RHC-Hockeyplan

RHC Hockeyplan 2012-2014 Versie 2.0

Hockey, Techniek en Opleiding Auteur: Technische Commissie RHC

RHC-Hockeyplan 2012 - 2014

Iedere speler komt met een rood hoofd het veld af en straalt uit te balen dat het alweer voorbij is.

Aanpassingen versie 2.0 versus 1.0: 1. Een aantal bijdragen zijn verwijderd en verplaatst naar de website (deze staan aangegeven in dit document); 2. Daar waar trainer / trainers staat aangegeven wordt trainer-coach / trainer-coaches bedoeld;

Pagina 1



Inhoudsopgave

Hoofdstuk

Paragraaf

Pagina

1.

Inleiding

3

2.

Uitdagingen en doelstelling

4

3.

Iedere speler komt na het hockeyen met een rood hoofd het veld af en straalt uit te balen dat het alweer voorbij is 1 Hockey visie 2 Opleiden, begeleiden en ontwikkelen van technisch kader 3 Oefenstof per categorie, blokken van 6 weken, constante evaluatie en bijstelling 4 Trainers- en spelersvolgsysteem 5 Vakanties en zaalhockey in dienst van veldhockey 6 Hockey opleidingen RHC

5 5 6 7 8 8 8

4.

Vijf meetbare resultaatgebieden 2012-2014

10

5.

Voordat (de voorbereiding op) het seizoen start, heeft elk team een trainer en staat het team vast

12

6.

Verantwoordelijkheden / taakgebieden

13

Bijlagen Leerdoelen oefenstof Leerdoelen techniek Planning Opleidingspiramide Functieomschrijvingen HTO

Pagina 2

Zie website RHC, webpagina Technische Commissie Zie website RHC, webpagina Technische Commissie Zie website RHC, webpagina Technische Commissie Zie website RHC, webpagina Technische Commissie Zie website RHC, webpagina Technische Commissie



1.

Inleiding

De Rijswijksche Hockey Club (RHC) is in ontwikkeling. Al enige jaren maakt de RHC een groei door van met name jonge jeugd. Door deze groei is er ook een groeiende behoefte aan trainers. Spelers verdienen goed opgeleide en enthousiaste trainers. Trainers verdienen goede begeleiding hun ontwikkeling als technisch kader waar te maken. Om ervoor te zorgen dat trainers/coaches de spelers naar een hoger niveau brengen, is er een technische commissie opgericht: de Technische Commissie. In een groeiende vereniging is het noodzakelijk dat het technisch kader en de resultaten meegroeien. Immers alleen een grotere vereniging worden is nooit een doelstelling. Het gaat er om wat we op het veld beleven, laten zien en hoeveel plezier we daar aan beleven. De Technische Commissie richt zich op het ontwikkelen van trainers, oefenstof en daarmee alle spelers. Door trainers op een inhoudelijke, positieve en leerzame manier te begeleiden, zal uiteindelijk het niveau van de RHC stijgen. Alles ingegeven vanuit de juiste balans tussen sport, plezier, spel en aandacht. De Technische Commissie richt zich zoals gezegd juist op de ontwikkeling van trainers en oefenstof. Dit doet zij vanuit het RHC-Hockleyplan (plan). Dit plan geeft de Technische Commissie, trainers, spelers en alle anderen die (in-) direct met het ontwikkelen van trainers en oefenstof te maken hebben richting voor de komende jaren. De noodzaak van de Technische Commissie en het plan is onderschreven en wordt gedragen door het bestuur. Immers is in een groter wordende vereniging de behoefte aan verdere professionalisering aanwezig. De Technische Commissie richt zich op hockeyontwikkeling, de andere commissies faciliteren de Technische Commissie in deze ontwikkeling. Net zoals de Technische Commissie de andere commissies zal faciliteren met het realiseren van hun doelstellingen. De Technische Commissie werkt vanuit een gerichte focus en doelstellingen. De Technische Commissie bestaat al enige tijd en heeft haar noodzaak en toegevoegde waarde bewezen. Het afgelopen jaar heeft de Technische Commissie al ervaring opgedaan en resultaten bereikt waardoor hockey techniek en –Opleiding op een hoger plan is komen te staan. Het belang voor deze Opleiding is onderkend en daarom maakt nu de RHC een verdere Opleiding door om gestructureerd vanuit een plan en planning te gaan werken. Er wordt binnen de RHC (gelukkig) steeds meer over hockey, sportbeleving en plezier in sport gesproken. Tegelijkertijd is binnen de RHC iedereen in de gelegenheid op een eigen wijze invulling te geven aan sporten hockeybeleving. De basis is dus in orde. Om echt tot verbeteringen en verscherpingen te komen zal dit enthousiasme gekanaliseerd moeten worden. Focus, doelstelling en resultaten, gaan leiden tot het realiseren van de beoogde resultaten die in dit plan staan verwoord. De tijdslijn die we voor ogen hebben is 2012-2014. Een korte spanningsboog om de juiste energie op de juiste zaken te zetten en zichtbare verbeteringen te laten zien. In 2014 zal een vervolg op dit plan volgen. Veel hockey plezier. Technische Commissie RHC

Pagina 3



2.

