PÉCSI HAJNÓCZY JÓZSEF KOLLÉGIUM

PÉCSI HAJNÓCZY JÓZSEF KOLLÉGIUM 2015 – 2016. tanévi munkaterve

Elfogadta: a nevelőtestület Pécsett, 2015. szeptember 30.

(Dr. Barna Viktor, igazgató)

1

1. A tanévi munkaprogram előkészítésének rendje (időpontok, határidők) 2015.

08. 25.

tanév-előkészítő vezetői megbeszélés

08. 26.

tanévnyitó nevelőtestületi értekezlet

08. 26-27.

intézményegységek nevelőtestületi megbeszélése

08. 28.

tanulmányút (AJTP – Bp., Táncsics Kollégium)

08. 31.

a tanulók fogadása, tagintézményi szülői értekezletek megtartása

08. 31.

tankerületi évnyitó

09. 09.

a szabadon választható foglalkozások meghirdetése

09. 23.

egyéni munkatervek, tagintézményi tanéves programok elkészítése

09. 30.

az éves intézményi munkaterv tervezetének megküldése véleményezésre

a

Pécsi

Tankerületnek,

ill.

a

diák-

önkormányzatoknak 09. 30.

az intézmény éves munkatervének nevelőtestületi elfogadása

2. A tanév rendje 2015.

2016.

08. 31.

beköltözés a kollégiumba

09. 01.

első tanítási nap

10. 02-03.

AJTP tanévnyitó (Tata)

10. 22.

az őszi szünet előtti utolsó tanítási nap (hazautazás)

11. 01.

visszaérkezés az őszi szünetről

12. 12.

szombat, MUNKANAP! (12. 24. helyett)

12. 18.

a téli szünet előtti utolsó tanítási nap (hazautazás)

01. 03.

visszaérkezés a téli szünetről

01. 28.

a félévet értékelő nevelőtestületi értekezlet

03. 05.

szombat MUNKANAP (03. 14. helyett)

03. 23.

a tavaszi szünet előtti utolsó tanítási nap (hazautazás)

03. 29.

visszaérkezés a tavaszi szünetről

04. 29.

utolsó tanítási nap a záró évfolyamokon

06. 15.

utolsó tanítási nap

06. 15-07. 01. a szóbeli és gyakorlati érettségi és képesítő vizsgák, szakmai gyakorlatok alatti kollégiumi pedagógiai felügyelet

2

3. A tanév kiemelt feladatai A) Az intézményi működés területén -

Átsorolások elvégzése a pedagógus életpálya-modell szerint Határidő: 2015. szeptember 15.

Felelős: igazgató, kollégiumtitkár 2.

-

A pedagógusok munkaidő-nyilvántartásának kidolgozása és működtetése Határidő: 2015. szeptember 30. ill. folyamatos Felelős: igazgató

-

OSAP adatközlés (statisztika) Határidő: 2015. október 15.

Felelős: igazgató, ig. helyettesek, tagintézmény-vezető

o A szükséges módosítások átvezetése a KIR adatbázisában Határidő: 2015. október 31. Felelős: kollégiumtitkár 1. -

Az intézményi Házirend és a Jutalmazási és Büntetési Szabályzat áttekintése, szükség szerinti módosítása (az SZMSZ átdolgozásával párhuzamosan) Határidő: 2015. október 22. Felelős: igazgatóhelyettesek, tagintézmény-vezető, és DÖK segítő tanárok

B) A nevelés-oktatás területén -

A Pedagógiai program megvalósításának tanévi prioritásai o A belső, elsősorban tanulói mérési, ellenőrzési és értékelési rendszer fejlesztése, ésszerűsítése és egységesítése o A kollégium fennállásának 25 éves megünneplése Határidő: 2016. augusztus 31.

-

Felelős: nevelőtestület

Tehetségfejlesztés, hátránykompenzáció o Az „Akkreditált Kiváló Tehetségpont” cím megszerzésében szerepet játszó tehetségműhelyek kiemelt kezelése Határidő: folyamatos Felelős: vezetés o Az AJTP tehetséggondozó és hátránykompenzáló programjainak (pl. családlátogatások) lebonyolítása Határidő: folyamatos Felelős: igazgató, tagintézményvezető, AJTP programgazda

-

Részvétel szakmai pályázatokon o Az NTP pályázatok megvalósítása (támogatás elnyerése esetén) Határidő: a kiírások szerint Felelős: pályázati teamek o ÖKOiskolai pályázat beadása a Kodály úti tagintézményben Határidő: kiírás szeerint Felelős: pályázati csoport o A PTE partnerintézményi pályázat beadása 3

