SILABUS MATA AJARAN KMP-401 METODE PENELITIAN 3 SKS

FAKULTAS ILMU KOMPUTER -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------SILABUS MATA AJARAN KMP-401 METODE PENELITIAN 3 SKS

Deskripsi dan Tujuan Mata Ajaran This course in the extension course of research methodology of computer engineering course that emphasizing in real cases of the current actual business and or industrial practice and also with the implementation research methodology in computer engineering.

Kompetensi yang diharapkan

Each Course in the study program contributes to the graduated competencies that are divided into employability and entrepreneurial skills and study program specific outcomes, in which the student need to have demonstrated by the time complete the course. Esa Unggul Universty employable and entrepreneur skills consist of planning and organizing, problem solving and decision making, self management, team work, communication, and initiative enterprise. Employability and Entrepreneurial Skills :

Aspect

Key Behaviour

Confident Page 1 of 41 Revisi (tgl) : 0 (8 July 2011)

FAKULTAS ILMU KOMPUTER -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Set Your Self Motivation Team Work Communication

Study Program Specific Outcomes :

Learning Outcomes On successful completion of this course, student will be able to : LO1

: the infrastructure research methodology concepts

LO2

: the cases of e-business in real business and industrial

LO3

: the real simply research methodology computer engineering

LO4

: the development research methodology computer engineering

LO5

: a suitable research methodology computer engineering to implement in the real business cases

Metode Pengajaran In this course the Lecturer might deploy several teaching leaning strategies, including, lecturing, case study, presentation, demonstration, game session, portfolio.

Page 2 of 41 Revisi (tgl) : 0 (8 July 2011)

FAKULTAS ILMU KOMPUTER -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Bahan Bacaan 1. Uma Sekaran & Roger Bougie 2010, Research Method for Business A Skiil Building Approach 2. Uma Sekaran, Methodologi Penelitian untuk Bisnis, 2011, Salemba 4 3. Donald William 1997, Research Method 4. Nur Indrijanto & Bambang Supomo 2002, Metodologi Penelitian Bisnis 5. Singgih Santoso & Fandy Tjiptono 2001, Riset Pemasaran Konsep dan Aplikasi dengan SPSS

Tambahan

Evaluasi Hasil Pembelajaran Diskusi dan Partisipasi

10%

Penulisan Makalah Individu

20%

Penyajian dan Penyelesaian Kasus

20%

Ujian Tengah Semester

25%

Ujian Akhir Semester

25%


FAKULTAS ILMU KOMPUTER -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Jadwal Pertemuan Terdapat 14 kali pertemuan dengan durasi pertemuan masing – masing 150 menit.

Pertemuan

Topik Bahasan

Bahan Bacaan

CONCEPT RESEARCH METHOD 1

Introduction to Research

Buku 1, Bab 1

2

Scientivic Investigation

Buku 1, Bab 2

THE RESEARCH PROCESS 3

The Research Process the Broad Problem Area and Defining the Problem Statement

Buku 1, Bab 3

4

The Resarch Process : theoritical framework and Hyphotesis Development

Buku 1, Bab 4

5

The Research Process Element of Research Design

Buku 1, Bab 5 Page 4 of 41

Revisi (tgl) : 0 (8 July 2011)

FAKULTAS ILMU KOMPUTER -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Pertemuan

Topik Bahasan

Bahan Bacaan

MANAGEMENT & MEASURMENT OF VARIABLE RESEARCH 6

Management of Variable : Operarional Definition

Buku 1, Bab 6

7

MEASUREMENT : SCALING, REALIBITY DAN VALIDITY

Buku 1, Bab 7

UJIAN TENGAH SEMESTER

9

Data Collection Methods

Buku 1, Bab 8

10

Experimental Design

Buku 1, Bab 9

11

Sampling

Buku 1, Bab 10

12

Quantitative Data Analysis

Buku 1, Bab 11

13

Quantitative Data Analysis hyphotesa Testing

Buku 1, Bab 12 Page 5 of 41


FAKULTAS ILMU KOMPUTER -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Pertemuan

Topik Bahasan

Bahan Bacaan

14

Qualitative Data Analysis

Buku 1, Bab 13

14

The Research Report

Buku 1, Bab 14 UJIAN AKHIR SEMESTER

Disahkan oleh Dekan Fakultas Ilmu Komputer

Disiapkan oleh Ketua Program Studi

Ari Pambudi., Skom., Mkom.

