St.-Elisabethschool

St.-Elisabethschool Hoofdschool

’t Kievitje Schooltje in ’t groen

Zandstraat 39 2980 ZOERSEL tel . : 03/312.35.10

Molenheide 11 2980 ZOERSEL tel.: 03/312.03.52 E-mail : [email protected] Website: http://www.elisazoe.be

2015 - 2016 SCHOOLBROCHURE MET OPVOEDINGSPROJECT SCHOOLREGLEMENT ALGEMENE INFORMATIE

WELKOM Beste ouders, Wij zijn blij dat u voor onze school gekozen heeft. We beschouwen dit als een blijk van groot vertrouwen en we zien het als een voorrecht dat we mee mogen helpen bij de opvoeding van uw kind. We zullen uw kind goed onthalen. U mag erop rekenen dat we als schoolbestuur en schoolteam ons ten volle zullen inzetten om uw kind een eigentijdse, christelijke opvoeding en degelijk onderwijs te geven. Vanzelfsprekend hopen we dat u uw kind zal aanmoedigen om met ons mee te werken en dat we goede bondgenoten zullen zijn in de opvoeding van uw kind. Aarzel niet om met ons contact op te nemen indien er problemen zijn. We staan klaar om samen naar een oplossing te zoeken. Deze schoolbrochure legt een basis voor een goede samenwerking tussen u en onze school. Wij vragen uw aandacht voor “Ons opvoedingsproject”. Dit kerndocument verwoordt vanuit welke inspiratie en bewogenheid wij uw kind willen opvoeden en onderwijzen. Het onderschrijven van dit opvoedingsproject is een voorwaarde om in onze school ingeschreven te worden. Naast het opvoedingsproject bevat de brochure een portret van onze lokale school, heel wat wetenswaardigheden, praktische informatie, contactgegevens en concrete afspraken in functie van een vlotte samenwerking. Via deze informatie kan u zich een beeld vormen van een doorsnee schooldag van uw kind. Dit deel maakt strikt genomen geen deel uit van het schoolreglement maar sluit er wel nauw bij aan. 2 In het derde deel vind je het eigenlijke reglement dat o.a; bestaat uit de engagementsverklaring, informatie rond inschrijving, ouderlijk gezag, de organisatie van de leerlingengroepen, afwezigheden, uitstappen, getuigschrift basisonderwijs, onderwijs aan huis, orde- en tuchtmaatregelen, de bijdrageregeling, vrijwilligers, welzijnsbeleid, leefregels, revalidtie en privacy. De inschrijving van je kind in onze school houdt in dat jullie akkoord gaan met het volledige schoolreglement. Soms is het nodig om het schoolreglement aan te passen. Aanpassingen aan het deel met algemene informatie zijn eerder administratieve wijzigingen. Hiervoor is er niet opnieuw een akkoord van de ouders nodig. Wijzigingen aan het pedagogisch project en aan het eigenlijke reglement worden opnieuw ter akkoord aan jullie voorgelegd. Alle delen van het schoolreglement worden op de schoolraad besproken. Al deze afspraken hebben maar één doel voor ogen: goed onderwijs voor uw kind. Ons schoolteam engageert zich dan ook om binnen het kader van deze afspraken een leerplek te realiseren waarbinnen alle leerlingen zich goed voelen. Wij hopen op een fijne samenwerking waarbij onze school uw verwachtingen in verband met opvoeding en onderwijs mee kan realiseren.

De directeur, Het schoolbestuur, Het personeel van de school

Schoolbrochure 2015-2016

OZCS Midden-Kempen St.-Elisabethschool - Zoersel

INHOUDSTAFEL Welkom Inhoudstafel Ons opvoedingsproject Uitgangspunten van ons opvoedingsproject Het schoolreglement 1. De school als organisatie 1.1 Het schoolbestuur en onze school 1.2 Schooluren 1.3 Voor –en naschoolse opvang 1.4 Middagbewaking 1.5 Vakanties, verlofdagen, studiedagen 1.6 Huiswerk en lessen 1.7 Agenda’s 1.8 Oudercontacten en rapport 1.9 Bewegingsopvoeding (LO + zwemmen) 1.10 Ouderraad 1.11 Schoolraad 1.12 CLB 1.13 Zittenblijven en overgaan 1.14 Commissies 2. Inschrijvingen 2.1 Inschrijvingsperiode 2.2 Leerplicht 2.3 Weigeren 3. Afwezigheden 4. Eén- of meerdaagse schooluitstappen 5. Getuigschrift basisonderwijs 6. Onderwijs aan huis 7. Orde- en tuchtmaatregelen 7.1 Mogelijke ordemaatregelen 7.2 Mogelijke tuchtmaatregelen 7.3 Beroepsprocedure 8. Bijdrageregeling 8.1 Drankaanbod 8.2 Conflictenbeheer 9. Reclame– en sponsorbeleid 10. Vrijwilligers 11. Welzijn op school 11.1 Preventie 11.2 Verkeersveiligheid 11.3 Medicatie 11.4 Stappenplan bij ongeval, ziekte, schade 11.5 Rookverbod 12. Afspraken in verband met leef- en leerhouding van de kinderen 13. Verjaardagen op school 14. Gevonden voorwerpen 15. Omgaan met leerlinggegevens 16. Echtscheiding 17. Privacy 18. Engagementsverklaring Bijlagen



2 3 4 4 7 8 8 9 10 10 11 12 15 15 16 17 17 18 20 20 21 21 22 23 23 26 26 27 28 28 28 29 30 31 32 32 33 34 34 34 34 35 35 35 37 37 37 37 38 38 39

3

ONS OPVOEDINGSPROJECT UITGANGSPUNTEN VAN ONS OPVOEDINGSPROJECT Wij verwachten van alle ouders dat ze loyaal achter de identiteit en het pedagogisch project van onze school staan en deze mee dragen. Hieronder vindt u een beschrijving van de uitgangspunten van ons pedagogisch project. Wij zijn een katholieke school en willen een pedagogisch verantwoord onderwijs en een kwaliteitsvolle opvoeding aanbieden. Onze inspiratie vinden wij in het evangelie en in de christelijke traditie. Wij zijn een dienst van de kerkgemeenschap aan jonge kinderen. Wij bieden in onze school gevarieerde en zinvolle pastorale activiteiten aan. We nodigen alle leerlingen regelmatig uit op activiteiten die gericht zijn op: de ontmoeting van elkaar in verbondenheid; de verdieping in de Bijbelse Boodschap; de dienstbare en solidaire inzet voor anderen dichtbij en veraf; het vieren van belangrijke gebeurtenissen in het leven op school, in verbondenheid met elkaar en (waar het kan) in verbondenheid met God. In de godsdienstlessen die door alle leerlingen verplicht gevolgd worden, komt de christelijke levensbeschouwing uitdrukkelijk ter sprake. 4

De pijlers van ons opvoedingsproject Vanuit de traditie van de Zusters der Christelijke Scholen van Vorselaar geloven we dat een opvoeding op de maat van morgen opvoeders nodig heeft die getuigen van hoop en ... leven vanuit het evangelie. Daarom zien we Jezus als de inspirerende ‘pedagoog’ en ‘het fundament’ voor ons project. Zijn leven en werken vormt de rode draad binnen de onderstaande pijlers.

ONZE OPVOEDING IS GERICHT OP HET LEVEN Uw kind is op zoek naar geluk. Met andere kinderen kijkt het uit naar mensen die de weg tonen naar het goede leven. Daarom willen wij als opvoeders - zoals u thuis doet - hen waarden voorleven waarin we zelf geloven. Zin voor waarheid en schoonheid, verantwoordelijkheidsbesef, solidariteit, verdraagzaamheid, vrede en rechtvaardigheid en vele andere waarden. We zullen hen evenwel ook helpen zelf waarden te ontdekken. Onze kinderen moeten immers voelen dat we samen op zoek zijn naar waarden waar onze toekomst nood aan heeft.



ONZE OPVOEDING STREEFT NAAR TOTALE PERSOONSVORMING Om gelukkig te worden heeft uw kind ‘hoofd, hart en handen’ nodig. We streven er dus naar alle talenten van uw kind te ontdekken en te ontwikkelen. We zetten ons sterk in om onze kinderen veel te leren, maar we proberen ze vooral ook te leren hoe ze zelfstandig nu en later problemen kunnen aanpakken. We wensen ze ook te leren leven: zowel in de kleine kring als in de grote maatschappij. We hopen ze op weg te zetten naar persoonlijk geluk - we wensen ze ook uit te nodigen en voor te bereiden om straks als ‘jonge burger’ mee te werken aan een meer rechtvaardige samenleving. We beginnen daar mee op het kleine oefenveld van de school. We hopen eveneens bij uw kind en de leeftijdgenootjes de verwondering te wekken voor wat schuilt achter de zichtbare kant van de dingen zodat ze leren aanvoelen welke ‘Goedheid’ het leven draagt en ons veel vertrouwen kan schenken.

ONZE OPVOEDING GETUIGT VAN EEN VOORKEURLIEFDE VOOR DE ZWAKSTEN Alle kinderen zonder onderscheid van rang of stand, kleur of ras zijn bij ons welkom. We proberen oog te hebben voor wat elk kind nodig heeft. Voor kinderen die dat nodig hebben zoeken we naar een aangepaste opvang. Natuurlijk rekenen we ook op een oprechte inzet van elk kind zelf. We merken ook dat kinderen soms lijden aan een vorm van ‘moderne armoede’: zij zijn arm aan relatiewarmte, arm aan cultuur, arm aan hoop of geluk. Voor deze ‘armoede’ proberen we ook aandacht te hebben. Als opvoeders met een voorkeurliefde voor de zwaksten hebben we ook veel oog voor leerzwakke en leervertraagde leerlingen. Voor deze groep zoeken we naar aangepaste leerhulp en begeleiding, zonder onze sterke meisjes en jongens te vergeten. We pogen de ‘armen’ in de eigen kring van de school te helpen. Tegelijk nodigen we uit oog te hebben voor de weerlozen, de meest kwetsbaren in onze maatschappij en pakken we de uitdaging op om onze kinderen vanuit het evangelie te helpen opkomen voor een eerlijke wereld.

ONZE OPVOEDING STEUNT OP EEN PERSOONSBEVORDERENDE RELATIE Om uw kind te helpen groeien willen we nabij zijn, het warmte en aandacht bieden. Daarom kiezen we voor een relatiestijl die vrij is van overbodige macht en sterkte. We spreken een omkeerbare taal zodat kinderen die ons nadoen hoffelijk en tactvol zijn. We geloven sterk in de kracht van de hartelijkheid: kinderen moeten voelen dat we van ‘harte’ les geven en moeten aanvoelen dat we ‘een hart’ hebben voor wat hen raakt en bezig houdt. Deze tijd vraagt echter ook om vastberadenheid in de opvoeding: kinderen hebben nood aan opvoeders die durven neen zeggen en hen durven confronteren met grenzen. Van het kind verwachten we dat het onze ‘neen’ ook leert aanvaarden en respecteren.



5

ONZE OPVOEDING HEEFT ZORG VOOR EEN EIGENTIJDSE GELOOFSOPVOEDING In onze school bekennen we kleur. We vinden het jammer dat in deze tijd God in sterke mate doodgezwegen wordt want Hij is voor velen een wegwijzer naar groot en innig geluk. We geloven dat ‘kleine en grote mensen’ door eerlijk en goed te leven elkaar veel te bieden hebben. Maar we willen de kinderen die ons worden toevertrouwd ook spreken over de ongeëvenaarde goedheid van God en hen helpen ontdekken hoe het evangelie een verrassende reisgids is naar een rijk en zalig leven. Hopelijk zal uw kind en u dit ervaren door de levensstijl die we voorleven en de cultuur die op onze school voelbaar is.

ONZE OPVOEDING HAALT KRACHT UIT EEN GOEDE SAMENWERKING Als schoolbestuur en schoolteam zullen we hard werken om dit opvoedingsproject in praktijk om te zetten. Vanzelfsprekend rekenen we op de inzet en de goede wil van uw kind. Zonder deze ‘samenwerking’ lukt het ons niet. Gelukkig kunnen we ook rekenen op vele deskundige helpers zoals CLB en steun van de lokale gemeenschap. Vooral ook hopen wij op uw individuele bereidheid als ouder en uw medewerking als oudergroep. Dit levens- en leerproject zal immers maar lukken als we samen streven naar eensgezindheid rond het essentiële en we elkaar bemoedigen om elk zijn of haar bijdrage te leveren in de opvoeding van onze kinderen. P.S.: Het integrale opvoedingsproject kan u ter inzage vragen bij de directie.



6

HET SCHOOLREGLEMENT WAAROM EEN SCHOOLREGLEMENT? Decretaal is bepaald dat ouders en leerlingen, voorafgaand aan een eerste inschrijving, (schriftelijk) in kennis dienen gesteld te worden van het opvoedingsproject en het schoolreglement. De overheid verwacht immers dat binnen het onderwijs duidelijk en eerlijk afgesproken wordt wat de rechten, maar vanzelfsprekend ook wat de plichten zijn van de ouders, de kinderen en de school. Toch heeft het schoolreglement meer dan een louter juridische functie. Het heeft ook een opvoedende waarde in zich. Goede afspraken vormen de basis van een goede samenleving waarin alle kinderen evenwaardig zijn en recht hebben op een behandeling volgens hun mogelijkheden. Bij de inschrijving zullen wij u informeren over de items die zijn vastgelegd in artikel 28 van het decreet basisonderwijs. Wij hopen op een prettige en succesrijke samenwerking om het allerbeste voor uw kind te verwezenlijken. Uw steun, beste ouders, is daarbij van het allergrootste belang.

7



1. DE SCHOOL ALS ORGANISATIE 1.1 HET SCHOOLBESTUUR EN ONZE SCHOOL Ons schoolbestuur is … vzw OZCS Midden –Kempen Oude Molenstraat 11 2390 WESTMALLE Voorzitter : Dhr. Peter CRAB Afgevaardigd beheerder : Dhr. Alain Laridon De volledige ledenlijst van het schoolbestuur ligt ter beschikking bij de directie. Het schoolbestuur is de eigenlijke organisator van het onderwijs in onze school. Het schoolbestuur is verantwoordelijk voor het beleid en de beleidsvorming en schept de noodzakelijke voorwaarden voor een goed verloop van het onderwijs, rekening houdend met de wettelijke voorschriften. Onze school bouwt haar werking uit mede dankzij een goede begeleiding die het schoolbestuur organiseert voor haar scholen op het gebied van infrastructuur, finciële omkadering en pedagogisch didactische ondersteuning.

