Szakkollégiumok Magyarországon Helyzetkép
„Minőségfejlesztés a felsőoktatásban” TÁMOP-4.1.4-08/1-2009-0002
A kutatás céljai 1. Általános helyzetkép felvázolása – A szakkollégiumok típusainak azonosítása – A működés alapvető folyamatainak leírása (szakmai munka, felvételi, döntéshozatal, finanszírozás)
2. A szakkollégiumi munka hozzáadott értékének, a tagságra gyakorolt hatásának vizsgálata – Melyek a képzés céljai, a fejleszteni kívánt készségek és kompetenciák – A szakkollégium jelentette mobilitási lehetőség
3. Erőforrások mobilizálásának vizsgálata –
Kapcsolathálózatok egymás között és jó munkaerőpiaci pozíciókat birtokló szereplőkkel
4. Szakmapolitikai javaslatok – –
Minőségi mutatók Pályázati rendszer
A beérkezett adatok köre 1. Dokumentumelemzés 2. Intézményi lekérdezés 3. Hallgatói lekérdezés
Mi a szakkollégium? 1) Saját szakmai program – szakmai teljesítmény a tagság feltételeként 2) Széleskörű autonómiára épülő önkormányzatiság; 3) Öntevékenység, különös tekintettel az önképzésre; 4) Közéletiség, társadalmilag felelős értelmiség képzése 5) Együttlakás vagy az arra való törekvés
A szakkollégiumi szféra mérete – a kollégiumok • • • • •
108 „szakkollégium” azonosítása 88 kollégium rendelkezik honlappal 75-ről találtunk egyéb információt 48 válaszolt a kérdőívre 45 akkreditációs kérelem
•
Minden régióban van szakkollégium – főleg a nagy egyetemvárosokban Budapesten van körülbelül 40%-uk
•
A szakkollégiumi szféra mérete –a tagság Teljes lista
Férőhelyek száma Aktív tagok száma Egyéb tagok száma
4633 2765 1004
Az intézményi kérdőív alapján 2952 2704 579
összes tag
bejáró tagok
passzív tagok
végzett aktívak
2010–2011
64,30
22,36
2,13
14,44
2009–2010
70,35
16,43
2,64
16,80
2008–2009
72,13
21,96
1,83
17,34
2007–2008
73,23
16,30
1,85
16,17
Szakkollégiumi modellekaz Egyesületi modell KÖZGYŰLÉS (KÜLDÖTTGYŰLÉS)
VÁLASZTMÁNY TITKÁR
IGAZGATÓ/ IGAZGATÓ HElYETTESE K
FELSŐOKT. INTÉZMÉNY/ FENNTARTÓ
Állandó és eseti bizottságok, önkéntesen dolgozó tagok
ADMINISZTRÁCIÓ
Szakkollégiumi modellekKisegyetemi modell Baráti Kör/Tanári Testület
FENNTARTÓ
Igazgató Igazgatóság/vezetőség ADMINISZTRÁCIÓ VÁLASZTMÁNY
Hallgatók Közgyűlése
Szakkollégiumi modellek – Fenntartói modell FENNTARTÓ
Igazgató Igazgatóság/vezetőség
VÁLASZTMÁNY Hallgatók Közgyűlése
ADMINISZTRÁCIÓ
Szakmai rendszer
Jelentős különbségek az egy kurzusra jutó hallgatók számában: Végzettséget adó
11
Végzettséget nem adó
19
Nem szisztematikus
30
Szakmai célok „Vannak, akik az egyetemi képzésnél jobbat akarnak, és vannak, akik az egyetemi képzésnél többet akarnak.” •
Végzettséget adó és szisztematikus rendszerek: – Az egyetemi munka elmélyítése – Egy adott képzési területen – Általános értelmiség-képzés
•
Nem szisztematikus – Adott szakhoz, területhez kiegészítő kurzusok, ismeretek – Az egyetemi tanulmányok támogatása – Általános értelmiség-képzés
Oktatók • • •
•
Összesen 710 oktató 21 kollégiumban van státuszban oktató (összesen 122) Állandó oktatók a kisegyetemi modellben (átlagosan 9.75), iletve a tutori képzést működtető szakkollégiumokban jellemzőek (átlagosan 16). Az alkalmi oktatók aránya a tagi státuszú oktatók között magasabb jelentősen (24,2%) Az oktatók munkáltató szerinti megoszlása 47%
50% 40%
40%
36%
30% 20%
21%
18%
16% 10%
10%
5%
2%
5%
0% fenntartó
saját egyetem
tudományos szféra állandó
alkalmi
vállalati
noprofit
Eredmények • Átlagosan 12 kurzus/év • 94%-os kurzusteljesítési arány • A kollégiumok 80%-a készít kiadványokat • Mindössze 17% nem tervez TDK-t (44% még nem írt, de tervezi) • Átlagosan 10 TDK tanévenként
Öntevékenység
Öntevékenység Tisztségek szakkollégium-típusok szerint Jelenleg betölt egyesületi kisegyete mi fenntartói
Korábban betöltött
Tervezi
Nem, és nem is akar
40,7%
31,6%
16,6%
11,1%
23,8%
19,0%
23,8%
33,3%
14,5%
11,8%
15,5%
58,2%
Összesen
100,0% (253) 100,0 (42) 100,0% 110)
Öntevékenység-projektek Vezet., vagy vezetett-e olyan projektet amelyben legalább három szakkollégista munkáját kellett irányítania? (%) Jelenleg vezet
Korábban vezetett
Eddig nem
Nem is tervezi
Egyesületi
21,7
34
32,4
11,9
Kisegyetemi
11,9
19
42,9
26,2
7,5
13,1
28
51,4
Fenntartói
Társadalmi érzékenység Részt vesz-e a Szakkollégiumi mozgalom egyeztetésein? (db)
Társadalmi érzékenység civil aktivitás A civil szervezeti részvétel hasonló az országos (EVS) eredményekhez (20% körül)
Részt vesz-e a kollégium az alábbi programokban?
Az önkéntesség jelentősen magasabb (41% a 11,9%-al szemben) a Nemzeti Önkéntes Stratégia tervezete 30%-ot irányoz elő 2020-ra 70%-uk próbált valamilyen problémamegoldási módszert egy közügy kapcsán (bojkott, petíció, tiltakozó levél, demonstráció, stb.)
Mobilitás
Amiben nincs különbség
• Multidiszciplináris képzések • Jellemzőek a kiscsoportos oktatási formák, gyakorlati jellegű képzés • Konferenciaszervezés • Magas órateljesítési arány (átlagosan 94,7%)
