97
LAMPIRAN
KEMENTRIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA FAKULTAS ILMU SOSIAL Kampus Karang Malang,5528'1, Telp.586168 psw.247, 248,249,(0214)54B20Z,Fax (0274) 548201 Website : http.//www.fise.uny.ac.id e-mail :
[email protected]
Nomor :
't 09a /UN.34 14/PLI2A13
.0
Lampiran :1 bendelproposal
llal
:Permohonanizin Penelitian
Kepada Yth
:
2 rlAY 2013'
Gubernur DIY Cq. Kepala Biro Administrasi Pembangunan Di Kepatihan Yogyakarta
Dengan hormat kami bermaksud memintakan izin mahasiswa atas nama
:
Nama
: Munifatul Hanik
NIM
: 0940'1244040
Program Studi
: Pendidikan Kewarganegaraan dan Hukum
Maksud/Tujuan
: Mencari data untuk Penelitian Tugas Akhir Skripsi
Judul Tugas Akhiri
:"
Pengaruh Penggunaan Pembelajaran Model Co//ege Bal/ terhadap Peningkatan
Motivasi dan Prestasi Belajar Siswa Mata Pelajaran PKn Kelas Vlll SMP N 5
Atas perhatian dan izin yang diberkan kami ucapkan terimakasih
Sudrajat, M,Ag, 1 198903 1 001 Tembusan Yth
:
1. Bappeda Kabupaten Sleman 2. Kepala Sekolah SMP N 5 Sleman 3. Ketua Jurusan PKn dan Hukum
4, TU FIS UNY (arsip) 5. Mahasiswa Yang bersangkutan
Sleman
x
PEMERINTAH KABUPATEN SLEMAN DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAH RAGA SMP NEGERI 5 SLEMAN Alamat: Karangasem Pandowoharjo Sleman Yogyaka rta
T elp. (027 4)7 4847
37
SURAT KETERANGAN Nomor :400 l0B4
Yang bertanda tangan di bawah ini:
Nama NIP Pangkat /Gol Jabatan
: Dra. WlDl HASTUTI, M.Pd. : 19640317 198403 2 002 : Pembina Tingkat I I lVlb : Kepala sekolah
Menerangkan Bahwa Mahasiswa Dibawah ini
:
: MUNIFATUL HANIK Nama No. Mahasiswa : 09401244040
Jurusan Perguruan
I
Tinggi
'PKn-H
: Universitas Negeri Yogyakarta
Telah melaksanakan Penelitian dengan Judul " PENGARUH PENGGUNAAN PEMBELAJARAN MODEL COLLEGE BALL TERHADAP PENINGKLATAN MOTIVASI DAN PRESIASI BELAJAR SISI4/A MATA PELAJARAN PKN KELAS Vlll SMP NEGERI 5 SLEMAN " Mulai tanggal 3 Mei 2013 Sampai dengan 27 Mei 2013 . Demikian surat keterangan ini dibuat untuk dapat digunakan sebagaimana mestinya.
man,27 Mei 2013 Sekola
l$-s;& 6403'17 198403 2 002
\ PEMERINTAH KABUPATEN SLEMAN
BADAN PERENCANAAN PEMBANGUNAN DAERAH Jalan Parasamya Nomor 1 Beran, Tridadi, Sleman, Yogyakarta 55511 Telepon (0274) 868B00, Faksimilie (0274) 868800 Website: slemankab.go id, E-mail :
[email protected]
S
I.J
RAT IZIN
Notlor '. 010 I Bappeda
/
1603
I
2013
TENTANG PENELIT'IAN
KEPAI,A BADAN PERENCANAAN PEMBANGUNAN DAERAH
Dasar ; :
Menuniuh
I(eputusan BLrpati Slemau Nontor : 55/Kep.KDHlAl2003 tentang lzin l(Lrliah Kerja Nyata, Praktek Kerja Lapangatt, dan Penelitiarr. Surat dari Sekretariat Daerah Pemeriutah Daerah Daeralt lstinlewa Yogyakarla
Nonror
:070/3833/Vl5l20l3
Hal
: Izitt Penelitiarr
Tanggal
MENGIZINKAN
:2 Mei 2013
:
Kepada Nama
MUNIFATUL HANIK
No.Mhs,4!lMNIP/NlK
0940 I 244040
Prograrn/Tingliat
S1
I
nst
arrsi/Perguruan Ti nggi
Universitas Negeri Yogyaharta
Alamat irrstansi/Perguruan Tinggi
Karan grralang Yogyakarta
Alarrat Runrali
Sapen GK. I Yogyakarta
No. Telp / HP
085t21 I 14191
Urrltrk
Mengadal
/ Pla SLrrvey / U.ii Validitas / PKL
dengan.iudLrl
PENCARUII PENCCUNAAN PEMBEI,AJARAN MODEL COLLECE BALL 1-ERHADAP PENINGKA'I'AN MO'I'IVASI DAN PRESTASI tsELAJAR SISWA MATA PET,AJARAN PKN I(ET,AS VIIISMP N 5 SI,EMAN Lokasi
SMP N 5 Sleman
WaktLr
Selanra 3 bLrlan mr-rlai tan-9gal
03 Mei
2013 s/d 02 AgLrstLrs 2013
Dengan ketentuan sebagai berikut L lltctlib melapor tliri kepocla Pe.iabctr Penerinluh.\elempctl (Cuututi Kepulct De.stt) ttlrrtr Kepulct Inslcrn,si ttttluk rnentlaput 7 elurtf uk selterlrnyct. 2. Wujib menjago tcrttt terlib dun mentuuli ke/enluctu-ketentuan .\etentpctl yong berloktr. 3. Izin liduk disctlohgunukan unluk kepenlingan-kepenlingun cli luar .yang direkr nrcnda.sikan. J. Wajib menvarupuikcnr laporan ha.si/ penelilian herupa I (salu) C'D.fttrmat PDF kepuda Bupali di.serahkun melcrlui Kepala Bodqn Perencunaan Pentbungunan Doeruh. 5. Izin ini tlapat diharalkan sev,uk/u-v,uktu ctltobilu ticluk dipenuhi kelenluurt-kelenluctn di atct.s. Deurikian iiin ini dikelLrarl
Terrrbrrsan
Tanggal :
a.rr. Kepala Badarr Perencanaan Pembangunatr Daeralr
:
. 2.
Bupati Slerran (sebagai laporan) Kepala Kantor Kesatuan Bangsa Kab. Sleman :1. l(epala Dinas Dikpora Kab. Sleman 4. Kabid. Sosial BLrdaya Bappeda Kab. Slerran I
5.
Carnat Slerrar.r
3 Mei 2013
S
/,
eltretaris --
Pen genda ,7a.rgf!dl*Sirg. -.{';''
(;/
I J--,H=---
i
u:h:-
,-l., /
vt
iarr dan Eva I uas
'--
\.r!f 'ri
pgP€Ac;r;r*&*3#i
I
t
r-a I I r/
-n-
i
PEMERINTAH DAERAH DAERAH ISTIMEWA YOGYAKARTA
SEKRETARIAT DAERAH
Ko
m p Ie
ks
Ke p ati
ha
n,
Dan
t
wel a n,
1'
56281 4
(
H u nti n g )
Iffil"#::rrXruu,u SURAT KETERANGAN I IJIN 070/3833/V/512A13
Membaca
Surat :
:
Tanggal
Dekan Fak. llmu Sosial UNY
Nomor
:'1.053/UN.34.141PL12013
02 Mei 2013
Perihal
:
Pernrohonan lzin Penelitian
Perizinan bagi Perguruan Tinggi Asing' Mengingat ;1. peraturan pemerintah Nomor 4'1 Tahun 2006, tentang dan Orang Asing dalam f-emOaga penelitian dan Pengembangan Asing, Badan Usaha Asing melaku-kan Kegitan Penelitian dan Pengembangan di lndonesia;
Nomor 33 Tanun 2007, tentang Pedoman penyelenggaraan 2. peraturan Me'nteri Dalam Negeri ji dan Pemerintah Daerah;
3.
Lingt
RakYat Daerah.
Pelayanan Gubernur Daerah lstimewa Yogyakarta Nomor 1B Tahun 2009 tentang Pedoman perizinan, Rekomendasi Pelaksanaan Survei, Penelitian, Pendataan, Pengembangan, Pengkajian,
4. peraturan
dan Studi Lapangan di Daerah lstimewa Yogyakarta'
lapangan kepada: DIIJINKAN untuk melakukan kegiatan survei/penelitian/pendataanlpengembangan/pengkajian/studi Nama
Alamat Judul
Lokasi
Waktu
as401244040 NIP/NIM MUNIFATUL HANIK Kampus Karang Malang, 55281 PENGARUH PENGGUNAAN PEMBELAJARAN MODEL COLLEGE BALL TERHADAP PENINGKATAN MOTIVASI DAN PRESTASi BELAJAR SISWA MATA PELAJARAN PKN KELAS VIII SMP N 5 SLEMAN - Kota/Kab. SLEN1AN , 02 Mei 2013 s/d 02 Agustus 2013'
Dengan Ketentuan
*)
dari lapangan Menyerahkan surat keterangan/ijin survei/penelitian/pendataan/pengembangan/pengkajianlstudi pemerintah Daerah Dly kepaia Bupati/v/ali
1.
5. ljin
berlaku.
Dikeluarkan di Yogyakarta Pada tanggal 02 Mei 2013 A.n Sekretaris Daerah Asisten Perekonomian dan Pembangunan --
-'
:':'::":-;:::i:l::'.. U
b.
Pembangunan
Tembusan : 1. Yth. Gubernur Daerah lstimewa Yogyakarta (sebagai laporan); 2. BupatiSleman clq BaPPeda
98
Lampiran 4. Hasil Uji Validitas
Hasil Uji Validitas Motivasi Belajar Nomor
r hitung
r tabel
Keterangan
1
0.708
0,339
Valid
2
0.621
0,339
Valid
3
0.739
0,339
Valid
4
0.745
0,339
Valid
5
0.736
0,339
Valid
6
0.646
0,339
Valid
7
0.690
0,339
Valid
8
0.739
0,339
Valid
9
0.726
0,339
Valid
10
0.667
0,339
Valid
11
0.782
0,339
Valid
12
0.714
0,339
Valid
13
0.811
0,339
Valid
14
0.698
0,339
Valid
15
0.767
0,339
Valid
16
0.821
0,339
Valid
17
0.735
0,339
Valid
18
0.747
0,339
Valid
19
0.669
0,339
Valid
20
0.727
0,339
Valid
99
21
0.699
0,339
Valid
22
0.719
0,339
Valid
23
0.725
0,339
Valid
24
0.701
0,339
Valid
25
0.701
0,339
Valid
26
0.133
0,339
Gugur
27
0.650
0,339
Valid
28
0.753
0,339
Valid
29
0.671
0,339
Valid
30
0.778
0,339
Valid
Hasil Uji Validitas Prestasi Belajar Nomor
r hitung
r tabel
Keterangan
1
0.548
0,339
Valid
2
0.640
0,339
Valid
3
0.742
0,339
Valid
4
0.175
0,339
Gugur
5
0. 542
0,339
Valid
6
0.599
0,339
Valid
7
0.210
0,339
Gugur
8
0.734
0,339
Valid
9
0.175
0,339
Gugur
10
0.036
0,339
Gugur
100
11
0.761
0,339
Valid
12
0.092
0,339
Gugur
13
0.723
0,339
Valid
14
0.738
0,339
Valid
15
0.055
0,339
Gugur
16
0.591
0,339
Valid
17
0.629
0,339
Valid
18
0.145
0,339
Gugur
19
0.673
0,339
Valid
20
0.122
0,339
Gugur
21
0.705
0,339
Valid
22
0.719
0,339
Valid
23
0.649
0,339
Valid
24
0.797
0,339
Valid
25
0.635
0,339
Valid
26
0.627
0,339
Valid
27
0.627
0,339
Valid
28
0.005
0,339
Gugur
29
0.700
0,339
Valid
30
0.185
0,339
Gugur
101
Lampiran 5. Hasil Uji Reliabilitas UJI RELIABILITAS MOTIVASI BELAJAR
Reliability Case Processing Summary N Cases
Valid Excludeda Total
34 0 34
% 100,0 ,0 100,0
a. Listwise deletion based on all variables in the procedure.