Uitdagingen en doelstelling

In de periode 2012 – 2014 werken we vanuit de onderstaande uitdagingen (en probleemstellingen). Deze zullen in aangegeven periode worden aangevallen door uitvoering van het plan. De periode is te kort om deze probleemstellingen volledig weg te werken. We dragen zorg voor een direct meetbare verbetering op deze onderstaande punten: 1. Aansluiting van E- naar D-jeugd kan en moet beter; 2. Hockeyontwikkeling E- en D-jeugd moet aansluiten bij omliggende en vergelijkbare hockeyverenigingen; 3. Leren hockeyen: goed trainen of veel trainen? 4. Verschillen jongenslijn en meisjeslijn (kwalitatief en kwantitatief); 5. Taak, verantwoordelijkheden en mandaat hockey verhelderen en verscherpen. We werken vanuit één gezamenlijke doelstelling. Deze doelstelling is rechtstreeks gelieerd aan de missie van de RHC. De doelstelling geldt voor iedereen die hockeyt binnen de RHC. Of het hier gaat om hele jonge kinderen, senioren, talenten, recreanten en wat niet meer zij, is hierin niet van belang.

Doelstelling: Iedere speler komt met een rood hoofd het veld af en straalt uit te balen dat het alweer voorbij is.

Pagina 4



3.

Iedere speler komt na het hockeyen met een rood hoofd het veld af en straalt uit te balen dat het alweer voorbij is

Door onderstaande middelen en aanpak gaan we de doelstelling bereiken: 1. Hockey visie; 2. Opleiden, begeleiden en ontwikkelen van trainersgilde; 3. Oefenstof per categorie, blokken van 6 weken, constante evaluatie en bijstelling; 4. Trainers- en spelersvolgsysteem; 5. Zaalhockey (periode) en vakanties ten dienste van veldhockey; 6. Hockey opleidingen RHC. Deze middelen en aanpak zijn uitgewerkt in onderstaande paragrafen en komen weer terug in meetbare resultaten.

3.1 Hockeyvise Om meer structuur aan te brengen in de opleiding brengen we een hockeyvisie naar voren. Deze zal per categorie worden toegelicht, waar naar mate een speler ouder is deze steeds meer richting het ideale beeld zal komen. Voordat een speler naar een volgende categorie gaat, moeten een aantal leerdoelen bereikt zijn. Via de trainer en oefenstof moeten die bereikt zijn. Volgens het ideaal beeld ben je in de C-jeugd klaar met het aanleren van alle technieken, in de praktijk doet deze situatie zich niet altijd voor (latere instroom jeugdleden dan ideaalbeeld kabouters/benjamins) en dient er dus rekening gehouden met de dingen die er in de lichting ervoor ook staan genoteerd. In de B-, A-jeugd en senioren zal het ideaaltype steeds meer bereikt worden hieronder zal kort worden beschreven wat volgens ons het hockey is dat RHC wil spelen. Spelconcept Balbezit: Opbouw vanuit kom, middenveld inpassen, of voorhoede door looplijnen middenvelders, kort combinatie hockey veel individuele (beslissende) acties, waarbij gehele team aansluit. Verdedigend: Agressief, energiek en druk zetten op de helft van de tegenstander, hele team schuift aan. Bovenstaand speelconcept is heel basaal en verdient verdere verdieping. In dit plan benoemen we het en richten ons verder op het geen hier voor ligt: de (basis) technieken. In vervolg uitgaven van het plan zal er dieper in gegaan worden op speelconcept RHC. Of het ideaaltype hockey wordt gespeeld met een 4-3-3 of 4-4-2 opstelling hangt af van de samenstelling van het team, daarnaast hoeft er natuurlijk ook niet altijd full-press te worden gespeeld maar wij denken wel dat dit bij ons Rijswijkers past, Rijswijk ligt ten slotte naast Den Haag en ‘Rijswijksche Bluf’ kennen wij ook. Hieronder schematisch welke focus, thema’s, leerdoelen en accenten er gelden per categorie. Dit schema biedt voor zowel trainers als coaches van breedte, lijn en jongste jeugd teams houvast. Zie in de bijlage voor een verdere uitwerking van de oefenstof per categorie die in Hockey Academy verder (gedetailleerd) is uitgewerkt.

Categorie KABOUTERS

Focus Bewegen

Thema Motoriek

Spel

Houding

F

Balgevoel

Ritmisch

E 1 JAAR

Dynamiek

A-Ritmisch en A-Centrisch

BENJAMINS

E

Pagina 5

Leerdoelen Leerdoelen vast, oefenstof door hoofdtrainer (zie bijlage leerdoelen) Leerdoelen vast, oefenstof door hoofdtrainer (zie bijlage leerdoelen Leerdoelen vast en uitgewerkte oefenstof in Hockey Academy (zie bijlage leerdoelen) Leerdoelen vast en uitgewerkte oefenstof in Hockey Academy (zie bijlage leerdoelen)

Persoonskenmerken en hockey accenten Lol, plezier, rood hoofd Leren spelend bewegen, motoriek

Lol, plezier, rood hoofd Bovenstaande, uitgebreid met dat wat aangeleerd is/wordt is technisch goed (juiste houding). Herhaling is belangrijker dan nieuwe oefenstof. Ego, ik Bovenstaande, uitgebreid met drijven (juiste houding), pielen, trucjes, veel partij’tjes. Passing mag, niet het belangrijkste. Balgevoel en ritmisch. Bewegingsdrang Bovenstaande, uitgebreid met 1:0, 2:0, 3:0 - passen en aannames d.m.v. push, flats, slag, pielen, drijven, trucjes en veel partijvormen. Dynamiek, A-ritmisch en A-centrisch.


