Szerkesztette: Szabó Károlyné

BALATONKENESEI PILINSZKY JÁNOS ÁLTALÁNOS ISKOLA ÉS ALAPFOKÚ MŰVÉSZETI ISKOLA

Beszámoló 2013/2014 tanév

Szerkesztette: Szabó Károlyné 2014-06 -15

1

Tartalom Alapvető minőségi célok voltak:........................................................................................3 Bevezető...........................................................................................................................3 A 2013/2014 - es tanévben célunk volt: ............................................................................3 Oktató-nevelő munkánk alapelvei és céljai a 2013/2014 - es tanévben a Pedagógiai Program szerint: ...............................................................................................................4 Művészeti Iskola ...............................................................................................................5 I. Szervezeti változások: ...................................................................................................6 II. Az intézmény gazdálkodása .........................................................................................6 III. Tanulói létszámok alakulása, oktató-nevelő munkánk .................................................7 Tanulócsoportok száma 2014. júniusban: ........................................................................9 Osztálylétszámok várható alakulása ................................................................................9 Iskola tanulmányi átlaga .................................................................................................10 Személyi feltételek: .........................................................................................................13 Szakmai munkaközösségek: ..........................................................................................13 Tanügyigazgatás, dokumentumok felülvizsgálata ..........................................................13 A kompetencia alapú oktatás:.........................................................................................14 Továbbtanulás: ...............................................................................................................15 Gyermek és ifjúságvédelmi tevékenység:.......................................................................18 Testnevelés, sport ..........................................................................................................19 Mérési eredményeink .....................................................................................................27 6. évfolyam..................................................................................................................27 Átlageredmények ....................................................................................................27 8. évfolyam..................................................................................................................27 Átlageredmények ....................................................................................................27 6. évfolyam..................................................................................................................28 Átlageredmények ....................................................................................................28 8. évfolyam..................................................................................................................28 Átlageredmények ....................................................................................................28 Szakmai és nevelési értekezleteink ................................................................................28 Tanítási órák ...................................................................................................................29 Hit- és erkölcstan ............................................................................................................29 Tanórán kívüli tevékenységek ........................................................................................29 Napközi – tanulószoba: ..................................................................................................29 Ünnepélyek:....................................................................................................................29 Kirándulások, túrák, erdei iskola: ....................................................................................30 Nyári programok: ............................................................................................................30 Diákönkormányzat ..........................................................................................................30 Sajátos nevelési igényű tanulók ellátása ........................................................................34 Művészeti iskola .............................................................................................................36 A tanulók egészségügyi ellátása ....................................................................................38 Partnereink: ....................................................................................................................38 Összegzés ......................................................................................................................38 Oktató – nevelő munkánkat a következő partnerek segítették: ......................................39 A beszámoló elfogadása ................................................................................................40

2

Alapvető minőségi célok voltak: A Balatonkenesei Pilinszky János Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola fontosnak tartja minden tevékenységében, hogy partnerei igényeit minél teljesebb körben kielégítse, rugalmasan alkalmazkodva az elvárásokhoz. Felelősséget vállalunk céljaink megvalósításáért, folyamatos ellenőrzéséért, kontrolljáért. Megteremtettük intézményünkben az ellenőrzés, értékelés nyomon követhető és reális rendszerét. Feladataink törvényes, szakszerű és hatékony végrehajtása, folyamatos működtetése és javítása céljából határozzuk meg minőségpolitikánkat. Nevelőmunkánk legfontosabb céljainak tekintjük a jövőben is értékeink megőrzését - érzelmi biztonság, szeretetteljes, családias légkör, élményekben gazdag iskolai élet (környezeti nevelés), színvonalas ünnepek, ünnepélyek, rendezvények megtartása. Intézményünk folyamatos működésének, feltételrendszerének javítására, kitűzött céljaink megvalósítására törekszünk. Nevelőmunkánk egészében igyekszünk kielégíteni, illetve lehetőségeink szerint meghaladni partnereink elvárásait, hogy környezetünknek hatékony, minőségi szolgáltatást nyújthassunk.

Bevezető A beszámoló az érvényben lévő Pedagógiai program és Munkaterv alapján készült. A beszámoló célja: A fenti dokumentumokban kitűzött célok és feladatok alapján a tanév elemzése, értékelése.      

2011.évi CXC. törvény a nemzeti köznevelésről 20/2012. (VIII. 31.) EMMI rendelet A nevelési-oktatási intézmények működéséről és a köznevelési intézmények névhasználatáról 47/2013 (VII.04.) EMMI rendelet a 2013/14-es tanév rendjéről szóló A Kormány 229/2012. (VII.28.) Kormány rendelete a nemzeti köznevelésről szóló törvény végrehajtásáról (adatszolgáltatásról) A Balatonkenesei Pilinszky János Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola működését és pedagógiai tevékenységét meghatározó dokumentumok (Pedagógiai Program, SZMSZ) A munkaterv a Pedagógiai Program célkitűzéseire épül, része az intézmény stratégiájának. Meghatározza az éves célokat, feladatokat.

A 2013/2014 - es tanévben célunk volt:    

az oktató-nevelő munka hatékonyságának növelése a tanulók munkafegyelmének, motivációs rendszerének fejlesztése kompetencia alapú oktatás folytatása IKT eszközök, a továbbképzéseken elsajátított korszerű módszerek további alkalmazása a tanítási órákon

3

 Referencia Intézménnyé minősítésre felkészülés, dokumentumok előkészítése, elkészítése  Referencia intézményként az iskolánkban kidolgozott új pedagógiai, módszertani anyagaink terjesztése, átadása- Jó gyakorlatok  egészségnevelés  tehetséggondozás  jó munkahelyi légkör megtartása, hatékony együttműködés a művészeti oktatást végző pedagógusokkal  az alapfokú művészetoktatás színvonalas működtetése

Oktató-nevelő munkánk alapelvei és céljai a 2013/2014 - es tanévben a Pedagógiai Program szerint: -

Intézményünk nyitottsága minden polgár számára Felkészítés továbbtanulásra, pályairányítás Demokráciára törekvés Esélyegyenlőség elve Közösség formálása (osztályok, tanulócsoportok, nevelőtestület) Értékmegőrzés, értékközvetítés Egészséges életmódra nevelés

Nevelési cél: a helyes erkölcsi értékrend megismertetése és elfogadtatása Oktatási cél: tehetséggondozás műveltségi oktatás, tanulás technikájának tanítása

hátrányok

leküzdése,

differenciált

Képzési cél: kompetencia alapján fejlesztés, ha szükséges, egyéni fejlesztés Tervezett tevékenységformák: tanulói képességfejlesztés napközi, tanulószoba informatika oktatás 1 osztálytól idegen nyelv oktatás 1 osztálytól természetjárás, túrázás, táborok sport és szabadidős programok, közösségi programok, kirándulások (osztályok - önköltséges) erdei iskola (önköltséges) szakkörök házi versenyek rendezése Belső képzési feladatok - Nevelési értekezletek: I. téma: Pedagógus életpálya modellel kapcsolatos teendők II. téma: Elsősegély nyújtási ismeretek felelevenítése Külső képzési feladatok, továbbképzések: Karászi Erzsébet – technika szakos általános iskolai tanár (BSC) Csősziné Molnár Katalin – közoktatás vezető szakvizsga (önköltséges) Jurcsó János – közoktatás vezető szakvizsga (önköltséges) 4

Művészeti Iskola      

Az intézmény művészeti iskolája alapfeladatainak ellátásában törekedjen a színvonal lehetőségekhez mért emelésére! Az alapképességek ismeretében a lehető leghatékonyabb módszerekkel a lehető legmagasabb készségszintre juttassuk tanulóinkat az adott művészeti tevékenységben! megismertetni az egyes művészeti területek alapvető ismeretanyagát és technikáit minden tanulónk feleljen meg a helyi tantervek által előírt tantárgyi minimum követelményeknek kibontakoztatni a tanulók alkotó fantáziáját, értelmi, érzelmi és kifejező képességét, felkészíteni a kiemelkedő képességű tanulókat szakirányú továbbtanulásra, művészeti pályára

5

I. Szervezeti változások: Iskolánk fenntartja a Klebelsberg Intézményfenntartó Központ. Kiváló a munkakapcsolat a Tankerület munkatársaival és a Tankerületi Igazgató Asszonnyal. Munkánkat a segítőkészség, tolerancia és jó munkatársi kapcsolat jellemzi. Köszönet érte! Az intézmény működtetését Balatonkenese Város Önkormányzata vállalta, minden feltétel adott a nyugodt és kiegyensúlyozott munkához. Balatonkenese Polgármestere és Képviselő-testülete mindenben támogat minket, sokat köszönhetünk Nekik!

II. Az intézmény gazdálkodása A 2013/2014 tanévben is törekedtünk a takarékos gazdálkodásra. Az intézmény minden szakfeladatára biztosította fenntartónk a megfelelő pénzösszegeket. Kötelesek vagyunk biztosítani a balesetmentes, egészséges környezetet. Ezt figyelembe véve elkerülhetetlen az iskola épületének felújítása. Energetikai felújítással pedig jelentős üzemeltetési költséget takaríthatnánk meg. Számítunk a Fenntartó és működtető segítségére (pályázati lehetőségek kihasználása.) Az oktató – nevelőmunkához szükséges személyi feltételek rendelkezésre álltak. A következő tanévben is problémát jelent a fizika és angol nyelv tanítása. Ezt a problémát eddig óraadó alkalmazásával tudtuk megoldani. Egy fő zenetanár (zongora) távozik. Egyeztetés folyamatban van a fenntartóval. Egy fő ment nyugdíjba 40 év közalkalmazotti jogviszony után, helyére új kollégát vettünk föl tanító, matematika specializációval, rekreáció szervező és gyógytestnevelő diplomával.

