PH I. ütem Komárom-Esztergom megye Országosan beérkezett 555 db pályázat, ebből nyertes 351 db

KLEBELSBERG INTÉZMÉNYFENNTARTÓ KÖZPONT FEJLESZTÉSI ÉS PROJEKTIGAZGATÓSÁG 1051 Budapest, Nádor u. 32. www.klik.gov.hu

TÁMOP 3.1.4.B-13/1-2013-0001 PH I. ütem – Komárom-Esztergom megye Országosan beérkezett 555 db pályázat, ebből nyertes 351 db. A TÁMOP-3.1.4.B-13/1-2013-0001 pályázat Partnerség és Hálózatosodás modul I. ütemének keretében a Komárom-Esztergom megyében beérkezett 27 pályázatból 18 db támogatására nyílt lehetőség. A megye tatai, tatabányai, oroszlányi, kisbéri, esztergomi és komáromi járásából, azaz minden járásából került ki nyertes iskola. A 18 nyertes program 54 pedagógus és 18 tankerületi munkatárs bevonásával valósult meg. Komárom-Esztergom megyében megvalósult programok: Járás Kisbéri járás

Iskola Bakonysárkányi Fekete István Általános Iskola

2

Kisbéri járás

3

Komáromi járás

4

Oroszlányi tankerület

5

Tatai Tankerület

Bakonyszombathelyi Benedek Elek Általános Iskola Komáromi Petőfi Sándor Általános Iskola Oroszlányi Hunyadi Mátyás Általános Iskola Kőkúti Általános Iskola Fazekas Utcai Tagintézménye

1

T Á M O P 3 .1 .4 .B - 1 3 / 1 - 2 0 1 3 - 0 0 0 1 Köznevelés az iskolában

Program Aka, Vérteskethely, Felsődobos és Bakonysárkány közös „Pályaavató és Sport Napja” Kis magyarok vándorúton Családi-suli együtt a WFen Csalamádé – kulturális- és sportfesztivál Erdei iskolai határon programmal

táborátnyúló

6

Tatabányai Tankerület

7

Tatabányai Tankerület

8 9 10 11 12 13 14

Esztergomi Tankerület Oroszlányi Tankerület Kisbéri tankerület Kisbéri tankerület Tatai tankerület Tatai tankerület Tatai tankerület

15

Komáromi tankerület

16

Komáromi tankerület

17

Komáromi tankerület

18

Komáromi tankerület

Gyermelyi Iskola

Általános A reneszánsz Mátyás udvarában – történelmi színjátszókör Kertvárosi Általános A mese mindenkié Iskola Hadsereg Utcai Telephelye – Kölcsey Ferenc Általános Iskola Táti III. Béla Hagyomány Kavalkád Általános Iskola Bakfark Bálint AMI és A zene összeköt Benedek Elek EGYMI Tárkány-Ete A tűzoltóság közös Általános Iskola ügyünk Kisbéri Bánki- Kisbéri 7próbás Táncsics Gimnázium Vaszary János Természettudományos Általános Iskola fürkésztábor Kőkúti Általános Tehetséglétra Iskola Angyalffy Mátyás Kistérségi Naszály Napok Általános Iskola és Művészeti Iskola Nagyigmándi Pápay „Ősi rokonság” József Általános hagyományőrző néprajzi Iskola tábor Nagyigmándon Bábolnai Általános Az én Bábolnám-Múltunk Iskola és jelenünk hagyományaink tükrében Feszty Árpád Játékos, ügyességi Általános Iskola akadályverseny és kutyabemutató az Állatok Világnapja jegyében Komáromi Dózsa Sportolj velünk, játsszunk György Általános együtt! Iskola

A rendezvények az alábbi témákat érintették/dolgozták fel: - környezetvédelem - sport - aktív állampolgárság - hagyományőrzés - kulturális sokszínűség - zene Székhely: 1051 Budapest, Nádor u. 32. Telefon: +36-1-795-1170, Fax: +36-1-795-0744 E-mail: [email protected]

2

- katasztrófavédelem Minden rendezvény külső partnerek bevonásával valósult meg (civil szervezetek, szülők, egyéb külső partnerek, pl. tűzoltóság, önkormányzatok). Az események során a programokba bevont pedagógusok száma 305 fő, a szülőké 500. Indikátor kérdőív kitöltésére pedagógusok esetén 99 esetben került sor, szülőknél ugyanez a szám 206.

