perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id i
PELAKSANAAN PEMBELAJARAN MENULIS BERDASARKAN KURIKULUM 2013 (STUDI KASUS PADA KELAS VII DI SMP NEGERI 2 KARANGANYAR)
TESIS Disusun untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Mencapai Derajat Magister Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia
Oleh
Dewi Leni Mastuti S841308008
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA 2015
commit to user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
commit to user ii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
commit to user iii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
commit to user iv
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
MOTTO
ada
orang-
manusia
telah
mengumpulkan pasukan untuk menyerang kamu, karena itu takutlah kepada
penolong kami dan Allah adalah sebaik-baik p
-Imran 3:
173).
yang berbuat kebaikan, maka sesungguhnya ia telah berpegang kepada buhul tali yang kokoh. Dan hanya kepada Allah-
(Q.
S. Luqman: 22).
Ketika manusia benarquanta. Sehingga, melalui mekanisme kuantum yang tak terlihat, kekuatan Allahlah
yang
sebenarnya sedang bekerja. Jika sudah demikian, siapakah yang mampu menghalangi-Nya? (Quantum Ikhlas- Erbe Sentanu).
commit to user v
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PERSEMBAHAN
Dengan penuh rasa syukur kehadirat Allah Swt, tesis ini kupersembahkan kepada orang-orang tercinta: 1. Kasmin (Almarhum), Ayah yang belum bisa aku membahagiakannya, beserta Ibu tercinta Salawati. 2. Abangku Dedi Indrawan, Kakak Iparku Lia Agustina, beserta sepupuku Syifa Khairunisa. 3. Adik-adikku M. Azri Akbar, Dina Mariana, dan Fanni Afnan Jannati. 4. Almamater.
commit to user vi
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
KATA PENGANTAR
Puji dan syukur kepada Allah SWT atas limpahan rahmat dan hidayah-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan tesis ini sebagai salah satu persyaratan dalam menyelesaikan tugas akhir di Universitas Sebelas Maret Surakarta. Dalam penyusunan tesis ini penulis mengucapkan terima kasih yang sebesar-besarnya kepada yang terhormat: 1. Prof. Dr. Ravik Karsidi, M.S. selaku Rektor Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan kesempatan kepada penulis untuk menempuh pendidikan magister di Universitas Sebelas Maret; 2.
Prof. Dr. M. Furqon Hidayatullah, M. Pd. Selaku Direktur Pascasarjana UNS Surakarta yang telah memberikan izin bagi penulis untuk melaksanakan penelitian ini;
3.
Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd. selaku Dekan FKIP Universitas Sebelas Maret Surakarta, yang telah memberikan kemudahan administrasi kepada penulis;
4.
Prof. Dr. Andayani, M.Pd. selaku kepala Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia Program Pascasarjana UNS Surakarta yang telah memberikan bimbingan dan motivasi kepada penulis untuk menyelesaikan tesis ini;
5.
Dr. Budhi Setiawan, M. Pd. dan Prof. Dr. St. Y. Slamet, M. Pd. selaku pembimbing I dan II, yang telah memberikan bimbingan dan arahan dalam penyusunan tesis ini sehingga dapat diselesaikan dengan baik;
6.
Bapak dan Ibu Dosen Pascasarjana Program Pendidikan Bahasa Indonesia UNS yang dengan tulus dan ikhlas memberikan ilmu kepada penulis;
7.
Bapak Hardiyanto, S. Pd, M. Pd, M. M. Selaku Kepala Sekolah SMP Negeri 2 Karanganyar. Ibu Yamtini, S. Pd, Ibu M. Pra Asri PU. S. Pd, dan Ibu Kenuk Hariyanti, S. Pd, selaku guru bidang studi Bahasa Indonesia di sekolah tempat penelitian yang telah membantu proses berlangsungnya penelitian;
8.
Ayah (Almarhum) dan Ibu, Kasmin dan Salawati, selaku orang tua yang senantiasa memberikan motivasi, doa, dan dukungan finansial kepada penulis;
9.
Semua pihak yang membantu kelancaran penelitian dan penulisan laporan yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu.
commit to user vii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
Akhir kata, penulis berdoa semoga Allah SWT selalu memberikan limpahan rahmat dan hidayah-Nya kepada semua pihak tersebut di atas, dan mudah-mudahan tesis ini bermanfaat bagi pembaca.
Surakarta,
Mei 2015
Penulis
Dewi Leni Mastuti
commit to user viii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR ISI
JUDUL..................................................................................................................
i ii iv v
P
vi vii ix xii
DAFTAR GAMBAR.............................................................................................
xv
DAFTAR SINGKATAN.......................................................................................
xvi xvii
ABSTRACT
xviii
BAB I
1 A.
1
B.
