PERANAN PERPUSTAKAAN SEKOLAH SEBAGAI SUMBER BELAJAR DALAM MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS TINGGI SD NEGERI 1 JATISARI SAMBI BOYOLALI SKRIPSI Untuk memenuhi sebagian persyaratan guna mencapai Derajat Sarjana S-1
Oleh : RIRIN SOFIANTARI A510110092
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA 2015
ii
iii
iv
MOTTO
“Dan mintalah pertolongan kepada Allah dengan sabar dan sholat “ (QS. Al-Baqoroh : 45 )
” Boleh jadi kamu membenci sesuatu, padahal ia amat baik bagimu, dan boleh jadi (pula) kamu menyukai sesuatu, padahal ia amat buruk bagimu; Allah mengetahui, sedang kamu tidak mengetahui.” (QS. Al-Baqarah:216)
“Berusahalah untuk selalu memberikan yang terbaik untuk kedua orang tua “ (Penulis)
“Jangan mudah menyerah dengan keadaan, teruslah berusaha dan yakin bahwa Allah selalau memberikan yang terbaik untuk kita” (Penulis)
v
PERSEMBAHAN
Alhamdulillah ... atas ridho-Mu, hamba mampu menyelesaikan skripsi ini. Karya sederhana ini kupersembahkan kepada:
Ibu dan Bapak tercinta, yang tak terbatas doa dan perhatiannya untukku, serta dorongan semangat yang tak henti-hentinya beliau berikan kepadaku. Sahabat dan teman-temanku yang selalu menemaniku dan memberikan kecerian didalam hidupku. Calon imamku, yang pertemuan kita masih menjadi rahasia-Nya.
vi
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr.Wb. Alhamdulillah puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat dan hidayah-Nya sehingga penyusunan skripsi ini berjalan lancer dan terselesaikan dengan baik. Skripsi ini disusun untuk melengkapi sebagian dari syarat guna memperoleh gelar sarjana pendidikan S-1 Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta. Penulis menyadari bahwa terselesaikannya karya ini bukan semata-mata hasil jerih payah penulis sendiri, melainkan mendapat dukungan dan bantuan dari berbagai pihak. Oleh karena itu, dalam kesempatan ini penulis ingin menghaturkan banyak terima kasih kepada : 1. Prof. Dr.Harun Joko Prayitno, M.Hum, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah berkenan memberikan surat ijin peneliti. 2. Dr. Samino, M.M , selaku ketua program studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan yang telah memberikan arahan selama studi di Universitas Muhammadiyah Surakarta 3. Dra. Sri Hartini, S.H, M.Pd , selaku pembimbing skripsi yang telah banyak memberikan bimbingan hingga terselesaikannya skripsi ini dengan baik dan lancar. 4. Seluruh staf pengajar Program Studi PGSD-UMS yang telah memberikan ilmu dan berbagi pengalamnnya yang bermanfaat bagi penulis. 5. Bapak Waidi, S.Pd SD, selaku kepala sekolah SD Negeri 1 Jatisari yang telah mengijinkan penulis untuk mengadakan riset di sekolah tersebut.
vii
6. Bapak dan ibu, yang senantiasa memberikan dukungan dan semangat untuk dapat segera menyelesaikan skripsi ini dengan baik. 7. Teman-teman angkatan 2011 yang senantiasa membersamai dalam perjuangan ini. 8. Teman-teman angkatan 2011 kelas B, yang senantiasa memberikan keceriaan didalam sebuah kebersamaan. 9. Semua pihak yang telah membantu dalam penyusunan skripsi ini. Penulis berharap skripsi ini dapat bermanfaat serta menjadi jembatan bagi penulisan selanjutnya. Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari sempurna. Oleh karena itu, kritik dan saran yang sifatnya membangun sangat penulis harapkan. Wassalamu’alaikum Wr. Wb.
