REKlllll20ll

ffi ilfiG WUitffi,

uNrvERSIrAs rsLAM rNDoNEsrA KampusUniversitas lslamIndonesia, GedungRektorat, Km. 14,5,Yogyakarta 55584 Jl.Kaliurang -Felp. (0274)898444(Hunting);Fax.(0274)898459;Http://www.uii.ac.id; E-mail:rel
PERATURAN REKTOR UNIVERSITAS ISLAM INDONESIA NOMOR : 06/PR/REKlllll20ll

TENTANG PEDOMAN STUDI PELACAKAN (TRACERSTAD\ ALUMNI INSTRUMEN DATA UNTUK TRACERSTADYKOMPBTENSIALUMNI UNIVERSITASISLAM INDONESIA

B i smiI Iaahirr ahmaanirc ahiim REKTOR UNIVERSITAS ISLAM INDONESIA MENIMBANG

Bahwa untuk menjamin kualitas lulusan UII sebagai perguruantinggi harus melakukan studi pelacakan(tracer study) b. Bahwa Untuk menunjang kelancaran pelaksanaantracer study alumni UII diperlukan pedoman instrumen studi pelacakandan pelaksanaannya;

c . Bahwa untuk dapat merealisasikanfungsi pada butir 1, maka perlu diterbitkan Peraturan Rektor UII.

MENGINGAT

L Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang SISDIKNAS. 2 . PP Nomor 19 Tahun 2005 Tentans Standar Nasional Pendidikan 3. Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 17 Tahun 2010 tentans Pengelolaan dan Penyelenggaraan Pendidikan 4. Kisi-kisi yang ada di dalam akreditasi BAN PT Tahun

2008 Tahun2010 EPSBED 5. Panduan 6. StatutaUII Tahun2009 7. PeraturanUniversitastentang KompetensiKe-UII-an lulusanNomor:01/PU/Rek/IIII2011 8. Peraturan Rektor tentang Rumusan Kompetensi Dasar, lndikator Pencapaian,Nilai CapaianIndikator KompetensiKeUII-An Lulusan dan Strategi Pencapaiannya Untuk Strata

Satunomor:O7lPR/ReWIIIlz}l \. PaEeI of 34

MEMPERHATIKAN

;

1. KeputusanWorkshop SosialisasiInstrumen tracer studv tanggal6 April 2010. 2. RapatSenatUniversitastanggal07 Juli 2010

MENETAPKAN

Pertama

Kedua

MEMUTUSKAN Pedoman Studi Pelacakan (Tracer Alumni) lnstrumen Data Untuk Tracer Study Kompetensi Alumni Universitasfslam Indonesia MenetapkanPedomanInstrumen Studi pelacakan(Tracer Study) Alumni dan PengelolaannyaUniversitas Islam Indonesia yang naskah lengkapnya terlampir menjadi bagian yang tidak terpisahkandenganperaturanini. PeraturanRektor ini berlaku mulai tanggal di tetapkan.

,Ditetapkandi

Yogyakarta 23 Maret20lL

;6qs*g r. Edy Suandi Hamid, M.Ec.kf

Poce2 of5,l

Lampiran Nomor Tanggal

: PeraturanRektor : o6lpR/REwlv2otr z 23 Maretz}Il

PEDOMAN STUDI PELACAKAN (TRACERSTUDN ALUMNI INSTRUMEN DATA UNTUK TRACERSTUDYKOMPBTENSI ALUMNI UNIVERSITAS ISLAM INDONESIA

UNIVERSITASISLAM INDONESIA YOGYAKARTA 20tl

BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Kajian-kajian, penyusunan standar mutu termasuk di dalamnya kompetensi dapat dilakukan dengan maksimal bila didasari dengan ketercukupan data. Data-data yang telah ada di UII sudah sangatbanyak. Namun demikian data-datatersebuttersusun berdasarkanpada kategori dan klasifikasi yang spesifik untuk tujuan tertentu sehingga menyulitkan bila ingin mengkaitkan dengan capaian-capaian standar mutu yang ditetapkan. Akibatnya adalahterjadinya kesulitan dalam mengevaluasistandarmutu itu sendiri. Di satu sisi, evaluasi standarmutu sangatpenting untuk perbaikan berkelanjutan yang semestinya harus dilakukan oleh manajemen. Untuk itu, sebelum data-data dikumpulkan,sangatlahdiperlukanpenyusunaninstrumen-instrumen yang tepat. BerdasarkanRTM Notulen RTM 23 November 2009 disimpulkan perlunya dirumuskan cara-cara pengukuran tracer study yang berkaitan dengan sasaranmutu lulusan. Berkaitan dengan kualitas lulusan, BPA telah mengawali dengan dilakukan pengumpulandata kompetensi lulusan melalui borang yang telah ditindaklanjuti dengan pengumpulan data oleh Prodi-prodi. Demikian juga BPA telah melakukan kajian ketercapaiankualitas lulusanberdasarkandata yang telah ada di ACC. Namun demikian BPA berpendapatmasih perlunya dirumuskan dengancermat instrumen-instrumenuntuk tracer study yang berkaitan denganmutu lulusan yang tepat dan dapat mencakup semua kepentingan termasuk untuk kepentingan evaluasi capaian standar mutu lulusan UII, BAN PT dan kepentingan-kepentinganakreditasi lain yang mungkin berkembangseperti EPSBED dan lainnya. PengukuranSasaranMutu yang berkaitandenganlulusan,yaitu "Lulusanbekerja dalam enam bulan pertama" dan "Capaiankompetensike-UII-an lulusanyang meliputi keislaman, kebangsaan, kewirausahaan, bahasainggris" memelukantracer studi. Untuk itu, rumusan parameter dan indikator dalam panduan ini diturunkan {ari parameter kompetensilulusan ke-UII-an. Selain itu, rumusan ini juga diturunkan dari butir-butir dalam borang BAN PT. Kesesuaanparameteryang digunakan dalam tracer studi dengan kompetensike-UII-an lulusandapatdilihat padaLampiran 1 (Tabel 1).

B. Tujuan Tersusunnya instrumen data untuk tracer study alumni UII untuk : (i) kepentinganevaluasi capaian kompetensi,kajian keunggulan outcomesyang meliputi keunggulan ke-UII-an dan keunggulan prodi ; (ii) kepentingan proses evaluasi berkelanjutankurikulum, ko kurikuler dan ekstrakurikuler serla aktivitaspengembangan akademikbaik di level Universitas,Fakultasdan Jurusan/prodilainnya ; (iii) kepentingan - kepentinganakreditasikhususnyaBAN PT dan EPSBED Pege 4 6f34

C. Sasaran 1. Tersusunnyaparameterdan tolok ukur data. 2. Tersusunnyastandarminimal sajian informasi 3. Tersusunnyametoda pengambilandata 4. Tersusunnyametoda analisis data 5. Tersusunnya sistem pengelolaan pelaksanaan pengambilan dan pengolahan data informasi dan kaiian D. Landasan Referensi 1. Undang-UndangSISDIKNAS Nomor 20 Tahun 2003. 2. PP Nomor 19 Tahun 2005 TentangStandarNasionalPendidikan 3. BadanAkreditasiNasionalPerguruanTinggi (BAN PT). 4. EvaluasiProgramStudi BerbasisEvaluasiDiri (EPSBED). 5. StatutaUII Tahun 2009

Pese5 cf94

BAB II TINJAUAN UMUM TENTANG INDIKATOR KOMPETENSI ALUMNI A.

