Semesterverslag:

Semesterverslag: 1-2-3-4-5-6 Periode: 01.01.201X t/m 31.12.201X

Contactinformatie trainee: Naam: Adres werk: Postcode+woonplaats werk: E-mailadres werk: Telefoon/GSM werk: Praktijkbegeleider: Naam: E-mailadres : Telefoon/GSM: Functie: Kantoor/dienst: Externe praktijkbegeleider: Naam: E-mailadres : Telefoon/GSM: Functie: Kantoor/dienst: Datering: Plaats: Datum: Referentie:

Amsterdam XX.XX.201X NBA.SB: 2015.01.001/999

Inhoudsopgave 1

Inleiding ...................................................................................................... 4

2

Personalia en data van de semesters ............................................................ 5

3

Trainee, praktijkopleidingsplaats en praktijkbegeleider .............................. 6 3.1 Algemeen...................................................................................................................... 6 3.2 Trainee ......................................................................................................................... 6 3.3 Praktijkopleidingsplaats .............................................................................................. 6 3.4 Praktijkbegeleider en begeleiding ................................................................................ 6

4

Functies en leerdoelen ................................................................................. 7 4.1 Functies ........................................................................................................................ 7 4.2 Leerdoelen.................................................................................................................... 7

5

4.2.1

Vaktechnische leerdoelen (aansluiten bij CEA hoofdstukken 3 en 4) ................... 7

4.2.2

Leerdoelen op het gebied van vaardigheden (aansluiten bij CEA hoofdstuk 6) ... 8

Theoretische opleiding ................................................................................. 9 5.1 Theoretische studie voortgang ..................................................................................... 9 5.2 (PE) Cursussen en/of bijeenkomsten .......................................................................... 9 5.3 Relatie tussen de voortgang van de praktijkopleiding en de theoretische opleiding .. 9

6

Werkzaamheden praktijkopleiding ........................................................... 10 6.1 Controle cliënt A ........................................................................................................ 10 6.1.1

Toelichting gerealiseerde uren naar onderwerp ..................................................... 10

6.1.2

Overzicht van de belangrijkste gerealiseerde werkzaamheden............................. 10

6.2 Controle cliënt B ......................................................................................................... 11 6.2.1

Overzicht gerealiseerde uren naar onderwerp ........................................................ 11

6.2.2


6.3 Controle cliënt C .........................................................................................................12 6.3.1


6.3.2


6.4 Controle cliënt D .........................................................................................................13 6.4.1


6.4.2


6.5 Controle cliënt Z ..........................................................................................................14

7

6.5.1


6.5.2


Essay ........................................................................................................... 15 7.1 Overzicht essay onderwerpen afgeronde semesters ................................................... 15 7.2 Inleiding ...................................................................................................................... 15

2015.01.001/999

Pagina 2 van 22

7.3 Probleemstelling en dilemma’s ................................................................................... 15 7.4 Cliëntbeschrijving en teamsamenstelling ................................................................... 15 7.5 Deelvraag 1 ..................................................................................................................16 7.6 Deelvraag 2..................................................................................................................16 7.7 Mijn rol en leerervaringen ..........................................................................................16 7.8 Conclusie ..................................................................................................................... 17 8

Verslag per semester ( alleen in zesde semester) ........................................18 8.1 Recapitulatie semester 1 ............................................................................................ 18 8.2 Recapitulatie semester 2 ........................................................................................... 18 8.3 Recapitulatie semester 3 ............................................................................................ 18 8.4 Recapitulatie semester 4 ............................................................................................ 18 8.5 Recapitulatie semester 5 ............................................................................................ 18 8.6 Recapitulatie semester 6 ............................................................................................ 18

9

Verklaring van authenticiteit ...................................................................... 19

10 Ondertekening ............................................................................................ 19 11

Competentieprofiel praktijkbegeleider ...................................................... 20

12 Formulier begeleiding werkzaamheden onder een andere begeleideer dan de praktijkbegeleider ........................................................................................ 21

2015.01.001/999

Pagina 3 van 22

1

Inleiding

Doel van dit hoofdstuk betreft het aangeven wat de wijzigingen en belangrijkste aandachtspunten zijn met betrekking tot dit semesterverslag: In dit hoofdstuk mogelijk de volgende onderwerpen aangeven (niet limitatief): 