Reliability Statistics Cronbach's Alpha ,967
N of Items 30
UJI RELIABILITAS PRESTASI BELAJAR
Reliability Case Processing Summary N Cases
Valid Excludeda Total
34 0 34
a. Listwise deletion based on all variables in the procedure.
Reliability Statistics Cronbach's Alpha ,900
N of Items 30
% 100,0 ,0 100,0
102
Lampiran 6. Angket Motivasi Belajar Identitas Responden Nama
:
Kelas/No
:
Petunjuk Pengisian a. Angket tidak dimaksudkan untuk penilaian, tetapi hanya untuk mengetahui apa yang anda rasakan ketika belajar PKn. b. Berilah tanda cek (√) pada jawaban yang anda pilih. Keterangan: SS
: Sangat Setuju
S
: Setuju
TS
: Tidak Setuju
STS
: Sangat Tidak Setuju Lembar Angket Motivasi Belajar
No 1
Pertanyaan Saya membaca buku-buku
SS yang
ada
hubungannya dengan mata pelajaran PKn. 2
Saya mencari informasi melalui internet mengenai
hal-hal
yang
berhubungan
dengan mata pelajaran PKn. 3
Saya belajar tekun agar dapat mencapai prestasi tinggi dalam pelajaran PKn.
4
Dengan memahami segala sesuatu yang berkaitan dengan tugas-tugas PKn prestasi tinggi akan dapat saya capai.
S
TS
STS
103
5
Jika ulangan PKn saya jelek, saya akan berusaha memperbaikinya.
6
Saya berdiskusi dengan teman untuk menambah
kesempurnaan
tugas-tugas
pelajaran PKn saya. 7
Bersantai tetap penting bagi saya walaupun dikejar untuk menyelesaikan tugas PKn.
8
Saya ingin berprestasi yang setinggitingginya dalam PKn meskipun untuk meraihnya dilakukan secara bertahap.
9
Saya berusaha mengatasi setiap kendala yang
dapat
menghambat
pencapaian
prestasi PKn terbaik saya. 10
Saya tidak kecewa saat nilai pelajaran PKn rendah.
11
Saya lebih suka mendiskusikan tugas-tugas daripada sekedar ngobrol.
12
Saya menggunakan alat-alat bantu untuk menyelesaikan tugas pelajaran PKn.
13
Dalam menyelesaikan tugas PKn, saya mengikuti langkah-langkah seperti yang dilakukan teman.
14
Saya tertantang untuk mengerjakan tugas PKn
yang
dianggap sulit.
bagi
kebanyakan
teman
104
15
Setiap tugas PKn, saya lengkapi dengan gambar maupun media visual lainnya yang relevan.
16
Saya mengerjakan tugas PKn dengan sebaik-baiknya
dengan
segenap
kemampuanku. 17
Saya tidak peduli bila tugas PKn saya dikerjakan tidak sempurna, yang penting sudah selesai.
18
Saya yakin mendapat nilai terbaik karena tugas-tugas PKn saya dikerjakan secara optimal.
19
Saya
kurang
percaya
diri
dalam
menyelesaikan tugas yang diberikan guru PKn. 20
Setelah guru menjelaskan, saya sering mengajukan pertanyaan.
21
Saya akan belajar lebih giat melebihi biasanya apabila akan menghadapi ujian.
22
Jika ulangan PKn saya jelek, saya akan berusaha untuk memperbaikinya.
23
Setiap ada waktu luang saya gunakan untuk belajar.
24
Saya ingin belajar PKn karena saya tidak ingin nilai saya berada dibawah nilai
105
teman-teman 25
Saya ingin mendapatkan nilai yang paling baik dari teman-teman
26
Saya rajin belajar PKn karena saya tidak ingin nilai saya dibawah teman-teman
27
Pada waktu nilai ulangan saya baik, saya akan berusaha mempertahankan prestasi
28
Saya selalu ingin tahu tentang materi pelajaran yang saya anggap sulit
29
Saya selalu memperhatikan berita dari media massa yang berhubungan dengan materi pelajaran
Lampiran 7. Soal Prestasi Belajar (Pre Test-Post Test)
SOAL PRESTASI BELAJAR Nama
:
Kelas/No Absen
:
Sekolah
:
Petunjuk soal 1). Isilah identitas nama anda dengan lengkap dan benar 2). Bacalah dengan seksama butir pertanyaan 3).Jawablah semua pertanyaan dengan memilih jawaban yang paling tepat dengan cara memberi tanda silang (X).
1.
Pokok-pokok sistem pemerintahan di Indonesia yang tercantum di dalam UUD 1945 adalah ... a. Kekuasaan negara yang tertinggi ada di tangan raja
106
b. Presiden bertanggungjawab kepada parlemen c. Kekuasaan kepala negara tidak terbatas d. Indonesia adalah negara yang berdasarkan hukum bukan kekuasaan semata 2.
3.
Dalam negara demokrasi kekuasaan tertinggi ada di tangan .... a. MPR
c. DPR
b. MK
d. Rakyat
Pemegang kekuasaan legislatif pada saat berlakunya Konstitusi RIS adalah ….
4.
a. DPR dan Senat
c. MPR
b. DPR
d. DPR dan MPR
Masa berlakunya UUD 1945 pada kurun waktu pertama adalah …. a. 18 Agustus 1945 – 17 Agustus 1948 b. 18 Agustus 1945 – 17 Agustus 1949 c. 18 Agustus 1945 – 27 Desember 1949 d. 17 Agustus 1950 – 5 Juli 1959
5.
Menurut Pasal 27 Ayat (3) UUD 1945, DPR memiliki beberapa fungsi. Berikut ini yang bukan fungsi DPR adalah ….
6.
a. Legislasi
c. Pengawasan
b. Anggaran
d. Aspiratif
Menurut teori yang dikemukakan Montesquieu, lembaga yang berwenang membuat peraturan perundang-undangan adalah ....
7.
8.
a. Legislatif
c. Eksekutif
b. Yudikatif
d. Federatif
Sistem pemerintahan yang dianut negara Indonesia saat ini adalah .... a. Presidensial
c. Parlementer
b. Liberal
d. Monarki
DPR berhak menetapkan Anggaran Pendapatan dan Belanja Negara (APBN), dalam hal ini DPR melaksanakan ....
107
9.
a. Fungsi legislasi
c. Fungsi kontrol/pengawasan
b. Fungsi budget/anggaran
d. Fungsi keseimbangan
Lembaga MPR termasuk dalam kategori .... a. Lembaga Eksekutif
c. Lembaga Yudikatif
b. Lembaga Legislatif
d. Lembaga advokasi
10. Lembaga yang berwenang untuk memeriksa pengelolaan dan pertanggungjawaban keuangan negara adalah .... a.
Mahkamah Konstitusi
c.
Badan
Pemeriksa
Keuangan b.
Komisi Yudisial
d. DPR
11. Mengubah dan menetapkan UUD merupakan bagian kewenangan dari .... a. Presiden
c. MPR
b. DPR
d. Komisi Yudisial
12. Berikut ini merupakan wewenang seorang presiden, kecuali .... a. Membuat Undang-undang bersama DPR b. Mengangkat dan memberhentikan metri-mentri c. Membuat peraturan pemerintah d. Membubarkan DPR 13. Keangotaan MPR berdasarkan UUD 1945 pasca amandemen, terdiri dari…. a. DPR dan DPD b. DPR dan Utusan Daerah c. DPR dan Utusan golongan d. DPR dan TNI
14. Rancangan Undang-Undang yang telah disetujui DPR belum sah menjadi Undang-Undang apaibla belum ditandatangani oleh .... a. Presiden
c. DPR
b. Mahkamah Konstitusi
d. MPR
108
15. DPD merupakan salah satu lembaga legislatif, kepanjangan dari DPD adalah .... a. Dewan Perwakilan Desa b. Dewan Perwakilan Daerah c. Dewan Pengawasan Daerah d. Dewan Pemeriksa Daerah 16. Lembaga kekuasaan kehakiman di Indonesia adalah .... a. DPR
c. Mahkamah Agung
b. MPR
d.
Badan
Pemeriksa
Keuangan 17. Pada saat konstitusi UUDS 1950, Indonesia menganut sistem pemerintahan .... a. Presidensial
c. Monarki
b. Liberal
d. Parlementer
18. Pasal 1 ayat3 UUD 1945 menyatakan bahwa negara Indonesia adalah negara.... a. Hukum
c. Parlementer
b. Liberal
d. Monarki
19. Pemilihan umum presiden secara langsung dimulai pada tahun .... a. 2002
c. 2004
b. 2003
d. 2005
20. Presiden dan wakil presiden dapat diberhentikan jabatannya oleh MPR karena hal-hal berikut ini, kecuali .... a. Terbukti telah melaukan pelanggaran hukum berupa penghianatan terhadap negara b. Salah dalam berpidato kenegaraan c. Melakukan tindak pidana berat d. Membuat perbuatan tercela
109
Lampiran 8. Kunci Jawaban
Kunci Jawaban
1.
D
11.
C
2.
D
12.
D
3.
A
13.
A
4.
C
14.
A
5.
D
15.
B
6.
A
16.
C
7.
A
17.
D
8.
B
18.
A
110
9.
B
19.
C
10. C
20.
B
Lampiran 9. Data Penelitian Motivasi Belajar REKAP DATA PENELITIAN
NO ABSEN 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
MOTIVASI KONTROL AWAL AKHIR 95 95 75 80 93 95 95 95 83 86 92 92 89 89 97 97 95 95 80 78 105 105 109 109 90 90 69 70 70 74
MOTIVASI EKSPERIMEN AWAL AKHIR 94 97 69 93 102 105 95 95 97 99 91 96 91 94 97 100 95 98 74 74 103 103 109 111 90 91 88 94 72 98
111
16 87 87 17 83 83 18 101 101 19 90 90 20 106 100 21 102 102 22 91 90 23 98 98 24 108 104 25 91 91 26 106 106 27 103 103 28 87 87 29 96 97 30 76 87 31 75 75 32 98 97 33 92 92 34 85 84 35 98 99 Lampiran 10. Data Penelitian Prestasi Belajar
79 94 100 90 101 102 99 98 105 91 103 101 87 99 71 70 97 85 80 -
89 98 103 92 106 103 101 106 108 95 106 107 104 111 82 85 105 92 99 -
REKAP DATA PENELITIAN KONTROL EKSPERIMEN NO ABSEN PRETEST POSTEST PRETEST POSTEST 1 6 6,5 6,5 8 2 5,5 6 6 7,5 3 7,5 8 7 8,5 4 5,5 6 5,5 7,5 5 7,5 7,5 6 7,5 6 6 6 7 8,5 7 6 7,5 7,5 9 8 6,5 6,5 8 8 9 6 6 7,5 8,5 10 6 7,5 6,5 6,5 11 5,5 6,5 8 8 12 5,5 5 6,5 8 13 6 6 6 7,5 14 6 6 5,5 7,5 15 7,5 7,5 6,5 8 16 5,5 5 7 7 17 6,5 6,5 5,5 7
112
18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35
6 6,5 7 6,5 7,5 7 6,5 8 5,5 7 7 7 7 6,5 7,5 5 5,5 6,5
6 6,5 7 6,5 8 7 6,5 8 5 7,5 7,5 6,5 7 6 7 6 5,5 7
8,5 7,5 7 7,5 7 5,5 6,5 7 5 6,5 7 6,5 6 6,5 6 7 7,5 -
8,5 8 8 7,5 9 7 8,5 8 6 7 9 7,5 7,5 9 8,5 8,5 8 -
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Nama Sekolah
: SMP NEGERI 5 SLEMAN
Mata Pelajaran
: Pendidikan Kewarganegaraan
Kelas/Semester
: VIII/ Dua
Alokasi Waktu Standar Kompetensi
: 6 x 40’ (3 x Pertemuan) : 5. Memahami Kedaulatan Rakyat dan Sistem Pemerintahan di Indonesia
Kompetensi Dasar
: 5.2 Mendeskripsikan sistem pemerintahan Indonesia dan peran lembaga negara sebagai pelaksana kedaulatan rakyat
113
Indikator
: 1. Menyebutkan sistem pemerintah Indonesia menurut UUD 1945 2.