Fransiscus Adikara Skom., Mkom.

Disiapkan oleh Dosen Pengampu

I.

Joko Dewanto., Ir., MM.


FAKULTAS ILMU KOMPUTER ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------


FAKULTAS ILMU KOMPUTER -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------GARIS BESAR PROGRAM PENGAJARAN (GBPP) Mata Kuliah Kode Mata Kuliah/sks

: Manajemen Proyek Teknologi Informasi : INF425

Deskripsi Mata Kuliah : This course in the extension course of research methodology of computer engineering course that emphasizing in real cases of the current actual business and or industrial practice and also with the implementation research methodology in computer engineering. Standar Kompetensi/Tujuan Instruksional Umum : Each Course in the study program contributes to the graduated competencies that are divided into employability and entrepreneurial skills and study program specific outcomes, in which the student need to have demonstrated by the time complete the course. Esa Unggul Universty employable and entrepreneur skills consist of planning and organizing, problem solving and decision making, self management, team work, communication, and initiative enterprise.

Minggu

Kompetensi Dasar/

Sub Pokok Bahasan

Pokok Bahasan

Tujuan

Estimasi

Metode

Media

Waktu

Pembelajaran

Pembelajaran

Pustaka

Instruksional Khusus 1

Kemampuan menjelaskan Konsep Dasar Metode Peneitian

Introduction Research

to  

Apa tu Penelitan Mengapa harus peneitian

3 x 50’

Presentasi

Computer, Infocus,

Buku 1, Chap 1


FAKULTAS ILMU KOMPUTER -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Minggu

Kompetensi Dasar/

Sub Pokok Bahasan

Pokok Bahasan

Tujuan

Estimasi

Metode

Media

Waktu

Pembelajaran

Pembelajaran

Pustaka

Instruksional Khusus

2

Kemampuan Melakukan Scientific Investigation

Scientivic Investigation



Definisi Peneitian Bsnis



Penelitian Informatika sesuai peminatan



Metode Penelitian



Manager dan Penelitian



Halmark Scientific Research Replicability. Precision and confidence. Objectivity. Generalizability. Parsimony. Some obstacles to conducting scientific research in the management area. The hypothetico-

     



Whiteboard

1 x 50’

Presentasi

Computer,

2 x 50

Discussion

Infocus,

Group

Whteboard

Buku 1, Chap 2



Kompetensi Dasar/

Pokok Bahasan

Sub Pokok Bahasan

Tujuan

Estimasi

Metode

Media

Waktu

Pembelajaran

Pembelajaran

Pustaka

Instruksional Khusus deductive method. The seven-step process in the hypotheticodeductive method.  Review of the hypotheticodeductive method.  Other types of research. Kemampuan The Research  Broad problem melihat Process the area. permasalahan Broad Problem  Preliminary penelitian dan Area and information mendefinisikan Defining the gathering. permasalahan Problem  Nature of penelitian Statement information to be gathered.  Literature review.  Conducting the literature review.  Defining the problem statement.  What makes a good 

3

1 x 50

Presentation

Computer,

2 x 50

Game Session

Infocus,

(Frame Penelitian)

Buku 1, Chap 3

Work Whiteboard, Kertas Karton



Kompetensi Dasar/

Sub Pokok Bahasan

Pokok Bahasan

Tujuan

Estimasi

Metode

Media

Waktu

Pembelajaran

Pembelajaran

Pustaka

Instruksional Khusus           

problem statement? The research proposal. Managerial implications. Ethical issues in the preliminary stages of investigation. Summary. Discussion questions. Practice projects. Appendix. Some online resources useful for business research. Bibliographical databases. APA format for referencing relevant articles. Referencing and quotation in the literature review Page 11 of 41



Kompetensi Dasar/

Pokok Bahasan

Sub Pokok Bahasan

Tujuan

Estimasi

Metode

Media

Waktu

Pembelajaran

Pembelajaran

Pustaka

Instruksional Khusus section. 4

Mampu The Resarch menentukan Process : kerangka kerja dan theoritical melakukan framework and pengembangan Hyphotesis hipothesa Development

     

   

The need for a theoretical framework. Variables. Types of variables. Theoretical framework. The components of the theoretical framework. Theoretical framework for the example of air safety violations. Hypothesis development. Definition of a hypothesis. Statement of hypotheses: formats. Directional and

