SCHOOLGIDSTELLEGEN

2014-2015

SCHOOLGIDSTELLEGEN

Voorwoord

Inhoudsopgave 1 Welkom op de Tellegen! Pag. 4 Algemene informatie over onze school 2 Hier staan wij voor Pag. 5 Missie en visie 3 Lessen & Leren Pag. 7 Ons onderwijs op school en in de klas 4 Leerlingzorg Pag. 12 Zorg en begeleiding 5 Ouders - school Pag. 15 Betrokkenheid van ouders in en om school 6 Naar school en buitenschoolse opvang Aanmelding en plaatsing

Pag. 17

7 Klachten Pag. 18 Klachtenregeling en Vertrouwenspersoon 8 Regels en Rechten Pag. 19 Aanvullende Informatie over onze schoolorganisatie 9 Goed om te weten Pag. 24 Praktische informatie en data activiteiten

2

Bijlage 1 Belangrijke data 2014-2015 Pag. 25 Bijlage 2 Uitstroomgegevens en onderwijskwaliteit Pag. 27 Bijlage 3 Verantwoording verplichte onderwijstijd Pag. 28 Bijlage 4 Namen en adressen algemeen (instanties) Pag. 29 Bijlage 5 Adressen team en overige betrokken personen Pag. 30

Wat aandacht krijgt groeit Geachte Lezer, Voor u ligt onze schoolgids. Hierin kunt u lezen hoe het reilt en zeilt op onze school. Onze school is in beweging. In een klein team werken wij hard om onze ambities waar te maken. Onderwijs maken we samen Onze school draait op een enthousiast team en enthousiaste ouders. Zij werken samen aan goed onderwijs. Hierbij staan de leerlingen centraal; zij zijn het allerbelangrijkste. Het is onze taak om te onderzoeken waarom een leerling ergens blokkeert, of wanneer wij denken dat hij of zij meer aan kan. Dit doen we zoveel mogelijk met de leerling samen door met hem of haar in gesprek te gaan. Het liefst met ouders erbij, want u kent uw kind immers het beste. Zo bieden we maatwerk voor elke leerling; of deze nu basiszorg, extra zorg of verdieping nodig heeft.

Iedereen hoort erbij Op onze basisschool is iedereen welkom. Dat is onze openbare gedachte. We zijn dus een school voor elk kind dat onze waarden respecteert. Daarbij kijken we naar de kansen en mogelijkheden van het kind en naar zijn of haar onderwijsbehoefte. Onze school is een echte dorpschool, klein in leerlingaantal en groot in betrokkenheid van ouders en leerlingen. Dat merk je al als je binnenloopt en dat zie je als de leerlingen samenwerken. Nieuwe ouders zijn van harte welkom om een kijkje te nemen op onze school. We vinden het wel fijn als u zich vooraf even aanmeldt voor een bezoekje. Namens het hele team dank voor het in ons gestelde vertrouwen of voor uw interesse in onze school. Graag tot ziens! Hartelijke groet, Fedor Baarslag Locatiecoördinator o.b.s. Tellegen

Op weg naar een excellente school Het is onze opdracht de kinderen een goede basiskennis mee te geven. En hierin slagen wij zeer goed. Dat blijkt uit de goede resultaten van citotoetsen, waarbij we de tussen- en eindopbrengsten van onze leerlingen analyseren. Deze liggen ver boven de norm van de inspectie. Met name het vak rekenen staat op een heel hoog niveau. ICT benutten Onze school heeft een rijke voorziening in ICT. Zo hebben alle groepen mogelijkheden tot het gebruik van tablets en een vaste computer in onze computerruimte. Daarnaast heeft elk kind in de bovenbouw een eigen Chromebook. Door verantwoordlijkheden te geven en te controleren geven wij hen een goede start in het voortgezetonderwijs.

3

1 Welkom op de Tellegen!

Algemene informatie over onze school

Onze schoolomgeving Ons schoolgebouw ligt in een woonwijk in het noordwestelijk deel van Wijhe. De school is omgeven door groen en ligt aan een ruim grasveld, met alle ruimte om te voetballen en te spelen. Ook na schooltijd zijn er vaak spelende kinderen en wordt het speelplein gebruikt als ontmoetingsplek. De bereikbaarheid van de school is goed en relatief veilig. Er zijn geen gevaarlijke wegen in de directe nabijheid. Ons team We hebben een enthousiast team van vijf juffen en drie meesters. Samen geven we les aan ongeveer 65 leerlingen. Wij zijn: Juf Annet, Juf Saskia, Juf Cora, Juf Liesbeth, meester Hennie, Meester Fedor en Meester Gert-Jan (vakleerkracht gymnastiek). Stichting De Mare: Scholen met een eigen verhaal De openbare basisscholen van Raalte en Olst-Wijhe werken samen onder de naam ‘De Mare’, een zelfstandige stichting voor openbaar basisonderwijs Salland. Onze waarden De Mare hecht veel waarde aan zelfstandigheid, aan het uitdragen van een zelfstandig karakter en een eigen profiel. Onze scholen hebben een onderscheidende kijk op ontwikkeling van leerlingen en onze medewerkers dragen uit waar we voor staan. De Mare hecht ook waarde aan samenwerking. De kernwaarden van waaruit wij handelen zijn resultaatgerichtheid en de wil om te verbeteren, een transparante en open manier van communiceren, betrouwbaarheid, teamgeest en ruimte voor onderlinge inspiratie.

4

Ondersteuning Het stafbureau van De Mare bestaat uit de medewerkers Marjan Broekstra, Regine Hüttner en Benny Vis. Algemeen bestuurder is Adrie Bolijn. Het stafbureau wordt op haar beurt ondersteund door het Onderwijsbureau Meppel (’t OB). (Voor contact, zie bijlage 1 in deze gids) Onderwijsteams van stichting De Mare Werken in onderwijsteams houdt in dat een of meerdere scholen samenwerken vanuit één onderwijsvisie, maar met ieder wel hun eigen karakter. De onderlinge werkprocessen worden op elkaar afgestemd en dit wordt aangestuurd door een directeur. In dit systeem wordt het mogelijk om met een groter team meer te kunnen leren van elkaar. Stichting de Mare werkt samen in vijf verschillende onderwijsteams. Hieronder zetten we ze even op een rij. 1. Het onderwijsteam van het drietal scholen: obs A. Bosschool, obs de Peperhof en obs Ter Stege (APT) zal worden geleid door Jantien Blankhorst. 2. Het onderwijsteam van het viertal scholen: obs Dijkzicht, obs de Holsthoek, ojs de Klimboom en obs Tellegen (DHKT) zal worden geleid door Claudia Diepstraten. 3. Het onderwijsteam van de twee scholen: Brede school Raalte Dorp en obs Elshof zal worden geleid door Wim Finkers. 4. Het onderwijsteam van Brede school de Springplank zal worden geleid door Ineke van der Toom. 5. Het onderwijsteam van Brede school de Vogelaar zal worden geleid door Jan Hendriks. Op de meeste van de bovengenoemde scholen werken we naast de directeur ook met een locatiecoördinator. Zij vormen samen het eerste aanspreekpunt voor ouders. Een locatiecoördinator heeft naast zijn lesgevende taak ook een coördinerende taak. Dit betreft het reilen en zeilen op de basisschool. Op o.b.s Tellegen is Fedor Baarslag de locatiecoördinator.

5

2: Hier staan wij voor

Missie en visie



O.b.s. Tellegen O.b.s. Tellegen is een openbare school. Dat betekent dat we open staan voor alle kinderen, ongeacht hun levensbeschouwing, godsdienst, politieke gezindheid of afkomst. Oftewel: iedereen is welkom! Ook vinden we het belangrijk oog te hebben voor elkaar en respect voor hoe we ons in school gedragen, voelen en bewegen. Ons motto is: “Als leerkrachten, ouders en leerlingen samen vormen wij een sterk geheel; samenwerkend in onderling vertrouwen en respect.” Wie ‘goed onderwijs’ wil geven is nooit klaar en blijft zoeken naar hoe het (nog) beter kan. Als school en team blijven we dan ook continu in ontwikkeling. Streefdoelen Wij streven ernaar dat ieder kind bij ons op school: 1. Leert en zich ontwikkelt 2. Zichzelf mag zijn 3. Normen en waarden leert (rekening houden met de ander) 4. Ontmoet, viert en verbondenheid voelt 5. Wordt uitgedaagd en succes ervaart 6. Samenwerkt

6

1. Leren en ontwikkelen Op de Tellegen proberen we zoveel mogelijk het maximale uit elk kind te halen. We kijken in onze les continu welke instructie het best bij het kind past. Zo onderzoeken we wat de beste manier is om de stof te leren. We willen de kinderen actief betrekken bij de les. We stellen daarom veel vragen over het onderwerp en gebruiken ook het digibord. Door onze leerlingen actief te volgen, zien we bovendien

op tijd wanneer er iemand strandt. Uiteraard volgt er dan een passend plan waarmee het kind zo snel mogelijk verder kan. 2. Jezelf mogen zijn Op de Tellegen is er respect voor elkaar, zowel voor en door ouders, leerkrachten als kinderen onderling. Iedereen is welkom en mag zijn wie hij is, maar er wordt wel rekening gehouden met de grenzen van een ander. 3. Normen en waarden leren Wij letten in de klas op sociaal gedrag en zorgen voor een sfeer waarin iedereen zich zoveel mogelijk veilig en op z’n gemak voelt. Hieraan werken we met z’n allen samen: kinderen, leerkrachten en ouders. 4. Ontmoeten, vieren en verbondenheid voelen Een school zijn we met elkaar. Het woord ‘samen’ betekent op de Tellegen een sterk geheel. Het delen van gebeurtenissen is daarin een belangrijk onderdeel. Door samen leuke dingen te vieren, maar ook samen stil te staan bij trieste zaken, wordt het samen voelbaar. 5. Uitgedaagd worden en succes ervaren De kinderen moeten hun werk op school uitdagend vinden, dus niet langdurig te makkelijk of te moeilijk. Het niveau van onze lessen wordt dan ook aangepast op wat een kind kan. Door te ontdekken wat je makkelijk of moeilijk vindt, weet je waar je talent ligt. Iets kunnen wat je eerst niet kon, doet iets met je zelfvertrouwen. De energie en blijdschap die zo ontstaat, maakt leergierig en motiveert om door te gaan. 6. Samenwerken Door samen te werken maak je gebruik van elkaars talenten. Dat wat de een kan is een voorbeeld voor de ander en andersom. Samenwerken op o.b.s. Tellegen doen we door elkaar te helpen, onderling te overleggen en afspraken te maken. Maar ook door elkaar complimenten te geven en trots te zijn op datgene wat we samen hebben bereikt.

