CZ.1.07/2.2.00/28.0143 Iniciace mezioborového potenciálu psychologie – inovace odborné přípravy studentů UP pro praxi
PROGRAM a ČASOVÝ HARMONOGRAM Psychologické konference s mezinárodní účastí (nejen) pro doktorandy a o doktorandech „PhD Existence V“ Cogito ergo experior. Myslím, tedy testuji.
STŘEDA 4. 2. 2015 08:00
PhD Existence „Cogito ergo experior“ – 1. den Začátek registrace účastníků konference AUDITORIUM MAXIMUM (109 1.patro; 160 míst) Slavnostní zahájení konference (Charvát, M.) Doc. PhDr. Jiří Lach, Ph.D., M.A. děkan Filozofické fakulty UP
09:00 – 09:15
Doc. Mgr. Jiří Špička, Ph.D. proděkan pro vědu a výzkum PhDr. Martin Dolejš, Ph.D. vedoucí projektu Impuls PhDr. Lenka Šrámková PhDr. Kristýna Hosáková generálky programového výboru Zvané přednášky (Lečbych, M.)
09:15 – 10:45
Čermák, I. AAP (the Adult Attachment Projective System): projektivní metoda k posouzení pracovních modelů citové vazby v dospělosti Čermák, I., Fikarová T. Skórovací systémy pro Tématický apercepční test: Interpersonální decentrace a Afektivní škála Lečbych, M. Projevy traumatu v Rorschachově metodě a Hand testu
10:45 – 11:00
Coffeebreak (15 minut) Zvané přednášky (Lečbych, M.)
11:00 – 12:00
Šípek, J. Jungiánský přístup k Rorschachově metodě (ROR) Pernička, M. Představení systému R-PAS pro práci s Rorschachovou metodou
CAROLINA (009 přízemí; 40 míst)
237 (2. patro; 22 míst)
238 (2. patro; 24 míst)
12:00 – 13:30
13:30 – 15:00
Obědová pauza Ústní příspěvky (Šrámková, L.)
Ústní příspěvky (Vavrysová, L.)
Ústní příspěvky (Dolejš, M.)
Ústní příspěvky (Sedláčková, Z.)
Obereignerů, R. et al. Vývoj testu sociálního zrání osobnosti
Šmahaj, J., Cakirpaloglu, P. Význam motivace a seberealizace aneb proč děláš svou práci?
Dolejš, M., Skopal, O., Suchá, J. Test-retest dotazníku Výskyt rizikového chování u adolescentů (VRCHA)
Jirmanová, E., Pechová, O. Osobnostní rysy a postoje k partnerskému vztahu
Čáp, D., Veselá, M., Běhalová, I. Praktické užití PFT (C-W), verze pro neslyšící
Gladyszová, E., Pechová, O., Dostál, D. Sociální desirabilita u výběrového pohovoru
Skopal, O., Dolejš, M., Suchá, J., Vavrysová, L. Test-retestová reliabilita dotazníku agresivity Busse a Perryho u žáků 2. stupně ZŠ
Mošťková, Š., Sobotková, I. Prarodičovská role očima babiček a dědečků
Suchá, J., Dolejš, M., Skopal, O., Vavrysová, L. Test-retest Rosenbergovy škály sebehodnocení (RŠS)
Uholyeva, X. Rodina v rozvodové situaci očima dětí
Šrámková, L., Cakirpaloglu, P. Použití Rosenzweig PFT (C-W) ve výzkumu a prevalence směrů agrese u dopravních policistů
Žilková, I. Kompetencie pre kariérový vývin
Rudá, A., Borovanská, M. Psychodiagnostika v Policii ČR 15:00 – 15:30
15:30 – 17:00
Coffeebreak (30 minut) Ústní příspěvky (Procházka, R.)
Ústní příspěvky (Neusar, A.)
Ústní příspěvky (Velková, I.)
Ústní příspěvky (Zielina, M.)
Laciga, J. 111 let g faktoru
Benediková, M. Etika práce a vybrané koncepty a metódy jej merania
Peřinová, K., Skopalová, J. Sociální kontext projevů rizikového chování u studentů středních škol
Štěrbová, M. Zkušenost účastníků Výcviku integrace v psychoterapii zachycená v závěrečných pracích
Zdych, O. Zneužívání psychologie
Viktorová, L., Charvát, M. Jak z(a)jistit reliabilitu verzí testů studijních předpokladů?