4
C.
5
D.
5
BAB II
8 A.
8 1. Hakikat Kurikulum
12
2. Hakikat Perencanaan Pembelajaran 18 3.
22 a.
22
b.
33
c. Pembelajaran Menulis di SMP Berdasarkan Kurikulum
37
1) Hakikat Tujuan Pembelajaran Menulis 37 2) Pendekatan Pembelajaran Menulis
commit to user ix
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
39
3) Model-Model Pembelajaran Menulis 41 4. Hakikat Materi Pembelajaran
46
5.
51
6. Hakikat Penilaian
56
B.
66
BAB III
68 A.
68 1. Tempat
68
2.
69
B.
70
C.
71
D.
73
E.
74
F.
76
G.
80
BAB IV
81 A.
. 81 1. Persiapan atau Perencanaan yang dibuat Guru dalam 81 2. Pelaksanaan Pembelajaran yang dibuat Guru dalam 87 3.
101
4.
104
5. Penilaian
107
B. Pembahasan Hasil
128
1. Persiapan atau Perencanaan yang dibuat Guru dalam 120 2. Pelaksanaan Pembelajaran yang dibuat Guru dalam 126
commit to user x
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
3. Materi Ajar yang dibuat Guru dalam Pembelajaran Me
134
4. Media Pembelajaran yang dibuat Guru dalam 143 5. Penilaian yang dikembangkan Guru dalam 153 BAB V
SIMPULAN, IMP
161
A.
161
B.
165
C.
172 176
LAMPIRAN-
184
commit to user xi
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman Lampiran 1
Catatan Lapangan Hasil Wawancara (CLHW) Dengan Kepala Sekolah .................................
Lampiran 2
Catatan Lapangan Hasil Wawancara (CLHW) Dengan Guru SY ............................................
Lampiran 3
208
Silabus Mata Pelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia SMPN 2 Karanganyar .........
Lampiran 7
202
Catatan Lapangan Hasil Wawancara (CLHW) Dengan Siswa Kelas VII SMPN 2 Karanganyar
Lampiran 6
196
Catatan Lapangan Hasil Wawancara (CLHW) Dengan Guru KH ............................................
Lampiran 5
191
Catatan Lapangan Hasil Wawancara (CLHW) Dengan Guru PS .............................................
Lampiran 4
184
215
Rencana Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia SMPN 2 Karanganyar Kelas VII Semester Ganjil ...............................
Lampiran 8
218
Catatan Lapangan Hasil Observasi (CLHOB) Pembelajaran Menulis Teks Observasi di Kelas VII A .......................
Lampiran 9
220
Catatan Lapangan Hasil Observasi (CLHOB) Pembelajaran Menulis Teks Observasi di Kelas VII A .......................
224
Lampiran 10 Catatan Lapangan Hasil Observasi (CLHOB) Pembelajaran Menulis Teks Obsevasi di Kelas VII D ........................
228
Lampiran 11 Catatan Lapangan Hasil Observasi (CLHOB) Pembelajaran Menulis Teks Observasi di Kelas VII D ......................
commit to user xii
232
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
Lampiran 12 Catatan Lapangan Hasil Observasi (CLHOB) Pembelajaran Menulis Teks Observasi di Kelas VII H ......................
236
Lampiran 13 Catatan Lapangan Hasil Observasi (CLHOB) Pembelajaran Menulis Teks Observasi di Kelas VII H ......................
240
Lampiran 14 Catatan Lapangan Hasil Observasi (CLHOB) Pembelajaran Menulis Teks Deskripsi di Kelas VII A .......................
244
Lampiran 15 Catatan Lapangan Hasil Observasi (CLHOB) Pembelajaran Menulis Teks Deskripsi di Kelas VII A .......................
248
Lampiran 16 Catatan Lapangan Hasil Observasi (CLHOB) Pembelajaran Menulis Teks Deskripsi di Kelas VII D .......................
252
Lampiran 17 Catatan Lapangan Hasil Observasi (CLHOB) Pembelajaran Menulis Teks Deskripsi di Kelas VII D ......................
256
Lampiran 18 Catatan Lapangan Hasil Observasi (CLHOB) Pembelajaran Menulis Teks Deskripsi di Kelas VII H ......................
260
Lampiran 19 Catatan Lapangan Hasil Observasi (CLHOB) Pembelajaran Menulis Teks Deskripsi di Kelas VII H ......................