PH II. ütem – Komárom-Esztergom megye Ezen ütem célja a civil erőforrások és civil partnerségi igények felkutatása, valamint az iskolák közösségi szolgálathoz és a délutáni szabadidő hasznos eltöltéséhez kapcsolódó igényeiről összesítő felmérés elkészítése. A feladat elvégzését tankerületenként 3 megbízott munkatárs biztosította. A bevont munkatársak által elvégzendő feladatok: - A tankerület térségének civil önkéntes centrumának, illetve civil szervezeteinek, cégeinek és más lehetséges formális és informális csoportjainak (legalább három szervezet) nyilvános önkéntes adatbázisainak összegyűjtése a modul által megadott táblázatba. - Félig strukturált, a modul által megadott kérdések mentén zajló interjú készítése az iskola délutáni szabadidős programjait támogató civilek, önkéntesek, más humán erőforrás iránti igényekről, illetve középiskola esetén az iskolai közösségi szolgálattal kapcsolatos igényekről három különböző intézményben dolgozó munkatárssal. - Összegző írás a legfontosabb következtetések levonásával. A fent felsorolt tevékenységek végső soron két folyamat összekapcsolását készítik elő a formális és informális civil szektor és az iskolák között: - a középiskolai közösségi szolgálathoz megfelelő fogadóhelyek, és a szolgálatot végző tanulók felkészítését és munkájuk értékelését segítő önkéntes koordinátor-szervezetek felkutatása. - a civil szektor eddig már összegyűjtött adatbázisai összesítésével iskola specifikus adatbázisok összeállításának elkezdése tankerületenként. A megbízott kollégák által végzett felmérések, interjúk alapján általánosságban elmondható: - a szülők bevonása, bevonódása az iskolai életbe az általános iskolákban sokkal jellemzőbb, általában van egy aktív kisebb kezdeményező szülői közösség, a szülők szélesebb rétegét csak esetenként lehet mozgósítani. A középiskolában már nem jellemző a Székhely: 1051 Budapest, Nádor u. 32. Telefon: +36-1-795-1170, Fax: +36-1-795-0744 E-mail: [email protected]

3

-

-

-

-

szülői jelenlét, sok esetben a gyerekek más településekről járnak be, önállóbbak, önjáróbbak. civil szervezetekkel kapcsolatban általános iskolákban az iskolai programok színesítése a cél, általában több együttműködő partnert tudtak felsorolni az iskolák. Kisebb településeken általában az iskolák ugyanazokkal a szervezetekkel dolgoznak együtt. Intézményhez kötődő egyesület vagy alapítvány jellemzően az összes megkérdezett iskolánál volt, ezek zömében szponzorációs feladatokat látnak el, különféle programok anyagi támogatása, versenyeken való részvétel támogatása, diákok jutalmazása, különféle eszközök beszerzése. A külső partnerek és az iskola között a megkeresés jellemzően mindkét oldalról érkezik, és zömében szóbeli megállapodások alapján működnek együtt egyes rendezvényeken. Fontos a közös érdekeltség. Középiskolánál már más a helyzet, a civil szervezetek már mint fogadószervezetek vannak leginkább jelen az iskola és a diákok életében. Szívesen látnának minél több fogadó partnert, hogy a diákoknak minél szélesebb körben, minél változatosabb témában tudják biztosítani az önkéntes munkát. Az IKSZ-szel kapcsolatban pozitív visszajelzések érkeztek, a megkérdezettek, akiket érint, kicsit az adminisztrációt látják soknak. kommunikáció: az iskolák külső kommunikációjában elsődleges az iskolai honlap, ahol a külvilág felé terjesztik az eseményeiket, eredményeiket. Az összes megkérdezett iskola jó kapcsolatot ápol a helyi sajtóval, rendszeresen látogatják a rendezvényeket, eseményeket. A közösségi oldalakat, főként a videómegosztókat inkább a középiskolák által használt lehetőségként jelölték meg az interjúkat készítők.

PH III. ütem – Komárom-Esztergom megye Az ütem megvalósítási időszaka: 2015. március 1-től 2015. június 30. A programok megvalósulását tankerületenként 2 fő megbízott kolléga munkája biztosította. Március hónap folyamán minden tankerületben megalakultak a munkacsoportok, melyek diákokból, szülőkből, külső partnerek képviselőiből és pedagógusokból álltak. A munkacsoportok közösségfejlesztő szakember segítségével tervezték és szervezték meg a választott témát érintő vagy feldolgozó eseményt. Lényeges eleme volt a Székhely: 1051 Budapest, Nádor u. 32. Telefon: +36-1-795-1170, Fax: +36-1-795-0744 E-mail: [email protected]