Menjelaskan
perbedaan
antara
sistem
pemerintahan presidensiil dan parlementer 3. Menyebutkan peran lembaga negara yang ada di Indonesia
A. Tujuan Pembelajaran Setelah Pembelajaran, diharapkan siswa mampu:
a. Menyebutkan sistem pemerintahan yang pernah ada di Indonesia b. Menjelaskan perbedaan antara sistem pemerintahan presidensiil dan parlementer c. Menyebutkan peran lembaga negara yang ada di Indonesia Karakter siswa yang diharapkan :
Dapat dipercaya ( Trustworthines) Jujur ( fairnes ) Kewarganegaraan ( citizenship )
B. Materi Pembelajaran 1. Sistem Pemerintahan di Indonesia Sistem pemerintahan Indonesia yang mencerminkan kedaulatan rakyat sejak 17 Agustus 1945 sampat saat ini dibagi menjadi empat kurun waktu. Keempat kurun waktu tersebut adalah sebagai berikut. a. Periode 1945-1959 Dalam kurun waktu ini terjadi perubahan sistem pemerintah dari presidensial menjadi parlementer. Selain itu terjadi bebrapa peristiwa
penting,
misalnya
intervensi
Belanda
dan
pemberontakan-pemberontakan. Pada kurun waktu ini, sistem
114
kedaulatan rakyat lebih menonjolkan kepentingan individu dan golongan daripada bangsa dan negara. Semua itu dikarenakan peranan parlemen dan partai sangat menonjol sehingga sistemnya cenderung liberal. b.
Kurun Waktu 1959-1965 Kurun waktu ini ditandai dengan keluarnya Dekret Presiden 5 Juli 1959.
Dengan
pemerintahan
adanya kembali
Dekret ke
Presiden
UUD
1945.
tersebut,
sistem
Namun,
dalam
pelaksanaannya terjadi penyimpanan terhadap Undang-Undang Dasar 1945 dengan munculnya sistem demokrasi terpimpin. Demokrasi pemimpin ini sangat menjurus pada pengultusan individu seorang presiden sehingga kedaulatan rakyat tidak tercapai. c.
Kurun Waktu 1966-1998 Kurun Waktu ini ditandai dengan Orde Baru sebagai amanat rakyat. Orde Baru bertujuan melaksanakan Pancasila dan UUD 1945 secara murni dan konsekuen, serta mengganti sistem demokrasi terpimpin menjadi sistem demokrasi Pancasila. Namun, dalam pelaksanaannya Orde Baru tidak mampu membawa masyarakat dan bangsa pada kehidupan yang demokratis. Hal itu karena posisi pemerintah pada kurun waktu tersebut lebih kuat daripada rakyat sehingga kedaulatan rakyat tidak dapat tercapai. Tujuan melaksanakan Pancasila dan UUD 1945 secara murni dan konsekuen belum terwujud.
d.
Kurun Waktu 1998-Sekarang Kurun waktu ini dengan terjadinya pergantian kepemimpinan nasional. Pelaksanaan kedaulatan pada masa ini lebih terbuka dan demokratis. Pemerintahan mulai membuka kembali komunikasi dengan rakyat secara tebuka dan transparan. Sistem pemerintahan yang digunakan sampai saat ini yaitu sistem presidensiil.
2. Perbedaan sistem pemerintahan parlementer dan presidensiil
115
a. Ciri-ciri pemerintahan parlemen yaitu:
Dikepalai oleh seorang perdana menteri sebagai kepala pemerintahan sedangkan kepala negara dikepalai oleh presiden/raja.
Kekuasaan eksekutif presiden ditunjuk oleh legislatif sedangkan raja diseleksi berdasarkan undang-undang.
Perdana menteri memiliki hak prerogratif (hak istimewa) untuk mengangkat dan memberhentikan menteri-menteri yang memimpin departemen dan non-departemen.
Menteri-menteri
hanya
bertanggung
jawab
kepada
kekuasaan legislatif.
Kekuasaan eksekutif bertanggung jawab kepada kekuasaan legislatif.
Kekuasaan eksekutif dapat dijatuhkan oleh legislatif.
b. Ciri-ciri pemerintahan presidensial yaitu :
Dikepalai
oleh
seorang
presiden
sebagai
kepala
pemerintahan sekaligus kepala negara.
Kekuasaan
eksekutif
presiden
diangkat
berdasarkan
demokrasi rakyat dan dipilih langsung oleh mereka atau melalui badan perwakilan rakyat.
Presiden memiliki hak prerogratif (hak istimewa) untuk mengangkat dan memberhentikan menteri-menteri yang memimpin departemen dan non-departemen.
Menteri-menteri
hanya
bertanggung
jawab
kepada
kekuasaan eksekutif (bukan kepada kekuasaan legislatif).
Kekuasaan eksekutif tidak bertanggung jawab kepada kekuasaan legislatif.
Kekuasaan eksekutif tidak dapat dijatuhkan oleh legislatif.
3. Peran Lembaga Pemegang Kedaulatan Rakyat
116
a. MPR Tugas dan wewenang MPR diatur dalam UU No. 22 Tahun 2003. Tugas dan wewenang MPR adalah sebagai berikut :
mengubah dan menetapkan UUD
melantik Presiden dan Wakil Presiden
memutuskan usul DPR berdasarkan putusan Mahkamah Konstitusi
melantik wakil presiden menjadi presiden
b. Presiden Tugas dan wewenang Kekuasaan Presiden yang diatur dalam UUD 1945 adalah:
mengajukan rancangan undang-undang dan membahasnya bersama DPR (Pasal 5 (1) dan Pasal 20 (2) UUD 1945)
menetapkan Peraturan Pemerintah (Pasal 5 (2) UUD 1945)
memegang kekuasaan yang tertinggi atas Angkatan Darat, Angkatan Laut, dan Angkatan Udara (Pasal 10 UUD 1945)
menyatakan perang, membuat perdamaian dan perjanjian dengan negara lain dengan persetujuan DPR (Pasal 11 (1) UUD 1945)
menyatakan keadaan bahaya (Pasal 12 UUD 1945)
mengangkat dan menerima duta dan konsul dengan memperhatikan pertimbangan DPR (Pasal 13 UUD 1945)
memberi grasi dan rehabilitasi dengan memperhatikan pertimbangan MA (Pasal 14 (1) UUD 1945)
memberi amnesti dan abolisi dengan memperhatikan pertimbangan DPR (Pasal 14 (2) UUD 1945)
memberi gelar, tanda jasa, dan lain-lain tanda kehormatan (Pasal 15 UUD 1945)
c. DPR
117
Fungsi DPR ditegaskan dalam pasal 20A (1) UUD 1945, bahwa DPR memiliki fungsi legislasi, fungsi anggaran, dan fungsi pengawasan.
Fungsi
legislasi
DPR
diwujudkan
dalam
pembentukan undang – undang bersama Presiden. Fungsi anggaran DPR berupa penetapan anggaran pendapatan dan belanja Negara yang diajukan presiden. Sedangkan fungsi pengawasan DPR dpt meliputi pengawasan terhadap pelaksanaan anggaran pendapatan dan belanja Negara, dan pengawasan sesuai dengan jiwa UUD 1945. d.
Badan Pemeriksa Keuangan (BPK) Lembaga
ini
mempunyai tugas khusus untuk
memeriksa
pengelolaan dan tanggung jawab keuangan negara (Pasal 23 E (1) UUD 1945). BPK berwewenang meminta keterangan yang wajib diberikan oleh setiap orang, badan / instansi pemerintah. Hasil pemeriksaan BPK diserahkan kepada DPR, DPD, dan DPRD sesuai dengan kewenangannya (Pasal 23 E (2) UUD 1945). e.
Mahkamah Agung (MA) Sebagai lembaga judikatif, MA memiliki kekuasaan dalam memutuskan permohonan kasasi, memeriksa dan memutuskan sengketa tentang wewenang mengadili dan peninjauan kembali keputusan hukumtetap.
pengadilan MA
yang
telah
berwewenang
memperoleh
untuk
menguji
kekuasaan peraturan
perundang – undangan dibawah undang – undang terhadap undang – undang serta mempunyai wewenang lainnya yang diberikan oleh undang – undang. f. Mahkamah Konstitusi Mahkamah Konstitusi mempunyai kewenangan untuk :
mengadili pada tingkat pertama dan terakhir untuk menguji undang – undang terhadap UUD
memutus sengketa kewenangan lembaga Negara yang kewenangannya diberikan oleh UUD
118
memutuskan pembubaran partai politik
memutus perselisihan tentang hasil pemilihan umum (Pasal 24 C (1))
g. Dewan Perwakilan Daerah (DPD) Kewenangan DPD dituangkan dalam Pasal 22 D UUD 1945, yaitu:
mengajukan kepada DPR rancangan undang – undang yangberkaitan dengan otonomi daerah
ikut membahas rancangan undang – undang yang berkaitan dengan otonomi daerah
memberikan pertimbangan kepada DPR atas rancangan undang – undang APBN
melaksanakan pengawasan atas pelaksanaan undang – undang
mengenai
:
otonomi daerah,
pembentukan,
pemekaran h. Komisi Yudisial Komisi Yudisial adalah lembaga yang mandiri yang dibentuk oleh presiden dengan persetujuan DPR (Pasal 24 B (3) UUD 1945). Komisi Yudisial berwenang mengusulkan pengangkatan hakim agung serta menjaga dan menegakkan kehormatan, keluruhan martabat
C. Metode Pembelajaran diskusi dengan model college ball
D. Langkah-Langkah Pembelajaran Pertemuan Pertama No Kegitan Belajar
Waktu
Keterangan
119
1
Kegiatan Awal
25 Menit
Proses kegiatan belajar mengajar diawali dengan kegiatan.
a. Guru mengucapkan salam b. Guru memimpin doa bersama c. Guru mempresensi siswa d. Apersepsi dengan memberi tes awal (pre-test) terkait materi yang akan dipelajari. e. Guru membagikan angket motivasi belajar f. Guru menyampaikan Standar Kompetensi yaitu Memahami Kedaulatan Rakyat dan Sistem Pemerintahan di Indonesia dan Kompetensi Dasar yaitu Mendeskripsikan sistem pemerintahan Indonesia dan peran lembaga negara sebagai pelaksana kedaulatan rakyat.
Kegiatan Inti
a. Guru menunjukan peta konsep tentang sistem pemerintahan Indonesia dan peran lembaga negara sebagai pelaksana kedaulatan rakyat. b. Guru menyampaikan langkah-langkah pembelajaran aktif model college ball. 2
c. Guru membagi siswa ke dalam 8 kelompok. d. Guru memberikan ringkasan poin-poin materi kepada semua kelompok dimana masing-masing kelompok hanya menerima ringkasan materi yang mereka pelajari saja. e. Kemudian guru memberi setiap kelompok kartu indeks. Peserta didik akan memegang kartunya untuk menunjukkan bahwa mereka menginginkan
50 Menit
120
kesempatan untuk menyampaikan pertanyaan dan untuk menjawab pertanyaan. f. Format pertanyaan adalah undian: setiap kali ada peserta didik yang menyampaikan pertanyaan, maka setiap anggota kelompok lain dapat menunjukkan keinginannya untuk menjawab. g. Untuk menjawab pertanyaan peserta didik harus mengangkat kartunya. h. Peserta didik dapat mengangkat kartunya sebelum pertanyaan secara penuh disampaikan jika mereka merasa mengetahui jawabannya. i. Kelompok yang memberikan pertanyaan memberi skor satu point untuk setiap respons anggota yang benar. j. Ketika seseorang menjawab dengan salah, tim yang lain menjawab (mereka dapat mendengarkan seluruh pertanyaan jika tim yang lain meginterupsi bacaan). k. Setelah semua pertanyaan dilontarkan, hitunglah skor keseluruhan dan umumkan pemenangnya. l. Berdasarkan respons atas permainan, lakukan peninjauan ulang materi yang tidak jelas atau yang memerlukan penguatan kembali.
Kegiatan Penutup
a.
Guru bersama dengan siswa menyimpulkan pelajaran
b.
Guru memberitahukan materi yang harus dipelajari untuk didiskusikan pada pertemuan yang akan datang
c.