Hockey, Techniek en Opleiding Auteur: Technische Commissie RHC E

Keuzen

Spel = Sport (aan het worden)

Leerdoelen vast en uitgewerkte oefenstof in Hockey Academy (zie bijlage leerdoelen)

E

Afstanden

Afspraken

D 2 JAAR

E

Toepassen

Inslijpen

C

Besef van keuzen

Spelconcept

Leerdoelen vast en oefenstof in Hockey Academy (zie bijlage leerdoelen) Leerdoelen vast en oefenstof in Hockey Academy (zie bijlage leerdoelen) Leerdoelen vast en oefenstof in Hockey Academy (zie bijlage leerdoelen)

E 2 JAAR

D 1 JAAR

Succesbeleving Bovenstaande, uitgebreid met focus op 1:1 aanvallen verdedigen, 2:1 aanvallen – alle passtechnieken en aannames(dynamisch), forehand verdedigen, drijven, trucjes, pielen en partij. Keuzes (laten) maken, spel is sport (aan het worden). Teambeleving Bovenstaande, uitgebreid met groter veld( grote afstanden). Tactiek en techniek samenbrengen in oefeningen, backhand, hoge backhand aanname. Denk aan 1:1 verdedigen + aanvallen en 2:1. Grotere afstamden, afspraken (maken en nakomen), toepassen en inslijpen. Rechtvaardigheid Bovenstaande uitgebreid met tactiek en techniek samen brengen in oefeningen (afstand en snelheid opvoeren), channelen & channel-block, scoop. Besef van keuzes en speelconcept (is ook afspraken).

3.2. Opleiden, begeleiden en ontwikkelen van technisch kader: Kern van het (door) ontwikkelen van het technisch kader is opleiden, begeleiden en ontwikkelen. Ook hierin brengen we focus, onderstaand het technisch kader dat rechtstreeks valt onder dit plan: Trainer-coach – lijn jeugd; Trainers-coach – breedte jeugd; Hoofdtrainers; Trainers JJ; e e Trainer-coach 1 en 2 senioren teams; Buiten scope van dit plan: Keepers – keepers coördinator Teammanagers - Jeugd Commissie / Senioren Commissie. De belangrijkste reden om trainers te begeleiden is de zekerheid dat de jeugdleden op een leuke, veilige en leerzame manier getraind worden. De proactieve begeleiding zorgt er voor dat trainers/coaches zich gesteund en gewaardeerd door de club weten, zodat ze behouden worden als trainer en het volgende seizoen weer gaan bijdragen aan een de club. Ontwikkeling draagt bij aan de groei van kader zowel kwalitatief als kwantitatief. De begeleiding van trainers geven we gedurende het gehele seizoen inclusief voorbereiding en afronding. Aan het begin van het seizoen heeft het technisch kader van elk team een startgesprek. Hierin stelt de begeleider vanuit Technische Commissie zich voor. Wordt het (te begeleiden) team op sociale en technische punten besproken. Worden er duidelijke (spel en trainings-) doelstellingen neergelegd. Er zal een plan van aanpak worden gevraagd van het technische kader. Dit leidt per jeugdteam tot een set van afspraken. Gedurende het seizoen is er een aantal tussenevaluaties met zowel trainer(s), coach en spelers. Hierin worden de resultaten doorgenomen en volgt een planning en afsprakenset voor de komende periode. Richting het einde van het seizoen is er een evaluatie. Onderwerpen in alle gesprekken zijn hockey(techniek), didactiek, plezier, sociale cohesie en leerpunten. Trainers van lijn- en breedte teams worden begeleid door een lid van de Technische Commissie. Bij lijnteams is trainer en coach dezelfde persoon (we spreken in dit plan dan ook van ‘trainer’). Bij breedte teams zijn trainer en coach veelal verschillende personen. De trainer wordt gedurende het seizoen begeleid door de Technische Commissie, de coach door Jeugd Commissie / Senioren Commissie. We kennen geen verschil in aandacht en begeleiding tussen breedte en lijnteams; juist vanuit de gezamenlijke doelstelling. Het verschil in intensiteit, tempo, toepassing oefenstof en de wil te ontwikkelen zal echter wel bestaan. Het ene team (groep spelers) wil meer energie stoppen in en plezier halen uit op hoger niveau te trainen en te spelen en krijgt daarop ook die begeleiding die dat waar kan maken (lijn). Het andere team haalt de energie uit het samen sporten vanuit een meer sociale cohesie. Dat verdient een ander type aandacht en begeleiding. De ontwikkeling van een trainer binnen het concept van breedte en lijn wordt nauwgezet en in maatwerk begeleid.

