017. január 26-án 14.15-től tartottuk meg a Félévzáró értekezletünket. Az értekezleten beszámoltam az eddigi oktató-nevelő munkánkról, az elvégzett tevékenységünkről és kiértékeltük az elmúlt félév munkáját, eredményeit. Frigyik Erika munkaközösségvezető kezdeményezte, hogy a sportköri díjat emelni kellene (1.800 Ft-ról 2.500 Ft-ra és a 500 Ft kulturális hozzájárulást külön kellene beszedni, kezelni), mivel sok sportprogramot biztosítunk a tanulóknak, pl.: korcsolyázás, úszás, versenyek, stb. A nevelőtestület egyhangúlag megszavazta a kérést. Téli közfoglalkoztatás, KKV tanfolyamok A felnőttoktatási tevékenységünk keretében „Kis-és középvállalkozások ügyvezetője” szakképesítés megszerzésére nyílik lehetőség. A képzés 60 %-át az idegennyelvi (angol és német), 30 %-át az informatikai és 10 %-át a vállalkozási ismeretek oktatása alkotja. A tanfolyamok októberben elindultak. Továbbá az MSZC az alábbi négy tanfolyam megszervezését várta el tőlünk. 1., Szivattyútelepi duzzasztóműkezelő és fenntartó gépész tanfolyam, 280 óra, 16 fő. 2., 2 db Hulladékválogató- és feldolgozó tanfolyam, 172 óra, 16 + 12 fő. 3., Számítógépes adatrögzítő ismeretek megszerzése, 440 óra, 16 fő.

52

A kiadott négy tanfolyam közül a Hulladékválogató és - feldolgozó képzés indult el Encsen január végén. A gyakorlati képzést és vizsgát az iskolában szerveztük meg. A vizsgán megjelent 14 fő, akik 2017. március 20-án sikeres vizsgát tettek. A miskolci Hulladékválogató és –feldolgozó képzés előre láthatóan április elején indul. Az elmúlt tanévben újraszerveztük a Közalkalmazotti Tanácsot. Vezetője Galátné Dankó Katalin, tagok: Pólik Mária és Adorján Iván (Lázár Zsolt helyett) lettek. Aláírtam a Közalkalmazotti Tanáccsal való együttműködésről szóló új megállapodást. A 2016/2017-es, 49. iskolai tanév második féléve 01.27. Az Operettszínházban voltunk Budapesten, a „Rómeó és Júlia” című zenés darabot tekintettük meg. (Részletek a 87. oldalon.) 02.05-02.18. között az elmúlt évhez hasonlóan törökök középiskolás vendégtanulók érkeztek Andalúziából hozzánk az ERASMUS+ mobilitási program keretében. 2017. február 5-én érkezett Miskolcra, két hét időtartamra, 3 kísérő tanár és 10 informatikus tanuló, hogy ismerkedjenek a magyar oktatási rendszerrel és különböző szakmai és kulturális programokon vegyenek részt. Az első napon bemutattuk iskolánkat és belvárosi séta keretében megtekintették a belvárost. Másnap délelőtt az angol nyelvi órákat látogatták meg, délután pedig tovább ismerkedtek városunkkal. Szerdán Lillafüredre kirándultak, megtekintették a Palotaszállót a vízesést és a függő kerteket. Délután a Célpont Ifjúsági Szervezetet látogatták meg. Csütörtök délelőtt az Adrássy Szakgimnáziumot, a MITISZK-et és az Iparkamarát látogatták meg. Délután a LAPELLA nyílászárókat gyártó vállalkozásnál ismerkedtek a számítógépes gyártásirányítással. Pénteken a BOSCH céget és a Bláthy Szakgimnáziumot tekintették meg. A hétvégén szabadidős program keretében Budapest nevezetességeit nézték meg. Hétfőn a MIHŐ Kft. központi számítógépes irányítási, felügyeleti rendszerével ismerkedtek, majd megtekintették a Biomassza Erőművet és a Fazola Szakközépiskolát. Délután a Tapolcai Barlangfürdő európai hírű szolgáltatásait vették igénybe. Kedden ismerkedtek a Rákóczi Megyei Könyvtár informatikai rendszerével, majd a Pannon Tenger Múzeumot tekintették meg. Délután az iskolában szerveztünk részükre sportfoglalkozásokat. Szerdán az iskolában Power-Pointos előadásokat tekintettünk meg a középkori török-magyar csatákról. Délután a Miskolci Egyetem távoktatási módszerével és a Könyvtárral ismerkedtek a tanulók. Csütörtökön délelőtt a Diósgyőri Várat nézték meg, majd az iskolában ünnepélyes keretek között került sor az oklevelek átadására. Este egy baráti vacsora keretében köszöntünk el új barátainktól azzal, hogy jövőre közös pályázaton veszünk részt. 02.18. A területi Curie környezetvédelmi vetélkedőt 9. alkalommal szerveztük meg. (Részletek a 80-81. oldalon.) 02.24. A Művészetek Házában voltunk filmvetítésen a Kommunizmus Áldozatainak Emléknapja alkalmából (Részletek a 87. oldalon.) 03.01. Rézverseny az épületgépész tanulók részére. Előzetes regisztrációt követően 14 órától került sor 14. alkalommal az Európai Réz Intézet (korábban Magyar Rézpiaci Központ) által meghirdetett versenyre. A verseny az Interneten került lebonyolításra, célja, hogy a tanulók szakmai vetélkedő formájában mélyítsék el a

53

szakismeretüket a rézcsövek épületgépészeti felhasználásáról, valamint a réz egyéb alkalmazásairól. Eddig minden évben indultunk a versenyeken, szaktanárként most is benevezte a 14. B. épületgépész osztályt az online versenyre. A verseny előtt a diákoknak felkészítő foglalkozásokat tartottam a rézzel történő csőszerelés elméleti és gyakorlati tudnivalóiról. A verseny elméleti, gyakorlati és számítási feladatokból állt, amelyeket megadott időn belül kellett megoldani. Az elért eredményeket a rendszer befejezést követően azonnal mutatta és kiírta az iskolák és az osztályon belül elért eredményeket is. Iskolánkból a két legjobb eredményt Ujaczki Tibor és Kvancz Krisztián érte el 57-57 ponttal. A legjobb eredményt elért iskolákat és diákokat külön-külön is díjazták. 03.02. Erőemelő verseny a tornateremben Hagyomány már, hogy a Diáktanács évente megrendezi a tornaterembe a fekvenyomó bajnokságot. Az iskolánk kondicionáló terme az elmúlt évtizedekben számos diákolimpikont nevelt ki, akik az iskolát elhagyva a sport iránti elkötelezettségük és kitartásuk eredményeként országos, sőt világhírre tettek szert fekvenyomásban, vagy testépítésben. Most Oláh Ákos fekvenyomó világbajnok és csapata segítette, és támogatta a bajnokság megrendezését. A jó hangulatú versenyen sokan elindultak és biztató eredményeket értek el. A legsikeresebbek felállhattak a képzeletbeli dobogóra és átvehették az elismeréseket, díjakat. A kitartó nézőközönség sikeres versenyt láthatott. 03.11. Dr. Mező Ferenc Szellemi Diákolimpia országos 5. hely (Részletek a 77-78. oldalon.) 03.14. Március 15-i ünnepség az 1848/49-es szabadságharc emlékére. A tornateremben évente megemlékezünk március 15-ről, az idei zenés prózai műsor készítői dr. Kondrákné Hódi Laura és Gecse Pálma voltak. Idén velünk ünnepeltek és a műsorban is szerepeltek a székelyudvari testvériskolánk tanulói, akik a Határtalanul program keretében vendégeskedtek iskolánkban. Műsoruk prózai részből, szavalatból és tánc összeállításból állt. A műsort betanította Pápay Márta Mária és Zongor Ibolya tanárnők. 03.12-03.16 A székelyudvarhelyi Bányai János testvériskolánk küldöttsége érkezett az iskolánkba Határtalanul sikeres pályázat keretében. A „Történelmi emlékhelyeink megtekintése” Határtalanul program keretében érkeztek testvériskolánk tanulói, tanárai iskolánkba, városunkba. Hétfőn Szerencsre, Monokra, Vizsolyba, Sárospatakra, Sátoraljaújhelyre és Széphalomra kirándultunk. Kedden fákat ültettek a Határtalanul emlékparkunkban, részt vettek az ünnepi műsoron, majd Ónod, Muhi, Mezőkövesd és Eger volt az uticél. Szerdán Felvidékre kirándultunk, Betlér, Krasznahorka, Gömör, és Kassa magyarvonatkozású történelmi nevezetességeinek a megtekintése volt a program. 03.16-03.20 A Kós küldöttsége a Rákóczi Szövetség március 15-i utaztatási program támogatásával március 16-án közösen indultunk vissza erdélyi testvériskolánkkal Székelyudvarhelyre. Megálltunk Nagyváradon, Báffyhunyadon, Marosvásárhelyen és Segesváron. Másnap gyönyörű időben a festői Békás szorosba, a Gyilkos tóhoz és Csíkszeredába kirándultunk. Harmadnap Székelyudvarhely, Szejkefürdő, Farkaslaka, Parajd, Szováta és Korond történelmi emlékhelyeit kerestük fel. Negyedik nap Brassóba kirándultunk, itt megtekintettük a Fekete templomot, a Főteret és egyéb látnivalókat. Az ötödik napon Kolozsváron megkoszorúztuk Kós Károly, Dzsida Jenő és Reményik Sándor sírját a Házsongárdi temetőbe, megnéztük a Szent Mihály templomot, Márton Áron püspök szobrát és Mátyás király szülőházát.

54

03.22. A Víz világnapja alkalmából szakmai előadásokat szerveztünk az iskola könyvtárába a környezetvédő, vízügyi és vegyész tanulók részvételével. Az Észak-magyarországi Vízügyi Igazgatóságtól Kovács István, a Zöld Akció Egyesülettől Spéder Ferenc, a MOL Petrolkémia üzletágától Némethné dr. Sóvágó Judit tartott szakmai előadást. Az előadásokat követően a diákok vetélkedőn vettek részt. A 14.C.o. csapata bizonyult a legjobbnak a vetélkedőn. A diákok is tartottak előadást a víz szerepéről és szennyezés következményeiről (Vaszil Tamás, Burinda Gréta 14.C.o. tanulók). 04.03.Véradás volt az iskolában Az idei harmadik alkalommal szervezett véradásra jobban rá kell készülnünk, felvilágosító munkánkkal el kell érni, hogy az elmúlt két alaklomhoz képest többen adjanak vért. Ez minden pedagógusnak kötelessége. Kaptunk egy új mobil készüléket, amely a titkárságon található. A telefonnal flottában ingyen lehet hívni a fenntartót és a társiskolákat. Kizárólag hivatalos ügyben (például osztályfőnökök szülőket hívnak) használható a mobilkészülék. Előnye, hogy nem kell előhívó számot, kódot beütni. Új asztali telefon készülékeket is kaptunk, a telefonközpontunk is megújult. Az iskolai hálózaton folytatott magánbeszélgetéseket továbbra is ki kell fizetni. 1.2 Szakmai képzés, gyakorlati oktatás A privatizáció és rendszerváltás következtében a korábbi nagyvállalatok átstrukturálódtak, az ipar tanulói létszám felvevő képessége a gyakorlati helyek szempontjából beszűkült. A 90-es évek végén a probléma iskolánkat is elérte, a tanulók kötelező nyári termelési gyakorlatának megszervezése egyre nagyobb gondot jelentett. Az oktatás átszervezésével a kötelező nyári gyakorlatok megszüntetésével a tanulók elhelyezésének problémája megszűnt ugyan, de az átszervezés számos egyéb hátrányt hozott magával, mint például a munkára nevelés lehetőségének a háttérbe szorulását. Az iskolai tanműhelyi gyakorlati foglalkozások heti óraszáma is drasztikusan lecsökkent, a gyakorlati képzés zömében a 13.-14. évfolyamokra korlátozódott. A gazdasági kényszerítő intézkedések hatására a vállalati támogatások mértéke is csökkent, az iskola anyag- és eszközbeszerzési lehetőségei is korlátozódtak. A szakképzési támogatási rendszer módosításával 2001-től volumenében kedvezőbb lett a helyzet, az elszámolás feltételei, a körülmények azonban szigorodtak. 2009 év szeptemberétől a szakképzési támogatás az Önkormányzatokhoz került át, amely törvényi intézkedés szintén nem kedvezett a korábbi mértékű támogatások fogadásának. Iskolánkban az indított osztályok számának csökkentése és a gyakorlati képzés átszervezése révén a szakmai oktatást továbbra is eredményesen tudtuk megszervezni. Valamennyi tanuló gyakorlati képzésére az iskolánk gyakorlati oktató munkahelyeiben (iskolai tanműhelyek, Sajóparti Tantelep és MÁV oktató bázis) került sor. Az építész gyakorlati képzésnek több évtizeden keresztül elsősorban a központi iskolánk biztosított helyet. A kilencvenes évek közepétől a gyakorlati képzés helyszínét áttelepítettük a Sajóparti Tantelepünkre. Az iskolában felszabaduló oktatóhelyiségeket - a 4+2 éves képzésre történő átlépés okán keletkezett teremhiány kiküszöbölésére - tantermekké alakítottuk át. Így kerültek kialakításra a 410, 411 és 412-es tantermek és a folyosó leválasztásával a gépész tanári helyiség.

55

2009-ben a 405-ös építészlabor terem felújítását készítettük el szaktanáraink, tanulóink és karbantartóink segítségével. Visszabontottuk a már nem használt gázvezetékeket, csúszásmentes burkolattal láttuk el a padlózatot, vizes blokkot építettünk ki a szerszámok, eszközök takarítására, valamint új laboratóriumi bútorokat építettünk be és új gépi berendezéseket telepítettünk. A Sajóparti Tantelepet fokozatosan felújítottuk, pályázati támogatással a gazdaságtalan konvektoros fűtést, központi fűtéssel váltottuk ki. Az ehhez szükséges két kazánt támogatásként a Vaillant és a Junkers, a kéményt a Schiedel cég biztosította. Szakképzési források felhasználásával 2007 évben felújítottuk a vizes blokkokat, az öltözőket, zuhanyozókat és a mosdókat. A 2008/2009-es tanévben a magasépítő Országos Szakmai Tanulmányi Versenyt iskolánk rendezhette. A verseny színvonalas lebonyolítása érdekében a sajóparti gyakorlati oktató Tantelepen egy 60 m2-es fedett színt és egy fedett anyagtárolót hoztunk létre a vizsgafeladatok elkészítésére. A földterületet rendeztük, parkosítottuk és újabb kiszolgáló épületeket emeltünk, a meglévő épületeket pedig átépítettük az építési anyag tárolása, raktározása céljára. Leaszfaltoztuk a közlekedő, tároló helyeket, utakat, járdákat, parkolókat alakítottunk ki. Az építési anyagok tárolására egy nyitott acélszerkezetes fedett tárolót készítettünk. Felújítottuk a szociális létesítményeket az öltöző, zuhanyozó és mosdó helyiségeket. A burkolások zömét – kiváló minőségben - saját tanulóinkkal végeztük el. Kicseréltük a legrosszabb állapotban lévő fém nyílászárókat légtömör zárású ablakokra. Két éve folytatni tudtuk a tantelep korszerűsítését a rendelkezésre álló erőforrások ütemében. Az előttünk álló célként határoztuk meg a két épület hőszigetelését és a korszerűtlen nyílászáróinak cseréjét, amit sikerült is megvalósítanunk. A fűtési rendszert is korszerűsítettük, az egyik gázkazánt levegő-víz hőszivattyúra cseréltük ki. A szakmai gyakorlati oktatás keretében folyamatosan fejlesztjük tantelepünkön a gyakorlati oktatás feltételrendszerét. Saját tanulóink gyakorlati oktatását hasznos feladatok meghatározásával kapcsoltuk össze. 2008-ban a kevésbé kihasznált hátsó udvarnak új kapubejáratot készítettünk. Így, a tanulóink munkájával kialakítottunk egy zárt személygépkocsi parkolót, ezzel hosszútávra megoldottuk az iskolába gépjárművel érkező pedagógusok, szülők és vendégek lassan kaotikus parkolási gondjait. A kapubejáratok, szegélykövezés, aszfaltozás és az útbekötések kialakításával útépítő tanulóink gyakorlati oktatását segítettük. Iskolánk 40 éves évfordulója alkalmából a „C” épület előtt névadónk, Kós Károly mellszobrát avattuk fel. Az itt kialakított díszudvar szintén tanulóink és tanáraink munkáját dicséri. Valamennyi munkát saját magunk készítettünk el az alapozástól a díszburkoláson át a szobor oszlopfőig. A szobor átadása óta a ballagási ünnepség részévé vált névadónk ezen szobrának a megkoszorúzása, az ifjúsághoz intézett szavainak, életfilozófiájának a meghallgatása, amely a szabad térben sokkal jobban hallható, érthető. A Kós szobor megkoszorúzását így már a szülők, vendégek is láthatják, fotózhatják és videózhatják. Az elmúlt ciklusban az ünnepi műsorok helyszínéül szolgáló dísztribünt újítottuk fel, a korábbi aszfaltos felületet esztétikus burkoló lapokkal láttuk el. A kézilabda pálya és a díszudvar közötti részt szintén térkő burkolattal láttuk el, így a belső udvarunk arculata teljesen megváltozott, méltó lett a ballagási ünnepségek megrendezésére. Terveink között szerepelt az iskola bejáratának felújítása, amely az iskola arculatát nagyban befolyásolja. 2010 szeptemberében sor került a 42 éves elhasználódott acél bejárati portál cseréjére is. 2011-ben az iskola előtti balesetveszélyes járdaszakaszt újítottuk fel. Kicseréltük a járdaszegélyeket és díszburkolattal láttuk el a járófelületet.

56

A nyári szünet alatt a szakmai gyakorlaton lévő tanulóink a sérült bejárati lépcsőket javították ki és burkolták le. Az elmúlt hat évben a szűkös anyagi lehetőségek ellenére sok mindent sikerült megvalósítanunk. Az „A” épület első emeletén a tanári mosdókkal szemben a hölgyeknek kialakítottunk egy női tanári öltözőt. A földszinten a takarítói öltözőt rendbe tettük, kifestettük, új zuhanyozót építettünk ki, megoldottuk a melegvízellátást. Felújítottuk a diákok öltözőjét, új szekrényeket építettünk be, megoldottuk a melegvízellátást és falikutat szereltünk fel. Az épületgépész labort is folyamatosan fejlesztettük, új készülékeket szereltünk fel, falakat vakoltunk, csempéztünk és festettünk le. A hegesztő műhelyben falikutat szereltünk fel. Az „A” és „B” jelű épületben a WC, mosdó helyiségeket járólapoztuk, a hiányzó csempéket pótoltuk. A nyaktagi WC helyiséget és a tanári WC-t teljesen átépítettük, felújítottuk. Az udvaron a bejövő azbesztcement nyomóvezetéket - csőtörést követően - KPE műanyag nyomócsőre cseréltük ki. A korábbi fenntartó KLIK kérésére a Selyemréten megjavítottuk a parkolót, a KLIK raktárait, továbbá fákat, bokrokat ültettünk a KLIK épülete elé. A Latabár úti főépület elé elkészítettük a fedett külső dohányzót, a régi külső udvari dohányzót pedig zárható kerékpártárolóvá alakítottuk át. A „C” épület mögött a távolugró gödröt felújítottuk és elhelyeztük a beton ping-pong asztalokat az épület mellett. A főépületben ajtókat, ablakokat, ablakpárkányokat, helyiségeket festettünk és mázoltunk. Kialakítottuk a tornaszobát, az új testnevelői tanárit, a pályaorientációs szakember (Bakos Pálné) szobáját, a dohányzóból új tárgyalószobát, pszichológusi szobát és a térképtárból a fejlesztő pedagógusi helyiséget. A meglévő 8 interaktív tábla mellé további 8 interaktív táblát kaptunk és szereltünk fel. A 308-as terembe a vegyész képzés miatt új mosogatót és laborbútorokat építettünk be. A Sajóparti Tantelepünkön a diákok egy mutatós ábrát, logót készítettek a bejárattal szembeni tűzfalra. A szemcsés anyagok (különféle homok, kavics) szakszerű tárolására egy több rekeszből álló anyagtárolót alakítottunk ki. Folyamatosan cseréltük az elavult világítótesteket, korszerű energiatakarékos fénycsövekre. Átalakítottuk az épületgépész, vizes, lakatos, és hegesztő műhelyeket. A Sajóparti Tantelepen Balogh László tanár úr irányításával egy mintaépítményt készítettünk, az alapozástól a tetőszerkezet kialakításáig a tanulók „élesben” gyakorolják egy épület felépítését. Megtanulják a falak, áthidalók, födémszerkezet, nyílászárók beépítésének szakmai lépéseit. Munkájuk eredményeként az épületen, a későbbi évfolyamok tanulói is begyakorolhatják majd a szakmájuk egyes munkafázisait. Az elmúlt három évben a Saint Gobain Kft. területén a nyári gyakorlat keretében különböző munkákat végeztünk el. Gyurkó Tibor tanár úr vezetésével a tanulók a külső bemutató terek térkő burkolatát készítették, különböző bemutató lábazatokat burkoltak, kerítést festettek, rámpákat készítettek és betonozási munkákat végeztek. Az elmúlt években az épületgépész műhelyben több átalakítást is elvégeztünk. A falakat kijavítottuk, lecsempéztük, a lefolyórendszert felújítottuk, a műhelyeket átszerveztük, új bemutató eszközöket szereltünk fel. A nyolcvanas évekig esztergályos és géplakatos, majd gépgyártástechnológus és általános gépész képzés folyt az iskolában. Ezt váltotta fel a gépész szakmacsoportra alapozott

57

épületgépész technikusi szak. Az épületgépész gyakorlati oktatás a meglévő ív-, és lánghegesztő, valamint a csőszerelő műhelyekben, épületgépész laborokban történik. Szakképzési támogatásból jelentős gép- eszköz- szerszám-fejlesztést tudtunk megvalósítani az elmúlt évtizedekben. Átalakítottuk, fejlesztettük a mérő laboratóriumot, míg az épületgépész labort számítógépekkel bővítettük. E laboratóriumban a tanulók a radiátoros fűtés hatásfokát mérhetik meg, különféle elzáró szerelvények alaki ellenállását, eltérő csövek csősúrlódási tényezőjét határozhatják meg. Különböző szivattyúk paramétereit, jellemzőit mérhetik meg, légtechnikai rendszereket szabályozhatnak be. A víz-, és fűtésszerelési feladatok gyakorlására új szerelő panelokat készítettünk és átalakítottuk a vizes gyakorlati szerelő blokkokat is. A gázszerelő falon különböző gázkészülékekkel és azok beszabályozásával ismerkedhetnek meg a tanulók. A szakmai oktatás keretében részt vesznek az épület folyamatos karbantartásában is. Elhasználódott vízvezetékeket cseréltünk, használati melegvizes, cirkulációs rendszereket építettünk ki. Átépítettük az iskolai gyakorló műhely vizes blokkját, felújítottuk az öltöző mosdó helyiségét. A tizenegy éve átépített, modern kondenzációs készülékekkel felszerelt kazánházat, fűtési rendszert is bevontuk a képzés-oktatásba, ahol a fűtési rendszerek beszabályozását és ennek a fűtési hőmérsékletre gyakorolt következményeit is lehet gyakorolni, mérni. Sok munkámba került a kazánház átépítésével kapcsolatos előnytelen üzemeltetési szerződés felbontása. Az Első Magyar Energetikai Fejlesztő Kft. az egyoldalú szerződés alapján, az árat folyamatosan emelte, a végén már havi 3,5 millió forintot kellett fizetnünk a korábbi fejlesztésért, üzemeltetésért. 2014-ben a szerződést végül sikerült előnyös feltételekkel felbontani. Azóta a kazánház üzemeltetését az iskolai karbantartók oldják meg, ezzel évi szinten sokmillió forintot takarítunk meg a fenntartónak. Két évvel ezelőtt jött egy cég, hogy nem kis összegért üzemelteti a kazánházat, azonban a fenntartónál sikerült elérnem, hogy épületgépész szakiskola révén továbbra is mi üzemeltethessük azt. Így nem vagyunk senkinek kiszolgáltatva. Az épületgépész oktatásban a nagy áttörést a TISZK keretében megvalósuló épületgépész és megújuló energia laboratórium jelentette, ahol a tanulók megismerkedhetnek a legkorszerűbb berendezésekkel, a fosszilis energiát kiváltó napelemekkel, napkollektorokkal, szélturbinával, talajszondás és levegős hőszivattyúkkal, falfűtés és padlófűtési rendszerekkel. A laborokba fan-col rendszerek is beépítésre kerültek, amelyek az épületgépészek mellett a tervezett hűtőgépszerelő és klímatechnikai szakemberek iskolarendszerű és felnőtt képző oktatásának gyakorlati színtere is lehet. A hűtőgépek és klímaberendezések karbantartására, szerelésére jól képzett szakemberek iránt igen nagy a kereslet. A földmérő képzés indítására az 1967/68-as tanévben került sor. Kezdetekben a gyakorlati képzés feltételeit a Mikovinyi Sámuel Bányaipari Aknászképző Technikum biztosította. A tanulók harmadéves korukban kerültek át az iskolánkba. A Bányaipari Technikum felszámolásával a geodéziai műszerek, eszközök is az iskolánkhoz kerültek. Az Építőipari Szakközépiskola és a 3. sz. Ipari Szakközépiskola 1982-es összevonását követően a földmérő gyakorlati képzés átkerült a BÁÉV munkásszállóba, a volt Építőipari helyiségeibe. Az APEH a ’80-as évek végén megvásárolta az épületet, így a földmérő képzés visszakerült az iskola „A” jelű épületének alagsorába. A földmérő képzésben is bevezetésre került az öt-, majd a hatéves technikusi képzés. A külső terepi munka a Selyemréten kialakított területen, a Latabár Endre utca környékén és az iskola udvarán történik. Esetenként a Sajóparti Tantelepet is igénybe veszik tanulóink. A 412-es számú tanterem kialakítása során figyelembe vettük a földmérők érdekeit is, a

58

nagyméretű tanterem padozata részben úgy lett kialakítva, hogy rossz idő esetén a földmérők gyakorlati méréseket végezhessenek benne. A kötelező nyári szakmai gyakorlatok időszakában jelentős segítséget kaptunk a gyakorlati képzés megszervezésében a BGTV-től, a Megyei és Városi Földhivataloktól és a földmérő vállalkozásoktól. A korábbiakban, az akkori piaci lehetőségeket kihasználva, a földmérő képzésben résztvevő tanulók komoly bérmunka tevékenységet végeztek az iskolának, megteremtve az eszközfejlesztés anyagi fedezetét is. Itt kell megemlítenem, hogy a bogácsi tantelepünket is a földmérő képzésnek köszönhetjük. A teljes bogácsi üdülőterület felmérése, kitűzése, felparcellázása eredményeként jutottunk hozzá ahhoz az ikertelekhez, amelyen később bázisvállalatok támogatásával, saját tanulóink munkájával, felépítettük a bogácsi tantelepünket. Az elmúlt évtizedekben az eszközpark folyamatos cseréjével, az iparban használatos legkorszerűbb műholdas mérőállomásokat sikerült beszerezni. Ma a rendelkezésünkre álló legkorszerűbb berendezésekkel, szoftverekkel a földmérő szakma által igényelt magas szintű tudás átadására vagyunk képesek, amelyet felismerve időnként földmérő intézményeknek is tartunk képzéseket. A meglévő korszerű eszközparkunkban a TISZK fejlesztés jelentős minőség- és mennyiségbeli változást nem eredményezett. A műszerpark és az informatikai háttér fejlődésével a gyakorlati szakmai vizsgát felváltotta a szakdolgozat készítése. A szakdolgozatra kapott érdemjegy helyettesíti a technikusi vizsgán a szakmai gyakorlati vizsga jegyet. Így a hagyományos terepi szakmai gyakorlatot felváltotta a digitális szintezőműszer, a GPS és a mérőállomásokkal való mérés gyakorlati ismereteinek az elsajátítása, amely már magas szintű informatikai ismereteket igényel. Így a földmérő szakképzés is átalakult és 2005 évtől földmérő és térinformatikai technikusokat képezünk kompetencia elvű, modul rendszerű képzésben. Sajnos három éve egy elhamarkodott koncepció kapcsán nem indíthattuk be a 9. évfolyamon a földmérő képzést. A képzést 2013. szeptemberében a Debreczeni Márton Mezőgazdasági és Földmérési Szakképző Iskolának kellett volna beindítani, ez azonban az eszközpark, humánerőforrás és beiskolázási hiányosságok miatt elmaradt. Így ebben a tanévben egyik iskolában sem indult földmérő képzés. A következő tanévtől megkaptuk az engedélyt és egy év kihagyással ismételten tudtunk beiskolázni a földmérő szakra. Azonban egy évfolyam kimaradt, azon tanulóknak nincs hova lebukniuk, továbbá a tanári karból kiváló szakemberek távoztak a bizonytalanság miatt a Földhivatalokhoz. Az elmúlt évben csak két kilencedikes osztályt tudtunk indítani, sajnos egy rossz fenntartói koncepció miatt nem engedélyezték fél-fél osztálynak a beiskolázását. A földmérő szakra jelentkezett tanulók szétszéledtek, így ismét nem indult földmérő képzés. Biztos vagyok benne, hogy néhány éven belül a Földhivatalokban érezhetővé fog válni a képzés megszüntetése, a fiatal szakembergárda hiánya. A hiányt pár hónapos átképzésekkel nem lehet majd pótolni. A környezetvédelmi képzés elődje, a vízépítési és vízgazdálkodási szak beindítása 1973/74es tanévben történt. A szak beindításának támogatása az ÉVIZIG (Észak-magyarországi Vízügyi Igazgatóság), a Heves Megyei Vízművek, az ÉRV (Észak-magyarországi Regionális Vízmű), a BORSODVÍZ, a MIVÍZ és a környező megyék Vízgazdálkodási Társulásainak köszönhető. A szakmai gyakorlatok egy részét tanulóink ezen intézmények telephelyein töltötték. A gyakorlati képzés iskolai környezetben történő megoldása, részben a sajóparti ÉVIZIG telepen történt. Itt került kialakításra egy oktatóbázis, ahol a vízgazdálkodással kapcsolatos

59

feladatok elvégezhetőek voltak. Az ÉVIZIG szakaszmérnökség területéből leválasztott területen a tantelepet kezdetben a Vízügyi Igazgatóság üzemeltette, majd 1992-ben jelképes térítés fejében átadta az iskolának az oktatóbázist. A Sajó és a Szinva közelsége lehetővé tette a folyók élő vizében történő közvetlen méréseket (vízminta, mederszelvény, vízmennyiség, szennyezettség) is. Rendelkezésünkre állt a Miskolci Egyetemmel közösen használható Hejő-parti mérőpálya is, melyet az ÉVIZIG működtetett. A vízügyi szakképzés a 1983/84-es tanévtől fél-fél osztályban kettévált települési és területi vízgazdálkodási szakirányra. A technikusi képzés mindkét ágazatban 1990. szeptember elsején indult. A környezetvédelem-vízgazdálkodási technikusi szakon tanulóink első alkalommal az 1998/99-es tanévben végeztek. A környezetvédelmi-vízgazdálkodási gyakorlati képzés laboratóriumi mérési feltételeit az iskolában valósítottuk meg a III. emeleti laboratórium kialakításával. Az elmúlt évtizedekben a bázisvállalatok szakképzési támogatásából több korszerű, a gyakorlati képzést támogató, berendezést tudtunk vásárolni. Ebben a laboratóriumban végzik az alsóbb éves tanulók a szakmacsoportos alapozó ismeretek gyakorlatához kapcsolódó analitikai méréseket is. Szintén itt történik a technikusi képzésben részt vevő tanulók gyakorlati vizsgára való felkészítése és a gyakorlati vizsgája. A gyakorlati foglalkozások során a tanulók megismerkednek a laboratóriumi eszközökkel, azok használatával, a fizikai, kémiai, biológiai elemzési eljárásokkal. Mintát vesznek, vizsgálják és minősítik a természeti, környezeti elemeket (víz, talaj, levegő). A klasszikus (titrimetria, gravimetria) elemzési módszereken túlmenően a korszerű eszközöket is alkalmazzák (konduktométer, pH-mérő, spektrofotométer, stb.) a vizsgálataik során. A 2008/2009-es tanévben a 305. számú fizika-kémia-biológia tantermet saját erőből korszerűsítettük, a padokba és a tanári asztalba vizes blokkokat, elektromos csatlakozásokat építettünk be, amely így már a környezetvédelmi képzés gyakorlati oktatását is szolgálja. Az épületgépész laboratóriumot szintén használják a környezetvédelmi képzésben résztvevő tanulók, különböző áramlástechnikai mérések és automatizálási feladatok gyakorlására. A TISZK pályázat keretében különböző további korszerű műszerek kerültek beszerzésre (hordozható vegyifülke, füstgázelemző készülék, körpolariméter, stb.) amelyek a Gábor Áron „Művészeti” Szakközépiskola laboratóriumaiban kerültek elhelyezésre, biztosítva tanulóink számára is azok használatát, megismerését. Ezen berendezések 2014. nyarán átkerültek a Fazola Henrik Szakképző Iskolába. Arra törekszünk, hogy a diákok a gyakorlati képzés során egyrészt a szakma elsajátítása mellett értéket teremtsenek, másrészt megtanulják a munka megbecsülését. A saját környezetünk javítása, szépítése érdekében a gyakorlati foglalkozások keretében a tanulókkal közösen újítunk fel tantermeket, vizes blokkokat, öltözőt, járdákat építünk, megjavítjuk az elhasználódott iskolai eszközöket és szépítjük környezetünket. A környezettudatos nevelés érdekében a MiReHuKöz Nonprofit Kft-vel együttműködve, két sárga kuka beszerzésével, szelektív hulladékgyűjtést továbbá akkumulátor begyűjtést valósítottunk meg az iskolában. A kötelező nyári gyakorlat eltörlésével a szakmai gyakorlati képzés terén keletkezett hiányt a tanulóknál különböző, iskola által támogatott tanfolyamok szervezésével mérsékeltük. A tanulóinknak költségtérítés mellett lehetővé tettük az alapfokú hegesztőtanfolyam, rézcső szerelő tanfolyam, vagy nehézgépkezelő tanfolyam elvégzését. Jelenleg nyári szakmai gyakorlat a szakképző évfolyamok közti időszakokban a 9. (2 hét 70 óra), a 10. (3 hét 105 óra), a 11. (4 hét 140 óra), és a 13. (4 hét 160 óra) évfolyamon

60

szervezhető, amelyre a tanév befejezését követően kerülhet sor. A lerövidített mennyiségű kötelező nyári szakmai gyakorlatok tartalmas megszervezése egy fontos, évenként előttünk álló feladat. A gyakorlatokat kisebb részben az iskolában, nagyobb részben külső vállalkozóknál szervezzük meg. A fő cél, hogy a vállalatokhoz nyári termelési gyakorlatra kihelyezett tanulók az iskolában nem gyakorolható munkafázisokkal is megismerkedjenek, továbbá elhelyezkedési esélyeik növekedjenek a megszerzett kapcsolatokkal. A magán- és kisvállalkozásoknak a gyakorlati képzésben való részvétele számos előnnyel járhat. A kisvállalkozások mintául szolgálhatnak tanulóinknak, ösztönözhetnek a célkitűzések megfogalmazásában, a munkaidő kihasználás, munkára nevelés, példakövetés is közvetlenebbül, kézzelfoghatóbban jelentkezik, szemben a nagyvállalatokkal. Problémát jelenthet a fogadókészség hiánya és a szétszórtság, az egy helyen lévő kis tanulói létszám, mely az ellenőrzést, felügyeletet megnehezíti. Az elmúlt időszakban tanulóink a PM Energo Kft-nél, a Saint Gobain Kft-nél, a Vízügyi Igazgatóságnál, a MÁV-nál és az iskolában töltötték szakmai gyakorlatukat. Ezen túl lehetőség volt egyéni elhelyezkedésre is. A TISZK létrehozásának eredményeként több mint 200 millió forint értékben, korszerű termelő eszközök, berendezések telepítésére került sor a 2010 utáni időszakban. A gyakorlati képzőhelyek felszereltsége jelentősen javult. Ez azonban továbbra sem oldja meg az alapanyagok beszerzésének a kérdését. Az építőipari gyakorlati képzés ugyanis nagyon anyagigényes. Ezért jól szervezetten arra kell törekedni, hogy a gyakorlati képzés beépüljön az intézmény karbantartási tevékenységébe és tanulóink a gyakorlati képzés keretében hasznos tevékenységet folytassanak, hozzájárulva az iskola fenntartásához, szépüléséhez. Az elmúlt két évtizedben, intézményünkben nem sikerült megvalósítani a bérmunka jellegű szakképzést, amely bevételhez juttathatná az iskolát. Ez több tényezőre vezethető vissza, a gazdasági szféra is nehézségekkel küzd a munkaellátottság területén. A technikusi képzésben résztvevő tanulók gyakorlati óraszáma jelentősen lecsökkent. A termelésben az élőmunkát felváltotta a gépesítés, az igényesebb kivitelű termékek lettek a piacképesebbek. Fenti okok miatt bevételt eredményező bérmunka jellegű tevékenységnek csak a magasabb gyakorlati óraszámban megvalósított szakképzés esetén van realitása. Iskolánknak elsősorban a felnőttképzés és tanfolyami oktatás területén nyílik lehetősége bevételt eredményező szakmai munka folytatására. Az elmúlt időszakban vízkárelhárító OKJs szakmai képzést folytattunk az ÉKÖVIZIG-el együttműködve. Az elméletei képzés az iskolában, a gyakorlati képzés az igazgatóságnál történt. Továbbá építész műszaki ellenőri tanfolyamot indítottunk magasépítő szakemberek számára. A Borsod Megyei Kézműves és Iparkamarával együttműködve a TISZK-hez tartozó szakmákban részt kell vállalnunk a mesterképzésben. Az iskola felnőttképzésre történő akkreditációjának engedélyezése korábban megtörtént. Az utóbbi két évben pedig a MSZC engedélyével képezhetünk. A TISZK pályázat keretében tíz felnőtt képző tanfolyamot akkreditáltattunk, így fizetőképes jelentkezők esetében nincs akadálya a tanfolyamok megtartásának. A tapasztalat azonban az, hogy önköltséges tanfolyamok csak a Munkaügyi Központ anyagi támogatásával, vagy más pályázati források segítségével valósíthatók meg. Ezért a legfontosabb feladat – az intézményi akkreditáció birtokában – a különböző pályázatokon való eredményes részvétel. Ennek biztosítására - a támogatott TISZK projekt eredményeként – főállású, pályázatokat figyelő és készítő referens és képzésszervező alkalmazottak álltak a rendelkezésünkre. A pályázatírók több millió forintért felnőttképzési stratégiát is készítettek a számunkra. Az elképzelések azonban nem voltak reálisak, így nem valósult meg belőlük semmi. Továbbá a pályázatíró státusz is megszűnt.

61

Realitása volt viszont a 46 és 47. tanévben megvalósított téli közfoglalkoztatásnak, amelyeket a Munkaügyi Központok szerveztek. Iskolánk kisteljesítményű kazánfűtő, kazánkezelő, település karbantartó és ECDL-alap tanfolyamokat, valamint szakmai kulcskompetencia fejlesztő tanfolyamokat tartott. A tanfolyamok bevételeiből az iskola anyag és eszközállományát tudta fejleszteni. A 48. tanévben Víz-, csatorna- és közmű-rendszerszerelő (OKJ 34 582 12) 1000 órás tanfolyamot tartottunk. A 49. tanévben is folytatódtak a felnőttképzések a KKV (Kis- és Középvállalkozások) képzésekkel. Induló létszám: 15 fő német, 24 fő angol, ebből vizsgára jelentkezettek száma: 6 fő (német) és 11 fő (angol). A nyelvi képzéseket részben, az informatikai oktatást teljesen iskolánk tanárai végzik (Törökné Kántor Anikó – német nyelv, Csikai Judit – angol nyelv, Szikói Péter – informatika). A résztvevők délutánonként heti 3 nap (hétfő, szerda, péntek) járnak a képzésre. A fenti képzések az iskolának bevételt termelnek, amelyek egy részét vissza tudjuk forgatni az oktatás színvonalának a fejlesztésére, anyagok, eszközök vásárlására, oktatók fizetésére. 1.3 Oktató-nevelő munka kiegészítése az intézményben Tehetséggondozó foglalkozások általános iskolai tanulóknak A 44, 45, és 46. tanévben nem tartottunk központi felvételi vizsgát a hozzánk jelentkező tanulóknak. Kényszerpályán voltunk, mivel a TISZK-et alkotó többi intézmény már évek óta nem tartott felvételi vizsgát beiskolázási problémáik miatt. Felvételi vizsga esetén a hozzánk beiratkozó, azonban gyakorlatban az Eötvösbe járó tanulóknak is felvételi vizsgát kellett volna tenniük. A 47, 48 és 49. tanévben azonban ismét megszerveztük a központi írásbeli és azt követő szóbeli felvételi vizsgát az iskolában. Ettől azt várjuk, hogy valamivel jobb képességű tanulók nyerjenek felvételt az iskolánkba. Hosszú évek óta kialakult gyakorlat - és igény - szerint ismét szerveztünk tehetséggondozó foglalkozásokat nyolcadikos tanulóknak 8-8 órában matematika, valamint magyar nyelv és irodalom tantárgyakból. Egyrészt felkészítjük a tanulókat a középiskolás követelményszintre, másrészt a tanulók így pótolhatják a hiányzó ismereteiket, valamint kialakul egy kapcsolat az iskola – diák – tanár – szülő között, ami megteremtheti a későbbi hatékonyabb, eredményesebb együttműködést az oktatás terén az iskolánkat választó tanulóknál. Ismeretfelújító foglalkozások Az alsóbb, kilenc és tizedik évfolyamokon a központilag meghatározott óraszámokon felül - a szabad órakeret terhére - magyar nyelv és irodalomból heti plusz fél óra csoportbontásban, matematika tantárgyból heti plusz fél óra csoportbontásban, foglalkozunk a tanulókkal, a lemaradások pótlása, a felzárkóztatás érdekében. Fakultációs foglalkozások A felsőbb 11.-12. évfolyamon a szabad órakeret terhére van szabadon választott óra, általában közismereti tárgyakból igény szerint indított fakultációs foglalkozás. Általában évente

62

évfolyamonként kettő matematika csoport, 1 földrajz, 1 biológia, esetenként idegen nyelv csoport indul. Ugyanezeken az évfolyamokon a szakmai tárgyakhoz kapcsolódóan, heti két órában érdeklődésének megfelelően választhat a tanuló szakmacsoporton belüli irányultságot. Az órák látogatása a választást követően már kötelező. Magasépítő szakmacsoportban a 12. évfolyamon heti 3 órában van építész szakmai érettségi vizsgára felkészítő fakultáció. Felkészítés az érettségi tantárgyakra A kötelező órákon túl alkalmanként a választható érettségi tantárgyakból a szaktanárok szerveznek felkészítő órákat a sikeres érettségi vizsga érdekében. Az elmúlt években egyre többen választották érettségi tárgyként a testnevelést, s az elméleti tudásanyag mélyebb elsajátítása szükségessé tette a felkészítő foglalkozások szervezését a sikeres érettségi vizsga érdekében. Az elmúlt két tanévtől azonban már a testnevelés tantárgy nem választható előrehozott érettségi tárgyként. Felkészítés az OKTV, OSZTV és egyéb versenyekre A különböző szintű versenyeken való sikeres szereplés érdekében, tanáraink az érintett tanulók részére különböző felkészítéseket és házi versenyeket szerveznek. A válogató versenyeken eredményesen szereplő tanulók képviselhetik iskolánkat a városi, megyei és országos versenyeken. A különböző versenyekre, gyakran szabadidejüket is rááldozva készítik fel tanáraink a diákjainkat. A verseny győztesei mellett rendszerint elismerésben részesülnek a diákokat felkészítő tanárok is. Útravaló - Macika ösztöndíj program Évente az Emberi Erőforrások Minisztériuma megbízásából az Emberi Erőforrás Támogatáskezelő nyílt pályázatot hirdet az Útravaló - MACIKA Ösztöndíjprogram esélyteremtő, Út az érettségihez alprogramjaiban való részvételre. Az Útravaló- MACIKA Ösztöndíjprogram célja egyfelől a hátrányos helyzetű tanulók iskolai sikerességének elősegítése, másrészt a természettudományos érdeklődésű tanulók tehetséggondozása. Az Út a középiskolába alprogram célja a tanulók felkészítése érettségit adó középiskolában való továbbtanulásra; az Út az érettségihez alprogram a középiskola sikeres befejezéséhez segíti hozzá a tanulókat; az Út a szakmához alprogram a szakiskolai tanulók tanulási nehézségeinek leküzdéséhez járul hozzá. Pedagógusaink, diákjaink az elmúlt években, az alábbi támogatásban részesültek: 2015/2016. tanévben nem indult Útravaló - Macika pályázat 2014/2015. tanév - 2014-UE-TF-5159. sz. pályázat: 675.000.- 2014-UE-0308.sz. pályázat: 1.210.000.2013/2014. tanév - TF-2013-UE-5175.sz. pályázat: 1.696.000.- TF-2013-US-5849. sz. pályázat: 68.000.-

63

2012/2013. tanév: - 2012-UE-0159.sz. pályázat: 875.500.- 20102-US-1256.sz. pályázat: 3.120.000.- TF-2012-UE-3208. sz. pályázat: 749.000.- TF-2012-US-7056.sz. pályázat: 1.127.000.2011/2012. tanév: - 2011-UE-0208.sz. pályázat: 606.000.- 2011-US-1443.sz. pályázat: 1.125.000.- TF-2011-UE-2301.sz. pályázat: 1.815.000.Az EFOP-3.1.4-VEKOP-15-2015-00001 Útravaló ösztöndíjprogram az EURÓPAI UNIÓS PROJEKTEK PROGRAMIRODA kezelésében, a 2016-17-es tanévben indult iskolánkban a korábbi Macika ösztöndíjprogramok folytatásaként. A három évre szóló projekt, a hátrányos és halmozottan hátrányos helyzetű, vagy roma származású tanulók érettségihez való eljutását segíti. Az Útravaló ösztöndíjprogram, Út az érettségihez alprogramjában 11 fő tanuló és 4 mentor tanár dolgozik. A mentorok heti rendszerességgel segítik a tanulókat, készségeik képességeik és kompetenciáik fejlesztésében. Részt vesznek a projekt keretében kiírt tanulmányi versenyben két csapattal. A pályázat ösztöndíjat folyósít a tanulóknak a tanulmányi eredményük mértékében, mentoraikat az eredményesség tekintetében honorálják. Szakköri foglalkozások A szakköri foglalkozások az elmúlt évtizedben visszaszorultak érdeklődés hiánya miatt. Vannak próbálkozások az építész tagozaton a rajzszakkör újraindítására. Az internetező tanulók érdekében korábban internet ügyeletet tartottunk. Ezen szolgáltatás is visszaszorult érdektelenség miatt. Ma egyre több diáknak van otthon saját számítógépe és internet elérhetősége. A sakkozókat szakköri foglalkozásokon régebben Pető János majd Rekó János tanár úr készítette fel. Az elmúlt öt évben Andrészky Péter tanár úr újra szervezte a sakkozás iránt érdeklődő tanulók körében a szakköri foglakozásokat. Az utóbbi egy évben a foglalkozások elmaradtak, de jelenleg már folyik a sakk szakköri foglalkozások újbóli beindításának a szervezése. Iskolai sakk szakkörünk a Szakközépiskolák városi és megyei versenyein az elmúlt évtizedekben mindig eredményesen szerepeltek. Sportköri foglalkozások A kilencedik osztályos tanulók úszásoktatását a 9-12. évfolyamon heti egy alkalommal hétfői napokon a Selyemréti Strandfürdőben Szakáczki Szabolcs tanár úr irányítja. A kosárlabda csapat és a kispályás labdarúgók munkáját Szakáczki Szabolcs tanár úr vezeti. Komoly munka folyik a Kondi-klubban Szakáczki Szabolcs tanár úr irányításával. Az atlétikai versenyekre történő felkészülést Fonalka Viktor tanár úr irányítja. A fiú kézilabda szakosztály jelenleg szünetelteti a működését, a csapat összeállítása szervezés alatt van. A gyógytestneveléssel kapcsolatos feladatokat Frigyik Erika tanárnő koordinálja, külső pedagógusok segítségével. A tanár kollegák a versenyekre történő felkészítés mellett a nevezést, utazás megszervezését és a tanári kíséretet is biztosítják.

