Pedagógiai Hírkörkép

Nógrád Megyei Pedagógiai Intézet

Pedagógiai Hírkörkép 2015. JANUÁR

Forrás: unnepekoldal.lapunk.hu

Minden kedves olvasónknak eredményekben gazdag, boldog új évet kíván a Nógrád Megyei Pedagógiai Intézet közössége!

Pedagógiai Hírkörkép

2015. JANUÁR

TARTALOM AKTUÁLIS HÍREK ............................................................................................................................ 5 Tervezzünk együtt! .......................................................................................................................... 5 A nemzeti köznevelésről szóló törvény módosítása ....................................................................... 6 A 2015. év újabb mérföldkő a pedagógusok életében..................................................................... 8 Változások a felsőoktatási felvételi eljárásban ................................................................................ 9 Duális képzés a felsőoktatásban .................................................................................................... 10 Országos idegen nyelvi mérés ....................................................................................................... 11 Készülünk az országos idegen nyelvi mérésre .............................................................................. 12 Rendhagyó nevelőtestületi értekezlet a bátonyterenyei Kossuthban ............................................ 13 15. EDUCATIO – Nemzetközi Oktatási Szakkiállítás ................................................................. 14 PÁLYÁZATOK ................................................................................................................................. 15 Nemzeti Tehetség Program pályázati felhívásai ........................................................................... 15 Tájékoztató nap a 2014. évi Nemzeti Tehetség Program pályázatai kapcsán ............................... 16 Gazdálkodj okosan! ....................................................................................................................... 17 ASTELLAS – gyermekrajz pályázat ............................................................................................. 17 Tehetséggondozó diákmédia pályázat ........................................................................................... 18 TEHETSÉGGONDOZÁS, VERSENYEK........................................................................................ 19 „Szép Magyar Beszéd” verseny az 5-8. évfolyamos tanulók számára.......................................... 19 Szentgyörgyi Napok Diósjenőn .................................................................................................... 19 XXIV. Megyei Középiskolai Rajzverseny .................................................................................... 21 BEMUTATJUK ................................................................................................................................. 23 Dr. Hesz Mihály olimpiai bajnokról iskolát neveztek el Nógrád községben ................................ 23 Színkereső ..................................................................................................................................... 26 Kossuth Nap Bátonyterenyén ........................................................................................................ 31

Forrás: www.falusiturizmus.hu

2


2015. JANUÁR

JANUÁR BOLDOGASSZONY HAVA – TÉLHÓ – FERGETEG HAVA Január (régiesen Januárius) az év első, 31 napos hónapja a Gergelynaptárban. Nevét Janusról kapta, aki a kapuk és átjárók istene volt az ókori római mitológiában. A 18. században a magyar nyelvújítók a januárnak a zúzoros nevet adták. A január és a február volt az utolsó két hónap, amit utólag hozzáadtak a római naptárhoz, mivel az ókori rómaiaknál ez a téli időszak eredetileg nem kapott hónapot. Bár egy ideig még március volt az év első hónapja, hamarosan a január vette át ezt a helyet. Ezt követően a konzulok is január 1-jén léptek hivatalba. Római mellszobor Janusról a legrégibb, legszentebb és legjelentőségesebb római istenről. (Vatikán Múzeum)

A hónap ünnepei, emléknapjai 1.

A hónap első napja újév napja A béke világnapja Petőfi Sándor születésnapja (1823.)

3.

Az első magaslégkör-kutató ballon felbocsátása (1913.)

4.

A Braille-írás világnapja

6.

Vízkereszt, A farsang kezdő napja (vízkereszttől hamvazószerdáig)

10.

A Hortobágyi Nemzeti Park megalapítása (1973.)

12.

A 2. magyar hadsereg emléknapja

15.

A Wikipédia születésnapja (Wikipedia Day)

16.

Mikszáth Kálmán születésnapja (1847.)

21.

Madách Imre születésnapja (1823.)

22.

A magyar kultúra napja, a Himnusz születésnapja

27.

A Holocaust nemzetközi emléknapja

29.

Balassagyarmat, „a legbátrabb város” napja

A Himnusz kéziratának első oldala

Januári népszokások, hagyományok Január 1-jén szokás volt újévi jókívánságokat mondani házról házra járva, amiért a háziak almával, dióval kínálták a köszöntőket. Újévkor az egész év sikerét igyekeztek biztosítani különféle kellemes dolgok végzésével. Azt gondolták, hogy ami újév napján történik az emberrel vagy amit cselekszik, az egész évben ismétlődni fog. Aki újévkor korán reggel megmosakodott a kútnál, az egész évben friss volt. Aki pedig hajnalban elsőként húzott vizet a kútból, az szerencsét hozó „aranyvizet” merített, amiből a családtagokat is megitatták. Nagyon fontos volt a jó cselekedet az év első napján. Vízkereszt napja hagyományosan a karácsonyi ünnepkör lezárása és a farsangi időszak kezdete volt. Sok országban ez a karácsonyfa lebontásának napja. Az ünnep előestéjén szentelik meg a vizet és a tömjént a katolikus papok a templomokban. Vízkeresztkor a papok a házakat is meghintették a szentelt vízzel (házszentelés). Elterjedt népszokás volt a „csillagozás”, amikor gyerekek jártak körbe a faluban csillaggal a kezükben és a kis Jézusról szóló énekeket énekeltek. 3


2015. JANUÁR

A vízkereszt utáni második vasárnap olvassák fel a papok a Jézus első csodatételéről, a kánai menyegzőről szóló evangéliumi részt. Ezen a napon régen a hívők egy-egy magánházban is összegyűltek és eljátszották a kánai menyegző történetét, majd együtt elfogyasztották a vendégek által hozott étel- és italajándékokat. Január 22-én, Szent Vince napján a szőlőtermesztő falvakban sok helyütt úgynevezett vincevesszőt vágtak, amit a szobában vízbe állítottak. A kihajtott vesszőkből jósolták meg a következő év termését. Ezen a napon a gazdának sok bort kell innia, hogy bő legyen a termés. Ha Vince napján szép, napos volt az időjárás, akkor jó bortermést reméltek, rossz idő esetén viszont gyenge szüretet jósoltak. Ezzel ellentétben, ha három nap múlva, január 25-én, a „pálforduló” (Szent Pál megtérése) napján sütött a nap, akkor a néphit szerint még hosszú kemény télre kellett számítani.

Pálnak fordulása Fél tél elmúlása. Piroska napján a fagy Negyven napig el nem hagy. Ha fénylik a Vince, Megtelik a pince. A ködös január Nedves tavasszal jár.

Források:  NEUMANN JÁNOS DIGITÁLIS KÖNYVTÁR ÉS MULTIMÉDIA KÖZPONT KHT. jelesnapok.oszk.hu/prod/nyito  WIKIPÉDIA – A SZABAD ENCIKLOPÉDIA hu.wikipedia.org/wiki/Január http://hu.wikipedia.org/wiki/Ianus

2015 február 19-től – 2016 február 7-ig a kecske éve 2015-ben a kecske évében egy nyugodalmasabb év vár minden emberre. Különösen igaz ez a kecske szülötteire. A kecske éve 2015-ben az előző évek (elsősorban a pénzügyi és gazdasági) megpróbáltatásai után végre nyugalmat hozhat. Természetesen nem lesz egyszerű, sima az oda vezető út. Ebben az évben nyugvópontra jutnak a vitás kérdések és eredményes lezárásra kerülhetnek számos korábbi elleállás a világban. A kecske éve színes és tele lesz újító ötletekkel, új stílussal a művészeti és kulturális életben. A kecske éve, a lehető legszebb reményű évek egyike, s emellett várható néhány kimagasló sportolói eredmény is. A 2015-ös kecske évében a kínai horoszkóp jövendölése alapján sok ember nézhet szembe a korábban elfledni kívánt egészségügyi problémáival – emellett sokan próbálnak majd egészségesebb életmódra váltani. Nagyon fontos, hogy több figyelmet forditsanak az egészségesebb táplálkozásra és a rendszeres testmozgásra. Számos olyan lehetőség adódik majd 2015-ben a munkahelyen és a szerelemben egyaránt, amelyet csak észre kell venni és megragadni a kínálkozó lehetőségeket. Nem szabad idő előtt feladni semmit és a kitartásnak meglesz a gyümölcse. A kecske éve minden jegy szülöttének nagyszerű lehetőségeket tartogat arra, hogy bizonyos tulajdonságokat fejlesszen 2015-ben, míg más – kevésbé előnyös – tulajdonságokat háttérbe szorítson. Forrás:

PHOENIX ASZTRO™ https://www.c-phoenix.hu/page.php?226

4


2015. JANUÁR

AKTUÁLIS HÍREK Tervezzünk együtt! Kedves Intézményvezető, Tagintézmény-vezető Kollégák! Amint az valamennyiük előtt ismert, a 48/2012. EMMI rendelet [Rendelet] értelmében a pedagógiai szakmai szolgáltatásokat a 2013/2014. tanévtől az állami és önkormányzati fenntartású intézmények térítésmentesen veheti igénybe, amennyiben azok szerepelnek a szolgáltatást nyújtó pedagógiai intézet jóváhagyott munkatervében. A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény 2014 decemberében elfogadott módosítása szerint a pedagógia-szakmai szolgáltatások biztosítása 2015. április 1-jétől az Oktatási Hivatalhoz kerül. Ezt követően az állami fenntartású nevelési-oktatási intézmények, a pedagógiai szakszolgálati intézmények a pedagógiai-szakmai szolgáltatásokat a hivataltól veszik majd igénybe. Az önkormányzati fenntartású nevelési-oktatási intézmények is a hivataltól vehetik igénybe a pedagógiaiszakmai szolgáltatásokat, a hivatal költségvetésében erre a célra szolgáló keret erejéig. A módosítás hatálybalépésével egyidejűleg felhatalmazást kapott a miniszter, hogy „a pedagógiaiszakmai szolgáltatás ellátásának részletes szabályait, a térítésmentesen nyújtott pedagógiai-szakmai szolgáltatások ellátásának szintjét” rendeletben állapítsa meg. Mivel a változás részletei jelenleg nem ismertek, úgy vélem, hogy mindannyiunk közös érdeke és felelőssége, hogy átgondoltan, a hatályos rendelkezések szerint járjunk el. A jelenleg hatályos Rendelet értelmében intézetünknek 2014. január 31-ig el kell készítenie a 2015. naptári évre vonatkozó munkatervét, melynek gerincét a megye köznevelési intézményeitől beérkezett igények alkothatják. Ezért fontos, hogy a tervezés időszakában minél teljesebb körű információnk legyen arról, hogy a tevékenységi körünkhöz tartozó szolgáltatási területeken milyen konkrét támogatást, segítséget várnak az egyes intézmények, a pedagógus kollégák. Az Önök együttműködését kérem abban, hogy az általunk összeállított online igényfelmérő kérdőívet – melyet 2015. január 8-án valamennyi intézménybe e-mailben eljuttattunk – tagintézményenként 2015. január 16-ig kitölteni és elküldeni szíveskedjenek. A pedagógusok, munkaközösségek igényeinek előzetes felméréséhez és összesítéséhez a már korábban megküldött szolgáltatási ajánlatunkat használhatják. Bízom benne, hogy közös tervező munkánk eredményeképpen a pedagógiai szakmai szolgáltatások a jövőben is hozzájárulhatnak az Önök minél hatékonyabb, sikeresebb nevelő-oktató munkájához. Bratinkáné Magyar Éva intézményvezető, NMPI

5


2015. JANUÁR

A nemzeti köznevelésről szóló törvény módosítása Az Országgyűlés a 2014. december 16-i ülésnapján elfogadta a nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény módosítását. A módosítást szükségessé tette az elmúlt négy év tapasztalatainak beépítése, az egyes rendelkezések pontosítása, a hatékonyság növelése, működőképesség fokozása érdekében. Néhány pontban lényegi változásokat tartalmaz, más esetekben a cél a törvényi rendelkezések számának csökkentése volt, melyet az egyes rendelkezések alacsonyabb szintű jogszabályba helyezésével (rendeletek, utasítások) történt meg. Az alábbiakban csak egyes – a teljesség igénye nélkül – néhány módosításokra hívjuk fel a figyelmet, megkönnyítve a 2015. év indítását. Fogalmak pontosítása, átfogalmazása a nemzeti köznevelési törvény alábbi paragrafusainak módosításával:  SNI tanulók „nem foglalkoztathatóak” helyett „eredményesebben foglalkoztathatóak” (Nkt 4.§ 1. pont)  Intézmény átszervezés fogalmának definiálása- adminisztráció csökkentése (Nkt 4.§ 11. pont)  Működtető fogalmának egyértelműsítése (Nkt 4.§ 18. pont)  Közösségi szolgálat- érettségi (Nkt 6.§ (4)  Köznevelési intézmény megszűntetésével kapcsolatos szabály (Nkt 21.§ (8) illetve meghatározza a súlyos jogszabálysértés fogalmát (21.§ e és f pontja)  Fenntartói és működtetői kötelezettségek pontosítása (Nkt 74.§ ,76.§) Új fogalmak definiálásárais sor került, ezek közül kiemelnénk a „lemorzsolódással veszélyeztetett gyermek és tanuló” meghatározását. Az Nkt. 4. §-a a következő 37. ponttal egészül ki: „lemorzsolódással veszélyeztetett tanuló: az a tanuló, akinek az adott tanévben a tanulmányi átlageredménye közepes teljesítmény alatti vagy a megelőző tanévi átlageredményéhez képest legalább 1,1 mértékű romlást mutat, és esetében komplex, rendszerszintű pedagógiai intézkedések alkalmazása válik szükségessé.” Ehhez kapcsolódóan egy komplex jelző- és pedagógiai intézkedésekkel támogató rendszer kiépítése, illetve a jelzőrendszer működtetése a cél (melyről majd a végrehajtási rendelet ad útmutatást). Ezzel kapcsolatban a Nkt. 19. § (9) bekezdése a pedagógiai-szakmai szolgáltatás új területeként jelöli meg a következőt: „h) a lemorzsolódással veszélyeztetett tanulók támogatásához kapcsolódó korai jelzőés pedagógiai támogató rendszer működtetése”. A Nkt 7.§ (2) módosítása lehetővé teszi, hogy a nevelési-oktatási intézmények is elláthatják a következő feladatokat, anélkül, hogy több célú intézménnyé kellene válniuk:  Gyermekétkeztetés  Pedagógiai szakmai szolgáltatás  Egyes szakszolgálati feladatok (gyógytestnevelés, konduktív pedagógiai ellátás, kiemelten tehetséges tanuló fejlesztése) – megfelelő képzettségű szakemberek esetén

6


2015. JANUÁR

A pedagógia-szakmai szolgáltatást érintő módosítások legfontosabb pontja, hogy 2015. április 1-jétől e feladat ellátása az Oktatási Hivatalhoz kerül. A szolgáltatások ellátásába a hivatal bevon(hat)ja a köznevelési intézményeket, a jogi személyeket és a pedagógusképzést folytató felsőoktatási intézményeket. A Nkt 94.§ (1) n) pontja helyébe lépő rendelkezés alapján, rendelet fogja szabályozni a „hogyan, ki, mi módon” kérdéseket. Iskolát, pedagógust érintő egyéb fontos, kiemelt változások:  Magántanulóvá nyilvánítás: Minden esetben ki kell kérni a gyermekjóléti szolgálat, a gyámhatóság (gyermekvédelmi gyám) véleményét (Nkt.45. § (6)  Szülői kérésre évfolyamismétlés csak első osztályban történhet, egyszeri alkalommal (Nkt 57.§ (1)  Intézményvezetői megbízáshoz a szükséges 5 gyakorlati év teljesíthetőségének könnyítése (több iskolában óraadói megbízások összeadódnak) (Nkt 67.§ (1a)  Nemzeti Pedagógus Kar – Etikai Kódex meghatározza és támogatja az azonos elvek érvényesülését minden pedagógus tekintetében (Nkt 63.§ és 82.§)  Pedagógus és iskolapszichológus hiányt kezelő jogszabály (Nkt. 99.§ (13) és (14) bekezdés)  EGYMI által ellátott feladatok pontosítása (Nkt 20.§ (9) A törvénymódosítás hatályba lépése 2015. január elseje, kivéve:  a szakmai szolgáltatásokra vonatkozó törvénymódosítások (2015.04.01.)  egyes rendelkezések deregulációja, elhagyása (2015.06.15.) A módosítás teljes szövege a Magyar Közlöny 186. számában jelent meg www.kozlonyok.hu/nkonline/MKPDF/hiteles/MK14186.pdf A törvénymódosításhoz kapcsolódóan már módosult és megjelent „A pedagógusok előmeneteli rendszeréről és a közalkalmazottak jogállásáról szóló 1992. évi XXXIII. törvény köznevelési intézményekben történő végrehajtásáról szóló 326/2013. (VIII. 30.) Korm. rendelet módosítása”, melynek alapján a pedagógusok előmeneteli rendszeréhez kapcsolódóan kiemelendő, hogy ezen a területen kormányhivatalok feladatát az Oktatási Hivatal veszi át. Ugyanennek a rendeletnek a 38.§ (1) módosítása is megtörtént, mely alapján a 2015. január 1. és 2015. augusztus 31. között az illetményalap a központi költségvetésről szóló törvényben meghatározott vetítési alap lesz. A módosítás teljes szövege a Magyar Közlöny 187. számában jelent meg. www.kozlonyok.hu/nkonline/MKPDF/hiteles/MK14187.pdf 2015. január 1-vel módosult a Klebelsberg Intézményfenntartó Központról szóló 202/2012. (VIII. 27.) Korm.rendelet. A módosító 379/2014. (XII. 31.) Korm. rendelete a Magyar Közlöny 189. számában érhető el. www.kozlonyok.hu/nkonline/MKPDF/hiteles/MK14189.pdf