4

tervezési, szervezési munkának, hogy a diákok, szülők, külső partnerek ötletei is épüljenek be a rendezvénybe. Komárom-Esztergom megyében az áprilisban megtartott közösségi eseményekbe bevont diákok száma több, mint 1500 fő. Az áprilisi közösségi eseményeken bevont szülők száma 96 fő, közülük 32-en töltöttek ki indikátor kérdőívet. A bevont pedagógusok száma 130 fő, közülük 31-en töltöttek ki kérdőívet. Az eseményen résztvevők közül 41-en töltöttek ki résztvevői kérdőívet. (civil szervezetek, eseményt látogatók). A májusi figyelemfelkeltő flashmob adatai: bevont pedagógusok száma 101 fő, bevont szülők száma 98 fő. Közülük 30 pedagógus, 29 szülő töltött ki indikátor kérdőívet. Az áprilisi események a következő témákat dolgozták fel: - fiatalok közösségi aktivitásának hiánya (3) - dizájner drogok (2) - túlzott online jelenlét (1)

Székhely: 1051 Budapest, Nádor u. 32. Telefon: +36-1-795-1170, Fax: +36-1-795-0744 E-mail: [email protected]

5

A program keretében megvalósult események rövid összefoglalója Esztergomi tankerület, Esztergomi Babits Mihály Általános Iskola Rendezvény neve: Földmentők (társadalmi felelősségvállalás egy fontos témában). Az alapötlet, a diákok közösségi életbe való bevonása. Egy Föld napi rendezvény alkalmából a kisebbeknek játékos próbákkal, a nagyobbaknak előadásokkal, kvízjátékkal mutatták be a környezetvédelem fontosságát. Betekinthettek egy állatmenhely munkájába, segítséget kaptak a felelős állattartáshoz. Cél, hogy a diákok vigyázzanak környezetükre, együtt színesítsék, egyre szebbé tegyék azt a felnőttek, szülők segítségével, bevonva ebbe a tevékenységbe azokat a szervezeteket, akik fontosnak tartják környezetünket. Néhány programelem a rendezvényből: „Éhes bolygó”, „Bogárháton program”, „Állj Földpályára”, „Adj a barátodnak egy uzsonnát”. A rendezvény előtti napokban diákok által tervezett rajzok alapján közösen a szülőkkel lépcsőt festettek, lepedőkre osztálylogókat festettek, melyeket később ki is állítottak az iskola aulájában.

A májusi flashmob-on a diákok egy rövid táncos koreográfiával vonták fel a figyelmet az iskolájukra, a jó közösség összetartó, építő erejére. Székhely: 1051 Budapest, Nádor u. 32. Telefon: +36-1-795-1170, Fax: +36-1-795-0744 E-mail: [email protected]

6

Kisbéri tankerület, Bakonysárkányi Fekete István Általános Iskola A megalakult járási munkacsoport a program által ajánlott témák közül a túlzott online jelenlét-et választotta. Bakonysárkány egy kis település a kisbéri tankerületben, de a jelenség, hogy a fiatalok egyre több időt töltenek el a számítógép előtt, náluk is érzékelhető. Ellensúlyozására két mozgásos élménynapot szerveztek, mintegy alternatívaként, kedvet csinálva a sportoláshoz, a szabadidő közösségben való eltöltéséhez. Az egyiket április elején tartották, 100 km-es váltófutás Bakonysárkány és Kisbér között a „régi” úton. A cél, a 100 km-es táv legyőzése volt, mely sikerült is. A szülő-diák-tanár hármas közös sporttevékenységén nem a versenyzés volt a cél, hanem egy közösség által önként vállalt feladatot együtt, egymást segítve sikeresen teljesíteni. A sikeren felbuzdulva következő tervük a Sárkány duatlon megszervezése Csatkára és vissza. E program második állomása volt az április végi sárkányi sportágválasztó, melyen 14 féle mozgásforma kipróbálására nyílt lehetősége a programba bevont iskolák diákjainak. A májusi flashmobot egy hétvégi falunapra időzítették, közel 200 résztvevője volt az előadásnak, az óvodásoktól kezdve a diákokon át a szülőkig, nagyszülőkig sokan részt vettek a bemutatón. Célja a figyelemfelhívás volt, diákok ötlete alapján a sokat a monitor előtt ülő gyerekeket, a kockafejűeket egy idegen lény „megmenti”, majd közös táncba hívja. Az akció a következő linken érhető el: https://www.youtube.com/watch?v=VZfEyk-pn4w Komáromi tankerület, Feszty Árpád Általános Iskola Rendezvény neve: KénySZER nélkül A témaválasztás helyi problémára reagál, Komárom város és az iskola közvetlen környezete is érintett volt nemrég egy sajnálatos esetben, így a szenvedély megelőzését, és azon belül is a dizájner drogok témát Székhely: 1051 Budapest, Nádor u. 32. Telefon: +36-1-795-1170, Fax: +36-1-795-0744 E-mail: [email protected]