Onze school is … een gemengde basisschool, die behoort tot het gesubsidieerd vrij onderwijs. Onze school behoort tot de vzw Onderwijsinrichtingen Zusters der Christelijke Scholen (OZCS) Midden – Kempen. Ze omvat een basisschool met 5 kleuterklassen en 12 klassen in het lager onderwijs en een aparte vestigingsplaats, ’t Kievitje, bestaande uit 2 kleuterklassen, in een heerlijke groene omgeving.

St.-Elisabethschool kleuter- en lager onderwijs Zandstraat 39 2980 ZOERSEL Tel. 03/312 35 10 E-mail: [email protected] Website: http://www.elisazoe.be

’t Kievitje kleuteronderwijs Molenheide 11 2980 Zoersel tel. 03/312.03.52 E-mail: [email protected] Website: http://www.elisazoe.be

Scholengemeenschap “Boemerang” Onze school vormt samen met de vrije basisscholen van Pulderbos (Molenheide 12) , Pulle (Kloosterstraat 7), Viersel (Veerstraat 59) en Westmalle (Oude Molenstraat 11) een scholengemeenschap. Schoolbrochure 2015-2016


8

DIRECTIE

SECRETARIAAT

Wim Vekemans Directeur

Marie-Paule Fanuel Marjan Auwers

Zandstraat 39 2980 ZOERSEL Tel. 03/312 35 10 E-mail: [email protected] Website: http://www.elisazoe.be

[email protected]

PERSONEEL De directeur, de leerkrachten, de kinderverzorgster, het administratief- en ondersteunend personeel en het onderhoudspersoneel vormen samen ons schoolteam. Het onderwijzend personeel is volgens de opdracht opgesplitst in kleuter- en lager onderwijs. Deze groepen werken intens samen. Het organigram presenteert wie in de school en in welke hoedanigheid meewerkt aan de opvoeding en het onderwijs van de kinderen. Aangezien verschillende ambten nog toegewezen worden in de loop van de grote vakantie en zelfs in het begin van het schooljaar, zal het organigram voor het lopende schooljaar aangeboden worden in september. U ontvangt dan een afzonderlijk inlegblad dat u bij dit deel voegt.

1.2

SCHOOLUREN

De lessen beginnen in de voormiddag om 8.40 uur en eindigen om 11.50 uur. Op woensdag eindigen de lessen om 11.55 uur. De lessen herbeginnen ‘s middags om 13.00 uur en eindigen om 15.25 uur. De kleuters worden steeds enkele minuten vroeger afgehaald, omwille van de drukte en de veiligheid aan de schoolpoorten. ma.

di.

wo.

do.

vr.

8.40 uur 11.50 uur 11.55 uur 13.00 uur 15.25 uur We verwachten iedereen tijdig op school, dus voor het belsignaal van 8.40u. Maak er een goede gewoonte van dat ook uw kleuter tijdig op school is. Wanneer de jongste kleuters voor het eerst naar school komen, is het goed slechts net op tijd te komen. Zij worden na het belsignaal rechtstreeks naar de klas gebracht. Het afscheid is dan zo kort mogelijk. Het is ook belangrijk bij het einde van de lessen tijdig aanwezig te zijn, Schoolbrochure 2015-2016


9

1.3 VOOR– EN NASCHOOLSE OPVANG De ouderraad zorgt voor de voor- en naschoolse kinderopvang. Deze wordt verzorgd door vrijwillige ouders. Kinderen die voor 8.25 uur in de school aanwezig zijn, moeten omwille van de veiligheid naar de opvang. We vragen dan ook dat de ouders de uren van de naschoolse opvang respecteren. Als men de kinderen niet tijdig kan ophalen, dient men een andere oplossing te zoeken. Bij onvoorziene omstandigheden wordt de verantwoordelijke van de naschoolse opvang verwittigd via het nummer van de school. (03/312 35 10) Wanneer kinderen na 18u worden opgehaald, wordt een extra vergoeding aangerekend. Kinderen worden nooit alleen achter gelaten op school. Het schoolreglement is ook van toepassing tijdens de voor- en naschoolse opvang en de tijdens de middagopvang. 1. Voorschoolse opvang : De voorbewaking begint om 7.30 uur en duurt tot 8.25 uur Kinderen betalen hiervoor 1 euro ongeacht de tijdsduur tussen begin- en einduur. Vanaf het derde kind van hetzelfde gezin bedraagt de bijdrage 0,50 euro. 2. Naschoolse opvang : De naschoolse opvang begint om 15.45 uur en duurt tot 18.00 uur. Deze wordt opgedeeld in 2 beurten. De eerste periode duurt tot 17.00 uur en de tweede tot 18.00 uur. Voor de eerste periode wordt 1,50 euro aangerekend. Vanaf het derde kind van hetzelfde gezin bedraagt de bijdrage 0,75 euro. Op woensdagmiddag duurt de naschoolse opvang van 12.10 uur tot 13.00 uur en kost ze 1,50 euro per beurt. Vanaf het derde kind van hetzelfde gezin bedraagt de bijdrage 0,75 euro. 10 3. Avondstudie : Er is een avondstudie voorzien op maandag, dinsdag en donderdag. Dit is geen bijles, maar een gelegenheid om huiswerk te maken, lessen te leren, te lezen of ander stil werk te verrichten. De prijs hiervoor bedraagt 1,50 euro per dag. De avondstudie gebeurt onder toezicht van een leerkracht. De studie begint steeds om 15.40 uur en eindigt voor de kinderen van het tweede en derde leerjaar om 16.10 uur. Na de kerstvakantie kunnen de leerlingen van het eerste leerjaar ook naar de avondstudie gaan. Voor de leerlingen van de hogere klassen eindigt de studie om 16.30 uur. Na de avondstudie kunnen de kinderen terecht in de naschoolse opvang, zonder bijbetaling tot 17.00 uur. Bij al deze vormen van extra opvang op school wordt de verantwoordelijkheid voor de kinderen onmiddellijk overgedragen op de ouders bij het afhalen van de kinderen. Kinderen die de opvang verlaten hebben, kunnen niet terugkeren naar de opvang. Het is bijvoorbeeld niet de bedoeling dat kinderen opnieuw naar de nabewaking gaan wanneer ouders naar een oudercontact komen. Wanneer kinderen door omstandigheden afgehaald worden door derden (tante, ouders van klasgenoten, …) wordt de verantwoordelijke van de school op voorhand op de hoogte gebracht door de betrokken ouders. Uitzonderingen op deze regel kunnen besproken worden met de directie.

1.4

MIDDAGBEWAKING

Tijdens de middagpauze is er steeds bewaking voorzien door middagmoeders.



1.5

VAKANTIES, VERLOFDAGEN, STUDIEDAGEN KALENDER BELANGRIJKE DATA SCHOOLJAAR 2015-2016

kom-kijk-dag: donderdag 27 augustus 2015: 18.00u – 20.00u

Vrije dagen Eerste trimester Vrije dag: vrijdag 02 oktober 2015 pedagogische studiedag: woensdag 07 oktober 2015 pedagogische studiedag: woensdag 02 december 2015 Herfstvakantie: van zaterdag 31 oktober tot en met zondag 08 november 2015 Kerstvakantie: van zaterdag 19 december 2015 tot en met zondag 03 januari 2016

Tweede trimester Pedagogische studiedag: woensdag 27 januari 2016 Krokusvakantie: van zaterdag 06 februari tot en met zondag 14 februari 2016 Paasvakantie: van zaterdag 26 maart tot en met zondag 10 april 2016

Derde trimester Hemelvaartdag: donderdag 05 mei 2016 (vrijdag 06 mei vrijaf) Pinkstermaandag: maandag 16 mei 2016 Vrije dag: maandag 06 juni 2016 Einde schooljaar : donderdag 30 juni 2016 (12u) 11

Activiteiten ouderraad kom-kijk-dag: donderdag 27 augustus 2015: 18.00u – 20.00u Verwenontbijt: zondag 11 oktober 2015 Feest Heilige Elisabeth: dinsdag 17 november 2015 Sprookjesnacht: zaterdag 30 januari 2016 Lentefeest: zondag 29 mei 2016 Kinderdisco: zaterdag 25 juni 2016 Afscheid zesde leerjaar: maandag 27 juni 2016

Extra activiteiten Vrijdag 18 september 2015: strapdag Dinsdag 22 september: veldloop gemeente Zoersel Woensdag 30 september: klasfoto’s Vrijdag 04 december: Sint op school Vrijdag 05 februari: carnavalstoet

Meerdaagse uitstappen 3L, 10-11 december 2015: boerderijklassen 4L, 15-16 oktober 2015: met de fiets door Zoersel

Oudercontacten schooljaar 2015-2016 kom-kijk-dag: donderdag 27 augustus 2015: 18.00u – 20.00u infoavonden begin schooljaar donderdag 03 september: 19u00: eerste graad Schoolbrochure 2015-2016


dinsdag 08 september:

19u00: K4, K5, K6, K8 19u45: tweede graad donderdag 10 september: 19u: K1, K2, K7 19u45: derde graad Alle infoavonden starten met een gezamenlijk moment in de zaal waarbij directie de avond inleidt en een vertegenwoordiger van de ouderraad de vereniging voorstelt. individuele oudercontacten lagere school dinsdag 27 oktober: eerste graad woensdag 16 december: tweede en derde graad woensdag 23 maart: 6L, studiekeuze dinsdag 19 april eerste graad woensdag 27 april: 3L, 4L, 5L individuele oudercontacten kleuterschool donderdag 19 november: 4-, 5-jarigen donderdag 10 december 2,5-, 3-jarigen donderdag 10 maart: 5-jarigen donderdag 19 mei: 2,5-, 3-, 4-jarigen

Rapporten schooljaar 2015-2016 woensdag 30 september: eerste leerjaar dinsdag 27 oktober: eerste graad vrijdag 27 november: eerste leerjaar vrijdag 30 oktober: tweede graad en derde graad woensdag 16 december: tweede en derde graad vrijdag 18 december: eerste graad vrijdag 26 februari: alle klassen woensdag 22 maart: zesde leerjaar (studiekeuze) dinsdag 19 april: eerste graad woensdag 27 april: tweede graad en vijfde leerjaar donderdag 30 juni: alle klassen

12

Doe-meedagen centrumschool K1: woensdag 14 oktober 2015

woensdag 20 januari 2016

woensdag 08 juni 2016

Doe-meedagen ‘t Kievitje K7: maandag 12 oktober 2015 maandag 18 januari 2016

1.6

maandag 13 juni 2016

HUISWERK EN LESSEN

Huistaken worden daar aangeboden waar ze een zinvolle bijdrage kunnen leveren aan het leerproces. Na bevraging van de leerlingen, ouders en leerkrachten hebben we met het team nagedacht over zin en onzin van huistaken en hebben we een huistaakbeleid uitgewerkt. Het is een visie geworden die focust op lessen en huistaken die zinvol zijn en een groeiveld creëren voor vaardigheden die de leerlingen kunnen gebruiken tijdens hun ganse schoolloopbaan. We hopen dat ons huistaakbeleid een kwalitatieve injectie betekent voor onze school en elke leerling in het bijzonder. We streven er naar dat onze leerlingen o o o o o

regelmatig en zinvol leren werken en een degelijk werkritme opbouwen. leren plannen en leren organiseren, o.a. met behulp van het klasagenda werken aan een betere leer- en werkhouding de geziene leerstof inoefenen, herhalen of automatiseren. verantwoordelijkheid leren dragen. huistaken verzorgd leren indienen volgens de afspraken.



We streven er naar dat de ouders o meer zicht krijgen op de leerinhouden of – activiteiten van zoon of dochter in de klas. o kunnen ervaren welke leerstof zoon of dochter al onder de knie heeft of welke leerstof nog niet beheerst wordt. Doorheen de lagere school werken we aan een geleidelijke overgang van externe, sterke sturing naar meer zelfstandig en planmatig werken. We willen hierbij niet uit het oog verliezen dat een kind nog voldoende vrije tijd heeft om te spelen en zich te ontspannen. De wijze waarop wij omgaan met huistaken wordt bij het begin van het schooljaar meegedeeld aan de ouders tijdens de klassikale infoavond. 1. o

o

o

o o

o

Frequentie

1ste leerjaar: huiswerk wordt op dinsdag en donderdag meegegeven en op maandag afgewerkt terugbezorgd aan de leerkracht We verwachten dat de kinderen hun woorden, letters, splitsingen, ... vlot kennen. Het is mogelijk dat ze hiervoor dagelijks moeten oefenen. - 2de leerjaar: huiswerk op maandag, dinsdag en donderdag In het tweede leerjaar krijgen de leerlingen tot de kerstvakantie op maandag, dinsdag, woensdag en donderdag ook nog de opdracht om thuis te lezen. Vanaf de kerstvakantie wordt het lezen vervangen door het oefenen van de tafels en na de paasvakantie worden de toetsen van de tafels aangekondigd. 3de leerjaar: 4 dagen een huistaak en vanaf de herfstvakantie wordt 1 taak vervangen door een les) na de paasvakantie: 2 dagen een huistaak – 2 dagen een les 4de leerjaar: maandag, dinsdag, woensdag en donderdag: 1 huistaak en 1 les 5de leerjaar: maandag, dinsdag, woensdag en donderdag: 1 huistaak en 1 les vrijdag: soms een huistaak en/of een les (dan valt er op een andere dag een les weg) 6de leerjaar: maandag, dinsdag, woensdag en donderdag: 1 huistaak en 1 les vrijdag: soms een huistaak en/of een les

In sommige leerjaren krijgen de leerlingen alle taken en lessen voor een ganse week samen op vrijdag aangeboden. De leerlingen en de ouders maken dan zelf een planning op zodat de taken op het afgesproken moment kunnen afgegeven worden.

2.

Differentiatie

Te veel en te moeilijk huiswerk leidt tot spanningen en ondergraaft het zelfvertrouwen van het kind. Wij streven naar een huiswerk op maat, dat van elk kind een gelijkwaardige inspanning vraagt. Waar mogelijk bieden we leerlingen die extra zorg nodig hebben een doordachte ondersteuning. Het is dus mogelijk dat niet elke leerling hetzelfde huiswerk krijgt. Wij proberen rekening te houden met de niveauverschillen van de kinderen, naar inhoud en werktempo. Wanneer uw zoon of dochter een andere huistaak krijgt, zullen we u hierover informeren. 3.

Verwachtingen:

•

Wat verwachten we van de leerling ?

o o o

De huistaken worden verzorgd, volledig en tijdig ingeleverd. De lessen worden volledig ingestudeerd. Geef aan welke opdrachten of lessen je moeilijk vindt.

•

Wat verwachten we van de ouders?

Van de ouders verwachten we dat ze het ABC-principe toepassen waarbij A staat voor duidelijke afspraken thuis, B staat voor bemoedigen en C voor controle.



