Pestprotocol Haemstede-Barger MAVO PESTPROTOCOL! "!

Pestprotocol Haemstede-Barger MAVO

PESTPROTOCOL

!

"!


INHOUDSOPGAVE INHOUDSOPGAVE

2

VOORWOORD

3

1. UITGANGSPUNT

4

2. PESTEN wat is pesten? hoe wordt er gepest?

4

3. COMPETENTIES VAN HET PERSONEEL Het beleid Onderwijzend personeel Onderwijs ondersteunend personeel

5

4. DE GEPESTE LEERLING De pester Leraar pest leerling - Tips voor leerlingen en ouders Meelopers en andere leerlingen

6 7

5. PREVENTIEVE MAATREGELEN DOOR SCHOOL

8

6. PLANMATIG HANDELEN Signaleren Slachtofferhulp Aanpak van de pester

9

5

6

7. DIGITAAL PESTEN Vormen van digitaal pesten Is digitaal pesten strafbaar? Aangifte Melding Strafbare feiten

10 11 12

Bijlage 1 OUDERS/ VERZORGERS

13

Informatie voor ouders van gepeste kinderen. Informatie voor ouders van pestende kinderen

14

Bijlage 2 DIGITAAL PESTEN

15

Bijlage 3 ACHTERGRONDINFORMATIE

17

BOEKENBIJLAGE OVER PESTEN: boeken voor 12+

19

STROOMDIAGRAM PESTEN: WAAR KAN IK TERECHT? ( laatste blad)

!

#!


Voorwoord Pesten is van alledag. Wat onschuldig begint, kan uitmonden in niet te voorziene gevolgen. Als het pesten is gestopt, is het echte leed vaak al ontstaan. Psychische klachten en angsten kunnen een slachtoffer een leven lang blijven achtervolgen. Daarom is het zaak elk pestgeval, klein of groot, vroegtijdig te herkennen en in de kiem te smoren. Door middel van dit protocol wil de Haemstede-Barger Mavo u laten weten met wie u contact opneemt als uw zoon of dochter gepest wordt. Pesten? Ik heb er de pest aan! Hannie Stam, directeur Haemstede-Barger Mavo

!

$!


1. UITGANGSPUNT Als pesten en pestgedrag plaatsvindt, ervaren wij dat als een probleem op onze school, zowel voor de leerkrachten als de ouders, de leerlingen, de gepeste leerlingen, de pesters en de 'zwijgende' groep leerlingen. De school heeft een inspanningsverplichting om pestgedrag te voorkomen en aan te pakken door het scheppen van een veilig pedagogisch klimaat waarbinnen pesten als ongewenst gedrag wordt ervaren en in het geheel niet wordt geaccepteerd. De leerkrachten moeten tijdig inzien en alert zijn op pestgedrag in algemene zin. Het niet onderwijzend personeel heeft ook een duidelijk signalerende functie en is alert op pestgedrag. Indien pestgedrag optreedt, moeten leerkrachten en niet onderwijzend personeel, duidelijk stelling en actie ondernemen tegen dit gedrag. Wanneer pesten, ondanks alle inspanningen weer optreedt, voert de school het pestprotocol uit. Dit protocol wordt door het hele team onderschreven en ook alle ouders ter inzage aangeboden.

2. PESTEN Wat is pesten? We spreken van pestgedrag als een leerling regelmatig en systematisch bedreigd en geïntimideerd wordt. Pesten is een vorm van geweld en daarmee grensoverschrijdend en zeer bedreigend. Een klimaat waarin gepest wordt, tast iedereen aan. In een klas waar gepest wordt, kunnen alle leerlingen slachtoffer worden. Pestgedrag moet dan ook door iedereen serieus genomen worden. Het lastige is dat veel pestgedrag zich verborgen afspeelt, zodat het moeilijk is om er greep op te krijgen. Zelfs als het pestgedrag wordt opgemerkt, weten leerkrachten en anderen niet altijd hoe ze ermee om kunnen gaan. Leerkrachten en onderwijsondersteunend personeel hebben echter een taak (samen met de ouders en de leerlingen zelf) bij het tegengaan van pesten. Leerlingen moeten weten dat ze hulp kunnen krijgen van volwassenen in de school en hierom durven vragen. Volwassenen dienen oog te hebben voor de signalen van leerlingen. Ze dienen interesse te tonen en te luisteren naar wat de leerlingen te vertellen hebben. Voor mentoren betekent het dat ze groepsgesprekken houden, aandacht hebben voor de groepssfeer en het functioneren van individuele leerlingen in de groep. Ze maken afspraken met de klas en zorgen ervoor dat deze afspraken nagekomen worden.

!

%!


Hoe wordt er gepest? Verbaal:

Vernederen, belachelijk maken, schelden, dreigen, met bijnamen aanspreken, gemene briefjes, mailtjes, tekstberichten schrijven. Fysiek: Trekken aan kleding, duwen en sjorren, schoppen en slaan, krabben en aan haren trekken, wapens gebruiken. Intimidatie: Opjagen en achterna lopen, in de val laten lopen, klem zetten of rijden, opsluiten. Uitsluiting (isolatie): Doodzwijgen en negeren, uitsluiten van feestjes en groepsopdrachten. Stelen en vernielen: Afpakken van kledingstukken, schooltas, schoolspullen, kliederen op boeken, banden lek prikken, fiets beschadigen. Afpersing: Dwingen om geld of spullen af te geven, het afdwingen om iets voor de pestende leerling te doen. Digitaal pesten: Anonieme berichten versturen via social media, roddelen, bedreigen, foto’s en/of filmbeelden van mobieltjes en webcam op internet plaatsen, privégegevens op een site plaatsen, wachtwoorden en credits stelen en misbruiken, haatprofielen aanmaken, virussen sturen, en het versturen van een e-mail bom.

3. COMPETENTIES VAN HET PERSONEEL Het beleid Het is belangrijk dat het pestbeleid, een onderdeel van het schoolveiligheidsbeleid bij leerlingen, ouders en personeel bekend is. Het pestbeleid is beschreven in de schoolgids en wordt toegankelijk gemaakt via de website van school. Het pestbeleid is onderdeel van de beleidscyclus van de school en wordt regelmatig geëvalueerd en bijgesteld. Het onderwerp pesten en het pestbeleid van de school is opgenomen in het scholingsaanbod voor het personeel als onderdeel van hun deskundigheidsbevordering. Onderwijzend personeel In het beroep van leerkracht wordt gewenst gedrag gestimuleerd en ongewenst gedrag afgekeurd. Leerlingen wordt gewezen op de noodzaak van het hebben van wederzijds respect voor elkaar. De leerkracht biedt leerlingen een veilig leer- en werkklimaat. Daarnaast vervult hij/zij ook een voorbeeldfunctie. • De leerkracht laat merken dat hij/zij een goede samenwerking tussen leerlingen waardeert en zorgt ervoor dat leerlingen rekening houden met elkaar. • De leerkracht is attent op situaties die zich in de klassen voordoen. De leerkracht luistert naar leerlingen, spreekt hen aan op ongewenst gedrag en stimuleert gewenst gedrag. Hij/zij laat de leerlingen in hun waarde en zorgt ervoor dat de leerlingen respect tonen voor hem/haar en voor elkaar.