7


2015. JANUÁR

A 2015. év újabb mérföldkő a pedagógusok életében Újabb mérföldkőhöz érkezett a 2013-ban bevezetésre került pedagógus életpálya modell. Az évről-évre kibontakozó pedagógus előmeneteli rendszer szerint 2015. január 1-jén számos pedagógus kolléga léphet magasabb minősítési fokozatba. A feltételeknek megfelelő és a kihívást vállaló kollégák, akik a 2014. évi rendkívüli minősítési eljárás keretében kérelmezték, és 2014. április 30-ig feltöltötték egyszerűsített vagy teljes portfóliójukat, ideiglenesen átlépnek a Pedagógus II fokozatba. Minősítési eljárásukra – mely tartalmazza az egyszerűsített portfólió kiegészítését, tanóra-látogatást, valamint a portfólió védését 2018. december 31-ig kerül sor. Országosan 22.000 pedagógus élt a lehetőséggel, akik ez év elején átsorolásra kerülnek. 2015. január 1-jén Mesterpedagógus fokozatba léphetnek azok a kollégák, akik jelentkeztek és sikeresen elvégezték az Oktatási Hivatal tanfelügyelői, minősítési szakértői képzését, vagy az Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet által szervezett szaktanácsadói képzést, valamint sikeresen részt vettek a 2014. évi próbaminősítési eljáráson. Számukra nagy szakmai kihívást jelent majd ez az év. Munkájukra egyrészt az országos pedagógiai-szakmai ellenőrzésben, a pedagógusok minősítő vizsgáján vagy minősítési eljárásában szakértőként, másrészt a szaktanácsadói feladatok ellátásában számítanak. Évente, legfeljebb huszonöt alkalommal bízhatók meg szakértői, szaktanácsadói feladatok ellátásával. Ezen feladatot ellátó Mesterpedagógusok munkaidő-kedvezményben részesülnek. A neveléssel-oktatással lekötött munkaidejük nem lehet több heti 18, óvodapedagógus esetén 25, vezetőpedagógus esetében 10, vezető óvodapedagógus esetében heti 22 óránál. Az a Mesterpedagógus, aki az országos pedagógiai-szakmai ellenőrzésben nem vesz részt, szaktanácsadói feladatokat nem lát el, munkaidő-kedvezményben nem részesül, a 326/2013. (VIII. 30.) Rendelet 4. § (6) bekezdésében felsorolt tevékenységeket köteles ellátni a kötött munkaidejének nevelésseloktatással le nem kötött részében, heti két órában. A vezetői vagy magasabb vezetői megbízást betöltő Mesterpedagógusok számára a megbízásuk ideje alatt nem kötelező a Rendelet 4.§ (5) (6) bekezdésében foglalt feladatok ellátása. A 2015. évi minősítő eljáráson való részvételre több mint 15.000 a kolléga kapott lehetőséget, akik legalább 8 éves szakmai gyakorlattal és szakvizsgával, vagy legalább 30 éves szakmai gyakorlattal rendelkeznek. A minősítési eljárás első elemeként november 30-ig fel kellett tölteniük portfóliójukat. Minősítésükre 2015-ben kerül sor az eljárásrendnek megfelelően. A minősítési eljárás további elemeként mesterségbeli tudásuk bemutatását, tanári kompetenciáik fejlettségét tanóra megtartásával (amennyiben munkakörük részét képzi), valamint portfóliójuk védésével kell teljessé tenniük. Sikeres minősítési eljárás esetén 2016. január 1-jén léphetnek a Pedagógus II fokozatba. Ha a feltételeknek megfelelő, a minősítési eljárásra jelentkezett kolléga számára felróható okok miatt nem tudta feltölteni portfólióját, a minősítési eljárásból visszalépni nem lehetséges, megismételt minősítési eljárásban kell részt vennie, amely számára díjköteles. Gratulálunk az új fokozatba lépő pedagógusoknak, munkájukhoz sok sikert, jó egészséget kívánunk! Karakasev Éva pedagógiai szakértő, Luleczky Beatrix pedagógiai előadó (NMPI)

8


2015. JANUÁR

Változások a felsőoktatási felvételi eljárásban Emelkedik a felsőoktatási felvételhez szükséges általános ponthatár, a tavalyi 16 szak mellett további 25 szakon határoztak meg magyar állami ösztöndíjas követelményeket és csak elektronikusan lehet majd jelentkezni a felvételi eljárás során. A jelentkezéseket február 15-ig lehet benyújtani. Maruzsa Zoltán, felsőoktatási helyettes államtitkár 2014. december 18-án megtartott budapesti sajtótájékoztatón a változásokat ismertetve kifejtette: kizárólag elektronikus eljárás keretében lehet majd felvételi kérelmet benyújtani, aminek oka, hogy egyre csökkent azok száma, akik a hagyományos papíralapú jelentkezést adtak be, és ez az arány tavaly már csak 3% volt. A változtatás hatékonyabbá teszi az eljárást és megtakarítást is eredményez – jelezte, hozzátéve: papíralapon csak külhoni képzéseknél lehet jelentkezni. Az eljárás díja változatlan, az első három jelentkezésért 9.000 forintot kell fizetni. Az általános, minimális ponthatár további 20 ponttal emelkedik, és 280 pont lesz az alap- és osztatlan képzéseknél, míg a felsőoktatási szakképzésben 240 pontot kell elérni. Kitért arra is, hogy évenként áttekintik, és a jövőben az újabb szakoknál megvizsgálják az előzetes követelmények rögzítését. A 16 alapképzési és osztatlan képzési szakon a követelmény az előző években megállapítottal azonos, itt a 280 pontot elérő vagy meghaladó első helyes jelentkezők 1020%-a kaphat állami ösztöndíjat. A további 25 szakon olyan minimális ösztöndíjas követelményt állapítottak meg, amely a jelentkezők döntő többségét, sőt vélhetően egyetlen jelentkezőt sem érintenek hátrányosan. A javaslatot a Hallgatói Önkormányzatok Országos Konferenciája is elfogadta, és a Felsőoktatási Kerekasztal ülésén is bemutatták a koncepciót. Körösparti Péter, a Hallgatói Önkormányzatok Országos Konferenciájának (HÖOK) elnöke elmondta: teljes egyetértés volt az államtitkársággal a pontszámokat illetően. Részükről volt olyan javaslat is, hogy akár az összes szaknál érdemes irányadó ponthatárokat megállapítani. A helyettes államtitkár szólt még arról is, hogy 2020-tól általános szabályként – a művészeti képzések kivételével – az alap- és osztatlan szakokon bemeneti követelmény lesz az emelt szintű érettségi, és legalább egy középfokú nyelvvizsga. A felvételi tájékozató a www.felvi.hu címen és az Oktatási Hivatal honlapján (www.oktatas.hu) elérhető. Az államtitkárság részéről szakok törlését nem kezdeményezték, de az év elején új képzési szakjegyzékkel jelentkeznek, és lesz olyan szak, amelyet most hirdetnek meg utoljára – közölte a helyettes államtitkár. További információk: http://www.kormany.hu/hu/emberi-eroforrasok-miniszteriuma/ felsooktatasert-felelos-allamtitkarsag/hirek/valtozasok-a-jovo-evi-felveteli-eljarasban FIGYELEM! A Magyar Közlöny 2014. december 18-án közzétett 179. számában megjelent a 335/2014. (XII. 18.) Korm. rendelet A felsőoktatási felvételi eljárásról szóló 423/2012. (XII. 29.) Korm. rendelet módosításáról!