Pagina 6



Het is belangrijk dat potentiële goede trainers naast ervaren trainers opereren. Op deze manier kunnen we het niveau van de potentiële trainers verbeteren. De trainerskoppels dienen elkaar goed aan te vullen en beter te maken. Zo is de één didactisch verder en de ander hockeytechnisch vaardiger. De unieke combinatie van de dingen, dat is waar het om gaat. Bovenstaande is meer een wens dan realiteit. Er zal altijd een aantal trainers blijven die we om ‘het aantal’ nodig hebben. Het is aan de Technische Commissie om resultaten op de positieve kwalitatieve effecten zo groot mogelijk te maken. Op de website RHC staat per functie van het technisch kader van de D-jeugd en ouder de een inzicht van hun functie. De jongste jeugd krijgt extra begeleiding en zetten we extra focus op. Hiertoe is een aantal redenen: Veelal jonge trainers die (extra) begeleiding vragen en nodig hebben; Jonge trainers opleiden en daarmee binden voor langer termijn; Achterstand spelers op hockeyontwikkeling inhalen en daarmee aansluiting op de volgende categorie; Per leeftijdsgroep en sexe is er een hoofdtrainer. Deze ervaren trainer begeleidt de trainers, verzorgt en verbetert didactische vaardigheden, bewaakt de doelstellingen, voert oefenstof uit, ontwikkelt trainers, is verantwoordelijk voor spelers- en trainersvolgsysteem. De hoofdtrainer heeft directe aanspreekpunten in de Technische Commissie en heeft geen organisatorische verantwoordelijkheden buiten het hockeyveld (daartoe is de Jongste Jeugd Commissie). De hoofdtrainer heeft mandaat op het uitvoeren van het plan gericht op deze categorieën. Elke zes weken evalueert de Technische Commissie samen met de hoofdtrainers de voortgang, bijsturing, trainers en spelers. De trainers op de teams voeren opdrachten en uitgewerkte oefenstof, de hoofdtrainer begeleidt hen daarbij. De hoofdtrainer is verantwoordelijk voor het uitvoeren van de oefenstof, veiligheid, didactiek en ontwikkeling van trainers en daarmee de spelers. Hierdoor is getoetste ontwikkeling gewaarborgd. De Technische Commissie biedt de (hoofd)trainers de uitgewerkte oefenstof aan. De Technische Commissie bewaakt dat de hoofdtrainers het plan uitvoeren. Om objectief te kunnen vaststellen of de ontwikkeling van de JJ in het juiste tempo gaat en met het juiste resultaat, wordt er op de hockeyvrije weekeinden structureel tegen een vaste vereniging (liefst HDM - vanuit de samenwerking) geoefend. Op de website RHC staat per functie van het technisch kader van de D-jeugd en ouder de een inzicht van hun functie. Keepers zijn bijzondere spelers die bijzondere aandacht verdienen. Daartoe krijgen zijn speciale en persoonlijke keeperstrainingen door ervaren keepers / keeperstrainers. Ook is een Technische Commissie-lid volledig verantwoordelijk voor de ontwikkeling en begeleiding van zowel de (talentvolle) keepers en de trainers. Oefenstof wordt op individueel niveau afgestemd en is bedoeld om de keeper beter te maken en het keepersvak leuk te laten vinden. Het Technische Commissie-lid heeft rechtstreeks contact met de trainers en begeleidt de selecties. Keepers van de jongste jeugd rouleren per wedstrijd. Zij krijgen in de week voorafgaand aan de wedstrijd waarin zij keepen een extra training naast hun teamtrainingen.

3.3. Oefenstof per categorie, blokken van 6 weken, constante evaluatie en bijstelling; We werken in trainingsblokken / doelstellingen van 6 weken. Hierin worden trainers actief begeleid, hebben zij vooraf gestelde doelstellingen gekregen, zijn er evaluaties met trainers en wordt zo nodig oefenstof bijgesteld. Per categorie zijn er doelstellingen die aan het einde van het seizoen moeten zijn behaald. De uitgewerkte oefenstof, tussentijdse evaluaties en bijstellingen dragen bij aan het realiseren van de doelstellingen, ondersteund door spelers- en trainersvolgsysteem. Alles in maatwerk aangeboden in Hockey Academy . In de bijlage vind je de leerdoelen en oefenstof per categorie. Hierin hebben we aangegeven wat de trainer traint per categorie. De onderliggende trainingen zijn uitgewerkt in blokken van 6 weken. Deze staan in Hockey Academy. Het grote winstpunt van werken in trainingsblokken met vooraf bepaalde doelstelling is dat we objectief kunnen vaststellen welke begeleiding er (extra) nodig is. Elke 6 weken evalueren we en sturen we (zo nodig) bij. De trainingsmanager heeft een actieve rol in het begeleiden van trainers en ontwikkelen van oefenstof: Trainers ontvangen uitgewerkte oefenstof; In gesprek zijn tussen trainer en verantwoordelijk Technische Commissie lid en trainingsmanager; De training (eenmalig of een aantal keer) samen met de een andere ervaren trainer te geven om zo een goede structuur in de trainingen te brengen die de rest van het seizoen blijft staan; Samen met de technische staf de teamleden aan te spreken op hun gedrag en houding als het probleem daar ligt en niet bij de kwaliteit van de trainingen. Ouders worden door de Jeugd Commissie op dit proces betrokken als daar aanleiding toe is. Pagina 7