Határidő: 2015. október 5. o A TÁMOP 3.1.4 B pályázat fenntartása Határidő: Külön kiírás szerint

Felelős: igazgató Felelős: Dobrás Éva dr. Litter Adrienn

o A TÁMOP 3.1.4 pályázati program fenntartási kötelezettsége Határidő: folyamatos Felelős: dr. Litter Adrienn ig. h. o A TÁMOP 3.1.7 referenciaintézményi program szerinti szakmai tevékenység (igény esetén), ill. készenlét a záró minősítésre Határidő: igény szerint Felelős: dr. Litter Adrienn ig. h. -

Két tematikus nevelőtestületi értekezlet tartása (ősz, tavasz) Határidő: a szervezéshez igazodva Felelős: igazgató

-

Az éves továbbképzési javaslat elkészítése Határidő: 2015. december 10.

Felelős: igazgató

-

A tanfelügyeleti és a minősítési eljárások lebonyolítása az érintett pedagógusok részvételével Határidő: 2015. december 20. ill. Felelős: igazgató 2016-ban folyamatos

-

A PTE hallgatók szakmai gyakorlatainak vezetése az intézmény pedagógiai programja és az együttműködési megállapodás szerint. Határidő: folyamatos Felelős: vezetés, felkért mentorok

C) Az önértékelés területén -

A komplex intézményi önértékelési rendszer létrehozása és működtetése o Az önértékelési csoport (öcs.) felállítása Határidő: 2015. szeptember 30. Felelős: igazgató o Az önértékelési rendszer kidolgozása Határidő: 2015. október 22.

Felelős: igazgató

o Az önértékelési rendszer működtetése Határidő: folyamatos

Felelős: igazgató, öcs.

4. A kollégiumi nevelőtanárok foglalkoztatása, feladatai A nevelőtanárok heti munkaideje 40 óra. A nevelőtanárok kötött munkaideje: 32 óra A neveléssel-oktatással lekötött nevelői óraszám: 30 óra/hét

4

A nevelőtanárok a neveléssel-oktatással lekötött óraszámukban a Kollégiumi nevelés országos alapprogramjában meghatározott foglalkozásokat vezetnek és pedagógiai felügyeletet látnak el. A kötött munkaidő fennmaradó 2 órájában az igazgató (helyettesek és tagintézményvezető és helyettese) által meghatározott, a foglalkoztatási rendeletben felsorolt tevékenységeket végeznek. A heti 2 óra „göngyölíthető”, a tanév sajátos kollégiumi feladatainak ellátására, továbbá eseti helyettesítésre használhatók fel (négyhavi időkeretben). A részben vagy egészében éjszakai ügyeletek és a hétvégi pedagógiai felügyelet ellátására (is) alkalmazott kollégiumi nevelőtanárok ügyeleti és felügyeleti munkájuk mellett kollégiumi nevelési feladatokat is ellátnak (órarend, munkabeosztás szerint). 5. A tanulók által válaszható foglalkozások (tanulást segítő felkészítő foglalkozások; szabadon választható foglalkozások; a szabadidő eltöltését szolgáló foglalkozások)

felkészítő

A Türr István utcai székhely-intézményben Program jellege

Témája

Éves óraszáma

Foglalkozás vezetője

TANULÁST SEGÍTŐ FELKÉSZÍTŐ FOGLALKOZÁSOK felkészítő felkészítő felkészítő felkészítő felkészítő felkészítő felkészítő felkészítő felkészítő felkészítő felkészítő felkészítő felkészítő felkészítő

Magyar nyelv és irodalom felzárkóztatás Magyar nyelv és irodalom érettségire felkészítő foglalkozás Felzárkóztatás biológia tantárgyból Angol nyelvből felzárkóztató foglalkozások Angol nyelvből érettségire felkészítés (közép szinten 20 óra, emelt szinten 20 óra) Érettségire felkészítés matematikából (közép szinten 28 óra + emelt szinten 28 óra) Felzárkóztatás matematikából Felzárkóztatás matematikából Felzárkóztatás ének-zenéből Felzárkóztatás történelemből Felzárkóztatás művészettörténetből Könyvtárismertető foglalkozások Felzárkóztatás matematikából Felzárkóztatás fizikából

60

Dr Litter Adrienn

30

Dr Litter Adrienn

30 60

Csőszné Szabó Csilla Szalainé Kovács Renáta

40

Szalainé Kovács Renáta

56

Bank Ágnes

60 120 30 30 30 15 60 120

Bank Ágnes Halmos Alajosné Rózsa Lívia Jegenyés Jusztina Jegenyés Jusztina Kálecz Rudolf Kelemen Sándor Kelemen Sándor 5

felkészítő felkészítő felkészítő felkészítő felkészítő felkészítő felkészítő felkészítő

