Oblast:
Předmět:
Období:
Jazyk a jazyková komunikace
Český jazyk
2. stupeň
Výstupy z RVP
Učivo
Komunikační a slohová výchova 1 odlišuje ve čteném nebo slyšeném textu fakta od názorů a hodnocení, ověřuje fakta pomocí otázek nebo porovnáváním s dostupnými informačními zdroji 6 v mluveném projevu připraveném i improvizovaném vhodně užívá verbálních, nonverbálních i paralingválních prostředků řeči 15 využívá znalostí o jazykové normě při tvorbě vhodných jazykových projevů podle komunikační situace 4 dorozumívá se kultivovaně, výstižně, jazykovými prostředky vhodnými pro danou komunikační situaci OSV8: Komunikace 6 v mluveném projevu připraveném i improvizovaném vhodně užívá verbálních, nonverbálních i paralingválních prostředků řeči 9 uspořádá informace v textu s ohledem na jeho účel, vytvoří koherentní text s dodržováním pravidel mezivětného navazování 10 využívá poznatků o jazyce a stylu ke gram. věcně správnému písemnému projevu a k tvořivé práci s textem nebo i k vlastnímu tvořivému psaní na základě svých dispozic a osobních zájmů 2 rozlišuje subjektivní a objektivní sdělení a komunikační záměr partnera v hovoru 4 dorozumívá se kultivovaně, výstižně, jazykovými prostředky vhodnými pro danou komunikační situaci 6 v mluveném projevu připraveném i improvizovaném vhodně užívá verbálních, nonverbálních i paralingválních prostředků řeči 4 dorozumívá se kultivovaně, výstižně, jazykovými prostředky vhodnými pro danou komunikační situaci 6 v mluveném projevu připraveném i improvizovaném vhodně užívá verbálních, nonverbálních i paralingválních prostředků řeči 2 rozlišuje subjektivní a objektivní sdělení a komunikační záměr partnera v hovoru
Ročník
Průřezová témata termín/hodiny
9. Výklad
ZÁŘÍ / 4 hodiny
Vypravování – ústní Popis pracovního postupu Popis – popis uměl. díla
9. ŘÍJEN / 3 hodiny
Vypravování – ústní
Subjektivně zabarvený popis Charakteristika
OSV8: Komunikace
9. LISTOPAD / 4 hodiny
Vypravování – ústní Vypravování
9. PROSINEC / 3 hodiny
Vypravování – ústní 1. slohová práce – vypravování Úvaha
9. LEDEN / 4 hodiny
Oblast:
Předmět:
Období:
Jazyk a jazyková komunikace
Český jazyk
2. stupeň
Výstupy z RVP
Učivo
4 dorozumívá se kultivovaně, výstižně, jazykovými prostředky vhodnými pro danou komunikační situaci 5 odlišuje spisovný a nespisovný projev a vhodně užívá spisovné jazykové prostředky vzhledem ke svému komunikačnímu záměru 6 v mluveném projevu připraveném i improvizovaném vhodně užívá verbálních, nonverbálních i paralingválních prostředků řeči 9 uspořádá informace v textu s ohledem na jeho účel, vytvoří koherentní text s dodržováním pravidel mezivětného navazování 10 využívá poznatků o jazyce a stylu ke gram. věcně správnému písemnému projevu a k tvořivé práci s textem nebo i k vlastnímu tvořivému psaní na základě svých dispozic a osobních zájmů 1 odlišuje ve čteném nebo slyšeném textu fakta od názorů a hodnocení, ověřuje fakta pomocí otázek nebo porovnáváním s dostupnými informačními zdroji 4 dorozumívá se kultivovaně, výstižně, jazykovými prostředky vhodnými pro danou komunikační situaci 6 v mluveném projevu připraveném i improvizovaném vhodně užívá verbálních, nonverbálních