!

&!


De verantwoordelijkheden zijn samen te vatten door vier beroepsrollen: • • • •

De De De De

inter-persoonlijke rol. pedagogische rol. vakinhoudelijke en didactische rol. organisatorische rol.

Deze beroepsrollen worden door de leerkracht vervuld in het werken met leerlingen, met collega’s, met de omgeving van de school en met zichzelf. Het voorbeeldgedrag van de leerkracht in de les en van de medewerkers van de school is belangrijk. Er zal minder gepest worden in een klimaat waar duidelijkheid heerst over de omgang met elkaar, waar acceptatie van verschillen wordt aangemoedigd, waar ruzies niet met geweld worden opgelost, maar worden uitgesproken. Leerlingen worden gerespecteerd in hun eigenheid, agressief gedrag wordt niet geaccepteerd en leerkrachten, onderwijsondersteunend personeel en schoolleiding nemen duidelijk stelling tegen dergelijke gedragingen. De basis is het handhaven van de schoolregels zoals die in de schoolgids vermeld staan. Daarnaast zijn er de regels die in de dagelijkse praktijk de ‘rust, reinheid en regelmaat’ moeten bevorderen.

Onderwijs ondersteunend personeel Het onderwijs ondersteunend personeel heeft een duidelijk signalerende functie. Zij ondernemen op het moment van pesten actie en lichten de mentor in van de gepeste en de pester. Daarnaast heeft ook het onderwijs ondersteunend personeel een voorbeeldfunctie zoals hierboven besproken bij het onderwijzend personeel.

4. DE GEPESTE LEERLING Sommige leerlingen lopen meer kans gepest te worden dan andere. Oorzaken kunnen liggen in verschillen in uiterlijk, gedrag en sociale uitingsvormen. Bovendien worden leerlingen gepest in situaties, waarin pesters de kans krijgen om een slachtoffer te pakken te nemen, dus in onveilige situaties. Leerlingen die gepest worden onderscheiden zich door hobby’s, goede of juist mindere schoolprestaties en/of taalgebruik. Een kind dat wordt gepest, praat er over het algemeen thuis niet over. Redenen hiervoor kunnen zijn: • schaamte • angst dat de ouders met de school of met de pester gaan praten en dat het pesten dan nog erger wordt • het probleem lijkt onoplosbaar • het idee dat je niet mag klikken.

!

'!


De pester Pesters zijn vaak de sterkeren in een groep. Zij zijn (of lijken) populair maar zijn dat uiteindelijk niet. Zij dwingen populariteit af door stoer en onkwetsbaar gedrag. Van binnen zijn ze vaak onzeker en proberen zichzelf groter te maken door een ander klein te maken. Pesters krijgen vaak andere kinderen mee: wie meedoet heeft zelf de minste kans om slachtoffer te worden. Doorgaans voelen pesters zich niet schuldig want het slachtoffer vraagt er immers om gepest te worden. Pestgedrag kan een aantal dieper liggende oorzaken hebben: • Een problematische thuissituatie • Een vaak gevoelde anonimiteit (ik besta niet): als een pester zich verloren voelt binnen een grote groep, kan hij zich belangrijker maken door een ander omlaag te drukken. • Het moeten spelen van een niet-passende rol. • Een voortdurende strijd om de macht in de klas • Een niet-democratisch leefmilieu binnen de school • Een gevoel van incompetentie op school (slechte cijfers of een laag niveau) • Een zwak gevoel van autonomie (te weinig zelfstandigheid en verantwoordelijkheid) Leraar pest leerling. Wij gaan ervan uit dat leraren geen pestgedrag vertonen maar juist voorkomen. Het kan echter gebeuren dat een leerling gepest wordt/ zich gepest voelt omdat een leraar op een dusdanig onveilige wijze corrigeert dat de leerling zich voelt afgaan voor de rest van de klas. Dit pestgedrag kan ook met sarcasme en/of humor ten koste van de leerling gaan. De leerling wordt in een uitzonderingspositie geplaatst, met het gevolg dat de leerling vatbaar wordt om gepest te worden door leerlingen. Tips voor leerlingen en hun ouders bij pesten door leerkrachten: - Maak het bespreekbaar met ouders. Ga na of er sprake is van pestgedrag of een conflict. - Stap naar de leraar op een moment dat geen van beiden boos is en vertel wat je onplezierig vindt aan zijn/haar gedrag. Luister ook naar de leraar en bespreek samen een oplossing om de sfeer te verbeteren in de klas. - Wanneer dit onvoldoende effect heeft, overleg dan weer met je ouders en bespreek de situatie met je mentor. Hij/zij kan dan samen met jou in gesprek gaan met de leraar en afspraken maken die leiden tot het opheffen van de verstoorde houding. Indien nodig zal de teamleider en/of de directeur erbij betrokken kunnen worden. De meelopers en andere leerlingen Meelopers zijn leerlingen die incidenteel meedoen met het pesten. Dit gebeurt meestal uit angst om zelf in de slachtofferrol terecht te komen. Het kan ook zo zijn dat meelopers stoer gedrag wel interessant vinden en dat ze denken in populariteit te stijgen als ze meedoen met de pester. Verder kunnen leerlingen meelopen uit angst vrienden of vriendinnen te verliezen. De meeste leerlingen houden zich afzijdig als er wordt gepest. Ze voelen zich wel vaak schuldig over het feit dat ze niet in de bres springen voor het slachtoffer of hulp inschakelen.

!

(!