Felzárkóztatás matematikából Felzárkóztatás fizikából Felzárkóztatás kémiából Felzárkóztatás biológiából Életmód, életvitel Felzárkóztatás magyar nyelv és irodalomból (poétika) Történelem felzárkóztató foglalkozás Felzárkóztatás médiából

90 90 60 30 30 60

Horváth Balázs Horváth Balázs Vörös Béla Domján Attila Domján Attila Mátrai Géza

60

Farkas Róbert

60

Kálecz Rudolf

SZABADON VÁLASZTHATÓ FELKÉSZÍTŐ FOGLALKOZÁSOK (kötelező 1 óra választható) felkészítő

KREDENC tehetségműhely

30

felkészítő

Fotószakkör – Photoshop felhasználó ismeretek Kézműves szakkör Felkészülés a családi életre Aerobic DÖK DÖK Angol nyelvi szakkör COOL-TÚRA – helytörténeti szakkör Varró szakkör „Na, nézd csak!” – kreatív kulturális kör – Kolo-rádió Sakk szakkör Történelem szakkör Gitár Cafe Karate Fotó szakkör Világutazók „Írók, költők más szemmel” – irodalmi kalandtúra

30

Horváth Balázs Szalainé Kovács Renáta Vörös Béla

30 30 30 30 30 30 30

Jegenyés Jusztina Csőszné Szabó Csilla Csőszné Szabó Csilla Halmos Alajosné Farkas Róbert Szalainé Kovács Renáta Vörös Béla

30 30

Bank Ágnes Rózsa Lívia

30 30 60 60 30 60 30

Domján Attila Farkas Róbert Mátrai Géza Mátrai Géza Kálecz Rudolf Kelemen Sándor Dr Litter Adrienn

felkészítő felkészítő felkészítő felkészítő felkészítő felkészítő felkészítő felkészítő felkészítő felkészítő felkészítő felkészítő felkészítő felkészítő felkészítő felkészítő

SZABADIDŐ ELTÖLTÉSÉT SZOLGÁLÓ FOGLALKOZÁSOK szabadidős

szabadidős

Szirén Kupa- női labdarúgó torna, strandröplabda kupa atlétikai verseny (más kollégiumok szervezésében) Sportolási alkalmak szervezése: asztalitenisz, tollaslabda, konditermi edzés, futás, kocogás, úszás

felkészülés csapatszervezés, részvétel hetente

Csőszné Szabó Csilla


6

szabadidős szabadidős szabadidős

Válaszd a mozgást! – pontgyűjtő futóprogram ANK kispályás labdarúgóbajnokság Színházlátogatás

folyamatos folyamatos havi egy alkalom

Csőszné Szabó Csilla Domján Attila Kálecz Rudolf

HAGYOMÁNYOS PROGRAMOK, PROJEKTEK, TÉMAHETEK, ÜNNEPEK Esemény „Gólya Napok” projekt

Időpont

Felelős nevelő

Résztvevő tanulók Forma, módszer

09 .0110.09.

DÖK, felsőbb évesek 9. évfolyamos tanulók

program szerint

Állatok világnapja

09.28. 10.02.

segítő tanulók

ÖKO- faliújság

Az aradi vértanúk emléknapja

09.28.10.02.

segítő tanulók

faliújság

A természeti katasztrófák csökkentésének világnapja Földünkért világnap

10.05-9.

Halmos Alajosné teamvezető Farkas Róbert Horváth Balázs 9. évfolyamos csoportvezetők Ratalics Kata Vörösné László Ildikó Ratalics Kata Vörösné László Ildikó Ratalics Kata Vörösné László Ildikó

segítő tanulók

ÖKO- faliújság

Ratalics Kata Vörösné László Ildikó Farkas Róbert Ratalics Kata Vörösné László Ildikó Domján Attila Ratalics Kata Vörösné László Ildikó Teamtagok: Horváth Balázs Kelemen Sándor Szalainé Kovács Renáta

segítő tanulók

ÖKO- faliújság

segítő tanulók

faliújság filmvetítés

segítő tanulók

faliújság

Megemlékezés az 1956-os forradalom és szabadságharcról Megemlékezés a Halottak napjáról

10.19-22. 10.19-22.

10.19-22.