6

III. Tanulói létszámok alakulása, oktató-nevelő munkánk 2013/2014-es tanév 2013. szeptember 01. Létszám

össz.: 1. a. osztály 1. b. osztály 2. a. osztály 2. b. osztály 3. osztály 4. a. osztály 4. b. osztály össz.: 5. osztály 6. osztály 7. osztály 8. a. osztály 8. b. osztály össz.: össz.:

tényleges (fő) SNI 213 14 118 4 95 10 213 15 19 0 18 0 13 1 14 1 21 0 19 0 15 2 119 4 21 3 21 1 21 3 17 1 14 2 94 10 213 14

Magántanuló:

2 fő

Összesen: Alsó: Felső:

SNI-vel szorzóval

SNI szorzó 1 fő 3-as szorzó,

2 2

2 3

2 2 2 2 2 2

228 123 105 228 19 18 15 16 21 19 17 123 24 22 24 18 16 104 228

3. o. B. István Ákos 1. b. B. Gergely László

Művészeti fő Előképző: Zene: Néptánc: Képzőművészeti: Összesen:

Évközben érkezett 3 fő:

Évközben távozott 5 fő:

3 48 11 15 77

S. Vivien P. Enikő Sz. Nikolett P. Zoltán Sz. Nikolett B. Bence Róbert T. Alexander Adrián

2013.09.25-én 2013.11.25-én 2014.05.05-én 2013.09.13-án 2014.01.17-én 2014.02.26-án 2014.04.25-én

7

8. b. oszt. 1. b. oszt. 6. oszt. 4. a. oszt. 6. oszt. 1. b. oszt. 1. b. oszt.

K. Balázs

2014.04.04-én 4. b. oszt.

2014. június 14. Létszám

tényleges (fő) SNI Összesen: Alsó: Felső:

116 95 211 19 17 13 14 21 18 14 116 21 21 21 17 15 95 211

össz.: 1. a. osztály 1. b. osztály 2. a. osztály 2. b. osztály 3. osztály 4. a. osztály 4. b. osztály össz.: 5. osztály 6. osztály 7. osztály 8. a. osztály 8. b. osztály össz.: össz.:

Magántanuló:

2 fő

4 12 0 0 1 2 1 0 1 4 3 1 4 1 3 12 16

1 fő 3-as szorzó,

1 fő 3-as szorzó,

1 fő 3-as szorzó,

3. o. B. István Ákos 1. b. B. Gergely László

Művészeti fő Előképző: Zene: Néptánc: Képzőművészeti: Összesen:

SNI-vel szorzóval

SNI szorzó

3 48 10 15 76

8

2 2

2 2 2 2 2 2 2 2 2 2

122 107 229 19 17 14 17 22 18 15 122 24 22 25 18 18 107 229

Tanulócsoportok száma 2014. júniusban: osztályok száma:

12

napközis csoport:

4

tanulószoba:

1

gyógytestnevelés csop.: Összesen:

1 18

Osztálylétszámok várható alakulása 2014. szeptember 1- jén várható létszám létszám SNI szorzóval SNI szorzó együtt

osztály

létszám

SNI (fő)

1.

24

0

24

2.a.

18

0

18

2.b.

17

0

17

3.a.

13

1

3

15

3.b.

15

2

2

17

4.

21

1

2

22

5.a.

18

0

5.b.

14

1

2

15

6.

21

3

2

24

7.

24

1

2

25

8.

21

4

2

25

Összesen:

206

13

18

220

9

Iskola tanulmányi átlaga: 4,1 Alsós átlagok 2013/2014 Tantárgy Nyelvtan Irodalom Német Környezet Matematika Technika Rajz Ének Testnevelés Informatika Angol

1./A

1/B

Összesen:

2/A 4,1 4,5 4,5 4,2 4,1 5 5 4,9 4,8 4,1

4,52

2/B 3,5 3,6

3./A 4,05 4,25 4,8 4,1 3,85 4,85 4,8 4,65 4 4,85 4,3

3,1 3,6 5 5 4,6 4,5 4,6 4,3 4,18

4./A 4,6 4,72 4,33 4,22 4,22 4,83 4,5 5 4,83 4,94 4,5

4,41

4,61

4./B 4,2 4,2 2,2 4,4 2,6 5 4,1 4,4 4,7 4 3,2 3,91

Össz. 4,09 4,25 3,96 4,00 3,67 4,94 4,68 4,71 4,57 4,50 4,08 4,31

Felsős átlagok 2013/2014 Tantárgy Nyelvtan Irodalom Német/Angol

5./A 3,81 3,81 4

6./A 4 4 3,9

Természetismeret

4,1

3,95

Matematika Történelem Fizika Biológia Kémia Földrajz Erkölcstan Technika Rajz Ének Testnevelés Informatika

3,9 3,95

3,43 3,86

3,29 3,48 3,43 3,57 3,52 3,48

3,76 4,11 3,52 4 3,47 4

2,67 2,8 2,93 2,93 2,6 3,7

4,71 4,71 4,19 4,67 4,48 4,76

4,95 4,48 4,33 4,62 4,62

4,81 5 4,29 4,75 4,1

4,47 5 4,47 4,94 4,29

4,6 5 3,67 4,33 3,53

Összesen:

4,26

4,19

7./A 3,42 3,52 3,76

8./A 3,88 4,05 4,12

8./B 3,07 3,27 3,07

Össz. 3,46 3,61 3,65 4,02

3,89 10

4,15

3,44

3,24 3,46 3,29 3,50 3,20 3,73 4,71 4,63 5,00 4,14 4,67 3,97 3,89

Statisztika 2013-2014 ÉV VÉGE Alsó tagozat

17

17

15

13

13

14

1

2

7

14

14

6

4

1

2

21

21

19

18

18

4./B

14

14

Összesen:

116

1

4

3

14 5

5

16

3

3

8

3

13

6

2

24

4

7,5 3

1

6,6 9,43

1

10

2 4,62

9 34 28 18 2 6 9,24 11

Informatika

Környezetismeret

Matematika

Német

Magyar

14,5

1

116 108

Hiányzási átlag (nap)

7

12

4./A

Büntetés

12

4

1

Ofő.

1

3

3./A

Büntetés

7

2

2./B

Ig.

Dicséret ig.

Bejáró

3 4

2./A

1

Jeles

19

Magántanuló

Napközis

Értékelt

Felmentett

19

Kitűnő

1./B

19

Dicséret ofő

1./A

Létszám

Osztály

ELÉGTELENEK

Büntetés

21 21 7 3 2 24 8 2 1 6 7,8

21 21 3 4 2 3 1 1 9

21 21 4 6 6 1 3 9,8

17 17 3 12 7 4 1 3 9,1

15 15 4 7 4 14,9

Összesen: 95 95 21 5 1 1 1

1 1 1

18 30 37 16 6 10 17 10,1 2 2 2

8 5

1 3

1

12

Földrajz

Informatika

Kémia

Történelem

Fizika

Biológia

Természetismeret

Matematika

Német

Magyar nyelvtan

Hiányzási átlag (nap)

Jeles

Kitűnő

Dicséret ofő

Magántanuló

Napközis

Értékelt

Felmentett

Ofő.

8./B Büntetés

8./A Ig.

7./A Dicséret ig.

6./A Bejáró

5./A Létszám

Osztály

Statisztika 2013-2014 ÉV VÉGE Felső tagozat

ELÉGTELENEK

Személyi feltételek: Intézményünkben törekedtünk a 100%-os szakos ellátásra, A technika tantárgy kivételével ez sikerült. Jelenleg egy fő jár technika mesterképzésre. 2015. januárban végez. Szakvizsgára készül 2 fő, 2014. decemberben végeznek közoktatás vezetői szakon. A TÁMOP 3.1.4. pályázatból kimaradt kollégák belső továbbképzésen sajátítják el a kompetencia alapú oktatás módszereit folyamatosan.

Szakmai munkaközösségek: Munkaközösség megnevezése Magyar-idegen nyelv-történelem Természettudományok, környezetvédelem Művészet, készségtárgyak Testnevelés Osztályfőnöki alsós Osztályfőnöki felsős

Vezető Vági Károlyné Pusztayné Nemes Beáta Dr. Dukon Béláné Földes Magdolna Bicskei Zoltánné Csősziné Molnár Katalin

A szakmai munkaközösségek színvonalas munkát végeztek. Sok-sok órát töltöttek a szakmai munka tervezésével, dokumentumok módosításával. A vezetők igyekeztek összefogni a munkaközösségbe tartozók munkáját, a szervezési feladatokból mindenki kivette részét (versenyek, vetélkedők, iskolai és iskolán kívüli programok).

Tanügyigazgatás, dokumentumok felülvizsgálata Minden évben megtörténik a dokumentumok felülvizsgálata. 2013- ban és 2014-ben törvényi változás miatt került módosításra minden dokumentum.

13

A kompetencia alapú oktatás: A 2013/2014 tanévben is biztosítottuk a TÁMOP 3.1.4 pályázatban foglaltak fenntartását. Felmenő rendszerben minden évfolyamon bevezettük a szükséges programcsomagokat és módszereket. Az IKT- vel támogatott órák száma: 30% volt. A kollégák és tanulók szívesen használják az XCLASS termet és a digitális tananyagot. A tanulói laptopok használata során sok a műszaki probléma. Megoldására további műszaki fejlesztésre lenne szükség. (Internet, rúterek-melyet a pályázat nem biztosított.) Megoldást keressük. A 4. számú teremben szükséges az XP operációs rendszer cseréje.

14

Továbbtanulás: Iskolánk minden nyolcadikos tanulóját fölvették, a legtöbb tanulónk az első helyen megjelölt középiskolába nyert felvételt.

Továbbtanulás 8.b Tanuló

-

Végleges eredmények

Középiskola

Település

Szakirány

Iskola típusa

Hány éves?

Hányadik helyen megjelölt?

Hányadik helyről?

1. B. Vivien

Eötvös József Gimnázium

Tata

AJTP

gimnázium

4+1

1.!

*

1. E. Lilla 2. G. Márk

Teleki Blanka Gimnázium Jendrassik- Venesz Középiskola és Szakiskola Öveges József Szakképző Iskola, Gimnázium Medgyasszay

Székesfv. Veszprém

AJTP pincér

gimnázium szakiskola

4+1 3

1.! ?

* *

Bfűzfő

informatika

4+1

1.

48.

Veszprém

sport

4+1

1.

23.

Jendrassik – Venesz Középiskola és Szakiskola Padányi Bíró Márton Róm. Kat. Gimn., Egészségügyi Szakközépiskola Teleki Blanka Gimnázium

Veszprém

3

1.

34.

Veszprém

karosszérialakatos egészségügyi

szakközépiskola szakközépiskola szakiskola

4

1.

*

Székesfv.

AJTP

szakközépiskola gimnázium

4+1

1.!

*

Kolping Katolikus Szakiskola, Speciális Szakiskola és Kollégium Eötvös József Gimnázium

Pétfürdő

kőműveshidegburkoló AJTP

szakiskola

3

1.