i paralingválních prostředků řeči 2 rozlišuje subjektivní a objektivní sdělení a komunikační záměr partnera v hovoru 3 rozpoznává manipulativní komunikaci v masmédiích a zaujímá k ní kritický postoj 4 dorozumívá se kultivovaně, výstižně, jazykovými prostředky vhodnými pro danou komunikační situaci 6 v mluveném projevu připraveném i improvizovaném vhodně užívá verbálních, nonverbálních i paralingválních prostředků řeči 7 zapojuje se do diskuse, řídí ji a využívá zásad komunikace a pravidel dialogu 2 rozlišuje subjektivní a objektivní sdělení a komunikační záměr partnera v hovoru
Ročník
Průřezová témata termín/hodiny
Vypravování – ústní
Úvaha
9. ÚNOR / 4 hodiny
2. slohová práce - úvaha Vypravování – ústní
Diskuse Proslov Text z internetu
9. BŘEZEN / 3 hodiny
Vypravování – ústní
Rozhovor Diskuse
9. DUBEN / 3 hodiny
Oblast:
Předmět:
Období:
Jazyk a jazyková komunikace
Český jazyk
2. stupeň
Výstupy z RVP
Učivo
6 v mluveném projevu připraveném i improvizovaném vhodně užívá verbálních, nonverbálních i paralingválních prostředků řeči 7 zapojuje se do diskuse, řídí ji a využívá zásad komunikace a pravidel dialogu 3 rozpoznává manipulativní komunikaci v masmédiích a zaujímá k ní kritický postoj 6 v mluveném projevu připraveném i improvizovaném vhodně užívá verbálních, nonverbálních i paralingválních prostředků řeči 3 rozpoznává manipulativní komunikaci v masmédiích a zaujímá k ní kritický postoj 6 v mluveném projevu připraveném i improvizovaném vhodně užívá verbálních, nonverbálních i paralingválních prostředků řeči Jazyková výchova 12 rozlišuje a příklady v textu dokládá nejdůležitější způsoby obohacování slovní zásoby a zásady tvoření českých slov, rozpoznává přenesená pojmenování, zvláště ve frazémech 13 samostatně pracuje s Pravidly českého pravopisu, se Slovníkem spisovné češtiny a s dalšími slovníky a příručkami 12 rozlišuje a příklady v textu dokládá nejdůležitější způsoby obohacování slovní zásoby a zásady tvoření českých slov, rozpoznává přenesená pojmenování, zvláště ve frazémech 13 samostatně pracuje s Pravidly českého pravopisu, se Slovníkem spisovné češtiny a s dalšími slovníky a příručkami 12 rozlišuje a příklady v textu dokládá nejdůležitější způsoby obohacování slovní zásoby a zásady tvoření českých slov, rozpoznává přenesená pojmenování, zvláště ve frazémech 14 správně třídí slovní druhy, tvoří spisovné tvary slov a vědomě jich používá ve vhodné komunikační situaci 14 správně třídí slovní druhy, tvoří spisovné tvary slov a vědomě jich používá ve vhodné komunikační situaci 16 rozlišuje významové vztahy gramatických jednotek ve větě a v souvětí
Ročník
Průřezová témata termín/hodiny
Vypravování – ústní
Publicistické útvary Funkční styly – hovorový, odborný, umělecký, administrativní, řečnický Vypravování – ústní Text z internetu Funkční styly – hovorový,odborný, umělecký, administrativní, řečnický Vypravování – ústní Text z internetu
9. KVĚTEN / 3 hodiny
9. ČERVEN / 3 hodiny
9. Opakování z 8. ročníku Nauka o významu slov
ZÁŘÍ / 8 hodin
Nauka o tvoření slov Nauka o významu slov
9.
Nauka o tvoření slov
9.
ŘÍJEN / 6 hodin
LISTOPAD / 8 hodin Tvarosloví
9.
Tvarosloví
9.