7

választották. A munkacsoport végül egy drogprevenciós előadást szervezett, délelőtt a diákoknak, délután a szülőknek. A diákok a filmvetítés és rövid előadás után kis csoportban kortárs segítőkkel beszélték át a hallottakat. A Komáromi tv rövid beszámolója az alábbi linken érhető el: http://www.komaromtv.hu/videoshirek/kronika/2015/04/22/drogprevencios-programot-tartottak/ A megvalósított drog prevenciós eseményt beemelték a város által évente megrendezésre kerülő „Kincset ér” programba. Májusban a drog veszélyeire hívták fel a figyelmet a Jókai téren megrendezett flashmobbal. Korábban begyakorolt ritmusban tapsoltak, saját készítésű plakátokat vittek, majd 10 perc elteltével abbamaradt a taps, és szélnek eresztettek 32 fekete lufit. (Magyarországon évente 32 fiatal hal meg közvetlen drogtúladagolásban). A Komáromi tv rövid tudósítása az eseményről: http://www.komaromtv.hu/videos-hirek/kronika/2015/05/08/kenyszernelkul-flash-mob/ Oroszlányi tankerület, Bakfark Bálint AMI Rendezvény neve: Húsvétváró Az idei húsvéti programjukat átgondolva, diákokkal, szülőkkel közösen, az eseményt alapjaiban áttervezve valósították meg. Oroszlányban aktív szlovák önkormányzat és szlovák klub működik, az ő együttműködésükke l egy hagyományőrző, hagyományápoló Székhely: 1051 Budapest, Nádor u. 32. Telefon: +36-1-795-1170, Fax: +36-1-795-0744 E-mail: [email protected]

8

rendezvényt valósítottak meg.

Művészeti iskola lévén májusi flashmobjukon Oroszlány Fő terén az Örömódát játszották el diákok-tanárok együtt. Céljuk a közös zenéléssel, énekléssel közösségi program megvalósítása, figyelemfelhívás, a hangszertanulás népszerűsítése, az utánpótlás nevelés előkészítése. Megéreztetni a gyerekekkel, a résztvevőkkel az együvé tartozás jelentőségét, a zene erejét.

Az eseményen készült videó az alábbi https://www.youtube.com/watch?v=BYXGdRYr_fU

linken

Székhely: 1051 Budapest, Nádor u. 32. Telefon: +36-1-795-1170, Fax: +36-1-795-0744 E-mail: [email protected]

érhető

el:

9

Tatai tankerület, Vaszary János Általános Iskola A Vaszary iskola idén 110 éves, ennek alkalmából egész napos élménynapot szerveztek a saját és a bevont iskola diákjainak. Céljuk volt egy olyan nagyszabású rendezvény megvalósítása volt, melyben elérik a fiatalok aktív közösségi szerepvállalását, továbbá megszólítani, bevonni egy másik iskolát, az iskolák diákjait, tanárait, a szülői közösséget, a civil és együttműködő szervezeteket mind a tervezés, mind a megvalósítás folyamatába. Nem utolsósorban céljuk Tata városán belül az iskolaidentitás, a „vaszaryságtudat”, és szűkebb értelemben, az egy osztályba való tartozás tudatának erősítése. A májusi buborékfújó flashmobot Tata város központjában található Harangláb körül rendezték meg, mellyel már a leendő kis elsősök, a mostani óvodások felé fordultak, őket is bevonva résztvevőként a rendezvénybe.

Székhely: 1051 Budapest, Nádor u. 32. Telefon: +36-1-795-1170, Fax: +36-1-795-0744 E-mail: [email protected]

10

Tatabányai tankerület, Kodály Zoltán Általános Iskola és AMI Herman Ottó Általános Iskolája Mivel városi, megyeszékhelyi iskola, az esély, hogy a gyerekek dizájner drogokkal találkoznak, fokozott, és ez a szakemberek által adott visszajelzések alapján be is bizonyult, a veszély és a probléma létező, foglalkozni kell vele. A témát interaktív drámapedagógiai előadás keretében dolgozták fel, a történetet a diákok alakították.

Forgószínpadszerűen vettek részt aztán a szülők és a diákok külön-külön a rendőrség és a drog prevenciós szakember előadásán. Az előadásokat az előadók teljes mértékben a diákok által korábban megfogalmazott kérdések alapján állították össze. Az iskolában ugráló kötél szakkör működik, az ő közreműködésükkel szervezték meg a májusi flashmobot, Ne szívj! Ne szúrj! Mozdulj! jelszóval.