Surakarta, 14 Januari 2015
Ririn Sofiantari
viii
DAFTAR ISI
Halaman HALAMAN JUDUL...................................................................................
i
HALAMAN PERSETUJUAN....................................................................
ii
HALAMAN PENGESAHAN.....................................................................
iii
HALAMAN PERNYATAAN ....................................................................
iv
MOTTO ......................................................................................................
v
PERSEMBAHAN .......................................................................................
vi
KATA PENGANTAR ................................................................................
vii
DAFTAR ISI...............................................................................................
ix
DAFTAR TABEL.......................................................................................
xiv
DAFTAR GAMBAR ..................................................................................
xv
DAFTAR LAMPIRAN...............................................................................
xvi
ABSTRAK ..................................................................................................
xix
BAB I : PENDAHULUAN.........................................................................
1
A. Latar Belakang Masalah ........................................................
1
B. Identifikasi Masalah...............................................................
5
C. Pembatasan Masalah..............................................................
6
D. Perumusan Masalah ...............................................................
6
ix
E. Tujuan Penelitian ...................................................................
7
F. Manfaat Penelitian .................................................................
7
BAB II : LANDASAN TEORI...................................................................
9
A. Tinjauan Pustaka....................................................................
9
1. Tinjauan tentang Perpustakan ..........................................
9
a. Pengertian Perpustakaan ............................................
9
b. Tujuan Perpustakaan..................................................
10
c. Fungsi Perpustakaan ..................................................
11
d. Jenis-jenis perpustakaan ............................................
12
e. Peran Perpustakaan ....................................................
14
2. Tinjauan tentang Perpustakaan Sekolah ..........................
15
a. Pengertian Perpustakaan Sekolah ..............................
15
b. Tujuan Perpustakaan Sekolah ....................................
16
c. Manfaat Perpustakaan Sekolah ..................................
17
d. Peran Perpustakaan Sekolah ......................................
19
e. Sistem Pengelolaan Perpustakaan Sekolah................
20
f. Indikator Peranan Perpustakaan Sekolah...................
21
3. Tinjauan tentang Sumber Belajar ....................................
22
a. Pengertian Sumber Belajar ........................................
22
b. Fungsi Sumber Belajar...............................................
23
c. Jenis-jenis Sumber Belajar.........................................
23
4. Tinjauan tentang Motivasi Belajar...................................
24
x
a. Pengertian Motivasi Belajar.......................................
24
b. Faktor-faktor yang mempengaruhi MotivasiBelajar..
25
c. Macam-macam Motivasi Belajar...............................
27
d. Indikator Motivasi Belajar .........................................
27
B. Penelitian yang Relevan.........................................................
30
C. Kerangkan Penelitian .............................................................
33
D. Hipotesis ................................................................................
34
BAB III : METODE PENELITIAN ...........................................................
35
A. Tempat dan Waktu Penelitian................................................
35
1. Tempat Penelitian ............................................................
35
2. Waktu Penelitian..............................................................
35
B. Populasi, Sampel, dan Sampling............................................
36
1. Populasi............................................................................
36
2. Sampel .............................................................................
36
3. Sampling ..........................................................................
37
C. Variabel Penelitian.................................................................
38
D. Teknik Pengumpulan Data.....................................................
40
1. Metode Observasi ............................................................
40
2. Metode Angket ................................................................
41
E. Teknik Uji Pra Syarat Analisis ..............................................
43
F. Teknik Analisis Data .............................................................
46
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN...........................
48
xi
A. Gambaran Umum Tempat Penelitian ....................................
48
1. Identitas Sekolah..............................................................
48
2. Visi, Misi, dan Tujuan .....................................................
49
3. Struktur Organisasi Sekolah ............................................
51
4. Perpustakaan Sekolah ......................................................
52
a. Tata Ruang Perpustakaan Sekolah.............................
52
b. Kontribusi Siswa terhadap Perpustakaan ..................
53
c. Pelayanan dan Pengelolaan Perpustakaan .................