9


2015. JANUÁR

Duális képzés a felsőoktatásban Eddig 17 felsőoktatási intézmény jelezte, hogy duális képzést indítana a 2015/2016-os tanévben és a nyolcszázat közelíti azon hallgatók száma, akiket ebben a képzési formában fogadni tudnak – mondta a felsőoktatásért felelős államtitkár 2014. december 16-ai budapesti sajtótájékoztatóján.

Fotó: Botár Gergely

Palkovics László hozzátette: a képzésbe bekapcsolódó vállalatok, cégek száma több mint kétszáz, és mind a meghirdetett szakok tekintetében, mind a hallgatói helyek számában a műszaki terület a legnépszerűbb. A jövő évi tanév lesz az első, amikor jelentkezni lehet a felsőoktatásban duális képzésre. Aki ilyen képzési formára jelentkezik, annak a képzési ideje 48 hét tanévenként, ez majdnem kétszerese a „hagyományos” képzési időnek. Ebből 26 hetet a felsőoktatási intézménynél, 22 hetet pedig az adott vállalatnál tölt el a tanuló.

Ebben a képzési formában a vállalatok és a felsőoktatási intézmények együttműködési megállapodást kötnek a képzésről, továbbá a cég és a hallgató külön munkaszerződést is köt. Ez a dokumentum rögzíti a feltételeket, a díjazás mértékét, ami minimálisan havonta a minimálbér 60%-a. A hallgató munkabére ettől felfelé eltérhet, ezt azonban szintén rögzíteni kell a munkaszerződésben. Duális képzés esetében a munkabér az elméleti képzés idejére is jár a hallgatónak, tehát ez nem egy ösztöndíj és nem is egy gyakornoki képzés. Az alapszak akkreditációja és vizsgarendje nem tér el a hagyományos képzésekétől, a hallgató az elméleti képzésen ugyanazt tanulja, mint a hagyományos szakon tanuló társai. A gyakorlati vizsgát pedig a vállalat szervezi. Palkovics László kérdésre válaszolva elmondta, hogy a duális képzés keretében kötött hallgatói munkaszerződés nem kötelezi a hallgatót és a céget sem arra, hogy a diáknak a tanulmányok lezárása után ott kell dolgoznia vagy a vállalatnak kell őt alkalmaznia. Az eseményen kiosztott írásos tájékoztató szerint a duális képzési formájú szakokra történő jelentkezés a 2015-ös felvételi eljárásban két párhuzamos szakaszból áll: az állami, általános felvételi eljárásból és egy vállalati felvételi szakaszból. A felvételi tájékoztatóban feltüntetik a meghirdetett szakok mellett lábjegyzetben azt, hogy az adott szaknak indul-e duális formája, valamint a vállalati partnereket is felsorolják. A felsőoktatási felvételi jelentkezést a továbbiakban a már megszokott módon kell benyújtani. Palkovics László úgy vélte: már az is nagy siker, hogy a duális képzés indulásának első évében ennyien jelentkeztek erre a képzési formára. Parragh László, a Magyar Kereskedelmi és Iparkamara elnöke a sajtótájékoztatón azt mondta: bízik abban, hogy a duális képzés sikeres lesz és bővülni fog mind a képzés, mind a képzéshez kapcsolódó vállalati kör. Úgy fogalmazott, hogy a duális képzés elindításával egy rendkívüli folyamat vette kezdetét, az oktatáspolitika megértette e képzési forma jelentőségét. Mint mondta, ezzel sokkal „gazdaságközelibbé” válik a felsőoktatási képzés is. Forrás: http://www.kormany.hu/hu/emberi-eroforrasok-miniszteriuma/felsooktatasert-felelosallamtitkarsag/hirek/eddig-17-felsooktatasi-intezmeny-jelezte-hogy-dualis-kepzest-inditana

10


2015. JANUÁR

Országos idegen nyelvi mérés A hagyományos országos mérések idegen nyelvi méréssel egészülnek ki ebben a tanévben, amelyben a Közös Európai Referenciakeret (KER) szintjeinek megfelelően a 6. évfolyamon A1, a 8. évfolyamon A2 szintű nyelvtudásról kell számot adniuk a tanulóknak. A nyelvet tanító pedagógusok kiemelt figyelmet fordítanak arra, hogy felkészüljenek a mérésre, megismerjék az elvárásokat, változatos, hatékony módszerek alkalmazásával fejlesszék tanítványaik nyelvtudását, felkészítsék őket az elvárt nyelvi szintre. Intézetünk törekszik arra, hogy segítséget nyújtson a felkészülésben. Ennek érdekében a szeptemberi tanévindító szaktárgyi tanácskozás keretében Bulyovszkyné Borók Edit és Karakasev Éva munkatársaink előadásából ismerték meg a kollégák a nyelvi mérés célját, jogszabályi hátterét, kaptak segítséget a felkészüléshez, tervezéséhez. A mintegy 40 angol és német nyelvet tanító nyelvtanár kérésének eleget téve intézetünk bemutató órákat szervezett azzal a céllal, hogy a kollégák hatékony módszereket ismerjenek meg, fókuszálva a két, az országos mérésben is megjelenő nyelvi terület fejlesztésére. 2014. december 2-án a balassagyarmati Kiss Árpád Általános Iskolában Trollné Tóth Hajnalka és Huszárik Ildikó nyelvtanárok tartottak bemutató órát, melyet szakmai konzultáció követett. A rendezvényen a balassagyarmati tankerületből közel 25-en vettek részt. Erről decemberi számunkban már tudósítást adtunk. 2014. december 9-én a Salgótarjáni Általános Iskola és Kollégium Székhelyintézménye adott otthont a találkozásra, a szakmai tapasztalatok átadására. Ormainé Balogh Andrea tanárnő angol, Tárkányi Lívia tanárnő német nyelvóra keretében tartott bemutató órát azzal a céllal, hogy olyan változatos szövegértési módszereket, stratégiákat mutassanak a kollégáknak, melyek tapasztalataik szerint hatékonyak, segítik a felkészülést a nyelvi mérésre.

11


2015. JANUÁR

A bemutató óra után lehetőség nyílt szakmai beszélgetésre, tapasztalatok átadására, majd az intézet munkatársai által készített linkgyűjteményt ismerték meg a pedagógusok, gondolták végig azok felhasználásának lehetőségeit. Köszönetet mondunk a rendezvényt befogadó intézménynek és a két szaktanárnak, hogy megosztották tudásukat, tapasztalatukat. Terveink szerint, 2015 februárjában, az előzetes igényeknek megfelelően, Salgótarjánban a Bolyai János Gimnázium, Balassagyarmaton a Balassi Bálint Gimnázium nyelvtanárai a hallás utáni szövegértés tanórai fejlesztéséhez adnak módszertani segítséget. A bemutató órák időpontjáról a későbbiekben adunk tájékoztatást.

Készülünk az országos idegen nyelvi mérésre Az olvasott szöveg értésének fejlesztése folyamatosan jelen van valamennyi nyelvórán. Ebben a tanévben azonban ez kiemelt feladat a 6. és 8. évfolyamon tanító nyelvtanárok számára. A tanév végén országos mérésen kell diákjainknak bizonyítani, hogy a KER szintezés szerint elérték az A1 illetve a az A2 szintet. A Nógrád Megyei Pedagógiai Intézet közös gondolkodásra hívta a nyelvtanárokat a SÁIK Székhelyintézménybe 2014. december 9-én. A rendezvény keretein belül egy német nyelvórát lehetett megnézni. A résztvevő osztály, a 7.b/d tanulói azt mutatták meg, hogyan dolgoznak fel lépésről lépésre A2 szintű szövegeket.

