PEDAGÓGIAI REPERTÓRIUM

P E D A G Ó G I A I REPERTÓRIUM. A magyar psedagogiai irodalom 1910-ben. A jelen összeállítás a magyar psedagogiai irodalmat tünteti fel az 1910-ik évről. Ámult évihez képest annyiban történt változás, hogy a harmadik csoportnak anyagából, mely az iskolai törvényhozás, szervezet, felügyelet, tanító- ós tanárképzésre vonatkozik, a tanító- ós tanárképzést tárgyaló czikkeket külön választottam, s így a múlt évi 12 csoport 13-ra emelkedett és pedig : 1. Elméleti és gyakorlati pedagógia és didaktika. 2. Módszertan. 3. Iskolai törvényhozás, szervezet, felügyelet. 4. Tanító- ós tanárképzés. 5. Testi nevelés. 6. Kisdedneveles. 7. Nőnevelés. 8. Szakoktatás. 9. G-yógypsedagogia. 10. Külföldi tanügy. 11. Neveléstörténet. 12. Iskolán kívüli oktatás. 13. Vegyes. 1. Elméleti és gyakorlati psedagogia és didaktika. Acsay Antal dr. Az egyéni és a néplélek figyelembevétele a tantervek megalkotásában. Magy. Középiskola 265—276. 1. Albrecht István. Valláserkölcsi nevelés. Borsodmegy. Tanügy 1. sz. Egységes népoktatás. (Tanítók nagygyűlése). Népművelés 10. köt. 469—471. 1. — Uj népiskola felé. Egyetértés 3., 6. sz. — Állampolgári neveles. Népművelés 11. köt. 25. 1. Ambrus Antal. A szemléltetésről. Hunyadvárm. Tanügy 6. sz. Andor György dr. Erkölcs ós iskola. Kath. Szemle. 1—11. 1. Andor József. Iskola és egyéniség. Magy. Középiskola 457—461. I

380

h e l l e b r a n t : PEDAGÓGIAI

repertórium

Andrews, B. K. Museum of Education 1908. Ism. dr. Pékár Károly. A Gyermek 235. 1. Angyal Pál dr. Testi fenyíték az iskolában és a büntetőjog. Népnevelő 29., 30. sz. — A gyermekek züllésének okai. Kisdednevelés 13. sz. Antos Irma. A munka becse és a munkára való szoktatásról. Hunyadvárm. Tanügy 2 4 sz. Ányos Lajos. Német tudós elmélkedése a tanárcserével kapcsolatban. Népművelés 10. köt. 45—49. 1. Apáthy István dr. A lelki élet folytonossága. Család és Iskola 1. sz. Ardelean, loan. Pedagógia veche in raport cu cea noná. Eeunium. ínvatator. 1., 2. sz. Árgus. A kiegészítő érettségi vizsgálatokról. Tanár egy 1. Közi. 43. évf. 595. 1. Aslan. &. Educatia intelectnala ín doctrina lui Spencer. Foaia scolast. 9. sz. - Aus dem Leben der ev. Volksscliule in Hermannstadt. Festgabe den Mitgliedern des zwölften Lehrertages abgehalten 4., 5. u. 6. Juli. 19Í0 in Hermannstadt. — Hermannstadt. W. Krafft. 1910 (8 : r. 74 1.). (Tartalma: Schwarz, Simon. Hilfsschule und Hilfsklassen. — Capesius, Dr. Josef. Yom Erieben im Unterricbt. — Brandsch, Rudolf. Die Hermannstádter Sammlungen und Museen und ihre Ausnützung für den Scbulbetrieb. — Ziegler, Friedrich. Die Einführung des geographischen Kartenbildes.) B. I. A szépérzelem fejlesztése. Hunyadvárm. Tanügy 7. sz. B. X. J. A. Az új tanterv a kritika ítélőszéke előtt. Tanítók Lapja 7., 8. sz. Babos Dezső. Tantárgyaink és tanításunk szelleméről. Szegedi városi főgim. 1909 10. értés. 3—19. 1. Bugyary Simon. A gyakorlatjavítási óra módszeréről. Tanáregyl. Közi. 43. évf. 612. 1. Bakó Samu. A türelem társadalmi és pedagógiai fontossága. Ev. Népiskola 280—286. 1. Bakos István. A szorgalom osztályozása. Tanáregyl. Közi. 43. évf. 457—460. 1. Balázs Ferenc. A természetes és mesterséges büntetés. Hunyadvárm. Tanügy 3., 4. sz. Balkay Ella. Az iskola lelki világáról. Hunyadvárm. Tanügy 2. sz. Baly Rezső. A tanítónövendekek és a társadalom. Család és Iskola 10. sz. (Az internatusi nevelés céljainak megfelelő haladásáról.) Balogh Jenő dr. Gyermekek és fiatalkorúak a biróság előtt. A Gyermek 1—13. 1.

HELLEBRANT

; PJSDAGOGIAI REPERTÓRIUM.

381

Balogh Pál. Az érettségi. Pesti Napló 64. sz. — A gimnáziumi ifjúság. Pesti Napló 8. sz. (A növendékek nacionáléjáról.) Barabás György ifj. A nevelés ós az olvasmányok. Sárvári áll. polg. fiúisk. 1909/10. értés. 3 — 2 4 1. Barabás Ibolyka. A szemléltetés fontossága a népiskolában. Huuyadvárm. Tanügy 5. sz. Baranyai Gyula. A felvételi- és tantervkülönbözeti vizsgálatok. Polgárisk. Közi. 15. sz. Barcsa János dr. A gyakorlati nevelés kérdése református iskoláinkban. Prot. egyh. isk. Lap 3., 4. sz. — A túlterhelés kérdése. Prot. egyh. isk. Lap 11. sz. — A vallásos nevelés a népiskolában. Prot. egyh. isk. Lap 13. sz. — Az elemi iskolai munka értékelése. Prot. egyh. isk. Lap 15. sz. — Protestáns tankönyveink. Prot. egyh. isk. Lap 31. sz. Bardócz Pál Gyermekünnepélyek. Népművelés 9. köt. 337—339. 1. Barta Mór. Az egyhuzamban való tanítás megfelel-e népünk gazdasági érdekeinek és a psedagogia követelményeinek. Nógrádvármegy. Tanügy. XI. 1., 2. sz. Baumanné Krocsán Irma. Szeretet az iskolában. Tanügyi Tanácskozó 4. sz. Baumgartner, Ileinr. Unterrichtslehre. 1910. Ism. A. Kath. Nevelés 414. 1. A beiskolázás kora. Nemz. Népművelés 26. sz. Bellosics Bálint. Az iskola és a népélet. Magy. Tanítóképző 23—30. L Bembea, Nicolae. 0 chemare a §colii noastre. Vatra ^colará 167—170.3. Bencze Károly. Az elemi népiskolai tanulók osztályozása. Tanügyi Tanácskozó 5. sz. Bene Lajos. A pontos iskolalátogatásról. Udvarhelyi Népnevelés 238—242. 1. Hegedűs Lajos. Még egyszer a pontos iskolalátogatásról. U. o. 269—271. 1. Benkóczy Emil. A gyermektanulmányozás az elemi népiskola szempontjából. Egri r. k. tanítóképző 1909/10. értés. 3—34 1. (Külön is megjelent. 8-r. 34 1.). Berend Miklós. A környezet hatása a gyermeklélek fejlődésére. Gyermekvédelem 2. sz. Berhidai Sándor. A szülők kötelességei gyermekeik iránt. Székelykevei áll. népisk. 1909/10. értés. 3—5. 1. Bertalan Ilona. Az évvégi vizsgálat. Népnevelő 31—34 sz. Bihari Ferenc. Az elemi és a középiskola kapcsolatához. Magy. Psedag. 76—83. 1. Bűinszky Lajos dr. A népiskola szociális feladata. Nagyszebeni Fe-

378

KÜLFÖLDI SZAKLAPOK.

élet. — Hanne P. Crouzet-Ben-Aben, André Bah, Havi krónika.

Középfokú leányiskolái értesítő. *

R e v u e Fédagogique. Publication Mensuelle. Paris 1911. Nouvelle série. Tome LVIII. M á s o d i k szám (február): Gábriel Compayré, A pedagógia filozófiai alapelvei. — Émile Hovelaque, Jules Tannery. — Charles Chabot, A pedagógiai könyvek szemléje. — Edmond Perrier, Az oceanografia.— M. Roustan Az elemi oktatás Fortoultól-Duruyig; Rouland miniszter (1856—1883). Harmadik szám (március): L. Dugás, Az akarat «formális» nevelése. Hogyan valósul meg az Én egysége ? — M. Ginier, A kisdedóvók ós a leányiskolák női felügyelete. — Ch. Guerlin de Guer, A nyelvjárás az iskolában. — André Bellessort, Boiieau, Páris polgára. — Émile Ripert, Egy auvergnei költő : Arséne Vermenouze. — A. Lechevalier, Jegy. zetek és elmélkedések a franciaországi népoktatás történetéhez. L a Revue de FEnseignement des Sciences. V. Année. Paris 1911. (Evenkint tíz füzetben jelenik meg.) M á s o d i k s z á m (február): A. Tresse} A logaritmusok elméletének egy előadásmódja. — G. Valiron, A számtani és algebrai tantervről. — Jelentés a felső osztályok fizikai és mennyiségtani oktatásáról. +

Rivista Pedagogica. Pubblicazione mensile deli' Associazione per gli Studi Pedagogici. Fondata da Luigi Credaro. Direttori: Paulo Vecchia, Italo Raulich. Boma, 1910—11. Anno IV. Vol. II. H a r m a d i k s z á m (március) : Pasquale d'Ercole, Az egyetemi didaktika kérdésének felvetése és megoldása 60 évvel ezelőtt egy Hegelianus művében. — Antonio Marchesini, Az önmunkásság nevelő értéke. — Prof. Frctncesca Cicincio, Az unalom. — Ludovico Limeutani, Energetika és pedagógia. — Augusto Monti, Egy a gimnázium alsó fokán tanító irodalom-tanár beszámolója. * Ediieation. A monthly magasine devoted to the Science, Art and Philosophy and Literature of Education. Frank Herbert Palmer, Editor. Boston 1910—11. Vol. XXXI. H e t e d i k s z á m (március): Arley Baltlow Schoiv, A német iskolák vallási kérdésének történeti jelentősége. — Jcunes Parton Haney, Ipari nevelés. — Clayton H, Ranck, Önsegítség a college hallgatói között. — Emma Miller Boleniiis, Szóbeli fogalmazás. — Raymond G. Laird, A középiskola kereskedelmi tanfolyama. — Frank R. Arnold, Színművészet a collegeben.— Arthur S. Beuring, A középiskolák élettani tanfolyama.— Maud Elma Kingsley, Ismétlő kérdések Scott «Lay of tlie Last Minstrel»-jéhez,

382

HELLEJ3RANT : PEDAGÓGIAI REPERTÓRIUM.

rencr. nővérek nevelőintéz. 1909/10. értés. 3—9. 1. és Nagyküküllő 28., 29. sz. Binet, A. Les idées modernes sur les enfants. 1910. — Ism. Polgár Gyula. Magy. Paedag. 239—243. 1. Birkás Géza. Modern pedagógiai nézetek és elméletek. Népművelés 9. köt. 369—371. 1. Biró Laura. A nevelésről. Yágujhely és Yid. 13., 14. sz. Blahó Antal. Az iskola a nevelés szolgálatában. Nemz. Népoktatás 15. sz. Blazsejovszky Ferenc. A hazafias nevelés feladatai. Népnevelő 45., 46. sz. Boga Janka. A népiskolai tantárgyak szociális vonatkozásai. Udvarhelyi Népnevelés 19—23. 1. Bohn Ferenc. A modern reformiskolák. Tornaügy 27. évf. 16. sz. Bozsik Béla. Gyermekbiróság és az iskola. Jásznagykunszolnokmegy. Népoktatás 6. sz. Brand Vilma. A kerti foglalkozásokról. Polgárisk. Közi. 12. sz. Broser, Arthur. Die Frage des neuen Lehrplans. Schul- u. Kirehenbote 17. sz. Bilchler Hugó. Gyermekmegfigyelések, gyermektanulmányozás. Délvid. Tanügy 1. sz. — A gyermek érdeklődése. Népisk. Tanügy 4—6. sz. — Az ifjúsági könyvtár hatása és némely kivánalmai. A Gyermek 421—430. 1. Budde, Gerhard. Die "Wandlung des Bildungsideals in unserer Zeit. 1909. — Ism. Dr. Fináczy Ernő. Magy. Filoz. Társ. Közlem. 283—286. 1. Buga, Szilárd. Korunk és a valláserkölcsi nevelés. Hunyadvárm. Tanügy. 15., 16. sz. Bujecanu. Puterea educativá a ^coalei. Reuniun. ínvatátor 6., 7. sz. Bulletin de la Sociéte libre pour l'Étude psychologique de l'Enfant. — Ism. Martos Ágostonné. A Gyermek 105—109. 1. Bún Samu. A tél délelőtti tanítás kezdete. Izr. Tanügyi Ertes. 12. sz. Búti Vince. Erkölcsi nevelésünk. Tanügyi Ertes. (Szatmár) 5. sz. Capata, Gratian. Párinti copii. (Conferinta pentru popor.) Foaeia Scolast. 2—3. sz. Cellérier, Lucien. Esquisse d'une science pédagogique, 1910. Ism. b. g. Népművelés 11. köt. 415. 1. Chandler. E. II. A gyermekek vágya a színházba, a szinház hatása reájuk. Ism. dr. Pékár Károly. A Gyermek 167. 1. Chelarhi, George. Sárbarea ^colará din Braôv. (Dám astázi vorbirile rostite cu ocasiunea íncheierii anului §colar, la ^coalele noastre medii din Braôv.) Telegraf. Román 72., 73. sz.

HELLEBRANT

; PJSDAGOGIAI REPERTÓRIUM.

383

Child Labor and social Progress. N.-York, 1908. Ism. dr. Pékár Károly. A Gyermek 38. 1. Chyzer Béla dr. A gyermekmunka Magyarországon. Ism. Gyermekvédelem 1. sz. Claparéde, E. Psychologie de l'enfanfc et pédagogie experimentáló. 1909. Ism. dr. Pékár Károly. A Gyermek 234. 1. •Coci§iu, Torna. Scopul educatiunii. (Privire istorieá.) Foaia scolast. 4. sz. Colvin S. S. Az iskolás gyermekek gondolkodásbeli típusai. A Gyermek 25—35. 1. Costachescu, V. Tinerea clasei. Foaia §eolast. 4. sz. Crisianu, / . Diferitele manuale in gcoala au rezon de a fi ori nu? Eeuniun. ínvátátor. 4. sz. — Desvoltarea f i intárirea memoriei. Eeuniun ínvátátor. 11. sz. — Conferinte metodologie. Biserica si £>coala 40., 41. sz. •Csallóközi Jenő. Útmutató a gimnáziumi gyakorlati tanításban. 1909. Ism. Aa. Tanáregyl. Közi. 43. évf. 302—305. 1. K. Csapó Róza. Az iskola a patronage szolgálatában. Polgárisk. Közi. 3. sz. Császár Mihály dr. A középiskolai büntető eljárás reformja. Tanáregyl. Közi. 43. évf. 627—632. 1. Csendes Imre. Az egyfolytában való tanításról. Szilágyvá m. Tanügy. 7. sz. — Osváth László. Hozzászólás. U. o. 8. sz. Cserép József dr. A gimnáziumi érettségi vizsgálatokról. Tanáregyl. Közi. 43. évf. 646—650. 1. Cserny Rózsi. A fiatalkorú bűnösök javítása. Népoktatás (Lúgos) 15. évf. 7. sz. Csikós Ferenc. Az egyhuzamban való tanítás. Alföldi Népiskola 8., 9. sz. Csinády István. Az iskolai jó fegyelem, alapfeltételei. Kiskü küllőm egy. Tanügy 10. sz. — Mit kell az iskolának tennie, hogy az ifjúság önállóságát és tetterejét emelje ? Kisküküllőmegy. Tanügy 7. sz. Csomor Béla. Az iskolai testi fenyítés és a könnyű teBti sértés vétsége. Psedagogiai jogi értekezés. Hevesm. Tanügy 2., 3. sz. — Justicia az iskolában. Pedagógiai jogi értekezés. Eger, 1910. Szerző. (S-r. 25 1.) 1 k. (Az iskolai testi fenyítés és a könnyű testi sértés vétségéről). Csőregi András. A hazafias érzés ápolásáról. Család és Iskola 7. sz. Csöregi János. Egyfolytában való tanítás az elemi népiskolában. Család és Iskola 10. sz. Czáró János. Az ingyenes népoktatás. Nemz. Népművelés 31. sz. — Országos népiskolai kiállítás. Nemz. Népművelés 17. sz.

384

HELLEBRANT : PEDAGÓGIAI REPERTÓRIUM.

Czaancr Géza SrJ. A keresztény nevelő irányelvei Barelle József S. J. nyomán írta. — Budapest, 1910. Szt. István t. (16-r. 29 1.) 32 f. Banka István. Nemzeti nevelés. Magy. Középiskola. 222. 1. Dariiiy I. Valoarea pedagogicá a intrebárii. Yatra Scolará 338—341. L Darlea, P. F. Interesül pedagogic. Eeuniun. ínvátátor. 12. sz. Darvai Győző. Olvasókönyveink és színvonaluk. Nemz. Népművelés 13. sz. Dávid, Rudolf\ "Wie können wir das Prinzip der Selbstbetátigung der Kinder im Unterricht verwirklichen ? Schul- und Kirchenbote. 7., 8. sz. Dékány István dr. Selectio az iskolában. Magy. Középiskola 604—610.1. Dezső Lipót. Az iskolai mulasztások bírságolása. (Az iskoláztatás akadályai.) Máramarossziget. 1910. Berger M. ny. (8-r. 14 1.). Megjelent a Nevelés 27. évf. 10. sz.-ban is. Dietering, Paul. Die Herbartsche Padagogik. 1908. — Ism. Dr. Lázár Szilárd. Magy. P®dag. 635—638. 1. Diószegi Győző dr. Yizsgák az elemi iskolákban. Nemz. Iskola 24. sz. Dobján László. Népkönyvtárak. Mit olvastassunk gyermekeinkkel és az ifjúsággal? Erkölcsi nevelés. Budapest, 1910. Franklin t. (8-r. 37 1. 1 lev.) Dobray Elemér. A fegyelemről és fegyelmezésről. Tanügyi Értesítő. (Besztercze). 4. sz. Dóczy Jenő dr. Tehetség és iskola. A szellemi tehetség fokának és irányának figyelembevétele az oktatásban. Budapest, 1910. Nagel O. (8-r. 153 1.) 2 K. — Ism. dr. Friml Aladár. Magy. Középiskola 365—368. 1. — Kováts Alajos. Prot. egyh. Isk. Lap 19. sz. — dr. Pékár Károly. A Gyermek 353—360. 1. — Speetator. Magy. Paedag. 621—623. 1. Donát, Dr. Josef Die Freiheit der Wissenschaft. 1910. — Ism. B - d. Magy. Középiskola 46—50. 1. Dopp, Izidor. Timpul de prelegeri. Yatsa scolara 95. 1. Doresák József. Az iskolamulasztásokról. Népisk. Tanügy 44. sz. — A tanítási díj-kárpótlásról. Népisk. Tanügy 48. sz. Dreisziger Ferenc. Mikor kezdődjék az iskolakötelezettség ? Népnevelő 22. sz. Drozdy Győző. A koedukáció. Kultura 6. sz. Dubois Patterson. A vasárnapi iskola működése. Ism. dr. Pékár Károly. A Gyermek 165. 1. Dudás József. A tankönvvirodalomról. Nemz. Népoktatás mutatv. sz. Dudek János dr. Kármán Mér laikus morálja. Kath. Neveit> 417— 423. 1.

hellebbant:

pedagógiai

REPERTÓRIUM.

385

Dugás, L. Le probléme de l'education. 1909. Ism. dr. Pékár Károly. A Gyermek 235—238. I Dürr, Dr. E. : Einführung in die Pádagogik. 1908. — Ism. Dr. Szelényi Ödön. Magy. Va^Á^g. 301—303. 1. Edilian, Dr. G. Kritik der Ziller'scen Formalstufentheoríe. Leipzig. Ism. Dr. RadosaJyjevio P. R. Skolski Glasnik 12. sz. Educatiunea moralá ín $coala poporala. Foaia scolast. 14. sz. Ember Gergely. A jó tankönyvekről. Népoktatás (Lúgos). 15. évf. 6. sz. — Gzerman Ferenc válasza. U. o. 8. sz. — Ember Gergely felelete. U. o. 13. sz. Ember Károly. Ingyenes népoktatás. Lássunk tisztán. Népnevelő 23. sz. — Gyakorlatias nevelés. Népnevelő 27. sz. — A nemzeti nevelés diadala. Népnevelő 49. sz. Ember Sándor. Az erkölcsnevelés problémája. 1909. — Ism. Nemz. Nőnevelés 101. 1. Emersonf R. W. La Conduite de la vie. — Ism. Erődi Béla. Magy. Psedag. 233—236. 1. Endrei Gerzson dr. Minimális és normális tantervi anyag. Magy, Paedag. 496—500. 1. Engelmann Antal. Népiskolai tanszeralap. Népoktatás (Lúgos) 15. évf. 14., 15. sz. Eötvös K. Lajos. Egy kis pedagógia. Jásznagykunszolnokmegy. Népoktatás 9., 10. sz. (A tárgybeli ismerésről a verbálizmussal szemben). Erese Sándor. A nép erkölcsi élete és annak javítása. Szilágyvárm. Tanügy. 1. sz. — (Eleje a mult évi folyamban.) Erdei Iskola. Gyermekvédelem 5—6, sz. (A szombathelyi erdei iskoláról.) Erdélyi Lipót. Az ingyenes népoktatásról. Nemz. Népoktatás 14. sz. — A tanításunk legyen gyakorlati. Nemz. Népoktatás 22. sz. (f.) Koedukáció. Jásznagykunszolnokmegy. Népoktatás 44. sz. F. F. A hazaszeretet az iskolában. Hunyadvárm. Tanügy 9. sz. Faragó János. A íiú-internátus kérdéséhez. Dunántúli Protest. Lap 14. sz. — Osztatlan tanítás pápai főgimnáziumunkban. Dunántúli Protest. Lap 17. sz. — Hazafias nevelés a középiskolában. Dunántúli Protest. Lap 16. sz. Farhas István. A figyelem felébresztéséről és fentartásáról. Tiszapolgár és Yid. 31., 32, sz. Farkas Sándor. A tanítóképzőintézeti tanárok országos egyesületének tizenegyedik közgyűlése elé terjesztendő javaslatok és jelentések. Budapest, Hungária ny. 1910. (8-r. 96 1.) A fegyelmezésről. foi.J Népművelés 9. köt. 504. I. Magyar

Paedagogia.

XX. 6—7.

386


H. Fekete Péter. A polgári fiúiskola tanterve. Nemz. Iskola 42. sz. — A szocializmus és tanító. Nagyvárad. — Ism. Dr. Imre Sándor. Család és Iskola 5. sz. Ferenczi Ida. Az iskola nevelő' hatása. Hunyadvárm. Tanügy. 13. sz. Ferenczy József. Főiskoláink és társadalmunk. Magy. Társad, tud. Szemle 777—'794. 1. (Külön is megjelent.) Fináezy Ernő. Naturalizmus. (Alexander-emlékkönyv 284—290. I.) Fináezy Ernő dr. Az iskola feladata az erkölcsi nevelésben. Magy. Psedag. 65—75. 1. Fiók Immánuel. Kármán Mór dolgozatainak bemutatása a pedagógiai társaságban. Tanáregyl. Közi. 43. évf. 313—316. 1. Fludorovics Zsigmond, dr. A helyes nevelés néhány alapelve. Népnevelő 25., 26., 36., 37. sz. Fodor Gyula Zoltán. Oktató-műhelyek. Népisk. Tanügy 45. sz. — Gresko Sándor. U. o. 47. sz. Foerster Fr. W. A nemi élet ethikája. Ford. Schütz A. 1909. — Ism. Hittud. folyóir. 857—861. 1. •— Elmélkedések az együttes nevelés kérdéséről. Ford. dr. Schütz József. Népnevelő 29., 30. sz. -— Lebensfiihrung. 1909. — Ism. Gillinger János. Magy. Középiskola 373—379. 1. • Foerster, Dr. Fr. W. «Jugendlehrea című könyve. Fordítja és fejtegeti: Arendt Endre. Tanítók évkönyve 1910/11. 168—258. 1. Fogl János. Az írásbeli dolgozatok kezelése. Népoktatás (Lúgos) 15. évf. 4. sz. — Az iskola és a szülői ház kapcsolata. Népoktatás (Lúgos) 15. évf. 9. sz. — Az iskolai évzáró vizsgálatok. Népoktatás (Lúgos) 15. évf. 14., 15. sz. — A néptanító hármas tevékenysége. Népoktatás (Lúgos) 15. évf. 12. sz. •—Az oktatás koncentrálása. Népoktatás (Lúgos) 15. évf. 2. sz. Földes Miklós. Az értesítőkről. Polgárisk. Közi. 5—9. sz. Földes Vilmos. A polgári fiúiskola tantervhiányainak ideiglenes rendezése. Polgárisk. Közi. 5. sz. Földváry Ferenc. Elemi oktatásunk Nemz. Iskola 30. sz. Fölclvctri Mihály. A játék nevelő hatása. Nagyváradi prem. főgimn. 1909/10. értés, 11—39. 1. (Külön is megjelent. 8-r. 31 1.) Fometescu, Dr. I Eclucatia. Educatorul 4. sz. Forbush, W. B. Fiúegyesületek. — Ism. dr. Pékár Károly. A Gyermek 90—92. 1. Forgách Júlia. A mesemondó délutánok célja. Délvid. Tanújv 4. sz. — Büchler Hugó. U. o. 5. sz.

387

HELLEBRANT í PEDAGÓGIAI REPERTÓRIUM.