Guru mengucapkan salam.
121
5 Menit 3
Pertemuan Kedua No
Kegitan Belajar
Waktu
1
Kegiatan Awal
5 Menit
Proses kegiatan belajar mengajar diawali dengan kegiatan.
a. Guru mengucapkan salam b. Guru memimpin doa bersama c. Guru mempresensi siswa d. Apersepsi
Keterangan
122
No
Kegitan Belajar
Waktu
e. Guru menyampaikan indikator pmbelajaran Kegiatan Inti
a.
Guru membagi siswa ke dalam 8 kelompok.
b.
Guru memberikan ringkasan poin-poin materi
2
kepada semua kelompok dimana masing-masing kelompok hanya menerima ringkasan materi yang mereka pelajari saja. c.
Kemudian guru memberi setiap kelompok kartu indeks. Peserta didik akan memegang kartunya untuk menunjukkan bahwa mereka menginginkan kesempatan untuk menyampaikan pertanyaan dan untuk menjawab pertanyaan.
d.
Format pertanyaan adalah undian: setiap kali ada peserta didik yang menyampaikan pertanyaan, maka setiap anggota kelompok lain dapat menunjukkan keinginannya untuk menjawab.
e.
Untuk menjawab pertanyaan peserta didik harus mengangkat kartunya.
f.
Peserta didik dapat mengangkat kartunya sebelum pertanyaan secara penuh disampaikan jika mereka merasa mengetahui jawabannya.
g.
Kelompok yang memberikan pertanyaan memberi skor satu point untuk setiap respons anggota yang benar.
h.
Ketika seseorang menjawab dengan salah, tim yang lain menjawab (mereka dapat mendengarkan seluruh pertanyaan jika tim yang
60 Menit
Keterangan
123
No
Kegitan Belajar
Waktu
Keterangan
lain meginterupsi bacaan). i.
Setelah semua pertanyaan dilontarkan, hitunglah skor keseluruhan dan umumkan pemenangnya.
j.
Berdasarkan respons atas permainan, lakukan peninjauan ulang materi yang tidak jelas atau yang memerlukan penguatan kembali.
Kegiatan Penutup
a. Guru menjelaskan kembali point-point penting hasil diskusi. b. Guru memberitahukan materi yang harus dipersiapkan untuk pertemuan yang akan datang. c. Guru memimpin doa dan mengucap salam.
3 15 Menit
Pertemuan Ketiga No
Kegitan Belajar
Waktu
Keterangan
124
No
Kegitan Belajar
Waktu
1
Kegiatan Awal
5 Menit
Proses kegiatan belajar mengajar diawali dengan kegiatan.
a. Guru mengucapkan salam b. Guru memimpin doa bersama c. Guru mempresensi siswa d. Apersepsi e. Guru menyampaikan indikator pmbelajaran Kegiatan Inti
a. Guru membagi siswa ke dalam 8 kelompok. b. 2
Guru memberikan ringkasan poin-poin materi kepada semua kelompok dimana masing-masing kelompok hanya menerima ringkasan materi yang mereka pelajari saja.
c.
Kemudian guru memberi setiap kelompok kartu indeks. Peserta didik akan memegang kartunya untuk menunjukkan bahwa mereka menginginkan kesempatan untuk menyampaikan pertanyaan dan untuk menjawab pertanyaan.
d.
Format pertanyaan adalah undian: setiap kali ada peserta didik yang menyampaikan pertanyaan, maka setiap anggota kelompok lain dapat menunjukkan keinginannya untuk menjawab.
e.
Untuk menjawab pertanyaan peserta didik harus mengangkat kartunya.
f.
Peserta didik dapat mengangkat kartunya sebelum pertanyaan secara penuh disampaikan
50 Menit
Keterangan
125
No
Kegitan Belajar
jika mereka merasa mengetahui jawabannya. g.
Kelompok yang memberikan pertanyaan memberi skor satu point untuk setiap respons anggota yang benar.
h.
Ketika seseorang menjawab dengan salah, tim yang lain menjawab (mereka dapat mendengarkan seluruh pertanyaan jika tim yang lain meginterupsi bacaan).
i.
Setelah semua pertanyaan dilontarkan, hitunglah skor keseluruhan dan umumkan pemenangnya.
j.
Berdasarkan respons atas permainan, lakukan peninjauan ulang materi yang tidak jelas atau yang memerlukan penguatan kembali.
Kegiatan Penutup
a. Guru menjelaskan kembali point-point penting hasil diskusi. b. Guru memberikan post test kepada siswa c. Guru memberikan angket motivasi belajar d. Guru memberitahukan materi yang harus dipersiapkan untuk pertemuan yang akan datang. e. Guru memimpin doa dan mengucap salam.
Waktu
Keterangan
126
No
Kegitan Belajar
Waktu
Keterangan
3 25 Menit
E. Alat dan Sumber Belajar 1.
Alat
: Spidol, papan White Board, kartu index, ringkasan
materi 2.
Sumber Belajar
:
C.S.T.Kansil. 2007. Pendidikan Kewarganegaraan 2 SMP/MTs. Jakarta: Bumi Aksara.
Sri Tutik Cahyaningsih. 2007. Pendidikan Kewarganegaraan untuk SMP dan MTs Kelas VIII. Semarang: Esis
Ngadilah. 2007. Pendidikan Kewarganegaraan 2 SMP/MTs. Jakarta: Sinar Grafika.
Lampiran Kartu Index
Kartu 1. Saya masih mempunyai pertanyaan tentang ....................
127
Kartu 1. Saya dapat menjawab pertanyaan tentang ....................
Yogyakarta, Mei 2013
Mengetahui,
Yogyakarta, Mei 2013
Guru Mapel PKn
Peneliti
Muh. Raisy
Munifatul Hanik
NIP. 19560718 198403 1 006
NIM: 09401244040
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Nama Sekolah Mata Pelajaran
: SMP NEGERI 5 SLEMAN : Pendidikan Kewarganegaraan
Kelas/Semester
: VIII/ Dua
Alokasi Waktu
: 6 x 40’ (3 x Pertemuan)
128
Standar Kompetensi
: 5. Memahami Kedaulatan Rakyat dan Sistem Pemerintahan di Indonesia
Kompetensi Dasar
: 5.2 Mendeskripsikan sistem pemerintahan Indonesia dan peran lembaga negara sebagai pelaksana kedaulatan rakyat.
Indikator
: 1. Menyebutkan sistem pemerintah Indonesia menurut UUD 1945 2.
Menjelaskan
perbedaan
antara
sistem
pemerintahan presidensiil dan parlementer 3. Menyebutkan peran lembaga negara yang ada di Indonesia
F.
Tujuan Pembelajaran Setelah Pembelajaran, diharapkan siswa mampu:
a. Menyebutkan sistem pemerintahan yang pernah ada di Indonesia b. Menjelaskan menjelaskan perbedaan antara sistem pemerintahan presidensiil dan parlementer c. Menyebutkan peran lembaga negara yang ada di Indonesia Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Jujur ( fairnes ) Kewarganegaraan ( citizenship )
G. Materi Pembelajaran
129
4. Sistem Pemerintahan di Indonesia Sistem pemerintahan Indonesia yang mencerminkan kedaulatan rakyat sejak 17 Agustus 1945 sampat saat ini dibagi menjadi empat kurun waktu. Keempat kurun waktu tersebut adalah sebagai berikut. a. Periode 1945-1959 Dalam kurun waktu ini terjadi perubahan sistem pemerintah dari presidensial menjadi parlementer. Selain itu terjadi bebrapa peristiwa
penting,
misalnya
intervensi
Belanda
dan
pemberontakan-pemberontakan. Pada kurun waktu ini, sistem kedaulatan rakyat lebih menonjolkan kepentingan individu dan golongan daripada bangsa dan negara. Semua itu dikarenakan peranan parlemen dan partai sangat menonjol sehingga sistemnya cenderung liberal. b.
Kurun Waktu 1959-1965 Kurun waktu ini ditandai dengan keluarnya Dekret Presiden 5 Juli 1959.
Dengan
pemerintahan
adanya kembali
Dekret ke
Presiden
UUD
1945.
tersebut,
sistem
Namun,
dalam
pelaksanaannya terjadi penyimpanan terhadap Undang-Undang Dasar 1945 dengan munculnya sistem demokrasi terpimpin. Demokrasi pemimpin ini sangat menjurus pada pengultusan individu seorang presiden sehingga kedaulatan rakyat tidak tercapai. c.
Kurun Waktu 1966-1998 Kurun Waktu ini ditandai dengan Orde Baru sebagai amanat rakyat. Orde Baru bertujuan melaksanakan Pancasila dan UUD 1945 secara murni dan konsekuen, serta mengganti sistem demokrasi terpimpin menjadi sistem demokrasi Pancasila. Namun, dalam pelaksanaannya Orde Baru tidak mampu membawa masyarakat dan bangsa pada kehidupan yang demokratis. Hal itu karena posisi pemerintah pada kurun waktu tersebut lebih kuat
130
daripada rakyat sehingga kedaulatan rakyat tidak dapat tercapai. Tujuan melaksanakan Pancasila dan UUD 1945 secara murni dan konsekuen belum terwujud. d.
Kurun Waktu 1998-Sekarang Kurun waktu ini dengan terjadinya pergantian kepemimpinan nasional. Pelaksanaan kedaulatan pada masa ini lebih terbuka dan demokratis. Pemerintahan mulai membuka kembali komunikasi dengan rakyat secara tebuka dan transparan. Sistem pemerintahan yang digunakan sampai saat ini yaitu sistem presidensiil.
5. Perbedaan sistem pemerintahan parlementer dan presidensiil c. Ciri-ciri pemerintahan parlemen yaitu:
Dikepalai oleh seorang perdana menteri sebagai kepala pemerintahan sedangkan kepala negara dikepalai oleh presiden/raja.
Kekuasaan eksekutif presiden ditunjuk oleh legislatif sedangkan raja diseleksi berdasarkan undang-undang.
Perdana menteri memiliki hak prerogratif (hak istimewa) untuk mengangkat dan memberhentikan menteri-menteri yang memimpin departemen dan non-departemen.
Menteri-menteri
hanya
bertanggung
jawab
kepada
kekuasaan legislatif.
Kekuasaan eksekutif bertanggung jawab kepada kekuasaan legislatif.
Kekuasaan eksekutif dapat dijatuhkan oleh legislatif.
d. Ciri-ciri pemerintahan presidensial yaitu :
Dikepalai
oleh
seorang
presiden
sebagai
kepala
pemerintahan sekaligus kepala negara.
Kekuasaan
eksekutif
presiden
diangkat
berdasarkan
demokrasi rakyat dan dipilih langsung oleh mereka atau melalui badan perwakilan rakyat.
131
Presiden memiliki hak prerogratif (hak istimewa) untuk mengangkat dan memberhentikan menteri-menteri yang memimpin departemen dan non-departemen.
Menteri-menteri
hanya
bertanggung
jawab
kepada
kekuasaan eksekutif (bukan kepada kekuasaan legislatif).
Kekuasaan eksekutif tidak bertanggung jawab kepada kekuasaan legislatif.
Kekuasaan eksekutif tidak dapat dijatuhkan oleh legislatif.
6. Peran Lembaga Pemegang Kedaulatan Rakyat i.
MPR Tugas dan wewenang MPR diatur dalam UU No. 22 Tahun 2003. Tugas dan wewenang MPR adalah sebagai berikut :
mengubah dan menetapkan UUD
melantik Presiden dan Wakil Presiden
memutuskan usul DPR berdasarkan putusan Mahkamah Konstitusi
j.
melantik wakil presiden menjadi presiden
Presiden Tugas dan wewenang Kekuasaan Presiden yang diatur dalam UUD 1945 adalah:
mengajukan rancangan undang-undang dan membahasnya bersama DPR (Pasal 5 (1) dan Pasal 20 (2) UUD 1945)
menetapkan Peraturan Pemerintah (Pasal 5 (2) UUD 1945)
memegang kekuasaan yang tertinggi atas Angkatan Darat, Angkatan Laut, dan Angkatan Udara (Pasal 10 UUD 1945)
menyatakan perang, membuat perdamaian dan perjanjian dengan negara lain dengan persetujuan DPR (Pasal 11 (1) UUD 1945)
menyatakan keadaan bahaya (Pasal 12 UUD 1945)
132
mengangkat dan menerima duta dan konsul dengan memperhatikan pertimbangan DPR (Pasal 13 UUD 1945)
memberi grasi dan rehabilitasi dengan memperhatikan pertimbangan MA (Pasal 14 (1) UUD 1945)
memberi amnesti dan abolisi dengan memperhatikan pertimbangan DPR (Pasal 14 (2) UUD 1945)
memberi gelar, tanda jasa, dan lain-lain tanda kehormatan (Pasal 15 UUD 1945)
k. DPR Fungsi DPR ditegaskan dalam pasal 20A (1) UUD 1945, bahwa DPR memiliki fungsi legislasi, fungsi anggaran, dan fungsi pengawasan.
