1.Szemléltető anyagok SZEMLELT/ szemlelt.doc (Vissza a tartalomjegyzékhez: ..\Tartalomjegyzék.doc - Szemléltető anyagok ) A szemléltetés nagy kérdései: A legelső, és legalapvetőbb: a szemléltetés előkészítése néhány másodperces rutinná kell váljék. Felrakom a keménypapírra kasírozott képeket a tábla fölötti lécre, kihúzom a diavetítős kocsit a helyéről, beteszem a tárat, behúzatom a függönyöket, vagy bekapcsolom a projektort, behívom a képeket. Ha akadozik a rendszer, a gyerekek elszabadulhatnak. Egyéb kérdések: Szükség van-e a feladat felvezetéshez személtetésre?, Nem fogja-e megkötni a gyerekek fantáziáját? Nem lenne-e jobb előbb feladatot kiadni, és csak akkor szemléltetni, ha elakadnak? Esetleg utólag megmutatni, hogy csinálták meg ezt a nagyok? Ha már szemléltetünk: Hány képet? Ha túl sokat, unják, vagy túlterheljük a feladatot. Néha csak egyetlen képet vetítek. Adjunk-e megfigyelési szempontokat, ha igen, mennyire legyenek konkrétak? Néha lehet úgy is vetíteni, hogy „fogalmam sincs miért, de ezt valahogy ideillőnek érzem.” Máskor meg egészen pontosan megjelölt okok miatt mutatunk valamit. Milyen munkával indítsuk be a fantáziát? A mesebeli épületeknél Gaudit mutatok, inspirálja őket. A gazdag fantáziájú osztályoknak a folyosó berendezése feladatnál pl. a Flavin installációt bemutatva nyilván gazdagabb megoldásokra buzdítok, de meghagyom az aránytologatás mentőfeladatát is. Technikai kivitelezés: Felmutatás A szemléltetés a hőskorban kinyitott - padsorok között körbevitt könyvet jelentett. A gyerek vetett rá egy gyors pillantást, és már el is tűnt a szeme elől. Aztán a kinyitott könyvet letámasztottuk valahová, munka közben még ki lehetett jönni, megnézni. Első évemet kezdve valahonnan megszereztem a Művészet folyóirat legutóbbi évfolyamait, és a cél szentesíti az eszközt felkiáltással, bizony kivagdostam belőle az egyes feladatok szemléltető anyagát. Néhány hónapon belül elkészült első dia sorozatom, mert egy diavetítő, egy befüggönyözhető terem a rajztanítás minimum feltétele. 1 Episzkóp Kisebb méretű képeket, jól besötétített teremben episzkóppal is vetíthetünk, de elég nehézkes a lapozás, alárakás, a drágább könyveket sajnáljuk kilapítani. Az episzkóp fényereje nem éri el a diáét. Video kamera-TV 1. ábra Flavin, Dan: Video kamerát is állíthatunk be a könyv fölé, a jelet feljátsszuk egy TV-re. Jó módszer, bár a könyv bevilágítása, a rázumolás a kisebb képekre, a lapozgatás utáni Installáció, neoncsövekkel, egy utcai aluljáróban, 34 mx4. 5 visszaállítás némi nehézséget okozhat. mx3m, 1977. Művészet, 78/2 Fénymásoló-nyomtató-írásvetítő Utóbbi időben a fénymásolók, nyomtatók az írásvetítőt is egészen használható eszközzé tették, egy szkenner, színes nyomtató együttessel egész szép sorozatokat állíthatunk össze, általában azonban inkább csak rajzok, vagy folyamat ábrák szemléltetésekor használjuk. A fólia, a nyomtató festékanyaga elég drága. Poszterek A poszterről történő szemléltetés már jobb módszer, meg van az az előnye a diával szemben, hogy egész órán kinn maradhat a gyerekek szeme előtt. Másik nagy előnye az alacsony ára. Év végi leértékeléskor 150 - 200 Ftért vásárolhatunk 12 jó minőségű poszter méretű művészeti naptárat. Így egy kép ára mintegy negyede egy diakép előállításának.