3: Lessen en Leren

Ons onderwijs op school en in de klas Samenstellen van de groepen De indeling van groepen is elk jaar afhankelijk van de grootte van de school, de groepsgrootte, de financiële middelen en de inzetbaarheid van de leerkrachten. De voorgestelde indeling wordt ieder jaar besproken met de MR. Onze school heeft gezien de grootte voornamelijk combinatiegroepen, bestaande uit twee of meerdere jaargroepen. Zoals elke organisatievorm heeft dit zijn voor en nadelen. Wij vinden het verrijkend dat de kinderen elkaar helpen. En wij zien het als pluspunt dat de jongere groep veel meekijkt met de oudere groep en zo kan toegroeien naar het niveau van de hogere groep. Onderwijs aan jonge kinderen Taalontwikkeling staat in de kleutergroepen centraal. Kleuters leren al spelend. Voor de kleuters hebben wij een ruim en aantrekkelijk aanbod aan ontwikkelingsmaterialen en ontdekkingspelen. Het samenspelen staat centraal. Wij vinden het belangrijk dat kinderen: • Elkaar leren te vertellen hoe ze een spel of taak hebben gemaakt. • Ontdekken hoe ze een probleem hebben opgelost. • In de klas en in kleine groepjes leren samenwerken.

Maar soms doen we ook een thema dat door de kinderen en leerkracht zelf is bedacht. Bijvoorbeeld ziek zijn, Afrika, circus, etc. Alle groepsactiviteiten worden dan op het thema afgestemd. We richten de klas er op in en halen boeken bij de bibliotheek. De betrokkenheid van de kinderen is groot als zij bedenken wat er allemaal bij het thema hoort. Vaak vragen we hen ook om spullen van thuis mee te nemen. VVE Steeds meer kinderen krijgen voorschools een extra taalaanbod-programma om zo vroeg mogelijk de taalontwikkeling te verrijken. Leerlingen die risico lopen krijgen een VVE indicatie, wat betekent dat zij tegen gunstigere tarieven intensiever gebruik kunnen maken van de rijke leeromgeving van de voorschoolse educatie. Wij sluiten na een overdracht zo goed mogelijk aan bij het taalplan van de voorschoolse educatie. De jongste kleuter De basisschool wordt ontdekt. Wij hebben net even andere materialen, en er gelden andere regels dan thuis of op de voorschoolse opvang. Jongste leerlingen krijgen geleidelijk aan belangstelling voor de ander. Dit komt naar voren in ‘samen spelen’. Na deze experimenteerfase wordt de kinderen geleerd gestructureerd met materialen te werken.

We praten veel met de kinderen over allerlei onderwerpen, waardoor ze niet alleen veel woorden leren, maar ook goed spreken en luisteren. We zorgen voor een beredeneerd onderwijsaanbod, zodat alle kinderen de minimumdoelen in taal en rekenen op tijd behalen. Deze lijnen zijn afgestemd tot aan de doelen in groep 3. Werken met thema’s In onze school werken we in de onderbouw met projecten en thema’s uit de methode Schatkist. Dit zijn vaste onderwerpen die passen in het schooljaar en in de beleving van kinderen.

7

Aan het eind van het eerste jaar kunnen de kinderen hiermee eenvoudige opdrachten uitwerken, waarbij het accent ligt op kleuren en vormen. Kinderen met een taalachterstand krijgen een handelingsplan. De oudste kleuter De oudste kleuters zijn al een stuk verder in de ontwikkeling en hebben meer uitdaging nodig. De puzzels en de lotto’s zijn een stuk moeilijker. Het constructiemateriaal is een stuk verfijnder. Ook spelen ze nu echt met elkaar. In rollenspelen wordt de werkelijkheid naar hartenlust nagebootst. Daarnaast krijgen de kinderen activiteiten op het gebied van letters, taal en rekenen en voorbereidend schrijven. Onderwijs aan groep 1 t/m 8 Op school hebben we veel geïnvesteerd in effectief en zo aantrekkelijk mogelijk lesgeven. Sindsdien werken we in de groepen 1 t/m 8 met het zogenaamde ‘directe instructiemodel’. Met deze methode bekijkt de leerkracht voor elke les of de leerling is gebaat bij een korte, gemiddelde of uitgebreide uitleg. Op deze manier kunnen de leerkrachten zo effectief mogelijk omspringen met de uitleg en lestijd. Gymlessen Voor de gymnastiek lessen maken wij (voor de groepen 3 t/m 8) gebruik van sportzaal ‘De Speelbrink’. De kinderen sporten op gymschoenen (geen zwarte zolen) en in sportkleding. In de maanden mei t/m september gaan de groepen 3 t/m 8 i.p.v gymnastiek, zwemmen in het zwembad ‘De Welters’. De zwemlessen en de gymlessen worden gegeven door de vakleerkracht.

8

Sociaal-emotionele ontwikkeling O.b.s. Tellegen is een “Kanjerschool”, omdat wij de kanjermethode en principes hanteren. Wij willen dat elk kind zichzelf kan zijn en zich veilig kan voelen op onze school.

Maar we willen ook dat iedereen zich houdt aan de omgangsafspraken. Onze visie hierop sluit aan bij onze methode voor Sociaal-emotionele ontwikkeling: “De Kanjermethode” Onze leerkrachten zijn geschoold in het geven van Kanjertraining aan kinderen vanaf groep 1 t/m 8. Deze training is erop gericht om van elke groep een hechte groep te maken, waar respect is voor elkaar. Niemand wordt buitengesloten en er wordt niet gepest. En dat maakt onze school een echte “Kanjerschool.” De basisprincipes in deze methode zijn: 1. We vertrouwen elkaar 2. Niemand speelt de baas 3. Niemand doet zielig 4. Niemand lacht uit.

Voor ieders veiligheid gelden er op school algemene schoolregels, maar ook omgangsafspraken. Deze worden aan het begin van elk schooljaar met de hele groep opgesteld. De gemaakte afspraken hangen zichtbaar in elke klas en worden het hele jaar door herhaald. Yoga Als school willen wij de leerlingen meer meegeven dan alleen basiskennis. Steeds meer kinderen hebben tegenwoordig last van stress. Er wordt zoveel van ze verwacht op school en de wereld daarbuiten. Met Yoga leren kinderen zich ontspannen, (beter) concentreren en krijgen ze rust. Kinderyoga is plezier. In het ontdekken van jezelf, je lijf, in samenwerken en samenspel. En in vertrouwen (leren) hebben en geven. Dit doen we met spel, beweging, meditatie, massage en creatieve oefeningen. Docente Inge van der Veen geeft volgens een jaarrooster yoga aan alle leerlingen. Daarnaast geeft zij wat extra keren yoga aan leerlingen die wat extra ontspannings- en/of concentratie oefeningen kunnen gebruiken. Dit laatste gebeurt in overleg met ouders. Onze lesmethodes In onze lessen werken we met verschillende lesmethodes. Op de klassenavond aan het begin van het schooljaar worden deze inhoudelijk verder besproken en kunt u ze goed bekijken.

9

Vakgebied Taal: Rekenen: Volgsysteem: Aanvankelijk lezen Voortgezet technisch lezen Begrijpend/ studerend lezen Taal/spelling Schrijven Rekenen/wiskunde Engels Aardrijkskunde Geschiedenis Natuuronderwijs en Techniek Verkeer

Muziek Tekenen Handvaardigheid Lichamelijke opvoeding Typevaardigheid

Gebruikte methode Bij de kleuters: Schatkist en Ik ben Bas. Wereld in getallen Ontwikkelingssysteem Voor Kleuters (OVK) en LOVS van Cito Veilig leren Lezen (nieuwe maan-roos-vis versie) Estafette Nieuwsbegrip (humpie dumpie in groep 3) Taal op maat Pennenstreken Wereld in Getallen (in groep 1 t/m 8) Hello World Een wereld van verschil Bij de tijd Natuniek Stap vooruit (gr. 4) Op voeten en fietsen (gr. 5/6) Jeugd verkeerskrant (gr. 7/8) Muziek voor de basisschool Tekenvaardig Handvaardig Planmatig bewegingsonderwijs Type-world

Schrijven Een duidelijk, leesbaar handschrift vinden we op school erg belangrijk. In groep 3 krijgen de kinderen een etui, gum en driehoekpotlood. Dit potlood ligt makkelijk in de hand en bevordert de pengreep. Daarnaast kan het werk zo ook snel en gemakkelijk verbeterd worden. Na een aantal weken in groep 4 krijgen de kinderen van school eenmalig een Stabilo pen.

