Pozemní stavitelství

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM Integrovaná střední škola Cheb Obrněné brigády 6, 350 11 Cheb

Pozemní stavitelství 36-47-M/01

Verze: v1.1

Obsah 2 Profil absolventa ................................................................................................................................... 3 2.1 Úvodní identifikační údaje............................................................................................................. 3 2.2 Popis uplatnění absolventa ........................................................................................................... 3 Očekávané odborné kompetence absolventa..................................................................................... 3 Způsob ukončení studia:...................................................................................................................... 6 5. Učební plán.......................................................................................................................................... 6 5.1. Přehled rozpracování obsahu vzdělávání v RVP do ŠVP ............ Chyba! Záložka není definována. 5.2. Ročníkový ..................................................................................................................................... 6

2 Profil absolventa 2.1 Úvodní identifikační údaje Název školy: Integrovaná střední škola Cheb Adresa školy: Obrněné brigády 6, 350 11 Cheb Adresa webu: www.iss-cheb.cz Název ŠVP: Pozemní stavitelství Název oboru: Stavebnictví Kód oboru: 36-47-M/01

Platnost: od 1. 9. 2009 počínaje prvním ročníkem stupeň vzdělání: střední vzdělání s maturitní zkouškou délka vzdělání: 4 roky forma vzdělání: denní

2.2 Popis uplatnění absolventa Po úspěšném absolvování oboru Stavitelství na ISŠ Cheb se primárně předpokládá uplatnění absolventa u stavebních firem bez ohledu na jejich velikost se základní, resp. převaţující orientací na realizaci staveb pozemního stavitelství jak v regionu, tak u firem s nadregionální působností na středních technických pozicích. Konkrétně se jedná o funkce:  mistr stavební výroby  stavbyvedoucí menších a jednoduchých staveb (po zapracování)  přípravář stavební výroby  rozpočtář nabídkových a realizačních rozpočtů. Absolvent se dále uplatní u projekčních firem na pozici projektant – asistent, která je po pětileté praxi předstupněm pro výkon vlastní projekční činnosti na základě autorizace na stupeň technik ve smyslu Autorizačního zákona. V neposlední řadě se absolvent můţe ucházet o místo referenta státní správy a samosprávy, především na stavebních úřadech, dále můţe působit jako pracovník marketingu ve výrobě a při prodeji stavebních hmot a materiálů. Sekundárně je absolvent připraven pro studium na vysokých a vyšších odborných školách, především stavebních oborů se zaměřením nejen na pozemní stavitelství.

Očekávané odborné kompetence absolventa Klíčové kompetence    

má pozitivní vztah k učení ovládá různé techniky učení posoudí moţnosti a hodnotu svého budoucího rozvoje uplatňuje různé metody k řešení problémů

           

     

 

          

porozumí zadání úkolu a je schopen získat informace potřebné k řešení problému je schopen kooperace vyjadřovat se přiměřeně k účelu jednání v projevech mluvených i psaných snaţit se dodrţovat jazykové a stylistické normy i odbornou terminologii dosáhnout jazykové způsobilosti potřebné pro základní komunikaci v cizojazyčném prostředí nejméně v jednom cizím jazyce zpracovávat běţné administrativní písemnosti a pracovní dokumenty pochopit výhody znalosti cizích jazyků pro ţivotní i pracovní uplatnění, být motivováni k prohlubování svých jazykových dovedností posuzovat reálně své fyzické a duševní moţnosti, odhadovat důsledky svého jednání a chování v různých situacích ověřovat si získané poznatky, kriticky zvaţovat názory, postoje a jednání jiných lidí pracovat v týmu a podílet se na realizaci společných pracovních a jiných činností přijímat a plnit odpovědně svěřené úkoly adaptovat se na měnící se ţivotní a pracovní podmínky a podle svých schopností a moţností je pozitivně ovlivňovat, být připraveni řešit své sociální i ekonomické záleţitosti, být finančně gramotní přispívat k vytváření vstřícných mezilidských vztahů a k předcházení osobním konfliktům, nepodléhat předsudkům a stereotypům v přístupu k druhým jednat odpovědně, samostatně a iniciativně nejen ve vlastním zájmu, ale i ve veřejném zájmu chápat význam ţivotního prostředí pro člověka a jednat v duchu udrţitelného rozvoje uznávat tradice a hodnoty svého národa, chápat jeho minulost i současnost v evropském a světovém kontextu zajímat se aktivně o politické a společenské dění u nás a ve světě mít odpovědný postoj k vlastní profesní budoucnosti a tedy i vzdělávání; uvědomovat si význam celoţivotního učení a být připraveni přizpůsobovat se měnícím se pracovním podmínkám znát obecná práva a povinnosti zaměstnavatelů a pracovníků umět získávat a vyhodnocovat informace o pracovních i vzdělávacích příleţitostech, vyuţívat poradenských a zprostředkovatelských sluţeb jak z oblasti světa práce, tak vzdělávání vhodně komunikovat s potenciálními zaměstnavateli, prezentovat svůj odborný potenciál a své profesní cíle aplikovat matematické postupy při řešení praktických úkolů v běţných situacích správně pouţívat a převádět běţné jednotky pouţívat pojmy kvantifikujícího charakteru provádět reálný odhad výsledku řešení dané úlohy nacházet vztahy mezi jevy a předměty při řešení praktických úkolů, umět je popsat a vyuţít pro dané řešení číst různé formy grafického znázornění (tabulky, diagramy, grafy, schémata apod.) pracovat s osobním počítačem a dalšími prostředky informačních a komunikačních technologií pracovat s informacemi učit se pouţívat nové aplikace komunikovat elektronickou poštou a vyuţívat další prostředky online a offline komunikace