De hoofdtrainers van de Kabouters en Benjamins zijn autonoom. Zij bereiden zelf de oefenstof voor en delen deze met de trainers die dat uitvoeren. In deze categorieën gaat sport, spel, coördinatie en plezier hand in hand. De oefenstof bieden we aan via Hockey Academy, oefenmateriaal zoals Funkey Hockey en KNHB materialen. De Technische Commissie is aanspreekbaar en zal de helpende hand bieden bij het verder ontwikkelen van oefenstof. In Hockey Academy modelleren we de oefenstof volledig naar de leerdoelen van dit plan. Alle technieken en uitgewerkte oefenstof/trainingen hebben zijn ‘RHC-made’ en herkenbaar door de benaming ‘RHC-…’. 3.4. Trainers- en spelersvolgsysteem Gegevens worden vastgelegd in het spelers- en trainersvolgsysteem. Voortgang bewaken we door minimaal tweemaal per jaar met elke trainer te evalueren, de voortgang te benoemen en bewaken. Coaches geven hun input t.b.v. het spelersvolgesysteem minimaal 2 maal per seizoen aan de trainers door. Hierdoor ontstaat één beeld van de trainers en spelers van een team en de resultaten. De (hoofd)trainer is verantwoordelijk voor vastleggen in de volgsystemen en eind verantwoordelijk voor het oordeel van die speler (dus ook namens de coach). Het verantwoordelijk Technische Commissie-lid legt in het trainersvolgsysteem de voortgang, ontwikkeling en resultaten vast van de trainers. Voor de F en E-jeugd geldt dat de hoofdtrainer zowel het spelers- als trainersvolgsysteem vult en bewaakt. Voor de DCBA-jeugd geldt dat de trainer het spelersvolgsysteem en het Technische Commissie lid het trainersvolgsysteem invoert. Elke zes weken evalueert de Technische Commissie (en hoofdtrainers) met de gegevens uit de volgsystemen de voortgang, resultaten en planning. Bijstelling van planning en oefenstof kan hiervan het gevolg zijn. Ook kan dit reden zijn om individuele spelers en trainers omwille van hun ontwikkeling en spelplezier van teams te veranderen. Spelerswisseling gebeurt alleen na akkoord van Technische Commissie en Jeugd Commissie. Momenten van de 6-weken evaluatie zijn vastgelegd in de jaarplanning. Bovenstaande resulteert in een meer objectief indelingsproces wat direct aan einde competitie verduidelijkt hoe de teamsamenstelling van een volgend seizoen zal zijn. Uit het spelersvolgsysteem blijkt wie voor welke indeling c.q. selectie in aanmerking komt. In het trainers- en spelersvolgsysteem wordt ook de aanwezigheid en mentaliteit vastgelegd.

3.5. Vakanties en zaalhockey in dienst van veldhockey De jaarplanning faciliteert het behalen van resultaten. Deze kunnen alleen dan behaald worden als er veel trainingsuren (vlieguren) gemaakt worden. Daarom stellen we vakanties en de zaalperiode in dienst van veldhockey. Dat betekent dat trainingen altijd doorgaan en dat er geen periode is dat er niet gehockeyd wordt. In vakanties gaan trainingen gewoon door en als er geen competitiewedstrijd is, wordt een oefenwedstrijd georganiseerd of een extra training op dat moment. Dit geldt in ieder geval voor alle lijnteams en Jongste Jeugd. Voor andere teams moedigen we het aan. Dit zorgt er voor dat alle spelers die helaas niet (vaak) op vakantie gaan wel gewoon het ritme en intensiteit maar vooral lol van het hockeyen blijft doorgaan. Gedurende de zomervakantie is de vereniging voor een beperkt aantal weken gesloten. De zaalperiode staat in dienst van veldhockey. Dit betekent dat we in die periode oefenstof aanbieden die juist ook op het veld een hoog rendement geeft. Uiteraard binnen de context van zaalhockey. Trainer en coach richten zich nadrukkelijk op het aanleren en verbeteren van deze oefenstof en technieken, juist ook tijdens wedstrijden. Zie de zaalhockey wedstrijd als een training.

3.6. Hockey opleidingen RHC HT2 en HT3 De RHC zal samen met de KNHB de HT2 en HT3 (jeugd-) trainers cursussen organiseren. Door geaccrediteerde docenten wordt de cursus aangeboden. Dit zal (vanuit onze voorkeur) voor de HT2 cursus op ons eigen complex gebeuren. Er zijn 12 cursisten op het moment van schrijven van het plan. Er is plek voor meer. We nodigen alleen die trainers uit die in staat zijn de cursus tot een positief resultaat te brengen en voor langere periode de intentie hebben als trainer aan onze club verbonden te zijn. Doel is minimaal 10 opgeleide HT2-trainers dit seizoen aan het trainersgilde toe te voegen. Er zal minimaal één HT3 cursist zijn. Dit is een vervolg op HT2 en richt zich op meer prestatieve elementen voor de oudste jeugd en senioren teams. Ook vormt coaching een belangrijker onderdeel van deze cursus. Clinics die RHC gedurende het seizoen aanbiedt Pagina 8