13

Dit houdt in dat:

o

het agenda dagelijks wordt nagekeken en dagelijks/wekelijks ondertekend. er wordt nagegaan of alle taken gemaakt zijn en of alle lessen zijn ingestudeerd. er wordt gezorgd voor een eigen, rustig plekje waar de kinderen hun huiswerk kunnen maken. het niet in orde zijn met de opgegeven taken of lessen wegens onvoorziene omstandigheden of problemen wordt gemeld aan de leerkracht via het agenda. ouders een positieve ingesteldheid en interesse uitstralen ten aanzien van huiswerk.

•

Wat verwachten we niet van de ouders?

o

Het is zeker niet de bedoeling dat de ouders de oefeningen mee oplossen of een extra, eigen uitleg geven aan de kinderen! (Indien we leerinhouden op een verschillende manier uitleggen aan de kinderen wordt het vaak zeer verwarrend.)

•

Wat verwachten we van de leerkracht ?

o o o o

In de klas wordt aandacht besteed aan het juiste gebruik van het agenda. Taken en lessen stemmen overeen met de leerstof van de klas. Taken kunnen door de leerlingen zelfstandig gemaakt worden. Taken en lessen zijn gevarieerd en aangepast aan de noden van de kinderen. Voor sommige leerlingen worden taken geschrapt, anderen kunnen extra oefeningen of uitbreidingstaken krijgen. Taken en lessen worden gecontroleerd en gebruikt bij het remediëren van de leerstof. De leerkracht geeft de nodige feedback aan de leerlingen.

o o o o

o

Voorbeelden van opdrachten: o

Verwerkingsopdrachten: taal- of rekenoefeningen, een les wereldoriëntatie leren

o

Opdrachten om een zelfstandige werkhouding aan te kweken: het voorbereiden van een spreekbeurt, het gebruik van studeerstrategieën bij het studeren van de les

o

Creatieve opdrachten: een illustratie, een tekening, een kunstwerkje, … maken

o

Specifieke remediëringsoefeningen opgebouwd volgens moeilijkheidsgraad

o

Lezen & memoriseren: een boek lezen, tafels of splitsingen oefenen

o

… 4.

De studie

Vanaf het tweede leerjaar kunnen de leerlingen gebruik maken van onze studie. We bieden de kinderen de mogelijkheid om hun taken af te werken en hun lessen te leren in een rustige omgeving. De studie vindt plaats op maandag, dinsdag en donderdag en begint om 15u40 en eindigt voor de leerlingen van het eerste, tweede en derde leerjaar om 16u10 en voor de leerlingen van het vierde, vijfde en zesde leerjaar om 16u30. Een leerkracht houdt toezicht en kan de kinderen eventueel op weg helpen. Ze verbetert de huistaken niet. De ouders van kinderen die in de huiswerkklas hun huiswerk maken, bekijken uiteraard thuis nogmaals het agenda van de leerlingen en hun werk. 5. o

Bijkomende afspraken

Voor trage of zwakkere leerlingen kunnen er in samenspraak met de klasleerkracht en/of de zorgcoördinator speciale afspraken gemaakt worden.



14

o

Wanneer een leerling ziek geweest is, is het niet nodig om alle taakjes en lessen in te halen. De juf/meester zal indien mogelijk de belangrijkste leerstof via een broer, zus, buur, … laten bezorgen. De belangrijkste leerstof wordt met het kind herhaald (door de klasleerkracht of de zorgleerkracht).

o

Grote toetsen worden in het derde leerjaar ten laatste een week op voorhand gemeld in het agenda. Vanaf het vierde leerjaar worden de toetsen aangekondigd op vrijdag van de vorige lesweek. Vanaf het vierde leerjaar wordt er gewerkt met toetswijzers. Deze toetswijzers bevatten een omschrijving van de leerstof die de leerlingen moeten instuderen en oefeningen die verband houden met deze leerstof.

o

Er worden geen huistaken gegeven op de dag voor een grote toets.

We bedanken alle mensen die meegewerkt hebben aan het ontwikkelen van deze visie. In het bijzonder gaat onze dank naar de ouders en de leerlingen, voor het invullen van de enquête in verband met ons huiswerkbeleid. De resultaten van de enquête gaven aanleiding tot boeiende gesprekken over zin en onzin van huistaken en lagen aan de basis van de gemaakte afspraken.

1.7

AGENDA’S

Vanaf het 1ste leerjaar hebben de kinderen een agenda waarin de huistaken, de lessen en boodschappen aan ouders vermeld worden. Het schoolteam verwacht van de ouders dat zij de agenda dagelijks inkijken en op vrijdag ondertekenen. De leerkrachten kijken wekelijks de agenda van elk kind na en plaatsen een handtekening. In de kleuterschool worden, volgens noodzaak, boodschappen op aparte blaadjes meegegeven. 15

1.8

OUDERCONTACTEN EN RAPPORT Oudercontacten

Elk schooljaar voorzien we oudercontactavonden. Deze avonden geven u de gelegenheid persoonlijk te spreken met de mensen die in onze school betrokken zijn bij de opvoeding en het onderwijs van uw kind. Infoavonden worden ook ingericht om ouders op één of ander domein bijkomende informatie te geven. a) Er is steeds een “Kom- kijkdag” op het einde van de grote vakantie. De ouders en de kinderen kunnen dan kennismaken met de nieuwe leerkracht en de klas. b) In het begin van het schooljaar worden de ouders nogmaals uitgenodigd tijdens een klassikale ouderavond. De leerkrachten bespreken dan leerjaar gebonden onderwerpen en leggen de aandachtspunten van het komende schooljaar uit. c) In de lagere school worden voor de kerstvakantie en omstreeks half mei nog individuele oudercontacten gepland. In de kleuterschool worden de ouders 2 maal per schooljaar uitgenodigd in november, december, maart of mei, afhankelijk van de leeftijd van hun kleuter. d) Natuurlijk kunnen tijdens het ganse schooljaar individuele oudercontacten afgesproken worden, als ouders, leerkrachten, therapeuten of CLB begeleider dit wenselijk achten. Via een aparte brief of via de nieuwsbrief zal u tijdig verwittigd worden van deze contactavonden. De data van de reeds geplande contactmomenten vindt u eerder in dit reglement. Indien u een persoonlijk contact wenst met de directeur of één van de leerkrachten of begeleiders kan dat een gans jaar door, op afspraak.



Rapporten Bij de leerlingen van de lagere school worden regelmatig kennis, vaardigheden en attitudes geëvalueerd. De samenvatting van deze gegevens worden aan de ouders meegedeeld via de rapporten. a) korte-periode rapport: Dit is doelgericht. Het geeft steeds op 10 punten weer wat je kind kent van vakken en vakonderdelen. Het klasgemiddelde staat steeds achter deze punten. De punten worden niet opgeteld. Er staan dus geen totalen op dit rapport dat 5 maal per schooljaar wordt meegegeven. De exacte data worden via de nieuwsbrief meegedeeld. Ieder vak, vakonderdeel komt aan bod op het rapport in de loop van het schooljaar. Afhankelijk van het lesprogramma, de bundeling van sommige leerstofonderdelen of de periode van het jaar zullen vakonderdelen wel of niet voorkomen op het rapport. De doelstellingen die geëvalueerd werden, worden concreet geformuleerd of de leerkracht formuleert een evaluatie in de tekst onder het rapport. b) lange-periode-rapport : Tweemaal per schooljaar krijgen zij dit rapport mee naar huis. Hierin worden de punten verwerkt van de korte-periode-rapporten. Deze punten worden “gewogen” door de leerkracht en naargelang het belang van het vak of vakonderdeel, wordt een waarde toegekend. Hierop staan dan de vak- en totaalprocenten. Deze rapporten worden meegegeven eind december en bij het einde van het schooljaar. Voor het eerste leerjaar wordt dit rapport enkel bij het einde van het schooljaar gegeven. c) Het gedragsrapport Ons schoolteam zegt en schrijft dat wij werken aan de totale persoonlijkheidsontwikkeling van de kinderen. Toch is er op ons puntenrapport onvoldoende ruimte voorzien om iets te schrijven over de socio-emotionele ontwikkeling van de leerlingen. Samen hebben wij een oplossing gevonden: een gedragsrapport. Voor ons is dit gedragsrapport even belangrijk als een puntenrapport. In het gedragsrapport wil de leerkracht uitdrukken hoe zij/hij het kind ervaart in de school. Er wordt gekeken naar 3 domeinen: werkhouding – stiptheid en zorg – sociale vaardigheden. Het gedragsrapport wordt 2 keer meegegeven: telkens met het individuele oudercontact d) Het bewegingsrapport De leerkrachten bewegingsopvoeding hebben ook een ”rapport bewegingsopvoeding” uitgewerkt. Dit zal 3 keer meegegeven worden: december – april – juni.

e) Het muzisch rapport Wordt meegegeven in december en juni. Het doel en de inhoud wordt besproken in een aparte visietekst. De ontwikkeling van de kinderen worden meerdere malen per jaar besproken met de betrokken leerkrachten, de directie en de CLB-afgevaardigde op de MDO-bespreking.

1.9

BEWEGINGSOPVOEDING (LO & ZWEMMEN)

De leerlingen van de lagere school krijgen per 14 dagen 4 lestijden lichamelijke opvoeding: 3 lestijden turnen en 1 lestijd zwemmen. Vanaf het vierde leerjaar wordt het aantal lestijden zwemmen verminderd en vervangen door lessen bewegingsopvoeding. De kleuters krijgen wekelijks twee uur bewegingsopvoeding. De 5-jarige kleuters krijgen ook enkele zwemlessen. Hun activiteiten bestaan uit watergewenningsoefeningen (noodzakelijke eerste stap voor het zwemmen) en spel. Om de kleuters te helpen bij het aan- en uitkleden, vragen we enkele ouders die willen helpen. Afwezigheden tijdens turn- of zwemlessen moeten gewettigd worden door een doktersattest of een verklaring van de ouders waarin een duidelijke reden vermeld wordt. De dagen waarop de zwembeurten plaatsvinden, worden via de nieuwsbrief meegedeeld. Schoolbrochure 2015-2016


16

De zwemlessen zijn gratis. Het busvervoer dient door de ouders betaald te worden via de schoolrekening. (gratis voor het zesde leerjaar)

Omdat we streven naar eenheid in uniform vragen we uitdrukkelijk dat de leerlingen van de lagere school de turnkledij van de school dragen. De prijzen van het turnbroekje en t-shirt worden achteraan in deze brochure vermeld. De kinderen krijgen een turnzakje van de school. Van de kinderen van de lagere school verwachten wij dat zij goede sportschoenen dragen. De sportschoen heeft bij voorkeur veters, maar een sluitng met een klitteband voldoet ook, zolang de voet maar stevig in de schoen zit. De sportschoen moet wel een zool hebben die geen strepen op de sportvloer achterlaat. De vijfjarige kleuters dragen turnpantoffels tijdens de turnlessen. Voor de kleuters is het dragen van “gemakkelijke kledij” gewenst.

1.10 OUDERRAAD Door uw kind in te schrijven in onze school wordt u meteen ook lid van onze oudervereniging. De ouderraad is samengesteld uit Voorzitter: Karin Van Hoof Secretaris: Christian Willems Penningmeester: Kristof Gilis Andere leden: ledenlijst ligt ter beschikking op het secretariaat. Bij het begin van het schooljaar wordt er een verkiezing georganiseerd om een nieuw bestuur te vormen. De samenstelling ervan wordt via de “Nieuwsbrief” aan alle ouders meegedeeld. De ouderraad is een groep actieve ouders met een hart voor de kinderen en hun school. De ouderraad ondersteunt de school op financieel en materieel vlak en heeft een luisterend oor voor de vragen en de noden van de ouders. Dankzij de ouderraad kan de school vele initiatieven nemen die het schoolgebeuren ondersteunen... Naast of met de ouderraad bieden nog vele andere vrijwilligers zich aan als leesouder, zwembegeleider, begeleider bij klasuitstappen, …

1.11 SCHOOLRAAD In deze raad zetelt een vertegenwoordiging van ouders, personeelsleden en de lokale gemeenschap. De directie volgt de vergaderingen als extern adviseur. De leden van de schoolraad worden verkozen voor een mandaat van 4 jaar en hebben informatierecht en overlegbevoegdheden in verband met de dagelijkse werking van de school. Deze bevoegdheden werden bij decreet vastgelegd. Elk met hun eigen inbreng, komen zij samen op voor de christelijke opvoeding van onze leerlingen. De afgevaardigden van het personeel van de school zijn : Mevr. Ilse Smits Mevr. Ria Sebregts Mevr. Heidi Leys De afgevaardigden van de ouders zijn : Mevr. Karen Peeters Dhr. Christian Willems (voorzitter) Dhr. Yannick Scherpereel De afgevaardigden van de plaatselijke gemeenschap zijn : Mevr. Annemie Van Pelt Dhr. Dirk Haest Mevr. May Verelst Schoolbrochure 2015-2016


17

1.12 CENTRUM VOOR LEERLINGENBEGELEIDING (CLB) Onze school wordt begeleid door: CLB –1 Antwerpen Middengebied Administratieve zetel:

Mgr. Donchelei 9 2290 Vorselaar Tel. (014) 50 74 00 Fax (014) 51 61 02 E-mail: [email protected]

Directeur: Dhr Gino Willems Contactpersoon voor onze school: - Kleuterschool : Mevr. Kathy Baert - Lagere school : Mevr. Kathy Baert Schoolarts: Mevr. Caroline Van Limbergen Ondersteunend teamlid: Mevr. Regine Slabbaert Psycho-sociale begeleiding van de kinderen: Mevr. Ruth Lenaerts

We zijn er voor leerlingen, ouders en school. Gratis. We werken op verschillende vlakken samen met de school, maar we behoren er niet toe. Je kan dus los van de school bij ons terecht. Je kan enkel terecht bij het CLB dat samenwerkt met de school waar uw zoon of dochter ingeschreven is. Waarvoor kan je bij ons terecht? Centra voor leerlingenbegeleiding (CLB) bieden gratis informatie, hulp en begeleiding voor leerlingen, ouders en scholen in verband met leren en studeren, onderwijsloopbaanbegeleiding, preventieve gezondheidszorg en socio-emotionele ontwikkeling. 18 Je kan naar het CLB… - als je ergens mee zit of je niet goed in je vel voelt - je moeite hebt met leren - voor studie– en beroepskeuzehulp - vragen hebt over je gezondheid, je lichaam… - voor inentingen

Je moet naar het CLB… - op medisch onderzoek - als je vaak afwezig bent op school (leerplicht) - voor een overstap naar het buitengewoon onderwijs - om vroeger of net later aan de lagere school te beginnen - bij een niet zovoor de hand liggende instap in het eerste leerjaar A of B voor het secundair onderwijs

Op onderzoek: het medisch consult - 1ste kleuterklas - 2de kleuterklas - 1ste lagere school - 3de lagere school - 5de lagere school

3/4 jaar 4/5 jaar 6/7 jaar 8/9 jaar 10/11 jaar

Elke leerling moet verschillende keren op onderzoek bij de CLBartsen en verpleegkundigen. Die onderzoeken zijn verplicht. In het gewoon onderwijs is dat in vaste leerjaren, in het buitengewoon onderwijs op leeftijden. Tijdens het onderzoek mag je aan de verpleegster en de dokter altijd vragen stellen. Je kan ook met de dokter een afspraakje maken op een later tijdstip. Je kan de onderzoeken ook door een andere arts laten uitvoeren maar daar zijn enkele voorwaarden aan verbonden. Die vraag je best aan je CLB.

