PENGEMBANGAN MINDSET EMULASI SEBAGAI ORIENTASI PEMBELAJARAN BIDANG TEKNOLOGI DAN KEJURUAN DI ERA GLOBALISASI

PENGEMBANGAN MINDSET EMULASI SEBAGAI ORIENTASI PEMBELAJARAN BIDANG TEKNOLOGI DAN KEJURUAN DI ERA GLOBALISASI

Seminar Nasional Pengembangan Pendidikan Kejuruan dalam menyongsong Indonesia Emas, Universitas Negeri Jakarta, 27 November 2014

A.Mukhadis Universitas Negeri Malang Email: [email protected]

INOVASI PEMBELAJARAN BIDANG TEKNOLOGI DAN KEJURUAN DI ERA GLOBAL KARAKTERISTI K ERA GLOBAL /ERA PENGETAHUAN :SEBAGAI

VARIABEL KONDISI

PENGEMBANGAN MINDSET EMULASI :SEBAGAI VARIABEL

GENERASI EMAS ASET SDM DI ERA GLOBAL: SEBAGAI

VARIABEL HASIL

STRATEGI

KARAKTERISTIK TUNTUTAN KEHIDUPAN ERA GLOBAL Kemampuan kerjasama dalam persaingan, dan persaingan dlm kerjasama). Kompetisi dari comparative advantage ke competitive advantage. Isu masyarakat “the knows and the knows not”. Penguasaan Ipteks menjadi ukuran kesejahteraan individu dan kelompok masyarakat. Kelompok/industri yang “cepat memakan yang lamban”. Terbuka dan menghargai kemajemukan, dan teguh jati diri. Sinergi antara kemampuan how to think, how to

learn, dan how to create.

Memiliki kecepatan, fleksibelitas, dan kepercayaan dalam networking. 3

 Godly character (berakhlak pada multi latar: peka emosi dan intelektual, empathi horizontal dan vertikal, serta teguh jati diri).  Excellent competence (akrab/fasih teknologi, dan berkearifan lokal). Kemandirian berfikir (answering-questions,

questioning-answers, dan questioningquestions).  sustainable self-learning , dan sustainable self-development.  Spiritual discernment (tawaduq, dan keikhlasan yang tinggi).

REORIENTASI PEMBELAJARAN

Kerjasama dlm persaingan global Kemampuan how to :think, learn, create Mengikuti dialektika teknologi Mampu memanfaatkan bonus demografis, SDA, dan Geografi Transformasi konsumen-produsen  R &D dan Networking

Condition at Future

Muncul Tuntutan

PENGEMBANGAN MINDSET EMULASI DALAM BIDANG TEKNOLOGI DAN KEJURUAN

Gejala Demographic disaster IPM: ranking 124 (187 negara) Tenaga kerja di dominasi ≤ SD Menjadi pasar produk asing Entrepreneur minim (< 2%) Didominasi budaya Emitasi

WHAT NEXT?

Potensi sumberdaya unggul

Condition at Present

DI BIDANG TEKNOLOGI DAN KEJURUAN

MINDSET EMULASI DALAM BIDANG TEKNOLOGI DAN KEJURUAN  Mampu melakukan sinergi produktif, sistematik, dan positif antara how to think, how to learn, dan how to

create.

 Mampu melakukan how to solve the problem, bukan

how create the new problem.  Mampu answering questions, questioning answers, dan questioning questions sebagai wujud sinergi

antara knowledge, skill, ability, attitude .  Mampu mewujudkan gagasan/produk Baru dari 4 unsur teknologi yang unggul (high quality, low cost, low risk, dan high competitive).  Modal utama dalam job creator, job seeker, dan high degree pursuer unggul.

REPRESENTASI PRODUK MINDSET EMULASI DI BIDANG MANAJEMEN DATA

Tape

MP3

Optical dics 5,25”

Flashdics

Dics 3,5”

MD/CD/DVD

ESENSI PEMBELAJARAN DALAM BIDANG TEKNOLOGI DAN KEJURUAN Memfasilitasi Individu mengembangkan: Proses kreasi menghasilkan barang/jasa bernilai ekonomi, bukan mengkonsumsi. Keterampilan berpikir dan berbuat dengan mengikuti ritme dialektika teknologi. Kemampuan memahami, menggunakan, dan merancang & mengembangkan teknologi Terjadinyaa sinergi produktif antara how to think,

how to learn, dan how to create.  Sikap sebagai job creator, job seeker, dan high degree pursuer unggul.

Inovasi sesuai ritme dialektika teknologi dengan prinsip relating, experiencing, applying, colaborating, transfering, producting.

KERANGKA PIKIR MERANCANG INOVASI PEMBELAJARAN PENGEMBANGAN MINDSET EMULASI

ANALISIS

LATAR/KONDISI MENGACU PADA KONDISI DAN HASIL YANG DIHARAPKAN

INOVASI

PEMBELAJARAN SEBAGAI

DIALEKTIKA ALTERNATIF

STRATEGI

PEMETAAN HASIL DIHARAPAKAN STRATEGI YANG BERBEDA, PADA KONDISI YANG BERBEDA, MEMBERIKAN HASIL YANG BERBEDA

PENGEMBANGAN MINDSET EMULASI MELALUI PEMBELAJARAN BIDANG TEKNOLOGI Pemahaman, dan validasi Bidang Kajian (PEMAHAMAN)

evaluasi , Refleksi, dan Tindak Lanjut Inovasi

Implementasi dan Pengembangan Bidang Kajian

(KETERAMPILAN) (KEBERLANJUTAN ) •PEMAHAMAN •KETERAMPILAN •SIKAP-NILAI •UNJUKKERJA •KEBERLANJUTAN Produk Inovasi Dimensi Bidang Kajian

(UNJUK KERJA)

Internalisai ke dalam sikap-nilai Bidang Kajian

(HABITUASI)

MODUS PEMBELAJARAN PENGEMBANGAN MINDSET EMULASI BIDANG TEKNOLOGI

Facilitated Human Learning Teacher Oriented HUMAN Student-teacher Student-Student Student-Others

Individual

Control in Learning

Learner Oriented NONHUMAN

Transactional in learning

Grouping in learning

Pairs

Teams

Student-information Student-Environment Student-Others

Groups