In het seizoen 2009/2010 zijn we gestart met de organisatie van interne trainers clinics (viermaal per jaar). Deze clinics zijn voornamelijk gericht op training geven, aanleren en verbeteren van basistechnieken, behalen van de leerdoelen en de daarbij behorende aanwijzingen die je als trainer moet geven. Hierbij zijn de onderstaande uitgangspunten van belang: De clinics passen in de oefenstof van het plan; De clinics resulteren in enthousiasmering en verbetering van de trainersgilde; De clinics dragen bij aan het (aan) leren van didactische vaardigheden; De clinics leiden tot nieuwe dan wel bevestiging van bestaande oefenmogelijkheden; De clinics moeten leerzaam, uitdagend en interessant zijn voor elk niveau trainer of coach (denk aan het inhuren van externe hockeytrainers/coaches). Meeloopstages op HDM Voor trainers die erin geïnteresseerd zijn, heeft RHC een afspraak met HDM dat trainers kunnen meelopen met trainers die een topteam bij HDM training geven. Door trainers een kijkje te laten nemen bij HDM biedt RHC zijn trainers een goede mogelijkheid om te zien hoe er in de top van het hockey getraind wordt. De jonge talentvolle trainers kunnen veel lering trekken uit deze ervaring. Daarnaast heeft RHC afgesproken met HDM dat al onze trainers aanwezig mogen zijn op trainers clinics die op HDM worden gegeven. Trainers voor een langere periode op een leeftijdscategorie aanstellen Trainers gaan we voor langere tijd aan ons binden. Hiermee creëren we duidelijkheid binnen de opleiding, voor de spelers en is ook erg belangrijk voor de ouders van jeugdleden. Dit zal uiteindelijk ook bij de selecties helpen omdat trainers al weten welk team ze volgend seizoen zullen trainen en welke kinderen daarvoor in aanmerking komen. Wij roepen iedereen op het trainersvak serieus te nemen en te waarderen. Ook hier geldt dat trainers de ruimte moeten krijgen en voelen zich te mogen ontwikkelen. Daarbij is het van belang dat trainers fouten mogen maken om daarvan te kunnen leren. Hockey Academy Actief gebruik van Hockey Academy is een vereiste. Iedere trainer ondersteunen we in oefenstof en te bereiken leerdoelen via Hockey Academy. Trainers kunnen gebruik maken van door Hockey Academy gemaakte jaarplanningen, bijbehorende trainingen en kunnen filmpjes en technieken bestuderen. Het gebruik van de Hockey Academy wordt per team bepaald in het begingesprek tussen technisch kader en het Technische Commissie lid. Coaches krijgen toegang btot Hockey Academy. Hierdoor hebben zij inzicht in leerdoelen en oefenstof en toegang tot de coachmodule. De oefenstof in Hockey Academy is ‘RHC-made’. Dat betekent dat we alle technieken conform de doelstellingen en beoogde resultaten van dit plan hebben aangepast en gemodelleerd. Voor dit plan geldt dat we dat in de aangegeven periode voor de Jongste Jeugd doen, in later stadium ook voor de andere categorieën. Transparantie, zorgvuldigheid, objectiviteit en vertrouwen Iedereen is er bij gebaat dat er transparantie is. Iedereen is nog gebaat bij zorgvuldigheid, objectiviteit en vertrouwen. De Technische Commissie streeft naar maximale transparantie. Echter kunnen niet alle gegevens van spelers en trainers in Hockey Academy voor iedereen toegankelijk en inzichtelijk zijn. Het vastleggen in het speler- en trainervolgsysteem is de verantwoordelijkheid van de Technische Commissie en diens (hoofd)trainers. Zij controleren elkaar onderling. Via de Technische Commissie worden zijn uiteraard gegevens (ter toetsing) openbaar te maken aan bestuur. Toetsing gebeurd op gronden van transparantie, zorgvuldigheid, objectiviteit en vertrouwen. Het vastleggen van de gegevens in de volgsystemen gaat om een oordeel over personen. In de evaluatiegesprekken met trainers deelt de Technische Commissie de gegevens van die trainer. Alleen vanuit een dringend verzoek van de speler (of diens ouders) aan het bestuur kunnen individuele spelersgegevens worden gedeeld.

Pagina 9



4.

Vijf meetbare resultaatgebieden 2012-2014:

Onderstaand de meetbare resultaten die in het tijdvak 2012 - 2014 behaald moeten zijn zodat de benoemde probleemstellingen / dilemma’s zijn weggewerkt. Resultaatgebied 1: Aansluiting van E- naar D-jeugd kan en moet beter: Vaste oefenstof in blokken van 6 weken leidt tot vaste en objectief meetbare hockeytechniek en –vaardigheden Benjamin t/m E-jeugd (2012); Vaste oefenstof in blokken van 6 weken leidt naar vaste en objectief meetbare hockeytechniek en –vaardigheden D-jeugd (2013-2014); Objectieve en meetbare inzichten in ontwikkeling Benjamin t/m D speler vastgelegd in spelersvolgsysteem (2013); Objectieve en meetbare inzichten in ontwikkeling D en C jeugd vastgelegd in spelersvolgsysteem (2014); Hoofdtrainers hebben mandaat in ontwikkeling trainers en spelers, evaluatie zorgt voor constante verbetering en verscherping (2013). Middelen en aanpak (uit hoofdstuk 3): Hockey visie; Opleiden, begeleiden en ontwikkelen van trainersgilde; Oefenstof per categorie, blokken van 6 weken, constante evaluatie en bijstelling; Trainers- en spelersvolgsysteem; Zaalhockey (periode) en vakanties ten dienste van veldhockey; Hockey opleidingen RHC. Resultaatgebied 2: Hockeyontwikkeling E- en D moet aansluiten bij omliggende en vergelijkbare hockeyverenigingen: e Meer trainingsuren in de E-jeugd, tweemal trainen 1 jaar E, vakantie- en zaalperiode in teken van veldhockey (2013); Stap van E naar D wordt niet meer als groot ervaren (2013); Vaste oefenstof in blokken van 6 weken leidt naar vaste en objectief meetbare hockeytechniek en vaardigheden D –jeugd (2013-2014); Resultaten RHC met omliggende en vergelijkbare verenigingen zijn minimaal gelijk (2013). Middelen en aanpak (uit hoofdstuk 3): Hockey visie; Opleiden, begeleiden en ontwikkelen van trainersgilde; Oefenstof per categorie, blokken van 6 weken, constante evaluatie en bijstelling; Zaalhockey (periode) en vakanties ten dienste van veldhockey; Hockey opleidingen RHC. Resultaatgebied 3: Leren hockeyen: goed trainen of veel trainen?!: 12 cursisten HT2, minimaal 10 diploma gehaald (2013); Objectivering trainerskwaliteiten van F t/m D teams vastgelegd in trainersvolgsysteem (2013); Objectivering trainerskwaliteiten van C t/m A teams vastgelegd in trainersvolgsysteem (2014); Vaste oefenstof (in constante evaluatie) voor jeugd vanaf Benjamins t/m D (2013); Vaste oefenstof (in constante evaluatie) voor jeugd C t/m A (breedte) 2014; Antwoord = goed (2014) Middelen en aanpak (uit hoofdstuk 3): Opleiden, begeleiden en ontwikkelen van trainersgilde; Oefenstof per categorie, blokken van 6 weken, constante evaluatie en bijstelling; Trainers- en spelersvolgsysteem Zaalhockey (periode) en vakanties ten dienste van veldhockey; Hockey opleidingen RHC.