Horváthová, I. Znalosti učitelů na běžných základních školách o žácích se specifickými potřebami v městě Olomouc
Holubová, A., Pechová, O. (Ne)šťastný narcismus aneb co dokáže sebeláska
Zemanová, V., Dolejš, M. Životní spokojenost, sebehodnocení a výskyt rizikového chování u klientů nízkoprahových zařízení pro děti a mládež aneb jak se liší od „normálních“ adolescentů? Štefková, I., Dolejš, M. Škály resilience pro děti a adolescenty (RSCA)
Czereová, L. Výzkum založený na umění
Šilarová, L., Šilarová, J., Lištiaková, J. Analýza repertoáru rolí klienta v dramaterapeutickém procesu
17:00 – 17:15
Coffeebreak (15 minut)
17:00 – 18:15
Posterová sekce I. (předsálí Auditoria Maxima, 1. patro)*
17:15 – 18:15
od 19:30
17:00 – 18:15
Ústní příspěvky (Skopal, O.)
Ústní příspěvky (Vavrysová, L.)
Böhmová, K., Šrámková, L. Obecné mínění řidičů o výrobních značkách automobilů
Švecová, V., Langer, J. Problematika sluchového postižení z pohledu vysokoškolských studentů
Stehlík, L. Predikce výskytu kontraproduktivního pracovního chování: lokální souběžná kriteriální validizace Hoganova osobnostního inventáře
Kovaříková, J., Chadimová, L., Seifert, M., Simon, V. Analýza používaných nástrojů v pedagogicko-psychologických poradnách (PPP) - komparace výsledků z let 2010 a 2014
Společenský program, raut a hudební host (M trojka, Masarykova 3, Olomouc)
*Posterová sekce I. Předsálí Auditoria Maxima, 1. patro (Hosáková, K., Cígler, H., Viktorová, L.) Od autorů se očekává krátká (3-5 minut) ústní prezentace posteru během tohoto bloku (v níže uvedeném pořadí). Barátová, M., Popelková, M. Ďurašková, G., Hampl, R. Šmahaj, J., Vacková, K., Jokl, J. Hosáková, K., Lečbych, M. Dörnhöferová, R. Kačmár, P. Baňasová, K., Sollár, T. Pulkrabková, A. Šturmová, L. Sedláčková, Z., Procházka, R. Ondroušková, I. Čerešníková, M. Vanek, M., Chrz, V. Kasášová, K., Baňasová, K., Sollár, T.
Hodnotenie vzťahovej väzby v strednom detstve - psychometrické vlastnosti dotazníka Škála istoty Vliv úzkosti ženy na úspěšnost jejího umělého oplodnění Tak akorát? Počet sexuálních partnerů a sexuální chování Sociální kognice u pacientů se schizofrenií Osobnosť, stres a stratégie zvládania stresu u pracovníkov pomáhajúcich profesií Vplyv neuvedomovanej aktivácie cieľov na inhibičnú kontrolu Psychometrické vlastnosti Dotazníka kariérovej motivácie Kognitivní deficit u pacientů s normotenzním hydrocefalem Nástroje pro měření rizika recidivy u pachatelů sexuálních deliktů Elektrodiagnostické metody v psychofyziologii Child with ADHD symptomatology in family: impact on the quality of life of caregivers (preliminary research) Socio-kultúrne úskalia pri posudzovaní školskej zrelosti rómskych detí Faktory společenského tance působící na rozvoj partnerských vztahů Psychometrické vlastnosti Dotazníka kariérovej rozhodnutosti
ČTVRTEK 5. 2. 2015 08:00
PhD Existence „Cogito ergo experior“ – 2. den Registrace účastníků konference AUDITORIUM MAXIMUM (109 1.patro; 160 míst) Zvané přednášky (Procházka, R.) Preiss, M. Jak rozpoznat poruchu osobnosti?
09:00 – 10:30
10:30 – 10:45
Dostál, D. Měření kreativity Charvát, M., Opletalová, V., Viktorová, L. Test předpokladů ke studiu na FF UP a jeho více či méně podařené položky
237 (2. patro; 22 míst)
238 (2. patro; 24 míst)
Kadlec, F., Krejčí, J. „Pohledný vyučující, charismatická přednášející ...” a další výroky jako studentská zpětná vazba k výuce
Coffeebreak (15 minut) Zvané přednášky (Charvát, M.) Urbánek, T. Psychometrika / psychometrie nebo teorie testů v ČR: Černý Petr nebo černý kůň?
10:45 – 12:15
CAROLINA (009 přízemí; 40 míst) WORKSHOP
Mareš, J. Subjektivní koncepce některých psychometrických charakteristik dotazníků a testů u studentů PedF MU
Cígler, H. Testování a psychometrika v České republice pohledem začínajícího psychometrika: Kde jsou hlavní nedostatky?