5. PREVENTIEVE MAATREGELEN DOOR SCHOOL Tijdens de introductieweek van de brugklassen is er een uitgebreid programma waarin leerlingen kennismaken met elkaar en leren om goed om te gaan met elkaar. Er wordt aandacht besteed aan vaardigheden waarbij leerlingen leren respectvol met elkaar om te gaan. Vragen zoals ‘Hoe ziet een leuke klas eruit?’ of ‘Hoe wil je zelf behandeld worden?’ komen aan de orde. Leerlingen formuleren regels en schrijven deze op in hun contactboekje en/of agenda. De regels kunnen ook op een groot vel papier geschreven worden wat ondertekend wordt door de hele klas en opgehangen wordt in het lokaal. Kern van deze regels is het begrip respect. De mentor speelt een belangrijke rol in het tot stand komen van een veilig onderwijsklimaat en de begeleiding van de leerlingen hierin. De regels worden positief geformuleerd: - We luisteren naar elkaar. - We laten elkaar uitspreken. - We blijven van elkaar af. - We blijven van elkaars spullen af. - We sluiten niemand buiten. - We lossen ruzies op door met elkaar te praten. - Als we vertellen dat iemand gepest wordt, is dat geen klikken. - Iedereen kan zichzelf zijn. - Iedereen laat duidelijk blijken dat hij/ zij iets niet wil. - Als iemand duidelijk maakt dat hij/ zij iets niet wil, stoppen wij. - We houden ons aan de regels. De klas bespreekt het onderscheid tussen plagen en pesten en spreekt af dat degene die het ondergaat bepaalt of het om plagen of pesten gaat. Er worden consequenties afgesproken wanneer een klasgenoot zich niet aan de regels houdt. Na de introductie wordt in de wekelijkse mentoruren verder aandacht besteedt aan het sociale klimaat door middel van o.a. klassengesprekken, gezamenlijke opdrachten, etc. Buiten de mentorlessen is er verder ruimte voor individuele gesprekken met de mentor. Tijdens de introductie of in een van de eerste klassenlessen (in onder- èn bovenbouw) worden de regels nog een keer besproken zodat ze voor iedereen weer duidelijk zijn. Eventueel worden nieuwe regels toegevoegd. Leerlingen die gepest zijn, kunnen uitgenodigd worden om over hun ervaringen te vertellen. De mentoren bespreken met alle leerlingen de algemene afspraken en regels die gelden in de klas en op school aan het begin van het schooljaar. Het onderling plagen en pesten wordt hierbij benoemd en besproken in alle klassen van de school. De regels van het pestprotocol worden expliciet besproken evenals de schoolregels. Indien de leerkracht aanleiding hiertoe ziet, besteedt hij of zij expliciet aandacht aan pestgedrag in een groepsgesprek. De schoolleiding biedt regelmatig (minimaal 1x per 3 jaar) nascholing op het gebied van pestgedrag voor onderwijzend en ondersteunend personeel.

!

)!


6. PLANMATIG HANDELEN Signaleren Het signaleren van pesten kan op verschillende manier gebeuren. Door de leerling zelf, echter dit gebeurt meestal niet wanneer hij/zij gepest wordt. De gepeste is vaak te bang voor de gevolgen om dit te doen. Wat zijn de mogelijkheden om te signaleren? • De leerling geeft zelf bij de mentor aan dat hij/zij gepest wordt. • De leerkracht signaleert dat een leerling gepest wordt en geeft dit door aan de mentor. • Het niet onderwijzend personeel signaleert een leerling die gepest wordt en geeft dit door aan de mentor. • Medeleerlingen kunnen het pesten signaleren en de mentor hiervan op de hoogte stellen • De mentor signaleert zelf, of krijgt informatie van collega’s over leerlingen uit zijn/haar klas die gepest worden. Hij/zij gaat zelf de gesprekken aan. • Wanneer het pesten niet ophoudt wordt de zorgcoördinator ingeschakeld. Slachtofferhulp Het kan van belang zijn om Slachtofferhulp in te schakelen. Hierdoor stopt het pesten uiteraard niet, maar kan het slachtoffer zijn/haar verhaal kwijt in een veilige omgeving. Aanpak van de pester (protocol) • Gesprek met de mentor: Indien er sprake is van incidenten betreffende pestgedrag, dan wordt dat met de betrokken leerlingen besproken door de mentor van de leerling. Dit gesprek staat niet op zichzelf maar wordt regelmatig herhaald om het probleem aan te pakken. Van dit gesprek worden aantekeningen gemaakt in het leerlingvolgsysteem (Magister) van zowel de pester als de gepeste leerling. In overleg met de gepeste leerling wordt eventueel de situatie besproken met de groep/klas. • Gesprek met de teamleider: Indien er sprake is van incidenten betreffende pestgedrag neemt de mentor ook contact op met de teamleider. Er volgen regelmatig gesprekken om het probleem te blijven volgen. Deze gesprekken worden schriftelijk vastgelegd. • Gesprek met de ouders: Indien er sprake is van pestgedrag worden zowel de ouders van de pester als van de gepeste leerling op de hoogte gesteld van de ongewenste gebeurtenissen. Dit kan telefonisch of in een persoonlijk gesprek plaatsvinden. De afspraken gemaakt tijdens dit gesprek worden met de pester doorgesproken en vastgelegd. De teamleider wordt van deze gesprekken op de hoogte gebracht door middel van het geschreven verslag. • Gesprek teamleider, mentor en de ouders: De mentor of teamleider roept de ouders op school voor een gesprek, als er sprake is van stelselmatig ongewenst gedrag. Ook de betreffende leerlingen kunnen kan bij dit gesprek betrokken worden. De teamleider gaat uit van het opgebouwde archief van de mentor en vult dit archief verder aan met het verloop van de gebeurtenissen.

!

*!


• Isolatie of schorsing: Indien het pestgedrag van de pester niet aanzienlijk verbetert, en/of de ouder(s)/verzorger(s) van de leerling onvoldoende meewerken om het probleem aan te pakken, kan de directeur/teamleider overgaan tot bijzondere maatregelen bijv.: alle uren op school aanwezig, of een tijdelijke uitsluiting van het bezoeken van de lessen (externe schorsing). In alle stadia kan besloten worden om de zorgcoördinator te vragen mee te werken/denken aan oplossingen. Dit kan voor zowel slachtoffer als pester.

7. DIGITAAL PESTEN Digitaal pesten is pesten via internet of telefoon. Het pesten zelf is meestal niet anders dan bij traditioneel pesten: het gaat vaak om uitschelden, belachelijk maken en buiten sluiten. De impact en de aanpak is wel anders. Vormen van digitaal pesten: Beledigen via social media Via sms, mail of chat kun je elkaar vervelende boodschappen sturen. Dit gebeurt vaak anoniem of onder een verzonnen naam. Misleiden via internet of mobieltje Een ander kan zich voordoen als iemand anders, door bijvoorbeeld een nepprofiel aan te maken in een chatprogramma. Omdat je elkaar niet ziet, geloof je al snel dat degene aan de andere kant ook echt degene is die hij of zij zegt dat hij of zij is. En als je je herkenbaarheid uitschakelt op je mobieltje, zie je niet wie jou belt. Je kunt ook in een tekstberichtje (sms) verbergen wie je echt bent. Bedreigen via internet of mobieltje Omdat je kunt verbergen wie je echt bent in het contact via internet of mobieltje, kun je iemand gemakkelijk bedreigen. Roddelen via internet In het contact via internet kan gemakkelijk geroddeld worden. Bijvoorbeeld via mail of social media. Degene over wie geroddeld wordt, wordt gewoon niet uitgenodigd voor het gesprek. Inbreken in iemands mailbox of chatprogramma Door achter iemands wachtwoorden te komen, kun je in zijn of haar mailbox komen of je in een social media voordoen als die persoon. Je kunt dan uit naam van die persoon vervelende berichtjes rondsturen naar zijn of haar contactpersonen. Wachtwoord veranderen Als je achter iemands wachtwoord kunt komen, kun je het wachtwoord ook veranderen. En dan kan de ander niet meer bij zijn of haar eigen mail of chat-account. Wachtwoorden stelen en misbruiken Met het wachtwoord van een ander kun je in games credits stelen.

!

"+!


