SOCIÁLNÍ SÍTĚ A ONLINE KOMUNITY: VÝSLEDKY PRŮZKUMU

S OCIÁLNÍ SÍTĚ A ONLINE KOMUNITY : V ÝSLEDKY PRŮZKUMU

SOCIÁLNÍ SÍTĚ A ONLINE KOMUNITY: VÝSLEDKY PRŮZKUMU

Ú VO D

A D Ů VO D Y VE D O U CÍ K Z AH ÁJ E N Í P R ŮZ K UM U

Sociální sítě se staly významným nástrojem profesního rozvoje téměř v každé oblasti, neboť umožňují jedincům a skupinám vytvořit a udržovat navázané kontakty. Tyto kontakty podporují mimo jiné i vzájemné učení a výměnu zkušeností. Tyto kontakty jsou klíčem k tzv. networked learning (propojenému učení), podle kterého se “učení buduje pomocí učících se

komunit a vzájemné interakce. Přístup k němu není vázán na čas a prostor, přesto však poskytuje dostatečnou efektivitu a je čím dál dostupnější” (Salmon, 2001). Na jednice je nazíráno jako na “uzly v síti” (op.cit). To jsou zároveň základní předpoklady konektivismu, teorie učení, kterou roku 2004 George Siemens navrhl pro digitální věk. Konektivismus v podstatě nahlíží na učení následovně: 

Učení a vědomosti spočívají v různorodosti názorů.



Učení je proces propojení specializovaných uzlů či informačních zdrojů.



Učení se může nacházet v jiných než lidmi navržených zdrojích.



Schopnost dozvědět se více je mnohem důležitější než to, co v současné době známe.



Je nutné podporovat a udržovat kontakty, aby mohlo nepřetržitě probíhat vzájemné učení.



Klíčovou dovedností je schopnost vidět souvislosti mezi různými poli, myšlenkami a koncepty.



Usilování o aktuálnost a udržování aktuálních znalostí je záměrem všech aktivit v duchu konektivismu.



Rozhodování je sám o sobě proces učení. Výběr toho, co se učit a význam příchozí informace je nahlížen skrze optiku měnící se reality. Zatímco dnes jsme přišli na správnou odpověď, již zítra může být nesprávná z důvodu změny v informačním ovzduší, které ovlivňují rozhodování.

2 The project Autonomous “Personal Learning Networks” for Language Teachers has been funded with support from the European Commission. This document reflects the views only of the author, and the Commission cannot be held responsible for any use which may be made of the information contained therein.

Učitelé cizích jazyků v celé Evropě již začali objevovat, že je možné k tomuto cíli využívat právě sociální sítě, nicméně chápání networked learning jako způsobu, jak držet krok s vlastním profesním rozvojem prostřednictvím sociálních sítí, není dosud dostatečně rozšířeno. Stále existuje mnoho místních komunit v Evropě, které využívají možnosti internetu pro účely profesního růstu relativně omezeně. Důvody se mohou lišit od země k zemi a jednotlivce k jednotlivci, nicméně jeden z hlavních cílů projektu aPLaNet je poskytnout učitelům cizích jazyků takovou úroveň digitální gramotnosti, která je nezbytná proto, aby se mohli účastnit těchto internetových komunit a zvýšit svoji obeznámenost a jistotu v navazování kontaktů na sociálních sítích a využití ICT nástrojů, které pomohou v učení jim samým i jejich studentům. Takový je záměr projektu aPLaNet, který prozkoumává a rozšiřuje povědomí o významu využívání možností, které kontakty na sociálních sítích poskytují širšímu spektru učitelů cizích jazyků v Evropě a o způsobech, jak se do těchto sítí zapojit. K realizaci průzkumu byl navržen dotazník, který zachycuje míru, do jaké vyučující cizích jazyků používají tři nejznámější sociální sítě, Facebook, Twitter a Ning komunity. Tyto sítě projekt aPLaNet představuje učitelům, aby jim pomohl vstoupit do kontaktu se širší komunitou a udržovat svůj profesní rozvoj autonomní cestou.

P O UŽ I T Á

METODA

Projekt sestavil online dotazník pomocí Google docs, bezplatného nástroje, který umožňuje sbírání a vyhodnocení získaných dat. Cílem bylo zjistit, jakým způsobem uživatelé využívají tři hlavní sociální sítě, Facebook, Twitter a Ning, kterými se projekt zabývá. Dále měl dotazník za cíl zjistit, jaký postoj zaujímají účastníci k těmto sociálním sítím, jaké jsou jejich individuální preference a jak vnímají jejich přínosy a nedostatky. Dotazník se rovněž ptal na konkrétní online komunity, které účastníci využívají a považují je za přínosné. Součástí tohoto dokumentu je pdf verze výsledků průzkumu uveřejněná v přílohách.


Tento dotazník byl šířen pomocí sociálních sítí Facebook a Twitter a na Ningové platformě projektu1, který měl v době průzkumu přes 150 členů. Tento dotazník byl rovněž uveřejněn na blogových platformách TEFL Matters2 a Teaching and Learning Foreign Languages 3. Partneři projektu jej také šířili v dalších online komunitách jako např. The ELT Teachers’ Network4. Data sesbíraná z tohoto průzkumu byla podrobena kvantitativní i kvalitativní analýze. Výsledky jsou uveřejněny v následující části dokumentu.

Ú Č AS TN Í CI Průzkumu se zúčastnilo 174 učitelů, kteří vyplnili dotazník zaměřený na identifikaci sociálních sítí vhodných pro autonomní profesní rozvoj. Většina učitelů (162 zúčastněných, 93 %) vyučuje angličtinu, 18 zúčastněných němčinu (10,3 %), 19 učitelů se věnuje francouzštině (11 %), 7 učí italštinu (11 %) a 23 učitelů vyučuje španělštinu (13,2 %). 1 dotázaný učí turečtinu, 1 portugalštinu a 1 chorvatštinu. Dotazovaní učitelé vyučují v průměru 13,95 roku (SD = 8,01), přičemž se hodnoty pohybují v rozmezí od 2 do 35 let. Dotázaní vyučující jsou v průměru členy 3,16 sociálních sítí (SD = 1,56). Hraniční hodnoty jsou 0 a 9. Na dotaz, jakých sociálních sítí jsou členy, 169 účastníků (97 %) odpovědělo, že mají členství na Facebooku, 127 účastníků (73 %) na Twitteru, 106 účastníků (61 %) na Google+, 94 účastníků (54 %) zvolilo LinkedIn and 50 respondentů (29 %) využívá některou Ning komunitu. Účastníci mohli uvést více odpovědí na dotaz, kterých sítí jsou členy. Tabulka 1 ukazuje procenta jednotlivých kombinací členství dotázaných na sociálních sítích.

1

http://aplanet-project.org/ http://marisaconstantinides.edublogs.org/2011/08/06/survey-on-the-use-of-social-networks-for-foreign-language-teachers/ 3 http://celtathens.wordpress.com/2011/08/08/survey-on-the-use-of-social-networks-for-foreign-language-teachers/ 4 http://celt-athens.grou.ps/blogs/item/survey-on-the-use-of-social-networks-for-foreign-language-teachers 2


ČLENSTVÍ NA SOCIÁLNÍCH SÍTÍCH

1.