Odborné kompetence

    

 







       

        

znali rozsah úkolů přípravy stavební investiční akce a výběrového řízení uplatňovali znalosti příslušných částí stavebního zákona a legislativních norem ve stavebnictví znali práva a povinnosti technického dozoru investora uměli pracovat s projektovou dokumentací a s provozními dokumenty uplatňovali předepsané technické a provozní, ale i estetické poţadavky na navrhované stavby charakteru pozemních, vodohospodářských nebo dopravních staveb (dle specifiky zaměření) byli připraveni navrhnout příslušnou stavbu nebo její část dle poţadavku investora v souladu s platnými předpisy a s vyuţitím zásadních znalostí problematiky dokázali posoudit vlastnosti navrhovaných stavebních materiálů z hledisek technických, ekonomických, estetických i z hlediska ekologického, vzhledem k jejich pouţití byli schopni navrhnout jednoduché konstrukční prvky stavebních konstrukcí z betonu, oceli, dřeva i zděných a dokázali posoudit jejich stabilitu, pruţnost a pevnost, při návrhu zohlednit technické poţadavky, hygienické a protipoţární zásady vyuţívali znalostí technologických postupů hrubé stavby a běţných dokončovacích prací i vlastních praktických zkušeností, znali nástroje, pomůcky a strojní zařízení potřebné k technologickým operacím orientovali se v novinkách na materiálovém i technologickém trhu, v normách a technických předpisech dle problematiky charakteru objektů a byli schopni jejich aplikace při navrhování těchto objektů byli připraveni provádět nebo zajišťovat předprojektovou přípravu vypracovali základní stavební výkresy vypracovali kalkulaci nákladů a jednoduchý rozpočet stavby pracovali se softwarovým vybavením vyuţívaným v oboru (v konkrétním zaměření) pro rozpočtové a projektové práce znali práva a povinnosti mistra a stavbyvedoucího měli přehled o částech stavby, postupu prací na stavbě dovedli vytýčit jednoduchou stavbu měli přehled o stavebních strojích a strojních zařízeních z hlediska vyuţitelnosti při stavebních pracích včetně zásad bezpečného provozování a základních technických parametrů znali vlastnosti stavebních materiálů a jejich zkoušení a měli přehled o hlavních výrobcích běţných stavebních materiálů a výrobků uplatňovali zásady ochrany ţivotního prostředí před negativními vlivy stavebních činností byli připraveni zajišťovat správu a údrţbu příslušných objektů i s ohledem na památkově chráněné stavby orientovali se v základních technických předpisech souvisejících se správou objektů (dle charakteru stavby) znali a uplatňovali bezpečné postupy při dodatečných úpravách objektů a technických zařízení včetně postupů zajišťování pravidelné údrţby a oprav byli připraveni na vedení příslušné dokumentace související se správou objektů měli přehled o surovinových zdrojích a nabídce trhu materiálů a výrobků, o způsobech zajišťování odbytu výrobků znali způsoby posuzování kvality vstupních materiálů a jejich hospodárného vyuţívání ve výrobě znali technologické postupy při výrobě základních stavebních hmot a měli přehled o způsobech ověřování jakosti výrobků i zkušebnictví

   