INENTINGEN Het CLB biedt gratis inentingen aan wanneer de ouders hiervoor hun toestemming hebben gegeven. Daarbij volgen we het “vaccinatieprogramma” dat de overheid aanbeveelt. Schoolbrochure 2015-2016


Welke inentingen kan je krijgen? - 1te lagere school

6/7 jaar

- 5de lagere school

10/11 jaar

Polio (Kinderverlamming), Difterie (Kroep),Tetanus (Klem), Kinkhoest Mazelen, Bof (Dikoor),Rubella (Rode Hond)

CLB-DOSSIER Elke leerling heeft een CLB-dossier waarin alle begeleidingsactiviteiten genoteerd worden dit te maken hebben met jouw kind. Hierbij worden volgende regels gerespecteerd: • In het dossier komen enkel gegevens die nodig zijn voor de begeleiding. • We behandelen de gegevens met de nodige discretie en zorgvuldigheid. Medische gegvens mogen niet doorgegeven worden aan derden (o.a. leerkrachten, directie, …) zonder toestemming van de ouders. • We houden ons aan het beroepsgeheim en het “decreet rechtspositie minderjarigen”. (meer informatie: www.rechtspositie.be) • CLB-acties worden enkele ondernomen mits toestemming van de ouders HET DOSSIER INKIJKEN? Vanaf de leeftijd van 12 jaar mogen de kinderen hun eigen dossier inkijken. Hun ouders of voogd mogen het dossier dan enkel inkijken mits toestemming van de jongere. Ben je jonger dan 12 jaar, dan mogen je ouders of voogd het dossier inkijken. Dat geldt wel niet altijd en ook niet voor het volledige dossier. Inkijken gaat altijd samen met een gesprek waarin uitleg gegeven wordt over de gegevens die opgenomen zijn in het dossier. Je kan een kopie vragen van de gegevens die je mag inkijken. Die kopie is vertrouwelijk en mag alleen gebruikt worden in het kader van jeugdhulp 19 Gegevens over jezelf mag je laten verbeteren en aanvullen. Je kan vragen om sommige gegevens niet in je dossier op te nemen. Daarvoor moet je wel een ernstige reden hebben. Het mag bovendien niet gaan om gegevens die we verplicht verwerken, zoals de resultaten van de medische onderzoeken. NAAR EEN ANDERE SCHOOL Ga je naar een andere school dan gaat je dossier naar het CLB dat met die school samenwerkt. Je kan je daartegen verzetten maar sommige gegevens geven we verplicht door: identificatiegegevens, gegevens over leerplicht, inentingen, medisch onderzoek en de opvolging hiervan. Wil je niet dat je hele dossier naar je nieuwe CLB gaat dan moet je dat binnen de 10 dagen na je inschrijving in de andere school schriftelijk laten weten aan je (oude) CLB. EN LATER ? We houden je dossier minstens 10 jaar bij op de hoofdzetel van jouw CLB, te tellen vanaf het laatste medisch consult. HOOFDLUIZEN Ouders, school en CLB werken samen. Zowel de ouders, de school als het CLB dragen verantwoordelijkheid bij het voorkomen en bestrijden van besmetting door hoofdluis. Iedereen kan luizen krijgen. Dit is helemaal geen schande. Overal waar kinderen samen zijn (thuis, op school, in de jeugdbeweging of sportclub, …….) kunnen luizen doorgegeven worden. Ook volwassenen kunnen er hebben. Het is van het grootste belang dat een besmetting vroeg wordt opgespoord en behandeld. Op die manier helpt u niet alleen uw eigen kind, maar ook zijn omgeving.(gezinsleden, klasgenoten, vrienden) Enkel als we allen samenwerken kunnen we de luis uit de school bannen. Daarom vragen we u de hoofdharen van uw kind regelmatig te controleren op luizen. Best gebeurt dit na elke schoolvakantie. De kinderen krijgen dan een invulbriefje mee naar huis. Bij twijfel zal er op school gecontroleerd worden. Indien er luizen of neten Schoolbrochure 2015-2016


in de hoofdharen aanwezig zijn, wordt het CLB-team ingeschakeld. De CLB-medewerker zal contact opnemen met de ouders en gepaste begeleiding opstarten. In uitzonderlijke gevallen kan in overleg met de directie, de gezondheidsinspectie en eventuele andere hulpverleners hulp geboden worden binnen het gezin. Uw kind zal tijdens de begeleiding tijdelijk geweigerd worden in de school. Het zal pas terug toegelaten worden in de school met een attest van de CLB-arts waarin staat dat uw kind luizenvrij is.

1.13 ZITTENBLIJVEN EN OVERGAAN De klassenraad beslist, in overleg en in samenwerking met het CLB dat onze school begeleidt, of een leerling kan overgaan naar een volgende leerlingengroep. De genomen beslissing wordt ten aanzien van de ouders schriftelijk gemotiveerd en mondeling toegelicht. De school geeft ook aan welke bijzondere aandachtspunten er in het daaropvolgende schooljaar voor hun kind zijn. De school neemt deze beslissing dus in het belang van het kind. Het is de klassenraad die beslist in welke leerlingengroep een leerling, die in de loop van zijn schoolloopbaan van school verandert, terechtkomt. Leerlingengroepen kunnen heringedeeld worden op basis van een gewijzigde instroom. (Bijvoorbeeld in de kleuterschool na een instapdatum). Het decreet basisonderwijs geeft beslissingsrecht aan de ouders wanneer het gaat over de overgang van het kleuter- naar het lager onderwijs, van het lager naar het secundair onderwijs en van het gewoon naar het buitengewoon onderwijs. De klassenraad is het best geplaatst om te oordelen over de overgang van de leerling van de ene groep naar de andere. Het individuele recht van de ouders staat hier tegenover het collectieve recht van de school als gemeenschap. Daarin spelen ook de individuele rechten van de medeleerlingen, die eveneens recht hebben op degelijk onderwijs. Bij betwisting is het de school (directeur + klassenraad) die na advies van het CLB en na de ouders gehoord te hebben, de beslissing neemt of een kind mag overgaan naar het volgende leerjaar of niet. We vermelden hier ook dat u slechts kan vragen uw kind een jaartje langer in de kleuterschool te houden of vervroegd naar het lager onderwijs te laten overstappen mits u advies heeft ingewonnen van de klassenraad en het CLB. Indien u overweegt uw kind nog een achtste jaar in het lager onderwijs te houden is in elk geval een gunstig advies van de klassenraad en advies van het CLB noodzakelijk. De school beslist autonoom (eventueel in samenspraak met de bevoegde overlegorganen) hoe ze de school organiseert. De directeur beslist in overleg met de klasleerkrachten bij welke leerkracht en in welke leerlingengroep uw kind wordt ondergebracht.

1.14 COMMISSIES De beroepscommissie (bij uitsluiting van een leerling) In deel 3.13 leest u hierover het nodige onder de rubriek orde- en tuchtmaatregelen.

De commissie leerlingenrechten Voor klachten rond weigeringen bij inschrijvingen of doorverwijzingen kunt u terecht bij de Commissie leerlingenrechten t.a.v. Sara De Meerleer H. Consciencegebouw 4A10 Koning Albert-II laan 15 1210 Brussel 02/553 92 12



20

Commissie zorgvuldig Bestuur Adres: Vlaams Ministerie van Onderwijs en Vorming AGODI t.a.v Marleen Broucke Adviseur Kamer 1C 24 Koning Albert II-laan 15 1210 Brussel

2. INSCHRIJVINGEN Alle leerlingen zijn bij ons welkom op voorwaarde dat zijzelf en hun ouders loyaal meewerken aan de realisatie van ons christelijk opvoedingsproject. De inschrijving van uw kind is pas definitief als u een ondertekende en gedateerde verklaring hebt binnengebracht waaruit blijkt dat u akkoord gaat met de gegevens in de “Schoolbrochure met het pedagogisch project, schoolreglement en algemene informatie”. (bijlage 1) Bij de inschrijving bevragen we de ouders over de organisatie van het ouderlijk gezag, de gezinssamenstelling, de verblijfsregeling, … . We kunnen jullie kind pas inschrijven na het akkoord van beide ouders. De inschrijving van een leerling geldt voor de duur van de hele schoolloopbaan in de school. Inschrijvingen zijn slechts definitief wanneer de maximumcapaciteit van de school niet overschreden wordt. Vanaf het schooljaar 2013-2014 wordt de maximumcapaciteit van de school voor het aantal kleuters voor vestigingsplaats 1 vastgelegd op 190, voor vestigingsplaats 2 op 50 en voor het aantal leerlingen van de lagere school op 350. Eens onze capaciteit bereikt is, wordt elke bijkomende leerling geweigerd. Elke geweigerde leerling krijgt een mededeling van niet-gerealiseerde inschrijving en wordt als geweigerde leerling in het inschrijvingsregister geschreven. De volgorde van geweigerde leerlingen in het inschrijvingsregister valt weg op de vijfde schooldag van oktober van het schooljaar waarop de inschrijving betrekking heeft. Voor de instappertjes blijft de volgorde van het inschrijvingsregister behouden tot de 30 juni van het schooljaar waarop de inschrijving betrekking had.

2.1

INSCHRIJVINGSPERIODE

De inschrijvingen gebeuren na afspraak met de directeur. De startdatum van de inschrijvingsperiode vanaf het schooljaar 2016-2017 wordt vastgelegd op 1 februari van het voorafgaandelijke schooljaar. De voorrangsperiode voor kinderen uit een zelfde leefeenheid (gezin), broers en zussen en voor kinderen van het personeel loopt dan van 1 tot 28 februari. Vanaf 1 maart kunnen de andere inschrijvingen starten. Bij de inschrijving dient een officieel document te worden voorgelegd dat de identiteit van het kind bevestigt en de verwantschap aantoont (de SIS-kaart, het trouwboekje, het geboortebewijs, ...). Alle kleuters en leerlingen worden op de datum van de inschrijving/aanmelding opgenomen in het inschrijvingsregister. Zij worden slechts eenmaal ingeschreven volgens chronologie.



21

inschrijvingsvoorwaarden kleuterschool: Een kleuter die 2 jaar en 6 maanden is, kan ingeschreven worden en wordt opgenomen in het stamboekregister. Vanaf de volgende instapdatum wordt de kleuter toegelaten in de school. De instapdagen voor kinderen van 2,5 jaar worden vastgelegd op de eerste schooldag na de volgende vakanties: de zomervakantie, de herfstvakantie, de kerstvakantie, de krokusvakantie, de paasvakantie en de eerste schooldag na Hemelvaartsdag en de eerste schooldag van februari. Een kleuter die de leeftijd van drie bereikt heeft, kan elke dag worden ingeschreven en wordt in de school toegelaten vanaf de dag van inschrijving, zonder rekening te houden met de instapdagen. Een leerling die 6 jaar wordt voor 1 januari van het lopende schooljaar kan nog max. 1 jaar kleuteronderwijs volgen als hij/zij minder dan 220 halve dagen aanwezig was (beslissing klassenraad) of bij beslissing van de ouders. inschrijvingsvoorwaarden lagere school: Een kind heeft recht op toelating tot het lager onderwijs wanneer het kind 6 jaar wordt voor 1 januari van het lopende schooljaar en voorgaande schooljaar ingeschreven was in een erkende school voor Nederlandstalig kleuteronderwijs en ten minste 220 halve dagen aanwezig geweest is.(als hij/zij nog niet de leeftijd van zeven jaar heeft bereikt of zal bereiken voor 1 januari van het lopende schooljaar): Wanneer het kind voorgaande schooljaar ingeschreven was in een erkende school voor Nederlandstalig kleuteronderwijs maar geen 220 halve dagen aanwezig was, vervalt het recht op toelating en beslist de klassenraad lager over toelating tot het lager onderwijs. Daarnaast moet onze school voor elke leerling die voor het eerst in het lager onderwijs instroomt een taalscreening uitvoeren. Indien onze school op basis van de resultaten van de screening het nodig acht, wordt een taaltraject voorzien dat aansluit bij de specifieke noden van het kind Een leerling die 5 jaar wordt, voor 1 januari van het lopende schooljaar kan in het lager onderwijs ingeschreven worden op beslissing van de klassenraad na advies van CLB en op voorwaarde dat hij/zij tijdens het voorafgaande schooljaar was ingeschreven in een door de Vlaamse Gemeenschap erkende Nederlandstalige school voor kleuteronderwijs en gedurende die periode ten minste 185 halve dagen aanwezig was geweest.

2.2

LEERPLICHT

Kleuters zijn niet leerplichtig. In september van het jaar waarin uw kind 6 jaar wordt, is het leerplichtig en wettelijk verplicht om les te volgen. Ook wanneer het op die leeftijd nog in het kleuteronderwijs blijft, is het dus net als elk ander leerplichtig kind onderworpen aan de controle op het regelmatig schoolbezoek. Een jaartje langer in de kleuterschool doorbrengen, vervroegd naar de lagere school komen en een achtste jaar in de lagere school verblijven kan enkel na kennisgeving van en toelichting bij het advies van de klassenraad en van het CLB. In het gewoon onderwijs kan een leerling minimum 5 jaar en maximum 8 jaar in het lager onderwijs doorbrengen, met dien verstande dat een leerling die 15 jaar wordt vóór 1 januari geen lager onderwijs meer kan volgen. De leerlingen zijn verplicht alle lessen en activiteiten te volgen. Om gezondheidsredenen kunnen er, in samenspraak met de directeur, eventueel aanpassingen gebeuren.