Hajnóczy Napok 11.16-27. „SOKSZÍNŰ EURÓPA” „HATÁRTALANUL ” témahetek „NINCS HATALMASABB ERŐ, MINT A

11.16a tanév végéig

Megvalósító: valamennyi nevelő Dr Litter Adrienn Jegenyés Jusztina Kálecz Rudolf

DÖK és aktivisták, hagyományőrző teljes tanulói kör program külön program szerint

teljes tanulói körből jelentkezők,

projekt módszer, IKT, több fordulós 7

TUDÁS…” kognitív kompetenciákat fejlesztő témanapok - LITERA-TÚRA olvasásra nevelő mozgalom meghirdetése és lebonyolítása - Helyesírási verseny megyei kollégisták számára - Könyvtári kalandtúra - Megyei kollégiumok közötti versmondó verseny a Költészet napja tiszteletére „Mikulás” a 12. 03. kollégiumban Fotókiállítás a Galériában I. Készülődés a karácsonyi ünnepkörre

Újévi házimuzsika „AZ LÉGY, AKI VAGY”- életpályaépítési témahét

„OLYAN LESZ A VILÁG, AMILYENNÉ TE TESZED” – környezeti kompetenciákat fejlesztő témahét EGÉSZSÉGNAPOK témahét

12.07-11.

Mátrai Géza Rózsa Lívia

megyei, városi kollégisták

versenyek külön program szerint

Csőszné Szabó Csilla, Kelemen Sándor, Szalainé Kovács Renáta Kálecz Rudolf

12. 14-18. Bank Ágnes Domján Attila Jegenyés Jusztina Rózsa Lívia Ratalics Kata Vörösné László Ildikó 01.04- 08. Bank Ágnes Rózsa Lívia 01.18-22. Horváth Balázs teamvezető Bank Ágnes Kelemen Sándor Szalainé Kovács Renáta 02.15-19. Dr Litter Adrienn teamvezető

DÖK segítő tanulók fotószakkör tagjai érdeklődők érdeklődés szerint

ajándékozás hagyományőrző program faliújság kiállítás kreatív készségfejlesztő műhely faliújság

érdeklődő tanulók műsor koncert teljes tanulói kör projekt módszerrel külön program szerint teljes tanulói kör

projekt módszer külön program szerint

teljes tanulói kör

projekt módszer külön program szerint

Halmos Alajosné Vörös Béla 02.15-19.

Bank Ágnes teamvezető Csőszné Szabó Csilla Domján Attila

8

Diák-önkormányzati közgyűlés Megemlékezés a kommunista és egyéb diktatúrák áldozatairól Nemzetközi energiatakarékossági világnap Fogyasztóvédelmi világnap Az 1848-49-es forradalom és szabadságharc ünnepe A víz világnapja Húsvéti ünnepkör

02.22.

Farkas Róbert Halmos Alajosné

02. 22-26. Farkas Róbert Ratalics Kata Vörösné László Ildikó 02.29-03. Ratalics Kata 04. Vörösné László Ildikó 03.07-11. Ratalics Kata Vörösné László Ildikó 03. 07-11. Farkas Róbert Ratalics Kata Vörösné László Ildikó 03.15-18. Ratalics Kata Vörösné László Ildikó 03.21-23. Farkas Róbert Ratalics Kata Vörösné László Ildikó 04.20-21. Csőszné Szabó Csilla teamvezető

HAJNÓCZY KUPA Hagyományos kollégiumi sportnapok – a megye kollégistáinak sportversenye A holokauszt 04.11-15. áldozatainak emléknapja A Föld napja

04.18-22.

HAJNÓCZY KUPA Hagyományos kollégiumi sportnapok – a megye kollégistáinak sportversenye Szabadtűzi főzés Ballagás a kollégiumban – hagyományos program Tablókészítés Anyák Napja

04.20-21.

04.21. 04.26.

04.25-29.

Domján Attila Vörös Béla Mátrai Géza Ratalics Kata Vörösné László Ildikó Ratalics Kata Vörösné László Ildikó Csőszné Szabó Csilla teamvezető Domján Attila Vörös Béla Domján Attila Bank Ágnes Domján Attila Halmos Alajosné Rózsa Lívia Vörös Béla Horváth Balázs Ratalics Kata

DÖK tagjai teljes tanulói kör

program szerint

segítő tanulók

faliújság, filmvetítés

segítő tanulók

ÖKO- faliújság

segítő tanulók

ÖKO- faliújság

segítő tanulók a jelentkező tanulók

faliújság vetélkedő

segítő tanulók

ÖKO- faliújság

segítő tanulók

faliújság

DÖK és aktivisták külön program jelentkező tanulók szerint hagyományos rendezvény segítő tanulók, érdeklődő tanulók segítő tanulók

faliújság filmvetítés múzeumlátogatás ÖKO- faliújság

DÖK és aktivisták külön program jelentkező tanulók szerint hagyományos rendezvény 12. évf. diákok 11. évf. tanulói a búcsúzók 12esek

szabadtűzi főzés hagyományok szerint

segítő tanulók

faliújság, filmvetítés 9

Fotókiállítás a Galériában II. Környezetvédelmi világnap

05.23-27.

