Soutěž Život kolem nás 2016 – II. kolo Identifikace školy, obec:
Třídní kolektiv:
Na zimu se musí všechno živé připravit, aby přežilo. Jiná přizpůsobení k přezimování mají rostliny, jiná živočichové. Následující úkoly nám pomohou si ujasnit, jak kdo přežívá toto studené období. Další úkoly nás zavedou do jara, kdy život jen kvete 1. Zakroužkuj stejnou barvou rostlinu nebo živočicha a co je typické pro jeho zimní období, kam se schová či v jaké formě přezimuje, čím se brání zimě či nedostatku vody v zimním období.
Rámcová nabídka Centra ekologické výchovy VIANA
Výukové a vzdělávací programy
Regionální exkurze
Spolupráce na projektech
Environemnální den
Ukázky živých dravců ve vaší třídě
Environemntální noc
Dlouhodobá spolupráce
Realizace programu GLOBE
… aneb spolupracujte s námi dále! Více na www.cev-viana.cz !
Zážitkové pobyty
Zajímavé soutěže pro všechny
Přeshraniční spolupráce se Saskými partnery
2. Potravní nabídka je přes zimu omezenější než v jiných ročních obdobích. Hmyz neběhá, tráva neroste nebo je schovaná pod silnou vrstvou sněhu. Proto sypeme zrníčka ptákům do krmítek, myslivci nosí lesní zvěři seno nebo i jiné plody do krmelce. Pomoz sýkoře, veverce a jelenovi najít cestu k potravě.
3. V zimě se živočichové (např. veverky, ptáci) živí různými plody. I lidé je sbírají pro svůj užitek. Doplň do textu, který strom co plodí. Na růži šípkové sbíráme rudé …………………………………….. Na lísce dozrávají lískové …………………………………………… Na jeřábu se červenají ……………………………………………... Z jabloně otrháváme ………………………………………………... Ze smrku padají hnědé …………………………………………….. Z plodů bezu černého, kterým říkáme ………………………………………… se dá vyrobit šťáva nebo marmeláda. Kromě sena, nosí myslivci do krmelců také různé plody stromů jako jsou ……………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
4. Dokážeš spojit tři plody, kterými myslivci přikrmují prase divoké, s listem stromu, na kterém rostou? Jak se jmenují ty plody a stromy?
5. Živočichové šetří svou energií. Různými způsoby se brání přehřátí v teplých oblastech (např. v tropech) a naopak ztrátě tepla ve studenějších oblastech (např. za polárním kruhem). Příbuzní mají v teplých oblastech mnohem větší uši (a jiné končetiny a výběžky) – tím se chladí. Mají většinou také tmavší barvu. Je-li bydliště živočicha studenější (žije-li severněji), zmenšují se jim tělní výběžky (mají tedy např. menší uši) a jejich srst má světlejší barvu. Na obrázku jsou zobrazeni příbuzní naší lišky, králíka a medvěda. U jakého druhu jsou správně seřazeni od druhu obývající teplejší část Země, přes mírně teplou oblast až po studenou?
6. Podle výše zmíněných ekologických pravidel dokresli správně velké/malé uši pro slona afrického a indického (slon africký žije v horké africké savaně, kdežto jeho severnější příbuzný v indických vlhkých lesích).
slon africký
slon indický
7. Někteří živočichové se před zimou stěhují do teplejších krajin, kde nalézají hojnost potravy. K nám přilétají např. ptáci ze severní Evropy, naši někteří ptáci odlétají na jih (např. do Afriky). Na jaře se zase vracejí k nám za účelem hnízdění. Vybarvi ptáky, kteří odlétají do teplých krajin – jak jim říkáme? Určitě bychom je nenašli v zimě na ptačím krmítku nebo na řece či jinde v přírodě.
Ptákům, kteří odlétají na zimu do teplých krajin, říkáme:
__ A __ __ Í
P __ Á __ __
8. Na zimu odlétá například vlaštovka obecná (pták s dlouhými špičatými křídly a dlouhým vidlicovitým ocasem). Na podzim se shlukují do hejn a společně pak odlétají do Jižní Afriky. Prohlédni si hejno ptáků na obrázku a zakroužkuj siluety ptáků, kteří nejsou vlaštovkami. Najdeš mezi nimi káně, labuť, holuba, bažanta nebo vránu. Z písmen na jejich těle slož název skupiny ptáků, kteří do teplých krajin neodlétají.
Ptákům, kteří neodlétají na zimu do teplých krajin, říkáme: ……………………………………………………………
9. Živočichové mají různý „kabát“, který je chrání před chladem, zraněním či z jiných důvodů brání kůži. Spoj různé tělní pokryvy se zvířaty, kterým patří, pojmenuj je a zakroužkuj ty, které jistojistě jejich majitele zahřejí.
10. Živočichové si pro vyvádění svých mláďat hledají vhodné úkryty nebo staví hnízda na různých místech. Doplň hnízdiště. Obrázky níže ti poradí. Můžeš ke každému živočichovi připojit jeho místo hnízdění. BRLOH má ………………………………….
Hráze a HRAD u vody si staví …………………………………………………..
HNÍZDO z větviček si staví v keřích …………………………………………, na komíně ………..………………………. Přirozenou hnízdní DUTINU ve starých stromech využívá …………………………, kdežto…………………… si ji sám vyklove. Jeskyni, půdu, věž kostela apod. rád obývá …………………………………….
11. Posledním úkolem je na samostatný papír nakreslit nějaké jarní květiny, jarní les s mláďaty, hnízdícími ptáky apod. Za třídní kolektiv můžete zaslat více výtvarných děl.
Adresa pro doručení odpovědí: CEV VIANA, Schola Humanitas, Ukrajinská 379, 436 01 Litvínov. Na obálku připište heslo: „Soutěž Život kolem nás 2016 – 2.kolo“.
Soutěž byla v letech 2012 – 2013 realizována v rámci přeshraničního projektu Ziel3/Cíl3 s názvem Pestrý/BUNT, Přátelé biodiverzity v Krušných horách/Erzgebirge.