10

Computers en leren Wij hebben op school een computerhoek met 14 computers. Daarnaast heeft elke groep een digibord. We werken met een aantal tablets in groep 1-2-3 en groep 4-5-6.

In groep 7 en 8 werkt elke leerling voor 70 % van de onderwijstijd via een eigen Chromebook. Voor alle ICT-materialen geldt dat er omgangsregels voor zijn. Die zijn bedoeld om het werken met en via deze apparaten veilig te houden. Wie zich niet houdt aan deze regels kan mogelijk een tijdje niet meer op de computer. Typen In groep 7 en 8 krijgen de leerlingen les in typevaardigheid, om hen type- en toetsenbordvaardig te maken. Eén keer per week is er instructie van de leerkracht en daarnaast kan er eens per week na schooltijd onder begeleiding worden geoefend op school. Het programma kan ook thuis gebruikt worden. De computer wordt ook regelmatig als ondersteuning of aanvulling tijdens de lessen gebruikt. Hierbij werken de leerlingen o.a. met Ambrasoft, Wereld in Getallen oefenstof, Taal op Maat, Bloon en Nieuwsbegrip XL. Activiteiten voor leerlingen Bibliotheek Elke week wordt de bibliotheek Wijhe door een groep bezocht. De groepen 3 t/m 8 gaan naar de bibliotheek in Wijhe om daar boeken te lenen voor op school. Na 3 weken ruilen we de boeken weer om.

Atelier Elke vrijdagmiddag werken we volgens een rooster aan een langere opdracht in een circuit. We doen dan activiteiten als: houtbewerking, textiele werkvorm, drama, schilderen, etc. Kamp groep 8 Ieder jaar gaan de kinderen van groep 8 op kamp naar Terschelling. Hier genieten we drie dagen van de mooie natuur en bezienswaardigheden die Terschelling te bieden heeft. Het bijzondere aan dit kamp is dat nagenoeg het hele team met de kinderen meegaat, om de basisschoolperiode af te sluiten. Schoolreis De groepen 3 t/m 7 gaan eens per jaar een hele dag op pad naar een leuke attractie en/of bezienswaardigheid. Elk jaar organiseren we voor de groepen 1 en 2 een kleuterfeest op school of gaan we ook met hen op schoolreisje. Eindfeest Traditioneel eindigen we het schooljaar in de laatste week met een pleinfeest voor iedereen die het afgelopen jaar bij de school betrokken is geweest. Er is een gezellig samenzijn op het plein met spelletjes en een verloting. We sluiten af met een playbackshow, waar alle groepen aan deelnemen.

Project Eens per jaar hebben wij een gezamenlijk project. Tijdens dit project wordt er 2 weken lang in alle klassen rondom een thema gewerkt. Hierbij laten we zoveel mogelijk vaardigheden aan bod komen, zoals handvaardigheid, taal, rekenen en samenwerking. Ook organiseren we excursies en/of gastlessen om het thema levendig te maken. Ter afsluiting mogen de kinderen hun gemaakte werk aan de ouders laten zien. Afscheidsavond groep 8 Aan het eind van het schooljaar houdt groep 8 een afscheidsavond waarbij er een eindmusical wordt opgevoerd. Groep 7 ondersteunt de musical op deze avond. Verjaardag van een leerkracht Een jarige leerkracht wordt door alle kinderen van de school toegezongen. De Ouderraad zorgt een cadeau namens alle kinderen. Die dag is het feest in de betreffende groep. Verkeersexamen De kinderen van groep 7 nemen elk jaar deel aan het praktisch en theoretisch verkeersexamen. Het theoretisch verkeersexamen vindt plaats op school in april en het praktisch verkeersexamen rond mei. Dit wordt georganiseerd door de Vereniging 3VO in samenwerking met ouders.

Sinterklaas Ieder jaar bezoekt Sinterklaas de groepen 1 t/m 4. In elke groep laat Sinterklaas cadeautjes achter. In de groepen 5 t/m 8 maakt de Sint een surprise en een gedicht. Ook zetten we de schoen op school met de onderbouw. Kerst Met Kerst organiseren we door de hele school Kerst-activiteiten, waar de kinderen in groepjes langs gaan. De avond wordt afgesloten met een Kerstvoorstelling voor de ouders en met een Kerstmaaltijd voor de kinderen.

11

4: Leerlingenzorg

Zorg en begeleiding



Zorgplan De organisatie rondom leerlingzorg is uitgebreid beschreven in ons zorgplan, dit ligt ter inzage op school. Toetsing 1 t/m 8 Voor groep 1 en 2 gebruiken we eigen observaties van de groepsleerkracht en worden er in januari en juni de toetsen Taal, Rekenen en Woordenschat afgenomen. Verder volgen we het Ontwikkelingsvolgsysteem voor Kleuters (OVK), waarin verspreid over het jaar allerlei toetsen observatiemomenten zijn opgenomen. Vanaf groep 3 t/m groep 7 nemen we twee keer per jaar de Cito toetsen rekenen, DMT/AVI, woordenschat, begrijpend lezen en spelling af. Leerkrachten stellen op basis van de laatste Citotoets resultaten een groepsplan op. Dit is het vertrekpunt om te starten met een groep. Aan de hand van observaties, controles en (cito)toetsen kijken we op vastgestelde momenten of dit plan bijgesteld moet worden. Aan het eind van het schooljaar maakt groep 7 de entreetoets van Cito. Groep 8 neemt in januari deel aan het Intelligentieonderzoek (NIO) en de Cito Eindtoets Basisonderwijs in april. Volgen van sociaal-emotionele ontwikkeling In de kleutergroepen wordt de sociaal-emotionele ontwikkeling gevolgd door observaties van de leerkracht.

12

In groep 3 t/m 8 werken we met een sociaal signaleringsen volgsysteem. De kinderen van groep 5 t/m 8 mogen 2 keer per jaar via een vragenlijst aangeven wat ze vinden van de leerkracht, school en hoe ze zich voelen in de klas.

De leerkracht vult dezelfde lijst ook in voor alle kinderen. Op deze manier bekijken we of er grote verschillen zitten tussen de observatie van de leerkracht en de beleving van het kind. Hierop volgt eventueel verder onderzoek of een open (klassen) gesprek. In groep 3 en 4 vult alleen de leerkracht de lijst in. Aan de hand van al deze gegevens ontstaat er een beeld van het kind door de jaren heen.

Onze school hanteert een anti-pest protocol. We kunnen er samen met ouders veel aan doen om pesten te voorkomen of te laten stoppen. Vaak is door gesprekken met het gepeste kind, de pester(s), de rest van de groep en de ouders al veel ellende te voorkomen. Met de betrokken kinderen maken we afspraken over dit gedrag, die dagelijks en later wekelijks worden gecontroleerd tot het echt is gestopt. Pesten hoort niet en past niet op onze school!

Pesten op school Kinderen plagen elkaar wel eens. Dit hoort voor een deel bij het opgroeien en zolang dit gedrag een speels karakter heeft, is er niets aan de hand. Iets anders wordt het, wanneer een kind langdurig gepest of getreiterd wordt. We vragen de kinderen of ouders dit te melden bij de leerkracht.

Om kinderen uit te leggen hoe we wel met elkaar omgaan hanteren we een omgangsprotocol. Deze geldt voor de hele school en hangt in elke ruimte. Hiervan behandelen we regelmatig schoolbreed de afspraken. Daarnaast heeft elke klas eigen groepsafspraken, die aan het begin van het schooljaar met de leerkracht worden gemaakt. Rapporten Met het team hebben wij een nieuw hebben wij een nieuw rapport ontwikkeld. De vorm is een rapportmap geworden, waarbij wij de verzamelde leerresultaten combineren met eigen leerlingwerk waarop de leerling trots mag zijn. Ons rapport laat een meer compleet beeld zien van de leerling, zowel in leervorderingen als creativiteit. Jeugdgezondheidsdienst/GGD De jeugdgezondheidszorg probeert factoren die de ontwikkeling belemmeren op te sporen. Om deze reden wordt ieder kind onderzocht. De taak van het consultatiebureau wordt voor de schoolgaande kinderen verzorgd door de Jeugdgezondheidszorg van de GGD. Om uw kind doorlopend te kunnen begeleiden, worden de gegevens van het consultatiebureau, behalve als u daar niet mee instemt, overgedragen aan de dienst Jeugdgezondheidszorg als uw kind 4 jaar is geworden. Daarnaast worden, tenzij u daartegen bezwaar maakt, bij verhuizing de gegevens van uw kind opgevraagd of verzonden naar de desbetreffende GGD.

Logopedie Ouders ontvangen in groep 2 een vragenlijst met vragen over de woordenschat en uitspraak van hun kind. (screening) Hieruit wordt bekeken of er verder onderzoek nodig is. De logopedist geeft voornamelijk advies aan ouders, kinderen en leerkrachten. Het is aan de ouder om verdere afspraken te maken met de logopedist. Handelingsplannen Kinderen kunnen grote moeite hebben met rekenen en taal, maar ook met gedrag. In beide gevallen wordt er in overleg met ouders een handelingsplan opgesteld. Deze wordt na elke periode van 6 tot 8 weken geëvalueerd en aangepast tot een moment dat dit niet meer nodig is. Interne begeleiding Op onze school verzorgt Juf Saskia Henneke de interne begeleiding (IB). Kort gezegd betekent dit dat zij alles op het gebied van leerlingenzorg bewaakt. De IB-er zit in ons samenwerkingsverband (WSNS) om lastige hulpvragen bij een bredere groep IB-ers te kunnen neerleggen. Zij is op de hoogte van alle handelingsplannen en volgt de leerlingen met een eigen groeidocument. (ontwikkelperspectief). Zij zit de leerling- en groepsbesprekingen voor en is het aanspreekpunt voor collega’s, ouders en externe contacten rondom de leerlingenzorg. De intern begeleider houdt ook gesprekken met de leerkrachten over de organisatie van de zorgverlening in de groepen.