Wijzigingen in data en semesters



Wijzigingen in werkgever



Ontwikkelingen (vertraging) met betrekking tot de theoretische studie



Overige bijzonderheden het semester

2015.01.001/999

Pagina 4 van 22

2

Personalia en data van de semesters

Privé informatie Trainee: Naam + voorletters: Geboorteplaats + datum: Adres: Postcode + woonplaats: E-mailadres: Telefoon/GSM: Praktijkopleidingsplaats + functie: Start semester

1 2 3 4 5 6

Einde semester

Kantoor / Dienst / bedrijf

Stagebureau

Plaats

Praktijkopleidingsplaats Functie trainee Praktijkopleidingsplaats Functie trainee Praktijkopleidingsplaats Functie trainee Praktijkopleidingsplaats Functie trainee Praktijkopleidingsplaats Functie trainee Praktijkopleidingsplaats Functie trainee

Praktijkbegeleider: Naam + titel

Kantoor / Dienst

Functie

Plaats

1 2 3 4 5 6

Externe praktijkopleidingsplaats : Nodig? Nee/Ja

Kantoor / Dienst

Functie/rol van trainee tijdens buiten praktijkopleiding

Plaats

1 2 3 4 5 6

2015.01.001/999

Pagina 5 van 22

3

Trainee, praktijkopleidingsplaats en praktijkbegeleider

3.1

Algemeen

Hieronder aangeven het doel van het semesterverslag en aansluiten bij het jaarplanjaarplan.

3.2

Trainee

Hieronder de (groeiende) CV van jezelf weergeven, met daarin overzichten van:  alle afgeronde opleidingen tot nu toe;  aantal jaren werkervaring en bij welke werkgever;  soort werkervaring (controle, samenstel etc.) per werkgever;  positie tussen praktijkbegeleider en trainee voor dit Jaarplan.

3.3

Praktijkopleidingsplaats

Hieronder een beschrijving weergeven van de praktijkopleidingsplaats tijdens dit semesterverslag, met daarin:  accountantsorganisatie / IAD / Bedrijfsleven;  aantal vestigingen;  omvang van de organisatie (aantal klanten/omzet, soort controle/verklaring etc.);  diensten die organisatie aanbiedt;  aangeven of en zo ja welke AFM-vergunning verkregen is;  omschrijving van de afdelingen;  aangeven in welke vestiging/afdeling jij werkzaam bent en in welke functie/rol. Ingeval van een externe praktijkopleidingsplaats hier vergelijkbare informatie over verschaffen.

3.4

Praktijkbegeleider en begeleiding

Hieronder de verkorte CV weergeven van de praktijkbegeleider voor dit Semesterverslag, met daarin:  afgeronde opleidingen / titels;  aantal jaren werkervaring en werkgevers;  soort werkervaring (controle, samenstel etc.);  aantal jaren/keren dat de praktijkbegeleider als zodanig heeft opgetreden;  positie tussen praktijkbegeleider en trainee;  begeleiding door de praktijkbegeleider met betrekking tot de trainee;  aansluiting bij het competentieprofiel voor de praktijkbegeleider;  inschatting van het aantal uren dat de praktijkbegeleider aan de begeleiding heeft besteed. Ingeval van een externe praktijkbegeleider hierover vergelijkbare informatie verschaffen.

2015.01.001/999

Pagina 6 van 22

4

Functies en leerdoelen

4.1

Functies

Hier aangeven hoe het HRM-gebouw binnen jouw organisatie is vorm gegeven. Geef het organogram, beschrijf de functies die onderkend zijn en beschrijf welke functie jij vervult tijdens dit semesterverslag.

4.2

Leerdoelen

Conform de indeling van de CEA moeten in bijlage 1 (gesplitst naar klant) de gereaiseerde uren voor dit semesterverslag worden weergegeven voor Hoofdstuk 3 (Eindtermen praktijkopleiding: de controlecyclus) en Hoofdstuk 4 (Eindtermen Praktijkopleiding: overige eindtermen). Daarnaast dienen tijdens de gehele praktijkopleidingsperiode de benodigde vaardigheden volgens Hoofdstuk 6 (Algemene (beroeps)vaardigheden) te worden opgedaan. Leg een duidelijke relatie tussen taken en bevoegdheden die bij je functie horen en de door jouw gerealiseerde leerdoelen van het komende semester. Leerdoelen dienen volgens het SMART concept uitgewerkt te worden. 4.2.1

Vaktechnische leerdoelen (aansluiten bij CEA hoofdstukken 3 en 4)

Beschrijf hieronder hoe en bij welke klanten je de vaktechnische leerdoelen gerealiseerd hebt. Leerdoelen dienen volgens het SMART-concept uitgewerkt te worden. 