Pagina 10



Resultaatgebied 4: Verschillen jongenslijn en meisjeslijn (kwalitatief en kwantitatief) wegwerken: Inzet jongste jeugd meer aandacht voor ontwikkeling en opleiding trainers en spelers (2012-2013); Kwantitatieve groei jongens heeft voorrang op meisjes bij beperkt technisch kader (2012); Constante evaluatie en bijsturing jongste jeugd en oefenstof (2013); Vergelijkbare resultaten jongens en meisjes van Benjamins t/m D-jeugd (2014). Middelen en aanpak (uit hoofdstuk 3): Hockey visie; Opleiden, begeleiden en ontwikkelen van trainersgilde; Oefenstof per categorie, blokken van 6 weken, constante evaluatie en bijstelling; Trainers- en spelersvolgsysteem; Zaalhockey (periode) en vakanties ten dienste van veldhockey; Hockey opleidingen RHC. Resultaatgebied 5 : Taak, verantwoordelijkheden, Resultaatgebied en mandaat hockey verhelderen en verscherpen: Beschreven taken, verantwoordelijkheden en resultaatgebied hockey Technische Commissie, Jeugd Commissie en Senioren Commissie diens leden (2012); Beschreven taken, verantwoordelijkheden en resultaatgebied hockey hoofdtrainers jongste jeugd (2012); Beschreven taken, verantwoordelijkheden en resultaatgebied hockey betaalde krachten (2012); Werken vanuit blokken van 6 weken planningen, resultaten en evaluatie (2012); Een gezamenlijk hockeybeleid, doelstellingen en resultaatgebieden, integraal (2013-2014); Middelen en aanpak (uit hoofdstuk 3): Hockey visie; Opleiden, begeleiden en ontwikkelen van trainersgilde; Trainers- en spelersvolgsysteem Hockey opleidingen RHC. Uiteraard zijn er meer uitdagingen te formuleren voor een langere termijn. Dit plan gaat uit van haalbare doelstellingen in binnen een korte periode waardoor focus op het behalen van resultaten haalbaar is. We zullen resultaten en de wijze waarop deze gehaald worden constant evalueren. In nauw overleg met Senioren Commissie en Jeugd Commissie wordt geëvalueerd en zo nodig bijgesteld. Beoogd is uiteraard dat de RHC in staat is op alle categorieën en beleving van de hockeysport even veel aandacht en energie te zetten. Echter om structureel tot verbeteringen te komen is er voor de komende jaren focus aangebracht dit van ‘onderuit’ te gaan realiseren. Te verwachten plannen van de Technische Commissie: 2012 - 2014 focus op jongste jeugd t/m D en opleidingen HT2 (dit plan); 2014 - 2016 focus daarnaast op D t/m A inclusief speelconcept en opleiding trainers (m.n. HT2 en HT3); 2016 - 2018 focus daarnaast op A t/m senioren prestatie en speelconcepten inclusief coaching. Bovenstaande is als richting benoemd.

Pagina 11



5.

Voordat (de voorbereiding op) het seizoen start, heeft elk team een trainer en staat het team vast