       

prováděli rozbor a zkoušky stavebních materiálů včetně vypracování protokolu o zkouškách jakosti (případně věděli kde a jak zajistit jejich provedení) orientovali se v trţních nabídkách a trendech materiálového trhu, uměli poradit zákazníkovi chápali bezpečnost práce znali systém péče státu o zdraví pracujících (včetně preventivní péče, uměli uplatňovat nároky na ochranu zdraví v souvislosti s prací, nároky vzniklé úrazem nebo poškozením zdraví v souvislosti s vykonáváním práce) byli vybaveni vědomostmi o zásadách poskytování první pomoci při náhlém onemocnění nebo úrazu a dokázali první pomoc sami poskytnout chápali kvalitu jako významný nástroj konkurenceschopnosti a dobrého jména podniku dodrţovali stanovené normy (standardy) a předpisy související se systémem řízení jakosti zavedeným na pracovišti dbali na zabezpečování parametrů (standardů) kvality procesů, výrobků nebo sluţeb, zohledňovali poţadavky klienta (zákazníka, občana) znali význam, účel a uţitečnost vykonávané práce, její finanční, popř. společenské ohodnocení zvaţovali při plánování a posuzování určité činnosti (v pracovním procesu i v běţném ţivotě) moţné náklady, výnosy a zisk, vliv na ţivotní prostředí, sociální dopady efektivně hospodařili se svými finančními prostředky nakládali s materiály, energiemi, odpady, vodou a jinými látkami ekonomicky a s ohledem na ţivotní prostředí

Způsob ukončení studia: Studium oboru stavitelství je ukončeno maturitní zkouškou podle § 78 a § 79 Zákona 561/ 2004 Sb. o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání ve znění pozdějších předpisů. Společná část maturitní zkoušky se skládá z komplexní zkoušky z českého jazyka a z volitelného předmětu. Ţáci mají výběru z následující nabídky: matematika, cizí jazyk. V profilové části maturity budou ţáci konat ústní zkoušky z pozemního stavitelství a betonových konstrukcí, praktická maturitní zkouška z konstrukčního cvičení. V případě zájmu mohou ţáci skládat dobrovolnou maturitní zkoušku (maximálně tři), moţnosti volby jsou stanoveny ředitelem školy na základě nabídky MŠMT. Po úspěšném vykonání všech částí maturitní zkoušky ţáci obdrţí vysvědčení o maturitní zkoušce a mezinárodní doklad o kvalifikaci Europass - dodatek k osvědčení.

5. Učební plán 5.2. Ročníkový Předmět / ročník Všeobecně vzdělávací předměty

I 19

Český jazyk a literatura pozn1

3

Anglický jazyk

33

II III 19 16 2 + 2+1 1

IV 13

RVP ŠVP

3

5

34

2 + 12

10

21

10 + 2 10 + 1

2 + 12

10

X 16 15 X 16 15 X 1 1 2 X X 1 + X X 1 1 + 2 X 1 1 + X X 1 3 3 3 2 2 2

X X 1 X

10 10 0 0

10 + 1 2 2 3 2

X

0

1+1

X

0

3+1

X

0

1+1

3 2

0 0

12 8

2

X

0

6

Německý jazyk

33

Konverzace z anglického jazyka Konverzace z německého jazyka Občanská nauka Dějepis Chemie Fyzika Ekologie

Matematika Tělesná výchova Informační a komunikační 2 technologie Ekonomika X Odborné předměty 14 Architektura X Odborné kresleni 2 Deskriptivní geometrie 3 Konstrukční cvičení

1

Pozemní stavitelství Učební praxe Geodézie Stavební materiály Stavební mechanika Betonové konstrukce Dřevěné a kovové konstrukce Stavební provoz Ekologie ve stavebnictví Inţenýrské stavby

3 2 X 3 X X X X X X 33

CELKEM 1 Cizí jazyk (2) 2 Cizí jazyk (2 + 1) 3 Cizí jazyk (3) 4 Cizí jazyk (3) 5 Konverzace (0 + 1) 6 Konverzace (0 + 1)

34

21

2

X 2 1 0 14 17 20 2 X X 10 X X X 10 2 X X 10 0 +0 + 10 + 2 10 2 1/2 1/2 4 3 4 24 2 1 1/2 2 1/2 24 X 3 X 24 X X X 24 2 3 X 24 X 3 3 24 X X 2 24 X X 4 3 X 2 X 0 X X 2 0 33 33 33

Poznámky: 1. dotace a učivo estetické výchovy obsaţeno v českém jazyce

3 2 2 5 1+6 14 8 3 3 5 6 2 4 2 2 132

Přehled využití týdnů Činnost

I II III IV

Výuka dle rozpisu učiva

34 34 34 30

Odborná praxe

0 2 2

0

Sportovní a výcvikový kurz 0 0 1

0

Maturitní zkouška

0 0 0

2

Časová rezerva

6 4 3

5

Celkem týdnů

40 40 40 37