Forgách Júlia, A mesedélutánokról. Nemz. Iskola 41. sz. Freud. Über den Selbstmord, insbesondere den Schülerselbstmord. . 1910. — Ism. Horváth. Népművelés 11. köt. 255. 1. Freiind Bernát. Versenytanulás. Népoktatás (Lúgos) 15. évf. 12. sz. — Centrálisáció az iskolában. Nógrádmegy. Tanügy XI. 5., 6. sz. — Megfigyeles s figyelem. Nevelés. 27. évf. 5. sz. Friml Aladár dr. A tanulásról. Budapest, VIII. ker. főgimn. 1909/10. értés. 7—29. 1. Fülöp József. Az oktatás reformja. Alföldi Népiskola 8. sz. Futima Sarolta. A lelki élet ismerete és a nevelés. Nemz. Nőnevelés 256—262. 1. G. Milyen legyen a jó ifjúsági könyv. Az ifjúsági irodalomról. Új idők 51. sz. G~n. Puterea educativá a §coalei. Eeuniun. ínvátátor. 4. sz. Gaál Mózes. Szociális levelek. 1909. — Ism. Dr. Horváth Károly. Prot. Szemle 554—556. sz. — Bihari Ferenc. Magy. Psedag. 46. 1. — dr. Kemény Gábor. Tanítótest. Ertes. (Torda) 1. sz. — Kováts Alajos. Prot. egyh. isk. lap. 19. sz. — A jövő iskolája, 1909. — Ism. E. Á. Tanáregyl. Közi. 43. évf. 410.1. — Hacker Boriska. Nemz. Nőnevelés 362—365. 1. — Nógrádi László. A Gyermek 169—183. 1. — Platschek Lajos. Nevelés 27. évf. 3. sz.. Gaál Mózesné. Az anya ós a serdülő gyermek. A Gyermek 265—283. 1. Gál Mihály. A vallás-erkölcsös nevelés fontossága. Kiskükiillőmegy. Tanügy 10. sz. Gansberg, F. Schaffensfreude. Anregungen z. Belebung d. XJnterrichts. 1909. Ism. Ozorai Frigyes. Népművelés 9. köt. 64. L Garda Samu dr. A gimnáziumi és reáliskolai oktatás egyesítése. Budapest, Pfeifer F. 1910. (8-r. 24 1.) 80 f. — Ism. Kiss Ödön. Magy. Társ. tud/Szemle 713—715.1. — dr. Pékár Károly. A Gyermek 439. 1. Geissler, L. R. A figyelem mérése. — Ism. K—n. Magy. Paedag. 49. 1. Gelei Frigyes. Az ifjúsági egyesületek működése. Ev. Népiskola 2—7. 1. Geőcze Sarolta. Az erkölcsi nevelés mint magyar nemzeti probléma. Magy. Paedag. 19—34. 1. Gergely. Ifjúsági Lapjaink. Népnevelő 3. sz. — A bot és az új nevelőpróbák. Népnevelő 24. sz. Gergelyfy Ida. Mi által érhetjük el az oktatás sikerét? Hunyadvárm. Tanügy 1. sz. Giesswein Sándor dr. A keresztény nevelésről. Tanítók Evkönyve 1910/11. 157—167. 1. és Népnevelő 14. sz. — Családi nevelés. Népnevelő 43. sz. — A tanító szerepe a szociális akcióban. (Az egri egyházm. r. k. tanítóegyl. 13. jegyzőkönyve 60—72. 1.) 25*

388


Glücklich Vilma. Miért sürgeti a nőmozgalom a koedukációt. Népművelés 11. köt. 97—100. 1. Goldbaum, Helene. Az igazságérzet fejlődése. — Ism. K—n. Magy. Paedag. 51. 1. — A testi fenyíték ellen. — Ism. K—n. Magy. Paedag. 50. 1. Görcsöni Dénes. Vallásos és hazafias nevelés. Tanítók Évkönyve 1910/11. 73—75. 1. Gorki, Maxim. Die allgemeine Erziehung des Kindes. Pester Lloyd., 278. esti sz. Gorst, II. C. A tanítás mai rendszerének hibáiról. Ism. Perényi Irén.. A Gyermek 315.1. Gr óh József dr. Az iskola és a büntető novella. Tanítók Évkönyve. 1910/11. 123—124. 1. Gurlitt, Luclwig. Erziekungslehre. 1910. Ism. dr. Horváth Károly. Prot. Szemle 638—640.1. — Imre Sándor. Magy. Peedag. 163—167.1. Gyerkes Mihály. Mulasztási kimutatások kevés eredménye. Udvarhelyi Népnevelés 129—131. 1. Gyömörey Alfonz. Mik ép lehetne jobb eredményt elérni a tanításban ? Alföldi Népiskola 7. sz. Györffy János. Az iskolai kirándulások akadályai. Népművelés 9. köt. 469—472. 1. György Károly. A nyereségvágy és eszköze. Udvarh. Népnév. 56—58. Gyulai Aladár. Az iskolai segélykönyvek. A Gyermek 431. 1. II. K. A népiskolai ifjúsági könyvtárügy állapota az 1907/8. iskolai évben. Népművelés 10. köt. 231—236. 1. (hk.) Madarak és fák napja. Népművelés 10. köt. 58. 1. hs. Néhány szó a tanulmányi kirándulásokról. Tanáregyl. Közi. 43. évf. 706. 1. Haase, Hermann. Der ursprungliche Sinn der Lehre von den Stufen des Unterrichts. 1910. Ism. dr. Lázár Szilárd. Magyar Paadag. 5 7 4 - 5 7 6 . 1. Hajtai Ferenc dr. Nemzeti tudományosságunk és az iskola. Tanáregyl. Közi. 43. évf. 7—10. 1. Halász A. A fegyelem fontossága és a fegyelmezés eszközei a népiskolában. Tanítók Lapja 20. sz. Halász János. Az elemi iskolai egyhuzamban való tanításról. Dunántúli Hirl. 70. sz. — Szikra, Hozzászólás. U. o. 73. sz. — Halász J. válasza. U. o. 74. sz. — Új fölfogást a népiskoláról. Dunántúli Hirl. 79. sz. — Könyvtárt minden iskolának. Dunántuli Hirl. 82. sz. — A rossz környezet hatása az iskolai nevelésre. Tanügyi É i ; (Győr). 2—10. szám.

HELLEBRANT ; PJSDAGOGIAI REPERTÓRIUM.

389

Halmágyi Antal. Gyakorlati életre nevelés szüksége a Bethlen-kollégiumban. Közérclek (N.-Enyed). 66. sz. Ilangh Béla. Fiamnak. Szekszárd, 1909. Ism. Crispus. Tanáregyl. Közi. 43. évf. 305. 1. — A. Kath. Nevelés 109. 1. — f. a. Magy. Középiskola 188. 1. — T—n. Beligio. 4—5. sz. Hank Júlia. Hogyan nyerjük meg növendékeinket a nőiesség eszményének ? Hunyadvárm. Tanügy 21. sz. Hantos Gyula. A büntetés mint nevelési eszköz. Család és Iskola 1. sz. — A hivatásszerű képzés. Család és Iskola 13. sz. — Modern iskolázás. Család és Iskola 19. sz, «— Az igazságra nevelés. Család és Iskola 20. sz. — Munkára nevelés. Kolozsvári áll. polg. leányisk. 1909/10. értés. 12—26. lap. Hantz Jenő dr. A koncentráció szerepe oktatásunkban. Orsz. Bef. Tanáregyl. 9. évkönyve 117—133. 1. Havas Irma. A figyelem lélektana. (Dr. Banschburg Pál előadása.) Nemz. Nőnevelés 390—393. 1. Hazai Olivér. Egy könyv szülők, tanárok és volt diákok számára. 1910. Ism. dr. Prónai Lajos. Magy. Középiskola 641. 1. A házi feladatok. Népisk. Tanügy. 32. sz. Hegedűs Zoltán. Nevelve tanítsunk. Népnevelő 23. sz. — Az egyhuzamban való tanítás. Nemz. Iskola 5. sz. Heim Alajos. A világbéke és a népiskola. Délvid. Tanügy 5—6. sz. Herczka Gusztáv. Szünidei gyermektelepekről és szünidei vándorlásokról. Izr. Tanügyi Értés. 8. sz. Ilermann, Anna. Ein Blick in die Zukunftschule. Schul- u. Kirchenbote 20. sz. Herodek Károly. Foglalkoztatva-tanítás. Magy. Gyógypasd. 222—225. 1. Hewins, C. M. Olvasókörök idősebb fiúk és leányok számára. Ism. dr. Pékár Károly. A Gyermek 88. 1. Hiányos családi nevelés pótlása az iskola által. Nemz. Nepokt. 7—8. sz. Hitter Lajos. A tankönyv-monopólium ellen. Nevelés 27. évf. 2. sz. — Az önképzésről. Nevelés 27. évf. 5. sz. Hoffmann József. Az egytanítós elemi népiskola részletes tanítás-tervezete. (Hozzá: órarend.) Szatmár, Huszár A. 1910. (2 ívrétű lap) 1 kor. 20 fii. Hogyan tanítsuk a hazaszeretetet az iskolában ? (oi.) Népművelés 10. köt. 88. 1. Hogyan világosítottam föl tanítványaimat. 1909. — Ism. Simon Miklós. Magy. Középiskola 43—45. I. — S. Népművelés 9. köt. 319. I — Kf. Tanáregyl. Közi. 43. évf. 394. 1. — Aubermann Miklós. Kath. Nevelés 105—107. 1.

390


Hollós János. A nevelésről és a munkaiskoláról. Jásznagykunszolnokmegy. Népokt. 4—5. sz. Horovitz Mór. A szünidei tanfolyamok kérdése. Izr. Tanügyi Ért. 1. S2r Horváth Dezső dr. Az iskolakerülés elharapózása, mint nemzeti veszedelem. Nemz. Népművelés 23. sz. — Czáró János megjegyzése. U. o. 24. sz. (Külön is megjelent. Gyula, 1910. Dobay J. ny. (8-r. 7 1.) Huszár Károly. A tanyai iskoláztatásról. Népnevelő 52. sz. I S. Egyenlőség és nevelés. (Gondolatok Eötvös J. bárónak 1848-ban tartott beszédeiből.) Család és Iskola 3. sz. Idu, Vasilie. §>coala primara. (Ce cum ar trebui sa se ínvete in ea ?) Foaia Scolast. 1—3. sz. Az ifjúság olvasmányai, (oi.) Népművelés 10. köt. 22. 1. Ihász Ferenc. Az akarat determináltságát és a nevelés főcélját kifejező tanok egyeztetése. Magy. Tanítóképző 81—86. 1. Imre Sándor dr. A nevelés sorsa és a szocializmus. 1909. Ism. Mezey Mihály. Család és Iskola 8. sz. — Győrffy Imre. Tanítók Lapja 10—11. sz. — Kg. Magy. Középiskola 31—37. 1. — Az iskolai nevelés lehetősége. Ism. Kováts Lajos. Prot. egyh. isk. Lap. 28—30. sz. — A szociális psedagogiai törekvések forrásai. Magy. Társad. Tud. Szemle 578—600 1. Imrefi József. Felmenő- vagy osztályrendszer? Hevesm. Tanügy 4—5. sz. — Hegyi Kálmán. Hozzászólás. U. o. 6—7. sz. — Imrefi válasza. U. o. 9. sz. — Hegyi K. felelete. U. o. 11. sz. Institóris Mária. A gyermekek egymásra gyakorolt hatásáról. Iskoláink 6—7. sz. Az iskola és az élet. Népművelés 10. köt. 376—378. 1. Iskolai büntetések. X. Népisk. Tanügy 16—19. sz. Az iskolai jutalmak, (oi.) Népművelés 10. köt. 247. 1. Iskoláink jövője. Népisk. Tanügy 3. sz. (Az 1907. évi XXVIII. t.-c.-ről.) — Bobek László megjegyzése. U. o. 8. sz. Jámbor György dr. Az ifjúsági könyvtárak kezelése. Magy. Középiskola 293. 1. James M. Lélektani előadások. Ford. dr. Ozorai Frigyes. 1909. — Ism. Kg. Magy. Középiskola 234—236. 1. Jansch, Paul. Zur Theorie u. Praxis des modernen Anschauungsunterriclits. 1909. — Ism. Fez. Népművelés 9. köt. 350. 1. Jászfy Blanka. Helyes rendszer-e a növendékek osztályozása és a vizsgálatok tartása? Hunyadvárm. Tanügy 13. sz. Javornitzky Dezső. Néhány szó tankönyveinkről. Magy. Kis át q ne v. 8. sz= A jellemképzés eszközei a népiskolában. Tanítók Lapja 30. sk,.

391 HELLEBRANT : PEDAGÓGIAI REPERTÓRIUM.

Jokövy Emil. A szeretet, mint nevelési eszköz. Népnevelő 12. sz. Joteyko. A neveléstani lélektan methodologiája. Ism. dr. Pékár Károly. A Gyermek 239. 1. Jugendrecht und Jugendgericht. Berlin. Ism. Szidon G. Károly. A Gyermek 99—103. 1. Juhász Margit. Az őszinteség és igazmondás érzelmének fejlesztése. Hunyadvárm. Tanügy 9. sz. Kf. Délelőtti és másfélórás tanítás. Tanáregyl. Közi. 4-3. évf. 656. 1. J£ F. A koedukáció egyházi, családi és iskolai világításban. Tanáregyl. Közi. 43. évf. 417—419. 1. ii. A". A nemi erkölcs nevelése. Hunyadvárm. Tanügy 11. sz. K—n. Determinizmus és nevelés. Magy. Psedag. 176. 1. — A kisérleti pedagógia feladata és határai. Magy. P®dag. 643. 1. — Oktatás és érdeklődés. Magy. Psedag. 175. 1. •— Pubertás és iskola. Magy, Psedag. 179. 1. — Tanulóink élete az iskolán kívül. Magy. Psedag. 644. 1. — Társadalmi gondoskodás a gyenge népiskolai tanulókról. Magy. Psedag. 646. 1. — A túlterhelés. Magy. Psedag. 178. 1. K—s. Psedagogia a magyar népdalokban. Nemz. Népoktatás 3. sz. Kaiblinger Fülöp. Juies Gautier előadása a középiskoláról. Magy. Psedag. 291—294. 1. Kajtsa József. A jövő iskolája. Család ós Iskola 3. sz. Kállai Lázár. Nevelésünk iránya erkölcsi szabadság legyen. Udvarhelyi Népnevelés 132—135. 1. Kallósy Zsigmond dr. A magyar gyermekvédelem. Gyermekvédelem 4—10. szám. Kálmán Elek, Bűnös gyermekek. Jásznagykunszolnokmegy. Népokt, 6. sz. (A testi fenyíték kiküszöbölése ellen szól.) Kalmár Elek. Az év végi vizsgálatok és osztályzatok mai alakja törlendő. (Beszterczebányai tanker. II. igazgatói értekezlet jegyzőkönyve. 15—29. 1. Kantomé, Kallós Ilona. A nép nevelése szülei hivatására. Beregmegy. Tanügy 9. sz. Kapcsolat az elemi és középiskola között. Népisk. Tanügy 51. sz. Kápolnai Zsigmond dr. A fegyelemről. Magy. Tanítóképző 450— 458. 1. Karácsonyi Kornél. A fegyelem és figyelem. Hunyadvárm. Tanügy 3—4. szám. Kármán Mór psedagogiai dolgozatai. Ism. Mázy Engelberfc. Magy. Középiskola 402—413.1. — Kelemen Ignác.. Polgárisk. Közi. 7. sz. — Kemény F. Pester LloyH 19. sz. — IL Izr. Tanügyi Ert, 1. sz. —

392

HELLEBRANT : PEDAGÓGIAI BEPEP.TOPJTJM.

Dr. Málnai Mihály. Magy. Tanítóképző 52—57. 1. — S. J. Nemz. Nőnevelés 492. 1. Katzaroff, Dimitve. Le róle de la récitafcion eomme falleur de la mémorisation.'Isin. dr. Eadosavljevic P. K. Skolski Glasnik 1. sz. Kaufmann, dr. Joseph. Das Ziichtigungsrecht der Eltern a. Erzieher. 1610. Ism. Fez. Népművelés 10. köfc. 31. 1. Kausch Mihály dr. Iskolánk és a közönség. Fehértemplomi fó'gimn, 1909/10. értés. 8—45. 1. Kelemen Ignác. Az együttes nevelés egészségtana. Magy. Pcedag. 563—566. 1. •— Érettségi bizonyítványok kölcsönös elismerése. Magy. Píedag.37—41.1. Kemény, Fr. Sexualpádagogische Enquete in Budapest, 1908. Ism. y—n dr. Tanáregyl. Közi. 43. évf. 411. 1. Kemény Gábor dr. A gyermektanulmányozás fontossága az elemi és középiskola viszonya szempontjából. Tanítótest. Értés. (Torda.) 10. szám. •— A gyermek egyénisége és a középiskola. A Gyermek 73—88. 1, és Tanítótest. Értés. (Torda.) 1. sz. Kemény József. Lehet-e s miképen a szociális irányzatot a népneve lésbe bevonni? Beszterczebányai r. k. tanítóegyl. 28. közgyűlés jegyzőkönyve 47—55. 1. Kemény Károly. Hogyan kell az idegen ajkú gyermeket jó hazafivá, jó honleánynyá nevelni? Nemz. Népokt. 24. sz. Keményfy K. Dániel. A polgáriskola szociális oktatásáról. Az országos polgáriskolai tanáregyesület 1910. évi július hó 4-én tartottközgyűlésén előadta. Budapest, Stephaneum, 1910. (8-r. 8 1.) — Megjelent a Polgárisk. Közi. 13. sz. A keresztény nevelés alapelvei. Nagyszebeni Orsolya-r. apácák nevelőintéz. 1909/10. ért. 3—21. 1. Kerezsy György. A jövő polgári iskolája. Budapest, VII. ker. Wesselényi-u. polg. fiúisk. 1909/10. értés. 5—9. 1. Kerschensteiner, Georg. Der Begriff der staatsbürgerlichen Erziehung. 1910. — Ism. St. Népművelés 9. köt. 511. 1. Kiefer, Dr. O. Zur Frage der körperlichen Züehtigung bei Ivindern. Ism. Varsányi. Népművelés 10. köt. 447. 1. Kincs József. Az egyhuzamos tanításról. Tanügyi Ért. (Szatmár.) 3. sz. Kis József. Internátus. Dunántúli Protest. Lap 11 —12. sz. Kiss Ödön. A kötelességtudásra nevelés. Budapest, VI. ker. polg. fiúisk. 1909/10. értés. 5—15. 1. L. Kiss Zoltán. Az érzelmek pgedagogiája lélektani vonatkozásokkal. Szilágyvárm. Tanügy. 7—-10. sz. Kisfaludy Ferene. A jövő ncpi kolíj . Nevelés 27. évf. 1. s,.


393

Kisgydrgy Sándomé. A népiskolai tanulók erkölcsi nevelése. Tanügyi Értés. (Beszterce.) 3. sz. Rnuth Károly ifj. Iskolák középponti fűtése és szellőztetése. Egészség 5. füz. Koch, Fr. Einige Bathschlage für die Lehrer unserer mánnlichen Fortbildungsschule. Sehul- u. Kirchenbofce 18. sz. Koedukacija, Skolski Glasnik. 19. sz. Kőhalmi Béla. Még egy szempont a társadalmi nevelés kérdésékez. Népművelés 10. köt. 225—230. ,1. Kolbenhayer Kálmán. Erkölcsi nevelés a népiskolában. Nemz. Népművelés 22. sz. Koleszár József. A psychopatikus — és a rosszhatású életkörülmények folytán elzüllött gyermekek szakszerű neveléséről. Gyermekvédelmi Lap 135—137. 1. Koltai Lajos. A tanító erkölcsnevelő munkája. Család és Iskola 14—15. szám. Kolumbán Ágoston. Olvasószobák az elemi iskolákban. Kisküküllőmegy. Tanügy 6. sz. — Neveljünk öntevékenységre. Kisküküllőmegy. Tanügy 1. ez. Komócsy István. Fiúk és leányok együttes nevelése. Tanítók Évkönyve 1910/11.135—141.1. Konrádi Dániel dr. A tanuló ifjúság fejlődése és állandó ellenőrzésének haszna. Család és Iskola 13. sz. Komis Gyula. Feminizmus és koedukáció. A Cél 96—101. I. Kováts A házi tanítókról. Népművelés 11. köt. 182—184. 1. Kovács Dániel. Mit tanítsunk a középiskolában? Udvarhelyi Hiradó 25—26. szám. Kováts S. János. A tanár az iskolában. Keresk. Szakoktatás 18. évf. 209—214. 1. Kovács József. A népiskolai tantárgyak módszeres tanításáról. Hunyadvárm. Tanügy 1. sz. Kovács Lajos. A testi büntetés a népiskolában. Nemz. Népokt. 1. sz. A középiskola. 1. Az elégedetlenség és okai. Budap. Hirl. 206. sz. — 2. Reformgondolatok. U. o. 209. sz. — 3. Az érettségi vizsgálat, ü. o. 212. sz. — A tanár. U. o. 215. sz. (Vezércikkek.) A középiskolai tanulók szétválasztása nemek szerint. Magy. Psedag. 514. lap. Kozma Ferenc. A jövő népiskolája. Család és Iskola 1. sz. Kozma Miklós. Leszoktatás az engedetlenségről. Udvarhelyi Népnevelés 54—56. 1. Krajcsovits István dr. A térdeplés, mint büntetési eszköz. Kath. Nevelés 214—217. 1.


Radosavljevic, Dr. Paja. .Gxiice iz eksperimentalne pedagogije. Skolski Glasnik 16.. 17. ísz. Raportul dintre ínvátátor si copii. Foaia scolast. 9. sz. Raschke, ITermann. Mindest-Lehrstofi: u. Normal-Lehrstoff. 1908. Ism. Magy. Középiskola 55. 1. Rayneri, G. A. Pádagogik in fünf Büchern. 1909. — Ism. dr. Fallenbiichl Ferenc. Magy. Középiskola 308—314. 1. Rein, Dr. W. Grundlagen der Pasdagogik u. Didaktik. 1 9 0 9 . — I s m . Ozorai Frigyes. Népművelés 9. köt. 64. 1. — Horváth K. Népművelés 11. köt >126.1. — Pádagogik. 1902—6. — Ism. Imre Sándor. Népművelés 11. köt. 70—77. 1. — Eein tanár előadása a koedukációról, (ai) Népművelés 11. köt. 93—96. 1. Reményik Lajos. Gyermekeink lelki élete a bölcsőtől az iskoláig. Magy. Kisdednevelés 2—6. sz. Rerrich Béla. Művészet a népiskolában. Építő Ipar. 2. sz. (Az iskolaépítésről.) Révész Géza dr. A gyermeklélektan filogenetikai jelentősége. (Alexanderemlékkönyv 550—565 1.) (Külön is megjelent. 8-r. 16 1.) Ricinger Ignác. Beszélgetések. 1909. — Ricinger válasza Dáncs Gy. ismertetésére. Tanügyi Tanácskozó. 1. sz. Dáncs Gyula válasza a fenti észrevételekre. U. o. 1. sz. Rittner Jakab. A gyermek erkölcsi érzelmeinek eredete. Tanügyi Tanácskozó 2. sz. Rónai A. Az egyhuzamban való tanítás. Hunyadvárm. Tanügy 10. sz.. Rózsa Ede. Dacos gyermekek nevelése. Izr. Tanügyi Értés. 6. sz. — A szuggeszció neveléstani és módszertani szempontból. Izr. Tanügyi Értés. 2. sz. — A továbbképző tanfolyamokról. Izr. Tanügyi Értés. 3. sz. Rózsa Vilmos. A nevelés céljának meghatározása. (Rein előadásai nyomán.) Népművelés 11. köt. 87—92. 1. Rubenescu Auguszta. Lélek az iskolában. Aradmegy. Hirl. 36. sz. Rude, Adolf. Methodik des gesamten Volkssehulunterriehts. 1910. — Ism. Varsányi. Népművelés 11. köt. 191. 1. Rump, Wühelm. Die Arbeit als Unterrichtsprinzip in der Volkssehule. 1909. — Ism. Horváth Károly. Népművelés 9. köt. 351. 1. S. A. Bűn, büntetés, nevelés. Család és Iskola. 5. sz. S. J. Lelki zavarok a gyermekkorban. Család és Iskola 7. sz. S. N. L. Ne bántsuk az érettségit! Keresk. Szakoktatás 18. évf. 249—252. 1. S. Ö. dr. A modern iskola. ] ol Q an k Ivözl. 16. sz.

HELLEBRANT : PEDAGÓGIAI REPEBTOPJUM.

401

Sas, Marian. Despre educatia copiilor. Fodía Scolast. 8., 9. sz. Schiller Inire. Szoktassuk növendékeinket takarékosságra. Hunyadvárm. Tanügy 2. sz. Schmidkunz, Dr. Hans. Einleitung in die akademische Pádagogik. 1907. — Ism. Dr. Szelényi Ödön. Magy. Pasdag. 349—351. 1. Schmidt Gizella. Az élet és az iskola. Polgárisk. Közi. 13. sz. Schneller István. A személyiség elve a nevelésben. De'lmagyar. Közi. 272., 273. sz. Schneller István dr. Psedagogiai dolgozatok. Főiskolai tanügyről. IH. kötet. Budapest, 1910. Hornyánszky V. (8-r. XXII, 427. 1.) 10 K. — Az érettségi ellen. Irta és az Orsz. Középiskolai Tanáregyesület nagyváradi közgyűlésén felolvasta —. Budapest, 1910. Benkő G-y. (8-r. 20 1.) 1 K. Schönvitzky Gyidáné. A szeretet a nevelés körében és a társadalomban. Magy. Kisnednevelés 10. sz. Schor Ernő. A nagyközönség és a pedagógia. Beregszászi főgimn. 1909 10. értés. 4—13. 1. — Néhány szó a népiskolának és középiskolának egymáshoz való viszonyáról. Beregmegy. Tanügy 8. sz. Sclrrött József né özv. A bátorság képzése s fontossága az elemi iskolában. Népoktatás. (Lúgos) 15. évf. 7. sz. Schulze, Ruci. Aus der Werkstatt der experimentellen Psychologie u. Pádagogik. 1909. — Ism. Szidon G-. Károly. A Gyermek 440—442.1. Schui/ten -M<.,.C(Í dr. Gyermeklélektani legújabb kutatásai. — Ism. Sándor Domokos. A Gyermek 230—234., 287—290. 1. Scolt, Colin A. Social education, 1908. — Ism. dr. Pékár Károly. A Gyermek 39. 1. Sebestyénné Stetina Ilona. A gyermek és nevelése. Nemz. Nőnevelés 373—378. 1. Seidel,. Róbert. Sociale Frage, Schule u. Lehrerschaft. 1909.— Ism. o. Népművelés 9. köt. 256. 1. Sica. 0 êzátoare. Yatra, Scolara 60—65. 1. — 0 ora de instructie ín luraina pedagogiei moderne. Yatra Scolara 267—278. 1. Símai Ödön clr. A közös nevelés gazdasági, kulturális és erkölcsi jelentősége. Polgárisk. Közi. 16. sz. Soltész Adolf. A vizsgák eltörléséről. Izr. Tanügyi Ertes. 2. sz. Soltész Lajos. Mit tegyen a tanító és mely intézkedéseket tart szükségesnek a madárvédelem szempontjából. Beszterczebányai r. kath. tanítóegyi. 2S. közgyűlés jegyzőkönyve 56—66. 1. Span, Dr. Petru. Adversarii unei iiteraturi a tinerimei. Yatra Scoíara j 23—129. 1. Magyar Paedagogia. XX. 6—7.