Facebook

2.

Twitter

3.

Ning

4.

LinkedIn

5.

Google+

T A B U L K A 1: Č L E N S T V Í N A S O C I Á L N Í C H S Í T Í C H Dále měli dotázaní uvést, na co obvykle používají sociální sítě. Opět mohli zatrhnout více odpovědí. 148 účastníků (85 %) vyjádřilo, že je používají proto, aby kontaktovali rodinu a přátele, 145 (83 %) odpovědělo, že skrze ně udržují kontakt s oblastmi zájmů a práce, 139 respondentů (80 %) napsalo, že na sociálních sítích diskutují s kolegy a sdílí materiály, 132 účastníků (76 %) uvedlo, že díky nim vyhledávají informace o seminářích, online workshopech a jiných profesně zaměřených aktivitách. 87 dotázaných (50 %) odpovědělo, že používají k seznamování a poznávání nových lidí. Tabulka 2 ukazuje rozdělení jednotlivých kombinací aktivit, kterými se dotazovaní na sociálních sítích zabývají.


1.

Kontaktování rodiny a přátel

2.

Seznamování se, poznávání nových lidí

3.

Diskuze s kolegy a sdílení materiálů

4.

Kontakt s oblastmi zájmů a práce

5.

Vyhledávání informací o seminářích, online workshopech a jiných profesně zaměřených aktivitách

T A B U L K A 2: A K T I V I T Y P R O V Á D Ě N É N A S O C I Á L N Í C H S Í T Í C H Z rozdělení činností v tabulce 2 vyplývá, že většina účastníků používá sociální sítě pro všechny z výše uvedených činností. Účastníci strávili na sociálních sítích v průměru 14,05 hodin týdně (SD = 12,96) s rozmezím od 0 do 45,5. Účastníci byli také dotázáni, zda používají některé konkrétní sociální sítě pro jiné účely, než ostatní sítě, na což 93 účastníků (54,1 %) odpovědělo, že ano a 79 (45,9 %), že ne. 37 účastníků (21 %) uvedlo, že se jim dostalo školení, nebo si prošli online návody, aby se naučili sociální sítě používat efektivně. 83 dotázaných (48 %) zaznamenalo, že nebyli nijak proškoleni a 53 účastníků (30 %) konstatovalo, že neabsolvovali žádné školení, avšak měli by o ně zájem. Většina účastníků (107 respondentů, 66 %) měla již vytvořenou síť profesních kontaktů na některé ze sociálních sítí.


VÝHODY A NEVÝHODY FACEBOOKU Účastníci byli požádáni, aby uvedli, co považují za výhody a nevýhody Facebooku. Mohli vybrat více odpovědí. 148 účastníků (85 %) odpovědělo, že Facebook poskytuje snadné propojení s lidmi, 144 dotázaných (83 %) udalo, že Facebook představuje jednoduchou formu sdílení fotek, videí, odkazů, dokumentů, apod. 108 účastníků (62 %) sdělilo, že má Facebook uživatelsky příjemné rozhraní, 95 respondentů (55 %) zvolilo, že umožňuje rychlé šíření informací a 76 účastníků (44 %) konstatovalo, že jeho použití je zábavné. Tabulka 3 znázorňuje výsledky graficky.

1.

Poskytuje snadné propojení s lidmi

2.

Má uživatelsky příjemné rozhraní

3.

Je zábavný

4.

Umožňuje rychlé šíření informací

5.

Představuje

jednoduchou

formu

sdílení

fotek,

videí,

odkazů,

dokumentů apod.

T A B U L K A 3: V Ý H O D Y F A C E B O O K U


Většina respondentů tedy uvedla, že Facebook má všech pět výhod. Pokud jde o nevýhody Facebooku, 106 účastníků (61 %) uvedlo obavy o zabezpečení osobních údajů, 102 zúčastněných (59 %) považovalo za nevýhodu fakt, že Facebook není obecně příliš bezpečné prostředí, 95 dotázaných (55 %) se shodlo na tom, že Facebook nedostatečně filtruje irelevantní informace, např. reklamy, 56 účastníků (32 %) uvedlo, že je nevýhodou časově náročné udržování kontaktů a 15 respondentů (8 %) se domnívá, že je nutné mít jistou dávku technických dovedností k jeho ovládání. Tabulka 4 zaznamenává, jak zhodnotili respondenti nevýhody Facebooku.

1.

Nepříliš bezpečné prostředí

2.

Časově náročné udržování kontaktů

3.

Neodpovídající filtrování irelevantních informací, např. reklam

4.

Vyžaduje jistou dávku technických dovedností

5.

Otázky soukromí ohledně zabezpečení osobních údajů a fotek

T A B U L K A 4: N E V Ý H O D Y F A C E B O O K U Tabulka 4 ukazuje, že většina dotázaných považuje za největší nevýhodu Facebooku to, že není obecně příliš bezpečným prostředím, nemá adekvátní filtr relevantních informací a konečně dotázané trápí zabezpečení osobních údajů a fotek.


VÝHODY A NEVÝHODY TWITTERU 100 zúčastněných (57,4 %) věří, že největším kladem Twitteru je rychlost šíření informací, 99 účastníků (56,8 %) považuje za největší klad lehkost propojování s dalšími lidmi, 67 účastníků (39 %) si myslí, že Twitter má uživatelsky příjemné rozhraní, 64 (37 %) soudí,

že jeho

používání je zábavné a 52 zúčastněných (30 %) se domnívá, že jeho největší výhoda spočívá v rychlosti sdílení materiálů. Tabulka 5 zobrazuje distribuci jednotlivých odpovědí na dotaz ohledně přínosů Twitteru.

1.


2.


3.

Je zábavný

4.


5.

Představuje jednoduchou formu sdílení fotek, videí, odkazů, dokumentů apod.

T A B U L K A 5: V Ý H O D Y T W I T T E R U


Z odpovědí vyplývá, že většina dotázaných uvedla, že má Twitter všech pět výhod. Pokud jde o nevýhody, 55 účastníků (32 %) věří, že hlavní nevýhodou je časová náročnost spojená s udržováním kontaktů, 40 účastníků (23 %) myslí, že Twitter vyžaduje určité množství technických dovedností, 30 účastníků v 17%) soudí, že Twitter není vždy bezpečné prostředí, 25 účastníků (14,4 %) konstatuje, že Twitter nedostatečně filtruje irelevantní informace, např. reklamy, a 24 účastníků (13,7 %) uvádí, že Twitter je nebezpečný kvůli spammerům. Tabulka 6 zachycuje odpovědi graficky.

1.

Nepříliš bezpečné prostředí

2.


3.

Neodpovídající filtrování irelevantních informací, např. reklam

4.

Vyžaduje jistou dávku technických dovedností

5.

Twitter je nebezpečný kvůli spammerům

T A B U L K A 6: N E V Ý H O D Y T W I T T E R U Tabulka 6 poukazuje na to, že většina dotázaných se domnívá, že největší nevýhodou Twitteru je nesnadnost udržovat kontakty.


