29
LAMPIRAN 1 Prota SEKOLAH : SD Negeri Ronggo 01 MATA PELAJARAN : V (Lima) TAHUN PELAJARAN : MATEMATIKA SEMESTER
NO.
STANDAR KOMPETENSI
1
I
II
Bilangan 1. Melakukan operasi hitung bilangan bulat dalam pemecahan masalah 2 Geometri dan Pengukuran 2. Menghitung luas bangun datar sederhana dan menggunakannya dalam pemecahan masalah. 3. Menghitung volume kubus dan balok menggunakan dalam pemecahan masalah 4 Menghitung volume silinder dan tabung menggunakan dalam pemecahan masalah Jumlah Jam Pelajaran Semester I 1 Bilangan 5. Menggunakan pecahan dalam pemecahan masalah. 2 Geometri dan Pengukuran 6. Memahami sifat-sifat bangun dan hubungan antarbangun Jumlah Jam Pelajaran Semester II Jumlah Jam Pelajaran Semester I dan II Ronggo,… Juli 2011
Mengetahui Kepala Sekolah
Guru Kelas V
SUGITO,A.Ma.Pd NIP :195206111974011005
IBNU PURWANTO NIM.262010616
29
ALOKASI WAKTU
30
LAMPIRAN 2 SILABUS
KD 4.1.Menghi tung volume kubus dan balok
Standar Kompetensi : 4. Menghitung volume kubus dan balok menggunakan dalam pemecahan masalah MATERI KEGIATAN PENILI ALOKASI POKOK INDIKATOR PEMBELAJARAN AN WAKTU Volume bangun ruang
4.2.Menyel Volum esaika bangun n ruang masala h yang berkait an dengan volum kubus dan balok
• Mengenalkan macam-macam bangun ruang berdiskusi untuk mencari perbedaan bangun datar dan bangun ruang setelah didapat kesimpulan baru melakukan percobaan untuk mencari volume kubus dan balok dengan menggunkan kubus satuan. • Menjelaskan cara mencari panjang, lebar, tinggi pada balok dan sisi pada kubus dengan cara menurunkan dari rumus pokok, • Melakukan diskusi kelompok kemudian diskusi kelas • Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan volume kubus dan balok • Menentukan volume bangun ruang gabungan (balok dan kubus)
SUMBER BELAJAR
Tertulis
10 jp x 35 menit
• Buku Pelajaran Matematik a SD Kelas 5 • Buku referensi yang sesuai
Tertulis • Memecahkan maslah sehari-hari yang berhubungan dengan volume bangun ruang (kubus dan balok)
10 jp x 35 menit
• Buku Pelajaran Matematik a SD Kelas 5 • Buku referensi yang sesuai Buku
• Menemukan rumus volum kubus dan balok • Menggunakan rumus untuk menentukan volume kubus dan balok • Menemukan rumus mencari panjang, lebar dan tinggi pada balok juga rusuk pada kubus jika ada yang sudah diketahui. • Menentukan hubungan volume balok dan kubus untuk mencari panjang rusukrusuknya
31
Standar Kompetensi pemecahan masalah KD 5.1.Menghi tung volume silinder dan tabung
MATERI POKOK Volume bangun ruang
5.2.Menyel Volum esaika bangun n ruang masala h yang berkait an dengan volum silinder dan tabung
: 5. Menghitung volume silinder dan tabung menggunakan dalam
KEGIATAN PEMBELAJARAN • Mengenalkan macam-macam bangun ruang berdiskusi untuk mencari perbedaan bangun datar dan bangun ruang setelah didapat kesimpulan baru melakukan percobaan untuk mencari volume silinder dan tabung dengan menggunkan kubus satuan. • Menjelaskan cara mencari panjang, lebar, tinggi pada balok dan sisi pada kubus dengan cara menurunkan dari rumus pokok, • Melakukan diskusi kelompok kemudian diskusi kelas • Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan volume silinder dan tabung • Menentukan volume bangun ruang gabungan (balok dan kubus)
INDIKATOR • Menemukan rumus volum silinder dan tabung • Menggunakan rumus untuk menentukan volume silinder dan tabung
PENILI AN Tertulis
• Menemukan rumus mencari panjang, lebar dan tinggi pada balok juga rusuk pada kubus jika ada yang sudah diketahui. • Menentukan hubungan volume balok dan kubus untuk mencari panjang rusukrusuknya Tertulis • Memecahkan maslah sehari-hari yang berhubungan dengan volume bangun ruang (silinder dan tabung)
ALOKASI WAKTU
SUMBER BELAJAR
10 jp x 35 menit
• Buku Pelajaran Matematik a SD Kelas 5 • Buku referensi yang sesuai
10 jp x 35 menit
• Buku Pelajaran Matematik a SD Kelas 5 • Buku referensi yang sesuai Buku
32
LAMPIRAN 3 PROMES Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Tahuan Pelajaran
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Alok asi wakt u Jpl
4. Menghitung volume kubus dan balok menggunakan dalam pemecahan masalah
: : : :
SD Negeri Ronggo 01 Matematika V/1 2011/2012
Bulan Juli Agustus September Oktober 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
4.1.Menghitung 5 volume kubus dan balok 4.2.Menyelesaikan 5 masalah yang berkaitan dengan volum kubus dan balok
32
Ket Nopember Desember 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
33
5. Menghitung volume silinder dan tabung menggunakan dalam pemecahan masalah
5.1.Menghitung 5 volume silinder dan tabung 5.2.Menyelesaikan 5 masalah yang berkaitan dengan volum silinder Ronggo,… Juli 2011
Mengetahui Kepala Sekolah
Guru Kelas V
SUGITO,A.Ma.Pd NIP :195206111974011005
IBNU PURWANTO NIM.262010616
34
LAMPIRAN 4 RPP Siklus I Sekolah
: SDN Ronggo 01
Mata Pelajaran
: Matematika
Kelas/ Semester
:V/1
Alokasi Waktu
: 3 Pertemuan (2 x 35 menit)
A.