Foto’s en filmopnames van mobieltjes en webcam op internet plaatsen Met je mobieltje kun je ongemerkt foto’s en filmopnames maken. Met een webcam kan dit ook. Deze foto’s en filmopnames kunnen heel persoonlijk en soms ook heel gênant zijn. Door ze op internet te plaatsen, kunnen veel mensen deze beelden óók bekijken. Vaak worden ze ook nog bewerkt om degene op de foto of filmopnames nog belachelijker te maken. Foto’s en filmopnames die op internet verschijnen, zijn heel moeilijk te verwijderen, omdat ze overal weer kunnen opduiken. Privé gegevens op een site plaatsen Het op een site zetten van iemands privé gegevens, kan ervoor zorgen dat deze persoon lastig wordt gevallen door vreemden. Iemand kan ook belachelijk gemaakt worden door deze gegevens op compromitterende sites te zetten. Virussen sturen Door virussen naar iemands computer te sturen, zorg je ervoor dat die computer crasht.

Is digitaal pesten strafbaar? Een aantal vormen van digitaal pesten zijn strafbaar (zie verder in dit hoofdstuk). Leerlingen realiseren zich dit vaak niet. Ook wanneer het slachtoffer - als gevolg van digitaal pesten lichamelijk letsel of materiële schade is toegebracht, kan de politie worden ingeschakeld. Aangifte Bij strafbare feiten kan er aangifte worden gedaan. Voor strafrechtelijke vervolging is er bewijs nodig. Om van het digitaal pesten bewijzen te verzamelen, zijn chat-logs te gebruiken. Ook een schermafdruk van een webpagina kan bewijs zijn. Daarnaast kan een foto worden gemaakt van het beeldscherm. Bij minderjarige kinderen doen de ouders aangifte. Ook de school kan aangifte doen. Melding Als er geen aangifte gedaan kan worden, is het mogelijk om bij de politie een melding te doen van digitaal pesten. De politie is dan toch op de hoogte van de feiten. De politie kan op deze wijze een dossier opbouwen van de pester.

!

""!


Strafbare feiten Stalking (wet belaging) Belaging of stalking is in Nederland bij wet verboden. Dit is “het stelselmatig lastigvallen van een persoon door die persoon te achtervolgen, steeds op hinderlijke wijze contact op te nemen en soms ook te bedreigen met het oogmerk die ander te dwingen iets te doen, niet te doen of te dulden dan wel vrees aan te jagen” (Wetboek van Strafrecht, Artikel 285b). Bijvoorbeeld iemand die een leerling steeds lastig valt door het sturen van sms’jes of e-mail. Mogelijke straf: geldboete of gevangenisstraf. Blootfoto’s (wet kinderporno) Het op internet zetten van blootfoto’s van minderjarige leerlingen valt onder de wet op de kinderporno. Het maken en het verspreiden is strafbaar. Ook de personen die ze doorsturen zijn dus strafbaar (Wetboek van Strafrecht, Artikel 240b). Hacken (wet computercriminaliteit 1993) Hacken is niets meer of minder dan inbreken op de computer van een ander. Vervolgens kan de inbreker allerlei instellingen aanpassen of gegevens stelen. Hacken is een strafbaar feit. Plaatsen van foto’s en filmopnames van elkaar (portretrecht) Als iemand mensen fotografeert of filmt, dan heeft die persoon als fotograaf/filmer daarop auteursrecht. Maar: met die foto's/filmopnames mag men niet zomaar alles doen! De personen op de foto's/filmopnames hebben ook rechten. Er zijn 2 mogelijkheden: 1. Iemand maakt foto's/filmopnames in opdracht van mensen zelf. Er is sprake van 'portretrecht'. Dat betekent dat de foto's/filmopnames niet zonder toestemming van de personen die erop staan openbaar gemaakt mogen worden. Men mag ze dus bijvoorbeeld niet zonder toestemming afdrukken in de schoolkrant of ze op internet zetten. 2. Iemand maakt zomaar beeldopnames. Ook nu is publiceren riskant! Mensen kunnen 'een redelijk belang' hebben om zich tegen publicatie te verzetten. Privacy of goede smaak bijvoorbeeld.

!

"#!


Bijlage 1 OUDERS/VERZORGERS Informatie voor ouders/verzorgers van gepeste kinderen. - Wat kunnen signalen zijn van pesten? • Niet meer naar school willen. • Niets meer over school vertellen. • Nooit meer andere kinderen mee naar huis nemen of niet meer bij anderen gevraagd worden. • Schoolresultaten verslechteren • Vaak dingen kwijt zijn of met kapotte spullen thuiskomen. • Vaak hoofdpijn of buikpijn hebben. • Blauwe plekken hebben op ongewone plaatsen. • Niet willen gaan slapen; vaker wakker worden of nachtmerries hebben, bedplassen. • De verjaardag niet willen vieren. • Niet buiten willen spelen. • Niet alleen een boodschap durven doen. • Niet meer naar een club willen/ durven gaan. • Bepaalde kleren niet meer aanwillen. • Thuis prikkelbaar, boos of verdrietig zijn. • Zelf blessures creëren om niet naar school te hoeven. - Wat ouders/verzorgers zelf kunnen doen: • Neem uw kind serieus en zeg dat u met anderen gaat proberen het pesten te stoppen. • Pesten op school kunt u het beste direct met de mentor bespreken. • Praat erover met uw kind of vraag uw kind op te schrijven wat het heeft meegemaakt. • Probeer uw kind uit te leggen waarom sommige kinderen pesten. • Samen praten over pesten kan ook via een boek of beeldmateriaal over het onderwerp. • Vertel dat volwassenen vaak niets doen, omdat ze niet zien dat er gepest wordt of omdat ze niet weten hoe het probleem moet worden opgelost. • Waarschuw uw kind dat het pesten niet meteen ophoudt als er op wordt gelet. Pesten is soms een gewoonte geworden, die moeilijk af te leren is. • Houd het onderwerp bespreekbaar, informeer regelmatig hoe het gaat. • Als u er van uw kind met niemand over mag praten, steun dan uw kind en maak daarnaast duidelijk dat de school hier zorgvuldig mee om zal gaan (voordat u dit belooft, is het raadzaam contact op te nemen met school). • Beloon uw kind en help het zijn/ haar zelfrespect terug te krijgen. • Stimuleer uw kind tot het beoefenen van een (team)sport. • Houd de communicatie open, blijf in gesprek met uw kind. Doe dat niet met een negatieve insteek, maar geef adviezen om aan het pesten een einde te maken. Een negatieve manier van vragen is bijvoorbeeld: ”Wat is er vandaag weer voor ergs gebeurd?” • Houd regelmatig en intensief contact met de mentor van uw kind.

!

"$!


• Als uw kind echt lijdt onder het pesten en dat ten koste gaat van het zelfvertrouwen, kan hulp van een deskundige nodig zijn. Dit kan individueel of bijvoorbeeld in een sociale vaardigheidstraining. • Houd het niet stil, maar onderneem actie!