26

394

HELLEBBANT : PEDAGÓGIAI REPERTÓRIUM.

Krammer József. A házi nevelés főbb irányelvei különös tekintettel a középfokú iskolákba járó növendékekre. Pozsony. Angermayer ny. 1910. (S-r. 27 1. 1 lev.) 50 f. Kframmer) J(ózsef). A nevelési ismeretek lélektani alapvetése. Pozsonyi áll. polg. leányisk. 1909/10. értés. 6—13. 1. — A tanítás sikerének fokozásáról. Polgárisk. Közi. 4. sz. Krammer Nándor dr. Az állatvédelem viszonya a humanizmushoz és neveléshez. Békésmegy. Függetlenség 11—12. sz. Krausz Jakab clr. Az emlékezet lélektani és paödagogiai jelentősége. Budapest, III. ker. polg. iiúisk. 1909/10. értés. 3—12. 1. Krespay Ágoston. A melegebb időjárás befolyása a paedagogiára. Szilágyvárm. Tanügy 6. sz. Kristóf György dr. Az iskolai imádkozásról. Reform. Szemle 37. sz. Kuncz Aladár. Az irodalom és az iskola. Nép művel és. 10 k. 102— 105. 1. Kunzfeld, Alois. Über den gegenwártigen Stand der Kunsterziehungsfrage. 1910. — Rövid Í3m. o i Népművelés 10. köt. 288. 1. Kürti Menyhért dr. Az elemi és középiskola egymáshoz való viszonya. Egri főgimn. 1909,10. értés. 14—48. 1. és Hevesm. Tanügy 8—9. sz. Kúti Zsigmond. Erkölcsi nevelés. Izr. Tanügyi Értés. 1. sz. Lehmann Rudolf. Nevelés és tanítás. Ford. Ozorai. Népműv. 11. köt. 403—408. 1. Lemle Rezső. A felmenő rendszer és az osztálybeosztás. Délvid. Tanügy 5—6. sz. Lendvai János. Az iskolai helyiségek hőmérséklete. Magy. Középiskola 562—565. 1. Leszner Rádolf dr. Mértékletesség. Ev. Népiskola 62—65. 1. Lévay Pál Psychologia és népoktatás. Dunántúli Hirl. 138. sz. Ligeti József. A házi feladványok. Tanügyi Értés. (Szatmár.) 6. sz. Lind Gyula. Az ismétloiskolai oktatás. Nemz. Népművelés 17. sz. Loos, Dr. Joseph. Enzykiopadisches Handbueh der Erziehimgskunde. Ism. K. Gy. Magy. Középiskola 110. 1. Lukács} Georges de. L'école secondaire. Revue de Hongrie VI. 463. 1. Lukács Gyula. Az iskolai fali képek. Népművelés 9. köt. 496. 1. Lupea Traján. Az iskolai fegyelem. Hunyad várni. Tanügy 18—19. sz. Lux Gyula. A reformiskolákról. Család és Iskola 5—7. sz. M. Skolska uredba. Skolski Glasnik 12. sz. M. Vrednost nase osnovne nastave. Skolski Glasnik 4. sz. M. M. Az iskolák tisztogatása. Uránia 440—443. 1. Mc Kenzie, R. T. A nevelés és orvoslás gyakorlása. Ism. dr. Pékár Károly. A Gyermek 238. 1. Magyavy Kálmán. A családi nevelés jelentősége. Család és Iskola 12. sz.


20

Major, Gustav. Unser Sorgenkind, seine Pflege u. Erziehung. 1910. Ism. Szabó Ignác. Népművelés 11. köt. 159. I. Makoldy Viktor. Iskolai tanulmányi kirándulások (Az 1908/9. évi értesítők alapján.) Tanáregyl. Közi. 43. évf. 277—280. 1. Maksimoviő. Mara. Koedukacija. Pancsovai szerb polg. isk. 1909/10. értés. 3—7. 1. Mangó, I. Sa instruam poporul. Foaia ^colaát 1. sz. Marian, Josif. Jubirea ca mijloc de disciplina. Foaia ^colast. 11. sz. — Respectul ca mijloc de disciplina. Foaia §colast. 7. sz. Marth Péter. A jellem neveléséről. Ev. Népiskola 82—88. 1. Martin Gyula. A kisegítő-iskola a gyermekvédelem szolgálatában. Gyermekvédelmi Lap 11. sz. Martos Ágostné. Gyermektanulmányozás az iskolában. A Gyermek 157—161. 1. Massányi Béla. Az ifjúsági könyvtárak kezelése. Nemz. Népokt. 12. sz. Matlák József. Az órarend reformja. Népisk. Tanügy 33. sz. Matolcsy Pál. A mi internátusunkról. Iskoláink 4. sz. Matzat, Heinrich. Pflicktenlehre für deutsche Schulen. 1900, — Ism. dr. Szabó Ignác. Népművelés 9. köt. 414. 1. Mázy Engelbert dr. Az erkölcsi nevelés elmélete. (Syllabus.) Kath. Nevelés 465—468. 1. — Eszményeink. (A Kath. Középisk. Tanáregyl. 2. közgyűlési megnyitó beszéde.) Magy. Középisk. 65—69. 1. — Nevelésügyi szabályzat. Magy. Középiskola 524—556. 1. Mazuch Ede. Az önképzőkör a középiskola tanító- és nevelőmunkájának szolgálatában. Ungvár, 1910. (8-r.) — Ism. dr. Prónai Lajos. Magy. Középiskola 640. 1. Megyesy Ferenc. Az ifjúsági könyvtárak. Magy. Középiskola 16—19.1. Mendousse, P. Du dressage á l'éducation. 1910. — Ism. dr. Nagy József. Magy, Paráag. 628—631. 1. De la méthode dans les scienees. Paris, 1909. Ism. Dékán v István. Magy. Píedag. 43—46. 1. Meuman, Dr. E. Predovanja za uvod u eksperimentalni paedagogiju. Skolski Glasnik 1—6. sz. Eleje a múlt évi folyamban. Mézes János. A jövő népiskolája. Népnevelő 35. sz. — A kedély képzése. Tanítók Évkönyve 1910/11. 130—134. 1. Mezey Gizella. A rend és tisztaságra szoktatás. Hunyadvárm. Tanügy 16. sz. Mezey Mihály. A nevelői gondolkodásról Család és Iskola 1. sz. Migray József. Az erkölcsi nevelés szüksége. Népművelés 10. kö<. 417—424.1. — Milyen legyen az erkölcsi nevelés ? Népművelés 11. köt. 129—135 L

21


Mihalik Lajos. Az akarat és figyelem viszonya. Család és Iskola 8—9. sz. Mihály fi Ákos clr. Az iskola és a család viszonya. Népnevelő 46. sz. — Tanügyi reformok. Népnevelő 15. sz. (Az akaraterő, a jellemnevelés szükségességéről az iskolákban.) Mitterholczer Károly. Népiskoláink felszerelése. Nemz. Népműv. 11. sz. Modorán György. Tanítsunk önállóságra. Népoktatás (Lúgos.) 15. évf. 2. sz. Molnár Ferenc. Az osztatlan elemi iskola órarendje, tekintettel a szellemi munkára. Tanügyi Tanácskozó 6. sz. Molnár Gyula. Az iskolázásról. Nemz. Iskola 36. sz. Molnár Viktor. Szociális nevelés. Egyetértés 306. sz. Molnár Vilmos. Az individual és szociálpseclagógia értelmezése. Udvarhelyi Népnevelés 264—267. 1. Mosdóssy Imre. A gyermek a társadalom felfogásában. A Gyermek 138—150. 1. Mosso Angelo. A nevelés reformja. VII. fejezete. Ford. Dr. Karafiáth Máriusz. Magy. Tanítóképző 458—464., 525—531. 1. Moussong Géza. A nyolcosztályú népiskola és a társadalom. Népművelés 20—22. 1. A mozgófénykép a népművelés szolgálatában. Népművelés 10. köt. 369—372. 1. Müller, Friedrich. Uber Erziehungsziele und einige Schulerziehungsnote. Die Karpathen III. Jahrg. 2. Halb. 310—313., 373—380. 1. Müller Irma. Népoktatásunk fejlesztése. Nemz. Iskola 41. sz. Münch, Wilhelm. Kultur und Erziehung. — Ism. T. J. Népművelés 10. köt. 192. 1. Nádai Pál. Könyv a gyermekről. Munka. Játék. Művészet. Ignotus előszavával. 2 kötet. Budapest, 1911. Franklin-T. (8-r. XVI, 285.; 235 1.) 8 K. — Ism. Ignotus. Nyugat 1465—1468. 1. — Muzsika és színház a gyermek életében. Népművelés 11. kötet. 47—51. 1. — Társadalmi nevelés. Világ 202. sz. Nagy Endre. Egy tanügyi kérdés. Reform. Szemle 34. sz. (A következő év tantárgyfelosztása.) Nagy István. Hogyan érheti el minden tanító azt az eredményt, melyet az 1907. évi XVII. t. cz. megkövetel. Népoktatás 15. évf. 4—5. sz. Nagy József dr. Az irodalmi tanítás. Magy. Paedag. 640. 1. — Tanuljunk egymástól. Izr. Tanügyi Értés. 12 sz. (Az iskolai vigyázókról.) — A tanulmányi kirándulások szervezéséről. Debreczen, Város n/. 1910. (8-r. 41 1.) S0 fill. — Ism. Horváth. Népművelés 11. köt/ \ 14. 1.


Nagy Károly. A tanórai imádkozásról. Reform. Szemle 38. sz. Nagy Lajos (Sassi) A gimnázium s a praktikus életpályák. Pesti B.lxh 234. sz. — Ne bántsuk az érettségit! Visszhang az ErŐdi Béla főigazgató nyilatkozatára. Nemz. Iskola 27. sz. (Az Üjság jun. 19. sz.-ban megjelent cikk kapcsán szól a tárgyhoz.) Nagy László. A gyermek érdeklődésének lélektana. 1908. — Ism. Pékár Károly. Magy. Társad, tud. Szemle ms~m. 1. •— A lélektani laboratórium célja s berendezésének szempontjai a tanítóképzőintézetben. Bdp. VI. ker. áll. tanítóképzőint. 1909/10. értés, és Magy. Tanítóképző 437—442. 1. Nagy László és Ballai Károly. A gyermektanulmányi múzeum szervezete és az anyaggyűjtés szabályai. (Kérdőív.) Budapest, 1910. Hungária ny. (8-r. 16 1.) Nagy László és Farkas Irén. A gyermek esztétikai érdeklődéséről. II. kérdőív. Budapest, 1910. Hungária ny. (8-r. 8 1.) Nagy Mária. Az iskolai fegyelemről. Hunyadvárm. Tanügy 15. sz. Nagy Sámuel. Az egyhuzamban való tanításról. Nemz. Iskola 19. sz. Natorp, Paul. Philosophie und Pádagogik. — Ism. Téri József. Magy. P®dag. 351—353. 1. Németh István. A koedukáció és a nemi felvilágosítás. Ev. Népiskola 371—376. 1. Nemzetiségi ügyek. A továbbképzésről. Nemz. Népoktatás 8—10. sz. A népiskolai ifjúsági könyvtárak hatása és állapota az 1907—8. isk. értés. Uránia 147—159. 1. Neter, Dr. Eugen. Das einzige Kind u. seine Erziehung. München. — Ism. Népművelés 9. köt. 191. 1. Neupaner Mihály. Nevelési és tanügyi értekezések. 1910. (8-r.) 1 K . — Ism. L. E. Szepesi Hirnök 31. sz. Neye K. Mozgófényképek az iskolában — után 0venden Móric. Népnevelő 50. sz. Nógrádi László dr. A gyermek egyénisége. Kérdőív. Budapest, 1910. Hungária ny. (8-r. 8 1.) — A középiskoláról. A Gyermek 345—353. 1. — A népiskolai könyvtárak s a gyermeklélek. A Gyermek 292— 296. L — Probléma-e a gyermek? Magy. Középiskola 286—292. 1. iVow/ Ferenc ch\ Az elemi- és a középiskola kapcsolatához. Magy. 'Bseá^g 338—345. 1. Nyilassy Sándor. A tanyai iskoláztatásról. Népnevelő 44. sz. 0. L. Kálkulus osztogatás. Tanítók Lapja 16. sz. 0. 3/. A tanulmányi napló. Magy. Középiskola 322—323. 1.

898

HELLEBRANT:

PiEDAGOGIAI REPERTÓRIUM,

Oberth Kálmán. Neveljünk valláserkölcsi alapon. Hontmegy. Népoktatás 2. sz. Offner, Max. Das Gedáchtniss. 1909. — Ism. clr. Pékár Károly. A Gyermek 369. 1. Ognjanovic, R. Izbor u resitovanju u srednjem tecaju; izbor komada ; objasnjenja. S. Francuskoga. Skolski Glasnik 4. sz. Oker-Blom, Max. Ein Bucb für Lehrer . . . Anleitung z. sexuellen Aufklárung u. Erziehung. — Ism. Horváth K. Népművelés 11. köt.

126 1. Ortntay Miklós. Iskoláink s a közművelődés. Beregmegy. Tanügy. 3. sz. Ostiuald, Wüh. Wider des Schulelend. — Ism. Horváth Károly. Népművelés 10. köt. 159. 1. — Téri József. Magy. Padag. 508—510.1. Ősz János. Osztatlan iskola és «egységes tanterv.» Kisküküllőmegy. Tanügy 6. sz. Oszoly Jolán. Gyermekkönyveink (kivonat.) Dunántúli Hirl. 132. sz. Ozorai Frigyes. Az iskola és a kert. Népművelés 10. köt. 129— 134. 1. — Az iskola és a társadalmi élet kapcsolata. Népművelés 9. köt. 353—359. 1. •— Tudás és műveltség. Népművelés 9. köt. 15—19. 1. Ozorai. A nevelés és a nemzeti erő. (Angolból ford.) Népművelés 10. köt. 441—443. 1. •— A kötelesség. (Kierkegaard S. művéből.) Népművelés 11. köt. 247. 1. P. J. dr. «Pedagógia N Nemz. Népoktatás 6—9. sz. P. K. Félnapos tanítás az elemi iskolában. Népisk. Tanügy 31. sz. Paksi B. Két kerülendő szirt. Nevelés 27. évf. 10. sz. (Tekintély és kényszer a két sarkpont, mely körül minden nevelés-tanítási munka forog. Mindent meg kell tenni, hogy az iskolából kikerülteket ne használhassák fel a szociáldemokraták. Szakmán alapuló tanonciskolákat kell alapítani.) Pap Mózes. Középiskolákban alkalmazandó büntetések. (Az unit. tanárok 3. értekezletén tartott felolvasások. 44—60. 1.) Papolci. Az iskolakönyvekrol. Nemz. Iskola 41. sz. Pataki Béla. Bevezető a gyermektanulmányozásba. Magy. Tanítóképző 31—38., 86—88., 290—294. 1. Eleje a mult évi folyamban. — Iskola és templom. Ev. Népiskola 111—113. 1. — Modern iskolaberendezések. Népművelés 10. köt. 83 — 87. 1. — Nem esik messze az alma a fájától. Ev. Népiskola 14—18. 1. (A szülői helytelen nevelés hátrányáról.) — A tanító az iskolában. Ev. Népiskola 186—192. 1. Patay Károly. A kollégiumi internátus kérdéséhez. Dunántúli Protest. Lap 34. sz.


24

Palipert János. Non sehol® sed vitás discendum. Szegedi áll. főgimn. 1909/10. értés. 3—15. 1. Pavel. Ivan. Sistemul de perondare ín §eoala poporalá. Yatra Scolara 131—134. 1. Perényi Irén. A gyermekek vallásos meggyőződéséről. A Gyermek 50—53. 1. — A gyermekek fogalomhiánya. A Gyermek 53. 1. Péter János dr. Helyi tanterv a népiskolai oktatásban. Népnevelő 27. sz. Petrovácz József. A tanyai iskoláztatásról. Népneyelő 21. sz. Philipp Kálmán dr. Iskolai gyakorlatok és pedagógiai értékelésük. Tan ár egy 1. közi. 43. évf. 324. 1. Pillér József. Iskolai fegyelmezés és nevelés. Nagybánya, 1909. (8-r.) — Ism. Tokaji Erzsébet. Család és Iskola 12. sz. Pintér Zsigmond. Gyakorlati nevelés. Népművelés 10. köt. 261—266., 296—302., 327—333. 1. — Hogyan irányíthatjuk a gyermek phantásiáját ? — Izr. Tanügyi Értés. 10. sz. — Az igazságérzet fejlődése. Irz. Tanügyi Értés. 3. sz. — A jelen kor elemi népiskolája. Izr. Tanügyi Értés. 9. sz. Plan de ínvátámant pentru §coalele poporale. Sibiiu, 1909. — Ism. X. Yatra §colará 176—181. 1. •— Plan de ínvátámant pentru institutul pedagogic gr.-cat. arhidiocezan. Aprobat de Preaveneratul Consistor Metropolitan. Balázsfalva, 1910. Tip. sem. (8-r. 71 1.) — Plan de ínvátámant índreptar metodic pentru fcoalele primare din provincia mitropolitaná gr.-cat. de Gyulafehérvár—Fogaras. Balázsfalva, 1909. — Ism. I. Yatra Scolara 141 — 144. 1. Pokol a Emil. A jellem nevelésének problémája a modern pedagógiában. Szilágyvárm. Tanügy 1—6. sz. (Eleje a mult évi folyamban.) Pop, Julhi. Scoala confesionalá fi educaíia. Foaia scolast. 5., 6. sz. Popp, Octavian. Noul plan de Ínvátámant. Orarul generál fi particular. Foaia scolast. 1. sz. Pre§mercanu, G. FI. Chemarea feoalei secundare. Telegraf. Eomana. 74., 75. sz. Píisch Ödön. A szocializmus ellen való védekezés iskoláinkban. Kalazantinum XY. 1. sz. Rácz Gyula. A magyar népoktatás szociológiai világításban. Népművelés 9. köt. 289—295. 1. Rácz Pál A népiskola feladatai. Beregmegy. Tanügy 10. sz. Rádió, Duscm clr. Stogodisnya Svetkoina. Újvidéki szerb. gimn. 1909/10. értés. 3—42. 1.

HELLEBRANT : PiEDAGOGIAI REPERTÓRIUM.

Spcin, Dr. Petru. Alcátuirea planurilor de invátámánt. Yatra Scolara 149—153. 1. -— Conditiile de capetenie a unei lucrári destinate pentru o conferinta ínvatatoreasca. Yatra Scolara 297—302. 1. — Contributile generale ale ^coalei la formarea caracteralui. Yatra Scolara 41—43. 1. — Contributia ínvátamántului religios la formarea caracterului. Yatra Scolara 189—191 1. — Lectiunile practice ca teme de conferente. Yatra Scolara 261—267.1. — Literatura tinerimei. Yatra Scolara 77—83. 1. — Temele pozitiva la formarea caracterului in §coala. Yatra Scolara 1—4, 1. — Yagabundismul ín pedagogie. Yatra Scolara 333—338. 1. Spűler, Gustav. Report on morál institution and on morál training. London. — Ism. dr. Pékár Károly. A Gyermek 103. 1. Sretvitzer Lajos. Iskolai kirándulásaink akadálya. Népművelés 9. köt. 340. 1. Stagl Arthur. Az értelmi nevelésről. M. Óvári kegyr. gimn. 1909/10. értés. 3—38. 1. (Külön is megjelent. 8-r. 38 1.) Staindl Mátyás. Az ifjúsági könyvtárak reformja. Népművelés 9. köt. 333—336. 1. • Staindlné Ludvig Mária. Szülő és iskola. Népművelés 11. kötet. 242—246. 1. Stan, V. Educatia cetáteneasca. Yatra Scolara 153—157. 1. — Pedagógia herbartiana pedagógia socialá. Yatra Scolara 83—88. 1. Stanca, Josif. O discutie dascaleascá. Yatra Scolara 56—59. 1. Starr, Laura B. The Doll book. N.-York. — Ism. dr. Pékár Károly. A Gyermek 41. 1. Stayer István. Iskolai mulasztások. Népnevelő 12. sz. Steiner Mór. A zsidó hitű nevelés problémája. Pozsonyi izr. polg. fiúisk. 1909/10. értés. 3—13. 1. Stolz, Albán. Erziehungskunst. 7. Auű. 1910. —• Ism. A Kath. Nevelés 206. 1. Strajanu, M. Influinta bunelor maniere. Foaia Scolast. 12. sz. Stramputice u vaspitanju. Skolski Glasnik 2. sz. Suek, Iíans. Socialpolitik u. Schulhygiene. — Ism. Gyulai Aladár. Magy. Pasdag. 638—640. 1. Suszter Oszkár. Középiskolába nem való elemek. Magy. Középiskola 195—197. 1. §űteu, Traian. Biblioteca centralá. Foaia Scolast. 6. sz. Szabó Adolf. Az ingyenes népoktatás és a zsidó iskola. Izr. Tanügyi Értés. 8. sz.

403


'.Szabó Adolf. A nem-magyar tanításnyelvű népiskolák tanterve. Izr. Tanügyi Értés. 12. sz. Szabó Erzsébet. A nevelésről. Tanítók Lapja 43. sz. Szabó Ferencz. Az egyhuzamban való tanításról. Jásznagykunszolnokmegy. Népoktatás 43. sz. Szabó Gyula. Krisztusi szeretet a nevelésben. Dunántúli Hirl. 94. sz. .Szabó Lajos. Az egyhuzamban való tanításról. Tanítók Lapja 1., 2. sz. Szabó László. Egyházamba való tanítás. Kisküküllőmegy. Tanügy 6. sz. — A pedagógiai kísérletezés, Budapest, 1910. Budapesti Hirl. ny. (8-r. 46 1.) Szabó Mózes dr. A szülői ház segítsége az oktatásban. Budap., YHI. ker. polg. fiúisk. 1909/10. értés. 5—10. 1. Szabó Sándor. A tanító az iskolában. Hunyadvárm. Tanügy 17—19. sz. (Milyennek kell lenni a tanítónak az iskolában.) Szcday Pál. Mily eljárással hathat a tanító a tanulók képzelő tehetségére és irányíthatja egyéniségük fejlődését. Nemz. Népoktatás 2., 3. sz. Számord Ignác. A tanítók ós a keresztény gyermekvédelem. Tanítók Évkönyve 1910/11. 116—122. 1. Szántó Hugó. Modem eszmeáramlatok és a tanítóság. Nemz. Népoktatás 5—10. sz. Szarvas Ede. Napközi otthonokat! Nemz. Iskola 4., 5. sz. Szász Gyula. Erkölcsi nevelés a népiskolában. Alföldi Népisk. 7—9. sz. Szász Irén. Megfelel-e az iskolai idő és Tananyag mai beosztása a gyermeki fejlődés törvényszerűségének ? Népművelés 11. kötet 6—12. 1. — A gyermeki fejlődés megfigyelése az iskolában. Népművelés 10. köt. 267—271. 1. Szathmáryné Bakéry Irén. Egy pár szó az osztályozás és iskolai nevelésről. Hunyadvárm. Tanügy 3., 4. sz. Szauter Ida. A tisztaságra való nevelésről, tanügyi Értés. (Győr) 1. sz. Száz Ferenc. Egy kis csevegés a «neveiésrőlo Tanítók Lapja 39. sz. •Szécsényi Enclre. Az iskolai játékterek létesítése és berendezése. Beregrnegy. Tanügy 5. sz. — Miként szoktassuk növendékeinket az állatvédelemre. Beregmegy. Tanügy 7. sz. •SzBcsy György. Az egyhuzamban való tanítás és az osztatlan tanyai iskolák. Alföldi Népiskolák 11. sz. Szegő Arnold dr. A gyermeki fantáziáról. Izr. Tanügyi Értés. 2., 4. sz. Székely Árpád. A gyermekek fölötti bíráskodás és a tanítók. Tanügyi Értés. (Szatmár) 2. sz. — A félnapos tanításról Család és Iskola 20. sz. 26*

404


Székely György dr. A figyelem hatásairól. Magy. Pasdag. 593—598. ]. — A figyelem megoszlásáról és koncentrációjáról. Magy. Tanítóképző 445—449. 1. — Erkölcsi haladásunk tényezői. Nemz. Nőnevelés 458—466. 1. — A koedukáció kérdéséhez. Nemz. Nőnevelés 385—389. 1. Székely László. Gyermek a színpadon. Tanítótest. Értés. (Torda) 4. sz. (Gyermekszínműveink gyermeki hibákat állítanak pellengére s így javító hatásúak.) Szemeik István dr. Az ifjúsági irodalöm támogatása. Tanáregyl. Közi. 43. évf. 289—292. 1. — Ifjúsági könyvtáraink. Magy. Középiskola 94—98. 1. Személy Kálmánná dr. özv. Pártfogói intézmény az iskolában. Nemz. Nőnevelés 137—139. 1. Szentjóby Kálmán. A testi fenyíték az iskolában. Tanítók Lapja 39. sz. Szevera János. A valláserkölcsi és hazafias érzület ébrentartása a középiskola egyes tantárgyaiban. Újverbászi áll. főgimn. 1909/10. értés. 7—21. 1. Szilágyi Gyula. Turistaság a nevelés szolgálatában. Nagyszebeni álL főgimn. 1909/10. értés. 3—14. 1. Szobolovszky István. A gyermek erkölcsi neveléséről. Nógrádmegy. Tanügy. XI. 7. sz. — Az északarat szociális nevelése. Nógrádmegy. Tanügy XI. 8., 9. sz. — A feltalálás és az iskola. Nógrádmegy. Tanügy XI. 5., 6. sz. — Az egyéniség és az életpályaválasztás. Nemz. Iskola 24. sz. Szőke Sándor. Iskola az erdőben. A Nő 5. sz. Szokolay Antal. Néhány szó a magántanulókról. Kath. Nevelés 483—486. 1. Sztancsik László. Másfélórás leckeórák. Polgárisk. közi. 17., 18. sz. Sztrokay Kálmám. A középiskolai oktatás reformja. Pesti Birlap 176. sz. — Dr. Szalay Lajos. Mégegyszer a középiskolai tanrendszer reformjáról. U. o. 188. sz. A szülők szerepe az iskolában. Népművelés 11. köt. 153. 1. Szuszai Antal. Micsoda a nevelő kvalifikációjának első kelléke ? Népnevelő 43. sz. Takáeh Ilona (Loósi). Az esztetikai érzelem és az idealismus nevelése. Tanügyi Értesítő (Győr) 6. sz. Tamás Károly. Egységes nép, egységes iskola, egységes tanítói kar.. (Joh. Tews felolvasása.) Nemz. Iskola 6. sz. — Vázlatok az újabb pedagógia köréből. Család és Iskola 13—16. sz. Tanítási terve, A magyar nyelv, számolás, hazai földrajz, történelem, polgári jogok és kötelességek — az államsegélyt élvező nem-magyar tannyelvű népiskolák számára és rövid útmutatások ezen tani-


405

tási terv használatához. Az 1907. évi XXVII. t.-c. 20. §-a alapján kiadatott a vallás- és közoktatásügyi m. kir. miniszter 1910. évi 80,000 sz. a. kelt rendeletével Budapest, 1910. Egyet. ny. (8-r. 1381.) A tankötelezettség kérdéséhez. Magy. Gvógypedag. 349—354. 1. Tanterv a fővárosi polgári fiúiskolák számára az 1868: XXXVIII. t.-c. értelmében. Budapest, Székesfőv. nv. 1910. (8-r. 54 1.) Tanterv és utasítás a kisegítő iskolák részére. Kiadatott a vallás- és közoktatásügyi m. kir. miniszter 1910. évi 2056. számú rendeletével. Budapest, 1910. Bichler I. ny. (8-r. 49 1., 1 lev.) Tanterve, A latin és görög szertartású római katholikus polgári leányiskolák ívj —. Az új tantervnek megfelelő és a katholikus tanügyi tanács által jóváhagyott tankönyvek jegyzékével Budapest, Lampel E. 1910. (8-r. 87 l ) A tanulók jutalmazása. Magy. Ptedag. 515. 1. A tanulók ön gyilkossága. Népművelés 10 köt. 278—280. 1. A tanyai népművelésről Egy tanyai tanító. Ali. Népoktatás III. évf. 16. s kv. sz. Tas József. A gyermeknap. Népművelés. 10. köt. 19. 1. Taubner N. Nándor. Az érettségi vizsgálat eltörlése. Keresk. szakoktatás 18. évf. 52—54. 1. Terzin, Pavle. Opsta metodika ili didaktika za ucitelje u ucenike uciteljske skole. Sr. Karlovic, 1909. Ism. Dr. Badosevljevic P. Skolski glasnik 17—18. sz. — Terzin Odgovor na kritiku moje didaktike. U. o. 19. sz. T'norndike, v L. Educational psychology. N.-York. 1910. — Ism. dr. Kornis Gyula. Magy. Középisk. 649. I Tolsztoj. Gondolatok a nevelésről és tanításról Ford. Szabó Endre. Népművelés 11. köt. 281—287. 1. Tomiéi, N. Lini^tea sufieteasca. Edueatorul 12. sz. Tömörkényi Dezső. A test és lélek viszonya. Ev. Népiskola 140—144. 178—184. 225—231. 1. Török Lujza. A munkaszeretet a népiskolában. Tanügyi Értés. (Besztercze) 1. sz. Tóth Bálintné. A falusi gyermeknevelés nehézségei. Zirez és vid. 26., 27. sz. Tóth Irma. A Gyermektanulmányi Muzeumról. Család és Iskola 14. sz. Tóth Kálmán dr. A kath. nevelés archimedesi sarkpontja. Religio 33. sz. Trunk, II Erfahrungen u. Batschláge aus der Schule und fiir die Schule. 1910. — Ism. Szabó Ignác. Népművelés 11. köt. 351. 1. Túszkai Ödön dr. A pubertás és a túlterhelés. Tanáregyl Közlöny 43. évf. 187 — 190. 1.