53
B. Pengujian Instrumen .................................................................
54
1. Uji Validitas Angket ........................................................
55
a. Data Uji Validitas Angket Peranan Perpustakaan Sekolah Sebagai Sumber Belajar.............................................
55
b. Data Uji Validitas Motivasi Belajar Siswa ................
57
2. Uji Reliabilitas Angket ....................................................
58
a. Data Uji Reliabilitas Angket Peranan Perpustakaan Sekolah Sebagai Sumber Belajar.............................................
58
b. Data Uji Reliabilitas Angket Motivasi Belajar Siswa
59
C. Uji Prasyarat Analisis................................................................
59
1. Uji Normalitas..................................................................
59
a. Data Uji Normalitas Angket Peranan Perpustakaan Sekolah Sebagai Sumber Belajar.............................................
59
b. Data Uji Normalitas Angket Motivasi Belajar Siswa
60
xii
2. Uji homogenitas ...............................................................
61
D. Analisis Data Pengujian Hipotesis ............................................
62
1. Regresi Sederhana............................................................
62
2. Uji t ..................................................................................
63
3. Koefisien Determinasi .....................................................
65
E. Pembahasan Hasil Analisis Data...............................................
66
BAB V PENUTUP......................................................................................
68
A. Kesimpulan ...............................................................................
68
B. Implikasi....................................................................................
68
C. Saran..........................................................................................
69
DAFTAR PUSTAKA ................................................................................
71
LAMPIRAN................................................................................................
74
xiii
DAFTAR TABEL Halaman Tabel 3.1 Jadwal Penelitian.........................................................................
35
Tabel 4.1 Rangkuman Hasil Uji Validitas Angket Peranan Perpustakaan Sekolah sebagai Sumber Belajar ...............................................
56
Tabel 4.2 Rangkuman Hasil Uji Validitas Angket Motivasi Belajar Siswa Kelas Tinggi ..............................................................................
57
Tabel 4.3 Rangkuman Uji Normalitas Peranan Perpustakaan Sekolah Sebagai Sumber Belajar..............................................................
59
Tabel 4.4 Rangkuman Uji Normalitas Motivasi Belajar Siswa ..................
60
xiv
DAFTAR GAMBAR Halaman Gambar 2.1 Skema Kerangka Berpikir ......................................................
33
Gambar 3.1 Struktur Organisasi Sekolah....................................................
51
xv
DAFTAR LAMPIRAN Halaman Lampiran 1 Angket Uji Coba Peranan Perpustakaan Sekolah Sebagai ......
74
Sumber Belajar .....................................................................
74
Lampiran 2 Daftar Nama Siswa Uji Coba Angket Peranan Perpustakaan Sekolah Sebagai Sumber Belaja ......................
77
Lampiran 3 Perhitungan Validitas Angket Peranan Perpustakaan Sekolah Sebagai Sumber Belajar ...........................................
78
Lampiran 4 Angket Uji Coba Motivasi Belajar Siswakelas Tinggi............
86
Lampiran 5 Daftar Nama Siswa Uji Coba Angket Motivasi Belajar Siswa Kelas Tinggi ................................................................
89
Lampiran 6 Perhitungan Validitas Angket Motivasi Belajar Siswa Kelas Tinggi...........................................................................
90
Lampiran 7 Kisi-kisi Angket Peranan Perpustakaan Sekolah Sebagai Sumber Belajar ......................................................................
98
Lampiran 8 Angket Peranan Perpustakaan Sekolah Sebagai Sumber Belajar....................................................................................
99
Lampiran 9 Daftar Nama Siswa Angket Peranan Perpustakaan Sekolah Sebagai Sumber Belajar ...........................................
102
Lampiran 10 Perhitungan Reliabilitas Angket Peranan Perpustakaan Sekolah Sebagai Sumber Belajar .........................................
xvi
103
Lampiran 11 Kisi-kisi Angket Motivasi Belajar Siswa Kelas Tinggi.........
108
Lampiran 12 Angket Motivasi Belajar Siswakelas Tinggi .........................
