SLOUČENÝ

EVALUAČNÍ DOTAZNÍK – SOUHRNNÝ/SLOUČENÝ Číslo akce: 1015931500 Název: Minikonference – aktivní metody učení Termín a místo: 12. 3. 2015, ZŠ Mendelova v Karviné-Hranicích OZNAČTE PROSÍM V KAŽDÉM ŘÁDKU JEDNU MOŽNOST KŘÍŽKEM Společná úvodní část Minikonference

W1

W2

W3

W4

W5

W7

W8

Wx

Průměr

Pracovní dílna č…X (dopište, prosím)

1,62 1,15 1,33 1,69 1,50 1,28 1,57 1,50 1,14 1,15 1,00 1,07 1,43 1,05 1,29 1,00 1,23 1,00 1,33 1,07 1,20 1,14 1,50 1,50

1,455 1,141 1,246

Celkově akci hodnotím

1,13 1,07 1,33 1,20 1,40 1,00 1,43 1,20

1,220

Náslechy v hodinách včetně rozboru

NA MINIKONFERENCI MĚ NEJVÍCE ZAUJALO (OSOBA, TÉMA, MYŠLENKA, APOD.)

- Šlapal - Šlapal – ČD; Podešvová – ČŠI - 1. Miloš Šlapal, 2. paní učitelka z 5. B, 3. paní lektorky Sládková a Jochová - pracovní dílna č. 1 – metoda literární kroužky - náslechové hodiny – žáci jsou zvyklí na návštěvy; dílna – náplň - Sládková, Jochová – čtenářství v oborech – metoda učení, výběr textu - zaujala mě řeč pana Miloše Šlapala - práce s textem – kaktus, velbloud – podnětné, zajímavé, inspirující - paní učitelka Trojaková – hodina čtení v 1. třídě – povedená hodina s ukázkou práce s textem - náslech v hodině a následný rozbor – Leona Mechúrová - vyučovací hodina p. Trojakové a W1 - kdybyste někdy vynalézali velblouda, pořádně si prohlédněte kaktus - Leona Mechúrová – ukázka hodiny - ukázková hodina, rozbor (2x) - všechny části konference - ukázková hodina; pracovní dílna s Katkou Šafránkovou - Hanka Košťálová a její vystoupení; Miloš Šlapal a příklady z praxe v prezentaci; Katka Šafránková a její výborná dílna - téma „Neobyčejné řízené čtení“ a paní Šafránková - prezentace Miloše Šlapala; rozbor náslechové hodiny; práce v dílně - náslech v hodině p. uč. Mechúrové náslech v hodině + rozbor (3. B – čtení) - vedení workshopů Mgr. Šafránkové – příjemné vystupování, ponechání volnosti názoru druhým, respekt, srozumitelnost, uvádění příkladů, ucelenost, připravenost - fundovaný přístup přednášející, její přístup, kterým zaujala i konkrétní metodický návod a náměty - K. Šafránková – metoda řízeného čtení – konkrétní texty a práce s nimi - řízené čtení – výběr textu a práce s ním; čtenářská dílna v 8. A – opět práce s textem - seminář Katky Šafránkové – ujasnění mnohých otázek, které jsem k tématu měla; konkrétní náměty do hodin i pro dílny s dětmi a rodiči - paní K. Šafránková - náslechová hodina ve 2. B - paní Kateřina Šafránková a její lekce - čtení vede k lepším studijním výsledkům - myšlenka setkávání učitelů, odborníků a předávání zkušeností, nápadů, informací; je moc dobré vědět, že máme podobné zkušenosti, nápady, ale i „bolístky“ - osobnosti mluvčích - Miloš Šlapal – dílny čtení - Miloš Šlapal; nejčastější společný prvek úspěšných žáků je vztah ke knihám a čtenářství SPIRÁLA, reg. č. CZ.1.07/1.3.00/48.0046