Pedagógus Nap

05.30-06. 03.

05.3006.03.

Határtalanul témanap 06.02. - Nemzeti összetartozás napja Takarítási világnap

06.13-17.

Vörösné László Ildikó Kálecz Rudolf Ratalics Kata Vörösné László Ildikó Farkas Róbert Ratalics Kata Vörösné László Ildikó Bank Ágnes Farkas Róbert Ratalics Kata Vörösné László Ildikó Ratalics Kata Vörösné László Ildikó

fotószakkör tagjai érdeklődők segítő tanulók

kiállítás

DÖK

faliújság köszöntés

segítő tanulók

faliújság

segítő tanulók

ÖKO- faliújság

ÖKO- faliújság

A Kodály Zoltán úti tagintézményben Program jellege

Témája

Éves óraszáma

Foglalkozás vezetője

TANULÁST SEGÍTŐ FELKÉSZÍTŐ FOGLALKOZÁSOK felkészítő

Felzárkóztatás matematikából

30

Aulichné Gáspár Ilona

felkészítő

60

Czupy Szandra

felkészítő

Érettségi felkészítő foglalkozás angol nyelvből Felzárkóztatás angol nyelvből

60

Czupy Szandra

felkészítő

Felzárkóztatás francia nyelvből

30

Dobrás Éva

felkészítő

Érettségi felkészítő foglalkozás történelemből Felzárkóztatás orosz nyelvből

60

Dr. Dely Mátyásné

30


30 45

felkészítő felkészítő felkészítő

30 30

Fülöpné Kiss Ágnes Geráné dr. Kovács Katalin Geráné dr. Kovács Katalin Jordanov Mária Kapornaki Györgyné

felkészítő

Felzárkóztatás történelemből Érettségi felkészítő foglalkozás történelemből Érettségi felkészítő foglalkozás magyar nyelv és irodalomból Felzárkóztatás földrajzból Érettségi felkészítő foglalkozás angol nyelvből Felzárkóztatás angol nyelvből

120

Kapornaki Györgyné

felkészítő

Felzárkóztatás fizikából

30

Királyné Csirke Eszter


45

10

felkészítő

Felzárkóztatás matematikából

45


felkészítő

Érettségi felkészítő foglalkozás matematikából Felzárkóztatás kémiából

30


30

Nagyné Horváth Orsolya

Érettségi felkészítő foglalkozás kémiából Felzárkóztatás matematikából

30

Érettségi felkészítő foglalkozás történelemből Felzárkóztatás történelemből Érettségi felkészítő foglalkozás angol nyelvből Felzárkóztatás angol nyelvből Felzárkóztatás biológiából Felzárkóztatás német nyelvből Érettségi felkészítő foglalkozás Német nyelvből Felzárkóztatás történelemből Felzárkóztatás magyar nyelv és irodalomból Érettségi felkészítő foglalkozás német nyelvből Felzárkóztatás német nyelvből Érettségi felkészítő foglalkozás Felkészítés informatikából Felzárkóztatás angol nyelvből Érettségi felkészítő foglalkozás angol nyelvből

60

Nagyné Horváth Orsolya Nagyné Horváth Orsolya Papp Timea

30 30

Papp Timea Papp Timea

60 135 30

Papp Timea Szabad Klaudia Schmidt Dóra Anna Schmidt Dóra Anna

60 60

Váron Adél Váron Adél

30

Weitner Éva

90 45

Weitner Éva Marcsó Zoltán

30 30

Zomi Lóránt Zomi Lóránt

felkészítő felkészítő felkészítő felkészítő felkészítő felkészítő felkészítő felkészítő felkészítő felkészítő felkészítő felkészítő felkészítő felkészítő felkészítő felkészítő felkészítő

60

SZABADON VÁLASZTHATÓ FELKÉSZÍTŐ FOGLALKOZÁSOK (heti 1 óra kötelezően választandó) felkészítő