Standart Kompetensi Menghitung volum kubus dan balok dan menggunakannya dalam pemecahan masalah (Siklus I)
B.
Kompetensi Dasar Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan volume kubus dan balok
C. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat : Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan volume kubus dan balok Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ) dan Tanggung jawab ( responsibility ) D. Materi Ajar Geometri Pengukuran , Volume kubus E.
Metode pembelajaran Model Problem solving
F.
Langkah – langkah Pembelajaran Kegiatan awal -
Apresepsi/ Motivasi
-
Mengingatkan kembali macam-macam rumus bangun ruang .
Kegiatan Inti
34
35
Pertemuan 1 Eksplorasi ) Guru mengelompokkan siswa dan menjelaskan temtang materi mengenai volume kubus kemudian memberi tugas diskusi ) Guru membantu siswa mendefinisikan cara mencari volume kubus ) Peserta didik menyelesaikan masalah dengan mengumpulkan data yaitu memprediksi jumlah kubus kecil berukuran 2cm yang dapat dimasukkan kedalam kubus besar Elaborasi ) Guru mengorganisir tugas belajar siswa untuk merumuskan isi/ volume kubus yang menghubungkan dengan permasalahan sehari – hari secara kelompok ) Bersama siswa guru membimbing dan membantu dalam pemecahan masalah Konfirmasi ) Mengevaluasi hasil diskusi ) Guru bersama siswa melakukan refleksi yaitu bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan 2 ) Guru mengelompokkan siwa ( elaborasi ) ) Guru menunjukkan bak mandi yang berbentuk kubus ( eksplorasi ) ) Guru membimbing siswa untuk mengumpulkan informasi dan melaksanakan diskusi dalam memmecahkan maslah ( Kolaborasi ) ) Peserta didik menyelesaikan masalah yaitu mendefisinikan berapa banyak air yang dibutuhkan untuk mengisi bak mandi sampai penuh secara kelompok (eksplorasi )
36
) Guru membantu siswa dalam menyiapkan hasil diskusi yang akan di konfirmasikan ) Mengevaluasi hasil diskusi ( konfirmasi ) ) Guru member kesempatan siswa untuk bertanya ) Guru bersama siswa merefleksi dan bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan 3 Dalam pertemuan ke tiga ini diadakan tes akhir untuk menguji keberhasilan pembelajaran Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup, guru: ) Mengoreksi hasil tes ) Guru meriview kembali materi yang telah didiskusikan, memberikan pekerjaan rumah dan menginformasikan materi yang akan dipelajari pada pertemuan selanjutnya. G. Alat/Bahan dan Sumber Belajar Buku Pelajaran Matematika untuk Sekolah Dasar Kelas 5 . Matematika SD untuk Kelas V 5 B Esis Matematika Progesif Teks Utama SD Kelas 5 White board, papan tulis, spidol, kapur dan penghapus papan tulis H. Penilaian Indikator Pencapaian
Teknik
Bentuk
Kompetensi
Penilaian
Instrumen
o Menyelesaikan masalah tentang kubus dan balok
Tugas
Uraian
Indvidu Individu
Instrumen/ Soal o Selesaikan masalah tentang kubus dan balok
Uraian
37
Format Kriteria Penilaian PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. 1.
Aspek Konsep
Kriteria
Skor
* semua benar
4
* sebagian besar benar
3
* sebagian kecil benar
2
* semua salah
1
PERFORMANSI No. 1.
2.
Aspek Pengetahuan
Sikap
Kriteria
Skor
* Pengetahuan
4
* kadang-kadang Pengetahuan
2
* tidak Pengetahuan
1
* Sikap
4
* kadang-kadang Sikap
2
* tidak Sikap
1
CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.
# Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.
38
Ronggo, 25 November 2011 Mengetahui Kepala Sekolah
Guru/Peneliti
SUGITO,A.Ma.Pd
IBNU PURWANTO,A.Ma.Pd
NIP. 19520611197411005
NIP.262010616
39
SOAL LKS
Jika sisi dari gambar diatas adalah 20 cm, tentukan luasnya.....