22

2.3

INSCHRIJVINGEN WEIGEREN/ONTBINDEN

Het schoolbestuur weigert de inschrijving van een leerling die het vorige of het daaraan voorafgaande schooljaar definitief werd uitgesloten in de school. Kinderen met specifieke noden kunnen ingeschreven worden onder ontbindende voorwaarden. Kinderen die beschikken over een verslag dat toegang geeft tot het buitengewoon onderwijs (van ouders wordt verwacht dat zij dit meedelen aan de school tijdens het moment van inschrijven), worden ingeschreven onder ontbindende voorwaarden. Vervolgens organiseert de school overleg met de ouders, de klassenraad en het CLB over de aanpassingen die nodig zijn om de leerling mee te nemen in het gemeenschappelijk curriclulum of om de leerling studievoortgang te laten maken op basis van een individueel aangepast curriculum. Indien na het overleg de school de disproportionaliteit van de aanpassingen bevestigt, wordt de inschrijving ontbonden op het moment dat deze leerling in een andere school is ingeschreven en uiterlijk 1 maand, vakantieperioden niet inbbegrepen, na de kennisgeveing van de bevestiging van de disproportionaliteit. Wanneer je kind niet beschikt over een verslag dat toegang geeft tot het buitengewoon onderwijs, maar tijdens de schoolloopbaan de nood aan aanpassingen voor hem/haar wijzigt en de vastgestelde onderwijsbehoeften van die aard zijn dat voormeld verslag nodig is, organiseert de school een overleg met de klassenraad, de ouders en het CLB. Op basis van dit overleg en nadat het verslag werd afgeleverd, beslist de school om de leerling op vraag van de ouders studievoortgang te laten maken op basis van een individueel aangepast curriculum of om de inschrijving van de leerling voor het daaropvolgend schooljaar te ontbinden. Schoolverandering in de loop van het schooljaar. In de loop van het schooljaar kunt u uw kind slechts rechtsgeldig inschrijven in een andere school na voorafgaandelijk contact met de directie. De directeur zal u dan de procedure voorleggen zoals die beschreven wordt in het recente decreet basisonderwijs. Bij schoolverandering worden leerlingengegevens overgedragen naar de nieuwe school tenzij en voor zover de regelgeving de overdracht niet verplicht stelt, ouders er zich expliciet tegen verzetten na op hun verzoek de gegevens te hebben ingezien.

3. AFWEZIGHEDEN Leerlingen die ingeschreven zijn in een school en die leerplichtig zijn, moeten regelmatig aanwezig zijn in de school. Leerlingen die onwettig afwezig zijn, verliezen het statuut van regelmatige leerling. Dat heeft gevolgen voor de school (de leerling telt niet meer mee voor de personeelsformatie en voor de toelagen) en voor de leerling zelf als die in het zesde leerjaar zit (hij kan geen getuigschrift basisonderwijs krijgen). De regelgeving bepaalt in welke situaties leerplichtige kinderen gewettigd afwezig kunnen zijn en welke de verplichtingen van de ouders en de school zijn. Op wie is de regelgeving van toepassing? De regelgeving op afwezigheden is van toepassing op leerplichtige kinderen in het gewoon basisonderwijs. De regelgeving is ook van toepassing op leerlingen die, wegens verlengd kleuterschoolbezoek, op zesjarige leeftijd nog in het kleuteronderwijs zitten. Zij zijn op basis van hun leeftijd leerplichtig. Ook leerlingen die reeds op vijfjarige leeftijd zijn overgestapt naar het lager onderwijs vallen onder de reglementering. Niet-leerplichtige leerlingen in het kleuteronderwijs kunnen niet onwettig afwezig zijn, aangezien ze niet onderworpen zijn aan de leerplicht en dus niet steeds op school moeten aanwezig zijn. Het is belangrijk dat kleuters regelmatig naar school komen. Kinderen die activiteiten missen, lopen meer risico om te mislukken en raken minder goed geïntegreerd in de klasgroep. We verwachten dat de ouders ook de afwezigheden van hun kleuter onmiddellijk melden aan de leerkracht of het secretariaat omwille van veiligheidsoverwegingen. Welke afwezigheden zijn gewettigd?



23

Afwezigheid wegens ziekte. Wanneer kinderen afwezig zijn wegens ziekte kan deze afwezigheid gewettigd worden door een schriftelijke boodschap van de ouders of door een doktersattest. Voor een afwezigheid tot en met drie opeenvolgende kalenderdagen volstaat een briefje van de ouders. Dergelijk briefje vermeldt de datum, de reden (ziekte) van de afwezigheid en bevat een handtekening van de ouders. Ouders kunnen slechts vier keer per schooljaar zelf een afwezigheidsbriefje schrijven. Bij iedere volgende afwezigheid is een medisch attest vereist, ongeacht het aantal afwezigheidsdagen. Is een kind méér dan drie opeenvolgende kalenderdagen ziek dan is steeds een medisch attest vereist. Dat attest kan afkomstig zijn van een geneesheer, een geneesheer-specialist, een psychiater, een tandarts, een orthodont en de administratieve diensten van een ziekenhuis of een erkend labo. Consultaties (zoals bijvoorbeeld een bezoek aan de tandarts), moeten zoveel mogelijk buiten de schooluren plaatsvinden. Wanneer een kind een chronische ziekte heeft die leidt tot verschillende afwezigheden zonder dat telkens een doktersconsultatie noodzakelijk is (bijv. astma, migraine,...) is het goed contact op te nemen met de school en het CLB. Het CLB kan dan een medisch attest opmaken dat de ziekte bevestigt. Wanneer het kind afwezig is voor die aandoening volstaat dan een attest van de ouders. De school zal het CLB contacteren telkens ze twijfels heeft over een medisch attest. De ouders verwittigen de school zo vlug mogelijk en bezorgen ook het attest zo vlug mogelijk. Van rechtswege gewettigde afwezigheden. In volgende situaties kan een kind gewettigd afwezig zijn: 1. het bijwonen van een begrafenis- of huwelijksplechtigheid van iemand die onder hetzelfde dak woont als het kind, of van een bloed- of aanverwant van het kind; 2. het bijwonen van een familieraad; 3. de oproeping of dagvaarding voor de rechtbank (bijvoorbeeld wanneer het kind in het kader van een echtscheiding moet verschijnen voor de jeugdrechtbank); 4. het onderworpen worden aan maatregelen in het kader van de bijzondere jeugdzorg (bijvoorbeeld opname in een onthaal-, observatie- en oriëntatiecentrum); 5. de onbereikbaarheid of ontoegankelijkheid van de school door overmacht (bijvoorbeeld door staking van het openbaar vervoer, door overstroming,...) ; 6. het beleven van feestdagen die inherent zijn aan de door de grondwet erkende levensbeschouwelijke overtuiging van een leerling (anglicaanse, islamitische, joodse, katholieke, orthodoxe, protestantse godsdienst) Concreet gaat het over: -

islamitische feesten: het Suikerfeest en het Offerfeest ( telkens 1 dag);

-

Joodse feesten: het joods Nieuwjaar ( 2 dagen), de Grote Verzoendag (1 dag), het Loofhuttenfeest (4 dagen), het Slotfeest (2 laatste dagen), de Kleine Verzoendag (1 dag), het feest van Esther (1 dag), het Paasfeest (4 dagen), het Wekenfeest (2 dagen);

-

orthodoxe feesten: Paasmaandag, Hemelvaart en Pinksteren voor de jaren waarin het orthodox Paasfeest niet samenvalt met het katholieke Paasfeest. De katholieke feestdagen zijn reeds vervat in de wettelijk vastgelegde vakanties. De protestantse en de anglicaanse godsdienst hebben geen feestdagen die hiervan afwijken.

De ouders moeten een verklaring (6) of een document met officieel karakter (1 - 5) kunnen voorleggen ter staving van de afwezigheid. Voor deze afwezigheden is geen voorafgaand akkoord van de directeur nodig. De ouders verwittigen de school vooraf van dergelijke afwezigheden.



24

Afwezigheden waarvoor de toestemming van de directeur nodig is. Deze categorie afwezigheden verleent de school autonomie om in te spelen op specifieke situaties die niet altijd door de regelgeving op te vangen zijn. Indien de directeur akkoord is en mits voorlegging van, naargelang het geval, een officieel document of een verklaring van de ouders, kan de leerling gewettigd afwezig zijn om één van de onderstaande redenen: -

het overlijden van een persoon die onder hetzelfde dak woont als het kind of van een bloed- of aanverwant tot en met de tweede graad. ( Voor de dag van de begrafenis zelf is geen toestemming van de directeur nodig. Het gaat hier over een periode die het kind eventueel nodig heeft om emotioneel evenwicht terug te vinden (rouwperiode)). Mits toestemming van de directeur kan zo ook een begrafenis van een bloed- of aanverwant in het buitenland bijgewoond worden.

-

het actief deelnemen aan een culturele of sportieve manifestatie, indien het kind hiervoor als individu of als lid van een club geselecteerd is. Het bijwonen van trainingen komt niet in aanmerking, wel bijv. de deelname aan een kampioenschap/competitie. Het kind kan maximaal 10 halve schooldagen per schooljaar hiervoor afwezig zijn (hetzij achtereenvolgend, hetzij gespreid over het schooljaar).

-

in echt uitzonderlijke omstandigheden afwezigheden voor persoonlijke redenen. Voor deze afwezigheden moet de directeur op voorhand zijn akkoord verleend hebben. Het gaat om maximaal 4 halve schooldagen per schooljaar (al dan niet gespreid).

Deze drie categorieën van afwezigheden zijn geen automatisme, geen recht dat ouders kunnen opeisen. Enkel de directeur kan autonoom beslissen om deze afwezigheden toe te staan. De directeur mag onder geen beding toestemming geven om vroeger op vakantie te vertrekken of later terug te keren. De leerplicht veronderstelt dat een kind op school is van 1 september tot en met 30 juni. Afwezigheden van kinderen van trekkende bevolking, in zeer uitzonderlijke omstandigheden. De volgende regels zijn van toepassing op de kinderen van binnenschippers, kermis- en circusexploitanten en -artiesten en woonwagenbewoners. Ze zijn niet van toepassing op kinderen die behoren tot de trekkende bevolking maar die ter plaatse verblijven (bijvoorbeeld in een woonwagenpark). Die kinderen moeten elke dag op school aanwezig zijn. Ouders behorend tot de categorie trekkende bevolking die hun kind inschrijven in een school, moeten er op toezien dat hun kind elke dag op school aanwezig is. In uitzonderlijke omstandigheden kunnen zich situaties voordoen waarbij het onvermijdelijk is dat het kind tijdelijk met de ouders meereist. Deze situaties moeten op voorhand goed met de school besproken worden. De ouders maken samen met de school duidelijke afspraken over hoe het kind in die periode met behulp van de school verder de onderwijstaken zal vervullen (de school zorgt voor een vorm van onderwijs op afstand) en over hoe de ouders met de school in contact zullen blijven. Deze afspraken moeten in een overeenkomst tussen de ouders en de school neergeschreven worden. Enkel als de ouders hun engagementen naleven is het kind gewettigd afwezig. Problematische afwezigheden. Alle afwezigheden die niet opgesomd en niet gewettigd kunnen worden zoals hierboven beschreven zijn te beschouwen als problematische afwezigheden. De school zal de ouders onmiddellijk contacteren bij elke problematische afwezigheid en deze afwezigheid melden aan het CLB. School en CLB zullen in communicatie met de betrokken ouders een begeleidingsplan opstellen voor de ouders en hun kinderen van zodra het kind meer dan 10 halve schooldagen problematisch afwezig is. Dit dossier ligt ter inzage voor de verificateurs. Telaatkomers Kinderen die te laat aankomen op school, na het belsignaal van 8.40u, kunnen hiervoor een nota in hun agenda krijgen. Bij herhaaldelijk laattijdig aankomen worden ouders aangesproken.



25

4. EEN- OF MEERDAAGSE SCHOOLUITSTAPPEN (Extra-murosactiviteiten) Voor deelname aan een extra-muros activiteit is de schriftelijke toestemming van de ouders vereist. Het streefdoel is dat alle leerlingen deelnemen aan de extra-muros activiteiten. Bij ééndaagse uitstappen geldt de ondertekening van dit schoolreglement als principiële toestemming voor deelname aan die ééndaagse uitstappen. Indien de ouders de toestemming bij een ééndaagse extra-muros activiteit weigeren, dienen zij dat vooraf aan de school te melden. Bij een meerdaagse extra-muros activiteit is een afzonderlijke schriftelijke toestemming van de ouders vereist. Leerlingen die niet deelnemen aan extra-murosactiviteiten moeten op school aanwezig zijn!

5.

GETUIGSCHRIFT BASISONDERWIJS

Het schoolbestuur kan, op voordracht en na beslissing van de klassenraad, een getuigschrift basisonderwijs uitreiken aan een regelmatige leerling uit het gewoon lager onderwijs. Een regelmatige leerling is volgens het “Decreet basisonderwijs van 25 februari 1997” een leerling die slechts in één school ingeschreven is. In het basisonderwijs of als leerplichtige in het kleuteronderwijs moet de leerling daarenboven aanwezig zijn (behoudens gewettigde afwezigheid) en deelnemen aan alle onderwijsactiviteiten die voor hem of zijn leergroep worden georganiseerd. De school stelt tegen 20 juni een lijst op van de leerlingen die op 30 juni het lager onderwijs zullen voltooien. Om het getuigschrift basisonderwijs te bekomen, oordeelt de klassenraad autonoom of een regelmatige leerling in voldoende mate, die doelen uit het leerplan die het bereiken van de eindtermen beogen, heeft bereikt. Procedure tot het uitreiken van het getuigschrift: De school zal gedurende de hele schoolloopbaan van uw kind communiceren over zijn leervorderingen. Ouders kunnen inzage in en toelichting bij de evaluatiegegevens krijgen. Indien na toelichting blijkt dat de ouders een kopie wensen, dan kan dat. De kosten die hiervoor gevraagd worden, zijn terug te vinden in de bijdrageregeling. Na 20 juni beslist de klassenraad op basis van onderstaande criteria of uw kind al dan niet het getuigschrift basisonderwijs kan krijgen. De beslissing wordt uiterlijk op 30 juni aan de ouders meegedeeld. De ouders worden geacht de beslissing omtrent het getuigschrift basisonderwijs uiterlijk op 1 juli in ontvangst te hebben genomen. Bij niet ontvangst, wordt het getuigschrift geacht op 1 juli te zijn ontvangen. Of een leerling een getuigschrift krijgt, hangt af van de beslissing van de klassenraad. De klassenraad gaat na of de bereikte leerplandoelen voldoende in aantal en beheersingsniveau zijn om het vervolgonderwijs in de A-stroom van het secundair onderwijs succesvol aan te vatten. Daarbij zullen de groei die de leerling doorheen de schoolloopbaan maakte en de zelfsturing die hij toont, zeker een rol spelen. De klassenraad houdt ook rekening met o.a. onderstaande criteria: - De schoolrapporten van het lopende en voorafgaande schooljaar; - De evaluaties van het lopende en voorafgaande schooljaar; - De gegevens uit het LVS; - Het verslag van de leerkracht die tijdens het laatste schooljaar het hoogste aantal lestijden heeft gegeven aan de leerling. - …. De voorzitter en alle leden van de klassenraad ondertekenen het schriftelijk verslag. Het is uitzonderlijk dat dergelijke beslissing door de ouders wordt aangevochten. Beroepsprocedure (bij het niet toekennen van een getuigschrift BaO): Let op: Schoolbrochure 2015-2016