PengertianUmum l. Alumni adalah seseorangyang telah lulus pendidikan atau pernah menempuh pendidikandi Universitas. 2. Orang tua adalah orang tua atau wali dari alumni. 3' Pengguna adalah pihak-pihak yang memanfaatkanjasa alumni Universitas Islam Indonesia(pemerintah,dunia industri, dan masyarakat padaumumnya). 4. Peer Kerja adalahrekan sejawatdalamkerja dari alumni. 5. Klien adalahorang atau pihak yang menggunakanjasa dan baranghasil kerja profesi atau wirausahaalumni.

B.

Konsep Dasar 1. Data untuk tracer study yang dimaksud adalah semua bentuk penilaian terhadap capaiankompetensialumni. 2. Kompetensi yang akan dinilai meliputi kompetensi keunikan ke-UII-an yang diunggulkan dan keunikan keprodian yang diunggulkan dan data lain yang relevan. 3. Data yang relevan meliputi masa studi, masatunggu mempunyai pekerjaanpertama, relevansipekerjaandenganbidang studi. 4. Informasi yang akan dijaring adalah penilaian dari alumni, orang tua, pengguna dan ataupeer kerja dan atau klien terhadapobyek penilaian kompetensi lulusan/alumni yang bersangkutan. 5. Penjaringan informasi meliputi dua sifat yaitu tertutup dan terbuka. Penjaringandata tertutupdilakukan untuk mengevaluasiketercapaianstandarkompetensiunggulandan kecederungannya.Penjaringandata terbuka dilakukan untuk menjaring masukan dari stakeholder untuk kepentingan antara lain evaluasi rumusan tujuan dan program outcomes sertakurikulum. 6. Penentuanparameter dan indikator, sajian data minimal dan metoda analisis akan mempertimbangkanaspek substansidan aspekpraktis termasukparameterdan tolok ukur badanakreditasi.

C. Parameter dan Indikator 1. Parameter dan indikator data alumni yang berkaitan dengan capaian kompetensi ke-UII-an meliputi: JenisKemampuan : a. Integritas Parameterintegritas diukur denganindikator: 1) Religiusitasdan kejujuran 2) Pengamalanajaran agama. Page6 ot34

b.

c.

d.

e.

f.

g.

h.

3) Etika dan moral 4) Disiplin 5) Menjagacitra institusi Kebangsaan Parameterkebangsaandiukur denganindikator: l) Cinta tanahair. 2) Tolerandenganperbedaan Profesionalisme Parameterprofesionalismediukur denganindikator: 1) Pengetahuan/kompetensi teknis 2) Kemampuanbekerjamandiri/mengambilinisiatif 3) Komitmen/dedikasidalampekerjaan 4) Kemampuananalisisdanproblem solving 5) Kerja di bawah tekanan Kemampuankomunikasi Parameterkemampuankomunikasi diukur denganindikator: I) Entertainment 2) Kemampuanpresentasi 3) Kemampuaninterpersonal Kemampuan berbahasaasing Parameterkemampuanberbahasaasing diukur denganindikator: 1) BahasaInggris 2\ BahasaArab 3) Bahasaasinglainnya (sebutkan). Penggunaandan pemanfaatan teknologi informasi Parameterpenggunaandan pemanfaatanteknologi informasi diukur dengan indikator: 1) Kemampuanmenggunakanteknologi informasi Kerja Tim Parameterkerja tim diukur denganindikator: 1) Kepemimpinan 2) Bekerjasamadalam tim Pengembangandiri Parameterpengembangan diri diukur denganindikator: 1) Kemampuanberadaptasi 2) Kreatif/inovatif 3) Kemampuanbelajar hal-hal baru 4) Entrepreneurship

Page 7 ol 34

2. Parameter dan tolok ukur data alumni yang berkaitan dengancapaian kompetensi keprodian sesuaiprodi yang ada di lingkungan UII. Parameter dan tolok ukur data alumni yang berkaitan dengan capaian kompetensi keprodianterdiri dari 3 (tiga) aspek,yaitu: a. Parameterkeahlianbidang ilmu. Aspek ini memuat parameterkompetensiyang harus dimiliki oleh alumni sesuai dengandisiplin keilmuannya. b, Parameterkeunggulanspesifik. Aspek ini memuat parameter kompetensi keunggulan yang harus dimiliki oleh alumni sebagai keunikan yang membedakanprodi tertentu di UII dengan prodi yang samadi perguruantinggi lain. c. Parameterkeahlianberdasarkanprofesionalisme. Aspek ini memuat parameterkompetensi alumni prodi dalam praktek profesi sesuaibidang ilmunya. Adapun mengenai rincian rumusan parameter dan indikator kompetensi keprodian terlampir pada Lamptan 2. Rumusan parameter dan indikator kompetensi keprodian padaLampran2 dapatberubahsesuaidenganperkembanganprodi. D. Indikator Pengukuran Indikator pengukuran untuk penilaian terlutup berupa skala ordinal 1 (sangat kurang), 2 (kurang),3 (baik),4 (sangatbaik) E. Metoda PengambilanData dan Pelaksananya 1. Metodapengambilandatamenggunakankuesionertertutup dan terbukayangdisajikan menarik serta memberikan kemudahan bagi pengisi. Kuesioner harus dirancang sedemikian rupa sehingga dapat menjaring penilaian berdasarkanparameter dan indikator sebagaimana tercamtum dalam sub C dan D. Adapun sebagai contoh kuesionerterlampir padaLampiran3. 2. Penjaringandata akan menggunakanfasilitas SIM Alumni yang didesaindan dikelola olehBSI. F. Sajian Informasi Minimal Sajianinformasiminimal berupa: 1. Data yang harus dikumpulkan meliputi: identitas, status aktifitas, informasi umpan balik serlainformasi setelahlulus. 2. Data identitas meliputi: nama, data kelahiran, alamat kontak. 3. Data status aktifitas utama misalnya bekerja (nama pekerjaan,gaji, nama institusi keda, jabatan, alamat institusi kerja, klasifikasi institusi kerja, jenis pekeiaar, kepuasanpada tempat kerja), studi lanjut, usahasendiri atau lainnya. 4. Data informasi Umpan Balik Alumni kepada UII. Informasi ini meliputi penilaian terhadap standar pengajaran, penilaian terhadap tugas akhir, penilaian terhadap kualitasinformasi,bimbingandan layananselamastudi di UIL Poce6 of 34