Kelompok :
40
GAMBAR – GAMBAR
41
Soal Tes I. Pilihlah Jawaban yang benar dengan menyilang (x) jawaban a,b,c dan d ! 1. Gambar disamping adalah … a. Kubus b. Tabung c. Silinder d. Persegi 2. Jika diketahui rusuk kubus adalah 25 cm, berapa volumenya… a. 15625 cm c. 16525 cm b. 15652 cm d. 16552 cm 3. Sebuah kubus memiliki luas1728 cm2 , panjang sisi kubus adalah… a. 24cm c. 16 cm b. 18 cm d. 12 cm 4. Sebuah kubus panjang sisinya 10 m berapa volumenya.. a. 1000 m c. 100 m b. 10000 m d. 2000 m 5. Sebuah kubus besar panjang sisinya 100 cm jika diisi dengan kubus kecil panjang sisinya 10 cm, berapa kubus kecil yang bisa dimasukkan… a. 10 cm c. 20 cm b. 30 cm d. 40 cm 6. Bak mandi dengan panjang sisi 50 cm, hiting volumenya… a. 125000cm c. 152000cm b. 12500cm d. 15200cm 7. Jika volume suatu kubus adalah 1000cm, berapa panjang sisinya.. a. 10cm c. 1 cm b. 20 cm d. 2 cm 8. Sebuah kubus panjang sisinya 3 m, berapa vulumenya.. a. 27 m c. 30 m b. 25 m d. 20 m 9. Suatu bangun dengan sisi sama panjang yaitu 4 cm, hitung volumenya… a. 63 cm c. 64 cm b. 65 cm d. 66 cm 10. Ciri bangun kubus adalah … a. Mempunyai tinggi c. mempunyai diameter b. Mempunyai sisi dama d. berbentuk balok 11. Rumus mencari volume silinder adalah… a. 22/7 x r2 x t c. s x s b. P x l x t d. p x t 12. Gambar disamping berbentuk… a. Silinder b. Balok c. Segitiga d. prisma
42
13. jika luas alas suatu tabung adalah 200 cm dan tingginya 10 cm, berapa volumenya… a. 2000 cm c. 200 cm b. 1000 cm d. 100 cm 14. Sebuah tabung tingginya 5 cm dan luas alasnya 60 cm, bila diisi air berapa volumenya… a. 30 cm c. 3000 cm b. 300 cm d. 2000 cm 15. Diketahui tingginya 20 cm Luas alasnya 150 cm, hitung volumenya… a. 300 cm b. 3000 cm c. 30000 cm d. 4000 cm 16. Berapa nilai dari phi…. a. 22/7 c. 22/8 b. 22/6 d. 22/5 17. Jika drem mempunyai tinggi 100 cm dan luas alasnya 500 cm, berapa volumenya… a. 500 cm c. 50000 cm b. 2000 cm d. 4000 cm 18. Sebuah tabung besar dengan tinggi 2 m, dan luas alasnya 5 m. berapa volumenya…. a. 100 m c. 200 m b. 10 m d. 20 m 19. Luas alas x tinggi merupakan rumus dari …. a. Tabung c. lingkaran b. Prisma d balok 20. Jika suatu silinder dengan tinggi 8 m dan luas alasnya 20 m , berapa volumenya… a. 160 m c. 120 m b. 150 m d. 200 m
43
KUNCI JAWABAN 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.
A A D A A A A A C 10
11. A 12. A 13. A 14. B 15. B 16. A 17. C 18.B 19. A 20. A
KRITERIA PENILAIAN N = JUMLAH SKOR X100 SKOR MAX
44
Lembar Observasi guru
No
Kode
Aspek 5
1
awal
2
inti
3
akhir
Ket : Skor 5 Skor 4 Skor 3 Skor 2 Skor 1
Membuka Pelajaran Apersepsi Menyebutkan tujaun pembelajaran Memotifasi siswa Menunjukkan benda berbentuk kubus Menjelaskan cara penggunaan benda Menjelaskan cara menghitunh volume kubus Membagi siswa menjadi beberapa kelompok Sebagai fasilitator belajar Membimbing siswa dalam diskusi Membantu siswa menyiapkan , merencanakan pengumpulan data Memberi tugas LKS Menyimpulkan materi Mengevaluasi hasil Memberi kesempatan siswa bertanya Memberi tugas rumah Memberi penghargaan dan penguatan Mengelola waktu dengan baik Menutup pelajaran
Observer : Sangat Baik : Baik : Cukup : Kurang : Sangat Kurang
Skor 4 3
Ket 2
1
45
Lembar Observasi
No
Aspek
Skor perolehan 5 4 3
1 2 3 4 5 6 7
Perhatian siswa saat guru menerangkan Keaktifan siswa selama mengerjakan latihan Kehadiran siswa Keaktifan siswa dalam bertanya Keberanian siswa dalam menjawab pertanyaan guru Keaktifan siswa mengerjakan latihan Kekompakan siswa dalam berdiskusi
Keterangan : Skor 5 = Sangat baik Skor 4 = Baik Skor 3 = Cukup Skor 2 = Kurang Skor 1 = Sangat kurang Keterangan
Observer
2 1
Ket
46
LAMPIRAN 5 RPP Siklus II Sekolah Mapel Kelas/semester Waktu A.
: SDN Ronggo 01 : Matematika : V/I : 3 pertemuan (2x35 menit)
Standart Kompetensi Menghitung Volume Silinder/tabung dan menggunakannya dalam pemecahan masalah (Siklus II)
B.
Kompetensi Dasar Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan volume silinder/tabung
C. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat : Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan volume silinder Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ) dan Tanggung jawab ( responsibility ) D. Materi Ajar Geometri Pengukuran , Volume silinder E.
Metode pembelajaran Model Problem solving
F.