26

-

Wanneer we in dit punt spreken over ‘dagen’, bedoelen we telkens alle dagen (zaterdagen, zondagen, wettelijke en reglementaire feestdagen niet meegerekend). Wanneer we spreken over directeur, hebben we het over de directeur of zijn afgevaardigde. 1. Ouders die een beroepsprocedure wensen op te starten, vragen binnen drie dagen na ontvangst van de beslissing tot het niet uitreiken van het getuigschrift basisonderwijs, via e-mail of brief een overleg aan bij de directeur. 2. Dit verplicht overleg met de directeur vindt plaats ten laatste de zesde dag na de dag waarop de rapporten werden uitgedeeld. Van dit overleg wordt een verslag gemaakt. 3. Na het overleg beslist de directeur om de klassenraad al dan niet opnieuw te laten samenkomen om het niet toekennen van het getuigschrift basisonderwijs te bevestigen of te wijzigen. 4. De directeur of de klassenraad brengen de ouders via aangetekend schrijven op de hoogte van de beslissing. 5. Binnen drie dagen na ontvangst van de beslissing van de directeur of van de klassenraad kunnen ouders schriftelijk beroep indienen bij de voorzitter van het schoolbestuur. Aan de voorzitter van het schoolbestuur vzw OZCS Midden-Kempen Oude Molenstraat 11 2390 Westmalle

Het verzoekschrift moet aan de volgende voorwaarden voldoen. • Het verzoekschrift is per aangetekende brief verstuurd • Het verzoekschrift is gedateerd en ondertekend; • Het verzoekschrift bevat het voorwerp van beroep met feitelijke omschrijving en motivering waarom het niet uitreiken van het getuigschrift basisonderwijs betwist wordt. Hierbij kunnen overtuigingsstukken toegevoegd worden. Wanneer het schoolbestuur een beroep ontvangt, zal het een beroepscommissie samenstellen. In de beroepscommissie, die het beroep behandelt, zitten zowel mensen die aan de school of het schoolbestuur verbonden zijn als mensen die dat niet zijn. Het gaat om een onafhankelijke commissie die de klacht van de ouders grondig zal onderzoeken. De ouders worden binnen tien dagen nadat het schoolbestuur het beroep heeft ontvangen, uitgenodigd voor een gesprek. De schoolvakanties schorten de termijn van tien dagen op. De beroepscommissie streeft in zijn zitting naar een consensus. De beroepscommissie zal de betwiste beslissing ofwel bevestigen ofwel het getuigschrift basisonderwijs toekennen ofwel het beroep gemotiveerd afwijzen wegens het niet naleven van de vormvereisten. Het resultaat van het beroep wordt uiterlijk op 15 september schriftelijk aan de ouders ter kennis gebracht. Iedere leerling die bij het voltooien van het lager onderwijs geen getuigschrift basisonderwijs krijgt, heeft recht op een attest afgeleverd door de directie met de vermelding van het aantal en de soort van gevolgde leerjaren lager onderwijs.

6.

ONDERWIJS AAN HUIS

Leerlingen vanaf 5 jaar (d.w.z. leerlingen die vijf jaar of ouder geworden zijn voor 1 januari van het lopende schooljaar) die meer dan 21 dagen ononderbroken afwezig zijn wegens ziekte of ongeval, hebben onder bepaalde voorwaarden recht op tijdelijk onderwijs aan huis synchroon internetonderwijs of een combinatie van beiden.(kleuter of lager onderwijs: 4 lest. per week). De situatie moet tegelijkertijd aan volgende voorwaarden voldoen: • de leerling is meer dan 21 kalenderdagen ononderbroken afwezig wegens ziekte of ongeval; Schoolbrochure 2015-2016


27

• •

de ouders hebben een schriftelijke aanvraag ingediend bij de directeur van de thuisschool; de aanvraag is vergezeld van een medisch attest waaruit blijkt dat het kind onmogelijk naar school kan gaan maar wel onderwijs kan krijgen; • de afstand tussen de school (vestigingsplaats) en de verblijfplaats van betrokken leerling bedraagt ten hoogste 10 km. Onder deze voorwaarden zal de directeur op zoek gaan naar een leerkracht om 4 lestijden per week onderwijs aan huis te geven. De school maakt afspraken met deze leerkrachte om de lessen af te stemmen op de klas van het kind. De school kan in overleg met de ouders contact opnemen met de vzw Bednet. Dit biedt de mogelijkheid om van thuis uit via een internetverbinding live deel te nemen aan de lessen. De school en de ouders maken concrete afspraken over opvolging en evaluatie. Ook ouders van chronisch zieke kinderen kunnen dergelijke aanvraag indienen, maar voor deze kinderen gelden andere voorwaarden. Met vragen hierover kan je steeds terecht bij de directeur.

7. ORDE– EN TUCHTMAATREGELEN 7.1

MOGELIJKE ORDEMAATREGELEN

We hopen dat we het orde- en tuchtreglement - als middel om de goede gang van zaken in onze opvoedingsgemeenschap te vrijwaren - uiterst weinig of nooit zullen moeten gebruiken. U begrijpt dat wij met u hopen dat we deze strenge regels nooit zullen moeten toepassen. Laat ons in ieder geval er samen alles aan doen om dit te vermijden. Het orde- en tuchtreglement is een middel om de goede gang van zaken in onze opvoedingsgemeenschap te vrijwaren. Wanneer een leerling de goede werking van de school hindert of het lesverloop stoort, kan er een ordemaatregel worden genomen (en/of kunnen er meer bindende gedragsregels worden vastgelegd in een geschreven begeleidingsplan). Mogelijke ordemaatregelen zijn: − een verwittiging − strafwerk − een tijdelijke verwijdering uit de les gevolgd door aanmelding bij de directie. − … Deze ordemaatregelen kunnen genomen worden door elk personeelslid van de school in samenspraak met de directie. Tegen een ordemaatregel is er geen beroep mogelijk.

7.2

MOGELIJKE TUCHTMAATREGELEN

Wanneer het gedrag van een leerplichtige leerling in het lager onderwijs een gevaar of ernstige belemmering vormt voor de goede werking van school of voor de fysieke of psychische veiligheid en integriteit van zichzelf, van medeleerlingen, personeelsleden of anderen, dan kan de directeur een tuchtmaatregel nemen. Let op: wanneer we spreken over directeur, hebben we het over de directeur of zijn afgevaardigde.

Mogelijke tuchtmaatregelen zijn: - een tijdelijke uitsluiting van minimaal één schooldag en maximaal vijftien opeenvolgende schooldagen; - een definitieve uitsluiting. Preventieve schorsing als bewarende maatregel In uitzonderlijke situaties kan de directeur of zijn afgevaardigde bij het begin van de tuchtprocedure Schoolbrochure 2015-2016


28

beslissen om je kind preventief te schorsen. Deze bewarende maatregel dient om te kunnen nagaan of een tuchtsanctie aangewezen is. De beslissing tot preventieve schorsing wordt schriftelijk en gemotiveerd meegedeeld aan de ouders van de betrokken leerling. De directeur bevestigt deze beslissing in de brief waarmee de tuchtprocedure wordt opgestart. De preventieve schorsing gaat onmiddellijk in en duurt in principe niet langer dan vijf opeenvolgende schooldagen. Uitzonderlijk kan deze periode eenmalig met vijf opeenvolgende schooldagen verlengd worden, indien door externe factoren het tuchtonderzoek niet binnen die eerste periode kan worden afgerond. De directeur motiveert deze beslissing. Procedure tot tijdelijke en definitieve uitsluiting Let op: wanneer we in dit punt spreken over ‘dagen’, bedoelen we telkens alle dagen (zaterdagen, zondagen, wettelijke en reglementaire feestdagen niet meegerekend.) Bij het nemen van een beslissing tot tijdelijke en definitieve uitsluiting wordt de volgende procedure gevolgd: 1. De directeur wint het advies van de klassenraad in en stelt een tuchtdossier samen. In geval van een definitieve uitsluiting wordt de klassenraad uitgebreid met een vertegenwoordiger van het CLB die een adviserende stem heeft. 2. De leerling, zijn ouders en eventueel een vertrouwenspersoon worden per aangetekende brief uitgenodigd voor een gesprek met de directeur. Een personeelslid van de school of van het CLB kan bij een tuchtprocedure niet optreden als vertrouwenspersoon van jou en je ouders. Het gesprek zelf vindt ten vroegste plaats op de vierde dag na verzending van de brief. 3. Intussen hebben de ouders en hun vertrouwenspersoon inzage in het tuchtdossier, met inbegrip van het advies van de klassenraad. 4. Na het gesprek neemt de directeur een beslissing. Deze beslissing wordt schriftelijk gemotiveerd en binnen een termijn van vijf dagen aangetekend aan de ouders van de betrokken leerling bezorgd. De beslissing vermeldt de beroepsmogelijkheden. Als ouders geen inspanning doen om hun kind in een andere school in te schrijven, krijgt de definitieve uitsluiting effectief uitwerking na één maand (vakantiedagen niet meegerekend). Is het kind één maand na de schriftelijke kennisgeving nog niet in een andere school ingeschreven, dan is onze school niet langer verantwoordelijk voor de opvang van de uitgesloten leerling. Het zijn de ouders die erop moeten toezien dat hun kind aan de leerplicht voldoet. Het CLB kan mee zoeken naar een oplossing. Ten gevolge van een definitieve uitsluiting het huidige, het vorige of het daaraan voorafgaande schooljaar kan het schoolbestuur de betrokken leerling weigeren terug in te schrijven. Opvang op school in geval van preventieve schorsing en (tijdelijke en definitieve) uitsluiting Wanneer je kind tijdens een tuchtprocedure preventief geschorst wordt of na de tuchtprocedure tijdelijk wordt uitgesloten, is je kind in principe op school aanwezig, maar neemt die geen deel aan de activiteiten van zijn leerlingengroep. De directeur kan beslissen dat de opvang van je kind niet haalbaar is voor de school. Deze beslissing wordt schriftelijk en gemotiveerd bekend gemaakt aan de ouders. In geval van een definitieve uitsluiting heeft de uitgesloten leerling één maand de tijd om zich in een andere school in te schrijven. In afwachting van deze inschrijving is je kind in principe op school aanwezig, maar neemt die geen deel aan de activiteiten van zijn leerlingengroep. De directeur kan beslissen dat de opvang van je kind niet haalbaar is voor de school. Deze beslissing wordt schriftelijk en gemotiveerd bekend gemaakt aan de ouders.

7.3

BEROEPSPROCEDURE

Beroepsprocedure na een tijdelijke uitsluiting : Ouders kunnen tegen de beslissing tot tijdelijke uitsluiting beroep aantekenen. De procedure gaat als volgt: 1. Binnen vijf dagen na ontvangst van de beslissing tot tijdelijke uitsluiting kunnen ouders via aangetekend schrijven beroep indienen bij de voorzitter van het schoolbestuur: Schoolbrochure 2015-2016


29

Aan de voorzitter van het schoolbestuur vzw OZCS Midden-Kempen Oude Molenstraat 11 2390 Westmalle 2. De interne beroepscommissie komt samen binnen vijf dagen na ontvangst van het

beroep. De leerling en de ouders worden opgeroepen om te verschijnen voor deze interne beroepscommissie. 3. Intussen hebben de ouders inzage in het dossier. 4. De interne beroepscommissie brengt de ouders binnen vijf dagen per aangetekende

brief op de hoogte van haar gemotiveerde beslissing. Deze beslissing is bindend voor alle partijen. Beroepsprocedure na een definitieve uitsluiting : Ouders kunnen tegen de beslissing tot definitieve uitsluiting beroep aantekenen. De procedure gaat als volgt: 1. Binnen vijf dagen na ontvangst van de beslissing tot definitieve uitsluiting kunnen ouders via aangetekend schrijven beroep indienen bij de voorzitter van het schoolbestuur. Aan de voorzitter van het schoolbestuur vzw OZCS Midden-Kempen Oude Molenstraat 11 2390 Westmalle Het verzoekschrift moet aan de volgende voorwaarden voldoen. • Het verzoekschrift is per aangetekende brief verstuurd • Het verzoekschrift is gedateerd en ondertekend; • Het verzoekschrift bevat het voorwerp van beroep met feitelijke omschrijving en motivering waarom de definitieve uitsluiting betwist wordt. Hierbij kunnen overtuigingsstukken toegevoegd worden. 2. Wanneer het schoolbestuur een beroep ontvangt, zal het een beroepscommissie samenstellen. In de beroepscommissie, die het beroep behandelt, zitten zowel mensen die aan de school of het schoolbestuur verbonden zijn als mensen die dat niet zijn. Het gaat om een onafhankelijke commissie die de klacht van de ouders grondig zal onderzoeken. De ouders worden binnen tien dagen nadat het schoolbestuur het beroep heeft ontvangen uitgenodigd voor een gesprek. De schoolvakanties schorten de termijn van tien dagen op. De beroepscommissie streeft in zijn zitting naar een consensus. De beroepscommissie zal de betwiste beslissing ofwel bevestigen ofwel vernietigen ofwel het beroep gemotiveerd afwijzen wegens het niet naleven van de vormvereisten. 3. Het schoolbestuur zal de gemotiveerde beslissing binnen een termijn van vijf dagen met een aangetekende brief aan de ouders meedelen. De beslissing is bindend voor alle partijen. Het beroep schort de uitvoering van de beslissing tot uitsluiting niet op.

8. BIJDRAGEREGELING Als school streven we ernaar het onderwijs in onze school in hoge mate kosteloos te houden. Wij vragen geen inschrijvingsgeld. Bovendien zijn alle activiteiten die we inrichten of de Schoolbrochure 2015-2016


30

schoolbenodigdheden die nodig zijn voor het nastreven van de ontwikkelingsdoelen in onze kleuterschool of die nodig zijn voor het bereiken van de eindtermen in onze lagere school kosteloos. In bijlage vindt u een lijst met een raming van de financiële bijdragen die we kunnen vragen. Deze lijst bevat zowel verplichte als niet verplichte uitgaven. Verplichte uitgaven zijn uitgaven die u zeker zult moeten doen. Zaken die de school als enige aanbiedt, koopt u verplicht op school. (vb. sportkledij voor kinderen van de lagere school) Facultatieve uitgaven zijn uitgaven voor zaken die u niet verplicht moet aankopen of activiteiten waar u niet verplicht aan moet deelnemen, maar als u ze aankoopt of eraan deelneemt moet u er wel een bijdrage voor betalen. Voor sommige posten vermeldt de lijst vaste prijzen, voor andere worden enkel richtprijzen vermeld. Voor een aantal posten kennen we de kostprijs niet vooraf. Het schoolbestuur baseert zich voor het bepalen van de richtprijs op de prijs die de voorwerpen of activiteiten vorig schooljaar kostten. Bij het bepalen van de prijzen wordt het advies van de schoolraad gevraagd. Wijze van betaling De schoolrekeningen, die ongeveer tweemaandelijks worden meegegeven, kunnen betaald worden met behulp van het voorgedrukte overschrijvingsformulier, via domiciliëring of via contante betaling op het secretariaat. Bij wie kan je terecht i.v.m. betalingsmoeilijkheden? Indien je problemen ondervindt met het betalen van de schoolrekening, kan je contact opnemen met de directie. Het is de bedoeling dat er afspraken worden gemaakt over een aangepaste betalingswijze. Wij verzekeren een discrete behandeling van je vraag.