1
Bokros Péter reprózott nekem egy alap dia sorozatot, amit bizony ablaküvegből vágott kis lapocskák közé rakosgattunk be, szigetelőszalaggal ragasztgatva körbe a kis lapokat. Később Kolozsi Sándor baráti segítségének köszönhettem több száz reprodukciót, aki nem csak fotózott, de elő is hívta a filmeket a szolnoki Megyei Művelődési Központ laborjában. (A hívásban időnként a volt zagyvarékasi tanítvány Szarvas Sanyi is részt vett.)
1
A posztereket egy nagy, felül nyitott lapos dobozban, illetve újabban vasdróton, kis, leakasztható kampókon tárolom, a tábla fölé erősített szöges lécre aggatom fel. A módszer hátrányai: nem lehet didaktikus sorozatokat alkotni, nehézkes a lapozgatás, egyszerre csak egy képnél tudjuk nyitva hagyni a naptárat. Persze ha szétvágjuk, külön felkasírozzuk a lapokat, ez a gond megoldódik, de néhány év alatt óhatatlan az elhasználódás. A messzebb ülő gyerekeket közel kell hívni, ha finomabb részleteket szeretnénk bemutatni. A poszterek, szemléltető táblák inkább az óra eleji szemléltetés megerősítésére alkalmasak. Aki óra közben elbizonytalanodik, kijön, megnézi. Diavetítés A legkényelmesebb, leggyorsabb, leggyakoribb a diával történő szemléltetés. Ahhoz persze, hogy valóban kényelmes és gyors legyen, vetítésre betárazott sorozatokkal kell rendelkezzünk. A tár 7 Ft-tal ugyan megdrágítja a diakockák árát, de ma már képtelenség megállni óra közben, áttárazgatni a képeket. Felrobban az osztály. (Egy dia kocka házilagos legyártása 1997 szeptemberében - film, hívás, keret, üveg, tár - 70 ft volt. ) Projektoros szemléltetés2 Ma már elvárható minden iskolától, hogy a művészeti nevelő tanár rendelkezzen egy digitális fényképezővel ( én egy 10x-es zumos Pentax Optio gépet használok) amit egy ablak előtt állványra teszek, és befényképezem az órához szükséges képeket. Az internetről is gyűjtögetek, az órán a laptopot összedugom a projektorral, behúzzuk a függönyöket, és az irfanwiew ingyenes programból kivetítem a képeket. Szalai József ugyanezt úgy csinálta, hogy egy video kamera volt feltéve állványra a tanári asztal fölé, összekötve a projektorral. A szemléltetéshez általam használt technikai eszközök: Diavetítő, video, írásvetítő, episzkóp, dianéző. A diasorozatokat lásd: Diasoroz98
A diákat a Széchenyi krt-i Ált. iskolában egy kigördíthető kis szekrényben tároltuk (lásd: szakterem, most egy szekrényben tartjuk)
2.Képes szemléltető tablók (A/1-2-3)
A tárakat tartó dobozokon a 1. A ceruza 2. A színes ceruza 3. A feladatsorok feliratai. rajztoll, a tus 4. A rajzszén, a kréták 5. A zsírkréta 6. A Gioconda kréta 7. A pasztell 8. Az akvarell 9. Az akvarell fejlesztése l0. A tempera 11. Az olajfesték 12. Az olajkép fejlesztése 13. Grafikai technikák 14. A linómetszet 15. A batik 16. A tűzzománc 17. Egyéb technikák 18. Egyéb technikák 2. 19. Nagy színkör A feliratokat a diák közé 20. Kis színkör 21. A négydúcos linómetszés színköre 22. Tervezési, csúsztatható kis papírlapokon is metszési útmutató a négydúcos linómetszethez 23. A háromdúcos feltüntetjük. Egyszer valami metszethez 24. A kétdúcos metszethez 25. A fotó 26. A gép beállítása 27. jobb megoldást keresünk, mert A portré 28. Metszési technikák /Reprodukciók / 29. a kis lapok könnyen kiesnek. Metszési technikák / Egy fa változatai / 30. Metszési technikák /Felhők, lombok, tetők, stb. / 31. Felület, mintázat, szerkezet 32. Faktúrák / Foto sorozat / 33. Faktúrák 2. 34. Vonalskálák 2
