PENINGKATAN KEMAMPUAN BERBICARA DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA DI KELAS RENDAH DENGAN MENGGUNAKAN TEKNIK PERMAINAN TEBAK BENDA

DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN JUDUL LEMBAR PENGESAHAN SKRIPSI LEMBAR PERNYATAAN ABSTRAK ..…………………………………………………………….. KATA PENGANTAR..…………………………………………………. DAFTAR ISI ……………………………………………………………. DAFTAR TABEL……………………………………………………….. DAFTAR GAMBAR ……………………………………………………. DAFTAR BAGAN………………………………………………………. DAFTAR GRAFIK……………………………………………………… DAFTAR LAMPIRAN………………………………………………….. BAB I

PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah………………………………….. B. Rumusan Masalah ……………………………………….. C. Tujuan Penelitian ………………………………………… D. Manfaat Penelitian ………………………………………. E. Definisi Operasional……………………………………… F. Metode Penelitian………………………………………… G. Sistematika Penulisan……………………………………

BAB II KAJIAN PUSTAKA A. Pembelajaran Berbicara di SD Kelas Rendah.……………. 1. Pengertian Berbicara …………..…………………….... 2. Tujuan Berbicara………………..……..……………….… 3. Konsep Pengajaran Berbicara………………………….. 4. Jenis-jenis Berbicara….………………………………... 5. Berbicara sebagai Suatu Kemampuan Berbahasa……… 6. Faktor-faktor yang Menunjang Keefektifan Berbicara……………………………………………….. 7. Faktor-faktor yang Menghambat Berbicara……………. B. Teknik Permainan Tebak Benda….…………………..…….. 1. Pengertian Teknik Pembelajaran…..…………………… 2. Pengertian Teknik Permainan Tebak Benda…………… 3. Prinsip-prinsip Teknik Permainan…………………..….. 4. Kelebihan dan Kekurangan Teknik Permainan..……….. C. Penerapan Teknik Permainan Tebak Benda dalam Pembelajaran Berbicara Di Kelas Rendah…….……………..

i ii v vii viii ix x xi

1 3 3 4 5 6 7

9 10 11 12 14 17 19 20 21 21 22 22 23 24

Fitria Sri Rahayu, 2013 PENINGKATAN KEMAMPUAN BERBICARA DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA DI KELAS RENDAH DENGAN MENGGUNAKAN TEKNIK PERMAINAN TEBAK BENDA Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

D. Penelitian yang Relevan……………………………………. 26

BAB III METODE PENELITIAN A. Jenis Penelitian……………………………………………… B. Desain Penelitian……………………………………………. C. Prosedur Penelitian…………………………………………. D. Lokasi dan Subjek Penelitian……………………………….. E. Instrumen Penelitian………………………………………… F. Teknik Pengumpulan Data….………………………………. G. Teknik Pengolahan Data……….………..………………….. H. Indikator Keberhasilan Siklus…….…………………………

27 28 29 31 32 32 33 34

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Deskripsi Data Awal Penelitian……………..………………. 36 1. Lokasi Penelitian………………………………………... 36 2. Karakteristik Siswa……………………………………... 36 3. Karakteristik Guru……………………………………… 37 4. Deskripsi Data Awal…………....………….…………… 37 5. Analisis dan Refleksi Terhadap Data Prasiklus………… 40 B. Pelaksanaan dan Hasil Penelitian Tindakan Kelas…………. 41 1. Tindakan Pertama (Siklus I)…………………………….. 41 a. Perencanaan Pembelajaran…………….……………. 41 b. Pelaksanaan Tindakan dan Observasi ………............ 42 c. Analisis dan Refleksi pada Siklus I…………..…….. 47 2. Tindakan Kedua (Siklus II)….…………………………. 51 a. Perencanaan Pembelajaran…………...…………….. 51 b. Pelaksanaan Tindakan dan Observasi ..…….... ……. 51 c. Analisis dan Refleksi pada Siklus II…………..…..... 57 3. Tindakan Ketiga (Siklus III)………..…………………… 59 a. Perencanaan Pembelajaran…………...……………… 59 b. Pelaksanaan Tindakan dan Observasi …..….............. 60 c. Analisis dan Refleksi pada Siklus III………..……… 65 C. Pembahasan ………………………………………………… 67 1. Proses Pembelajara Berbicara dengan Teknik Permainan Tebak Benda…………………………………………….. 67 2. Kemampuan Berbicara Siswa Setelah Menggunakan Teknik Permainan Tebak Benda………………………… 69 BAB V KESIMPULAN DAN SARAN A. Kesimpulan ……..………………………………………… B. Saran……….………………………………………………

71 72

DAFTAR PUSTAKA …………………………………………………… 73 Fitria Sri Rahayu, 2013 PENINGKATAN KEMAMPUAN BERBICARA DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA DI KELAS RENDAH DENGAN MENGGUNAKAN TEKNIK PERMAINAN TEBAK BENDA Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