   

    

S:Duid hier welke CEA eindterm(en) je gerealiseerd hebt en maak vervolgens duidelijk wat je geleerd hebt door de betreffende eindterm(-en) op voldoende niveau inhoud te geven. Dan gaat het er om te duiden welke kennis, vaardigheden en houdingsaspecten je je eigen hebt gemaakt (wat moet je kennen, kunnen, zijn?) M:Duid hier hoe je de voortgang en uitkomst van je leerproces bewaakt hebt (planning en afspraken?) A:Duid hier hoe de voorwaarden zijn gecreëerd door je organisatie om het leertraject inhoud te geven (hoe en waarmee ben je gefaciliteerd?) R:Duid hier hoe dit leertraject bij welke specifieke werkzaamheden/ klanten/ opdrachten inhoud heeft gekregen (bij welk werk etc. aan de orde?) T:Duid hier hoe dit leertraject bij de planning van jouw ontwikkeling paste ( waarom in dit jaar, in dit semester?)

S: M: A: R: T:

2015.01.001/999

Pagina 7 van 22

    

4.2.2

S: M: A: R: T:

Leerdoelen op het gebied van vaardigheden (aansluiten bij CEA hoofdstuk 6)

Beschrijf hieronder hoe en bij welke klanten je aan welke vaardigheden deze periode in samenwerking met je praktijkbegeleider hebt gewerkt om aan de vereisten uit Hoofdstuk 6 te kunnen voldoen. Geef SMART aan hoe de praktijkbegeleider zich uiteindelijk hierover een oordeel heeft gevormd. Hier tevens aangeven wat je persoonlijke leerervaringen/ontwikkelingen zijn.     

S: M: A: R: T:

    

S: M: A: R: T:

    

S: M: A: R: T:

2015.01.001/999

Pagina 8 van 22

5

Theoretische opleiding

5.1

Theoretische studie voortgang

Hieronder volgt een overzicht van de studie met daarbij aangegeven welke vakken reeds behaald zijn en met welke vakken ik momenteel bezig ben. Ik studeer aan [Naam universiteit] te [Plaatsnaam]. Jaar/semester

Omschrijving vak

Behaald J/N

Pre master 2013/1e semester Etc. Master

Postgraduate

5.2

(PE) Cursussen en/of bijeenkomsten

Hieronder aangeven welke (PE) cursussen gevolgd zijn en welke bijeenkomsten bijgewoond (zowel interne cursussen als externe cursussen) zijn. Geef hierbij de relatie aan tussen de cursussen en/of bijeenkomsten, de gerealiseerde leerdoelen en de werkzaamheden bij de diverse opdrachten.

5.3

Relatie tussen de voortgang van de praktijkopleiding en de theoretische opleiding

2015.01.001/999

Pagina 9 van 22

6

Werkzaamheden praktijkopleiding

In bijlage 1 is conform de CEA indeling de splitsing naar uren per klant aangegeven met een kolom “overig” om aansluiting met het totaal voor dit Semester en ASR-formulier te verkrijgen. Hieronder volgt een beschrijving van de door mij te verrichte werkzaamheden in dit semester ingedeeld per cliënt en aansluitend op de hiervoor genoemde leerdoelen. Bij enkele cliënten heb ik werkzaamheden uitgevoerd onder een andere begeleider dan mijn praktijkbegeleider (zie paragraaf 12).

6.1

Controle cliënt A

Criteria Typologie Omvang cliënt: Jaaromzet Balanstotaal Aantal werknemers Aard van de opdracht Teamopbouw

Mijn rol in dit team (functie) 6.1.1

Omschrijving Handelsonderneming € XXX miljoen € XXX miljoen XX FTE Wettelijke/vrijwillige accountantscontrole Manager Controle Controleleider Begeleidend assistent Assistent Beginnend assistent Controleleider

Toelichting gerealiseerde uren naar onderwerp

Hierna volgt een toelichting/verklaring op de gerealiseerde uren voor cliënt A. Specificatie conform ASR formulier. Bij grote afwijkingen tussen de geplande en de gerealiseerde uren hiervan de reden aangeven. 6.1.2

Overzicht van de belangrijkste gerealiseerde werkzaamheden

Hieronder een beschrijving weergeven van de belangrijkste gerealiseerde werkzaamheden. Geef hierbij de relatie aan tussen de werkzaamheden, de geformuleerde leerdoelen, de (PE) cursussen en de voortgang in de theoretische studie. Geef hierbij tevens de relatie aan met de CEA-eindtermen (verwijzing expliciet naar CEA-eindtermen) en het theoretisch normenkader (verwijzing naar Beginselen (VGBA), Standaarden (NV COS/IPPF), Richtlijnen (RJ/IFRS), etc.).