Annak idején ezt írtam: A jövő nyilván a CD-ről az óravázlatnak megfelelően letöltött képsorozat kijátszása lesz, vagy közvetlenül a cd lemezről bemutatott sorozatoké. Ha van a rajzteremben számítógép, cd író, Internet elérhetőség, szkenner, nyomtató, digitális kamera, projektor, és persze egy asszisztens, aki a tanár által kicédulázott képeket lemezre rögzíti, korrigálja, nyugodtan elfelejthetjük a szemléltetés technikai nehézségeit. (Tartok tőle, hogy igen kevés kolléga rendelkezik ilyen lehetőségekkel.) A vetítők egyelőre nagyon drágák, az iskolai asszisztensek inkább csak hivatali segéderők, gyermekfelügyelők. (A művészeti iskola továbbképző osztályának hat-nyolc tanulója előtt minden nehézség nélkül tudok szemléltetni a 21 colos monitorról. )
2
/Különböző vonalképző eszközök nyomai / 35. A tér 36. A képkivágás 37. A szoborfestés /Archipenko nyomán / 38. A tanulmányrajz vonalai 39. Raszteres tónusozási módok gömbön 40. Raszteres tónusozási módok fejrajzon 42. Természetes formából keletkező épület /Blazsek Gyöngyvér plakát / 43. A ritmus 44. Az egyensúly 45. Egyensúlyi kompozíció 46. Dinamikus kompozíció 47. Tárgy beépítés 48. A csík kompozíciótól a képig 49. Alapelemek 50. Alapelem karakterek 51. Figura és háttér /Arnheim nyomán / 52. Lantos Ferenc jelrendszere / Kiindulópontok / 53. Lantos Ferenc jelrendszere / Jelek származtatása / 54. Látvány utáni rajz fejlesztésének szakaszai / A madár / 55. A fej arányai 56. A fejrajz fokozatos fejlesztése 57. Az arc alkotórészei / Szemből / 58. Az arc részei /Profilból / 59. Fej mozdulatai 60. Egy vonallal és fokozatos fejlesztéssel rajzolt fej kontrasztja 61. Az emberi alak arányai 62. A gyermektől a felnőttig /Barcsay nyomán / 63. Mozdulatvázlatok 64. Tónusok, árnyékok a papírcsíkon 65. A hengerrajz hibái 66. Három henger fokozatos vázolása 67. Almák tónusos rajzának fejlesztése 68. Ívelt formák szerkesztése 69. Csendélet fejlesztése / Ceruza / 70. Csendélet fejlesztése / Akvarell / 71. Kocka fejlesztése 72. Kocka ellenőrzése 73. A kockarajz jellegzetes hibái 74. A vetületi ábrázolás 74. Távlattan 75. A távmetszés 76. Ívelt síkok perspektív szerkesztése 77. Ívelt síkok perspektív szerkesztése I. 78. Ívelt síkok perspektív szerkesztése II. 79. Ívelt síkok perspektív szerkesztése III. 80. Árnyékszerkesztés I. 81. Árnyékszerkesztés II. 82. Belső tér alakokkal / Akvarell fejlesztés szakaszai / 83. A szín 84. Színkörök 85. Színharmóniák 86. Színmódosulások 87. A reflexszínek. 88. Kerámia mázak színei.
3
Képes szemléltető táblák A 88 táblából sajnos még csak egyet tudtam mutatóban beszerkeszteni. Az akvarell fejlesztése Az akvarell az egyik legnehezebb festőtechnika. Nagyon gyorsan szárad, utólag alig javítható, a képnek a festés előtt már ott kell lennie a fejünkben.
Ceruza vázlatra nedvesen. Kemény ceruzával halványan felvázoljuk a képet. Felvisszük a legvilágosabb, legáttetszőbb háttérszíneket, majd jönnek az erősebb, sötétebb színek.