PROSINEC / 6 hodin LEDEN / 8 hodin Skladba – větné členy, vedlejší věty, významové poměry mezi větami hlavními
Oblast:
Předmět:
Období:
Jazyk a jazyková komunikace
Český jazyk
2. stupeň
Výstupy z RVP
Učivo
Ročník
16 rozlišuje významové vztahy gramatických jednotek ve větě a v souvětí 16 rozlišuje významové vztahy gramatických jednotek ve větě a v souvětí 16 rozlišuje významové vztahy gramatických jednotek ve větě a v souvětí 17 v písemném projevu zvládá pravopis lexikální, slovotvorný, morfologický i syntaktický ve větě jednoduché i souvětí 11 spisovně vyslovuje česká a běžně užívaná cizí slova 17 v písemném projevu zvládá pravopis lexikální, slovotvorný, morfologický i syntaktický ve větě jednoduché i souvětí 18 rozlišuje spisovný jazyk, nářečí a obecnou češtinu a zdůvodní jejich užití 18 rozlišuje spisovný jazyk, nářečí a obecnou češtinu a zdůvodní jejich užití Literární výchova 19 uceleně reprodukuje přečtený text, jednoduše popisuje strukturu a jazyk literárního díla a vlastními slovy interpretuje smysl díla 20 rozpoznává základní rysy výrazného individuálního stylu autora 24 rozlišuje základní literární druhy a žánry, porovná je i jejich funkci, uvede jejich výrazné představitele 25 uvádí základní literární směry a jejich významné představitele v české a světové literatuře
Skladba – větné členy, vedlejší věty, významové poměry mezi větami hlavními Skladba – větné členy, vedlejší věty, významové poměry mezi větami hlavními, složitá souvětí Skladba – větné členy, vedlejší věty, významové poměry mezi větami hlavními, složitá souvětí Pravopis
9.
Zvuková stránka jazyka Pravopis
9.
19 uceleně reprodukuje přečtený text, jednoduše popisuje strukturu a jazyk literárního díla a vlastními slovy interpretuje smysl díla 20 rozpoznává základní rysy výrazného individuálního stylu autora 24 rozlišuje základní literární druhy a žánry, porovná je i jejich funkci, uvede jejich výrazné představitele 25 uvádí základní literární směry a jejich významné
Za literárními památkami
Průřezová témata termín/hodiny ÚNOR / 8 hodin
9. BŘEZEN / 7 hodin 9. DUBEN / 7 hodin
KVĚTEN / 7 hodin
Obecné výklady o jazyce Obecné výklady o jazyce Závěrečné opakování
9. ČERVEN / 6 hodin 9.
Můj domov a svět
ZÁŘÍ / 4 hodiny
Ukázky z tvorby českých autorů – J.V.Sládek, A.V.Frič Literární pojmy a žánry – průběžně dle ukázek v učebnici Hlavní představitelé české literatury 19. – 20. století Největší světoví spisovatelé – dle ukázek v učebnici Referát 9. ŘÍJEN / 3 hodiny Ukázky z tvorby českých a cizích autorů – W.Shakespeare, J.A.Komenský, J.W.Goethe Literární pojmy a žánry – průběžně dle ukázek v učebnici Hlavní představitelé české literatury 19. – 20. století Největší světoví spisovatelé – dle ukázek v učebnici
Oblast:
Předmět:
Období:
Jazyk a jazyková komunikace
Český jazyk
2. stupeň
Výstupy z RVP
Učivo
představitele v české a světové literatuře
Referát
19 uceleně reprodukuje přečtený text, jednoduše popisuje strukturu a jazyk literárního díla a vlastními slovy interpretuje smysl díla 20 rozpoznává základní rysy výrazného individuálního stylu autora 21 formuluje ústně i písemně dojmy ze své četby, návštěvy divadelního nebo filmového představení a názory na umělecké dílo 22 tvoří vlastní literární text podle svých schopností a na základě osvojených znalostí základů literární teorie 23 rozlišuje literaturu hodnotnou a konzumní, svůj názor doloží argumenty 