264
Lampiran 20 Catatan Lapangan Hasil Observasi (CLHOB) Pembelajaran Menulis Teks Eksposisi di Kelas VII A ......................
268
Lampiran 21 Catatan Lapangan Hasil Observasi (CLHOB) Pembelajaran Menulis Teks Eksposisi di Kelas VII A ......................
commit to user xiii
271
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
Lampiran 22 Catatan Lapangan Hasil Observasi (CLHOB) Pembelajaran Menulis Teks Eksposisi di Kelas VII D ........................
275
Lampiran 23 Catatan Lapangan Hasil Observasi (CLHOB) Pembelajaran Menulis Teks Eksposisi di Kelas VII D .......................
279
Lampiran 24 Catatan Lapangan Hasil Observasi (CLHOB) Pembelajaran Menulis Teks Eksposisi di Kelas VII H .......................
283
Lampiran 25 Catatan Lapangan Hasil Observasi (CLHOB) Pembelajaran Menulis Teks Eksposisi di Kelas VII H .......................
287
Lampiran 26 Catatan Lapangan Hasil Wawancara (CLHW) Mendapatkan informasi tentang pembelajaran Menulis, kendala-kendalanya serta solusinya...
291
Lampiran 27 Catatan Lapangan Hasil Wawancara (CLHW) Mendapatkan informasi tentang pembelajaran Menulis, kendala-kendalanya serta solusinya....
297
Lampiran 28 Catatan Lapangan Hasil Wawancara (CLHW) Mendapatkan informasi tentang pembelajaran Menulis, kendala-kendalanya serta solusinya....
303
Lampiran 29 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) .......
343
Lampiran 30 Silabus ...............................................................
367
Lampiran 31 Hasil Karya Siswa .............................................
434
Lampiran 32 Profil SMP Negeri 2 Karanganyar ....................
438
Lampiran 33 Gambar Gedung SMP Negeri 2 Karanganyar ...
441
Lampiran 34 Gambar Wawancara Peneliti dengan Kepala Sekolah ......................................
442
Lampiran 35 Gambar Wawancara Peneliti dengan Guru SY ..
443
Lampiran 36 Gambar Wawancara Peneliti dengan Guru PS dan KH .....................................
444
Lampiran 37 Gambar Wawancara Peneliti dengan Siswa .......
445
commit to user xiv
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
Lampiran 38 Gambar Kegiatan Pembelajaran di Kelas VII A ..... 447 Lampiran 39 Gambar Kegiatan Pembelajaran di Kelas VII D ..... 446 Lampiran 40 Gambar Kegiatan Pembelajaran di Kelas VII H ..... 447 Lampiran 41 Gambar Siswa saat berdiskusi Mengerjakan tugas................................................... 448 Lampiran 42 Gambar Biografi Kepala Sekolah SMPN 2 Karanganyar ............................................ 450 Lampiran 43 Gambar Biografi Guru Bahasa dan Sastra Indonesia Ibu Sri Yamtini ........................... 451 Lampiran 44 Gambar Biografi Guru Bahasa dan Sastra Indonesia Ibu Asri ....................................... 452 Lampiran 45 Gambar Biografi Guru Bahasa dan Sastra Indonesia Ibu Kenuk ................................... 453 Lampiran 46 Sertifikat Penghargaan Menulis Guru dan Siswa SMPN 2 Karanganyar ...........................................
commit to user xv
454
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 01
: Kerangka Berpikir dalam penelitian ...............
67
Gambar 02
: Gedung SMPN 2 Karanganyar .......................
69
Gambar 03
: Model Analisis Interaktif Miles Dan Huberman ..................................................
commit to user xvi
80
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR SINGKATAN
CLHOB
: Catatan Lapangan Hasil Observasi.
CLHAD
: Catatan Lapangan Hasil Analisis Dokumen.
CLHW
: Catatan Lapangan Hasil Wawancara.
KEMENDIKBUD
: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
DEPDIKNAS
: Departemen Pendidikan Nasional.
HD
: Hardiyanto.
SY
: Sri Yamtini.
PS
: Pra Asri.
KH
: Kenuk Hariyanti.
KTSP
: Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan.
KBK
: Kurikulum Berbasis Kompetensi.
KD
: Kompetensi Dasar.
KI
: Kompetensi Inti.
MGMP
: Musyawarah Guru Mata Pelajaran.
PBM
: Proses Belajar Mengajar.
RPP
: Rencana Pelaksanaan Pembelajaran.
RSBI
: Rintisan Sekolah Berstandar Internasional.
SSN
: Sekolah Standar Nasional.