13

Speciale zorg Kinderen die extra zorg nodig hebben, worden in de teamvergadering of leerlingbespreking besproken. Soms is het nodig dat de leerling gedurende korte of langere tijd extra wordt begeleid. Soms lukt het niet om een leerling op school adequaat te begeleiden. Er vindt dan, na overleg met de ouders, een aanmelding plaats bij de Permanente Commissie Leerlingenzorg (PCL). Daar wordt op basis van een onderwijskundige rapport en de inspanning van de basisschool gekeken of het kind in aanmerking komt voor Ambulante Begeleiding. Dit is een speciale begeleider die zowel het kind, als de leerkracht op school van de juiste ondersteuning kan voorzien. De PCL kan ook adviseren dat het kind op de reguliere basisschool zich mogelijk onvoldoende kan ontwikkelen. In dat geval wordt een geschikte plaats in het speciaal onderwijs gezocht.

14

Passend onderwijs In 2014 wordt op alle Nederlandse scholen het ‘Passend Onderwijs’ ingevoerd. Passend Onderwijs houdt in dat elk kind het onderwijs en de begeleiding krijgt die het beste aansluit bij zijn of haar talenten en beperkingen. Dit geldt ook voor kinderen met een stoornis als bijvoorbeeld ADHD, PDD/NOS, dyslexie of faalangst, een ernstige ziekte of handicap. Als we uitgaan van kansen in plaats van belemmeringen vergroten we de mogelijkheden van de kinderen. Uiteraard is communicatie met ouders hierbij van wezenlijk belang. Zij weten immers vaak al lang wat het beste werkt bij hun kind. Om aan te geven wat ouders wel of niet mogen verwachten van een school op dit gebied, is op elke school binnen het samenwerkingsverband een school ondersteuningsprofiel (SOP) opgesteld. Hierin omschrijft elke school wat zij wel of niet kunnen bieden in de speciale zorg naar kinderen met extra zorgbehoeften.

Dit SOP ligt ter inzage op school en kan bepalend zijn in de beslissing tot definitieve plaatsing of overplaatsing op onze school. De aanmeldingsprocedure is om deze reden aangepast voor leerlingen met bijzondere ondersteuningsbehoeften. Deze procedure ligt ook ter inzage op school. Het gaat immers om de beste onderwijsplek voor elk kind binnen het samenwerkingsverband, zodat elk kind de juiste ondersteuning krijgt.

De toets uitslag laat zien hoeveel kans van slagen uw kind heeft in een bepaald type onderwijs. Tussen maart en mei komt de leerkracht bij u thuis om de uitslag van de NIO en de Cito te bespreken. U hoort dan ook het definitieve schooladvies. U als ouder neemt de uiteindelijke beslissing bij welke school uw kind wordt aangemeld. De school voor voortgezet onderwijs beslist uiteindelijk of uw kind wordt toegelaten.

Teamscholing Onze Stichting De Mare staat voor goed onderwijs. Dit betekent dat wij veel waarde hechten aan goed opgeleide medewerkers. Het onderwijs is altijd in beweging en daarom is het nodig actuele ontwikkelingen goed bij te houden. Komend jaar doen wij als team de her-certificering voor Kanjertraining en investeren wij in het nieuwe samenwerkingsverband van ons onderwijsteam. Tevens heeft elke leerkracht ruimte voor invulling van de eigen persoonlijke ontwikkeling.

Met de kinderen van groep 8 bezoeken we een aantal ‘open dagen’, die door de diverse scholen voor voortgezet onderwijs worden georganiseerd. We gaan ervanuit dat ouders en leerlingen ook zelf actief het voortgezet onderwijs gaan bezoeken. Alle open dagen zijn bij ons op school bekend of op te vragen bij de desbetreffende scholen.

Van Basis- naar Voortgezet onderwijs Als uw kind in groep 8 zit, kunt u aangeven naar welke vorm van voortgezet onderwijs en welke school uw voorkeur uit gaat. Deze keuze hoeft u niet alleen te maken, de leerkracht van groep 8 zal u hierbij adviseren.

Hoe het tijdspad in groep 8 precies verloopt, hoort u op de klassenavond aan het begin van het schooljaar.

Tijdens de contactavond in juni in groep 7 krijgt u op basis van de uitslag van de Entreetoets alvast een voorlopig schooladvies. In november volgt in groep 8 een drempelonderzoek. Deze meet of de groep nog op koers ligt. Om een nog vollediger beeld te kunnen vormen van uw kind laten we hem/haar in januari deelnemen aan een Intelligentieonderzoek (NIO), afgenomen door de IJsselgroep. De Cito Eindtoets Basisonderwijs is verplaatst naar april. Deze toets geeft tot op zekere hoogte inzicht in het niveau op gebied van taal, rekenen, informatieverwerking en wereldoriëntatie.

15

5: Ouders & school

Betrokkenheid van ouders in en om school Betrokkenheid Geen enkele school kan optimaal draaien zonder de hulp van (enthousiaste) ouders. We proberen ouders dan ook zoveel mogelijk bij al onze activiteiten te betrekken. Zij kunnen: • Helpen bij schoolse en buitenschoolse activiteiten. • Zitting nemen in de Overblijfcommissie • Zitting nemen in de Ouderraad (OR). • Zitting nemen in de Medezeggenschapraad (MR). • Zitting nemen in de Gemeenschappelijke Medezeggenschapsraad (GMR). Activiteitenlijst Aan het begin van ieder schooljaar krijgt ieder gezin een lijst met activiteiten die binnen- en buitenschools plaatsvinden. Aan de hand van deze activiteitenlijst kunt u aangeven met welke activiteit u ons zou willen helpen. Bijvoorbeeld: • Handvaardigheid. • Klusjes in en om de school zoals: verven, boeken kaften, etc. • Oud papier inzamelen. • Helpen met de musical. • Eindfeest. • Kleuterfeest. Nieuwsbrieven en schoolkrant Voor elke 1e van de nieuwe maand verschijnt het ‘Maandnieuws’. Hierin vindt u de belangrijke data voor de komende maand en actuele informatie van de school. Ook blikken we alvast vooruit naar bijzonderheden in de maand erop, zodat u hier rekening mee kunt houden.

16

Drie keer per jaar geven we een schoolkrant uit, met Kerst, Pasen en voor de zomervakantie. De redactie is in handen van de kinderen van groep 8. Zij verzamelen alle stukjes en maken de schoolkrant compleet. Klassenavond Aan het begin van het schooljaar kunt u samen met andere ouders een klassenavond bijwonen. Op deze klassenavond informeert de groepsleerkracht u over alle zaken die voor het betreffende jaar van belang zijn. Uiteraard is er ook gelegenheid om vragen te stellen. Contactavond Drie keer per jaar houden we contactmomenten voor alle groepen. Op deze middagen/avonden heeft u gelegenheid om met de leerkracht de vorderingen van uw kind te bespreken. Dit doen we op basis van het rapport. Daarnaast is het altijd mogelijk om tussentijds over uw kind te praten. Hiervoor kunt u een afspraak met de groepsleerkracht maken. Ouderraad Onze school heeft een Ouderraad (OR). Deze bestaat uit een aantal leden, gekozen door en uit de ouders van leerlingen. De OR houdt zich onder andere bezig met: • Het beheren van de ouderbijdragen. • Het organiseren van allerlei activiteiten in en om de school. (o.a. Kerstfeest, Palmpaasoptocht, feestelijke ouderavond, eindfeest) • Ouders inschakelen bij organisatie van activiteiten. • Gevraagd en ongevraagd advies uitbrengen aan de MR. • Meedenken over de doelstellingen van de school. Ouderfonds Onze school heeft een ouderfonds, waaruit allerlei zaken worden betaald, die niet door het Rijk of de Gemeente worden vergoed, maar die wel de school en de leerlingen ten goede komen.

Het fonds wordt beheerd door de OR. Te denken valt hierbij aan de aankleding van de school (o.a. het aquarium), attenties bij ziekte en jubilea, organisatie en financiering van de diverse activiteiten: Sinterklaas-, Kerst-, Paas- en eindfeest. Daarnaast beheert de OR ook het fonds voor de schoolreis (of kleuterfeest) in groep 1 t/m 7 en het schoolkamp (groep 8). Voor instromende leerlingen geldt de volgende berekening: voor iedere volle kalendermaand dat uw kind op school is rekenen we 10 % van de ouderbijdrage.