5. Informasi setelah Kelulusan meliputi masa tunggu mendapatkanpekerjaan pertama, tingkat relevansi antarapengetahuan/ketrampilandiperoleh di UII dengan kebutuhan profesional,penghargaandiperoleh. 6. Metodapengambilandatamenggunakankuesionertertutupdan terbukayangdisajikan menarik sertamemberikan kemudahanbagi pengisi. Contoh kuesioneryang dimaksud terlampir pada Lampiran 3 7. Penjaringandata akan menggunakanfasilitas SIM Alumni yang didesaindan dikelola olehBSL 8. Pelaksanaanpengambilandata menjadi tanggungjawab Dekan dengandibantu oleh prodi untuk tingkat fakultas, sedangkanuntuk tingkat universitas menjadi tanggung jawab Wakil Rektor III melalui Divisi Penelusurandan Pengembangan Alumni. G. Metoda Analisis Data Metoda analisis yang digunakan harus memungkinkan agar data dapat tersajikan dalam bentuk sajian informasi minimal pada bagian 8, dan dapat menjawab bentuk sajian yang diminta badan akreditasi BAN PT, EPSBED dan kebutuhan lain yang terkait dengan database. H. PengelolaanPerancangan,PengambilanoPengolahanData,Informasi dan Kajiannya 1. Pengelolaanperancanganparameterdan indikator instrumen dilakukan oleh BPA. Perubahan-perubahanparameter keprodian (Lampiran 2) dilakukan oleh prodi yang bersangkutandan melaporkanke Rektor c.q. BPA. 2. Rancangan kuesioner disusun Divisi Penelusuran dan PengembanganAlumni melibatkan unsur fakultas (termasukdi dalamnyaprogram studi) dan BPA. 3. Penyediaandan pemeliharaanSIM penjaringandatadilakukan oleh BSI, pengumpulan data dilakukan oleh Universitas melalui Divisi Penelusuran dan Pengembangan Alumni bekerjasamadenganfakultas dibantu oleh prodi. 4. Pengelolaan database hasil tracer study yang berisi informasi alumni dan pengendalianaksesdilakukanolah BSL 5. Kajian tracer study dilakukan oleh unit terkait yang berwewenangdan.berkepentingan sesuaidengankebutuhan. 6. Pendanaandisediakan oleh Universitas dan diatur sesuai dengan ketentuan yang ditetapkanoleh Universitas.

PeEe 9 of34

Penutup Parameterdan indikator sebagaimana tercamtumdalam sub C dan D merupakan pelaksanaan rumusanlengkap,adapun tracerstudydapatdilakukansecarabertahap.

Yogyakarta,23 Maret 201| Rektor,

4i Prof. Dr. Edy Suandi Hamid, M,Ec.d

LAMPIRAN 1 T abel1 . P e taH u b u n g a nP a ra m e te rTracer S tudi dan K ompetensike-U l l -anLul usan K OMP E TE N S KIE -U II-A N LU LU S A N NO PARAMETER KEISLAMAN

KEBANGSAAN KEWIRAUSA FI\AN

]H S IN GGR IS

Integritas L Religiusitasd an kejujuran 2 Pengam alan ajar anagam a.

3

3

Etikadan moral

A

Dis iplin

5 Menjaga citra in stitusi Kebangsaan t) 2l

C i n tata n a ha i r. T o l e ra d n e n g a np e rb e d a a n

Profesionalisme 1) Pengetahuan/kompetensi teknis 2 l Ke ma mp u abne k e rj ma a n d i r i /mengambi l inisiat if

n U

3)

K o m i tme n /d e d i k a s i d a l a mpekerj aan

4l

Kemampuan analisis danproblemsolving

5)

Ker jadi bawaht ek anan

K e ma mp u akno mu n i k a s i 1) 2) 3)

E

Kemamp uan berbahasaasing 1) Bahasa Inggris 2)

a

r

G

I

Enteftoinment Ke ma mp u a n p re s e n ta s i Kemampuan interperso nal

BahasaArab

3) Bahasa asinglainnya(sebutt
Kemampuan beradaptasi Kretif/inovatif

3) 4)

K e m a m p u abne l a j ahr a l -h abl aru Entrepreneurship

Keterangan : padabarismengukur : parameter padakolomyangbersesuaian kompetensi Prge 11 6f 14

LAMPIRAN

2

Parameter dan tolok ukur data alumni yang berkaitan dengan capaian kompetensi keprodian untuk beberapa prodi di lingkungan UII. l.

Prodi Ilmu Hukum a. Paramater keahlian bidang ilmu: 1) Penguasaanilmu pengetahuanhukum umum dan peraturan-peraturanhukum yang berlaku sebagaihukum positif (ius constitumldi Indonesia 2l Penguasaanilmu pengetahuanhukum Islam dan peraturan- peraturan/ syari'at hukum Islam dalam berbagai cabang / bidang, baik yang terdapat dalam fiqih syari'atIslam maupunyangtelahmenjadiKompilasihukumIslam Indonesia 3) Kemampuan menerapkankomparasihukum umum dengan hukum Islam dalam setiap kinerj a hukumnya b. Parameter keunggulan spesifik: 1) Memiliki kompetensiKnowledge (pengetahuanilmu hukum dan peraturanhukum yang komprehensif) 2) Memiliki kompetensiMoral berbasisnilai-nilai agamaIslam yang menjadi spirit dalam setiapkinerja hukum 3) Memiliki kompetensi Skill (ketrampilan dan keahlian dalam menganalisisdan memecahkanberbagaimacampersolanhukum yang terjadi di masyarakat) c. Parameterkeahlian berdasarkan professionalisme: 1) Bekerja sebagaiPraktisi Hukum Karir yang Professional(c.q sebagaiJaksadan Hakim) 2) Bekerja sebagaiPraktisi Hukum Non karir yang Mandiri dan Profesional(c.q sebagaiNotaris, Advokat, KonsultanHukum dan lain-lain)

2. Prodi Manajeman Keahlian berdasarkan bidang ilmu ^. 1) Penguasaan teori dalam ilmu manajemen dalam aspek perencanaan, pengarahandan pengawasan pengorganisasian, 2) Penguasaankemampuan implementasi ilmu manajemen dalam praktik pada aktivitas organisasidan atau perusahaansecaraislami. b. Kompetensikeunggulan/spesifik: 1) Menguasai ilmu manajemen dan kematanganpsikologis dalam pengambilan keputusanyang islami. 2) Menguasaikemampuanaplikasiteknologi untuk penguatanberbagaialat analisis untuk pengambilankeputusanmanajemen 3) Memiliki kemampuanberkomunikasidan berinteraksisosialdenganbaik 4) Memiliki kemampuanbahasainggris dan wawasanglobal. c. Keahlianberdasarkanprofessionalisme pengorganisasian, pengarahan,dan pengawasan 1) Mampu melakukanperencanaan, di bidang pemasaran,keuangan,operasional,dan sumberdayamanusia dalam aktivitasorganisasi. 2) Kompetensipraktistentangkewirausahaandan perancanganbisnis.