Langkah – langkah Pembelajaran Kegiatan awal -
Apresepsi/ Motivasi 46
47
-
Guru menjelaskan tujuan pembelajaran
-
Mengingatkan kembali macam-macam rumus bangun ruang sehingga memotifasi siswa
Kegiatan Inti Pertemuan 1 Dalam kegiatan eksplorasi, ) Guru mengelompokkan siswa (elaborasi ) ) Guru memberikan informasi tentang materi ( konfirmasi ) ) Bersama
siswa
guru
membantu
mendefinisikan
dan
mengorganisasikan tugas yang disediakan (elaborasi ) ) Secara
kelompok
siswa
melakukan
perencanaan
untuk
permasalahan yang didiskusikan ( eksplorasi ) ) Guru membantu siswa mengumpulkan informasi dan data (elaborasi) ) Mengevaluasi hasil diskusi ( konfirmasi ) ) Guru bersama siswa melakukan refleksi dan bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan 2 ) Guru mengelompokkan siswa ) Guru menunjukkan drum minyak yang berbentuk silinder ) Siswa mendefinisikan permasalahan yang diberikan guru
yaitu
berapa banyak minyak yang dibutuhkan untuk mengisi drum sampai penuh (eksplorasi) ) Guru membantu siswa mengumpulkan informasi yang sesuai yaitu mengukur drum secara diskusi sehingga bisa dicapai hipotesis (elaborasi) ) Guru membantu siswa dalam merencanakan dan menyiapkan hasil diskusi ( elaborasi )
48
) Bersama siswa guru menyimpilkan materi ) Guru member kesempatan siswa untuk bertanya ) Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan 3 Dalam pertemuan ke tiga ini diadakan tes akhir untuk menguji keberhasilan pembelajaran Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup, guru: ) Mengoreksi hasil tes ) Guru meriview kembali materi yang telah didiskusikan, memberikan pekerjaan rumah dan menginformasikan materi yang akan dipelajari pada pertemuan selanjutnya. G. Alat/Bahan dan Sumber Belajar Buku Pelajaran Matematika untuk Sekolah Dasar Kelas 5 . Matematika SD untuk Kelas V 5 B Esis Matematika Progesif Teks Utama SD Kelas 5 White board, papan tulis, spidol, kapur dan penghapus papan tulis H. Penilaian Indikator Pencapaian
Teknik
Bentuk
Kompetensi
Penilaian
Instrumen
o Menyelesaikan masalah tentang kubus dan balok o Menyelesaian masalah tentang silinder
Tugas
Uraian
Indvidu Individu
Instrumen/ Soal o Selesaikan masalah tentang kubus dan balok
Uraian
o Menyelesaian masalah tentang silinder
49
Format Kriteria Penilaian PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. 1.
Aspek Konsep
Kriteria
Skor
* semua benar
4
* sebagian besar benar
3
* sebagian kecil benar
2
* semua salah
1
PERFORMANSI No. 1.
2.
Aspek Pengetahuan
Sikap
Kriteria
Skor
* Pengetahuan
4
* kadang-kadang Pengetahuan
2
* tidak Pengetahuan
1
* Sikap
4
* kadang-kadang Sikap
2
* tidak Sikap
1
CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.
# Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.
50
Ronggo, 02 Desember 2011 Mengetahui Kepala Sekolah
Guru/Peneliti
SUGITO,A.Ma.Pd
IBNU PURWANTO,A.Ma.Pd
NIP. 19520611197411005
NIP.262010616
51
Lembar LKS
R = 5 cm
T = 20 cm
Carilah volume dari gambar diatas.........
Kelompok :
52
GAMBAR - GAMBAR
53
Soal Tes II. Pilihlah Jawaban yang benar dengan menyilang (x) jawaban a,b,c dan d ! 1. Gambar disamping adalah … a. Kubus b. Tabung c. Silinder d. Persegi 2. Jika diketahui rusuk kubus adalah 25 cm, berapa volumenya… a. 15625 cm c. 16525 cm b. 15652 cm d. 16552 cm 3. Sebuah kubus memiliki luas1728 cm2 , panjang sisi kubus adalah… a. 24cm c. 16 cm b. 18 cm d. 12 cm 4. Sebuah kubus panjang sisinya 10 m berapa volumenya.. a. 1000 m c. 100 m b. 10000 m d. 2000 m 5. Sebuah kubus besar panjang sisinya 100 cm jika diisi dengan kubus kecil panjang sisinya 10 cm, berapa kubus kecil yang bisa dimasukkan… a. 10 cm c. 20 cm b. 30 cm d. 40 cm 6. Bak mandi dengan panjang sisi 50 cm, hiting volumenya… a. 125000cm c. 152000cm b. 12500cm d. 15200cm 7. Jika volume suatu kubus adalah 1000cm, berapa panjang sisinya.. a. 10cm c. 1 cm b. 20 cm d. 2 cm 8. Sebuah kubus panjang sisinya 3 m, berapa vulumenya.. a. 27 m c. 30 m b. 25 m d. 20 m 9. Suatu bangun dengan sisi sama panjang yaitu 4 cm, hitung volumenya… a. 63 cm c. 64 cm b. 65 cm d. 66 cm 10. Ciri bangun kubus adalah … a. Mempunyai tinggi c. mempunyai diameter b. Mempunyai sisi dama d. berbentuk balok 11. Rumus mencari volume silinder adalah… a. 22/7 x r2 x t c. s x s b. P x l x t d. p x t 12. Gambar disamping berbentuk… a. Silinder b. Balok c. Segitiga d. prisma
54
13. jika luas alas suatu tabung adalah 200 cm dan tingginya 10 cm, berapa volumenya… a. 2000 cm c. 200 cm b. 1000 cm d. 100 cm 14. Sebuah tabung tingginya 5 cm dan luas alasnya 60 cm, bila diisi air berapa volumenya… a. 30 cm c. 3000 cm b. 300 cm d. 2000 cm 15. Diketahui tingginya 20 cm Luas alasnya 150 cm, hitung volumenya… a. 300 cm b. 3000 cm c. 30000 cm d. 4000 cm 16. Berapa nilai dari phi…. a. 22/7 c. 22/8 b. 22/6 d. 22/5 17. Jika drem mempunyai tinggi 100 cm dan luas alasnya 500 cm, berapa volumenya… a. 500 cm c. 50000 cm b. 2000 cm d. 4000 cm 18. Sebuah tabung besar dengan tinggi 2 m, dan luas alasnya 5 m. berapa volumenya…. a. 100 m c. 200 m b. 10 m d. 20 m 19. Luas alas x tinggi merupakan rumus dari …. a. Tabung c. lingkaran b. Prisma d balok 20. Jika suatu silinder dengan tinggi 8 m dan luas alasnya 20 m , berapa volumenya… a. 160 m c. 120 m b. 150 m d. 200 m
55
KUNCI JAWABAN 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20.