2015.01.001/999

Pagina 10 van 22

6.2

Controle cliënt B


Mijn rol in dit team (functie)

6.2.1

Omschrijving Productie onderneming € XXX miljoen € XXX miljoen XX FTE Wettelijke/vrijwillige accountantscontrole Manager Controle Controleleider Begeleidend assistent Assistent Beginnend assistent Controleleider

Overzicht gerealiseerde uren naar onderwerp

Hierna volgt een toelichting/verklaring op de gerealiseerde uren voor cliënt B. Specificatie conform ASR formulier. Bij grote afwijkingen tussen de geplande en de gerealiseerde uren hiervan de reden aangeven.

6.2.2



2015.01.001/999

Pagina 11 van 22

6.3

Controle cliënt C



6.3.1

Omschrijving Dienstverlening € XXX miljoen € XXX miljoen XX FTE Wettelijke/vrijwillige accountantscontrole Manager Controle Controleleider Begeleidend assistent Assistent Beginnend assistent Controleleider


Hierna volgt een toelichting/verklaring op de gerealiseerde uren voor cliënt C. Specificatie conform ASR formulier. Bij grote afwijkingen tussen de geplande en de gerealiseerde uren hiervan de reden aangeven. 6.3.2



2015.01.001/999

Pagina 12 van 22

6.4

Controle cliënt D



6.4.1

Omschrijving

€ XXX miljoen € XXX miljoen XX FTE Wettelijke/vrijwillige accountantscontrole Manager Controle Controleleider Begeleidend assistent Assistent Beginnend assistent Controleleider


Hierna volgt een toelichting/verklaring op de geplande uren voor cliënt D. Specificatie conform ASR formulier. Bij grote afwijkingen tussen de geplande en de gerealiseerde uren hiervan de reden aangeven. 6.4.2


Hieronder een beschrijving weergeven van de belangrijkste gerealiseerde werkzaamheden. Geef hierbij de relatie aan tussen de werkzaamheden, de geformuleerde leerdoelen, de (PE) cursussen en de voortgang in de theoretische studie. Geef hierbij tevens de relatie aan met de CEA-eindtermen (verwijzing expliciet naar CEA-eindtermen) en het theoretisch normenkader (verwijzing naar Beginselen (VGBA), Standaarden (NV COS/IPPF), Richtlijnen (RJ/IFRS), etc. ).

2015.01.001/999

Pagina 13 van 22

6.5

Controle cliënt Z

Dit betreft een beschrijving van de cliënten die niet beschreven zijn bij cliënt A t/m D. Het totaal van alle (verkorte) ASR-formulieren per cliënt sluiten aan op het totale ASR formulier. Criteria Typologie Omvang cliënt: Jaaromzet Balanstotaal Aantal werknemers Aard van de opdracht Teamopbouw


6.5.1

Omschrijving Verzameling van typologieën € XXX miljoen € XXX miljoen XX FTE Wettelijke/vrijwillige accountantscontrole Manager Controle Controleleider Begeleidend assistent Assistent Beginnend assistent Controleleider


Hierna volgt een toelichting/verklaring op de geplande uren voor de overige cliënten. Specificatie conform ASR formulier. Bij grote afwijkingen tussen de geplande en de gerealiseerde uren hiervan de reden aangeven. 6.5.2


Beschrijving geven van de gerealiseerde werkzaamheden bij de overige cliënten. Geef hierbij de relatie aan tussen de werkzaamheden, de geformuleerde leerdoelen, de (PE) cursussen en de voortgang in de theoretische studie. Geef hierbij tevens de relatie aan met de CEAeindtermen (verwijzing expliciet naar CEA-eindtermen) en het theoretisch normenkader (verwijzing naar Beginselen (VGBA), Standaarden (NV COS/IPPF), Richtlijnen (RJ/IFRS), etc.).