406


Ucebny plán pre slíoly ev. a. v. v senioráte nitriauskom. Szeniez Bezsó ny. (8-r. 12 1.) . * Ueberschaer, Max. Das internationale Unterrichtwesen. 1909. — Ism. Keleti Adolf. Népművelés 9. köt. 159. 1. Úrban József. A kedélyképzés fontossága. Hunyadv. Tanügy 6. sz. Urbányi József. A keresztény világnézet iskolája. Népnevelő 39. S z. V. A mozgófénykép mint az erkölesnevelés eszköze. 'Protest. Szemle 537—540. 1. v. g. Olvassanak-e a tanulók újságot? Népművelés 9. köt. 441. 1. (V. G.) A nevelés erkölcsi hatékonysága. Népműv. 9. köt. 492/495. V. S. A két nem együttes nevelése mint szociálethikai kérdés. Nép. művelés 11. köt. 100—110. 136—141. 1. — A gyermektanulmányozás-ügy mai állása és jövője. Népművelés9. köt. 402—408. 1. Vadász Lajos. A vallás-erkölcsi és hazafias érzék fejlesztése. Hevesm. Tanügy 4. sz. Vaday József. A vizsgázás módszere és reformja. Nagyvárad. Ism. Mezey Mihály. Család és Iskola 9. sz. Vajda György. Ifjúsági könyvtáraink. Tanügyi Tanácskozó 7. sz. Vancxx, Petra, Opiedecá a ínvátámántului fi un remediű de indreptare. Eeuniun. ínvátátor. 10. sz. Várady József. A munkára nevelés főbb elvei. Jásznagykunszolnokm. Népoktatás 39. sz. — Socialis pedagógia. P^dagogiumi Lapok VIII. 6. sz. — Socialis nevelés általában. U. o. VIII. 8. sz. Várady Lajos. Elemi népiskolai nevelés gyakorlati szempontból. Népiskolai tanítók és tanítójelöltek számára. Debreczen, 1910. Hegedűs és Sándor. (8-r. 100 1.) 2 K 50 f. — Ism. Fekete Péter. Magy. Paedag. 173—175. 1. Varendok, J. Les ideals d enfants. — Ism. Dr. Radosavljevic P. A , Skolski Glasnik 1. sz. Varga Béla, A tanulás technikája. Nemz. Iskola 30. sz. — Tantárgyak nevelő hatása. Tanügyi Ertes. (Győr.) 2. sz. Varga Benő. Az erkölcsi nevelés a népiskolában. Tanügyi Értés. (Szatmár) 8. sz. Varga Ignác. A társadalomnak szüksége van az ifjúság intenzivebb erkölcsi nevelésére. Dévai főreálisk. 1909/10. értés. 5—20. 1. Vargha István. Tanmenet! napló egy tanítóval bíró népiskolák számára, az összes tantárgyakat tabellaszerűen megnevező 40 hétre rovatolt tananyagbeosztással az új tanterv alapján. Szigetvár, 1910. Ferencz D. 1 K 60 f. — Rendszeres tanmeneti napló több tanítóval bíró iskola részére a


407

tanév minden órájában bevégzett tananyag beírására. Szigetvár, 1910. Ferencz D. 1 K 60 f. Vargha Kálmán. Ingyen oktatás — a tanítók kárával. Dunán túli Prot. Lap 6. sz. Varjú János. Középiskoláink élete. (Az idei értesítők alapján.) Budapesti Hirlap 166., 169., 173., 181. sz. Várnai Sándor. A balkéz kiművelése. Népművelés 10. köt. 392/401.1. — Évzáró vizsgák. Népművelés. 10. köt. 161—164. 1. — Iskola és élethivatás. Népművelés 9. köt. 325—332. 1. Váró Béla. Az iskola feladata. Család és Iskola 16. sz. Vén Rector. A vallás-erkölcsös nevelésről. Nemz. Iskola 49. sz. Veress Samu dr. Az érettségi vizsgálat reformja. (Beszterczebányai tanker. II. igazg. értekezlet jegyzőkönyve. 29—44. 1.) Verrasztó János. Az emlékezet és gyakorlásának eszközei. Népisk. Tanügy 42—45. sz. Virág János. Az erkölcsi nevelésről. Alföldi Népiskola 11. sz. Volenszky Gyula. A székesfővárosi polgáriskolai nevelésoktatás eredményének fokozása. Polgárisk. Közi. 4. sz. Vonstetten Elemér. Valakinek egy lij ideája. Tanügyi Értesítő (Besztercze) 2. sz. (A mindennapi tanköteles kornak egy esztendővel való megkurtítása ellen.) Vuia, Juliu. Con^tiinta vrednicei dáscále^ti. Vatra Scolara 284, 288.1. Vujsz János. A szünidei tanfolyam. (A szünidei tanfolyam és a jövő nevelés feladata. A grenoblei-tervezet.) Tanáregyl. Közi. 43. évf. 604—609. 1. Wahlner Béla dr. Néhány szó a pályaválasztásról és nevelésről a szociálista államban. Tanítók Évk. 1910,11. 109—115. 1. Wéger Béla. A játék fontossága a nevelésben. Kisküküllőmegye Tanügy 9. sz. Wekerla Hilda. A gyermekmegügyelés szükségessége a tanításban. Nevelés 27. évf. 9. sz. Welton, I. The logical bases of education. 1908. — Ism. Komis Gyula dr. Magy. Psedag. 507. 1. Weszely Ödön dr. A modern pedagógia útjain. Tanulmányok 2. átdolgozott kiadás. Budapest, 1910. Franklin T. (8-r. VIII, 473 1.) 8 K — Ism. i—y. dr. Az Újság 169. sz. — Dénes Lajos. Budap. Szemle 144 köt. 312—315. 1. — Az első kiadást ism. Koller István. Család és Iskola 15. sz. — Krausz Jakab dr. Polgárisk. Közi. 5. sz. — Kuncz Aladár. Nyugat II. 1476—1478. 1. — p. gy. Magy. Filoz. Társ. Közlem. 1910. 73. 1. •— A tudományos psedagógia mai állása. (Alexander emlékkönyv 1 8 9 - 1 9 8 . 1.)

408


Weszely Ödön dr. Népiskolai nevéléstan és tanítástan. Budapest, 1910. (8-r.) Ism. dr. Málnai Mihály. Tanáregyl. Közi. 43. évf. 224. 1. — Pasdagógiai renaissance. Népművelés 9. köt. 9—14. 1. — Yárosok kulturális programmja. Népművelés 9. köt. 257—265. 1. Wilkj Emil. Nochmals über das Prinzip der Selbstcetátigung der Kinder im Unterrichte. Sehul- u. Kirchenbote. 11. sz. Wohlmuth Ernő. Züllő gyermekek. Népnevelő 24. sz. — Milyennek kell lennie az ideálisan jó iskolakönyvnek ? Népnév. 30. sz. X TVilliam James ós a szuggesztív nevelés. Népműv. 10. köt. 5—10. 1. — A modern gyermek mint fajprobléma. Népművelés 10. köt. 143 147., 171—176. 1. Zalai János dr. A nevelés kérdése. Debreczeni főreálisk. 190910. értés. 6—14. 1. Zi mányi Dániel dr. Az élet és a középiskola. (A középiskola nevelő munkája az élet szempontjából.) Budap. I. ksr. főgitn. 1909 10. értés. 3—20. 1. Zoller Samu. Március 15 mint iskolai ünnepély ! Ev. Népisk. 113—120.1. Zombory Andor. Az ifjúság és a p^rnografia. Munkácsi állami főgim. 1909/10. értés. 3—9. 1. 2. Módszertan. Beszéd- és

értelemgyakorlatok.

Bodnár Alajos. 101 kérdés a beszéd- és értelemgyakorlatok köréből. AII. osztály számára. Szatmár-Németi, 1910Pázmány-sajtó (8-r. 301.) Czabán Samu. A magyar beszédre való tanításnak természetes módja. Nemz. Népművelés 30., 31., 33., 35. sz. Deschensky Frigyes. A reál tárgyak és a beszédtanítás. Magy. Gyógypaedag. 146—149. 1. Gombkötő Antal. Szemléltető képak a beszéd- és értelemgyakorlat tanításához. Népoktatás. (Lúgos.) 15. évf. 8. sz. Patyi István. A magyar beszéd tanítása idegenajkú népiskolákban. Magy. Tanítóképző 14—22., 79—81., 2 6 3 - 2 7 5 . , 324—336. lap. Eleje a mult évi folyamban. Y'iúa Gyula. Gyakorlati tanmenet a magyar beszed tanításához a nem-magyar tannyelvű elemi népiskolák 4., 5. és 6. osztályai részére. II. rész 7. kiad. Arad.. 1910. gör. kel. ny. (8-r. 135 1.) 50 f. Zsoldos Károly. Példák a magyar beszéd iskolai gyakorlásához. Nemz. Népoktatás 18. sz. — Feladatok a magyar beszéd Írásbeli gyakorlásához. U. o. 19. sz. — A magyar beszéd gyakorlásának lélektani forrásai. U. o. 20, sz.


409

Ének és zene. Atácli Béla. A hangjegyekről való énektanítás a népiskolában. Énektanítási módszerek. Tanítótest. Értés. (Torda) 2—3. sz. Balogh György (Vasadi) dr. A művészetek, különösen az ének-zene tanítása a középiskolában. Czeglédi fogim. 1909/10. értés. 3—17. 1. Csajághy Imre. Ének- és daltanítás hangszer nélkül. Tanítók Lapja 34.sz. Csendes Imre. Az énektanítás az erkölesnemesítís szolgálatában. Szilágvvárm. Tanügy 1. sz. Cziezka Sándor. Az énektanítás a népiskolában. Zenelap 15., 16. sz. I). H. A kötelező zeneoktatás. Zenelap 11. sz. Erdős Kálmánné. A zene az ókori népek életében. (Énektanításunk a polgári leányiskola III. és IY. osztályban.) Hunyadvárm. Tanügy. 22—24. sz. — Az ének szerepe az életben. (Énektanításunk a polgári leányiskola I. és II. osztályában.) Hunyadvárm. Tanügy 3., 4. sz. Gáspár János. Népiskolai énektanításunk. Prot. Zeneközi. 5.. 6. sz. Iskolareformok a városi iskolákban. (Százötven községi zeneiskola.) Pesti Hirl. 249. sz. Kacsóh Pongrác dr. Az iskolai karénektanítás pedagógiája. Bpest. 1910. Rozsnyai R (8-r. 101 1.) 3 K 60 f. Lakatos Lajos. A gyermek zenei élvezete. A gyermek 283—287. 1. Lanzeritsch Antal. Vezerkönvv a módszeres énektanításhoz az elemi népiskolák harmadik osztálya számára. Budapest, 1910. Szt. István T. (8-r. 51 1.) 4-0 £11. M. Gyermekénekkarok szervezése a népiskolákban. Jásznagykunszolnokmegy. Népoktatás 28. sz. Olariu, Dimitrie. Invatátorul fi recuno^tinta xôporului fata de dánsul. Eeuniun ínvátátor 3. sz. P. Ucitelj u pojacka duznost. Skokki Glasnik 1—2. sz. Pi/etly Károly. Az ének és a művészi nevelés. Kolozsv. Hirl. 155. sz. Szent-Gály Gyula. Magyar zenei nevelés. Ellenzék (Miskoicz) 36. sz. — Zenetanítóképzés. Zenú^x) 16—20. sz. — Néhány szó zenei oktatásunk rendezéséhez. Zenevilág 7—10. sz. Sztankó Béla., Yezérkönyv a népiskolai énektanításhoz. 1909. Ism. Szent-Gály Gyula. Magy. Píedag. 626—628 1. — Zsigmond Ferenc. Család és Iskola 7. sz. Tervezete, a magyarországi református gimnáziumok énektanításának —. Megállapíttatott a magyarországi református egyház egyetemes konventjének 1910. évi április 6. napján 95 "1910. sz. alatt kelt határozatával. Budapest. 1910. Orsz. közs. ny. (S-r. 16 1.)

410

HELLEBRANT : PEDAGÓGIAI REPERTÓRIUM,

Földrajz. Balázs István dr. A magyar középiskolai földrajzi oktatás reformja,. Tanáregyl. Közi. 43. évf. 436—442. 1. és Egészség 1. füz. Binder Laura. Észrevételek a földrajz tanítására (I—III. felsőbb L isk. oszt.) Nemz. Nőnevelés 410—420. 1. Bizerea, P. Afrika. (Prelegere practica din geografia pentru clasa Y.) Educatorul 10. sz. — America. (Prelegere... pentru clasa Yí.) U. o. 11. sz. — Asia. (Prelegere practica din geografie pentru clasa Y.) Educatorul 5. sz. Dékány István. Földrajzi reform és az antbropogeografia. TanáregyK. Közi. 43. évf. 520—524. 1. Dézsy János. A földrajz tanítása. Hunvadvm. Tanügy 9. sz. Farkas Sándor. Yezérkönyv a népiskolai földrajz tanításához. A vallás- és közoktatásügyi minisztérium által az elemi népiskolák számára kiadott tanterv és utasítás alapján. Budapest, 1910. Egyet., ny. (8-r. 111 1.) 1 K. Ism. Szőllősi István. Hivat. Közi. 13. sz. — A földrajz tanításáról. Magy. Tanítóképző 74—78., 145—151. 1. Itschner, LL Lehrproben z. Lánderkunde von Európa. — Ism. Tas Ferenc. Magy. Paedag. 47—49. 1. Kászonyi János. Földrajz az elemi népiskola III. osztályában. Nevelés. 27. évf. 4. sz. Kis József. A földrajztanításról a népiskola III. osztályában. Hunyadvárm. Tanügy 13. sz. M. Skola i zemljoradnja. Skolski Glasnik 19. sz. Pákay Ida. A földrajztanítás a népiskola alsóbb osztályaiban s a velekapcsolatos térképrajzolás. Szílágyvárm Tanügy 7., 8. sz. Rónai Antal. A földrajz tanítása és annak módszere. Hunyadvárm. Tanügy 5. sz. Ró vő Lajos. Szülőföldem szép határa. Tanítók Évkönyve 1910/11.. 95—98. 1. (Földrajz tanításáról.) Rózsa Vilmos. Jegyzetek a földrajztanításról. Kultura 13. sz. S. A Szentföld ismertetése. Népiskola Tanügy 13. sz. Stan, Josif. Yalea Oltului. (Lectie practica diu Geografie.) Educatorul 12. sz. Szabó Márton. A földrajztanítás reformjáról. Tanáregyl. Közi. 43. évf., 28—30. 1. Szerényi Nándor dr. A földrajzoktatás reformja. Tanáregyl. KözL 43. évf. 353—357. 1. Szmetka L. Ödön. a) Az I. osztály földrajzi anyagát a tanulók értelmi fejletlenségük miatt nem tudják megérteni, b) A politikai földrajz.


411

tanítása s mint külön tárgynak való visszaállítása. (Beszterczebányai Tanker. II. igazgatói értekezl. jegyzőkönyve. 44—59. 1.) Vargha György. A térkép a tanítás keretében és az életben. Magy.Középiskola 277—285. 1. Vig József. A dombora agyagtérképek a modern földrajztanítás szolgálatában. Breznóbányai polg. isk. 1909/10. értés. 2—4. 1. Vitális István dr. A földrajztanítás reformja. Orsz. Ág. Tanáregyl. Évkönyve 1909/10. 119—133. 1. írás-olvasás. Bárdos György dr. A gyorsirás-tanítás módszertana. I. kötet. Budapest, 1910. Toldi L. (8-r. 188 1.) 4 k. Binder, Zoííe. Was kann die Sebule tun, um ibre Schüler besser reden und lesen zu lehren ? Schul- u. Kirchenbote 6. sz. Boieriu, G. B. fi Codrca, C. Abeeedarul íntocmit pe baza metodului fonomimic. Recenzuine P. F. D. Biserica fi fcoala 43. sz. Bria Demény. A fogalmazásról. Hunyadvárm. Tanügy 16. sz. Coeisiu, T. Cetitul fi eartile. (Prolegere poporala.) Foaia scolast 8. sz. Crisan, I Cáteva notite ortografice. Yatra Scolara 252—254. 1. Csáky Elek, Jablonkai Géza és Jovica Sándor. Jelképes mozgatható betűk; vezérkönyv az olvasás és írástanítás kezdő gyakorlatai használatosabb elsajátításához. Budapest, (8-r.) 1 K 60 f. — Ism. Gyerkes Mihály. Család és Iskola 19., 20. sz. D. L. Egy szines segédeszközről. Népisk. Tanügy. 1. sz. (A szavak Írásánál különböző szines krétát használ, és pedig az olvasás- írástanítás alsó fokának azon pontján, a hol már a kapcsolás egészen a szóírásig haladt.) Dascalul. Ispita. (Lectie din legendar pentru clasa III.) Educatorul 5. sz. Egy Abécés-könyv ünnepe. Kultura 4. sz. (Gábrus Zachar örménymagyar Ábécés könyve 1834.) Ehling Jakab. Föltétlenül az I-ső osztályban tanítandó az írás-olvasás a siketnémáknál. Magy. Gyógypgedag. 203—210. 1. Frimmel Jakab. Részletes tervezet a magyar helyesírás tanításához a nem magyarajkú iskolában. Nemz. Népoktatás 10. sz. g—n. O scrisoare. Reuniun. ínvátátor. 1., 2. sz. Graef, Andreas. Zur Frage der obligatorischen Einführung von Schönschreibheften in unseren Volksschulen. Schul- u. Kirchenbote 6. sz. — Nochmals zur Frage der Schönschreibhefte. U. o. 7. sz. K. F. Gondolatok a fogalmazás tanításáról. Népisk. Tanügy 14., 15. sz. Kerényi Rezső. A folyékony olvasás akadályai. Népiskolai Tanügy 46—50. sz.

412


Kurinszky Ferenc. Az olvasmányok tartalmi tárgyalása a nem magyarajkú népiskolákban. Nemz. Népoktatás 4—6. sz. L. A helyesírás alapja. Népisk. Tanügy 2—3. sz. Lázár Jenő. A szépírás tanításának módszere. Szombathely egyh. r. k. tanítóegyl. értés. XVIII. 93—105. 1. Lázár J. Ödön. A szépírás tanítása. Család és Iskola 2. sz. Lestál Ö. Miklós. Az írott betűk alakjának egysége. Népiskolai Tanügy 23. sz. Makkay János. A bizonyítvány ismertetése. (Fogalmazási mintalecke a népiskola VI. osztályában) Kisküküllő megy. Tanügy 4. sz. Márton Gergely. A szépírás tanítása. Hunyadvárm. Tanügy 17. sz. Merényi Lajos ifj. Szépírás-tanító. Dr. Baló József budapesti I-só' ker. állami tanítóképző intézeti igazgató módszeres közreműködésével irta —. Budapest, 1910. Károlyi Gy. (8-r. 20 1.) 50 f. Mezey Mihály. A népiskolai olvasókönyv használata. (Didaktai vázlatok. I. Olvasmánytárgyalás.) Család és Iskola 17. sz. Mocsári László. Kell-e kép az ABC-be ? Tanítók Lapja 16. sz. Nagy József dr. Mit szeretnek a tanulók olvasni ? Magy. Paedagogia 556—563. 1. Nagy László és Úr hegyi Alajos. Vezérkönyv az új Abéce használatához. Budapest, 1910. Egyet. ny. (8-r. 37 1.) 40 f. Németh Vilmos. A beszédbeli hangok összemondása. (Olvasás-tanítási mód az I. osztályban.) Ev. Népiskola 287—288. 1. Paál Sándor. A szépírás tanítása. Udvarhelyi Népnév. 138—142. 1. Petrássevich Pál. Milyen olvasmányok valók a gyermekek kezébe ? Magy. Kisdednevelés 2—6. sz. Pintér Zsigmond. Olvasás-tanítás phonetikai alapon. Izr. Tanügyi Ertes. 1. sz. Pinterits Károly. Az Írásról. Népművelés 11. köt. 193—197. 1. Révész Márton. A gyorsírás helye új tantervünkben. Keresk. szakoktatás 18. évf. 207. 1. Schcm1 elmarni, Wiihelm Das Diktat in der Schule. Schul- u. Kirchenbote 4. sz. Simon József. Nyomon kövesse-e az írás és olvasás az artikulációt? Magy. Gyógypasdag. 60—64. I. Stanca, Josif. Cum e reprezintatá poezia ín cártile noastre di citire ? Educatorul 2. sz. Szabóné Nogáll Janka. Az olvasásról. Nemz. Nőnev. 1910. 6—9. I. Szalay Pál. Az olvasás tanításnak új iránya. Nemz. Népoktatás l l — 1 3 . sz. Terzin, Iâza. Olaksice kod ucenja citanja u I. razredu osnovne skole. Skolski Glasnik 17. sz.


Tomcsányiné, Czukrász Róza. Az olvasás tanítás módszerének fejlődése. — Aranyosmaróthon 1910. nov. 3-án felolvasta'—.Élőszóval ellátta Báthy László. Léva 1910. Nyitrai és Tsa (8-r. 22 1.) 50 f. Vörös Julianna. A fonomímikai módszer előnye az irvaolvastató módszerrel szemben, főkép a nem magyar ajkú iskolában. Népoktatás (Lúgos) 15. évf. 8. sz. Wasylkievicz Viktor clr. Az olvasás művészete. Brassói r. k. fogimn. 1909/10. értés. 3—16. 1. (Mit olvasson a tanuló ifjú?) Wolgast, Heinrich Leseunterricht und Jugendlektüre. Schul- und Kirchenbote 1. sz. Ziegler Fr. Ist es nötig, in unseren Yolksschulen Schönschreibhefte mit Yorschrift obligatorisch einzuführen ? Schul- u. Kirchenbote 4. sz.

Kézimunka. a—a. A svéd és a magyar háziipar. Nemz. Nőnevelés 74—83. 1. Aléb. A slöjdről. Sziiágyvárm. Tanügy 5. sz. Baclics Ádám. Kézügyességi tanfolyamot az evang. tanítóknak! Ev. Népisk. 55—56. 1. Bajza Margit. A piperekosárka-munka tanításterve és anyaga az elemi leány-, háztartási ismétlő- és leány iparosinas-iskolában. Budapest, Székesfőváros, 1910. (8-r. 135 L) 3 k. Benedek Béla. A mezőtúri szlöjd-tanfolysm. Nemz. Iskola 7. sz. Bezeréthy Károly. «Homokvályu» mint foglalkoztató eszköz a népiskolában, az óvodában. Iskoláink 4. sz. Bíró Sándor. Szlöjd-gyakorlatok. II. rész. Az elemi fiúiskola IV., V és VI. osztályának kézimunkái. Irta és fametszetekkel ellátta —. 2. Bővített és javított kiadás. Karánsebes, 1910. (Bpest, Bényi K.) (8-r. 175 I.) 2 K 40 f. — Ism. Benkóczy Emil. Népisk. Tanügy 10. sz. — (fs.) Tanítók Lapja 14. sz. — Fenyvessy Jenő. Alföldi Népisk. 4. sz. — Gaál József. Népoktatás. (Lúgos) 15. évf. 9. sz.— Kárpáti Ernő. Nevelés 27. évf. 7. sz. — Kiss Jakab. Udvarhelyi Népnevel. 110—112. 1. — Vargha Tihamér. Hevesm. Tanügy 5. sz. Dávid, Rudolf. Ein Kurs für Werkunterricht im Lehrerseminar für Knabenhandarbeit in Leipzig. Schul- u. Kirchenbote 20. sz. Gábriel, M. Der Handarbeitsunterricht, seine Bedeutung u. Gestaltung in der Schule. Schul- u. Kirchenbote. 9., 10. sz. H. Slöjdtanfolyam Lúgoson. Népoktatás 15. évf. 1. sz. Hegedűs Lajos. A slöjd a zsidó iskolában. Izr. Tanügyi Ertes. 3. és 12. sz. Jelűnek József. A szlöjd. Kultura Ért. 12. sz. Jodál Rezső. A népiskolai

fiúkézimunka

Kisküküllőmegy. Tanügy 3. sz.

tanításának

fontosságáról.