VÝHODY A NEVÝHODY NING KOMUNIT 31 účastníků (18 %) uvedlo, že Ning komunity poskytují snadné propojení s lidmi a taktéž mají uživatelsky příjemné rozhraní. 27 respondentů (16 %) vypovědělo, že Ning komunity představují jednoduchou formu sdílení fotek, videí, odkazů, dokumentů apod. 12 dotázaných (7 %) odpovědělo, že výhodou je rychlé šíření informací a 10 zúčastněných (6 %) zhodnotilo, že jejich používání je zábavné. Tabulka 3 vypovídá o rozdělení jednotlivých odpovědí na dotaz, jaké výhody respondenti na Ning komunitách vidí.

1.


2.


3.

Je zábavný

4.


5.

Představuje

jednoduchou

formu

sdílení

fotek,

videí,

odkazů,

dokumentů apod.

T A B U L K A 7: V Ý H O D Y N I N G K O M U N I T


Po vyhodnocení odpovědí respondentů na otázku nevýhod Ning komunit, byly zaznamenány následující odpovědi. 5 zúčastněných (3 %) soudí, že Ning komunity nejsou vždy bezpečná prostředí, 15 účastníků (9 %) věří, že hlavní nevýhodou je časová náročnost spojená s udržováním kontaktů, 4 respondenti (2 %) konstatují, že Ningy nedostatečně filtruje irelevantní informace, např. reklamy, 20 účastníků (11%) myslí, že Ning komunity vyžadují určité množství technických dovedností, a 12 dotázaných (7 %) uvádí, že jsou Ning komunity nebezpečné kvůli spammerům a je obtížné si na nich uchovat soukromí. Tabulka 8 zachycuje odpovědi respondentů graficky.

1.

Nepříliš bezpečná prostředí

2.


3.

Vyžadují jistou dávku technických dovedností

4.

Ning komunity jsou nebezpečné kvůli spammerům a je obtížné zachovat si na nich soukromí

T A B U L K A 8: N E V Ý H O D Y N I N G K O M U N I T


POROVNÁNÍ VÝHOD A NEVÝHOD SOCIÁLNÍCH SÍTÍ Wilcoxonův test (Wilcoxon signed-rank test) ukázal, že respondenti ohodnotili Facebook jako významně výhodnější než Twitter (Z = -2,563, p < 0,011) a Ning komunity (Z = -3,488, p < 0.000). Facebook má na druhou strany podle dotázaných významně více nevýhod než Twitter (Z = -3,453, p < 0m001) a Ning komunity (Z = -3,926, p < 0,000). Twitter má podle zkoumání podstatně více výhod než Ning (Z = -2,118, p < 0,034), avšak co se týče nevýhod, neprokázal se signifikantní rozdíl. Poměr odpovědí naznačuje, že nejoblíbenější sociální síť ze tří zkoumaných je Facebook.

P O RO V N ÁN Í

Ú Č A ST I J E D N O T LI V Ý C H P O H L AV Í

Dotazník vyplnilo 123 žen (71%) a 50 mužů (29%), 1 účastník nespecifikoval pohlaví. MannWhitneyův U test ukázal, že není signifikantní rozdíl v aktivitách, které muži a ženy podnikají na sociálních sítích (Z = -0.804, p < 0,421). Také se neprokázal zásadní rozdíl v množství času stráveného týdně na sociálních sítích v poměru k pohlaví (Z = -1,198, p < 0,231). Také nebyl potvrzen signifikantní rozdíl v počtu aktivit, které na sociálních sítích muži a ženy podnikají (Z = -0,863, p < 0,388). Mann-Whitney U test prokázal, že ženy vypověděly, že nalézají díky sociálním sítím významně více učebních materiálů (Z = -2,124, p < 0,03) a podstatně více se učí od svých kontaktů (Z = -2,071, p < 0,038). Co se týče počtu výhod a nevýhod daných sociálních sítí, jsou výsledky následující: ženy uvádějí významně více nevýhod spojených s používáním Facebooku (Z = -3,420, p < 0,001) a Twitteru (Z = -2,713, p < 0,007). Ženy dále poukázaly na značně vyšší počet výhod používání Ning komunit (Z = 3,039, p < 0,002).


P O U ŽÍ V Á N Í

SO CI Á LN Í CH SÍ T Í J AK O SO U Č ÁST V Ý UK Y

Účastníci odpovídali také na dotaz, zda v současné době používají sociální sítě a ICT nástroje jako součást výuky. 61 účastníků (35 %) uvedlo, že ano a zmínilo několik nástrojů: Twitter, Facebook, Wiki, Ning, blogy, Skype, Moodle a WizIQ. Tyto nástroje využili při probírání filozofie, náboženství, aktuálních otázek ve společnosti, obchodu, financí, hudby a sportu. Jejich používání je rozšířené také v hodinách angličtiny a španělštiny. Procento učitelů, kteří používají sociální sítě, je nižší, než se očekávalo s přihlédnutím k faktu, že téměř většina účastníků průzkumu je vzájemně propojena na některé ze zmiňovaných třech sociálních sítích a udržuje kontakt s vrstevníky a s novinkami na odborném poli.


ONLINE KOMUNITY NA SOCIÁLNÍCH SÍTÍCH DOPORUČENÉ ÚČASTNÍKY DOTAZNÍKU Ne všichni dotázaní uvedli návrhy na vhodné online komunity. Nicméně ti, kteří je uvedli, obvykle poskytli širokou škálu komunit pro učitele a také doporučili jednotlivce, které mohou ostatní učitelé sledovat na Twitteru. Účelem průzkumu bylo identifikovat vhodné komunity, ne protěžit jednu komunitu na úkor jiných. Různorodost respondentů a rozmanitost Evropské unie směřuje k volbě z více možností podle individuálních preferencí. Všichni učitelé cizích jazyků, kteří se hodlají účastnit jako mentoři a pilotující učitelé, by si měli sestavit vlastní sadu hodnotících kritérií, podle kterých odhadnou užitečnost dané online komunity a zjistí, zda vyhovuje jejich potřebám. Několik odkazy, které se často opakovaly a byly zaznamenány v mnoha odpovědích, jsou uvedeny níže. Kompletní seznam identifikovaných komunit byl dále zpracován, aby mohl učitelům sloužit při rozhodování, kterou zvolit. Seznam navržených online komunit je součástí přílohy 2.

