Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř. 17. listopadu 49
Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu „Výuka moderně“
Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0205
Šablona: III/2 – Přírodovědné předměty Sada: 1 – Ekologie
Číslo materiálu v sadě: 12
Tento projekt spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky
Název: Ekosystém, potravní vztahy mezi organismy
Jméno autora: Mgr. Vladimíra Rohovská
Předmět: Přírodovědné předměty - Ekologie
Jazyk: český
Klíčová slova: potravní řetězec, potravní pyramida
Cílová skupina: studenti 1. ročníku SOŠ
Stupeň a typ vzdělání: 1. ročník SOŠ
Očekávaný výstup: Studenti chápou ekosystém jako propojený celek živých organismů a neživé přírody. Uvědomují si, že zde probíhá neustálý koloběh látek a energie prostřednictvím potravních řetězců a že nešetrné zásahy do tohoto systému mohou mít dalekosáhlé následky. Umí vyjmenovat a stručně charakterizovat biomy naší planety.
Anotace Výukový materiál charakterizuje ekosystém a role organismů v ekosystému. Popisuje co je to potravní řetězce a potravní pyramida.
Metodika Výukový materiál k tomuto tématu se skládá z prezentace a pracovního listu. Prezentace obsahuje vysvětlení pojmů ekosystém (přirozený, umělý, klimax), dělení organismů podle rolí v potravních závislostech a stručně uvádí charakteristiku biomů. Pracovní list pak slouží pro opakování informací uvedených v prezentaci a studenti jej mohou vypracovat sami popř. s pomocí internetu nebo učitele. Vyplněný pracovní list může studentům sloužit jako zápis z hodiny.
Ekosystém, potravní vztahy mezi organismy EKOSYSTÉM JE: a) soubor živočichů a rostlin určitého biotopu b) prostor s určitými podmínkami (zásobení vodou, klima, typ půdy), který obývají živočichové a rostliny c) biotop s biocenózou d) les, louka, rybník, savana EKOSYSTÉMY JSOU a) přirozené ‐ mají schopnost ………………………………………………… = reagovat na měnící se podmínky počet druhů je …………………………… b) umělé ‐ vyžadují tzv. dodatkovou energii, např. ……………………………………………………………………… počet druhů je ………………………… úkol ‐ rozdělte následující ekosystémy na přirozené a umělé: chovný rybník, horská louka, tropický deštný les, slepé říční rameno, pole, horské pleso, les, sad, mokřady, řeka, zahrada, park přirozený
umělý
……………………………………… (viz tajenka doplňovačky) = ekosystémy podobné struktury a funkce 1 2 3 4 5
1. soužití populací nezbytné pro obě 2. stěhování populací 3. funkce rostlin v ekosystému 4. funkce masožravců v ekosystému 5. vše živé na jednom místě s charakteristickými abiotickými podmínkami
BIOM M
CHARA AKTERISTIK KA velké boh hatství druhhů, stálé teplloty, velké množstvíí srážek velký rozdíl teplot m mezi dnem a n nocí, málo srážek
listtnatý opadaavý les
duby a bukky
psou un, sysel, ko ojot, bizon n
trávy, bez d dřevin
medvěd, sokol, los
borovice, je edle
ŽIVOČICHO OVÉ
ROSSTLINY
sukulenty
žirafy, zebry
travnatý po orost s ojedinělým mi stromy
zima 9‐11 1 měsíců vrby, zakrsllé dřeviny, v roce, ro oční srážky ddo trávy, mech hy, lišejníkyy 300 ml (Doplňte do o tabulky ná ázvy biomů,, jejich charrakteristiky a příklady vvyskytujícíchh se živočich hů a rostlin))
FU UNKCE ORGANISMŮ V EKOSYSTÉM MU: a) produccenti – živí sse AUTOTRO OFNĚ, tj. poomocí ………………………… ………………… ………… b) konzum menti ‐ I. řád du = ……… ………………………………… – konzum mují producenty = … ………………… …………………… …… ‐ II. řád du = ………… ………………… …………………… ………… – ko onzumují konzumenty k y I. řádu a producentyy = ……………… ………………… …………………… ………………… ……………… ‐ III. řáádu = ………… ………………… …………………… ………… – konzumují konzumenty nnižších řádů ů a producenty c) reduceenti ‐ ………… …………………… ………………… …………………………………… ………
Organism my propojen né energeticcko‐potravnními vztahy jsou členy ………………… …………………………………… ……. Má částt pastevně‐kořistnickkou a deekompozičn ní. Vytvořtte příkladd s konkrétními druhy: …………… ………………… …………………… ………………… …………………… …… …………… ………………… …………………… ………………… ………….…….… …… …………… ………………… …………………… ………………… …………………… …… …………… ………………… …………………… ………………… …………………… …… Potravn ní pyramida znázorňuuje tok láttek a enerrgií, vzniká sspojením vššech potravnních řetězců a na každém stupni dochází ke ………………… ………………… …………………… …… …………… ………………… …………………… ………………… …………………… …… (doplňtee do pyramidy její členyy) Obrázek 1: P Potravní pyramida (tvorba autora)