Az idegen nyelvi mérés szintmeghatározásai a Közös Európai Referenciakeret (KER) leírásain alapulnak. Ezek szerint az A2 szinten elvárás: "A tanuló el tud olvasni rövid, nagyon egyszerű szövegeket. Megtalálja a várható, konkrét információt a mindennapi, egyszerű szövegekben (pl.: rövid hirdetés, prospektus, menü, menetrend), és megérti a rövid, egyszerű magánleveleket." A bemutató órán a diákoknak az A2 szint elvárásainak megfelelően globális, szelektív és részletes olvasásra volt szükségük a feladatok során. A feladatok típusa megegyezett a nemzetközi német nyelvi gyermek és ifjúsági nyelvvizsgákon jellemzően alkalmazott mérési eszközökkel (igaz/hamis, egymáshoz rendelés, táblázat kiegészítése). Az órát rövid eszmecsere követte, majd Bulyovszkyné Borók Edit pedagógai szakértő adott felvilágosítást és segítséget a tanév végén várható felmérésről. Tárkányi Lívia német nyelvtanár SÁIK Székhelyintézmény

12


2015. JANUÁR

Rendhagyó nevelőtestületi értekezlet a bátonyterenyei Kossuthban A Bátonyterenyei Kossuth Lajos Térségi Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola felkérte a pedagógiai intézet munkatársait, hogy 2014. december 19-én nevelőtestületi értekezlet keretében ismertessék az oktatásügy aktuális változásait, különös tekintettel az intézményi önértékelésre. Az értekezleten először Karakasev Éva a pedagógus minősítési rendszerről, ezen belül az országos pedagógiaiszakmai ellenőrzésről és a pedagógus életpálya modellről tartott előadást. Ismertette, milyen lehetőségek és feladatok várnak a pedagógusokra a 2015-ös évben, hogyan készüljenek fel a tanfelügyeleti látogatásokra, majd pedig a pedagógus-minősítésre. Ehhez kapcsolódóan Lerchné Forgács Marianna az új típusú szaktanácsadói látogatások jelentőségét, módját ismertette a tantestülettel. Előadásában hangsúlyozta, hogy a szaktanácsadó és a pedagógus között kialakuló személyes kapcsolat segíti a pedagógus folyamatos szakmai fejlődésének megtervezését, illetve az egyéni fejlesztő célú támogatás hozzájárul a minősítésre való eredményes felkészüléshez. Ismertette, milyen különbségek vannak a tantárgygondozó szaktanácsadók és a szakértők munkája, szerepköre között.

Az értekezlet harmadik előadásaként Bulyovszkyné Borók Edit az intézményi önértékelés tervezett rendszerét mutatta be. Hangsúlyozta, hogy az intézményértékelés már eddig is jelen volt az oktatásügyben a minőségbiztosítás-minőségfejlesztés keretében. A mostani rendszer épít a korábbi tapasztalatokra, ugyanakkor egységes rendszerbe kívánja illeszteni a tanfelügyelet és a minősítés rendszerével: az intézményi önértékelés az intézményértékelésre, a vezető értékelésére és a pedagógusértékelésre vonatkozó standardjai (területek, szempontok, eljárásrend, módszertan, eszközrendszer) megfelelnek a külső értékelés (tanfelügyelet) standardjainak. Ehhez az Oktatási Hivatal elkészíti a Tanfelügyeleti és önértékelési kézikönyvet, amelynek a megjelenése 2015 év elején várható. 13


2015. JANUÁR

15. EDUCATIO – Nemzetközi Oktatási Szakkiállítás Több mint 100 kiállító és 30 000 látogató, szinte valamennyi hazai felsőoktatási intézmény standja és a legújabb oktatási fejlesztések, taneszközök, módszerek! Immár 15. alkalommal, ezúttal három napon keresztül várja a látogatókat az Educatio Nemzetközi Oktatási Szakkiállítás: a középiskolás diákokat, szülőket, pedagógusokat, intézményvezetőket és -fenntartókat. Időpont:

2015. január 22-24. (csütörtök-péntek-szombat)

Helyszín: SYMA Rendezvény és Kongresszusi Központ (1146 Budapest, Dózsa György út 1.) A belépés minden vendég számára ingyenes! Forrás, regisztráció, további információ: http://kiallitas.educatio.hu/

14


2015. JANUÁR

PÁLYÁZATOK Nemzeti Tehetség Program pályázati felhívásai A tehetségsegítés fejlesztésére fordítható Magyarországon és a külhoni magyarlakta területeken az új felhívások keretében elnyerhető 1,364 milliárd forintos összeg. Az Emberi Erőforrások Minisztériuma megbízásából az Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet (OFI) és az Emberi Erőforrás Támogatáskezelő (EMET) által meghirdetett pályázatokra a magyarországi, valamint a határon túli magyarlakta területek köznevelésben és felsőoktatásban, valamint a tehetséggondozásban részt vevő szakembereinek, műhelyeinek széles köre nyújthat be támogatási igényt. A most kiírt meghívásos pályázatok számos cél mellett a diáksport versenyeket, a határon túli tudományos diákköri műhelymunkát, a felsőoktatási tehetséggondozó konferenciákat, a roma fiatalok tehetségfejlesztését, a hátrányos helyzetű térségekben élő tehetséges fiatalokat is támogatják. Az új kiírásokban tizenhat nyílt pályázatot találunk. A 2015. június 30-ig terjedő időszakra szóló pályázatok benyújtási határideje 2015. január 23. A pályázatokat elbíráló szakértői lista, továbbá a pályázatokkal kapcsolatos leggyakoribb kérdésekre adott válaszok az EMET honlapján, az egyes pályázatoknál elérhetők: http://www.emet.gov.hu/felhivasok/nemzeti_tehetseg_program/?main_menu[main_menu][item]=14 &menueditbox[Menu]=main_menu  A kisiskolák tehetségsegítő programjainak támogatására 0,5-1,5 MFt közötti összeg igényelhető, melyből többek között legalább 30 órás csoportos tehetséggondozó program vagy bentlakásos tehetséggondozó tábor valósítható meg.  A hat vagy nyolc évfolyammal működő középiskolák tehetségsegítő programjai 0,5-1 MFt közötti összeggel támogathatók, melyből például legalább 30 órás tehetséggondozó program jöhet létre.  A tehetséges tanulók/fiatalok számára 30, illetve 60 órás egyéni fejlesztő programok valósulhatnak meg 300 eFt és 1 MFt közötti összegből.  A matematikai, természettudományos és műszaki, informatikai kompetenciák, valamint a szakmatanuláshoz szükséges kompetenciák erősítésére a köznevelési intézményekben 0,5–1,5 MFt közötti összegre lehet pályázni, melyből például témanapot vagy témahetet kell létrehozni.  A magyar kulturális örökség megőrzését, a hagyományok és a népi kultúra ápolását felvállaló tehetséggondozó programok támogatására 300 eFt és 1 MFt közötti összegre pályázhatnak hazai köznevelési intézmények.  Az általános iskolai, középiskolai, szakiskolai, kollégiumi, valamint a kulturális intézményekben működő tehetséggondozó műhelyeket 500 eFt és 2 MFt közötti összeggel támogatják.  A tehetséges fiatalok felkészítését végző, kiváló programmal dolgozó alapfokú művészetoktatási intézményeket 0,5-2 MFt közötti összeggel támogatja a kiírás, melyből témanapot vagy témahetet lehet létrehozni.  A hagyományokkal rendelkező és az új általános iskolai, gimnáziumi, szakközépiskolai és szakiskolai tanulók számára meghirdetett, országos, felmenő rendszerű tehetséggondozó tanulmányi és művészeti versenyek megrendezésének, továbbá hazai tanulók/fiatalok és csapatok nemzetközi versenyeken való részvételének támogatására külön felhívás szolgál, melynek keretében 300 eFt és 2 MFt közötti összeget lehet elnyerni. 15


2015. JANUÁR

 A tehetségek kiválasztását segítő diáksport versenyek támogatása 300 eFt és 2 MFt közötti összegből valósulhat meg.  Az Országos Tudományos Diákköri Tanács által elismert TDK-műhelyek támogatása 300 eFt és 2 MFt közötti összegből jöhet létre.  A tehetséges hallgatók XXXII. OTDK-n történő részvételének támogatására öt és ötvenezer forint közötti összeg nyerhető el hallgatónként, illetve oktatónként.  A felsőoktatásban működő szakkollégiumok támogatására kiírt felhívás keretében 0,5-2,5 MFt közötti összeg nyerhető el, melyből szakmai fejlesztő tevékenység, közösségi és működési kiadások támogatása fedezhető.  Roma és/vagy szociokulturálisan hátrányos helyzetű fiatalok tehetségfejlesztésének, a mentorálást végző pedagógusok továbbképzésének és különböző szervezetek együttműködésének támogatása is a célok között szerepel: erre 0,5-1,5 MFt közötti összeg nyerhető el, melyből komplex tehetségfejlesztő program vagy mester kurzus is megvalósítható.  A fogyatékkal élő tanulók, integráló környezetben megvalósuló tehetségsegítő programjainak megvalósulását, tehetségsegítő szolgáltatásokhoz történő hozzáférésének és a fogyatékkal élő fiatalokat fejlesztő szakemberek tehetségsegítővé válásának támogatására 300500 eFt közötti összeg nyerhető el.  Hátrányos és halmozottan hátrányos helyzetű, az otthont nyújtó ellátásban, továbbá utógondozói ellátásban részesülő fiatalok intézményi és integráló környezetben megvalósuló tehetségsegítő szolgáltatásokhoz való hozzáférésének, valamint az ezen fiatalokkal foglalkozó szakemberek képzésének támogatására 300-500 eFt közötti összeg nyerhető el.  A Tehetségsegítő Tanácsok tevékenységének támogatására kiírt nyílt pályázaton 0,5-1 MFt közötti összegre lehet pályázni. Forrás, további információ: tehetseg.hu/aktualis/uj-felhivasok-nemzeti-tehetseg-programban