*

gimnázium

4+1

1.!

*

SÉF Vendéglátóipari, Kereskedelmi és Idegenforgalmi Szakképző Iskola Kolping Katolikus Szakiskola, Speciális Szakiskola és Kollégium Kolping Katolikus Szakiskola,

Veszprém

szakközépiskola szakiskola

4+1

1.

51.

Pétfürdő

vendéglátásturisztika szakács

3

1.

*

Pétfürdő

szakács

szakiskola

3

1.

*

3. H. Nikolett 4. K. Márkó 5. K. Patrik 6. K. Fanni 7. K. Sára 8. M. Lajos 9. N. Anna 10. P. Cintia 11. R. Bálint 12. Schramek

Tata

15

Vivien

Speciális Szakiskola és Kollégium

Kolping Katolikus Szakiskola, Pétfürdő szakács szakiskola 3 4. > 1. Speciális Szakiskola és Kollégium Jendrassik – Venesz Középiskola és Veszprém cukrász szakiskola 3 1. Szakiskola Az AJTP-n belül osztották el a jelentkezőket. Az eredeti jelentkezést a Teleki ill. Lovassy Gimn-ba adták le. ? A megjelölt iskolákba, adott szakokra nem vették fel. Utólag jelentkezett az 1. helyen megjelölt iskolába, de más szakra. Révfalusiné Páczelt Gabriella osztályfőnök

13. S. Alexandra 14. Z. Kincső

16

* 15.

A 8./a osztály továbbtanulási szándéka 2013/2014-es tanévben A táblázatban a tanulók által első helyen megjelölt iskolatípus van feltűntetve

Név

1. A. T. 2. B. L. 3. F. F. 4. G. A. 5. H. B. 6. J. R. 7. K. M. K. 8. K. F.* 9. K. D. 10. K. P. 11. L. Sz. 12. M. M. 13. N. E. 14. R. A. 15. S. E.** 16. T. I. I. 17. V. Cs. M.

AJTP

gimnázium

szakközépiskola

szakisk.

X X X X X X X X

X X X X X X X

X X X

*Első helyen gimnáziumot jelölt, de AJTP-re is jelentkezett. **AJTP-re felvéve Pápa Türr I. Gimn. NÉV 1. A. T. F.

2. B. L.

3. F. F. 4. G. A. 5. H. B. 6. J. R.

KÖZÉPISOLA Gastroker Szakközépiskola szakács Balatonalmádi AngolMagyar Kéttannyelvű Gimnázium Közgazdasági Szakközépiskola Vetési Albert Gimn. emelt német tagozat Ipari Szakközépiskola műanyagfeldolgozó Medgyasszay szakközépiskola

Hányadik helyen jelölte? első helyen első helyen első helyen első helyen második helyen első helyen

sport tagozat 7. K. M. K. 8. K. F. 9. K. D.

10. K. P. 11. L. Sz.

12. M. M.

13. N. E. 14. R. A. 15. S. E. 16. T. I. I. 17. V. Cs. M.

Közgazdasági Szakközépiskola Székesfehérvár Teleki Blanka Gimnázium Ipari Szakközépiskola informatikusrendszergazda Ipari Szakközépiskola gépészet Veres Péter Állategészségügyi Szakközépiskola (Győr) Jendrassik V. Szakközépiskola cukrász Padányi Bíró Márton gimnázium humán tagozat Czuczor Gergely Gimnázium (Győr) Türr István Gimnázium (Pápa) Padányi Bíró Márton gimnázium humán tagozat III. Béla Gimnázium és Művészeti Szakközépiskola (Zirc)

első helyen AJTP harmadik helyen első helyen első helyen első helyen első helyen első helyen AJTP második helyen első helyen

Minden tanuló érettségit adó középiskolában folytatja tanulmányait. Csősziné M. Katalin osztályfőnök

Gyermek és ifjúságvédelmi tevékenység: Gyermek-és ifjúságvédelemi beszámoló a 2013/2014-es tanév A munkatervben megjelölt fő célok voltak ebben a tanévben: az esélyegyenlőség megteremtése, a hátrányos helyzetű és halmozottan hátrányos helyzetű tanulók kiemelt figyelemmel kezelése valamint a veszélyeztetettség megelőzése. Legtöbbet a hatékony prevencióra kell a hangsúlyt helyeznünk. Iskolánk Pedagógiai Programja is kiemeli a gyermek- és ifjúságvédelmi feladatokat. Év közbeni feladatunk, az adott probléma megjelenésekor azonnal megtenni a szükséges lépéseket. A tanévben a megelőzés, feltárás és megszüntetés terén a következők valósultak meg: 18

-

-

-

-

Jó a kapcsolattartás szülőkkel, családtagokkal, a fogadó órákon egyre nagyobb számban jelennek meg a szülők. A hátrányos helyzetben lévő tanulók száma lényegesen nem emelkedett, az előző tanévhez képest, jelenleg 67 tanulónk részesül rendszeres gyermekvédelmi támogatásban, közülük 7 fő halmozottan hátrányos helyzetű. Az iskolarendőri program beindult a 3. osztályosok részvételével Együttműködésünk a Gyermekjóléti szolgálattal, gyámhatósággal, rendőrséggel, gyermekorvossal továbbra is jól működik, az esetmegbeszéléseken részt vettem, szükség esetén azonnali információcserére is sokszor sor került. A felmerülő higiéniás problémák - az együttműködés ellenére – visszatérőek voltak. A védőnői gyakori ellenőrzésnek köszönhetően nem hatalmasodott el. Hiányzások ellenőrzése során 2 tanuló esetében kellett megtenni a törvényben előírtak szerinti intézkedéseket, igazolatlan hiányzás miatt. 3 tanulónkat (testvérek) lakásgondok és a szülők életvezetési problémái miatt védelembe kellett venni. A Kelet-Balatoni Kistérség kínálta prevenciós és kezelő programok folytatódtak ebben a tanévben is. Iskolapszichológusunknál az előző tanévben megkezdett terápia folytatására és új terápiák megkezdésére is volt lehetőség. A tanév végéig tartó terápián összesen 15 tanulónk vett részt, havi egy-két alkalommal. A zene- és művészetterápiás foglalkozásokon 14-14 tanulónk vett részt és a szülők számára szervezett tréning is újra indulhatott. Az anyagi, esélyegyenlőtlenségi hátrányok enyhítése érdekében az erre jogosultak számára a tanévkezdés megkönnyítéséhez nyújtottunk segítséget az ehhez szükséges kérvények beszerzésével, kitöltésével, illetve a tanév végi tanulmányi kirándulásokhoz kértünk és kaptunk segítséget 62 tanulónk számára. Bollókné Tóth Zsuzsa Ifjúságvédelmi felelős

Testnevelés, sport A tanulók testi - lelki egészségének fejlesztése Iskolánkban évek óta kiemelt feladatként kezeljük a tanulók egészséges életmódra nevelését. Szeretnénk, hogy iskolánkból olyan gyerekek kerüljenek ki, akik tisztában vannak azzal, hogy a rohanó életmódot jelentő hétköznapok mellett milyen taktikákat kell alkalmazni ahhoz, hogy egészséges, kiegyensúlyozott és boldog felnőtté váljanak megfelelve a kor kihívásainak. A pszichológiából ismert tény, hogy az ember szokásrendje gyermekkorban alakítható legkönnyebben a helyes irányba. Nagy felelősséget ró ránk, hogy intenzíven alakítsuk iskolánkban a gyerekek testi- lelki egészségkultúráját. Az egészség megóvását, az edzettséget sokféle sportolási lehetőséggel támogatjuk. Ilyen a labdarúgás, a kosárlabda, atlétika, úszás, tenisz, sí, snowboard, korcsolya, a 19

kirándulások, túrázások, a kerékpározás, a játékos sportrendezvények, valamint a gyógytestnevelés. TESTNEVELÉS MUNKAKÖZÖSSÉG beszámolója

A munkaközösség tagjai: -

Csernay István (mk. vezető) 8.b

heti 3 óra

heti 2 óra

kosárlabda

5.;6.; heti 3 óra

7-8. o.

heti 3 óra

kosárlabda edzés

testnevelés 4.a

5-6. lány heti 2 óra

7-8. lány heti 2 óra labdarúgás edzés 5-8. fiúk heti 1 óra Dobd a kosárba!

1-2. o. heti 2 óra

3-4. o. heti 2 óra -

Földes Magdolna

3.o

heti 3 óra

4.a

heti 2 óra

4.b

heti 3 óra

testnevelés 2.a-b heti 3 óra

5-6. o. heti 2 óra 7-8. o.

heti 2 óra labdarúgás edzés 1-2. o. heti 1 óra 3-4. o. heti 1 óra

-

Samu Miklósné

testnevelés 1.a-b heti 3 óra

2.a-b heti 2 óra 3.o.

heti 2 óra torna edzés 1-2. o. heti 1 óra heti 1 óra

3-4. o. gyógytestnevelés

heti 1 óra

-

Bölcsik Éva

testnevelés 2.b

heti 2 óra

-

Karászi Erzsébet

testnevelés 4.b

heti 2 óra

-

Gárdonyi Anikó

torna edzés 1-8.o. heti 3 óra

-

Szabó Károlyné (ig.)

játékos gyermektorna

gyógytestnevelés

heti 1 óra 20

heti 4 óra

A 2013/14. tanév II. félévében a helyi tantervünkben rögzített szakmai feladatok elosztása a tagok között a fentiek szerint valósult meg. Az I. félévhez képest a gyógytestnevelés órák elosztása változott. A szakmai munka összegzése Iskolánk pedagógiai programjában kiemelt helyet foglal el a testnevelés és a sport. 2008-ban bevezetésre került a mindennapos testnevelés, de a heti öt testnevelés óra mellett tanulóink számára kosárlabda, labdarúgás, valamint torna sportágakban délutáni foglalkozásokat is biztosítunk. Rendszeresen részt veszünk a diákolimpia versenyein, valamint a környékbeli iskolák által szervezett barátságos találkozókon. Az iskola keretein kívül is támogatjuk azon diákjainkat, akik egyesületekben versenyszerűen sportolnak (vitorlázás, tenisz, íjászat, Bozsikprogram, akrobatikus rock and roll, Cholnoky Mozgásművészeti Stúdió), és ott elért eredményeinkkel öregbítik iskolánk hírnevét. Balatonkenese Város Önkormányzata anyagi lehetőségeihez mérten a fenntartóváltást követően is segíti munkánkat. Tavaly nyáron térelválasztó függönyt szereltek a tornaterembe, amely csökkenti a balesetveszélyt, a zajártalmakat, segítséget nyújt a tanulók fegyelmezésében, valamint a koncentráltabb munkavégzésben. Az idén pedig a kosárlabdacsapat eredményei elismeréseképpen mezekkel és minőségi (Molten) labdákkal járult hozzá a további sikerek eléréséhez. Szakmai munkánk tervezése és megvalósítása során igyekeztünk szem előtt tartani az idei tanévben 1. és 5. évfolyamon bevezetésre került kerettanterv fejlesztési követelményeit. A tanterv a megadott tananyagtartalmakat a következő tematikai egységekre osztja, amelyek megvalósítása a korábbi gyakorlatnak megfelelően történt: -