414


Kézimunka az iskolában. Kecskeméti Lapok 50. sz. Kézimunkaiparunk és oktatásunk reformja. Népművelés 11. köt. 344. 1, Kurinszky Ferenc. A kézügyesség tanítása. Nemz. Népokt. mutatv. sz. Nádai Pál. A kézügyesség tanítása az iskolában. Magy. Paedagogia 605—614. 1. Orel Géza. A kézi ügyesség tanítása Páris elemi iskoláiban. Népművelés 9. köt. 455—463. 1. Poncsák Jenő. Az elemi iskola kézi munkatanításáról. (Az egri egy. házm. r. k. tanító egylet 13. jegyzőkönyve 11—26. 1.) Poznan Jolán. Kézimunkakiállítások az iskolákban. Nemz. Nőnevelés 284—288. 1. Rácz Sándor. A slöjd-tanítás a magyar nyelv szolgálatában. Magy. kisdednevelés 5. sz. Staindlné Ludvig Mária. Egy kézimunka-óra. Népművelés 10. köt. 55.1. Szabó Ferenc. A kézimunka-oktatás fontossága az elemi- és ismétlő iskolában. Jásznagykunszolnokm. Népoktatás 37. sz. Varga Gábor. Kézimunka a középiskolában. Mezőtúr ref. főgyra. 1909 10. értés. 63—89. 1. (Külön is megjelent, Budapest, 1910. Atbenseum 8-r. 19 1.) Varsányi Géza. A kézimunkaoktatás szükségessége a magasabbfokú iskolákban. Népművelés 11. köt. 232—237. 1.

Klasszikus nyelvek. Ács Károly. Melyik osztályban kezdjük a latin nyelvet tanítani és milyen legyen a tanítása ? Trsztenai gimn. 1909/10. értés. 3—14. 1. Albrecht János. A reáliskolai tanulók kiegészítő érettségi vizsgálata a görög nyelvből. Tanáregyl. Közi. 43. évf. 406. 1. — Még egy szó a kiegészítő érettségi vizsgálatokról. Tanáregyl. Közi. 43. évf. 610. 1. Bereczky Imre dr. A reáliskolai latinnyelvi tanítás. Tanáregyl. Közi. 43. évf. 389—393. 1. Brugmann, Kari. Der Gymnasialunterrickt in den beiden klassischen Sprachen u. die Sprachwissenschaft. 1910. •— Ism. Henrich Arnold. Egyet. Philol. Közi. 612. 1. eg. A görög nyelvtanítás kétféle menete. Tanáregyl. Közi. 43. évf. 168.1. Kallós Ede dr. A görög olvasmányok köre a gimnáziumban. Tanáregyl. Közi. 43. évf. 183—187. 1. Kálmán Miksa clr. A reáliskolai latinnyelvi tanítás újjászervezése. Budap. II. ker. főreálisk. 1909/10. értés. 3—26. 1. Karátsony Zsigmond. A gimnáziumi latin klasszikusok célszerűbb

HELLEBRANT : PEDAGÓGIAI RF.PEIÍTOEIÜM.

415

megválogatása. (Beszterczebányai tanker. II. igazgatói értekezl. jegyzőkönyve 69—88. 1.) Marsai Ervin. A középiskolai latin olvasmány reformjához. Tanáregyl. Közi. 43. évf. 209—217. 1. — A filológiai oktatás mint egységes feladat. Magy. Középiskola 70— 78., 137—153. 1. Király Ernő. A klasszikus nyelvek tanításának korlátozása s a nemzeti tárgyak behatóbb tárgyalása. (Beszterczebányai tanker. II. igazgatói értekezl. jegyzőkönyve. 59—69. 1.) Kőszegi László. A latin válsága és a kibontakozás legközvetlenebb módja. Budapest, 1910. (8-r. 40 1.) 1 K. — Ism. dr. Nagy Barnabás. Tanáregyl. Közi. 43. évf. 697. 1. — Juventus. Magy. Középiskola 361—363. 1. Liídmann Ottó. A klasszikus nyelvek tanításának korlátozásáról. Orsz. ág. Tanáregyl. Évkönyve 1909/10. 84—92 1. Máté Lajos dr. A latin grammatikai tanítás módszeréhez. Magyar Középiskola 616—623. 1. Pröhle Vilmos. A klasszikus nyelvek tanításának korlátozásáról. Orsz. Ág. Tanáregyl. Évkönyve 1909/10. 93—102. 1. Torclai Ányos dr. A Liber Sexti tanítása az I. osztályban. Bajai főgimn. 1909/10. évben. 3—48. 1. Vári Rezső. A klasszikus tanulmányok socialis jelentősége. Magyar Társad, tud. Szemle 561—577., 672—692. 1. Magyar nyelv és irodalom. B. Bedaotarea manualelor pentru limba maghiará. Beuniun. ínvátator. 1., 2. sz. Belle, Ivan. Prelegere practica din limba maghiará. Reuniun. ínvatátor. 1., 2. sz. Bölöni István. Gyakorlati tanítás az elemi iskola IY. osztályában. (Az okhatározó bővítmény megismertetése.) Tanítótest. Értesítő. (Torda.) 1—3. sz. Búzás Győző dr. Irodalmunk ismertetése a polgári fiúiskolában. Budap. VIL ker. (Damjanich-u.) polg. fiuisk. 1909/10. ért. 5—15. 1. •Csűrös Antalné—Szilágyi Józsa. A magyar nyelv tanítása nemzetiségi vidéken. Hunyadvárm. Tanügy 5. sz. ••Csűrös Ferenc. A magyar irodalmi magánolvasmányokról. Tanáregyl. Közi. 43. évf. 255—261. 1. Erdélyi Sándor. A magyar nyelv tanítása a tankötelezettség első évében. Nemz. Népoktatás 14. sz. •Gerencsér István dr. A magyar nyelv tanításáról. (A magyar nyelvi

418

HELLEBRANT: PEDAGÓGIAI REPERTÓRIUM.

tásához, Budapest, 1910. Athenseum, (8-r.) 2 K 40 f. — lSIXU Szirtes Ignác. Középisk. Math. Lapok 28. 1. , Lietzmann, Dr. W. Stoff u. Methode im mathematischen Unterricht „ etc. 1909. — Ism. Goldziher Károly. Tanáregyl. Közi. 412—414. 1. Lósy Edéné. A polgári leányiskolái számtan és mértan tanterve. Polgárisk. Közi. 12. sz. Mende Jenő. Megjegyzések Fröhlicb Károlynak «Az alsófokú számtani oktatás célszerű berendezéséről» írt cikkéhez. Tanáregyl. Közi. 43. évf. 650—654. 1. Mezey Mihály. A számolókönyv használása a népiskolában. Család és Iskola 5. sz. Mikola Sándor. A matematikai tanítás reformja. Tanáregyl. Közi. 43. évf. 10—15. 1. Mikola Sándor és Rátz László. Az infiniterimális számítások elemei a középiskolában. Budap. ág. főgimn. 1909/10. értés. 15—73. 1. (külön is megjelent. 8-r.) — Ism. A. Középisk. Math. Lapok 27. 1. — S. A. Uránia 464. 1. — Suták József. Magy. Középiskola 582—584. 1. Palotay Antal. A középiskolai matematikai tanítás reformjáról. Aradi főreálisk. 1909/10. értés. 3—89. 1. Philippiné Steinberger Irma. Módszeresen foglalkoztató számtani taneszköz. Népoktatás (Lúgos) 15. évf. 6. sz. Reményik Lajos. Boda számolószerkezete. Magy. Kisdednevelés 9. sz. Róvó Lajos. A tizes kör számviszonyainak megrögzítése. Hevesm. Tanügy 1. sz. Sz. H. Grafikus- és mérőmódszerek a számtani oktatásban. (A középiskolai matematika reform-bizottság jelentésének ismertetése.) Nemz. Népoktatás 11—12. sz. Szentgyörgyi József. Számolókönyv az elemi iskolában. Család és Iskola 12. sz. Szeredi János. Számtani próbák. Nógrádmegy. Tanügy. XI. 1., 2. sz. Szűcs Adolf dr. A geometriai tanítás újabb szempontjairól. Magyar Paedag. 541—548. 1. Vajda Miksa. A számtan tanításának alapja a népiskola I. osztályában. Nemz. Népoktatás 17. sz. — A népiskola I. osztálybeli számtan tanítása a magyar nyelv (beszéd) szolgálatában. Nemz. Népoktatás 21. sz. Volosin Ágoston. Olvastató és számoltató gépem. Ungvári gör. kath. kántortanítóképző 1909/10. értés. 3—28. 1. Weill, Dr. A. Sammlung graphischer Aufgaben f. den Gebrauch an höheren Schulen. I. 1909. — Ism. dr. Goldziher Károly. Tanáregyl. Közi. 43. évf. 194. 1.


Modern

419

nyelvek.

Birkás Géza. Műveltség és nyelvtudás. Népművelés 11. köt. 161—171.1. Bűddé, Gerhard. Die Theorie d. fremdsprachlichen Unterriekts in der Herbart'schen Schule. — Ism. Téri József. Magy. Psedag. 98—101.1. •— Der Kampf um die fremdsprachliche Methodik. — Ism. Téri József. Magy. Psedag. 98—101. 1. Catana, Gheorghe. Exercitiile de stil fi compozitiuní ín fcoala. Educatoral 4. sz. •Crifianu, I. Limba materna in fcoala poporalá. Eeuniun. ínvátátor 1—2. sz. Dortsák Gyula. Olvasmány tárgyalás, tárgyi magyarázatok, rokonvonatkozások a tantárgyak kölcsönös kapcsolata és egymáshoz illesztése. Ungvári reálisk. 1909/10. értés. 3—77. 1. Drégely Lipót. Kell-e német nyelv tanítóképzőinkben ? Nevel. 27. évf. 1. E. J. Nyelvtantanítás írás közben. Tanügyi Tanácsk. (Győr) 2., 3. sz. Ember János. Nyelvoktatás és számolás tanítása. Tanügyi Értesítő (Győr) 2. sz. Iluck Jolán. Az idegen nyelvek oktatásáról. Szegedi felső leányisk. 1909/10. értés. 3—10. 1. Harmos Sándor dr. Goethe Hermann und Dorotheaja az iskola szempontjából. Magy. Psedag. 142—155. 1. IIesz Mátyás. A német nyelv tanítása a polgári fiúiskolában. Polgárisk. Közi. 17—18. sz. Invátamántul limbii materné in fcoala poporalá. O discutie. Biserica fi fcoala 40. sz. — Crisianu I. U. o. articol polemic. U. o. 45., 46. Isoz Émilien, Francia kereskedelmi nyelv- és kereskedelmi szaktanfolyam Le Havre-ban. Keresk. Szakoki 18. évf. 12—17., 59—62. 1. kf. Idegen nyelvek tanulásáról és tanításáról. Tanáregyl. Közi. 43. évf. 655. 1. Kohlbach Bertalan. Német olvasmányok a középiskolában. Magyar Pasdag. 548—555. 1. Kornis Gyula dr. Modern nyelvek tanulása. (Parenézis különösen . felsőbb osztályú tanulókhoz.) Budap. Kegyr. főgim. 1909/10. értés. 3—38. 1. Kótai Lajos. A nyelvtanítás a II. elemi osztályban. Tanügyi Értés. (Szatmár) 1. sz. Lindensehmidt Mihály. A modern nyelvi dolgozatokról. Tanáregyl. Közi. 43. évf. 374. 1. Lux Gyula. A «Bühnendeutsch» az iskolában. Magy. Tanítóképző 416—429. 1. Nagy József dr. Az anyanyelvi dolgozatok. Magy. Psedag, 576—578. L 27*

420


Nagy József dr. Goethe és az idegen nyelvek tanítása. Magv. Pêdag 41. 1. Netoliczka, Dr. 0. Aus der Praxis des deutschen Unterrichts. — Ism.. Imre Sándor. Magy. Psedag. 624—626. 1. P. F. D. Studiul gramatioei ín ^scoalele proporale. Biserica Scoala 47., 48. sz. Pasnáry Győző. A német nyelv a tanítóképzőben. Magy. Tanítóképző 348—352. 1. Petnch Béla dr. A francia nyelv modern szellemű tanításáról. Tanáregyl. Közi. 43. évf. 239—241. 1. Philipp Kálmán dr. Az idegen élő nyelvtanítás kritériumai a kezdő fokon. Tanáregyl. Közi. 43. évf. 460—463. 1. Rakodczay Pál. Nyelvtanítás tankönyv nélkül. Pásztói áll. polg. isk értés, és Hevesm. Tanügy 12. sz. Sidó. Az angolul tanulók. Népművelés 9. köt. 375. 1. Simái Ödön dr. A székesfővárosi nemet nyelvi tanfolyamokról. Polgárisk. Közi. 2., 5. sz. Stanca, Josif. Noapte devará. (Poezie de G. Cojbuc.) (Prelegere practica din limba romana.) Yatra Scolara 342—346. 1. — Obligatio. (Sectio practiá din limba romána. Compunere. Educatorul 5. sz. Tamasovits Paula. A nyelvtan az elemi iskolában. Hunyadvárm egyei Tanügy 13. sz. Művészeti oktatás. A. I. A művészet a nevelés szolgálatában. Népnevelő 19. sz. Ágotái Lajos. Művészi képzés, rajzoktatás. Népművelés 9. köt. 74. 1. Csiszár Aranka. Aesthetika a tanteremben. Nevelés 27. évf. 1. sz. Dénes Lajos dr. A művészeti nevelés. Budapest. Yerő-leánynevelő 1909/10. értés. 5—11. 1. Fodor Ferenc. A művészi nevelésről. Tanáregyl. Közi. 43. évf. 292— 294. 1. — Kirándulások a művészeti nevelés érdekében. Tanáregyl. Közi. 43, évf. 454—456. 1. Horváth Károly. Népművészeti kiállítás. Népművel. 11. köt. 331—335. 1. Kenczler Hugó. A művészeti oktatás célja és eszközei. Népművelés > 10. köt. 33—44. 1. Lukács Gyula. A művészi kép az iskolában. Népművelés 11. kötet. 208—211. 1. Lukácsy István. A szép kultusza a népnevelésben. Alkotmány 73. sz« A -művészi nevelés kérdéséhez. — di. Bajzoktatás 104—109. 1.


421

'Ozorai Frigyes. A művészi nevelés gondolatának kifejlóse. Népműv. 9. köt. 65—73., 101—106., 165—170., 198—204., 266—270. 1. Petrányi Miklós. Gyermekművészet. Udvarhelyi Népnevelés 58—60. 1. Reiehhold, Kari. Musterzeichnungen deutscher Künstler. — Ism. de. Rajzoktatás 153. 1. Riehter, Johannes. Die Entwickelimg des kunsterzieherischen Gedankens. Ism. Nádai Pál. Magy. Iparművészet 370. 1. Szentmártoni Kálmán. Művészeti nevelés. (Az unit. tanárok 3. értekezletén tartott felolvasások. 24—43. 1.) Philosophia. Burján Károly. A filozófia a középiskolában. Budapesti VII. ker. (István-u.) főgimn. 1909 ; 10. értés. 3—12. 1. Dexter and Garlick. Psychology in the schoolroom. N.-York. 1908. Ism. y. Népművelés 10. köt. 78—82. 1. Komis Gyula. Filozófia a középiskolában. Magy. Psedag. 1—18., 84— 90., 155—162., 209—228., 283—286. 1. (Önállóan is megjelent. 8-r.) — Ism. dr. Friml Aladár. Magy. Középiskola 638—640. 1. Pékár Károly dr. A kisérleti pszichológia a pedagógia szolgálatában. Magy. Psedag. 529—540. 1. Rajz. Arnhold Nándor. A rajzterem és mellékhelyiségei. Rajzoktatás 70— 84., 141—150. 1. Csűrös Béla. A rajz a középiskolában. Debreceni ref. főgimn. 1909/10. értés. 16—21. 1. Fejér András. Rajztanítás a népiskolában szemlélet alapján. Magyar Kisdednevelés 1. sz. (Eleje a mult évi folyamban.) Gargalovits Sándor. A népiskolai rajzoktatásról és kihatásáról az iparra. Nemz. Népoktatás 10. sz. Greisinger Ottó. A modern rajztanításról. Polgárisk. Közi. 16—18. sz. Hosztinszky Antal. Az elemi iskolai rajzolás. (8-r.) — Ism. Velceán József. Népoktatás (Lúgos) 15. évf. 4., 5. sz. Jasehik Álmos. Gyakorlati irányú rajzoktatás. Rajzoktatás 311—323. 1. — A fiatalok. Rajzoktatás 1—8 1. (A rajztanárképzés.) — A modern rajzoktatás kérdése. Népművelés 9. köt. 372—374. 1. Kende István. Edények rajzoltatása. Rajzoktatás 98—101. 1. Kerényi Rezső. A gyermekpsziche és a rajz az I—II. osztályban. Népnevelő 10., 11. sz. Kiszely Árpád. A rajziskolákról. Rajzoktatás 246—252. 1. Kovách Géza. Normál-rajzterem. Rajzoktatás 305—310. 1.

364

MAGYAR PEDAGÓGIAI TÁRSASÁG.

1 9 1 2 - r e : Báró Ambrózy Istvánné Taszár. Dr. Ányos István Budapest. Balogh Péter Szentendre. Csengeri János Tótpelsőcz. Cser Gyula Pancsova. Csőregi János Torda. Eltscher Simon Nyiregyháza. Ernyi Gilbert Nagyvárad. Feldeán József Holios. Gombos Antal Yác. Dr. Goschi Péter Székesfehérvár. Grünwald Jenő Petrozsény. Dr. Haltenberger Mihály Miskolc. Dr. Heinrich Alajos Budapest. Dr. Horváth Jenő Nagyvárad. Kandray Géza Déva. Karig Emil Baja. Kárpáti Kelemen Székesfehérvár. Koleszár Lajos Bánffyhunyad. Kováts Antal Nagykanizsa. Dr. Kováts Lajos Budapest. KŐmives József Arad. Krónberger Miklós Nagyszeben. Lacz Sándorné Csíkszereda. Lajtin Dániel Felsővisó. Lőrincz Márton Harina. Maion István Székesfehérvár. Martikány István Kúnszentmárton. Molnár Oszkár Kolozsvár. Mutschenbacher Gyula Gyula. Nagyváthy Ferenc Nyíregyháza. Nána Aurél Deákbánya. Dr. Netoliczka Oszkár Brassó. Dr. Nicki Lázár Pancsova. Dr. Novy Ferenc Budapest. Dr. Pécsy Béla Pozsony. Pózna Lajos Miskolc. Rosta Ferenc Sopron. Schffiffel Mátyás Yác. Schoêmszki János Brád. Sas Sándor Abrudbánya. Szabó Adolf Jászberény. Dr. Szabó Miklós Budapest. Szántó Károly Pozsony. Szász József Székelyudvarhely. Szenczy Győző Szentgotthárd. Takáts Sarolta Kolozsvár. Tettamanti Béla Makó. Torday Lajos Lupény. Tóth Lajos Zólyom. Trombitás Gyula Budapest. Ujsághy Géza Nagyszeben. Yégh József Budapest. Dr. Yértes Lajos Budapest. Dr. Yida Sándor Budapest. Dr. Zlinszky Aladár Budapest. 1 9 1 3 - r a : Dr. Horváth Jenő Nagyvárad. Kárpáti Kelemen Székesfehérvár. Dr. Szabó Miklós Budapest. Dr. Yadász M. Elemér Budapest. Yargha Tivadar Gyöngyös. Dr. Yelledits Lajos Budapest. 1 9 1 4 - r e : Kárpáti Kelemen Székesfehérvár 2 kor Dr. Szabó Miklós Budapest 2 kor. Dr. Yelledits Lajos Budapest. Lezáratott 1912 junius h ó 12-én. *

K é r e l e m . Felkérem a Társaság azon tisztelt tagjait, akik tagdíjaikkal még hátralókban vannak, hogy a hátralékot mielőbb címemre juttatni szíveskedjenek. Az alapszabályok 16. §-a értelmében a tagdíj az óv első negyedében fizetendő. Kérem továbbá azon tisztelt tagokat, akik a Magyar Pasdagogiát helytelen címzés miatt késedelmesen kapják kézhez, szíveskedjenek helyes lakcímüket velem mielőbb közölni. Egyáltalában a nyilvántartás érdekéből kérem a tisztelt tagtársakat, hogy minden címváltozást velem haladéktalanul közöljenek. Yégül van szerencsém a tisztelt tagtársak tudomására hozni, hogy a Magyar Paedagogia 1892,, 1893. és 1894 évfolyamaiból, addig, míg a készlet tart, kötetenkint két koronáért és a postaköltségért teljes példányok kaphatók. A tisztelt tagok eziránt szíveskedjenek hozzám fordulni. A postai megbízások hiányos elintézése miatt a következő postahivatalok pénzküldeményei nem voltak könyvelhetők: Balmazújváros, Beregszász, Pálóc, Pápóc, Sajtény, Szentendre, Szolnok és Yisk. — Kérem az illető kültag urakat, szíveskedjenek befizetésükről értesítést küldeni. Bozóky Enclre, áll. középisk. igazgató, pénztáros. Budapest, II., Albrecht-út 31.

P E D A G Ó G I A I REPERTÓRIUM. A magyar paeclagogiai irodalom 1911-ben. A jelen összeállítás az 1911 -ik év magyar pedagógiai irodalmát öleli fel és pedig a következő csoportokban: 1. Elméleti és gyakorlati psedagogia és didaktika. Módszertan. 3. Iskolai törvényhozás, szervezet, felügyelet. 4. Tanító- és tanárképzés. 5. Testi nevelés. 6. Kisdednevelés. 7. Nőnevelés. 8. Szakoktatás. 9. Gyógypaedagogia. 10. Külföldi tanügy. 11. Neveléstörténet. 12. Iskolán kívüli oktatás. 13. Vegyes.

1. Elméleti és gyakorlati psedagogia és didaktika. a—s. Az egyhuzamos tanításról. Tanügyi Értesítő (Veszprém) III. / 8—10. sz. /Adalbert Béla. Szabadkőműves-nevelés. Keresztény Tanító 14. sz. ./Adamcsek József. «Új világnézetek)) a tanításban. Népiskolai Tanügy 44. szám. Ágoston Géza dr. Numerus elausus a gyermekvédelemben. Gyermekvedelem Lapja 2. sz. Ágoston Péter. A jövő középiskolája. Világ 161. sz. Albrecht István. Az elemi iskolai tananyag-felosztás. Tanító 4. sz. — Előkészületek a tanításra. Népnevelők Lapja 14. sz. — Két fontos lépés a tanításban. Népnevelők Lapja 19. sz. Albrecht János. Család és iskola együttműködése. Pozsonyi áll. foreálisk. 1910 11. értés.

366

HELLEBRANT : PJSDAGQGIAI REPERTÓRIUM.

Albrich, Michael. Erziehung zum bewussten Sehen, Empfinden und Darstellen. Sciiul- u. Kirchenbote 3. sz. Alexander Bernát. A modern iskola munkája. Tanáregyl. Közlöny 44. évi. 345—34-8. 1. — A tanár munkája. Bpesti Szemle 145. köt. 278—288. 1. Altorjai Péter. Csecsemő, szülő és állam. Népművelés XII. 307—315. 1. XIII. 88—98. 1. Andor György dr. Modernizmus és pedagógia. Tanítók Evkönyve 1911/12. 75—81. 1. Andrássy Gyula gr. A gyermekvédelemről. Gyermekvédelem Lapja 6. szám. Angyal Pál. A züllött és bűntettes gyermekek jellemének átalakítása. Magy. Társad, tud. Szemle 738—742. 1. Arányi Miksa. Pedagógiai kérdések. Az Újság 173. sz. (A nevelési automatizmusról és a gyermekek eszességi fokának megítéléséről.) — 179. sz. (Az emlékező tehetségről és a tanulók speciális képességéről.) — 185. sz. (A beavatkozás mellőzéséről, a vallási erkölcs fejlesztéséről.) B. J. Házi feladványok. Népnevelési Közi. (Nagyvárad) 27. évf. 10. sz. B. N. Hiba a két felső osztály körül. Népisk. Tanügy II. 9. szám. (Az iskolakötelezettség korhatára a 14. év legyen.) Bahr, Hermáim. Freie Erziehung. Schul- u. Kirchenbote 15—16. sz. Bakos István. Élet iskola. Temesvári áll. reálisk. 1910/11. értos. Balassa József. Nevelés a társadalom számára. A jövő iskolája. Huszad. Század 23. köt. 60—65. 1. Balázs Béla. A műveltség fogalma. Népművelés XIY. 484—490. 1. Bálint Aranka. A szülői értekezletek célja és haszna. Népművelés XH. 223—229. 1. Bálint Lajos. Gyermekszínház és gyermekdráma. Népművelés XH. 17—22. 1. — Kísérletek a gyermektanulmányozás terén. Család és Iskola 11. sz. — A kolozsvári Gyermektanulmányi Társaság. U. o. 14. sz. Baló József dr. A tanárkar egységes eljárása a gyak. iskolában. Magy. Taanítóképző 562—565. 1. Bandu, Petra. Personalitatea ínvátatoruluí. (Drepturile §i limitele ei.) Educatorul 3—8. 1. Barabás Endre. A tanítóegyesületek, az iskola, a tanító és a társadalom. Család és Iskola 5. sz. Baranyai Gy. Tandíj és tandíjmentesség. Polgárisk. Közi. 20. sz. Barbul Jenő. Az ifjúság nevelése. A Cél 321—323. 1. Barelle József. A keresztény nevelő irányelvei — után Czaimer Géza. Budapest, Szt.-István társ. (8-r.) 32 f.

385

367hellebrant:pedagógiairEpErtórium.heLLEBRANT: PEDAGÓGIAI REPERTÓRIUM.