64

1.4 Nemzetközi kapcsolataink, lehetőségek Iskolánk fennállása óta törekedtünk arra, hogy kilépjünk a nagyvilágba az iskolánk szűk falai közül és ablakot nyissunk diákságunknak a tágabb határok felé. Az első három évtizedben a szocialista relációban gondolkodhattunk és az internacionalista eszme háttérbe szorította a nemzettudatot. Volt hát mit bepótolni a rendszerváltást követően. A 80’-as évek elején kapcsolatot építettünk ki Miskolc testvérvárosában Vologdán az Építőipari Technikummal. A kapcsolat azonban a nagy távolság miatt néhány cserelátogatást követően később megszakadt. A kapcsolat felvételét az orosz fél ismételten kezdeményezte, az orosz nyelv tanításának megszüntetése és a költséges utazás miatt újabb élő kapcsolat felvételére végül nem került sor. A 80’-as évek végén a vízügyi képzésre alapozottan az ÉRV-ÉVIZIG koordinálásával néhány éven át kapcsolatunk volt a kelet-németországi Neubrandenburg városának vízügyi szakképző iskolájával. A tanári karból és a tanulók közül néhányan több alkalommal is részt vettek az iskola meghívására kelet-németországi szakmai tanulmányúton. Neubrandenburgból 1987 decemberében érkezett küldöttség iskolánkhoz, akik részt vettek a Kós kézilabda kupán és a névadó ünnepségünkön is. A rendszerváltást követő nyitás időszakában éveken át tartó kapcsolatokat ápoltunk 1993-tól Párizs külvárosában lévő franciaországi testvériskolánkkal (Lycée Langevin Wallon Champigny). Iskolánkból két alkalommal utaztunk tanárainkkal, franciául tanuló diákjainkkal hozzájuk és egy alkalommal fogadtuk a francia csoportot. Közös kirándulásokon, kulturális programokon tettük lehetővé tanulóinknak egymás kultúrájának megismerését, a francia nyelv gyakorlását. Iskolánkban hagyománya van a francia nyelv oktatásának, a nyelvoktatás hatékonyságát elősegítették a tanulók között kialakult barátságok és kapcsolatok. Az elmúlt években, a tavaszi szünetben rendszeresen szerveznek a francia nyelvet oktató kollegák franciaországi, (olaszországi) tanulmányutat a nevelőtestület és a tanulók részére. Ezeken az utakon tanáraink és tanulóink megismerkednek a francia kultúrával, különleges építészeti értékekkel, történelmi helyekkel és megtapasztalhatják az idegen nyelvtanulás előnyeit. Az iskolánk névválasztása, Kós Károly életpályája és a nemzet jövőjéért érzett felelősségtudat arra kötelez bennünket, hogy szoros kapcsolatot tartsunk „Erdélyországban” élő barátainkkal. Iskolánk életének mindig meghatározó eseményei a székelyudvarhelyi Bányai János Szakközépiskolával, testvériskolánkkal közösen szervezett rendezvények. Évente több alkalommal látogatjuk meg egymást a diákság és tantestületünk képviseletében. Meghívjuk Őket jelentősebb rendezvényeinkre, nemzeti ünnepeinkre, a Kós-tusa vetélkedőkre, Kós Károly nevét viselő iskolák nemzetközi találkozójára, korábban a jótékonysági bálunkra. Az általuk adott műsorok sajátos, magával ragadó hangulatukkal színesítik rendezvényeinket. Szívélyes meghívásuknak rendszeresen eleget téve, tanulóinkkal megismertetjük az erdélyi hagyományokat, kultúrát és a magyar történelmi múltra vonatkozó események színtereit. Utunk során kihagyhatatlan program a házsongárdi temető felkeresése, ahol nem csak névadónk Kós Károly sírját, hanem ismert magyar történelmi személyiségek (Reményik Sándor, Dsida Jenő, Brassai Sámuel, Mikó Imre, Apáczai Csere János, stb.) sírjait is megkoszorúzzuk és rövid irodalmi műsorral tisztelgünk halhatatlanságuk előtt. Az elmúlt években az utazásokat elsősorban március 15-re időzítettük, a székelyudvarhelyi iskolával közös ünnepi műsorral köszöntve a szabadságharc emlékét, majd részt vettünk a városi ünnepi rendezvényeken és az esti színházi előadáson.

65

2009. március 15-én a szabadságharc bukásának 160. évfordulóján Pásztor Pál tanár úr keze által Miskolcon megfaragott kopjafát állítottunk fel Erdélyben, a Nyergestetőn, az 1849. augusztus elsejei csatában hősi halált halt honvédok tiszteletére. Emlékezetes nap maradt ezen esemény valamennyinknek, mivel Sólyom László akkori államfőnk is szintén kopjafát állított ugyanitt az elesett hősök tiszteletére. Azóta minden évben ellátogatunk ide is kis műsort adva és megkoszorúzva mindkét kopjafát az emlékparkban. 2006. augusztusában pedig Miskolc Város állított fel kopjafát a sírhantok fölé. 2010. tavaszán az Apáczai közalapítvány „Határtalanul” pályázatát elnyerve, tanulóink fafaragó táborban vettek részt Székelyudvarhelyen. A vállalt feladat két kopjafa elkészítése volt, amely szimbolizálja iskoláink együttműködését. Az egyiket a székelyudvarhelyi iskola udvarán, a másikat a szétszakított magyarság együvé tartozása jeleként, Trianon emléknapján, ünnepi műsor keretében, iskolánk udvarán, a C épület előtt állítottuk fel. 2010. nyarán szintén az Apáczai közalapítvány pályázatát elnyerve Kolozsvár és Kalotaszeg környékén „Kós Károly nyomában” címmel körutazáson vettünk részt. Építész tanulóinkkal végig jártuk Kós Károly munkásságának építész vonatkozású nevezetes helyeit (Kolozsvár, Bánffyhunyad, Magyarvalkó, Magyarvista, stb.) és eljutottunk a sztánai „Varjúvárba” is, ahol családjával élt és tevékenykedett. A 2009. március 15-én Székelyudvarhelyen az ünnepi megemlékező műsor keretében ismerkedtünk meg szentegyházi barátainkkal. A Szentegyházi Gyermekfilharmónia adta az esti ünnepi műsort, amelyen mi is részt vettünk. Ekkor határoztuk el, hogy vendégül látjuk őket Miskolcon, megosztva a miskolciakkal is az erdélyi kultúra e gyöngyszemét. Az augusztus 20-i rendezvénysorozat keretében láttuk vendégül új barátainkat, megmutatva nekik iskolánk, városunk és a régió értékeit. 2010 márciusában ismét találkoztunk velük Székelyudvarhelyen és meghívtuk őket Miskolcra. Karácsony előtt érkeztek meg iskolánkba egy adventi koncertkörút részeként. Miskolcon az Egyetemmel történő együttműködésünk keretében az Egyetem Díszaulájában adtak feledhetetlen adventi koncertet. Polgármester úr és Rektor úr a koncert megnyitóján a vendégeket köszöntve, a két partner iskola együttműködését méltatta, amely hozzájárult a város és az egyetem színes kulturális életéhez és az ünnepi hangulat megteremtéséhez. A koncertkörút részeként Kassa alpolgármesterével felvéve a kapcsolatot, a Szent Erzsébet Dómban is megszerveztünk egy feledhetetlen koncertet. A hangversenyt követően közösen megkoszorúztuk Rákóczi fejedelem sírját, majd megmutattuk vendégeinknek Kassa magyar vonatkozású emlékhelyeit (II. Rákóczi Ferenc, Márai Sándor, Esterházy János, stb.). Az elmúlt években vettük fel ismét a kapcsolatot a Kassai Építőipari Szakközépiskolával, amellyel a 70’-es években a geodézia-földmérő közös szakterületre építve, már voltak programjaink. Az új együttműködés keretében került sor a tanulóifjúság körében szervezett csereüdülésekre, meghívásos sportrendezvényekre. A tanulóink téli sítáborban vettek rész a kassai iskola szervezésében, a Kassáról érkező tanulók pedig a bogácsi tantelepünkön nyaraltak. A kapcsolatok további bővítésére, egymás kultúrájának jobb megismerésére igény van mindkét tantestület és a tanulóifjúság körében. 2011. év februárjában a kapcsolatot ismét felvéve a kassai Építőipari Szakközépiskolával, eredményesen pályáztunk a Rákóczi Szövetség kiírt pályázatára, amelyben vállaltuk, hogy március 14-én tanulóinkkal részt veszünk a felvidéki magyarság szabadságharcra emlékező ünnepségsorozatán. A tanulmányút során meglátogattuk a betléri Andrássy kastélyt, Krasznahorka várát, részt vettünk Esterházy János szobrának felavatásán, és a Thália Színházban az esti Ünnepi

66

műsoron. Sajnos szélsőséges nacionalisták megzavarták a felvidéki magyarság méltóságos megemlékezését a politikus Esterházy János magyar mártírra, aminek következtében tanulóinkat is atrocitás érte. Alaptalanul két tanulónkat letartóztattak és csak később engedték szabadon őket. Nem volt méltó ez ahhoz a Kassához, amely Európa kulturális fővárosa cím elnyerését célozta meg. Kassa közelsége, a javuló úthálózat és a határ megszűnése kínálja a lehetőséget a gyakoribb felvidéki kirándulások megszervezésére és a kassai magyar nyelvű színház meglátogatására, ahonnan már több alkalommal érkeztek előadóművészek iskolánkba. Több éve szerveznek utakat tanáraink Bécsbe karácsony idején, elsősorban a németül tanuló diákok számára. Bécs a császárváros karácsonyi forgataga, hangulata lenyűgöző. A program rendszeres része a belváros, Ring mentén a fantasztikus paloták, Opera, Szent István Dóm, Városháza, Parlament, császárok hajdani rezidenciája a Hofburg megtekintése, és kirándulás a schönbrunni kastélyhoz. E rövid tanulmányi kirándulás is alkalmas arra, hogy felhívja tanulóink figyelmét Bécs értékeire és a nyelvtanulás fontosságára. 2010-ben szerveztek angol nyelvtanáraink tanulmányutat Londonba és környékére. Az angliai utazásra az angol nyelvet tanuló diákjaink jelentkezhettek. Nagy élmény volt valóságában találkozni mindazon látnivalókkal, - Parlament, Westminster apátság, Buckingham palota, Trafalgar Square, Szent Pál székesegyház, Tower, Tower Bridge, British Múzeum és sorolhatnám tovább, - melyeket korábban csak tanulmányaikból ismerhettek meg. Az elmúlt hat évben sok utazáson vehettek részt tanulóink, tanáraink. Az utak legtöbbjére pályázati forrásokat tudtunk találni. Az egyik lehetőség a Rákóczi Szövetség által kiírt utaztatási programokra (március 15., június 4., október 23.) benyújtott pályázataink, a másik a „Határtalanul” pályázatok, a harmadik pedig a „Testvériskolai” pályázatok voltak. A pályázatok megírása, lebonyolítása és elszámolása sok-sok feladatot ad, azonban az iskolánkba járó tanulók családi háttere indokolja ezen többletfeladatok felvállalását. 2015. április 13-19. között a HAT-14-02-0006 sz. pályázat „Vár állott, s most…” pályázat keretében különböző erdélyi barátainkkal, különböző magyar várakat jártunk végig, (Diósgyőri-, Szerencsi-, Sárospataki-, Fűzéri-, Regéci-, Boldogkőváraljai-, és Egri Vár) amelyekről a tanulók egy ismeretterjesztő kisfilmet készítettek. Visszafelé 19-én közösen utaztunk Székelyudvarhelyre és az erdélyi várakról (Nagyszalonta, Arad, Déva, Vajdahunyad, Gyulafehérvár, Székelyudvarhely, Brassó, Törcsvár, Segesvár, és Nagyvárad) is készítettünk egy videót. Az utunk során a várakon kívül az egyéb történelmi és turisztikai helyeket is felkerestük, mint Farkaslaka, Szováta, Parajd, Torda, stb. Az utazásról április 23-án érkeztünk haza Miskolcra. Építész tanáraink és tanulóink rendszeresen részt vesznek az Association Porta Speciosa szervezet által rendezett Nemzetközi Építész Diákkonferenciákon. A millenniumi évben 2000 tavaszán iskolánk az ÉTE Borsod megyei csoportjával közösen rendezte meg „Építészeti értékeink megőrzése” címmel a VI. Országos és egyben a IV. Nemzetközi Építész Diákkonferenciát. A találkozón 26 építész iskola képviselői vettek részt. Ezen a rendezvényen indítottuk útjára azt a faragott vándorbotot, amelyet az azóta elhunyt, iskolánk oktatója, Pásztor Pál tanár úr készített. Az elmúlt évtizedben Székesfehérváron, Nyíregyházán, Szabadkán, Debrecenben, Székelyudvarhelyen, Szolnokon, Zalaegerszegen, Losoncon Győrben és Vácott ismerkedhettek tanulóink építészeti örökségeink szebbnél szebb bizonyítékaival. Évenként más-más központi téma köré szerveződik a diákkonferencia, így tanulóink látóköre széles

67

palettát ölelhet át. A diákkonferencián való évenkénti részvételünk biztosítása, a pályázatokra a diákjaink felkészítése, az építész munkaközösség feladata és egyben érdeme. A konferencián való részvétel költségének az előteremtése sem egyszerű feladat. A határon átívelő nemzetközi kapcsolatok kiszélesítése, elsősorban a határon kívül rekedt magyarsággal való kapcsolattartás, a trianoni ország csonkítás és tanulóink ez irányú hiányos ismereteinek bővítése felelősségünk és történelmi kötelességünk. Szellemiségében erre kötelez bennünket a Magyar Köztársaság Országgyűlésének 2010. évi XLV. Törvénye a Nemzeti Összetartozás melletti tanúságtételről. Az eddigi munkánk sem múlt el eredmény nélkül, ennek bizonyítékaként idézném az iskola évkönyvéből néhány volt tanulónk visszaemlékezését. „Szeretnénk megköszönni a lehetőséget, hogy eljuthattunk az iskola révén Párizsba, Vologdába, és legfőképpen Székelyudvarhelyre testvériskolánkhoz, a Bányai János Líceumba több alkalommal. Külön köszönet a Bányai volt igazgatójának, Gagyi József igazgató úrnak nagy szeretetéért és a feledhetetlen kirándulásokért.” Külön üdvözlendő azon hazai célkitűzés, miszerint az irányító oktatási hatóságok elképzelése szerint, minden iskolának lehetőséget kell biztosítani, hogy tanulóit évente el tudja vinni a magyar nemzet határon kívül került területeire. Iskolánk jövőbeni célkitűzése, hogy tanulóinkkal megismertessük a beregszászi területeket, Munkács, Ungvár, Verecke történeti emlékhelyeit. Erre most lehetőséget biztosít a Rákóczi Szövetség. A Szövetség első alkalommal hirdeti meg, 2016 tavaszán középiskolai ifjúsági szervezetei számára „Kárpátaljai Kirándulás” elnevezésű programját. A program célja a kárpátaljai városok, várak magyar vonatkozású kulturális és történelmi emlékhelyeinek felkeresése és megismerése. A Rákóczi Szövetség fontosnak tartja mindemellett, hogy a Kárpát-medencei középiskolai ifjúsági szervezeteinek diákjai megismerjék egymást és egy jó hangulatú hétvégét töltsenek el közösen. A kirándulás időpontja: 2016. május 6-8. (péntek, szombat, vasárnap). A három napos kirándulás autóbusszal történik. A programra az iskolánk is jelentkezhet. A lehetőségre felhívtam az osztályfőnökök, szaktanárok figyelmét. Sajnos a diákok és a pedagógusok körében nem volt igény az utazásra. Az Unióba történő belépésünk kiszélesítette a lehetőségeket. Az eredményesebb nyelvoktatás, egymás kultúrájának jobb megismerése és a másság tiszteletének kialakítása érdekében szükségesnek látnám újabb kapcsolatok felvételét és ápolását az európai közösségben. Ennek érdekében az EU által támogatott együttműködési programok pályázati lehetőségeit fokozottabban figyelnünk és hasznosítanunk kell. Ilyenek például az ERASMUS + pályázati lehetőségei, ezekre általában angol nyelvű, több EU ország oktatási intézményei által létrehozott konzorciumok együttműködését támogató projekteket lehet benyújtani. Jóllehet ennek elkészítése, partnerek keresése és a projektmenedzselés egy ilyen nemzetközi projekt esetében számos nehézséget jelent, de ezáltal olyan támogatási összeg hozható Iskolánkba, amely más úton nem biztosítható. Az elmúlt időszakban számos lehetőséggel éltünk. Pályáztunk a Hazai és nemzetközi testvériskolai programra, ennek segítségével létesítettünk testvériskolai kapcsolatot Nyírbátorral és Székelyudvarhellyel. A nemzetközi testvériskolai pályázat segítségével tovább építettük kapcsolatunkat Székelyudvarral. A Határtalanul pályázatok segítségével utazhattunk Dunaszerdahelyre és Székelyudvarhelyre. A Rákóczi Szövetség támogatásával utaztunk több alkalommal a Felvidékre, Losoncra és Erdélybe. Erasmus program segítségével fogadtuk Isztambulból a török vendégeket. Más pályázaton Nagyváraddal, Gyulával építettünk ki

68

kapcsolatokat. Utaztunk még, Lengyelországba, Korzikára, Franciaországba, Olaszországba és Észak-Írországba. A 2015/2016-os tanévben nyert két Határtalanul pályázatunk, a HAT-15-07-0058 számú pályázat határon túli utazásra „Különböző vallások együttélése a Kárpátmedencében” címmel 2.220.000 Ft értékben. A HAT-15-07-0072 számú pályázat határon túli utazásra „Termálvizek és borvizek elemző vizsgálata” címmel 2.431.000 Ft értékben. A 2016/2017-es tanévben nyert két Határtalanul pályázatunk, HAT-16-02-0010 „Történelmi emlékhelyeink megtekintése” 2.258.000 Ft és a HAT-16-02-0019 „Hiteles képek varázslatos kastélyokról” 2.230.000 Ft összegben. Az egyikben célul tűztük ki két határtalanul emlékpark létesítését, a másikban a régiók élővizeinek a tanulmányozását. A pályázatok segítségével tovább ápolhatjuk erdélyi kapcsolatainkat. Az ERASMUS+ 16/1/KA102/022753 számú Mobilitás pályázattal 14 pedagógus 2016. októberében Észak-Írországi tanulmányúton vehetett részt 10.222.800 Ft értékben. Megtekinthettük többek között Dublin, Belfast, Londonderry és London építészeti és történelmi nevezetességeit. Eljutottunk a Guinness a Titanic és más múzeumokba. Az elmúlt évhez hasonlóan idén is fogadtunk februárban Törökországból ERASMUS+ mobilitás projekt keretében középiskolás tanulókat. 2017. február 5-én érkeztek Miskolcra, két hét időtartamra, 10 informatikus tanuló, hogy ismerkedjenek a magyar oktatási rendszerrel és különböző szakmai és kulturális programokon vegyenek részt. Bemutattuk iskolánkat, városunkat, Lillafüredre kirándultak, megtekintették a Palotaszállót a vízesést és a függő kerteket. megnézték az Adrássy Szakgimnáziumot, a MITISZK-et és az Iparkamarát. Jártak a BOSCH cégnél, a Bláthy Szakgimnáziumban, a MIHŐ Kft. Biomassza Erőművében és a Barlangfürdőben. Megnézték a Pannon Tenger Múzeumot a Miskolci Egyetemet és a Diósgyőri Várat. Azzal köszöntünk el, hogy jövőre közös pályázaton veszünk részt. A 2017/2018-as tanévre beadott pályázataink: HAT-17-02-2017-00016 számú pályázat határon túli utazásra „Múzeumok kincseinek nyomában” címmel 3.889.950 Ft értékben. A HAT-17-02-2017-00017 számú pályázat határon túli utazásra „Arany és Petőfi történelmi emlékhelyeinek nyomában” címmel 3.509.000 Ft értékben. A HAT-17-02-2017-00116 számú pályázat határon túli utazásra „Testvériskolai kapcsolat ápolása a Felvidékkel” címen 3.580.200 Ft értékben. A NEA-NO-157-SZ-0121 számú Nemzeti Együttműködési Alap pályázata fafaragó táborra júliusban Székelyudvarhelyre 1.744.000 Ft értékben. A NEA-NO-157-SZ-0173 számú Nemzeti Együttműködési Alap pályázata fafaragó táborra szeptemberben Székelyudvarhelyre 1.744.000 Ft értékben. ERASMUS+ 2017-1-HU01-KA102-035338 számú pályázat „Kós-os diákok külföldi szakmai termelési gyakorlaton” címmel Ausztriába és Olaszországba 10.948.800 Ft értékben. 1.5 Sportélet az iskolában és a jövőbeli célok Iskolánk életében nagy súlyt fektetünk a tanulóifjúság egészséges nevelésére. A Kós megalakulása óta részt vesz, és eredményesen szerepel a középiskolák tanulói részére szervezett különböző szintű sportrendezvényeken. Tanintézményünk sportéletében a 70’-es

69

években kimagasló, országos dobogós eredményeket értek el a fiú röplabda szakosztályunkban sportoló tanulóink. Két alkalommal az országos döntőben 3. helyezést értek el. Az iskolai éveket követően többen közülük az NB I-ben folytatták pályafutásukat. A 80’-as évektől a fiú kézilabda szakosztály szerepelt az országos versenyeken eredményesen. Az 1983/84-es tanévben az országos döntőben 3. helyen végeztek. A 2009/2010-es tanévben az amatőr kézilabda diákolimpia országos döntőjében 2. helyen végeztek. Szép eredményeket értek el fiú és leány sakkozóink is. A fiúk öt alkalommal győztek a megyei döntőben. 2007-ben az Avasi Gimnáziumban rendezték a Fekete László Labdarúgó Emléktornát. A nemzetközi mezőnyben a 17. alkalommal megrendezett tornát fiú csapatunk megnyerte. Kiemelkedő szerepet vállalunk a megye középiskolás sportéletének szervezésében is. 1987-től kétévente megrendezésre került a nemzetközi és országos szervezésű Kós Kupa középiskolás kézilabda torna. Az indulástól eltelt időszakban összesen 23 külföldi és hazai középiskola képviseltette magát a versenyeken. Az eddigi legutolsó X. Nemzetközi Kós Kupa megrendezésére iskolánk 40 éves jubileumi rendezvénysorozata keretében, 2007 decemberében került sor, ahol a székelyudvarhelyi testvériskolánk csapata lett az első. Az iskolánk 50 éves jubileumi tanévében meg kellene szervezni a következő XI. kézilabda tornát, vagy egy öregfiúk kézilabda tornát. Az elmúlt években, Szakáczki Szabolcs tanár úr vezetésével a kondicionáló klubban komoly munka kezdődött. Tanulóink egyre jobb eredményeket értek el a fekvenyomás sportág versenyein. Az iskola saját erejéből és szponzori támogatással, kondicionáló gépállományunk jelentősen bővült. Az edzőtermet és a szociális helyiséget felújítottuk. A Kondi klub taglétszáma évek óta 100 és 130 fő között van. Iskolánkban különös népszerűségnek örvend a fekvenyomás. Természetesen a klubunk szakszerű vezetés mellett működik, nagy figyelmet fordítva a fiatalok helyes sportszemléletének kialakítására. Folyamatosan jelen vagyunk a különböző szintű versenyeken, mind megyei, mind területi, mind pedig országos szinten. Balogh Szabolcs karate küzdősportban 2003/2004 és 2004/2005 tanévben a diákolimpia országos döntőjén 1. helyezett lett. 2006. szeptemberében Budapesten az Ifjúsági és Junior Magyar Bajnokságon versenyzett Oláh Ákos, aki az ifjúsági kategóriában magyar bajnok lett, juniorban pedig 3. helyezést ért el. Tiszaújvárosban 2006 novemberében megrendezett Tisza kupán fitness - forma kategóriában a 75 kg súlycsoportban Oláh Ákos 12. A. o. tanuló az előkelő 3. helyet szerezte meg. Fekvenyomásban több tanulónk több éven keresztül szerepelt sikerrel a sportág diákolimpiai országos döntőjén. A 2006/2007-es tanévben különböző súlycsoportban két első helyezést is elértek tanulóink (Király Károly, Bulátkó Tamás). A 2007/2008-as tanévben egy első (Oláh Ákos) és két második helyezést (Kurucz Róbert Gergő, Király Károly) értek el a diákolimpia országos döntőjén. Ugyanebben a tanévben Pásztor Nikoletta Darts szakszövetségi diákolimpia országos döntőjében 2. helyezett lett. Részt veszünk a Szakszervezetek Országos Diáksport Egyesületének versenyein is. A 2008/2009-es tanévben sakk és kosárlabda fiú csapatunk a regionális döntő második helyén jutott az országos döntőbe, ahol fiú sakkcsapatunk az országos döntőn a II. helyezést érte el. A fekvenyomó területi bajnokságon Tiszaújvárosban ismét több dobogós helyezést hoztunk el. 2009. áprilisában Budapesten a fekvenyomás diákolimpia országos döntőn Kurucz Róbert Gergő 1. helyezett lett. Az Avasi Kupa kispályás teremlabdarúgó tornán csapatunk másodszor ért el 1. helyezést. Szép eredményeket értünk el kosárlabdában, kézilabdában, atlétikából magasugrásban. Súlyemelésben Mátyus Zsolt 10. B. o. tanuló országos 4. helyezést ért el. A 2009/2010-es tanévben tanulóink szépen szerepeltek nagy- és kispályás labdarúgásban, a terem labdarúgó tornán, kosárlabdában, kézilabdában, ismét eredményesek voltak a

70

fekvenyomók és a sakkcsapat. A fiú kézilabda csapatunk az amatőr diákolimpia országos döntőn 2. helyen végzett. Az „amatőr” versenyen csak az iskolai szakosztályban versenyző tanulók szerepelhetnek, a sportegyesületekben versenyzők nem. Bogyó Péter 12. C. o. tanuló a Tour de Tisza-tó és a Tour de Peslo versenyen ért el szép eredményt. A 2010/2011-es tanévben a regionális döntőn 1. helyet szerezve, az őszi országos döntőbe jutott a kispályás fiú labdarúgócsapatunk és a 10. helyen végzett. Az Alpesi Sí Diákolimpia országos döntőjén az ausztriai St. Lambrecht-ben 2011 február végén Máramarosi Zsolt iskolánk 9.A.o. tanulója fiú IV. korcsoportban a 11. helyen végzett. Hornyák Dávid 12.A.o. tanuló az Országos Diákolimpián fekvenyomásban 2011-ben Szegeden 5. helyezett lett. 2011. május 15-én Budapesten a Csokonai Gimnáziumban a Floorball – Unihoki sportágban a Diákolimpia fiú V. korcsoport országos döntőjén iskolánk csapata a 6. helyezést érte el. Iskolánk csapata a kispályás labdarúgás V-VI. korcsoportos diákolimpia megyei versenyén az 1. helyet szerezte meg, így jogot szerzett az országos döntőbeli részvételre. A május 20-22 között Pécsett megrendezett országos döntő részt vett 16 csapat között a 10. helyen végzett. 2011. május 24-én kispályás labdarúgás sportágban a Szakszervezetek Országos DiákSportszövetsége Egyesület által rendezett versenyen csapatunk első helyezést ért el. A tornán Mika Ferenc 11.E.o. tanuló gólkirály, Jaksi Norbert 10.B.o. tanuló a torna legjobb kapusa lett. Az országos döntő 2011. októberében Budapesten lesz. 2011. május 27-én kosárlabda sportágban a Szakszervezetek Országos Diák-Sportszövetsége Egyesület által rendezett versenyen fiú csapatunk a második helyezést érte el. 2011. május 27-én sakk sportágban a Szakszervezetek Országos Diák-Sportszövetsége Egyesület által rendezett versenyen fiú csapatunk a második helyezést érte el. A csapat tagjai: Ádám Máté, Dozsnyák Márton és Fenyvesi Dávid 10.C.o. továbbá Taskó Ádám 11.E.o. tanulók. 2011. május 27-én kézilabda sportágban a Szakszervezetek Országos Diák-Sportszövetsége által rendezett versenyen fiú csapatunk az első helyezést érte el. Az országos döntő 2011. októberében Budapesten lesz. 2011. május 12-én kézilabda sportágban a Herman Kézilabda kupán fiú csapatunk az első helyezést érte el. Az elmúlt hat év további sporteredményeit az adott tanéveknél már részletesen ismertettem. A 2016/2017-es tanév sporteredményei: Amatőr kispályás labdarúgás Miskolc városi döntőjében a 6. helyen végzett a fiú csapatunk. Megyei amatőr kispályás labdarúgás: a városi döntőben nem sikerült a négy közé jutás, ami a továbbjutást jelenthette volna. Felkészítő tanár: Szakáczki Szabolcs. Miskolc napja alkalmából (május 11.) megszervezett városi floorball bajnokságon szerény eredménnyel szerepeltünk. Felkészítő tanár: Szakáczki Szabolcs. A Miskolci Egyetemen májusban megrendezett Megyei Atlétikai Bajnokságon, magasugrásban II. helyezett lett Jaskó Péter 12.A.o. tanuló. Felkészítő tanár: Frigyik Erika. Megyei Újonc Atlétikai bajnokságon, magasugrásban IV. helyezést ért el Király Dániel 9.B.o. tanuló. Felkészítő tanár: Frigyik Erika. Városi Kama bajnokságon tavasszal, a 11.A.o. és a 11.E.o. tanulóival a IV. helyezést értük el. Felkészítő tanár: Paszternák Viktor.

71

Július 1-3 között Tokajban táboroztunk a SZODSE jóvoltából. A 9.B.o. és a 9.C.o. fiú tanulói kispályás labdarúgásban mérkőzhettek meg a Szentpáli iskola és egy nyíregyházi iskola csapatával. Hajókiránduláson vettek részt a Bodrogon, fürödtek a Tiszában. A tábor teljesen ingyenes volt a diákoknak, így 12 hátrányos helyzetű tanuló vehetett rajta részt. A csoportot Szakáczki Szabolcs tanár úr kísérte. A Miskolci Egyetemen október elején megrendezett Megyei Újonc Atlétikai bajnokságon, síkfutás 1500 méteren Kruseczki János 9.B.o. tanuló VI. és Tóth István Pál 9.A.o. tanuló IX. helyezést ért el. Felkészítő tanár: Fonalka Viktor. Tömegsport órákon januárban és februárban rendszeresen korcsolyázni mentek a tanulók. Ezt elősegítette, hogy az évvégén korcsolyákat tudtunk vásárolni. Rendszeresen nevezzük iskolánk sportolni szerető tanulóit a diákolimpia egyéni és csapatversenyeire. Az elmúlt években, kollégáim segítségével tanulóink néhány kimagasló eredményt értek el. Tanulóink a beiratkozásukkal az DSE tagjaivá is válnak, ezzel jogot szereznek a testnevelés órákon túli sportcsoportos foglalkozásokon való részvételre. Az DSE sportkör jelenleg öt szakosztályt működtet. Az iskolai sportéletben kézilabda, kosárlabda, labdarúgás, sakk és atlétika csoportos foglalkozásokon vehetnek részt leány és fiú tanulóink. A tömegsport keretén belül lehetőségük van a Selyemréti Strandfürdőben úszásra, az iskolai kondicionáló és tornaterem, kézilabda pálya igénybevételére, asztaliteniszezésre és a hegymászófal használatára. A kispályás labdarúgás, asztalitenisz sportágakban folyamatosan zajlik a házi bajnokság, időnként tanár-diák mérkőzések szervezése (labdarúgás, floorball és asztalitenisz). Egyik testnevelő kollegánk Frigyik Erika, gyógytestnevelés kiegészítő szakot végzett, így szakszerűen el tudja látni az egészségügyi problémákkal küzdő tanulóink speciális nevelési, sportolási feladatait is. A tevékenységek végzése érdekében módosítottuk az iskola alapító okiratát is, így jelentős összegű támogatásban részesültünk. Az elmúlt három évben a gyógytestnevelés foglalkozásokat már külső pedagógusok (Bertáné Balogh Judit, Noszály Emese) vezetik az iskolánkban. Jelenleg kettő csoport van és - pénteket kivéve - mindennap vannak foglalkozások. Ez több problémát is felvetett az elmúlt időszakban. Vannak jelzések arra, hogy a gyógytestnevelési foglalkozások visszatérnek a régi rendszerbe. A testnevelés órákról egészségügyi okok miatt felmentett tanulók gyógytestnevelés foglalkozásokon vesznek részt. A sporttevékenység tárgyi és egyéb feltételeinek fejlesztésére további források felkutatására kell törekedni. A sporteszközök és a kondicionáló terem fejlesztésére az elmúlt években jelentős pályázati összegeket tudtunk fordítani, mind az eszközök fejlesztése, mind az edzési körülmények javítása terén. Az elmúlt évben a TÁMOP-3.1.4.C-14-2015-0231 Innovatív iskolák fejlesztése pályázatból vízi túra támogatására a 830 000 Ft összeget tudtunk fordítani. Ping-pong asztal, floorball felszerelés, focilabdák, fekvenyomó pad, súlyzókészlet beszerzésére 254.000 Ft-ot költhettünk el. 2016-ban sporteszközök beszerzésére 188 850 Ft-ot fordítottunk. Jelenleg a TESCO pályázat keretében 400 000 Ft összegben szeretnénk a sporteszközöket fejleszteni. A sportolási lehetőségek további javítására a „C” épület mögötti távolugró gödröt folyamatosan karban tartjuk, újra használhatóvá tettük, a tornaudvar egy részének leburkolásával párhuzamosan kosárlabda palánkot állítottunk fel a kézilabda pálya és a

72

díszudvar között. A „C” épület mellett a díszudvar készítésekor elbontott kültéri asztalitenisz asztal újból felállítottuk. A 409-es számú termet tornaszobává alakítottuk át, amelybe sok tornaszert (CD rádió, televízió, kondicionáló padok, fit-ball labdák, tükrök, bordásfalak, úszáshoz eszközök, egyéb sporteszközök, stb.) kaptunk a Selyemréti Általános iskolától, mivel az egyházi intézmény alakult át. 2017. februárjában a TESCO kereskedelmi üzletlánc pályázat írt ki „Ön választ, mi segítünk” címmel. A beadott pályázatunk az első körben továbbjutva, lehetőséget kapott arra, hogy a vásárlók zsetonjaikkal támogassák az elképzelésünket. A sportolási feltételek további javítására, a mindennapos testnevelés feltételeinek megteremtésére, egy tornaszobát szeretnénk kialakítani és felszerelni. Az áruházakban március 8-tól már folyik a szavazás, az urnákat április 4-én zárják. Iskolánk sportélete a megalakulástól kezdődően eredményes múltra tekinthet vissza, az eddig elért sikerekre építve a tanulóink sport iránti szeretetét és a sport nevelő hatását szem előtt tartva folytatni kell az ez irányú eredményes nevelőmunkát. A tanulóknál neveléssel, példamutatással el kell érni, hogy igényük legyen a sportolásra, testmozgásra, az egészséges életvitelre. Célul kell kitűzni, hogy ne csak a kötelező tanórai foglalkozások alkalmával mozogjanak, sportoljanak, hanem szabadidejükből feláldozva is használják ki az iskola által biztosított lehetőségeket. Vízitúra a Tisza felső részén A lehetséges programok egyike a nyári szünetekben 1997 év óta évente megszervezett vízi túrák, amely során a Felső-Tisza vidékének egyedülálló természeti kincseit és kultúrtörténeti ritkaságait ismerhetik meg tanulóink. Magyarország egyik legháborítatlanabb táján, a Tisza felső folyásától lefelé haladva egy hét alatt juthatnak el tanulóink több mint 150 km-t evezve kenuikban Tuzsérig, vagy Dombrádig. Esténként táborozás, kirándulás, az élővilág megtekintése és aktuális programok teszik feledhetetlenné a lassan két évtizede szervezett kedvelt vízitúránkat. Az iskolai tanévet követő vízi túráról iskolánk tanulói minden évben élményekkel feltöltődve érkeznek haza tanulóink, kipihenve az iskolai tanév fáradalmait. Szakáczki Szabolcs tanár úr úti beszámolói szerint az időjárástól függetlenül minden évben nagyszerű vízitúrán vehettek részt tanulóink, amely folytatása támogatandó és kívánatos. 2015 év nyarán a felső-tiszai diákjainknak szervezett vízi túrát pályázati forrásból 830 000 Ft összeggel tudtuk támogatni, így a diákoknak csak jelképes részvételi, hozzájárulási díjat kellett fizetni. 2016 nyarán 17. alkalommal volt önköltséges felső-tiszai vízi túra tábor. Július 08-12. között táboroztak Szatmárcsekén, innen kiindulva négy napot eveztek lefelé a Tiszán. Iskolánkból a 10.A.o. és a 10.C.o. tanulói (Szabó Eszter, Pásztor András, Makkai Balázs, Gönczi Gábor) vettek rajta részt. Idén nagyon szép időt fogtak ki és mindenki jól érezte magát. A tábor megszervezését a jövőben is tervezzük, ismét megpróbálunk pályázati forrásokat is találni rá. Természetjárás a Bükkben Másféle igényt elégít ki a természetjárók kis csoportja, akik elsősorban a Bükk csodálatos látnivalóit barangolják be. Tortúra nevű teljesítménytúra keretében a hétvégeken több tíz kilométert gyalogolva fedezik fel az erdő, a természet szépségeit. A túrákat a résztvevők összekapcsolják a GPS segítségével fellelhető geo-ládák megtalálásával, regisztrálásával.