1 x 50

Presentation

Computer,

2 x 50

Tim Presentasi

Infocus,

Buku 1, Chap 4

Whiteboard



Kompetensi Dasar/

Pokok Bahasan

Sub Pokok Bahasan

Tujuan

Estimasi

Metode

Media

Waktu

Pembelajaran

Pembelajaran

Pustaka


 



5

The Research The Research  Process Element of Process Element Research Design of Research  Design

   

nondirectional hypotheses. Null and alternate hypotheses. Hypothesis testing with qualitative research: negative case analysis. Managerial implications. The research design. Purpose of the study: exploratory, descriptive, hypothesis testing (analytical and predictive), case study analysis. Exploratory study. Descriptive study. Hypothesis testing. Case study

1 x 50

Presentation

Computer,

2 x 50

Tim Presentasi

Infocus,

Buku 1, Chap 5

Whiteboard



Kompetensi Dasar/

Pokok Bahasan

Sub Pokok Bahasan

Tujuan

Estimasi

Metode

Media

Waktu

Pembelajaran

Pembelajaran

Pustaka

Instruksional Khusus  



 



analysis. Review of the purpose of the study. Type of investigation: causal versus correlational. Extent of researcher interference with the study. Study setting: contrived and noncontrived. Unit of analysis: individuals, dyads, groups, organizations, cultures. Time horizon: cross-sectional versus longitudinal studies. Page 14 of 41



Kompetensi Dasar/

Pokok Bahasan

Sub Pokok Bahasan

Tujuan

Estimasi

Metode

Media

Waktu

Pembelajaran

Pembelajaran

Pustaka

Instruksional Khusus   

6

Kemampuan Mengatur pada variabel Definisi Operasi

Management Variable Operarional Definition

of  :   

 

Cross-sectional studies. Longitudinal studies. Review of elements of research design. How variables are measured. Operationalization of variables. Operationalization: dimensions and elements. Operationalizing the (multidimensional) concept of achievement motivation. What operationalization is not. Review of

1 x 50

Presentation

Computer,

2 x 50

Tim Presentasi

Infocus,

Buku 1, Chap 6

Whiteboard



Kompetensi Dasar/

Pokok Bahasan

Sub Pokok Bahasan

Tujuan

Estimasi

Metode

Media

Waktu

Pembelajaran

Pembelajaran

Pustaka

Instruksional Khusus 

7

Kemampuan mengukur, menskala, melakukan pngujian realibilitas dan mlakukan uji validitas

MEASUREMENT : SCALING, REALIBITY DAN VALIDITY

              

operationalization. International dimensions of operationalization. Scales. Nominal scale. Ordinal scale. Interval scale. Ratio scale. Review of scales. Rating scales. Dichotomous scale. Category scale. Semantic differential scale. Numerical scale. Itemized rating scale. Likert scale. Fixed or constant sum scale. Stapel scale.

1 x 50

Presentasi

2 x 50

Case

Computer,

Study Infocus,

Measurement

Buku 1, Chap .7

Whiteboard

on Research



Kompetensi Dasar/

Pokok Bahasan

Sub Pokok Bahasan

Tujuan

Estimasi

Metode

Media

Waktu

Pembelajaran

Pembelajaran

Pustaka

Instruksional Khusus             

 

Graphic rating scale. Consensus scale. Other scales. Ranking scales. Paired comparison. Forced choice. Comparative scale. International dimensions of scaling. Goodness of measures. Item analysis. Validity. Reliability. Reflective versus formative measurement scales. What is a reflective scale? What is a formative scale and why do Page 17 of 41



Kompetensi Dasar/

Pokok Bahasan

Sub Pokok Bahasan

Tujuan

Estimasi

Metode

Media

Waktu

Pembelajaran

Pembelajaran

Pustaka

Instruksional Khusus the items of a formative scale not necessarily hang together? 8 9

UTS Kemampuan Melakukan metode koleksi data

Data Collection Methods

        

Sources of data. Primary sources of data. Secondary sources of data. Data collection methods. Interviewing. Questionnaires. Other methods of data collection. Multimethods of data collection. Review of the advantages and disadvantages of different data

1 x 50

Presentasi

2 x 50

Case

Computer,

Study Infocus,

Mengkoleksi

Buku 1, Chap .8

Whiteboard

Data



Kompetensi Dasar/

Pokok Bahasan

Sub Pokok Bahasan

Tujuan

Estimasi

Metode

Media

Waktu

Pembelajaran

Pembelajaran

Pustaka


  

    

collection methods and when to use each. Setting from which data are gathered. International dimensions of surveys. Special issues in instrumentation for cross-cultural research. Issues in data collection. Managerial implications. Ethics in data collection. Ethics and the researcher. Ethical behavior of respondents.



