l'f'\GAI!{J}1 Pf'.'~(;GI ;l'IA "-1'1 M \ -~ o~u: .I,. H ,sli •; \ o. • ., 1'.:111111'..!. \..L\1tAN ;, ;;}1J,\ TtfW II O,>.P i\101! • •:·\ D.•. • " i ' nn~l ·.,,..
(;:>.HA '),S\'-, ''l
•·!H;
~1\i.',A'\l
'ldJ • k.<...) t 'llfu" ?·''~·l·,•:n!).i fl.~~ Jo t~ '\\ ~:;~ 1 . I L .-' ~; " ."' i <': :. lil t '"~=''I ~:ii •. .n, ,
. ._.•,r
,
,f
S··
: ~~ ·.It
h::• . ·\1 4
. . ~ ..
..,
•
TESIS
PENGARUH PENGGUNAAN MACROMEDlAFLASH DALAM PEMBELAJARAN KIMIA TERHADAP MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR KIMIA SISWA D1 SMA P ADA POKOK RAHASAN ASAM BASA
Disus un dan Diajukan Ole h: !KAASTIJTI 081188430006 Telah Dipertahanluus di Deplad Paoitia Ujl. . Tesis Pada Taaa:al l O Agutns :ZOIO dan Dinyatakaa Telah Memenuhl Salah Satu Syarat Untuk Me mperoleb Getar Magister Peodidibo Program Scudi Pendidikan Kimia Medan, 20 AglUStus 2010 Komisi Pembimbing,
P~O AI In us Silolabl, M.S. ~0.>20 198012 I 001
Mengecaboi, Ketua Program Studi Pendidikan Klmia
~
Dr. Ramlan Sllaban, M.SI. NIP. 19600618 19ii70J 1 001
Syarifoddin, M.Sc, Ph.D. NIP. t~!utn 198601 1 001
LtMBAR PERSETUJUAN DEWAN PENGUJI UJIAN :TESIS MAGISTER PENDIDIXAN KIMIA
NO.
NAMA
1.
Prof. Dr Albin us Sitalahi, M.S. NIP. 19530320 198012 I 001 (Pe mbimbing I)
l.
Syarifllddin, M.Se, P~.D. NIP. 19591122 198601 1 001 (Pemblmbing D)
3.
Dr, Zalnaddin, M.Si. NIP. J%7031 71 99203 1 004 (Penguji)
4.
Dr. Ramlan Silaban, M.Si. NIP. 19600618 198703 I 002 (Pe.a guji)
5.
Or. Mabmud, M.&:. NIP. 19580222 198903 1 002 (Pengujl)
TANDA TANGAN
.......~ :::...:-.1.?.. . ~·
ABSTRACT l ka Astuti. NIM 081 188430006. Tbe l aOuence of Using of M acromedla Flash to C hemistry Learning: Toward Learninat Motivation and Student's C hemistry Achieveme11t in Seaior lligh Sehoul ia Acid Base Lean aJag.. Thesis. 20 I 0. The: Post Gnlduate Programme of Chemistry Education in The State University ofMedan.
The study aims are to know: (I) The student's chemistry achievement whice is learned by Macromedia Flash program higcr than student' s chemistry achievement wbice in learned without Macromedia Flash program. (2) The studenL's motivation whice is learned by Macromedia Flash program higer than student's motivation whice is learned without Macromedia Flash program. The population were 110 students from Panca Budi Senior high school, The samples were 76 student~ from XI Science class. Research instruments are student achievement test and srudents' motivation questionnaire. Pilot test got 20 items questions was valid. Test reliability obtained by R 11 of 0.911. A follow up test was done using Kolmogorov Smimov test by first analysing the normality anf homogenity test. The result of hypothesis testing indicate that : (I) student's cbemisoy achievetnent which is learned by Macromedia Flash program is higher than student's chemistry achievement which is learned without media (p sig • 0,0 IS), (2) student's motivation which is learned by Mucromedia Flash prugr.un is higher tha, >tudcnt's motivation which is IC311led without media (p • 0,000).
KATAPENGANTAR Puji dan syukur penulis ucapkan kepada Allah SWT Tuban Yang Malia Kuasa yang tclah mcmberikan Rahmat dan AnugerahNya sehingga penulis dapat menyclesaikan tesis ini dengan baik.