73

A természetjáró turisták körében nagy népszerűségnek örvend a teljesítménytúrázás, ahol bizonyos szintidőn belül 50, illetve 25 kilométeres távot kell teljesíteni az ellenőrző pontok érintésével. A Borsod-Abaúj-Zemplén Megyei Természetjáró Szövetség immár hagyományosan, minden évben március 15-én rendezi meg a Népek tavasza nevet viselő teljesítménytúráját, melynek az a célja, hogy a természetjárók a Bükk-hegységben megrendezett kirándulás alkalmával emlékezzenek meg az 1848-as forradalomról és szabadságharcról. A Kós Károly Építőipari Szakközépiskola és Szakiskola csapata is több alkalommal részt vett már a túrán. Reméljük, a jövőben többen is csatlakoznak a turistamozgalomhoz valamilyen formában, és egyre többen jönnek rá, veszik észre, hogy Miskolc környéke a Bükk-hegység a tiszta levegőjével, milyen csodálatos adottságokkal rendelkezik. Az elmúlt években a pályázatoknak köszönhetően több Bükki túrán vettünk részt. Jártunk Bogács körzetében, Lillafüreden, Ómassán, a Szalajka völgyben, Aggtelek-Jósvafő vonzáskörzetében. 2015.05.16-án a bogácsi tábor keretében bükki túrát és falmászást programoztunk be. A bükki túránkra Bogácsról egy Szafari feliratú utánfutós szerelvénnyel indultunk, hogy gyorsabban be tudjuk járni a környező Cserépváralja, Cserépfalu, Bükkzsérc, Noszvaj és Felsőtárkány településeket. A túravezetőnk erős tempót diktálva elvezetett minket a környék nevezetességeihez. Jártunk kőbányában, a vallási jegyeket magukon viselő kaptárköveknél, barlanglakásokban, kőrengetegben és meredek sziklafalakon. Az időjárás kedvező volt, a táj gyönyörű, csak nem mindenki bírta a fokozott tempót, így voltak akik lemaradtak, vagy a szállító járműnél vártak be minket. Összességében a bükki túra és falmászás program jól sikerült, senki nem sérült meg, a tanulók élvezték a programot. 1.6 Kulturális és szakmai tevékenységünk az iskolában Diákszínpad Iskolánk műszaki jellege mellet humán munkaközösségünk mindig fontos feladatának érezte az egyetemes kultúrára, a magyarság-tudatra való érzelmi-esztétikai nevelést. A városban megrendezett különböző versenyeken - Szép Magyar Beszéd, Édes anyanyelvünk nyelvhasználati verseny, Implom József helyesírási verseny, megyei szavaló-, prózamondó versenyek, kultúrtörténeti vetélkedők, Sárospataki Diáknapok - tanulóink szépen szerepeltek, városi, megyei és országos döntőkben is képviselték iskolánkat. A diákszínpadi hagyományok Szabó Lászlóné vezette Ködmön színjátszó kör megalakításával kezdődtek. Emlékezetes Weöres Sándor Magyar etűdök című zenés, táncos darabja és Arany János Nagyidai cigányok című elbeszélő költeményének színrevitele. Feledhetetlen élményt jelentett Károly Róza által összeállított és rendezett névadó ünnepség 1987. december 10-én, amely méltó volt a nagy erdélyi magyar polihisztor és egyetemes szellem teljesítményéhez. Később Szemán Béla fiatal színész gyűjtötte maga köré a színjátszás iránt fogékony tanulókat. Kiemelkedő teljesítmény volt az 1989/90-es tanévben a Hair című musical, majd a következő tanévben a József és a színes álomkabát című Webber musical. Később a Kós Károly Diákszínpadot Papp Zsolt tanár úr vezette kimagasló teljesítménnyel. 1999-ben indultak, akkor Örkény István egyperceseiből összeállított „In our time” című műsorukkal nyerték meg a Miskolci Tavaszi Diákfesztivál előadó-művészeti kategóriáját. 2001-ben a „Képzelt riport egy amerikai popfesztiválról” került bemutatásra. Az Országos Diákszínjátszó Találkozó regionális döntőjében bronz minősítést szereztek vele. 2004-ben Carlo Goldoni „Chioggiai csetepaté” című komédiáját dolgozták át. A „Balhé Chioggiában” címen előadott darab az Országos Diákszínjátszó Fesztivál regionális döntőjén

74

arany fokozat minősítést kapott. Emlékezetes maradt a tanár kollegák bevonásával rendezett Örkény István, Tóték című színdarabja, amelyben diákok, tanárok együtt szerepeltek. A Töriremix darabbal a szabadságharcra emlékeztek egy történelmi feldolgozással, az 1956-os forradalom 50. évfordulójára pedig egy irodalmi összeállítással nyújtottak méltó megemlékezést. Később Székely Gabriella tanárnő által irányította Diákszínpad ért el kimagasló sikereket. A 2009-es évtől dr. Kucskárné Izsó Angelika fogta össze a szárnyaikat próbálgató, színház iránt fogékony tanulóinkat, két irodalmi művel is készülve az idei diákszínjátszó fesztiválra, ahonnan több elismerő oklevéllel érkeztek haza. A KOMISZAK Diákszínpad 2009 óta működik az iskolában, Károly Róza tanárnő vette szárnyai alá a csoportvezetőt, Izsó Angelikát. Az ő segítségükkel szerveződött az első kis csoport. 2011 óta vesznek részt országos és helyi versenyeken, számos különdíj, helyezés, valamint arany- és ezüstminősítés jelzi munkájuk eredményességét. 2011-ben a legjobb csoport, valamint a legjobb színésznői alakítás díját kapták az Országos Diákszínjátszó Találkozó Regionális döntőjében. 2012-ben ugyanezen a versenyen „A tücsök és a hangya” előadásukkal ezüst, a „Semmi ágán” előadásukkal pedig arany minősítést szereztek. Utóbbi produkció elnyerte a jogot az országos döntőn való részvételre, ahol nagyon pozitív kritikákat kapott a csoport és az előadás is. 2012 novemberében a Miskolci Nemzeti Színház által meghirdetett Móricz Zsigmond színjátszóversenyen a „Tiszazugi méregkeverők” című előadásukkal második helyezést értek el. 2013-ban az ODT regionális döntőben az „Angyalugrás” című produkcióval ezüstminősítést nyertek, ezzel megnyerték a találkozót, és a jogot az országos döntőn való részvételre, valamint a színészi alakítás különdíj is a csoporthoz került. A szakmai értékelők az országos találkozón is megdicsérték a darabot, kiemelték a csoport munka sokszínűségét, és a jelmezhasználatért különdíjat is adtak. Még ebben az évben ugyanez a darab a Magyar Művek Szemléjén arany minősítést kapott. 2014ben szintén a Magyar Művek Szemléjén a Montázs Egyesülettel közösen MOKODLI néven ezüst minősítést nyertek az Oktopusz című előadásukkal. 2014-ben egy évig működött a Kós diákszínpad csoport, amelyet Székely Gabriella tanárnő vezetett. A csoport harmadik lett a Weöres Sándor Városi diákszínjátszó versenyen, és első a Háy János Városi Diákszínjátszó versenyen. Mindkét versenyt a Miskolci Nemzeti Színház hirdette meg. 2015-ben az ODT-n megszűntek a minősítések. A regionális döntőben bemutatott előadás a „színes emberi kapcsolatok felmutatásáért” különdíjat kapott. 2016. februárjában a Miskolci Nemzeti Színház újra diákszínjátszó versenyt hirdetett középiskolás színjátszó csoportok részére, „Magyar Színház a Századfordulón” címmel. A Komiszak „Lelkedbe bújva” című előadása 3. helyezést ért el. Ugyanez az előadás márciusban a 6. Kótsi Patkó János Minősítő Diákszínjátszó Fesztiválon arany minősítést nyert, valamint a legjobb színésznői alakítás és a legjobb rendezés díját is megnyerte. Ezen a fesztiválon a csoport harmadik lett a Flashmob versenyen és a „Szín-ész” vetélkedőn is. A „Lelkedbe bújva” előadás meghívást kapott a Magyar Művek Szemléjére, amelyet júniusban Budapesten rendeztek meg. Előtte még várt egy fellépés a csoportra, ezzel a produkcióval az ODT (Országos Diák Találkozó) regionális döntőjében április 12-én szerepeltek. Szakköri foglalkozások Az iskolai szakkörök a kultúra iránt fogékony tanulóknak nyújtottak értelmes időtöltést. Egyetemi előkészítő, história kör, történelembarátok, szavalók, helyesírók, fotósok, filmbarátok gyűltek egy-egy tanár köré, akik biztosították az érdeklődő tanulók szellemi gyarapodását, irányítását.

75

A városi táncversenyen iskolánk diákjai egy alkalommal az első díjat érdemelték ki. Iskolánk tanulói kulturális műsoraikkal a városi rendezvényeken, nemzeti ünnepek alkalmából tartott koszorúzásokon is sikeresen szerepeltek. A humán munkaközösségünk szervezi az iskola életében meghatározó eseményeken adott zenés és prózai műsorokat, a nemzeti ünnepeinken, a tanévnyitók, évfolyamestek, szalagavatók, karácsonyi műsorok, nyugdíjas búcsúztatók, ballagások, pedagógus napok, tanévzáró rendezvényeken elhangzott színvonalas előadásokért köszönet illeti a szervező tanárokat és a humán munkaközösséget. A matematika-fizika-kémia munkaközösség feladata a hátrányos helyzetű, gyengébb képességű tanulók korrepetálása a 9-10. évfolyamon. Fakultációs órákat tartanak a 11-12. évfolyamon az érettségire való sikeres felkészítésre. Tehetséges tanulókat készítenek fel a különböző versenyekre (Gordiusz megyei matematika, Törő Gábor megyei fizika verseny). Évente szervezik a többfordulós házi fizika pontversenyt, amelyen az első három helyezett könyvjutalomban részesül. Kós-Tusa szellemi vetélkedő Iskolánk minden évben megrendezi elsős osztályaink csapatai számára a Kós-tusa szellemi vetélkedőt. Esetenként más iskolák csapatai is jelentkeznek, mint a székelyudvarhelyi testvériskolánk, a budapesti Kós Károly Kollégium, vagy a Szemere Bertalan Szakképző és Művészeti Szakközépiskola tanulói. A résztvevő iskolai tanulók egy játékos vetélkedő keretében adnak számot Kós Károly életéről, munkásságáról, szellemi nagyságáról. A megmérettetésre lehetőleg minden év december 16-án, vagyis névadónk születésnapján kerül sor. A színes és érdekes Kós-tusa szellemi vetélkedőn, - ahol több különböző típusú feladatot is meg kell oldaniuk a versenyzőknek, - neves zsűri előtt kell tudásukról számot adni a csapatoknak. A zsűri elnökök közt szerepelt Antony Gall ausztrál építész, Rudolf Mihály a megyei építész kamara elnöke, Heckenast Péter neves építész, Benke István a Rákóczi Szövetség miskolci elnöke és iskolánk volt igazgatói. Valamennyien elégedetten nyugtázták, hogy a Miskolci Szakképzési Centrum Kós Károly Építőipari Szakgimnáziuma méltó módon ápolja névadója emlékét. A 2015/2016-os tanévben első helyen 29 ponttal a 9. A. osztály csapata (Berecz Martin, Dajka Dominik, Forgács Krisztián, Géczi Balázs és Manzák Diána) végzett. A második helyen a 9. C. osztály csapata végzett 26 ponttal, egy ponttal lemaradva harmadik lett a 9. B. osztály csapata. A zsűri értékes könyvjutalomban részesítette a verseny résztvevőit, többek között Bagyinszki Zoltán fotóművész, - iskolánk volt tanulója - könyveiből is kaptak a vetélkedőn részt vevő tanulók. Ha lehetőség van rá, az első helyezett csapat tanulói jutalmul, részt vehetnek az erdélyi kirándulásunkon, ahol közvetlenül találkozhatnak Kós Károly építészeti munkáival, tevékenységéhez kötődő emlékekkel, és megtekinthetik, megkoszorúzhatják a Házsongárdi temetőben található sírhelyét. A 2016/2017-es tanévben december 15-én csütörtökön, Kós Károly születésének 133. évfordulóján (egy nappal előtte), idén is megrendeztük a 9. évfolyamosok részvételével a Kós Tusát. Első alkalom volt, hogy élő internetes kapcsolatot létesítettünk az udvarhelyi testvériskolákkal és Szakács Paál István igazgató, továbbá Gagyi József igazgatóhelyettes köszöntette a versenyzőket. Az egyik versenyszám az volt, hogy egy székelyudvarhelyi diák két verset szavalt el, amelynek az íróját és a címét a csapatoknak meg kellett mondaniuk. A verseny kérdéseinek összeállítását és annak lebonyolítását Kazai Adrienn, Simon Zita, Zielem Rita és Pekár Sándor vállalták. A vetélkedő Power-Pointos előadások összeállításával

76

és prezentálásával kezdődött, majd a csapatok Kányádi Sándor: Kós Károly arcképe alá című, 1968-ban írt költeményét adták elő. Ezután totó, puzzle és vaktérképes feladatok következtek. A szoros versenyben első helyen a 9. B. osztály 1. számú csapata végzett. A győztesek: Béres Ádám József, Tóth Milán és Perhács Bence. (of: dr. Kondrákné Hódi Laura) A második helyen a 9. A. osztály 1. számú csapata végzett. Harmadik lett a 9. B. osztály 2. számú csapata. Negyedik lett a 9.A. osztály 2. számú csapata. Azon próbálkozásunk, hogy más városi iskolákat is beszervezzünk a versenyre, nem járt sikerrel. Egy év múlva Nemzetközi Kós-Tusa versenyt kívánunk rendezni, sok-sok „Kós Károly” nevét viselő iskola részvételével. Az 50 éves évfordulónk alkalmából 2017. december 16-ra, már jó előre készülünk, meghívtuk a rendezvényre a Kós Károly nevet viselő erdélyi iskolákat. Résztvevőket várunk Székelyudvarhelyről, Csíkszeredáról, Sepsiszentgyörgyről, Marosvásárhelyről és Nagyváradról. Várjuk a hazai iskolákat is Budapestről, Debrecenből és Nyírbátorból. A Felvidékről Losoncról és Dunaszerdahelyről várjuk a testvériskoláinkat, akik összemérhetik majd tudásukat az erdélyi polihisztorról a miskolci diákokkal. Hang-Kós-Toló, énekkar, műsorok Sulymosiné Kiss Katalin énektanárnő vezetésével egy évtizeden át sikeresen rendeztük meg a Hang-Kós-Toló ének-zenei régiós versenyt. Ez a rendezvény felkeltette a miskolci, valamint közeli általános és középiskolás, éneklés, és zene iránt fogékony tanulóinak érdeklődését. Nemcsak egyéni, de csoportos produkciók is születtek, így igen színes és sokrétű zenei eseménynek adott helyszínt iskolánk. A hagyományteremtő törekvés eredményeként különféle kategóriákban 30-50 körüli nívós produkció közül kellett nyerteseket hirdetni a szakmai zsűrinek. Öröm volt nézni a lelkes fiatalokat, hallgatni a mély átéléssel előadott dalokat és közösen örülni a kiérdemelt sikereknek a résztvevőkkel és felkészítő tanáraikkal együtt. Ezen versenyeken tűnt fel tehetségével Szécsi Viktória is, aki 2016-ban Miskolc Város Hangja volt. A jó énekhangú tanulókból szerveződően, színvonalas énekkar is működött iskolánkban, akik a különböző iskolai rendezvényeken, ünnepségeken fellépésükkel tették hangulatosabbá az eseményeket. Szerepeltek iskolai ünnepélyeken, nyugdíjas búcsúztatókon, konferenciákon, karácsonyi műsorban, pedagógus napokon, - alkalmanként hangszeres kísérettel is - színesítve az előadott produkciókat. Tanulóink több alkalommal léptek fel nagy sikerrel a Spotcsarnokban a Pályaválasztási kiállításon, önálló ének és zenei műsorszámokkal kedveskedve a kiállítást megtekintő fiatalságnak és a rendezvény résztvevőinek. A rendezvények főszervezője és mozgatója Sulymosiné Kiss Katalin énektanárnő volt, aki köré önmagukat e téren is kipróbálni vágyó, tanulóink csoportosultak. Énekkarunk, valamint zenét kedvelő tanulóink rendszeresen felléptek, és színvonalas műsort adtak a különböző iskolai rendezvényeken. Sajnos tanárnő nyugállományba vonult és az ének tantárgy oktatása is megszűnt az iskolánkban. Kár érte, egy színfolttal szegényebbek lettünk, szép időszak volt. Mező Ferenc Szellemi Diákolimpia A Magyar Diáksport Szövetség, a Magyar Olimpiai Akadémia és az Oktatási Minisztérium 1998/99-es tanévben szervezett, először közösen „Mező Ferenc” Szellemi Diákolimpiát középiskolás tanulók részére. A verseny célja, az olimpia eszméjének népszerűsítése és a magyar sport kiemelkedő olimpiai eredményeinek a megismertetése. A kiemelkedő

77

eredményeket elérő sportolók, sportemberek életútjának, küzdelmeinek felvillantásán keresztül példát mutatni a fogékony fiataloknak. Thodory Csaba tanár úr vezetésével iskolánk csapata az eddig megrendezett 19 versenyből 17 alkalommal részt vett. Az első tanévben értük el a legjobb eredményt megyei 1. hely – a gimnáziumok csapatai előtt – országos döntőn 4. hely. Azóta az iskola csapata még háromszor szerzett a megyei versenyen ezüstérmet, s a 2005/2006-os tanévben az országos döntő 6. helyén végzett. Tanár úr nyugdíjba vonulás óta egyre nehezebben sikerült a vállalkozó tanulók megnyerése, s a 2010/2011-es tanévben nem sikerült csapatot szervezni, bár tanár úr vállalta volna a felkészítésüket. 2011/2012-es tanévben 2012. február 7-én Miskolcon, a Teleki Tehetséggondozó Kollégiumban került sor a dr. Mező Ferenc Szellemi Diákolimpia Megyei Döntőjére. Iskolánk csapata a Hermannosok két csapata mögött a jó teljesítménynek számító harmadik helyezést érte el. Meghívottként az országos elődöntőn 8. helyezést ért el a csapat. Csapatunk tagjai: Kiss Bence 10. A, Németh Milán 10. E, Pethő Patrik 10. A, és Vadászi Péter 10. A. osztályos tanulók. 2012/2013-as tanévben az először internetes versenyként rendezett selejtező után az országos döntőben 7. helyen végzett iskolánk csapata. A csapat tagjai: Kiss Bence 11. A, Németh Milán 11. E, Pethő Patrik 11. A és Vadászi Péter 11. A osztályos tanulók voltak. 2013/2014-es tanévben a dr. Mező Ferenc Szellemi Diákolimpia országos döntőjén iskolánk csapata a hetedik helyezést érte el. Csapatunk tagjai: Kovács Máté és Orosz Ferenc 10. A, Kaczúr Levente és Vacsi János 11. E osztályos tanulók. 2014/2015-ös tanévben a dr. Mező Ferenc Szellemi Diákolimpián nem jutottunk a nyolccsapatos országos döntőbe. Az országos elődöntőben 5. helyen, összesítésben a tízedik helyezést érte el iskolánk csapata. Csapatunk tagjai: Kovács Máté és Orosz Ferenc 11. A, Ladányi Daniella 9. A, és Fónagy László 9.C. osztályos tanulók. 2015/2016-os tanévben a Dr. Mező Ferenc Szellemi Diákolimpia országos döntőjén, Tatán, a hetedik helyen végzett csapatunk: Ladányi Daniella 10.A.o., Orosz Ferenc és Kovács Máté 12.A.o., Vacsi János 13.A.o., és Majoros Márk 13.B. osztályos tanulók. 2016/2017-es tanévben iskolánk az internetes fordulók után a 12. helyen végezve került a 24 csapatos elődöntőbe, ahol a kazincbarcikai elődöntő 4. helyezettjeként jutott az országos döntőbe. Itt az 5. helyen végezve, eddigi 2. legjobb eredményét érte el iskolánk csupa 9.-es tanulókból álló csapata. A csapat tagjai: Hanyecz Gábor 9. A, Tóth Szebasztián 9. A, Váradi Martin 9. A, Vinter Balázs 9.A. osztály. Gratulálva e nagyszerű eredményhez, további sikereket kívánunk az elkövetkezendő években! A Magyar Diáksport Szövetség és a Magyar Olimpiai Akadémia közös szervezésében Tatán, az Olimpiai Edzőtábor dr. Csanádi Árpádról elnevezett dísztermében került sor a dr. Mező Ferenc Szellemi Diákolimpia V-VI. (középiskolások) és III-IV. (általános iskolások) korcsoportos országos döntőjére március 11-12-én. A szellemi vetélkedőt Monor és Őcsény csapata nyerte. Az első napon a zsűri elnöke Martinek János, kétszeres olimpiai bajnok öttusázó volt; a tagjai dr. Jakabházyné Mező Mária, a MOA tiszteletbeli főtitkára; dr. Szabó Lajos, a MOA Tanács tagja, a Magyar Olimpiai és Sportmúzeum igazgatója; Lehmann László, a MOA főtitkára és Tompa Andor, a Komárom-Esztergom Megyei Diáksport és Szabadidő Egyesület elnöke voltak. A játékot Győr Béla, a MOA Tanács tagja vezette. Az Olimpiai Himnusz után dr. Beró Henrietta, Tata város alpolgármestere a vendéglátó város, Tillinger Balázs osztályvezető a Magyar Diáksport Szövetség részéről köszöntötte a megjelenteket, majd Martinek János nyitotta meg a vetélkedőt.

78

A csapatok a 10 fordulós játék alatt a magyar pontszerző versenyzők riói szerepléséhez, a magyar sportlövőkhöz, pontszerző versenyzőkhöz, paraolimpiai bajnokokhoz valamint Rio győzteseihez kapcsolódó kérdésekre adtak választ. A nagyszerű, kiélezett verseny végén a középiskolások között az alábbi sorrend alakult ki: 1. József Attila Gimnázium és KG SZKI (Monor), 218 pont 2. Kölcsey Ferenc Gimnázium (Körmend), 216 pont 3. Boronkay György Műszaki Szakgimnázium (Vác), 213 pont 4. Nagy Lajos Gimnázium (Szombathely), 212 pont 5. Kós Károly Építőipari Szakgimnázium (Miskolc), 194 pont 6. Bessenyei György Gimnázium és Kollégium (Kisvárda), 183 pont 7. Móra Ferenc Gimnázium (Kiskunfélegyháza), 175 pont 8. Vak Bottyán Gimnázium (Simontornya), 157 pont Az ünnepélyes eredményhirdetés előtt a résztvevőket meglátogatta az éppen Tatán edzőtáborozó párbajtőr-válogatott három tagja, az olimpiai érmes, világ és Európa-bajnok Rédli András, Boczkó Gábor és Kovács Iván. Valamennyien köszöntötték a csapatokat, közös képek készültek és sok aláírást is kiosztottak részükre. A megérdemelt ajándékokat, okleveleket, érmeket és serlegeket Martinek János és Tompa Andor adták át a csapattagok és felkészítőik részére. A rendszeres jó szereplés annak bizonyítéka, hogy ha a kitartó, áldozatkész tanári munka jó képességű tanulók szorgalmával párosul, az eredmény nem marad el. Vezetőként a továbbiakban arra kell törekednem, hogy a hasonló kezdeményezéseket mégjobban bátorítsam és támogassam. Ez irányú közös feladatunkat Dr. Mező Ferenc Magyar sport c. könyvében az alábbiakban fogalmazta meg: "Az ifjúság lelkébe csepegtetni a nemes versenyvágyat, megszüntetni vagy legalábbis csillapítani a testvérviszályt, megteremteni, sőt erősíteni az összetartozás tudatát, és tanúságot tenni az istenek iránt való határtalan tiszteletről és az olimpiai békéről." Külön köszönetet érdemel Thodory Csaba, iskolánk nyugalmazott korábbi műszaki igazgatóhelyettese, aki nagyon sokat tett a több mint három évtized alatt, iskolánk sport és sporthoz kapcsolódó területeken elért kimagasló eredményeiért. Katasztrófavédelmi és Tűzvédelmi verseny Közel 15 éve rendszeresen részt veszünk a Felmenő Rendszerű Katasztrófavédelmi Ifjúsági Versenyen, illetve a Tűzvédelmi Versenyen. A versenyt a Magyar Polgári Védelmi Szövetség szervezi, a verseny lebonyolítását a Magyar Tűzoltó Szövetség és a Rádiós Segélyhívó és Infokommunikációs Országos Egyesület segíti. A veszélyhelyzetekre való felkészülést előtérbe helyezve, a hagyományos polgárvédelmi és tűzmegelőzési, tűzoltási feladatok mellett, a verseny helyt ad a közlekedésbiztonságnak, a környezetbiztonságnak, az élhető környezet megteremtésének, az önmentés képesség növelésének, és a biztonság komplex értelmezésének. A versenyeken a csapatok elméleti és gyakorlati feladat-végrehajtás során polgári védelmi, katasztrófavédelmi, tűzoltási, közlekedésbiztonsági, egészségügyi feladatokat hajtanak végre az érvényes szabályok szerint. A verseny kétlépcsős, az első forduló írásbeli feladatok megoldásából áll, a mintegy 50 jelentkező csapatból 3-5 csapat jut tovább. A döntőben a diákoknak számot kell adniuk elméleti és gyakorlati tudásukról egyaránt. Iskolánk csapata a területi döntőn általában valamelyik dobogós helyezést szerzi meg. Eddigi legjobb eredményeink: Tűzvédelmi versenyen megyei I. helyezés 2007-ben, Katasztrófavédelmi versenyen megyei II. helyezés 2010-ben.

79

Az elmúlt években a Borsod-Abaúj-Zemplén Megyei Katasztrófavédelmi Igazgatóság és a Zemplén Térségi Katasztrófa és Polgári Védelmi Szövetség már interaktív katasztrófavédelmi ifjúsági versenyt is rendez. 2012-ben iskolánk csapata megyei III. helyezést ért el. Az iskolánkat lépviselő csapatot Pólik Mária tanárnő készíti fel a versenyre. A tanulóink oktatásánál a tananyagba be kell iktatni, a katasztrófahelyzetek gyors felismerésére és a szükséges teendők megtételére való felkészítést. A baleseteknél fontos tényező a gyorsaság, az elsősegélynyújtás mihamarabbi megkezdése. A technikusi évfolyamokon a munkavédelmi modulok oktatása ezt a célt szolgálja. Az oktatásra, az újraélesztés begyakorlására és a vizsgáztatásra 2010-ben számítógéppel összekapcsolható ambuláns-babát vásároltunk. A legfontosabb ismeretek oktatását a védőnő bevonásával az alsóbb évfolyamokon is meg kell kezdenünk. 2017 tavaszán ismét indul a verseny, a Borsod-Abaúj-Zemplén Megyei Katasztrófavédelmi Igazgatóság és a Zemplén Térségi Katasztrófa és Polgári Védelmi Szövetség megküldte a versenyre szóló felhívást. A felkészülés segítésére egy 181 kérdésből álló adatbázist hozott létre, amely gyakorlási lehetőséget biztosít a versenyre történő eredményes felkészüléshez. A tesztfeladat megoldására 15 perc áll a gyakorlók rendelkezésére. Jó gyakorlást és eredményes versenyzést! A versenyre felkészítő pedagógus Pólik Mária tanárnő, aki több mint egy évtizede szervezi a versenyeket. Curie területi versenyek Iskolánk kilencedik éve vállalja fel a középiskolák régiós Curie, környezetvédelmi területi verseny elődöntőjét. 2009-ben a Hermann Ottó Gimnáziumból és a Kósból két-két csapat versenyzett, végül az elméleti és gyakorlati feladatok megoldását követően a Hermanosok jutottak tovább. 2010-ben tovább bővült a versenyző csapatok száma, a Gábor Áron Szakközépiskola tanulói is bejutottak. 2011.02.19-én rendeztük meg III. alkalommal a szolnoki Curie Alapítvány megkeresésére a Curie Környezetvédelmi Verseny területi döntőjét. Az eredmények az alábbiak szerint alakultak: 09 – 10 évfolyam: Fényi I. 46 p. Kós I. 46 p. Fényi II. 45 p. 11 – 12 évfolyam: Gábor Á. 43 p. Kós II. 41 p. Kós III. 28 p. 2011-ben már 6 csapat versenyzett az országos döntőbe jutásért, végül a versenyen elért eredmények alapján az alsóbb évfolyamon a Fényi Gyula Jezsuita Gimnázium csapata jutott tovább, a felsőbb évfolyamon a Gábor Áron Szakközépiskola tanulói jutottak be a döntőbe. 2012.02.18-án rendeztük meg IV. alkalommal a területi döntőt. A versenyen a 9-10 és a 1112. osztályok külön-külön kerültek értékelésre. Az eredmények az alábbiak szerint alakultak: 09 – 10 évfolyam: a Kós K. Szakközépiskola csapata harmadik helyezett lett. A csapat tagjai: A 10.C.o.-ból Drahos Renáta, Kovács Klaudia Mónika és Tóth Gerda Gréta 11 – 12 évfolyamon: első helyezett a Kós K. Szakközépiskola egyes számú csapata, tagjai: 11.C.o.-ból Markovszki Albertina, Szendrei Ivett és Zsidek Bence, 2013.02.16-án rendeztük meg V. alkalommal a területi döntőt. A versenyre beküldött négy feladatsor megoldása alapján öt csapat jutott be a Kós által szervezett területi versenyre. A versenyen a 9-10 és a 11-12. osztályok külön-külön kerültek értékelésre. Két csapattal a mezőkövesdi Széchenyi István Szakiskola, két csapattal a Fényi Gyula Jezsuita Gimnázium és egy csapattal a Fráter György Katolikus Gimnázium csapatai vehetek részt a versenyen és mérhették össze tudásukat. 2014.02.15-én rendeztük meg VI. alkalommal a területi döntőt. Két csapattal az Egri Dobó István Gimnázium, egy csapattal a Fráter György Katolikus Gimnázium, két csapattal a Fényi

80

Gyula Jezsuita Gimnázium, és két csapattal a Kós Károly Szakközépiskola csapatai vehetek részt a versenyen és mérhették össze tudásukat. A 11 – 12 évfolyamosok versenyét a Kós Károly Szakközépiskola kettes számú csapata nyerte meg. Név szerint Tóth Gerda Gréta, Kiss Levente, és Kubák Tímea 12.C.o. tanulók lettek az elsők, akik ezzel jogot nyertek egy erdélyi utazásra is. 2015.02.14-én rendeztük meg VII. alkalommal a szolnoki Curie Alapítvány megkeresésére a Curie Környezetvédelmi Verseny területi döntőjét. A versenyen a 9-10 és a 11-12. osztályok külön-külön kerültek értékelésre. Két csapattal a Fényi Gyula Jezsuita Gimnázium, és két csapattal a Miskolci Kós Károly Építőipari Szakközépiskola csapatai vehetek részt a versenyen és mérhették össze tudásukat. A 09 – 10 évfolyamon a Fényi Gyula Jezsuita Gimnázium – csapata lett az első. A 11 – 12 évfolyamon a Miskolci Kós Károly Szakközépiskola Szerencsi Alexandra, Csató Enikő, Csüker Marianna 12.C.o. tanulók csapata nyert. A versenyt Izsó Dénes tanár úr szervezte meg. A nyertesek könyvjutalomban részesültek. 2016.02.13-án VIII. alkalommal rendeztük meg a versenyt. A 9-10. évfolyamon az Avasi Gimnázium csapata (Csótai Zsófia, Zámbori Anna, Koróczkai György), a 11-12. évfolyamon az Encsi Váci Mihály Szakközépiskola és Kollégium csapata (Paul Róbert, Palkó Patrik, Lasztóczi Patrik) lett az első. Iskolánkból a 10.C.o. képviseletében Buliska Erzsébet, Fónagy László és Szabó Eszter vettek részt. 2017.02.18-án rendeztük meg IX. alkalommal a szolnoki Curie Alapítvány felkérésére a Curie Környezetvédelmi Verseny területi döntőjét. A versenyre beküldött három feladatsor megoldása alapján öt csapat jutott be a Kós által szervezett területi versenyre. A versenyen a 9-10 és a 11-12. osztályok külön-külön kerültek értékelésre. Két csapattal a Fényi Gyula Jezsuita Gimnázium és három csapattal a Miskolci Szakképzési Centrum Kós Károly Építőipari Szakgimnáziuma csapatai vehetek részt a versenyen és mérhették össze tudásukat. A versenyt idén is Izsó Dénes tanár úr készítette elő és vezette le.

Szakmai versenyek Tanulóink minden évben eredményesen szerepelnek a városi, a régiós és az országos szakmai versenyeken. A különböző szakokon oktató szaktanáraink kiemelt célja tanulóinkat felkészíteni a szakmai pályázatokra, Országos Szakmai Tanulmányi Versenyekre. Az elmúlt években az OSZTV-n az alábbi kimagasló teljesítményeket érték el tanulóink. Épületgépész szak 1997/1998 első helyezett Szunyogh István, 1999/2000 harmadik helyezett Kósa Tamás. Környezetvédő-vízgazdálkodó szak, 2003/2004 második helyezett Móricz Ferenc. Földmérő és térinformatikus szak, 2008/2009 első helyezett Gajdos Tamás. Magasépítő és útépítő szak, 2008/2009 harmadik helyezett Tokaji Erzsébet. Földmérő és térinformatikus szak, 2010/2011 Koseczky Ádám megosztott 1-2. Bálint Dávid 4. Szilágyi Imre 6. helyezést ért el. Vasútépítő és pályafenntartó szak, 2010/2011 Révész Renáta 1., Murányi István 2., Selmeczi Péter Zsolt 3., Vetési Károly 5., Németh Norbert 7., Kristóf Balázs 8., Bozó Barbara 9., és Darázs Gabriella 10. helyezést érte el. Mikoviny Sámuel térinformatikai emlékverseny, 2010/2011 Bálint Dávid megosztott 1-2. Koseczky Ádám 5. Fekete Ákos 8. helyezést ért el. 2011-ben a Miskolci Egyetem és a Nemzeti Kutatási és Technológiai Hivatal által meghirdetett „Hídépítő” pályázat. A tudományos utánpótlás-nevelés és a műszaki, informatikai életpálya elismertségének növelése céljából kiírt pályázaton, egy amerikai program felhasználásával kellett egy háromdimenziós szerkezetoptimalizálást végezni a

81

tervezett hídszerkezeten. A hazai középiskolai kategória 1 díjazottja, Ozsváth Márk 13. E. o. tanulónk lett, felkészítő tanára Kasuba György tanár úr volt. 2013 tavaszán a Mikovinyi Sámuel emlékversenyen Lovász Ádám I. helyezett. 2013. április 11-12-én Szakmai Érettségi Tantárgyak, Országos Versenyén Tátrai Tamás építészeti és építési ismertek tantárgyból 8. helyezett lett. Felkészítő tanára: Hajzsó István tanár úr volt. 2014. tavaszán a Mikovinyi Sámuel térinformatikai országos emlékversenyen a 14.D.o.-ból Koseczki Zsolt tanuló első helyezést ért el, Németh Lehel harmadik, Szabó Marián tanuló negyedik helyezett lett. 2014. tavaszán a Földmérő, térképész és térinformatikai technikus Országos Szakmai Tanulmányi versenyen a 14.D.o.-ból Németh Lehel harmadik, Koseczki Zsolt hetedik és Szabó Marián a 20. helyezést érte el. 2015 tavaszán: Pejkó Zsanett Anna 12.A.o. tanuló eredményesen szerepelt a szakmacsoportos szakmai előkészítő érettségi tantárgyak versenyén a SZÉTV-en. Kecskés István, Bogyai Benjámin, Kvancz Krisztián 12.B.o. tanulók a SZÉTV-en szintén eredményesen szerepeltek. Klima Zsolt Vasútépítő 14.E.o. tanuló – közlekedésépítő OSZTV első helyezés. Jakab Ádám 14.B.o. épületgépész tanuló, OSZTV első 10-ben szerepelt. Bódvai Evelin 14. D.o. földmérő OSZTV döntőbe jutott és a Mikovinyi Sámuel térinformatikai Emlékverseny is szépen szerepelt. Szakmai versenyek a 2015/16-os tanévben: Földmérő Mikoviny Sámuel Térinformatikai Emlékverseny – 3 jelentkező 2 fő jutott a döntőbe (Juhász Tamás, Szántó Gergő 14.D.), 2016. március 17-én volt, még várjuk az eredményt. Környezetvédő OSZTV – 5 fő jelentkező a 14.C. osztályból. A döntő március 7-8-án Budapesten volt a BMSZC Petrik Lajos Két Tanítási Nyelvű Vegyipari, Környezetvédelmi és Informatikai Szakközépiskolában. A döntőbe országosan 15 tanuló jutott be, iskolánkból 5 fő jutott az döntőbe. A 7. Kubák Tímea, a 10. Tóth Gerda, a 11. Pusztai Gergő, a 12. Fialka Diána és a 13. helyezett Drahos Renáta lett. Épületgépész OSZTV – 3 fő jelentkező (Brunczlik Balázs, Kulcsár Máté, Popják Ádám), nem jutottak a döntőbe. Útépítő OSZTV – 1 fő jelentkező (Németh Milán 14.E/U.) volt. 1 fő jutott döntőbe, melynek időpontja: 2016. április 6-7-8. (Kecskemét) Vasútépítő OSZTV – 4 fő jelentkező (Bernáth Miklós, Fekete Norbert Szilveszter, Golopi Gabriella Virág, Szőke Norbert Sándor 14.E/U.) volt. Magasépítő OSZTV – 3 fő jelentkező (Cseppely Bence, Tóth Ádám, Pásztor Balázs 14.A.o.) volt. Szakmacsoportos szakmai előkészítő érettségi tantárgyak versenye (SZÉTV) Gépészeti alapismeretek (7 fő), Építészeti és építési alapismeretek (6 fő) Informatikai alapismeretek (2 fő)

82

Szakmai versenyek a 2016/17-es tanévben: 2016. október 04. kedd. Az Állatok Világnapja (okt.4.) alkalmából a Kós Diáktanácsa iskolánkban fotóversenyt és játékos vetélkedőt is hirdetett. A házi kedvencekről készült fotó kiállítást az aulánkban lehetett megtekinteni. A tantermek ajtóin találhatták a tanulók az egyes állatfajokról készült képeket és tudnivalókat. Aki részt kívánt venni a játékban, a titkárságon vehette át reggel a környezetvédő tanárok által készített feladatlapot-kérdéseket és délig kellett kitölteniük végigjárva az iskola minden zegét-zugát. 2016.12.02-án Budapesten Épületgépész Nap volt a BME-n. A víz-gáz fűtéstechnika szaklap szervezte a kiállítást + konferenciát + autó versenyt. Háromkerekű autókat, tricikliket kellett készíteni elsősorban épületgépész anyagból. Iskolánk 14.B. osztályos tanulói az 5. helyen végeztek, kisebb szerencsével jobb helyezést is elérhettek volna. Köszönet a felkészítő tanároknak és a járművet elkészítő diákoknak. A konferencián a 4. Munkacsoportban Power-Pointos előadás megtartására kérték fel iskolánk vezetőjét, Kocsis Istvánt. Prezentációjának címe: Az épületgépész képzés helyzete Miskolcon. Környezetvédő OSZTV – 7 fő jelentkező a 14.C. osztályból. A döntő március 13-14-én Budapesten volt a BMSZC Petrik Lajos Két Tanítási Nyelvű Vegyipari, Környezetvédelmi és Informatikai Szakközépiskolában. A döntőbe országosan 15 tanuló jutott be, iskolánkból 4 fő jutott az döntőbe, Beke Szilvia, Konyha Áron, Szász Dániel és Vaszil Tamás. Épületgépész OSZTV –fő jelentkező, ketten (Bogyai Benjamin és Ujaczki Tibor 14. B) jutottak a II. fordulóba, ami március 3-án Budapesten volt, a döntőbe nem jutottak tovább. Útépítő OSZTV –4 fő jelentkező (Gagyi Miklós, Kaczúr Levente, Nagy Szabolcs, Siska Péter 14. E/U) volt. Vasútépítő OSZTV – 2 fő jelentkező (Horváth Luca, Varga István 14.E/V.) volt. Magasépítő OSZTV –4 fő jelentkező (Tóth Anikó, Kerék József, Krakovszky Kitti Viktória, Németh Bálint 14.A.) volt. Informatikai rendszergazda OSZTV – 3 fő jelentkező (Hudák Károly Gábor, Éles Attila, Basa Árpád Gergő 14.A/R) Ágazati és ágazaton kívüli szakmai érettségi vizsgatárgyak verseny (ÁSZÉV) Épületgépészet ismeretek (3 fő), ebből 2 fő bejutott az országos döntőbe. Huszon egy főből a 15. helyen Pleszkó Dávid, 19. helyen Csorba Krisztián jutott be. Építőipar ismeretek (6 fő), 26 főt hívtak be a 258 versenyzőből, 16. helyen Váradi Zsombor, 19. helyen Tari Ákos jutott be az országos döntőbe. Földmérés ismeretek (9 fő), a tanulók nem jutottak a döntőbe. Humán és közismereti tantárgyi versenyek Iskolánk tanulói az elmúlt években is eredményesen szerepeltek a különböző tantárgyi városi és megyei versenyeken. A versenyekre az iskolánkból a házi válogató versenyeken legjobb eredményt elérő tanulók jutnak tovább. Rendszeresen szervezünk válogatókat magyar és idegen nyelvű szavaló, helyesírási, szép magyar beszéd és édes anyanyelvünk nyelvhasználati versenyekre. Pedagógusaink felkészítő munkájának eredményeként diákjaink a humán, az idegen nyelvi, a közismereti versenyeken szép sikereket hoztak iskolánknak az elmúlt években. A lenti eredmények bizonyítják, hogy tanítványaink elkötelezett pedagógusi irányítás mellett jó eredményeket érhetnek el a városunk középiskolás mezőnyében. A munkaközösségeknek

83

az elkövetkezendőkben is arra kell inspirálni tanulóinkat, hogy minél nagyobb számban vegyenek részt az iskolai válogatókon, ezzel teremtve meg a lehetőségét a magasabb szinten való megmérettetésnek. 2011/2012-es tanév: Implom József Országos Helyesírási Verseny iskolai fordulója. Rendezte: Gecse Pálma. Első helyezett: Balogh Katalin Gerda (11.E), aki képviselte iskolánkat a városi versenyen. Felkészítő tanár: Székely Gabriella. Szép magyar beszéd verseny iskolai fordulója. Rendezte: Román Rita. Első helyezett: Szikora Barbara (10.A). Városi forduló a Zrínyiben, a tanuló képviselte iskolánkat. Felkészítő tanár: Román Rita. Házi Szavalóverseny. Rendezte: Dr. Kondrákné Hódi Laura. Első helyezett: Budai Csilla (9.D). Ez csak iskolai verseny volt. Kiemelném az ebben a tanévben megrendezett fotópályázatot. Ilyen pályázat kiírására még nem volt példa az iskola történetében. Elmondható, az úttörő kezdeményezés sikeres volt: 13 tanuló 45 fotóval nevezett a megmérettetésre. A rendezvény arra is jó példa volt, hogy a munkaközösségek milyen jól tudnak együtt dolgozni, hiszen a pályázat meghirdetője, kitalálója Schweickhardtné Gallai Judit angol szakos kolléganő volt, a zsűri tagjai között pedig ott volt Székely Gabriella kolléganő is többek között. 2012/2013-as tanév: Implom József Országos Helyesírási Verseny iskolai fordulója. Rendezte: Dr. Vékony Katalin. Első helyezett: Pejkó Zsanett (10.A), aki technikai okok miatt nem vett részt a városi versenyen. Szép magyar beszéd verseny, elmaradt. Házi Szavalóverseny. Rendezte: Román Rita. Első helyezett: Kovács Gergely (9.A.), második helyezett Budai Csilla (10.D.). Ők képviselték iskolánkat a Ferenczi Szakközépiskolában rendezett József Attila szavalóversenyen. Kovács Gergely különdíjat kapott. Felkészítő tanárok: Dr. Vékony Katalin és Dr. Kondrákné Hódi Laura. A Fáyban rendezett szavalóversenyen Zsidek Bence 12.C.o. tanuló képviselte iskolánkat. Felkészítő tanár: Székely Gabriella. Az Eötvösben rendezett szavalóversenyen Budai Csilla 3. helyezett lett. Külön kiemelném a házi történelemverseny eseményeit: október 23., február 25., március 15., és a holokauszt áldozatainak emléknapja alkalmából szervezett programokat. A 11.c. és 11.e. osztály tanulói Móricz Zsigmond: Úri muri című darabját nézték meg a színházban. Május 24-én a tanulók az „Újraírt történelem” című előadáson vettek részt a Művészetek Házában. Lukács Gábor színművész 12 héten át verskurzust tartott az iskolánkban. 2013/2014-es tanév: Implom József Országos Helyesírási Verseny iskolai fordulója. Rendezte: Román Rita. Első helyezett: Pejkó Zsanett (11.A), aki a megyei versenyen 6. helyezett lett. Felkészítő tanár: dr. Vékony Katalin. Szép magyar beszéd verseny, elmaradt. Házi Szavalóverseny március 25-én. Rendezte: dr. Vékony Katalin. Első helyezett megosztva: Nagy Helga és Sohajda Cintia (11.C.). Városi szavalóversenyen Kovács Gergely 4. helyezett lett. Felkészítő tanár: Székely Gabriella.