Medezeggenschapsraad In het kader van de Wet op Medezeggenschapsraden in het Onderwijs is voor iedere basisschool een medezeggenschapsraad (MR) gekozen. In deze raad zitten vertegenwoordigers van het onderwijskundig personeel en van de ouders. De medezeggenschap is een wettelijk orgaan waarin ouders en het personeel inspraak hebben in allerlei zaken, zoals: het onderwijs, beleidswijzigingen, personeelsaanstellingen, vakantieregeling en groepsindeling. Ook kan de MR het schoolbestuur gevraagd of ongevraagd adviseren over zaken die de school betreffen.

ouderbijdrage € 17,50 + - Kleuterfeest groep 1 en 2 € 5,00 of - schoolreis/kamp groep 3 t/m 8 € 27,50

De MR stelt uw betrokkenheid bij de school erg op prijs. Heeft u suggesties, vragen of kritiek, schroom dan niet hen aan te spreken (Zie bijlage 5 achterin deze gids). De MR is er ook voor het belang van u en uw kind(eren). De vergaderingen zijn openbaar.

De ouderbijdrage is een vrijwillige bijdrage, maar erg belangrijk voor o.b.s Tellegen. Wanneer u (principiële) bezwaren heeft om deze bijdrage te voldoen, verzoeken we u dit kenbaar te maken aan de directie van school. De hoogte van de ouderbijdrage en de kosten voor kleuterfeest of schoolreis en schoolkamp worden in de begroting opgenomen, zoals vastgesteld tijdens de jaarvergadering voor de ouders.

Het reglement voor de medezeggenschapsraad ligt ter inzage op school.

De penningmeester van de OR houdt de administratie van de ouderbijdragen bij. Deze valt onder de Wet op de persoonsregistratie (WPR). Voor deze registratie hoeft geen reglement te worden opgesteld daar artikel 9 van het Besluit Genormeerde Vrijstelling (BGV, Stb.1990, 16) van toepassing is.

17

6: Naar school en buitenschoolse opvang Aanmelding en plaatsing

Aanmelding en plaatsing Aanmelding en plaatsing Kinderen mogen naar de basisschool op de dag dat zij 4 jaar worden. Eens per jaar is er een algemene aanmeldingsdag voor het komende schooljaar. Deze is komend schooljaar op alle basisscholen in Olst-Wijhe gepland op maandag 3 februari 2014. Naast deze inschrijfdag, kan er voor een oriënterend gesprek of inschrijving altijd een afspraak met de locatiecoördinator worden gemaakt. Ongeveer 5 weken voordat uw kind 4 wordt, zal de leerkracht contact met u opnemen voor een huisbezoek. Daarbij worden ook de wendagen (maximaal 6) afgesproken. De dag na de 4e verjaardag is vaak de eerste schooldag. Tussen schoolse opvang (overblijven) De kinderen van groep 1 t/m 8 kunnen, tegen een vergoeding, van 12.00 tot 12.45 uur overblijven op school. Het overblijven wordt dagelijks door overblijfouders geregeld, met uitzondering van de woensdag. Wettelijk moet meer dan 50 procent van de overblijfouders geschoold zijn. In totaal zijn er nu 9 overblijfouders actief, waarvan 6 geschoold:

Ouders zijn verantwoordelijk voor het aan- en afmelden van de leerling, ook wanneer dit een uitzondering betreft. Dit kan door een briefje mee te geven naar school, of door te bellen met de overblijfouder. Betaling Betaling van de vergoeding vindt plaats door het kopen van een zakje overblijfmuntjes á €10,- , dat recht geeft op 11 keer overblijven, waarvan 1 keer gratis. Ook kan de vergoeding contant betaald worden. U betaalt dan €1,50 per keer. Betaling van de vergoeding vindt elke middag plaats om 12.00 uur. Het overblijfreglement ligt ter inzage op school. De afspraken die we bij de overblijf hanteren zijn: • We gaan naar de WC voor het eten en wassen onze handen. • De kinderen eten aan de tafels op de gang. • T ijdens het eten blijf je zitten. • Wanneer je groepje is uitgegeten mag de groep van tafel. • Na het eten ruimen we eerst onze spullen netjes op. • Op het schoolplein wordt er niet gevoetbald. • Wanneer je overblijft, blijf je op school en het schoolterrein, niet daarbuiten.

Buitenschoolse Opvang O.b.s. Tellegen regelt de buitenschoolse opvang met het Kindercentrum ‘De Bieënkorf’. Als u voor uw kind echter een andere manier van kinderopvang wilt regelen, bent u daar vrij in. Wilt u gebruik maken van de afspraken die wij gemaakt hebben met de kinderopvang, neem dan s.v.p. zelf contact op met De Bieënkorf. (zie bijlage 2 achterin deze gids) Ook voor meer informatie omtrent contract, kosten, vergoeding en dergelijke kunt u hier terecht. De afspraken met de kinderopvang zijn: • De kinderen kunnen voor schooltijd vanaf 7.30 en na schooltijd tot 18.00 opgevangen worden. •

6 : 9 x 100% = 66 % geschoolde krachten U kunt uw kind aan het begin van het schooljaar aanmelden door aan te geven welke dagen uw kind overblijft. Ook is het mogelijk incidentele overblijf aan te vragen.

18

19

7: Klachten

Klachtenregeling en Vertrouwenspersoon Klachtenregeling Iedereen die op onze school aanwezig is, moet zich veilig kunnen voelen. Wij doen er veel aan om dit mogelijk te maken. Zo werken we aan een prettige sfeer, een soepel lopende organisatie en streven we ernaar beslissingen weloverwogen te nemen. Toch gaat er wel eens iets mis. Meestal onbedoeld, maar voor de mensen die het aangaat is het wel altijd vervelend. Wanneer zoiets gebeurt, nemen we dit serieus en willen we daar goede oplossingen voor zoeken. Scholen zijn wettelijk verplicht een klachtenregeling te hebben. In het kader hiervan beschikken wij over een externe vertrouwenspersoon: dhr. Herman Riphagen (zie voor contactgegevens de bijlage adresgegevens achterin). Ouders en leerlingen kunnen bij hem klachten indienen omtrent seksuele intimidatie, agressie, geweld, machtsmisbruik en discriminatie. Stichting De Mare is aangesloten bij de Landelijke Klachtencommissie. Dit is een onafhankelijke commissie van deskundigen, die uitspraken doet over klachten, die niet op één of andere manier opgelost kunnen worden. Vertrouwenspersonen (extern) Een vertrouwenspersoon is onafhankelijk en heeft niets met de school te maken, maar wel verstand van zaken. Zowel voor onderwijskundige en organisatorische zaken, voor leerlingen (intimidatie, discriminatie, geweld, pesten) als voor het personeel is tevens dhr. Herman Riphagen. (zie voor contactgegevens de bijlage adresgegevens achterin)ouders bij aan kunnen kloppen indien ze iets in vertrouwen kwijt willen.

20

Vertrouwenspersonen (intern) Binnen de school hebben wij twee vertrouwenspersonen aangewezen. Voor dit schooljaar zijn dat Cora Bolink en Annet Mosterd. Bij hen kunnen kinderen en ouders aankloppen indien ze iets in vertrouwen kwijt willen. Onderwijsinspectie Bij de Inspectie van het Onderwijs werkt een klein team van vertrouwensinspecteurs. Ouders, leerlingen, docenten, directies en besturen kunnen de vertrouwensinspecteur benaderen

8: Regels en rechten

Aanvullende Informatie over onze schoolorganisatie Omgangsprotocol met de gedragsregels: • Je zegt alleen aardige woorden tegen elkaar. • Je helpt een ander. • Je laat anderen meespelen. • Je luistert goed naar de ander. (stop = stop!) • Je probeert een ruzie uit te praten; vraag aan de ander hoe je het goed kunt maken. • Je lost een probleem samen op. Lukt dit niet dan ga je naar de meester of juf. • Je bent zuinig op spullen van een ander. • Plagen mag, maar we pesten niet. Algemene schoolregels: • Op school eten we gezond! Dus geen koekjes of snoep jes in broodtrommels. Wij vragen u om zoveel mogelijk fruit mee te geven. • Gymkleding, gymschoenen (geen balletschoentjes) moeten voorzien zijn van naam. • Na de gymles moet er in groep 5 t/m 8 een douche genomen worden. (handdoek mee) • Wanneer je niet mee kunt gymmen, dan moet dit door de ouder bij de leerkracht worden gemeld. • Wanneer iets wordt vernield of als iets zoekraakt, moeten dit vergoed worden. • Een fiets meenemen mag alleen door kinderen die gymnastiek of zwemmen hebben, of die te ver van school wonen (Dit i.v.m. de beperkte ruimte in de fietsenstalling) • Fietsen worden netjes in de fietsenstalling geplaatst en niet erbuiten. • Snoepen is alleen toegestaan bij verjaardagen. • Telefoneren met de leerkracht kan alleen voor en na schooltijd of tijdens de pauze.

• •

Mobiele telefoons zijn op school niet toegestaan. Een uitzondering vormen de kinderen waarbij dit door de fietsafstand toch wenselijk is. Dit wordt met de leer kracht overlegd. Mobiele telefoons worden ingeleverd/ingenomen door de leerkracht.

Pleinregels/afspraken: • De kinderen mogen niet voor 8.15 uur op het plein. • Als uw kind thuis gaat lunchen, mag hij/zij niet voor 12.45 uur op het schoolplein. • Op het plein wordt voor, tijdens en direct na schooltijd niet gefietst en niet gevoetbald. Voetballen kan op het veld naast de school. • Na schooltijd mogen de kinderen tot 13 jaar gebruik maken van het plein. • Voor schooltijd mag er niet met een bal op het school plein gespeeld worden i.v.m. de veiligheid van de jonge kinderen. • Rolschaatsen, eenwielers, rollerskates en skateboards zijn niet toegestaan op het schoolplein. (een uitzondering vormt het wave-bord in de ochtend pauze, dit mag alleen op de tegelstrook langs het fietsenhok) • Bij het binnenkomen maken de kinderen alleen gebruik van de pleindeuren.

