PvB 3.4 Aansturen van sportkader
PVB 3.4 Aansturen van sportkader Deelkwalificatie van volleybaltrainer 3 Inleiding Om het door de Nevobo en NOC*NSF erkende diploma volleybaltrainer 3 te behalen, moet je 2 kerntaken op niveau 3 beheersen. Door met succes een proeve van bekwaamheid (PvB) af te leggen, toon je aan dat je een kerntaak beheerst. De PVB’s Training geven en Wedstrijd coachen zijn verplicht om je diploma te halen. 1. Doelstelling Deze PVB heeft betrekking op kerntaak 3.4: ‘Aansturen van sportkader’. Met deze PvB toon je aan dat je: assisterend sportkader kunt informeren; assisterend sportkader opdrachten kunt geven; assisterend kader kunt begeleiden. 2. Opdracht De algemene opdracht voor deze PvB is: ‘Stuur sportkader aan’. Deze opdracht voer je uit aan de hand van drie deelopdrachten. De drie deelopdrachten hebben betrekking op de werkprocessen: 3.4.1 Informeert assisterend sportkader; 3.4.2 Geeft opdrachten aan assisterend sportkader; 3.4.3 Begeleidt assisterend sportkader. 3. Je
Eisen voor toelating PvB kunt je portfolio ter beoordeling aanbieden, als je voldoet aan de volgende eisen: je bent minstens 18 jaar oud; je bent lid van de Nevobo; je hebt toestemming van de ondernemer; je hebt voldaan aan de financiële verplichtingen voortvloeiend uit de PvB.
4. Onderdelen PvB De PvB bestaat uit een portfoliobeoordeling. Een portfoliobeoordeling bestaat uit een beoordeling van het portfolio door de PvB-beoordelaar. De beoordelingscriteria staan in het protocol van PvB 3.4. 5. Afnamecondities Je stuurt minimaal één volleybaltrainer van bijvoorkeur niveau 2 aan. Het portfolio bevat de volgende onderdelen: - Een analyse van de trainingssituatie waar de volleybaltrainer niveau 2 training geeft. - Een training(jaar)planning die door de kandidaat ten behoeve van een volleybaltrainer niveau 2 is opgesteld. - Een uitwerking van een training die door de kandidaat ten behoeve van de volleybaltrainer 2 is opgesteld. - Een observatie van de training die door de volleybaltrainer niveau 2 is uitgevoerd. - Een verslag van de nabespreking met de volleybaltrainer niveau 2. - Een reactie van de volleybaltrainer niveau 2 op de begeleiding en feedback van de kandidaat. - Een reflectie van de kandidaat op de eigen kwaliteiten als het gaat om het begeleiden van de volleybaltrainer niveau 2.
–1–
PvB 3.4 Aansturen van sportkader 6. Richtlijnen 6.1 Informatie Informatie over de PvB staat in deze PvB-beschrijving, het Toetsplan voor kwalificatie volleybaltrainer 3 en het Toetsreglement Sport. Deze documenten zijn te vinden op www.volleybal.nl. 6.2 Inschrijvingsprocedure Je schrijft je in voor de PVB door het portfolio en het aanvraagformulier naar het hoofdkantoor te versturen. De toetsingscommissie bevestigt schriftelijk de ontvangst van het aanvraagformulier en het portfolio en bevestigt daarmee de inschrijving voor de PvB. 6.3 Voorbereiding kandidaat Voor de portfoliobeoordeling wordt geen voorbereiding van je verwacht. 6.4 PVB-beoordelaar De PvB wordt afgenomen door één PvB-beoordelaar. De PvB-beoordelaar wordt aangewezen door de toetsingscommissie van de Nevobo. 6.5 Beoordelingen Beoordeling gebeurt aan de hand van de beoordelingscriteria die zijn opgenomen in het protocol. De beoordelingscriteria zijn geclusterd op basis van de werkprocessen. De letters van de corresponderende mbo-competenties staan vermeld in een aparte kolom. De betekenis van de letters vind je in bijlage 1. 6.6 Normering Om te slagen moet de portfoliobeoordeling voldoende zijn. Het portfolio is voldoende, als op alle beoordelingscriteria 'voldaan' is gescoord. 6.7 Uitslag De toetsingscommissie stelt de uitslag vast en bericht je binnen 15 werkdagen na de dag van bevestiging. 6.8 Herkansing Voorgaande richtlijnen zijn ook van toepassing op een herkansing. Het aantal herkansingen voor de portfoliobeoordeling is onbeperkt. Wel geldt voor elke herkansing dat hier kosten aan verbonden zijn. 6.9 Bezwaar of beroep Je kunt bij de toetsingscommissie bezwaar maken tegen de gang van zaken voorafgaand aan, tijdens en na de PvB-afname en/of de uitslag van de PvB. Tegen een beslissing op bezwaar van de toetsingscommissie of na een beslissing van de toetsingscommissie over fraude kun je beroep aantekenen bij de Commissie van Beroep voor Toetsing. Informatie over bezwaar en beroep staat in het Toetsreglement Sport.