Bata Joakim. A modern iskolai könyvekről. Népisk. Tanügy 6. sz. Népnevelő 7. sz. Beke Manó. Egyetemi Farainesis. Tanármegujító beszéd. Budapesti Szemle 148. köt. 194—209. 1. Bembea, N. Necesitatea farmaciilor §colare. (Propunere pentru conferintele invátatore^ti.) Yatra §>colara 283—286. 1. {Beney Antal. Minő hatással van a tanító anyagi állapota a nevelés és oktatásra. Székely Tanügy 2. sz. +jBeöthy Zsolt. Az érettségi vizsgálatokról és ezeknek szóban forgó reformjáról. Tanáregyl. Közi. 44. évf. 748—752. 1. Bergner György. A helyes nevelés. Dunántúli Protest. Lap 21—24., 26—27. sz. Berkovits René. dr. Harc a jövő iskolájáért. Világ 233. sz. Binet, Alfr. Les idées modernes sur les enfants. 1909. — Ism. Dékány István dr. Magy. Középiskola 61. 1. Birkigt, C. Straffállige Schulknaben in intellektueller, moralischer u. sozialer Beziehung. 1910. — Ism. Varsányi. Népművelés XII. 123. 1. Biró Imre. A hospitálás fontossága a tanárok és tanítványok szempontjából. Magy. Psedag. 624—630. 1. Biró Sándor. Munkaszeretetre való nevelés a gyermek-otthonban. Miskolczi Napló 127. sz. Bizerea. P. Ambidextria. Educatorul 237. 1. — Cum sá se obisnuiasca invatátorií no^tri a face observári psihologice ? Educatorul 105—107. 1. Bohn Ferenc. A gyermekkor és az iskola. Tornaügy. 28. évf. 14. sz. — A kétféle akaratról. Tornaügy. 28. évf. 7. sz. Böngérfí János. Az osztályozásról. Polgárisk. Közi. 19. sz. Boros Kálmán. Főgimnáziumunk népessége és előmenetele. Dunántúli Protest. Lap 36. sz. Bors J. A mese hatása a gyermekre. A Gyermek 388. 1. Bota Ernő. Házi nevelés. Keresztény Tanító 12—14. sz. — Az iskola ideális célja. Keresztény Tanító 17. sz. — Szülők és tanítók. Keresztény Tanító 1. sz. (Valláserkölcsös nevelésről.) Bozán Péter. A szokratesi methodus. Tanügyi Ertes. (Szatmár) 9. sz. — Társadalmi pedagógia. Tanügyi Ertes. (Szatmár) 3. sz. Brenner Tivadar. Az iskolamulasztásokról. Népnevelő 30. szám. — Hozzászólások. U. o. 32. sz. Bruckner Győző dr. A volt tanítványok viszonya a középiskolához. / Tanáregyl. Közi. 44. évf. 487—490. 1. SjBrunner István. A nevelésben és tanításban legyünk tekintettel a gyermek egyéniségére. Tanügyi Ertes. (Veszprém) III. 5. sz.

368


Büchler Hugó. Gyermekegyéniségi lapok. Izr. Tanügyi Értés. 9. sz. Bujecanul. Interesül pedagogie. (Expunere critica.) Reuniun. Invatatoril. 3., 4. sz. Buncák, L'udevit. Tvorivá sila dict'at'a. Domácnöst a skola 9. sz. Burgstein, Leó. Az egészséges iskolaterem és az iskolai munka főproblémáiról. Ism. P. Pékár K. dr. A Gyermek 3 8 3 - 3 8 8 . 1. Burján Károly. A nemzeti gondolat ós a tanárság munkája. Magy. Középiskola 209—217. 1. Cs. I. Eredetiségre való nevelés. Népisk. Tanügy II. 9. sz. Carpenter, G. Kindererziehung. Übers. v. M. May. 1910. Ism. Szabó Ignác. Népművelés XIV. 495. 1. Cellérier, Lucien. Esquisse d'une science pédagogique. 1910. — Ism. dr. Nagy József. Magyar Psedag. 44—46. 1. — Népművelés XII. 122. 1. — Pekri Pékár Károly dr. A Gyermek 221. 1. — L . B. Skolski Glasnik 12. sz. Cornelius, H., Reisinger, EKerschensteiner, G.: Aufgabe u. Gestaltung der höheren Schule. 1910. Ism. Gyulai Aladár. Magyar Pffldag. 233—235. 1. Crisiann, I. Felül plánul nostru de munca. Reuniun. ínvátátoril. 2., 5—7. sz. A családi és iskolai nevelés egymáshoz való viszonyáról különös tekintettel a középiskolára. Aradi főreálisk. 1910/11. értés. 3—8. 1. A cselekvés ösztöne. Népisk. Tanügy 15—19. sz. + Cserép József dr. A gimnáziumi érettségi vizsgálatokról. Tanáregyl. j Közi. 44. évf. 7—12. 1. \J Csizmadia Gyula. Vallásos nevelés. Rákos és Vid. 42. sz. Czinczik Nándor. A példa a nevelésben. Iskoláink 4. sz. D—K. A társadalmi élet szelleme és az iskola. Nógrádmegy. Tanügy 4. szám. D. N. C. ípcoala poporului. Foaia Scolast. 4. sz. .Dachert Jakab. A koedukáció és a nemi fölvilágosítás. Ev. Népiskola 18—22. 1. Barin, L Valoarea pedagogica a ráspunsului. Vatra Scolara 86—90. 1. Dékány István dr. Az előadás mint mesterség és mint művészet. Tanáregyl. Közi. 44. évf. 530—532. 1. — «Előadás3 a középiskolában. Tanáregyl. Közi. 44. évf. 457—460. 1. Dénes Lajos dr. A tanárok kulturális törekvései. Tanáregyl. Közi. 44. évf. 425—431. 1. Deschensky János. Iskolahiány és igazolatlan mulasztás. Pozsonyvárm. népoktatása 2. sz. Deutsch Ernő. A gyermekek napközi ellátása. Társad. Muz. Értés.. 111—131. 1.

369 HELLEbRANT : PJSDAGQGIAI REPERTÓRIUM.

V ^

/\j

— Lelencházakról és árvaházakról. Társad. Muz. Értés. 240—255., 363—374. I. — A szünidei gyermektelepek. Társad. Muz. Értés. 650—658. 1. X. Dinpriana. Diregatoría ínvatatoriala. Biserica fi Scoala 23. sz. Dix., Kiirt W. Kindeskunde 1911. Ism. Dr. B. Schul- u. Kirchenbote 22. szám. Dobay Sándor. Az ismétlő iskola. Nevelés 28. évf. 4. sz. Dobra Imre. Az individuális nevelés. Tanító 26., 27. sz. Dóczy Jenő dr. Tehetség és iskola. 1910. Ism. Szabó Ignác. Népművelés XIII. köt. 55. 1. Dósainé Révész Margit dr. A jellemileg hibásan fejlett gyermek. A Gyermek 337—344. 1. Duboisy Jides. Le probléme pédagogique. 1911. — Ism. dr. Nagy József. Magy. Paedag. 512—514. 1. Bugás, L. Le probléme de Féducation. 1909. — Ism. dr. Nagy József. Magy. Paedag. 175—178. 1. E. Magánvizsgálatok a polgáriskolákban. Polgárist. Közi. 20. sz. E. B. Zárdaiskolák. Keresztény Tanító 3. sz. Eberhardt János. Osztálybeosztás a nemmagyarajkú iskolában. Népnevelő 52. sz. Edehnann Menyhért. Gyermektanulmányozás az iskolában. Népművelés XIY. 509—529. 1. Educatia religiosá ín scoalá si in biserica. (In ce chip cu ce míjloace sa se faca ?} Biserica Scoala 50—51. sz. Egy gyakorlati kérdés. Népisk. Tanügy 7—10. sz. (A tanulókat a kérdezésre és önálló kutatásra kell vezetni.) Az egyhuzamban való tanítás kérdéséhez. Beregmegy. Tanügy 7. sz. Ein Stückchen Erfahrung mit den Klassenlektüre. Schul- u. Kirchenbote 15—16. sz. Ember K. A gyermeklélek megfigyelés módszere. Budapest, 1911. (8-r.) Eperjesi Ferenc. A gyermekek hanyagsága és egyéb hibáinak okairól. Kisküküllőmegy. Tanügy 3. sz. Eperjesi/ József. Az ifjúsági könyvtárakról. Tanügyi Tanácskozó 4. sz. — A kéttanítós iskolák óraterve. Nemz. Iskola 42. sz. Az erkölcsi nevelésről. Keresk, Szakoktatás. X I X . 19—20. sz. Ernst, Otto. «Lasst uns unsern Kindern lesen.» Ism. Schul- und Kirchenbote 22. sz. (A nevelés kérdéseiről.) Erődi Béla, ifj. A főiskolai szociális telep pedagógiai vonatkozásai. Magy. Padag. 616—624. 1. Faragó János. A fiú-internátns kérdéséhez. Dunántuii Prot. Lap 9. sz. Farkas Ignác. Tanulóink szellemi megerőltetésének okai. 1910. — Ism. dr. Horváth Károly. Protest. Szemle. 204—207. 1. Magyar

Paedagogia.

XXL 6—7.

'

24

370

HELLEBEANT : PEDAGÓGIAI REPEBTOBIUM.

Fehérkutiné Szilárd Margit. Karácsony az iskolában. Magy. Kisdednevelés 17—21. 1. Fejér András. Miképen fejthető meg vidékünkön a valláserkölcsi alapon nyugvó, hazafias nevelés ? Magy. Kisdednevelés 165—167., 197—200., 241—245., 279. 1. Fejér Lipót. Értekezések a nevelés és tanítás köréből. 1911. (S-t.) 3 K. / Ism. E. Izr. Tanügyi Ertes. 7. sz. ^Fejes Áron. Pedagógiai reformtörekvések. Reform. Szemle 26—28. sz. Fekete Magda. Gyakorlati tanítás. (Olvasmány tárgyalás.) Tanügyi Értés. (Veszprém) III. 4. sz. Fináczy Ernő dr. Az érettségi vizsgálat. Magy. Paadag. 65—76. 1. Firbás Nándor. A Gyermekvédő Liga pedagógiai szervezése. Gyermekvédelem Lapja 3. sz. i
371


Fogl János. A fiúk és leányok együttes tanítása. Székely Tanügy 5. sz. — Iskolai kirándulások. Népoktatás XVI. 16. sz. — A nemi felvilágosítás az iskolában. Népoktatás XYI. 18. sz. — Tanítói naplójegyzetek. Népoktatás XYI. 10. sz. Fometescu, Dr. I. Alegerea cariereí. Educatorul 181—184. 1. Freund Bernát. Állampolgári nevelés s oktatás. Népoktatás XYI. 18—20. sz. — Belülről kifelé. Nemzeti Népművelés 10. szám. (Milyen legyen az oktatás.) — Az iskola büntetési rendszere. Tanító 5. sz. — Az iskola két előfogatja. Népoktatás XYI. 2., 4. sz. (A kíváncsiságés becsvágyról.) -— Miért nincs tekintély, mit tegyen az iskola ? Nógrádmegy. Tanügy 1. sz. — Önbizalom. Nevelés 28. évf. 8. sz. (Alkalmat kell adni a tanulóknak, hogy az érzületi tananyagban legalább képzeletben küzdjenek s erősítsék önbizalmukat.) — Történelmi érzék. Nevelés 28. évf. 5. sz. (A radikalizmusnak az iskolában nincs helye, mert nem államfenntartó.) Frey Ferenc. Erkölcsi nevelés. Gyergyószentmiklósi áll. fogimn. 1910/11. Értés. 3—15. 1. Friml Aladár dr. A szabadkőművesség éa az iskola. Magy. Középiskola 568—57 i. 1. jFriŰvwirth Károly. A kizárólagos délelőtti tanítás a népiskolában. Ev. Népiskola 4—10. 1. Fülöp Samu. Az iskola és ifjúsági olvasmányok. Székely Tanügy 20. sz. Fürtös Lajos. Szeretet a nevelésben. Kalazantinum XYI. 8—13., 34—39., 65—69. 1. G. A nevelés mint társadalmi probléma. Yilág 94. sz. <— A nevelés reformja. Engedelmességre neveljünk-e ? Yilág 90. sz. Gaal Jenő. A. szociális ismeretek tanítása a közoktatás körében. Magy. Társad.-tud. Szemle 595—604. 1. Gaal Mózes. A szülőknek gyermekeikről szóló előadása. Tanáregyl. / Közi. 44. évf. 507—510 1. (Gál Kelemen dr. Újabb irányok a pedagógiában. Kereszt. Magvető 10—17., 72—77., 141—150. lap és Magyar Közművelődés febr.— ápr. sz. Gálos Ferenc. Néhány szó a felvételi és tantervkülönbözeti vizsgálatok ügyéhez. Polgárisk. Közi. 4. sz. Garda S. dr. A gimnáziumi és reáliskolai oktatás egyesítése. 1910.— Ism. Pech Aladár. Magy. Középiskola 33—37. 1. Gardé Sándor. Impresszionizmus a gyermekjátékban s irodalomban. A Gyermek 363. 1. Nógrádi László dr. U. o. 364—370. 1. 24*

372


Ga-udig, Dr. II. Didaktische Práludien. 1911. Ism. Teveli Mihály. Magy. Pfedag. 161—163. 1. Gaupp, E. Über die Rechtshándigkeit der Menschen. — Ism. P. Pékár K. dr. A Gyermek 378. 1. Gerencsér István dr. Egyetemes tankönyvek. Tanügyi Ertes. (Besztercze.) 2—4. sz. — Egységes elemi iskolai tankönyvek. Család és Iskola 4. sz. — A faji szellem a tanításban. Zsilvölgyi Iskola 4. sz. J Géresi Vendel. Állampolgári oktatás a népiskolában. Keresztény Tanító 4. sz. Gergelicz József. A nemi felvilágosítás a népiskolában. Nemzeti Iskola 47. sz. Ghibu, Dr. 0. Despre educatie un extrás din (Jndreptarul metodic» al ((Planului de invatámánt» edat de consistorue mitropoliei ortodoxé románé din Transilvania fi Ungaria.) Sibiliu, 1911. Tip. arhidiec. Gidófalvy István dr. Az erdei iskolákról. Kolozsv. Hirl. 228. sz. Giesswein Sándor dr. A családi nevelésről. Népnevelő 44. sz. — A keresztény kultura és a modern szellem. Népnevelő 47. sz. / — Századunk népnevelési feladata. Népnevelő 40. sz. Glatz Károly. Az esztétikai nevelésről. Népm. XIII. köt. 71—74. 1. Glücklich Vilma. Gyermekprodukciók. A Nő 7. sz. Gockler Lajos dr. Az evolúció elmélete a neveléstudományban. Magy. Psedag. 129—144. 1. Gomba.y Jolán. Margit tanításai. (Társalgási alakban. — A leány folytatólagos kiképeztetéséró'l.) Tanügyi Ertes. (Veszprém.) Ü l . 11 — 12. sz. Gömöri Sándor. Utasításaink általános része. Magy. Tanítóképző 446—453. 1. Görcsöni Dénes. A tanító tekintélye. Tanítók Évkönyve 1911/12. 69—74. 1. Grabler Alajos. Iskolai nevelésünk. Szombath. egy hm. r. k. tanítóegyl. 19. értés. 130—140. 1. Gudden, fíans dr. Pubertát und Schule. 1911. — Ism. dr. Horváth Károly. Magy. Pcedag. 5 7 0 - 572. 1. Guzsvenitz Vilmos. Mit tehet a társadalom a kath. iskoláért? Népnevelő 47. sz. Győr fi János. Mely nevelési eljárás mellett szoktathatnánk le iskolás növendékeinket a káromkodásról. Tanító 19. sz. Győri Vilmos. Az iskolai színjátékok ellen. Polgárisk. Közi. 12. sz. Györkös Gyula. Az erkölcsi nevelés fontossága a népiskolában. Tanügyi Értés. (Veszprém.) III. 3—5. sz.

373hellebrant:pedagógiairepertórium.HELLEBRANT : PEDAGÓGIAI r e p e r t ó r i u m .

Gyulai Aladár. A nyomor gyermeke a társadalomban és az erdei iskola. A Gyermek 107—110. 1. H Az anya nevelő munkája. Népisk. Tanügy 40—43. sz. H. A.-né. A hazaszeretet ápolása az iskolában. Eákos és vid. 45. sz. (ha.) Az egyhuzamos tanításról. Nemz. Népokt. I. (új) évf. 11—12. sz. Hajnal József. Nevelési rendellenességek. Kisküküllőmegy. Tanügy 5. sz. Halász János. Az iskoláért való küzdelem és a tanító. Népnevelő 30. sz. (Az iskola célja: a valláserkölcsön alapuló hazafias társadalom előkészítése.) Hamvas József. Otthon és az iskolában. 1. A gyermek otthon. 2. A gyermek az iskolában. Pozsonyvárm. Népoktatás 4. sz. Handel Vilmos. Tanterv és utasítás az ág. hitv. evang. elemi népiskola részére. Közrebocsátja az egyetemes közgyűlés határozata alapján — mint megbizott szerkesztő. Selmeczbánya, 1911. Joerges ny. (8-r. 97. 1.) Hantos Gyula. A gyermek gondolatvilága. Család és Iskola 4. sz. — Játék és munka. U. o. 5. sz. — Az iskola és a modern élet. U. o. 16. sz. •— Szeretet a nevelésben. U. o. 17. sz. — Az önfegyelmezés. U. o. 20. sz. — A nyilvános vizsgálatokról. U. o. 9. sz. Háray Gyula. Az ifjúsági egyesületekről. Trencsénvárm. Tanügy 2. sz. Havas Gyula dr. Finom vegyes az iskolában. Nemzeti Iskola 5. sz. (A coeducatióról.) — Gyermektanulmányi ügyünk fejlesztése. Család és Iskola 1. sz. Havas Irma. Gyermek és virág. Népnevelők Lapja 9. sz. jy fiavas Mihály. Az iskolai bizonyítvány. Budap. Hirl. 31. sz. Haypál Benő. A gyermek nyilvános szereplése. Gyermekvédelem Lapja 12. sz. A hegyi iskolák. Népnevelési Közi. (N.-Tárad.) 27. évf. 4. sz. Herczka Gusztáv. Elfajult gyermekek. Izr. Tanügyi Ertes. 5. sz. — Az iskolai dolgozatok és a vizsgák kérdéséhez. Izr. Tanügyi Ertes. 4. szám. I — A munkára nevelő iskola. Izr. Tanügyi Ertes. 11. sz. ~— A nagyváros pedagógiája. Izr. Tanügyi Ertes. 6. sz. (Tews J. munkájának eszmemenetét ismerteti.) — Pszichopathológia és pedagógia. Izr. Tanügyi Ertes. 4. sz. Heves Dezső. A szeretet nevelése. Nevelés 28. évf. 9. sz. Hévey Gyula. A természetfölötti a nevelésben. Kath. Nevelés 289— 296., 337—344. 1. u

Hídvégi Aurél. Eskü a népiskolában. Borsodmegy. Tanügy 6. sz. (Az eskünek a népiskolában való alkalmazása romboló hatású.)

385

374


Hiemesch, Kari Heinr. Die Herbart-Zillersche Pádagogik in den Siebenbürgisch-sáchs. Yolksschulen. Schul- u. Kirchenbote 14. sz. Higgs, M. The evolution of the Child Mind. — Ism. P. Pékár K. dr. A Gyermek 378. 1. Hilkene Fülöp. Nevelés és egyéniség. Keresk. Szakoktatás XIX. évf. 15—17. sz. Hirling Antal Parallelizmus a tantervben. Kultura (Budapest.) II. 39. sz. Hitler Lajos. A meséltető módszer. Nevelés 28. évf. 9. sz. — A népiskola belső működéséről. (10 kérdés.) Nevelés 28. évf. 7. sz. Hodoegus. Az ifjúság gondozása és a tanítók. Egyh. Közi. 2. sz. Hódy Árpád. Szabadgondolkodás és vallás. Népnevelő 52. sz. Horváth Dezső dr. Az iskolamulasztások elharapózása. (8-r.) Ism. Nevelés 28. évf. 29. 1. Horváth Géza. Gondolkodásra való tanítás és akaratnevelés a Máriakongregációban. Kath. Nevelés 296—300. 1. Horváth Károly. Az iskolakertek. Népművelés XIY. 124—136. 1. — A nagyváros iskolakertje. Népművelés XIY. 39—47. 1. Horneffer, August. Ziel und Lehrfácher der höheren Sehulen. Die Karpathen IY. 1. Hálfte 137—142., 187—192. 1. Huther A. dr. A pedagógia pszichológiai alapelvei. Ford. Deschensky János. Pozsonyvárm. népoktatása 4. s köv. sz. i—s. Mi a pedagógia? Nemz. Népoktatás I. (új) évf. 1. sz. 1. T. A téli délelőtti tanítás kezdete. Népisk. Tanügy. II. 44. sz. Iftene I. Gyula. Az igazmondás erkölcsi jelentősége és nevelésének szabályai. Népoktatás XYI. 9—11. sz. Illyés Gizella. Gyermekek a színpadon. Polgárisk. Közi. 5. sz. Imre Lajos. A vasárnapi iskola kérdése. Reform. Szemle 40. sz. Imre Sándor. A nemzet fogalma a nevelésben. Népművelés X I Y . 1—16. 1. — A nemzetnevelés fogalmának elméleti következményei. Népművelés XIY. 441—457. 1. — Pedagógia ós politika. Budapest. 1911. (8-r. 14. 1.) — Szolgálja-e köznevelésünk a fejlődést? Család és Iskola 10. sz. — A nevelés sorsa és a szocializmus. 1909. — Ism. dr. Gál Kelemen. Kereszt. Magvető 53—55. 1. — dr. Yida Sándor. Magy. Psedag. 33—40. 1. — O mogutjnosti sistematskog vaspitanja. Preveo Z. Blagojevic. Skolski Glasnik 3—11., 15—16. sz. Iskolakert. Gyermekvédelem 6—7. sz. Iskolás gyermekek köszönése. Népisk. Tanügy II. 26—27. sz. Az iskolások ós a hazugság. Népisk. Tanügy 25. sz.

385

375hellebrant:pedagógiairepertórium.HELLEBRANT : PEDAGÓGIAI REPERTÓRIUM.

Jakab József. Néhány szó a felvételi és tantervkülönbözeti vizsgálatok ügyéhez. Polgárisk. Közi. 3. sz. Jakab Lajos. Testi büntetés és a tanítók ellenőrzői. Tanügyi Tanácskozó 7. sz. Jancsovics Ferenc. A családi és iskolai nevelés egymáshoz való viszonyáról, különös tekintettel a középiskolára. Aradi áll. fŐreálisk. 1910/11. értés. Jankovich Pál dr. A vizsgák és a coedukáció kérdése. Unitár. Egyház 6. sz. Jánossy Gábor. Az első erdei iskola Magyarországon. Világ 274. sz. Jelentések, A madarak és fák napjáról szóló iskolai — évkönyve. 1910. Összeállította Eodor Árpád. Budapest. 1911. — Ism. 1. Magy. Középiskola 447. 1. Magy. Pedagógia 243. 1. Jeszenszky né T. Irén. A hazugság mint nevelési eszköz. Délvid. Tanügy 10. sz. Jianu, Gheorghe. Examenele. Educatorul 173. 1. — Probléma- educatiuneí. Educatorul 238—239. I. Jianu, Alexe. Ocupatiunile silente ín §coala poporala nedespártita. Educatorul 14. 1. Jovicza I. Sándor. Egy kis pedagógia. 1. Detektív pedagógia. 2 Gouvernante-nevelés. Kultura. (Budapest.) II. 12. sz. — A jövő feladata. Népnevelők Lapja 7. sz. (A tanító-nevelő munkát a motorikus elemek kísérjék állandóan.) Juretzky Lajos. Iskoláink felszerelése. Györegyhm. Tanügy 9. sz. K. A kérdés a tanításban. Népisk. Tanügy 48. sz. K. B.-né. A lelenc gyermekek nevelése. Czeglédi Közi. 4. sz. K. D. A gyakorlatból. Népisk. Tanügy 46—48. sz. Kf. Az együttes nevelesről. Tanáregyl. Közi. 44. évf. 185—187. 1. K. Gy. A tankönyvekről. Nógrádmegy. Tanügy 4. sz. K—n. A játék és nevelés. Magy. Paedag. 246. 1. (Luquet értekezésének tartalmát ismerteti.) — Osztálytanítás vagy szaktanítás? Magy. Paedag. 641. 1. — A pedagógia kapcsolata az állatlélektannal. Magy. Pssdag. 642. 1, (Claparéde E. e tárgyra vonatkozó fejtegetését ismerteti.) — A pedagógia pedagógiája. Magy. Paedag. 370. 1. (Messmer 0. a Deutsche Schuleban kifejtett elveit ismerteti.) — Szoktassuk az embereket az értékes irodalom olvasására ! Magy. Paadag. 515. 1. Ráníorné Kallós Ilona. Az egyhuzamban való tanításról. Beregmegy. Tanügy 9. sz. Káplány Zelma. A javítóintézeti nevelők. Gyermekvédelem Lapja 3. sz. Kármán Mór pedagógiai dolgozatai. 1909. — Ism. Zlinszky Aladár.

376


Tanáregyleti Közi. 44. évf. 162—166. 1. — Ism. Kont I. Kevue internat. de 1'enseignement. 62. vol. 325—327. 1. — dr. Acsay Antal. Hittud. Folyóirat 238—262. 1. Kársai Ervin. Mit tanuljanak gyermekeink a középiskolában ? Kassai főgimn. 1910/11. értés. 3—17. 1. Káth József. Olvasókönyveink. Népnevelő 4. és 9. sz. Katrics János. Az utca. Hevesm. Tanügy 5. sz. (Az útrendőri szabályok tanítása a népiskolában.) Katscher, Leopold. Eechts-, Links- und Doppelhándigkeit. Ism. Kf. Tanár egy]. Közi. 44. évi. 418. 1. Kelemen Ignác. Kísérleti pedagógia és iskolareform. Magy. Paedag. 287—290. 1. Kemény Ferenc. A békemozgalom lélektanához. Nemz. Nőnevelés 156—161. 1. — A gyermekvédelem problémái. Gyermekvédelem Lapja 2. sz. Kemény Károly. Miként lehet a gyermekkel és szülővel az iskolát megkedveltetni? Nemz. Népoktatás I. (új) évf. 5—6. sz. Keményfy K Dániel. A valláserkölcsi oktatás korszerű reformjának kérdéséhez. Polgárisk. Közi. 6. sz. Kérdések a vizsgán. y—ó. Magy. Iparoktatás XV. 3—6. sz. Kerékgyártó Árpád. A szak-önképzőkörök kérdéséhez. Magy. Középiskola 563. 1. Kerényi Rezső. Egy indítvány körül. Népnevelő 27. sz. (A valláserkölcsös és hazafias nevelésről.) Kerschensteiner, Ge.org. Der Begriff der staatsbürgerlichen Erziehung. 1910. — Ism. Kelemen Ignác. Magy. Psedag. 46. 1. Kertész Béla dr. A gyermekvédelem kérdései. Gyermekvédelem Lapja 9. szám. Kertész József. A tanító és a társadalom. Család és Iskola 7. sz, (A magyar nevelés magyar nemzeti szellemű legyen.) Kincs József. Az erkölcsi nevelés esztétikai iránya. Tanügyi Ertes. (Szatmár.) 4. sz. A kirándulások módszertana. Magy. Pasdag. 579. 1. (Oettli M. e kérdéssel foglalkozó cikkét ismerteti.) Kiss István. A jellem. Tanítótest. Értés. (Torda.) 4. sz. Kiss József. A fiatalkorú bűnösök nevelése. Család és Iskola 5. sz. Kiss Mária. Mit kíván az iskola a szülői háztól. Nagybecskereki Eötvös u. elemi népisk. 1910/11. értés. 3—11. 1. Kiss Ödön. A nevelés sorsa és a szocializmus. Magy. Társad, tud. Szemle 67—70. 1. L. Kiss Zoltán. Az érzelmek pedagógiája lélektani vonatkozásokkal Szilágyvárm. Tanügy 1—4. sz.