21

Schoolregels specifiek voor groep 1 en 2: • De kleuters gymmen in het speellokaal op gym schoentjes. De gymschoentjes graag voorzien van naam, deze blijven gedurende het jaar op school. • De kleuters gymmen in hun ondergoed. • Verjaardagen van vader, moeder, opa of oma kunnen aangegeven worden op een lijst in de klas. • Een aantal keren per jaar is er een speelgoed morgen. Kinderen mogen dan een spelletje meenemen. Data worden bekend gemaakt in het maandnieuws.

22

Schoolregels voor overblijven: • Kinderen luisteren naar de aanwijzingen van een overblijfkracht. • Tijdens het eten gelden er fatsoensregels. • Na het teken van de overblijfkracht mag het kind van tafel. • De kinderen ruimen zelf hun eigen spullen zo goed mogelijk op. • Bij droog weer spelen de kinderen buiten. • Bij regen zijn de kinderen in de gang of het speel lokaal van de school. Daar kunnen spelletjes ge speeld worden. • Kinderen blijven verder uit de klaslokalen, behalve met toestemming van een leerkracht. • Kinderen tonen respect naar de overblijfouder. • Kinderen staan onder toezicht van de overblijfkracht die om 12.45 uur de kinderen overdraagt aan de pleinwacht. • Kinderen mogen niet zelfstandig beslissen om naar huis te gaan, of zomaar van het schoolterrein af. Hiervoor is toestemming van ouders en/of leerkracht nodig. • Voor het buitenspelen na het overblijven gelden de vanuit de overblijfcommissie opgestelde buitenspeel afspraken.

•

Wanneer de veiligheid van het kind, of van andere kinderen, of van de overblijfkracht in het geding komt door bepaalde gedragingen, is het mogelijk dat de schoollei ding het recht om te mogen overblijven (tijdelijk) stopzet.

Kinderen en de maatschappij Met z’n allen zijn wij onderdeel van een multiculturele, pluriforme maatschappij. Binnen deze niet altijd even veilige samenleving, proberen wij als school voor onze leerlingen een veilige plaats te zijn, waarin wij ze leren hoe zij zich als ‘burger’ te midden van andere burgers zouden moeten gedragen. Dat elk mens bepaalde rechten heeft, maar ook de plicht om samen met anderen te werken aan een leefbare en duurzame samenleving met basiswaarden als: acceptatie, gelijkwaardigheid, verdraagzaamheid, autonomie, democratie, vrijheid van meningsuiting en afwijzing van discriminatie. Al onze activiteiten in het kader van maatschappelijke ontwikkeling zijn verweven in ons onderwijs. Bijvoorbeeld door afspraken te maken omtrent werken en omgaan met elkaar. En door pesten actief tegen te gaan en/of te stoppen. Daarnaast leren we de kinderen nadenken en praten over de manier waarop ze in het leven staan. Dit doen we tijdens de lessen HVO (Humanistisch Vormingsonderwijs), maar we kijken in groep 7 en 8 ook SchoolTV Weekjournaal, gevolgd door discussies over de hierin besproken thema’s. Om kinderen te leren verantwoordelijkheid te nemen voor anderen, werken we regelmatig in projecten, waarbij klas-overstijgend werkgroepjes zijn ingedeeld. Zo zorgen de oudste kinderen voor de allerjongsten. Naast de zorg voor elkaar vinden we het ook belangrijk dat kinderen leren omzien naar de ander in deze wereld. Wij staan elk jaar even stil bij het Liliane fonds, waarvoor wij schoolbreed wekelijks collecteren Een ander project is de jaarlijkse actie: ‘Nederland maakt schoon’. Hierbij maken onze leerlingen de wijk vrij van zwerfafval.

Een schone school In een schone, opgeruimde omgeving kun je beter werken, nadenken en presteren. Dat geldt voor de kinderen, maar ook voor leerkrachten en andere ondersteuners. Om die reden hebben wij geïnvesteerd in een goede dagelijkse schoonmaak en zorgen we ervoor dat alle ruimtes netjes en verzorgd zijn. Van klaslokalen tot aan hal en schoolplein. Hieraan werken we met z’n allen en we wijzen elkaar op de gemaakte afspraken. We willen aan de kinderen meegeven dat afval uit verschillende materialen bestaat. Om het milieu te ontzien zamelen wij batterijen in en scheiden we plastic en papier. Adoptie Lilianefonds Het Lilianefonds is een speciaal fonds dat zich inzet voor kinderen met een handicap in ontwikkelingslanden. Op school sparen we in de klas voor het Lilianefonds. Veel kinderen nemen op maandagochtend wat kleingeld mee voor in het spaarpotje dat in elke klas staat. Iedere bijdrage is welkom! Wanneer we als school een mooi bedrag gespaard hebben, maken we dat over naar het Lilianefonds. Iedere keer kunnen ze daarmee een aantal kinderen helpen. We krijgen hiervan op school bericht. Om welke kinderen het gaat, wat voor handicap ze hebben en hoe ze zijn geholpen door het geld dat o.b.s. Tellegen heeft gespaard. Het Lilianefonds stuurt ons dan foto’s en een berichtje over deze kinderen. Dit kunt u terugvinden op de prikborden op de gang. Veiligheid Alle teamleden van onze school zijn geschoold in brandpreventie en levensreddend handelen (EHBO en reanimatie). Daarnaast zijn enkele collega’s opgeleid tot Bedrijfs Hulpverlener (BHV). Jaarlijks doen we met alle leerlingen en leerkrachten een brandoefening. Op school willen we professioneel omgaan met kinderen en met elkaar. Om deze reden is er een veiligheidsplan opgesteld met een gedragscode voor leerkrachten.

Dit veiligheidsplan is met de MR besproken en altijd op school door ouders in te zien. Ook is een teamlid belast met de taak Arbo-medewerker. Op school zijn meerdere EHBO trommels, die mee gaan bij uitjes en kamp. Hoofdluis Alle leerlingen krijgen van de school een luizenzak voorzien van naam, waar ze zuinig op moeten zijn. Deze blijft eigendom van de school. Elke woensdag na een vakantie controleert het ‘luizenteam’ op hoofdluis. Indien dit geconstateerd wordt, vindt er na twee weken in de betreffende groep een her-controle plaats. Ouders krijgen per brief te weten wat ze in geval van hoofdluis moeten doen. De luizenzak zal door het luizenteam luisvrij worden gemaakt. Bij vragen kunt u terecht bij het luizenteam

23

Oud papier Eens per maand staat de oud papier container aan de Nijlandstraat, in de buurt van school. Het papier in de wijk wordt met behulp van ouders op zaterdagochtenden tussen 9.00 uur en 12.00 uur opgehaald. De coördinatie ligt in handen van vier coördinatoren. Het ophaalgeld is voor de OR, die er activiteiten voor kinderen van organiseert. Deze inkomstenbron is voor de OR en school onmisbaar. Wanneer u wilt helpen, kunt u zich opgeven via de activiteitenlijst. Hiervoor zijn wij u erg dankbaar! Schoolfotograaf Jaarlijks komt de schoolfotograaf bij ons op school. In september maakt hij jaarlijks de (nieuwe) groepsfoto en in mei de portret foto’s van de leerlingen afzonderlijk, ook eventueel met broertjes/zusjes. Sponsoring Hoewel sponsoring niet veel voorkomt op onze school, vinden wij dat hier afspraken over gemaakt moeten worden. Kinderen zijn immers een beïnvloedbare en kwetsbare groep en zijn gedurende een groot deel van de dag aan de zorg van de school toevertrouwd. De drie belangrijkste sponsor-afspraken zijn: • Sponsoring moet verenigbaar zijn met de pedagogische en onderwijskundige taak en doel stelling van de school. • Sponsoring mag niet de objectiviteit, de geloof- waardigheid, de betrouwbaarheid en de onafhankelijkheid van het onderwijs in gevaar brengen. • Sponsoring mag niet de onderwijsinhoud en/of de continuïteit van het onderwijs beïnvloeden, dan wel in strijd zijn met het onderwijsaanbod en de kwalitatieve eisen die de school aan het onderwijs stelt.

24

Foto’s op de website Op www.obstellegen.nl plaatsen we regelmatig foto’s van schoolactiviteiten. Dit zijn enkel foto’s van kinderen die te maken hebben met lesgevende en overige schoolse activiteiten. Kinderen waarvan foto’s op de website komen, worden (indien nodig) alleen genoemd met hun voornaam. Indien u opmerkingen en/of eventuele bezwaren heeft, rondom het plaatsen van foto’s en/of het vermelden van hun voornaam bij een foto, kunt u deze op school kenbaar maken. Elk jaar vragen wij u opnieuw om hier toestemming voor te geven. Noodformulier Mobiele telefoonnummers willen nog wel eens wijzigen. Aan het begin van elk schooljaar vragen wij u daarom een formulier met de meest recente gegevens door te geven. Zo kunnen wij u of naaste familie in geval van nood altijd bereiken. Vervanging van de leerkracht Bij ziekte van één van de groepsleerkrachten moeten er soms maatregelen getroffen worden om het onderwijs zo goed mogelijk door te laten gaan. Hierbij worden de volgende opties door de directeur bekeken en toegepast: 1. Een geregistreerde invaller inschakelen of eigen parttimer (duo-collega) inschakelen. 2. Inschakelen van personeel met een niet-lesgevende taak als dit mogelijk is. 3. Kinderen verdelen over de overige groepen. 4. Een groep naar huis sturen. Dit doen we slechts bij hoge uitzondering en in overleg met de algemeen bestuurder. De voorwaarden zijn dan: - Kinderen krijgen een brief mee. - Thuis is opvang aanwezig. - Kinderen die thuis niet opgevangen kunnen worden, blijven op school.