Informatie voor ouders/verzorgers van pestende kinderen • • • • • • • •

Neem het probleem serieus. Raak niet in paniek: elk kind loopt de kans een pester te worden. Probeer achter de mogelijke oorzaak van het pestgedrag te komen. Maak uw kind gevoelig voor wat het anderen aandoet. Besteed aandacht aan uw kind. Stimuleer uw kind tot het beoefenen van een sport. Bekijk samen met uw kind een film over pesten Houd de communicatie open, blijf in gesprek met uw kind. Geef adviezen over andere manieren om met elkaar om te gaan. • Houd regelmatig en intensief contact met de mentor van uw kind. • Ook zijn er mogelijkheden om uw kind aan een sociale vaardigheidstraining te laten meedoen. Informatie hierover is op te vragen bij de mentor of de zorgcoördinator.

!

"%!


Bijlage 2 DIGITAAL PESTEN - Wat kunnen ouders/verzorgers en leerlingen doen om digitaal pesten te voorkomen? • Bedenk dat niet alles dat op internet staat waar is. • Gebruik een apart hotmail-adres of gmail-adres om jezelf te registreren op websites. Kies een e-mailadres dat niet je eigen voor- en achternaam volledig weergeeft. • Gebruik altijd een bijnaam als je chat. • Als je je vervelend voelt door iets wat je hebt gezien of meegemaakt, vertel dit dan aan iemand die je vertrouwt en deel het niet op het internet. • Blijf altijd vriendelijk, eerlijk en scheld niet (terug). • Verwijder onbekende mensen uit je social media contactlijst. • Ga weg uit de chat als er iets vervelends gebeurt. • Bel of mail niet zomaar met kinderen/volwassenen die je van internet kent en spreek niet met ze af zonder dat je ouders dat weten. • Verstuur geen flauwe grappen, dreigmail of haatmail. • Geef geen persoonlijke informatie aan mensen die je alleen van het chatten kent. Dus: geen e-mailadressen, gewone adressen, namen (ook niet van school), telefoonnummers, wachtwoorden, enz. Let vooral op bij het plaatsen van foto’s van jezelf: als je een foto op internet zet, kan deze gemakkelijk gekopieerd en op een andere website geplaatst worden. Zo kan hij jarenlang terug te vinden zijn, ook als jij hem al weggehaald hebt. Foto’s kunnen ook bewerkt worden zonder dat jij dat weet of wilt. Houd daar rekening mee. • Wees voorzichtig met het gebruik van je webcam. Gebruik geen webcam bij personen die je niet kent of vertrouwt. Jouw beelden kunnen worden opgeslagen en gebruikt worden om ze aan andere personen te laten zien. Ze kunnen ook voor andere doeleinden gebruikt/bewerkt worden dan waarvoor jij ze gemaakt hebt. - Wat kun je als leerling tegen digitaal pesten doen? • Niet altijd persoonlijk opvatten. Als het pesten komt van mensen die je niet kent, vat scheldpartijen of beledigingen dan niet persoonlijk op. Vaak maken mensen negatieve opmerkingen uit verveling. De anonimiteit van internet maakt dat mensen makkelijk gaan schelden. • Negeer de pestmails, pestsms’jes en pestchats. Je kunt het beste niet reageren op haatmailtjes of andere digitale pesterij. Onderdruk je nieuwsgierigheid! Het negeren is effectief in de beginfase van pesten. Pestkoppen willen vaak aandacht. Als je niet reageert, gaan pesters op zoek naar iemand anders om te pesten. Dit geldt ook voor chatrooms. Wanneer er vervelende opmerkingen worden gemaakt, stop dan met chatten en verlaat de chatroom. • Blokkeer de afzender. Krijg je pest e-mails, blokkeer dan de afzender. Als het gaat om sms’jes op de mobiele telefoon, dan heb je op sommige mobiele telefoons de mogelijkheid om bepaalde nummers te blokkeren. • Praat erover. Erover praten met je vrienden, je ouders of een leraar die je vertrouwt is belangrijk. Zeker als het pesten al een tijdje duurt en wanneer je je bedreigd voelt.

!

"&!


• Bewaar de bewijzen. Wanneer er pesterijen en/of bedreigingen via het internet of mobiel geuit zijn bewaar deze dan. Hoe vervelend de mailtjes/berichten ook zijn, gooi ze niet weg. Maak een printje van de pestmail of sla de berichten op. Het zijn bewijzen die tegen de pester gebruikt kunnen worden. Aan het IP adres van de e-mail kan soms afgeleid worden van welke computer de e-mail verzonden is. Een provider heeft vaak een helpdesk die klachten over nare mail, sms’jes e.d. aan kan nemen. Daar heeft men ook de technische mogelijkheden om na te gaan wie deze versturen. • Ga naar de mentor op school. De mentoren kunnen je helpen bij deze vormen van ongewenst gedrag. Zij kunnen je vertellen wat je nog meer kunt doen om het digitale pesten te stoppen. Zij kunnen je ook helpen als het vervelende gedrag misschien al gestopt is maar je er nog steeds last van hebt. • Aangifte doen bij de politie. In bepaalde gevallen kun je naar de politie om aangifte te doen. Pesten kan zo hardnekkig zijn dat het ‘stalken’ wordt genoemd. Dit is strafbaar. Voor meer informatie over aangifte doen: www.pestenislaf.nl. Voel je niet schuldig als er iets vervelends gebeurt. Het is niet jouw schuld! • Wees zeer voorzichtig met je wachtwoorden. Zorg dat je je wachtwoorden en inlognamen niet doorgeeft aan anderen of dat ze makkelijk te raden zijn. Zo kunnen anderen niet bij je website of e-mail. Als dit wel gebeurd is, neem dan contact op met de beheerder van de site.

!

"'!


Bijlage 3 Achtergrondinformatie

internetsites over pesten Onderstaande links geven bruikbare adressen: - algemene zoekpagina’s (portals met veel links naar websites met informatie over pesten) http://pesten.startpagina.nl http://pesten.startkabel.nl http://www.pestweb.nl Website van het APS met informatie, advies en tips over pesten voor kinderen, jongeren, ouders en leerkrachten. http://www.pesten.net Voor en door slachtoffers, richt zich op Nederland en Vlaanderen. Opgericht door Bob van der Meer. - cyberpesten / veilig internetgebruik / veilige school over veiligheid http://www.digibewust.nl een informatieve site van het Ministerie van Economische Zaken, die u als consument of zakelijke gebruiker informeert over het veilig gebruik van internet (was voorheen: www.surfopsafe.nl) http://www.ppsi.nl PPSI is een expertisecentrum van het APS op het gebied van het bestrijden en voorkomen van (homo)seksuele intimidatie en seksueel misbruik in het onderwijs. Aansluitend op het werkgebied van vertrouwenspersonen kunt u bij PPSI ook terecht voor informatie over: pesten, agressie, geweld, discriminatie en racisme. http://www.schoolenveiligheid.nl Centrum School en Veiligheid van het APS verzamelt en verspreidt informatie en deskundigheid op het gebied van schoolveiligheid en adviseert schoolleiders, leraren/docenten, mentoren, leerlingbegeleiders, vertrouwens- / contactpersonen, onderwijsondersteunend personeel, etcetera. http://veilig.kennisnet.nl handreikingen en links voor ouders, leraren, kinderen, scholieren, schoolmanagers en ICTcoördinatoren. Deze website is een onderdeel van de programmalijn "Veilig en eenvoudig" van het SURFnet/Kennisnet project.