Dit is een basisvoorwaarde om er een goed seizoen van te maken. Het is een belangrijke en moeilijke doelstelling om alle teams met een trainer te bezetten. Niets is zo vervelend de voorbereiding met een aantal verschillende invaltrainers te beginnen of zelfs teams die helemaal geen trainer hebben. We willen het trainersgilde in kwaliteit en kwantiteit laten toenemen. In de eerste plaats omdat elk jaar het aantal (jongste jeugd-) teams groeit. In de tweede plaats om een betere match maken tussen trainers en teams. In de derde plaats om trainers voor langere tijd aan ons te binden. Daarmee realiseren we behoud van (goede) trainers voor en langere periode. Het benoemen van de juiste trainer op het juiste team is een moeilijke opgave. We hebben zowel kwantitatief als kwalitatief een enorme uitdaging in het trainersgilde. Daarom investeren we veel tijd en moeite in het beter maken van trainers gedurende het seizoen. We zullen trainers moeten behouden voor het trainersgilde zodat deze investering zich ook gaat uit betalen. We zullen ons moeten realiseren dat het behalen van het ideaalplaatje wellicht er nooit is. Het is en blijft vrijwilligers werk en er zijn altijd veel kritische succesfactoren. Het streven is er, de weg daar naartoe kost vele jaren van consequent uitvoeren van het plan. De Technische Commissie gaat er alles aan doen de nieuwe en huidige trainersgroep aan de club te binden door ze gedurende het seizoen goed te begeleiden. De Technische Commissie zal de verantwoordelijk bestuursleden in een cyclus van 6 weken informeren over kwaliteit, kwantiteit, voortgang en vacatures binnen het trainersgilde. Openstaande vacatures zijn een gezamenlijke verantwoordelijkheid voor Technische Commissie, Jeugd Commissie en Senioren Commissie. Ook willen we de trainers een belangrijke rol meegeven door goed naar hun ideeën te luisteren en daarna de mogelijkheid en verantwoordelijkheid mee te geven om deze op een goede manier uit te voeren. Daarbij kan je denken aan het organiseren en uitvoeren van thematrainingen tot het meewerken of geven aan het interne opleidingsplan voor trainers en oefenstof. De hoofdtrainers van de jongste jeugd zijn verantwoordelijk voor de trainers van de jongste jeugd. Door het goed begeleiden en luisteren naar trainers gedurende het hele seizoen en ruim op tijd te starten met het werven van nieuwe trainers verwachten we voor het einde van het huidige seizoen al duidelijkheid te creëren over het trainersgilde van het volgende seizoen. Dit geeft rust, duidelijkheid en structuur binnen de opleiding en geeft ons de kans om te werken aan het beter maken van trainers door een juiste match tussen trainer en team(uitdagingen). Trainers kunnen alvast kijken naar spelers/speelsters die komend seizoen in hun team zitten. We kunnen alle hulp gebruiken bij het organiseren en het creëren van de randvoorwaarden van goede trainingen, oefenstof en begeleiding. Het kan zijn dat het wellicht niet voor alle individuen en teams goed uitpakt. Weet dat we altijd gaan voor het maximaal haalbare. Hierin is op dit moment de capaciteit in trainers en accommodatie een beperkende factor. Vraag naast wat de club voor jou kan doen, wat jij voor jouw club kunt doen

Pagina 12



6.

Verantwoordelijkheden / taakgebieden:

De Technische Commissie, Jeugd Commissie, Senioren Commissie en alle andere functionarissen geven sturing en invulling aan de doelstelling om op het hockeyveld de doelstelling te halen. Daarbinnen is een duidelijkere splitsing van verantwoordelijkheden in hetgeen op het (trainings) veld moet gebeuren en hetgeen er vanuit de organisatie mogelijk gemaakt wordt. De Technische Commissie en de Senioren Commissie/Jeugd Commissie zullen samen optrekken om de doelstellingen te bereiken. Ieder vanuit haar eigen taak- verantwoordelijkheidsgebieden. Resultaten worden vastgelegd in het speler-volg-systeem (svs) en trainer-volg-systeem (tvs).

Technische Commissie

Jeugd Commissie / Senioren Commissie (e.a)

Trainers

Oefenstof

Opleiding

Spelers

Coaches

(vroegtijdig) Aanstellen

Periodieke evaluatie en aanscherping Differentiatie per doelgroep Vaste oefenstof

HT2

Talenten begeleiding

svs: 2 maal per jaar samen met trainer

HT3

Selectie lijnteams

Clinics

Uitdragen van hockeybeleid Vastleggen in svs

Ontwikkelen Begeleiden en opleiden Vastleggen in tvs – evaluaties in HC Trainingsmanager

Hoofdtrainers Uitdragen van hockeyvisie en beleid Startgesprek, doelstellingen en periodieke evaluatie Organiseren en uitvoeren nieuwe aanwas JJ Sport en fun cohesie (voor trainers JJ) Ondersteuning aan HC informatie sociale cohesie spelers Organiseren Kabouters en Benjamins op woensdag en zondag

Ouders

Verantwoordelijkheid voor hulpmiddelen Hockey Academy

Spelersvolgsysteem (svs) Trainersvolgsysteem (tvs) Opleidingsplan en –planning Website Technische Commissie RHC Hockeyplan

Communicatie

Communicatie

Communicatie

Trainingschema

Sport en fun cohesie



Oefenwedstrijden en –programma

Sociale cohesie

Sociale cohesie

Sociale cohesie

Website communicatie

Uitdragen van hockeyvisie en beleid



Contracten (betaalde) trainers

Inzet voor activiteiten, ontwikkelen naar iets doen voor de vereniging Toernooien en evenement Evaluaties svs met HC

Periodieke evaluatie

Inzet voor activiteiten

Beschikbaarheid en openstelling complex (velden / clubhuis), sleutels

Evenementen

Evenementen

Veld- en zaalhuur en organisatie Ballen, materialen, pylonen, etc

Aanstellen

Vraag naast wat de club voor jou kan doen, wat jij voor jouw club kunt doen

Kort gezegd geeft de Technische Commissie invulling aan de doelstelling door zich te richten op wat er op het hockeyveld moet gebeuren ter verbetering van de ontwikkeling van spelers en in ondersteuning en ontwikkeling van trainers en oefenstof. De Jeugd Commissie en Senioren Commissie geven invulling aan deze doelstelling vanuit faciliteren, meedenken, organiseren en communiceren. Vanuit de Senioren Commissie en Jeugd Commissie zal een communicatieplan worden opgesteld dat aanvullend is aan het RHC Hockeyplan.

Pagina 13

RHC-Hockeyplan

Recommend Documents