84

Külön kiemelném a házi versenyek programjait: október 6., szervező Székely Gabriella (teszt és javítás), január 22. a magyar kultúra napja, szervező dr. Kondrákné Hódi Laura (teszt és javítás) és Sokszínű Európa tanulmányi verseny, szervező dr. Vékony Katalin. Március 15-e alkalmából iskolánk a városi rendezvényeken vett részt. A tanévben különösen sok színházi (beavató) előadáson és foglalkozáson vettünk részt tanulóinkkal. 2014/2015-ös tanév: Sáfrány Tibor 11. A osztályos tanuló képviselte iskolánkat a Fazola Henrik Szakképző Iskolában a szavalóversenyen. Felkészítő tanár: dr. Vékony Katalin. A magyar kultúra napjára tanulmányi versenyen vettek részt a diákok. Szervező: Román Rita (feladatlapok készítése, javítása) Szép kiejtési versenyt készítettünk. A versenyt szervezte: Gecse Pálma. Szavalóversenyt szerveztünk október 20-án. A versenyt szervezte: dr. Kondrákné Hódi Laura. „Anyanyelvi játékok” verseny 4 fős csapatatl. 12. A.o. a döntőben 3. helyezést ért el. Helyesírási versenyt szerveztünk. Felelős: Román Rita (feladatlapok készítése, javítása.) A magyar kultúra napjára tanulmányi versenyt szerveztünk. Felelős: Felelős: Román Rita. Kós-tusát szerveztünk. Felelős: Pekár Sándor (kérdések összeállítása, szervezés). 2015/2016-os tanév: Szép Magyar Beszéd házi verseny: Kiss Gerda (12.D.o) tanuló nyerte meg a versenyt. Implom József Országos Helyesírási Verseny iskolai fordulója. Első helyezett: Tóth Petra 11.D. osztályos tanuló, aki a Megyei Implom József Helyesírási Versenyen 7. helyezést ért el. Tóth Petra a Miskolci Egyetem Bölcsészettudományi Kar Filozófiai Intézetének filozófiai esszépályázatán különdíjat nyert. A Fazola Henrik Szakközépiskola által szervezett szavalóversenyen Kiss Gerda 11.D. osztályos tanuló különdíjat nyert. Kós-tusát szerveztünk. Felelős: dr. Juhász Zsuzsanna és Pekár Sándor. 2016/2017-es tanév: Az eltelt időszakban nem vettünk részt humán versenyeken, csak iskolai rendezvények voltak, tanévzáró, tanévnyitó ünnepség, pedagógusnap, egyéb megemlékezések évfordulókról, helyesírási és szép magyar beszéd házi versenyek, stb. A Kós-Tusa szellemi vetélkedő kérdéseinek összeállítását és annak lebonyolítását Kazai Adrienn, Simon Zita, Zielem Rita és Pekár Sándor vállalták. (Bővebben 76-77.o.) Mozilátogatás - Színházlátogatás – Filmvetítés – rádiós és egyéb műsorok Nevelési eszközeink közé tartozik a különböző nemzeti évfordulók alkalmából szervezett történelmi filmek megtekintése, rádiós műsorok készítése, azok kötelező meghallgatása, amelyeket a nevelési szempontjaink szerint választunk ki, vagy készítünk el. Tanáraink és tanulóink is szívesen választják a kulturálódás, művészi eszközök közvetítésének ezen formáját. Az elmúlt években így emlékeztünk meg a kommunizmus áldozatainak emléknapjáról, a holocaustról, az 56-os forradalomról, az 1848-a szabadságharc évfordulójáról és más ünnepeinkről. A mozi látogatás mellett 2009-től lehetőséget teremtettünk a könyvtári olvasóban egy plazma TV és DVD lejátszó felszerelésével különböző klasszikus irodalmi és történelmi videó és DVD filmek megtekintésére.

85

Tanulóink így az elmúlt években többek között megtekinthették Andrzej Wajda: Katyn, Koltai Gábor: Honfoglalás, Andrew Vajna: Szabadság vihara, Lugossy László: Szirmok, virágok, koszorúk című alkotásaikat. Pedagógiai programunk része a történelmi évfordulókról való méltó megemlékezés, a városi rendezvényeken való részvétel, és koszorúzás a fontos történelmi események színhelyén. A Magyar Kultúra Napja alkalmából rendezett rádiós műsoron túl, több alkalommal láttuk már vendégül a kassai magyar nyelvű Thália Színház művészeit. Legközelebb április 11-én, kedden. 7.45-re érkeznek – Arany balladák előadására - iskolánkba. 2011 májusában Baranyi László színművészt, a Família Kft. című sorozat nagypapáját láttuk vendégül, aki érdeklődő diákságunknak az életpályájáról és a pantomim művészetről tartott színes bemutatóval összekötött előadást. 2011. május 14-én, egy felvidéki kirándulás keretében a nevelőtestülettel megtekintettük Kassa kulturális értékeit, délután pedig a magyar nyelvű Thália Színházban a Csókos asszony című zenés darabot néztük meg. 2014.07.16-án a nyári bentlakásos tábor keretében a Művészetek Házába mentünk, ahol megtekintettük az állandó kiállítást, majd az épület emeleti filmmúzeumában a Debóra című kedves, fiataloknak szóló filmet tekintettük meg. A mozi után belvárosa szabadprogram következett, majd visszamentünk a tanulókkal a szálláshelyünkre. 2014.10.07-én a Játékszínben a színházban vártak ránk egy előadással. A musical beavató tantermi előadás keretében két színész fantasztikus előadást tartott zenés részletekkel fűszerezve, a hallgatóságot is aktívan bevonva műsorukba. Sok szép ismerős dallamot hallhattunk és a színészek mindennapi munkájába is bepillantást nyerhettünk. A színházi előadás után az iskolában Fecske Csaba kortárs költő tartott verseiből bemutatót és kötetlen beszélgetést az irodalom és a versek szépségéről. Kiemelten foglalkozott a középiskolás éveivel, amikor még csak a szárnyait bontogatta. Ezen korszakából szóló versei különösen tetszettek a tanulóinknak. 2015.03.16-án Lehár Ferenc „A víg özvegy” című három felvonásos operettjét tekintettük meg az udvarhelyi testvériskolánkkal közösen. „A próbák során kiderült, a zene nem sokat ér” – mondta 1905-ben Karczag Vilmos bécsi színházigazgató, amikor a Víg özvegyet bemutatta. Véleményére az idő alaposan rácáfolt. A világ legnagyobb zenés színházaiban csendül fel estéről estére a Vilja-dal, a Pavilon duett, vagy Danilo belépője. Rusznyák Gábor rendezése pedig azt is megmutatja, hogy a százéves darab alaphelyzete sem kopott meg: Glavári Hanna és Danilovics Danilo szenvedélyes szerelmi drámája mögött egy kis ország túléléséért folytatott harcának komédiája bontakozik ki, sok intrikával és meglepő végkifejlettel. Ezen az estén a főszerepet Eperjesi Erika és Dániel Gábor játszotta, Zéta Mirko Szatmári György volt. A darabot vezényelte, Cser Ádám, a rendező Rusznyák Gábor volt. Már a szünetben elmondták a tanulók, hogy nagyon élvezik a színészek játékát és a színház látványa is lenyűgözte őket. Az előadás végén vastapssal jutalmazta meg a közönség a színészek feledhetetlen előadását. 2015.08.14-én este székelyudvarhelyi barátainkkal filmszínházba mentünk a Plázába. Itt több előadás ment egymással párhuzamosan, kisebb időpont eltolódással több terembe, így minden résztvevő kisebb csapatokat alkotva, kiválasztotta a számára legmegfelelőbb filmet. A sok egyeztetést követően végül három film közül lehetett választani. Sokan a 3D-s térhatású filmet választották a multiplex moziban. Ehhez egy speciális szemüveget is kellett vásárolni.

86

Legtöbben a „Séf” című filmre ültek be. Ez a film egy főszakácsról szólt, aki különleges ételcsodákat kreált a vendégek örömére. A film nagyon szórakoztató, látványos és étvágygerjesztő volt, szép képekkel, rendezői megoldásokkal. Mások „A hangya” című filmet tekinteték meg. Néhányan pedig a „Ted 2” című komédiát választották, ami egy játékmackó vidám, szórakoztató története. 2016. január 15-én pénteken az iskola diákjai, pedagógusai dr. Kondrákné Hódi Laura szervezésében, Budapesten az Operett Színházban a délutáni előadáson Tolcsvai László – Müller Péter – Müller Péter Sziámi Isten pénze című musicaljét tekintettük meg. A főszerepekben Földes Tamást, Kerényi Miklós Mátét és Tóth Bercelt láthattuk. A Saul fia 2015-ben bemutatott magyar filmdráma, Nemes Jeles László rendezésében készült. Az alkotás meghívást kapott a 2015-ös cannes-i fesztivál hivatalos válogatásába, ahol elnyerte a fesztivál nagydíját. A filmet 2016. április 4-én tekintettük meg a 12-es osztályokkal (72 fő) a Művészetek Házában. A komoly mondanivalónak megfelelően, a tanulók fegyelmezetten viselkedtek. 2016. október 27-én a Miskolci Nemzeti Színházban iskolánk érdeklődő tanárai, diákjai Madách Imre „Az ember tragédiája” című művét tekintettük meg, amelyben Visnyiczki Bence, jelenlegi tanítványunk is szerepelt. Öröm volt látni a szépen felöltözött, kulturáltan viselkedő és a mű iránt érdeklődő diákjainkat. Iskolánk tanárai és diákjai 2017. január 27-én, Budapesten színházlátogatáson vettek részt. Az Operettszínházban megnéztük a híres Rómeó és Júlia című musicalt Veréb Tamás főszereplésével. Az előadás előtt pedig az MTA könyvtárában megtekintettük a Vörösmarty Mihály kézirataiból készült kiállítást. Nagy élmény volt látni a Szózat első változatának kéziratát. Nagyon tartalmas és élményekben gazdag kirándulás volt. A Kommunizmus Áldozatainak Emléknapjára 2017. február 24-én filmvetítést szerveztünk. A Művészetek Házában reggel 8-tól Matúz Gábor filmrendező salgótarjáni sortűzről készített „Nincs kegyelem” című dokumentumfilmjét tekintették meg a 10-12. osztályos tanulók. A film a történelmi események kegyetlen valóságában tárta fel a múltat, a diákok rendkívül fegyelmezetten viselkedtek. A tanítás a 4. órától folytatódott az iskolában. A kilencedikes tanulók – a filmszínházi helyhiány miatt – az iskolában emlékeztek. A technikusi évfolyamok iskolai tanulmányaik végzése mellett emlékeztek. A különböző ünnepeink, megemlékezéseink alkalmával a rádiós műsorok készítésének a rendjét az osztályfőnöki munkatervek tartalmazzák. A feladatokat igyekszünk arányosan elosztani, a feladatok zöme azonban a humán munkaközösségre hárul. 1.7 Egyéb iskolai események Diákönkormányzat A tagintézmény-vezető és az iskola vezetése a diákönkormányzaton keresztül tartja a kapcsolatot a diáksággal, kéri ki véleményüket és hallgatja meg kéréseiket. A diákönkormányzat fő feladata a diákság érdekvédelme, a diákok által igényelt programok összeállítása, engedélyeztetése és szervezése.

87

A diákönkormányzat korábbi vezetője Ruszkai István tanár úr volt, majd a feladatokat Záhorczki József tanár úr vette át, az elmúlt öt évben pedig Takács Molnár Mónika tanárnő volt az összekötő pedagógus. Ebben a tanévben a feladatokat Bakos Pálné pályaorientációs szakember, művész-tanár vette át. A diákönkormányzat jelenlegi vezetője Tőzsér Máté Mihály 12.E.o. tanuló, aki a városi szervezetben korábban a Diákjogi és Érdekvédelmi Bizottság elnöki feladatait látta el, jelenleg pedig a Városi Diákönkormányzat elnöki tisztét tölti be. A diákok minden iskolai tanév elején megszervezik a küldöttgyűlést az osztályok képviselőinek jelenlétével, amelyen beszámolót hallgatnak meg az előző évi munkáról, megválasztják az új összetételű önkormányzatot, a diákönkormányzat vezetőjét, tagokat és összeállítják az éves munkatervüket. A DÖK közvetlen segítsége a nevelőtestületnek a különböző rendezvények megszervezésében, a „Csacsiavató”, az évfolyam kirándulás, a Kósklub, tanár-diák sportrendezvények, egészségnap, vendégek fogadása, rendezvények lebonyolítása. A diáktanács tagjai javaslatokat tehetnek a résztvevőkre, programokra az erdélyi és egyéb kirándulások szervezése során. Részt vesznek a különböző iskolai rendezvények szervezésében, a fegyelmi tárgyalásokon, az iskolába érkező vendég diákok programjának összeállításában és kísérik a vendégeket azokon. Képviselik iskolánkat az iskolán kívüli rendezvényeken, ünnepségeken, találkozókon. A DÖK vezetősége részt vesz a városi felkészítő rendezvényeken, a Miskolci Városi Diákönkormányzat közgyűlésén, a diákparlamenten. A diáktanács elnöke jóváhagyja az iskola házirendjét, a tanulókra vonatkozó előírásokat és segíti a tanulókkal betartatni azt. A fegyelmi tárgyalásokon képviseli a diákok érdekeit és jogi segítségnyújtást ad. A DÖK kialakítja véleményét az igazgatói pályázatok benyújtásánál is. A tanulók egy adott napon diákigazgató választást tarthatnak, azonban az elmúlt években ezzel a lehetőséggel nem éltek. Helyette az elmúlt években kulturális szórakozást, sport és játékos vetélkedőket szerveztünk közösen a diáksággal az önkormányzati napon. Az iskola vezetésének hagyományosan jó a kapcsolata a diákönkormányzattal. A diákvezetőktől a továbbiakban is a példamutatásra, a tanulás fontosságának előtérbe helyezésére, az értelmes, hasznos és mértéktartó szórakozásra, a sportolásra, az egészséges életmódra, a kötelességtudat kifejlesztésére, a céltudatos életvezetésre és egymás tiszteletére számítunk. Egészséges életmód tábor Az egészséges életmód tábort a tanuló ifjúság egészséges életfelfogása, életvitele alakítására, közösségé formálására, mozgásigénye kielégítésére és az ifjúságvédelmi munkánk céljainak hatékonyabb elérése érdekében szervezzük. Pedagógiai programunk célkitűzése az, hogy az egészségnevelés ne csak az ismeretek oktatásában merüljön ki, hanem mutasson követhető példát és az iskolán kívüli programok szervezésére is terjedjen ki. Az életmód tábor szervezése során alakítjuk tanulóink környezetvédelmi tudatát, egészséges táplálkozását, felhívjuk a figyelmet a társkapcsolatok egészségi, etikai, erkölcsi kérdéseire, az egészségre káros szenvedélyekre, az igényességre, a lelki egészségre, az önismeretre, életcélok keresésére, és az önmegvalósítás fontosságára. Az egészséges életmód tábort az ifjúságvédelmi felelősünk Gátiné Bartos Mária hozta létre. Több éve részt veszünk a város által támogatott sport és kulturális nyári táborban, amely elsősorban a hátrányos helyzetű tanulók nyári kulturálódását, hasznos időtöltését szolgálja. Az elmúlt években a táborok Zánkán, Csillebércen és Tatán kerültek megszervezésre, amelyen alkalmanként 30-35 tanulónk vehetett részt tanári kísérettel. Az elmúlt években különösen sok lehetőséget biztosítottunk a tanulóknak kikapcsolódásra, pihenésre, táborozásra. Évente több alkalommal utazhattak Erdélybe, a Felvidékre,

88

Nyírbátorba és a Rákóczi Szövetség rendezvényeire. Egészséges életmód tábort szerveztünk a Dunakanyarba, Bogácsra és bentlakásos nyári tábor volt Miskolcon is. Az elkövetkezendő években is meg kell találni a lehetőséget a hátrányos helyzetű tanulóink nyári táboroztatására. Anyagi forrásként csak a pályázatokra számíthatunk, a fenntartó ilyen célokra nem biztosít forrásokat. A sikeres pályázatok mellett az alapítványunk is támogatja a rászorulókat, ezért is fontos és mindenkitől elvárt, hogy pedagógusaink is adakozzanak az iskolában megszerzett többletjövedelmükből az alapítványunk számlájára. Dohányzás, alkohol, drogprevenció, táplálkozás, AIDS program Az iskola épületében és közvetlen környezetében a dohányzást a törvények tiltják. A dohányzás ennek ellenére nagyon elterjedt az iskolánkban. Néhányan gyakori ellenőrzéseket tartunk a WC-kben, mosdókban, azonban sok pedagógus ezt nem tekinti feladatának. Szigorításokat hoztunk az iskolánk közvetlen környezetében történő dohányzás tiltására, mivel a környéken lakók több alkalommal panaszt tettek emiatt. Felvilágosító munkával, kiállításokkal hívjuk fel a fiatalok figyelmét a dohányzás egészségromboló hatásaira és költséges voltára. Az engedély nélkül, vagy tiltott helyen dohányzók ellen fegyelmi felelősségre vonást kezdeményezünk. Az alkohol elsősorban a különböző kirándulások alkalmával jelenthet problémát. A fiatalok elenyésző része sajnos nem ismeri a kulturált szórakozás és alkoholfogyasztás fogalmát. Az alkoholfogyasztás ellenőrzésére több alkoholszondát vásároltunk, amelyekkel alkalmanként ellenőrzéseket végzünk. Az iskolai védőnő közreműködésével rendszeresen szervezünk felvilágosító–megelőző előadásokat a fiatalok szervezetét károsító szenvedélyek, betegségek megelőzésére. A 2007/2008-as tanévtől minden évben egészségnapot szervezünk iskolánkban. Az előadások évről évre más és más témát járnak körül. Eddig szó volt a bio-táplálkozásról, az egészséges életmódról, a mozgás és az egészség szerepéről, a kerékpározás népszerűsítéséről, a daganatos betegségek megelőzési lehetőségeiről. Vetélkedők alkalmával mérjük össze a diákok tudását a szenvedélybetegségek veszélyeiről, az egészséges táplálkozásról és életmódról. Állapotfelmérések, szűrővizsgálatok, véradás, allergia vizsgálat, élelmiszer bemutatók, gyógynövények hatásának ismertetése gazdagították évről évre a programokat. Tablókiállítást rendeztünk az iskolában „Az AIDS veszélyeiről”, „A dohányzás ártalmairól”, és az „Egészséges táplálkozásról”. Alternatív mozgásművészeti bemutatókat tartottunk a diákoknak, megismertettük a jóga, qizong, és a relaxáció módszereit. Előadókat hívtunk a betegség és a lélek kapcsolatáról, az egészséges személyiségről, probléma megoldási módszerekről. Játékos személyiségfejlesztési tréningen vehettek részt diákjaink pszichológus vezetésével. Nagy hangsúlyt fektettünk a bűnmegelőzési programra is, melyben rendőr előadók tartottak érdekes előadásokat, a nagykorú diákoknak pedig börtönlátogatást szerveztünk. A Miskolci Kistérségi Népegészségügyi Intézet által biztosított „Dohányzás vagy egészség” az „Egy-Szer-Sem” a „Táplálkozz egészségesen!” az „Ésszel vagy AIDS-szel élsz?” kiállítások propaganda anyagával kívánjuk felhívni a tanulóink figyelmét a megelőzésre. A „Drogmentes Magyarországért Maraton” programsorozatához kívánunk csatlakozni, amely az ország összes megyéjén áthaladva hívja fel a figyelmet a drogok veszélyeire és juttatja el az üzenetet, hogy mit lehet tenni a drogokkal kapcsolatban. Felvilágosító előadásokon hívjuk fel a diákok figyelmét a kábítószerek káros hatásaira. A tanulók kontrolálására pályázati forrásból drogtesztet vásároltunk, amelyeket időnként az iskolaorvos bevonásával, a gyanús esetekben megelőzési céllal alkalmazunk is.

89

2016. március 31-én a Miskolc Művészetek Házában, Miskolc Megyei Jogú Város Önkormányzata által szervezett Dr. Zacher Gábor toxikológus főorvos drogprevenciós előadásán vettek részt tanulóink. A telt házas előadáson Gór-Horváth Anikó a polgármesteri hivatal bűnmegelőzési referense elmondta, a program célja az volt, hogy a fiatalok minél szélesebb körben információkhoz jussanak a kábítószerekről. Az előadáson kérdéseket lehetett feltenni, az elhangzottakat a pedagógusok fel tudják használni a mindennapi munkájuk során, a tanulók pedig remélhetőleg megértették a drog veszélyeit. Nem utolsó sorban nekünk pedagógusoknak pedig, példát kell mutatnunk minden területen – dohányzás, alkohol, - a tanítványainknak. Az elmúlt év felszínre került esetei arra hívják fel a figyelmünket, hogy az alkohol és drogfogyasztás problémával foglalkoznunk kell, nem áltathatjuk magunkat, hogy ez iskolánktól, diákjainktól távol álló probléma. Jótékonysági bál 2003. márciusában rendeztük meg az első jótékonysági bálunkat, amelynek fő célkitűzése volt, hogy a bevételéből támogassuk a tehetséges és hátrányos helyzetű tanulók nyelvtanulását, táboroztatását és elősegítsük a határon átívelő kapcsolataink fenntartását, segítsük az erdélyi fiatalok fogadását, tanulóink oda utaztatását. A forrásokat a báli belépő, a tombola és az emléklap vásárlása biztosította. A tombola tárgyakat nem kis erőfeszítés árán, támogató cégektől gyűjtöttük össze. A jó hangulatot eredményező zenét volt növendékeink, támogatóink biztosították. A szórakoztató műsor részét képezte, tanulóink által a szalagavató műsorszámokból készült válogatás bemutatása, továbbá a Miskolci Nemzeti Színház művészeinek színvonalas előadása. A jótékonysági bálok lehetőséget nyújtottak a szülők és a pedagógusok közvetlenebb találkozására is. Legutóbbi jótékonysági bálunkat a 2007/2008-as tanévben szerveztük, ebben az évben ünnepelte iskolánk fennállásának 40. évfordulóját. Ugyancsak erre a tanévre esett egy másik jubileumi esemény is. 25 éve történt, hogy a két iskolát, a selyemréti Építőipari Szakközépiskolát és a 3. számú Ipari Szakközépiskolát összevonták. A kerek évfordulók méltó megünneplésére báli rendezvényünket nagyobb lélegzetűre szerveztük. Ezért meghívtuk, vártuk - iskolánk jelenlegi tanulóinak hozzátartozói mellett - iskolánkban korábban végzett tanítványainkat is erre az alkalomra. Meg kívántuk mutatni volt tanítványainknak az iskolánkban bekövetkezett változásokat, a látható fejlődést, ugyanakkor hallani, látni, hogy Ők mire jutottak az életben, hogyan emlékeznek vissza diákéveikre, hogyan tudták gyermekkori álmaikat megvalósítani. A következő években, a gazdaságban bekövetkezett negatív hatások a jótékonysági bál megszervezését megnehezítették, így terveink szerint áttértünk a kétévenkénti szervezésre. Az igényeket felmérve és a lehetőségeket figyelembe véve 2008-tavaszától azonban nem szerveztünk jótékonysági bált. Megpróbálkoztunk a Gábor Áron Szakközépiskolával közösen bált szervezni a diákság és a pedagógusok részvételével, azonban komoly igény nem volt rá. Ebben a tanévben újra felvetődött a jótékonysági bál megszervezésének az ötlete, azonban a nevelőtestülettel átbeszélve azt, elhalasztottuk a bál szervezését a következő tanévre. A valós igényeket felmérve, az 50. jubileumi év alkalmával lehetne újból próbálkozni – az elmúlt évtizedekben végzett tanulóinknak is felkínálva a lehetőséget – jubileumi bál szervezésével. A Facebook közösségi oldalunkon fel lehetne mérni a valós igényeket, az érdeklődő volt osztályközösségeket. A zenét, műsort volt tanítványaink, Safarcsik Adrienn, Balla Miklós, Pataki Attila, Maródi Attila és mások szolgáltatnák, kedves műsorral a tantestületi kollegák is felléphetnének. A rendezvényre 2018 februárjában kerülhetne sor, amelyre a testvériskoláinkat is meghívhatnánk.

90

Kós Károly szoboravatás Kiemelkedő esemény volt iskolánk életében, amikor a negyven éves évfordulón a nevelőtestület, a diákság és a támogatóink segítségével szobrot emelhettünk névadónk, Kós Károly tiszteletére. Az elhatározást követően a nevelőtestület és a diákság együttműködésének eredményeként a „B” és „C” épület között egy hangulatos díszudvar alakult ki az árnyat adó fák lombja alatt. Szinte valamennyi műveletet a tervezéstől a kivitelezésig az iskolánk kollektívája valósította meg. Kiemelendők a 2008 évi 13. és 14. évfolyam A, és B. osztály tanulói által, szaktanáraik irányítása mellett elvégzett munkák. Kialakításra került a tér közepén egy kör alakú díszburkolattal ellátott terület, közepén a szobornak helyet biztosító oszlopfővel. A mellszobrot Nagy Róbert, az Eötvös József Szakképző Iskola művész tanára készítette. A szoboravató ünnepséget 2008. december 8-án rendeztük, a Kós Napok keretében, amelyre a meghívottak mellett a Kós Károly nevét viselő határon inneni és azon túli iskolák képviselői is megjelentek. A szoboravató beszédet Rostás László Pro Architectura-díjas építész, városunk jelenlegi kinevezett főépítésze tartotta. A szoboravatót megható levélben köszöntötték Kós Károly unokái, Koós Géza, Kós Béla és Koós Zoltán. A Kós szobor felállítása óta a ballagási szertartás részévé vált a szobor megkoszorúzása és Kós Károly szavainak a meghallgatása. Igazgatói pályafutásom egyik legkiemelkedőbb értékének tartom a Kós szobor megalkotását, az ehhez szükséges pénzforrások előteremtését. A támogatók listáját a szobor hátoldalán megörökítettük, érdemes átolvasni a névsort, hogy kikre lehetett számítani e nemes feladat megvalósításakor. Kós Ház – Miskolci Városszépítő Egyesület Külön említésre méltó iskolánknak a miskolci Kós Házzal való szoros együttműködése. A kapcsolat felvétele a névválasztás időpontjáig nyúlik vissza, azóta rendszeres programot jelent az első éveseknek a Kós Ház bemutatása. Az épületet 1928-ban Kós Károly tervezte, egyik barátja kérésére, egy Erdélyből Miskolcra férjhez menő hölgy nászajándékaként. Az épületet az 1920-as évek végén, a 1930-as évek elején építették, amelyben később Imregh Zsigmond festőművész lakott. Később 1985-ben az elhanyagolt épületet a minisztérium a Miskolci Városi Tanácsnak adományozta. Itt működött a Miskolci Városszépítő Egyesület, amelynek fő célkitűzése Miskolc építészeti örökségeinek védelme, kulturális emlékeinek megőrzése. A Kós Házban működő Miskolci Városszépítő Egyesülettel, mint a városunk egyik meghatározó civil szervezetével, hosszú évekre visszanyúlóan jó az együttműködésünk. A Kós Házban rendezett különböző kiállítások előkészítésén tanulóink aktívan részt vesznek, majd a városunk kulturális, történelmi, művészeti, irodalmi értékeit bemutató kiállításokat építész osztályaink tanulói megtekintik. Az elmúlt években együttműködési megállapodást kötöttünk a MVE-el, melyben továbbra is vállaltuk a sajóparti I. világháborús Olasz-, vagy más néven Koleratemető sírjainak, emlékhelyeinek a gondozását, a halottak napi megemlékezések, koszorúzás megszervezését, műsor készítését. A Kós Házat 2009-ben megvette az Építész Kamara, - akikkel szintén nagyon jó a kapcsolatunk – a földszint továbbra is bemutató teremként működik és továbbra is különböző rendezvényeknek, kiállításoknak ad helyet. A hagyományt tovább folytatva az elmúlt években is rendszeresen részt vettünk tanulóinkkal a különböző szakmai és kulturális rendezvényeken, több alkalommal irodalmi műsorral is színesítve a programot.

91

Pályaválasztási kiállítás, Nyílt nap, Pályaorientációs Szakmai Nap Beiskolázási tervünk megvalósításának eszköze a régió Pályaválasztási Kiállításain, Állásbörzéin való megjelenésünk. Az Észak-Magyarországi Regionális Munkaügyi Központ szervezésében, rendszeresen bemutatkozunk az ózdi, kazincbarcikai, sárospataki, tokaji és miskolci, beiskolázásunkat segítő pályaválasztási kiállításokon. Az elmúlt években bemutatásra szánt eszközállományunkat folyamatosan fejlesztettük. A rendezvényeken szakképzésünk jellegzetességeit szemléltető műszereket, gépeket, eszközöket, modelleket állítottunk ki. Készítettünk egy iskolánkat és a képzési palettánkat bemutató filmet, több mutatós tablót valamennyi oktatott szakmánkról, különböző iskolánkat, szakmáinkat népszerűsítő szóróanyagot, könyvjelzőt, és naptárat. Nagyon sok nyolcadik osztályos és jelenleg érettségi előtt álló tanuló érdeklődik iskolánk iránt. Az elbeszélgetésekből kiderül, hogy jellemzően a többség még nem tudja, miként fogja tanulmányait folytatni. Ezért nagyon fontos, hogy iskolánk is részt vegyen ezeken a bemutatkozásokon és tájékoztatást nyújtson a bizonytalankodó tanulóknak a továbbtanulási lehetőségeinkről. Iskolánk tanulóinak jelentős része a megye különböző iskoláiból választ minket, ezért rendkívül fontos a jelenlétünk a fenti régiós rendezvényeken. További feladatunk a minőségi beiskolázás javítása érdekében az általános iskolák felkeresése, a tanulók - szülők – általános iskola, tájékoztatása középiskolánkról és a tanulók meggyőzése az építőipari szakmák szépségéről, hasznosságáról. Minden év novemberében Nyílt Napokat rendezünk a továbbtanulás előtt álló nyolcadik osztályos tanulóknak és szüleiknek. Célunk, bemutatni az iskolát és az itt folyó szakmai képzéseket, kedvet csinálni a fiataloknak arra, hogy az iskolánkban folytassák középfokú tanulmányaikat. Előző tanévben harmadik alkalommal rendeztük meg iskolánkban a Pályaorientációs Szakmai Napot a „Vizek és mesterségek” címmel. A Szakmai Napon több színvonalas előadást hallgathattunk meg, a szakképzés helyzetéről és az iskolánkban oktatott szakmákról. Elsősorban a gimnáziumi tanulókat céloztuk meg, azokat, akik nem jutnak be egyetemekre, főiskolákra, vagy szakmai előképzettséget akarnak szerezni a szakirányú továbbtanulásukhoz. A rendezvény sikeres megrendezése érdekében a kollegák nagyon sokat dolgoztak, a meghívottaktól a rendezvényről pozitív visszajelzéseket kaptunk. A Pályaorientációs Szakmai Nap helyett ebben a tanévben a Szakmák Éjszakája rendezvényre összpontosítunk, amelyen a székelyudvarhelyi testvériskolánk is bemutatkozik. Digitális középiskola, digitális tananyagfejlesztés 2008 évtől veszünk részt az Apertus Közalapítvány digitális középiskola programjában, amely elsősorban hátrányos helyzetű tanulók középiskolai oktatását, az érettségi megszerzését segíti korszerű digitális tananyaggal. A középiskolai tananyag van feldolgozva oly módon, hogy a tanuló virtuális osztályba járva, interneten követhesse azt, a tanár a tanuló munkáját figyelemmel kísérhesse, irányíthassa, ellenőrizhesse és segíthesse a világhálón. Az iskolánk a matematika tantárgy pótvizsgáira történő felkészítés segítésére kapcsolódott be a programba. Elsősorban matematikából elégtelen osztályzatot kapott tanulók, továbbá figyelmeztető kettes érdemjegyet szerzett diákok pótolhatták hiányos ismereteiket a nyáron, digitális pedagógus segítségével. Kijelöltük azon tanulókat, akik a megadott személyre szóló kódokkal tudtak belépni a digitális középiskola honlapjára. Mindenki az évfolyamának megfelelő tartalmú és nehézségű tananyagot kap a számítógépen keresztül, amit meg kell tanulni, a gyakorló feladatokat meg kell oldani. A program kétnaponta ad új tananyagot, ezzel késztetve a tanulót az ütemes tanulásra. A tanár nyomon tudja követni minden tanuló munkáját, látja, hogy ki mikor mennyit és milyen eredményességgel tanul. Ennek

92

függvényében be tud avatkozni a tanulási folyamatba. Az összegzett tapasztalat szerint sokkal eredményesebben szerepeltek azon tanulók a pótvizsgán, akik kihasználták a digitális tanulás, felkészülés nyújtotta lehetőségeket. Az „Apertus Közalapítvány nyitott szakképzésért és távoktatásért” által támogatott programot az elkövetkezendő években is folytatni kívánjuk. Az európai GeoGebra projektben kívánunk részt venni a Miskolci Egyetemmel, amelynek célja a szakközépiskolai digitális szakmai oktatás elterjesztése. A GeoGebra projekt célja a matematikaoktatás és a szaktárgyak oktatására kifejlesztett szemléltető, dinamikus, oktatási szoftver megismertetése és használatának begyakorlása. A TISZK fejlesztés eredményeként a digitális oktatási lehetőségek széles tárháza nyílt meg pedagógusaink előtt. Húsz fő pedagógus továbbképzésen vett részt az elektronikus tananyagfejlesztés ismereteinek elsajátítása céljából. A digitális tananyagfejlesztésre kifejlesztett Moodle keretrendszert megismerték és létrehoztunk egy tárházat, amelyben a digitális tananyagokat bárki elérheti, használhatja és továbbfejlesztheti. Kifejlesztettünk 15 db digitális tananyagot, amely az építőipari szakképzést fogja át és segíti. A Moodle keretrendszer működik, pedagógusaink felismerték ezeket a korszerű lehetőségeket az oktatás minőségének és hatékonyságának növelésére. A módszer a tananyag elsajátításán kívül lehetőséget biztosít számonkérésre, az oktatott anyag ellenőrzött visszakérdezésére. A felületen nyomon követhető a tanuló munkája, mikor mennyi időt és milyen eredményességgel töltött a tanulással. A TÁMOP támogatással megvalósult kurzusok digitális tananyagain felül, újabb kurzusok tananyagainak kidolgozását vállalták fel tanáraink, így jelenleg 24 kurzus érhető el a rendszerben. Sajnos a TISZK Inform rendszert 2015-től az üzemeltetői leállították, nem vállalták tovább a rendszer karbantartását, üzemeltetését. Így a mi befektetett munkánk egy jelentős része is kárba veszett. Az alapelképzelés jó volt, csak nem volt meg az üzemeltetés biztonsága, a rendszer a kezdetektől akadozva üzemelt annak ellenére, hogy a Fazola TISZK is és a Gálffy TISZK is 2 x 80 millió forintot fizetett ki a rendszerért. Ezenkívül bizonyára további számos helyen eladták a használhatatlan rendszert. Az elektronikus napló használatának bevezetésével is sokat dolgoztunk. A TISZK inform rendszeren belül az elektronikus napló használatának megismerésére tanfolyami oktatás keretében nyílt lehetősége iskolánk pedagógusainknak. A befektetett energiánk nagyrészt itt is elveszett, új megbízhatóbb rendszert kell majd előbb-utóbb bevezetnünk. Jelenleg a pedagógusok különböző (iskolai és osztályközösségek) Facebook közösségi oldalakon tartják a kapcsolatot a diákokkal. A MSZC elképzelése szerint a közeljövőben egy elektronikus napló vezetésére alkalmas rendszert fognak vásárolni, amelyet minden iskola használhat majd. Az iskolák jelenleg 16 db korszerű, minden igényt kielégítő interaktív táblával rendelkezik, így a digitális oktatás eszközrendszere rendelkezésre áll. Kizárólag a pedagóguson múlik, hogy él-e a digitális oktatás biztosította előnyökkel a munkája során. A digitális tananyagok széles tárháza áll a pedagógusok rendelkezésére mint a humán, mint a szakmai területeken. Az iskola épületeiben megteremtettünk a lehetőségét - a rendszer bővítésével, routerek felszerelésével – az internethálózat minden teremből történő közvetlen elérésének. Környezetvédelmi szemléletünk alakítása A környezetünkért és tágabb közösségünkért vállalt felelősségtudat kialakítása tanulóinknál, pedagógiai programunk fontos eleme. Ezen nevelési céljaink megvalósítása érdekében minden olyan rendezvényen részt veszünk, amely közvetve, vagy közvetlenül ezt a célt szolgálja. Bázisvállalatok (ÉKÖVIZIG, MIVÍZ, AVE Miskolc, MiReHuKöz) és városi intézmények (Miskolci Városgazda Kht., valamint a Miskolc Holding Önkormányzati

93

Vagyonkezelő Zrt.) megkeresése esetén a nevelőtestülettel, diáktanáccsal egyeztetve, részt veszünk ezen programokon. A célkitűzést magunkévá téve így több éve tevékenyen részt veszünk környezetvédő tanulóinkkal városunk vizeinek (Hejő, Szinva) meder takarításában. A folyó vizeink kitakarítása a „Takarítsuk vízpartjainkat” program keretében a munkára nevelés és környezettudatos, rendszerető életvitel kialakításának fontos eszköze, amellyel a későbbiekben is élni kívánunk. Rendszeres kapcsolatot tartunk a szakmai és a zöld civil szervezetekkel. A szervezetek képviselői, előadások, az iskolába kihelyezett szakmai kiállítások révén segítik a diákok környezettudatos magatartásának kialakulását, megerősítését. Zöld Akció Egyesület szervezésében. Rendhagyó tanítási óra volt: Fenntartható fogyasztási és életpályaminták népszerűsítése B.A.Z. megyében címmel. 2014.01.14.-én gazdaságlátogatást szerveztünk Büdöskútpusztán, ahol a tanulókkal a bio mangalicatenyésztést tekinttettük meg. Zöld Akció Alkotópályázat: A 13. c három pályamunkát adott be, az egyik II. helyezést ért el (segítő tanár Kovács Gabriella). A pályamunka címe: ketreces embertartás-makett. A készítők: Zsidek István Bence, Korbély Attila, Fenyvesi Dávid, Ádám Máté Jutalmuk: Gömörszőlősi hétvége + ajándékcsomag (május 16.- 18. ) 2014 tavaszán a „Képzéssorozat diákoknak és tanároknak a fenntartható életmód népszerűsítésére” KEOP pályázaton vett részt N. Abrankó Erzsébet. A pályázat keretében helyi tanári továbbképzést tartott és fenntarthatósági auditot készített az iskolaépületek energetikai állapotáról, a hulladék elhelyezéséről. A „Környezetvédelmi nap” - hoz kapcsolódóan 2014. április 3-án, 10-én, 24-én tartottunk programokat. Április 3-án plakátok, szórólapok, vetélkedők segítségével hívtuk fel a tanulók figyelmét a környezetvédelem legfontosabb feladataira. Április 10-én felmérésen és vetélkedőn vettek részt a tanulók. 24-én a tanulók orgona, fenyő és egyéb évelő növényeket ültettek az iskola és a Sajóparti Tantelep területén, amely fásítási programot egy Határtalanul Emlékpark kialakításával azóta is rendszeresen folytatjuk. A MiReHuKöz Nonprofit Kft. „Válogatni jó”című vetélkedőjén iskolánk 13.C osztályának két csapata I. ill. IV. helyezést értek el. A csapatok tagjai: I. Sóvári Adrien, Kovács Klaudia Mónika, Tóth Gerda Gréta, IV. Fialka Diána, Kákóczki Luca, Kubák Tímea voltak. 2015.03.20.-án a Víz Világnapja alkalmából a 12.C osztállyal voltunk a Miskolci Egyetemen és a Szennyvíztisztító telepen a MIVÍZ Kft. szervezésében. Megismerkedtünk Miskolc ivóvízellátásával és a szennyvizének tisztításával. Víz Világnapja alkalmából a Magyar Hidrológiai Társaság Borsodi Területi Szervezete által meghirdetett makett készítés pályázatán I. helyezést értek el: Fialka Diána, Kubák Tímea, Mercz Krisztián 13.C osztályos tanulók. A makett az ÉM-VIZIG székházában lett kiállítva (amely újrahasznosított anyagokból készült). KÚTFŐ projekt keretében fotó poszter pályázatot hirdetett a Magyar Hidrológiai Társaság Borsodi Területi Szervezete és a Miskolci Egyetem Műszaki Földtudományi Kara. Drahos Renáta 13.C tanuló II. helyezést ért el szakmai kategóriában ifjú szakember korcsoportban. Papczun Balázs 13.C tanuló II. helyezést ért el hangulati kategóriában ifjú szakember korcsoportban. INNOVITAS Kutatás- Fejlesztési és Innovációs Nonprofit Kft. Szervezésében vettünk részt egy szemináriumi sorozaton. A szeminárium 3 félnapos képzésből és 3 gyárlátogatásból állt.

94

A „Környezetvédelmi nap” - hoz kapcsolódóan 2015. március 22. és 2015. április 27. között kerültek megrendezésre a különböző iskolai programok. A környezetvédelmi nap célja: széles körben felhívni a figyelmet a környezetszennyezés következményeire, elősegíteni az együttgondolkodást és a közös cselekvést, terjeszteni a fenntartható fejlődés eszméjét. 2015. április végén komposztáló berendezést helyeztek el a tanulók a Sajó parti tantelepen, így az itt termelődött zöldhulladék visszaforgatásra kerül a természetbe. 2015. április végén és március elején a tanulók gyümölcsfákat, fenyőfákat, orgonabokrokat és egyéb évelő növényeket ültettek az iskola és a Sajóparti Tantelep területén. 2015.03.30. – 2015.04.24. között az iskola diákjai részére, egyéni három fordulós környezetvédelmi versenyt hirdettünk. A verseny természetvédelmi, vízvédelmi és környezetvédelmi témakörökből állt. A környezetvédelmi verseny első 4 helyezettje könyvjutalomban részesült (Pusztai Gergő, Drahos Renáta, Fialka Diána 13.C és Tövis Viktor 9.C osztályos tanuló). A Célpont Ifjúsági Információs és Tanácsadó Iroda, Föld Napja alkalmával 2016. áprilisában ismét hulladékszobrászati versenyt hirdet általános és középiskolás fiatalok számára. A verseny fő szempontja, hogy a diákok újrafelhasznált alapanyagokból (pl. papír, alumínium doboz, műanyag flakon stb.) készítsenek képzőművészeti alkotásokat/szobrokat. Iskolánk tanulói idén is beneveznek a versenyre. Múzeumok Éjszakája Több éve vesznek részt rendszeresen tanáraink, diákjaink a múzeumok éjszakája szakmai programsorozaton. A diákság életritmusához illeszkedő időpontban tartott kulturális rendezvények, különlegességük folytán hatékonyabban jutnak el a fiatalokhoz. A múzeumok éjszakáján a város múzeumai, a Miskolci Galéria, Képtárak, különböző szórakozóhelyek biztosítanak igényes kulturális szórakozást. Különböző zenei műsorok, video és filmvetítések, múzeumpedagógiai programok, játékok, ismeretterjesztő előadások, kézműves programok teszik színessé a rendezvénysorozatot, amelyen részt venni különleges élmény pedagógusnak, diáknak egyaránt. Az előttünk álló tanévben célul kell kitűzni, hogy tanulóink szervezetten, osztályközösségben pedagógusi irányítással látogassanak el a rendezvényekre. Kutatók Éjszakája, kutató diákok A Miskolci Egyetem Miskolc Város Önkormányzatával karöltve minden év szeptemberében megrendezi a Kutatók Éjszakáját. A programok helyszínéül a belváros, a Szinva terasz, Déryné utca, valamint az Egyetem épületei szolgálnak. Az elsődleges cél, hogy az érdeklődő szakemberek mellett a tehetséges középiskolás diákok játékos, emberközeli formában találkozzanak a tudomány csodáival, élményt adó előadásokon beszélgethessenek a tudományt művelő képzett szakemberekkel. Tanulóink tudományos kísérleteken, érdekes bemutatókon ismerkedhetnek a fizika, kémia, mechanika, anyagtudomány, csillagászat, mechatronika, elektronika, űrkutatás világával, vagy csodálhatják meg a régi és új technikai eszközöket. Az elmúlt években egyre több diákunkkal, pedagógusunkkal lehet találkozni a rendezvényeken. További feladatunk a programok népszerűsítése, az érdeklődők figyelmének felkeltése a rendezvénysorozat iránt.