Page 12 of 34

3. Prodi Akuntansi Keahlian berdasarkan bidang ilmu ^, I ) Kompetensi Fungsional (Functional Competence). Lulusan Jurusan Akuntansi Universitas Islam Indonesia menguasai ilmu akuntansidan ilmu-ilmu pendukungyang relevan sehinggadapat menjalankan fungsi sebagaiakuntandenganbaik. 2) Kompetensi Personal(Personal Competence) Lulusan JurusanAkuntansi Universitaslslam Indonesiamampu menguasaidiri sendiri dan mempunyai kemampuan antar pribadi sehingga mampu bekerja dalam tim dan bermanfaatbagi masyarakatdengandasarnilai-nilai Islam. 3) Kompetensi Prespektif Lingkungan Bisnis yang luas (Broad-Based Bussiness Perspectiv e Competence) Lulusan JurusanAkuntansi Universitas Islam Indonesia memahami lingkunsan bisnis mutakhir di manaprofesiakuntanbekerja, b. Kompetensi berdasarkan keunggulan spesifik l) Memiliki kemampuandalam communicationskills 2) Memiliki kemampuanmenggunakantechnologicaltools secaraefektif dan efisien yang ditunjukkan dengan kepemilikan sertifikasi keahlian bertaraf nasional maupun internasional c. Kompetensikeahlian berdasarkan profesionalisme l) Memiliki kemampuan dalam penyediaan,pengkomunikasian,dan interpretasi informasi akuntansi. 2) Memiliki kemampuandalampemeriksaanlaporankeuangan. 3) Memiliki kemampuan dalam aplikasi teknologi informasi dalam mendukung profesionalitassebagaiakuntan. 4) Memiliki kemampuanberadaptasidenganperubahanlingkunganbisnis global. 4. Prodi IImu Ekonomi a. Kompetensi berdasarkan bidang ilmu: 1) Penguasaanaspek sejarah dan filosofi perkembangan ilmu ekonomi sefta aplikasinya 2) Penguasaankemampuanaplikasiteknologi untuk penguatananalisisekonomi dan bisnis, bisa ditunjukkan dengan kepemilikan sertifikasi keahlian penguasaan operasioanlbeberapasoftware tersebut 3) Penguasaanteori dan praktek dalam bidang spesialisasinya,yaittt Ekonomi Keuangan dan Perbankansyariah,atau Ekonomi Bisnis Internasicinal b. Kompetensi berdasarkankeunggulan/spesifik: l) Memiliki kemmapuananalisisekonomi dan bisnis dalam perspektif global 2) Kemampuanbahasalnggris yang acceptabledi pasarkerja 3) Kemampuandalam bidangcommunicationskills c. Kompetensi berdasarkan profesionalisme: 1) Kompetensi praktis tentang perbankan syariah yang ditunjukkan dengan kepemilikansertifikasikeahlianoperasionalbank syariah 2) Kompetensi praktis tentang perdaganganinternasional yang ditunjukkan dengan kepemilikansertifikasi keahlianekspor-impordan perpajakan

Psge 13 of 34

5. Prodi Teknik Sipil Kompetensi lulusan dari Aspek Keahlian Bidang Ilmu ^. 1) Lulusan yang mengerti dan memahamimateri kelompok ilmu-ilmu matematika (mathematics), prinsip-prinsip mekanika (engineering principles), dan materi kelompok i lmu-ilmu dasarketekniksipilan(basi c sci ence) 2) Lulusan yang memahamidan menguasaimateri kelompok ilmu-ilmu engineering design, engineering special izat i on dan engineer ing pr act ise, 3) Lulusan yang mampu menerapkanmateri kelompok bidang-bidangilmu tersebug di atas untuk keperluananalisis dan perancanganbangunan-bangunansipil 4) Lulusan mampu menggunakanmateri kelompok ilmu-ilmu pendukung untuk keperluanperancangandan penumbuhanmanagerialskill b. Kompetensi Lulusan dari Keahlian Profesionalisme/Spesifik 1) Lulusan yang mempunyaijati-diri yang mencerminkan sifat-sifat dan perilaku amanah yaitu dapat dipercaya dan mampu menangani semua jenis pekerjaan teknik sipil sesuai dengan kaidah-kaidah keilmuan, etika, dan peraturan yang berlaku 2) Lulusan yang memiliki kemampuansebagaiperancagbangunanbidang teknik sipil 3) Lulusan yang dapat memiliki kemampuan sebagai pelaksana (kontraktor) bangunanbidangteknik sipil 4) Lulusanyang memiliki kemampuansupervisiuntuk bangunanbidangteknik sipil c. Kompetensi Lulusan dari Aspek Soft Skill 1) Lulusan yang mempunyai ketrampilan dalam menggunakandan memanfaatkan teknologi informasi,komputerdan softwarebidang teknik sipil 2) Lulusan mampu berkomunikasidenganbahasalisan dan tulisan 3) Lulusanyang memiliki practicalskill padabidangteknik sipil 4) Lulusan yang memiliki kreatifitas dan kemampuan untuk beradaptasi dan berinteraksidenganlingkungansecaraindividual maupuntim 5) Lulusanyang memiliki jiwa kewirausahaandan kemampuanberinovasi 6, Prodi Teknik Lingkungan a, Keahlian Berdasarkan Bidang Ilmu Mempunyai kemampuandalam mengkaji persoalan,mengevaluasikondisi lingkungan dan memberi alternatif pemecahan dalam bidang rekayasa teknologi lingkungan, yaitu: 1) Penyediaanair bersih 2) Pengolahanair limbah 3) Pengelolaanpersampahan, dan 4) Kontrol polusi udara b. KeahlianKeunggulan/spesifik Mampu mengimplementasikanpermasalahanperencanaan,perancangan,konstruksi, maupun operasi dan pemeliharaanrekayasateknologi lingkungan secaraterpadudan tepat guna

Pose14of 34

c. Profesionalisme Mempunyai kemampuandalam mengkaji persoalan,mengevaluasikondisi lingkungan dan memberi alternatif pemecahan dalam bidang rekayasa teknologi lingkungan, yaitu: 1) Penyediaanair bersih 2) Pengolahanair limbah 3) Pengelolaanpersampahan, dan 4) Kontrol polusi udara 1

Prodi Teknik Arsitektur a. Aspek Keahlian Bidang Pengetahuan 1) Lulusan memiliki ketrampilan dasar perancangan bangunan gedung yang didukung oleh pemahaman terhadap pengetahuan sejarah dan teori arsitektur lokal, tradisional,baik tradisi arsitekturTimur maupunBarat. 2) Lulusan memiliki ketrampilandasarperancanganyang didukung oleh pemahaman konteks tapak, lansekap dan perkotaan, sefta memperhatikan isu iklim dan konservasilingkungan. 3) Lulusan memiliki ketrampilan dasar dalam merancang sistem bangunanyang didukung dengan pemahaman terhadap sistem struktur dan material, sistem utilitas, serta selubung bangunan sebagai respon terhadap isu klimatologis, kenyamanandan keamananpenggunaserta efisiensi dan ketahananbangunan. b. Aspek Profesionalisme l) Memiliki ketrampilan dasar representasiarsitektural berupa ketrampilan grafis, ketrampilan merancang berbasis komputer, serta pemahaman pada dokumentasi teknis konstruksi dan legalcontext yangterkait denganprosedur konstruksi. 2) Memiliki karakter profesionalyaitu gigih dan berusahasekuattenagadan untuk memahami keseluruhan,mampu integratif, berani berkreasi dan inovasi, self learner yang tangkas, trampil mengimplementasikanide, percaya diri dan fleksibel menghadapi persoalan lapangan dan mampu berkembang sebagai wirausahawan. c. Aspek Kompetensi Keunggulan Spesifik 1) Lulusan peka terhadap faktor-faktor sosial dan budaya yang mempengaruhi perancangan yaitu 2) perilaku manusia,keragamanbudaya,karakteristikkomunitasdan etnis. 3) Memiliki wawasanyang mendalampada aspek arsitekturyang Islami, arsitektur berkelanjutandan berpihak kepadakaum duafa

8. Prodi Teknik Elektro a. Keahlian berdasarkan bidang ilmu l) Mampu menganalisasistem/plantberdasarkanazas-azasteknik elektro 2) Mampu merancangsistem instrumentasielektronis untuk suatutujuan 3) Mampu memberikansolusipadapermasalahan bidangteknik elektro 4) Dapat memanfaatkanteknologi informasi b. Kompetensi/keunggulan spesifik (konsentrasi studi : Kendali, Telekomunikasi. Elektronika) I ) Dapat merancangsistemkendali/sistemtelekomunikasi/sistem elektronika 2) Dapat menganalisa kinerja sistem kendali/sistem telekomunikasi/sistem elektronika Page 15 6t 34