Személyiségfejlesztés, önismeret szakkör Portfólió készítés

30

Aulichné Gáspár Ilona

30 37 30 15


felkészítő felkészítő

Életvitel foglalkozás AJTP Személyiségfejlesztés, önismeret szakkör Zseni-kör tehetséggondozó műhely DÖK Bűnmegelőzési műhely sorozat

Dancsházy-Nagy Ágnes Dobrás Éva Dr. Dely Mátyásné

10 30


Természetismereti szakkör Személyiségfejlesztés, önismeret

30 30

Fülöpné Kiss Ágnes Geráné Dr. Kovács Katalin, Hegedűs László Jordanov Mária

felkészítő felkészítő felkészítő felkészítő

11

felkészítő felkészítő felkészítő felkészítő felkészítő felkészítő felkészítő felkészítő felkészítő felkészítő

Az angol és a brit kultúra DÖK matematika szakkör Kredenc Pszichológiai tanácsadás Makett szakkör „Tájoló”- természetjáró szakkör „Fakanál” főző szakkör Egészségnevelés, mentálhigiene Zöld energia-szakkör

30 10 30 30 30 30 30 30 30 30


30 10 30 30

Weitner Éva


Bűnmegelőzési műhely sorozat DÖK Zseni-kör tehetséggondozó műhely Zseni-kör tehetséggondozó műhely Informatika szakkör Színjátszó kör

Kapornaki Györgyné Királyné Csirke Eszter Királyné Csirke Eszter Koncz Karola Koncz Karola Mogyorósi Tamás Mogyorósi Tamás Mogyorósi Tamásné Mogyorósi Tamásné Nagy né Horváth Orsolya Papp Tímea Schmidt Dóra Anna Schmidt Dóra Anna

30 60

felkészítő felkészítő felkészítő felkészítő felkészítő felkészítő felkészítő

Úszás Kocogás Kosárlabda szakkör Röplabda szakkör Kondi Klub Rekreáció Aerobik

30 30 60 60 30 90 30

Marcsó Zoltán Marcsó-Molnár Gabriella (megbízással) Domján Ádám Domján Ádám Tóth Attila Tóth Attila Zomi Lóránt Zomi Lóránt Tóth Szilvia

felkészítő

HAGYOMÁNYOS PROGRAMOK, TÉMAHETEK, PROJEKTEK, ÜNNEPEK Esemény „Gólya Hetek” projekt

Fórum I.

Időpont 08.31 10.01

10.08.

Az Európai Unió 10.01Baranya megyei kollégiumok 12.22 történelmi vetélkedője

Felelős nevelő Királyné Csirke Eszter, Schmidt Dóra Anna, Czupy Szandra, Fülöpné Kiss Ágnes, 9. évfolyamos csoportvezetők Czupy Szandra, Fülöpné Kiss Ágnes Dr. Dely Mátyásné, Schmidt Dóra, Weitner Éva

Résztvevő tanulók 9.évf. DÖK felsőbb évesek

Forma, módszer program szerint

Teljes tanulói kör

program szerint, hagyomány IKT, többforduló s verseny, külön kiírás szerint, hagyomány

helyi, városi, megyei jelentkező kollégisták

12

Környezeti kompetenciákat fejlesztő programsorozat

Közlekedés biztonsági projekt hét Az Aradi Vértanúk Emléknapja

Egészségnevelési programsorozat indulása

Október 23. megemlékezés

Önértékelési és egyéb mérések Pályaválasztási programsorozat

Márton-napi népszokások HAJNÓCZY NAPOK-

Mikulás a kollégiumban

10.0110.22

Nagyné Horváth Orsolya, Mogyorósi Tamás, Hegedűs László, Királyné Cs. Eszter, Kuti Katalin, Szabad Klaudia, 10.13Geráné Dr. Kovács 16. Katalin, Domján Ádám, Papp Tímea, 10. 6. Fülöpné Kiss Ágnes Geráné dr. Kovács Katalin, Kapornaki Györgyné, Papp Tímea, Schmidt Dóra, Weitner Éva 10.01Kapornaki 05.31. Györgyné, Papp Tímea, Mogyorósi Tamás, Mogyorósi Tamásné, Domján Ádám, Tóth Attila 10.22. Fülöpné Kiss Ágnes Geráné dr. Kovács Katalin, Kapornaki Györgyné, Papp Tímea, Schmidt Dóra, Weitner Éva 11.5. Papp Tímea, Czupy Szandra, Marcsó Zoltán, Tóth Attila 2015.11- Czupy Szandra, 2016. 04 Dancsházy-Nagy Ágnes, Jordanov Mária, Koncz Karola 11.11. Geráné dr. Kovács Katalin, Papp Tímea 11.16-27 Koncz Karola, Dr. Dely Mátyásné, Mogyorósi Tamásné, Schmidt Dóra , Mogyorósi Tamás, Czupy Szandra, Váron Adél, Papp Tímea 12.07. Fülöpné Kiss Á., Királyné Cs. Eszter, Schmidt Dóra