Tájékoztató nap a 2014. évi Nemzeti Tehetség Program pályázatai kapcsán 2015. január 9-én 10 órakor (1054 Budapest Alkotmány u. 25., Magyary terem) az Emberi Erőforrások Támogatáskezelője a pályázók részére tájékoztató napot szervez a Nemzeti Tehetség Program pályázatainak benyújtása kapcsán. A tájékoztató napon történő részvétel ingyenes, de regisztrációhoz kötött! Program: 09:30–10:00 Érkezés, regisztráció 10:00–10:30 Köszöntők 10:30–11:00 Tájékoztatás a Nemzeti Tehetség Program 2014. évi EMMI fejezeti forrásból meghirdetett pályázatok szakmai kérdéseiről Előadó: Dr. Szvathné dr. Szalay Márta, Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet 11:00–11:30 Tájékoztatás a Nemzeti Tehetség Program 2014. évi EMMI fejezeti forrásból meghirdetett pályázatok benyújtási feltételeiről Előadó: Varga-Markos Nikoletta, Emberi Erőforrás Támogatáskezelő 11:30–12:30 Kérdések és válaszok A tájékoztató napon való regisztrációval kapcsolatos információk az alábbi linken érhetők el: www.emet.gov.hu/hatter_3/nemzeti_tehetseg_program_/ Forrás: www.ofi.hu/hir/tajekoztato-nap-2014-evi-nemzeti-tehetseg-program-palyazatai-kapcsan 16


2015. JANUÁR

Gazdálkodj okosan! Pályázati felhívás középiskolásoknak A Szegedi Tudományegyetem Mezőgazdasági Kara tehetséggondozó programja keretében pályázatot írt ki valamennyi hazai és határon túli középiskola nappali tagozatos tanulója részére. 20 különböző témakörből választva minimum 10 oldalas esszéket, illetve esettanulmányokat várnak. Pl:

 Fűben-fában orvosság, hazai termesztett és gyűjtött gyógynövények feldolgozása, forgalmazása, felhasználása.  Genetikailag módosított növények (GMO-k) termesztésének kilátásai hazánkban Sem velük, sem nélkülük?  Természetvédelem, vadgazdálkodás és vadászat összehangolása Szükség van-e napjainkban a vadászatra?  Vadállatok megjelenése a városban Mi az oka és mi a megoldás?  Szakszerűség és felelősség társ- és hobbiállatok tartásánál Megfelelő ajándék-e az élőállat?  Hogyan képzeled el településed fejlődését? Mit fejlesztenél saját környezeteden?  Stb.

Benyújtási határidő: 2015. március 13. (péntek) A pályázatok benyújtása ingyenes, egy pályázó több különböző pályaművet is benyújthat. A beérkezett munkákat egyetemi oktatókból álló szakértő zsűri fogja értékelni. A legjobb pályázatokat díjazzák. A legjobb esszékért a pályázók ingyenes nyelvvizsga lehetőséget nyernek angol vagy német nyelvből, melyet a SZTE Mezőgazdasági Kar Akkreditált ECL Nyelvvizsga Központjában szerezhetnek meg. Ezen kívül az 1. helyezett 100.000 Ft, a 2. helyezett 75.000 Ft, a 3. helyezett 50.000 Ft ösztöndíjat nyer, melyet a Kar hallgatójaként fog megkapni. A részletes pályázati kiírás letölthető innen: www.mgk.u-szeged.hu/hirek/2014-november/gazdalkodj-okosan-141125?objectParentFolderId=12283

ASTELLAS – gyermekrajz pályázat Pályázati felhívás általános iskolásoknak és óvodásoknak Az Astellas Pharma és a Móra Könyvkiadó együttműködésében, az Informatikai és Könyvtári Szövetség (IKSZ), a Magyar Gyermekorvosok Társasága és a Házi Gyermekorvosok Egyesülete partnerségével keresik a világ legkedvesebb gyermekorvosait. Ha úgy érzed, a Te doktor nénid/doktor bácsid a legkedvesebb az egész világon, akkor itt az idő, hogy ezt másoknak is megmutasd: rajzolj, pályázz és nyerj! Ha elmúltál már 5 éves, de nem vagy még 12-nél idősebb, Magyarországon élsz és szeretsz rajzolni, küldd el legkedvesebb élményedet, ami doktor néniddel/doktor bácsiddal kapcsolatos. Olyan technikával készíts alkotást, amely kétdimenziós, tehát lapos. Lehet ez zsírkréta, ceruza, festék vagy akár filctoll, de ragaszthatsz is, a lényeg, hogy egy A4-es lapra készítsd el a műved. 17


2015. JANUÁR

Ha van esetleg olyan konkrét történeted doktor nénidről/doktor bácsidról, amelyet a rajz mellett szívesen megosztanál mindenkivel, vagy esetleg néhány mondatban meg tudod fogalmazni, miért ő a világ legjobb gyermekorvosa, ne habozz, írd meg a szervezőknek és mellékeld a rajzodhoz! Hadd tudja meg az orvosod, miért szereted Őt és miért vagy nagyon büszke rá! A rajzod hátulján ne felejtsd el feltüntetni nevedet, pályaműved címét és a pontos születési dátumodat (utóbbit a kategória miatt). A kor meghatározásánál mindenkinél egységesen a beküldés időpontját veszik alapul. Mindenki csak egy alkotással nevezhet! A pályamunkákat postai úton az alábbi címre várják: SESAME Pályázati Iroda, 1660 Budapest, Pf. 448. A borítékra feltétlenül írd rá a következő jeligét: Astellas Gyermekrajz Pályázat 2014. A postán elküldött pályaművek feladási határideje: 2015. február 5.(csütörtök) 24:00 óra A nyerteseket az 5-6 éves, 7-9 éves, 10-12 éves korosztályokban jutalmazzák. Az egyes korosztályok legjobbjai értékes nyereményekben részesülnek. Idén szeretnék az iskolák részvételét, támogatását is elismerni, ezért a Móra Könyvkiadó felajánlásának köszönhetően az az iskola, ahonnan a pályázati időszak alatt a legtöbb érvényes nevezés érkezik, egy 140.000 forintos könyvcsomagot vehet majd át! További információk: http://gyermekrajz.astellasdij.hu/doc/

Tehetséggondozó diákmédia pályázat A DUE Médiahálózat, a diákújságíró egyesület 25. alkalommal kiírt Tehetségkutató Diákmédia Pályázatán bármelyik iskolatípus tanulói, szerkesztőségei indulhatnak. Pályázni kizárólag saját munkával lehet, a részvétel felső korhatára pedig 25 év. A pályaműveket a kategóriákon belül három korcsoportban értékelik: általános iskola, középiskola és felsőoktatás. A pályázatokat kizárólag elektronikusan lehet beadni. A pályázathoz szükséges adatok megadásán kívül fel kell tölteni a pályamunkákat (kivéve a lapok esetében, amelyeket postai úton várnak), illetve szükséges még egy rövid szöveges bemutatkozást is mellékelni. Kategóriák: 1. Az év diákújságírója 2. Az év diákrádiósa, diákrádiója 3. Az év diák-videoújságírója 4. Tények nyomában – etikus diákújságíró különdíj a telenor támogatásával 5. Az év diáklapja 6. Az év diákfotósa 7. Az év online diákmédiuma 8. Az év mentora A pályázatokat kizárólag elektronikusan lehet beküldeni. A feltöltő felület elérhető 2014. december 20-tól a DUE Médiahálózat honlapján: www.due.hu A pályázatok beadási határideje: 2015. március 15., a Magyar Sajtó Napja Az újságok beküldéséhez postacím: DUE Médiahálózat, 1583 Budapest Pf. 14. Érdeklődni a DUE Médiahálózat irodájában lehet. Elérhetőség: 1148 Budapest, Örs vezér tere 11., Tel: 1/222-8213, E-mail: [email protected] Bővebb információk: www.due.hu/hir/1184/due-tehetsegkutato-diakmedia-palyazat-2015

18


2015. JANUÁR

TEHETSÉGGONDOZÁS, VERSENYEK A Nógrád Megyei Pedagógiai Intézet által működtetett tanulmányi és művészeti versenyrendszer keretében az alábbi versenyek megrendezésére kerül sor 2015. január hónapban. A területi és megyei fordulókon a megadott határidőkre benevezett, a nevezési feltételeknek megfelelt tanulók vehetnek részt (nevezési határidő: 2015. január 12.).