KA 1 ZŠ Minikonference – metody aktivního učení, Karviná 12. 03. 2015

- čtenářské dílny jako jedna z prostředků rozvoje ČG - nové podněty lektorů i učitelů; pracovní materiály - podněty, nápady - myšlenka, respektive informace, co hodnotí školní inspekce na všech hospitacích o čtenářské gramotnosti; zaujal mě p. Šlapal se svými zkušenostmi pedagoga - čtenářská dílna – p. Šlapal - osoby lektorů, zejména pan Miloš Šlapal; velice milý a příjemný projev; velmi dobře připravená lekce - nejvíce mě zaujala náslechová hodina, její téma a zpracování - M. Šlapal – jeho práce s žáky v dílnách čtení - náslechová hodina – osobnost učitelky, téma (2x) - pan Šlapal - H. Košťálová – „Čtení je klíčem k úspěchu“; M. Šlapal – „Žáci, kteří pravidelně čtou, mají mnohem větší pravděpodobnost vzdělávacího úspěchu“ - setkání s lidmi podobného zaměření, sdílení zkušeností, námětů, postřehů; velmi inspirativní čas - výbornou organizaci a ochotu pedagogů - pořadatelskou školu a její pedagogy - ukázku hodiny; ukázky z videa - vše; připravenost lektorů - navození pozitivní atmosféry - sdílení s ostatními – zkušenosti z praxe, pohledy; navázání kontaktů - připravenost celé akce; děkujeme všem - profesionální učitele, dobrou organizaci, milý přístup; oceňuji náměty a nápady pro další práci - vstřícnost všech lektorů - náslechová hodina (2x) - praktické příspěvky p. učitele Šlapala - skloubení praktické a teoretické složky - kvalifikovanost učitelky v 1. třídě, její kreativita a nadšení; skladba (nabídka) hodiny ve třídách a workshopů - dopolední náslech hodiny ve 3. B + rozbor hodiny - A. Kulíšková – čtenářská gramotnost v přírodovědných předmětech, praktické zkušenosti - workshop č. 5 – obě lektorky, spousta informací - další nápady jak zatraktivnit výuku - shrnutí - organizace BOV v 9. ročníku samotnými žáky; užití rybí kosti při kladení otázek; jednotlivé úrovně čtenářů - Kulíšková Alena – přírodopis – nadšení pro obor, pěkné nápady do hodin - pracovní dílna – Leona Mechúrová – konkrétní, věcné, přehledné - paní lektorka Leona Mechúrová; zavádění čtenářské dílny do výuky, návod, prakticky využitelné materiály pro výuku - L. Mechúrová – schopnost vysvětlit, zaujmout; poskytnutí rad do praxe - pracovní dílna - pan ředitel Zmrzlík – když představil školu, projekty, plány, vize školy - ředitel školy – prezentace školy - výzva – pro mě tak bylo – aby školy měly „aktivní“ knihovničky v každé třídě; hodina v 5. A (ČaS); workshop p. Mechúrové – perfektní příprava, výklad, vedení workshopu - dílna čtení – inspirující video - téma vytvoření a realizace čtenářských dílen; náměty pro konkrétní vyučovací hodiny; náslech v hodině - práce s dětmi, vedení hodiny, videoukázka, reflexe - pracovní dílna (z ní si odnáším řadu cenných rad a námětů pro další práci) - pracovní dílna W7; náslechová hodina ve 3. B - náslechová hodina ve 2. B; odpolední dílna – praktický návod, jak začít se čtenářskou dílnou - vše - projev lektorky Leony, možnost vidět ji při práci (video) - Beáta – velmi milá, přátelská, pozitivní učitelka; velmi ochotná, vstřícná; získala jsem mnoho praktických nápadů do výuky a vím, že už teď se těším na genetickou metodu – chtěla bych podle ní učit ; L. Mechúrová – SPIRÁLA, reg. č. CZ.1.07/1.3.00/48.0046