!

"(!


meer http://www.mijnkindonline.nl Stichting Mijn Kind Online is een kenniscentrum jeugd en (digitale) media Onze ambitie: gelijke digitale kansen Ons werk staat in het teken van één belangrijk streven: alle kinderen kunnen media inzetten voor de eigen ontwikkeling, het eigen welzijn en dat van anderen. Ze profiteren optimaal in hun ontwikkeling van de mogelijkheden die media en technologie bieden doordat: ouders mediaopvoeding als logisch en serieus onderdeel van de opvoeding zien iedere school weet wat (sociale) mediawijsheid is, het toepast in het onderwijs en kinderen zo veel mogelijk ondersteunt en begeleidt overheid, industrie en bedrijfsleven hun verantwoordelijkheid nemen en actief bijdragen aan een beter internet. http://www.kindertelefoon.nl Info voor VOLWASSENEN Landelijk Bureau Kindertelefoon De Kindertelefoon is een onderdeel van Bureau Jeugdzorg. Verspreid over 18 locaties voeren vrijwilligers gesprekken met kinderen en jongeren. Alle Kindertelefoonlocaties zijn aangesloten bij het Landelijk Bureau Kindertelefoon, onderdeel van Jeugdzorg Nederland in Utrecht. Dit bureau zorgt voor het realiseren van alle landelijke publiciteit, projecten en beleidsvraagstukken van de Kindertelefoon. Ook worden daar de chat, het 0800 nummer en de website beheerd. Taken Het Landelijk Bureau Kindertelefoon is verantwoordelijk voor landelijke beleidsontwikkeling, belangenbehartiging op landelijk niveau, coördinatie van projecten, landelijke informatievoorziening, publiciteit en is aanspreekpunt voor de pers. Daarnaast heeft het bureau een aantal beheertaken: beheer telecom, Kindertelefoon website, Kindertelefoon registratiesysteem, (merk)naam Kindertelefoon en financiën. Wie werken er bij ons? Op dit moment werken ongeveer 800 vrijwilligers bij de Kindertelefoon onder leiding van 40 betaalde parttime krachten. De minimum leeftijd om te kunnen solliciteren als vrijwilliger is 19 jaar. De oudste vrijwilligers zijn rond de 70 jaar. Er werken momenteel meer vrouwen dan mannen bij de Kindertelefoon. Contact Het Landelijk Bureau Kindertelefoon kunt u bereiken bij Jeugdzorg Nederland via: tel: 030-2983482 of fax: 030-2983437 e-mail: [email protected] (We willen met nadruk vermelden dat dit emailadres niet bestemd is voor vragen van kinderen)

!

")!


!"#$"%&'(")"%&*((+&,-.! Let op: bij de boeken staan 1*, 2** of 3*** sterretjes. Hoe meer sterretjes, hoe moeilijker het boek! Een andere Elliot Schrijver: Graham Gardner Vertaald uit het: Engels door: Tjalling Bos Elliot hoopt op zijn nieuwe school niet meer zo grwuwelijk gepest te worden. Hij meet zich daarom een nieuwe look aan en doet zich stoer n een tikje onverschillig voor. Maar juist daarom valt hij op bij De Wachters, een geheimzinnig groepje dat de hele school terroriseert. Elliot wordt door hen niet gepest, hij wordt gevraagd een van hen te worden, een van de pesters dus.... (C) *** Leeftijd: 12+ Uitgever: Lemniscaat Verschenen: 2007 ISBN: 9789056379445 Angels & demons Schrijver: Klaas Bond Jesper gaat naar een nieuwe school. Hij is op zijn oude school vreselijk gepest, en dat zal hem niet opnieuw gebeuren. Hij kleedt en gedraagt zich als een aanhanger van hard metal en vindt al snel aansluiting bij een metalbandje. Drank en drugs maken bij de groep de dienst uit! (D) Leeftijd: 12+ Uitgever: Moon Verschenen: 2007 ISBN: 9789048800148

!

Anna was hier Schrijver: Gerda De Preter Anna wordt op haar nieuwe school gepest. Omdat ze zo dik is, wordt ze nijlpaard genoemd. Als Anna haar beste vriendin Em kwijtraakt, vereenzaamt ze en zoekt ze haar heil in eten. Gelukkig schiet Em haar net op tijd te hulp. (C) ** Leeftijd: 12+ Uitgever: Querido Verschenen: 2007 ISBN: 9789045105901

Bedreigd Schrijver: Kevin Brooks Vertaald uit het: Engels door: Wiebe Buddingh´ Moo is enorm dik en wordt op school gepest. Bijna iedere dag zoekt hij zijn toevlucht op een brug over de snelweg, om tot rust te komen. Daar is hij op een dag getuige van een achtervolging, gevolgd door een vechtpartij met dodelijke afloop. Door zijn getuigenis komt hij klem te zitten tussen de politie en een zware crimineel. (D) Leeftijd: 12+ Uitgever: De Harmonie Verschenen: 2009 ISBN: 9789061698920! Ben X: Niets was alles wat hij zei Schrijver: Nick Balthazar De autistische Ben ziet het leven als een computerspel vol vijanden. En vijanden heeft hij ook. Op school maken twee klasgenoten zijn leven tot een hel. Ben wil wraak. Dan maakt hij tijdens een chatsessie kennis met Barbie. (D) Bijzonderheden: Deze uitgave bevat zowel een proza- als toneeltekst, plus foto´s van de theatervoorstelling. Ook verkrijgbaar op dvd (zie: Films van kinderboeken). Leeftijd: 12+ Uitgever: Averbode Verschenen: 2007 ISBN: 9789031725199 Een gemeen spelletje Schrijver: Julia Jarman Vertaald uit het: Engels door: Karin Breuker Toby wil geen vrienden meer zijn met Danny, die hij al vanaf de kleuterschool kent. Dat wordt nog een probleem als Danny bij Toby in de klas komt. Net als op zijn vorige school wordt Danny verschrikkelijk gepest. Zo erg, dat hij liever dood wil zijn... (C) **

!

Leeftijd: 12+ Uitgever: Facet Verschenen: 2008 ISBN: 9789050165419

"*!