A A D A A A A A C 10
11. A 12. A 13. A 14. B 15. B 16. A 17. C 18.B 19. A 20. A
KRITERIA PENILAIAN N = JUMLAH SKOR X100 SKOR MAX
56
Lembar Observasi guru
No
Kode
Aspek 5
1
awal
2
inti
3
akhir
Ket : Skor 5 Skor 4 Skor 3 Skor 2 Skor 1
Membuka Pelajaran Apersepsi Menyebutkan tujaun pembelajaran Memotifasi siswa Menunjukkan benda berbentuk silinder Menjelaskan cara penggunaan benda Menjelaskan cara menghitunh volume silinder Membagi siswa menjadi beberapa kelompok Sebagai fasilitator belajar Membimbing siswa dalam diskusi Membantu siswa menyiapkan , merencanakan pengumpulan data Memberi tugas LKS Menyimpulkan materi Mengevaluasi hasil Memberi kesempatan siswa bertanya Memberi tugas rumah Memberi penghargaan dan penguatan Mengelola waktu dengan baik Menutup pelajaran
Observer : Sangat Baik : Baik : Cukup : Kurang : Sangat Kurang
Skor 4 3
Ket 2
1
57
Lembar Observasi siswa
No
Aspek
Skor perolehan 5 4 3
1 2 3 4 5 6 7
Perhatian siswa saat guru menerangkan Keaktifan siswa selama mengerjakan latihan Kehadiran siswa Keaktifan siswa dalam bertanya Keberanian siswa dalam menjawab pertanyaan guru Keaktifan siswa mengerjakan latihan Kekompakan siswa dalam berdiskusi
Keterangan : Skor 5 = Sangat baik Skor 4 = Baik Skor 3 = Cukup Skor 2 = Kurang Skor 1 = Sangat kurang
Observer
2 1
Ket
58
LAMPIRAN 6 Hasil Nilai Pre-tes No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
Nama
Nilai 70 30 30 70 75 25 60 40 65 45 55 65 70 30 40 60 50 50 75 25 70 30 75 25 40 60 65 45 30 70 1500 50
AA AC AS ASI B BY BS DW DA DWS ERK GPS GW HD HB HP H IPS IW IKT IS MK MS MT MI N PE R RK SK Jumlah Rata-rata
58
59
Analisis Penilaian pre-tes No
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 Jumlah
Nama
AA AC AS ASI B BY BS DW DA DWS ERK GPS GW HD HB HP H IPS IW IKT IS MK MS MT MI N PE R RK SK
Rata - rata
Nilai
70 30 30 70 75 25 60 40 65 45 55 65 70 30 40 60 50 50 75 25 70 30 75 25 40 60 65 45 30 70
Nomor Soal
1
2
3
-
+
+
+
-
+ -
+ +
+ +
+
+ -
+ -
+ -
4
5
6
7
-
-
-
+
+ -
-
-
-
+
+ +
+ +
+ +
+ -
+ -
+ + +
+ +
-
-
-
+ +
+ +
+ +
+ + -
+ -
-
-
-
+
-
+ -
19
20
Tu nta s
+
+
+
v
+
-
-
+ +
+ +
+ +
+
+
+ -
+ +
+ -
+ +
+ + +
+
+ +
+ -
-
+
-
-
+ -
+ -
+ + +
+ + -
+
+ -
+ -
+ + +
+ + +
+ + -
+ +
+ +
+
+ -
+ -
+ -
-
-
+
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
+
+
+
-
-
+
+
+
+
+
+ +
+
+
-
-
+ -
+ -
+ -
-
+
+ +
+ +
+
+
+ +
+ +
+ +
+ +
-
-
-
+ -
+ -
+ -
+ +
+
+ -
+ + -
+ + -
+ -
+ -
-
-
-
-
+ -
+ +
+ +
+ +
+ +
+ +
+ +
+ +
+ + +
+ + +
+ + -
+ + -
+ + -
+ + -
+ + +
+
+
+
+ +
+ +
+
+
+
+
+ -
+ -
+ -
-
+
+
+
+ +
+ -
+ -
+ -
+ -
+ -
+ -
+ -
+ + -
+ -
+ +
+ +
+ +
+ -
+ -
-
+
+
+ -
+ -
+ -
+ -
+ -
+ -
+ -
+ -
-
-
+ -
+ -
+ -
+ +
+ +
-
-
+
+ +
+ +
+ -
+ -
+ -
-
-
-
+
+
-
+ -
+
+
-
-
+
+
+
18
Ket
v v
Remidi Remidi
+ -
v v v
Remidi Remidi Remidi
+ +
+ +
v v
Remidi Remidi
+ +
+ +
+ +
v v
Remidi Remidi
+
-
-
-
v v
Remidi Remidi
+ +
+ +
+ +
+ +
+ +
v v
Remidi Remidi
+ + -
+ + -
+ -
+ -
+ -
+ +
v
Remidi
v
Remidi
+ -
-
+
+
+ +
+ -
+ -
v v
Remidi
+ + -
+ + -
+ + -
-
-
+
+ + +
+ + +
v v v
Remidi Remidi
+
+ +
+ +
+ -
+ -
+ +
+
+
+
v v
Remidi Remidi
+
+
+
+
-
-
+ -
+ -
+ -
+ -
v v
Remidi Remidi
+
+
+
+
+
-
-
+
+
+
1500 50
Dari keterangan diatas ada beberapa siswa yang tuntas dalam belajar karena nilainya sudah sama atau lebih dari KKM indikator, tetapi yang diukur adalah nilai rata – rata siswa yaitu 50 sehingga masih dibawah KKM. Peneliti akhirnya melakukan PTK yaitu tindakan Siklus I