„Szép Magyar Beszéd” verseny az 5-8. évfolyamos

tanulók számára Területi fordulók: Ideje: 2015. január 26. (hétfő) 14.00 óra Helyszín Szabó Lőrinc Általános Iskola, Balassagyarmat Ideje: 2015. január 29. (csütörtök) 14.30 óra Helyszín: SÁIK Kodály Zoltán Tagiskolája, Salgótarján A résztvevőknek egy kijelölt kötelező és egy magukkal hozott szabadon választott 20-25 soros prózai szöveget kell felolvasniuk. A szöveg csak eredeti, magyar – 20-21. századi – közlő prózai stílusban (irodalmi vagy igényes köznyelven) megírt mű lehet, amely nem tartalmaz párbeszédet, sem régies, sem tájnyelvi (nyelvjárási), sem kevéssé ismert idegen szavakat. (A 7-8. évfolyamosoknál kívánatos az esszé-vagy tanulmányrészlet.) A versenyzők teljesítményének értékelése a következő szempontok figyelembevételét történik: szövegértés, szöveghűség, hangvétel, hangképzés, hangsúlyozás, szünettartás, természetes beszéd. Eredményes versenyzést kívánunk! Varga Csilla pedagógiai előadó, versenyfelelős (NMPI)

Szentgyörgyi Napok Diósjenőn PROGRAMOK 2015. február 25. szerda 14 óra ÜNNEPÉLYES MEGNYITÓ  Vendégeket köszönti Nagy László igazgató  Rendezvényt megnyitja Őexc. Iftekhar Aziz, Pakisztáni Iszlám Köztársaság magyarországi nagykövete  Köszöntőt mond Balla Mihály országgyűlési képviselő, a Külügyi Bizottság elnöke  Díjátadó: rajzpályázat díjait átadja Németh Árpád festőművész, a zsűri elnöke  Szentgyörgyi vándordíj átadása: köszöntőt mond Nagyné Barna Orsolya Klebelsberg Intézményfenntartó Központ Rétsági Tankerületének igazgatója

19


2015. JANUÁR

Rajzpályázat kategóriái és témái: Alsó tagozat: „Mesés Kelet” (egy szabadon választott keleti népmese illusztrációja) 5-6. osztály: A legendás Mátyás király (egy szabadon választott Mátyás király mese illusztrációja) 7-8.osztály: Nagy földrajzi felfedezések (korszak egy kiemelkedő eseményének képi megjelenítése) A technika szabadon választott (festészet, grafika, egyéb technikák: pl. agyag, tűzzománc, stb.) A kiállításkész, paszpartuzott (max. 50x70 cm) műveket 2015. február 16-ig kérjük postára adni. A beküldött munkák az iskolagalériában kiállításra kerülnek, és a tavaszi szünet kezdetéig megtekinthetőek. A kiállított művek a tavaszi szünet után személyesen átvehetőek. Térségi mesemondóverseny (Hagyományukhoz híven várjuk az óvodásokat is!) Témakör: Mesés Kelet (keleti népek meséi) A mese időtartama ne legyen több 3-4 percnél. Korcsoportok: I. óvodások, II. 1-2. osztály, III. 3-4. osztály, IV. 5-6. osztály Jelentkezési határidő: 2015. február 18. (A nevezéseket korcsoportonként kérjük!)

2015. február 26. csütörtök 14 óra Irodalmi vetélkedő 7-8. osztályos, 4 fős csapatok részére Témakör: Rejtő Jenő: A tizennégy karátos autó A felkészüléshez ajánlott: Rejtő Jenő élete, pályája, munkássága A tizennégy karátos autó című műve Jelentkezési határidő: 2015. február 18.

2015. február 27. péntek 8 óra Sportversenyek  Labdarúgás:

I. korcsoport (2006-2007-es születésűek), II. korcsoport (2004-2005-ös születésűek), III. korcsoport (2002-2003-as születésűek)  Kosárlabda: III. és IV. korcsoport lány  Asztalitenisz: alsós fiú, alsós lány, felsős fiú, felsős lány kategóriákban A sportversenyek pontos kezdési időpontját a jelentkezés lezárulta után, e-mailben küldjük el a résztvevőknek. Jelentkezési határidő a sportversenyekre: 2015. február 18.

A fenti programokra, versenyekre várjuk az iskolák jelentkezését!  levélben: 2643 Diósjenő, Kossuth út 21. vagy  e-mailben: [email protected]  Bővebb információ: 35/364-228 Nagy László intézményvezető, Szentgyörgyi István Általános Iskola (Diósjenő)

20


2015. JANUÁR

XXIV. Megyei Középiskolai Rajzverseny 2014. október 20-án került megrendezésre a XXIV. Nógrád Megyei Középiskolai Rajzverseny. A résztvevők köre: Nógrád megye középiskolásai. A verseny 1 fordulós, iskolánként, kategóriánként, korcsoportonként legfeljebb 3-3 diák nevezése lehetséges. A diákok két kategóriában és 2-2 korcsoportban indulhattak. A verseny helyszíne – mint minden évben – a salgótarjáni Madách Imre Gimnázium és Szakközépiskola volt. Kategóriák:

1.

Tanulmányrajz 9-10. évfolyam Csendélet rajza fekete-fehérben (szögletes és organikus formák drapériával) Méret: A/3; eszköz: grafit, szén, kréta. 11-13. évfolyam Figura enteriőrben (fekete-fehérben). Méret: A/3 vagy A/2; eszköz: grafit, szén, kréta.

2.

Témakibontás (fekete-fehérben). Téma: TORLÓDÁS Méret: A/4; eszköz: grafit, toll, tus, …

A zsűri tagjai Dr. Kalocsai Péter, a Nógrád Megyei Kormányhivatal főigazgatója és Molnár Péter szobrászművész voltak. A díjazottak a Madách Imre Gimnázium és Szakközépiskola ajándékát vették át.

EREDMÉNYEK 1. HELY 2. HELY 3. HELY

1. HELY 2. HELY 3. HELY

9-10. ÉVFOLYAM – ILLUSZTRÁCIÓ Rózsavölgyi M. Művészeti Iskola, Szécsény Németh Fanni Váczi Gy. Alapfokú Művészetoktatási Intézmény/Madách Oláh Melánia I. Gimnázium és SZKI Váczi Gy. Alapfokú Művészetoktatási Intézmény/Madách Kerékjártó Kincső I. Gimnázium és SZKI

11-13. ÉVFOLYAM – ILLUSZTRÁCIÓ Madách Imre Gimnázium és SZKI Góga Bernadett Madách Imre Gimnázium és SZKI Kazareczki Melitta Bolyai J. Gimnázium és SZKI László Liza

21


1. HELY 2. HELY 3. HELY

1. HELY 2. HELY 3. HELY különdíj

2015. JANUÁR

9-10. ÉVFOLYAM – TANULMÁNYRAJZ Balassi B. Gimnázium, Balassagyarmat Kiss Roberta Zsófia Váczi Gy. Alapfokú Művészetoktatási Intézmény/Madách Bali Anna I. Gimnázium és SZKI Rózsavölgyi M. Művészeti Iskola, Szécsény Somogyi Bálint

11-13. ÉVFOLYAM – TANULMÁNYRAJZ Bolyai J. Gimnázium és SZKI Sasvári Péter Váczi Gy. Alapfokú Művészetoktatási Intézmény/Madách Horváth Annamária I. Gimnázium és SZKI Váczi Gy. Alapfokú Művészetoktatási Intézmény/Madách Rozgonyi Márton I. Gimnázium és SZKI Madách Imre Gimnázium és SZKI Szőllősi Krisztián

A kategóriák 1-3. helyezettjei képviselik majd Nógrád Megyét 2015 tavaszán, a miskolci Zrinyi Ilona Gimnáziumban megrendezendő IX. Regionális Rajzversenyen.

22


2015. JANUÁR

BEMUTATJUK Dr. Hesz Mihály olimpiai bajnokról iskolát neveztek el Nógrád községben 2014. november 22-én zsúfolásig megtelt az általános iskola tornaterme Nógrádon. Nem véletlen, hiszen ekkor került sor a névadó ünnepélyre, melyen az intézmény felvette Hesz Mihály olimpiai bajnok nevét.