Tesis in.i berjudul
"l'engaruh Macromedia Flash dalam Pembelajaran Kimia Asaro Basa Terhadap Hasil Belajar dan Motivasi Belajar Siswa. Penu~s
menyadari bahwa tesis ini dapat diselesaikan dengan
sempurna atas bantuan dari berbagai pihak. Oleh sebab itu, penulis ingin menyampaikan rasa hormat dan terimakasih khusus kepada Bapak Pro(. Dr. Alblous Silalabi, M.S. dan Bapak Syari(uddla, M.Sc, Ph.D selaku Pembimbing yang telah memberikan pengarahan dan motivasi kepada penu~s
dalam menyelesaikan tesis ini.
Penulis juga mengucapkan
terimakasib kepada Bapak Dr. Ramlan Silaban, M.Si. selaku Ketua Program Studi Pendidikan Kimia sekaligus sebagai dosen penguji tesis. Bapak Dr. Mabmud, M.Sc. selaku Sekretaris Program Studi Pendidikan Kimia sekaligus sebagai dosen penguji tesis. Bapak Dr, Zainuddin, M.Si. selaku validator instrumen tes dan dosen penguii yang telah banyak memberi saran dan pengetahuan dalam penulisan tesis ini . Ucapan terima kasibjuga penulis haturkan kepada Jbu Dr.Retno Dwi Suyanti, M.Si. Selaku validator kuesioner motivasi belajar siswa serta lbu Desi Yulia selaku staff pegawai Prodi Magister p.:ndidikan Kimia. Ucapan terima kasih juga say kepada Bapak Drs. Amdan, selaku kepala sekolab SMA Panca Budi Medan sena Bapak Sugangsar, S.Pd selaku WKS-1 SMA Panca Budi, Wali kelas dan Guru Kimia kelas Xl dan XIJ T.PA dan
yang telah memberikan izin, bantuan
dukungan, sehingga penelitian telah terlaksana dengan baik.ucapan
terima kasih penulis ucapkan buat rekan-rekan mabasiswa Program Studi Pendidikan Kimia. khususnya angkatan XIV yaitu: Fuadatunahmah, Arif Budiman, Army Aritonang, Mamida Yusfiani, Nurlaily
Fatm~
Seget
Tartyoso, Pelpi Napitupulu, Mursaha, l'reddy Panggabean, sena duo Makcan iii
Nova
Florentina dan SepUI Rahmat Wati Zebua. Teristimewa kepada
Papanda tercinta, Abdul Muis serta rnamanda tersayang Nurhawana Saragib yang
senantia.~a
memberi doa dan kasih sayang kepada ananda serta
Abangda tercinta Budi Arman Wijaya beserta kakak Sriwabyuni, Adinda tercinia Dedi Kurniawan. Tak lupa pula buat rekan-rekan seperjuangan di SO Panca Budi, terutama Miss Mimi, Miss Nini, Miss lou, Miss lmi, serta semua staf pegawai SO Panca Budi yang tidak mungl
telah
berupaya
semaksimal
mungkin
dalam
upaya
penyelesaian tesis ini, namun penuHs menyadari masih banyak kelemahan baik dari segi isi maupun bahasa. Untul:. itu ptnulis selalu RHmerima saran dan kritik yang bersifat membangun sehingga membuat tesis ini menjadi lebih sempuma. ~
Akhir kata penulis berharap bahwa tesis ini dapat
bagi siapa saja yang membaca dan dapat menambab khasanah
ilmu pengetahuan. Terimakasih, tel.aJ> semangat, dan sal am perjuangan. Medan,
Agustus 2010
Penulis,
lka Astuti NIM. 081188430006
iv
OAFTARISJ Halamaa
ABSTRACT ................................................................................................ ABSTRAK ................................................................................................... KATA PENGANTAR .................................................................................
u Ill
DAFfAR lSI ..................................... ..........................................................
v
DAITAR TABEL ...................................................................................... vii DAFTAR GAMBAR ................................................................................... viii
DAFfAR LAMPIRAN .. ............. ................................................................ BAB I
ix
PENDAHULUAN ........................................................................ 1.1. Latar Belakang ....................................................................... 1.2. ldentifikasi Masa1ah ...............................................,..............