Előkészítő és preventív mozgásformák

-

Hely- és helyzetváltoztató természetes mozgásformák

-

Manipulatív természetes mozgásformák

-

Természetes mozgásformák a torna jellegű feladatmegoldásokban és gyermektáncokban

-

Természetes mozgásformák az atlétika jellegű feladatmegoldásokban

-

Természetes mozgásformák feladatmegoldásaiban

-

Természetes mozgásformák feladatmegoldásokban

-

Természetes mozgásformák a vízbiztonságot kialakító és úszógyakorlatokban

-

Természetes mozgásformák mozgásrendszerekben

a

sportjátékok az

önvédelmi

az

alaptechnikai és

alternatív

a

és

és

taktikai

küzdő

jellegű

szabadidős

Az egyes témakörökhöz rendelt óraszámokat a helyi igényekhez igazítottuk, kiemelve a labdajátékokat, és új elemként beépítve a néptáncot, valamint az önvédelmi mozgásformákat. 21

Az évfolyamok értékelése a Hungarofit-tesztek jegyében A tanulók általános testi erő,- erő-állóképességének mérésére évente két alkalommal (szeptember, május) kerül sor, az alkalmazott motorikus próbarendszerben elért pontérték alapján besorolt minősítő kategóriák szerint történik az értékelés. A teszt segítségével egyéni és iskolai szinten is megállapítjuk a diákok pillanatnyi általános fizikai teherbíró-képességét (diagnosztika). 8. évfolyam Felmértünk 29 tanulót, akik közül 4 extra, 7 kiváló, 6 pedig jó eredményt ért el. Teljesítményük egyértelműen tükrözi a mindennapos testnevelés - 2008 óta része a pedagógiai programunknak – pozitív hatását. A tanév során elért kiváló eredményeik alapján elmondható, hogy fizikai állapotuk, teherbíró képességük meghaladja az országos átlagot. A fiúk a kötelező feladatokon túl elvégzett erősítéseknek köszönhetően a tantervi követelményeket messze meghaladó erőre és izomzatra tettek szert. 6.-7. évfolyam 41 tanulónk vett részt a mérésben, akik képességeik tekintetében elmaradnak ugyan a nyolcadikosoktól, de az ősszel mért teljesítményükhöz képest átlagban javulást mutattak, különösen a 12 perces (Cooper-teszt) futás eredmények tekintetében. 5. évfolyam 20 tanulónk közül 2 extra, 3 kiváló, 7 jó minősítést ért el. Nem csak a felmérés során mért eredményeik kimagaslóak, hanem a versenyeken (atlétika, kosárlabda, sorversenyek stb.) mutatott tudatos teljesítményük is biztató a jövőre nézve. 3.- 4. évfolyam 52 tanuló vett részt a felmérésben. Jól teljesítettek hosszú távú futásokban, de eredményeik alapján fejlődniük kell gyorsasági erő-állóképességben és a munkához való fegyelmezett hozzáállásban. Ennek érdekében nagy hangsúlyt kell fektetnünk tudatos versenyeztetésükre (sorversenyek, atlétika, „Dobd a kosárba” , labdarúgás stb.). 1.- 2. évfolyam 50 tanuló mérési eredményei ismeretében elenyésző a kiváló és jó minősítés, nagy részük a közepes és a kifogásolható kategóriába került. Teljesítményük javításához tudatos fejlesztő munkára, nagyobb terhelésre és fegyelmezett hozzáállásra lesz szükség. Tapasztalatunk alapján az első osztályosok iskolára való felkészültsége még mindig több hiányosságot mutat, a korábban jelzett problémák továbbra is fennállnak. A változáshoz az óvoda, a szülők és az osztálytanítók szorosabb együttműködése szükséges. A munkatervben rögzített feladatok és elért eredményeink

22

A 2013/14-es tanévre munkatervünket a pedagógiai programmal összhangban, az iskolai hagyományokat szem előtt tartva készítettük el. A II félévre tervezett feladatokat az alábbiak szerint valósítottuk meg. Február -

Fincziczki Dávid 7. osztályos tanuló megyei úszóbajnokságon vett részt.

-

Részt vettünk a III.; IV. korcsoportos kosárlabda diákolimpia tavaszi fordulóin.

-

Megrendeztük a kosárlabda és labdarúgás sportágak házibajnokságait.

Március -

Megnyertük a IV. korcsoportos kosárlabda diákolimpia megyei döntőjét.

-

Megrendeztük a „Dobd a kosárba” megyei jamboreet hét iskola 3.-4. osztályos tanulóinak részvételével.

Április -

Részt vettünk a körzeti mezei futóversenyen Balatonalmádiban I.; II.; III.; IV. korcsoportban is.

-

A IV. korcsoportos fiúk és lányok a megyei döntőbe jutottak, melyet Veszprémben rendeztek.

-

A III. korcsoportos lány kosárlabda csapat Veszprémben szerepelt a megyei döntőn.

-

A IV. korcsoportos lány kosárlabda csapat országos elődöntőben szerepeltek Szombathelyen.

Május -

Több próba körzeti atlétika versenyen vettünk részt Veszprémben II.; III.; IV. korcsoportban.

-

A IV. korcsoportos lányok a megyei döntőbe jutottak, melyet szintén Veszprémben rendeztek.

-

Részt vettünk a „Dobd a kosárba” megyei jamboreen Pápán az 1-3. osztályos tanulókkal.

-

Felmértük a tanulók motorikus képességeit.

-

Házi tornaversenyt rendeztünk alsó tagozatos tanulóink részére.

-

Gyermeknapon tanár-diák kosárlabda mérkőzést rendeztünk.

Június -

Kerékpártúrát szerveztünk Balatonalmádiba, a Malom-völgybe, illetve a 7.-8. osztályos tanulóinkkal megkerültük a Balaton keleti medencéjét.

-

Elvégeztük az év végi leltározást.

23

A kollégák szakmai felkészültségének, együttműködésének köszönhetően a munkaközösség által kitűzött célokat megvalósítottuk, és a tanévet eredményesen zárjuk. Csernay István mk. vezető Iskolai programok Egészségnevelési program célkitűzései: - az egészséges személyiségfejlődés elősegítése, - az egészséges táplálkozás, - a mindennapi testmozgás, - a dohányzás, alkoholfogyasztás- és kábítószer használat megelőzése, - a fogyatékos és hátrányos helyzetűek integrációja, az iskolán belüli bántalmazás megelőzése, - a szexuális nevelés – már a pubertás időszakban, a nemi érés időpontját megelőzően. Iskolánk tanulói kiváló eredményeket értek el a körzeti, megyei és országos versenyeken. A mindennapos testnevelés hatásai: A mindennapos testnevelés bevezetésével jelentősen javult tanulóink egészségi állapota, fizikai teljesítő képessége. A félévente kötelező mérések alapján láthatjuk, hogy tanulóink teljesítménye minden évben javuló tendenciát mutat. ld. grafikon - iskola összpontszáma a tanulók teljesítménye alapján

24

25

26

Mérési eredményeink Iskolánk jól szerepelt a kompetenciaméréseken. Több esetben az országos átlag felett teljesítettek tanulóink. Szövegértés:

6. évfolyam Átlageredmények Telephely Országos Városi Kisvárosi

2011 1482 (1407;1579) 1465 (1464;1466) 1447 (1446;1449) 1418 (1415;1420)

2012 1429 (1364;1498) 1472 (1470;1473) 1453 (1451;1454) 1420 (1415,1423)

2013 1500 (1415;1681) 1497 (1496,1498) 1478 (1476;1480) 1448 (1444;1451)

8. évfolyam Átlageredmények Telephely Országos Városi Kisvárosi

2011 1638 (1574;1698) 1577 (1576;1578) 1554 (1552;1555) 1523 (1520;1526)

2012 1555 (1462;1635) 1567 (1566;1568) 1542 (1540;1544) 1509 (1505;1512)

27

2013 1591 (1508;1677) 1555 (1554;1557) 1529 (1527;1531) 1499 (1496;1503)

Matematika

6. évfolyam Átlageredmények Telephely Országos Városi Kisvárosi

2011 1456 (1355;1538) 1486 (1485;1487) 1469 (1467;1470) 1444 (1441;1446)

2012 1433 (1378;1487) 1489 (1489;1490) 1471 (1469;1473) 1442 (1438;1445)

2013 1503 (1440;1555) 1489 (1488;1490) 1470 (1469;1472) 1445 (1442;1448)

8. évfolyam Átlageredmények Telephely Országos Városi Kisvárosi

2011 1636 (1591;1673) 1601 (1600;1602) 1577 (1575;1578) 1558 (1555;1560)

2012 1615 (1538;1714) 1612 (1611;1613) 1589 (1587;1591) 1569 (1565;1572)

2013 1593 (1487;1681) 1620 (1620;1622) 1595 (1593;1597) 1570 (1568;1575)

Szakmai és nevelési értekezleteink Nagyon fontosnak tartottuk, hogy szakmai problémáinkat közösen oldjuk meg, és mindenki vegye ki a részét a munkából. Lehet, hogy így tovább tart egy-egy feladat megoldása azonban így mindenki számára világossá válik mi a teendőnk. Sok értekezlet, megbeszélés, egyeztetés van mögöttünk. Azt hiszem, megéri a fáradtságot, mert mindenki részese lehet egy alkotó, tervező folyamatnak, amivel hozzájárulunk az intézmény tartalmi fejlesztéséhez, az oktató-nevelő munka megújításához.