PH IV. ütem – Komárom-Esztergom megye Megvalósítási időszak: 2015. augusztus 10. – 2015. október 10. Komárom-Esztergom megyében 24 fő megbízott kolléga vállalt feladatot, az alábbi témákban: - diák miniprojekt Székhely: 1051 Budapest, Nádor u. 32. Telefon: +36-1-795-1170, Fax: +36-1-795-0744 E-mail: [email protected]

11

- pedagógiai programba illesztés esettanulmány készítése - minta

értékű

közösségi

kezdeményezések

továbbvitele,

multiplikációja 12

- közösségi tér kialakításához kapcsolódó feladatok A programokba bevont diákok, szülők, pedagógusok száma: -

- szülők száma: 146 fő (jelenléti ív alapján)

-

- pedagógusok száma: 404 fő (jelenléti ív alapján)

-

- diákok száma: 370 fő (jelenléti ív és becslés alapján).

sor-

tankerület

résztvevő iskola

szám 1.

megvalósult programok

Komáromi

Komáromi György

Dózsa diák Általános pedagógiai

Iskola

miniprojekt, programba

illesztés és esettanulmány készítése,

mintaértékű

kezdeményezések továbbvitele 2.

Komáromi

Feszty

Árpád közösségi

Általános Iskola

tér

kialakításához kapcsolódó feladatok

3.

Esztergomi

Babits

Mihály diák

Általános Iskola

miniprojekt,

közösségi

tér

kialakításához kapcsolódó feladatok 4.

Esztergomi

Táti

III.

Általános

Béla pedagógiai

programba

Iskola illesztés és esettanulmány

Tagintézménye

készítése,

mintaértékű

kezdeményezések továbbvitele Székhely: 1051 Budapest, Nádor u. 32. Telefon: +36-1-795-1170, Fax: +36-1-795-0744 E-mail: [email protected]

5.

Kisbéri

Bakonysárkányi Fekete

diák

miniprojekt,

István közösségi

Általános Iskola

tér

kialakításához kapcsolódó 13

feladatok 6.

Kisbéri

Bakonyszombathelyi pedagógiai Benedek

Elek illesztés és esettanulmány

Általános Iskola 7.

Tatabányai

programba

Kodály

készítése

Zoltán diák

miniprojekt,

Általános Iskola és közösségi AMI

Herman

tér

Ottó kialakításához kapcsolódó

Általános Iskolája

feladatok,

mintaértékű

kezdeményezések továbbvitele 8.

Tatabányai

Gyermelyi Általános mintaértékű Iskola

kezdeményezések továbbvitele

9.

Oroszlányi

Oroszlányi Hunyadi pedagógiai Mátyás

10.

Oroszlányi

programba

Általános illesztés és esettanulmány

Iskola

készítése

Bakfark Bálint AMI

pedagógiai

programba

illesztés és esettanulmány készítése,

közösségi

tér

kialakításához kapcsolódó feladatok 11.

Tatai

Vaszary

János pedagógiai

Általános Iskola

programba

illesztés és esettanulmány készítése,

közösségi

tér

kialakításához kapcsolódó feladatok, Székhely: 1051 Budapest, Nádor u. 32. Telefon: +36-1-795-1170, Fax: +36-1-795-0744 E-mail: [email protected]

mintaértékű

kezdeményezések továbbvitele 12.

Tatai

Kőkúti

Általános pedagógiai

programba

Iskola Fazekas Utcai illesztés és esettanulmány Tagintézménye

készítése, 2 mintaértékű kezdeményezések továbbvitele

A program keretében megvalósult események rövid összefoglalója Diák miniprojektek A feladat keretein belül a mentoráló pedagógus a kiválasztott diákkal felkészítő alkalmon vett részt, ahol megismerkedett a megvalósításhoz szükséges módszerekkel és a feladattal. Ezt követően került sor a projektben részt vevő szervezők csoportjának kialakítására, ismeretek átadására. Ötletek összegyűjtésével és kiválasztásával készültek el a konkrét tervek, majd a forgatókönyvek. Szükség szerint történt az esemény lebonyolításának segítése. Babits Mihály Általános Iskola, Esztergomi tankerület A

GEODA

interaktív

ásvány

–

és

őslénykiállításon két órát tölthettek

a

tanulók

ásványok

és

őslények

között. Az „elméleti” rész mellett

a

gyerekek

tapinthatták is a kiállított Székhely: 1051 Budapest, Nádor u. 32. Telefon: +36-1-795-1170, Fax: +36-1-795-0744 E-mail: [email protected]

14

dolgokat, ásvány fülbevalót vagy karkötőt készíthettek saját kezűleg (amit aztán haza is vihettek), kipróbálhatták az aranymosást (és az itt talált ásványokat is hazavihették), továbbá ásatást is végezhettek egy kisebb területen

(innen

szintén

hazavihették

a

megtalált

ásványt

és

őslénymaradványt, pl. cápafogat).