95

A Kutatók Éjszakája program is hozzájárulhat a tanulóink továbbtanulási ambíciójának fokozásához és ahhoz, hogy tanulmányaikat a Miskolci Egyetemen folytassák tovább. Szakmák éjszakája 2016-ban az országos program helyi megnyitójára az MSZC Andrássy Gyula Szakközépiskolájában került sor. A megnyitóbeszédet Csöbör Katalin országgyűlési képviselő tartotta, kiemelve a szakképzés jelentőségét. Iskolánk nem kapott lehetőséget a képzési palettánk bemutatásra. A megnyitó látványos eleme volt egy homlokrakodó géppel zenére történő manőverezés, amely mindenkit megfogott. 2017-ben a fenntartói elképzelések szerint az oktatott szakmáinkat a Fazola Henrik Szakközépiskolában kellett volna bemutatnunk. Az április 21-re tervezett programok keretében, kérelmemre engedélyezték a saját iskolánkban történő bemutatkozást. Az esemény érdekessége lesz, hogy a programunkhoz csatlakozik a székelyudvarhelyi testvériskolánk is, akikkel az éjszaka folyamán Skype-on fogjuk a kapcsolatot tartani. Terveink szerint az érdeklődőknek bemutatjuk a Bányai János Szakközépiskolában folyó szakképzéseket és az iskolát. Pápay Márta Mária tanárnő Power-Pointos előadást tart a kopjafák faragásáról és a székelykapuk készítéséről. Az iskola fás műhelyében az érdeklődők ki is próbálhatják a fafaragás technikáját. A Rákóczi Szövetség Ifjúsági Tagozata Iskolánk az 1989-ben alapított Rákóczi Szövetség célkitűzéseivel azonosulva, 2005-ben megalakította a szövetség helyi ifjúsági tagozatát, így rendszeresen részt veszünk a Szövetség által rendezett eseményeken, koszorúzásokon, túrákon, ünnepségeken. A Rákóczi Szövetség által kiírt pályázatokon eredményesen szerepelve, az elmúlt években a határon átívelő baráti kapcsolataink ápolását, a külhoni március 15-i ünnepségeken való részvételünket a Szövetség komoly anyagi támogatásban részesítette. 2008-ban részt vehettünk a sárospataki országgyűlés 300. évfordulója alkalmából Sárospatakon rendezett ünnepi megemlékezésen. Az elmúlt években a Rákóczi Szövetség anyagi támogatásával erdélyi és felvidéki körutakat terveztünk. A Szövetség támogatásával meg tudtuk hívni erdélyi és felvidéki testvériskoláinkat az október 23-i ünnepségeinkre. Több alkalommal részt vettünk a Szövetség felkészítő táboraiban. A további együttműködés lehetőséget biztosít, hogy a Rákóczi Szövetség kárpát-medencei ifjúsági szervezeteinek diákjai megismerjék egymást és jó hangulatú találkozókon, vegyenek részt, együtt gondolkodva a múltról és a jövőről közösen, felelősséggel. Az iskolánk is tagja a Rákóczi Szövetség Ifjúsági Tagozatának. Éves munkánkról beszámolót, munkatervet, elszámolást készítünk, ez a feltétele a különböző pályázati kiírásokon való részvételnek. Rendszeresen pályázunk a Szövetség március 15., június 4. és október 23-i utaztatási programjaira. Ezen túl is vannak programok, mint a Felvidéki séták, vagy az utóbb kiírt Kárpátaljai utazási lehetőség. Terveink közt szerepel az Esterházy János emlékünnepségen, a felvidéki magyarok kitelepítésének évfordulóján és a II. Rákóczi Ferenc fejedelem megemlékezésén részt venni. A Diáktanács tagjainak lehetőségük van a különböző vezetőképző és egyéb fejlesztő, továbbképző táborokon részt venni. A 2012-es év

96

A 2012. március 15-i diákutaztatási program keretében Székelyudvarhelyre a Bányai János Szakközépiskolába utaztunk diákjainkkal. 2012. március 27-én Rákóczi Ferenc születésének 336. évfordulóján tanulókkal részt vettünk Miskolc kertvárosában, Görömbölyön a Görögkatolikus templom mellett lévő Rákóczi fejedelem szobránál szervezett megemlékezésen és koszorúzáson. 2012. április 20-22 között két fővel vettünk részt a Budapesten megrendezett Partnerségek a szakképzésben című programon, ahol a mi szakképző iskolánk is bemutatkozott. 2012. május 4-6. között ismét két fővel vettünk részt a szlovákiai Gyügy-fürdőn megrendezett Partnerségek a szakképzésben című programon második részén, ahol átbeszéltük a szakképzés jelenlegi problémáit. 2012. június 4.-én a Diákutaztatási Program keretében a Nemzeti Összetartozás Napja alkalmából közös irodalmi műsort adtunk a Losonci Winkler Oszkár Építőipari Szakközépiskola tanáraival, diákságával. Iskolánk küldöttsége Molnár Mónika tanárnő vezetésével (Horváth Zsófia, Szendi Dávid) részt vett Budapesten október 5-7 között rendezett középiskolai ifjúsági szervezetek vezetőinek a találkozóján a középiskolásoknak szervezett vezetőképzőn. Október 23.-án a magyarországi diákutaztatási program keretében vendégül hívtuk a losonci és a székelyudvarhelyi testvériskolánk küldöttségét. A 2013-as év 2013. február 19-én iskolánkra is kitűztük a székely zászlót. 2013. április 21-26 között vendégül láttuk a székelyudvarhelyi testvériskolánkat. A sok program közül megemlítésre méltó a sárospataki Rákóczi-vár megtekintése, ahol megismertettük a határon túli tanulókkal a szabadságharc legfontosabb eseményeit. A 2013. március 15-i diákutaztatási program keretében március 14-18 között Erdélybe, Székelyudvarhelyre a Bányai János Szakközépiskolába utaztunk diákjainkkal. 2013. június 31-én 7 órakor indultunk iskolánkból 13 diák és 7 fő pedagógus részvételével egy 20 fős kisbusszal a június 4.-i a Diákutaztatási Program keretében a Nemzeti Összetartozás Napja alkalmából Székelyudvarhelyre. Iskolánk küldöttsége Molnár Mónika tanárnő vezetésével (Bodolai Anna és Drozsdik Imola) idén is részt vett Budapesten október 4-6 között rendezett középiskolai ifjúsági szervezetek vezetőinek a találkozóján, a középiskolásoknak szervezett vezetőképzőn, ahol hasznos információkat kaptak a vezetői feladatokról. A Rákóczi Szövetség idén is támogatta azt a célkitűzést, hogy a hazai középiskolák együtt ünnepelhessék meg a forradalom 57. évfordulóját a határon túli iskolák diákjaival. Erdélyi testvériskolánk küldöttsége Szakács Paál István igazgató úr vezetésével október 17-én késő este érkezett meg. A Bányai János Építőipari Szakközépiskolával közös emlékműsorunkat 18-án a könyvtári olvasóban tartottuk meg. Az erdélyi diákok és pedagógusok élményekben gazdagon, vasárnap, 20-án reggel indultak vissza Székelyudvarhelyre. Felvidéki testvériskolánk küldöttsége Galló Klára és Noskó Ferenc pedagógusok vezetésével október 21-én érkezett meg iskolánkba. A Winkler Oszkár Építőipari Szakközépiskolával közös emlékműsorunkat 22-én a tornateremben tartottuk meg. Iskolánk a Miskolci Kós Károly Építőipari Szakközépiskola és Szakiskola is csatlakozott a Székely Nemzeti Tanács által szervezett nagy meneteléssel egy időben Magyarország több városában, továbbá Európa és Amerika számos nagyvárosában szervezett szimpátiavonuláshoz. Iskolánk Erdélyben is képviseltette magát, a Baróti református egyház közösségéhez csatlakozva, Maksa község határában a menethez csatlakozva. Decemberben megdöbbenve értesültünk róla, hogy Erdélyben, Sepsiszentgyörgyön a hatóságok pénzbüntetést szabtak ki a magyar Himnusz június 4-i elénekléséért. A Miskolci

97

Kós Károly Szakközépiskola nevelőtestülete és diáksága úgy döntött, hogy jelképes pénzadomány gyűjtést szervez a magyar Himnusz elénekléséért kiszabott 300 ezer forintnak megfelelő pénzbüntetés kifizetésének segítésére. A 2014-es év Március 12-16 között a 2014. március 15-i diákutaztatási program keretében Székelyudvarhelyre a Bányai János Szakközépiskolába utaztunk diákjainkkal, többek között az ifjúsági tagozatunk tanulóival. Március 24-29 között vendégül láttuk a székelyudvarhelyi testvériskolánkat. Vendégeink mivel délelőtt még otthon tanítottak és tanultak, - csak 24-én késő este érkeztek meg Miskolcra. 2014. június 5-én reggel indultunk el a július 4.-i a Diákutaztatási Program keretében a Nemzeti Összetartozás Napja alkalmából a Felvidékre, Losoncra. Azért 5-én utaztunk, mert egy másik pályázat keretében 2-4 között Nyírbátorban voltunk az ottani testvériskolánknál, ahol szintén megemlékeztünk a Nemzeti Összetartozás Napjáról. Október 23-i diákutaztatási program keretében a felvidéki testvériskolánk küldöttsége Vikor László igazgató úr vezetésével október 22-én érkezett meg iskolánkba. Erdélyi testvériskolánk küldöttsége Szakács Paál István igazgató úr vezetésével október 23-án késő este érkezett meg. A Bányai János Építőipari Szakközépiskolával közös emlékműsorunkat 24-én tartottuk meg. A 2015-ös év A 2015. március 15-i diákutaztatási program keretében Székelyudvarhelyre a Bányai János Szakközépiskolába utaztunk március 13. és16. között diákjainkkal. Március 15-én közös ünnepi műsort adtunk az iskolában a fogadó iskola tanulóival, délben pedig részt vettünk a városi központi ünnepségen a Patkóban, majd a művelődési házban a megemlékezéseket lezáró esti rendezvényen. Az elmúlt tanévben a Felvidék felé is nyitottunk, testvériskolának választottuk a dunaszerdahelyi magyar tannyelvű Építőipari Szakiskolát. A HAT-14-02-0007 számú pályázat „Testvériskolai kapcsolat kiépítése a Felvidékkel” keretében április 7-11 között a Miskolci Kós Károly Építőipari Szakközépiskola és Szakiskola 33 fős küldöttsége Dunaszerdahelyen járt a felvidéki magyar tannyelvű Építőipari Szakiskolában. A Nemzeti Összetartozás Napja alkalmából június 05- június 09. között Székelyudvarhelyre utaztunk a testvériskolánkhoz közösen emlékezni a trianoni békediktátumra. Június 05-én indultunk az iskolánkból 37 diák és 5 fő pedagógus részvételével egy nagybusszal az útra. 2015. október 2-4 között három fővel vettünk részt – Molnár Mónika diákösszekötő tanár, Tőzsér Máté 11. E. o., Majoros Márk 13. B. o. tanulók, a Diák Tanács tagjai, - a Budapesten megrendezett Középiskolás Vezetőképző táborban. A programok nagyon jók voltak, sok érdekes és hasznos előadást hallgathattak diákjaink. 2015. október 23-26. között Székelyudvarhelyen voltunk az október 23-i ünnepségeken. Október 23-án 6.30-kor indultunk iskolánkból 19 diák és két pedagógus részvételével az útra. A 2016-os év Február 26-28 között Takács Molnár Mónika néhány DT taggal (Ladányi Daniella és Turcsán Gerda) részt vett Budapesten a Középiskolás vezetőképzőn. Március 12-16 között 26 tanuló és 7 felnőtt kísérővel vettünk részt az erdélyi március 15-i ünnepségeken. Az idei út különlegessége az volt, hogy a debreceni Építőipari Szakközépiskolával közösen, egyidőben voltunk székelyudvarhelyi barátainknál. Április 15-17 között három fővel (Takács Molnár Mónika, Kiss Márkó és Manzák Diána) részt vettünk a debreceni vezetőképző táborban.

98

Május 6-8 között kárpátaljai kirándulásra volt lehetősége az iskolánknak, azonban érdeklődés hiányában nem vettünk részt az utazáson. Továbbá június 3-án a Nemzeti Összetartozás Napján a Felvidékre kirándultunk két osztállyal. Október 23-án meghívtuk a felvidéki és erdélyi testvériskoláinkat közös ünnepségre. A 2017-es év Március 16-20 között 40 fő részvételével a székelyudvarhelyi testvériskolánkhoz utaztunk. Az utazás különlegessége volt, hogy a Határtalanul pályázat keretében március 12-16 között hozzánk érkező udvarhelyiekkel közösen indultunk vissza Erdélybe. Így az utazás sokkal érdekesebb volt, Nagyváradon közösen egy nagyot sétáltunk, ismerkedtünk Ady kőrösparti Párizsával. A következő napokban is sok időt töltöttünk együtt, a részletekről bővebben az iskola honlapján olvasható. Március 27-én II. Rákóczi Ferenc születésnapján, részt vettünk a görömbölyi templomdombon található Rákóczi szobor megkoszorúzásán, kis műsorral emlékezve a fejedelem nagysága előtt. A görömbölyi hagyományőrzők korabeli kuruc öltözékben, lóháton felvonulva, tárogató muzsika mellett emlékeztek meg a szabadságharcról. Pályázatot adtam be a Rákóczi Szövetség belső pályázati kiírására, 50 000 Ft támogatásra. A Felvidékről Kitelepítettek Napján április 21-én vállaltuk a kitelepítésről való megemlékezést, egy tablókiállítás elkészítését az aulánkban. Március 31. és április 2. között 3 fővel (Farkas Patrik, Ladányi Daniella) részt veszünk Hajdúszoboszlón a Kárpát-Medencei Középiskolás Vezetőképző találkozón. A Hunguest Hotelben megrendezett felkészítő táborban a Diáktanács tagjai hasznos információkat kapnak a munkájukhoz, kapcsolatokat építhetnek a határon túli területekről érkező iskolák tanulóival. A tanulókat Bakos Pálné diákösszekötő tanár kíséri. Tervezem a Nemzeti Összetartozás Napjára (június 4.) és október 23-i utazási programra további pályázatok beadását. Hagyományok ápolása, megemlékezések, koszorúzások Iskolánk hagyományainak ápolása és megújítása, iskolánk jó hírnevének öregbítése közösségünk minden tagjának fontos feladata. Hagyományosnak számító rendezvényeinket iskolánk pedagógiai programja és éves munkaterve alapján szervezzük meg. Közéjük tartozik a tanévnyitó ünnepély, az önkormányzati diáknap, a kilencedikesek csacsi-avatója, a Kós Tusa, korábban a Hang-KósToló verseny, a karácsonyi koncert, nyugdíjas találkozó, a tizenkettedikesek szalagavató és ballagási ünnepsége és a tanévzáró ünnepély. A ballagási ünnepély útvonalát a Kós szobor felállítása óta megváltoztattuk, koszorúzással tisztelegve és fejet hajtva névadónk, az erdélyi polihisztor mellszobra előtt. Minden évben megemlékezünk az 1848-as szabadságharcról és az 1956-os forradalomról, fejet hajtunk a kommunizmus és a holokauszt áldozatainak emléke előtt, megemlékezünk az aradi vértanúk emléknapjáról és a Nemzeti Összetartozás Napjáról. Igényes rádiós műsorok formájában ünnepeljük a Magyar Kultúra Napját és a Költészet Napját. Az elmúlt években a március 15-i ünnepeket testvériskolánknál Székelyudvarhelyen töltöttük, az ottani közös rendezvényeken emlékezve a szabadságharcra. Idén viszont az udvarhelyiek érkeztek hozzánk Szakács Paál István igazgató úr vezetésével a közös ünnepségre. Iskolánk szellemiségének megfelelően rendszeresen részt veszünk a városi ünnepi megemlékezéseken, koszorúzásokon és egyéb rendezvényeken. Az 1956-os forradalom helyi eseményeihez kapcsolódva koszorúzunk a Szentpéteri kapui Romek-emlékoszlopnál, a Miskolci Egyetemen,

99

a DIGÉP falán elhelyezett emléktáblánál, Misley Emese emléktáblájánál, a Zsolcai kapui emléktáblánál, a Hősök terén a miskolci elesett hősök emlékművénél, a Földes Ferenc Gimnázium előtt a Széchenyi-emléktáblánál és a Hősök temetőjében, ahol pedagógustársunk ártatlanul kivégzett édesapja is nyugszik. Június 4-én a Nemzeti Összetartozás napja alkalmából rádiós megemlékezést és koszorúzást tartunk a „C” épület előtti „Trianon” kopjafánál. A Rákóczi Szövetség támogatásával esetenként ellátogatunk a losonci, dunaszerdahelyi, vagy a székelyudvarhelyi testvériskolánkhoz. Ünnepélyesen megkoszorúzzuk az Iskolánkban és a testvériskoláinknál felállított Trianon kopjafákat. A kor követelményeihez igazodva más lehetőségeket is igénybe veszünk a megemlékezések során, ezért igyekszünk minden évben közös mozilátogatást szervezni. Tanulóink így tekinthették meg Wajda Katyn című filmjét, „A szabadság vihara” című amerikai dokumentumfilmet, Lugossy László „Szirmok, virágok, koszorúk” című alkotását, előző tanévben a „Saul fia” 2015-ben bemutatott magyar filmdrámát, Nemes Jeles László rendezésében, vagy most február 24-én Matúz Gábor filmrendező salgótarjáni sortűzről készített „Nincs kegyelem” című dokumentumfilmjét. Sok alkalommal vendégül láttuk már a kassai magyar nyelvű Tália Színház színművészeit, akiknek előadásában különös hangsúlyt kapnak azok a művek, amelyek a magyarság egy nemzettesthez tartozását fejezik ki. Kövezsdi Szabó Mária és Bohus Árpád színművészek legközelebb április 11-én érkeznek az iskolánkba. Műsoruk Arany János balladái köré épül, ezzel kiegészítve az Arany János Emlékév eseményeit.

Kós Évkönyv az 50. jubileumi esztendő alkalmára Iskolánk 40 éves fennállásának évfordulójára Emlékkönyvet készítettünk az elmúlt évtizedek eseményeire visszaemlékezve. Ezt megelőzően a 25 éves évforduló tiszteletére 1993-ban már megjelent egy iskolai évkönyv, így elsősorban az azt követő időszakot öleltük fel. A jubileumi évkönyv előszavában iskolánkat az iskola volt tanítványa, az azóta tragikus körülmények között elhunyt Orosz Lajos alpolgármester köszöntötte. A könyv egyik legnagyobb értéke, az azóta szintén elhunyt, iskolánk nyugalmazott igazgatója, Szabó Jánossal történt beszélgetés életéről, munkásságáról, elhivatottságáról. A könyv borítóját az évfordulóra felavatott mellszobor, Kós Károly portréja díszítette. Az iskolánk fennállása óta megjelentetett második évkönyv egy olyan forrásmunkának tekinthető, amely eligazodást ad az elkövetkezendő évtizedekben az elődök munkájáról. Köszönet érte az iskolánkat bemutató évkönyv megjelentetésén fáradozóknak, az igényes anyag összeállítóinak. Az „Évkönyv 2008” kiadványunk felelős szerkesztője Gecse Pálma tanárnő volt. A 40 éves évfordulóra megjelentett reprezentatív évkönyvet szponzori támogatások segítségével 2500 példányban jelentettük meg. A könyv folyamatosan megvásárolható, az iskolánkba beiratkozóknak a megvásárlását mindenképen ajánljuk. A 2017/18-as tanévben lesz iskolánk 50 éves, erre az alkalomra, mindenképpen indokolt egy újabb évkönyvet megjelentetni iskolánk életéről. Ennek érdekében megkezdtük az előkészületeket, eddig már több volt tanítványunkat felkértem az Évkönyben való visszaemlékezésre. Felhívtam a munkaközösségvezetők figyelmét is az elmúlt 10 év eseményeinek a rendszerezésére. Az évkönyvben valamennyi testvériskolánknak is biztosítunk felületet. Az évkönyvet 2017. év december 16-ra, a jubileumi ünnepségünkre szeretnénk elkészíteni. Nem kis vezetői feladat lesz az ehhez szükséges anyagi források előteremtése sem. Ebben kizárólag csak magunkra számíthatunk.

100

Jutalomkönyvek kiemelkedő teljesítmények díjazására Nevelési eszközeink fontos eleme a kimagasló teljesítményt nyújtó tanulóink teljesítményének az elismerése. Az elismerés egyik formája a tanévzáró ünnepségeken a közösségi munkáért, jó sporteredményekért és kiváló tanulmányi munkáért adott jutalomkönyvek osztása. Az elmúlt években figyelmet fordítottam arra, hogy ezen kívül is egy-egy kimagasló évközi teljesítményt ajándékkönyvvel jutalmazzak meg. A könyvek kiválasztásánál és odaítélésénél szempont az elért teljesítmény, az adományozás oka és a tanult szakma. Fontos szempont az iskolánk hagyománya, szellemisége és nevelési értékei. A kiválasztott jutalomkönyvek között elsősorban építész jellegű könyvek vannak, köztük volt tanítványunk, Bagyinszki Zoltán fotóművész reprezentatív kiadású könyvei is. Az elmúlt időszak együttműködése lehetővé tette, hogy Bagyinszki Zoltán saját könyveit sok példányban dedikálja. Így a legkiemelkedőbb teljesítményt nyújtó tanulóink, dedikált példányú könyvjutalomban részesülhetnek. A jutalomkönyvekre az anyagi fedezetet az elmúlt években, pályázati forrásokból és egyéni adományokból – magam is szívesen szánok erre - tudtuk előteremteni. Nevelésünknek, jutalmazásunknak ezt a szép hagyományát a továbbiakban is mindenképpen meg kellene őrizni. Véradás Több mint két évtizedig fogta össze iskolánkban Tomcsik Lászlóné tanárnő a Magyar Vöröskereszt munkáját, és ezen belül koordinálta a véradó tanulókat. Az intézményünk vöröskeresztes összekötője következetes felvilágosító és szervező munkájának eredményeként tanulóink többsége megértette e nemes feladat szükségességét és rendszeresen adtak, adnak vért, ezzel a humánus tettel szolgálva a rászoruló embertársainkat. Kilenc éve új lendületet vett az iskolában a véradó mozgalom, amikor a miskolci Vértranzfúziós Állomás vezetője megkereste iskolánkat. Egy külön napot ajánlott fel az iskola tanulóinak a véradásra és az ezzel járó általános egészségügyi állapotfelmérésre. Ez a kezdeti évi egy nap a későbbiekben három alkalomra bővült. Az elmúlt években átlagosan ötven fővel vettünk részt a szervezett véradáson. 2011. januárjában a véradó állomás felajánlotta iskolánknak, hogy tanintézményünkben kihelyezett véradást szervez január 20-án. A részleteket egyeztetve, a Vértranzfúziós Állomás a fenti napon első alkalommal szervezett kihelyezett véradást iskolánkban. Így kívánta megkönnyíteni dolgozóinknak, tanulóinknak a véradást, hogy minél kevesebb időkiesést, fáradságot okozzon ezzel. A szükséges eszközöket, berendezéseket az Állomás, a helyiséget és az egyéb feltételeket az iskola biztosította. A véradás helyszíne a könyvtári olvasóterem lett, ahol mintegy hatvan tanuló és jó néhány pedagógus vett részt a véradáson. Ez a folyamat azóta évente két-három alkalommal rendszeressé vált. A legközelebbi véradás április 3-án hétfőn lesz iskolánkban. Az utóbbi néhány alkalommal a véradók száma lecsökkent. Minden pedagógusnak kötelessége, hogy példát mutatva, felhívja a nagykorú tanulóink figyelmét a véradás fontosságára. A véradás előtti napokban különösen fontos a szervezőmunka és a figyelem felhívása, hogy a nagykorú tanulók az igazolványaikat (Adó-, TAJ-, lakcímkártya, személyigazolvány) ne hagyják otthon. Tanulóink megértették a véradás fontosságát és azt, hogy ezen önzetlen cselekedetükkel akár életet is menthetnek. Embertársainkon való segítés eme nemes formáját, tovább kívánjuk folytatni az elkövetkezendő időszakban is, amely szintén eszköze lehet a közös társadalomi felelősségvállalás kialakításának tanulóink tudatában.

101

Mikulás est A 70-es, 80-as évek hagyományát felelevenítve, nyolcadik éve rendezünk fiatal pedagógusaink kisgyermekei részére, kedves télapó ünnepséget december elején, egy „igazi” Mikulás bácsi (Nagy István tanár úr) jelenlétével. A gyermekek játékos vetélkedőkön, előadásokon vesznek részt a tornateremben, és vendégül látjuk őket az étteremben. A gyerekek szórakoztatása, ajándékozása, csoportos együtt játszása mellet, a szülők is beszélgethetnek gyermekeikről, a gyermeknevelés problémáiról. A gyermekek megismerkedhetnek szüleik munkahelyével, az iskolánkkal. A gyermekgondozási szabadságon lévő szülőket is rendszeresen meghívjuk, hogy ezáltal is be tudjanak kapcsolódni az iskola életébe, rá tudjanak készülni az újbóli munkába állásra. A jó kezdeményezést a jövőben is fenn kívánjuk tartani. December 5-én Mikulás nap reggelén, tanítványainkat is meglepetésekkel várjuk az iskolába érkezvén. Kollegák, diákok öltöznek be Krampusznak, rénszarvasnak és Télapónak. Apróbb ajándékokkal, édességekkel, kedves szóval fogadjuk az iskolánkba érkező pedagógusokat, diákokat, megteremtve a Télapó ünnep hangulatát. Diszkó a Kósban A volt kollégiumunkban megtartott zenés összejövetelekhez hasonlóan, kilenc éve tesszük lehetővé, hogy az iskolában a diáktanács évente néhány alkalommal zenés-táncos összejövetelt, diszkót szervezzen a tanuló ifjúságnak. A szórakozás a fiatalság vele járója, az ellenőrzött, kordában tartott diszkózás nagyobb bajokat előzhet meg. Ezzel is hozzá kívánunk járulni ahhoz, hogy diákjaink sajátjuknak érezzék az iskolájukat, büszkék legyenek rá és még jobban kötődjenek hozzá. Olyan érték legyen a Kósba járni, amely megbecsülendő, ezért vigyázni kell rá. A táncos, zenehallgatásos szórakozásokra szívesen látjuk más iskolák növendékeit is. Hasonló rendezvényekre iskolánk diáksága is rendszeresen kap meghívást, ingyenes belépőket. A középiskolás korosztály komoly veszélyeknek lehet kitéve, nem ritkán hallunk parti drogokról és más személyiséget károsító szerekről. Iskolai környezetben, tanári felügyelet mellett, lehetőségük van diákjainknak baráti társaságban kulturáltan szórakozni. Amíg a diákság részéről komoly igény van erre a rendezvényre, az iskola továbbra is biztosítja térítésmentesen ezt az együvé tartozást erősítő szórakozási lehetőséget. A diáktanács feladata a rendezvény megszervezése, a feltételek biztosítása, a segítő tanárok felkérése. Magam is minden alkalommal benn maradtam az iskolában tanár társaimmal együtt a diákság és a rendezvény biztonsága érdekében. Legutóbb zenés összejövetelt 2014. március 21-én tartottunk az iskolában. Az alacsony érdeklődés miatt az eltelt időszakban nem volt Diszkó a Kós-ban. Nyugdíjas búcsúztatók Az elmúlt években nagyobb figyelmet szenteltünk nyugdíjba vonuló kollegáink köszöntésére. A társadalmilag és anyagilag sokáig nem megbecsült tanári pálya befejezésével a búcsúzó, katedrától elköszönő pedagógusainknak emlékezetessé kívánjuk tenni a nevelőtestülettől, az iskolától és a diákságtól való elválásukat. Ezért rendre kezdeményeztük az Oktatási Minisztériumban az arra érdemes pedagógusok részére a Pedagógus Szolgálati Érdemérem adományozását. A fenntartó váltást követően utóbb központilag szervezik az ünnepséget.

102

A pedagógust utolsó munkanapján egy csokor virággal és néhány kedves szóval köszöntjük, majd a következő értekezleten diákok által készített és előadott műsorral köszönjük meg az iskoláért, a diákságért kifejtett fáradozását. Megköszönve iskolánkért, a közösségért és tanítványaink nevelése, oktatása terén kifejtett munkásságukat, továbbra is jó egészséget és aktív, békés, hosszú nyugdíjas éveket kívánunk nekik. Az elmúlt években a nyugdíjba vonuló kollegáknak az ajándékok mellett egy Kós feliratú faragott kopjafával is kedveskedtünk. A munkaközösségek szintén köszöntik, és kisebb ajándékkal köszönik meg a kollegáknak az áldozatos munkájukat. A nyugdíjba vonuló kollegákkal továbbra is tartva a kapcsolatot, minden évben meghívjuk őket a karácsonyi ünnepi műsorunkra és nagyobb rendezvényeinkre. Elhunyt kollegáink temetésén lehetőségeink szerint részt veszünk, jelenlétünkkel enyhítve a hozzátartozók fájdalmát, virágcsokrainkkal búcsúzva szeretett munkatársunktól. A karácsonyi ünnepi műsor keretében megemlékezünk az évben elhunyt kollegákról. Eme iskolánk értékrendje szerint kialakult hagyományokat, a nyugdíjasok megbecsülését, a jövőben is fenn kívánjuk tartani. MSZC Díj az iskola legjobb tanulójának Sok éve tervezett elképzelésem, hogy az iskolánkban évente legjobb eredményt elérő tanulót munkája elismeréséül általunk alapított Kós Károly Díjban részesítsük. A díj egy Kós Károly arcképével fémjelzett bronz plakett feliratokkal és egy komolyabb összegű, egy tanév időtartalmú, éves ösztöndíj lett volna. Az intézmény önálló gazdálkodásának megszüntetése forráshiány miatt - ellehetetlenítette az elképzelésem megvalósítását. Kovács János főigazgató tájékoztatása szerint 2017. szeptemberétől a fenntartó „A Miskolci Szakképzési Centrum kiváló tanulója” díjat kívánja létesíteni. A díjat a tagiskolák kitűnő érettségit, vagy szakmai vizsgát tevő tanulója pályázhatja meg. Tagintézményenként évente csak egy tanuló részesülhet díjazásban. A jutalom, tárgyjutalom. Az iskolánk „Kós Károly” Alapítványa Az iskolai alapítványt 1991-ben iskolánk volt támogatója, a Miskolci ÉSZAKSZER Ipari Szerelő és Kereskedő Kft. ügyvezető igazgatója, az azóta már elhunyt Kató István alapította. Az alapítvány kuratóriuma az elmúlt 25 évben változatlan formában működött. A kuratóriumi tagok közül az elmúlt években már többen nyugdíjba vonultak, vagy eltávoztak az iskolánkból, ezért az elmúlt időszakban az alapítvány kezelésére új tagokat kértem fel. A kuratórium új tagjai: Kocsis István elnök, Bialkóné Gladics Beáta, Kovács Gabriella, Érsokné Valkó Eszter és Nagyidai Éva, a tagok. Az elmúlt évtizedben alapítványunk bevétele az 1 %-os felajánlásokból folyamatosan csökkent, majd megszűnt. Ezért igazgatóként, az elmúlt évtizedben kénytelen voltam magam is évi 50-100 ezer forinttal támogatni az alapítványunkat, hogy célkitűzéseit meg tudja valósítani. 2017-től fontos, hogy pedagógusaink, alkalmazottaink és a szülők közül minél többen befizetőkké váljanak. Csak megfelelő bevétel esetén tudjuk a kiadásokat finanszírozni. 2016-ban a legnemesebb célkitűzésünk a Szentegyházi Gyermekfilharmónia meghívása volt a városunkba, iskolánkba. Erre a nemes célra közel másfélmillió forintot tudtam összegyűjteni, amely biztosította a 150 gyerek méltó fogadását, vendégül látását, a felejthetetlen koncertek megszervezését. Az alapítvány tevékenységi körét bővítettük, elsősorban lehetővé tettük, hogy különböző pályázatokat nyújthasson be, anyagi forrásainak bővítésére.

103

Az alapítványunk 2015. évi bevétele 370 000 Ft volt. A pályázatoknak köszönhetően az alapítvány 2016 évi bevétele 10 mFt fölé nőtt. 2017 évben is adtunk be már több pályázatot, ezek elnyerése esetén ismételten tízmillió forint fölötti nagyságrendű lehet majd a bevételünk, amit a pályázatok céljainak a megvalósítására kell fordítanunk. 2016. októberében 14 pedagógus utazhatott Észak-Írországi felejthetetlen tanulmányútra, amelyet szintén az alapítványunk útján tudtunk - sikeres pályázatot követően - biztosítani. 2017-ben eddig több pályázatot nyújtottunk be, a TESCO pályázatával a tornaszobát fejleszthetjük, a Nemzeti Együttműködési Alaphoz benyújtott pályázattal két fafaragó tábor költségeit biztosítjuk, a Nemzeti Kulturális Alaphoz benyújtott pályázattal a veszprémi XXIII. Nemzetközi Építész Diákkonferencia költségeit támogatjuk majd, amennyiben a benyújtott pályázataink támogatásban részesülnek. 2017. május 11. Miskolc Város Napja alkalmából kiírt pályázatra javaslatot nyújtottam be, hogy fenti eredményeink alapján alapítványunk kapja meg „Az év alapítványa” kitüntető díjat és a vele járó pénzjutalmat. Az iskolai fegyelem, rend megszigorítása érdekében tett intézkedések Az elmúlt években megszigorítottuk az intézményből való kilépést, amelynek elsődleges oka, korábban a reggeli vásárlására való hivatkozással történő távozás volt. Ezért átszerveztük az iskolai büfét, folyamatos nyitva tartást vezettünk be, és a büfé üzemeltetőjével megnöveltettük a kínálatot. Az iskola épületeiben több üdítőital és kávé automatát szereltettünk fel, a kínálat növelésére, a sorban állás megszüntetésére. A pedagógusok részére az orvosi szoba mellett kialakítottunk egy kis étkező-melegítő helyiséget, ahol elfogyaszthatják a magukkal hozottakat. Az iskola épületeiben több hűtőszekrény biztosít lehetőséget az élelmiszerek, italok tárolására, a mikrohullámú sütők pedig azok melegítésre. A portaszolgálatot megerősítettük két állandó felnőtt férfi kapusszolgálat beállításával. A későket folyamatosan regisztráljuk, a rendszeresen késők ellen fegyelmi eljárást kezdeményezünk. A bejárati ajtót 7.45-kor bezárjuk, ezt követően a késők a hátsó kapun – regisztrációt követően – jöhetnek be az iskolába. Az iskolai ruhatári rendszert megszigorítottuk, a ruhatár felújítását követően, új ruhatári működési rendszert kívánunk bevezetni. A nagykorú dohányzókat két alkalommal engedjük ki az iskola előtti fedett dohányzóba, ezzel próbálva csökkenteni és szabályozni az iskolai dohányzást. Kilépő rendszer működik a portaszolgálaton, a tanulók a leadott órarend szerint hagyhatják csak el az intézményt, vagy az osztályfőnök, szaktanár (igazgató, helyettesek) által aláírt kilépő engedély alapján. A tantermek tisztaságát rendszeresen ellenőrizzük, azonban ennek eredménye kevésbé tapasztalható. Több pedagógus nem tartja fontosnak, hogy a szemetet a tanulókkal össze szedesse, az osztály az osztálytermet rendben adja át a következő osztálynak. Az interaktív táblákat tartalmazó tantermeket az állagmegóvás miatt folyamatosan zárjuk, ami hozzá járul a nagyobb rendhez. Az állandó tantermi rendszert nem tudjuk az egész iskolára kiterjeszteni, azonban egyre több tantermet tartunk a szünetekben kulcsra zárva, a nagyobb rend és tisztaság fenntartása érdekében.

104

Tettünk intézkedéseket a tanórák kezdésének, befejezésének szigorúbb betartására és a tanórai munka hatékonyságának fokozására. Azonban ezen a téren a tantestülettel egyetértésben és együttműködve, további feladataink vannak az elkövetkezendőkben is. A következő időszakban növelni kell az óralátogatások számát, meg kell szüntetni a tanulók becsengetés utáni járkálását, az órákra történő késői bemenetelét. El kell érni a gyakorlati foglalkozásokra és a testnevelési órákra történő átöltözést, az órán érdemi munkavégzéshez nélkülözhetetlen taneszközök megkövetelését. A tanulóktól intenzívebb tanulmányi munkát és fegyelmezettebb magatartást kell megkövetelni. Az elmúlt években megsokasodott az iskola épületében kabátban és sapkában közlekedők száma. Sajnos, csak kevés kollega tartja fontosnak a tanulók figyelmeztetését, az elvárt magatartási és viselkedési forma megkövetelését. Az elmúlt években következetesen felléptünk a rongálókkal szemben, a beazonosítható, vagy rongáláson ért tanulók ellen fegyelmi eljárást folytattunk le, a tanulót vagy szüleit kártérítésre kötelezve. A meghozott kártérítési határozatok visszatartó erejűek a többi fegyelmezetlen, figyelmetlen tanulóval szemben is. Szigorúan fellépünk az igazolatlanul hiányzókkal szemben, évente több tanuló kényszerül elhagyni az iskolát, vagy kerül áthelyezésre más oktatási intézménybe. A törvényi változás okán az ötven órát meghaladó igazolatlan hiányzás esetén az iskoláztatási támogatás felfüggesztésre kerül. 250 óra hiányzás felett a tanulót a nevelőtestület osztályozó vizsga letételére utasíthatja. 30 óra igazolatlan hiányzás fölött megszüntethető a nem tanköteles tanuló tanulói jogviszonya az iskolával. Arra gyanút adó magatartás esetén a tanulót alkoholellenőrzésre, vagy drogteszt vizsgálatra kötelezzük, pozitív vizsgálati eredményt követően fegyelmi eljárást kezdeményezünk. Pályázati forrásból további alkoholteszt készüléket és drogteszteket vásároltunk. A vizsgálatokat alkalmanként szúrópróba szerűen elvégezzük. Elvárjuk a tanulóktól a pedagógusok jogainak messzemenő tiszteletben tartását. Meg nem engedhető firkálások, elektronikus bejegyzések, szóbeli atrocitások esetén fegyelmi eljárást, súlyosabb esetben büntető feljelentést kezdeményezünk. Az elmúlt évben átdolgoztuk az iskola Házirendjét, Szervezeti és Működési Szabályzatát, az átdolgozás során szem előtt tartva a tanuló ifjúság érdekei mellett a nagyobb rend, fegyelem és a pedagógusokkal szembeni tiszteletadás irányába elvárt változásokat. Pláza kommandó, ifjúságvédelmi őrjárat Pedagógiai célkitűzésünk fontos eleme, hogy elérjük tanulóink rendszeres iskolába járását, a tanórákról való igazolatlan hiányzás csökkentését. Ezen célok elérése érdekében 2009 év decemberében együttműködési megállapodást kötöttünk a Miskolci Családsegítő Központtal. A Központ terepi szociális munkatársai a közterületeket járva – időnként a Bűnmegelőzési Alosztály dolgozóival együtt - ellenőrzik a fiatalokat. A terepi munkások egymás közt felosztva 15 körzetben ellenőrzik a csellengőket. Az őrjárat célja, a tanítási időben az oktatási intézményen kívüli tartózkodás okának felderítése. A szervezet utcai szociális munkásai folyamatosan ellenőrzik a belvárosban, azon belül is a kedvelt bevásárlóközpontokban, Plázákban tartózkodó iskoláskorú fiatalokat. Az ellenőrzés célja kiszűrni azokat, akik

105

igazolatlanul, vagy indokolatlanul vannak távol az iskolától. A gyanús eseteknél írásbeli jelentést kapunk az igazoltatott tanulóinkról, így szerezve tudomást a városban történő csellengésükről. A legutolsó megkeresés 2016.03.31-én érkezett a szolgálattól. Jelezték, hogy a Miskolci Önkormányzati Rendészekkel és közösségi rendőrökkel végzett Ifjúságvédelmi őrjárat során kapcsolatba kerültek M. Csaba tanulónkkal, aki elfogadható magyarázatot nem tudott adni az iskolájából való távolmaradásáról. Ezért iskolánktól írásbeli visszajelzést kérnek. Az írásbeli megkeresésre, az osztályfőnökök közreműködésével, tisztázzuk a tanuló távolmaradásának valós, vagy indokolatlan okát. Az elmúlt évben mintegy húsz alkalommal kaptunk írásbeli jelzéseket a szolgálattól. A kapcsolat reményeink szerint az indokolatlan iskolakerülések számát fogja csökkenteni és visszatartó erejű lesz. Az ifjúságvédelmi őrjárat az iskolakerülésen kívül a dohányzást, alkoholfogyasztást, diákigazolványok valódiságát és súlyosabb szabálysértéseket is ellenőrzi, de lelki támogatást is nyújtanak szükség szerint. A részünkre térítésmentesen végzett ellenőrzési rendszerhez történő csatlakozásunkat a továbbiakban is fenn kívánjuk tartani. Az igazolatlan hiányzások visszaszorítása az iskola és a család közös érdeke. Az iskolában a hatékonyabb munka előfeltétele az igazolatlan hiányzások számának csökkentése, a család pedig kockáztatja a családi pótlék részét képező iskoláztatási támogatás folyósításának felfüggesztését. Az iskolai közösségi szolgálat Iskolánkban nem csak az ismeretek átadása a cél, hanem a társadalmi életre és a közösségi tevékenységre történő nevelés. Tudatosítjuk már fiatal korban, hogy nem önálló szigetként élünk a világban, hanem egy közösség tagjai vagyunk, ezáltal felelősséggel tartozunk egymásért, a közösségért. A tanulók személyiség fejlesztésében kiemelt célunk a szociális érzékenység, felelősség másokért és önkéntesség kialakítása, melyeket saját élményű tanuláson keresztül érünk el. A közösségi szolgálat a pályaorientációban fontos pillér, a közösségi szerepek gyakorlása közben a tanuló önismerete is mélyül, így tudatosabban, célorientáltan választhat szakterületet és személyiségének legmegfelelőbb feladatot. Iskolánkban a pályaorientációt pályatanácsadó képesítéssel rendelkező pedagógus látja el, aki a közösségi szolgálat koordinációs feladatait is végzi. Segíti a tanulókat a szolgálattal kapcsolatos információk átadásával és szolgálati hely keresésével. Előkészítő órákon felkészíti a tanulókat a segítő attitűdre, szociális érzékenyítésre. A szülőket is bevonja a diákok szolgálati tevékenységének támogatására. A fogadó intézményekkel együttműködési megállapodásokat kötünk a tanulók védelmére, a munkavédelmi szabályokat figyelembe véve. Jelenleg 180 nagyságrendű szerződésünk van, ebből 35 Miskolcon és 145 vidéken (az arány a tanulói összetételnek megfelel). Iskolánkban is adunk alkalmat, munkalehetőséget tanítás után, pl. könyvtár pakolás, iskolai rendezvények előkészítése stb. A közösségi munka folyamán aktív kapcsolatban állunk a tanulóval, tapasztalatait megbeszéljük, problémáit közösen orvosoljuk. A munkák végeztével összefoglaló értékelő órán dolgozzuk fel a tanuló tapasztalatait, érzéseit. A kezdetektől, 2012től dolgozunk a közösségi szolgálat kiépítésén, úttörőként elsők voltunk a városban a bevezetésével. Miskolc város pályázatában is iskolánk élen járt, a TÁMOP 3.2.1 A-11/2 „Szakmai hálózatépítés szemléletformálás, tapasztalati tanulás a minőségi közösségi szolgálatért Miskolcon” pályázatban 25 tanulóval és 3 mentortanárral dolgoztunk. A Nemzeti Pályaorientációs Portál használatához továbbképzésen vett részt a segítő pedagógusunk. 2016-ban az 50 óra már feltétele volt az érettségi vizsgák megkezdésének, melyet a 12-ik évfolyam tanulói 100%-ban teljesítettek. Az erről szóló határozatok, záradékok időben

106

elkészültek a zökkenőmentes érettségi megkezdéséhez. Hasonló eredményre számítunk a 2017-es vizsgákon is, mivel már 99%-ban teljesültek a kritériumok. Miskolci Települési Értéktár Bagyinszki Zoltán fotóművész – volt tanítványunk - megkeresésére 2014-ben közös pályázatot adtunk be a nagyváradi Ady Endre Gimnázium és a gyulai önkormányzattal karöltve „Diáktalálkozók a Hungarikumok és a gótikus várak jegyében” címmel. A pályázat keretében a tanulók – tanári irányítás mellett – vállalták, hogy településeik építészeti kuriózumait feltérképezik, feldolgozzák és a jelenlegi állapotukat fotókkal dokumentálják. Iskolánk 11 témában – Kós ház, Tiszai pályaudvar, Olasz (kolera) temető, Avasi borpincék, Avasi Arborétum, Latabár család síremléke, Miskolc-Tapolca parkrendszere, MiskolcTapolca Sziklakápolna, Diósgyőri Vár utcai gesztenye fasor, Miskolc-Ómassa Őskohó és Szentléleki kápolna romok – feltáró és dokumentáló munkát végez. Az elkészített munkát felajánlottuk a Miskolc Település Értéktár Bizottság részére tanulmányozásra és a települési értéktárba történő felvételre. A Miskolci Települési Értéktár Bizottság a 2015. december 15-i ülésén megtárgyalta és elfogadta a „Tiszai pályaudvar” a „Kós-ház” a „Miskolctapolcai sziklakápolna” a „Szentléleki kápolna romok” a „Miskolctapolca parkrendszere” és a „Vár utcai gesztenyefasor” értéktárba történő felvételét. A Miskolci Települési Értéktár Bizottság a 2016. május 26-i ülésén megtárgyalta és elfogadta a „Miskolc – Avasi Arborétum” a „Miskolc – Avasi Pincesorok” a „Latabár szinészdinasztia miskolci munkássága és családi síremléke” előterjesztésünket. A Miskolci Települési Értéktár Bizottság a 2016. december 20-i ülésén előterjesztésemre megtárgyalta és elfogadta a „Kolera temető” értéktárba történő felvételét. Fenti szakmai tevékenységünkkel jelentősen hozzájárultunk a Miskolci Települési Értéktár színvonalas bővítéséhez és alakításához. Az egyes előterjesztések értéktárba történő felvételéről a Miskolci Napló is jelentős terjedelemben számolt be, kiemelve iskolánk értékmentő tevékenységét. 1.8. Továbbtanulási helyzet A különböző szakirányokon végzett tanulóink előtt adott a lehetőség főiskolákon, egyetemeken való továbbtanulásra. Tanulóink jellemzően a középfokú képzési irányuknak megfelelő főiskolát, egyetemet, illetve szakokat választanak. Az iskolánkban folyó színvonalas humán képzés, a kulturális tevékenység és diákszínpad nevelő hatására többen tanulnak tovább humán szakirányban is. Az Országos Szakmai Tanulmányi Versenyen elért jó helyezésük alapján, korábban tanulóink közül is rendszeresen jutottak be felvételi vizsga nélkül a szakirányú felsőoktatási intézményekbe. Ez a szabályozás mára megváltozott, az országos döntőkön elért eredmények a technikusi vizsgák alól mentesíthetnek és a felvételinél plusz pontokat eredményeznek. Szakképzésünket a két-, majd egyéves technikusi képzés során olyan irányban kell továbbfejleszteni, hogy iskolánk bizonyos felvételi előkészítő és szűrő szerepet is biztosítson, és merítési bázist jelentsen a beiskolázáshoz a szakirányú főiskolák BSC és az egyetemek MSC képzése számára.