28

Tanítási órák A tanítási órák ellenőrzését az igazgatóhelyettessel végeztük, csak pozitív tapasztalatainkról számolhatunk be a tanárok, tanítók felkészültségét, óravezetését figyelve. Sok javulás tapasztalható a pontos órakezdést ellenőrizve, ugyanez mondható el a tanári ügyelettel kapcsolatban is.

Hit- és erkölcstan A hit – és erkölcstan oktatás szervezése gördülékenyen ment. Az eddig is jó kapcsolatot a hitoktatókkal sikerült még javítani. Készségesen állnak rendelkezésre és nagy segítséget nyújtanak a tanulók nevelésében. Köszönet érte! Az erkölcstan tantárgyat pedagógusaink oktatták, mindannyian elvégezték a szükséges tanfolyamot, pozitívan nyilatkoznak a bevezetésről.

Tanórán kívüli tevékenységek Iskolánk változatos délutáni programokat kínál: szakkörök, művészeti oktatás, kötelező órák pl. gyógytestnevelés. Az osztályfőnökök, szaktanárok színvonalas alkalmi programokat is szerveztek a gyerekeknek: sportprogramok, osztálykirándulások, gyalogos és kerékpáros túrák, színházlátogatások, bábszínház, zenei hangversenyek, ki mit tud, környezetvédelmi vetélkedők, amelyek nagyban hozzájárultak a gyermekek fejlődéséhez. Köszönet a kollégáknak!

Napközi – tanulószoba: A napközisek ellátása megfelelő. A gyerekekkel igyekeznek a kollégák a házi feladatokat elkészíteni, a szóbeli felkészülésre már kevesebb idő jut. Szorgalmazzuk a közös délutáni, szervezett programok számának emelését.

Ünnepélyek: Az ünnepélyek is a nevelés eszközei. Nagyon sok és színvonalas műsort láttunk Vági Károlynénak és Csősziné Molnár Katalinnak köszönhetően. Az ünnepélyek hangulata mindig megmarad a hallgatóságban.

29

Kirándulások, túrák, erdei iskola: Köszönetet mondok mindenkinek, aki ilyen programot szervezett tanulóinknak. Ezekről elmondhatom, hogy a legnagyobb kincsek a mai gyerekek életében. A szülők elfoglaltsága, anyagi nehézségei nem teszik lehetővé, hogy kirándulni vigyék gyermekeiket. Megszervezni, levezényelni, éjszakázni, vigyázni a gyerekekre a legnehezebb feladatok közé tartozik. Kollégáim sokan vállalták.

Nyári programok: -

Iskolánk 1 hetes kézműves tábort szervezett 38 tanuló részvételével Nyári napközi - Önkormányzat támogatásával

Diákönkormányzat Az év elején megfogalmazott feladatok, célok, tevékenységek változatlanok. Kiemeltek:  Az iskolai demokrácia gyakoroltatása  Ünnepségek, megemlékezések szervezésének segítése  A szülőhelyhez való kötődés erősítése  Egész iskolára kiterjedő szabadidős programok tervezése, szervezése, lebonyolítása és megvalósulásának értékelése a szülői munkaközösséggel együtt. A diákönkormányzat célja: Olyan ifjúsági szervezet működtetése, melyben a tagok, és rajtuk keresztül az iskola diákjai örömmel és aktívan vállalnak feladatokat, saját kreatív ötleteikkel állnak elő, a megvalósításban is tevékenyen részt vesznek, és ez által személyiségüket és környezetüket fejlesztik. - Az együttműködés ösztönzése, gyakorlati tapasztalatok megosztása. - A résztvevők számára közös célok és irányelvek felállítása. - Vallási és politikai semlegesség. A diákönkormányzat tevékenysége: - Szervezeti és működési szabályzata alapján tevékenykedik. - Szervezi a közösség életét, tevékenyen részt vesz a munkatervben előirányzott programok lebonyolításában. 30

- Éves munkatervet készít. - Évente egyszer beszámol tevékenységéről a választó közösségnek. - Megfogalmazza a diákságot érintő problémákat. - Meghatározza működési rendjét. - Véleményt alkot minden olyan kérdésben, mely az intézmény diákságát érinti. (iskolai dokumentumok) - Javaslatot tesz az ifjúságot érintő helyi döntések meghozatala előtt. - Egészséges életmódra ösztönöz. Tevékenységeink részletesen: Szeptember - Minden osztály megismerte a Házirendet. - Az osztályok az első tanítási napon megválasztották DÖK képviselőiket 5-8. évfolyamokon. - Alakuló ülésen megbeszéltük a feladatokat, összeállítottuk és elfogadtuk a munkatervet. A diáktanács elnökét demokratikus úton megválasztottuk: Tóth István 8. osztályos tanuló személyében. Helyettese: Gáspár Anna 8. oszt. tanuló lett. - Döntöttünk 1 tanítás nélküli munkanap felhasználásáról, javaslat: gyermeknap - A tavaszi jutalomkirándulás helyszínének ismét Ausztriát jelölték a képviselők. - Kijelöltük a felelősöket. - Papírgyűjtést tartottunk a hónap végén. Október: - Részt vettünk az Aradi vértanúk napjára rendezett megemlékezésen a református temetőben. -

Okt. 23-án közösen ünnepeltünk a város lakosaival, koszorúztunk az iskola nevében.

- Ellátogattunk a budapesti MTV Látogató Központba a 8. osztályosokkal. Idegenvezető irányításával először a televíziós technika fejlődését bemutató kiállítást néztük meg. Ezt követően a vetítőben régi filmhíradós részleteket láttunk. Majd a jelmeztárral ismerkedtünk. Beléphettünk olyan TV stúdióba, ahonnan az időjárásjelentést közvetítik. Befejezéskén kipróbálhattuk hogyan kell filmet készíteni. A kész „művet” CD-n ajándékba kaptuk. Élmény volt tanulóink számára, hogy az épületekben sok híres személlyel találkozhattak élőben. Az egész napi program nagyon változatos, és sok újdonságot magában hordozó volt. A diákönkormányzat a papírgyűjtés pénzéből finanszírozta az utazást.

31

- Megkérdeztük tanulóinkat kivel szeretnének találkozni, beszélgetni. A második félévben tervezzük azt a diákfórumot, ahol teljesül kívánságuk. (kérésük fiatal énekessel (lehetőleg X-Faktoros) találkozás) November: - Nov. 27-én, a Pilinszky-napon felidéztük iskolánk elnevezésének előzményeit. Verses-zenés összeállítással emlékeztünk a költőre, megkoszorúztuk volt nyaralóján elhelyezett emléktábláját. Finanszíroztuk a versmondó verseny és a rajz verseny nyerteseinek ajándékait. - Játszóházban kézműves foglalkozásokon, játékdélutánon lehetett részt venni. - Frissítettük a faliújságot. Karácsonyi dekorációt készítettünk. - A balatonkenesei képviselő-testület, pályázati pénzből 50000 Ft-tal támogatta kiadásainkat. December: - Hagyományos Mikulásnapi meglepetéssel kedveskedtünk tanulóinknak. - Este Mikulás diszkót szerveztünk. (A büfét az SZM biztosította) - A gyerekek Adventi vásárban adhatták el portékáikat (megunt játékokat, könyveket, díszeket) Az idén először a sportcsarnokban rendeztük ezt a vásárt, nagyon jól sikerült. Jövőre is ide tervezzük a helyszínt. - Az osztályok karácsonyi díszítésében részt vettünk. - A karácsonyi ünnepségen, nyugdíjba vonulása alkalmából búcsúztunk Zongorné Mátray Piroska tanítónőtől, aki éveken át segítette a DÖK tevékenységét. Január: - Értékeltük A Diákönkormányzat I. féléves munkáját. - Január második felében Tanár-diák Activity-t rendeztünk. Február: -8-án a Szülői szervezettel közösen megtartottuk a farsangi bált. A felsős osztályok látták el a szervezési feladatokat: dekoráció, ruhatár, tombolaárusítás, a zsűri munkájának segítése. A megnyitó műsorban szerepeltek iskolánk táncosai. A jelmezek nagyon ötletesek és szépek voltak. Többen vállalkoztak egyéni produkcióra is: pl. éneklés, jelenet, tánc . A zsűri (SZM) értékes jutalmakkal díjazta a legjobbakat. -25-én a nyolcadik osztályosokkal koszorút helyeztünk el az 56-os emlékműnél, a Ligetben, emlékezve a „Kommunista diktatúra áldozataira”. Március: -15-én, a városi ünnepségen koszorút helyeztünk el a Kossuth-szobornál. -27-én iskolánk 4 fős csapata részt vett a Megyei Katasztrófavédelmi vetélkedő internetes fordulóján, melyet a régiónkban meg is nyertek. -31-én került sor a felsős KI MIT TUD-ra. 85 tanulónk adott elő különböző műsorszámokat: jelenet, vers, ének, tánc, bűvészkedés, mese, néptánc… A díjakat a Szülői szervezet biztosította. Április: -8-án diákfórumot tartottunk a választmánnyal. A gyerekek elmondhatták milyen programokat szeretnének az év végéig. Megbeszéltük a gyermeknap programját is. -9-én került sor a Megyei katasztrófavédelmi verseny területi fordulójára, Pétfürdőn. Csapatunk a 4. helyen végzett. -23-án a választmány tagjai megismerték az intézményi dokumentumokban történt változásokat, majd elfogadták azokat. A megbeszélésről jegyzőkönyv készült. -29-én, a Föld napjához igazítva tavaszi papírgyűjtést szerveztünk. 32

Május: -9-én, a Béke napja alkalmából koszorút helyeztünk el Balatonakarattyán és Balatonkenesén az emlékműveknél. -23-án a 6. osztályosok, rendhagyóan megkoszorúzták a Huba vezér emléktáblát. -30-án a Szülői szervezettel közösen Gyermeknapot tartottunk. Ennek keretében a diákközgyűlésen Tóth István, a DÖK elnöke beszámolt a 2013/14-es tanév munkájáról, a megvalósított programokról. Megemlékeztünk sportcsarnokunk névadójáról, Rády Józsefről is. Az egész délelőttöt érintő játékokat, sportversenyeket, tanár-diákmérkőzéseket, ugrálóvárazást nagyon élvezték tanulóink. Június: -11-én kirándultunk Ausztriába a Family-parkba. 51 tanuló vehetett részt ezen a programon. mindannyian az őszi és tavaszi papírgyűjtésen való eredményes tevékenységükért utazhattak. Összességében a 2013/14-es tanévben a Diákönkormányzat munkáját eredményesnek tartom. Szinte valamennyi betervezett programunkat megvalósítottuk. Tanulóink szívesen vettek részt azokon. Nagyon jó volt a kapcsolatunk a Szülői szervezettel. Vetélkedőink díjazását nekik köszönhetjük. Köszönet illeti meg a helyi vállalkozókat különböző felajánlásaikért: Eleven cukrászat 209 db fagyi jegy, torták, Villker: farsangi tombolához játékok, Katica pékség: sütemények, Zsuzsi virág: dekorációs anyagok. Vági Károlyné DÖK összekötő tanár