377 HELLEBrANT : PJSDAGQGIAI REPERTÓRIUM.

— A racionalizmus nyilvánulása a pedagógiában. Szilágyvárm. Tanügy 5—7., 9. sz. Kisfaludy Ferenc. A népiskolai szorgalmi idő egyöntetű új megállapítása. Nevelés 28. évf. 10. sz. Klein Hermann dr. A gyermekek vallásos nevelése. Magy. Zsidó 3—5., 12., 17. sz. Klein Mór. Mily gondolatokkal, mily elhatározásokkal keli a tanévet elkezdeni ? Nemz. Népoktatás I. (új) évf. 5—6. sz. Kocsis Imre. Katholikus és felekezeti oktatás. Népisk. Tanügy 17. sz. — A katholikus oktatás értéke. Népisk. Tanügy 13. sz. Kohányi Gyula. Nemzetnevelés a tanyán. Család és Iskola 8—9. sz. Kohlbach Bertalan dr. Adatok a középiskolai oktatás meddőségének kérdéséhez. Magy. Paedag. 279—286. 1. Kolacskovszky János. A nevelés tízparancsa. Hevesmegy. Tanügy 1—3.sz. Kollányi Ödön. A vidéki polgáriskolák, mint kulturális középpontok. Polgárisk. Közi. 4. sz. Koller István. Eredetiségre s Önállóságra, való neveles. Ev. Népiskola 283—288. 1. — A valláserkölcsi oktatásról. Nemzeti Iskola 13. sz. Kolumbán Ágoston. A madarak és fák napja. Tervezet «A madarak és fák napja» megünneplésére. Kisküküllőmegy. Tanügy 4—6. sz. Kolumbán Károly. A kisegítő iskoláról. Család és Iskola 10. sz. Kolumbán Virgil. A költészet nevelő hatása. Eozsnyói kath. főgimn. 1910/11. értés. 3—31. 1. Kórócly Miklós. A gép és a tanító. Szociális közlem. (Népnevelő melléki.) 1. sz. (A jövendő nevelésről, A népoktatás új korszakáról.) Körösi Henrik és Szabó László. Az elemi népoktatás enciklopédiája. Szerkesztette — I. kötet. A—H. Budapest, 1911. Franklin T. (8-r. XYI, 559 1 ) 16 K — Ism. Dénes Károly. Nemzeti Iskola 18. sz. — K. Gj. Magy. Középiskola 372—376. 1. — B. Izr. Tanügyi Értés. 7. sz. — Népművelés X I I I : 219. 1. — (sz. s.) Magy. Szó 85. sz. — Magy. Nemzet 114. sz. — Tanügyi Tanácsk. 7. sz. Kósa István. Család és középiskola. Kiskunhalasi ref. főgimn. 1910/11. értés. 3—8. 1. Kováts Alajos. A gyermektanulmányi múzeum. Népnevelők Lapja 16. sz. — Állandó könyvkiállítás és olvasócsarnok. A Gyermek 24—29. 1. — Ifjúsági mintakönyvtár és olvasócsarnok. Népnevelő 27. sz. Kováts Alajos. Ifjúsági és népkönyvtáraink fejlesztéséről. Protest. Egyh. Isk. Lap 27. sz. — Az ifjúsági ós iskolai színjátékok. Népnevelő 52. sz. — Az iskola s a szülői ház közötti kapcsolat és a szociális érzés gondolata. Szociális Közlemények. (Népnevelő melléklete) 8. sz.

378


Középiskoláink züllése l. Pesti Hirl. 84. sz. Kozma Miklós. A pontos iskolalátogatásról. Udvarhelyi Népnevelés. 10—12 1. Kramm er József. Az ismeretek tartósságának feltételei. Magy. Pasdag 446—478. 1. — Öntevékenységre és önállóságra való nevelés. Polgárisk. Közlem. 4—6. sz. (Külön is megjelent. 8-r. 26 1.) Krausz Jakab dr. A vallás-erkölcsi oktatás korszerű reformjának kérdéséhez. Polgárisk. Közi. 1. és 7. sz. Kreiger Róbert. Az osztályozás s a záróvizsga az elemi népiskolában. Beregmegy. Közi. 5. sz. Krus, Dr. Fr. Pádagogische Grundfragen. 1911. Rövid ism. dr. Aubermann Miklós. Kath. Nevelés 378. 1. Kurinszky Ferenc. Az új tanterv hatása, életbe való átvitele s eredményei. Nemz. Népoktatás I. (új) évf. 5—6. sz. Knrs für Anstaltspadagogik. 1910. — Ism. Fallenbüchl Ferenc dr. Magy. Középiskola. 194—198. 1. Kürti Menyhért dr. Továbbtanulás az iskola tanítása után. Egri angolkisasszony. intéz. 1910/11. Értés. 3—23. 1. Kuss Berta. A szülői értekezlet célja és erkölcsi haszna. Nagybecskereki központi áll. elemi népisk. 1910/11. Értés. 3—7. 1. Lázár Szilárd dr. Az ergograph a kísérleti pedagógia szolgálatában. Magy. Psedag. 335—341. 1. — Próba-osztályok. Magy. Psedag. 553. 1. Le Bon, Gustave. Psychologie de l'édueation. Ism. Lám Frigyes. Népnevelő 4. sz. Lechnitzky Gyula. Alkotó munkára való nevelés. Magy. Tanítóképző 613—622. 1. Leclérc, Alb. L'édueation morál rationelle. 1909. — Ism. dr. Nagy József. Magy. Psedag. 295—300 1. — (m. P.) Nemz. Népoktatás I. (új) évf. 9. sz. Léderer Ábrahám. Harmónia a nevelésben. Izr. Tanügyi Értés. 6. sz. (Külön is megjelent. 8-r. 13 1.) — A lelkiismeret kiképzése. Izr. Tanügyi Értés. 11 —12. sz. (Külön is, 8-r. 15 1. 60. f.) Lévay Pál A figyelem fontossága az oktatásnál. Gy őr egy h.-megy. Tanügy 5. sz. Libisch Gttilia. Az olvasás a nevelés szolgálatában. Hevesm. Tanügy 12. sz. Lind Gyula, Az ismétlő iskolai oktatás. «Nép» 1910 jan. 5. sz. — és Tanügyi Értés. (Veszprém) III. 6. sz. Lindnev, Dr. Gustav A. Osaovi znanstvene pedagogike u svezi sa

379 HELLEBEANT : PEDAGÓGIAI REPEBTOBIUM.

zakonom evolucije i sociologije. — Preveo Ilija Badivojevic. Drugo popravljeno izdanje. Növi Sad, <*Nadosevitjs-ny. 1911. (8-r. 191 1.) 1 K 50 f. Liska János. Iskola, társadalom,

diáktartás. Szarvasi

ág.

főgimn.

1910/11. Értés. 3—13. 1. Lisztner Antal. Az ifjúsági egyesületnek nevelő hatása. Tanügyi Értés. (Veszprém) III. 10. sz. — A nem magyar anyanyelvű népiskolai tanulók oktatásáról. Tanügyi Ertes. (Veszprém) III. 1. sz. Lohr Lajos. A nevelés-oktatás, mint az iskolai fegyelem alapja. Népnevelők Lapja 11. sz. Loisch János. Repülő lapok — feuilles volántes. Tanáregyl. Közi. 44. évf. 756—761. 1. (Az irodalom tanításáról.) — Csűrös Ferenc válasza, u. o. 796—799. 1. — Loisch J. és dr. Gulyás József nyilatkozata. U. o. 837. 1. Lovrics Antal. Erkölcsileg káros befolyások a házi nevelésben. Nagybecskereki «Magyar-u.» áll. elemi népisk. 1910 11. Értés. 3—7. 1. M. Zasto je potrebna nova skolska uredba ? Skolski Glasnik 7. sz. M. Károly. Az érdeklődésről. Népisk. Tanügy 12—14. sz. (M. P.) Az elmélet értéke a jelenkor pedagógiai vitáiban. Nemz. Népoktatás I. (új) évf. 11., 12. sz. A mai gyermeknevelésről. (Egy öreg ember csevegése.) Nevelés 28. évf. 6—8. sz. Makoldy Viktor. Az iskolai kirándulások. Magyarország 55. sz. — Középiskolai központi kirándulási iroda. Tanáregyl. Közi. 44. évf. 444—446. 1. és 538. 1. — Braun Ádám. U. o. 680—683. 1. — A tanulmányi kirándulások kérdése. Keresk. Szakoktatás X I X . 8. sz. Málták József. Vychova pre slobodny cas, Dománcnost a skola 11., 12. sz. Marikovszky Pál. A gyermekvédelem. Népisk. Tanügy II. 8. sz. — Nevel-e az iskcla ? Népisk. Tanügy II. 43., 44. sz. Maris, T. Cultura sufleteascá ca bara fericirei omenesti. Eeunium. Invatátoril. 4. sz. Mársits Rozina. A kötelességtudásra való nevelésről. Temesvári fels. leányisk. 1910/11. Értés. 3—9. 1. Martin Gyida. A kisegítő iskola a gyermekvédelem szolgálatában. Gyermekvédelem Lapja 8. sz. Martos Ágostné. Adatok a gyermek esztetikai érdeklődésének megismeréséhez. Népisk. Tanügy ,32., 33. sz. és A Gyermek 176—185 1. — Szinház és mozi. Nemz. Nőnevelés. 306—314. 1. Matlák József. Állami és felekezeti tanulck. Népisk. Tanügy. 16. sz. — Felekezeti és nemzetiségi iskolák. Népisk. Tanügy 20. sz. Matolcsy Pál, A tanulók osztályozásáról. Nemzeti iskola 32. sz.

380

h e l l e b r a n t : pJSdagQgiai r e p e r t ó r i u m .

Mátra Iván. Olvasókönyveink. Népnevelő 11. sz. Mátrai Rudolf. Intézetünk ismeretterjesztő előadásai. Egri katb. főgimn. 1910/11. Értés. 3—12. 1. Matzdorf Paid. Meine Erzáhlstunde. Schul- u. Kirchenbote 15., 16. sz. Mazuch Ede. Szakkör vagy önképzőkör ? Magy. Középisk. 622—627 1. Mázy Engelbert. Kármán Mór előadása. Magy. Középisk. 149—158 1. Medgyesy János. Szüntessük be az osztályrendszert. Magy. Gyógypedag. 133—141. 1. Meggyesy László. A «Brunovszky» olvasókönyvek előnyéről. Népoktatás XVI. 18. sz. Méhes Endre. Miként biztosíthatók az igazolatlan mulasztási bírságolások ? Nevelés 28. évf. 5. sz. — Pusztai Mihály hozzászólása. U. o. 5., 6. sz. — Tárcza Bertalan hozzászólása. U. o. 6. sz. Mézes János. A gyermeki hibásságok. Népnevelő 44. sz. — A lelki rendellenességek megismeréséről. Népnevelő 36. sz. — Osztályismétlés az elemi iskolában. Népnevelő 35. sz. — A szünidő és a néptanító. Beregmegy. Tanügy 6. sz. (A városok nevezetességeinek látogatásáról.) Mezey Károly. Tankönyv mellőzése a népiskolában. Beregmegy. Tanügy. 6. sz. — Dankulinec János hozzászólása. U. o. 7. sz. — Tapasztalatok az új tanterv körül. Beregmegy. Tanügy 4. sz. Mezey Lajos. Színes kultura. Polgárisk. Közi. 18. sz. (Megjegyzéseket tesz Tisza I. gr. a felekezeti oktatás mellett tett nyilatkozatára. A társadalmi munka főirányai teremtsék meg az igazi színes kulturát.) Migray József. A szennyirodalom és gyógyszerei. Népművelés XII. 92—95. 1. Mihalieska János. Feladatunk. Népnevelő 43. sz. (Az iskola munkájáról.) Mihály fi Ákos dr. A figyelem. Tanítók Évkönyve 1911/12. 132—137 1. Mihulin, Nicolae. Jubirea ín §coala. Vatra Scolara 221—224 1. Miklóssy István. Veszedelmes tünetek iskoláinkban. Magy. középiskola 81—92. 1. Mikola Sándor. A jövő középiskolája. Magy. Szó 151. sz. Minimális Tankönyvek. Magy. Középiskola 499—501. 1. Molnár Gyula. Az ifjúság neveléséről. Népisk. Tanügy II. 42. sz. Milencovichi, Matei. Prin ce se poate cá^tiga iubirea ^colarilor? Educatorul 29. 1. Molnár István dr. A kedély nevelése. Hajdúböszörményi ref. főgimn. 1910/11. Értés. 3—22. 1. Montaigne, Michel de. A gyermeknevelésről. Ford. Birkás Géza. Népművelés XIV. 149—155., 217—230., 3 8 6 - 3 9 7 . L Mónus Gyula. A magyar jellem és a kultura. Beregmegy. Tanügy 1. sz.

385

381hellebrant:pedagógiairepertórium.h e l l e b r a n t : PEDAGÓGIAI REPERTÓRIUM.

Morvay Győző. Évvégi vizsgák. Magy. Középisk. 173—182., 233—245 1. Síünz, Dr. Bernharci Das Kiad als Erzieher. Pester Lloyd 189. sz. Muraközy Ilona. A gyermek nevelése iskolázás előtt. Magy. Közművelődés oki—dec. sz. Murányi Ede. Melyek a magyar tanító különleges kötelességei ? Nemz. Népoktatás II. 3. sz. (Magyar lelkű honpolgárok nevelése.) Nádai Pál Könyv a gyermekről. Munka. Játék. Művészet. Ignotus előszavával. 2 kötet. Budapest, 1911. Franklin Társ. (8-r. XVI, 285.; 235. 1.) 8 K. — Ism. özv. Báthory Nándorné. Művészet 93. 1. és Élet 7. sz. — de. Bajzoktatás 21—25. 1. — Dr. Dóczi Sámuel. Az Újság 1. sz. — Dudek. Beligio 41., 42. sz. — Dr. Gál Kelemen. Kereszt. Magvető 105—113. 1. — Gy. K. Iparművészet 39. 1. — Hacker Boriska. Nemz. Nőnevelés 58. 1. — Dr. Horváth Károly. Pro test. Szemle 197—201. 1. — Kemény Ferenc, Magy. Paedag. 566—570.1. —Kemény Konstantin. Magy. Középisk. 252—256. 1. — Laczkó Géza. Nyugat. 11.412—414. 1. — Ozorai. Népművelés XII. 52. 1. — Papp Ferenc. Budap. Szemle. 148. köt. 143—146. 1. — Pollák Karolina. Család és Iskola 10—11. sz. — B. Pester Lloyd 19. sz. — Vértes A. József. A Gyermek 111 — 113. 1. — Dr. Vida Sándor. Tanáregyl. Közi. 44. évf. 799—802. 1. — Uj Idők 4. sz. •—• Néptanít. Lapja 1. sz. Nagy Elemér. Neveljük gyermekeinket szívességre és szolgálatkészségre. Tiszapolgár és Vid. 16. sz. Nagy József. Gyermekcsere nyárára. Polgárisk. Közi. 1. sz. Nagy József dr. Az irodalmi érzék fejlődése a gyermekben. Magy. Pffldag. 634. 1. — Mit szeretnek a tanulók olvasni? 1910. évf. Néhány megjegyzés egy pedagógiai cikkre. Belegio 2. sz. — A tanulmányi kirándulások szervezéséről.Debreczen. Ism. dr. Horváth Károly. Magy. Paedag. 240—242. 1. — Nemz. Népoktatás I. (új) évf. 3. sz. — Az újságok és a nevelés. Magy. Paedag. 496. 1. Nagyné Baumann Eermin. Mi módon lehet a növendékekben as előzékenységet felkelteni. Tanügyi Értés. (Besztercze.) 1. sz. Natorp, Paul. Philosophie 'u. Pádagogik. 1909. — Ism. dr. Szelényi Ödön. Protest. Szemle 353—356. 1. — Néhány szó az iskolai színielőadások mellett. Polgárisk. Közi. 10. sz. Ncidenbach Géza. A tanító mint taneszközgyártó. Népoktatás XVI. 5. sz. Neprekidna nastara. Skolski Giasnik 13., 14. sz. Neter, Dr. Eugen. Der Selbstmord im kindlichen u. jugendlichen Altér. Langensalza. Ism. gy. a. Tanáregyl. Közi. 44. évf. 200 1.

382


Netter, J. Der einzige Kind und seine Erziehung. Ism. Pekri Pékár Károly dr. A Gyermek 222. 1. — Neveljük gyermekünket takarékosságra. Tiszapolgár és Yid. 19 s köv. sz. Nógrádi László dr. A ponyvairodalom és a gyermek. Magy. Nőegyesül. Lapja 5. sz. — Die Notwendigkeit der Einheitsschule. Kronstádt. Ztg. 53. sz. Nóvák Sándor ifj. A koncentrikus és kooperativ oktatás. Keresk. Szakoktatás XIX. 19., 20. sz. Novy Ferenc dr. Mesemondás. Magy. Tanítóképző 333—336. 1. Nyáralj József. A népiskolai nevelés és népmodor nemesítése. Tanügyi Értés. (Veszprém) III. 11., 12. sz. Ormós Béla dr. Gyermekvédelmünkről és hiányosságairól. (A szombathelyi gyermekmenhely nehézségei.) Szombathely, Vasvármegye ny. 1911. (8-r. 45 1.) Ösz János. Iskolai ünnepeinkről. Kisküküllőmegy. Tanügy 4. sz. Oszoly Jolán. Családiasság az iskolában. Dunántúli Hirl. 22. sz. — Könyveink. Tanügyi Ertes. (Győr) 6 V 7. sz. (A gyermek kezébe csak jó könyv, jó újság kerüljön.) Otrok Mihály. A direkt módszer hiányai. Nemz. Nőnevelés 192—196. 1. Ottó, Katiiari ne. Meine Eríahrungen aus dem «Unterricht im Freien.» Schul- u. Kirchenbote 6. sz. Ovenden Móric. A büntetés pedagógiája. Népnevelés 16. sz. Öveges Kálmán. Az elemi iskola reformja az életre való nevelés szempontjából. Győregyhm. Tanügy 7. sz. — A népiskola reformja az életre kiható nevelés szempontjából. Dunántúli Hirl 79. sz. ' Ozorai Frigyes. A nyilvános könyvtár és az iskola. Népművelés XII. 68—73. 1. Pach Henrik dr. Erdei iskolákról. Világ 245. sz. Pa/na, Valeriu. «Psihologie pedagogica». Pentru ^coalele normálé de Emanuil Martig. Telegraf. Román 21., 22. sz. Pap Mózes. Pályaválasztás. Székelykeresztúri unit. gimn. 1910 11. értés. Parisot. E. et Martin, E. Les postulaís de la pédagogie. — Ism, Téri József. Magy. Psedag. 638—640. 1. Pataki Béla. Az ambidextriáról. Magy Tanítóképző 471—474. 1. — Archaizmusok a nevelői gondoskodásban és eljárásban. Magy. Tanítóképző 416—420. 1. Paulsen, Friedr. Pádagogik. 1911. Ism. Dr E. L. Pester Lloyd 185. sz. Payot jules. Educatia vointii. Ism. Trifa Constantin. Telegr. Eoman 40. sz. Pech Aladár. Az érettsági vizsgálat kérdése. Magy. Középiskola 612—617. 1.

385


Pedagógus. A .gyermekek büntetése. Zsibóvid. Hirl. 10. sz. Pékár Károly dr. (Pekri) A faji élet tanítása kérdésének ujabb irodalmáról. A Gyermek 235. 1. — A gyermek vezetéséről és tartásáról. A Gyermek 410. 1. — A nevelés eredete. A Gyermek 328. 1. — A tanulók olvasmányairól. A Gyermek 29 31. 1. Perczelné Kozma Flóra. A béke ünnepén. Nemz. Nőnevelés 217—226 1. Perényi Irén. A családi nevelésről. A Gyermek 260. 1. — A gyermek igazságérzetéről. A Gyermek 66 1. — A gyermek szellemi fejlődéséről. A Gyermek 68. 1. — Hogyan kell a makacs gyermekkel bánni ? (Münchener Neueste Nachrichten.) A Gyermek 149. 1. — Az írásbeli feladatokról. A Gyermek 258. 1. — Szabadság a nevelésben. A Gyermek 146. 1. Peter, Georg. Pádagogische Bewegungen der Gegenwart. Ism. Szabó Ignác. Népművelés XII. 180—182. 1. Petrache. Monopolul cartilor didactice. Educatorul 178—181. 1. Petrássevich Pál. A jellemfejlesztés az iskolában. Eperjesi gör. kath. kántortanítóképző 1910/11. Értés. 3—12. 1. és Magy. Kisdednevelés 113—115., 133—137. 1. Philipp Kálmán dr. A direkt módszer. Tanulmányok a direkt módszer eredetéről, fejlődéséről, mai állásáról, iskolai alkalmazásáról és fejlesztéséről. Budapest, 1911. Franklin Társ. (8-r. 183 1.) 4 K. — Ism. dr. Kaiblinger Fülöp. Magy. Psedag. 342—346. 1. — Dr. Vasáry Dániel. Magy. Középiskola 369—372. 1. — Vizy Ferenc. Nemz. Iskola 12—14. sz. — Kont I. Bevue internat. de l'enseignement 61. köt. 92. 1, pianovszky Károly. Iskolamulasztás és bírságolás. Nevelés 28. évf. 4. sz. Pikler Gyula. A lelki élet alaptörvényei. Szilágyvárm. Tanügy 5., 6. sz. Pintér Zsigmond,. Az osztályok nagy létszáma. Népnevelők Lapja 20. sz. Plan de invatamánt §i indreptar metodic pentru ^coalele poporale confesionale greco-orientale románé de sub jurisdictiunea bisericei greco-orientale románé din Ungaria fi Transilvania. Nagyszeben, tip. arhidieces. 1911. (8-r. 329 1.) 3 K. Podszedli Mátyás. A népiskolai nevelő-oktatás sikerének biztosítása. Magy. Kisdednevelés 194—197. 1. Pokola Emil. A modern pedagógia problémáiról. Szilágyvárm. Tanügy 10. sz. Pokoly Kálmán. Hazaszeretetre való nevelés. Szilágyvárm. Tanügy 4. sz. Polgár Gézáné. Szülő és gyermek. Nagyság 22. sz. (A tanítás a tanítók, a nevelés a szülők kötelessége.)

384

hellebrant:

pedagógiai

repertórium.

h e l l e b r a n t : pedagógiai

Pop, Julin. Momentuozitatea educatiei morale. Foaia Scolast. 19., 20. sz. Poporici, Dimitrie. In chestia exam8nelor. Biserica Scoala 20. sz. Presmereanu, G. íl. 0 carte pedagogicá. Telegraf. Boman. 6. sz. A profé tizmus a népmívelés útjában. Egy tanító. Szilágyvárm. Tanügy 3. sz. Prohászka Ottokár. A Gyermekvédő Liga pedagógiai szervezése. Gyermekvédelem Lapja 2. sz. Prőhle Károly. A középiskolai műveltség mint a főiskolai (különösen theol.) tanulmányozás feltétele. (Orsz. ág. ev. tanáregyl. Evkönyve 1910/11. 74—86. 1.) Pusibrka. Vasé. Opteretyenost u skoli i kako bi se decii molgo olaksati. Srpstvo 74—177., 79—82., 84., 85. sz. (Külön is megjelent. 8-r. 67 1.) R. B. A magyar falu iskolájáról. Magyarország 251. sz. (Az állami iskolák építkezéséről.) Radúz. Nieco o novom ucebnom pláne. Domácnost a skola 1. sz. Rady Erzsébet Néhány szó a Grimm mesékről. Beregmegy. Tanügy 3. szám. Rákosi Zoltán. A tanulók nyilvános szerepléséről. Breznóbánvai polg. isk. 1910/11. értés. 3—9. 1. Ramneaníu, Patrichie. Scoala de repetitie. Educatorul 174—178. 1. Réb Vilmos. Az ujabb pedagógiai irányzat, mint az egyhuzamos tanítás temetője. Délvid. Tanügy 3., 4. sz. Réc/er Béla dr. A szak-önképző körökről. Magyar Középiskola 486— 492. 1. Reichert Gyula id. A szépérzék felkeltése az iskolában és a társadalomban. Ev. Népiskola 22—24. 1. Reményik

Lajos.

A gyermekek

fogalmairól. Magyar

Kisdedneveles

59—63. 1. Reményik

László. Az olvasmányok ethikai értéke. Magy. Kisdedneve-

lés 273—276. 1. Rendes és fakultatív tárgyak, s. Polgárisk. Közi. 15. sz. Rieinger Ignácz. Az értelmes nevelés könyve, különös tekintettel a szabad kérdezésre. Minden nevelő, oktató, műveit szülő, igazságszolgáltatási és közigazgatási biró, jogász, rendőr- ós csendőrtiszt útmutatója a kérdések tudományában. Sopron, 1911. (8-r. 202 1.) 2 korona. Rizler József. Az egyhuzamban való tanításról. Népoktatás XYI. 3. sz. Rizner Jámós. Az általános iskolai kötelezettség mellett ki lehet-e a nyilvános elemi iskolából a növendéket zárni? Szombatb. egyhm. r. k. tanító egy 1. 19. értés. 159—173.1. -—Az osztatlan iskola tankönyve. Népnevelő 11. sz.

repertórium.