BSNP
: Badan Standar Nasional.
commit to user xvii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
ABSTRAK
Dewi Leni Mastuti S841308008. Pelaksanaan Pembelajaran Menulis Berdasarkan Kurikulum 2013 (Studi Kasus Pada Kelas VII di SMPN 2 Karanganyar) Tesis Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Program Pascasarjana Universitas Sebelas Maret, Surakarta. 2014. Pembelajaran menulis merupakan salah satu kegiatan menulis yang sering diabaikan, disebabkan menulis memakan waktu yang relatif lama. Hal ini terjadi karena kurang produktifnya siswa menulis, tulisan tidak kohesi dan koherensi, sulitnya menuangkan ide/gagasan. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan: 1) Persiapan atau perencanaan yang dibuat guru dalam pembelajaran menulis di SMPN 2 Karanganyar, 2) Media pembelajaran yang dibuat guru dalam pembelajaran menulis di SMPN 2 Karanganyar, 3) Penilaian yang dikembangkan guru dalam pembelajaran menulis di SMPN 2 Karanganyar. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian kualitatif deskriptif naturalistik. Sumber data diperoleh dari Informan, peristiwa, dan dokumen. Informan dari studi ini adalah Guru kelas VII di SMPN 2 Karanganyar. Teknik penentuan sampel yang digunakan adalah Purposive Sampling, pengumpulan data dengan wawancara mendalam, observasi, dan analisis dokumen. Guna memperoleh kesahihan data, peneliti melakukan triangulasi data, review informan, dan hadir di tempat penelitian. Teknik analisis data menggunakan model analisis interaktif.Hasil penelitian ini adalah: 1) Persiapan atau perencanaan yang dibuat guru dalam pembelajaran menulis di SMPN 2 Karanganyar sudah sesuai dengan acuan yang ada dalam kurikulum, hal ini tercermin dengan perangkat pembelajaran yang dibuat guru dalam MGMP. Dalam pelaksanaannya guru menyesuaikan dengan kondisi dan situasi di sekolah; 2) Media pembelajaran yang dibuat guru dalam pembelajaran menulis di SMPN 2 Karanganyar sudah sesuai. Media pembelajaran yang digunakan guru dalam pembelajaran menulis adalah media pembelajaran yang efektif untuk mendukung pembelajaran, media tersebut adalah media audio visual; 3) Penilaian yang dikembangkan guru dalam pembelajaran menulis di SMPN 2 Karanganyar sudah sesuai dengan kompetensi dasar yang ingin dicapai, penilaian pembelajaran menulis yang dilaksanakan guru sudah meliputi penilaian proses dan hasil. Kata Kunci : Pembelajaran menulis, Menulis, Kurikulum 2013.
commit to user xviii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
ABSTRACT
Dewi Leni Mastuti S841308008, Implementation of Writing Learning Based on 2013 Curriculum (A Case Study on Class VII SMPN 2 Karanganyar). Thesis. Indonesian Language Study Program. Faculty of Teacher Training and Education. Graduate Program Sebelas Maret University. Surakarta. 2014. Learning to write is one other language skill. But often overlooked. The students have difficulty and writing skill not happened by it self, but the skill acquired through exercise and learning. This accurs because students are less productive writing, many students difficulties include the main sentence, paragraf ultimately elusive, writing are not cohesion and coherence, the difficulty of ideas in writing so that writing becomes systematic. g of writing learning in SMPN 2 Karanganyar, 2) Learning media of writing learning in SMPN 2 Karanganyar, 3) Assessment development of writing learning in SMPN 2 Karanganyar. This research used naturalistic descriptive qualitative research methods. The data sources obtained from informants, events, and documents. The informants teachers, class VII. The sampling technique was used purposive sampling; data collection used in-depth interviews, observation, and document analysis. To obtain the data validity, researchers conducted data triangulation, review informant, and present at the research sites. The data were analyzed using an interactive analysis model. The learning in SMPN 2 Karanganyar were in conformity with the existing refererence in the curriculum, this was reflected by the teacher was made learning instruments in MGMPs such as: annual programs, syllabus of Indonesia language and literature, and the lesson plan. In the practices, the teachers was adjusted with the conditions and situations in school; 2 Karanganyar is appropriate. The teachers used an effective learning media in writing learning to support their learning process, the learning media is audio-visual media; 3) The teacher was developed the assessment of writing learning in SMPN 2 Karanganyar was in conformity with the basic competencies to be achieved, the teacher was conducted the writing learning assessment that including the processes and outcomes assessment. Keywords : Writing LearningS, Writing, 2013 Curriculum.
commit to user xix