1. N Ě K TE RÉ

Z N A VR Ž E N Ý CH F A C E BO O K O VÝ C H S K U PI N



http://www.facebook.com/groups/EUEducators?ap=1



https://www.facebook.com/pages/Technology-in-English-languageteaching/148739365144043



https://www.facebook.com/TeachingEnglish.BritishCouncil



https://www.facebook.com/pages/European-Foundation-for-Quality-ineLearning-EFQUEL/210000590206



https://www.facebook.com/pages/Bloggers-about-English-LanguageTeaching/156570994372698


2. N Ě K TE RÉ

Z N A VR Ž E N Ý CH N I N G K O M UN I T



The Educator´s PLN



The English Companion Ning



EFL Classroom 2.0 Ning

3. N A VR H O V AN Í

UŽ I V A TE L É TW I T TE R U

& ONLINE CHATŮ



https://twitter.com/barbsaka/starter-pln (list)



Kontakty na asociace sdružující učitele cizích jazyků: @iatefl_ltsig, @iatefl_besig, @iatefl_yltsig





Pravidelné online chaty (#) o

#ELTchat

o

#ELL

o

#edchat

Jednotlivci o

http://twitter.com/#!/bethcagnol

o

http://twitter.com/#!/rliberni

o

http://twitter.com/#!/hartle

o

http://twitter.com/#!/evanfrendo

o

http://twitter.com/#!/grahamstanley

o

http://twitter.com/#!/Marisa_C

o

http://twitter.com/#!/burcuakyol … a mnoho jiných

4. J I N É

N A V RŽ E N É S K U PI N Y A K O M UN I TY



www.iatefl.org



www.learnerautonomy.org


ZÁVĚREČNÉ POZNÁMKY Dotazník byl rozšířen partnery mezi široké spektrum učitelů. Nicméně jelikož se jedná o online formu dotazování, je možné že nedostihl učitele, kteří teprve se sociálními sítěmi začínají a nemají vytvořené kontakty na online komunity učitelů a je tedy úkolem projektu aPLaNet dále šířit tyto informace a povzbudit učitele, aby se zapojili. Tento dotazník se ukázal jako velice cenný s ohledem na zhodnocení, jak se projektu podařilo rozšířit mezi učiteli povědomí o cílech projektu. Dotazník byl šířen mezi učitele pomocí mnohých zpráv na Twitteru, blogových příspěvků, apod. Účelem bylo podpořit zájem učitelů cizích jazyků o myšlenky projektu, aby se zapojili do Ning komunity projektu aPLaNet jako členové a mohli se později stát mentory pro další učitele. Z průzkumu jasně vyplynulo, že se postoje učitelů k sociálním sítím jako nástrojům autonomního a celoživotního profesního rozvoje již postupně začaly měnit. Ačkoliv mnozí vyjádřili v dotazníku obavy o uchování svého soukromí a otázky bezpečnosti, že se jedná o oblasti, ve kterých se mohou učitelé vzdělat a naučit se, jak si svoje soukromí chránit a začít plně těžit z mnoha bezplatných příležitostí k učení, které networked learning nabízí.


BIBLIOGRAFIE 

Salmon, G. Changing Learning Environments. Association of Learning Technology (ALT) Conference, 2001.



Siemens, G. Connectivism: A Learning Theory for the Digital Age. International Journal for Instructional Technology and Distance Learning, January 2005.


PŘÍLOHA 1 Součástí tohoto dokumentu je pdf verze výsledků průzkumu provedeného pomocí nástroje Google Docs. Dotazník je k nahlédnutí zde: https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?authkey=CNX22YoK&hl=en_US&for mkey=dF9Bd2hKSXRjd3FYQ2pYRDk0V1ByT2c6MA#gid=0


PŘÍLOHA 2 N AVRHOVANÉ F ACEBOOKOVÉ

KOMUNITY PRO UČITELE CIZÍCH J AZYKŮ

https://www.facebook.com/groups/EUEducators https://www.facebook.com/TeachingEnglish.BritishCouncil https://www.facebook.com/group.php?gid=16357016350 (English Language Study Group For Teachers and Learners) https://www.facebook.com/groups/163191140383568?ap=1 (IATET Turkey) https://www.facebook.com/groups/eltchat?ap=1 https://www.facebook.com/groups/iatefl?ap=1 http://www.facebook.com/busyteacher http://www.facebook.com/britishcouncil http://www.facebook.com/#!/groups/104094869669346?ap=1 http://www.facebook.com/#!/groups/183616955349?ap=1 http://www.facebook.com/#!/groups/117190961658014?ap=1 http://www.facebook.com/groups/EUEducators?ap=1 http://www.facebook.com/groups/eltchat?ap=1 http://www.facebook.com/groups/163191140383568?ap=1 http://www.facebook.com/education http://www.facebook.com/Learnwell http://www.facebook.com/nytimeslearning http://www.facebook.com/TED http://www.facebook.com/pages/ESL-Learn-English/211866578830264 http://www.facebook.com/esolcourses http://www.facebook.com/pages/EnglishClubcom/111942887958 http://www.facebook.com/edmodo http://www.facebook.com/GlogsterEDU http://www.facebook.com/C4LPT http://www.facebook.com/pages/Free-Technology-forTeachers/191553219314 http://www.facebook.com/TeachingEnglish.BritishCouncil http://wikieducator.org/Main_Page http://www.facebook.com/#!/busyteacher http://www.facebook.com/#!/profile.php?id=1514335778 http://www.facebook.com/#!/onestopenglish http://www.facebook.com/#!/pages/Splendid-Speaking-for-AdvancedEnglish-Exams/118096788390 http://www.facebook.com/#!/pages/Flo-Joe-for-FCE-FirstCertificate/141953851889 http://www.facebook.com/#!/LearnEnglish.BritishCouncil http://www.facebook.com/#!/TeachingEnglish.BritishCouncil http://www.facebook.com/#!/SuperSimpleLearning tp://www.facebook.com/#!/Education.comFanPage http://www.facebook.com/#!/Glogster http://www.facebook.com/tesol.assn http://www.facebook.com/groups/75551616800 Www.Facebook.com/funsongs Super simple learning http://www.facebook.com/groups/38133694389?ap=1 http://www.facebook.com/groups/anglisti?ap=1 [email protected] [email protected] NNEST e-Learning in Developing and Developed Countries Intercultural Communication and TESOL Teachers of English to Speakers of Other Languages (TESOL), Inc. http://www.facebook.com/pages/Cambridge-University-PressELT/183953017475 http://www.facebook.com/CambridgeESOL http://www.facebook.com/pages/Teaching-Teenagers-and-YoungLearners/10150124024575131 http://www.facebook.com/tertiary.education http://www.facebook.com/TeachingEnglish.BritishCouncil http://www.facebook.com/pages/Franc-parlerorg/154479707914279 http://www.facebook.com/tesol.assn http://www.facebook.com/interactive4teenagers http://www.facebook.com/TeachingEnglish.BritishCouncil http://www.facebook.com/groups/183616955349?id=10150329347695350 IATEFL Hungary https://www.facebook.com/home.php?ref=hp#!/groups/183616955349?id=1 0150329347695350¬if_t=group_activity https://www.facebook.com/home.php?ref=hp#!/groups/185360718164412? ap=1 https://www.facebook.com/home.php?ref=hp#!/TheConsultantsE