Pestprotocol Haemstede-Barger MAVO Ik zwijg Schrijver: Frank Geleyn Vroeger waren de dertienjarige Willem en Roxy vrienden. Sinds de moeder van Willem dood is, pest Roxy Willem. En Roxy kent al zijn zwakke plekken. Willem probeert de problemen zelf op te lossen. Maar Roxy gaat ver. Verder dan Willem voor mogelijk had gehouden. (C) * Leeftijd: 12+ Uitgever: De Eenhoorn Verschenen: 2003 ISBN: 9789058381811 Judas Schrijver: Helen Vreeswijk Nadia is van Vlaanderen naar Nederland verhuisd en heeft het op school moeilijk. Ze krijgt veel vervelende mailtjes en stopt die in een map, die ze de naam Judas geeft. Als haar stiefbroer de hele school tegen haar opzet, loopt het bijna verkeerd af... (D) Bijzonderheden: Herdruk van een boek uit 2011. Leeftijd: 12+ Uitgever: Manteau Verschenen: 2012 ISBN: 9789022327838 Juttersjong Schrijver: Sanne Parlevliet De opa van Brend was een echte verhalenverteller. Maar nu is hij dood en Brend weet niet meer wat hij nou van al opa´s verhalen moet denken. Ze helpen hem niet om zich te weren tegen de pesterijen van de jongens uit het dorp. Of toch wel? (B) Leeftijd: 12+ Uitgever: Van Goor Verschenen: 2011 ISBN: 9789047518877

De koningin van 1b Schrijver: Anja Vereijken Anna en Julia zijn al vanaf de basisschool vriendinnen, maar nog maar net in de brugklas verandert alles. Julia wil graag middelpunt van alle brugklassen zijn. En daarvoor moet Anna precies doen wat zíj wil. Ze pest Anna, en de anderen doen mee... (C) * Lees ook het vervolg: De koningin van het web. Leeftijd: 12+ Uitgever: ANekdote Verschenen: 2008 ISBN: 9789081329019 De kwestie Kassandra Schrijver: Alma Post In de klas van Arno wordt veel gepest. Bovendien houden de pestkoppen er veel nare praktijken op na: ze stelen,vernielen en gebruiken zelfs alcohol. Arno wil geen doetje zijn en doet met de groep mee. Maar al gauw krijgt hij spijt... (C) ** Leeftijd: 12+ Uitgever: Lannoo Verschenen: 2007 ISBN: 9789085680130

Linde pest terug Schrijver: Rene van Harten Illustrator: Gertie Jaquet Linde heeft een vervelende leraar. Hij pest haar steeds. Roos haar vriendin en ook haar vriend Marc willen haar helpen. Linde bedenkt zelf een plan. (C) * Bijzonderheden: Herdruk van een boek uit 1998. Leeftijd: 12+ Uitgever: Van Tricht Verschenen: 2008 ISBN: 9789073460454

!

#+!

Pestprotocol Haemstede-Barger MAVO Het melkvarken Schrijver: Alyssa Brugman Vertaald uit het: Engels door: Bea de Koster Het botert niet meer zo tussen Janey en haar beste vriendin Bindy. De twee meisjes krijgen steeds vaker ruzie. En dat wordt alleen maar erger, als hun ouders verliefd op elkaar raken! (C) ** Leeftijd: 12+ Uitgever: Houtekiet Verschenen: 2007 ISBN: 9789052409122 Ik dacht dat het ergste nog moest komen (maar dat was niet zo) Schrijver: Brigitte Minne Marina groeit op bij haar grootouders. Het is een warm nest, maar de omgeving bekijkt het slordige gezin met scheve ogen. Op school pesten klasgenoten en zelfs juffen haar. Marina vindt troost in verhalen. En als ze dan eindelijk een juf krijgt die oog voor haar heeft, krijgt ze kans haar dromen waar te maken. (C) ** Leeftijd: 12+ Uitgever: De Eenhoorn Verschenen: 2009 ISBN: 9789058385819 Met mijn ogen dicht Schrijver: Maren Stoffels De ouders van Donna hebben een pannenkoekenhuis. Dat geeft veel drukte en daarom is Donna vaak alleen. Zeker nu Jen haar beste vriendje Stijn van haar heeft afgepikt! Haar leven verandert als ze Iris en Simion leert kennen. (C) ** Leeftijd: 12+ Uitgever: Leopold Verschenen: 2010 ISBN: 9789025857271 Een monster om mij heen Schrijver: Kirsten Rozema-Engeman Dit boek is samengesteld uit brieven van mensen die (vroeger) gepest werden. Ze zijn op verzoek van de auteur geschreven aan degene die hen pestten of dat nog doen. Het zijn aangrijpende verhalen van kinderen, jongeren en volwassenen die veelal hun leven lang getekend zijn door wat er gebeurd is. Want, zoals in een van de bijdragen staat: ´Pesten duurt soms maar even, maar verminkt levenslang.´ (J 419.3) Lees ook: Alle monsters verzamelen. Leeftijd: 12+ Uitgever: BoekenBoet Verschenen: 2012 ISBN: 9789491375347 Offline Schrijver: Caja Cazemier Vanaf de eerste dag van het nieuwe schooljaar in groep twee wordt Jiska gepest. Zo erg, dat ze aan zelfmoord begint te denken. Dit boek móet je lezen als je gepest wordt, of als je weet dat iemand gepest wordt, maar niet weet hoe je kunt helpen. En als jij zo´n pestkop bent. Want dan leer je misschien begrijpen wat je doet! (B) Bekroningen:Jonge Jury (getipt) Leeftijd: 12+ Uitgever: Ploegsma Verschenen: 2009 ISBN: 9789021667577 3L]]D¶V JLQ-tonic Schrijver: Hilde E. Gerard Als de vader van Kirsten het gezin verlaat, moet zijn alleen voor haar aan alcohol verslaafde moeder en haar jongere broertje zorgen. Op school heerst een klimaat van pesten en chanteren. Dat ondervindt niet alleen Kirsten, maar ook Robbert. Hij is van een aantal scholen weggestuurd en mag het op Kirstens school opnieuw proberen. Robbert wil Kirsten helpen. Hij heeft immers ervaring met moeilijke situaties. (C) ** Leeftijd: 12+ Uitgever: Davidsfonds/Infodok Verschenen: 2011 ISBN: 9789059083981

!

#"!