Tdk Tunta s
v v
v
v
v
60
LAMPIRAN 7 Observasi Guru siklus I pertemuan 1 No
Kode
Aspek 5
1
awal
2
inti
3
akhir
Ket : Skor 5 Skor 4 Skor 3 Skor 2 Skor 1
Skor 4 3
Membuka Pelajaran Apersepsi Menyebutkan tujaun pembelajaran Memotifasi siswa Menunjukkan benda berbentuk kubus Menjelaskan cara penggunaan benda Menjelaskan cara menghitunh volume kubus Membagi siswa menjadi beberapa kelompok Sebagai fasilitator belajar Membimbing siswa dalam diskusi Membantu siswa menyiapkan , merencanakan pengumpulan data Memberi tugas LKS Menyimpulkan materi Mengevaluasi hasil Memberi kesempatan siswa bertanya Memberi tugas rumah Memberi penghargaan dan penguatan Mengelola waktu dengan baik Menutup pelajaran
Observer
: Sangat Baik : Baik : Cukup : Kurang : Sangat Kurang
SARJAN,S.Pd. NIP.196512052006041007
60
Ket 2
1
61
LAMPIRAN 8 Lembar Observasi siswa siklus I pertemuan 1
No
Skor perolehan
Aspek
5 4 3 1 2 3 4 5 6 7
2 1
Perhatian siswa saat guru menerangkan Keaktifan siswa selama mengerjakan latihan Kehadiran siswa Keaktifan siswa dalam bertanya Keberanian siswa dalam menjawab pertanyaan guru Keaktifan siswa mengerjakan latihan Kekompakan siswa dalam berdiskusi
Keterangan :
Observer
Skor 5 = Sangat baik Skor 4 = Baik Skor 3 = Cukup Skor 2 = Kurang Skor 1 = Sangat kurang
SARJAN,S.Pd. NIP.196512052006041007
61
Ket
62
LAMPIRAN 9 Observasi Guru siklus I pertemuan 2 No
Kode
Aspek 5
1
awal
Membuka Pelajaran Apersepsi Menyebutkan tujaun pembelajaran Memotifasi siswa
2
inti
3
akhir
Menunjukkan benda berbentuk bak mandi Menjelaskan cara penggunaan benda Menjelaskan cara menghitunh volume bak Membagi siswa menjadi beberapa kelompok Sebagai fasilitator belajar Membimbing siswa dalam diskusi Membantu siswa menyiapkan , merencanakan pengumpulan data Memberi tugas LKS Menyimpulkan materi Mengevaluasi hasil Memberi kesempatan siswa bertanya Memberi tugas rumah Memberi penghargaan dan penguatan Mengelola waktu dengan baik Menutup pelajaran
Ket : Skor 5 Skor 4 Skor 3 Skor 2 Skor 1
Skor 4 3
Observer
: Sangat Baik : Baik : Cukup : Kurang : Sangat Kurang
SARJAN,S.Pd. NIP.196512052006041007
62
Ket 2
1
63
LAMPIRAN 10 Lembar Observasi siswa siklus I pertemuan 2
No
Skor perolehan
Aspek
5 4 3 1 2 3 4 5 6 7
2 1
Perhatian siswa saat guru menerangkan Keaktifan siswa selama mengerjakan latihan Kehadiran siswa Keaktifan siswa dalam bertanya Keberanian siswa dalam menjawab pertanyaan guru Keaktifan siswa mengerjakan latihan Kekompakan siswa dalam berdiskusi
Keterangan :
Observer
Skor 5 = Sangat baik Skor 4 = Baik Skor 3 = Cukup Skor 2 = Kurang Skor 1 = Sangat kurang
SARJAN,S.Pd. NIP.196512052006041007
63
Ket
64
LAMPIRAN 11 Hasil Siklus I No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
Nama
Nilai 70 70 60 60 75 70 60 40 75 85 70 80 65 30 40 60 70 70 75 40 55 30 75 70 40 60 70 45 30 70 1810 60,33
AA AC AS ASI B BY BS DW DA DWS ERK GPS GW HD HB HP H IPS IW IKT IS MK MS MT MI N PE R RK SK Jumlah Rata-rata
64
65
Analisis Penilaian siklus I No
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 Jumlah
Nama
AA AC AS ASI B BY BS DW DA DWS ERK GPS GW HD HB HP H IPS IW IKT IS MK MS MT MI N PE R RK SK
Rata - rata
Nilai
70 60 60 75 70 60 40 75 85 70 80 65 30 40 60 70 70 75 40 55 30 75 70 40 60 70 45 30 70 70
Nomor Soal
1
2
3
4
-
-
-
-
-
+
+ + -
+ + -
+
18
20
Tu nta s
-
-
v
+ -
+ -
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