24 rozlišuje základní literární druhy a žánry, porovná je i jejich funkci, uvede jejich výrazné představitele 25 uvádí základní literární směry a jejich významné představitele v české a světové literatuře 19 uceleně reprodukuje přečtený text, jednoduše popisuje strukturu a jazyk literárního díla a vlastními slovy interpretuje smysl díla 20 rozpoznává základní rysy výrazného individuálního stylu autora 24 rozlišuje základní literární druhy a žánry, porovná je i jejich funkci, uvede jejich výrazné představitele 25 uvádí základní literární směry a jejich významné představitele v české a světové literatuře
Krása je v pravdě
19 uceleně reprodukuje přečtený text, jednoduše popisuje strukturu a jazyk literárního díla a vlastními slovy interpretuje smysl díla 20 rozpoznává základní rysy výrazného individuálního stylu autora 24 rozlišuje základní literární druhy a žánry, porovná je i jejich funkci, uvede jejich výrazné představitele 25 uvádí základní literární směry a jejich významné
Avantgarda
Ročník
Průřezová témata termín/hodiny
9. LISTOPAD / 4 hodiny
Ukázky z tvorby českých a cizích autorů – K.H.Borovský, J.Neruda, A.Jirásek Mimočítanková četba Recitace vybraných literárních textů /J.Neruda/ Literární soutěže Literární pojmy a žánry – průběžně dle ukázek v učebnici Hlavní představitelé české literatury 19. – 20. století Největší světoví spisovatelé – dle ukázek v učebnici Referát Moderna
9. PROSINEC / 3 hodiny
Ukázky z tvorby českých a cizích autorů – Ch.Baudelaire, G.de Maupassant, F.Šrámek Literární pojmy a žánry – průběžně dle ukázek v učebnici Hlavní představitelé české literatury 19. – 20. století Největší světoví spisovatelé – dle ukázek v učebnici Referát 9. LEDEN / 4 hodiny Ukázky z tvorby českých a cizích autorů - Ch.Morgenstern Voskovec a Werich /Fimfárum/, V. Nezval Literární pojmy a žánry – průběžně dle ukázek v učebnici Hlavní představitelé české literatury 19. – 20. století Největší světoví spisovatelé – dle ukázek v učebnici
Oblast:
Předmět:
Období:
Jazyk a jazyková komunikace
Český jazyk
2. stupeň
Výstupy z RVP
Učivo
představitele v české a světové literatuře 26 porovnává různá ztvárnění téhož námětu v literárním, dramatickém i filmovém zpracování 19 uceleně reprodukuje přečtený text, jednoduše popisuje strukturu a jazyk literárního díla a vlastními slovy interpretuje smysl díla 20 rozpoznává základní rysy výrazného individuálního stylu autora 21 formuluje ústně i písemně dojmy ze své četby, návštěvy divadelního nebo filmového představení a názory na umělecké dílo 23 rozlišuje literaturu hodnotnou a konzumní, svůj názor doloží argumenty 24 rozlišuje základní literární druhy a žánry, porovná je i jejich funkci, uvede jejich výrazné představitele 25 uvádí základní literární směry a jejich významné představitele v české a světové literatuře 19 uceleně reprodukuje přečtený text, jednoduše popisuje strukturu a jazyk literárního díla a vlastními slovy interpretuje smysl díla 20 rozpoznává základní rysy výrazného individuálního stylu autora 21 formuluje ústně i písemně dojmy ze své četby, návštěvy divadelního nebo filmového představení a názory na umělecké dílo 24 rozlišuje základní literární druhy a žánry, porovná je i jejich funkci, uvede jejich výrazné představitele 25 uvádí základní literární směry a jejich významné představitele v české a světové literatuře 26 porovnává různá ztvárnění téhož námětu v literárním, dramatickém i filmovém zpracování 19 uceleně reprodukuje přečtený text, jednoduše popisuje strukturu a jazyk literárního díla a vlastními slovy interpretuje smysl díla 20 rozpoznává základní rysy výrazného individuálního stylu autora