éves program szerint, projekt módszer


program sz. projekt módszer Kollégiumi emlékműso r-Aula hagyomány



éves program szerint


hagyomány, kollégiumi emlékműsor – Aula

Kezdő évfolyam

Mérésértékelés


éves program szerint

Teljes tanulói kör, segítő tanulók Teljes tanulói kör

faliújság

DÖK-Teljes tanulói kör

hagyomány Külön program sz.

hagyomány Külön program szerint

13

Kollégiumi Karácsony

12.17.

Baranya megyei kollégiumok 2016.01 német nyelvi vetélkedője 05-31

Fórum II.


helyi, városi, megyei jelentkező kollégisták

IKT, többforduló s verseny, külön kiírás szerint program szerint, hagyomány Faliújság


Egészséghét

03.07-10 Kapornaki Györgyné, Papp Tímea, Mogyorósi Tamás, Mogyorósi Tamásné, Domján Ádám, Tóth Attila 03. 16. Papp Tímea, Geráné Dr. Kovács Katalin


Húsvéti ünnepkör Műveltségi vetélkedő

03.18-30 Papp Tímea, Geráné Dr. Kovács Katalin


Költészet Napja – író-olvasó találkozó

04.11.

Érdeklődő tanulók

Ballagás a kollégiumban

04.26.

Anyák Napja Sportrendezvények hónapja Strand röplabda kupa Sportmajális

02.05


Czupy Szandra, Fülöpné Kiss Ágnes Megemlékezés a 02.25. Papp Tímea, kommunista és egyéb Geráné dr. Kovács diktatúrák áldozatairól Katalin Baranya megyei kollégiumok 2016.02. Czupy Szandra , angol nyelvi vetélkedője 01-04.22 Zomi Lóránt

Március 15. megemlékezés

-

Schmidt Dóra, Weitner Éva, Királyné Csirke Eszter, MarcsóMolnár Gabriella Schmidt Dóra, Weitner Éva

Váron Adél

Fülöpné Kiss Ágnes, Mogyorósi Tamásné, Czupy Szandra 04.28. Mogyorósi Tamásné, Nagyné Horváth Orsolya 05.01-31 Tóth Attila, Zomi Lóránt, Domján Ádám, Mogyorósi Tamás, Weitner Éva, Schmidt Dóra Anna, Nagyné Horváth Orsolya,

teljes tanulói kör helyi, városi, megyei jelentkező kollégisták


11. évf. tanulói, a búcsúzók

IKT, többforduló s verseny, külön kiírás szerint hagyomány Külön program szerint hagyomány Külön program szerint hagyomány Külön program szerint Külön program szerint hagyomány szerint

érdeklődő tanulók

Kézműves foglalkozás

Érdeklődő tanulók, városi szintű rendezvény

Hagyomány , külön kiírás szerint

Teljes tanulói kör 14

Nemzeti Összetartozás Napja 06. 06.

Mogyorósi Tamásné, Királyné Csirke Eszter Fülöpné Kiss Ágnes, Geráné dr. Kovács Katalin, Kapornaki Györgyné, Papp Tímea, Schmidt Dóra, Weitner Éva



6. Tanulásszervezési feladatok Feladat

Határidő

Tanulószobát igénylők névsorának összeállítása, tanulószobai regisztráció elkészítése, folyamatos ellenőrzés Az egyéni tanulási rendek kialakítása, rögzítése az éves tanulói foglalkoztatási tervekben Tanulószobák helyének kijelölése, a nevelőtanári felügyeleti feladatok elosztása Felkészítés, felzárkóztatás, tehetséggondozás tevékenységi formáinak kialakítása, a tanulói igények felmérése, a programok indítása, tevékenységek regisztrálása A könyvtárat ill. annak használatát megismertető foglalkozások megszervezése csoportonként A számítógépek, az Internet használata a tanulásban, a számítógéptermek használati rendjének megismertetése A tanulók iskolai teljesítményének folyamatos figyelemmel kísérése Rendszeres kapcsolat tanulók iskoláival, osztályfőnökökkel, tanárokkal Tanulmányi teljesítmények rendszeres értékelése (félévenként tagintézményi és kollégiumi, havonta csoportszinten)

09. 10től 09. 15.