3) Dapat mengikuti perkembangan teknologi bidang kendali/bidang telekomunikasi/bidane elektronika 4) Dapat mengintegrasikan teknologi informasi dalam bidang kendali/telekomun ikasi/elektronika c. Keahlianberdasarkanprofesionalisme 1) Peduli desaindan operasipadakeselamatankerja 2) Mampu berkomunikasisecaralisan dan tulisan 3) Mampu bekerjaefektif dalamtim 4) Memahami operasibisnis, relasi bisnis, kewirausahaan,tanggungjawabterhadap lingkungan, prinsip-prinsip pembangunanberkelanjutan,serta pengaruh sosial budayadan konteksglobal

9. Prodi Hukum Islam a. Aspek keahlian berdasarkan bidang ilmu: l) Menguasai dan mampu mengembangkanilmu Syari'ah (Hukum Islam) serta mampu mengimplementasikannya. 2) Menguasaiteori litigasi dan non-litigasi,terutamapadalembagaPeradilanAgama 3) Menguasaiteori dan praktik bidangkerja KementerianAgama b. Aspekkompetensikeunggulan/spesifik: I ) Menguasaipraktik peradilandi LembagaPeradilanAgama 2) Menguasai praktik kepenghuluan(pernikahandan perwakafan) 3) Menguasaiteori dan praktik kewarisanIslam 4) Menguasai teori dan praktik hisab dan rukyat c. Aspekkeahlian berdasarkan profesionalisme: 1) Menguasaiteknik kepengacaraan padabidang peradilanAgama 2) Menguasaipraktik konsultasihukum keperdataanIslam 3) Menguasaimetodepenelitianhukum Islam

10.Prodi Pendidikan Agama Islam Aspek keahlian berdasarkan bidang ilmu: 1) Menguasaiteori-teoripendidikanIslam 2) Berkompetenmenerapkanteori-teoripendidikanIslam klasik dan kontemporerdi lembaga pendidikan Islam seperti sekolah menengah peftama/madrasah tsanawiyah, sekolah menengahatas/madrasahaliyah serta lembaga pendidikan non-formal. b. Aspekkompetensi keunggulan/spesifik 1) Berkompetendalam mendesainmodel-modelpelatihan 2) Berkompetendalam manajemensekolah 3) BerkompetenmengelolalembagapendidikanIslam 4) Berkompeten menjadi guru yang berkarakter Islami dan berkepribadian kebangsaan 5) Memiliki keahliandalamkepemimpinandan manajemenpendidikanIslam c. Aspekkeahlian berdasarkan profesionalisme l) Berjiwa intelektual dan berkarakter guru Islami yang dapat menjadi uswatun hasanahbagi insanpendidikan 2) Berkompetenmengaplikasikannilai-nilai pendidikanIslam 3) Berkompeten mengimplementasikanperencanaan, pelaksanaan danevaluasi pendidikan Islam di lembagapendidikan Islam 4) Berkompeten dalam menerapkan strategi, metode, teknik pembelajaran di lembagapendidikanIslam.

^,

Page16 of34

ll. Prodi Ekonomi Islam KompetensiUtama Berdasarkanbidang ilmu: ^. 1) Menguasaiteori-teoriekonomiIslam klasik dan kontemporer. 2) MenguasaiFiqh muamalah& keuanganseftaaplikasinya. 3) Berkompetenmenerapkanteori-teori ekonomi Islam klasik dan kontemporerdi dunia praktis (kerja). b. Kompetensi Berdasarkan Profesionalisme: 1) Berkompetensi praktis dalam operasional lembaga keuangan syariah seperti perbankan Syariah, asuransi Syariah, Lembaga Keuangan mikro Syariah, pasar modal dan reksadanaSyariah,pegadaianSyariah,dana pensiun Syariah,leasing Syariah,dan lain-lain. 2) Berkompetenmengelolausahadan bisnis berbasiskanmanajemendan akuntansi Syariah. 3) Berkompetenmengelolalembagakeuanganpublik Islam berbasiskanmanajemen dan akuntansi Syariah. Kompetensi Keunggulan/Spesifik: c. 1) Berjiwa intelektual' dan berkarakter rahmatan lil alamin yang diejawantahkan dalam budayaAmanah,Profesional,Istiqomahdan Komunikatif. 2) Berkompetenmengaplikasikannilai-nilai ekonomi Islam dalam pilihan perilaku/ sikap individu dan berorganisasi. 3) Berkompeten mengimplementasikanislamic financial planning dalam ranah kehidupanindividu, keluargadan perusahaan. 4) Kemampuan untuk mengikuti perkembangan dalam berbagai bidang, kemauan belajar terus menerusdan terbuka untuk hal yang baru

12.Prodi Psikologi a.

Keahlian Berdasarkan Bidang Ilmu : 2) Memahami pendekatan-pendekatan teoritis, temuan-temuan,dan sejarah utama dalam psikologi, diantaranyakhazanahpemikiran Islam. 3) Memahami dan mampu menggunakanmetode penelitian utama dalam psikologi, termasuk rancangan,analisis,dan interpretasidata. 4) Mampu mendemonstrasikankompetensi teknologi informasi untuk tujuan yang berkaitandenganbidangpsikologi. b. KompetensiKeunggulan/ spesifikl I ) Memahami aplikasi psikologi untuk masalah-masalah personal,sosial,organisasi, dan keislaman 2) Memahami kompleksitas dari keragamankultural, demografis, nilai-nilai, dan keyakinan.

r Berpikir akademis, siap mengembangkan diri dan mampu bertindak secara mahir, cermat, akurat, dan tepat. Paee 17 of 34