107

A felsőszintű képzéssel való szorosabb együttműködés a jogszabályi feltételek megteremtése esetén lehetővé tenné egyes tantárgyaknál a beszámíthatóság kidolgozását, amely egyrészt ösztönzőleg hatna tanulóink középiskolai teljesítményére, másrészt csökkenthetné a felsőoktatásba kerülő tanulóink leterheltségét. Iskolánkba érkező tanulók elsődleges célja az érettségi vizsga megszerzése, majd továbbtanulás technikusi szakon az intézményünkben, vagy közvetlenül a sikeres érettségit követően főiskolán, egyetemen. Iskolánk és a nevelőtestület érdeke tanulóink itt tartása a technikusi évfolyamokon, majd egy erős szakmai alapot adva, a sikeres technikusi vizsgát követően a jobb képességű tanulók továbbirányítása szakirányú főiskolákra, egyetemekre. A kétéves technikusi képzés lehetővé tette, hogy a város több gimnáziumából is be tudjanak csatlakozni a technikusi évfolyamokra, az egyetemre felvételt nem nyert érettségizett tanulók. Egyéves időtartamú technikusi képzés esetén nincs erre lehetőség, az első négy évfolyamon leadott nagy mennyiségű szakmai anyag és a szakmai tantárgyi érettségi miatt. Ezért iskolánk továbbra is preferálja a kétéves technikusi képzést, az egyéves képzés mellett valamennyi szakon. Továbbá ezután is nyitottak vagyunk az egyetemekről kieső tanulók (vissza)fogadására. Korábban a TISZK partner intézményeiből jellemzően csak a Kósból, a Gábor Áronból és a Bartókból mentek a diákok felsőoktatási intézménybe. A Bartókból a diákok 95-100%-a továbbtanul, a Kósból a továbbtanulási arány 15-35 %. Többen néhány év kihagyása után folytatják csak felsőfokú tanulmányaikat már érettebb fejjel. Korábban a Gábor Áron esetében jellemzően az érettségizett diákok kevesebb, mint harmada tanult tovább felsőoktatási intézményben, míg az Eötvös tanulói jellemzően nem tanultak tovább. Az összevont Fazola Henrik Szakközépiskolára az utóbbi a jellemzőbb. Jelenleg a továbbtanulási helyzetről nincs pontos képünk. Az érettségit követően csak néhány tanulónk tanul tovább, a technikusi vizsgákat követően a továbbtanulók aránya 15-35 % között változik, szakoktól függően. A továbbtanulásról pontosabb képet kaphatnánk, ha sikerülne megvalósítani az iskolánkból kikerülő tanulók pályakövetését. A pályakövetési rendszer dokumentált megvalósításának jelenleg nincsenek meg a feltételei és az anyagi forrásai, továbbá a tanulóink után küldött kitöltendő adatlapok is valószínűsíthetően nem, vagy hiányosan érkeznének vissza. Jelenleg a tanulók osztályfőnökök felé történő szóbeli visszajelzése alapján rendelkezünk információkkal a továbbtanulási arányról. A Miskolci Egyetemmel az elmúlt években szoros kapcsolatot építettünk ki. Az egyetem céljával egyetértünk, minél több tanulót itt kell tartani a városunkban, ezzel is csökkentve a nem kívánatos elvándorlást. Az Egyetem meghívásainak rendre eleget teszünk és lehetőséget biztosítunk a Miskolci Egyetem különböző karainak az iskolánkban történő bemutatkozásra, a képzésekről szóló tájékoztató előadások megtartására. Iskolánkból elsősorban a Gépészmérnöki és Informatika, az Műszaki Anyagtudományi, Műszaki Földtudományi és a Környezetvédelmi Karokon tanulnak diákjaink tovább, de néhányan más karokat is választanak. Az építész tanulók jellemzően a Debreceni Egyetemen, kevesebben a Budapesti Műegyetem Építészmérnöki Karán folytatják felsőfokú tanulmányaikat. A környezetvédők közül néhányan a Bajai Főiskolán folytatják tanulmányaikat. Külföldi egyetemek, főiskolák közül a Hollandiában történő továbbtanulásra van szervezett formában tájékoztatás. Az érdeklődés iskolánkból elhanyagolhatóan kevés, csupán néhány továbbtanulóról van információnk.

108

1.9 Iskolánk infokommunikációs rendszerei Iskolai honlapok Az intézményi honlap ma már nélkülözhetetlen eszköze az iskolát használó diák-tanárérdeklődő személyekkel történő kapcsolattartásnak. Vannak kötelezően elhelyezendő iskolai dokumentumok és tájékoztató anyagok. Honlapunkról adatlapok, hasznos információk tölthetők le iskolánk mindennapjairól, fontosabb eseményekről, iskolai eredményekről és tudnivalókról. Itt elhelyezhetők olyan információk, amelyek tájékoztatják az iskolánk iránt érdeklődő szülőket, diákokat az indítandó szakokról, az iskolába felvétel lehetőségeiről, a képzésekről és az iskolai életről. Beszámolunk az iskola életében bekövetkezett mérföldkövekről, ballagásról, érettségiről, technikusi vizsgákról, kirándulásokról, vetélkedőkről, sportsikerekről és egyéb fontosabb eseményekről. A szöveges anyagon kívül megtalálhatók képi és videó formátumú információk is. A honlapot valamennyien közösen szerkesztjük, – hiszen mindannyiunkról szól – különböző aktivitással. Az információkat Szikói Péter tanár úr segítségével helyezhetjük el az iskola alábbi honlapján: www.koosk-misk.sulinet.hu A honlap folyamatos karbantartása, információk feltöltése, valamennyiünk közös feladata és felelőssége. A Kós honlapot az elmúlt években több mint háromszázezren látogatták meg. A TÁMOP projekten belül 2010 elején új honlap indult, amely a projekt elért eredményeiről folyamatosan beszámol. A projekt keretében került sor a tanárok felkészítésére és a digitális tananyagfejlesztésre. Ennek érdekében létre hoztuk a MOODLE tananyagfejlesztő keretrendszer felületet, ahol a tananyagkészítés folyamata nyomon követhető és az elkészült tananyagok fejleszthetők, letölthetők és felhasználhatók. A felületet Kiss Tamás rendszerszervező által biztosított hozzáféréssel lehet elérni. A felület segítségével digitális módszerekkel taníthatók és számon kérhetők a tanítványaink. A Fazola Henrik TISZK TÁMOP honlapja az alábbi címen érhető el: www.fazolatiszk.hu A TIOP projekt keretében 2010 végén új honlap indult, amely a beruházás folyamatáról képi és videó illusztrációkkal kiegészített szöveges beszámolókat tartalmaz. A honlapon nyomon követhető a beruházás, a kivitelezésről folyamatos képi beszámoló tekinthető meg. A Fazola Henrik TISZK TIOP honlapja az alábbi címen érhető el: www.fazolatiszk.eu A TÁMOP 3.3.14.A-12/1-2013-0115 Hazai testvériskolai pályázat keretében a Bethlen Gábor Középiskola, Szakközépiskola és Kollégiummal közös honlapot hoztunk létre www.testveriskola-bethlen-kos.hu címen. A honlapon a projekt eredményeként létrejött testvériskolai eseményeket örökítettük meg. Beszámoltunk a miskolciak nyírbátori és a nyírbátoriak miskolci útjairól. A bogácsi egészségtábor eseményeiről és a miskolci közös színházlátogatásról. A honlapot érdemes meglátogatni és a testvériskolai eseményeket követni. A TÁMOP 3.3.14.B-14/1-2014-0033 Nemzetközi testvériskolai kapcsolat kialakítása pályázat keretében a székelyudvarhelyi Bányai János Szakközépiskolával hoztunk létre közös honlapot www.testveriskola-banyai-kos.hu címen. A honlapon a projekt eredményeként létrejött testvériskolai eseményeket örökítettük meg. Beszámoltunk a miskolciak székelyudvarhelyi és a székelyudvarhelyiek miskolci útjairól. A miskolci bentlakásos tábor eseményeiről és a budapesti, felvidéki, erdélyi kirándulásokról. A honlapot érdemes meglátogatni és a testvériskolai eseményeket követni.

109

Közösségi portálok Az elmúlt 48 év alatt a Kós Károly Építőipari Szakközépiskolába járó több ezer tanuló elérhetősége és kapcsolattartása érdekében létrehoztunk egy honlapot ( www.kkszi.fw.hu ) és egy hozzá kapcsolódó IWIW-es regisztrációt, továbbá nemrég megjelentünk a Facebookon is ( www.facebook.com/koskaroly ). Ezen két internetes oldalon a korábban végzett osztályok, nyugdíjas kollégák beszámolókat, fényképeket helyeznek el mindannyiunk örömére. Az oldalra folyamatosan feltöltésre kerülnek az iskolai eseményekről készült korábbi videó felvételek digitalizált formában. A honlapot Nagy József, iskolánk volt tanítványa indította és tartja folyamatosan karban. A Kós közösségi portálok segítségével fontos közérdekű információkat tudunk eljuttatni volt tanítványainkhoz, kollegáinkhoz és ők is tájékoztatni tudnak minket a közös érdeklődésre érdemes eseményekről. A két közösségi portálunknak jelenleg több mint 3400 tagja van. Az elmúlt évben létrehoztunk egy „MSZC Kós Károly Építőipari Szakgimnáziuma” Facebook iskolai közösségi oldalt, amelyet Harmati Klaudia kezel. Az oldalon rendszeresen helyez el az iskoláról szóló beszámolókat, képeket, videókat. Az oldalhoz csatlakozók közössége információt cserél és kapcsolatokat építhet egymással.

TISZK-Inform rendszer A Fazola Henrik TISZK „TISZK Inform” rendszere, amely alapelképzelésében jó volt, össze kapcsolta volna a TISZK-et alkotó négy iskola pedagógiai és gazdasági működése. A rendszer kapcsolódott volna a TANINFORM és más informatikai adatbázisokhoz, hogy a többszörös adatbevitel elkerülhető legyen. Az informatikai rendszer biztosította volna az elektronikus napló kezelését, amely segítségével a szülők gyermekükről napi információt kaphatnak. A TISZK Inform rendszer üzemeltetését a Comitment Kft. 2014.12.31-el megszüntette, a felülethez további hozzáférést nem biztosított. Az MSZC tájékoztatása szerint folyamatban van egy új rendszer üzembeállítása, amelyen a tagintézmények az elektronikus naplóikat is futtatni tudják majd. Jövő a KRÉTA informatikai rendszer A Neptun KRÉTA (Köznevelési Regisztrációs és Tanulmányi Alaprendszer) a köznevelési intézmények oktatásszervezői feladatait támogató informatikai rendszer, amely a köznevelés más rendszereivel integráltan és adaptívan együttműködik. A KRÉTA egy Alaprendszer, azaz ez lesz a köznevelés egyik alappillére. Csatlakozik a köznevelés hálózataihoz, és ezzel kényelmesebbé teszi az online adminisztrációt. A KRÉTA rendszert az MSZC idén szeptembertől tervezi bevezetni. A KRÉTA legnagyobb előnyei: az állandó, folyamatos jogszabálykövetés; a rendszer minden iskolatípus esetén használható óvodától kezdve akár alapfokú művészetoktatási intézményekig; a rendszer kezeli a pedagógusok teljes munkaidő elszámolását; a rendszer tartalmaz egy hitelesített iktató- és iratkezelő rendszert; modern, felhasználóbarát, letisztult külső; valamint a rendszer a diákok és szülők számára is biztosítja az állandó tájékoztatást. Arra kell felkészülnünk, hogy az MSZC előírja az elektronikus napló használatát. A rendszer kényelmesebb, gyorsabb, hatékony és biztonságosabb formája az adatok tárolásának. A KRÉTA rendszer – a Neptun-@Napló – ingyenesen elérhető online alkalmazást tesz lehetővé az iskoláknak.

110

2.

A vezetői célok megfogalmazása az oktatás és szakképzés területén

Az elmúlt évtizedben a szakképzés reformjának eredményeként pályázati források bevonásával átalakult Miskolc város szakképzési rendszere. A város szakképző intézményeinek többsége korábban TISZK-be tömörült, az iskolák között megkötött együttműködési megállapodás alapján. A vezető iskola igazgatójának feladata az Igazgató Tanácson keresztül, az együttműködési megállapodás alapján, a TISZK szervezet működtetése volt. A létrehozott Fazola Henrik TISZK nem egy önálló intézmény volt, hanem a fogadó Kós intézményen belül biztosította a küldő iskolák tanulóinak szakképzését, szakképesítésük megszerzését. 2013.01.01-től a rendszert átszervezték, az igazgatók elveszítették a korábbi önállóságukat, az irányító szervezet a KLIK lett, amely túlterheltsége okán, nem tudta jól ellátni a feladatát. 2015.07.01-től az újabb átszervezés eredményeként a szakközépiskolák a Nemzetgazdasági Minisztérium felügyelete alá kerültek és az irányító intézmény a Miskolci Szakképzési Centrum lett, Kovács János humán képzettségű főigazgató irányításával. 2016.09.01-től a szakgimnáziumi rendszer kiépítésével további átalakítások történetek és a főigazgató a szakmai végzettségű korábbi helyettes, Tátrai István József lett. A soron következő fejezetben elsőként azokat az európai és hazai elvárásokat, kihívásokat és lehetőségeket kívánom áttekinteni, amelyek a szakképzés egész rendszerének reformját, a jelenleg is kidolgozás alatt álló stratégiáját döntően befolyásolják. Ezt követően az iskolarendszerű szakképzés fejlesztési lehetőségeinek iskolánk vonatkozásában releváns legfontosabb elemeire térek ki, mivel vezetői megbízásom esetén ennek kiemelt prioritást kívánok biztosítani. Az utolsó két fejezetben az iskola működőképességének fenntarthatóságát meghatározó feladatokat, célkitűzéseket összegzem: az oktató-nevelő munka személyi és tárgyi feltételeit tekintem át, a forrásteremtés, a pénzügyi feltételek biztosításának, illetve az infrastruktúra fenntartásának és továbbfejlesztésének feladatait és célkitűzéseit részletezem. 2.1. Kihívások és lehetőségek A szakképzés Európai fejlesztéséről és a szakemberképzés lehetőségeiről tárgyaltak az európai szakképzést irányító miniszterek 2015. június 22-én Rigában. A felek aláírták a Rigai Szakképzési Nyilatkozatot, amely 2020-ra szeretné a szakképzés további fejlesztését és megerősítését elérni. A dokumentum több szempontból is hangsúlyozza a szakképzés gazdaságban betöltött fontosságát és az e téren folytatott közös európai munka jelentőségét. A Nyilatkozatban megfogalmazott célok szerint minél több érdeklődő személyt kell bevonni a képzésekbe, valamint a szakképzés minőségét is fejleszteni kell. A dokumentum felhívja a figyelmet arra, hogy lényeges a társadalmi szintű összefogás és a közös, aktív munka a következő szervezetek és személyek között: a munkaadók, a munkavállalók szervezetei, a különböző kamarák, a képzők, a tanulók, a képzésben résztvevő felnőttek, a vállalatok, a munkaügyi szervezetek, a tanárok és a legkülönbözőbb tanácsadók, szakemberek. A Nyilatkozatot elfogadó országok szerint a szakképzés rendszerét tovább kell fejleszteni annak érdekében, hogy a képzés jobban illeszkedjen a folyamatosan változó munkaerő-piaci elvárásokhoz. Csak így lehetséges a foglalkoztatás fenntartása és a társadalmi befogadás erősítése. Európa versenyképessége csak akkor őrizhető meg, ha a kontinens minden országában megfelelő lesz a szakképzés színvonala. A Rigai Nyilatkozatot elfogadó tagállamok, így Magyarország is, 2020-ig öt területet kell, hogy kiemelt figyelemmel kísérjenek. Ezek a következők:

111

1. A vállalatoknál történő, munkaalapú gyakorlati képzés elterjesztésének további fejlesztése, támogatása 2. A felnőttek és tanköteles korú fiatalok szakképzési rendszerének további minőségi fejlesztése 3. Rugalmasabb rendszerű, könnyebben megkezdhető és folytatható szakképzések kifejlesztése, kiegészítve egy hatékony tanácsadási és az egyéni tudást értékelő szolgáltatási rendszerrel 4. A napi munkavégzéshez szükséges készségek, kompetenciák fejlesztésének megerősítése a szakképzési kerettantervekben, és az ilyen tanfolyamok kínálatának növelése 5. A szakmákat oktató tanárok, szakoktatók, a segítő mentorok és gyakorlati szakemberek hatékony fejlesztése és továbbképzése A fenti célokat iskolánk is szükséges, hogy a magáénak vallja, megvalósításuk a következő időszak kiemelt feladata. A tantestület aktív részvételével folytatni kell az oktatási rendszerünk korszerűsítésére irányuló intézkedéseket. Ilyenek a versenyképesség javítása érdekében a leendő munkaerő mobilizálhatóságra való felkészítése, a helyi munkaerő piac problémáira hatékony megoldások megkeresése, a munkaerő fokozott alkalmazkodásra való felkészítése, a foglalkoztatás szempontjából meghatározó készségek és kompetenciák elsajátítatása, a hátrányos helyzetűek beilleszkedésének elősegítése és az esélyegyenlőség megteremtése. A gazdaság jelzett igénye szerint jól képzett szakemberekre van szükség, így reményeink szerint az iskolán belüli szakközépiskolai és szakgimnáziumi létszám tovább már nem csökken, várhatóan szinten marad, vagy kismértékben emelkedik. Az egész életen át tartó tanulás iránti igény fokozódása miatt, a felnőttképzésben részt vevők létszáma növekedni fog. A kormányprogramban korábban megfogalmazott cél szerint közel egymillió új munkahelyre lenne szükség, amely célkitűzés eddig csak részben valósult meg. A legutóbbi adatok szerint 4,4 millió foglalkoztatott mellett, mintegy 700 ezer új munkahely létesült. A munkaerő piaci igény kielégítésére, képzetlen, vagy nem keresett szakmával rendelkező tömegek számára a felnőtt tanulást kell lehetővé tenni. Iskolánknak és az MSZC tagintézményeinek fel kell készülni ezen igények kielégítésére. Az elmúlt három évben részt vettünk a kormány téli közfoglalkoztatási programjában és a KKV (Kis- és Középvállalkozók) képzésben, amely keretében különböző tanfolyamokon képeztük ki/át az iskolánkba küldött munkanélkülieket, vállalkozókat (nyelvi képzés is). 2016-17. tanévben a program folytatódott, tagintézményünk újabb felnőttképzési feladatokat, tanfolyamokat kapott. 2014. szeptember 1-től minden felnőttképzési engedélyt visszavontak az új Felnőttképzési törvény alapján. 2014 őszén az alábbi szakképzésekre kértünk és kaptunk engedélyt (A fenntartó – KLIK – mindössze 3 szakképzést engedélyezett kérelmezni):  Vízkárelhárító  Vízműkezelő  Kazángépész Minden korábbi engedélyünk elveszett 2015. július 1-el azáltal, hogy a Miskolci Szakképzési Centrum lett az intézmény, mi pedig tagintézmény lettünk. Az MSZC neve alatt fut a továbbiakban minden felnőttképzés.

112

Az elkövetkezendőkben is nyitottnak kell lenni az igények szerinti szakképzések, vizsgák megszervezésére. Folytatni kell az esti, munka melletti képzéseinket is. A szakmai képzéseken túl nyelvi, informatikai és egyéb speciális igények kielégítését is fel kell vállalni. A felnőttképzésben folyamatosan tartani kell a kapcsolatot és fel kell mérni a várható igényeket, az iskolát támogató bázis vállaltok körével, továbbá tájékoztatni kell a szülőket az iskolában megvalósuló felnőttképzési lehetőségekről. Az internet hálózat bővülésével és széles körű elérhetőségével fel kell készülni az E-learning bázisú felnőttképzésre, ahol a tanulók az internet segítségével juthatnak digitális tananyaghoz, készíthetik el feladataikat, tarthatnak kapcsolatot a képzési program szervezőivel. A gazdasági kamarák átfogó információkkal rendelkeznek a gazdasági élet szereplőinek igényeiről, ezért szorosabb kapcsolatra kell törekedni a BOKIK-kal, be kell vonni a kamarák képviselőit az új koncepciók kidolgozásának értékelésébe, a gyakorlati képzőhelyek kialakításának, feltétel-rendszerének megteremtésébe. A B.A.Z. Megyei Kereskedelmi és Iparkamara feladata és szerepe tovább bővült. A szakképzésről szóló törvény alapján a Szociális és Munkaügyi Minisztérium átadta a Magyar Kereskedelmi és Iparkamara részére a 2007. február 14-én kötött megállapodás szerinti 16, valamint a 2008. július 15-én kötött megállapodásban foglalt újabb 11 szakképesítés tekintetében a szakmai vizsga vizsgaelnöke kijelölésének jogát. A Nemzetgazdasági Minisztériummal 2010. november 26-án kötött „Megállapodás” szerint 99 szakképesítésben és a hozzá tartozó szakképesítések körében a 2011. január 1-je után bejelentett szakmai vizsgáknál az MKIK kéri fel és delegálja a területi kamarák segítségével a szakmai vizsga elnökeit. 2015. július 1-jén lépett hatályba a szakképzésről szóló 2011. évi CLXXXVII. törvény kamarai garanciavállalással kapcsolatos módosítása. A rendelkezés a gazdálkodóknál folyó gyakorlati képzés elsődlegességének megerősítését és ezen keresztül a duális képzés kiszélesítését célozta meg. Kimondja, hogy a tanuló gyakorlati képzéséről a szakiskola csak akkor gondoskodhat, ha gazdasági kamara nem tudja gazdálkodónál, tanulószerződéssel elhelyezni. Így csak a gazdaság által biztosított összes gyakorlati hely betöltését – azaz a kamara ilyen értelmű igazolásának kiállítását – követően kerülhetnek a tanulók iskolai tanműhelyi képzésbe. A kamarák gondozzák a tanulószerződéseket, az együttműködési megállapodásokat, a gyakorlati képzőhelyek biztosítása mellett minősítik a képzőhelyeket és lefolytatják a gyakorlati képzőhelyek ellenőrzését, erősítik a gazdálkodó szervezetek és képző intézmények közti kapcsolatot. Bonyolítják a mestervizsgákat, amely megszerzése feltétele a munkahelyi szakoktatók alkalmazásának. Szervezik a Szakma Kiváló Tanulója Versenyeket (SZKTV) és az Országos Szakmai Tanulmányi Versenyeket (OSZTV). Megszervezik a Szakma Sztár Fesztiválokat, a SkillsHungary válogató versenyt, az EuroSkills és a VorkSkills versenyeket. Bihall Tamás a BOKIK elnöke kijelentette, hogy százezer betöltetlen álláshely van jelenleg Borsodban, százezer jól képzett szakmunkásra lenne szükség. Ezzel szemben 80 ezer álláskereső van, akiknek jó egyharmadának van szakképzettsége. 34 ezer regisztrált vállalkozás van a megyében, akiknek szakképzett dolgozókra lenne sürgősen szükségük. A bolognai folyamathoz hasonló fejlődés szükséges a szakképzés területén is. Biztosítani kell a szakképzési rendszerek és szakképesítések közötti átjárhatóságot és a képzettségek kölcsönös elismertségét.

113

A jelenlegi mutatók szerint a munkaerőpiacon túl sok a szakképzetlen és a túlképzett, ugyanakkor a szükségesnél kevesebb az igényeknek megfelelő képzettségű szakember. Iskolánknak ez utóbbi réteg képzését, átképzését kell programjára felvenni. Jelentős hiány mutatkozik a középfokú szakképzettséggel rendelkező, alapvetően fizikai munkakörök betöltésére alkalmas kvalifikált fiatalokból. Feladatunk e réteg képzése, szakmai presztízsének, munkakultúrájának megteremtése. A korábbi előrejelzés szerint 2017-re 300 ezer szakmunkás hiányát prognosztizálták, többek között az építőiparban. Ez mára realitás lett. Régiónkba több nagyvállalat betelepült. Miskolc és térsége az ipari és kereskedelmi beruházások kiemelt helyszínévé vált. Miskolc, a megyei jogú városok között a második legtöbb forráshoz, több mint 35 milliárd forint támogatáshoz jut 2020-ig. A miskolci Bosch gyárat kilenc milliárdos fejlesztés keretében bővítik. A keleti ipari park bővítését megkezdték. Itt telepedett le a TAKATA, autó légzsákokat gyártó világcég. Városunkba telepedett a Vodafone. A következő hét évben 35 milliárd forintot költhet Miskolc gazdasági fejlesztésekre. Mára az építőiparra jellemző lett, hogy megrendelés bőven van, a kivitelezést megvalósító jó szakemberekben azonban hiány mutatkozik. Iskolánkat egyre több vállalkozó keresi meg, hogy a végzetteknek munkahelyet, biztos egzisztenciát ajánljon. A korábbi Regionális Fejlesztési és Képzési Bizottságok létrehozásával megvalósult annak a lehetősége, hogy ne a munkanélküliek táborát növeljék az intézményekből kikerülő fiatal szakemberek. Az RFKB-ok a gazdaság tényleges igényeit felmérve hozták meg döntéseiket a kiemelten támogatott, támogatott és nem támogatott szakmák körében. Ennek ismeretében az intézmények módosították beiskolázási stratégiájukat. A Kósban valamennyi oktatott technikusi szakon végzett szakember iránt a gazdaság jelzései alapján kereslet van, így eddigi szakmacsoportos képzéseinket a 2012. október 1-től Megyei Fejlesztési Képzési Bizottsággá átalakult volt RFKB a 2015/2016 tanévi szakmaszerkezeti javaslatában továbbra is támogatta. A 2016/2017 tanévre vonatkozó MFKB döntés alapján IV/4 sorszámon az épületgépész technikus, IV/19 sorszámon pedig a vegyipari technikus szakma támogatott a húsz szakmából. A 2017/2018 tanévi javaslat szerint a vegyész technikus, az épületgépész technikus és a magasépítő technikus szakmák lesznek támogatottak. Meg kell fordítani az elmúlt évek tendenciáját, amikor a képzési szerkezet eltolódott az elmélet-igényes, alacsonyabb képzési költségű szakképesítések irányába. Meg kell keresni a lehetőségét a végzős technikusi évfolyamokon az évközi gyakorlatok tömbösítésére és egyes speciális gyakorlatok gazdálkodó szervezetekhez történő kihelyezésére. A kötelező nyári szakmai gyakorlatokat elsősorban a Kamara által ajánlott cégekhez kell kihelyezni. Az önálló informatikaoktatást fokozatosan visszafejlesztve, egyre inkább integrálni kell a szakoktatásba, valamennyi iskolánkban oktatott szakterület informatika ismeretigényes, az elméleti ismeretek megtartása mellett hangsúlyt kell fektetni a szakmai alkalmazási lehetőségek részletesebb megismertetésére (Archicad, Autocad, Bausoft, Terc, tervezői, rajzolói, költségvetés készítői programok). A 2014/2015-ös tanévben indíthattunk először Informatikai rendszergazda képzést nappali tagozaton 15 fővel. E képzésünk 2 éves időtartamú érettségire épülő OKJ-s képzés. A 2015/2016-os tanévben 17 fővel indítottuk az Informatikai rendszergazda képzést. A 2016/2017-es tanévre nem kaptunk engedélyt ilyen képzést indítani. A 2016/2018-as tanévre tervezzük a képzés ismételt indítását. Fel kell mérni a munkaerőpiaci igényeket, a jelenleg oktatott szakmák megtartása mellett, szakmacsoporton belül meg kell teremteni az új szakmák indításának a lehetőségét fél, vagy

114

teljes létszámú osztályokban. Szakterületemen belül ilyen a hűtő- és klímaberendezés-szerelő, karbantartó, a gáz és tüzeléstechnikai műszerész, vagy az energiahasznosító berendezés szerelő, amelyeknek bemeneti követelménye a sikeres érettségi vizsga. A vegyipari technikus iránt is lesz kereslet a közeljövőben. Az újonnan átdolgozott OKJ-t áttanulmányozva, meg kell találni az iskola profiljába vágó keresett szakképesítéseket. A lemorzsolódók részére különböző rész-szakképesítések megszerzését kell lehetővé tenni. Az iskolarendszeren kívüli felnőtt képzésből piaci alapokon nyugvó tanfolyamok szervezésével az iskola profiljának, az oktató műhelyek struktúrájának és a nevelőtestület képzettségének megfelelő szakterületeken, a meglévő tanfolyamokon túl továbbiakat kell indítani. Ezek beindítását elősegítik a TISZK pályázat keretében elkészített akkreditált képzések és az intézmény – MSZC - akkreditációja. A felnőttképzés támogatási rendszerének anyagi bázisai az önerő mellett, az állami normatív támogatás, a képzési célú adókedvezmény, a szakképzési hozzájárulás terhére történő támogatás, a Megyei Munkaügyi Központ által kiírt pályázatok és az MPA képzési alaprészéből történő támogatás. 2.2 Az iskolarendszerű szakképzés iránya A szakképzettséggel nem rendelkezők aránya az elmúlt évtizedben jelentősen nem változott, azonban az utóbbi években a regisztrált pályakezdők között csökken a szakképzettséggel rendelkezők aránya, a közép- és felsőfokú végzettségűek száma. Ez egyrészt a javuló gazdasági körülmények, a világban jelentkező gazdasági válságból történő kilábolás, másrészt a szakképzés szerkezetváltozásának az eredménye. A rendszerváltozást követő évtizedben nem történt jelentős változtatás a szakképzésben, illetve csak negatív változások történtek, és továbbra is képezték a felkapott szakmákra az elhelyezkedni nem tudó szakembereket. A foglalkoztatási problémák elpalástolását az indokolatlan túlképzéssel kívánták megoldani. Mindenki technikusi, főiskolai, egyetemi végzettséget kívánt szerezni, amely nem volt összhangban a foglalkoztatási, elhelyezkedési lehetőségekkel. A gazdasági versenyképességünk egyik legfontosabb feltétele szakképzési rendszerünk európaivá válása. Európai színvonalú, a gazdaság és a szakképző iskolák közötti kapcsolat erősödésén alapuló szakképzési rendszert kell kialakítani. Az oktatásnak hozzá kell járulnia ahhoz, hogy a szakképesítést megszerzők a tudásuknak megfelelően találják meg a helyüket a munkaerőpiacon. Rendelkezzenek a munkahely megszerzéséhez és megtartásához szükséges kompetenciákkal és szerezzék meg az életpálya során akár többször is bekövetkező szakmaváltáshoz szükséges képességeket. A fennmaradásunk attól is függ, mennyire leszünk képesek gazdaság-közelivé válni, az újabb és újabb gazdasági kihívásoknak, a társadalom minőségi elvárásainak megfelelni. Egy szakot már elvégzett tanulók körében lehetőséget kell teremteni szakmacsoporton belül, vagy különbözeti vizsga előírásával - más szakmacsoportban új szakma megszerzésére, ezzel a több lábon állás nyújtotta lehetőségek kiaknázhatók. Biztosítani kell a korábban végzett, de elhelyezkedni nem tudók, vagy a munkahelyüket elvesztők részére az iskolapadba való visszaülés lehetőségét, új szakma elsajátításával növelve az újbóli munkába állás esélyét. Szakképzésünk korszerűsítésének feladatait és célrendszerét, a gazdaság és oktatás összefüggéseinek felismerésén és tudatos erősítésén keresztül lehet fejleszteni.

115

A szakképzés folyamatos fejlesztését a technológiai folyamatok gyors fejlődése, a gazdaságban végbemenő változások, az információs társadalom követelményeihez és az Európai Unió elvárásaihoz való igazodás teszi szükségessé. A szakképzés fejlesztéséért felelősök a fejlődés egyik lehetséges irányának a duális szakképzést jelölik ki. Itt a tanulók szakképzése kettéválik, az elmélet és az elméletigényes gyakorlati képzés az iskolában, vagy a képző központokban valósul meg, a gyakorlati képzés az üzemközi tanműhelyekben, vagy az üzemekben történik. A duális szakképzésben a változó szükségletekhez rugalmasan alkalmazkodó kettős, de ugyanakkor minőségi garanciákat biztosító leszűkített tömegoktatás valósul meg. Az üzem ugyanis azt és olyan minőségben oktatja és követeli meg, amire ott és akkor szükség van, vagy lesz. A duális szakképzés valóban az üzem érdekeit követi, azonban gátat szabhat a szakemberek mobilizálhatóságának. További stratégiai célként fogalmazódik meg a szakmai záróvizsgáztatásban a szakma elsajátításához tartozó kulcskompetenciák értékelésének és mérésének előtérbe helyezése, a szakmai záróvizsga idejének csökkentése, a bürokrácia visszaszorítása. Az OKJ rendszer egyszerűsítése, ésszerűsítése olyan formában, hogy a felhasználói szféra számára átlátható, használatra alkalmas legyen. A szakmai tartalmak modernizálása, új technikák, eljárások beépítése a követelményrendszerbe. A gazdálkodó szervezetek érdekeltségének és képzési hajlandóságának növelése a tanulók gyakorlati képzésében és a tanulószerződések számának a növelésében. A gyakorlati foglalkozások arányának növelése és a kilencedik évfolyamtól való bevezetése a szakképzésben, a szakközépiskolai és a szakgimnáziumi képzésben egyaránt megvalósult. Elodázhatatlan a szakképzett dolgozók életpálya modelljének kidolgozása a zsákutcás képzés helyett. Az életpálya modell egyik iránya lehet a mester fokozat megszerzése, amely az önálló vállalkozóvá válás feltétele az egyes szakmák gyakorlása esetén. Az iskolánknak szerepet kell vállalnia a mesterképzésben is. A szakképzési hozzájárulásról szóló törvény azt a célt szolgálja, hogy a gazdaság és a szakképző iskolák közötti kapcsolat erősödésén keresztül a szakképző rendszer jól működhessen, és a gazdaság hozzájáruljon az érdekeinek megfelelő szakképző rendszer működtetéséhez. A törvény módosításai azt célozták, hogy a támogatások minél közvetlenebbül a gyakorlati képzés feltételrendszerének javulását eredményezzék. Jelentős változást eredményezett 2008-ban az, hogy a szakképzési támogatásokat fogadók körét leszűkítették és elsősorban a TISZK-ek váltak olyan célintézményekké, ahol korszerű oktatási eszközök segítségével képezhetők a gazdaság számára jól képzett, azonnal hadba fogható középszintű szakemberek. 2009-ben a szakképzési támogatások összege jelentősen lecsökkent. A 2010 év a korábban meglévő támogatók visszaszerzéséről szólt. Az önkormányzat kidolgozta a város és a szakképző intézmények szakképzési támogatási rendszerének új együttműködését. 2011. január 01-től életbe lépő változás a szakképzési pénzek felhasználási arányának módosítása, szintén kedvezően hatott a gyakorlati képzésre. A fogadott pénzek 35 %-a volt fordítható a berendezések üzemeltetésére, a gyakorlati képzéshez nélkülözhetetlen anyagok beszerzésére és munkavédelemre. Ezzel több éve fennálló problémát sikerült részben orvosolni, az anyagigényes gyakorlati képzések feltételei ezzel javultak. A szakképzési támogatások - együttműködési szerződés alapján - közvetlenül a partner intézményhez történő utalásának rendszere azonban 2013-tól megszűnt. Ezáltal egy igen jelentős forrástól esett el intézményünk is. A decentrális támogatások rendszerét is felfüggesztették, pályázatok kiírására az elmúlt években nem került sor. Így a gyakorlati képzés fejlesztése, a gyakorlatok anyagellátása nehezen tervezhetővé vált, kizárólag a fenntartó anyagi támogatásától függött. A KLIK időszakában az anyag-eszköz ellátás

116

kifogásolható volt. Az elmúlt másfél évben az MSZC fokozatosan egyre jobb anyagi feltételeket tud biztosítani a tagiskoláknak. 2013. szeptember 1-től a szakképzési torvény megváltozott, a korábbi 200-500 órás tanfolyamok helyett 2-3 év alatt szerezhetők meg a különböző szakképesítések. A Kormány célja egyértelműen az, hogy a magánszférából az iskolai rendszerű oktatás felé terelje a szakképzést. Iskolánk a régióban adódó és iskolánkhoz kapcsolódó lehetőségek felkutatására, a gazdasági kapcsolatok ápolására kiemelt figyelmet fordított eddig is. Az elkövetkezendő időszak fontos feladata a szakképzés-gazdálkodó szervezetek körének bővítése, az eddig meglévő kapcsolatok mélyítése mellett. A kiépített kapcsolatrendszerek a pénzügyi támogatáson kívül, végzett tanulóink elhelyezkedési esélyeit is növelik a munkaerőpiacon. Biztosíthatják a kötelező nyári szakmai gyakorlatok színterét és lehetőséget nyújthatnak a gazdálkodó szervezet dolgozói részére iskolai körülmények között szervezett szakmai, nyelvi továbbképzésekre. A régióban üzemelő vállalkozásokkal kialakított együttműködés során arra kell törekednünk, hogy a vállalatok munkaerő utánpótlásukat az iskolánk tanulói köréből válasszák. Szakképzésünk fejlesztésének távlati célja a szakképzettségek Unión belüli kölcsönös elismertségén alapuló munkavállalás lehetőségének a biztosítása. Ennek a folyamatnak jelenleg az egyik akadálya a szakmai nyelv ismeretének a hiánya. Ezért az európai nyelvek eredményes képzésére nagy súlyt kell fektetni, és meg kell célozni a szakmai nyelvek oktatását is. Távlati célként meg kell határozni egyes szakmák, vagy tantárgyak, tantárgyrészek idegen nyelven történő oktatásának megszervezését, amelyre az ország más szakközépiskoláiban, szakgimnáziumaiban már számos példa található. Ezzel a tanulóink előtt kinyíló lehetőségek is bővülnek a hazai és külföldi munkaerőpiacon, továbbá a megszerzett tapasztalatok a hazai munkavégzés színvonalára is pozitívan hatnak. Ezen célok közelítésére az elmúlt években a technikusi évfolyamokon szorosabb együttműködésre kértük a szaktanárokat és a nyelvtanárokat többek között szakmai minimum szókincsek összeállítására. Az oktatott szakmacsoportokat és technikusi szakokat illetően jelentősebb szakmaváltás a régió jelenlegi igényei alapján nem látszik indokoltnak, tanulóink többsége szakterületén el tud helyezkedni, indokolt azonban a szakmákon belüli taneszközfejlesztés és folyamatos tananyagfejlesztés, a legkorszerűbb ismeretek átadása érdekében. Nyitottnak kell lennünk a már meglévő oktatott szakmákon túl, a szakmacsoporton belüli újabb szakmák igény szerinti indítására. Iskolánkban így került sor 2009-ben a vasútépítő és pályafenntartó technikusi szak beindítására. 2015-ben a környezetvédő-vízgazdálkodás ágazat, 2017-ben a Földmérő, földügyi és térinformatikai technikus szak újra, vagy a 2014 szeptemberében beindított vegyipari szak újbóli beindítására továbbá készek vagyunk mélyépítő technikusi szak beindítására is. A szakképző évfolyamokon hűtő- és klímaberendezés-szerelő, karbantartó, légtechnikai rendszerszerelő szakképzés beindítására, továbbá más támogatott szakmák, mint villanyszerelő, hegesztő szakképzés beindítása tervezhető igény esetén. Az új OKJ megjelenését követően a paletta a szakmák ismeretében bővíthető. A tervezetben a szakmai érettségi vizsga keretében 66 db szakképesítés, vagy 62 db rész-szakképesítés szerezhető meg. Iskolánkat érintő egyéb szakterületek is szerepelnek az új OKJ-ban, mint épületgépészeti előkészítő, megújuló energiatermelő berendezések üzemeltetője, vegyész technikus, vegyipari rendszerüzemeltető szaktechnikus és szétvált a környezetvédelem-vízgazdálkodás képzés.

117

Az új OKJ 2016. szeptember 1-én lépett hatályba, de a régi még szeptember 2-ig hatályban maradt, így mindkét OKJ szerint indíthatók voltak a szakmai képzések. A szakképzés gyakorlati feltételrendszerének korszerűsítését szolgálják a különböző pályázati források és a szakmaváltást elősegítő pályázati kiírások, amely a fejlesztéssel és szakmaváltással járó tárgyi eszköz szükséglet forrását biztosítják. Iskolánk a pályázati lehetőségeket, a kiírt pályázatokat figyeli, azokra rendszeresen és eredményesen pályázik. A pályázatok benyújtását nehezíti, hogy a TISZK létrehozása keretében alkalmazásra került pályázati referens munkaviszonyát, státuszát megszüntették, továbbá, hogy az iskola önálló pályázatbenyújtási joga 2013-tól megszűnt. A pályázatok benyújtását minden esetben korábban a KLIK-el, utóbb az MSZC-vel egyeztetni és jóváhagyatni kell, ami a folyamatot lelassítja. Mindkét intézmény támogatta, támogatja a pályázatok benyújtását, a beadási határidőknél azonban figyelembe kell venni az ügyintézési határidőket. A szakképzésünkben korábban jelentős átszerveződést eredményezett a Fazola Henrik Területi Integrált Szakképző Központ létrehozása. A küldő iskolákból, az Eötvösből 9 osztály, a Gábor Áron Szakközépiskolából 2 osztály került hozzánk. A szakképzés továbbra is a küldő iskolákban történt, de minden egyéb ügyintézés az iskolánkhoz került. Ezen osztályokban tanító pedagógusok korábban kirendeléssel láttál el feladatukat, 2011. július 01-től tíz pedagógus áthelyezésére került sor. Az egyéb adminisztrációs feladatok elvégzésére intézményünkhöz két dolgozó és két álláshely került át. Az áthelyezett dolgozók gazdasági és ügyintézési feladatokat láttak el, az üres álláshelyre alkalmaztunk egy a teljes TISZK-Inform rendszert kiszolgáló rendszergazdát. 2014. szeptember 1-től a KLIK megszüntette ezt a rendszert, a diákok és pedagógusok visszakerültek a korábbi iskolájukba. 2015. július 1-től pedig az MSZC-t hozták létre a szakképző iskolák irányítására, működtetésére. A minőségelvű oktatáspolitikai célok megvalósításának érdekében a független, regionális vizsgaközpontokban történő vizsgáztatás helyett az iskolánk oktatási rendszerének minősítésében és a minősítési kritériumokban megfogalmazottak szerinti folyamatos fejlesztésben látjuk a megoldást. A közel egymilliárdos TIOP és a 150 milliós TÁMOP pályázatok segítségével megvalósuló fejlesztések és tanártovábbképzések a szakképző iskolánk olyan anyagi és emberi erőforrásai, amelynek hosszútávon biztosítania kell a megszerzett előnyt, ilyen támogatásban nem részesülő oktató vállalkozásokkal szemben. A tárgyi és személyi feltételekben megszerzett új erőforrásoknak biztosítania kell a szakmai képzés minőségében bekövetkezendő pozitív változást.