skvělá, přátelská, pozitivně naladěná lektorka; získala jsem mnoho praktických nápadů k použití v dílně čtení v 1. třídě, děkuji; chci učit podle genetické metody, aby děti brzy četly  - paní Mechúrová - atmosféra konference a její organizace, nápady a náměty pro mou práci; milí a vstřícní lektoři - čtenářství nejen v ČJ - sepjetí teoretické báze s praktickou stále je velice úspěšně zvládnuto - pracovní dílna – Leona Mechúrová; konkrétní náměty, výborná připravenost, věcnost - téma: „Co se chci dozvědět“ – žáci lepí papírky na tabuli, potom k tomu zjišťují odpovědi - myšlenka čtenářství - myšlenka – „jak změnit nechuť žáků ve vztahu ke čtení“ + nutnost a potřeba číst v odborných předmětech - téma – matematika prof. Hejného - sdílení účastníků - hodina ČJ v 8. třídě; skvělá, inspirující, velmi dobře promyšlené a zvolené metody a text - úvodní část – M. Šlapal - myšlenka/otázka – jak moc vycházet při formulaci zadání naproti potřebám žáků, kdy trvat na zadání, které směřuje k cílům stanoveným učitelem - úvodní část p. Košťálové a p. Šlapala - téma pracovní dílny; konkrétní příklady využití v praxi; zkušenosti lektorů - náslechová hodina

NA DNEŠNÍ MINIKONFERENCI OCEŇUJI - organizaci, pohodu, hodinu v 5. A - hodinu P. U. Renáty Niemczykové v 5. B - organizaci; dobré a odborné lektory - skvělou organizaci - oceňuji vyučující náslechových hodin – jejich schopnost jít do takovýchto hodin; oceňuji lektory dílny (1) – za promyšlenost, smysluplnost, rady, nápady - vše - oceňuji všechno - utřídění a prohloubení mých info - komunikaci s ostatními účastníky - skvělou organizaci a zabezpečení základních potřeb - organizační zajištění (při chodu školy!!!) - organizaci, celkovou atmosféru - dobrou organizaci - organizaci; vysokou úroveň lektorů; prostředí školy - organizaci, úroveň lektorů - velmi profesionální lektoři, učitelé v náslechových hodinách, příprava celé akce - setkání s inspirativními lidmi - přípravu školy a ochotu učitelů z Mendelky - připravenost lektorky, schopnost předat zajímavým způsobem zkušenost s metodou; výběr textů - odbornost, přehled lektorů - profesionalitu, připravenost, zaujetí pro práci - všechno (od organizace až po konkrétní obsahy jednotlivých dílen nebo náslechů); dílna – velký přínos, použitelné v praxi - organizaci; zaměření – výběr workshopů - konkrétní náměty a návody aktivního čtení, metodický materiál - výborně zorganizováno, výborní lektoři - velmi dobrou organizaci, kvalitu lektorů - organizaci, skvělou přípravu všech, kteří se podíleli; téma, které mě hodně zajímá; velká dávka inspirace - ucelenost přístupu - skvělou organizaci, přínosný program SPIRÁLA, reg. č. CZ.1.07/1.3.00/48.0046