Pestprotocol Haemstede-Barger MAVO Slagveld Schrijver: 50 Cent, Laura Moser Vertaald uit het: Engels door: Jasper Mutsaers Burton - ´Dikzak´ - gaat elke week naar Liz, een maatschappelijk werkster met wie hij gesprekken voert, nadat hij op school zijn enige vriend Maurice in elkaar heeft geslagen. Waarom? Langzaam wordt duidelijk wat hem allemaal dwars zit. (C) ** Leeftijd: 12+ Uitgever: Pimento Verschenen: 2012 ISBN: 9789049925727 Spijt! Schrijver: Carry Slee David doet niet mee aan het treiteren van dikke Jochem. Maar hij doet ook niets om het te verhinderen. Heel veel spijt krijgen hij en zijn klasgenoten als het te laat is. (C) * Bijzonderheden: Herdruk van een boek uit 1996 (Van Holkema & Warendorf). Bekroningen:Kinderjury (getipt door de Nederlandse Kinderjury) Kinderjury (prijs van de Nederlandse Kinderjury) Jonge Jury (bekroond) Leeftijd: 12+ Uitgever: Slee Verschenen: 2010 ISBN: 9789049924058 Tijgerhart Schrijver: David Almond Vertaald uit het: Engels door: Annelies Jorna James Maloney wordt op straat en op school gepest: hij is niet stoer en niet erg vlug. Hij leeft in zijn eigen wereldje en ziet en hoort dingen die anderen niet zien of horen. Hij is erg eenzaam, totdat het circus in de stad komt en hij Corinna leert kennen. Samen met haar beleeft hij een wild avontuur. (C) ** Leeftijd: 12+ Uitgever: Querido Verschenen: 2002 ISBN: 9789045100616 Het verenkleed Schrijver: Nicky Singer Vertaald uit het: Engels door: Koen Wassenaar Door een schoolproject komt Robert in contact met een oude, zieke vrouw. Eerst vindt hij haar niet aardig, maar uiteindelijk raken ze bevriend. Ze leert hem om voor zichzelf op te komen en niet langer bang te zijn voor anderen. (C) ** Leeftijd: 12+ Uitgever: Facet Verschenen: 2002 ISBN: 9789050163521 Verraad Schrijver: Alyssa Brugman Vertaald uit het: Engels door: Bea de Koster De hele klas wordt geregeerd door het meisjesclubje rond Megan. Perdita mag er niet bij: ze is lelijk, vindt de groep, en wordt Zottin genoemd. Als Megan Perdita beter leert kennen, groeit er een voorzichtige vriendschap tussen die twee heel verschillende meisjes. Maar de groep accepteert dat niet. Megan zal moeten kiezen: voor de groep of voor de vriendschap met Perdita.(C) *** Leeftijd: 12+ Uitgever: Houtekiet Verschenen: 2005 ISBN: 9789052407944 Waarheid, durven of doen Schrijver: Annika Thor Vertaald uit het: Zweeds door: Emmy Weehuizen-Deelder Wanneer Nora na de zomervakantie weer op school komt ziet haar vriendin Sabina haar niet meer staan. Noodgedwongen gaat ze om met buitenbeentje Karin. Een gestolen walkman wordt de inzet van een schoolfeest, dat behoorlijk uit de hand loopt. (C) ** Bijzonderheden: Herdruk van een boek uit 1998. Leeftijd: 12+ Uitgever: Lemniscaat Verschenen: 2004 ISBN: 9789056371708

!

##!

Pestprotocol Haemstede-Barger MAVO Warmwatervrees Schrijver: Kirsten Kamphuis Esra is onlangs van school verwisseld, nadat was uitgekomen dat ze een verhouding had met een lerares. Op de nieuwe school probeert ze een nieuwe start te maken. Maar meteen de eerste schooldag raakt ze al in de ban van de beeldschone Laurie. Als ze Laurie haar geheim bekent, heeft ze geen leven meer op school. (D) Leeftijd: 12+ Uitgever: Clavis Verschenen: 2012 ISBN: 9789044817225 Wonder Schrijver: R.J. Palacio Vertaald uit het: Engels door: Esther Ottens August heeft een ziekte waardoor zijn gezicht zo mismaakt is dat iedereen schrikt als hij hem ziet. Kinderen rennen gillend weg. Hoe voelt het om met dat gezicht voor het eerst naar de middelbare school te gaan? Leeftijd: 12+ Uitgever: Querido Verschenen: 2013 ISBN: 9789045114163 XXL Schrijver: Jon Ewo Vertaald uit het: Noors door: Maaike Lahaise Bud Martin, een stevige jongen (105 kilo!), maakt in een week tijd veel mee: zijn hyperactieve neef Jerry komt logeren en zijn buurmeisje en maatje Selma - ook bijzonder stevig (83 kilo) - gaat naar een Fat-Burning-Camp. Bud ontmoet de mooie Maggie, op wie zowel hij als Jerry verliefd worden. Hij moet samen met Jerry het huis aan de buitenkant schilderen. Én hij moet aan de schoolpsycholoog uitleggen waarom hij brand heeft gesticht op school. (C) ** Leeftijd: 12+ Uitgever: Davidsfonds/Infodok Verschenen: 2010 ISBN: 9789059082991 Zwarte zwaan Schrijver: Gideon Samson Rifka en Duveke zijn vriendinnen. Rifka bedenkt altijd van alles en Duveke doet braaf mee. Maar nu heeft Rifka iets bedacht wat helemaal niet kan: ze wil haar eigen begrafenis bijwonen. Duveke vindt het maar niks. Steeds vaker twijfelt ze of Rifka eigenlijk wel zo´n leuke vriendin is. Leeftijd: 12+ Uitgever: Leopold Verschenen: 2012 ISBN: 9789025861308

+DQGLJHZHEVLWH¶V

www.survivalkid.nl

Dit is de toegangspagina naar Survivalkid.nl voor jongeren van 12 - 24 jaar

E en broer met A D H D? E en moeder die gek doet? E en vader met een alcoholprobleem? E en zus met een eetstoornis...? Heb jij een gezinslid met psychische problemen of een verslaving? Of met psychische problemen als gevolg van een lichamelijke ziekte? Vraag jij je wel eens af: 'waarom doet mijn broer zo?' of ' hoe moet ik nu met mijn moeder omgaan?' of ' waarom kan mijn vader niet van die drank afblijven?' of 'met wie kan ik nou praten... ik heb er last van!'.......... Kom dan anoniem een kijkje nemen op de besloten site van survivalkid.nl. Je kunt hier:

!

chatten met andere jongeren; PDLOHQRISULYpFKDWWHQPHWHHQµVXUYLYDOFRDFK¶ lezen over psychische problemen en verslaving; testjes invullen; een blog lezen of zelf een blog bijhouden; reageren op verhalen; VWHPPHQRSSROO¶VHQVWHOOLQJHQ #$!

Pesten: waar kan ik terecht?

ouders

GEPESTE

leerling Vertrouwenspersoon van de school * Wijst de weg binnen de school. * Kan bemiddelen tussen betrokkenen.

GEPESTE LEERLING

Mentor/ Docent * Kan Pesten in de klas aanpakken. * Kan mediation organiseren tussen leerlingen. * Kan met ouders in gesprek gaan.

Teamleider * Kan bemiddelen tussen betrokkenen. * Kan doorverwijzen naar bijvoorbeeld schoolarts, schoolpsycholoog, gemeente of politie.

Directie * Kan pester schorsen, verwijderen of naar een reboundvoorziening sturen.

Landelijk klachtencommissie * Geeft het schoolbestuur advies over de klacht.

Informatie

* Leerlingen en ouders kunnen voor meer informatie terecht op www.pestweb.nl

Kinderombudsman * Nadat zij de bestaande klachtenprocedures hebben doorlopen, kunnen ouders en leerlingen terecht bij de kinderombudsman. * De kinderombudsman spreekt de verantwoordelijken aan, zoals schoolleider, schoolbestuur of inspectie. * De school moet binnen 4 weken aangeven wat zij met het advies gaat doen.

Inspectie

* Kan onderzoek doen naar sociale veiligheid op school. * Houdt toezicht op sociale veiligheid op school. * Kan vertrouwensinspecteur inschakelen bij ernstige klachten, zoals seksuele intimidatie, lichamelijk geweld of grove pesterijen.

Pestprotocol Haemstede-Barger MAVO PESTPROTOCOL! "!

Recommend Documents