Applanet projet -EU educators only for the time being, and I am a member of a number of those on LInkedin . Not sure whether being a fan of a page of a professional group on Facebook counts as well since I am fan of a number of those on FB and follow the news,updates and discussions. British Council, ELT Chat http://www.facebook.com/profile.php?id=780974177#!/TeachingEnglish.Brit ishCouncil http://www.facebook.com/LearnEnglishKids.BritishCouncil?sk=wall#!/Learn EnglishKids.BritishCouncil http://theinnovativeeducator.blogspot.com/ http://www.facebook.com/eflclassroom20?sk=app_4949752878 https://www.facebook.com/groups/183616955349?ap=1 https://www.facebook.com/groups/EUEducators?ap=1 https://www.facebook.com/groups/104094869669346 https://www.facebook.com/groups/251193808240149 https://www.facebook.com/TED https://www.facebook.com/EnglishCentral https://www.facebook.com/EnglishVocab https://www.facebook.com/whiteboardblog https://www.facebook.com/pages/Resourceful-Teaching/122549518856 https://www.facebook.com/pages/School-Skills-101/53704218029 https://www.facebook.com/Teachpreschool https://www.facebook.com/TeacherTeacherResources https://www.facebook.com/pages/Secondary-Teaching-101/89085563677 https://www.facebook.com/pages/Teachers-of-English-as-a-2ndlanguage/106459569427407 https://www.facebook.com/TheArtofStorytelling https://www.facebook.com/go4english https://www.facebook.com/pages/The-Vocabula-Review/7699099468 https://www.facebook.com/pages/English-4-Learners/106748839388847 https://www.facebook.com/pages/Educators-of-English-LearnersEEL/279141708481 https://www.facebook.com/TheEnglishbox https://www.facebook.com/pages/Learn-English/146227168729784 https://www.facebook.com/pages/Learn-English/111889068865131 https://www.facebook.com/pages/Lets-Learn-EnglishTogether/344010102385 https://www.facebook.com/ReadWriteAnalyze https://www.facebook.com/pages/Lets-Learn-EnglishTogether/344010102385 https://www.facebook.com/EnglishSpeakingClubs https://www.facebook.com/pages/Learn-English/201531809886950 https://www.facebook.com/pages/SnaPanda-the-21st-CenturyDictionary/180987421916046 https://www.facebook.com/eltdigitalplay https://www.facebook.com/pages/Pearson-Longman-ELTGlobal/115123142453 https://www.facebook.com/interactive4teenagers https://www.facebook.com/pages/Tandem-Learning/107721625936401 https://www.facebook.com/pages/Bloggers-about-English-LanguageTeaching/156570994372698 https://www.facebook.com/alllanguages.org.uk https://www.facebook.com/EnglishBrnoCZ https://www.facebook.com/pages/Tarle-Speech-AccentReduction/106848989347250 https://www.facebook.com/pages/My-English-Images-Educational-DesignBy-KloranFM/137109712965743 https://www.facebook.com/EnglishBrnoCZ https://www.facebook.com/Roscothepug pfff, just kidding :D https://www.facebook.com/English.Material.Club https://www.facebook.com/issuu https://www.facebook.com/pages/Languagelabcom/10265433031 https://www.facebook.com/TheConsultantsE https://www.facebook.com/TDSIG https://www.facebook.com/ICTinEducation https://www.facebook.com/pages/European-Foundation-for-Quality-ineLearning-EFQUEL/210000590206 https://www.facebook.com/EnglishOutThere https://www.facebook.com/pages/My-ESL-Friends/134711489878655 https://www.facebook.com/everythingesl https://www.facebook.com/pages/Songs-for-Teaching/118205941217


https://www.facebook.com/ielanguages https://www.facebook.com/pages/Chuck-Sandy-and-CurtisKelly/112118775713 https://www.facebook.com/BritishCouncilHK https://www.facebook.com/awlimportantwords https://www.facebook.com/rollsoffthetongueidioms https://www.facebook.com/dailyinfographic https://www.facebook.com/phrasemix https://www.facebook.com/merriamwebster https://www.facebook.com/cambridgecae https://www.facebook.com/what2learn https://www.facebook.com/Whatsofunny https://www.facebook.com/pages/Maria-Markaki-LanguageSchool/184408111608113 https://www.facebook.com/Childhood101 https://www.facebook.com/KidspotAustralia https://www.facebook.com/musicalchild.earlylearning https://www.facebook.com/apps/application.php?id=165307520164712 https://www.facebook.com/pages/International-HouseBarcelona/175873335782391 https://www.facebook.com/edudemic https://www.facebook.com/dictionarycom https://www.facebook.com/edweek https://www.facebook.com/elearningtechnology https://www.facebook.com/fansofteachertube https://www.facebook.com/kicliveonline https://www.facebook.com/pages/Learn-English-Online/266596369067 https://www.facebook.com/pages/Better-At-English/145807255480668 https://www.facebook.com/2Simpleuk https://www.facebook.com/pages/Connectivity-Teaching-LearningCollaboratively/115802485132002 https://www.facebook.com/fluentin3months https://www.facebook.com/tesolzone1 https://www.facebook.com/pages/Professional-development-for-teachersof-English/127778003939979 https://www.facebook.com/pages/EnglishClubcom/111942887958 https://www.facebook.com/grammarly https://www.facebook.com/ReadWriteThink.org https://www.facebook.com/pages/The-Everyday-LanguageLearner/161979667183456 https://www.facebook.com/language.fans https://www.facebook.com/LanguageAssistants.BritishCouncil https://www.facebook.com/pages/Langology/268586790597 https://www.facebook.com/Glottogon https://www.facebook.com/REALassociation.eu https://www.facebook.com/ESLlibrary https://www.facebook.com/EFEnglishtown https://www.facebook.com/babbel.languages https://www.facebook.com/PhotographicDictionary https://www.facebook.com/TheTeacherTom https://www.facebook.com/reservoirdogme https://www.facebook.com/education https://www.facebook.com/pgsimoes.elearning https://www.facebook.com/ESLPartyLand https://www.facebook.com/pages/Macmillan-Argentina/121336764582486 https://www.facebook.com/newinsideout https://www.facebook.com/macmillanglobal https://www.facebook.com/whatsyourenglish https://www.facebook.com/macmillaneducation https://www.facebook.com/creativeteachingpress https://www.facebook.com/pages/English-Raven/212884198727990 https://www.facebook.com/pages/Technology-in-English-languageteaching/148739365144043 https://www.facebook.com/thedailyenglishshow https://www.facebook.com/eltworldonline https://www.facebook.com/iateflonline https://www.facebook.com/blog4edu https://www.facebook.com/pages/ExamEnglish/112969748719171 https://www.facebook.com/pages/Teaching-Teenagers-and-YoungLearners/10150124024575131 https://www.facebook.com/pages/TheFreeDictionary/340660446629 https://www.facebook.com/pages/ProT-Professional-DevelopmentConference-for-English-Teachers/87289572228 https://www.facebook.com/qwiki https://www.facebook.com/apps/application.php?id=180328971989361 https://www.facebook.com/pages/ELLCHAT/105656129477631 https://www.facebook.com/SpeakersCornerFans https://www.facebook.com/pages/SimpleK12/111847622212023 https://www.facebook.com/FreeKidsBooks https://www.facebook.com/pages/Lessonstream/143749975678567 https://www.facebook.com/openculture https://www.facebook.com/ReadWriteWebhttps://www.facebook.com/british council https://www.facebook.com/bbclearningenglish.multimedia https://www.facebook.com/pages/Splendid-Speaking-for-AdvancedEnglish-Exams/118096788390 https://www.facebook.com/pages/Englishsparkcom/50193728090