8.1

Drankaanbod

Tijdens de voormiddag wordt er in de klassen een moment voorzien om samen met de kinderen water te drinken. Kinderen kunnen zelf water meebrengen, liefst in een hervulbare fles of drinkbus. Tijdens de middag biedt de school biedt ook de mogelijkheid om water, melk, chocomelk of fruitsap te drinken. We gebruiken drankkaarten om aan te duiden welk drankje uw kind heeft gedronken. Met iedere kaart kunnen de kinderen 10 keer drinken. 1 drankkaart met 10 drankbeurten kost 4 euro. (0,40 euro per drankje) De kaarten kunnen aangeschaft worden in de zaal op maandag en woensdag vanaf 8u25 tot 8u40.



31

8.2

Conflictenbeheer

Indien u problemen ondervindt met het betalen van de schoolrekening, kunt u contact opnemen met de directeur. Het is de bedoeling dat er afspraken worden gemaakt over een aangepaste betalingsmodaliteit. Wij verzekeren een discrete behandeling van uw vraag. Indien we vaststellen dat de schoolrekening geheel of gedeeltelijk onbetaald blijft zonder dat er financiële problemen zijn of omdat de gemaakte afspraken niet worden nageleefd, zal de school verdere stappen ondernemen. Ook dan zoeken we in eerste instantie in overleg naar een oplossing. Indien dit niet mogelijk blijkt, kunnen we overgaan tot het versturen van een aangetekende ingebrekestelling. Vanaf dat moment kunnen we maximaal de wettelijke intrestvoet aanrekenen op het verschuldigde bedrag.

9. RECLAME –EN SPONSORBELEID Onder reclame en sponsoring verstaan we geldelijke en niet-geldelijke ondersteuning die niet afkomstig is van de Vlaamse Gemeenschap en de rechtspersonen die daarvan afhangen. Na overleg binnen de schoolraad (op 17 juni 2003) werden volgende afspraken i.v.m. reclame en sponsoring gemaakt: 1) De reclame moet verenigbaar zijn met het opvoedingsproject van het schoolbestuur en met de pedagogische en onderwijskundige doelstellingen en taken van de school. 2) De sponsor moet – naar persoon, bedrijf of organisatie, dienst of product – acceptabel zijn voor de school en haar specifieke opdrachten. 3) De reclame en sponsoring mogen de objectiviteit, de geloofwaardigheid en de onafhankelijkheid van de school niet in het gedrang brengen. 4) Sponsoring blijft incidenteel en in verhouding tot het totale schoolbudget van een beperkte orde. 5) Door het schoolbestuur of de school verstrekte leermiddelen of verplichte activiteiten mogen niet de naam vermelden van de sponsor en moeten dus vrij zijn van mededelingen die rechtstreeks of onrechtstreeks de verkoop van producten of diensten van de sponsor bevorderen. 6) Bij een facultatieve activiteit mag enkel medegedeeld worden dat de betrokken activiteit geheel of gedeeltelijk werd ingericht dankzij een gift, een schenking, een gratis of onder de prijs geleverde prestatie van een sponsor die dan bij naam mag genoemd worden. 7) In de school mag in geen geval politieke propaganda gevoerd worden. 8) De school mag handelsactiviteiten verrichten, voor zover deze geen daden van koophandel zijn – dus eerder sporadisch zijn en geen of slechts een marginaal winstoogmerk beoogd wordt – en voorzover ze verenigbaar zijn met de onderwijs- en opvoedingsopdracht van de school. 9) Elke vorm van reclame of sponsoring wordt ingeboekt in de boekhouding (financiële sponsoring) of in de inventaris van de school (giften of sponsoring in natura). Als ouders het niet eens zijn met beslissingen van de school over sponsoring, kunnen zij daarover een klacht indienen bij Commissie Zorgvuldig Bestuur Departement Onderwijs Secretariaat – generaal t.a.v. Willy Van Bellegem Kamer 5B12 Koning Albert II-laan 15 1210 Brussel



32

10. VRIJWILLIGERS OP SCHOOL De school maakt bij de organisatie van verschillende activiteiten gebruik van vrijwilligers. De nieuwe wet van 3 juli 2005 betreffende de rechten van de vrijwilliger verplicht de scholen om aan de vrijwilligers een organisatienota voor te leggen. Omdat elke ouder een schoolreglement ontvangt en voor akkoord ondertekent, kiest de school ervoor om de organisatienota in het schoolreglement op te nemen. Op die manier is elke ouder op de hoogte. (zie 1.2. Wie is wie?) De school heeft een verzekeringscontract afgesloten tot dekking van de burgerlijke aansprakelijkheid, met uitzondering van de contractuele aansprakelijkheid, van de organisatie en de vrijwilligers. De polis ligt ter inzage op het schoolsecretariaat. De school heeft een verzekeringscontract afgesloten tot dekking van de lichamelijke schade die geleden is door de vrijwilligers tijdens de uitvoering van het vrijwilligerswerk of op de weg naar en van de activiteiten. De polis ligt ter inzage op het schoolsecretariaat. Een onkostenvergoeding voor de vrijwilliger kan voorzien worden volgens de geldende wetgeving. De school is aansprakelijk voor de schade die de vrijwilliger aan derden veroorzaakt bij het verrichten van vrijwilligerswerk. Ingeval de vrijwilliger bij het verrichten van vrijwilligerswerk de school of derden schade berokkent, is hij enkel aansprakelijk voor zijn bedrog en zijn zware fout. Voor zijn lichte fout is hij enkel aansprakelijk als die hem eerder gewoonlijk dan toevallig voorkomt.

Een vrijwilliger gaat discreet om met de informatie die hem/haar wordt toevertrouwd.

33



11. WELZIJN OP SCHOOL 11.1 Preventie Onze school neemt het welzijnsbeleid (KB 27 maart 1998) niet alleen ter harte omdat het wettelijk wordt opgelegd en doorgelicht, maar ook om opvoedkundige, beleidsmatige en ethische motieven: Zorg dragen, verantwoordelijkheid nemen voor elkaar, de school, de natuur. De welzijnswet gaat ervan uit dat het schoolbestuur de eindeverantwoordelijke is voor het welzijnsbeleid, maar verwacht dat de taken verdeeld worden onder het volledige schoolteam. Daarin is de rol van de directie essentieel, alsook het advies en de medewerking van de preventieadviseur.

Om gestalte te geven aan dit beleid: • willen we werken aan een dynamisch risicobeheersingsysteem, (bv. Brandevacuatieoefeningen) • brengt de school veilige elektrische installaties aan • zorgen wij voor E.H.B.O.-voorzieningen willen wij erover waken dat ook de kleuters, leerlingen en ouders voldoende informatie krijgen inzake veiligheid, gezondheid, welzijn en milieu o.a. via het schoolreglement, bij klassenbezoeken en op oudercontacten worden de leerkrachten aangespoord veilige en gezonde handelswijzen aan te leren, geïntegreerd in de lessen, hetzij via specifieke projecten • worden alle leerlingen, leerkrachten, personeelsleden en derden tewerkgesteld in de school, regelmatig gewezen op de bestaande risico’s. Bijzondere aandacht gaat daarbij naar de nieuwkomers. 34

11.2 VERKEERSVEILIGHEID De kinderen nemen steeds de kortste en veiligste weg naar school. Zij rijden rechtstreeks naar school of naar huis. Zij volgen hierbij bij voorkeur de veilige fietsroutes van de gemeente Zoersel Aan de school volgen zij de aanwijzingen van politie, gemachtigd opzichters en leerkrachten. De ouders dienen eveneens het voorbeeld te geven. Kinderen steken nooit de Zandstraat over zonder hulp van een volwassene. Op de speelplaats gaan de fietsers steeds naast hun fiets. Kinderen wachten nooit buiten de school op hun ouders. Aan de schoolpoort lopen kinderen niet heen en weer naar de ouders die blijven wachten tot de schoolbel gaat. De kinderen nemen afscheid van hun ouders aan de schoolpoort. Ouders parkeren of houden halt op de plaatsen die daarvoor voorzien zijn. Zij dragen een gezamenlijke verantwoordelijkheid voor de veiligheid van alle kinderen. Van de ouders wordt ook verwacht dat zij steeds de schoolpoort sluiten, zeker als ze hun kleuter na het belsignaal naar school brengen.

11.3 MEDICATIE In uitzonderlijke gevallen kan een ouder aan de school vragen om medicatie toe te dienen aan een kind. Deze vraag moet bevestigd worden door een schriftelijk attest van de dokter dat de juiste dosering en toediengswijze bevat. Een voorbeeldattest kan je aan de leerkracht vragen of downloaden via de website. Wanneer een leerling ziek wordt op school, dan zal de school geen medicatie toedienen op eigen initiatief. Wel zullen we de ouders of een ander opgegeven contactpersoon verwittigen en vragen de leerling op te halen. Wanneer dit niet mogelijk is, zal de school een arts raadplegen. Schoolbrochure 2015-2016


11.4 STAPPENPLAN BIJ ONGEVAL - ZIEKTE – SCHADE Tijdens lichamelijke activiteiten onder toezicht zijn alle leerlingen van onze school verzekerd tijgen lichamelijke schade. Kleine ongelukjes worden verzorgd door een leerkracht. Indien nodig raadplegen we de huisdokter of de dienst spoedgevallen van een ziekenhuis. In dit geval zullen we steeds trachten om eerst met de ouder(s) te overleggen. Stoffelijke schade wordt niet vergoed en valt ten laste van de ouders zelf of van de familiale verzekering van de eventuele derde. Op weg van en naar school zijn de kinderen verzekerd tegen lichamelijke letsels, op voorwaarde dat het ongeluk gebeurd is: • •

op de kortste of meest veilige weg tussen de school en thuis binnen de normale tijd die nodig is om die weg af te leggen

Bij een ongeval waarschuwt u best onmiddellijk de school. Formulieren voor de aangifte van een ongeval zijn te verkrijgen op het secretariaat. De school vraagt uitdrukkelijk dat alle kinderen, hun ouders en hun begeleiders de verkeersreglementen naleven. We verwachten hierbij het nodige respect voor de gemachtigde opzichters en hun opdrachten. Zij zijn aanwezig voor de veiligheid van uw kind(eren)! Iedereen die op vrijwillige basis ten voordele van de school kinderen vervoert, is verzekerd voor stoffelijke schade aan hun voertuig (met franchise).

11.5 ROOKVERBOD

35

In alle gesloten ruimten op school geldt er een algemeen rookverbod voor iedereen !!!! In open lucht geldt op de schoolterreinen een rookverbod tussen 6.30u en 18.30u. Tijdens extra-murosactiviteiten is het elke dag verboden te roken tussen 6.30u en 18.30u. Als je kind het rookverbod overtreedt, kunnen we een sanctie opleggen volgens het orde- en tuchtreglement. Wij begrijpen dat dit rookverbod voor sommige ouders, leerkrachten en al wie de school betreedt, een grote inspanning vraagt. Toch vragen we beleefd om deze regels te respecteren.

12. AFSPRAKEN IN VERBAND MET LEEF- EN LEERHOUDING VAN DE KINDEREN Algemeen Ik doe niet aan een ander wat ik zelf niet graag heb dat men aan mij doet. Ik probeer vriendelijk te zijn tegen de andere kinderen. Ik toon respect voor de anderen. Vechten of ruzie maken of pesten doe ik niet. Anderen aanzetten om iets fout te doen doe ik niet. Als ik onbeleefd was of iemand pijn deed, verontschuldig ik me spontaan. Op school gebruik ik een voorname taal, ik spreek Algemeen Nederlands. In de gang, op de trappen en in de deuropening geef ik voorrang aan bezoekers en leerkrachten. Eerlijk en behulpzaam zijn wordt erg gewaardeerd bij ons op school. Mijn kapsel en kledij zijn verzorgd zonder opvallend te zijn.



Veiligheid Ik zorg dat ik ruim op tijd vertrek en tijdig op school ben. Van huis naar school en terug, neem ik de kortste en/of veiligste weg. Onderweg let ik erg goed op de verkeersregels. Ik verlaat de school NOOIT zonder toelating. Ik ga rustig van en naar de klassen en op de trappen. Bij alarm volg ik heel nauwkeurig de richtlijnen. Bij een ongeval verwittig ik meteen een volwassene in de school. Op de school ga ik steeds naast mijn fiets. Tijdens de speeltijden Tijdens de pauze blijf ik niet in de klas. Ik speel sportief zonder ruw te zijn. Ik speel geen spelletjes waarbij ik de andere vasthoud. Ik blijf niet rondhangen in de toiletten of de gangen. Ik draag mee zorg voor het groen op onze speelplaats. Afval sorteer ik netjes in de geschikte vuilnisbak. Problemen meld ik aan de leerkracht met toezicht. Bij het signaal stop ik met spelen en ga ik meteen naar de rij. Ik speel niet met het water van de waterkraantjes. In de eetzaal Mijn eten breng ik mee in een genaamtekende brooddoos. Als ik drinken van thuis meebreng is dit in een genaamtekend flesje of drinkbus. Ik voorkom wegwerpverpakking. Ik breng alleen gezonde versnaperingen mee. Aan tafel blijf ik rustig en verzorg ik mijn houding. Ik verlaat pas de tafel als ik volledig gedaan heb met eten en drinken. Aangepaste kledij We verwachten dat de kinderen naar school komen met verzorgde kledij waarbij ouders een onderscheid maken tussen vakantiekledij en schoolkledij. Kinderen die bijvoorbeeld een te korte short, te kort t-shirt, een t-shirt dat te weinig beschermt tegen de zon dragen, kunnen hierover een opmerking krijgen. De school verwacht ook dat de kinderen schoenen of sandalen dragen die voldoende veilig zijn om vlot te kunnen spelen op school. Schoenen, aanstekers die niet sluiten aan de hiel of geen riempje hebben achter de voet, kunnen we niet toestaan omwille van de veiligheid tijdens het spelen, bij het stappen op trappen, … De school rekent hierbij op de verantwoordelijkheid van de ouders en de directie oordeelt wanneer de normen overschreden worden.