Ročník
Průřezová témata termín/hodiny
Referát Neklidné 20. století
9. ÚNOR / 4 hodiny
Ukázky z tvorby českých a cizích autorů – E.M. Remarque, K.Čapek, J.Hašek Mimočítanková četba Návštěva divadelních a filmových představení dle výběru školy a diskuse o nich Poslech CD Literární pojmy a žánry – průběžně dle ukázek v učebnici Hlavní představitelé české literatury 19. – 20. století Největší světoví spisovatelé – dle ukázek v učebnici Referát Neklidní 20.století
9. BŘEZEN / 3 hodiny
Ukázky z tvorby českých a cizích autorů – E.Hemingway, G.Orwell Ústní nebo písemné zhodnocení vlastní četby nebo filmového či divadelního představení, vlastní názor na ně Literární pojmy a žánry – průběžně dle ukázek v učebnici Hlavní představitelé české literatury 19. – 20. století Největší světoví spisovatelé – dle ukázek v učebnici Referát Neklidní 20.století
9. DUBEN / 3 hodiny
Ukázky z tvorby českých autorů – F.Halas, J.Drda, B.Hrabal
Oblast:
Předmět:
Období:
Jazyk a jazyková komunikace
Český jazyk
2. stupeň
Výstupy z RVP
Učivo
Ročník
Průřezová témata termín/hodiny
24 rozlišuje základní literární druhy a žánry, porovná je i jejich funkci, uvede jejich výrazné představitele Literární pojmy a žánry – průběžně dle ukázek v učebnici 25 uvádí základní literární směry a jejich významné Hlavní představitelé české literatury 19. – 20. století představitele v české a světové literatuře Největší světoví spisovatelé – dle ukázek v učebnici Referát 19 uceleně reprodukuje přečtený text, jednoduše popisuje strukturu a jazyk literárního díla a vlastními slovy interpretuje smysl díla 20 rozpoznává základní rysy výrazného individuálního stylu autora 21 formuluje ústně i písemně dojmy ze své četby, návštěvy divadelního nebo filmového představení a názory na umělecké dílo 23 rozlišuje literaturu hodnotnou a konzumní, svůj názor doloží argumenty 24 rozlišuje základní literární druhy a žánry, porovná je i jejich funkci, uvede jejich výrazné představitele 25 uvádí základní literární směry a jejich významné představitele v české a světové literatuře
Neklidní 20.století Recitace - P.Bezruč
19 uceleně reprodukuje přečtený text, jednoduše popisuje strukturu a jazyk literárního díla a vlastními slovy interpretuje smysl díla 20 rozpoznává základní rysy výrazného individuálního stylu autora 24 rozlišuje základní literární druhy a žánry, porovná je i jejich funkci, uvede jejich výrazné představitele 25 uvádí základní literární směry a jejich významné představitele v české a světové literatuře
Čtu, čteš, čteme
Datum: 2.9.2016
9. KVĚTEN / 3 hodiny
Ukázky z tvorby českých autorů – P.Bezruč, J.Wolker, K.Poláček Mimočítanková četba
Literární pojmy a žánry – průběžně dle ukázek v učebnici Hlavní představitelé české literatury 19. – 20. století Největší světoví spisovatelé – dle ukázek v učebnici Referát 9. ČERVEN / 3 hodiny Ukázky z tvorby českých a cizích autorů – M.Kundera, Z.Jirotka Literární pojmy a žánry – průběžně dle ukázek v učebnici Hlavní představitelé české literatury 19. – 20. století Největší světoví spisovatelé – dle ukázek v učebnici Referát
Vypracovala:Mgr. Marie Kawuloková
Za PK: Mgr. Marie Kawuloková