2.3

A szakképzésünk fejlesztésének iránya, a képzés minőségének és tartalmának fejlesztése

Az elmúlt évtized bebizonyította, hogy a szakképzés fejlesztése megkerülhetetlen tényezővé vált, a jól és jó irányban fejlesztett szakképzés a gazdasági eredményességünk motorja lehet, amely utat biztosíthat a gazdasági recesszióból történő kiláboláshoz. Az elmúlt évtizedek szociál-liberális próbálkozásai nem hozták meg a várt sikereket (felesleges TISZK-ek – téves út), a szakképzés fejlesztése helyett stagnálásról, a várt eredmények elmaradásáról számoltak be a kutatások. A KLIK-be történő beintegrálódás sem hozta meg a várt fejlesztéseket, eredményeket a szakképzés terén. Az Szakképzési Centrumok megalakítása javított valamit a helyzeten, a mérleget hosszabb távon lehet majd megvonni. Az új lendülettel megkezdett fejlesztési koncepció több lábon áll és az alábbi területeket öleli át, amely kijelöli a követendő utat a mi iskolánk számára is.

118

Pályakövetési rendszer felépítése A rendszer kialakításával a gazdaság szereplői, az iskola, a tanárok, a diákok, a szülők és a munkavállalók széles körű tájékoztatást kaphatnak az országos a regionális és a helyi képzési helyzetről. A felhasználók naprakész információt kaphatnak a képzések színvonaláról, az adott képzés piaci értékéről, az elhelyezkedési esélyekről, a munkavállalói és munkáltatói elvárásokról. A szakmai felhasználók informálódhatnak a munkáltatóktól kapott visszajelzésekről, a képzések pénzügyi támogatásáról, az adott régió humánerőforrás helyzetéről. A hozzáférések korlátozva lesznek, a használók a részükre engedélyezett területekhez férhetnek hozzá. Az informatikai rendszer adatbázisának feltöltését és folyamatos aktualizálását rendeletek fogják előírni az alkalmazók részére. A pályakövetési rendszer adatbázisa állami központi adatbázisokat is fog használni. A végső cél egy nemzeti szaktudás kataszter elkészítése és üzemeltetése, amely a gazdaság és szakképzés tervezhetőségének alapját adja. Minőségbiztosítás a szakképzésben A pályakövetési rendszer össze lesz kötve egy minőségbiztosítási alrendszerrel, amely összehasonlíthatóságot biztosít az adott intézménynek, egy virtuális tükörként megmutatva a javítandó, fejlesztendő területeket. A minőségbiztosítási informatikai szoftver módszertani segédleteket tartalmaz a tapasztalt hiányosságok kijavításához és lehetőséget nyújt a rendszerbe adatot szolgáltató oktatási intézmények indikátorainak összehasonlításához. Az online adatbázis az adott intézményi, a KIR-STAT, az OSAP, a VNY (vizsganyilvántartás) adataiból épül fel, amely tág lekérdezési lehetőségeket fog biztosítani, a minőségi munkavégzés feltételeinek biztosításához. A vizsga és a vizsga ellenőrzési rendszerének fejlesztése A fejlesztés az Országos Képzési Jegyzék szerinti szakmák vizsgáztatás ellenőrzési módszertanának és rendszerének egységesítése, egyben útmutatás a vizsgáztatóknak. A szakmai vizsgaellenőrzést támogató informatikai rendszer és módszertani kézikönyv használatával felkészült vizsgaellenőrök biztosítják a vizsgák törvényes lefolytatását. Így objektíven lehet a helyszínen ellenőrizni a vizsgaszervezői jogosultság meglétét, a vizsgáztató akkreditációs követelményeit, a törvényi feltételrendszerek meglétét. Az ellenőrzést, a vizsga előkészítését, támogatja a több mint 350 elkészült, kombinálható bemeneti kompetenciák mérési, értékelési eszközrendszere is. Ezzel kiszűrésre került az eddigi szubjektív megítélésen alapuló minősítés. Digitális tananyagfejlesztés Az NSZFI koordinálásában befejeződött az új szakmastruktúra szerinti OKJ alapján készített kompetencia elvű tananyagok kifejlesztése. Az új tananyagtartalmak az új szakmaszerkezethez, a modulrendszerű és a kompetencia alapú szakképzéshez, a várható munkaerő-piaci igényekhez, valamint a gazdaság elvárásaihoz igazodnak. A modulok tartalomelemeinek kidolgozása 132 szakértői munkacsoportban történt, 3000 db szakmai tankönyvi tartalom elem készült el. Az interneten elérhető tananyagbankból az adatbázisban szereplő tartalomelemek a www.tananyagbank.nive.hu címről ingyen letölthetők

119

és felhasználhatók. A letöltött tananyagok a helyi igényeknek megfelelően naprakészen korszerűsíthetők, frissíthetők. A Fazola TISZK keretén belül további 15 db digitális tananyag készült el, amely a www.fazolatiszk.hu/moodle tárhelyről szintén letölthető, tetszőlegesen bővíthető, átalakítható és felhasználható. Ezzel a szaktanároknak lehetővé válik az egyéni és csoportos tanulási utak támogatása a világháló segítségével. Fő cél a kompetenciaelvű szakképzési tanulásmodell bevezetése és elterjesztése. A www.tankonyvtar.hu Digitális Tankönyvtár oldalról szintén sok elektronikus tankönyveket, folyóiratokat, ábrákat, illusztrációkat és videókat tölthetünk szabadon le. A Socrative, a Create.kahoot.it, a QUIVER.com, a classlab.com és a SMART notebook 16.1 rendszerek is támogatják az elektronikus tananyagok használatát, az interaktív táblák széleskörű felhasználását (IKT eszközök). Mérést, értékelést segítő feladatbank A szakmai és vizsgakövetelmények követelménymoduljaihoz 2000 db kompetencia leírás készült, amelyek figyelembevételével új mérés-értékelési rendszer jött létre. A felhasználók számára lehetőség nyílik egy-egy feladat, vagy teljes feladatsor megoldására, valamint az elért teljesítmény mérésére. Az új feladatbank a munka világára jellemző feladatokat tartalmaz, melyek a szakmai és vizsgakövetelményekben meghatározott kompetenciák méréséhez szükségesek. A nyilvános feladatbank a www.feladatbank.nive.hu honlapról tölthető le. A feladatok tanulói és tanári formátumban megoldással is letölthetők. A Fazola TISZK-ben létrehozott tárhelyen elérhető Moodle keretrendszer a 15 tananyag vonatkozásában szintén tartalmaz feladatokat, kérdéseket, teszteket, kulcsszavak listáját, amelyek megoldását a program értékeli is, továbbá a tanár segítheti és nyomon követheti a tanuló napi munkáját. A felhasználóbarát webes felület segíti a tanuló tanulási folyamatát. A rendszerünk szabadon továbbfejleszthető és folyamatosan bővíthető. A hozzáférést első alkalommal az iskola rendszergazdája biztosítja. Szakmai mérnök-tanárok, gyakorlati oktatók szakmai ismereteinek bővítése Az elmúlt években lehetőség adódott a több mint tíz éve oktató szaktanárok, gyakorlati oktatók részére valós munkahelyi körülmények közötti munkavégzésre, legújabb technológiákkal, infrastruktúrával és munkahelyi problémákkal történő megismerkedésre. Kialakulóban van az iskolarendszerű és felnőttképző oktatásban résztvevők továbbfejlesztése és munkatapasztalat szerzése érdekében újszerű szakmai továbbképzési rendszer kiépülése. Az egyéni szakmai programokra épülő továbbképzési rendszer biztosítja a képzésben résztvevők szakmai ismereteinek felfrissítését és a munka világában tapasztalat szerzését. A programban résztvevő szakemberek részére újszerű gyakorlati kompetenciák fejlesztésére, valós munkaerőpiaci igények megismerésére, üzemi kapcsolatok kiépítésére, nyílik lehetőség a továbbképzés során. Ez támogatja a gyakorlatorientált képzést, a gazdaság valós igényein nyugvó gyakorlati oktatást és szakképzést. Iskolánkból Gyurkó Tibor, Balogh László és Kocsis István kollegák vettek már részt hosszabb külföldi képzéseken. Egy, vagy néhány napos hazai szakmai továbbképzésen rendszeresen vesznek részt a kollegák. Idegennyelvi kompetenciák fejlesztése

120

A gazdaságunk nyitottsága, EU tagságunk, az országban jelenlévő külföldi tulajdonú gazdasági társaságok, multik, a határok átjárhatósága, a külföldi munkavállalás lehetősége szükségessé teszi idegen nyelvismeretünk fejlesztését, szakmai nyelvtudásunk bővítését. Pályázati források segítségével a szakképzésben oktató szakoktatók angol, német, vagy francia nyelvterületen, külföldi kurzusokon vehetnek részt, ahol a hangsúly az adott szakmára jellemző szakmai szókincs és szövegkörnyezet megismerése. A képzés során szakmai kapcsolatok épülhetnek ki, külföldi munkakultúrákat, hatékony oktatási módszereket és új technológiákat ismerhetnek meg a résztvevők. A szakoktatók újonnan megszerzett ismereteik átadásával elősegíthetik a végzett szakemberek elhelyezkedését, pályán való gyorsabb előre menetelüket. Iskolánkban felismerve a szakmai idegennyelv-oktatás szükségességét, a technikusi évfolyamokon heti két órában szakmai idegen nyelvet oktatunk. A szakmai idegen nyelvet oktató tanáraink a szaktanárokkal együttműködve, folyamatosan bővítik a szakmai idegen nyelv szókincsüket. Kitűzött célunk nem a nyelvvizsgára történő felkészítése a technikusi osztályok tanulóinak, hanem egy alapvetően szükséges szakmai nyelv, társalgási szintű megismertetése. Az alsóbb évfolyamokon arra kell törekednünk, hogy az idegennyelv tudás szükségességét minél hamarabb felismerjék tanulóink, és egyre többen tegyenek nyelvvizsgát az érettségiig, amely egyben kimeneti feltétele a főiskolákon, egyetemeken megszerzendő diplomának. Munkahelyi gyakorlati tapasztalat szerzése A sikeres szakmai képzés előfeltétele, a megfelelő munkahelyi gyakorlati tapasztalat szerzése. A munkahelyi gyakorlati képző helyeken ezek megszerzésére adott a lehetőség, ott a problémát a szakmailag felkészült, azonban pedagógiai ismertekkel kevésbé rendelkező oktatók felkészületlensége jelentheti. A tanulószerződéses munkahelyi gyakorlati képzés fejlesztése keretében új módszerek készültek a munkahelyi gyakorlati oktatók személyes és szakmai kompetenciáinak javításához. Iskolánkban a szakképző évfolyamon tanulók általában csak a kötelező nyári szakmai gyakorlaton ismerkedhetnek meg az üzemi körülményekkel. A tanév során szakmai gyakorlati tapasztalatok szerzésére, üzemlátogatásokat szervezünk termelő üzemekbe, folyamatban lévő építkezésekre, szolgáltató intézményekbe, személyes és bázisvállalati kapcsolatainkra építve. Az üzemlátogatások szervezésében nagy segítségünkre van az ÉTE helyi szervezete, amely kapcsolatrendszere segítségével számtalan új beruházás megtekintését tette már lehetővé tanárainknak, tanulóinknak az elmúlt években. A vasútépítő szakon megvalósítottuk az üzemközi műhelyben történő gyakorlati oktatást, mivel tanulóink nyolc éve a MÁV Oktatási Főnökség gyakorlati képző bázisán, üzemi körülmények között sajátítják el szakmájuk gyakorlati tudnivalóit. A gyakorlati képzés szakmai oktatóit is a MÁV biztosítja, ezzel megvalósul, hogy tanulóink a munkahely mindennapi feladatait, napi szükséges ismereteket és munkatársi viszonyait is megismerhetik. Esetenként tanulmányi kirándulást szervezünk. Környezetvédő tanulóink több alaklommal jártak a Paksi Atomerőműben, Sajóbábonyban a hulladékégető kemencét tekintették meg. A földmérők Budapesten a Térképészeti Hivatalt keresik fel minden évben. Épületgépész tanulóink többek között Bőcsre a Borsodi Sörgyárba, Harsányba a megújuló energiát hasznosító erőműbe, és a Felsőzsolca melletti villamos szélerőműbe és a MIHŐ irányító központjába, biomassza erőművébe látogattak el.

121

A képzések iránti kereslet növelése A szakképzés és felnőttképzés, azon belül is a kétkezi szakmák népszerűsítése elengedhetetlen, a gazdaság fellendítése, a gazdaság valós igényeit kielégítő szakembergárda és a célul kitűzött egymillió új munkahely megteremtése érdekében. A célok elérése érdekében különböző eszközökkel, széleskörű tájékoztatást kell adni a nyilvánosságnak. Ezért disszeminációs szakértői hálózatot hoztak létre, 10 részből álló módszertani film készült, országos vagy regionális szakmai és lakossági rendezvényeken ismertetik a népszerűsítendő keresett hiányszakmákat. Intézményünk is részt vesz a Pályaválasztási kiállításokon, több honlapot működtetünk, és rendszeresen tájékoztatjuk a nyilvánosságot a honlapjaink és a közösségi oldalaink segítségével az iskolánkban megszerezhető szakmákról. Az iskolavezetés kiemelt feladatának tartja az iskolánk megismertetését a tanuló ifjúsággal és szüleikkel. Rendszeresen részt veszünk a városban évente megrendezésre kerülő, beiskolázást segítő „Szabad a pálya” pályaválasztási kiállításon és állásbörzén. Minden évben három alkalommal nyílt napot hirdetünk, ahol a nyolcadik osztályos tanulóknak és szüleiknek bemutatjuk az iskolánkat és az oktatott szakmákat. A választható szakmákról a szaktanárok rövid elméleti előadást tartanak, majd szakcsoportonként szétválva bemutatjuk a műhelyeket és a szakmai gyakorlatokat. Ebben a tanévben a nyíltnapjainkon 59 fő érdeklődő tekintette meg az iskolánkat és vett részt a bemutatókon. Minden erőfeszítésünk ellenére az érdeklődők száma folyamatosan csökken. A 2012/2013. tanévben: 194 fő, a 2013/2014. tanévben: 124 fő, a 2014/2015. tanévben: 97 fő, a 2015/2016. tanévben: 75 fő és a 2016/2017-es tanévben november 22 és 23-án: 59 fő vett részt a nyíltnapokon. Több alkalommal részt vettünk az ómassai Őskohónál és Kohászati Múzeumnál rendezett Fazola Napokon. A rendezvény keretein belül a Fazola Henrik TISZK-ben oktatott szakmák és az iskolák bemutatására nyílt lehetőségünk. A tájékoztatást és a képzések iránti keresletet segíti a Regionális Fejlesztési és Képzési Bizottság és a Megyei Iparkamarák munkája a támogatott szakmákban bevezetésre került tanulmányi ösztöndíj rendszerrel. Pályaválasztás, beiskolázás, szakma megszerettetése Intézményünk hosszú távú megmaradása, a pedagógusaink munkahelyének megőrzése az iskolavezetés kiemelt feladata. Iskolánk eddig is részt vett a különböző pályaválasztási kiállításokon és általános iskolákban rendezett szülői tájékoztatókon. A kívánatos beiskolázás elérése érdekében az e téren tapasztal élesedő verseny, további intézkedéseket indokol. Meg kell osztani a feladatokat, és fel kell készíteni az igazgatóhelyetteseket, a szakmai munkaközösség vezetőket - a beiskolázás időszakában számunkra kiemelten fontos - általános iskolák felkeresésére, szóróanyagokkal és információval történő ellátás céljából. Egyeztetve az általános iskolával, részt kell vennünk a szülőértekezletükön, hogy közvetlen információval szolgálhassunk az iskolánkba történő továbbtanulásról. Tájékoztatni kell az általános iskolák osztályfőnökeit iskolánkról, szakképzéseinkről, vagy részt vehetünk osztályfőnöki órákon, ahol a tanulókat közvetlenül foglalkoztató pályaválasztási kérdésekre adhatunk válaszokat. Újabb lehetőségnek látom, az iskolánk jobb képességű tanulóit felkészíteni és tájékoztató anyaggal ellátva elindítani a volt általános iskolájukba a Kóst ismertető beszélgetések megtartására. Nyitottnak kell lennünk, és fel kell ajánlani az általános iskoláknak iskolánk meglátogatását, az itt folyó gyakorlati képzések megismerését is.

122

A szakgimnáziumunkba bekerülő tanulókkal minél hamarabb meg kell ismertetni és megszerettetni választott szakmacsoportjukat. Meg kell teremtenünk a szakmával való azonosulásuk feltételeit. Erre jó lehetőség a szakma kiemelkedő személyiségeinek munkásságával való megismerkedés, a szakma szépségeinek kiemelése és az érvényesülés lehetőségeinek bemutatása. Ismertetni kell a szakma múltját, fejlődését és a jelenlegi helyét a gazdaságban itthon és külhonban. Fel kell hívni a figyelmet a szakmai sajtótermékekre, szakkiadványokra és a szakmai irodalomra. A magasabb évfolyamokon meg kell hívni sikeres üzemi szakembereket, akik bemutatják szakmájuk sajátosságait, ismertetik az eredményeket, lehetőségeket, gondokat. A tanulóinkat el kell vinni szakmai rendezvényekre, szakmai kiállításokra, szakmai versenyekre, hogy ráérezzenek a szakma szépségére, szeretetére. További kapcsolatokat kell kiépíteni más szakmai iskolákkal, ahol diák csereprogram keretében más hazai és külföldi munkakultúra megismerésére, elsajátítására adódik lehetőség. Be kell mutatni a szakmai fejlődés lehetséges irányait, az önképzés, a továbbképzés, továbbtanulás lehetőségeit. Szakmai vetélkedőket, házi versenyeket kell szervezni és a legjobbakat, iskolák közötti versenyeken kell indítani. Üzemlátogatásokat, szakmai kirándulásokat és szakmai kiállítások, szakmai múzeumok megtekintését kell szervezni. Fenn kell tartani a szakmai napok rendszerét, amikor a szakma ismert gyártói mutatják be legújabb termékeiket, rendszereiket. Az iskolába szakmai rendezvényeket kell beengedni külső szakemberek részvételével, amely felkeltheti tanulóink érdeklődését is választott szakmájuk iránt. Megkereste iskolánkat a Leier Hungária Kft. (Polányi Péter tervezési és szakképzési tanácsadó) azzal, hogy működjünk együtt az alábbi területen: - az oktatáshoz szükséges, oktatási célú, általunk gyártott építőanyag-készlettel, - az építési termékek beépítéséhez szükséges szakirodalommal, segédletekkel, - az építőanyag gyártás technológiájának megismerését szolgáló médiával (ábrák, tablók, bemutatófilm, ppt előadási anyag, stb.), - segítünk az intézmény szakmai napjainak lebonyolításában előadás, kiállítás, bemutató formájában, ill. építési verseny építőanyagának biztosításában, - segítünk a szakmai tanulmányi kiránduláshoz szükséges szakmai helyszínek kiválasztásában, ill. az ehhez szükséges közlekedési eszköz biztosításában. Kedvező ajánlatukat elfogadva jeleztem, hogy nyitottak vagyunk az együttműködésre. Szintén megkeresett együttműködését felajánlva egy volt tanítványunk Bazsó-Papp Viktor egy nyílászárókat forgalmazó szövetkezet tulajdonosa. EUROPASS Bizonyítvány-kiegészítő Az Europass bizonyítvány-kiegészítő információkat ad a magyar munkavállalók itthon szerzett szakképesítéséről, amely a magyar mellett angol, német, francia, olasz és spanyol nyelveken érhető el. A bizonyítvány-kiegészítőt a vizsgáztató intézmény adja ki. A bizonyítvány-kiegészítő kibocsátásáért a kérelmező térítési díjat fizet a vizsgaszervező részére a 20/2007. (V. 21.) SZMM rendeletben meghatározottak szerint. Europass bizonyítvány-kiegészítők a 2005. július 1. után végzett tanulók számára állíthatók ki, akik OKJ-s képzésben vettek részt. Kivételes esetekben lehetőség van az Europass kiadására korábban végzettek számára is, külön eljárás keretében. A törvény értelmében a vizsgáztató intézmények a bizonyítvány-kiegészítőért költségtérítést kérhetnek - ez minden intézmény saját hatásköre. A magyar nyelvű bizonyítványkiegészítőért költségtérítés nem kérhető. Egy idegen nyelvű bizonyítvány-kiegészítőért maximum a mindenkori minimálbér 5%-a kérhető el nyelvi változatonként. Az Europass

123

bizonyítvány-kiegészítők online rendszerében lehetőség van angol, német, francia, olasz és spanyol nyelvű dokumentum kiállítására. A nyelvi változatok igény szerint készülnek el. Ugyanazon szakképesítés különböző nyelvi változataiért külön díj csak abban az esetben számítható fel, amennyiben a vizsgázó a bizonyítvány-kiegészítőt több idegen nyelven is kéri kiállítani (például angolul és németül). Iskolánkban 2011. évtől a vizsgázók kérésére rendszeresen állítunk ki EUROPASS bizonyítvány-kiegészítőt. Tanfelügyeleti ellenőrzési rendszer Az intézmény tanfelügyeleti ellenőrzése kitér a pedagógus, az igazgató (tagintézmény-vezető) és az intézmény szabályszerű, törvényes működésének az ellenőrzésére. Az elmúlt tanévben megkezdődöttek a tanfelügyeleti ellenőrzések, a tanárok pedagógiai-szakmai ellenőrzése. A kijelölt pedagógust két tanfelügyelő ellenőrzi és két különböző napon egy-egy tanórát látogatnak meg. Az óralátogatást még aznap kiértékelik. A tanítási óra értékelését a pedagógussal készített interjú követi. A pedagógus munkájáról a vezetővel is interjút készítenek. A tanfelügyelőknek meg kell vizsgálniuk a pedagógus korábbi ellenőrzésének, belső minősítésének (óralátogatások) dokumentumait. A tanfelügyelőnek meg kell vizsgálni a meglátogatott órákra vonatkozó tanmenetet, óratervet, foglalkozási tervet, az egyéb foglalkozások (szakkör, korrepetálás) tervezési dokumentumait, a haladási és osztályozó naplót és a tanulók iskolai füzetét. A meglátogatott órákat előre az igazgató és a pedagógus nem ismerheti. A tagintézmény-vezető munkáját a nevelőtestületnek és a szülők munkaközösségének kérdőíves felmérés alapján kétévente értékelni kell. A kérdőívnek anonimnak, jól áttekinthetőnek és könnyen kiértékelhetőnek kell lennie. Előnyös a webes kitöltési, elérhetőségi lehetőség, amilyenek ingyen letölthetők. Az ellenőrzés alkalmával sor kerül az intézmény alapdokumentumainak és egyéb dokumentumainak tanfelügyelői vizsgálatára is. Ezek: intézményvezetői pályázat, pedagógiai program, két tanév munkaterve és éves beszámolója, szervezeti és működési szabályzat, az intézmény önértékelési dokumentuma, és a vezető önértékelő kérdőíve. Az intézmény további dokumentumainak ellenőrzése: alapító okirat, továbbképzési program, beiskolázási terv, házirend, országos mérések eredményei, elégedettségmérés, ellenőrzések eredményei és az intézmény fejlesztési terve. Az ellenőrzésekről a tanfelügyelők összegző jelentést készítenek, amely alapján az igazgató öt évre szóló intézkedési tervet készít. Erről a nevelőtestület véleményt alkot, 30 napon belül jóváhagyja és megküldi a fenntartónak. Intézményünkben Bialkóné Gladics Beáta és Cservenák Jenő ellenőrzése az elmúlt időszakban eredményesen megtörtént.

2.4

Az oktató-nevelő munka személyi és tárgyi feltételei

Mivel az iskolarendszerű középfokú szakképzésben kezdődik meg a munkavégzésre, a szakmai tevékenységek gyakorlására történő felkészítés, ezért a középiskolai végzettségnek megfelelő szintű általános műveltség és ismeretek megszerzése mellett kiemelten fontos az alapszakmai kompetenciák minél teljesebb körű elsajátítatása, a társadalmilag elvárt munkakultúra kialakítása. Ezt csak jól felkészült és folyamatosan továbbképzett, oktatás, nevelés iránt elhivatottságot érző pedagógusokkal, szakoktatókkal, és minél teljeskörűbben biztosított feltételrendszerrel lehet megvalósítani. E célok elérésének érdekében az iskola lehetőséget biztosít akkreditált és nem akkreditált 30120 órás továbbképzések formájában pedagógusaink, szaktanáraink és szakoktatóink

124

módszertani, pedagógiai és szakmai felkészültségének javítására. Szakmai képzés terén továbbképzésre lehetőség adódik, egyrészt az iskolán belül, szakmai napok keretében szervezett előadások, másrészt az iskolarendszerű és iskolarendszeren kívüli továbbképzéseken történő részvétel biztosításával. Tanárainknak – fenntartó által jóváhagyott beiskolázási terv alapján - lehetőséget biztosítunk szakmérnöki, mérnök-tanári, közoktatás vezetői és más, egyetemi szintű tanulmányok folytatására. Az iskolánk rövid távú és hosszú távú továbbképzési tervébe felvesszük mindazokat, akiknek törvény írja elő a hét évente történő továbbképzést. Ezen túl biztosítjuk mindazok továbbtanulását, akik az iskola érdekkörében való továbbtanulásukat kérik. A továbbtanulás anyagi támogatásának mértéke 70-80 %-os mértékű, a mindenkori anyagi lehetőségek függvényében. A POK (Korábban a Megyei Pedagógiai Intézet) ezen felül is számos továbbképzési lehetőséget biztosít részben térítés mentesen, amelyen a pedagógus részvételét az iskola lehetővé teszi. A szakmai képzésben alapvető fontosságú a gyakorlati képzés erősítése, a képzésnek a gazdaság igényeihez igazítása, a képzés személyi és tárgyi feltételeinek további javítása. A gyakorlati oktatást folytató tanárok továbbképzéséhez nélkülözhetetlen a legkorszerűbb módszerekkel való megismertetés, szakmai bemutatók szervezése, látogatása és üzemlátogatások szervezése működő termelő üzemekbe. A TIOP projekt keretén belül 200 millió forint fölötti összegű eszközbeszerzésre volt lehetőség. Megújultak a meglévő környezetvédelmi és épületgépész laboratóriumok, új megújuló energia, építész, munkavédelmi laboratóriumok kerültek kialakításra, továbbá egyéb pedagógiai és szociális helyiségek, oktató-vizsgáztató szaktantermek támogatják a korszerű szakképzést. A szakmai gyakorlatok végzéséhez szükséges alapanyagok beszerzését a fenntartó biztosítja. Természetesen a szakoktatóktól nagyfokú odafigyelést, az alapanyagokkal való felelős gazdálkodást várunk el. Itt is kiemelem, hogy a gyakorlatok szervezésénél prioritást élvez a termelő hasznos munka. Egyrészt a tanuló közvetlenül látja munkája eredményét, másrészt az intézményünk fenntartására, felújítására fordítható szerény összeg önmagában nem biztosítja a feladatok maradéktalan elvégzését. Kihasználva az oktatott szakmáinkban rejlő lehetőséget, arra kell törekedni, hogy a tanulók szakmájuk gyakorlása közben értékesíthető, vagy az iskolában hasznosuló, értékteremtő tevékenységet végezzenek. Szem előtt kell tartanunk iskolánk épülését, szépülését, állagmegóvását, a legfontosabb karbantartási feladatokat. A korábbi fejezetekben megfogalmazott célkitűzések megvalósítása, az új típusú feladatok szükségessé teszik a pedagógusok folyamatos továbbképzését, az iskolai tanulók értékelési és mérési rendszerének és az oktatott tananyagoknak a továbbfejlesztését. Iskolánkban a nevelőtestület alkalmas az új típusú feladatok ellátására. A megoldandó feladatokra, a nyugdíjazásokat is figyelembe véve, néhány új kollega felvétele indokolt, a kiválasztás szempontjai között szerepelnie kell, az új típusú feladatokra való alkalmasság, a munkaerő piaci igényekhez történő rugalmas alkalmazkodás képessége, megújulási képesség. Az iskola vezetése a gyakorlati oktatásvezetői pozíció betöltésével kiegészült. A korábbi gazdaságigazgató helyettesi poszt a feladatok kiszervezése miatt megszűnt. Új pozícióként az intézményben műszaki vezetőt alkalmazunk az intézmény szakszerű és gazdaságos működésének biztosítására. A vezetői feladatok elvégzését az elmúlt időszakban a helyettesek megfelelően támogatták. A szakmai oktatás irányítását ellátó helyettesem a tanév végén nyugállományba vonul. A különböző iskolai szervezeteket a döntés-előkészítési folyamatokba

125

az elkövetkezendőkben továbbra is be kell vonni. Ennek előfeltétele, hogy a tagintézményeket érintő döntések közül minél több az iskola szintjén valósuljon meg. A vezetői munkát támogató iskolai adminisztráció is korábban már átszervezésre került, az egyenletesebb leterhelés, átláthatóság, nyugodtabb munkakörülmények biztosítása érdekében. További átszervezést az adminisztráció és a gazdasági munka terén nem látok indokoltnak. Az intézmény műszaki vezetői státusz betöltése meghozta a várt eredményt. A karbantartók, takarítók, szakoktatók, portások munkájának összehangolása hatékonyabb munkavégzést eredményezett. Az MSZC megalakulásával és a postafiók felmondásával a kézbesítői feladatok csökkentek, az iskola tiszai pályaudvari postafiókját megszüntettük, a leveleket, küldeményeket a postás az iskolába kézbesíti. Az MSZC belvárosba történő beköltözésével a távolság megnőtt, a parkírozás ott nem megoldott, ezért javaslom egy adminisztratív dolgozónak villamos bérlet vásárlását a postázási gondok megoldása céljából. Az oktatást, az iskola működését, segíti az iskola egyéb dolgozói állománya. A gazdasági dolgozók állománya három főre apadt, amely létszám további csökkentése a feladatok ellátatlanságát eredményezné. A karbantartói létszám átszervezésének a kérdése, áthelyezésük egy központi munkahelyre, lekerült a napirendről. A karbantartók ésszerűbb, hatékonyabb munkavégzésének gyakran akadálya volt a rendelkezésre álló szerény anyagi forrás, amely az utóbbi időben megoldódott. A karbantartói létszám az elmúlt években nyugdíjazások miatt öt főről két főre csökkent. Terveztem egy fő festő-mázoló karbantartó újbóli alkalmazását. Az ehhez szükséges engedélyezési eljárást elindítottam, 2016.08.15-től egy fő karbantartó iskolánkhoz áthelyezésre került. Amennyiben lehetőség adódik rá, egy fő udvaros-közmunkás alkalmazását elképzelhetőnek tartok. Az elmúlt időszakban sikerült a takarítói létszámot egy fővel megnövelni, ezzel a feladatokat ismét megfelelően, arányosan tudtuk szétosztani. Sajnos az egyik dolgozó utibaleset miatt hosszabb betegállományba került, ezen okból a takarítói létszám emelése indokolt lenne. Takarításra közmunkást nem kívánok a későbbiekben sem foglalkoztatni, a korábbi negatív tapasztalatok miatt. Az iskola konyhája jelenleg melegítő konyhaként funkcionál. A jelenlegi étkezői létszám megtartása mindenképp szükséges ahhoz, hogy elkerüljük a konyhánk bezárását. A beiratkozáskor és a szeptemberi tanévkezdéskor folytatni kell a szülők és az elsőéves tanulók meggyőzését az iskolai étkezés fontosságáról. A konyhára a különböző iskolai rendezvények, pályázati események miatt is szükségünk van. A legújabb információk szerint a konyha üzemeltetője megváltozik, közbeszerzési eljáráson lett az új üzemeltető kiválasztva. Az iskolai büfé szolgáltatására a diákságtól és a tantestülettől nem érkezett panasz. A büfé üzemeltetése az intézményben szükséges és indokolt, változtatást nem terveztem. Közel egy éve, 2016.07.05-én pályáztatás útján a büfé üzemeltetője (Majoros Zoltán) újabb öt évre jogot szerzett az iskolai büfénk üzemeltetésére. Pályázatában a büfé felújítását, az irányelveknek megfelelő ételkínálatot és havi 70.000 Ft összegű bérleti díjat garantált. Az intézményben működő ital automaták üzemeltetésére (KV-63 Kft. Almássy Zsolt) sem érkezett panasz, így változtatást e téren sem tervezek. A portaszolgálat az elmúlt években megfelelően működött. A portások határozottan és megfelelően látják el a feladatukat. A késők regisztrálása folyamatos, az ajtón engedély nélkül történő ki-be járkálást sikerült csökkenteni. Ehhez hozzájárult a bejárati portál teljes cseréje, amit úgy oldottunk meg, hogy az ajtó csak egy irányban és mágneszárral működik. Igényként vetődött fel a kártyás beléptető rendszer bevezetése, amelyet jelenleg nem látok indokoltnak. A tanárok, iskolai alkalmazottak beléptető-regisztráló rendszerét a következőkben is fenn kívánom tartani. Ez megkönnyíti a vezetői ellenőrzést, a jogszabályok betartását, a regisztrációt és a nyomon követést.

126

Az iskolai fegyelem, rend fenntartását szolgálja az épületben kiépített videó rendszer, amely segítségével az események visszajátszhatóak, nyomon követhetőek. A rendszer szükség szerinti bővítését tervezem a fegyelem további szigorítása és a tanári folyosói ügyelet kiváltása céljából. A napokban felszerelése került az új telefonközpontunk. Korszerű digitális központot és sok új készüléket kaptunk. A titkárságra kaptunk egy mobil készüléket is, a gyorsabb és könnyebb telefonálás érdekében. Az iskolai feladatok érdekében bármely készüléket a személyes kódok begépelését követően a pedagógusok szabadon használhatják. Az oktatói munka tárgyi feltételeinek javítását és a munkakörülmények javítását célozták az elmúlt évtizedben elvégzett alábbi munkák. Az iskola külső vakolásának javítása, a fűtési rendszer korszerűsítése, a tornatermi öltözők felújítása, a parkírozó kialakítása, az A és B épület közötti folyosó ajtóinak cseréje, a tornaudvari kijárati ajtó cseréje, lépcső átépítése, esőtetők készítése, külső autóparkoló kialakítása. A bejárati portál teljes cseréje, díszudvar kialakítása, dísztribün burkolása, tornaterem burkolása, 305-ös terem kialakítása, építész labor kialakítása, a műhely öltöző felújítása, a tanári WC, mosdó felújítása, világító armatúrák cseréje, étkező-melegítő konyha, számítógép központ kialakítása, stb. A Sajóparti Tantelepen a két központi épületet felújítottuk, a szociális blokkokat rendbe tettük. Feliratokat kedves ábrákat készítettünk. Felépítettünk egy nyitott gyakorlóhelyet, egy nyitott acélszerkezetes anyagtárolót. Felújítottunk egy zárt anyagtárolót és tetőszerkezetet készítettünk másik két zárt anyagtárolóra. Parkírozót, közlekedési utat, járdát építettünk és leaszfaltoztunk egy jelentős területet. Befalaztunk néhány felesleges ajtót, régi ablakokat új hőszigetelt ablakokra cseréltük, az épületeket hőszigeteltük és levakoltuk. Az egyik kazánt hőszivattyúra cseréltük. Egy mintaépületet építettünk fel. Fásítottunk, gyümölcs, fenyő és orgona fákat ültettünk. A terepet rendeztük, a felesleges hulladékokat elszállítottuk. Mára egy kulturált tantelep áll a rendelkezésünkre az építész és környezetvédő szakmai gyakorlatok megtartására. Az iskola bejárata előtti aszfalt burkolatot térkő burkolatra cseréltük. A bejárati lépcsőt leburkoltuk. A tantermek, folyosók, étterem festése, iskola bútorok cseréje, villamos hálózat felújítása, világító testek cseréje és más nélkülözhetetlen munkálatok lettek elvégezve. Kialakítottunk egy tornaszobát, új testnevelő tanárit, egy női öltözőt, egy tanácskozó helyiséget, pszichológusi, pályaorientációs és fejlesztőpedagógusi szobát, diákönkormányzati helyiséget. Külső fedett dohányzót készítettünk az eső ellen. Tervezzük a B és C épület összekötését egy fedett átjáró megépítésével a kulturáltabb átjárás érdekében, amely főleg esős időben problémás. Pályázatokból interaktív táblákat, fénymásoló-nyomtató berendezéseket, laptopokat, fényképezőgépeket, CD-s magnókat, erősítő berendezéseket, mikrofonokat, hangszórókat, tanári könyveket, szótárakat, sporteszközöket, szakmai oktatáshoz szükséges eszközöket, irodaszereket, teremdíszítéshez anyagokat, különböző bútorokat, szőnyegeket, függönyöket, sötétítőket, hűtőket, kávéfőzőket, mikrohullámú melegítőket, vízforralókat, ventillátorokat, hősugárzókat, klíma berendezéseket, televízió készüléket, sporteszközöket, takarító eszközöket, stb. vásároltunk.

127

TÁMOP-3.3.10.A-12-2013-0038 Továbbtanulás támogatása: Notebook, pendrave Projektor Fényképezőgép Irodaszer beszerzés Mentorok díjazása,klf rendezvények

10-10 db 1 db 1 db

981870 117587 69850 1297810 38000000

Ft Ft Ft Ft Ft

Eszköz.beszerz., progr.megv.felh.tám.

40467117 Ft

Elnyert támogatás

49772205 Ft

TÁMOP-3.3.14.A-12/1-2013-0115 Hazai testvériskolai kapcsolat: Nyomtató Notebook Fényképezőgép Nyári tábor, személyes találkozók,programok Irodaszerek

2 db 2 db 2 db

128647 186912 160494 10846300 1001002

Ft Ft Ft Ft Ft

Eszköz.beszerz., progr.megv.felh.tám.

12323355 Ft

Elnyert támogatás

16961472 Ft

TÁMOP-3.3.14.B-14/1-2014-0033 Nemzetközi testvériskolai kapcsolat: Fényképezőgép Irodaszerek Spoteszközök klf. Notebook Személyes találkozók, rendezvények Eü-i mérőeszközök klf

2 db

1 db

199998 1015289 200000 93457 10590000 95663

Ft Ft Ft Ft Ft Ft

Eszköz beszerz.programokra felh. tám.

12194407 Ft

Elnyert támogatás

16807604 Ft

TÁMOP-3.1.4.C-14-2015-0231 Innovatív iskola: Irodaszer Sporteszközök klf Eü-i mérőeszközök klf Rézcsőszerelő tanfolyam Pedagógus továbbképzések Eszközbeszerzésre fordított támogatás

225 971 776 119 184 520 900 000 3 980 000 6 066 610

Elnyert támogatás

Ft Ft Ft Ft Ft Ft

11 992 294 Ft

TIOP-1.2.3-11/1-2012-0418 Diákélet a könyvtárban: 128

Könyvtári nyilvántartó program 5 évre "SZIRÉN" 600000 Ft Irodaszerek 228333 Ft Informatikai eszközök , számítógép konf. 4 db 950729 Ft Könyvtár villamossági felújítása 1020967 Ft Nagyító gyengénlátóknak 2 db 67960 Ft Projektor, erősítő 1780000 Ft Fejlesztésre fordított támogatás 4647989 Ft Elnyert támogatás

5482360 Ft

2.5 Az iskola működtetéséhez szükséges pénzügyi források előteremtése, bővítése. Iskolánknak az elmúlt évtizedekben az építőipari középszintű vezetőképzésben betöltött szerepe miatt jelentős kapcsolatrendszere alakult ki a gazdasági szférában foglalkoztatottakkal. A megye építőipari vállalkozóinak jelentős része is iskolánk falai között sajátította el a szakmai ismereteket. A főiskolákon, egyetemeken továbbtanulók nem kis számban ma vezető-, vagy tulajdonosi pozíciókat töltenek be az építőipari gazdálkodó szervezeteknél. Erre a kapcsolati tőkére építve az iskola jelentős volumenben részesült a régióban képződő és szerződések alapján TISZK-be tömörült szakképző intézményeknek fizethető szakképzési támogatásból. Az elmúlt évtizedben a támogatások volumene jelentősen nem változott, évi 10-15 mFt közötti összeg volt. 2013-tól a szakképzési támogatás rendszere megváltozott. Együttműködési megállapodás alapján a partner cég már nem utalhatott az intézménynek, mivel számlaszámunk sem volt. A támogatás a KLIK-be folyt be és onnan történt az összeg szétutalása. 2013. szeptemberétől ez a lehetőség is megszűnt. Az előttünk álló időszakban az egész életen át tartó tanulás motivációja felértékelődik, igény lesz átképzésre, továbbképzésre. Korábban végzett tanulóink fel fogják ismerni a nyelv-, a számítógép-, a magas szintű szakmai ismeretek jelentőségét, szükségességét. Végzett tanulóinkat, támogató gazdálkodó szervezeteket, szülőket megszólítva fel lehet mérni a különböző költségtérítéses tanfolyamok iránti igényt. A felnőttképzés szélesebb palettáját kell megcélozni, különböző át-, és továbbképzéseket kell felkínálni. Iskolánkban a különböző pályázatok figyelése, központi és decentralizált alapokra történő sikeres pályázás a mindennapok gyakorlata volt és lett. A TISZK időszakában alkalmazott pályázatíró státusz (Pizsik Emese) megszűnt, így csak magunkra és a pályázat író cégekre számíthatunk. A pályázati kiírások figyelésére, tartalmas pályázatok készítésére be kell vonni a nevelőtestület arra alkalmas tagjait és a pályázati témák szélesebb spektrumát kell megcélozni. A nevelőtestület valamennyi tagjának feladatává vált a pályázati lehetőségek maximális kihasználása, pályázatok figyelése és készítése. Ez nem kis feladat. Kizárólag a tagintézmény-vezetőre hagyatkozni nem szabadna. A pályázatokat meg kell írni, le kell bonyolítani, pénzügyileg el kell számolni, a beszámolókat el kell készíteni és esetenként öt éven át fenntartási jelentéseket kell készíteni. Ugyanakkor pályázni célszerű és érdemes!