c. Keahlian Berdasarkan Profesionalisme I ) Mampu berpikir kritis, logis dan ilmiah serta berorientasi pada pemecahan masalah. 2) Mampu mengekspresikan diri secaraefektif dalam komunikasi lisan dan tertulis. 3) Mampu memahamidiri dan orang lain dalamkontekskultural dan mengembangkanketerampilan interpersonaldalam berbagai situasi sepanjang rentang kehidupan. 13. Prodi Ilmu Komunikasi a. Kompetensi berdasarkan bidang ilmu: l) Penguasaandasar-dasarilmiah dan keterampilandalam rumpun ilmu komunikasi sehinggamampu menemukan,memahami, menjelaskan,dan merumuskancara penyelesaianmasalah-masalah aktualkomunikasi. 2) Mampu menerapkan ilmu pengetahuan dan keterampilan komunikasi yang dimiliki untuk kegiatan produktif dan pelayanankepada masyarakatdengansikap dan perilakuyang sesuaidengantata kehidupanbersama, 3) Penguasaan ilmu pengetahuan, keterampilankomunikasi,dan pengetahuan profesi komunikasi yang cukup untuk dapatmemperluaspandangansekaligusmembuka peluangkarir yang lebih variatif, inovatif, dan mandiri. 4) Mampu mengelola sikap dan perilaku positif dalam berkarya di bidang komunikasi dan dalam berkehidupanbersamadi masyarakat. b. Kompetensi berdasarkan keunggulan/spesifik: 1) Managerial skill, atau kemampuan mengelola sebuah media secaraprofesional, kemampuan enterpreneurship dalam mendirikan atau mengelola media komersial dan media publik, baik selakumanajermaupunpemilik media. 2) Research skill, atau kemampuanmeneliti dan mengembangkanilmu pengetahuan komunikasi yang relevan dengankebutuhanmasyarakatdan industri. 3) Professionalism skill, atau kemampuan mengemban profesi sebagai insan komunikasidi berbagaibentukmedia dan dalam beragamsituasi. c. Kompetensi berdasarkan profesionalisme: 1) Memiliki pengetahuandan keterampilandalam menulis, mengedit, mendesain, dan memproduksi berita dalamkerangkaetika dan hukum media massa. 2) Memiliki pemahaman menyeluruh tentang aspek teoritis dan praktis dari pekerjaan Hubungan Masyarakat dalam berbagai setting organisasi, memiliki keterampilankomunikasi lisan dan tulisan,seftaterampil dalam"melakukanriset opini publik, pencitraan, pemecahan masalah, dan kampanye untuk hubungandenganberbagaipublik terkait. mengembangkan 3) Memiliki pengetahuandan keterampilan dalam mengelola bisnis media dan sumberdayakomunikasi dalam organisasi.Dengan kemampuanmerencanakan, menerapkandan mengevaluasiprogrampengembangansumberdayamanusiadan praktik bisnis media maka lulusan program studi ini dapat bekerja dalam berbagai institusi industri media sebagai konsultanbisnis media, communicationtrainer, konsultan pengembangansumberdayamanusia komunikasi, auditor komunikasi. pekerja industri media, perisetmedia, dan manajer komunikasi,konsultanmedia komunikasi. 4) Memiliki kemampuandalam bidang penyairan,meliputi perencanaan, desaindan produksi siarantelevisi,radio, dan film.

Pace 18 of 34

14. Prodi Statistika a, Kompetensi Berdasarkan Bidang Ilmu 1) Penguasaan konsep-konsep dasarstatistika,data,dan informasi 2) Mempunyai keunggulan dalam keilmuan ke-Islaman dan pengetahuantentang perkembanganstatistika 3) Literate dalamteknologi informasi b. Kompetensiberdasarkan keunggulan/spesifik 1) Kemampuan mengembangkanilmu statistika, berilmu amaliah, serta melaniutkan studi ke jenjang lebih tinggi 2) Mempunyai kepribadian, kemandirian, sikap kepemimpinan yang berjiwa Islam, sertaperilaku yang mencerminkanakhlaqmulia 3) Mampu berkomunikasiilmiah dengantingkat emosionalyang matang 4) Mampu bekerjasamadalamtim denganpakar dalam bidang lain c. Kompetensi berdasarkan profesionalisme 1) Dapat menerapkanStatistikadan beramal ilmiah dalam berbagaibidang disiplin ilmu lain 2) Mahir dalam mengoperasikan perangkat lunak statistika, serta terampil memanfaatkanteknologi informasi 3) Mampu menerjemahkandan menganalisisfenomenadi bidang sosial, bisnis, & industri kedalam kerangka berpikir Statistika, serta dapat menyimpulkan pada kontekspermasalahan semula 15. Prodi Pendidikan Dokter a. Kompetensi Berdasarkan Bidang Ilmu 1) Menerapkankonsep-konsepdan prinsip-prinsip ilmu biomedik, klinik, dan ilmu kesehatanmasyarakatsesuaidenganpelayanankesehatanyang diberikan 2) Merangkum dari interpretasianamnesis,pemeriksaanfisik, uji laboratoriumdan proseduryang sesuai 3) Menentukan efektivitas suatutindakan terapi b. Kompetensiberdasarkanprofesionalisme l) Mampu berkomonikasidenganpasien, keluarga pasien, sejawat,masyarakat& profesi lain 2) Mencatatinformasimedisdari pasien& keluargapasien 3) Melakukanprosedurklinik dalam pemeriksaanfisik 4) Melakukanprosedurklinik dalam laboratoriumsederhana 5) Melakukanprosedurkedaruratanklinis 6) Mengelola penyakit & keadaansakit dan masalahpasien sebagaiindividu yang utuh, bagian dari keluarga dan masyarakat Penyakitdan KeadaanSakit 1) MelakukanPencegahan 8) Menggerakkan an memberdayakan masyarakat untuk meningkatkan derajat kesehatan 9) Mengelola sumber daya manusia serta sarana dan prasarana secara efektif dan efisien dalam pelayanan kesehatan primer dengan pendekatan kedokteran keluarga l0) Menggunakan teknologi informasi teknologi informasi untuk membantu penegakan diagnosis, pemberian terapi, tindakan pencegahan dan promosi kesehatan,sertapenjagaan,dan pemantauanstatuskesehatanpasien I I ) Mempraktekanbelajarsepanjanghayat pase reo*4

c.

12) Mengembangkanpengetahuanbaru 13) Memiliki sikap & perilakuprofesional 14) Kemampuan berinteraksi dengan anggota tim kesehatanyang lain 15) Melakukan praktek kedokterandalam masyarakatmultikultural di Indonesia 16) Memenuhi aspekmedikolegal dalam praktek kedokteran 17) Menerapkan keselamatanpasiendalam praktek Kompetensiberdasarkankeunggulan/spesifik 1) Memiliki wawasanIslamic perspectif dalam dunia kesehatan

PeBe20 of 34

Lampiran 3

KuesionerStudi Penelurusan Alumni (AlumnaeTRACERSTaDn :e{&j,er Fakultas

... Universitas Islam Indonesia

Pembuka: Bapak/Ibu (nama almuni), perkenalkankami dari Fakultas Universitas Islam Indonesia.Kami sedangmelakukan studi penelusuranalumni. Kami berharapBapak/Ibu, dapat membantukami untuk mengisikuesionerper telepon.Untuk mengisimembutuhkanwaktu sekitar 10 menit. Apakah kami BapaMbu berkenanmengisi sekarang?

Jika berkenan: Informasi yang akan kami dapatkanakan digunakanuntuk masukanperbaikan berbagaiprosesdi UII, dan informasikami iamin kerahasiaannya.

Jika tidak berkenan: Kapanbisa kami hubungi lagi? Bapak/Ibujuga bisa mengisi kuesioner yangkamikirim pere-mail, atau langsungpada formulir online di situs web kami denganalamatw$Ary.u!.aqid (dibaca:wewewe dot uii dot acedot ie di)

Jika minta dihubungiper telepon:hari ............

tanggal

Iliisi oleh Gnum€fator., tiilflk perl.ii di'tanyakan ke alurnni

Brurrneratori,petugas : Pa$ tanggal: Jam:

No. telpon yang dihubungi: l. Namaalumni: 2. Nomor mahasiswa: 3. Lulus(bulan/tahun):

Page21 of34

4. Alamat sekarans:

5. E-mail: 6. Kegiatansetelahluius: l.

Bekerja) langsung ke boksuntukyangbekerja(mulaipertanyaan no.7)

2. Sekolah) langsung ke boksuntukyangsekolah(mulaipertanyaanno.2T) 3. Membuka usaha) langsungke boksuntukyangmembukausaha(mulaipertanyaanno.32) 4. Tidak salah satu di atas(sedangmencari pekerjaan/sekolah)) langsungke boksyangsesuai (mulaipertanyaan no. 39)

Jika lebih dari satukegiatanyang dipilih (misal, bekerjasambil sekolah,ataumembukausahasambil sekolah),isi semuaboks yang sesuai.