19
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
-
+
+ +
+ +
+ +
+ +
+ +
+ +
+ +
-
-
-
-
+ +
+ +
+ +
+ + -
+ + -
+ +
+ +
+ +
+ +
+ +
+ +
+ +
+ -
+ -
+ -
+ -
+ + +
+ + +
+ + +
+ + +
+ + +
+
+
+
+ -
+ -
+ -
-
-
+
+
+ +
+ +
+ +
+ +
+ +
+
+
+
+
v
+ -
+ -
+ -
+
+ +
+ +
+ +
+ +
+ +
+ +
+ +
+ +
-
-
-
+ +
+ +
+ +
+ +
v v
+ + -
+ + -
+ + -
+ + -
+ + -
+
+
+
+
+ + +
+ + -
+ + -
+ + -
+ + -
+ + -
+ + +
+ + -
+ -
+ -
+ -
v
+ -
+ -
+
+
-
-
+
+
+
+ -
-
+
+
+
+
+
+ -
+ -
+ +
+ +
+ + +
+ + +
-
-
-
+ + +
+ + +
+ + +
+ + +
+ + +
+ + -
+ + -
+ + +
+ + +
+ + +
+ + +
+
+
+
+
+
-
-
-
-
+ +
+ +
+ +
+ +
-
-
-
-
+ +
+ +
+ +
+ +
+ +
-
-
-
-
+ +
+ +
+ +
+
-
-
-
+ +
+ +
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+ +
+ +
+
-
+ +
+ +
+ +
+
+ +
+ +
+ -
+ + -
+ + -
+ + -
+ + +
+ + +
+ -
+ -
+ -
+ -
v
+ +
+ +
+ +
+
+
+
+ +
+ +
+ +
+ +
+ +
+ +
+ -
+ -
+ -
-
-
+
+ +
+ +
v
+ +
+ +
+ +
-
-
-
+ +
+ + +
+ + +
+ + +
+ + +
+ + +
+ + +
+ +
+ +
+ +
+ +
-
+ -
+ -
1810 60,33
Dari keterangan diatas ada beberapa siswa yang tuntas dalam belajar karena nilainya sudah sama atau lebih dari KKM indikator, tetapi yang diukur adalah nilai rata – rata siswa yaitu 60,33 sehingga masih dibawah KKM. Peneliti akhirnya melakukan PTK yaitu tindakan Siklus II
Tdk Tunta s
Ket
v v
Remidi Remidi
v
Remidi
v
Remidi
v
Remidi
v v
Remidi Remidi
v v
Remidi Remidi
v
Remidi
v v
Remidi Remidi
v
Remidi
v
Remidi
v v
v
v v v
v
v v
66
LAMPIRAN 12 Observasi Guru siklus II pertemuan 1 No
Kode
Aspek 5
1
awal
2
inti
3
akhir
Ket : Skor 5 Skor 4 Skor 3 Skor 2 Skor 1
Skor 4 3
Membuka Pelajaran Apersepsi Menyebutkan tujaun pembelajaran Memotifasi siswa Menunjukkan benda berbentuk silinder Menjelaskan cara penggunaan benda Menjelaskan cara menghitung volume silinder Membagi siswa menjadi beberapa kelompok Sebagai fasilitator belajar Membimbing siswa dalam diskusi Membantu siswa menyiapkan , merencanakan pengumpulan data Memberi tugas LKS Menyimpulkan materi Mengevaluasi hasil Memberi kesempatan siswa bertanya Memberi tugas rumah Memberi penghargaan dan penguatan Mengelola waktu dengan baik Menutup pelajaran
Observer
: Sangat Baik : Baik : Cukup : Kurang : Sangat Kurang
SARJAN,S.Pd. NIP.196512052006041007
66
Ket 2
1
67
LAMPIRAN 13 Lembar Observasi siswa siklus I pertemuan 1
No
Skor perolehan
Aspek
5 4 3 1 2 3 4 5 6 7
2 1
Perhatian siswa saat guru menerangkan Keaktifan siswa selama mengerjakan latihan Kehadiran siswa Keaktifan siswa dalam bertanya Keberanian siswa dalam menjawab pertanyaan guru Keaktifan siswa mengerjakan latihan Kekompakan siswa dalam berdiskusi
Keterangan :
Observer
Skor 5 = Sangat baik Skor 4 = Baik Skor 3 = Cukup Skor 2 = Kurang Skor 1 = Sangat kurang
SARJAN,S.Pd. NIP.196512052006041007
67
Ket
68
LAMPIRAN 14 Observasi Guru siklus I pertemuan 2 No
Kode
Aspek 5
1
awal
Membuka Pelajaran Apersepsi Menyebutkan tujaun pembelajaran Memotifasi siswa
2
inti
3
akhir
Menunjukkan benda berbentuk drem minyak Menjelaskan cara penggunaan benda Menjelaskan cara menghitunh volume drem Membagi siswa menjadi beberapa kelompok Sebagai fasilitator belajar Membimbing siswa dalam diskusi Membantu siswa menyiapkan , merencanakan pengumpulan data Memberi tugas LKS Menyimpulkan materi Mengevaluasi hasil Memberi kesempatan siswa bertanya Memberi tugas rumah Memberi penghargaan dan penguatan Mengelola waktu dengan baik Menutup pelajaran