–2–
PvB 3.4 Aansturen van sportkader Protocol PvB 3.4 aansturen van sportkader VT3 – portfoliobeoordeling Naam kandidaat:
Datum: PVB-beoordelaar:
Voldaan aan de afnamecondities: ja / nee* Portfolio bestaat uit … Het portfolio is compleet: ja / nee*
*Bij ‘nee’ gaat de PVB niet door. De PVB-beoordelaar motiveert dit bij de toelichting.
Voldaan
Portfolio
Beoordelingscriteria
Competentie
Toelichting
Bewijzen (of het weglaten daarvan) waarop score is gebaseerd
Werkproces 3.4.1 Informeert assisterend sportkader Het resultaat van het werkproces is: assisterend sportkader is bekend met de taak die hij moet uitvoeren. 1
Informeert assisterend sportkader over de inhoud van de training
BK
2
Komt afspraken na
E Q
Werkproces 3.4.2 Geeft opdrachten aan assisterend sportkader Het resultaat van het werkproces is: assisterend sportkader voert gegeven opdrachten uit. 3
Geeft assisterend sportkader opdrachten die bij zijn taak passen
A B KQ Werkproces 3.4.3 Begeleidt assisterend sportkader Het resultaat van het werkproces is: enthousiast en op zijn taak berekend assisterend sportkader. 4
Bespreekt met het assisterend sportkader wat er goed ging en wat de verbeterpunten zijn Motiveert assisterend sportkader
B
Analyseert het handelen van het assisterend sportkader en neemt op
MU
5 6
C
–3–
PvB 3.4 Aansturen van sportkader basis hiervan adequate maatregelen 7
Houdt toezicht op wijze van begeleiden van sporters door assisterend sportkader Gaat sportief en respectvol om met alle betrokkenen
BC
9
Houdt zich aan de gedragscode/gedragscode
F
10
Vertoont voorbeeldgedrag op en rond de sportlocatie
F
11
Gaat vertrouwelijk om met persoonlijke informatie
F
12
Reflecteert op het eigen handelen
P
13
Vraagt feedback
P
14
Verwoordt eigen leerbehoeften
P
8
F
Resultaat van de PVB
Toelichting
Handtekening PVB-beoordelaar:
Akkoord toetsingscommissie
–4–
PvB 3.4 Aansturen van sportkader Toelichting beoordelingscriteria VT3 PvB 3.4 –portfolio beoordeling Werkproces 3.4.1 Informeert assisterend sportkader 1
Informeert assisterend sportkader over de inhoud van de training De trainer geeft de volleybaltrainer 2 een uitwerking van een training die ten behoeve van de volleybaltrainer 2 is opgesteld. De trainer zet hoofdlijnen van de training uiteen in interactie met de volleybaltrainer 2.
2
Komt afspraken na De trainer-coach formuleert de – samen met de sporters gemaakte - afspraken begrijpelijk en duidelijk. De trainer-coach controleert of de betrokkenen de afspraken hebben begrepen. De trainer-coach voert de afspraken uit en indien, door veranderende omstandigheden, een wijziging van de afspraken noodzakelijk is, worden de betrokkenen tijdig geïnformeerd. In dat geval maakt hij nieuwe afspraken.
Werkproces 3.4.2 Geeft opdrachten aan assisterend sportkader 3
Geeft assisterend sportkader opdrachten die bij hun taak passen De trainer bespreekt de taken van de volleybaltrainer 2 in de uitvoering van de training.
Werkproces 3.4.3 Begeleidt assisterend sportkader 4
Bespreekt met het assisterend sportkader wat er goed ging en wat de verbeterpunten zijn De trainer-coach kijkt samen met het assisterend kader terug op het training geven, door het stellen van vragen over het doel, de uitvoering (wat ging goed, wat kan nog beter) en het bevinden van het training geven. Aan de hand daarvan komt hij samen met de sporters tot conclusies en stelt hij leerpunten op voor het vervolg.
5
Motiveert assisterend kader De trainer-coach spreekt het assisterend kader op een positieve en opbouwende manier aan. Hij geeft complimenten als opdrachten goed worden uitgevoerd.
6
Analyseert het handelen van het assisterend kader en neemt op basis hiervan adequate maatregelen Op basis van de uitgewerkte training en de daarbij gemaakte afspraken analyseert de trainer het handelen van de volleybaltrainer 2. Indien nodig geeft hij direct feedback of grijpt hij in. Op basis van de afspraken maakt de trainer tussentijds een analyse van de ontwikkeling van de vaardigheden van de volleybaltrainer 2. Op basis van deze analyse past de trainer in overleg met de volleybaltrainer 2 het persoonlijke ontwikkelplan aan.