Boks untuk yang bekerju

Tempatkerja pertama 7. Nama perusahaan: 8. Alamat perusahaan:

9. Alamat websiteperusahaan: I 0. Sektorperusahaan/industri:

I 1. Bulan/tahun masukkerja: 12.Posisipertama: 13.Gajipertama: 14. Harapangajipertama:

Rp

15. Berapakali Anda melamarsampaimendapatkan pekerjaanpeftamaini (tidaktennasukke perusahaan tempatkerja sekarangf ............... kali 16. Dari manabiasanyaAnda mendapatkaninformasilowonganpekerjaan?(pilih semuayang sesuai) 1. Alumnae CareerCenter(ACC) UII Foce22of 34

2. Media massa 3. Mailing-list 4. Pengumuman diweb 5. Pengumumandi kampus 6. Lainnya, sebutkan 17. Menurut Anda dalam skala 1-5 (1=sangattidak relevan,dan 5:sangat relevan),bagaimana relevansipekerjaanAnda denganlatar belakangpendidikanAnda? 1. Sangattidak relevan 2. Tidak relevan 3. Tidak tahu 4. Relevan 5. Sangatrelevan

Tempatkerja sekarang (jika perusahaan sama dengandi atas, Iangsung ke no. 25) 18. Namaperusahaan: 19. Sektorperusahaan/industri: 20. Alamat websiteperusahaan: 21. Posisisekarang: 22. Gaji sekarang:

Rp

23. Perusahaanllembaga ini adalahtempatbekerjayangke ................... kali 24. Anda berpindahtempat pekerja, apa alasanutamayang mendasarinya: l.

Pekerjaankurang relevandengankeahlian

2. Gaji pekerjaanyang baru lebih baik 3. Pekerjaanbaru lebih menantang yang baru lebihjelas 4. Karir di perusahaan 5. Lainnva.mohon disebutkan

Page 23 of 34

25. Menurut Anda, pengetahuanlkemampuan/ketrampilan apayangAnda dapatkandari bangku kuliah yang paling relevan denganpekerjaanAnda saatini? (Catatan:jika menyebutkanlebih dari 4, pisahkan dengan koma) l.

2. 3. A

a.

26. Menurut Anda, pengetahuan/kemampuan/ketrampilan apa yang Anda dapatkandari bangku kuliah yang paling TIDAK relevan denganpekerjaanAnda saat ini? (Catatan:jika menyebutkanlebih dari 4, pisahkan dengan koma)

t. 2. 3. 4.

Pace?4 of 34

Jika alumni tidak sedangsekolah atau membukausaha,langsung ke saran untuk kampus,pertanyaan paling akhir.Jika ya, teruskan denganpertanyaan di boksyang sesuai. Boks untuk yang sekolah 27. Nama universitas/perguruan tinggi: 28. Kota/negara: ........., 29. Jenjangpendidikanyang diambil: ............... 30. Bidangstudiyang diambil: 3l . Biayasekolah: l.

Biaya sendiri

2. Biaya dari orangtua/saudara 3. Beasiswa,sebutkanlembagapemberi

Baks antuk yang membuka usaha 32. Nama perusahaan: 33. Alamat perusahaan: 34. Alamat websiteperusahaan: 35. Bidangusaha: perusahaan 36. Bulan/tahun berdiri: .................

37. Jumlahkaryawan(termasuk pemilik): 38. Besaromzetper bulan:

................:..

39. Menurut Anda dalam skala l-5 (l:sangat tidak relevan,dan 5:sangat relevan),bagaimana relevansibidangusahaAnda denganlatar belakangpendidikanAnda? l.

Sangattidak relevan

2. Tidak relevan 3. Tidak tahu 4. Relevan 5. Sansatrelevan

Pace25 of 34

Bo,'lrs.,.rlttitly aug,tidak,ryem:ffi:$a1sh s#,u dl atai 40. Kegiatan yang Anda lakukan sekarang: l.

Mencari pekerjaanyang sesuai

2. Mencari sekolah 3. Mengikuti suami (menjadi ibu rumah tangga) 4. Membantu orang tua 5. Lainnya, mohon sebutkan

4l. JikaAndasedang mencaripekerjaan, menurutAndaapayangharusdilakukanolehJurusan/ Fakultasfuniversitas supayaAnda bisamendapatkan pekerjaandenganlebih cepat?

42. Adakahsaranperbaikanlain untukkampus?

TerimakasihataswaktuyangBapaVlbuluangkanuntukmengisikuesionerini. Pocc26 of 34

KuesionerPenggunaAlumni #sr$erFakultas

UniversitasIslam Indonesia

Kepada Yth. Bapak/IbuPimpinanLembaga

Pengguna Alumni Fakultas UniversitasIslam Indonesra

Dalam rangka mendapatkanmasukandari penggunaalumni, kami bermaksudmengadakanstudi untuk melihat kualitas alumni dari perspektif pengguna. Untuk itu, kami akan sangat menghargai, jika Bapak/Ibu berkenan meluangkan waktu untuk mengisi kuesioner berikut ini. Masukan dari Bapak/lbu akan sangat berguna untuk peningkatan proses pembelajaran di kampus. Informasi yang Bapak/Ibu hanya digunakan untuk kepentingan tersebutdan dii amin kerahasiannya.

Atas perhatianBapak/lbu,kami mengucapkanterima kasih.

Tanggalpengisian:

L

Nama pengisi:

2.

Jabatandi perusahaan:

3.

Nama perusahaan:

4,

Alamat perusahaan:

5.

Alamat websiteperusahaan:

6.

Sektor perusahaan/industri:

7.

Ada berapabanyakalumni ...Prodi....yang bekerjadi perusahaan BapaUlbu;(catatan: 1. <5 orang

2.6-10orang

(ika ada)

3. I l-15 orang

4. > 15 orang

8. Darijumlahalumnitersebutdi atas,berasaldarijurusan:(dibuatkan checklist,D3: 5; 51: 21; 52: 9;profesi: 3; 53:3) 9. BagaimanapenilaianBapak/Ibuterhadapkompetensialumni, SilakanBapak/Ibu/Saudara denganmemberi tandapada4 (empat)indikatordi setiapaspek-aspek berikut:

Paee27ol 34

No a.

b. d.

f. 0

h.

Indikator Pengetahuan/kompetensi teknis Kemampuanbekerjamandiri/mengambilinisiatif Kemampuanbekeriadalamtim Kemampuankomunikasi Komitmen/dedikasi dalam pekeriaan Kemampuan dalam bahasaasing (bahasaInggris, Arab. dll ) Kemampuqlr beradaptasi Religiusitas dan kejujuran

Sangat kurang

kurang 2 2 2

I

J

4

2 2

Analisisproblemsolving

X.

Kreatif inovatif

2 2 2 2 2 2

S. f

u.

Kemampuan belaiarhal-halbaru a.

Kemampuananalisis Kemampuan intemersonal

a.

Disiplin

Z.

1

4

w.

r

1 t

a J

2 2 2 2

n

J

2 2

Integritas(etika dan moral) Akhlak Kebangsaan Keahlianberdasarkanbidans ilmu Kompetensiunggulan(kompetensisnesifik) Keahlian berdasarkanprofesionalisme Pengguna teknologiinformasr Kepemimpinan Entertainment Pengembangandiri Keria di bawah tekanan Kemampuanpresentasi Manaiemen proyek

n

J

J

z

l. m. n. o.