Az ünnepélyen jelen volt dr. Jakabházyné Mező Mária, a Magyar Olimpiai Akadémia főtitkára; Riskó Géza, az MTVA vezérigazgatójának főtanácsadója, az Úszószövetség Masters bizottságának vezetője, hazánk Príma Primissima-díjasa; valamint Selmeczi Zoltán, a Klebelsberg Intézményfenntartó Központ főosztályvezetője; Nagyné Barna Orsolya, a Rétsági Tankerület igazgatója; Dudás György, a Nógrád Megyei Kormányhivatal Rétsági Járási Hivatalának vezetője; Babella László, a névadó egykori edzője; Pető Tibor, Vác város alpolgármestere; Szórágy Gyuláné, Nógrád község polgármestere; továbbá szülők és érdeklődők.

23


2015. JANUÁR

A felszólalók valamennyien kifejtették, hogy az ország bármely intézménye büszkén viselné Hesz Mihály nevét, hiszen számos európai és világverseny mellett kétszer állt olimpiai dobogón. Az Olimpikon 1943. december 15-én született Nógrád községben, majd 13 éves koráig itt járt iskolába. Elmesélte a diákoknak, hogy ekkor ismerkedett meg az evezéssel, hiszen barátjával a falu kis taván fateknőben evezett. Élete a későbbiekben Váchoz kötötte, ahol megismerkedett edzőjével Babella Lászlóval, akivel a mai napig nagyon jó a kapcsolata. Edzője elmondásából tudjuk, hogy hihetetlen nagy akarat, szorgalom volt mindig benne és főként ennek köszönheti sikereit. Először Tokióban szerzett olimpiai ezüstérmet 1964-ben. Sportágából ekkor csak Ő hozott érmet. Négy évvel később, 1968-ban Mexikóban aranyérmes lett. Dr. Hesz Mihály nem csak a sportban, hanem a tanulásban is élen járt. 1968-ban az olimpiai aranyérem mellett a Semmelweis Orvostudományi Egyetem Fogorvosi Karán, fogorvosi diplomát szerzett. Bár a későbbiekben élete Németországban folytatódott, soha nem felejtette el honnan származik, hol kapta életéhez az alapokat, melyre építeni tudott. Nyilatkozataiban mindig nagy szeretettel emlékezik meg szülőfalujáról és a Nógrádi várról, ahová nagy versenyei előtt mindig visszatért lelkileg feltöltődni, erőt meríteni.

Csodálatos, szívet melengető élmény volt látni számára egykori tanító nénijét, Bényi Mária Magdolna nénit, edzőjét Babella Lászlót, sporttársait, barátait, iskolatársait, rokonait. Az ünnepélyen mindanynyian átéltük az esemény lelki mélységét, mikor a bajnok Névadó az iskolazászlóra felkötötte az első szalagot, melyet névjegyével látott el. Ezt követően a tanulóknak személyesen adta át az iskolai jelvényeket. Elmondható, hogy a gyerekeknek is életre szóló, felejthetetlen élmény maradt az, hogy Dr. Hesz Mihály szemébe nézve, az ő kezéből vehették át jelvényeiket. Személyében olyan példakép áll előttük, aki életében megmutatta, hogy egy kisiskolából elindulva is lehet nagy eredményeket elérni, ha van bennünk hit, akarat és szorgalom. Ezzel az eseménnyel az iskola csatlakozott a Magyar Olimpiai Akadémia iskoláihoz, ahol a Hesz Mihály Általános Iskola az egyetlen olyan intézmény az országban, melynek élő olimpiai bajnok a névadója. Az ünnepélyen dr. Jakabházyné Mező Mária a Magyar Olimpiai Akadémia főtitkára olimpiai zászlót adományozott az iskolának és ekkor csendült fel az intézményben először az olimpiai himnusz, mely ezentúl minden iskolai ünnepélyen el fog hangzani.

24


2015. JANUÁR

Az ünnepély további részében felléptek az iskola tanulói, valamint a község néptánc csoportja és a Berkenyei Német Nemzetiségi Kórus. A kapott két zászló arra figyelmeztet, hogy mindent meg kell tenni azért, hogy mindig méltók legyünk Dr. Hesz Mihály nevének viselésére.

Babatiné Márton Márta intézményvezető Dr. Hesz Mihály Általános Iskola, Nógrád

25


2015. JANUÁR

Színkereső A salgótarjáni Madách Imre Gimnáziumban évtizedek óta működik az emelt óraszámú Vizuális kultúra specializáció. Az elméleti és manuális feladatok során praktikus és játékos tevékenységek végzésére is lehetőség nyílik. Teszünk városnéző fotótúrát, aminek eredménye-feladata egy fotómontázs készítése és egy salgótarjáni grafika vagy festmény megalkotása. Kipróbálunk különböző technikákat. … Megoldunk illusztrációs feladatokat. Az egyedi alkotásokon túl – az iskolában egész évben folyó Sajtó és nyilvánosság program kapcsán is – döntöttünk úgy a kilencedikes rajzos gyerekekkel, hogy Ágai Ágnes: Kamaszságok című versciklusát megismerve, egy-egy verset kiválasztva, mindenki készít egy illusztrációt, vonalas grafikát. A további cél egy brossúra készítése volt, amiben a szövegek és a képek együtt szerepelnek, és a rajzok kiszínezhetők, tehát az olvasó, néző is hozzáteheti az elképzeléseit. Így született meg a SZÍNKERESŐ. Az illusztrációkat készítették: Angyal Kata, Bolyós Krisztina, Bóna Sára, Danyi Szilvia, Godó Lilla, Görcsi Vivien, Hajdu Barbara, Kaposi Lili, Kerékjártó Kincső Csenge, Kovács Brigitta, Somogyi Bálint, Tóth Barbara, Vámos Dániel, Vanó Adrienn, Váradi Evelin

26


2015. JANUÁR

27


2015. JANUÁR

28


2015. JANUÁR

29


2015. JANUÁR

30


2015. JANUÁR

Kossuth Nap Bátonyterenyén

A mi „Kossuth napunk” minden évben a téli szünet előtti utolsó tanítási nap. Erre a napra csillogó díszbe öltöztetjük iskolánk auláját és mi diákok is ünneplő ruhába öltözünk.

A nap első részében az adventi ünnepkörhöz kapcsolódó műsorok kerültek bemutatásra. Minden diák nagy izgalommal készült a szereplésre. Nagy tapssal köszöntük meg tehetséges tanulóink szép műsorát. A nap meglepetése volt, hogy tanáraink betlehemes játékot mutattak be.

A program második részében színjátszó csoportjaink, aerobikosaink és a Savária Művészeti Iskolába járó diákjaink latin táncosai mutatkoztak be ugyancsak nagy sikerrel. A Szülői Munkaközösség ajándékot helyezett el a karácsonyfa alá: labdákat és társas játékokat kaptunk. A műsor végén gyertya, csillagszóró gyújtással és dallal köszöntöttük együtt az ünnepeket. A „Kossuth Nap” befejezéseként minden osztály saját osztálytermébe vonult és az előre megbeszéltek szerint beszélgetéssel, játékkal zárult a rendezvény. Még azóta is emlegetjük ezt a napot és várjuk a jövő évi élményeket! Bátonyterenyei Kossuth Lajos Térségi Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola 5. a osztályos tanulói 31


2015. JANUÁR

Kiadja:

Nógrád Megyei Pedagógiai Intézet 3100 Salgótarján, Ruhagyári út 9. Telefon/Fax: 32/314-814, 32/310-574

Honlap: http://www.nmpi.hu E-mail cím: [email protected]

A munkatársak elérhetősége: Bratinkáné Magyar Éva intézményvezető (32/423-120)

[email protected]

Bratinka Gábor pedagógiai szakértő

[email protected]

Bulyovszkyné Borók Edit pedagógiai szakértő

[email protected]

Dupákné Gecse Adél pedagógiai szakértő

[email protected]

Karakasev Éva pedagógiai szakértő Lerchné Forgács Marianna pedagógiai szakértő Luleczky Beatrix pedagógiai előadó Szeles Péter műszaki dolgozó Tóth Marianna pedagógiai előadó

[email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected]

Varga Csilla pedagógiai előadó

[email protected]

Virágné Marczi Erika gazdasági ügyintéző (32/422-475)

[email protected]

Zsolnai Györgyné pedagógiai szakértő

32

[email protected]

Pedagógiai Hírkörkép

Recommend Documents