Op school volg ik ook de leerregels In de klas doe ik mijn best om goed mee te werken. Als ik iets niet versta vraag ik om uitleg voor, tijdens of na de les. Ik leer mijn lessen en maak mijn huiswerk. Ik zorg ervoor dat ik altijd het nodige schoolgerief mee heb, ook voor het zwemmen en de turnles.



36

13. VERJAARDAGEN OP SCHOOL 13.1 Voor de kleuters Verjaardagen van kleuters worden op gepaste wijze gevierd in de klas. De jarigen brengen geen geschenken mee voor de klasgenoten. Een gezonde versnapering of een zelfgebakken cake die klassikaal verdeeld kunnen worden, is wel mogelijk.

13.2 In de lagere school De kinderen van de lagere school brengen GEEN geschenkjes mee voor de medeleerlingen en de leerkracht. In de klas wordt de nodige aandacht besteed aan de jarigen. Bijkomende afspraken hierover maak je rechtstreeks met de leerkracht van je kind.

14. GEVONDEN VOORWERPEN Gevonden voorwerpen worden verzameld in een ladekastje. Dit noemen we de “sloddervos”. Je kan in de sloddervos steeds op zoek naar verloren voorwerpen. De voorwerpen die terecht komen in de sloddervos worden in de loop van het schooljaar regelmatig uitgestald zodat ouders en kinderen nog eens extra de kans krijgen om zaken weer te vinden. Gelieve kledingstukken, brooddozen, drinkbussen, pennenzakken en de voorwerpen die kinderen mee naar school brengen, steeds te naamtekenen.

15. OMGAAN MET LEERLINGGEGEVENS De school houdt rekening met de privacywetgeving. Ouders krijgen de garantie dat alle persoonlijke gegevens die de school in haar bezit heeft enkel door de directie aangewend worden onder toepassing van de wet ter bescherming van de persoonlijke levenssfeer. Ouders hebben onder bepaalde voorwaarden het recht deze gegevens op te vragen en zo nodig te laten wijzigen of verwijderen als ze niet relevant zijn voor de begeleiding van uw kind op school. Ouders hebben ook het recht op toelichting en het recht op, tegen betaling, een afschrift van deze gegevens. Om gepast te kunnen optreden bij risicosituaties, verwerkt de school ook gegevens betreffende de gezondheidstoestand van haar leerlingen, mits schriftelijke toestemming van de ouders.

16. ECHTSCHEIDING Zorg en aandacht voor het kind Scheiden is een emotioneel proces. Voor kinderen die deze “verliessituatie” moeten verwerken, wil de school een luisterend oor, openheid, begrip en wat extra aandacht bieden.

Neutrale houding tegenover de ouders De school is bij een echtscheiding geen betrokken partij. Beide ouders, samenlevend of niet, staan gezamenlijk in voor de opvoeding van hun kinderen, binnen de grenzen die gebeurlijk door een rechter bepaald zijn met betrekking tot het ouderlijk gezag. Wanneer de ouders niet meer samenleven, maakt de school met beide ouders afspraken over de wijze van informatiedoorstroming en de manier waarop beslissingen over het kind genomen worden.



37

17. PRIVACY Verwerken van persoonsgegevens De school verwerkt persoonsgegevens van alle ingeschreven leerlingen met behulp van de computer. Dat is nodig om de leerlingenadministratie en de leerlingenbegeleiding efficiënt te organiseren. Om gepast te kunnen optreden bij risicosituaties, verwerkt de school ook gegevens betreffende de gezondheidstoestand van sommige leerlingen, maar dat gebeurt enkel met de schriftelijke toestemming van de leerlingen of hun ouders. De privacywet geeft je het recht te weten welke gegevens de school verwerkt en het recht deze gegevens te laten verbeteren als ze fout zijn of ze te laten verwijderen als ze niet ter zake dienend zijn. Overdracht van leerlingengegevens bij schoolverandering Bij een schoolverandering worden leerlingengegevens overgedragen aan de nieuwe school onder de volgende voorwaarden: De gegevens hebben enkel betrekking op de leerlingspecifieke onderwijsloopbaan en de overdracht gebeurt enkel in het belang van de persoon op wie de onderwijsloopbaan betrekking heeft. Ouders kunnen –op verzoek- deze gegevens inzien. Ouders die niet wensen dat deze gegevens doorgegeven worden kunnen zich tegen de overdracht verzetten. Ze brengen de directie binnen de tien kalenderdagen na de schoolverandering hiervan schriftelijk op de hoogte. Gegevens die betrekking hebben op schending van leefregels door je kind zijn nooit tussen scholen overdraagbaar.

18. ENGAGEMENTSVERKLARING Ouders hebben hoge verwachtingen in verband met de opleiding en opvoeding van hun kinderen. Onze school engageert zich dagelijks om te voldoen aan deze verwachtingen. In ruil verwachten we wel de volle steun van de ouders. Daarom maken we in onderstaande engagementsverklaring wederzijdse afspraken. Zo weten we duidelijk wat we van elkaar mogen verwachten.

Onze school kiest voor een intense samenwerking met de ouders. We doen dat omdat we partners zijn in de opvoeding van uw kind. Het is goed dat u zicht hebt op de werking van de school en de evolutie van uw kind. We willen u op geregelde tijden informeren. Dat doen we schriftelijk via de agenda, de rapporten, ….. en mondeling via oudercontacten. Als je je zorgen maakt over uw kind of vragen hebt in verband met de aanpak, dan kan je op elk moment zelf een gesprek aanvragen met de leerkracht van uw kind. Wij verwachten dat je je als ouder samen met ons engageert om nauw samen te werken rond de opvoeding van je kind en steeds ingaat op onze uitnodigingen tot oudercontact. Wij engageren ons om met je in gesprek te gaan over je zorgen en vragen t.a.v. de evolutie van je kind.

Aanwezig zijn op school en op tijd komen Ouders worden verwittigd bij elke niet gewettigde afwezigheid. De aanwezigheid van je kind op school heeft gevolgen voor het verkrijgen en behouden van de schooltoelage, voor de toelating tot het eerste leerjaar en voor het bekomen van het getuigschrift lager onderwijs. Daarom moeten wij de afwezigheden van uw kind nauwgezet bijhouden en doorgeven aan het departement onderwijs en aan het CLB. Wij verwachten dat je kind dagelijks en op tijd op school is. Het CLB waarmee wij samenwerken staat in voor de begeleiding bij problematische afwezigheden.

Individuele leerlingbegeleiding Onze school voert een zorgbeleid. Dit houdt ondermeer in dat we de evolutie die uw kind doormaakt op school, doelgericht volgen. Dit doen we door het werken met een leerlingvolgsysteem. Wij verwachten dat je ingaat op onze vraag tot overleg en dat je de afspraken die we samen maken opvolgt en naleeft. Schoolbrochure 2015-2016


38

Positief engagement ten aanzien van de onderwijstaal Onze school is een Nederlandstalige school. Niet alle ouders voeden hun kind op in het Nederlands. Dit kan ertoe leiden dat een kind het wat moeilijker heeft bij het leren. Wij als school engageren er ons toe alle kinderen zo goed mogelijke te begeleiden bij hun taalontwikkeling. Wij verwachten van de ouders dat ze positief staan ten aanzien van extra initiatieven en maatregelen (taaltraject en/of taalbad) die de school neemt om de taalachterstand van hun kind weg te werken en dat ze er alles aan doen om hun kind te stimuleren bij het leren van het Nederlands. Het zorgteam op school zal waar nodig mogelijke initiatieven ondersteunen.

Bijlagen 1. Instemmingformulier 2. Kostenraming ouderbijdragen 3. Organigram

39



Bijlage 1

Instemmingformulier Schoolbestuur: vzw OZCS Midden – Kempen Oude Molenstraat 11 2390 WESTMALLE

Schoolgegevens: St.-Elisabethschool Zandstraat 39 2980 ZOERSEL

‘t Kievitje Molenheide 11

De heer en/of mevrouw ……………………………………………………………………………………………… ouder(s) van ………………………………………………………………………………… geboren te ………………………………………….. op …………………………………… verkla(ren)art in te stemmen met de inhoud en de bepalingen van de schoolbrochure met opvoedingsproject, het schoolreglement en de algemene informatie van de St.-Elisabethschool van 01 september 2015 en teken(en)t hierbij voor instemming en akkoord. Zij verkla(ren)art dat genoemde leerling alleen in hoger vermelde school is ingeschreven met ingang van

…………………………………… 40

Het betreft een eerste inschrijving / schoolverandering. (1) Hij/zij zal/zullen de directie vooraf verwittigen bij schoolverandering. Wij bevestigen op eer dat alle aan de school verstrekte gegevens naar waarheid zijn ingevuld.

Te ……………………………………, de ………………………………………….

De ouders (2)

……………………………………..

………………………………………

In te vullen door de school

Controle van de geboortedatum (3): ………………………………………………………… _______________________________________________________________________________ (1) Schrappen wat niet past (2) Ouders = de personen die het ouderlijk gezag uitoefenen of in rechte of in feite de minderjarige onder hun bewaring hebben. (3) Geraadpleegd document



Bijlage 2

Kostenraming ouderbijdragen lijst met richtprijzen schooljaar 2014 - 2015 Schoolbestuur: vzw OZCS Midden – Kempen Oude Molenstraat 11 2390 WESTMALLE

School: St.-Elisabethschool Zandstraat 39 2980 ZOERSEL


De school voorziet het nodige materiaal waarmee in de klas gewerkt wordt. Bij de aanvang van het schooljaar vragen we U enkele spullen aan te schaffen die ook thuis gebruikt zullen worden. Onderstaande diensten/voorwerpen worden door het secretariaat op de schoolrekening gezet. (behalve de drankkaarten) De rubriekaanduiding vindt u ook op de schoolfactuur terug.

Pedagogische activiteiten en meerdaagse uitstappen: Voor pedagogische activiteiten die kaderen in het behalen van de eindtermen, kan de school per schooljaar de volgende maximumbedragen aanrekenen: kleuteronderwijs: kinderen lagere school:

45 euro 85 euro

Onder deze pedagogische activiteiten vallen onder andere kosten verbonden aan het zwemmen, leeruitstappen, … Het totale bedrag dat gespendeerd wordt aan deze activiteiten ligt uiteraard veel hoger. De school en vooral ook de ouderraad dragen hierin hun steentje bij. Via de nieuwsbrief of via een apart briefje krijgt u steeds een gedetailleerd overzicht van de reële kosten van de verschillende activiteiten. Voor meerdaagse uitstappen zal de school tijdens de ganse schoolloopbaan van uw kind maximum 410 euro aanrekenen. Deze maximumbedragen staan los van de onkosten voor drank, koeken, voor-en/of naschoolse opvang en abonnementen enz.

Sportkledij:

(enkel voor leerlingen van de lagere school)

- turnbroekje: - turntruitje:

Speeltijd/refter:

11,50 euro 7,50 euro

(facultatieve onkosten)

Tijdens de middagen kunnen de kinderen van de lagere school ook gebruik maken van drankkaarten. Een drankkaart kost 4 euro.

Afschrift document leerlinggegevens -

Administratiekost per aanvraag:: 10 euro



41

Abonnementen:

(facultatief)

- dopido (2,5 en 3-jarigen): - dokadi (4 en 5-jarigen): - doremi (5 en 6-jarigen): - zonnekind (1ste en 2de lj.): - leesfan 1 - leesfan 2 - zonnestraal (3de en 4de lj.) - leesleeuw (1ste tot en met 6de lj.) - zonneland (5de en 6de lj.) - Vlaamse Filmpjes (5de en 6de lj) - Kits (5de en 6de lj) - Maan – roos – vis - Robbe en Bas

Toezichten:

euro/jaar euro/jaar euro/jaar euro/jaar euro/jaar euro/jaar euro/jaar euro/jaar euro/jaar euro/jaar euro/jaar euro/jaar euro/jaar

(facultatief)

- voorbewaking: - woensdagmiddagbewaking: - nabewaking tussen 15u30 en 17u00: - nabewaking tussen 17u00 en 18u00: - avondstudie:

Andere:

31 31 31 36 17,50 17,50 36 31 36 30 18 28 27

1 euro/beurt (vanaf 3de kind: 0,50 euro) 1,50 euro/beurt (vanaf 3de kind: 0,75 euro) 1,50 euro (vanaf 3de kind: 0,75 euro) 0,75 euro per begonnen half uur (vanaf 3de kind 0,40 euro) 1,50 euro/dag

(facultatief)

- kerstboek (kleuterschool) - kerstboek (lagere school) - paasboek (kleuterschool) - paasboek (lagere school) - vakantieboek (kleuterschool) - vakantieboek (lagere school) - nieuwjaarsbrieven - vakantieblaadjes - dactylolessen (5de leerjaar):

6 6 6 6 6 6 1 7 93

euro euro euro euro euro euro euro/stuk euro euro

Al de prijzen van de facultatieve kosten zijn richtprijzen, gebaseerd op de prijzen van het vorige schooljaar. Ze kunnen in de loop van het schooljaar eventueel aangepast worden.



42

Bijlage 3

Organigram schooljaar 2015 - 2016 Schoolbestuur: vzw OZCS Midden – Kempen Oude Molenstraat 11 2390 WESTMALLE

Schoolgegevens: St.-Elisabethschool / Zandstraat 39 / 2980 ZOERSEL


Afgevaardigd bestuurder van de school: Dhr. Alain Laridon Directeur: Dhr. Wim Vekemans

Onderwijzend personeel: kleuter Ria Sebreghts Sandra Van Giel Hilde Van Deuren Liesbet Maes Annemie Gonnissen Marise Jacobs Evi Vanpachtenbeke Francis Boden

Pedagogische omkadering Kinderverzorgster: Ann Truyen Beleidsondersteuning: Patrick Hufkens

Onderwijzend personeel: lager Iris Smeyers / Veerle Bemindt Greet Janssens Ilse Smits Sonja Bellens An De Roover Ann Ivens / Glenn Adriaens Elke Van der Donck Martine Aerts Nanou Van den Eynde Heidi Leys Ilse Laenen Marleen Verheyen Francis Boden Patrick Hufkens

Administratief personeel Marie-Paule Fanuel Marjan Auwers

Pedagogische omkadering CLB Zorgcoördinator: Ann Van Herck Kathy Baert Ruth Lenaerts ICT-coördinator: Hans Peeters

Inspraakorganen Voorzitter van de schoolraad Dhr. Christian Willems


Voorzitter van de ouderraad Mevr. Karin Van Hoof


43

St.-Elisabethschool

Recommend Documents