J

Sangat baik 4 4

z

(khusus Ibadah & umum) t.

baik

z

J

a J

4

J

+

3

A

J

A

J

J J

2 z

J

i /l

4 4

a J

z

J

z

J

J

4 4 4

3

A ?

z

J

+

z

J

4

J

+

J

4

2 2

A

J

+

3

4

J

4 +

10. Selainaspekdi atas,apakelebihanalumni Prodi...yang Bapak/Ibulihat selamaberinteraksi: l. Pengetahuan: 2. Sikap/Perilaku:

3. Keahlian/Ketramnilan: 11. Apa kekurangan alumniProdi...danharusdiperbaikiyangBapak/Ibulihat selamaberinteraksi: L Pengetahuan: 2. Sikao/Perilaku: 3. Keahlian/Kehampilan:

Pate28 ot 34

12.Berdasarpengalaman Bapak/IbuberinteraksidenganProdi..,seberapa besarkemungkinanBapak/Ibulebih mengharapkan menerimaalumniProdi..dibandingkan alumnidari perguruantinggi lain? 1. Sangattidak mungkin 2. Tidakmungkin 3. Tidakberbeda 4. Mungkin 5. Sangatmungkin 13. Adakahsaranperbaikanlain untukProdi.. untukmeningkatkan kompetensialumni?

Terima kasih atqs waktu yang Bapak/lbu luangkan untuk mengisi kuesioner ini.

Page29of34

Survey Rekan Kerja (Peer)Alumni UII NamalulusanUII: Semua informasi dijamin kerahasiaannya. Kami mengucapkanterima kasih atas kontribusinya dctlam mengisi semuapernnyaan.

l.

... (Tahun)

UsiaPeer:

2. JenisKelamin

Peer:

perempuafl

Laki-lakf-1

3. Kewarganegaraan Peer'. 4. Posisidan gelarPeer: 5. Sudahberapalama telah bekerjabersamalulusanUII? [ Beri tanda(r/) padapitihanyang sesuail

oooooo

<3 Bulan

>3 to <6 Bulan

>6 to < l2Bulqn

>l to <2 Tahun

>_2to <S Tahun > 5 tahun

6. Kualifikasi akademi (pendidikan terakhir) Peer:

7.

ana Anda menilai performansik

a rekankeria Anda vang lulusanUII? Penilaian*

Aspects

[Lingkari (O) pada pi l i han yang sesuai l

Pengetahuandan keterampilan teknispada tugasyqng diberikan

z

t;y{, r.:;; rh daPPensembai san :'If

.,iir u: ],*l

,,|

a

T

.}

+ *irli.i;:,tiJ

Profisiensi Bahasa Inggris

2 :

Teamwork : :,::::: : :,::::, :: r :

" : ::::::::,::

:::ti:

I'

:

:

4 : 'i :,r:

2

Kemampuan untuk berinteraksi dengan anggota team

Komitmen/dedikasi I biliac

Tuliskan komentar jika penilaianAnda I (sangat rendah atau2 (rendah)

J

t::,', l:,l"rllllllll,l, l .r::atg;llll

2

l*ii*ll

4 A -l .-1..

lrjidit:iii

4 af-

:::::::: ::: :: :l

Efisiensikerja

T

I iilri/.

.":,r!lll

Kesadaran dan aplikasi gender

2 i rlii::ji i:. ll:.:i.l 1;;t'i'l)i;;

J

4 1: l ,-+ .l

n P e n i l a i a n P e rfo rm a n s i :4 :s a n gatbai3:bai k, k, 2:kurangdan l :sahgatkurang, Page 30 of 34

8. Apakah Anda sudahmendaftar di UII atau bermaksudstudi lanjut di UII? Ya l--l Tidak (berikan alasan):l--l

9. Menurut pendapatAnda, apayangmenjadi kelebihan lulusan UII dalam aspek-aspek performansi kerja di atas?

10. Menurut pendapatAnda, apayangmenjadikelemahanlulusanUII dalam aspek-aspek performansi kerja di atas? a)..'... b)'.... c).....

I l. MenurutpendapatAnda,Apa yangseharusnya UII targetkandalampengajaran dan penelitiannya sehingga lebihrelevandenganprofesionalitas kerja?

Page 31 ol 34

Kuesioner OrangtuaAVali Ma hasiswa ii1;{f'r$u Fakultas

....... Universitas Islam Indonesia

KepadaYth. Bapak/IbuOrangtua/Wali Mahasiswa Fakultas UniversitasIslam Indonesia

Dalamrangkamendapatkan masukandari orangtua/wali mahasiswa, kami bermaksudmengadakan studiuntuk melihatkualitaslayanankami selamaini dari perspektifBapak/Ibu.Unfuk itu, kami akansangatmenghargai, jika Bapak/Ibuberkenanmeluangkanwaktuuntukmengisikuesionerberikutini. Masukandari Bapak/Ibuakan prosespembelajaran sangatbergunauntukpeningkatan di kampus.InformasiyangBapak/Ibuhanyadigunakan untukkepentingan tersebutdandijaminkerahasiannya. Atasperhatian Bapak/lbu, kamimengucapkan terimakasih.

Tanggalpengisian: L

Namaorangtualwali:

2. Pekerjaan orangtua/wali: L Pegawai NegeriSipil 2. PegawaiSwasta 3. Gunr/Dosen 4. TNI 5. Wirausaha/Entrepreneur 6. lainnya,sebutkan J.

Pendidikanorangtua"/wal i: l. SD atausederajat 2. SMPatausederajat 3. SMA atausederajat 4. 51 atausederajat 5, S2/S3atausederajat Pace32 of 3{

4.

Nama mahasiswa:

5.

Angkatan (tahun):

6.

Jurusan: 1.

3. 4.

5.

Bapak/Ibumenilaikualitaslayanandanpembelajaran 7. Bagaimana di fakultas...UII dari aspekberikut: Sangatkurang l. 2. 3. 4. 5. 6.

Kualitaslayanan Kualitasprosespembelajaran/pendidikan Kualitasinfrastrukturdanfasilitas Kualitasinformasiyangdiberikan Kepedulianterhadaporangtua/wali Cepattanggapketikaadakeluhan/komplain

| 1 | 1 I 1

Sangatbaik 2 2 2 2 2 2

3 3 3 3 3 3

4 4 4 4 4 4

8. Selainaspekdi atas,apakelebihanFAKULTAS...... yangBapaVlbulihatselamaberinteraksi ataudari informasiputra/putriBapak/Ibuyangsedangkuliah:

9. MenurutBapak/Ibu,apakekuranganFAKULTAS......yangharusdiperbaikiuntukmeningkatkan kualitas pembelaj aranyangputra/putriBapak/Ibuikuti:

Prge 33 of 34

10. MenurutBapaVlbu,apayangharusdiadakan/diperbaiki olehFAKULTAS......dalammemberikan layanan kepadaorangtua/wali?

I L Berdasarpengalaman Bapak/IbuberinteraksidenganFAKULTAS......,seberapa besarkemungkinan Bapak/Ibumerekomendasikan/menganjurkan oranglain untukkuliahdi FAKULTAS......? l. Sangattidak mungkin 2. Tidakmungkin 3. Tidakberbeda 4. Mungkin 5. Sangat mungkin

Terima kasih atas waktu yang BapaVlbu luangkan untuk mengisi kuesioner ini.

Page 34 of 34