129

A szakképzés gyakorlati óraszámának a megnövelése lehetővé teheti a gyakorlati képzés keretében, vagy nyári gyakorlat alatt egyszerűbb értékesíthető termékek előállítását, vagy bizonyos munkafázisok elvégzését a félkész termékeken. A gazdálkodó szervezetek felmerülő igényeinek és az iskola lehetőségeinek összehangolásában a kamarának is szerepe lehet. Ezt a lehetőséget az elmúlt időszakban a Saint Gobain cég irányában kipróbáltuk és eredményesen működtettük. Az elvégzett munkánk ellenértékeként egyéni védőeszközöket és a szakmai gyakorlatokhoz szükséges anyagokat kaptunk. Az iskola oktatási termeinek, sportudvarának, tornatermének, műhelycsarnokainak alkalmankénti bérbeadásával is tudtunk forrásokat teremteni. A KLIK időszakában nem, az MSZC fantartásában elvárt tevékenység lett az iskola helyiségeinek a bérbeadása. Ebből a szempontból iskolánk jól megközelíthető helyen található, ahol az autóval történő ingyenes, biztonságos, térfigyelő kamerával őrzött parkolás is megoldott. 2015.07.01-től 2016.03.15-ig 1.238.080 Ft összeg képződött ebből a tevékenységünkből. 2016.03.16-tól a bérbeadásból származó bevétel 640.730 Ft, amely nem tartalmazza az alábbi bevételeket: büfé bérleti díja 2017. szeptembertől, hirdető plakát bevételi díja, OKTÁV terembérleti díja. utóbbiak esetében az átutalásos számlákat a Szakképzési Centrum állítja ki, a befolyt összegről visszajelzés az iskola felé nem érkezik. Korábban hagyomány volt az iskolában a rendszerint februárban megszervezésre kerülő jótékonysági bál. Az elmúlt években elmaradt e rendezvény megszervezése. Az iskolát támogató gazdálkodó szervezetek, szülők, továbbá a nevelőtestület által adott adományok és a bál bevételét korábban különböző iskolai és nevelési célokra fordíthattuk. Reálisnak látom a 2017/2018-as 50. tanévben egy jubileumi bál megszervezését. A központi támogatások folyamatos csökkentése rá fogja kényszeríteni iskolánkat is a termelő iskola irányába történő elmozdulásra. A termelő iskola ötvözete egy kis üzemnek és az iskolának. A tanulók a termelés során piacképes terméket állítanak elő, vagy szolgáltatást végeznek az iskola tanáraival együtt. Ugyanakkor az intézményben a szaktanárok vezetésével elméletei képzés is folyik. Erre jó példa a Szemere Bertalan Szakközépiskola, ahol gépjárművek vizsgáztatásával is foglalkoznak. A termelő iskola célja, hogy segítse a megalapozott pályaválasztást, több szakterület munkájába enged bepillantást, és egy-egy szakmában felkészíti a tanulót az önálló munkavégzésre. Gazdaságos termelés esetén, pedig hozzájárul az iskola pénzügyi forrásainak bővítéséhez. A termelésben való részvétel nem csak a gyártással kapcsolatos tevékenységet jelenti, a tanulók részt vehetnek az ötlet megfogalmazásában, a rajzok elkészítésében, az anyagkalkulációban, az anyagbeszerzésben, a marketing tevékenységben, az eladásban és a házhozszállításban is. Fontos, hogy az előállított munkadarabok eladhatók legyenek, minőségük és áruk a piac igényeinek megfeleljen. Több olyan korszerű berendezéssel rendelkezünk, amellyel bevételhez lehetne jutni, megfelelő szándék, eredményes piackutatás és kellő elkötelezettség esetén. Az épületgépészek rendelkeznek hőkamerával, csatornatisztító berendezéssel, mérőbeszabályozó műszerekkel, és csatorna vizsgáló kamerával. A földmérők különböző mérési feladatokat vállalhatnának a korszerű mérőállomásaikkal, az építészek kivitelezési munkákon vehetnének részt, stb. A jelenlegi beszűkült piaci lehetőségek mellet is meg lehetne találni ezeket a lehetőségeket. Jelenleg a pénzkereset helyett a tevékenységünk az iskola épületeinek karbantartása, átalakítása, felújítása és új létesítmények létrehozása. Ezen szakipari tevékenységek ha nem is hoznak bevételt, de jelentősen csökkenthetik a kiadásainkat, továbbá javítják a komfortérzetünket.

130

Nagy lehetőségek vannak a pályázatokban, amivel ugyan nagyon sok munka van, de érdemes készíteni, energiákat belefektetni. Az elmúlt években kimagaslón jól kihasználtuk a pályázat nyújtotta lehetőségeket. A jövőben a megfelelő rutin és tapasztalatgyűjtés érdekében, a pályázatok készítésébe be kell vonni a tantestületet is, hiszen már nincs saját pályázatíró szakemberünk akire számítani lehetne a pályázatok megírásánál. A tagintézmény-vezetőnek pedig csak korlátozott energiája, ideje van erre. Az MSZC irányítása óta kiszámíthatóbbá vált az intézmény havi készpénzellátmánya. Előzetes engedélyeztetést követően havi 50 eFt körüli összegből gazdálkodhatunk a havi kiadások során. Bevezetésre került az elektronikus kincstári bankkártya, amely egy meghatározott összegig, a tagintézmény-vezetők kezelésében, a váratlan mindennapi kiadások fedezésére szolgál. 2.5.1 A 2014/2015 évi Pályázatok – Projektek Városi szintű, Miskolc városa által koordinált pályázatok DRÁMAPEDAGÓGIA

23.657.900.-

MINŐSÉGI KÖZÖSSÉGI SZOLGÁLTATÁSOK

29.063.000.-

INFORMATIKAI FEJLESZTÉS

485.390.000.-

A fenti forrásoknak csak egy része érkezett az iskolánkhoz. Iskola szintű, az intézmény által önállóan pályázott és koordinált projektek TÁMOP 3.3.10.A-12-2013-0038 49 772 205 Ft Továbbtanuló hátrányos helyzetű diákok mentorálása a Kós Károly Építőipari Szakközépiskolában és Szakiskolában TÁMOP 3.3.14.A – 12/1-2013-0115 16 961 472 Ft Hazai testvérkapcsolat kialakítása a Miskolci Kós Károly Építőipari Szakközépiskolában és a nyírbátori Bethlen Gábor Középiskola, Szakközépiskola és Kollégium között. TÁMOP 3.3.14.B-14/1-2014-0033 16 807 604 Ft Nemzetközi testvérkapcsolat kialakítása a Miskolci Kós Károly Építőipari Szakközépiskola és a székelyföldi Bányai János Műszaki Szakközépiskola között TÁMOP 3.1.4.C-14-2015-0231 11 992 294 Ft Egészségünk építőkövei (Innovatív iskola) TIOP-1.2.3-11/1-2012-0418 5 480 000 Ft Diákélet a könyvtárban Összesen :

101 013 575 Ft

Határtalanul pályázatok: HAT-14-02-0006 „Vár állott, s most…” Székelyudvarhelyi Bányai János Szakközépiskola HAT-14-02-0007 „Testvériskolai kapcsolat kiépítése a Felvidékkel” Dunaszerdahelyi Építőipari Szakközépiskola Összesen:

2 297 000 Ft 2 127 000 Ft 4 424 000 Ft

131

Rákóczi Szövetség által kiírt pályázatok: március 15. június 04. október 23.

200 000 Ft 200 000 Ft 200 000 Ft

Összesen: Iskola mindösszesen:

600 000 Ft 106 037 575 Ft

A város többi középiskolájával összehasonlítva megállapítható, hogy az energikus pályázatírás következtében iskolánk nagyságrenddel több pályázati támogatáshoz jutott, mint a város más iskolái. 2.5.2 A 2015/2016. évi megnyert Határtalanul és egyéb pályázatok A 2015/2016-os tanévre két Határtalanul pályázatot nyújtottunk be, az egyiket Bakos Pálné, a másikat Kocsis István készítette. A bíráló bizottság mindkét pályázatot támogatásra érdemesnek ítélte. HAT-15-07-0058 Különböző vallások együttélése a Kárpátmedencében

2.220.000 Ft

HAT-15-07-0072 Termálvizek és borvizek elemző vizsgálata

2.431.000 Ft

Rákóczi Szövetség által kiírt pályázatok: március 15. június 04. október 23. Egyedi pályázat a Szentegyházi Gyermekfilharmónia fogadására Összesen: Mindösszesen:

200 000 Ft 200 000 Ft 200 000 Ft 100 000 Ft 700 000 Ft 5.351.000 Ft

2.5.3 A 2016/2017. évi megnyert Határtalanul és egyéb pályázatok A 2016/2017-es tanévre két Határtalanul pályázatot nyújtottunk be, az egyiket Bakos Pálné, a másikat Kocsis István készítette. A bíráló bizottság mindkét pályázatot támogatásra érdemesnek ítélte. HAT-16-02-0010 Történelmi emlékhelyeink megtekintése Első út: Székelyudvarhelyre 2016. október 20-24 Második út Miskolcra 2017. március 12-16 HAT-16-02-19 Hiteles képek varázslatos kastélyokról Első út Miskolcra 2017. május 12-16 Második út Székelyudvarhelyre 2017. május 16-20

132

2.258.000 Ft

2.230.000 Ft

Rákóczi Szövetség által kiírt pályázatok: március 15. utazás 2017. március 16-20

200 000 Ft

ERASMUS+ 16/1/KA102/022753 Mobilitás pályázat Észak-Írországi tanulmányút Összesen:

10.222.800 Ft 14.910.800 Ft

2.5.4 A 2017. évi már beadott Határtalanul és egyéb pályázatok A 2016/2017. és 2017/2018 tanévre az év folyamán sok pályázatot adtunk be és fogunk beadni, amelyek elbírálásra várnak. HAT-17-02-2017-00016 pályázat határon túli utazásra Múzeumok kincseinek nyomában

3.889.950 Ft

HAT-17-02-2017-00017 pályázat határon túli utazásra Arany és Petőfi történelmi emlékhelyeinek nyomában

3.509.000 Ft

HAT-17-02-2017-00116 pályázat határon túli utazásra Testvériskolai kapcsolat ápolása a Felvidékkel

3.580.200 Ft

TESCO pályázat tornaszoba kialakítására, felszerelésére Ön választ mi segítünk címen

400.000 Ft

NEA-NO-157-SZ-0121 Nemzeti Együttműködési Alap pályázat fafaragó táborra júliusban 1.744.000 Ft A Nemzeti Összetartozás Kollégium által kiírt „Szakmai program támogatása” című lehetőségre pályázatot adtunk be, közösen az udvarhelyi testvériskolánkkal, a nyári fafaragó tábor megvalósítására. Két évtizede voltunk Erdélyben utoljára fafaragó táborban (Szabó János igazgató, Számadó László szakoktató + tanulók). NEA-NO-157-SZ-0173 1.744.000 Ft Nemzeti Együttműködési Alap pályázat fafaragó táborra szeptemberben A Nemzeti Összetartozás Kollégium által kiírt „Szakmai program támogatása” című lehetőségre pályázatot adtunk be önállóan az őszi fafaragó tábor megvalósítására. Két évtizede voltunk Erdélyben utoljára fafaragó táborban (Szabó János igazgató, Számadó László szakoktató + tanulók). ERASMUS+ 2017-1-HU01-KA102-035338 Kós-os diákok külföldi szakmai termelési gyakorlaton 10.948.800 Ft Erasmus pályázatot adtunk be, diákok Ausztriába és Olaszországba történő szakmai gyakorlatára. A pályázatot egy évvel korábban már beadtuk, akkor forráshiány miatt tartalékra került. Kisebb javításokkal idén ismét beadtuk a pályázatunkat. Várépítő pályázat B és C épület közötti fedett átjáró megépítésére

133

1.500.000 Ft

A Buld-Communication Kft. Várépítő Pályázata. Pályázati anyagi támogatással tudnánk megvalósítani az A és C jelű épület közötti fedett átjáró megépítését, amit sok-sok éve tervezünk. Esős időben az átjárás pedagógusoknak, diákoknak problémás. Nemzeti Kulturális Alap pályázat Nemzetközi Építész Diákkonferencia költsége - Örökségvédelmi Kollégium 175.440 Ft Rákóczi Szövetség Felvidékről kitelepítettek Emléknapja 04.12. Az év civil szervezete: Kós Károly Alapítvány Összesen:

50 000 Ft 100 000 Ft 27.641.390 Ft

Fenti pályázatokat szinte kizárólag egyedül készítettem, sok-sok energiát, szabadidőt belefektetve. Családbarát iskola, „Védőháló a családokért” EFOP-1.2.1-15 számú pályázati kiírásra adtunk be pályázatot, eddig még eredményhirdetésre nem került sor. A jelentős összegre beadott pályázatban különböző iskolai és családi programok megvalósítására kértünk támogatást. Minősített Tehetséggondozó Műhely címen beadott pályázatunk sajnos nem nyert. Sokat dolgoztam vele. Ha nyer, a tehetséggondozásra kaptunk volna öt éven keresztül igen jelentős összegeket. Tervezem a EFOP-1.8.11-17 Az egészségtudatos fogyasztóvá válás helyi szintű elősegítése pályázat és az EFOP-3.1.10-16 Lépj egy fokkal feljebb! – Továbbtanulást erősítő kezdeményezések támogatása pályázat elkészítését és beadását. Hátrányos és halmozottan hátrányos helyzetű tanulók felkarolása annak érdekében, hogy sikeresebben tejesítsenek a középiskolákban és nagyobb eséllyel felvételizzenek a főiskolákba, egyetemekre. Tervezem a Rákóczi Szövetség 2017. június 4. és 2017. október 23-i utaztatási programjaira kiírandó pályázatok elkészítését, beadását. A pályázatok megírásán túl nagyon sok energiát emészt fel a már lezárt pályázatok utólagos kezelése, adatok szolgáltatása a pályázatok kiírójának, éves beszámolók készítése a fenntartási időszakban. A külső pályázati menedzsment, akik a fizetést korábban kapták, elegánsan eltávoznak, a fenntartási időszakban a feladat pedig marad a tagintézményvezetőre. A pályázatíró státusz felszámolásával az ebből adódó problémákat senki nem mérlegelte. Ugyanakkor a fenntartó elvárja, hogy a dokumentáció rendben legyen. Ezen vezetői pályázatomban is jelzem, hogy a négy iskolát átfogó, több mint egymilliárdos Fazola TISZK projektben a fenntartási jelentés elkészítése igen összetett és komoly feladat. Erre egy projektszervezetre volna szükség. Az első jelentést egy heti megfeszített munkával elkészítettem, még évente további négy jelentést kell 2021-ig majd valakinek elkészíteni. Az előttünk álló időszakban is lesz lehetőség az iskola működtetésére, fejlesztésére pályázati források bevonására. A KEHOP-os pályázatok a költségvetés és az infrastrukturális fejlesztéseket támogatják. Az EFOP-3.2.4-16-2016 EMMI-NGM pályázatok pl. a WIFI hálózat bővítését célozzák. A GINOP-6.2.1-16 a „Digitális szakadék csökkentése” projekt a munkaerő képzést támogatja. A GINOP-6.2.3-16 kiírás eszközpark fejlesztésére, tartalom és

134

módszertani továbbképzéseket támogat. A fentiek mellett figyelemmel kell kísérni a cégek, vállalkozások, szervezetek pályázati kiírásait is. Összességében javaslom, hogy az MSZC állítson fel egy projektszervezetet, amely a tagiskolák segítségére van a projektek megírásában, lebonyolításában, elszámolásában, elkészíti a záró beszámolókat, segíti az ellenőrzést és elkészíti a fenntartási jelentéseket. Állítom, ez sokkal gazdaságosabb lenne, mint külső pályázatíró cégeket igénybe venni magas összegekért, akik a pályázat befejezését követően nem hajlandók a pályázattal kapcsolatos további munkákat, feladatokat elvégezni. Az marad a tagintézmény-vezetőkre. 2.5.5 A „Kós Károly” Alapítvány gazdálkodása Az alapítványunk pénzügyi gazdálkodása az elmúlt években az alábbiak szerint alakult. Az utóbbi három évre megállapítható, hogy stagnáló bevétel mellett a kiadásunk évről évre nőtt. 2015. évben a kiadásunk jelentősen meghaladta a bevételünket, a tanulók szociális támogatására jelentős összegeket fordítottunk. Az elkövetkezendő időszakban a bevételkiadás egyensúlyára kell törekednünk, ellenkező esetben az alapítványunk kimerül.

E Ft-ban Fel nem használt korábbi bevétel Bevétel Bevétel összesen Kiadás Megjegyz: Adó 1 %-ból származó bevétel

2011 521 574 1095 679 261

2012 416 103 519 185 0

2013 334 356 690 74 84

2014 616 315 931 300 65

2015 631 370 1001 548 10

2016 453 1011 1464 881 43

2016-ban a Kós Károly Alapítvány irányítását Gacsályi Zoltán alapítványi elnöktől átvettem. Ez az alapítvány tevékenységében jelentős változást hozott. Pályázati források felé nyitottunk és támogatókat kerestünk meg. 2016-ban az alapítvány bevétele nagyságrendekkel megnőtt. A 2016-1-HU01-KA102-022753 ERASMUS+ mobilitási pályázatra 34 076 eurót nyertünk. Csak a Gyermekfilharmónia támogatására több mint egymillió forint összeget sikerült összegyűjtenem az alapítványba. Ezúton is köszönöm mindazon kollegáimnak az anyagi támogatását, akik e nemes cél érdekében adakoztak. Életfilozófiám szerint adni legalább akkora öröm, mint kapni, és csak azok várjanak segítséget, akik maguk is segítenek. 2.5.6 Szakképzési támogatás A szakképzési támogatások rendszerét évről évre folyamatosan szigorították, végül 2013-tól az együttműködés alapján az iskoláknak fizethető közvetlen anyagi támogatás lehetőségét megszűntették. Az ezt megelőző években iskolánk az alábbi támogatásokhoz jutott. 25.713.785 Ft 20.563.088 Ft 1.585.950 Ft 3.564.747 Ft

Támogatási összeg 2011-ben Beruházás, eszközbeszerzés Anyag beszerzés Kisértékű eszköz beszerzés

135

15.875.600 Ft

Támogatási összeg 2012-ben Beruházás, eszközbeszerzés Anyag beszerzés

12.630.302 Ft 2.287.866 Ft

Kisértékű eszköz beszerzés

957.432 Ft

2.5.7 Korábbi decentrális pályázatok Az elmúlt három tanévben szakközépiskolák/szakgimnáziumok részére decentrális pályázat kiírására nem került sor. Utoljára 2013-ban nyújtottunk be sikeresen pályázatot eszközbeszerzésre. A decentrális pályázaton elnyert támogatási összeg: 2.437.257 Ft volt. Felhasználása földmérő műszer beszerzése kézi menetvágó beszerzése egyenes csiszoló beszerzése Összesen

2.188.972 Ft 130.790 Ft 112.560 Ft 2.432.322 Ft

2.5.8 A fenntartó által biztosított források az elmúlt időszakban Az iskolánk fenntartása az elmúlt időszakban megoldott volt. Nem került sor a közüzemi számlák ki nem fizetése okán szolgáltatások korlátozására, víz, villany, telefon, internet, kikapcsolására. A oktatáshoz szükséges legfontosabb dolgok biztosítva voltak. A lenti táblázatból jól látható, hogy 2015.07.01-től az ellátás színvonala javult. A táblázat a gyakorlati oktatáshoz szükséges szakmai anyagok, eszközök vásárlásait tartalmazza, az nem teljes körű.

KLIK Kacsándi ev. Scharlab Kft. Saint-Gobain Kft. BRS Klima Kft Jedli-Ker Kft Összesen: Mindösszesen:

MSZC 168.910.48.668.95.437.211.020.1.138.772.-

Saint-Gobain Kft. SZ2D Kft. DIGICART Kft PE MO Kft LEICA Kft Delta-Rapid Kft. 1.662.807.- Összesen:

940.295.763.118.158.750.410.545.362.966.646.198.3.281.872.4.944.679.-

A 2016-os esztendő az elmúlt évekhez képest kimagasló volt. Karbantartásra, szakmai gyakorlatokra, szakmai vizsgákra, tanfolyamokra más egyéb célokra a jelzett igények kielégítésre kerültek. Ki nem fizetett számlák nincsenek. Villany, gáz, telefon, szemétszállítás, vásárlói számlák mindig ki lettek határidőre fizetve. Nagyon sok mindenre jutott, tulajdonképpen mindenre.

136

Fénymásolók javítása, karbantartása megoldott lett. Anyag-eszköz, takarítószer, stb. ellátás kitűnő. Gyakorlatilag majdnem mindent engedélyeztek, amit kértünk. Az iskolai költségvetés alakulása: „A” jelű épület vizes blokk felújítása: informatika eszközbeszerzésre szakmai gyakorlati anyagbeszerzésre 5 tanterem teljes bútorzatára különböző sporteszközökre, berendezésekre: könyvekre

18 mFt (tervezet) 1,5 mFt 3 mFt 4 mFt 3 mFt 200 eFt

Részletezve: 1 db automata mosógép, 1 db vasaló, 1 db porszívó, 5 db ventilátor, 5 db hűtőszekrény, 5 db mikrohullámú melegítő, 5 db kávéfőző, 5 db vízforraló, függöny, szőnyeg, stb. került beszerzésre. Könyveket, karbantartási eszközöket, korcsolyákat, futball labdákat, televízió készüléket, stb. tudtunk vásárolni. A kincstári kártya havi 50 000 Ft. kerettel működik, fenntartói döntés alapján a szükséges eszközök általában beszerezhetők.

Megnevezés Villamos energia GÁZ díj Folglalk.eüi szolg. Víz és csatorna Telefonközp.karb. Lift karbantart. Egyéb karbantart. Internet szolg. Irodaszer,nyomtatv. Könyv,folyóirat Belf. kiküldetés Posta Szemétszállítás Tisztítószer Fénymásoló bér.dij Távközl.-telefon Tűzoltó kész.ell. Egyéb dologi Munkavédelmi sz. Pedagógus tandíj Eszközbeszerzés Összesen

Bruttó évi összegek 6 407 056 Ft 17 466 483 Ft 994 818 Ft 1 108 584 Ft 319 084 Ft 89 563 Ft 537 284 Ft 310 268 Ft 1 220 198 Ft 2 564 224 Ft 150 864 Ft 333 497 Ft 911 289 Ft 986 627 Ft 337 128 Ft 254 180 Ft 53 129 Ft 6 333 234 Ft 230 355 Ft 473 050 Ft 5 166 083 Ft 46 246 998 Ft

Készpénzes /kártyás vásárlás Egyéb dologi kiad. ÁFA Összesen

337 236 Ft 91 055 Ft 428 291 Ft

Végezetül igen komoly, 20.000 Ft értékű kafatéria + 80 eFt összegű bérjellegű juttatás kifizetésére került sor az év végén minden olyan dolgozó részére, aki végig dolgozta az évet.

137

Fentieket kismértékben árnyalta, hogy a XIII. Nemzetközi Építész Diákkonferencia részvételi költségét – 140 000 Ft – az MSZC először nem biztosította, a kérelmet elutasította. A részvételi költséget az alapítványunkból utaltam át, amelybe 20 000 Ft-ot befizettem és erre kértem a résztvevő kollegáimat is (a befizetési határidő sürgetett). Ugyanis az alapítványunk sem kimeríthetetlen, csak bevételek esetén lehetséges a kifizetés. Nem értettem a döntést, mivel Veszprémben a konferencián április 9-én át kell vennünk azt a stafétabotot, ami jelzi, hogy 2018. év áprilisában iskolánk rendezi meg Miskolcon a XXIV. Nemzetközi Építész Diákkonferenciát. Érveimet az MSZC elfogadta és a napokban az alapítványunk részére átutalta a már korábban befizetett részvételi költséget. Ezúton is köszönjük.

2.6

Infrastruktúránk fejlesztésének feladatai

Az iskola mindennapos műszaki, karbantartói feladatain túl a nyári szünetben meg kell oldani a legjobban elszennyeződött osztálytermek, folyosók, WC-mosdó helyiségek, konyha, étkezde tisztasági festését. A rendelkezésünkre álló szerény anyagi lehetőségek határáig újabb tantermekben kell lecserélni a villamos armatúrákat. Az „A” jelű épület teljes vizes rendszerének felújítására lenne szükség, ezen munkákat azonban saját forrásból nem tudjuk megoldani. Folytatni kell a videó-kamera rendszer kiépítését. Ki kellene cserélni a nyaktagi bevilágító ablakokat, mert balesetveszélyesek és sok hőenergiát engednek ki az épületből. Meg kellene oldani a gázenergia kiváltását a fűtési hőközpont megújuló energiára történő átalakításával a Sajóparti Tantelep másik épületében is. Az energiaracionalizálási szempontok és a zajterhelések, szellőzés figyelembevételével megvalósulhatna az épület elavult ablakszerkezeteinek legalább részbeni lecserélése korszerű hő-, és zajszigetelt nyílászárókra. Esedékes volna a tornaterem nehezen zárható, nyitható fémablakainak cseréje is. Az ablakszerkezetek cseréjével párhuzamosan az épület homlokzati hőszigetelésével és színezésének elvégzésével hozzájárulnánk a városkép arculatának szépítéséhez. Meg kell oldani az iskola akadálymentesítését úgy, hogy az iskolánkba bekerülő mozgássérült tanulók vagy szülei érdekei ne sérüljenek. Erre törvényi előírások köteleznek bennünket. A munkák nagyságrendje miatt, fenntartói támogatás és pályázati pénzek bevonása szükséges az intézmény akadálymentesítéséhez. A sportudvaron a „C” épület mögött ki kell javítani a kerítést, a tanulók gyakran mennek itt ki és rongálják a garázsok tetőszigetelését. E miatt gyakran kapok telefonhívásokat az ott lakóktól. A kültéri asztalitenisz asztalok elhasználódott felületét fel kell újítani. Be kell fejezni a tégla kerítés vakolását, színezését és a területet ezt követően parkosítani kell. Egy évtizede halogatott feladat a „C” épület beázásából adódó problémák felszámolása. Az épület részben lapos tetőszerkezetű, a rendszeres karbantartás ellenére a konstrukciós megoldási hibák miatt az alatta lévő informatika termek beázhatnak. A tetőszerkezet átépítésével a jelenleg kihasználatlan padlástér megbővülne, lehetőséget teremtve új helyiségek, osztálytermek, közösségi terek kialakítására. Folytatni kell az „A” épület konyhai kazánházának rendbe tételét. Korábban a tanulóink, karbantartóink a csővezetékeket, hőcserélőt kibontották. Az év folyamán a helyiséget ki kell vakolni, festeni, le kell burkolni, hogy más hasznosabb célokra alkalmas legyen.

138

A tanulók dohányzásának visszaszorítására tett intézkedések eddig csak mérsékelt eredményre vezettek. Próbaképpen több WC helyiségben szereltettünk fel füstérzékelőket, amelyeket az ablakok kinyitásával a tanulók semlegesítenek. Sajnos az országos kampányok ellenére is a fiatalok dohányzási aránya nem csökken. Az iskolai dohányzás visszaszorítására vonatkozó törvény 2012. január elsején hatályba lépett. A dohányzás visszaszorítására a WC helyiségeink felújítását folytatni kell, a felújított WC-k talán kevésbé csábítanának az ottani dohányzásra. Bogács üdülőövezetében korábban rendelkeztünk egy iskolai tanteleppel, ahol a szakmai gyakorlatok megtartása mellett az iskola tanulóifjúsága, tantestülete részére a pihenés, nyári táborozások szervezésének adott volna a lehetősége. A folyamatos karbantartás ellenére a szigorodó környezetvédelmi előírások következtében a szociális helyiségek és vizesblokkok előírásoknak nem megfelelő színvonala miatt a tantelepet a hatóság korábban bezáratta. Pénzügyi forrás hiányában, a szükséges munkálatokat nem tudtuk elvégeztetni. A felmerülő költségek átvállalása mellett, állagmegóvásra és üzemeltetésre a tantelepet ideiglenesen átadtuk a szomszédos üzemeltetőnek. 2013. január 1-el a KLIK-hez történő átkerülésünkkor lemondtunk a Bogácsi tantelepről, nem tartottunk arra a továbbiakban igényt, mivel nem volt rá forrásunk. 2015.07.01-el az MSZC megalakulásával megerősítettük, hogy egyedül nem tartunk igényt a Bogácsi Tantelepre. 2016. januárban az önkormányzat megerősítette, hogy a Tantelep továbbra is a mi birtokunkban van és arra az önkormányzat sem tart igényt. Fentiek alapján a Tantelep további sorsa jelenleg bizonytalannak látszik. A tantelepre tízmilliós nagyságrendben kellene költeni, hogy annak az üzemeltetését a Hatóság ismételten engedélyezze. Addig pedig csak a pénzt viszi, így senki nem tart rá igényt. Esetleges értékesítése esetén befolyt összeg a Magyar Államot illeti, így ebben sem érdekelt senki. Már többször javasoltam, hogy az MSZC-hez tartozó 14 intézménynek már érdemes lenne a Bogácsi üdülőnket felújítani. A két építőipari iskola a Fazola és a Kós szakmai gyakorlat keretében sok munkát el tudna végezni. A felújított épület ezt követően szolgálhatná a 14 intézmény pedagógusait és diákságát. Egészséges életmód táborokat, továbbképzéseket lehetne benne szervezni. Felújítást követően üdültetési célokra is alkalmas lenne. 2.7 Karbantartás a 2016/2017-es tanévben Tanévkezdésre a nyári tanítási szünet alatt a legszükségesebb beütemezett festési, javítási munkákat el tudtuk végezni. A karbantartók szabadságolását nem a nyárra ütemeztük, amikor a munkákat el lehet végezni. A nyár folyamán magam is végig benntartózkodtam az intézményben és irányítottam a karbantartási és felújítási munkákat. 2016. augusztus 15-től egy fővel - Vadászi István – nőt a karbantartók létszáma. Több alkalommal tartottam munkaidő kezdés-befejezés ellenőrzést. Kénytelen voltam szóbeli figyelmeztetést (írásban) alkalmazni. Elvégzett karbantartási munkák az első fél év alatt: A „B” jelű épületünk emeletén az 507-es terem festése Visnyovszky Judit angolnyelv tanárnő kérésére. A „B” jelű épületünk emeletén az 507- es terem előtti folyosó kifestése. A „B” jelű épületünk emeletén a volt testnevelő tanári, jelenleg Diákönkormányzat által használt szoba kifestése. Az épületgépész öltöző-mosdó helyiség kifestése és falburkolása, csempézése. A könyvtári olvasóban a tönkrement esővíz ejtő-vezeték kijavítása. Világító testek folyamatos

139

karbantartása, cseréje. A sajóparti Tantelepen az „A” jelű épület sarok termében elkészítettük az álmennyezetet. Több elhasználódott, elzsírozódott iskolatáblát újrafestettünk. A következő nagyobb feladat a 106-107-es összenyitható terem felújítása, állandó egybenyitása. A két terem nyitható elválasztófala már nagyon tönkrement, a két teremben az egyidejű oktatás az áthallás miatt zavarja egymást. Felvetődött a 415. számú tanterem műhely felőli hangszigetelése, szintén a zajok miatt. Beütemeztük a ruhatár rendbetételét – festés, mázolás, fogasok javítása - és az osztályok szerinti igénybevételét.

3.

Az iskolánk tanulói létszámának és osztályainak száma

A demográfiai gyereklétszám csökkenés iskolánkban is érezteti a hatását. Az elmúlt években a tantestülettel közösen sokat tettünk azért, hogy ezt a tendenciát valamiképpen kompenzáljuk. Évente szerveztünk nyílt napokat a diákoknak és szüleiknek, pályaválasztási kiállításokon vettünk részt a régióban, elmentünk általános iskolákba, gimnáziumokba és minden olyan lehetőséget megragadtunk a sajtóban, amely az iskolánkat megismerteti és népszerűsíti a beiskolázandók körében. Ennek ellenére az utóbbi két tanévben csak 3 és 2 osztályt tudtunk beiskolázni a 9. évfolyamon. Különösen sajnálatos a 2016-os tanévkezdés, amikor a két osztályon túl fél-fél osztállyal meg lett volna a harmadik osztály indításának a lehetősége. Fél osztály környezetvédő és fél osztály földmérő gyereket kellett elutasítanunk, mivel a fenntartó nem engedélyezte a két fél osztály beindítását. A két tanulói csoportnak a humán órái közösek lettek volna, csak a heti három szakmai óra lett volna külön-külön. Ez sajnos azzal is járt, hogy a 10. osztályból évismétlésre bukott tanulóknak – felmenő rendszerben - e két szakon nincs hova lebukniuk, szakmacsoportot kell majd váltaniuk. A fel nem vett tanulók szétszéledtek, ugyanis egy környezetvédő orientálódású tanuló nem fog építész, vagy gépész szakra beiratkozni. Mi értelme van így, az oly sokat emlegetett pályaorientációnak, pályaválasztási kiállításoknak, ha csak egész osztályok indíthatóak!

A demográfiai mutató A kormányzat, az oktatáspolitikáért felelősök, a kamarák, a gazdálkodó szervezetek mindannyian szükségét látják a szakképzés megerősítésének, népszerűsítésének. Az országnak, a gazdaságnak jól képzett szakemberekre, középvezetőkre van szüksége. Tervek szerint az MFKB által támogatott szakmáknál a szakközépiskolai képzésbe is bevezetik a

140

tanulmányi ösztöndíjakat. Ez az intézkedés – a többi mellett – remélhetőleg a gimnáziumok felől a szakképzés, a szakgimnáziumok felé tereli a tanulók egy részét. Az elkövetkezendő években is folytatni kell mindazon erőfeszítéseket, amelyek a tanulói létszámunk csökkenésének tendenciáját megállítja, és várakozásunknak megfelelően növekedési pályára állítja. Iskolánk létszámának és osztályok számának alakulása az elmúlt hat évben 2011/2012 tanév 9 évfolyam Tanulók létszáma Tanulók osztályszáma

10 évfolyam

11 évfolyam

12 évfolyam

13 évfolyam

14 évfolyam

levelező

összes

157

143

133

143

109

121

806

5

5

5

5

5

5

30

13 évfolyam

14 évfolyam

2012/2013 tanév 9 évfolyam

Tanulók létszáma Tanulók osztályszáma

10 évfolyam

11 évfolyam

12 évfolyam

levelező

összes

136

126

134

116

105

81

698

4

5

5

5

6

4

29

13 évfolyam

14 évfolyam

2013/2014 tanév 9 évfolyam

Tanulók létszáma Tanulók osztályszáma

10 évfolyam

11 évfolyam

12 évfolyam

levelező

összes

124

100

115

125

73

73

19

629

4

4

5

5

3

4

1

26

13 évfolyam

14 évfolyam

2014/2015 tanév

Tanulók létszáma Tanulók osztályszáma

9 évfolyam

10 évfolyam

11 évfolyam

12 évfolyam

93

92

90

104

118

65

22

584

3

3

4

4

4

1

5

24

levelező

összes

2015/2016 tanév

Tanulók létszáma Tanulók osztályszáma

9 évfolyam

10 évfolyam

11 évfolyam

12 évfolyam

13 évfolyam

14 évfolyam

86

65

77

80

98

97

22

525

3

3

4

4

4

1

5

24

levelező

összes

2016/2017 tanév

Tanulók létszáma Tanulók osztályszáma

9 évfolyam

10 évfolyam

11 évfolyam

12 évfolyam

13 évfolyam

14 évfolyam

55

55

56

70

83

93

57

423

2

3

3

4

4

4

4

24

141

levelező

összes

Beiskolázási számaink az előttünk álló 2017/2018-as tanévre 0401 Építészeti szakmacsoport, építőipar ágazat 0402 Közlekedés szakmacsoport, építőipar ágazat 0403 Gépészeti szakmacsoport, épületgépészet ágazat 0404 Mezőgazdaság szakmacsoport, földmérés ágazat 0405 Vízügy szakmacsoport, vízügy ágazat Összesen:

56 fő 18 fő 73 fő 18 fő 20 fő 185 fő

A beiskolázási számok az előző évhez viszonyítva kedvezőbbek, a végleges adatok a beiratkozást követően látszanak, aminek függvényében az indítható osztályokról a fenntartó az előző évhez képest reményeink szerint kedvezőbb döntést hoz. Így nem fog sor kerülni iskolánkat választó tanulók elutasítására és a pályaorientáció során választott szakmájuk helyett pályamódosításra. 5. Bogácsi Tantelep A Bogács, Szavas út 8. szám alatti tantelepünket a földmérő képzésnek köszönhetjük. A teljes bogácsi üdülőterület felmérése, felparcellázása eredményeként jutottunk hozzá ahhoz az ikertelekhez (1.200 m2), amelyen később bázisvállatok támogatásával, saját tanulóink munkájával, felépítettük a bogácsi tantelepen a központi kőházat és a faházakat, amelyek hosszú időn át szolgálták iskolánk dolgozóinak a pihenését, a tanulóinknak pedig lehetőséget biztosítottak az egészséges életmód táborok megrendezésére. 2007-ben az ANTSZ a Tantelep üdülési célra történő használatát a felújításig megtiltotta a WC és a vizes blokkok nem megfelelő állapota miatt. Mivel a milliós nagyságrendű felújításra pénzügyi forrás nem állt a rendelkezésünkre, állagmegóvás érdekében a tantelep üzemeltetését, fenntartását 2008.01.01-től átadtuk a Borsodi Ászok Bt-nek. Sajnos az iskolához közvetlenül érkező szakképzési támogatási rendszer megszüntetésével a lehetősége is elmaradt a felújítási költségek előteremtésének. 2013.12.02-án a fenntartó KLIK felszólítására lemondó nyilatkozatot írtam alá, amelyben nem tartottam igényt a továbbiakban a bogácsi tantelepre. Ezt követően már csak hiányos információval rendelkezem a tantelep további sorsáról. Véleményem szerint az MSZC létrejöttével már nagyobb lehetőség lenne a 14 tagintézmény részére a tantelep használatára. A két építőipari iskola a nyári szakmai gyakorlat keretében a szükséges felújítási munkákat el tudná végezni, az üdülőt a több iskola már gazdaságosan ki tudná használni. Érdemes volna a lehetőséget közösen megvizsgálni.

6.

Összegzésként

Befejezésül, meggyőződésem, hogy az iskola későbbi vezetőségének is meg kell őrizni Kós Károly szellemi hagyatékát és a közel fél évszázados iskolai hagyományokat. Ezúton is köszönetemet szeretném kifejezni az iskola nevelőtestülete és egész kollektívája áldozatkész munkájáért, hiszen a helyzetértékelésemben összegzett eredmények, sikerek önmagukért beszélnek, minősítik az iskolában folyó magas szintű oktató-nevelő munkát. Bízom abban, hogy pályázatom kedvező elbírálása és a tantestület vezetői kinevezésemet támogató bizalmának elnyerése esetén hasonló sikereket leszünk képesek elérni a továbbiakban is. Tovább öregbíthetjük iskolánk hírnevét a kultúra, a sport területén, és

142

mindenekelőtt a gazdaság számára hasznosítható, korszerű ismeretekkel és kompetenciákkal, megfelelő munkakultúrával rendelkező szakembereket képezhetünk a régió gazdasági versenyképessége és saját sikeres életpályájuk érdekében. Fontosnak tartom, hogy mindennapi munkánkat megfelelő emberi légkörben töltsük el. A munkahelyi környezetünk meghatározza hangulatunkat, munkakedvünket és ezzel a munkateljesítményünket. Az emberi hang, egymás problémáinak megértése, lehetőség szerint megoldása, mind-mind a teljesítményünkre hat. Ezért örülök mindenfajta kezdeményezésnek, és támogatom azt, ami kis közösségünket összekovácsolja. Legyen az egy tanár-diák sportnap, név-, vagy születésnap, kirándulás, mozi-, színházlátogatás, vagy bármilyen egyéb közös rendezvény. Vezetőként fontosnak tartom a kezdeményezések meghallgatását, a munkafeltételek biztosítását, a konfliktusok megoldását és megfelelő munkahelyi légkör megteremtését. Konzervatív vezetőnek tartom magam, ahol fontos a tanári személyiség megvédése, egymás meghallgatása, egymás értékeinek tiszteletben tartása. Ugyanakkor elvárom, hogy mindenki megtegye a kötelességét a munkahelyén, az iskola érdekeit a személyes érdekei elé helyezve. Így tudunk kialakítani egy olyan munkahelyet, ahol a vezetés és a munkatársak azonos cél érdekében elkötelezetten és hatékonyan végzik oktató-nevelő munkájukat. Végezetül áttekintve a tizenegy, a hat és az egy évvel ezelőtt beadott sikeres pályázatomat, amelynek eredményeként kineveztek az akkori Kós Károly Építőipari Szakközépiskola igazgatójának, az abban fogalmazottak alapján megállapítható, hogy a korábban vállalt feladataimat a megnehezedett körülmények ellenére nagyrészt teljesítettem. Az elmúlt 11 év alatt a legnemesebb megvalósított céloknak az alábbiakat tartom. A díszudvaron Kós Károly mellszobrának a megalkotását. Kopjafák felállítását Nyergestetőn, a Madarasi Hargitán, Székelyudvarhelyen, Dunaszerdahelyen és iskolánkban. A Szentegyházi Gyermekfilharmónia három alkalommal történő vendégül látását, kiemelten a kassai Dómban történő koncert megszervezését. A testvériskolai kapcsolatok hálózatának létrehozását és fenntartását. Végül a pályázatokkal szerzett egy milliárd fölötti pénzösszeg megszerzését és a pályázatok sikeres lebonyolítását. Igazgatói kinevezésem alatt pályázati pénzek bevonásával, igen nehéz körülmények között sor került a Fazola Henrik TISZK megvalósítására. A pályázat megvalósulása során felvállalva a konfliktusokat, a tapasztalt szabálytalanságok ellen szót emeltem, az önkormányzat és az iskola érdekeit sértő törvénytelen utasítások ellen felléptem. Mindezeket utólag is vállalva, most is úgy gondolom, hogy helyesen cselekedtem. Eredményesen vezettem végig a KLIK fenntartási időszakot, a megnehezedett körülmények között is sok mindent el tudtunk érni, a terveinkből meg tudtunk valósítani. Iskolánknál nem került sor közüzemei szolgáltatások korlátozására, a béreket rendre megkaptuk. Az intézményt is tudtuk fejleszteni, a központi ellátás miatt több esetben még indokolatlan pazarlást is tapasztaltam. Másfél éve az MSZC lett az irányítónk, a fenntartóval megfelelő munkakapcsolatot tudtunk kialakítani. Szeptembertől iskolánk szakgimnáziummá alakult át. Az elmúlt időszak alapján a fenntartóváltás és szerkezetváltás az intézményünknek előnyére vált, az oktatás feltételein tovább tudtunk javítani. Érzek magamban elég erőt a tizenegy éves vezetői munkám folytatására – ha megkapom a lehetőséget - az 50 éves jubileumi rendezvénysorozat koordinálására és a XXIV. Nemzetközi Építész Diákkonferencia lebonyolítására. Amennyiben a pályázatommal és az eddig elvégzett munkámmal elnyertem a minisztérium vezetésének, a pályázatomat elbíráló szervezeteknek, csoportoknak, személyeknek és a

143

Miskolci Szakképzési Centrum vezetőségének a bizalmát, megköszönöm a lehetőséget az eddig elvégzett munkám folytatására. Amennyiben más döntés születik, úgy gondolom, hogy nem kell majd szégyenkeznem az iskolában eltöltött 26 év, a „Kós Károly Építőipari Szakközépiskoláért”, továbbá a nevelőtestületért, a munkatársaimért és a Kós diákságáért kifejtett, tisztességgel elvégzett negyedszázados vezetői munkám miatt. Miskolc 2017. március 25.

Tisztelettel: Kocsis István tagintézmény-vezető Miskolci Szakképzési Centrum Kós Károly Építőipari Szakgimnáziuma 3527 Miskolc, Latabár Endre út 1 sz.

144

MELLÉKLETEK

- Fényképes szakmai önéletrajz - Iskolai végzettségek munkáltató által hitelesített másolatai Nehézipari Műszaki Egyetem – gépészmérnök Budapesti Műszaki Egyetem – gépész mérnök-tanár

300/1976 3271/1998

Budapesti Műszaki és Gazdaságtudományi Egyetem – közoktatási vezető 1410/2000 Debreceni Egyetem – épületgépész szakmérnök ELTE Idegennyelvi Továbbképző Központ – nyelvvizsga bizonyítvány - Hatósági erkölcsi bizonyítvány - Munkáltatói igazolás - Motivációs levél - Pályázat, vezetési program, helyzetelemzés (2 pld + CD) - Nyilatkozat a betekintéshez, sokszorosításhoz - Nyilatkozat a személyes adatok szabad kezeléséhez, továbbításhoz - Vagyonnyilatkozat-tételi szándéknyilatkozat - Nyilatkozatok a felhasználói szintű informatikai ismeretekről - Nyilatkozat arról, hogy nem áll fenn összeférhetetlenség - Fotók az iskolánk életéből

145

SZ-5/2006 1154598