Een enkele keer volgen leerkrachten cursussen onder schooltijd, of hebben zij een dag buitengewoon verlof. In dergelijke gevallen wordt de groep door een invalleerkracht overgenomen. Leerplicht Uw kind is wettelijk leerplichtig vanaf de eerste schooldag van de maand volgende op die waarin uw kind 5 jaar wordt. Ziek melden Bij ziekte kunt u uw kind ziekmelden door naar school te bellen tussen 8:00 uur en 8:20 uur op 0570-521252. Verzuim Als o.b.s. Tellegen hanteren wij de wettelijke afspraken rondom verzuim. Uw kind hoeft niet naar school: • Als de school gesloten is. • Als uw kind ziek is of als er thuis een besmettelijke ziekte heerst. • Als er sprake is van ‘andere gewichtige omstandig heden’.

Gedrag en afspraken Kinderen leren om te gaan met afspraken. Dit is belangrijk voor nu, maar ook voor later. Kinderen die dit lastig vinden helpen wij hierbij. Dat doen we door hiervoor een handelingsplan te maken. In dit plan komt het ongewenste en gewenste gedrag te staan, met duidelijke afspraken. Dit heeft als doel het naar school gaan voor zowel de leerling in kwestie, als voor andere kinderen zo fijn en veilig mogelijk te laten verlopen. Een handelingsplan wordt altijd in overleg met de ouder(s) opgesteld. Mocht de leerling binnen de gestelde weken onvoldoende groei doormaken, dan intensiveren we de oudergesprekken en de aanpak. Van zowel ouder als leerkracht wordt hierin een extra investering verwacht om dit probleem op te lossen. In bijna alle gevallen lukt dit voldoende. Schorsing en verwijdering Wanneer een kind om welke reden dan ook door de school geschorst of van school verwijderd moet worden, dan volgt de schoolleiding de procedure zoals die beschreven staat in de Wet op Primair Onderwijs. Deze ligt ter inzage op school.

Verlof is toegestaan bij: • Een huwelijk. • Een huwelijk- of ambtsjubileum. • Een pensionering of met de VUT gaan. • Een ernstige ziekte of sterfgeval. • Geboorte van een broertje of zusje. • Een verhuizing van het gezin. • Een viering van een (nationale) feest- of gedenkdag. • Als er een godsdienstige plicht moet worden vervuld. In alle gevallen dient u ruimschoots van tevoren schriftelijk contact op te nemen met de locatiecoördinator. U kunt daarvoor het verlofformulier gebruiken dat verkrijgbaar is op school of te downloaden van onze website. Ongeoorloofd verzuim moet gemeld worden bij de ambtenaar leerplichtzaken van de gemeente Olst-Wijhe.

25

9: Goed om te weten

Groepsindeling en leerkrachten

Praktische informatie en data activiteiten groep

Schooljaar 2013-2014 Lestijden Dag Ma Di Wo Do Vr

Groep 5 t/m 8 8.30 - 12.00 13.00 - 15.00 8.30 - 12.00 13.00 - 15.00 8.30 - 12.15

8.30 - 12.00 13.00 - 15.00 8.30 - 12.00

8.30 - 12.00 13.00 - 15.00 8.30 - 12.00 13.00 - 15.00

26

Tijden 11:00 - 11:45 13:00 - 13:45 10:15 - 11:00 10:15 - 11:00

Groep 3/4/5 6/7/8 3/4/5 6/7/8

Woensdag

Donderdag

Vrijdag

Fedor

Fedor Fedor

Fedor

Fedor

x

Cora

Cora

Liesbeth/Fedor

4/5/6

Annet

Annet

Cora

Cora

x

Annet

Annet

Annet

Saskia

Saskia Hennie Hennie Hennie

x

Hennie Hennie Hennie

Hennie

Fedor

afwezig

IB-werk

Cora Saskia

x Annet

Saskia

locatieleider

Fedor

directeur *Claudia

*Directeur Claudia Diepstraten werkt volgens rooster 1 dag in de week op Tellegen. Op de andere dagen is zij op de samenwerkende scholen. Yoga vindt plaats via op vaste data gedurende het schooljaar. Meer informatie hierover krijgt u op de informatieavond aan het begin van elk schooljaar.

Gymtijden Hieronder vindt u een lijst met gymtijden per groep. De lessen worden door een vakleerkracht gegeven. Groep 6 gaat met de bovenbouw mee en groep 3 gaat mee met de middenbouw. In het winterseizoen gaat groep 3/4/5 met de bus. Dag Di Di Do Vrij

Dinsdag

1/2/3 7/8

Groep 1 t/m 4 8.30 - 12.00 13.00 - 15.00 8.30 - 12.00 13.00 - 15.00 8.30 - 12.00

Groep 4 heeft les tot 12 .15 uur

Maandag

Vak. L. Gert-Jan Gert-Jan Gert-Jan Gert-Jan

Zwemtijden In de maanden mei t/m september wordt er door de groepen 3 t/m 8 één keer in de week gezwommen in het zwembad “de Welters” Dit gebeurt onder de gymtijden. Vakanties Vakantie Van t/m Herfstvakantie 13 okt. 17 okt. Kerstvakantie 22 dec. 2 jan. Voorjaarsvakantie 23 febr. 27 febr. Paasvakantie 3 april 6 april Koningsdag Ma 27 april Meivakantie 4 mei 8 mei Hemelvaartvakantie 14 mei 15 mei Pinksteren Ma 25 mei Zomervakantie 6 juli 14 aug.

Data extra vrije dagen i.v.m. teamscholing • 18-9-2014: Studiedag, alle lln vrij • 8-10-2014: Studiedag onderb. 1-2-3 vrij • 28-10-2014: Studiedag, alle lln vrij • 7-11-2014: Studiedag, alle lln vrij • 21-1-2015: Studiedag, alle lln vrij • 4-3-2015: Studiedag onderb. 1-2-3 vrij • 7-4-2015: Studiedag, alle lln vrij Schoolkamp groep 8 Schoolkamp groep 8 vindt plaats net voor Hemelvaartsdag op 11, 12 en 13 mei 2015. (Let op: Groep 1 t/m 7 gaat tijdens het kamp gewoon naar school.)

Bijlage 1 Belangrijke data 2014-2015 Augustus 18-08 Start schooljaar 19-08 Koffie uurtje Claudia 20-08 luizencontrole/MR vergadering 22-08 Gezamenlijke dag DHKT 23-08 Oud-papier 26-08 Groepsfoto klassen 28-08 Plein-commissie vergadering September: 04-09 Infoavond onderwijsteam DHKT 13-09 Klusdag plein 15-09 GMR vergadering 16-09 OR vergadering 18-09 Studiedag, alle lln vrij 22-09 Overblijfvergadering 27-09 Oud-papier 30-09 MR vergadering Oktober: 01 t/m 12-10 03 en 05-10 08-10 13 t/m 17-10 21-10 22-10 28-10

Kinderboekenweek Techniekdagen groep 6/7/8 Studiedag, groep 1/2/3 vrij Herfstvakantie Drempeltoets groep 8 Luizencontrole en OR jaarvergadering Studiedag, alle lln vrij

November: 01-11 Oud-papier 03 en 04-11 Rapportgesprekken 05-11 Rapport mee 07-11 Studiedag, alle lln vrij 11-11 OR vergadering 19-11 Surprise avond 24-11 MR vergadering 26-11 Schoentje zetten

27

December: 02-12 OR vergadering 05-12 Sinterklaasfeest 09-12 GMR vergadering 13-12 Oud papier 17-12 Kerstviering 22-12 t/m 02-01 Kerstvakantie Januari: 05-01 Eerste schooldag 2014 06-01 OR vergadering 07-01 Luizencontrole 17-01 Open dag Tellegen 21-01 Studiedag, alle lln vrij 22-01 MR vergadering 26-01 t/m 06-02 Toetsweken LOVS 28-01 GMR vergadering Februari: 02-02 Aanmeldingsdag nieuwe leerlingen 16 en 17-02 Rapportgesprekken 18-02 Rapport mee 23-02 t/m 27-02 Voorjaarsvakantie Maart: 03-03 OR vergadering 04-03 Studiedag, groep 1/2/3 vrij 06-03 Luizencontrole 11-03 MR vergadering 16 -03 t/m 20-03 Themaweek Openbaar Onderwijs 27-03 Palmpasen lopen 30-03 Overblijfvergadering

28

April: 03 t/m 06-04 Goede vrijdag en Pasen 07-04 Studiedag, alle lln vrij 08-04 Paastoernooi 15-04 OR vergadering 17-04 Schoonmaakmiddag groep 7/8 20-04 MR vergadering 20 t/m 30-04 Entreetoets groep 7 21 t/m 23-04 Eindtoets groep 8 24-04 Koningsspelen 30-04 GMR vergadering Mei: 04 t/m 08-05 Meivakantie 10-05 Moederdag 11 t/m 13-05 Schoolkamp groep 8 14 en 15-05 Hemelvaart, alle lln vrij 19-05 Schoolreis/kleuterfeest 20-05 OR vergadering 20-05 Luizencontrole 25-05 2e pinksterdag Juni: 01-06 t/m 12-06 2e toetsweken LOVS 09-06 OR vergadering 15-06 GMR vergadering 17-06 MR vergadering 17-06 Studiedag, alle lln vrij 18-06 Musical groep 8 21-06 Vaderdag 22 en 23-06 Rapportgesprekken 24-06 Rapport mee 25-06 Patatdag overblijf 30-06 Open pleinfeest Juli: 01-07 Laatste schooldag groep 8 03-07 Laatste schooldag, start zomervakantie t/m 14-08