https://www.facebook.com/tefl.net https://www.facebook.com/macmillanreaders https://www.facebook.com/Intermediate.learners.of.English.EFL https://www.facebook.com/PreIntermediate.learners.of.English.EFL https://www.facebook.com/EnglishAttack https://www.facebook.com/edublogs https://www.facebook.com/pages/Flow-English/109686822422967 https://www.facebook.com/esolcourses https://www.facebook.com/eflclassroom20 https://www.facebook.com/pages/Integrating-Technology-for-Active-Lifelong-Learning-IT4ALL/161415033881663 https://www.facebook.com/Multimedia.English.Classroom https://www.facebook.com/tesol.assn https://www.facebook.com/amanda47efl https://www.facebook.com/pages/Flo-Joe-for-FCE-FirstCertificate/141953851889 https://www.facebook.com/pages/Free-Technology-forTeachers/191553219314 https://www.facebook.com/spellingcity https://www.facebook.com/quizlet https://www.facebook.com/onestopenglish https://www.facebook.com/pages/Voki/113532635330570?sk=wall&filter=2 https://www.facebook.com/busyteacher https://www.facebook.com/pages/Real-English/278862032297 https://www.facebook.com/pages/Simple-English-News/122547848496 https://www.facebook.com/globallyconnectedlearning https://www.facebook.com/LearnEnglish.BritishCouncil https://www.facebook.com/LearnEnglishKids.BritishCouncil https://www.facebook.com/ElementaryPodcasts.BritishCouncil https://www.facebook.com/TeachingEnglish.BritishCouncil https://www.facebook.com/pages/Randalls-ESL-Cyber-ListeningLab/131109425926 https://www.facebook.com/pages/LEC-The-Learn-EnglishCorner/119996204739401 any for teaching purpose http://www.facebook.com/profile.php?id=100002123856146&sk=wall http://www.facebook.com/groups/32548475962?ap=1 http://www.facebook.com/groups/136277109766296?ap=1 http://www.facebook.com/groups/183616955349?ap=1 http://www.facebook.com/groups/11101494043?ap=1 http://www.facebook.com/groups/2324076718?ap=1 http://www.facebook.com/argentina.tesol http://www.facebook.com/tesolchile http://www.facebook.com/tesol.assn http://www.facebook.com/#!/web20erc http://www.facebook.com/groups/183616955349 - IATEFL http://www.facebook.com/groups/28001100480 - Facebook for Educators http://www.facebook.com/home.php#!/group.php?gid=255577856335 http://www.facebook.com/home.php?sk=2361831622#!/group.php?gid=136 587427470 http://www.facebook.com/home.php?sk=2361831622#!/group.php?gid=204 895633188 http://www.facebook.com/home.php?sk=2361831622#!/group.php?gid=114 695147337 http://www.facebook.com/home.php?sk=2361831622#!/pages/MisCositasc om/190662591830 http://www.facebook.com/l.php?u=http%3A%2F%2Fwww.havefunteaching. com%2F&h=ZAQBJbbyk Unfortunately I do not know that kind of links on Facebook http://www.facebook.com/youact 1. www.forum.eltpool.com 2. www.latimes.com 3. www.englishpractice.com 4. www.eltcamp.com 5. www.kinderhelper.com https://www.facebook.com/pages/Teaching-Teenagers-and-YoungLearners/10150124024575131 https://www.facebook.com/web20erc https://www.facebook.com/pages/Technology-in-English-languageteaching/148739365144043 https://www.facebook.com/TeachingEnglish.BritishCouncil https://www.facebook.com/tesol.assn https://www.facebook.com/pages/Flo-Joe-for-CPE-Certificate-ofProficiency-in-English/170990562227 https://www.facebook.com/TheConsultantsE https://www.facebook.com/?ref=home#!/groups/191300717579509?ap=1 https://www.facebook.com/?ref=home#!/groups/5555198524?ap=1 https://www.facebook.com/?ref=home#!/groups/cambridgeenglish?ap=1 https://www.facebook.com/?ref=home#!/groups/32548475962?ap=1 IATEFL Hungary https://www.facebook.com/#!/groups/183616955349?ap=1 MOODLEMOOT virtual conference https://www.facebook.com/#!/groups/104329659610201?ap=1 Integrating technology https://www.facebook.com/#!/groups/integrating.technology?ap=1 British COuncil Hungary https://www.facebook.com/#!/profile.php?id=100000375218541


ESL Kingdom - https://www.facebook.com/#!/eslkingdom Mashable - https://www.facebook.com/#!/mashable European Schoolnet - https://www.facebook.com/#!/european.schoolnet https://www.facebook.com/groups/163191140383568?ap=1 https://www.facebook.com/groups/eltchat?ap=1 https://www.facebook.com/groups/148720635197869?ap=1 https://www.facebook.com/groups/iatefl?ap=1 http://www.facebook.com/groups/spacetothink/?ap=1 http://www.facebook.com/groups/EUEducators/?ap=1 http://www.facebook.com/groups/eltchat celt athens-tesol-tesol greece http://www.facebook.com/TeachingEnglish.BritishCouncil http://www.facebook.com/REALassociation.eu My webhead and Twitter mates http://www.facebook.com/groups/164403233587110/?ap=1 IATET Turkey http://www.facebook.com/groups/163191140383568/ EU Educators http://www.facebook.com/groups/EUEducators/ Free Technology for Teachers http://www.facebook.com/pages/Free-Technology-forTeachers/191553219314 http://www.facebook.com/TeachingEnglish.BritishCouncil http://www.facebook.com/onestopenglish http://www.facebook.com/groups/eltchat/ http://www.facebook.com/Elt.teachers?ref=ts&sk=app_112493455447504 http://www.facebook.com/groups/231018216912721/ http://www.facebook.com/groups/164403233587110/ http://www.facebook.com/groups/EUEducators/ http://www.facebook.com/groups/60252361538/ http://www.facebook.com/groups/117190961658014/ http://www.facebook.com/groups/virtualworlds.association/ http://www.facebook.com/groups/106781907060/ http://www.facebook.com/groups/integrating.technology/ https://www.facebook.com/groups/eltchat/ https://www.facebook.com/groups/EUEducators/ https://www.facebook.com/groups/11101494043/ https://www.facebook.com/group.php?gid=2367182833 https://www.facebook.com/groups/29904404474/ https://www.facebook.com/group.php?gid=2265574420 https://www.facebook.com/groups/2208376906/ TESOL http://www.facebook.com/home.php#!/pages/Interpreting-forEurope/173122606407 http://www.facebook.com/home.php#!/alllanguages.org.uk http://www.facebook.com/groups/eltchat/?ap=1 http://www.facebook.com/?ref=home#!/TeachingResources http://www.facebook.com/?ref=home#!/TeachingEnglish.BritishCouncil http://www.facebook.com/tefljobs?sk=wall#!/group.php?gid=16357016350 http://www.facebook.com/tefljobs?sk=wall#!/pages/English-TeachingForum/38452569122 https://www.facebook.com/ibulku#!/Eltturkey https://www.facebook.com/ibulku#!/Eltturkey https://www.facebook.com/group.php?gid=2227642119 https://www.facebook.com/group.php?gid=2227642119#!/group.php?gid=9 164471396 Free technology for teachers. British Council. Studyinbg Educational Centre http://www.facebook.com/goodatenglish http://www.facebook.com/mashable http://www.facebook.com/TeachingEnglish.BritishCouncil http://www.facebook.com/ScholasticTeachers Lessonstream Teaching English ELT ChatInteractive http://www.facebook.com/groups/eltchat/ http://www.facebook.com/groups/163191140383568/ (IATET Turkey) http://www.facebook.com/groups/32548475962/ http://www.facebook.com/groups/11101494043/ http://www.facebook.com/TeachingEnglish.BritishCouncil http://www.facebook.com/oupeltglobal http://www.facebook.com/pages/Cambridge-University-PressELT/183953017475 http://www.facebook.com/LearnEnglish.BritishCouncil http://www.facebook.com/pages/Lessonstream/143749975678567 http://www.facebook.com/pages/Pearson-Longman-ELTGlobal/115123142453 http://www.facebook.com/CambridgeESOL http://www.facebook.com/bbclearningenglish.multimedia Tesol Greece https://www.facebook.com/groups/32548475962/ Tesol Greece EAP/ESP https://www.facebook.com/groups/108334719249913/ Club EFL English https://www.facebook.com/clubefl https://www.facebook.com/groups/eltaiindia/ https://www.facebook.com/groups/eltchat/ https://www.facebook.com/tesol.assn?ref=ts https://www.facebook.com/TeachingEnglish.BritishCouncil https://www.facebook.com/reservoirdogme Eu educators, elt chat, university groups such as: supporting teachers of Leeds uni/tesol students (the last ones are managed by students/colleagues ).#ELTchat IATEFL