Ket : Skor 5 Skor 4 Skor 3 Skor 2 Skor 1
Skor 4 3
Observer
: Sangat Baik : Baik : Cukup : Kurang : Sangat Kurang
SARJAN,S.Pd. NIP.196512052006041007
68
Ket 2
1
69
LAMPIRAN 15 Lembar Observasi siswa siklus I pertemuan 2
No
Skor perolehan
Aspek
5 4 3 1 2 3 4 5 6 7
2 1
Perhatian siswa saat guru menerangkan Keaktifan siswa selama mengerjakan latihan Kehadiran siswa Keaktifan siswa dalam bertanya Keberanian siswa dalam menjawab pertanyaan guru Keaktifan siswa mengerjakan latihan Kekompakan siswa dalam berdiskusi
Keterangan :
Observer
Skor 5 = Sangat baik Skor 4 = Baik Skor 3 = Cukup Skor 2 = Kurang Skor 1 = Sangat kurang
SARJAN,S.Pd. NIP.196512052006041007
69
Ket
70
LAMPIRAN 16 Hasil Siklus II
No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
Nama
Nilai 90 90 85 70 80 75 85 80 85 85 70 85 70 85 75 80 85 75 80 90 85 80 80 85 85 85 70 85 85 80 2440 81,33
AA AC AS ASI B BY BS DW DA DWS ERK GPS GW HD HB HP H IPS IW IKT IS MK MS MT MI N PE R RK SK Jumlah Rata-rata
70
71
Analisis Penilaian siklus II No
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 Jumlah
Nama
AA AC AS ASI B BY BS DW DA DWS ERK GPS GW HD HB HP H IPS IW IKT IS MK MS MT MI N PE R RK SK
Rata - rata
Nilai
90 90 85 70 80 75 85 80 85 85 70 85 70 85 75 80 85 75 80 90 85 80 80 85 85 85 70 85 85 80
Nomor Soal
19
20
Tu nta s
+
-
+
v
+ +
+ -
+ +
v v
+
+
+ +
+ +
v v
+ + +
+ + +
+ + +
+ + +
+ +
v v v
+ +
+ +
+ +
+ +
+ +
+ +
v v
+ + +
+ + +
+ + -
+ + -
+ +
+ +
+ +
v v v
+ +
+ +
+ +
+ +
+ +
+ +
+ -
+ -
v v
+ +
+ +
+ +
+ -
+ +
+ +
+ +
+ +
+ +
v v
+ + +
+ + +
+ + +
+ + +
+ +
+ + +
+ + +
+ + +
+ + +
+ + +
v v v
+ +
+ +
+ +
+ +
+ +
+
+ +
+ -
+ -
+ -
+ -
v v
+ + +
+ +
+ +
+ +
+ +
+ +
+ + +
+ + +
+ + +
+ + +
+ + +
+ + +
v v v
+ + + +
+ +
+ -
+ -
+ -
+ +
+
+
+
+ +
+ -
+ -
+ -
v v
+ -
+ + - -
+ +
+ +
+ +
+ +
+ +
+ +
+ +
+ +
+ +
+ +
+ +
+ +
v v
+
+ +
-
-
-
-
+
+
+
+
+
+
+
+
v
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
+
-
+
+
+
+
+ +
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+ +
-
+ +
+ +
+ +
+ +
+ + + +
+ +
+ +
+ +
+ +
+ +
+ +
+ +
-
+ +
+ +
+ +
-
-
-
+ -
+ + + +
+ +
+ +
+ +
+ +
+ +
+ +
+ +
+
+ +
+ +
+ + +
+ + +
+ + +
+ + -
+ + + + - -
+ + -
+ + +
+ +
+ +
+ +
+ + +
+ + +
+ -
+ -
+ +
+
+
+ +
+ + + +
+ +
+ +
+ +
+ -
+ +
+ +
+ + +
+ + +
+ -
+ -
+ +
+ + +
+ + - + +
+ +
+ + +
+ + -
+ + -
+ + +
+
-
+ -
+ -
+ +
+ +
+ + + +
+ +
+ +
+ +
+ +
+ +
+ -
+ -
+ +
+ +
+ +
+ + +
+
+
+
+ +
+ +
+ +
+
+ +
+ +
- + + + + -
+ + -
+ + +
+ +
+ +
+
+
+ +
+ +
+ + + +
+ +
+ + -
+ + -
+ + -
+ + +
+ +
+ +
+ + - + + +
+ +
+ +
+ +
+ +
+ +
+ +
+
+
+
+ +
+ +
+
+
+
+
+
18
2440 81,33
Dari keterangan diatas semua siswa tuntas dalam belajar karena nilainya sudah sama atau lebih dari KKM indikator yaitu 81,33 sehingga Peneliti tidak melakukan tindakan ke siklus berikutnya.
Tdk Tunta s
Ket
72
GAMBAR – GAMBAR
73
74
GAMBAR PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
1 Memberikan contoh bentuk kubus ( eksplorasi )
2. Guru menerangkan materi dulu ( Konfirmasi)
3. Siswa berdiskusi memecahkan masalah dibantu dengan guru ( Elaborasi )
75
Masing – Masing perwakilan kelompok mendemonstrsikan hasil kerja mereka
Siswa melakukan tes akhir
76
Dengan bimbingan guru siswa mempraktekkan mengukur bak mandi untuk mencari berapa volume air
Dengan bimbingan guru siswa mempraktekkan mengukur drum minyak untuk mencari berapa volume minyak
77
Observasi dan refleksi peneliti dan teman sejawat