33

Sajátos nevelési igényű tanulók ellátása Fejlesztést végző szakemberek/ óraszámok: Kutiné Béza Gabriella– gyógypedagógus/logopédus-2 óra Pusztayné Nemes Beáta – inkluzív pedagógus- 3 óra Gárdonyi Anikó –gyógypedagógus/TANAK-14 óra A 2013/14-es tanévben jelenleg a 16 BTM-es, és 17 SNI-s gyermek van. Évről évre növekszik a problémás tanulók létszáma. Osztályonkénti eloszlás, és változás év közben:

SNI BTM Egyéb Összesen

1.o 0 1 1 9

2.o. 2+1 2+2 1 2

3.o. 1 0 0 13

4.o. 2-1 8 2 5

5.o. 3 1 1 1

6.o. 1 0 6

7.o. 4 2 1 7

8.o. 5-1 2 1 6

8 fő dyslexia, dygraphia 5 fő kevert specifikus fejlődési zavar 1 fő dyscalculia 1 fő diszfázia 1 fő mozgáskorlátozott 1 fő enyhe értelmi fogyatékos Az év eleji felmérések után megkezdtük az egyéni fejlesztési tervek kidolgozását. Kontrollvizsgálatra 16 tanulót terjesztettünk fel, új vizsgálatra 4 főt küldtünk. Év elején logopédiai, difer felmérést végeztünk a veszélyeztetett gyermekeknél. Az idén is a Kelet-Balatoni Kistérség Többcélú Társulása pályázata keretében (Új Magyarország Fejlesztési Terv Társadalmi Megújulás Operatív Program „Gyermekek és fiatalok társadalmi integrációját segítő programok”) pszichológus, januártól zeneterapeuta, művészetterapeuta is segíti a rászoruló gyermekeket. A fejlesztő órákon 1-5 fővel foglalkozunk, attól függően, hogy milyen területeket kell fejleszteni. Többnyire azonos osztályba tartozók, hasonló problémával küzdők kerülnek egy csoportba. A testnevelés és a gyógytestnevelés órákon kívül a fejlesztő foglalkozásokon is rendszeresen végzek mozgásfejlesztést, ami a funkcionális, elemi mozgások helyes végrehajtásának megtanulását, begyakorlását jelenti. Változatos tanulási módszerekkel igyekszünk segíteni a tanulást. Ha matematika, magyar órán történik a fejlesztés, akkor ugyanazt a tananyagot dolgozzuk fel egyénre szabott módszerekkel, kiscsoportosan. Próbálunk a tananyaghoz kapcsolódóan haladni a fejlesztések során. Folyamatos kapcsolatot tartunk a szaktanárokkal. Hospitáltam egy–egy tanórán, hogy megfigyelhessem azokat a gyermekeket akiket fejlesztettem. Lehetőség szerint összehangoltuk a fejlesztés következő lépéseit, hogyan tudunk segíteni az előrehaladásban. A kollégákkal együtt olyan pedagógiai módszereket, eszközöket keresünk, ami a gyerekek számára hatékonyabb tanulást eredményez. Ezeket a tanórákon is szem előtt tartjuk.

34

Össz. 18/ 17 16/18 7 41/42

Az 5. osztályban tanul egy enyhe értelmi fogyatékos gyermek, aki eltérő tanterv szerint halad a tananyagban. Differenciált, individuális módszereket, technikákat alkalmazva, egy-egy tanulási helyzet, probléma megoldásához alternatívákat keresve segítjük a tanulásban, alkalmazkodva az eltérő képességeihez. Több tanulónk felmentésben részesül a szakértői bizottság véleménye alapján, ha nem tudja teljesíteni a minimum követelményeket. Van, akinek a munkáját eszközhasználattal, hosszabb idő engedélyezésével, szóbeli számonkéréssel könnyítjük meg. Többnyire ezekkel a gyerekekkel apró lépésekkel tudunk haladni, de ez is sikerélményt jelent. Egy tanulónkat áthelyezte a szakértői bizottság másik iskolába a tanév során. Az első félévben 160.000 Ft-ot fordíthattunk fejlesztő eszközök vásárlására. Több olyan társasjátékot vásároltunk, amivel a délután, szabadidőben is hasznosan tölthetik az időt a gyerekek. Megvásárlásra kerültek: Logikai, stratégiai, ügyességi játékok, fejlesztő lapok, alapkészségeket fejlesztő eszközök, Fitt labdák Köszönjük minden kollégának a segítséget, és együttműködést. Gárdonyi Anikó gyógypedagógus

35

Művészeti iskola A munkaközösség tagjai: Csősz Gulnára / zongora, kamarazene Gárdonyi Anikó / grafika, festészet, munkaközösség-vezető Kreutz Károly/ néptánc Séri Márta / zongora, szintetizátor, szolfézs, énekkar Sinkáné Obuczki Katalin Csilla / fúvós, furulya A 2013/14-es tanévtől a fenntartónk a Klebelsberg Intézményfenntartó Központ lett. A beiratkozás június 26-án volt, majd a pótbeiratkozás szeptember 3-án. Összesen 77 fő tanul a művészeti iskolába: 37 fő tanul zongorán, 12 fő furulyán, 3 fő szolfézsen, 15 fő képzőművészeten. Az idei tanévtől két tanszakon nem tanulhatnak a gyermekek. A furulyát új kolléga tanítja, heti két nap. A zongora, szolfézs órák minden délután 12:30-tól 18.00 óráig tartanak. A képzőművészeti tanszakon egy vegyes életkorú csoport indult, heti 2x2 órában. Ebben a tanévben lettem munkaközösség-vezető, és a képzőművészeti órák tanára. Ez merőben új feladat számomra. Most ismerkedem a tantervekkel, vezetői feladatokkal, teendőkkel. A kollégák sokat segítenek ebben. Az idén fejlesztésre, beszerzésre nem került sor, csak az adminisztrációhoz szükséges dolgok kerültek megvásárlásra. Nyár elején két egy hetes táborunk volt. Az első tábort Szülői Munkaközösség vezetőjével Schauermann Zoltánnéval szerveztük. 5000 Ft–ba került egy főnek, 8:00-tól 16:00 óráig tartott naponta. 36 tanulónknak tartottunk kézműves, szabadidős, játékos foglalkozásokat, immár harmadik éve. A második tábor a Kultúra Háza felkérésére, pályázatuk keretében valósult meg. Dr Dukon Bélánéval terveztük meg a programokat, és szereztük be a szükséges anyagokat, eszközöket. A táborban résztvevő, segítő pedagógusok: Pap Judit és Karászi Erzsébet. A táborban 15 tanuló vett részt év végi jutalomként. A tábor helyszíne az iskolában volt, három tantermet rendeztünk be ágyakkal, asztalokkal, Változatos programokkal vártuk a diákokat. A kézműves foglalkozások mellett volt strandolás, éjszakai túra, ki mit tud, sportolás. A szeptemberi adminisztrációs teendőkkel együtt, beiratkozás, szülői értekezlet, órabeosztás, a művészeti iskola is az első héten megkezdte a munkáját.  Szeptember első hete: művészeti pótbeiratkozás, órabeosztások, adminisztrációs teendők.  Szeptemberben 29-én az Idősek Világnapján szerepeltek növendékeink, Séri Márta és Csősz Gulnára felkészítésével.  Október 24.-én Szakmai konferencián vettünk részt a Marczibányi Téri Művelődési Központban, a címe nézőpontváltás a művészetoktatásban. Dr. Hoffmann Rózsa köszöntője, és az általános tájékoztató után szekcióülések következtek művészeti áganként, ahol a gyakorlatban alkalmazható ötleteket kaptunk.  Október, Állatok világnapjára házi rajzversenyt szerveztünk, amire minden évfolyamból rajzoltak a gyerekek 36



November 9-én Veszprémben voltunk a Padányi rajzversenyen, ahova négy tanulót lehetett nevezni. Ebből egy fő volt a művészeti iskola növendéke volt.  November 27.-én a Pilinszky napon zongora és furulya bemutatót is hallhattunk. Ezen a napon hirdettünk eredményt házi rajzversenyünkön, amire színvonalas illusztrációkkal készültek az iskola diákjai Weörös Sándor verseihez, a költő születésének 100. évfordulójának tiszteletére.  December 11-én mutatkozott be a művészeti iskola az óvodásoknak és szüleiknek, az ovi-suli keretében. A zenei és néptáncos bemutató után a gyerekek karácsonyi kézműves foglalkozáson vettek részt.  Az első félév során több rajzpályázaton is részt vettek a diákok.: Astra rajzpályázat-nemzetközi, Egy kórterem is lehet menő-országos, Szelektív hulladékgyűjtés-országos, Rajzold le a Mikulást-országos, Mikulás ajándékműhelye-országos, Mumin rajzpályázat-nemzetközi. E két utóbbinál került döntőbe négy tanulónk. Sajnos nem nyertek, de nagyon büszke vagyok rájuk.  A karácsonyi projektben adventi naptárkészítés volt a tanulók feladata. Nagyon ötletes, szép munkák kerültek ki a gyerekek kezei alól. A képzőművészeti csoport Advent utca festménnyel készült.  December 20.-án az iskolai és a városi karácsonyi műsoron is fellépett a szolfézs csoport, az énekkar, a néptáncos csoport. Zongorán játszott Szabó Balázs, Bőczi Fanni, Várady Lilla, furulyán Varga Gréta, Kiss Hanna Viola, Modok Andor Levente.  Január 10.-én hangszeres vizsga, 14.-én a pótvizsga.  Január 24.-én a félévzáró tanszaki kiállítás.  Április 12. Balatonalmádiban a Balatonparti Zeneiskolák kamarazene Találkozóján arany fokozatot értek el Bőczi Fanni, Váradi Lilla, ezüst fokozatot Rozs Blanka és Komáromi Dezdemóna.  Március 22. NABE által rendezett Víz világnapi rajzversenyen Gál Zita 1. helyezett Császár Kitti 2. helyezett Simon Kíra 2. helyezett Miklós Nándor 3. helyezett Piller Anna különdíjas Miklós Gréta különdíjas  Házfórum rajzpályázaton döntős lett Veres Zsófia Piroska.  Május 23. Református templomban koncert  Az én mesekönyvem illusztrációs pályázatra is 17 rajzot adtunk be, kettő diák illusztrációja bekerült a mesekönyvbe.  Balatonalmádi Közlekedés rajzpályázaton Piller Anna 2. helyezést ért el.  Június 03. 05. 06. zongora, furulya, szolfézs vizsga, amely sikeresen zárult.  Művészeti beiratkozás Remélem, hogy továbbra is jól együtt tudunk dolgozni, és segíteni egymást. Igyekszünk a gyermekek kreativitását, esztétikai érzékét, szociális kompetenciájukat fejleszteni. Szeretnénk, hogy része legyen az életüknek a művészet, mert ezáltal lehetnek boldog, kiegyensúlyozott személyiségek. Gárdonyi Anikó mk. vezető 37