Bijlage 2 Uitstroomgegevens en onderwijskwaliteit Ons onderwijs verbeteren doen we continu. Iets wat niet loopt of lukt passen we aan en proberen we op een andere manier weer aan te bieden. We helpen de leerlingen dagelijks volgens een opgesteld groepsplan. Twee keer per jaar evalueren wij teambreed of de toetsscores in de groepen volgens de planning en verwachting verloopt. Door een groepsmonitoring te maken beoordelen we de effectiviteit van ons onderwijs. Hiervoor gebruiken wij de meetgegevens vanuit de toetsweek in januari en in juni, die wij vergelijken met de normen die er landelijk gelden. Hierbij zijn we altijd blij met een goede ontwikkeling, maar nooit helemaal tevreden. We proberen altijd de groep verder te laten groeien, zelfs al doen ze het al geweldig. Dit doen we door nieuwe doelen te formuleren voor de komende periode. Zo blijven we werken aan maximale groei van onze leerlingen. De tussentoetsen (groep 1 t/m 7) in schooljaar 2013-2014: Alle groepen scoren voldoende op de citotoetsen. Alle groepen hebben voldoende vorderingen gemaakt op de vakgebieden: woordenschat, technisch lezen, begrijpend lezen, rekenen en spelling. We willen deze goede manier van werken borgen en zelfs verder verbeteren. De uiteindelijke kwaliteit van ons onderwijs Onze gemiddelde gecorrigeerde eindscores (correctie LG) van groep 8 de afgelopen jaren: 2011-2012 535,3 2012-2013 537,5 2013-2014 538,7 Bovenstaande eind-citotoetsen werden volgens de gestelde normen van de inspectie ruim voldoende gemaakt.

Uitstroom 2013 - 2014 Van de 11 leerlingen in groep 8 hebben 10 leerlingen meegedaan met de eind-cito toets. Alle leerlingen van groep 8 gingen naar het voortgezet onderwijs, waarvan 1 naar het voortgezet speciaal onderwijs. Uitstroom aantal Niveau Gymnasium Atheneum+ 4 VWO 3 Havo 2 Gemengd theoretisch 1 Kader beroeps Basis beroeps Praktijkonderwijs 1 Voortgezet speciaalonderwijs (VSO) 11 Totaal lln. groep 8 0 Lln. met LWOO Wij zijn tevreden over het niveau van onze uitstroom, en trots op onze leerlingen in groep 8. Wij wensen hen een mooie en gelukkige toekomst toe op het voortgezet onderwijs!

29

Bijlage 4: Namen en adressen algemeen 04-07-14

Bijlage 3: Vakantierooster DesMare - schooljaar 2014- 2015 Vakantierooster   OBS  Tellegen   chooljaar   2014-­‐2015   regio regio  Noord noord

Eerste  schooldag:  maandag  18-­‐08-­‐2014 Berekening  totaal  aantal  uren uren  totaal bijtelling  29  februari  (alleen  in  schrikkeljaar) bijtelling  30  sept  14  (indien  op  werkdag) Totaal  beschikbare  uren Herfstvakantie     Kerstvakantie Krokusvakantie Pasen Koningsdag Meivakantie  (tulp) Hemelvaart Pinksteren Zomervakantie

noord

ma  13-­‐10-­‐2014

t/m

vr  17-­‐10-­‐2014

23,50

25,75

t/m t/m t/m

vr  02-­‐01-­‐2015 vr  27-­‐02-­‐2015 ma  06-­‐04-­‐2015

t/m t/m

vr  08-­‐05-­‐2015 vr  15-­‐05-­‐2015

noord

ma  22-­‐12-­‐2014 ma  23-­‐02-­‐2015 vr    03-­‐04-­‐2015 ma  27-­‐04-­‐2014 ma  04-­‐05-­‐2015 do  14-­‐05-­‐2015 ma  25-­‐05-­‐2015 ma  06-­‐07-­‐2015

t/m

vr  14-­‐08-­‐2015

47,00 23,50 8,75 5,50 23,50 8,75 5,50 141,00

51,50 25,75 11,00 5,50 25,75 11,00 5,50 154,50

287,00 1227,50 287,00 940,50 5,50 5,50 3,50 5,50 5,50 3,50 5,50 906,00 880,00 26,00 4,73

316,25 1344,50 316,25 1028,25 5,50 5,50 0,00 5,50 5,50 0,00 5,50 1000,75 1000,00 0,75 0,14

Voor  elke  school  zelf  in  te  vullen. 18-­‐09-­‐14 Studiedag 28-­‐10-­‐14 Studiedag 08-­‐10-­‐14 Studiedag 07-­‐11-­‐14 Studiedag 21-­‐01-­‐15 Studiedag 04-­‐03-­‐15 Studiedag 07-­‐04-­‐15 Studiedag

30

Groep  1-­‐4 Groep  5-­‐8 23,50x52 25,75x52 1222,00 1339,00 0,00 0,00 5,50 5,50 1227,50 1344,50

Minimaal  aantal  uren Zelf  in  te  plannen(vrij-­‐studiedagen) Aantal  hele  dagen

Totaal  uren  vakantie Totaal  aantal  uren Totaal  uren  vakantie Resteert Onderwijsteam,  alle  leerlingen  vrij Team,  alle  leerlingen  vrij groep  1-­‐2-­‐3  is  vrij Onderwijsteam,  alle  leerlingen  vrij Onderwijsteam,  alle  leerlingen  vrij groep  1-­‐2-­‐3  is  vrij Onderwijsteam,  alle  leerlingen  vrij Resteert

o.b.s. Tellegen Achter de Hoven 37 8131 CP Wijhe tel.: (0570) 521252 e-mail: [email protected] website: www.obstellegen.nl Algemeen bestuurder Dhr. A. Bolijn Monumentstraat 55d 8102 AK Raalte e-mail: [email protected] Bestuur Stichting De Mare Bezoekadres: Monumentstraat 55d 8102 AK Raalte Postadres: Postbus 45, 8100 AA Raalte Telefoon: (0572) 347290 e-mail: [email protected] website: www.de-mare-scholen.nl Schooltoezicht Inspectie van Basisonderwijs e-mail: [email protected] website: www.onderwijsinspectie.nl Vragen over onderwijs: tel: 0800-8051 Meldpunt vertrouwensinspecteurs: tel: 0900-1113111 Belangenbehartiging Ver. voor Openbaar Onderwijs afd. Zwolle Secretariaat: Johan de Witstraat 14f 8022 BB Zwolle tel.: (038) 4534353

GGD regio IJssel-Vecht Postbus 1453 8001 BL Zwolle Vertrouwenspersoon en/of klachtenregeling Dhr. Herman Riphagen Postadres: Postbus 277, 7000 AG Doetinchem Bezoekadres: Bachlaan 11 in Doetinchem tel.: 088 – 0931 000 mobiel: 06 – 417 964 66 e-mail: [email protected] Begeleidingsdienst en Stichting “Weer Samen Naar School” (WSNS) Samenwerkingsverband 2305, deelregio Salland directeur Dhr. J. Scholten Bezoekadres: Monumentstraat 55 a, Raalte Postadres: Postbus 66 8100 AB Raalte tel.: (0572) 360372 Sporthal ‘de Speelbrink’ De lange slagen 29 8131 DP Wijhe tel.: (0570) 522173 Zwembad ‘de Welters’ Zandhuisweg 2 8131 SP Wijhe tel.: (0570) 521232  

31

Bijlage 5: Adressen team en overige betrokken personen

Namenlijst MR

Het team

Leden van de Medezeggenschapsraad (MR): De MR bestaat komend schooljaar 2014-2015 uit de volgende personen:

Claudia Diepstraten Rozestraat 19 8121 EA Olst Privé: 06-22381028 Fedor Baarslag Papaverweg 96 8042 EJ Zwolle Privé: 06-16650225 Cora Bolink Schoutenstraat 6 8131 CW Wijhe Liesbeth Oude Nijhuis Houtduif 11 8103 EG Raalte Hennie Fiet Olderhuus 7 8131 NM Wijhe Annet Mosterd-Koers Dijk 8 8131 VA Wijhe Saskia Henneke Oudegoedstraat 98 7413 EJ Deventer Gert-Jan Baas (Vakleerkracht Gym)

Oudergeleding: Ron van Lohuizen (voorzitter en overblijftaak) Harry van Es (GMR taak en OR taak) Teamgeleding: Hennie Fiet Cora Bolink

(secretaris) (GMR taak)

Afgelopen maart 2014 is deze MR gekozen voor de duur van 2 jaar. In maart 2016 volgen er nieuwe verkiezingen voor een nieuwe MR periode. Teamlid met GMR taak: Annet Mosterd (geen MR lid) Overige betrokken personen vakdocent HVO groep 7/8: Juf Agaath Debets Schoolmaatschappelijk werk Roelien van Lenthe (Carinova) en Marloes Post Postbus 49 8100 AA Raalte Tel: 0570-518600 Voorschoolse en naschoolse opvang Kindercentrum De Bieënkorf (Marlies Bulder) De Lange Slagen 31 8131 DP Wijhe 0570-521313 www.bieenkorf.nl