LAMPIRAN-LAMPIRAN……………………………………………… DAFTAR RIWAYAT HIDUP

75

DAFTAR TABEL

Halaman Tabel 4.1 Tabel 4.2 Tabel 4.3 Tabel 4.4 Tabel 4.5

Tabel 4.6

Tabel 4.7 Tabel 4.8 Tabel 4.9

Tabel 4.10

Tabel 4.11 Tabel 4.12 Tabel 4.13

Tabel 4.14

Tabel 4.15

Keadaan Siswa SDN Mekarsari 01 Kabupaten Bekasi Tahun Ajaran 2012/2013……………………………………….. 37 Daftar Nilai Pra Siklus Kemampuan Berbicara Siswa Kelas II SDN Mekarsari 01……………………………………………… 38 Tabel Persentase Patokan dengan Perhitungan Persentase untuk Skala Sepuluh……………………………………………. 40 Hasil Tes kemampuan Berbicara Siswa Kelas II SDN Mekarsari 01 pada Siklus I……………………………… 41 Hasil Observasi Aktivitas Siswa dalam Pembelajaran Berbicara Dengan Menggunakan Teknik Permainan Tebak Benda pada Siklus I………………………………………………………….. 43 Hasil Observasi Aktivitas Siswa secara Menyeluruh dalam Pembelajaran berbicara dengan Menggunakan Teknik Permainan Tebak Benda pada Siklus I…………………………. 47 Hasil Observasi Kegiatan Guru pada Siklus I………………….. 48 Hasil Tes kemampuan Berbicara Siswa Kelas II SDN Mekarsari 01 pada Siklus II……………………………… 52 Hasil Observasi Aktivitas Siswa dalam Pembelajaran Berbicara Dengan Menggunakan Teknik Permainan Tebak Benda pada Siklus II……………………………………………………….. 53 Hasil Observasi Aktivitas Siswa secara Menyeluruh dalam Pembelajaran berbicara dengan Menggunakan Teknik Permainan Tebak Benda pada Siklus II……….………………. 56 Hasil Observasi Kegiatan Guru pada Siklus II.……………….. 56 Hasil Tes kemampuan Berbicara Siswa Kelas II SDN Mekarsari 01 pada Siklus III.…………………………… 61 Hasil Observasi Aktivitas Siswa dalam Pembelajaran Berbicara Dengan Menggunakan Teknik Permainan Tebak Benda pada Siklus III……………………………………………………….. 63 Hasil Observasi Aktivitas Siswa secara Menyeluruh dalam Pembelajaran berbicara dengan Menggunakan Teknik Permainan Tebak Benda pada Siklus III………………………. 64 Hasil Observasi Kegiatan Guru pada Siklus III……………….. 65


DAFTAR GAMBAR

Halaman Gambar 1.1 Prosedur Penelitian Tindakan Kelas model Kemmis………… 7 Gambar 3.1 Alur Pelaksanaan Tindakan dalam Penelitian Tindakan Kelas Kemmis dan Taggart ……....……………….. 29


DAFTAR BAGAN

Halaman Bagan 3.1 Prosedur Penelitian…………………….......………………….... 30


DAFTAR GRAFIK

Halaman Grafik 4.1 Peningkatan Aktivitas Siswa pada Proses Pembelajaran Berbicara dengan Menggunakan Teknik Permainan Tebak Benda pada Siklus I, II dan ……..…………………….………. Grafik 4.2 Peningkatan Nilai Rata-rata Siswa Berbicara dengan Menggunakan Teknik Permainan Tebak benda pada Siklus I, II, dan III…………………………………………….. Grafik 4.3 Peningkatan Persentase Jumlah Siswa yang Melampaui Nilai KKM pada Siklus I, II, dan III…………………………..

68

70 70


DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 Lampiran 2 Lampiran 3 Lampiran 4 Lampiran 5 Lampiran 6 Lampiran 7 Lampiran 8 Lampiran 9 Lampiran 10 Lampiran 11 Lampiran 12 Lampiran 13 Lampiran 14

Surat Keputusan Direktur UPI Kampus Purwakarta Surat Permohonan Mengadakan Penelitian Surat Keterangan Kepala SDN Mekarsari 01 Format Lembar Penilaian Lembar Observasi Kegiatan Guru Lembar Observasi Aktivitas Siswa Rencana Perbaikan Pembelajaran (RPP) Siklus I Teks Percakapan Siklus I Rencana Perbaikan Pembelajaran (RPP) Siklus II Teks Percakapan Siklus II Rencana Perbaikan Pembelajaran (RPP) Siklus III Teks Percakapan Siklus III Dokumentasi Kegiatan Belajar Mengajar Kartu Bimbingan Skripsi


PENINGKATAN KEMAMPUAN BERBICARA DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA DI KELAS RENDAH DENGAN MENGGUNAKAN TEKNIK PERMAINAN TEBAK BENDA

Recommend Documents