aPLaNET Chartered Institute of Linguists Translation Zone TESOL, CELT Athens. English Teachers,Teaching English/British Council http://www.facebook.com/tesol.assn Pearson ELT Consultants Brazil http://www.facebook.com/group.php?gid=32569863143 http://www.facebook.com/group.php?gid=3925889087 http://www.facebook.com/group.php?gid=194360025537 http://www.facebook.com/group.php?gid=24051458073 https://www.facebook.com/groups/11101494043/ https://www.facebook.com/TeachingEnglish.BritishCouncil https://www.facebook.com/pages/myTeachersgr/155239807831534 https://www.facebook.com/macmillaneducation https://www.facebook.com/pages/Semifind-Portal%CE%B3%CE%B9%CE%B1%CE%A3%CE%B5%CE%BC%CE%B9%CE%BD%CE%AC%CF%81%CE %B9%CE%B1-%CE%BA%CE%B1%CE%B9%CE%95%CE%BA%CF%80%CE%B1%CE%AF%CE%B4%CE%B5%CF %85%CF%83%CE%B7-E-Learning/145378872240 https://www.facebook.com/pages/Hellenic-TheatreDrama-EducationNetwork-TENet-Gr/259511535846 https://www.facebook.com/pages/%CE%A5%CE%A0%CE%95%CE%A1% CE%9A%CE%99%CE%9D%CE%97%CE%A4%CE%99%CE%9A%CE%9 F%CE%A4%CE%97%CE%A4%CE%91%CE%94%CE%99%CE%91%CE%A3%CE%A0%CE%91%CE%A3%CE %97%CE%A0%CE%A1%CE%9F%CE%A3%CE%9F%CE%A7%CE%97%CE %A3%CE%A0%CE%A1%CE%9F%CE%92%CE%9B%CE%97%CE%9C%CE %91%CE%A4%CE%91%CE%A3%CE%A5%CE%9C%CE%A0%CE%95%CE%A1%CE%99%CE %A6%CE%9F%CE%A1%CE%91%CE%A3/10150126328895368 https://www.facebook.com/pages/Burlington-Books/119739304703058 https://www.facebook.com/education?ref=ts https://www.facebook.com/pages/Teachers-of-English-in-Greece-DOblog/279272313402 http://www.facebook.com/groups/iatefl/ https://www.facebook.com/groups/eltchat/ https://www.facebook.com/TeachingEnglish.BritishCouncil https://www.facebook.com/reformsymposium https://www.facebook.com/pages/Bloggers-about-English-LanguageTeaching/156570994372698 https://www.facebook.com/pages/Chuck-Sandy-and-CurtisKelly/112118775713 https://www.facebook.com/groups/127542470645020/ https://www.facebook.com/iateflonline https://www.facebook.com/aplanetproject https://www.facebook.com/languageonthemove https://www.facebook.com/CLEARatMSU https://www.facebook.com/onestopenglish https://www.facebook.com/TheConsultantsE https://www.facebook.com/ReadWriteWeb https://www.facebook.com/tesol.assn https://www.facebook.com/pages/Technology-in-English-languageteaching/148739365144043 www.celt.edu.gr www.teachertrainingvideos.com Education Land www.tesolgreece.com http://www.facebook.com/TeachingEnglish.BritishCouncil Eu_Educators: https://www.facebook.com/groups/EUEducators/ ELT Chat: https://www.facebook.com/groups/eltchat/ IATET Turkey: https://www.facebook.com/groups/163191140383568/ ENGLISH LANGUAGE STUDY GROUP FOR TEACHERS & LEARNERS: https://www.facebook.com/group.php?gid=16357016350 http://www.facebook.com/aplanetproject https://www.facebook.com/#!/Elt.teachers https://www.facebook.com/#!/pages/wwwteachitworldcom/26988696894 https://www.facebook.com/#!/pages/Bloggers-about-English-LanguageTeaching/156570994372698 https://www.facebook.com/#!/oupeltglobal https://www.facebook.com/#!/britishcouncil https://www.facebook.com/#!/English.Material.Club https://www.facebook.com/#!/tesol.assn https://www.facebook.com/busyteacher http://www.facebook.com/groups/13187999723/ http://www.facebook.com/clubefl http://www.facebook.com/aidaily http://www.facebook.com/profile.php?id=100000792986942 http://www.facebook.com/profile.php?id=100000820464869 http://www.facebook.com/profile.php?id=100000554045446 http://www.facebook.com/tefl.tesol.teach Goethe- Institut- Deutsch lernen (https://www.facebook.com/goetheinstitut.deutsch) DAAD Information Center (https://www.facebook.com/pages/DAAD-


Information-Center-Athens/136788843016684) SchulSpiegel (https://www.facebook.com/schulspiegel) Deutsche Welle (https://www.facebook.com/dw.german) Deutschkurse der AStA der Uni Trier https://www.facebook.com/pages/Deutschkurse-des-AStA-der-UniversitätTrier/107906850086 https://www.facebook.com/busyteacher