A tanulók egészségügyi ellátása Tanulóink egészségügyi felügyeletét, rendszeres szűrését gyermekorvosunk Dr. Meláth Viola és munkatársai biztosítják. Idén is folyamatos volt a felügyelet, két alkalommal végeztek szűrővizsgálatot tanulóink körében. Az egészségügyi problémákkal küzdő tanulókat szakorvoshoz irányítják, figyelemmel kísérik állapotukat. Rendszeres probléma, hogy a szülők el sem viszik a további vizsgálatokra gyermekeiket, vagy nem viszik vissza a vizsgálat eredményeit (ortopédia, szemészet, belgyógyászat…). Szülői értekezleten próbálunk ezen segíteni. A nyolcadikosok pályaalkalmassági vizsgálata rendben lezajlott. A fogászati szűrést és ellátást Dr. Thury Vivien végzi. A tanulók egészségének megőrzésében és javításában legnagyobb szerepe a mindennapos testnevelés bevezetésének van. Fizikai állapotukra vonatkozó mérések eredménye azt mutatja, hogy sokat javult tanulóink teljesítménye az előző évekhez képest.

Partnereink: 1. Nevelő-oktató munkánkat segítette a Közművelődési Intézmény és könyvtár. Nyertes pályázataikkal lehetővé vált, hogy tanulóink sok-sok külső helyszínen hallgathattak órát a helytörténeti, történelmi, média témakörökben. Neves előadók és a kiváló helyszínek tették élményszerűvé az oktatást. Kedvükre alkothattak a kézműves foglalkozásokon, megismerhették a népi mesterségeket, Tájházat, történelmünket. 2. A Kelet-Balatoni Kistérségi Társulás pályázatai biztosították számunkra, hogy pszichológus, mediátor, bábterapeuta foglalkozzon egész tanévben a lelki sérülésekkel küzdő tanulókkal.

Összegzés Intézményünk sikeres tanévet zárt. Meg kell felelnünk a Fenntartónak, a szülők egyre nagyobb igényeinek, a korszerű oktatási rendszer elvárásainak. A kitűzött célokat teljesítettük. Takarékos gazdálkodással próbáltunk színvonalas munkát végezni, biztosítani tanulóink számára a megfelelő oktatást, nevelést és a napközbeni ellátást. A következő tanévben igyekszünk terveinket, az innovációs anyagban megfogalmazottakat maradéktalanul teljesíteni.

38

Oktató – nevelő munkánkat a következő partnerek segítették: Balatonkenese Város Önkormányzata és Polgármesteri Hivatala Küngös Község Önkormányzata Balatonkenese Városért Közalapítvány Fehérvári Projekt Kft. Szülői Szervezet Diákönkormányzat Családsegítő Szolgálat, Közművelődési Intézmény és Könyvtár, Városgondnokság, Kipp-kopp Óvoda és Bölcsőde, Nevelési Tanácsadó- Balatonalmádi Katolikus és Református egyház Tátorján Játékvár Katica Pékség Rendőrség, Polgárőrség Berggasthof Annerlbauer (Ausztria) Vállalkozók Egészségügyi ellátásunkért dolgozik: Dr. Meláth Viola Dr. Thury Vivien, Némethné Szabó Anikó asszisztens Sallai Judit védőnő

Készítette: Szabó Károlyné igazgató Balatonkenese, 2014-06-15

39

A beszámoló elfogadása a Balatonkenesei Pilinszky János Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola beszámolóját az iskola tantestülete 2014. június 20-án tartott tanévzáró értekezletén elfogadta. ………………………………………… Szabó Károlyné igazgató

A beszámoló jóváhagyása

A Klebelsberg Intézményfenntartó Központ a Balatonkenesei Pilinszky János Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola beszámolóját jóváhagyta.

................................................. Hontai-Cziráki Marianna Tankerületi igazgató

Balatonkenese, 2014-

40

Melléklet

41

42

VERSENYEK 2013/2014. TANÉVBEN MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM: Verseny megnevezése Időpontja PADÁNYI VERSMONDÓ VERSENY, VESZPRÉM

2013. 11.09.

GYULAFFYSZAVALÓVERSENY,

2014. 02.07.

GYULAFIRÁTÓT KAZINCZY-SZÉPKIEJTÉSI, VESZPRÉM

2014.02.01

Versenyző neve

Korcsopor t

HÁMORI GÁBOR

3.-4. O.

VÁRADY LILLA

3.-4. O.

VÁRADY LILLA

3.-4. O.

HÁMORI GÁBOR

3.-4. O.

KÁROLYI LILI

5.-6.

Felkészítő tanár

BICSKEI ZOLTÁNNÉ

VÁGI KÁROLYNÉ

Eredmény 1.

HELYEZÉS

2.

HELYEZÉS

1.

HELYEZÉS

2.

HELYEZÉS

I.

HELYEZÉS

TERMÉSZETISMERET ÉS BIOLÓGIA: Verseny megnevezése Időpontja BENDEGÚZ GYERMEK - ÉS IFJÚSÁGI AKADÉMIA TUDÁSBAJNOKSÁG 2014.04.11 BIOLÓGIA, MEGYEI FORDULÓ, VESZPRÉM KAÁN KÁROLY ORSZÁGOS KÖRNYEZET,- ÉS TERMÉSZETISMERET 2014.04.25 VERSENY, MEGYEI FORDULÓ, SZENTGÁL HERMAN OTTÓ ORSZÁGOS BIOLÓGIA VERSENY MEGYEI 2014.05.26 FORDULÓ, VESZPRÉM

Versenyző neve

Korcsoport

Felkészítő tanár

Eredmény 1. HELYEZÉS ORSZÁGOS

TÓTH ISTVÁN

8.

KISS ELIZABET

6. O.

BALOGH CSENGE

6. O.

12.

TÓTH ISTVÁN

8.

4.

44

A

A

PUSZTAYNÉ NEMES BEÁTA

7.

HELYEZÉS

HELYEZÉS

HELYEZÉS

RAJZ: Verseny megnevezése

BALATONSZEMESI REICH ILLUSZTRÁCIÓS RAJZVERSENY -BALATON

Időpontja

Versenyző neve

Korcsoport Felkészítő tanár

ILLUSZTRÁCIÓ

SARKADI ANNA 5.O.

4.-5.O.

VEENSTRA CSENGE 8.O.

6-.7.-8. O.

JURCSÓ JANKA 5.O.

RÉSZVÉTELÉVEL

VARGA VIKTÓRIA 7.O.

5.-8.O.

PADÁNYI

PUSKÁS ANNA BLANKA 5.O.

5.-6.O.

JURCSÓ JANKA 5.O.

5.-6.O.

ÁLLATOK ÉS

MEGYEI

RAJZVERSENY-14 ISKOLA,

VESZPRÉM

KÜLÖNDÍJ

2013.11.09

45

KATEGÓRIA

II.

CSENDÉLET

NÖVÉNYEK

VÉDETT

2013.10.24

-

HELYEZETT

5.-8.O.

MEGYEI

KATEGÓRIA

4.-5.O.

JURCSÓ JANKA 5.O.

NAPLÓRAJZPÁLYÁZAT-

ILLUSZTRÁCIÓ

CSENDÉLET

6.7.8..O-

MEGYEI

I.

HELYEZETT

VEENSTRA CSENGE 8.O. VESZPRÉM

KATEGÓRIA

2013.09.27

KÖRNYÉKI ISKOLÁK

Eredmény

DR.DUKON BÉLÁNÉ

KATEGÓRIA

I.

HELYEZETT

MEGYEI I. HELYEZETT

MEGYEI III. HELYEZETT

MEGYEI I . HELYEZETT MEGYEI

3.HELYEZETT

GERGELY -NAPI MŰVÉSZETI FESZTIVÁL-GYENESDIÁS -4

2014.03.08

MEGYE RÉSZVÉTELÉVEL

NABE (NŐK A BALATONÉRT EGYESÜLET) VÍZ VILÁGNAPI PÁLYÁZAT, BALATONKENESE DOBOZRA

ORSZÁGOS RAJZPÁLYÁZAT (NEMZETI PROGRAMHOZ),

2014.03.22

2014.04.10

BUDAPEST

"JÁTÉKVILÁGOM"C. MEGYEI RAJZPÁLYÁZAT -A MÚZEUMI VILÁGNAP ALKALMÁBÓL, VESZPRÉM

7.-8.O.

VEENSTRA CSENGE 8.O.

7.-8.O.

JURCSÓ JANKA 5.O.

5.-6.O.

KÜLÖNDÍJ

BOCSI JÁZMIN 1.O.

1-4.O.

KÜLÖNDÍJ

KOVÁCS SZIMONETTA

1-4.O.

KÜLÖNDÍJ

VARGA GRÉTA 4.O. 1-4.O.

FEL!

ISKOLAGYÜMÖLCS

VEENSTRA CSENGE 8.O.

2014.05.18

KÜLÖNDÍJ

+A VÁNDORKUPA KÜLÖNDÍJ

DR. DUKON BÉLÁNÉ

I.HELYEZETT

PACHNIK ÁGNES 6.O.

5-8..O.

III.

SIMON KIRA 3.O.

1-4.O.

KÜLÖNDÍJ

SARKADI ANNA 5.O.

5-8.O.

KÜLÖNDÍJ

JURCSÓ JANKA 5.O.

5.-8.O.