Bakonysárkányi Fekete István Általános Iskola Az eredeti terv szerint sátorozás lett volna az iskola udvarában, mellette kísérő programok, pl hálózsákban sütögetés,

futás, stb.

De

vészforgatókönyvet kellett létrehozniuk a kedvezőtlen időjárás miatt. A programot teljes

átszabták

gyerekek

a

ötletei

alapján. A sátorozás az

iskolában

azonban megmaradt. Éjszakai foci helyett csocsó és éjszakai futás, szalonnasütés helyett grillkolbász sütése volt. A szervezés és a megvalósítás fázisában a gyerekek új oldalukról ismerhették meg egymást, olyan tulajdonságaik kerültek

felszínre,

(szervezőkészség,

amit

tanórákon

együttműködési

nem

készség,

tudnak

megmutatni

ötletgazdagság,

egymás

lelkesítésének képessége). Kodály Zoltán Általános Iskola és AMI Herman Ottó Általános Iskolája, Tatabányai tankerület Székhely: 1051 Budapest, Nádor u. 32. Telefon: +36-1-795-1170, Fax: +36-1-795-0744 E-mail: [email protected]

15

A diákok egy kirándulást szerveztek a Turul madárhoz, melyre szülőket is hívtak. A program közös sütögetés, kilátó megmászása, köztes időben játék. Lehetőség nyílt a kétszemélyes és kiscsoportos beszélgetésekre. 16

Összességében a program maximálisan elérte a célját, mert - magabiztossá tette a programszervezőjét, - összefogást teremtett az osztály tagjai, a szülő és diák, a szülő és a pedagógus között, - az osztályban kialakult az igény egy újabb program szervezésére. Komáromi Dózsa György Általános

Iskola,

Komáromi Tankerület Közösségépítő

programot

valósítottak meg: Óriási szerepet kapott a helyi

diákönkormányzat

munkájának diáktársak mind

az

segítése,

a

aktivizálása előkészítésben,

mind a lebonyolításban. A program célja a diákönkormányzat éves tervének

összeállítása

volt,

közben

az

új

tagok

megismerése,

beilleszkedése a már összeszokott csapatba. Fontosnak tartották, hogy az alkotó munkán túl a tervezés közben jól érezzék magukat. A helyszínt iskolán kívülre, egy közösségi házba vitték. Pedagógiai programba illesztés és esettanulmány készítése A program célja, hogy a projekt eredményei hosszútávon épüljenek be az iskolai pedagógiai munkába, valamint a megvalósított tevékenységen keresztül történjen meg a partnerség és közösségfejlesztés gondolatának érvényesülése. Székhely: 1051 Budapest, Nádor u. 32. Telefon: +36-1-795-1170, Fax: +36-1-795-0744 E-mail: [email protected]

A megbízott feladata az volt, hogy készítsen egy olyan esettanulmányt, amiből világosan kitűnik: - az esemény milyen eredménnyel járt az iskolai életre, 17

- milyen innovatív elemeket tartalmazott, - hogyan jelent meg a fiatalok bevonása, - milyen társadalmi kérdésre, helyi problémára reagált. Feladata volt még továbbá, hogy a tantestületet megismertesse a Partnerség

és

hálózatosodás

módszertani

gyűjteménnyel

és

ennek

felhasználását építse be a pedagógiai programjukba az érintett közösség támogatásával. Komárom-Esztergom megyében négy tankerület hét intézménye vállalta, hogy a pályázati időszakban megvalósuljanak az elvárt feladatok. Az esettanulmányok igazolták az intézmények sokszínűségét. A különböző programsorozatok más-más témája, szervezési módszerek széles tárháza, résztvevők egyénisége és az egyes közösségekben kialakult szokások meghatározták a feladat megközelítését és elvégzését. Más módszereket használt egy aránylag nagy létszámú iskola kisebb közössége, mint egy eleve kis létszámú iskolán belüli csoportok. Sőt minél kisebb létszámú egy intézmény, annál biztosabb, hogy egységesebben tudják megvalósítani az általuk elfogadott és pedagógiai programba rögzített újításokat. Összességében nagyon sok területen hasonló következtetésekre jutottak. - A

szülő-diák-tanár

viszonyrendszer

hármasa

az

iskolák

egyik

alappillére. - Az intézmény élete hatással van a társadalmi környezetére. (Az iskola

falain

túl

a

község,

város

életére,

bennük

lévő

közintézményekre, civil szervezetekre stb) - Az intézmény működésének célja az emberi együttélés alapvető normáinak elsajátítása. Székhely: 1051 Budapest, Nádor u. 32. Telefon: +36-1-795-1170, Fax: +36-1-795-0744 E-mail: [email protected]