7
Houdt toezicht op wijze van begeleiden van sporters door assisterend sportkader De trainer maakt de volleybaltrainer 2 ervan bewust dat deze een voorbeeldfunctie heeft. De trainer geeft de volleybaltrainer 2 een goed beeld van het daarbij gewenste gedrag. De trainer draagt de volleybaltrainer 2 op conform het gewenste gedrag te handelen. Zodra de trainer ongewenst gedrag waarneemt, geeft hij feedback aan betrokkenen waardoor die zich bewust worden van hun gedrag en de negatieve invloed daarvan op de relevante omgeving. Zonodig neemt de trainer maatregelen om herhaling van het gedrag te voorkomen. De trainer zorgt er voor dat de volleybaltrainer 2 de sporters aanmoedigt en complimenten geeft. (Moet op meer dan één moment zijn vast te stellen.) Zodra de trainer een onveilige sportsituatie waarneemt, onderneemt hij acties waardoor zo snel mogelijk voor de deelnemende sporters en eventueel andere aanwezigen een veilige situatie ontstaat.
8
Gaat sportief en respectvol om met alle betrokkenen De trainer-coach gaat heeft duidelijke richtlijnen gegeven aan de betrokkenen voor sportief en respectvol gedrag, wat zij kunnen verwachten en waar zij hem op mogen aanspreken als dit niet gebeurt. Voorbeelden: Voor de begeleiding Begroet duidelijk zichtbaar en/of hoorbaar het assisterend kader en geeft een hand. Tijdens de begeleiding Laat sportief gedrag zien (houding, gebaren, verbale reacties e.d.). Laat gedrag zien, waaruit betrokkenheid blijkt (verbaal, non-verbaal)en waarin ruimte gegeven wordt aan het assisterend kader. Na de begeleiding Bedankt na afloop het assisterend kader voor de inzet. Geeft na afloop van de nabespreking het assisterend kader een hand en neemt afscheid..
9
Houdt zich aan gedragscode De trainer-coach handelt in de uitoefening van zijn functie als trainer-coach conform de regels van de bij de bond van toepassing zijnde beroepscode.
10
Vertoont voorbeeldgedrag op en rond de sportlocatie De trainer-coach is er zich van bewust dat hij als trainer-coach een voorbeeldfunctie heeft. De trainer-coach weet wat het gewenste gedrag is en draagt dit ook uit naar de sporters en de begeleiders. Daarbij handelt de trainer-coach naar de afspraken die gemaakt zijn over sportief en respectvol gedrag.
11
Gaat vertrouwelijk om met persoonlijke informatie De trainer-coach geeft geen persoonlijke informatie door aan derden zonder toestemming van de betreffende personen. Roddelt niet over teamleden of anderen in zijn vereniging of organisatie. Reflecteert op het eigen handelen De trainer is in staat zijn eigen functioneren te evalueren. De trainer reflecteert op het eigen handelen.
12
13
(Reflecteren is terugdenken en overzien, nadenken over jezelf, je gedrag of een activiteit. Doel van het reflecteren is het vergroten van begrip en inzicht en het verbeteren van je gedrag. Reflecteren op het leerproces kan je helpen om effectiever te leren en om de leerstof beter te onthouden.) Vraagt feedback De trainer-coach beheerst de technieken/vaardigheden van het vragen en geven van feedback. Hij weet wanneer hij het geven van feedback moet uitstellen om het assisterend kader zelf regie te laten nemen in zijn ontwikkeling. De trainercoach vraagt actief om feedback op het eigen functioneren en het functioneren van het assisterend kader.
–5–
PvB 3.4 Aansturen van sportkader 14
Verwoordt eigen leerbehoeften De trainer kan zijn eigen leerdoelen “smart” formuleren. De trainer geeft sturing aan het eigen leerproces.
–6–
PvB 3.4 Aansturen van sportkader
Bijlage 1 Overzicht mbo-competenties volleybaltrainer 3 In onderstaand schema zie je een totaaloverzicht van de mbo-competenties die aangewend worden bij de uitvoering van de werkprocessen van de vijf kerntaken voor volleybaltrainer 3. A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y
Beslissen en activiteiten initiëren Aansturen Begeleiden Aandacht en begrip tonen Samenwerken en overleggen Ethisch en integer handelen Relaties opbouwen en netwerken Overtuigen en beïnvloeden Presenteren Formuleren en rapporteren Vakdeskundigheid toepassen Materialen en middelen inzetten Analyseren Onderzoeken Creëren en innoveren Leren Plannen en organiseren Op de behoeften en verwachtingen van de klant richten Kwaliteit leveren Instructies en procedures opvolgen Omgaan met veranderingen en aanpassen Met druk en tegenslag omgaan Gedrevenheid en ambitie tonen Ondernemend en commercieel handelen Bedrijfsmatig handelen
–7–
X X X X X X
X X X X X
X X X X X