2015.01.001/999

Pagina 14 van 22

7

Essay

7.1

Overzicht essay onderwerpen afgeronde semesters

Hieronder volgt een overzicht van de onderwerpen die reeds aan bod zijn geweest: Semester Vakgebied

Onderwerp essay

1 2 3 4 5

nvt

7.2  

7.3    

nvt

Inleiding Beschrijf kort de opbouw van het essay in dit hoofdstuk per paragraaf. Beschrijf het onderwerp van het essay. Het onderwerp moet passend zijn in relatie tot de voortgang van de praktijkopleiding en de voortgang van de theoretische studie/(PE)cursussen. Elk praktijkopleidingsjaar dient een van de drie kernvakken als onderwerp aan de orde te komen.

Probleemstelling en dilemma’s Beschrijf de probleemstelling. Beschrijf de deelvragen. Geef per deelvraag de bijbehorende dilemma’s aan. Geef expliciet aan waarom dit probleem passend is in de fase van je studie en je praktijkopleiding.

De eisen die aan dilemma’s gesteld worden betreft:  Zelfstandige rol en zelf actief het dilemma ‘meegemaakt’ te hebben.  Bij de vorderingen tijdens je praktijkopleiding neemt de complexiteit en diepgang van het dilemma toe.  In het essay van het vijfde semester dient er sprake te zijn van een ‘stevig’ dilemma.  Dilemma is een keuze uit mogelijkheden, die allen even (on) aantrekkelijk zijn, waarbij het antwoord niet rechtstreeks is opgenomen in de wet- en regelgeving.  Dilemma’s hebben een relatie met de VGBA (met name fundamentele beginselen, bedreigingen en waarborgen).

7.4   

Cliëntbeschrijving en teamsamenstelling Korte beschrijving van jouw cliënt. Geef de teamsamenstelling aan. Geef uitgebreid aan welke rol jij hebt gespeeld bij deze cliënt in dit probleem.

2015.01.001/999

Pagina 15 van 22

7.5       

7.6       

Deelvraag 1 Inleiding. Omschrijving dilemma. Toelichting dilemma. Mogelijkheden. Gemaakte keuze en motivering. Opvolging dilemma. Conclusie.

Deelvraag 2 Inleiding. Omschrijving dilemma. Toelichting dilemma. Mogelijkheden. Gemaakte keuze en motivering. Opvolging dilemma. Conclusie.

Stramien VGBA (betreft conceptueel geïdentificeerde bedreigingen)

raamwerk

toe

te

passen

bij

De 7-stappen van de VGBA zijn als volgt: 1. Beschrijf de situatie. 2. Beschrijf welke fundamentele beginselen van toepassing zijn. 3. Beschrijf welke bedreigingen van toepassing zijn. 4. Onderken of de bedreigingen van niet te verwaarlozen betekenis zijn. 5. Beschrijf welke waarborgen getroffen zijn/moeten worden. 6. Evalueer of de waarborgen die getroffen zijn, afdoende zijn en beschrijf deze. 7. Het geheel documenteren in het controledossier/praktijkscriptie. Het is niet de bedoeling om het stramien van de VGBA separaat uit te werken. De van toepassing zijnde fundamentele beginselen, bedreigingen en waarborgen graag incorporeren in de uitwerking van de diverse deelvragen, met name bij de dilemma’s.

7.7  

Mijn rol en leerervaringen Beschrijf je leerervaringen en de ervaring die je hebt opgedaan. Beschrijf, indien je op basis van je huidige inzichten en ervaring nu een andere mening bent toegedaan, hoe jij de problematiek en dilemma’s nu zou ervaren en anders zou uitwerken/aanpakken.

2015.01.001/999

Pagina 16 van 22

7.8

Conclusie

Herhaal de probleemstelling en deelvragen De probleemstelling kan op basis van beschreven theorie en de daaraan gekoppelde praktijk als volgt beantwoord worden: Antwoord op probleemstelling Antwoord op deelvraag 1 Antwoord op deelvraag 2

2015.01.001/999

Pagina 17 van 22

8

Verslag per semester ( alleen in zesde semester)

In het verslag over het zesde semester dient geen essay opgenomen te worden. In plaats daarvan wordt een recapitulatie van de volledige praktijkopleidingsperiode weergegeven, waarin de trainee in het kort zijn ervaringen beschrijft in de vorm van een weergave van zijn persoonlijke en vaktechnische groei (inclusief PKI-groei) gedurende de praktijkopleiding, aangevuld met commentaar zoals gewijzigde inzichten. Hierin moet blijk worden gegeven van zijn ontwikkeling tot (minimaal) het niveau van beginnend beroepsbeoefenaar, conform de eindtermen van de CEA. Geef hieronder expliciet de relatie weer tussen de CEA eindtermen (per eindterm) en de verrichte werkzaamheden in het desbetreffende semester.