- A hagyomány olyan közösségteremtő erő, ami összetartja a szűkebb és tágabb közösségeket. (Magyarságtudat, példakép, közösségi eszmék és értékek) 18

- A közösségnek különös ereje van a személyiség formálásában. - Az esélyegyenlőség könnyebben valósult meg: a hátrányos helyzetű és sok problémával küzdő gyermekek ezekben az élethelyzetekben feloldódtak, akár a csoportok „vezetőivé” is váltak. - A feladatok megvalósulása során számos konfliktushelyzet adódott, amit azonban ezekben a szituációkban sikeresen feloldottak. Sőt a későbbi kapcsolatokra is pozitív hatást gyakoroltak. A pedagógiai program módosításának kereteit a hatályos jogszabályok adják. Természetesen a módosítás előtt nagyon komoly előkészítő munka zajlott. A projektben résztvevő pedagógus egy kisebb munkacsoport segítségével olyan szakmai anyagot készített, amit elfogadásra javasolt a nevelőtestület számára. Annak volt nagy

jelentősége,

hogy

kielégítő

tájékoztatást adtak a Partnerség és hálózatosodás

modul

gyűjteményéről.

A

módszertani konszenzussal

kialakított vélemények után került be a Pedagógiai Programokba a kért rész. „Intézményünk a Köznevelési Törvénnyel (2011. évi CXC. törvény és módosításai) versenyek, bevonásával

összhangban nyilvános és

vállalja,

események

hogy és

közreműködésével

az

iskolai

ünnepek

rendezvények,

szervezését

szervezi.

szülők

Intézményünk

közösségfejlesztési szempontokat és újszerű, innovatív módszereket alkalmazva olyan partneri együttműködéseket épít ki a szülőkkel és civíl szervezetekkel, amelyek alkalmasak prevenciós hatást gyakorolni a Székhely: 1051 Budapest, Nádor u. 32. Telefon: +36-1-795-1170, Fax: +36-1-795-0744 E-mail: [email protected]

társadalmi problémák kezelésére iskolai körülmények között. A közösségi események

szervezésekor

alkalmazzuk

az

elsajátított

módszereket,

aktívan bevonva a diákokat a közösségi események kialakításába. Bekapcsoljuk

a

családokat,

mint

partnereket

is.

foglakozunk

a

lemorzsolódás csökkentésével, valamint szakmai és civil szervezetek bevonásával

a

közösségfejlesztő

diákok

motiváltságának

tevékenységben

kérdésével

tudatosan

is.

felhasználjuk

Ebben a

a

TÁMOP

3.1.4/B-13/1-2013-ooo1 projekt Partnerség és hálózatosodás moduljának módszertani segédanyagát és saját tapasztalatainkat egyaránt” (Gyurki Zoltán beszámolójából) A fentebb leírtak szerint az alábbi iskolák pedagógiai programjában történt változás, kiegészítés:  Oroszlányi Hunyadi Mátyás Általános Iskola  Kőkúti Általános Iskola Fazekas Utcai Tagintézménye  Táti III. Béla Általános Iskola Tagintézménye  Vaszary János Általános Iskola  Bakonyszombathelyi Benedek Elek Általános Iskola  Bakfark Bálink Alapfokú Művészeti Iskola  Komáromi Dózsa György Általános Iskola Közösségi tér kialakításához kapcsolódó feladatok A

pályázat

keretén

belül

Komárom-Esztergom

megye

minden

tankerületében egy-egy iskolában került kialakításra a közösségi tér. Az érintett

iskolák

ülőpárnákat,

babzsákokat,

sport-és

mobil

játékszereket,

asztalokat, csocsóasztalt,

mobil

székeket,

társasjátékokat

kaptak. A IV. ütem folyamán a megbízott pedagógusok feladata volt a közösségi

tér

kialakítása,

egy

nyitó

rendezvény

megszervezése,

ugyanakkor egy éves terv készítése a közösségi tér használatbavételére Székhely: 1051 Budapest, Nádor u. 32. Telefon: +36-1-795-1170, Fax: +36-1-795-0744 E-mail: [email protected]