Fungsi
legislasi
DPR
diwujudkan
dalam
pembentukan undang – undang bersama Presiden. Fungsi anggaran DPR berupa penetapan anggaran pendapatan dan belanja Negara yang diajukan presiden. Sedangkan fungsi pengawasan DPR dpt meliputi pengawasan terhadap pelaksanaan anggaran pendapatan dan belanja Negara, dan pengawasan sesuai dengan jiwa UUD 1945. l.
Badan Pemeriksa Keuangan (BPK) Lembaga
ini
mempunyai tugas khusus untuk
memeriksa
pengelolaan dan tanggung jawab keuangan negara (Pasal 23 E (1) UUD 1945). BPK berwewenang meminta keterangan yang wajib diberikan oleh setiap orang, badan / instansi pemerintah. Hasil pemeriksaan BPK diserahkan kepada DPR, DPD, dan DPRD sesuai dengan kewenangannya (Pasal 23 E (2) UUD 1945). m. Mahkamah Agung (MA) Sebagai lembaga judikatif, MA memiliki kekuasaan dalam memutuskan permohonan kasasi, memeriksa dan memutuskan sengketa tentang wewenang mengadili dan peninjauan kembali keputusan hukumtetap.
pengadilan MA
yang
telah
berwewenang
memperoleh
untuk
menguji
kekuasaan peraturan
133
perundang – undangan dibawah undang – undang terhadap undang – undang serta mempunyai wewenang lainnya yang diberikan oleh undang – undang. n. Mahkamah Konstitusi Mahkamah Konstitusi mempunyai kewenangan untuk :
mengadili pada tingkat pertama dan terakhir untuk menguji undang – undang terhadap UUD
memutus sengketa kewenangan lembaga Negara yang kewenangannya diberikan oleh UUD
memutuskan pembubaran partai politik
memutus perselisihan tentang hasil pemilihan umum (Pasal 24 C (1))
o. Dewan Perwakilan Daerah (DPD) Kewenangan DPD dituangkan dalam Pasal 22 D UUD 1945, yaitu:
mengajukan kepada DPR rancangan undang – undang yangberkaitan dengan otonomi daerah
ikut membahas rancangan undang – undang yang berkaitan dengan otonomi daerah
memberikan pertimbangan kepada DPR atas rancangan undang – undang APBN
melaksanakan pengawasan atas pelaksanaan undang – undang
mengenai
:
otonomi daerah,
pembentukan,
pemekaran p. Komisi Yudisial Komisi Yudisial adalah lembaga yang mandiri yang dibentuk oleh presiden dengan persetujuan DPR (Pasal 24 B (3) UUD 1945). Komisi Yudisial berwenang mengusulkan pengangkatan hakim agung serta menjaga dan menegakkan kehormatan, keluruhan martabat
134
H. Metode Ceramah
I. Langkah-Langkah Pembelajaran Pertemuan Pertama No
1
Kegitan Belajar
Waktu
Kegiatan Awal
40 Menit
Proses kegiatan belajar mengajar diawali dengan kegiatan.
a. Guru mengucapkan salam b. Guru memimpin doa bersama c. Guru mempresensi siswa d. Apersepsi dengan memberi tes awal (pre-test) terkait materi yang akan dipelajari. e. Guru membagikan angket motivasi belajar f. Guru menyampaikan Standar Kompetensi yaitu Memahami Kedaulatan Rakyat dan Sistem Pemerintahan di Indonesia dan Kompetensi Dasar yaitu Mendeskripsikan sistem pemerintahan Indonesia dan peran lembaga negara sebagai pelaksana kedaulatan rakyat. Kegiatan Inti
m. Guru menunjukan peta konsep tentang sistem pemerintahan Indonesia dan peran lembaga negara sebagai pelaksana kedaulatan rakyat. a.
Guru menjelaskan tentang garis besar materi
b. guru memberikan kesempatan siswa untuk
Keterangan
135
2
bertanya. Kegiatan Penutup
30 Menit
d. Guru bersama dengan siswa menyimpulkan pelajaran e.
Guru memberitahukan materi yang harus dipelajari untuk pertemuan yang akan datang
f.
Guru mengucapkan salam.
3
10Menit
Pertemuan Kedua No
Kegitan Belajar
Waktu
Keterangan
136
No
Kegitan Belajar
Waktu
1
Kegiatan Awal
10 Menit
Proses kegiatan belajar mengajar diawali dengan kegiatan.
f. Guru mengucapkan salam g. Guru memimpin doa bersama h. Guru mempresensi siswa i. Apersepsi j. Guru menyampaikan indikator pmbelajaran Kegiatan Inti
a. Guru menjelaskan tentang garis besar materi 2
b. Guru memberikan kesempatan siswa untuk bertanya.
60 Menit
Kegiatan Penutup
d. Guru bersama dengan siswa menyimpulkan pelajaran 3
e. Guru memberitahukan materi yang harus dipersiapkan untuk pertemuan yang akan datang. f. Guru memimpin doa dan mengucap salam.
10 Menit
Keterangan
137
No
Kegitan Belajar
Waktu
Keterangan
138
Pertemuan Ketiga No
Kegitan Belajar
Waktu
1
Kegiatan Awal
10 Menit
Proses kegiatan belajar mengajar diawali dengan kegiatan.
k. Guru mengucapkan salam l. Guru memimpin doa bersama m. Guru mempresensi siswa n. Apersepsi o. Guru menyampaikan indikator pembelajaran Kegiatan Inti
c. Guru menjelaskan tentang garis besar materi 2
d. Guru memberikan kesempatan siswa untuk
30 Menit
bertanya. Kegiatan Penutup
g. Guru bersama dengan siswa menyimpulkan pelajaran 3
h. Guru memberikan post test kepada siswa i. Guru memberikan angket motivasi belajar j. Guru memberitahukan materi yang harus dipersiapkan untuk pertemuan yang akan datang. k. Guru memimpin doa dan mengucap salam.
40 Menit
Keterangan
139
No
Kegitan Belajar
Waktu
Keterangan
J. Alat dan Sumber Belajar 3.
Alat
: Spidol, papan White Board, lembar kerja
kelompok 4.
Sumber Belajar
:
C.S.T.Kansil. 2007. Pendidikan Kewarganegaraan 2 SMP/MTs. Jakarta: Bumi Aksara.
140
Sri Tutik Cahyaningsih. 2007. Pendidikan Kewarganegaraan untuk SMP dan MTs Kelas VIII. Semarang: Esis
Ngadilah. 2007. Pendidikan Kewarganegaraan 2 SMP/MTs. Jakarta: Sinar Grafika.
Mengetahui,
Yogyakarta, Mei 2013
Guru Mapel PKn
Peneliti
Muh. Raisy
Munifatul Hanik
NIP. 19560718 198403 1 006
NIM: 09401244040
141
Lampiran 13. Rekapitulasi data Motivasi Belajar Kelompok Eksperimen REKAPITULASI MOTIVASI KELOMPOK EKSPERIMEN SKOR JAWABAN MOTIVASI AWAL KELAS EKSPERIMEN NO
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
1
4
4
2
4
4
4
1
4
4
3
3
3
2
2
4
4
4
4
2
4
3
3
3
3
3
3
4
3
3
2
2
2
3
3
2
3
3
2
2
2
2
2
2
3
2
2
2
3
3
2
3
2
3
3
3
2
2
2
2
3
4
4
4
4
4
2
4
4
4
4
3
4
4
4
4
4
3
3
3
4
3
3
3
3
3
3
3
3
4
4
3
3
4
4
4
3
4
2
2
4
3
4
4
4
2
4
4
2
2
4
3
3
3
4
4
3
4
3
2
5
3
3
4
4
4
2
4
3
3
2
3
4
3
4
3
3
4
3
3
4
3
3
4
4
4
3
4
3
3
6
3
3
4
4
3
3
4
3
3
3
3
2
2
1
3
3
4
4
4
3
3
3
3
4
4
3
3
3
3
7
3
3
3
3
3
3
3
2
3
4
3
3
4
4
2
2
3
4
1
4
3
3
3
4
4
4
4
4
2
8
4
4
4
4
4
4
4
4
4
1
4
3
3
3
3
4
4
1
2
2
2
4
4
4
4
1
4
4
4
9
3
3
4
4
4
3
4
4
4
1
3
2
4
4
4
4
3
2
1
4
3
3
3
4
4
2
4
3
4
10
2
3
2
2
2
3
2
3
3
3
2
3
3
2
3
3
3
2
3
3
2
2
3
2
2
2
3
3
3
11
4
4
4
4
4
3
4
4
4
3
3
3
4
4
3
3
4
3
2
4
3
3
3
4
4
3
4
4
4
12
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
3
4
4
4
4
4
3
4
4
4
3
3
3
4
4
2
4
4
4
13
4
4
4
4
3
3
3
3
2
2
2
2
3
4
3
3
3
3
3
3
4
4
3
3
3
3
3
3
3
14
3
3
3
3
4
3
3
2
2
3
2
3
3
3
2
2
3
4
4
4
4
4
4
3
3
3
3
3
2
15
2
2
3
3
2
3
3
2
2
2
3
3
2
4
2
3
2
3
2
2
4
1
3
3
3
2
2
2
2
16
2
3
3
3
3
3
3
3
3
2
2
1
3
4
4
2
3
2
3
2
3
3
4
3
3
2
2
3
2
17
4
4
3
3
3
2
3
3
3
4
4
3
3
3
3
3
3
4
3
3
4
4
3
3
3
3
3
4
3
18
4
4
4
4
4
1
4
4
4
2
4
1
4
4
4
4
4
1
4
4
4
4
2
4
4
1
4
4
4
19
4
4
3
3
3
3
3
3
2
2
3
3
3
3
3
3
2
3
2
4
3
3
3
4
4
3
4
4
3
20
3
4
4
4
3
3
4
4
4
3
4
3
4
4
4
4
4
4
1
4
4
4
2
3
3
3
3
3
4
21
4
4
4
4
4
2
4
4
4
2
4
1
4
4
4
4
4
1
3
4
4
4
4
4
4
1
4
4
4
22
3
4
3
4
4
4
3
4
4
4
3
4
4
3
4
4
3
3
2
4
3
3
3
3
3
3
3
3
4
23
3
4
4
4
4
3
4
3
3
3
3
3
3
4
3
3
3
3
3
4
3
3
3
4
4
3
4
4
3
24
3
4
4
4
4
3
4
4
4
3
4
3
4
4
4
4
4
4
4
4
4
3
2
3
4
2
3
4
4
25
3
3
3
3
3
4
3
3
3
4
3
3
3
4
3
3
3
2
4
3
3
3
3
3
3
3
3
4
3
26
4
4
4
4
3
3
4
4
4
3
4
2
4
4
4
4
4
4
3
3
4
4
3
3
3
3
3
3
4
27
3
3
4
4
3
4
4
3
3
4
4
3
3
4
3
3
4
4
4
3
4
4
3
4
4
3
3
3
3
28
3
3
2
2
4
3
2
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
4
3
4
3
3
3
2
2
3
4
4
3
29
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
2
3
3
3
30
4
4
4
3
2
3
3
2
2
4
2
4
2
2
2
2
2
2
3
1
2
2
2
2
3
2
1
2
2
31
3
3
3
4
4
2
3
3
3
2
2
3
2
2
2
2
2
3
3
2
1
1
2
2
2
2
2
2
3
32
3
3
3
3
3
3
3
3
4
4
4
4
4
4
3
3
4
3
2
3
4
4
3
4
4
3
3
3
3
33
3
3
4
4
3
3
4
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
2
3
2
2
2
2
3
3
34
3
3
3
3
2
2
3
4
4
2
3
2
4
2
4
4
3
2
4
2
3
3
2
2
2
1
2
2
4
142
143
SKOR JAWAN MOTIVASI AKHIR KELAS EKSPERIMEN NO
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
JML
1
4
4
3
4
4
3
3
3
2
2
3
3
3
3
4
4
4
3
3
4
4
4
4
4
4
3
3
3
2
97
2
3
3
3
2
2
3
4
4
4