Kompetensi Dasar/

Pokok Bahasan

Sub Pokok Bahasan

Tujuan

Estimasi

Metode

Media

Waktu

Pembelajaran

Pembelajaran

Pustaka

Instruksional Khusus 10

Kemampuan Melakukan Desain Eksperimen

Experimental Design

   

     

The lab experiment. Control. Manipulation of the independent variable. Controlling the contaminating exogenous or "nuisance" variables. Internal validity of lab experiments. External validity or generalizability of lab experiments. The field experiment. External validity. Trade-off between internal and external validity. Factors affecting the validity of

1 x 50

Presentasi

2 x 50

Case

Computer,

Study Infocus,

Manejemen

Buku 1, Chap 9

Whiteboard

Proyek Kualitas



Kompetensi Dasar/

Pokok Bahasan

Sub Pokok Bahasan

Tujuan

Estimasi

Metode

Media

Waktu

Pembelajaran

Pembelajaran

Pustaka

Instruksional Khusus          

 

experiments. History effects. Maturation effects. Testing effects. Selection bias effects. Mortality effects. Statistical regression effects. Instrumentation effects. Identifying threats to validity. Internal validity in case studies. Review of factors affecting internal and external validity. Types of experimental design and validity. Quasi-experimental designs. Page 21 of 41



Kompetensi Dasar/

Sub Pokok Bahasan

Pokok Bahasan

Tujuan

Estimasi

Metode

Media

Waktu

Pembelajaran

Pembelajaran

Pustaka

Instruksional Khusus    

11

Kemampuan melakukan sample data

Sampling



        

True experimental designs. Simulation. Ethical issues in experimental design research. Managerial implications. Population, element, sample, sampling unit, and subject. Population. Element. Sample. Sampling unit. Subject. Parameters. Reasons for sampling. Representativeness of samples. Normality of

1 x 50

Presentasi

2 x 50

Case

Computer,

Study Infocus,

membuat sample

Whiteboard

Buku 1, Chap 10

data

penelitian



Kompetensi Dasar/

Sub Pokok Bahasan

Pokok Bahasan

Tujuan

Estimasi

Metode

Media

Waktu

Pembelajaran

Pembelajaran

Pustaka

Instruksional Khusus          

distributions. The sampling process. Defining the population. Determining the sample frame. Determining the sampling design. Determining the sample size. Executing the sampling process. Probability sampling. Unrestricted or simple random sampling. Restricted or complex probability sampling. Review of probability sampling designs. Page 23 of 41



Kompetensi Dasar/

Sub Pokok Bahasan

Pokok Bahasan

Tujuan

Estimasi

Metode

Media

Waktu

Pembelajaran

Pembelajaran

Pustaka

Instruksional Khusus     

       

Nonprobability sampling. Convenience sampling. Purposive sampling. Review of nonprobability sampling designs. Examples of when certain sampling designs would be appropriate. Simple random sampling. Stratified random sampling. Systematic sampling. Cluster sampling. Area sampling. Double sampling. Convenience sampling. Judgment sampling: Page 24 of 41



Kompetensi Dasar/

Sub Pokok Bahasan

Pokok Bahasan

Tujuan

Estimasi

Metode

Media

Waktu

Pembelajaran

Pembelajaran

Pustaka


  

  

  

one type of purposive sampling. Quota sampling: a second type of purposive sampling. Sampling in crosscultural research. Issues of precision and confidence in determining sample size. Precision. Confidence. Sample data, precision, and confidence in estimation. Trade-off between confidence and precision. Sample data and hypothesis testing. Determining the sample size. Page 25 of 41



Kompetensi Dasar/

Sub Pokok Bahasan

Pokok Bahasan

Tujuan

Estimasi

Metode

Media

Waktu

Pembelajaran

Pembelajaran

Pustaka

Instruksional Khusus    

12

Kemampuan Melakukan menganalisis data kuantitatif

Quantitative Data  Analysis      

Importance of sampling design and sample size. Efficiency in sampling. Sampling as related to qualitative studies. Managerial implications. Getting the data ready for analysis. Coding and data entry. Editing data. Data transformation. Getting a feel for the data. Frequencies. Measures of central tendency and dispersion.