Ústní příspěvky (Dolejš, M.) Dolejš, M., Čerešík, M. Spoločný projekt dvoch národov aneb podobnosti a rozdiely procesu a výsledkov výskumu zameraného na rizikové správanie a osobnostné rysy dospievajúcich na Slovensku a v Českej republike
Mlčáková, R. Rozdíly ve výsledcích vyšetření směrovosti kresby prvků a sluchového rozlišování kvantity vokálů u dětí předškolního oddělení mateřské školy logopedické a mateřské školy běžného typu
Ústní příspěvky (Šmahaj, J.)
Ústní příspěvky (Sedláčková, Z.)
Doleček, J. Edu-larp jako nástroj popularizace vědy a validace znalostí
Vašková, V. Determinanty organizačního klimatu ve vztahu k zamýšlené disertační práci
Kundrát, J. Edukační hra jako prostředek motivace a validace znalostí
Remiar, J. Plne imerzné virtuálne prostredie z pohľadu sociálnej psychológie
Vavrysová, L., Seitl, M., Vtípil, Z. Disertační záměr na téma „Prvky učící se organizace v organizační kultuře“ a zkušenosti s překladem Hofstedeho modelu organizační kultury
Ambróz, F. Organizačná prax na pozadí globalizácie a technického pokroku
12:15 – 13:30
Obědová pauza
13:30 – 14:30
Posterová sekce II. (předsálí Auditoria Maxima, 1. patro)*
14:30 – 16:00
Ústní příspěvky (Viktorová, L.)
Ústní příspěvky (Hosáková, K.)
Ústní příspěvky (Velková, I.)
Kučera, D., Havigerová, J. M. Zhodnocení interpersonálních charakteristik pisatele pomocí grafometrické metody
Fryštacká, K., Fülepová, M. Souvislost regulace emocí s onemocněním štítné žlázy
Zedníková, K., Pechová, O. Komunikace o smrti v rodině
Orel, M., Obereignerů, R., Reiterová, E., Fac, O., Petrůjová, T. Vývoj subškál sebeposuzování dětí a adolescentů podle věku a pohlaví
Obereignerů, R., Orel, M., Reiterová, E., Friedlová, M. Dotazník sebepojetí dětí PiersHarris 2 – česká standardizace
16:00
Vyhlášení vítězů všech soutěží a slavnostní ukončení konference Dolejš, M., Šrámková, L., Hosáková, K.
Drozdová, K. Ekologická validita testů exekutivních funkcí u pacientů se schizofrenií
Machů, K., Pechová, O. Spiritualita a postoje ke smrti
Hruščová, E., Kravcová, M. Vzťah náboženských copingových stratégií, optimizmu a sebahodnotenia u nezamestnaných absolventov
Ústní příspěvky (Neusar, A.) Říhová, A., Vitásková, K., Šebková, L. Možnosti diagnostiky pragmatické jazykové roviny u osob s poruchami autistického spektra Baník, G., Hrabovecká, M. Posttraumatický rozvoj a kvalita života rodičov detí s autizmom v kontexte rodičovského stresu a sociálnej opory
Šporclová, V. Diagnostika poruch autistického spektra
13:30 – 14:30
*Posterová sekce II.
Předsálí Auditoria Maxima, 1. patro (Viktorová, L., Cígler, H., Šrámková, L.) Od autorů se očekává krátká (3-5 minut) ústní prezentace posteru během tohoto bloku (v níže uvedeném pořadí). Holubová, M. Valentová, H. Fúsková, J. Blaštíková, L. Chadimová, L., Kovaříková, J. Pastieriková, L., Regec, V. Dzidová, L. Kubisová, S. Urbanovská, E. Potměšil, M., Růžičková, V., Hanáková, A., Zedková, V., Kunhartová, M., Dokoupilová, I., Soldanová, J. Čopková, R. Bartošková, M., Příhodová, T. Durkáčová, K. Dlhošová, T.
Posttraumatický stres a posttraumatický růst u hasičů Posttraumatický růst u mladých dospělých Špecifiká pri diagnostike založenej na rodovej identite a sexuálnej orientácii. Spolupráce třídního učitele, ředitele a sociálního pedagoga při vytváření pozitivního klimatu na základní škole Adaptivní počítačový trénink pracovní paměti do škol Studium na Univerzitě Palackého v Olomouci ve světle inkluze Kvalitativně kvantitativní hodnocení orofaciální oblasti v klinické logopedii Fenomén Nový Prostor v Olomouci Včasná péče ve speciálněpedagogickém kontextu
Osobnostné koreláty odolnosti v dodržiavaní predsavzatí Co vzniká v NUDZ aneb představení dvou probíhajících psychologických projektů Mentálne reprezentácie minulého, súčasného a budúceho self v kontexte prokrastinácie Teória mysle vo vzťahu k inhibičnej kontrole u pacientov s psychotickým ochorením
Organizační a programový výbor si vyhrazuje právo na případné změny v programu. Za název příspěvku odpovídá autor.