3
2
3
3
4
4
4
4
3
3
3
3
2
4
4
3
2
4
3
4
93
3
4
4
4
4
4
2
4
4
4
4
3
4
4
4
4
4
3
4
4
2
3
3
4
4
4
2
3
4
4
105
4
3
3
4
4
4
3
4
2
2
4
3
4
4
4
2
4
4
2
2
4
3
3
3
4
4
3
4
3
2
95
5
3
3
4
4
4
2
4
3
3
2
3
4
3
4
3
3
4
3
4
4
4
3
4
4
4
3
4
3
3
99
6
3
3
4
4
3
3
4
3
3
3
3
2
2
3
3
3
4
4
4
3
4
3
3
4
4
4
4
3
3
96
7
3
3
3
3
3
3
3
2
3
4
3
3
4
4
2
2
3
4
2
4
3
3
3
4
4
4
4
4
4
94
8
4
4
4
4
4
4
4
4
4
2
4
3
3
3
3
4
4
3
2
2
2
4
4
4
4
1
4
4
4
100
9
3
3
4
4
4
3
4
4
4
2
3
2
4
4
4
4
3
2
3
4
3
3
3
4
4
2
4
3
4
98
10
2
3
2
2
2
3
2
3
3
3
2
3
3
2
3
3
3
2
3
3
2
2
3
2
2
2
3
3
3
74
11
4
4
4
4
4
3
4
4
4
3
3
3
4
4
3
3
4
3
2
4
3
3
3
4
4
3
4
4
4
103
12
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
3
4
4
4
4
4
3
4
4
4
3
3
3
4
4
4
4
4
4
111
13
4
4
4
4
3
3
3
3
2
2
3
2
3
4
3
3
3
3
3
3
4
4
3
3
3
3
3
3
3
91
14
3
3
3
3
4
3
3
2
2
3
2
3
3
3
2
4
3
4
4
4
4
4
4
3
3
4
4
3
4
94
15
3
4
4
4
4
3
3
3
4
4
4
4
4
3
3
4
4
3
2
2
3
4
3
3
4
2
4
4
2
98
16
2
3
3
3
3
3
3
3
3
2
2
1
3
4
4
2
3
4
3
4
3
3
4
3
3
4
4
3
4
89
17
4
4
3
3
3
4
3
3
3
4
4
3
3
3
3
3
3
4
3
3
4
4
4
4
3
3
3
4
3
98
18
4
4
4
4
4
2
4
4
4
2
4
1
4
4
4
4
4
1
4
4
4
4
2
4
4
3
4
4
4
103
19
4
4
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
2
3
2
4
3
3
3
4
4
3
4
4
3
92
20
4
4
4
4
3
3
4
4
4
3
4
3
4
4
4
4
4
4
1
4
4
4
2
4
4
4
4
3
4
106
21
4
4
4
4
4
2
4
4
4
2
4
1
4
4
4
4
4
1
3
4
4
4
4
4
4
2
4
4
4
103
22
3
4
3
4
4
4
3
4
4
4
3
4
4
3
4
4
3
3
2
4
3
3
3
3
3
3
4
4
4
101
23
3
4
4
4
4
3
4
3
4
3
4
4
3
4
3
3
4
4
3
4
3
4
4
4
4
4
4
4
3
106
24
3
4
4
4
4
3
4
4
4
3
4
3
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
2
4
4
2
4
4
4
108
25
3
3
3
3
3
4
3
3
3
4
3
3
3
4
3
3
3
4
4
3
3
3
4
3
4
3
3
4
3
95
26
4
4
4
4
3
3
4
4
4
3
4
2
4
4
4
4
4
4
3
3
4
4
3
4
4
3
3
4
4
106
27
3
4
4
4
4
3
4
4
4
3
4
3
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
2
4
4
2
4
4
3
107
28
4
4
4
4
4
2
4
4
4
2
4
1
4
4
4
4
4
3
4
4
4
4
2
4
4
3
4
3
4
104
29
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
3
4
4
4
3
4
4
2
4
3
4
111
30
4
4
4
3
2
3
3
2
2
4
2
4
2
2
2
2
2
4
3
1
2
2
2
3
3
4
3
4
4
82
31
3
3
3
4
4
3
3
2
2
3
2
3
3
3
3
3
3
3
3
2
2
3
3
3
3
4
4
2
3
85
32
3
3
3
3
3
3
3
4
4
4
4
4
4
4
3
3
4
3
4
3
4
4
4
4
4
4
4
4
4
105
33
3
3
4
4
3
3
4
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
4
4
3
3
3
3
92
34
3
3
3
3
2
2
3
4
4
2
3
4
4
4
4
4
3
4
4
4
3
4
4
3
4
4
3
3
4
99
144
Lampiran 14. Rekapitulasi data Motivasi Belajar Kelompok Kontrol REKAPITULASI MOTIVASI KELOMPOK KONTROL SKOR JAWABAN MOTIVASI AWAL KELAS KONTROL No
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
JML
1
4
4
4
4
4
4
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
4
3
3
3
3
3
3
3
3
3
4
3
3
95
2
2
2
3
3
3
3
2
2
2
2
2
2
2
3
2
3
3
3
3
2
3
2
3
3
3
3
3
3
3
75
3
3
3
3
3
4
4
4
4
4
3
2
2
1
4
4
3
3
2
2
2
3
3
4
4
4
3
4
4
4
93
4
3
3
4
4
4
3
4
2
2
4
3
4
4
4
2
4
4
2
2
4
3
3
3
4
4
3
4
3
2
95
5
3
3
3
3
3
3
2
2
3
2
1
1
2
4
3
3
3
3
4
4
3
2
2
4
4
3
4
3
3
83
6
3
3
4
4
3
3
4
3
3
3
3
2
3
1
3
3
4
4
4
3
3
3
3
4
4
3
3
3
3
92
7
3
3
3
3
3
3
3
2
3
4
3
3
2
4
2
2
3
4
1
4
3
3
3
4
4
4
4
4
2
89
8
4
4
4
4
4
4
4
4
4
1
4
3
3
3
3
4
4
1
2
2
2
4
4
4
4
1
4
4
4
97
9
3
3
4
4
4
3
4
4
4
1
3
2
4
4
4
4
3
2
1
4
3
3
3
4
4
2
4
3
4
95
10
4
4
2
4
3
3
2
3
3
2
3
3
3
2
3
3
3
2
3
3
2
2
3
2
2
2
3
3
3
80
11
4
4
4
4
4
3
4
4
4
3
3
3
4
4
4
4
4
3
2
4
3
3
3
4
4
3
4
4
4
105
12
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
3
4
4
4
4
4
3
4
4
4
3
3
3
4
4
2
4
4
4
109
13
4
4
4
4
3
3
3
3
2
2
2
2
3
4
3
3
3
3
3
3
4
4
3
3
3
3
3
3
3
90
14
3
2
3
3
2
3
3
2
2
3
2
3
1
2
1
1
2
4
4
2
1
3
4
3
3
2
2
2
1
69
15
2
2
3
3
2
3
3
2
2
2
2
3
2
2
2
2
2
3
2
2
1
2
3
3
3
3
3
3
3
70
16
4
4
3
3
4
4
3
4
4
4
2
3
2
3
4
2
4
4
2
2
3
3
1
3
3
2
2
3
2
87
17
4
1
3
3
3
2
3
2
3
4
2
4
2
3
3
4
3
2
2
3
3
2
3
3
3
3
3
4
3
83
18
4
4
4
4
4
1
4
4
4
2
4
2
4
4
4
4
4
1
4
4
4
4
2
4
4
1
4
4
4
101
19
4
4
3
3
3
3
3
3
2
2
3
3
3
3
3
3
2
3
2
4
3
3
3
4
4
3
4
4
3
90
20
3
3
4
4
4
4
4
4
4
3
4
3
4
4
4
4
4
4
1
4
4
4
2
4
4
4
4
3
4
106
21
4
4
4
4
4
2
4
4
4
2
4
1
4
4
4
4
4
1
3
4
4
4
4
4
4
1
4
4
4
102
22
3
3
3
2
2
3
3
2
3
4
3
4
3
3
3
3
4
3
2
4
3
4
3
3
3
3
4
4
4
91
23
3
4
4
4
4
3
4
3
3
3
3
3
3
4
3
3
3
3
3
4
3
3
3
4
4
3
4
4
3
98
24
3
4
4
4
4
3
4
4
4
3
4
3
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
2
4
4
2
4
4
4
108
25
3
3
3
3
3
4
3
3
3
4
3
3
3
4
3
3
3
2
4
3
3
3
3
3
3
3
3
4
3
91
26
4
4
4
4
3
3
4
4
4
3
4
2
4
4
4
4
4
4
3
3
4
4
3
4
4
3
3
4
4
106
27
4
4
4
4
3
4
4
3
3
4
4
3
3
4
3
3
4
4
4
3
4
4
3
4
4
3
3
3
3
103
28
3
3
2
2
4
3
2
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
4
3
4
3
3
3
2
2
3
4
4
3
87
29
4
4
4
4
3
3
2
4
4
3
3
3
3
2
2
2
3
4
3
4
4
4
3
4
4
2
4
3
4
96
30
4
4
4
3
2
3
3
2
2
4
2
4
2
2
2
2
2
4
3
1
2
2
2
3
3
4
1
2
2
76
31
3
3
3
4
4
2
3
3
3
2
2
3
3
2
3
3
2
3
3
2
1
1
2
3
3
2
2
2
3
75
32
3
3
3
3
3
3
3
3
4
4
4
4
4
4
3
3
4
3
3
3
4
4
3
4
4
3
3
3
3
98
33
3
3
4
4
3
3
4
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
4
4
3
3
3
3
92
34
3
3
3
3
2
2
3
4
4
2
3
2
4
2
4
4
3
2
4
2
3
3
4
3
3
2
2
2
4
85
35
3
3
4
4
3
2
4
4
4
4
3
2
4
3
4
4
3
3
4
3
3
3
4
4
4
2
3
3
4
98
145
SKOR JAWABAN MOTIVASI AKHIR KELAS KONTROL NO
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
2
1
4
4
4
4
4
4
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
4
3
3
3
3
3
3
3
3
3
4
3
3
2
2
2
3
3
3
3
3
2
2
2
3
3
3
3
3
3
2
3
3
3
3
2
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
4
4
4
4
4
3
2
3
3
3
3
3
2
2
3
3
3
4
4
4
3
3
4
4
4
4
3
3
4
4
4
3
4
2
2
4
3
4
4
4
2
4
4
2
2
4
3
3
3
4
4
3
4
3
2
5
3
3
3
3
3
3
3
2
3
3
1
1
3
4
3
3
3
3
4
4
3
2
2
4
4
3
4
3
3
6
3
3
4
4
3
3
4
3
3
3
3
2
3
1
3
3
4
4
4
3
3
3
3
4
4
3
3
3
3
7
3
3
3
3
3
3
3
2
3
4
3
3
2
4
2
2
3
4
1
4
3
3
3
4
4
4
4
4
2
8
4
4
4
4
4
4
4
4
4
1
4
3
3
3
3
4
4
1
2
2
2
4
4
4
4
1
4
4
4
9
3
3
4
4
4
3
4
4
4
1
3
2
4
4
4
4
3
2
1
4
3
3
3
4
4
2
4
3
4
10
3
3
3
3
3
3
2
3
3
2
3
3
3
2
3
3
3
2
3
3
2
2
3
2
2
2
3
3
3
11
4
4
4
4
4
3
4
4
4
3
3
3
4
4
4
4
4
3
2
4
3
3
3
4
4
3
4
4
4
12
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
3
4
4
4
4
4
3
4
4
4
3
3
3
4
4
2
4
4
4
13
4
4
4
4
3
3
3
3
2
2
2
2
3
4
3
3
3
3
3
3
4
4
3
3
3
3
3
3
3
14
3
2
3
3
2
3
3
2
2
3
3
3
1
2
1
1
2
4
4
2
1
3
4
3
3
2
2
2
1
15
2
2
3
3
2
3
3
2
2
2
2
3
3
3
2
3
3
3
2
3
1
1
3
3
3
3
3
3
3
16
4
4
3
3
4
4
3
4
4
4
2
3
2
3
4
2
4
4
2
2
3
3
1
3
3
2
2
3
2
17
4
1
3
3
3
2
3
2
3
4
2
4
2
3
3
4
3
2
2
3
3
2
3
3
3
3
3
4
3
18
4
4
4
4
4
1
4
4
4
2
4
2
4
4
4
4
4
1
4
4
4
4
2
4
4
1
4
4
4
19
4
4
3
3
3
3
3
3
2
2
3
3
3
3
3
3
2
3
2
4
3
3
3
4
4
3
4
4
3
20
3
4
4
4
3
3
3
2
3
3
3
3
4
3
4
4
4
4
4
2
4
4
2
4
4
4
4
3
4
21
4
4
4
4
4
2
4
4
4
2
4
1
4
4
4
4
4
1
3
4
4
4
4
4
4
1
4
4
4
22
3
3
3
2
2
3
3
2
3
4
3
4
3
3
3
3
4
3
2
4
3
4
2
3
3
3
4
4
4
23
3
4
4
4
4
3
4
3
3
3
3
3
3
4
3
3
3
3
3
4
3
3
3
4
4
3
4
4
3
24
3
3
3
2
4
3
4
4
4
3
4
3
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
2
4
4
2
4
4
4
25
3
3
3
3
3
4
3
3
3
4
3
3
3
4
3
3
3
2
4
3
3
3
3
3
3
3
3
4
3
26
4
4
4
4
3
3
4
4
4
3
4
2
4
4
4
4
4
4
3
3
4
4
3
4
4
3
3
4
4
27
4
4
4
4
3
4
4
3
3
4
4
3
3
4
3
3
4
4
4
3
4
4
3
4
4
3
3
3
3
28
3
3
2
2
4
3
2
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
4
3
4
3
3
3
2
2
3
4
4
3
29
4
4
4
4
3
3
2
4
4
3
3
3
3
2
2
3
3
4
3
4
4
4
3
4
4
2
4
3
4
30
4
4
4
3
3
3
3
2
3
4
3
4
3
2
2
3
2
4
3
2
3
2
3
3
3
4
2
3
3
31
3
3
3
4
4
2
3
3
3
2
2
3
3
2
3
3
2
3
3
2
1
1
2
3
3
2
2
2
3
32
3
3
3
3
3
3
3
3
4
4
4
4
4
4
3
3
4
3
2
3
4
4
3
4
4
3
3
3
3
33
3
3
4
4
3
3
4
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
4
4
3
3
3
3
34
3
3
3
3
2
2
3
4
4
2
3
2
4
2
4
4
3
2
4
2
3
3
4
3
3
1
2
2
4
35
7
3
4
4
3
2
4
4
4
4
3
2
4
3
4
4
3
3
4
3
3
3
3
2
3
3
3
3
4
146
Lampiran 15. Rekapitulasi Data Prestasi Belajar Kelompok Eksperimen SKOR JAWABAN PRETEST EKSPERIMEN NO 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34
1 1 1 1 0 1 1 0 1 1 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1 0 1 1
2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 0
3 0 1 1 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 1 1 0 1 1 1 0 1 1 1
4 1 0 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 0 0 0 1