N AVRŽENÉ T WITTER

KONTAKTY PRO UČITELE CIZÍCH JAZYK Ů

https://twitter.com/english247/tefl-teachers-educators https://twitter.com/esolcourses/uk-esol-efl https://twitter.com/barbsaka/starter-pln https://twitter.com/ShellTerrell/eltchat https://twitter.com/pysproblem81/esolites Shelly Terrel Chuck Sandy evab2001 esllearnenglish, TEFclips, We Are Teachers, EnglishClub.com, Burcu Akyol, Graham Stanley, Jason Renshaw, Kimberly Munoz, NYT Learning Network, Berni Wall, Russell Stannard, Larry Ferlazzo, Sean Banville, Ken Wilson, Steven W. Anderson, NikPeachey, rmbyrne, http://twitter4teachers.pbworks.com/w/page/22554533/Foreign-LanguageTeachers#eflteachers\ http://twitter.com/#!/AnitaJankovic/pln/members @iatefl_ltsig @iatefl_besig @iatefl_yltsig @TESOL_Assn @braztesol @bbcle @VOALearnEnglish http://twitter.com/#!/bethcagnol http://twitter.com/#!/PixieAnia http://twitter.com/#!/rliberni http://twitter.com/#!/allede http://twitter.com/#!/hartle http://twitter.com/#!/evanfrendo http://twitter.com/#!/Dawg_Houston http://twitter.com/#!/naomishema http://twitter.com/#!/Notyetlanguage http://twitter.com/#!/Marisa_C http://twitter.com/#!/web2literacy @Harmerj @Thonburyscott @lclandfield #ELTchat ICT http://twitter.com/#!/C4LPT EFL http://twitter.com/#!/ShellTerrell http://twitter.com/#!/Marisa_C http://twitter.com/#!/NergizK http://twitter.com/#!/grahamstanley http://twitter.com/#!/sguilana Catalan http://twitter.com/#!/serracasals http://twitter.com/#!/martaestella institutions http://twitter.com/#!/languages_web2 http://twitter.com/#!/multilinguisme http://twitter.com/#!/ciberespiral (not only languages) Resources http://twitter.com/#!/TEDNews http://twitter.com/#!/dw_learngerman \IH, Macmillan, CUP, The Consultants E, BBC http://twitter.com/#!/icpjones/worldlanguagesteachers http://twitter.com/#!/joedale/mfl-twitterers I do not use Twitter #eltchat will give these links if you search for the tag. https://twitter.com/#!/silverteacher https://twitter.com/#!/grahamstanley https://twitter.com/#!/mike08 & so many more!:) @caninz @denilsodelima Shell Terrell English Language Teachers http://twitter.com/#!/ShellTerrell/english-language-teachers Barbsaka Starter PLN http://twitter.com/#!/barbsaka/starter-pln Langwitches International educators http://twitter.com/#!/langwitches/international-educators http://twitter.com/#!/Marisa_C http://twitter.com/#!/TLC_edu http://twitter.com/#!/grahamstanley http://twitter.com/#!/SueAnnan http://twitter.com/#!/ozge

http://twitter.com/#!/NikPeachey http://twitter.com/#!/russell1955 http://twitter.com/#!/search?q=%23edumooc5 http://twitter.com/#!/search?q=%23edchat http://twitter.com/#!/brad5patterson/super-sidekicks http://twitter.com/#!/aboutworldlangs/language-teachers http://twitter.com/#!/NoraTouparlaki/educators1 http://twitter.com/#!/MarianSteiner/elt-connect http://twitter.com/#!/ESLideas/eslgurus http://twitter.com/#!/talkclouds/europe http://twitter.com/#!/TeachingEnglish/teachingenglish Not a list, but #eltchat is great. #eltchat !! #ntchat #educhat #celtachat and #deltachat #eltchat search for #edtech and #eltCHAT hashtags Too many to list! Joe Dale - mfltwitterers is my fave #mfl twitterati @alenord/worldlanguageteachers (and others) http://twitter.com/#!/w2YDAvid/enseignants-fle http://twitter.com/#!/sylviaduckworth/my-list-of-great-tweeps http://twitter.com/#!/w2YDAvid/educamp-enseignants NikPeachey, eltbakery, web20classroom, russell1955(Russell Stannard), rmbyrne http://twitter.com/#!/aClilToClimb http://twitter.com/#!/inglishteacher http://twitter.com/#!/EnglishPodcast http://twitter.com/#!/bbcle http://twitter.com/#!/feedtheteacher http://twitter.com/#!/kierandonaghy @lessonstream @cheimi10 @nikpeachey @grahamstanley @AnnaMusielak @Marisa_C @vale360 @ozge @ddeubel #ELTchat #IATEFL #ellchat #eltchat #efl #bilingual metaweb20 Larryferlazzo iatefl_ltsig coolcatteacher langwitches too many! jeremy harmer, scott thornbury, shelly terrell, british council, and many many more English teachers and organisations from everywhere in the world. #ELTchat #edchat Marisa_C. @Montberte @cambridgeesol @russell1955 http://twitter.com/#!/evab2001 http://twitter.com/#!/mcneilmahon http://twitter.com/#!/thornburyscott http://twitter.com/#!/harmerj http://twitter.com/#!/SueAnnan http://twitter.com/#!/Shaunwilden http://twitter.com/#!/kalinagoenglish http://twitter.com/#!/sandymillin https://twitter.com/#!/barbsaka/starter-pln https://twitter.com/#!/esolcourses/teachertuesday-followfri https://twitter.com/#!/OUPELTGlobal/elt-bloggers https://twitter.com/#!/MarianSteiner/elt-connect https://twitter.com/#!/SECottrell/language I don't know any. http://twitter.com/#!/barbsaka/lists/starter-pln Just a few out of many: @seburnt, @CeciELT, @carlaarena, @DinaDobrou , @sandymillin, @courosa, @theteacherjames, @DaveDodgson, @russell1955, @chucksandy, @vickihollett, @barbsaka, @kalinagoenglish, @vickyloras, @ShellTerrell, @Marisa_C Scott Thornbury, Jeremy Harmer, David Deubel, Jason Renshaw, Linsdsay Clansfield, Graham Stanley

N AVRHOVANÉ N ING

KOMUNITY PRO UČI TELE CIZÍCH JAZYKŮ

RSCON The Educator´s PLN The English Companion Ning EFL Classroom 2.0 Ning http://apacelt.ning.com/ http://edupln.ning.com/ http://www.classroom20.com/?xg_source=badge http://www.virtual-round-table.com/?xg_source=badge I'll pass: see my previous replies http://edupln.ning.com/group/bestpracticesanddifferentiatedinstruc tion?xg_source=activity http://aplanet-project.org/group/resourcesforteachers IATEFL BESIG Business Spotlight IATET AVALON The Educator's PLN http://virtualworldssig.ning.com/ http://community.eflclassroom.com/ http://technolanguages.ning.com/ NING used to be my platform of choice but this changed when it became fee-paying last year. http://shapingenglish.ning.com/ http://snowblogctnetcity.net/

http://virtualworldssig.ning.com/profile/VanceStevens IATEFL BESIG classroom2.0 EFLClassroom Classroom2.0 http://www.virtual-roundtable.com/main/authorization/signIn?target=http%3A%2F%2Fww w.virtual-round-table.com%2F aPLaNET (http://aplanet-project.org/) ELT Teacher's Network (http://grou.ps/celt_athens/home) http://aplanet-project.org/ http://community.eflclassroom.com/ http://guidetoinnovation.ning.com/ http://www.virtual-round-table.com/ I know there are more, but I don't think of them as 'Nings' as a group, just the networks www.iatefl.org www.learnerautonomy.org RSCON The Educator´s PLN EFL Classroom 2.0 http://community.eflclassroom.com/

This Identification of appropriate SN communities is licensed under the Creative Commons Attribution-NonCommercialShare Alike 2.0 License. To view a copy of this licence, visit http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.0/uk/

25 The project Autonomous “Personal Learning Networks” for Language Teachers has been funded with support from the European Commission. This document reflects the views only of the author, and the Commission cannot be held responsible for any use which may be made of the information contained therein

SOCIÁLNÍ SÍTĚ A ONLINE KOMUNITY: VÝSLEDKY PRŮZKUMU

Recommend Documents