1 x 50

Presentasi

2 x 50

Case

Computer,

Study Infocus,

Quantitative

Whiteboard

Buku 1, Chap 11

Data Analysis



Kompetensi Dasar/

Pokok Bahasan

Sub Pokok Bahasan

Tujuan

Estimasi

Metode

Media

Waktu

Pembelajaran

Pembelajaran

Pustaka

Instruksional Khusus  

   

 

13

Quantitative Data  Analysis melaksanakan hyphotesa Quantitative Data Testing  Kemampuan

Analysis hyphotesa

Relationships between variables. Excelsior Enterprises – descriptive statistics part 1. Testing goodness of data. Reliability. Validity. Excelsior Enterprises – descriptive statistics part 2. Summary. Discussion questions. Type I errors, type II errors, and statistical power. Choosing the appropriate statistical

1 x 50

Presentasi

2 x 50

Case

Computer,

Study Infocus,

Proyek Sukses

Whiteboard

Buku 1, Chap 12



Kompetensi Dasar/

Pokok Bahasan

Sub Pokok Bahasan

Tujuan

Estimasi

Metode

Media

Waktu

Pembelajaran

Pembelajaran

Pustaka

Instruksional Khusus Testing         

technique. Testing a hypothesis about a single mean. Testing hypotheses about two related means. Testing hypotheses about two unrelated means. Testing hypotheses about several means. Regression analysis. Standardized regression coefficients. Regression with dummy variables. Multicollinearity. Testing moderation using regression analysis: interaction Page 28 of 41



Kompetensi Dasar/

Sub Pokok Bahasan

Pokok Bahasan

Tujuan

Estimasi

Metode

Media

Waktu

Pembelajaran

Pembelajaran

Pustaka

Instruksional Khusus         

14

Kemampuan Membuat

laporan

Building Report

  

penelitian . 

effects. Other multivariate tests and analyses. Discriminant analysis. Logistic regression. Conjoint analysis. Two-way ANOVA. MANOVA. Canonical correlation. Excelsior Enterprises – hypothesis testing. Data warehousing, data mining, and operations research The report. The written report. The purpose of the written report. The audience for the written report.

1 x 50

Presentasi

2 x 50

Case

Computer,

Study Infocus,

Report Writing

Whiteboard

Buku 1, Chap 13



Kompetensi Dasar/

Sub Pokok Bahasan

Pokok Bahasan

Tujuan

Estimasi

Metode

Media

Waktu

Pembelajaran

Pembelajaran

Pustaka

Instruksional Khusus              

Characteristics of a well-written report. Contents of the research report. Integral parts of the report. Oral presentation. Deciding on the content. Visual aids. The presenter. The presentation. Handling questions. Summary. Discussion questions. Appendix. Report 1: Sample of a report involving a descriptive study. Report 2: Sample of a report where an idea has to be "sold". Page 30 of 41



Kompetensi Dasar/

Sub Pokok Bahasan

Pokok Bahasan

Tujuan

Estimasi

Metode

Media

Waktu

Pembelajaran

Pembelajaran

Pustaka

Instruksional Khusus 

     

Report 3: Sample of a report offering alternative solutions and explaining the pros and cons of each alternative. Report 4: Example of an abridged basic research report. A final note to students. Statistical tables. Glossary of terms. Bibliography. Index. UAS



SATUAN ACARA PENGAJARAN (SAP) (kegiatan pengajaran yang dilakukan setiap minggu/setiap tatap muka) MATA KULIAH PERTEMUAN KE TUJUAN INSTRUKSIONAL UMUM TUJUAN INSTRUKSIONAL KHUSUS POKOK BAHASAN SUB POKOK BAHASAN

: : : : : :

....................................................... KODE: .............................. sks :..................... ....................................................... (2 x 50’) .................................................................................................................................. .................................................................................................................................. .................................................................................................................................. ..................................................................................................................................

KEGIATAN PENGAJARAN : TAHAP KEGIATAN Pendahuluan

Penyajian

KEGIATAN PENGAJAR

KEGIATAN MAHASISWA

1. Menjelaskan ruang lingkup materi yang akan Mendengarkan, diajarkan dan hubungannya dengan mata kuliah lain Memperhatikan, 2. Menjelaskan TIU dan pokok bahasan beserta TIK nya. Bertanya, mencatat 2. 3. 4. 5.