5 1 0 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1 1 0 0 1 1 1 0 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 0 1 0
6 0 1 1 1 1 1 0 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 1
7 1 0 0 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 0 0 1 1
8 0 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 1
9 1 0 1 1 0 1 1 0 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1 1 0 1 1 1 1 0 1 0 1 0 0 0 1 0 0
10 1 1 0 0 0 1 1 0 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 1 1
11 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 0 0 0 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 0 1 1 0 0 0
12 1 0 1 1 0 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 1 1 0 1 1 1 1 0 0 0 1 0 1 1 1 1
13 1 1 0 0 0 1 1 0 0 1 1 1 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 0 1 1 1 1 1 0 0 1 1
14 0 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 0 1 0 0 1 1 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 1 0 0 1 1 1 0
15 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 1 1 1 1 0 0 0 0 0 1 0 1 1 0 1
16 0 1 0 0 0 1 0 1 1 0 1 1 0 0 1 0 0 1 0 0 0 1 0 0 0 1 1 0 1 1 1 0 1 1
17 0 1 0 1 1 0 1 1 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 0 0 1 1 0 0 1 1 1 1
18 1 0 1 1 0 0 1 1 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 1 0 1 1 0 0 1 0 0 1 1 0 1 1 1 1
19 0 1 0 0 0 0 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
20 1 0 1 1 0 1 1 1 0 1 0 1 1 0 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 1 1 0 1
JML 13 12 14 11 12 14 15 16 15 13 16 13 12 11 13 14 11 17 15 14 15 14 11 13 14 10 13 14 13 12 13 12 14 15
Nil 6,5 6 7 5,5 6 7 7,5 8 7,5 6,5 8 6,5 6 5,5 6,5 7 5,5 8,5 7,5 7 7,5 7 5,5 6,5 7 5 6,5 7 6,5 6 6,5 6 7 7,5
147
NO 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34
1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1 1 1 1
2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 0
3 1 1 1 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 1 0 1 0 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1
4 1 0 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1
5 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1 1 0 1 1 1 1 0 1 1 0 1 0 1 1 0 1 1 1 1 1
6 1 1 1 1 1 1 0 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
7 1 1 0 0 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1
SKOR JAWABAN POSTEST EKSPERIMEN 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 0 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1 1 0 1 1 0 1 0 1 1 1 0 1 1 0 1 1 0 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1 1 0 1 1 1 1 1 0 0 1 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 0 0 0 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 0 1 1 0 1 1 1 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 0 1 0 1 1 1 0 1 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 0 1 1 1 0 1 1 1 1 0 0 1 1 0 1 1 0 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 1 1 1 0 1 1 0 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 0 1 0 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 1 0 1 0 1 1 0 1 1 0 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 1 1 0 1 1 0 1 1 0 1 1 0 1 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1 1 1 0
19 0 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
20 1 1 1 1 0 1 1 1 0 1 0 1 1 0 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 1 1 0 1
JML 16 15 17 15 15 17 18 16 17 13 16 16 15 15 16 14 14 17 16 16 15 18 14 17 16 12 14 18 15 15 18 17 17 16
Nilai 8 7,5 8,5 7,5 7,5 8,5 9 8 8,5 6,5 8 8 7,5 7,5 8 7 7 8,5 8 8 7,5 9 7 8,5 8 6 7 9 7,5 7,5 9 8,5 8,5 8
148
Lampiran 16. Rekapitulasi Data Prestasi Belajar Kelompok Kontrol
NO 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35
1 0 1 1 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1 1 1 1 1
2 0 1 1 1 1 0 0 1 1 0 0 0 1 0 1 1 1 1 0 1 1 0 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 1 1 1
3 1 1 1 0 0 0 1 0 1 1 0 0 0 0 0 1 1 1 0 1 0 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1
4 1 0 0 0 0 1 1 0 0 1 0 0 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 0 1 0 0 1
5 0 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1 1 0 1 1 0 0 0 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 1 0 0 0 0
6 0 1 1 1 1 1 0 1 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 0 0
SKOR JAWABAN PRETEST KELAS KONTROL 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 JML Nil 0 1 0 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 0 12 6 0 1 0 0 1 0 0 0 1 1 1 0 1 0 11 5, 0 1 1 0 1 0 0 1 1 1 1 1 1 1 15 7, 0 0 1 1 0 0 0 0 1 1 1 1 0 1 11 5, 1 1 1 0 1 0 0 1 1 1 1 1 1 1 15 7, 1 1 1 1 1 0 0 0 0 1 1 1 1 0 12 6 0 1 0 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 0 12 6 1 1 0 0 1 0 0 1 1 1 1 1 1 0 13 6, 1 1 0 1 1 0 0 0 0 1 1 1 1 0 12 6 0 1 0 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 0 12 6 1 1 1 0 1 0 0 0 1 1 1 0 1 0 11 5, 1 1 0 0 1 1 0 1 1 1 1 0 0 1 11 5, 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 1 12 6 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 1 0 1 0 12 6 1 1 1 0 0 1 1 0 1 1 0 1 1 1 15 7, 1 1 0 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 11 5, 1 0 0 1 0 1 1 1 0 1 1 0 1 0 13 6, 1 1 1 1 1 0 1 0 1 0 0 0 1 0 12 6 1 0 1 1 1 0 0 1 1 1 1 1 0 1 13 6, 1 1 0 0 1 1 1 0 1 1 1 0 1 1 14 7 1 1 1 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 9 4, 1 0 1 1 0 1 1 1 1 1 1 0 1 1 15 7, 1 0 1 0 1 1 1 0 1 1 0 1 0 1 14 7 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 0 0 0 0 13 6, 1 1 1 1 1 1 0 1 0 0 0 1 1 1 16 8 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 1 0 1 0 11 5, 1 1 0 1 1 0 1 1 0 1 1 0 1 1 14 7 0 1 1 1 0 1 1 1 0 1 1 0 1 1 14 7 1 0 1 1 0 1 1 0 1 1 0 1 1 1 14 7 1 1 0 1 1 0 1 1 1 1 0 1 1 0 14 7 0 1 1 0 1 1 0 1 1 0 1 1 1 0 13 6, 1 0 1 1 0 1 1 1 0 0 1 1 1 1 15 7, 1 1 1 1 0 1 1 1 0 0 0 0 0 0 10 5 0 0 0 1 1 1 1 0 1 1 0 1 0 1 11 5, 0 0 0 0 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 13 6,
149
NO 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35
1 1 0 1 1 1 0 0 1 1 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1 1 1 1 1
2 0 0 1 1 1 0 0 1 1 1 0 0 1 0 1 1 1 1 0 1 1 0 0 0 1 1 1 1 0 1 0 1 1 1 1
3 0 0 1 0 0 0 1 0 1 0 0 1 0 0 0 1 1 1 0 1 0 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1
4 1 0 0 0 0 1 1 0 0 1 0 0 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1
5 0 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1 1 0 0 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 1 0 1 1 0 1 0 1
6 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 0 0 0
7 1 1 1 0 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1 1 0 1
SKOR JAWABAN POSTEST KONTROL 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 JML Nil 0 1 1 1 0 0 1 1 1 1 1 0 1 13 6, 1 1 1 1 1 1 0 1 0 1 0 1 0 12 6 1 1 0 1 1 1 1 0 1 0 1 1 1 16 8 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 1 12 6 1 1 0 1 0 0 1 1 1 1 1 1 1 15 7, 1 1 1 1 0 0 0 0 1 1 1 1 0 12 6 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 15 7, 1 0 0 1 0 0 1 1 1 1 1 1 0 13 6, 1 0 1 1 0 0 0 0 1 1 1 1 0 12 6 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 1 1 15 7, 1 1 0 1 1 0 0 0 1 1 1 1 1 13 6, 1 0 0 0 0 1 1 0 1 1 0 0 1 10 5 0 1 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 1 12 6 1 1 1 1 1 1 0 1 0 1 0 1 0 12 6 1 1 0 0 1 1 0 1 1 0 1 1 1 15 7, 1 0 0 1 0 0 1 0 0 0 1 1 0 10 5 0 0 1 0 1 1 1 0 1 1 0 1 0 13 6, 1 1 1 1 0 1 0 1 0 0 0 1 0 12 6 0 1 1 1 0 0 1 1 1 1 1 0 1 13 6, 1 0 0 1 1 1 0 1 1 1 0 1 1 14 7 1 1 1 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 13 6, 0 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 1 1 16 8 0 1 0 1 1 1 0 1 1 0 1 0 1 14 7 1 1 0 1 1 1 1 1 1 0 0 0 0 13 6, 1 1 1 1 1 0 1 0 0 0 1 1 1 16 8 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 10 5 1 0 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1 1 15 7, 1 1 1 0 0 1 0 1 1 1 1 1 1 15 7, 1 1 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 13 6, 1 0 1 1 0 1 1 1 1 0 1 1 0 14 7 1 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 1 0 12 6 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 1 1 14 7 1 1 1 0 1 1 1 0 1 0 0 0 0 12 6 0 0 1 1 1 1 0 0 1 0 1 0 1 11 5, 1 0 1 1 0 1 1 1 0 0 1 0 1 14 7