Řešení EKOSYSTÉM JE: a) soubor živočichů a rostlin určitého biotopu b) prostor s určitými podmínkami (zásobení vodou, klima, typ půdy), který obývají živočichové a rostliny c) biotop s biocenózou d) les, louka, rybník, savana EKOSYSTÉMY JSOU a) přirozené ‐ mají schopnost AUTOREGULACE = reagovat na měnící se podmínky počet druhů je VELKÝ b) umělé ‐ vyžadují tzv. dodatkovou energii, např. KOSENÍ, HNOJENÍ, ZALÉVÁNÍ, POSTŘIKY… počet druhů je MALÝ úkol ‐ rozdělte následující ekosystémy na přirozené a umělé: chovný rybník, horská louka, tropický deštný les, slepé říční rameno, pole, horské pleso, les, sad, mokřady, řeka, zahrada, park přirozený
umělý
HORSKÁ LOUKA TROPICKÝ DEŠTNÝ LES SLEPÉ ŘÍČNÍ RAMENO HORSKÉ PLESO MOKŘADY
CHOVNÝ RYBNÍK POLE LES SAD ŘEKA ZAHRADA PARK
BIOMY (viz tajenka doplňovačky) = ekosystémy podobné struktury a funkce 1 2 3 4 5
S Y M M P R K O N Z U E K O S
B I O M Y
I G D E S
Ó R U N T
Z A C T É
A C E E N T I M
I
1. soužití populací nezbytné pro obě 2. stěhování populací 3. funkce rostlin v ekosystému 4. funkce masožravců v ekosystému 5. vše živé na jednom místě s charakteristickými abiotickými podmínkami
BIOM M TR ROPICKÝ DEEŠTNÝ LES
CHARA AKTERISTIK KA velké boh hatství druhhů, stálé teplloty, velké množstvíí srážek velký rozdíl teplot m mezi dnem a n nocí, málo srážek STŘÍDÁN NÍ OBDOBÍ SUCHA A A DEŠŤŮ
ŽIVOČICHO OVÉ OPIC CE, HMYZ, H HADI
ROSSTLINY LIÁNY, PALLMY
FENEEK, ŠTÍŘI, JE EŠTĚŘI
sukulenty
žirafy, zebry
travnatý po orost s ojedinělým mi stromy
listtnatý opadaavý les
STŘÍDÁN NÍ ROČNÍCH OBDOBÍ
LIŠKA A, JELEN
duby a bukky
ST TEPI
SUŠŠÍ PO ODNEBÍ, NÍZZKÉ ZIMNÍ TE EPLOTY
psou un, sysel, ko ojot, bizon n
trávy, bez d dřevin
PO OUŠŤ
SA AVANA
medvěd, sokol, los JEHLIČNA ATÉ LESY borovice, je edle SEVERNÍ POLOKOULLE, NÍZKÉ SR RÁŽKY TU UNDRA zima 9‐11 1 měsíců LEDN NÍ MEDVĚD D, vrby, zakrsllé dřeviny, v roce, ro oční srážky ddo POLÁ ÁRNÍ LIŠKA trávy, mech hy, lišejníkyy 300 ml (Doplňte do o tabulky ná ázvy biomů,, jejich charrakteristiky a příklady vvyskytujícíchh se živočich hů a rostlin)) TA AJGA
FU UNKCE ORGANISMŮ V EKOSYSTÉM MU: a) produccenti – živí sse AUTOTRO OFNĚ, tj. poomocí FOTO OSYNTÉZY b) konzum menti ‐ I. řád du = BÝLOŽR RAVCI – kon nzumují prooducenty = ROSTLINY ‐ II. řád du = MASOŽRAVCI, VŠEŽRAV VCI – konzumují konzumenty I. řádu a a producenty = BÝLOŽR RAVCE A RO OSTLINY ‐ III. řáádu = MASSOŽRAVCI, VŠEŽRAVCCI – konzum mují konzu umenty nižšších řádů a producenty c) reduceenti – HOUB BY, BAKTERIE, HMYZ
Organism my propojeené energgeticko‐potrravními vzztahy jsou u členy PPOTRAVNÍH HO ŘETĚZCE. Má částt pastevně‐kořistnickkou a deekompozičn ní. Vytvořtte příkladd s konkrétními druhy: …………… …………………………………… ………………… …………………… …… …………… …………………………………… ………………… ………….…….… …… …………… …………………………………… ………………… …………………… …… …………… …………………………………… ………………… …………………… …… Potravn ní pyramida znázorňuuje tok láttek a enerrgií, vzniká sspojením vššech potravnních řetězců a na každém stupni dochází ke ZTRÁTÁM k M V PODO OBĚ TEPELLNÉ ENERGIIE (doplňtee do pyramidy její členyy) Obrázek 2: P Potravní pyramida (tvorba autora)
Použité zdroje: 1. ŠLÉGR, Jiří; KISLINGER, František; LANÍKOVÁ, Jana. Ekologie a ochrana životního prostředí: pro gymnázia. 1. vydání. Praha: Nakladatelství Fortuna, 2002, 160 s. ISBN 80‐7168‐828‐2. 2. ČERVINKA, Pavel a kol. Ekologie a životní prostředí: Učebnice pro střední odborné školy a učiliště. 1. vydání. Praha: Nakladatelství České geografické společnosti, s. r. o., 2005, 120 s. ISBN 80‐86034‐63‐1. 3. BRANIŠ, Martin. Základy ekologie a ochrany životního prostředí: Učebnice pro střední školy. 1. vydání. Praha: Nakladatelství INFORMATORIUM, spol. s r. o., 1997, 144 s. ISBN 80‐86073‐03‐3.