109
Lampiran 13 Daftar Nama Siswa Angket Motivasi Belajar Siswa Kelas Tinggi.........................................................................
111
Lampiran 14 Perhitungan Reliabilitas Angket Motivasi Belajar Siswa Kelas Tinggi..........................................................................
112
Lampiran 15 Tabel Skor Jawaban Angket Peranan Perpustakaan Sekolah Sebagai Sumber Belajar .........................................
117
Lampiran 16 Perhitungan Normalitas Angket Peranan Perpustakaan Sekolah Sebagai Sumber Belajar .........................................
119
Lampiran 17 Tabel Skor Jawaban Angket Motivasi Belajar Siswa Kelas Tinggi.........................................................................
121
Lampiran 18 Perhitungan Normalitas Angket Motivasi Belajar Siswa Kelas Tinggi.........................................................................
123
Lampiran 19 Rangkuman Data Angket.......................................................
125
Lampiran 20 Perhitungan Uji Linieritas .....................................................
127
Lampiran 21 Teknik Analisis Data .............................................................
129
Lampiran 22 Perhitungan Uji t....................................................................
131
Lampiran 23 Perhitungan Koefisien Determinasi.......................................
133
Lampiran 24 Tabel R ..................................................................................
134
Lampiran 25 Tabel F...................................................................................
135
Lampiran 26 Tabel t ....................................................................................
136
xvii
Lampiran 27 Tabel Chi Kuadrat .................................................................
137
Lampiran 28 foto penelitian .......................................................................
138
xviii
PERANAN PERPUSTAKAAN SEKOLAH SEBAGAI SUMBER BELAJAR DALAM MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS TINGGI SD NEGERI 1 JATISARI, SAMBI, BOYOLALI Oleh:
Ririn sofiantari, A510110092, Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah, Surakarta,2014 Abstak Tujuan penelitian ini untuk: (1) untuk mengetahui adakah peranan perpustakaan sekolah sebagai sumber belajar dalam meningkatkan motivasi belajar siswa kelas tinggi di SD Negeri 1 Jatisari, Sambi, Boyolali. (2) untuk mendiskripsikan besarnya peranan perpustkaan sekolah dalam meningkatkan motivasi belajar siswa kelas tinggi. Penelitian dilakukan di SD Negeri 1 Jatisari, Kecamatan Sambi, Kabupaten Boyolali. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas tinggi, yaitu siswa kelas IV, V, dan VI SD Negeri 1 Jatisari, Sambi, Boyolali. Sampel dalam penelitian ini sebanyak 30 siswa, yang terdiri dari siswa kelas tinggi. Dengan menggunakan teknik sampling stratified random sampling. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah angket, dan observasi. Teknik analisis yang digunakan adalah analisis regresi sederhana yang didahului dengan uji prasyarat analisis Hasil penelitian peranan perpustakaan sekolah sebagai sumber belajar dalam meningkatkan motivasi belajar siswa kelas tinggi SD Negeri 1 Jatisari Sambi, Boyolai menghasilkan temuan sebagai berikut: hasil uji regresi membentuk suatu persamaan garis regresi linier Y = 21,07 + 0,68 X. Nilai = 4,94 > = 2,3685 (4,94 > 2,3685) dengan taraf signifikansi 5%, sehingga Ho ditolak. Dengan koefisien determinasi (R2) sebesar 46%. Kesimpulan dari penelitian ini adalah sebagai berikut: (1) ada peranan perpustakaan sekolah sebagai sumber belajar dalam meningkatkan motivasi belajar siswa kelas tinggi SD Negeri 1 Jatisari, Sambi, Boyolali. (2) peranan perpustakaan sekolah sebagai sumber belajar memberikan sumbangan atau pengaruh sebesar 46% dalam meningkatkan motivasi belajar siswa kelas tinggi. Kata kunci : peranan perpustakaan sekolah sebagai sumber belajar, motivasi belajar
xix