150
Lampiran 17. Deskripsi Statistik Uji Deskriptif
Frequencies Statistics
N Mean Median Mode Std. Deviation Minimum Maximum Sum
Valid
Motivasi_ Awal_Kontrol 35 91,7143 92,0000 95,00a 10,64555 69,00 109,00 3210,00
Motivasi_ Akhir_Kontrol 35 92,0857 92,0000 95,00 9,50966 70,00 109,00 3223,00
Motivasi_ Awal_ Eksperimen 34 91,7353 94,5000 91,00a 10,94147 69,00 109,00 3119,00
Motivasi_ Akhir_ Eksperimen 34 98,2353 98,5000 98,00a 8,19482 74,00 111,00 3340,00
Pretest_ Eksperimen 34 6,6765 6,5000 6,50a ,81540 5,00 8,50 227,00
Postest_ Eksperimen 34 7,8824 8,0000 8,00 ,72883 6,00 9,00 268,00
a. Multiple modes exist. The smallest value is shown
Frequencies Statistics Pretest_ Kontrol N Mean Median Mode Std. Deviation Minimum Maximum Sum
Valid
Postest_ Kontrol
35 6,4143 6,5000 6,00 ,76202 5,00 8,00 224,50
a. Multiple modes exist. The smallest value is shown
35 6,5857 6,5000 6,00 ,83566 5,00 8,00 230,50
151
Lampiran 18. Kategori Variabel Motivasi Belajar
NO 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35
MOTIVASI KELAS KONTROL AWAL KTG AKHIR KTG 95 Cukup 95 Cukup 75 Kurang 80 Kurang 93 Cukup 95 Cukup 95 Cukup 95 Cukup 83 Cukup 86 Cukup 92 Cukup 92 Cukup 89 Cukup 89 Cukup 97 Baik 97 Baik 95 Cukup 95 Cukup 80 Kurang 78 Kurang 105 Baik 105 Baik 109 Baik 109 Baik 90 Cukup 90 Cukup 69 Kurang 70 Kurang 70 Kurang 74 Kurang 87 Cukup 87 Cukup 83 Cukup 83 Cukup 101 Baik 101 Baik 90 Cukup 90 Cukup 106 Baik 100 Baik 102 Baik 102 Baik 91 Cukup 90 Cukup 98 Baik 98 Baik 108 Baik 104 Baik 91 Cukup 91 Cukup 106 Baik 106 Baik 103 Baik 103 Baik 87 Cukup 87 Cukup 96 Baik 97 Baik 76 Kurang 87 Cukup 75 Kurang 75 Kurang 98 Baik 97 Baik 92 Cukup 92 Cukup 85 Cukup 84 Cukup 98 Baik 99 Baik
MOTIVASI KELAS EKSPERIMEN AWAL KTG AKHIR KTG 94 Cukup 97 Cukup 69 Kurang 93 Cukup 102 Baik 105 Baik 95 Cukup 95 Cukup 97 Baik 99 Baik 91 Cukup 96 Cukup 91 Cukup 94 Cukup 97 Baik 100 Baik 95 Cukup 98 Cukup 74 Kurang 74 Kurang 103 Baik 103 Baik 109 Baik 111 Baik 90 Cukup 91 Cukup 88 Cukup 94 Cukup 72 Kurang 98 Cukup 79 Kurang 89 Cukup 94 Cukup 98 Cukup 100 Baik 103 Baik 90 Cukup 92 Cukup 101 Baik 106 Baik 102 Baik 103 Baik 99 Baik 101 Baik 98 Baik 106 Baik 105 Baik 108 Baik 91 Cukup 95 Cukup 103 Baik 106 Baik 101 Baik 107 Baik 87 Cukup 104 Baik 99 Baik 111 Baik 71 Kurang 82 Kurang 70 Kurang 85 Kurang 97 Baik 105 Baik 85 Cukup 92 Cukup 80 Kurang 99 Baik
-
-
-
-
152
Lampiran 19. Kategori Variabel Prestasi Belajar
NO 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35
PRETEST 6 5,5 7,5 5,5 7,5 6 6 6,5 6 6 5,5 5,5 6 6 7,5 5,5 6,5 6 6,5 7 6,5 7,5 7 6,5 8 5,5 7 7 7 7 6,5 7,5 5 5,5 6,5
KELAS KONTROL KTG POSTEST Cukup 6,5 Kurang 6 Baik 8 Kurang 6 Baik 7,5 Cukup 6 Cukup 7,5 Cukup 6,5 Cukup 6 Cukup 7,5 Kurang 6,5 Kurang 5 Cukup 6 Cukup 6 Baik 7,5 Kurang 5 Cukup 6,5 Cukup 6 Cukup 6,5 Baik 7 Cukup 6,5 Baik 8 Baik 7 Cukup 6,5 Baik 8 Kurang 5 Baik 7,5 Baik 7,5 Baik 6,5 Baik 7 Cukup 6 Baik 7 Kurang 6 Kurang 5,5 Cukup 7
KTG Cukup Cukup Baik Cukup Baik Cukup Baik Cukup Cukup Baik Cukup Kurang Cukup Cukup Baik Kurang Cukup Cukup Cukup Baik Cukup Baik Baik Cukup Baik Kurang Baik Baik Cukup Baik Cukup Baik Cukup Kurang Baik
KELAS EKSPERIMEN PRETEST KTG POSTEST 6,5 Cukup 8 6 Kurang 7,5 7 Cukup 8,5 5,5 Kurang 7,5 6 Kurang 7,5 7 Cukup 8,5 7,5 Baik 9 8 Baik 8 7,5 Baik 8,5 6,5 Cukup 6,5 8 Baik 8 6,5 Cukup 8 6 Kurang 7,5 5,5 Kurang 7,5 6,5 Cukup 8 7 Cukup 7 5,5 Kurang 7 8,5 Baik 8,5 7,5 Baik 8 7 Cukup 8 7,5 Baik 7,5 7 Cukup 9 5,5 Kurang 7 6,5 Cukup 8,5 7 Cukup 8 5 Kurang 6 6,5 Cukup 7 7 Cukup 9 6,5 Cukup 7,5 6 Kurang 7,5 6,5 Cukup 9 6 Kurang 8,5 7 Cukup 8,5 7,5 Baik 8
-
-
-
KTG Baik Cukup Baik Cukup Cukup Baik Baik Baik Baik Kurang Baik Baik Cukup Cukup Baik Cukup Cukup Baik Baik Baik Cukup Baik Cukup Baik Baik Kurang Cukup Baik Cukup Cukup Baik Baik Baik Baik
-
153
Lampiran 20. Hasil Uji Normalitas Uji Normalitas NPar Tests One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test
N a,b Normal Parameters
Mean Std. Deviation Most Extreme Absolute Differences Positive Negative Kolmogorov-Smirnov Z Asymp. Sig. (2-tailed)
Motivasi_ Motivasi_ Awal_Kontrol Akhir_Kontrol 35 35 91,7143 92,0857 10,64555 9,50966 ,093 ,106 ,073 ,050 -,093 -,106 ,551 ,628 ,922 ,826
Motivasi_ Awal_ Eksperimen 34 91,7353 10,94147 ,143 ,095 -,143 ,833 ,491
Motivasi_ Akhir_ Eksperimen 34 98,2353 8,19482 ,102 ,060 -,102 ,594 ,872
a. Test distribution is Normal. b. Calculated from data.
NPar Tests One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test
N a,b Normal Parameters Most Extreme Differences
Mean Std. Deviation Absolute Positive Negative
Kolmogorov-Smirnov Z Asymp. Sig. (2-tailed) a. Test distribution is Normal. b. Calculated from data.
Pretest_ Kontrol 35 6,4143 ,76202 ,164 ,164 -,122 ,969 ,305
Postest_ Kontrol 35 6,5857 ,83566 ,141 ,141 -,127 ,833 ,491
Pretest_ Eksperimen 34 6,6765 ,81540 ,125 ,115 -,125 ,728 ,665
Postest_ Eksperimen 34 7,8824 ,72883 ,152 ,112 -,152 ,888 ,409
154
Lampiran 21. Hasil Uji Homogenitas
Uji Homogenitas Variabel Motivasi Belajar Oneway Test of Homogeneity of Variances
Motivasi_Awal Motivasi_Akhir
Levene Statistic ,048 ,977
df1
df2 1 1
67 67
Sig. ,827 ,326
Uji Homogenitas Variabel Prestasi Belajar
Oneway Test of Homogeneity of Variances
Pretest Postest
Levene Statistic ,042 ,744
df1
df2 1 1
67 67
Sig. ,839 ,392
155
Lampiran 22. Hasil Uji Independent t Test
HASIL UJI INDEPENDENT T TEST (MOTIVASI AWAL KONTROL DAN MOTIVASI AWAL EKSPERIMEN) T-Test Group Statistics
Motivasi_Awal
Kelompok Kontrol Eksperimen
N
Mean 91,7143 91,7353
35 34
Std. Deviation 10,64555 10,94147
Std. Error Mean 1,79943 1,87645
Independent Samples Test Levene's Test for Equality of Variances
F Motivasi_Awal
Equal variances assumed Equal variances not assumed
Sig. ,048
t-test for Equality
t
,827
df
Sig. (2-tailed)
-,008
67
,994
-,02
-,008
66,784
,994
-,02
HASIL UJI INDEPENDENT T TEST (MOTIVASI AKHIR KONTROL DAN MOTIVASI AKHIR EKSPERIMEN)
T-Test Group Statistics
Motivasi_Akhir
Kelompok Kontrol Eksperimen
N 35 34
Mean 92,0857 98,2353
Mean Differen
Std. Deviation 9,50966 8,19482
Std. Error Mean 1,60743 1,40540
156
Independent Samples Test Levene's Test for Equality of Variances
F Motivasi_Akhir
Equal variances assumed Equal variances not assumed
t-test for Equality
Sig. ,977
t
,326
df
Sig. (2-tailed)
Mea Differe
-2,874
67
,005
-6,14
-2,880
66,071
,005
-6,14
HASIL UJI INDEPENDENT T TEST (PRETEST KONTROL DAN PRETEST EKSPERIMEN)
T-Test Group Statistics
Pretest
Kelompok Kontrol Eksperimen
N
Mean 6,4143 6,6765
35 34
Std. Deviation ,76202 ,81540
Std. Error Mean ,12880 ,13984
Independent Samples Test Levene's Test for Equality of Variances
F Pretest
Equal variances assumed Equal variances not assumed
Sig. ,042
,839
t-test for Equality of Me
t
df
Sig. (2-tailed)
Mean Difference
-1,380
67
,172
-,26218
-1,379
66,376
,173
-,26218
157
HASIL UJI INDEPENDENT T TEST (POSTEST KONTROL DAN POSTEST EKSPERIMEN) T-Test Group Statistics
Postest
Kelompok Kontrol Eksperimen
N
Mean 6,5857 7,8824
35 34
Std. Deviation ,83566 ,72883
Std. Error Mean ,14125 ,12499
Independent Samples Test Levene's Test for Equality of Variances
F Postest
Equal variances assumed Equal variances not assumed
Sig. ,744
,392
t-test for Equality of Me
t
df
Sig. (2-tailed)
Mean Difference
-6,861
67
,000
-1,29664
-6,875
66,245
,000
-1,29664
158
Lampiran 23. Kartu Index
Kartu 1. Saya masih mempunyai pertanyaan tentang ....................
Kartu 1. Saya dapat menjawab pertanyaan tentang ....................
159
Lampiran 24. Foto Kegiatan Pembelajaran College Ball
Gambar 1. Proses Berjalannya Diskusi
Gambar 2. Salah Satu Siswa Menjawab Pertanyaan