Ecsetvázlatra nedvesből fokozatosan szárazra váltó festéssel. Ha nem akarjuk, hogy a ceruzavonalak előtűnjenek a halvány színek alól, vázoljuk fel ecsettel, nagyon halvány okkerrel a fő tömegeket, majd ugyanúgy fejlesszük tovább a képet.
Akvarell fejlesztése színvázlatra nedvesen. Ismét a világos foltokkal kezdünk, fokozatosan erősítünk, egyre apróbb részletek felé haladva.
Szárazon, fedő jelleggel. A halmaji gombfestéket, vagy a művész akvarellt jól felkeverve egészen erős fedésekre is használhatjuk. (A sárga fedőereje a leggyengébb.)
4
Szöveges táblák 1.Falak Várfal, kastély, kunyhó, labirintus, börtön… és még? A fal feladatai: Véd, elzár, fogva tart … és még? Hogy fejezheted ezt ki képben? Az épülő fal. Mértani szerkesztőjáték? Tényleges építkezés? Lelki falak épülése? A fal funkcióinak eltűnése, eltüntetése? Fal, amely mégsem véd, stb.. Mi van a falon? Plakátok? Más? Szabad képzettársítások.
A Tér - Forma - Szín könyv használatának lehetőségei az ötödikes feladatoknál. Mesebeli fa: 6-25-58-78-83-84-88. O. Mesebeli növény: Igazi növények: 34-36-55-58-68. O. Mesebeliek: 37-44-45-58-61-70-226. O. Madár: 35-38-50. Mesebeli: 61. O. Mesebeli állat: 38-44-46-60. O. Épület: 8-10-11-22-39. O. Mesebeli épület: 15-18-20-30-46. O. Tér: 5-6-8-49. O. Ember: 25-39-50-51-52-53-71-73-79. O. Mesebeli ember: 25-37-40-44-48-57-68-85. O. Táj: 5-6-7. O.
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15.
Linó-kép-vers A montázs lemásolása. ( Átrendezés, grafikai átírás.) Durva másolat készítése (Körvonalak) Nevek beírása a durva másolatba. Sorokká rendezés. A szavak kiegészítése mondatokká. Sorokba rendezés. Mi jut eszembe a mondatokról? A sorok áttördelése, „összekavarása.” Javítgatás, megbeszélés. Metszet terv. Próbametszés. Kis részlet megmetszése. Metszet készítés. Szöveg kézi szedése, vagy begépelése, nyomtatása. Nyomtatás.
Épületek alkotóelemei Ajtó, keret, ajtóbéllet - ablak, keret, párkány, festett üvegablak – erkély – erkélyrács – korlát – torony – kémény – kupola – oszlop – boltív – árkád – fülke – támpillér – híd – lépcső – csigalépcső – szobor – szökőkút – lámpa, lámpaoszlop. Homlokzat – ablakszem – lábazat – bordázat.
91. Változatok 92. A kéz 93. Egy ház lakói 93. Montázs - képvers - vers Gömb feldolgozása Gömb látvány után. Szén, tus (ecset – nádtoll) vízfesték, pasztell, színespapír 2. Reflexszínek keletkezése a gömbön. Látott – Egy ház lakói felerősített – fantázia. A ház: 3. Gömbhideg raszteres rajza. Pontok-rövid vonalkák, Unalmas, panel? hosszabb vonalak, Érdekes, különös panel?végigfutó, testet ölelő vonalak, egyéb. Második lépésben: tetszés szerinti raszteres Szokványos kertes ház? rajz –különös egy régikertes látványelvű Érdekes, ház? kép átalakítása raszteres rajzzá. Romos, régi falusi ház? 4. Gömbszerű Régi városi ház?szerkezetek (Román, gót, reneszánsz, barokk, 5. Őstojás szecessziós, Bauhausos, népi, Makovecz? ) klasszicista, 6. Tojáséj Nyomortanya? 7. Új látvány Mesebeli ház? utáni rajz (Henger, gyökér, papírszalag, stb.) ház? Álombeli 8. lakók: Kép rögtönzése pontok témára. A 9. Árnyék szabad feldolgozása. Foglalkozása? Életkora? Testtartása? Mit csinálnak? (Sokféle dolgot? Mindenki ugyanazt? Kisebb csoportok vannak? Hétköznapi pillanat? Ünnep? Különleges esemény? Drámai esemény?) Arckifejezések? Arctípusok? Ruházat? A kompozíció: Totálkép egyenlő nagyságú alakokkal? Perspektív kép? Bizánci tér? „Üvegfalú” ház? 5 Egy házrészlet? Belső tér? 1.