- oceňuji pedagogy ZŠ Mendelova nechat nahlédnout pod pokličku a vpustit tolik cizích osob (učitelů) do třídy vyžaduje odvahu a odbornost, díky - připravenost konference za plného chodu školy - vše  a za vše moc děkuji - tradičně velmi dobře zorganizováno; tematická rozmanitost - organizaci - perfektní organizační zajištění - velmi dobrou náslechovou hodinu přírodopisu v 9. B - srozumitelnost - praktické zaměření konference; možnost volby náslechu a workshopu; příjemnou atmosféru - zapojení učitelů do této akce; organizaci; příjemné prostředí - připravenost, organizaci - množství námětů na realizování (zavádění) aktivit, které vedou k rozvoji čtenářství (zájmu o čtení, porozumění textu), popř. k zavádění čtenářských dílen - množství materiálů, inspirace - perfektní organizaci - celá minikonference se nesla v jednom duchu – „čtenářská gramotnost“; mohli jsme nahlédnout do hodin, kde se využívá a jak se s ní pracuje - čtenářská gramotnost – čtenářská dílna; účast v hodinách - přístup a osobu p. Mechúrové; organizaci celého dne - profesionální přístup lektorů; organizaci; občerstvení - organizaci, profesionalitu - upřesnění zakládání čtenářských dílen, náměty a organizaci - možnost účastnit se náslechové hodiny - možnost podívat se do dílen čtení - praktičnost, příjemné prostředí - organizaci - organizaci a občerstvení - perfektní organizaci a časovou přesnost! - zařazení praktických ukázek - praktickou stránku dílny; odnesla jsem si i materiály, se kterými bude jednodušší začínat - praktičnost, využitelnost v praxi, nové podněty, náměty, pomoc - práci všech organizátorů, lektorů, super jídlo a pohoštění; obsahová náplň dílny, zajímavá ukázková hodina; dílnu čtení p. Mgr. Mechúrové ! - organizaci, přípravu i celý průběh - připravenost, odbornou erudici vystupujících a vynikající organizaci celé minikonference - organizace, připravenost - organizaci 1 - perfektní organizaci, příjemné prostředí i lidé, kteří měli na starosti organizaci - praktické zkušenosti - výborná organizace, profesionální přístup, inspirace do vyučování - zvládnutou organizaci, pestrou nabídku témat - připravenost, pestrost, organizační zvládnutí - zajištění a organizaci - organizaci, nasazení ZŠ Mendelova; téma čtenářství v různých oborech - otevření výuky v celé škole - pracovní nasazení ZŠ Mendelova - zvolené formy práce (dvojice, skupiny) v pracovní dílně - náslechovou hodinu

SPIRÁLA, reg. č. CZ.1.07/1.3.00/48.0046


VZKAZY LEKTORŮM, UČITELŮM ZÁKLADNÍ ŠKOLY, ORGANIZÁTORŮM

- děkuji, bylo to zajímavé - děkuji, líbilo se mi to - obdivuji vaši vstřícnost, ochotu zodpovědět všechny dotazy - W1 – zajímavá lekce, dobře připravená, určitě využiji ve své třídě - všem moc děkuji za skvělou organizaci akce - těším se příští rok - děkuji za příjemně prožitý den (lektorům i organizátorům); velmi inspirující - díky/děkuji (2x) - děkuji, jen houšť!!! - děkuji všem, že nám umožnili nahlédnout do školy i hodin - 1* - děkuji za výbornou organizaci a milý přístup; jsem ráda, že jsem tady dnes mohla být - moc děkuj, perfektní - pokračujte v této práci dál, děláte to dobře - děkuji za skvěle připravenou akci - *** - moc děkuji za příjemné prostředí, ochotu a úroveň dílen - poděkování za vstřícnost - děkuji - všem děkuji za podněty, za příjemný a podnětný den - poděkování patří všem organizátorům a lektorům (velké zaujetí pro čtenářství a cenné rady) - těším sena další konferenci  - děláte to se zaujetím, je to super - děkuji za vzornou a jistě časově vyčerpávající přípravu akce - moc se mi to líbilo - výborná organizace, chutný oběd i občerstvení, milé paní učitelky, aktuálně vybraná témata pracovních dílen - hodně elánu do další práce - organizátorům – výběr seminářů byl složitý, protože všechny dílny vypadaly zajímavě; možná natáhnout seminář do několika dní - děkuji (3x) - výborné - - oceňuji formu – přístup lektorů - moc děkuji za „super“ den; mnoho poznatků využiji v praxi - děkujeme za zajímavé náměty a dobrou organizaci akce - děkujeme za dobře zorganizovanou akci - pokud bych měla najít jediné slovo, které by mělo vystihovat učitele – je inspirativní; a to Miloš Šlapal určitě je, děkuji - děkuji za uspořádání akce – byla jsem loni, letos opět – velmi inspirativní; snad přijdu i příště - další minikonference praktické - děkuji lektorům, učitelům a organizátorům za zajištění konference, za příjemnou atmosféru a vstřícnost; děkuji lektorkám workshopu za jeho organizaci, přestože se o vedení workshopu dozvěděli den předem - děkuj za váš čas a pěkně připravené hodiny - příjemné vystupování, ochota sdílet své zkušenosti - velké díky za poskytnutí zkušeností, nápadů,… - děkuji - děkuji všem za organizaci a náročnou přípravu - děkuji za organizaci a přípravu - škola působí dojmem velmi pozitivním, učitelé jsou tým vedený velkou osobností - děkuji za inspirativní a podnětný den plný nápadů pro svou praxi - děkuji všem, kteří se na organizaci podíleli, zvláště pracovníky ZŠ Mendelova za profesionalitu SPIRÁLA, reg. č. CZ.1.07/1.3.00/48.0046