Menjelaskan penggolongan obat. Menjelaskan obat paten, obat jadi, obat palsu./ Kriteria obat jadi. Distribusi obat jadi.

-

Mendengarkan Memperhatikan Bertanya Membuat catatan

MEDIA DAN ALAT PENGAJARAN OHP, White Board, Buku teks, Kemasan Obat Paten OHP, White Board Buku teks Kemasan Obat paten Page 32 of 41


FAKULTAS ILMU KOMPUTER -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Penutup

6. 7. 8. 9.

Evaluasi kembali terhadap obat jadi. Mengakhiri pokok bahasan. Mereview pokok bahasan. Memberikan gambaran materi berikutnya.

Memberi komentar

Disahkan oleh

Disiapkan oleh

Dekan

Ketua Program Studi

Fakultas Ekonomi

DR. MF Arrozi A, SE, M.SI, Akt



RENCANA PEMBELAJARAN KBK Mata Kuliah

: …………………………………………..…..

Sem ….. Kode : ….. Sks : …..

Jurusan

: ………………………………………………

Dosen : ………………………………..

KOMPETENSI : ……………………………………………....................................................................................................................

(1) MINGGU KE

(2) KEMAMPUAN AKHIR YANG DIHARAPKAN

(3) BAHAN KAJIAN (materi ajar)

(4) BENTUK/METODE PEMBELAJARAN

(5) KRITERIA (indicator) PENILAIAN

(6) BOBOT NILAI



Disahkan oleh

Disiapkan oleh

Dekan

Ketua Program Studi

Fakultas Ekonomi

DR. MF Arrozi A, SE, M.SI, Akt


FAKULTAS ILMU KOMPUTER -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------FORMAT RANCANGAN TUGAS MATA KULIAH

: ……………………………………………………………………………………..

SEMESTER

: ……………………………………… sks : ………………………………………

MINGGU KE

: ………………………………………………………….. Tugas ke : ……………

10. TUJUAN TUGAS : ……………………………………………………………………………………………………………………………………. 11. URAIAN TUGAS : a. Obyek garapan : …………………………………………………………………………… b. Yang harus dikerjakan dan batasan – batasan : …………………………………………… c. Metode/cara pengerjaan, acuan yang digunakan : ………………………………………… d. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan : ………………………………………. 12. KRITERIA PENILAIAN : a. …………………………………………. % b. …………………………………………. % c. …………………………………………. % Page 36 of 41 Revisi (tgl) : 0 (8 July 2011)

FAKULTAS ILMU KOMPUTER -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------TUGAS KE 1 PERANCANGAN ARSITEKTUR II (PA 1340) Tujuan dari tugas ini adalah melatih kepekaan dan kreativitas dalam pengolahan bidang dan ruang, dan member pengalaman komunikasi estetis. OBYEK TUGAS : Bagian depan suatu bangunan yang memerlukan olehan tampilan yang estetis dan mempunyai karakter yang khas. KRITERIA RANCANGAN : Ukuran bidang yang dioleh lebar 15 meter dan tinggi 7 meter. Batas tersebut adalah batas maksimum yang bisa diolah. Pengolahan bidang bisa dengan cara memundurkan atau memajukan bagian bidang, membuat pelobangan atau relung, permainan garis pada bidang/plipit, permainan bahan dan tekstur (barik), permainan tinggi rendah bidang, permainan bentuk pelobangan, atau permaianan gelap terang, massif- transparan. Karena ini bagian depan suatu gedung maka ada pintu masuknya. Bangunan ini berada pada jarak 6 meter dari batas trotoir dan dicapai dengan jalan kaki. Bagian yang dijorokan kedepan maksimum sampai 3 meter. Fungsi bangunan boleh ditetapkan sendiri yang sesuai dengan tampilan yang dirancang. Yang dipentingkan adalah estetikanya dan karakter yang khas. Gambar yang komunikatif dan ekspresif. YANG HARUS DIKERJAKAN Membuat studi tampak, dengan 2 macam tampilan Membuat sketsa perspektif kira – kira bentuk tiga dimensi bagian depan gedung tersebut. Menggambarkan denah/situasi dari trotoir sampai batas masuk ruangan gedung. Menggambarkan tampak depan yang dipilih. KETENTUAN : Semua gambar disajikan dengan teknik warna, dalam skala 1 : 100, pada kertas putih ukuran A3. Semua berkas latihan yang telah diasistensikan juga dikumpulkan bersama sajian akhir. Page 37 of 41 Revisi (tgl) : 0 (8 July 2011)

FAKULTAS ILMU KOMPUTER -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Tugas ini dikerjakan dalam waktu 2 minggu. Bobot tugas ini adalah 15% dari keseluruhan nilai mata kuliah PA II ini.