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.
Kompozíciós eljárások Kompozíció forgástest + egyéb jelekből Kompozíció síkidomokból Kompozícióvá alakított látvány (Erdő, pályaudvar, város, stb.) Nonfiguratív kompozíció. Könnyed bagatellek sorozat Önéletrajzi kompozíció
A kéz 1. Egy jelenet megrajzolása tapasztalati – bizánci térben vagy síkban, a kéz főszereplésével. 2. Képregény kezek témára szöveggel vagy szöveg nélkül. 3. Kompozíció kezek témára. 4. Ez elment vadászni… (A kéz átalakítása.) 5. Kéz árnyékának átalakítása. (Belelátás) 6. Kéz elvarázslása (Tündér, varázsló, pók-lepke stb. keze.) 7. Gép kéz. 8. Meghökkentő mesék az 1-2-3-5-6 témájára. Egy képben több fázis vagy képsorozat. 9. Egy történet a fekete kézzel. Papírkivágás 10. A cső – doboz – drót sorozat újrarajzolása. 11. Fotósorozat terve 12. Egyéb.
Változatok Szín arány- felület - gazdagítás egyszerűsítés – figuratív nonfiguratív átalakítás – történet – kiegészítés - új háttér – más tér (őskori, bizánci, kínai stb.) – más stílus (Leonardo, Picasso stb.) - nézőpontváltás – groteszk.
3.Fotógyűjtemény 1. A gyerekek kezébe adható, vagy episzkóppal egész osztálynak bemutatható fotók. Főleg akkor használjuk, ha valakinek egy illusztrációhoz, vagy valami más munkához szüksége van meghatározott növényre, vagy élőlényre, épületre, stb. Főleg a szabad feldolgozásoknál lehet rá szükség. A/4; A/3: A/2-es keménypapír alaplapra felragasztva. A 4-es lapok, gyűjtődobozba rendezve Állatok Csiga - Spirál Egyéb Emberi alak Emlősök Environment Épület Fegyverek Fejdísz Felületek Groteszk Hajfonat Hajó Háziállatok Kéz - röntgenfelvételek Madarak
Fej mintázása sorozat. (Terrakotta)
Maszk Montázs Növény
Plakát Ruha Táj Tárgyak Tér - Nézőpont Tojás, Történet Tükör Vonal Zenészek A/3-as lapra felragasztott fotók Állatok Csigák. Emlősök Halak Háziállatok Hüllők Ízeltlábúak Kagylók Kétéltűek Madarak
emberi alakok, Épületek fák, lovak, műalkotások. növények, tájak, 2. Külön dobozokban: Egy ház lakói Háziállatok, népi tárgykultúra
6
Lovak Szárazvirág-kötészeti fényképek 3. Felhasználható fotók Nagy dobozban kollázshoz használható fotók. A dobozon belül kisebb albumokban, nyolc részre osztva Foto manipuláció alapanyagai. Körbedrótozható formák Képek berajzolásra. Kiemelt alakok alakbehelyezéshez irányvonalak berajzolásához Képek folytatáshoz: Rejtvény képek Realista ceruza ill. tollrajz Realista festmény Fénymásolt szemléltetőanyagok Linómetszetek: Dürer: Raszteres rajzok Versek: Tömeges egyéni szemléltetések: Finn népművészet / Kalevala / Magyar népművészet Indiai Népművészet Óceániai