- moc pěkné a příjemné odpoledne - ať je každý den důvod těšit se do školy  - perfektní organizace; spousta námětů a cenných rad; příjemné prostředí - profesionální přístup, učitelé z praxe, velmi příjemné vystupování, pozitivní přístup; organizace velmi „dokonalá“ – vše vynikající – KDE, KDY, KAM, v KOLIK, děkuji - jste skvělí - perfektně zvládnutý tak náročný den - skvělá minikonference!  - děkuji, toto odpoledne bylo velmi přínosné a inspirativní - paní Mechúrové moc děkuji za vynikající dílnu, velmi inspirativní - velmi moc děkuji; děkuji všem! - děkuji za množství a kvalitu odvedené práce - chtěl bych všem pedagogům poděkovat a popřát, aby úspěšně ve své práci pokračovali - příjemné, vstřícné vystupování, ochota - díky moc - díky, fakt se vám to podařilo  - rozšířit kapacitu lektorů o témata, o které je větší zájem - poděkování všem – příjemná atmosféra ve vyučovací hodině; výborný oběd; aktivní pracovní dílna - - díky za prostor pro obohacení se zkušenostmi - skvěle připravená akce, za kterou Vám děkuji - děkuji, návštěva v 1. A byla inspirativní - děkuji - moc děkuji za možnost strávit u Vás plodný den - děkuji za zajímavé náměty

MŮJ JAKÝKOLIV NÁMĚT: - STAČÍ VAŠE NÁPADY - KONFERENCE ZDE KAŽDÉ JARO, TŘEBA I BEZ NÁSLECHOVÉ ČÁSTI, ABYCHOM NEZATĚŽOVALI UČITELE - OCENILA BYCH POKRAČOVÁNÍ DÍLNY „NEOBYČEJNÉ ŘÍZENÉ ČTENÍ“ – ZAMĚŘENÉ NA STARŠÍ ŽÁKY - *** - NÁMĚT NA DALŠÍ DÍLNU: JAKÝM ZPŮSOBEM HODNOTIT DÍLNY ČTENÍ? – HODNOCENÍ DÍLEN ČTENÍ - PRO APLIKACI ČTENÁŘSKÉHO KONTINUA VYTVOŘIT UCELENÝ SYTÉM VZDĚLÁVÁNÍ PRO ŠKOLY - RÁDA PŘIJEDU PŘÍŠTĚ; MOC BY MĚ POTĚŠILA I MINIKONFERENCE V MATEMATICE - SNAŽIT SE AKTIVITY KVIC ROZŠIŘOVAT NA VĚTŠÍ PŮSOBNOST, NEŽ JE MORAVSKOSLEZSKÝ KRAJ - MOŽNOST PODÍVAT SE DO DALŠÍCH HODIN; SPOLUPRÁCE - PŘÍŠTÍ SETKÁNÍ BY SE MOHLO VĚNOVAT MATEMATICE PROF. HEJNÉHO - MATEMATIKA PROF. HEJNÉHO - SPOUSTU INFORMACÍ VYUŽIJI V PRAXI - OCENILA BYCH SEZNAM TZV. „DOPORUČENÉ ČETBY“, TZN. PRAXÍ OVĚŘENÝCH KNIH  - MOŽNOST OPĚT NAVŠTÍVIT DALŠÍ SEMINÁŘ, HODINU; SPOLUPRÁCE - VÍCE PODOBNÝCH AKCÍ NA SEVERU MORAVY

SPIRÁLA, reg. č. CZ.1.07/1.3.00/48.0046


SLOUČENÝ

Recommend Documents