385

Roehrich, E. Philosophie de l'education. 1910. Ism. Pekri Pékár Károly dr. A Gyermek 36—40. 1. — F. E. Magy. Paedag. 292—295. 1. Romhániji Sándor. Az együttnevelés. Nemzeti Iskola 11. sz. — A koedukáció. Nemz. Népművelés 8. sz. Rónai Sámuel, A polgári fiúiskola tantervreviziójához. Nemz. Iskola 37. sz. Ro§ca, Dr. P. Experimente psihologice: memorizarea. Yatra Scolara 337—348. 1. Rousseau János Jakab. Emil, vagy a nevelésről. Erancziából fordította Schöpfiin Aladár. Budapest, 1911. Franklin-Társ. (8-r. IY, 710 1.) 10 korona. Rózsa Ede. Az iskolai büntetés. Izr. Tanügyi Értesítő 4. sz. — Kerschensteiner pedagógiai törekvései. Izr. Tanügyi Értés. 5. sz. (Külön is megjelent. 8-r. 23 1.) — A két kéz egyforma használata, Izr. Tanügyi Értés. 12. sz. — Költemények tanulása. Izr. Tanügyi Értés. 3. sz. Rózsa Vilmos. A jövő iskolája. Yilág 137. sz. Ruffy Pál. Az állami gyermekvédelem. Gyermekvédelem Lapja 2. sz. s. A tanítási napok száma. Népisk. Tanügy 38. sz. s. S. A mozgófényképek a tanítás szolgálatában. Népisk. Tanügy II. 9. szám. Sailer, Joh. Mich. Über Erziehung Ism. A. Kath. Nevelés 95. 1.

für Erzieher. 2. Aufl. 1910. —

Sas, Marián. Biblioteci scolare. Foaia Scolast. 5. sz. — 0 cantina scolara. Foaia Scolast. 3. sz. Sass István. Mi módon volna elérhető, hogy a család segítségére legyen a tanítónak az iskolai nevelésben. Ev. Népisk. 342—348. 1. Sass János. Korkérdések vallásos világításban. 9. Költészet. Ev. Népiskola 10—15. 1. — 10. Lelkiismeret. U. o. 40—47. 1. Sassi Nagy Lajos. Mentsük meg ifjúságunkat a testi-lelki korcsosodástól! (Neveljünk ! Tanítsunk! Indítványok.) Keresk. Szakoktatás XIX. 18. sz. Schiff József dr. Bajok középiskoláinkban és esetleges orvosságuk. Religio 38. sz. (A tanulók egyéni munkaerejéhez es jelleméhez mért méltányosság szempontjáról a középiskolákban.) Schimmer József. Yan-e joga a tanítónak az iskolában büntetni? Népisk. Tanügy 22—24. sz. Schmidt Antal. A szociális nevelés kellékei. Délvid. Tanügy 5—6. sz. Schmidt Mihály. Tanítsunk nevelve az életnek. Délvid. Tanügy. 11. sz. Schneller István dr. Az érettséginek eltörléséről. Tanáregyl. Közi. 44. évf. 12—30. 1. — Pedagógiai dolgozatok. III. Magyar

Paedagogia.

XXI. 6—1.

1910. — Ism. dr. Horváth Károly. 25

386

h e l l e b r a n t : pJSdagQgiai

repertórium.

Prot. Szemle 65—68. 1. — Dr. Gál Kelemen. Kereszt. Magvető 5 1 - 5 3 . 1. — A személyiség elve a nevelésben. Athenseum. EL 9—29. 1. III. 1—27. 1. Schoderbeck Lajos, dr. A gyermekek iskolázása és a végrehajtási novella. Népnevelő 46. sz. Schön István. Miképpen tehetnők iskolai munkákat eredményesebbé ? Délvid. Tanügy 5—6. sz. Schulze, R. Aus der Werkstatt der exp eriment ellen Psychologie u. Pádagogik. 1909. — Ism. Y. S. Magy. Psedag. 168. 1. Schürger Ferenc. A kettős órákról. Magy. Középisk. 290—294. 1. Schustek Aclolf. Javaslat a tanulmányi kirándulások kérdésének megoldására. Keresk. Szakoktatás XIX. 7. sz. Schwarz, Simon. Über die pádagogisehen Beformbestrebungen der Gegenwart. Schul- u. Kirchenbote 2. sz. Sebestyén Ecle. A gyermek modora. Gyermekvédelem Lapja 2. sz. Sebestyén József\ A «Himnusz® jelentősége népiskolai tanításunkban. Család és Iskola 1., 3. sz. Seicll, Róbert. A jövő iskolája a munka iskolája. Ford. Ozorai. Népművelés XII. 129—137., 185—197. 1. Seidl Sándor. A nemi felvilágosítás. Népművelés XIII. köt. 217—219. 1. Seni, Dr. Valeriu. Miscarea pedagogicá in strainatate. (LernschuleArbeitschule) Foaia Scolast. 9. sz. Silex, H. Anschauungsimterricht für Stadtkindern. 1910. — Ism. hk. Népművelés XII. 183. 1. Snasel Ferenc. Szociológia az új tantervben. Magyar Tanítóképző 5 0 4 - 5 1 1 . 1. Somló Károly. Modern iskolák. Tanáregyl. Közi. 44. évf. 537. 1. Spadijer, Gyuro. Najzlavníje teskotje u ucitoljskom radu. Cetinje. 1910. — Ism. Badosovljevic P. B. Skolski Glasnik 7. sz. — Skolski Glasnik 3. sz. Span, Dr. Petru. Pedagogiaca §tiinta, Yatra ^colara 37—43. 1. — Noue motivári a unui sistem de pedagogie ^tiintificá. U. o. 7 7 - 82. 1. és Biserica Scoala 10. sz. Sporea, Joan. Insemnátatea excursiunilor ^colare. Yatra Scolara 324— 329. 1. Stadler József. A kommunista kiáltvány pedagógiai jelentősége. Tanító 49. sz. Stavncll Mátyás. A gyermekkönyvtárakról. Népművelés XII. 74-—79. 1. Stan, V. Indreptári ín instructia morala. Dupa F. YV. Foerster. Yatra Scolara 309—318. 1. — Foerster, F. W. Mmciuna ín scoala. Yatra Scolara 6—20. 1.

387

H E L L E B R A N T : PEDAGÓGIAI REPERTÓRIUM.

Stan, V. Mi^cári reformatorice ín pedagogie. Dupa Dr.?M. Schilling. Yatra Scolara 43—52.1. — Self-government. Dupa F. W. Foerster. Yatra Scolara 162—172. 1. — Sfaturi pentru incepátori. Dupa F. W. Foerster. Yatra Scolara 224—236. 1. Stanca, J. Elemente de cultura fi educatiune in literatura profana. Reuniun. Invatátoril. 4., 6. sz. Stanca, Josif. Guvernarea copiilor prin ei inpipi. Reuniun. Invátátor 12. sz. — Reducerea treptelor formaié. Yatra Scolara 322—324. 1. Stoia, Mihail. Educatia religioasá in ^coala in bisericá. Telegraf. Román 129—132. sz. Strajanu, Mihail. Despre educatiunea de sine insu^. Foaia Scolast 13., 14. sz. — Educatiunea a Teória lui Schopenhauer despre educatiune. Foaia §colast 15. sz. Strickerné P. Laura dr. Kis gyermekeink szabadkőműves szellemben való nevelése. Kelet 10. sz. Sturm József. A gyermekkori öngyilkosságokról. Nópisk. Tanügy 45. sz. Szabó Antal. A szülő mint nevelő. Kisnednevelés 39—41. 1. Szabó Ignác. A népiskola jelen és jövője. Népművelés XIII. köt. 237—246. 1. Szabó Ignác clr. Ifjúságunk ártalmas olvasmányai. 1910. — Ism. dr. Horváth Károly. Protest. Szemle 411—414. 1. Száhlender Lajos dr. A szakiskola. Budap. Hirl. 143. sz. Szalay Károly. Társadalmi pedagógia. Polit. Hetiszemle 8. sz. Szarvas Gáborné. Pacifizmus. Nemz. Nőnevelés 167—174. 1. Szász Irén. Megfelel-e az iskolai idő és tananyag mai beosztása a gyermeki fejlődés törvényszerűségének? Ism. Gröber Yilma. A Gyermek 122—124. 1. — A gyermek az iskolázás első évében. Gyermek 18—23., 186—197., 289—300. 1. és Népisk. Tanügy 9. sz. Széchényi Endre. Hazaszeretetre való nevelés a népiskolában. Beregmegyei Tanügy 2. sz. Székely Árpácl. Az elemi iskola ifjúsági könyvtára. Tanító 38. sz. -— A tanítói pálya és az idealizmus. Család és Iskola 19. sz. Székely György clr. Az erkölcsi nevelés ügye. Polgárisk. Közi. 2. sz. —- Az erkölcsi oktatás antinómiái. Magy. Psedag. 257—273., 321 — 329. 1. — A munka lélektana. Magy. Tanítóképző.-23— 27., 99—104., 158—161.1. — Az önnevelés pszichológiája. Nemz. Nőnevelés 292—297. 1. — A tanító egyénisége. T-íngy. Tanítóképző 609—613. 1. •25*

388

h e l l e b r a n t : pJSdagQgiai r e p e r t ó r i u m .

Székely László. Hazaszeretet az iskolában. 'Tanítótest. Ért. (Torda) 1. sz. — A tanulmányutak kérdéséhez. Keresk. szakoktatás XIX. 12., 13. sz. Szeles Henrik. Modern törekvések ismertetése a nevelő-tanítás terén. Dévai főreálisk. 1910/11. értés. 3—20. 1. Szenes Aclolf. A polgáriskola a produktív pályákra nevelés szolgálatában. Nagybecskereki áll. polgárisk. 1910/11. értés. 3—23. 1. (Külön is megjelent 8-r.) — Ism. Polgárisk. Közi. 15. sz. Szeniirmai Ferenc. Az egységes tankönyvekről. Yilág 221. sz. Szeywarth Gyula. Milyennek kell lennie az ideálisán jó, modern olvasó- és tankönyvnek? Népnevelő 5. sz. Sziclon. A jövő kiskolája. A Gyermek 404. 1. Szilágyi Gyula. Turistaság a nevelés szolgálatában. 1910. — Ism. Horváth Károly. Népművelés XII. 238. 1. Szilárd Irma. A gyermek lelki élete. A Nő 1. sz. Szilveszter Ferenc dr. A szociális nevelés jelentősége. Kézdivásárhelyi r. k. főgimn. 1910 11. értés. 3—18. 1. Szily József. Tantervünkről. Sárosp. Reform. Lapok 34., 35. sz. Szlujka Ella. Az új tanterv. Evang. Lap 18. sz. Szobolovszky István. A gyermek balkezének kiművelése. Nógrádmegy. Tanügy. 1. sz. — A gyermekpszichológia hibái. Népnevelők Lapja 19. sz. — Az olvasás rendszeressége. Népnevelők Lapja 8. sz. — Az osztályozás hibái. Népnevelők Lapja 13. sz. — Reformtörekvések a pedagógiában Nemz. Iskola 49. sz. — A szellemi fertőzések. Nemz. Iskola 4. sz. — A tankönyvekről. Nemz. Iskola 46. sz. — A tapasztalati gyermeklélektan. Nemz. Iskola 5. sz. Szoják Mihály. A nevelés eszközei. Szatmárnémeti r. k. fiúnépisk. 1910/11. értés. 3—6. 1. Szűcs Jenő ifj. Az évzáró vizsgákról. Tanító 23. sz. — Küzdelem a pornografia ellen. Népnevelők Lapja 7. sz. — A napközi otthonok jelene és jövője. Népnevelók Lapja 16. sz. Szűcs Soma. Be maradsz zárva! Kultura (Bpest) II. 37. sz. Szuszai Antal. Kalauz a Krisztusi életre. 1910. — Ism. dr. Tötössy Miklós. Egyh. Közi. 11. sz. — Szuszai A. Yálasz a Kalauz kritikusainak. U. o. 14—19. sz. — Néhány megjegyzés as erkölcsi oktatás módszeréről. Kath. Nevelés 1—12., 4 9 - 5 9 . 1. — A nagy mesterség második része : Az elemi iskolások házi nevelése. Budapest, Szt,-István.-Társ. 1911. (8-r. 126 1.) 1 K. Szutter Dániel. A gyermek erkölcsi és vallásos neveléséről. Ev. Népiskola 164—169. 1.

385

389hellebrant:pedagógiairepertórium.HELLEBRANT : p e d a g ó g i a i

Teveli Mihály. Osztályozás a középiskolában. Tanáregyl. Közi. 44. évf. 629—632. 1. Torbics Mihály. Rövid tanítási vezérfonal. Az összes elemi népiskolai tantárgyak czéltudatos és módszeres tanításához. Tanítók és tanítójelöltek magánhasználatára. Ungvár, 1911. Róth H. (8-r. 230 1.) 3 K. Tordai Lajos. Szociálpedagógia. (Károiiny Mihály előadása után írta —.) Zsilvölgyi Iskola 1—3. sz. és Nemzeti Iskola 40., 41. sz. Torma Lajos. A gyermeklélek tanulmányozásának módszere. Tanügyi Brtes. (Yeszprém) III. 6. sz. Tóth Irma. Gyermektanulmányi Múzeum. Család és Iskola 10. sz. — A nemzeti pedagógia megteremtése. Család ós Iskola 2. sz. — A népiskola szociális feladatai. Család és Iskola 6. sz. Tóth Lajosné, özv., szül. Várady Ida. A családi nevelés hibái. Magy. Kisdednevelés 63—66., 87—91., 115—120., 139—148. 1. t. y. Povinnosti nasieh domácnosti a nasej spolocnosti ku skole v zánjme vychovy dietok i dospolejsej mládeze. Domácnost a skola 4. sz. Tamássy Géza. A sikeres nevelés-oktatás főbb tényezői és eszközei. Tanügyi Ertes. (Yeszprém) III. 5. sz. Tanításterve, A szegedi tanyai osztatlan vegyes állami elemi és ismétlő népiskolák — . A hittanítás tervezete. Az egyházmegyei hatóság által. megerősíttetett 1168/911. isk. sz. a. Szeged, Endrényi L. ny. 1911. (8-r. 17 1.) Tanterv és utasítás az elemi népiskola számára. Kiadta a vallás- és közoktatásügyi m. kir. miniszter 1905. évi jun. hó 16-án 2202. eln. számú rendeletével. Budapest, Egyetem-ny. 1911. (8-r. 355 1.) 3 K. Tanterve, A dunántuli református egyházkerület népiskoláinak. — Elfogadtatott a Pápán 1908. évi szeptember 22-én tartott közgyűlés jegyzőkönyvének 160. száma alatt olvasható végzéssel. Pápai főisk. sajtó, 1911. (8-r. 38 1.) 1 K. A tanulók szünidei foglalkoztatása, ó. Magy. Középiskola 587. 1. Tanulók vándorlása, (h kJ. Népművelés XIII. köt. 339. 1. Tapférné Zámbó Irén. Hazafias nevelés. Nevelés 28. évf. 9. sz. Tárcza Bertalan. Utazás a tankönyvek birodalmában. Nevelés 28. évf. 8—10. sz. Tarkó János. Szünidei gyermekfoglalkoztató. Gyermekvédelem 8. sz. Tarkó Lajos. A rendszeres iskolalátogatás kérdése a falusi elemi iskolákban. Népoktatás XYI. 4. sz. Tarródy János. Neveléstani kérdések. (A cselekvés bátorsága.) Polgárisk. Közi. 16. sz. Tauber N. Nándor. A tanár egyénisége és a módszeres utasítások. Kerek. Szakoktatás XIX. 11. sz.

repertórium.

390

hellebrant:

pedagógiai

repertórium.

Teleki István dr. A tanár és tanuló egymáshoz való viszonya. Zentai áll. segély, közs. gimn. 1910/11. f k e s . Telman József. A modern nevelésoktatás és a polgári iskola. Nemz. Iskola 29. sz. Tersztyánszky Sándor (Nádasi). A pályaválasztás előtt álló ifjaknak. Brassói kath. főgimn. 1910/11. értés. 3—13. 1. Teivs. J. Grosstadtpádagogik. 1911. Ism. Teveli Mihály. Magy. Pasdag. 346—348. 1. — A kultúra, kultúrátvitel és iskola. Fordította Weisz Lajos. Tanító 21., 22. sz. Tolsztoj. .Jegyzetek a nevelésről. (1887—1901.) Ford. Szabó Endre. Népművelés XII. 297—307. 1. Tomiéi, N. Din seáderile ^coaleí de azí. Educatorul 84. 1. U. J. Pedopsychologia. Domácnost a skola 3. sz. Újlaki Gyula. Impressziók. Népnevelők Lapja 17., 18. sz. (Egyént, jellemet nevelni és kialakítani törekedjünk.) Urbányi. «Altalános erkölcstan» a polgári iskolában. Keresztény Tanító 10. sz. Utóhang az Internátus kérdéséhez. Iskoláink 1. sz. v. A műegyetemi otthonról. Budapesti Szemle 148. köt. 292—295. 1. Vad József. Az iskolai mulasztásokról. Népnevelő 36. sz. Vadász Lajos. A szülők és a társadalom szerepe a gyermeknevelés nagy munkájában. Hevesm. Tanügy 2. sz. Vaday József. Vezérfonal a miniszterileg elrendelt és szokásba vett iskolai ünnepélyekhez. Egy tanévre való iskolai beszéddel és programokkal ellátva. Temesvár. Polatsek é. n. (8-r. 96 1.) 2 K. Varga Béla. Gyermekek az erkölcsi züllés lejtőjén. Tanügyi Ertes. (Győr) 3—5. sz. Varjú János. Középiskoláink élete. Buclap. Hirl. 167., 169., 179., 185. sz. Várnai Sándor. Didaktikai reform. A Gyermek 232—235. I. Varsányi Géza. Egyéni nevelés. Népművelés XIII. köt. 296—303. 1. — A nagyváros pedagógiája. Népművelés XIV. 201—217. 1. — A ponyvairodalom ellen. Népművelés XIV. 137. 1. Vay Gábor né gr. A gyermekvédelemről. Nemz. Nőnevelés 149—155., 227—233. L Veigelsberg Emma. Levegős iskolák. Népművelés XII. 267—272. 1. Vencel, Peter. Návrh o spősobe spracovania novych ucebnych knih. Domácnost a skola 12. sz. Veress Vilmos clr. Az érettségi. Keresk. Szakoktatás XIX. 13. sz. — írásbeliek külső alakja. Keresk. Szakoktatás XIX. 14. sz. Verner Jenő. Miniszterünk figyelmébe. Tanító 4. sz. (Az iskolák elégtelenségéről.)

385


Verrasztó János. Az iskola hatásának növelése. Népisk. Tanügy 39. sz. Vig József. Polgári fiú- és leányiskolák tanulmányi kirándulásai. Kassa. (8-r.) Ism. Kerezsy György. Polgárisk. Közi. 9. sz. — Néhány szó tanulmánykirándulásainkról. Polgárisk. Közi. 16. sz. Villányi Henrik dr. Az általánosan művelő tantárgyak viszonya a szaktárgyakhoz. Keresk. Szakoktatás XIX. 10. sz. Wdilin, L E. W. The moving picture in relation to education. Cleveland. Ism. Pekri Pékár Károly dr. A Gyermek i 24—128. 1. Wéber Béla. Szabadkőművesség, vallás és iskola. Zsilvölgye 35., 36. sz. Weinhold Károly. Eszmény és valóság a nevelés-oktatásban. Család és Iskola 6., 7. sz. Weisz Lajos. A gyermekek büntetéséről. Tanító 10. sz. — A szülői értekezletről. Tanító 23. sz. — Az új tanterv eredménye és hatása. Tanító 3—5. sz. Welton, J. & Blandford, F. G. Principles and methods of morál training. Ism. P. Pékár K. dr. A Gyermek 378. 1. Wert der Theorie im pádagogischen Streit der Gegenwart. 1910. — Ism. dr. Nagy József. Magy. Psedag. 511. 1. Weszely Ödön. Modern pedagógia útjain c. műből «Az egyéniségről)). Ism. Halmy Stefánia. Tanügyi Értés. (Győr) 5.. sz. — A reformok és az iskola, Népművelés XII. 5—9. 1. Wetekamp. Selbstbetátigung und Schaffensfreude in Erziehung und Unterrieht. 1911. Ism. Téri József. Magy. PaBdag. 300. 1. Wohlmuth Ernő. A modern iskoiakönyvrŐl. Népnevelő'3. sz. — Nevelésünk mérlege. Népnevelő 1. sz. Wüsztner Ilenrikné. A társadalom gyermekei. Gyermekvéd. Lapja 3. sz. — A gyermekvédelem gyakorlati kivitelben. Gyermekvédelem Lapja 7.sz. x+y. A zsúfoltság és a polgári iskola kifejlesztése. Magy. Középiskola 109 1. Z. Skola i duch vremena. Skolski Glasnik 12. sz. Z. J. L'udové prednasky v národnej skola. Domácnost a skola 1. sz. Zahumenszky István. Miért és hogyan kell az olvasmányokat a népiskolában tárgyalni? Népoktatás XYI. 13. sz. -— Az erkölcs hanyatlása. Népoktatás XYI. 7—8. sz. Zamurovic, K. Telesna kazna u osnornoj skoli. Skolski Glasnik 17. sz. Záray Ödön. Az ifjúság önképzése. Nemzeti Népművelés 3. sz. Zilahi György. Elmélkedésre érdemes kérdések. Keresk. Szakoktatás XIX. 4. sz. (Az iskolai tanulmányutak hasznáról.) Zsámbokréizky Péter. Az iskolai óv kezdete és vége. Hontmegy. Népoktatás 2—3. sz. (Kezdjék az iskolát szorgalommal; a szülőkre hatni, hogy gyermekeiket ideiében küldjék az iskolába.) Zum E&alienbueh. dl. Sehul- u. Kirchenbote 20. sz.

392

h e l l e b r a n t : pJSdagQgiai

repertórium.

2. Módszertan. Beszéd- és

értelemgyakorlatok.

Ákos István. Hangképzés-beszédtanítás. Magy. Gyógypsedag. 209— 215., 255—260., 285—291., 330—336. 1. M. Magyar beszélgetések. Pozsonyvárm. Népoktatása 3. sz. Mezey Mihály. A beszéd- és értelemgyakorlatok tanításáról. (Didaktikai vázlat.) Család és Iskola 15. sz. Nyéky György. A magyar beszéd tanítása a nem magyarnyelvű iskolában. Nevelés 28. évf. 10. sz. Peres Sándor. A beszéd- és értelemgyakorlatokról. Vezérkönyv gyanánt. Az értekezést, mely e mű alapjául szolgált, a Népnevelők Budapesti Egyesülete 50 forint pályadíjjal tüntette ki. 5. kiadás (Néptanítók Könyvtára. II. évf. 2. sz.) Budapest, 1911. Lampel B. (8-r. 116 1.) 1 K. Szabó Kálmán. Beszélgetés a folyó- és a párbeszéd formáiról s ezeknek alkotó részeiről. Népnevelők Lapja 4. sz. Szemléltető mintaleeke a beszéd- ós értelemgyakorlatok köréből. Nemz. Népoktatás II. 1. szám. Tőrös Sándor. Gyakorlati tanítás a népiskola II. osztályában. (Beszéd- ós értelemgyakorlat.) Beregmegy. Tanügy 3. sz. Ének és zene. Bertha István. A népiskolai énektanítás és módszere. Nógrádmegy. Tanügy 2. sz. Böhmc- Köhler Augusta. Az énekhang fizikai jelenségei, mint az énekpedagógiai tevékenység kiindulási pontja. Ford. dr. Révész Géza. Zeneközl. X. 34—36., 52—58. 1. Cserényi Béla. Elemi énekoktatás vezérfonala. Népnevelő 46., 48— 52. szám. D'Albert Jenő. Liszt Ferenc és a mai zongoratanítás. Népművelés XIV. 355—358. 1. Békány István dr. Zeneművészet ós szociálpedagógia. Zeneközlem. IX. 9. sz. Donáth Mátyás. Egészség- és énektani szabályok a népiskolai énektanításhoz. Tanítótest. Ertes. (Torda) 1. sz. Fodor Gyula. A zenei élvezés lélektana. Népműv. XIV. 416—422. 1. G. Sta je sa uciteljskom dotacisnom uredbom i pojackom duznosti? Skolski Glasnik 18. sz.

385

393hellebrant:pedagógiairepertórium.h e l l e b r a n t : PEDAGÓGIAI REPERTÓRIUM.

Grentzner Antal. III—17. osztályos gyermekdalai harmónium kísérettel elemi iskolai tanítók használatára. Tanítók Évk. 1911/12. 241—274 1. Hermann Antal dr. Zenei kultura vidéken és a váczi zeneiskola. Zenelap 15. sz. Hermann László. A zene az olvasókönyvben. Tanügyi Értés. (Szatmár) 10. sz. Hoppé Rezső. A tanítóképző intézetek zenetanításának új tanterve. Zeneközl. IX. 16. sz. Horváth János. Az elemi iskolai énektanításról. Tanügyi Értés. (Veszprém) III. 7. sz. Huber János. Az énektanításnál az abszolút nevekkel való tanítási mód előnyösebb-e, vagy a szolmizáció ? Tanügyi Értés. (Yeszprém) Hl. 2. sz. (K. e. dr.) Zenetörténeti előadás az ifjúság számára. Tanáregyl. Közi. 44. évf. 490—492. 1. Kacsoh Pongrác dr. Az énektanítás társadalmi jelentősége. Zeneközl. IX. 1—2. sz. Kostic, T. Ugled neitelja kao pojca. Skolski Glasnik 6. sz. Kürthy Sánclor. A zenetanítás. Kolozsv. ref. kolleg. 1910/11. értés. 37—48. 1. M. Pojacka duznost. Skolski Glasnik 10. sz. Menich Antal. Tanmenet és utasítások a népiskolai énektanításhoz. Ism. Tóth Irma. Család és Iskola 17. sz. Nagy József dr. A zene helye a középfokú oktatásban. Magy. Paedag. 495. 1. — Szolmizálá8 és énektanítás. Tanügyi Ertes. (Yeszprém) III. 8. sz. Néhány szó a székesfővárosi zenetanfolyamokról. Zeneiap 1—2. sz. Pogány Antal. Az énektanítás jelentősége osztatlan elemi iskoláinkban. Népnevelő 35. sz. Popovici, T. Cantarea ín ^coala poporalá. Yatra Scolara, 190—195. 1. Weiner Leó. Összhangzattanra -előkészítő jegyzetek. (Hangköz-tan.) A középiskolai énektanítókat képző tanfolyam felvételi vizsgálatára készülők számára, valamint iskolai és magánhasználatra. 2. átdolg. kiadás. Budapest, 1911. Bozsnyai K. (8-r.) — Ism. jd. Kat. Egy. Zeneközl. 4—5. sz. Földrajz. Bizerea, P. Australia. (Prelegere practicá din geografie pentru clasa YI.) Educatorul 113—118. 1. — Peninsula balcanicá. (Lectie din geografie pentru clasa Y.) Educatorul 276—279. 1.

PEDAGÓGIAI REPERTÓRIUM

Recommend Documents