8.1

Recapitulatie semester 1

8.2


8.3


8.4


8.5


8.6


2015.01.001/999

Pagina 18 van 22

9

Verklaring van authenticiteit

Ik heb dit semesterverslag zelf geschreven en ik heb geen teksten overgenomen uit andere stageverslagen, scripties, overige geschriften en literatuur zonder de bron te hebben vermeld. De inhoud van dit semesterverslag komt, voor wat betreft de feiten (m.u.v. in het kader van anonimisering gefingeerde bedrijfsgegevens) en de te verrichten werkzaamheden, geheel overeen met de werkelijkheid. De beschreven door mij uitgevoerde werkzaamheden zijn door mij daadwerkelijk verricht.

Plaatsnaam, .. maand 201X

[HANDTEKENING] NAAM TRAINEE

10

Ondertekening

Ondertekening door de trainee

Ondertekening door praktijkbegeleider



[HANDTEKENING]

[HANDTEKENING]

NAAM TRAINEE

NAAM PRAKTIJKBEGELEIDER

Ondertekening door externe praktijkbegeleider Plaatsnaam, .. maand 201X

[HANDTEKENING]

2015.01.001/999

Pagina 19 van 22

11

Competentieprofiel praktijkbegeleider

Doel van dit hoofdstuk is om aan te geven op welke wijze de praktijkbegeleider invulling geeft aan het competentieprofiel (zie website NBA inzake competentieprofiel): 

Kerntaak 1 bewaakt het leerproces van trainees



Kerntaak 2 Begeleidt en coacht trainees



Kerntaak 3 Beoordeelt (beroeps)producten van trainees



Kerntaak 4 Overzicht competenties: - vaststellen beginsituatie en ontwikkelingsmogelijkheden trainee - faciliteren leerproces - vakinhoudelijk begeleiden - coachen - voortgang bewaken - beoordelen (beroeps)producten praktijkopleidingsdossier - reflecteren en professionaliseren - combineren rol praktijkbegeleider met eigen accountancy werkzaamheden

Ondertekening door praktijkbegeleider Plaatsnaam, .. maand 201X

[HANDTEKENING] NAAM PRAKTIJKBEGELEIDER

2015.01.001/999

Pagina 20 van 22

12 Formulier begeleiding werkzaamheden onder een andere begeleideer dan de praktijkbegeleider

Vul per opdracht dit formulier in, wanneer de begeleiding van een opdracht door een andere begeleider dan de praktijkbegeleider is uitgevoerd. Voeg het formulier als bijlage bij het essay/semesterverslag. Indien de trainee meerdere opdrachten heeft uitgevoerd onder andere begeleiders dan de eigen praktijkbegeleider, vul dan per opdracht dit formulier in. Naam praktijkbegeleider: Werkzaamheden zijn (gedeeltelijk) uitgevoerd onder eindverantwoordelijkheid van naam begeleider op de opdracht: Essay / semesterverslag (nr):

dhr. dhr.

Indien de werkzaamheden niet onder directe verantwoordelijkheid van de praktijkbegeleider zijn verricht, moeten per opdracht de onderstaande vragen worden beantwoord: Beschreven opdrachten in het essay Naam opdracht : Opdracht: Motivering: 1. Wie was verantwoordelijk voor de begeleiding van de trainee? 2. Op welke wijze is de begeleider op de opdracht op de hoogte gesteld van de eisen die gelden voor de praktijkopleiding? 3. Op welke wijze is de begeleider op de opdracht op de hoogte gesteld van de begeleidingseisen, zoals opgenomen in het competentieprofiel voor praktijkbegeleiders? 4. Op welke wijze zijn de bevindingen met u (praktijkbegeleider) gedeeld?

2015.01.001/999

Pagina 21 van 22

5. Kon u (praktijkbegeleider) in voldoende mate steunen op de bevindingen van de begeleider op de betreffende opdracht? Waarom? 6. Is de informatie-overdracht van de begeleider op de opdracht aan u (praktijkbegeleider) schriftelijk vastgelegd? Op welke wijze is dit gebeurd?

2015.01.001/999

Pagina 22 van 22

Semesterverslag:

Recommend Documents