Bentuk Umum Rubrik Deskriptif Deskripsi tugas : DIMENSI

Skala 1

Skala 2

Skala 3

Skala 4

Skala 5

Dimensi 1

Tolok ukur

Tolok ukur

Tolok ukur

Tolok ukur

Tolok ukur

Dimensi

Dimensi

Dimensi

Dimensi

Dimensi

Tolok ukur

Tolok ukur

Tolok ukur

Tolok ukur

Tolok ukur

Dimensi

Dimensi

Dimensi

Dimensi

Dimensi

Tolok ukur

Tolok ukur

Tolok ukur

Tolok ukur

Tolok ukur

Dimensi

Dimensi

Dimensi

Dimensi

Dimensi

Tolok ukur

Tolok ukur

Tolok ukur

Tolok ukur

Tolok ukur

Dimensi

Dimensi

Dimensi

Dimensi

Dimensi

Tolok ukur

Tolok ukur

Tolok ukur

Tolok ukur

Tolok ukur

Dimensi

Dimensi

Dimensi

Dimensi

Dimensi

Dimensi 2

Dimensi 3

Dimensi 4

Dimensi 5



Rubrik Deskriptif untuk Menilai Presentasi Lisan

Dimensi

Organisasi

Sangat baik

Baik

Batas

Kurang

Di Bawah

Memuaskan

Harapan

Presentasi terorganisasi

Presentasi terorganisasi

Presentasi mempunyai

Cukup fokus, namun

Tidk ada organisasi

dengan menyajikan

dengan baik dan

fokus dan menyajikan

bukti kurang

yang jelas. Fakta

fakta yang didukung

menyajikan fakta yang

bebearpa bukti yang

mencukupi untuk

tidak digunakan

oleh contoh yang telah

meyakinkan untuk

mendukung kesimpulan

digunakan dalam

untuk mendukung

– kesimpulan

menarik kesimpulan

pernyataan.

(4–5)

(3–2)

(0 – 1 )

dianalisis sesuai konsep mendukung kesimpulan

Skor

– kesimpulan

Isi

( 9 – 10 )

(6–8)

Isi mampu menggugah

Isi akurat dan lengkap.

pendengan untuk

Para pendengar

tetapi tidak lengkap.

karena tidak ada data

atau terlalu umum.

mengembangkan

menambah wawasan

Para pendengar bisa

factual, tidak

Pendengar tidak

pikiran

baru tentang topic

mempelajari beberapa

menambah

belajar apapun atau

tersebut.

fakta yang tersirat,

pemahaman

kadang

Isi secara umum akurat, Isinya kurang akurat,

Isinya tidak akurat


FAKULTAS ILMU KOMPUTER -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------tetapi mereka tidak

pendengar

menyesatkan.

menambah wawasan baru tentang topic tersebut. ( 14 – 15 )

( 10 – 13 )

(6–9)

(3–5)

(0–3)

Gaya

Berbicara dengan

Pembicara tenang dan

Secara umum

Berpatokan pada

Pembicara cemas

Presentasi

semangat, menularkan

menggunakan intonasi

pembicara tenang,

catatan, tidak ad aide

dan tidak nyaman,

semangat dan

yang tepat, berbicara

tetapi dengan nada

yang dikembangkan

dan membaca

antusiasme pada

tanpa bergantung pada

yang datar dan cukup

di luar catatan, suara

berbagai catatan dari

pendengar

catatan, dan

sering bergantung pada

monoton

pada berbicara.

berinteraksi secara

catatan. Kadang –

Pendengar sering

intensif dengan

kadang kontak mata

diabaikan. Tidak

pendengar. Pembicara

dengan pendengar

terjadi kontak mata

selalu kontak mata

diabaikan.

karena pembicara

dengan pendengar.

lebih b anyak melihat ke papan tulis atau layar.

( 9 – 10 )

(7–8)

(4–6)

(2–3)

(0–1)

Skor Total




SILABUS MATA AJARAN KMP-401 METODE PENELITIAN 3 SKS

Recommend Documents