SZIJÁRTÓ BOGLÁRKA 4.O.

1.-4.O.

46

HELYEZETT

MEGYEI I . HELYEZETT KÜLÖNDÍJ

SPORT: Verseny megnevezése

JÁTÉKOS

Időpontja

Versenyző neve

Korcsoport

Felkészítő tanár

Eredmény

SORVERSENYEK

KÖRZETI DÖNTŐ,

2013.

NOV.

28.

ALSÓ TAGOZAT

18 FŐ

I-II. K.

2.

HELYEZÉS

I.

FIÚ

5.

HELYEZÉS

I.

LÁNY

4.

HELYEZÉS

BALATONALMÁDI

MEZEI

FUTÓVERSENY

KÖRZETI SELEJTEZŐ,

BALATONALMÁDI

2014.

MÁRC.

26.

SZÍJJÁRTÓ BOLDIZSÁR, JURCSÓ JÁNOS, PAVELKA ANDRÁS, PUSKÁS GERGŐ, MODOK ANDOR MAYER BOGLÁRKA, SZLABODA VIVIEN, MAKAI ANNA, KISS HANNA, VASS FLÓRA MOLNÁR GÁBOR, PAPP KEVIN, TAKÁCS ZALÁN, CSÖSZI MARCELL, SIMON PATRIK, KISS LEVENTE, VARGA GRÉTA, SÖTÉTH LAURA, VÁRADI LILLA, SZÍJÁRTÓ BOGLÁRKA, MÁTÉ DORINA KIRÁLY ADRIÁN, MIKLÓS ZSOMBOR, FARKAS TIBOR,

47

FÖLDES MAGDOLNA, SAMU MIKLÓSNÉ, CSERNAY ISTVÁN

II.

FIÚ

3.

HELYEZÉS

II.

LÁNY

2.

HELYEZÉS

4.

HELYEZÉS

III.

FIÚ

TOKOVICS NORBERT, KENYÓ LÁSZLÓ

RÉVLFALUSI ESZTER, VARGA VERITA, BALOGH CSENGE, PACHNIK ÁGNES, NÁNÁSSY KINCSŐ RÉVFALUSI ANDRÁS, KUN PATRIK, HOLLOWAY J. ERIK, KOVÁCS DÁNIEL, KISS MÁRKÓ KORONCZAI FANNI, KUTI SÁRA, KUTI LUCA, FAZEKAS FLÓRA, SZLABODA NKOLETT

DOBD A KOSÁRBA, BALATONKENESE

MEZEI

FUTÓVERSENY

MEGYEI DÖNTŐ,

VESZPRÉM

2014.

2014.

III.

IV.

4. OSZTÁLY

ÁPRILIS

RÉVFALUSI ANDRÁS, KUN PATRIK, HOLLOWAY J. ERIK, KOVÁCS DÁNIEL, KISS MÁRKÓ KORONCZAI FANNI, KUTI SÁRA, KUTI LUCA, FAZEKAS FLÓRA, SZLABODA NKOLETT

FIÚ

IV.LÁNY

II.

MÁRCIUS

LÁNY

LÁNY,

FIÚ

48

IV.

FIÚ

IV.LÁNY

FÖLDES MAGDOLNA, SAMU MIKLÓSNÉ, CSERNAY ISTVÁN

4.

HELYEZÉS

1.

HELYEZÉS

1.

HELYEZÉS

1.

HELYEZÉS

2.

HELYEZÉS

1.

HELYEZÉS

KOSÁRLABDA MEGYEI DÖNTŐ, VESZPRÉM

2014.

ÁPRILIS

KOSÁRLABDA ORSZÁGOS ELŐDÖNTŐ, SZOMBATHELY

2014.

MÁJUS

KOSÁRLABDA

MEGYEI DÖNTŐ

2014.

ÁPRILIS

LÁSZLÓ SZABINA, ESPÁR LILLA, BALLA VIVIEN, KORONCZAI FANNI, FAZEKAS FLÓRA, GÁSPÁR ANNA, ZOLTÁN KINCSŐ, KUTI SÁRA, GOÓR JÚLIA, SZLABODA NIKOLETT, MONOSTORY MÍRA LÁSZLÓ SZABINA, ESPÁR LILLA, BALLA VIVIEN, KORONCZAI FANNI, FAZEKAS FLÓRA, GÁSPÁR ANNA, ZOLTÁN KINCSŐ, KUTI SÁRA, GÓR JÚLIA, SZLABODA NIKOLETT, MONOSTORY MÍRA VARGA VÉTA, PAPP ZÓRA, BALOGH CSENGE, CSŐSZI JANKA, KISS ELIZA, SARKADI ANNA, MIKÓ NIKOLETT, VARGA VERITA, RÉVFALUSI ESZTER, JURCSÓ JANKA

49

IV.

LÁNY

IV.

LÁNY

FÖLDES MAGDOLNA, SAMU MIKLÓSNÉ, CSERNAY ISTVÁN

1.

HELYEZÉS

3.

HELYEZÉS

4.

HELYEZÉS

FÖLDES MAGDOLNA, SAMU MIKLÓSNÉ, CSERNAY ISTVÁN III.

LÁNY

LABDARÚGÁS KÖRZETI DÖNTŐ, BALATONALMÁDI

KÖRZETI ATLÉTIKA VERSENY, VESZPRÉM

KÖRZETI ATLÉTIKA VERSENY, VESZPRÉM

2014.

2014.

ÁPRILIS

ÁPRILIS

28.

DIÓSZEGI MÁTYÁS, MOLNÁR GÁBOR, CSŐSZI MARCELL, SIMON PATRIK, KISS LEVENTE, TAKÁCS ZALÁN, PAPP KEVIN RÉVFALUSI ANDRÁS, KUN PATRIK, KISS MÁRKÓ, ANDREJKA TAMÁS, KOVÁCS DÁNIEL, FODOR ZSOMBOR MOLNÁR GÁBOR, PAPP KEVIN, TAKÁCS ZALÁN, CSÖSZI MARCELL, SIMON PATRIK SCHAUERMANN LIZA, VARGA GRÉTA, SZÍJÁRTÓ BOGLÁRKA, MÁTÉ DORINA, BALOGH ZÓRA KIRÁLY ADRIÁN, MIKLÓS ZSOMBOR, FARKAS TIBOR, TOKOVICS NORBERT, FODOR ZSOMBOR BALOGH CSENGE, PAPP ZÓRA, ZUBOR PANNA,

50

II.

FIÚ

FÖLDES MAGDOLNA, SAMU MIKLÓSNÉ, CSERNAY ISTVÁN

IV.

II.

FIÚ

II.

LÁNY

III.

FIÚ

III.

LÁNY

FÖLDES MAGDOLNA, SAMU MIKLÓSNÉ, CSERNAY ISTVÁN

FÖLDES MAGDOLNA, SAMU MIKLÓSNÉ, CSERNAY ISTVÁN

3.

HELYEZÉS

2.

HELYEZÉS

2.

HELYEZÉS

2.

HELYEZÉS

5.

HELYEZÉS

5.

HELYEZÉS

RÉVFALUSI ESZTER, VARGA VERITA

51

KÖRZETI ATLÉTIKA VERSENY, VESZPRÉM

MEGYEI ATLÉTIKA VESZPRÉM

VERSENY,

DOBD

PÁPA

A KOSÁRBA,

2014. 05.13.

2014. 05.

FINCICZKI DÁVID, KUN PATRIK, HOLLOWAI J. ERIK, KOVÁCS DÁNIEL, ANDREJKA TAMÁS KORONCZAI FANNI, KUTI SÁRA, KUTI LUCA, FAZEKAS FLÓRA, SZLABODA NKOLETT KORONCZAI FANNI, KUTI SÁRA, KUTI LUCA, FAZEKAS FLÓRA, SZLABODA NIKOLETT, KIRÁLY MERCÉDESZ 2. ÉS 3. OSZTÁLY

52

IV.

FIÚ

IV.

LÁNY

IV.

LÁNY

II.

LÁNY,

FIÚ

FÖLDES MAGDOLNA, SAMU MIKLÓSNÉ, CSERNAY ISTVÁN

FÖLDES MAGDOLNA, SAMU MIKLÓSNÉ, CSERNAY ISTVÁN

2.

HELYEZÉS

1.

HELYEZÉS

2.

HELYEZÉS

1.

HELYEZÉS

MATEMATIKA: Verseny megnevezése

Időpontja

Versenyző neve VÁRADY LILLA

ZRÍNYI ILONA MATEMATIKA VERSENY,

2014.02.21

VESZPRÉM

Korcsoport Felkészítő tanár Eredmény CSATÁRINÉ BÖLCSIK 3. ÉVF. 12. HELYEZÉS ÉVA

VARGA GRÉTA

4.

ÉVF.

JAMBRIK BALÁZS

4.

ÉVF.

MENTSIKOV LUCA

5.

ÉVF.

VARGA VERITA

5.

ÉVF.

VARGA GRÉTA, 4. ÉVF. DIÓSZEGI MÁTYÁS, CSAPAT JAMBRIK BALÁZS VERSENY PUSKÁS ANNA 5. ÉVF. BLANKA CHOLNOKY ALAPMŰVELETI VERSENY, VESZPRÉM

2014.04.28

VARGA VERITA

5.

ÉVF.

JAMBRIK BALÁZS

4.

ÉVF.

VARGA GRÉTA BARBARA

4.

ÉVF.

53

BOLLÓKNÉ TÓTH ZSUZSANNA

ÁLICH KLÁRA BOLLÓKNÉ TÓTH ZSUZSANNA

ÁLICH KLÁRA

BOLLÓKNÉ TÓTH ZSUZSANNA

8.

HELYEZÉS

17.

HELYEZÉS

55.

HELYEZÉS

58.

HELYEZÉS

7.

HELYEZÉS

2.

HELYEZÉS

8.

HELYEZÉS

17.

HELYEZÉS

12.

HELYEZÉS

EGYÉB: INTERNETES FORDULÓ

KATASZTRÓFAVÉDELMI MEGYEI VERSENY

2014.04.14

TÓTH ISTVÁN, RÉVFALUSI ANDRÁS, RITTER BÁLINT, ANDREJKA TAMÁS

REGOINÁLIS

8.

OSZT.

VÁGI KÁROLYNÉ

VERSENY

I.

HELY

TERÜLETI GYAKORLATI FORDULÓ

PÉTFÜRDŐ IV. HELY

54