8
1.3. Pembatasan Masalah ............................................................
8
1.4. Rumusan Masalah ....... .........................................................
9
I
1.5. Tujuan Penelitian ......... ......................................................... 9 1.6. Manfaat Penelitian ................................................................ I 0 BAB II KAJIAN PUSTAKA .................................................................... II 2. 1. Kajian Teoritis ....................................................................... II 2.1.1. Hakilcat Media Pembelajaran ........................................ 11 2.1.2. Hokikot Motivosi Belsjar................................................. 26 2.1.3. Hakekat Strategi Pembelajaran ....................................... 33 2.1.4. Hakekat Penbelajaran dan Basil Belajar Kimia .............. 38 2.2. Penelitian yang Relevan ......................................................... 40 2.3. Kerangka Berpikir ................................................................. 41 2.4. Hipotesis Penelitian .............................................................. BAB m METODE PENELITIAN .... ........................................................ 3.1. Lokasi dan Waktu Penelitian ............................................... 3.2. Populasi dan Sampel ........................................................... 3.3. Prosedur Penelitian ................................................................
43 44 44 44 45
3.4. Teknik Pengumpulan Dau..................................................... 47 3.4.1. JnstrumenPenelitian......................... .................................... 47 3.4.2. Pengembangan lnstrumen ..... .............................................. 47 3.5. Teknik Analisis Data............. ................................................ 53 3.6 Uji Hipotesis .......................................................................... 54 v
BAB TV HASIL PENELITIAN .................................................................. 56 4.1. Deskripsi Data ...........•........................................................... 56 4.2. Standarisasi lnsrrumen Penelitian .......................................... 58 4.2.1. Uji Validitas......................................................................... 58 4.2.2. Uji Rcliabilitas ..........•.......................................................... 58 4.2.3. Uji Nonnalitas................................................................... ... 58 4.2.4. Uji Homogenitas .......•.......................................................... 59 4.3. Pcngujian Hipotesis ............................................................... 60 4.4. Pembahasan Hasil Penelitian ................................................ 63 BAB V SIMPULAN,IMPLIKASI DAN SARAN .................................... 67 5. 1. Simpulan ............................................................................... 67 5.2. Implikasi................................................................................. 67 5.3. Saran .....................................................................................
68
DAFTAR PUSTAKA ···-················--··························-············-··············· 69
vi
DAFTAR TABEL Halaman
Tabel3.1
langkah-Langkah peoelitian ..................................................
45
Tabel3.2
Kisi-kisi Kuisioner Motivasi Bell\iar Siswa ...........................
48
Tabel3.3
Kisi-kisi Tes Hasil Belajar Siswa ...........................................
49
Tabel 4.1
Deskripsi Hassi! Belajar Siswa ...............................................
56
Tabel4.2
Deskripsi Motivasi Belajar Siswa...........................................
51
Tabel4.3
Uji Nonnalitas.........................................................................
59
Tabel4 .4
Uji Homogenitas......................................................................
60
vii
DAFTAR GAMBAR H alaman
Gam bar 2.1
Kerucul Pengalaman Edgar Dale .......................................... 12
Gam bar 3.1 Diagram Alir Penelitian ......................................................... 4 I Gambar 4.I Grafik skor gain basil benajar siswa MKBMF dan siswaTM ................................................................................ 56 Gambar 4.2 Grafik skor motivasi belajar siswa MKBMF dan siswa TM ................................................................................ 56
viii
DAFTAR LAMPJRAN
Babmao Lampiran. I
RPP Kelas Macromedia Flash (Kclas Eksperimen) ............. 73
Lampiran. 2 Lampiran. 4
RPP Kelas Tanpa Media (Kelas Kontrol) ...............................87 Mnteri Asam Basa Menggunakan Macromedia Flash.......... 94 Anal isis lnstrumen Tes ......................................................... I 00
Lampiran. S
lnstrumen Ang)cet Motivasi ................................................. II 0
Lampiran. 6
Validitas lsi lnstrumen Tes Hasil Belajar............................. 114
Lampiran. 7
Validitas lsi 1nstrumen Motivasi Siswa................................ l24
Lampiran. 8
Analisis lnstrumen ................................................................ 127
Lampiran. 9
Skor Gain Hasil Belajar Kelas Eksperimen ......................... 135
Lmnpiran. I 0
Skor Gain Hasil Belajar Kelas Kontrol ................................ I 37
Lampiran. 1 I
Data Motivasi Belaja:r Kelas Eksperimen ............................ I 39
Lampiran. 12
Data Motivasi Belajar Kelas Kontrol .................................. I40
Lampiran. 13
Uji Normalitas ...................................................................... 141
Lampiran. 14
Uji Homogenitas ................................................................... 142 Uji Hipoc.esis ......................................................................... 144
Lampiran. 3
Lampiran. IS
ix.