19

vonatkozóan. A tervezés lényeges eleme, hogy az év folyamán három programot a partnerség elvei mentén valósítson meg az iskola. A nyitó rendezvény ahány iskola, annyi féle volt. A Bakfark Bálint AMI művészeti iskola lévén zeneszóval nyitotta meg közösségi terét, a komáromi Feszty Árpád Általános Iskola elsősegélynyújtó rendezvénnyel, Tatabányán a helyi állatvédő egyesület képviselője tartott interaktív előadást a szülőknek-gyerekeknek a felelős állattartásról. Közösségi teret kialakító iskolák a megyében:  Babits Mihály Általános Iskola, Esztergom  Vaszary János Általános Iskola, Tata  Bakonysárkányi Fekete István Általános Iskola, Bakonysárkány  Bakfark Bálint AMI, Oroszlány  Feszty Árpád Általános Iskola, Komárom  Kodály Zoltán Általános Iskola Herman Ottó Általános Iskolája Mintaértékű kezdeményezések továbbvitele A program négy témakör közül adta meg a választás lehetőségét az intézményeknek: - Iskola- szülő- diák együttműködés hosszú távú megalapozása - Innovatív események - Tapasztalatátadás más intézmények részére - Civil partnerség építése A feladat az volt, hogy a választott témakörön belül mutassák be a megvalósított eseményeket és tevékenységeket, új helyszíneken, eddig nem bevont csoportokkal, szülőkkel, pedagógusokkal, intézményekkel, külső partnerekkel, civil szervezetekkel, társintézményekkel. Székhely: 1051 Budapest, Nádor u. 32. Telefon: +36-1-795-1170, Fax: +36-1-795-0744 E-mail: [email protected]

20

Megyénkben hat intézmény volt érintett ebben a feladatban. Az intézmények leginkább „A tapasztalatátadás más intézmények részére” témakört preferálták. Büszkén gyűjtötték össze azokat az eseményeket, amik elég innovatívak voltak ahhoz, hogy érdemesek legyenek terjesztésre.

Általánosságban

elmondható,

hogy

a

fogadó

a

iskolák

rendkívüli érdeklődéssel és nyitottsággal köszönték a bemutatókat. Talán éppen azért, mert a korábbi időszakokban már több új eseményt is bevezettek az intézmények, most az „Innovatív események” témakört viszont egyetlen megyei iskola sem választotta. Az „Iskola- szülő- diák együttműködés hosszú távú megalapozása” és a „Civil partnerség építése” témakörökkel pedig egy-egy intézmény dolgozott.

A feladatnak köszönhetően a pályázat eredményei, a korábbi események megvalósítása során szerzett tapasztalatok az alábbi iskolákba jutottak el:  Bajnai Simor János Általános Iskola  Vértesszőlősi Általános Iskola  Dadi Református Általános Iskola  Baji Szent István Általános Iskola  Tarjáni Német Nemzetiségi Általános Iskola  Tatabányai Móra Ferenc Általános Iskola  Tokodaltárói Gárdonyi Géza Általános Iskola Ugyanezen feladaton belül a tatai Kőkúti Általános Iskola Fazekas Utcai Tagintézményében nagyszámú civil szervezet bevonásával több alkalmas programsorozat valósult meg, míg a komáromi Dózsa iskolában hosszú távú szülő- tanár- diák együttműködés megalapozása folyt. Székhely: 1051 Budapest, Nádor u. 32. Telefon: +36-1-795-1170, Fax: +36-1-795-0744 E-mail: [email protected]

21

Mindenképpen említésre méltó egy olyan esemény, ami a jövőben kerül megrendezésre: - Mozgásos sportnap szervezése: A komáromi Dózsa György Általános Iskola 2015. október 17-én egész napos mozgásos sportnapot szervez legalább 100 fő részvételével a Monostori Erődben. Hat állomáson a legkülönfélébb mozgásformákat próbálhatják ki a résztvevő szülők, diákok, tanárok. Lesz falmászás, extrém biciklisták, kosárlabdások, íjászok, stb. Összegezve

a

„Partnerség

megállapítható,

hogy

a

és

hálózatosodás”

támogatott

4.

ütemét

programok

helyi

kezdeményezésekre épültek. A megvalósítás érdekében iskolák, társintézmények, diák- és szülői közösségek fogtak össze. Céljaik megvalósításába alapítványokat, szerveződtek.

bevontak cégeket.

Az

A

egyesületeket, programok

intézményeknek

civil

aktuális

sikerült

szervezeteket, témák

kiépíteni

köré olyan

együttműködési hálózatokat, amik hosszú távon segítik a diákok nevelését-oktatását.

Oroszlány, 2015. október 10.

Székhely: 1051 Budapest, Nádor u. 32. Telefon: +36-1-795-1170, Fax: +36-1-795-0744 E-mail: [email protected]

22