Felelős tagintézményvezetők csoportvezetők csoportvezetők

Módszer írásban szóban, írásban egyéni foglalkozások

09. 15.

tagintézményvezetők

tanári megbeszélés

09. 15.

tagintézményvezetők csoportvezetők

09. 30.

könyvtárosok, csoportvezetők

nevelői megbeszélés, a lehetőségek meghirdetése, írásbeli nyilvántartás egyeztetés, foglalkozás

09. 30.

tagint. vezetők, csoportvezetők, szgép kezelő

bemutatás, ismertetés, aláíratás

folyamatos folyamatos

csoportvezetők

iskolai e-naplók figyelemmel kísérése látogatás, megkeresés, konzultáció írásban

értelemszerűen

tagintézményvezetők, csoportvezetők tagintézményvezetők, csoportvezetők

15

7. Az Arany János Tehetséggondozó Program 2015/2016. tanévi feladatai 7.1 Együttműködés, tapasztalatcsere, kapcsolattartás partnerintézményekkel 7.1.1

Szakmai

együttműködés

(Együttműködési

erősítése

megállapodás,

a

Leőwey

ütemtervek

Klára

megküldése,

Gimnáziummal egyeztetések,

megbeszélések), kollégium – gimnázium közötti kommunikáció összehangolása 7.1.2

Kapcsolattartás a Nemzeti Tehetségfejlesztési Központtal, a Nemzeti Tehetség Programirodával

7.1.3

AJTP konferenciákon való részvétel, tapasztalatcsere az AJTP - ben résztvevő kollégiumok között

7.1.4

Kapcsolatépítés a régió és a város tehetségpontjaival valamint a Magyar Geniusz Projektirodával

7.1.5

AIESEC-el való együttműködés, részvétel a programban, önkéntesek fogadása, angol nyelvi segítség nyújtása a diákoknak, önkéntesek bevonása a kollégiumi hétvégék programjába.

7.2 Szülőkkel való kapcsolattartás 7.2.1

Családlátogatások szervezése a 9/AJTP. évfolyamon, osztályfőnök, csoportvezető, programgazda valamint az iskolai gyermek- és ifjúságvédelmi felelős részvételével

7.2.2

Iskolai szülői értekezleteken való részvétel

7.2.3

Szülői értekezletek a kollégiumban (beköltözés, felvételi hétvége, iskolai szülői értekezlet megtartása a kollégiumi hétvégék keretein belül)

7.3 Beiskolázás 7.3.1

Beiskolázásban való együttműködés a gimnázium tanáraival

7.3.2

Baranya megye és Pécs város általános iskolái vezetőinek és osztályfőnökeinek (7.8. évfolyam) meghívása, tájékoztatása az AJTP-ról, Beiskolázási konferencia

7.3.3

„ Falujárás” megszervezése, tájékoztatás

7.3.4

Információs levél elküldése (általános iskolák, védőnők, jegyzők)

7.3.5

Facebook, volt AJTP diákok bevonása

7.3.6

„Mi a pálya” elnevezésű pályaválasztási kiállításon és szakmabemutatón való részvétel (Siklós, Mohács, Szigetvár)

16

7.4 Szakmai fejlesztések, feladatok 7.4.1

Egyéni fejlesztési terv elkészítése valamennyi tanuló esetében a gimnáziummal közösen és folyamatos vezetése.

7.4.2

AJTP projektek megvalósulásának segítése egész tanévben, anyaggyűjtés, felkészülés segítése a kollégiumi hétvégék programjai keretében, projektnap megtartása az iskolával közösen (2015. május)

7.4.3

A gimnáziumi e- napló használata

7.4.4

Tanári kompetenciák fejlesztése, országos tapasztalatok helyi programba való beépítése, jó gyakorlatok elsajátítása, részvétel tehetséggondozással kapcsolatos továbbképzéseken, Ember és társismeret továbbképzésen való részvétel

7.4.5

Éves szakmai beszámolók, feladatterv elkészítése, költségvetési egyeztetések

7.4.6

AJTP mérések: bemenet-, folyamat- és kimenetmérések hasznosítása a fejlesztési tervek gyakorlatában

7.4.7

Hátrányos helyzet felmérése, családi szocializációs háttér feltérképezése, szociális adatlap elkészítése a 9/AJTP. évfolyamon

7.4.8

Műveleti sebesség mérése negyedévente (a műveleti sebesség növelése érdekében feladatok végzése egész tanévben, 9/AJTP. évfolyam)

7.5 KNOAP-ban meghatározott, AJTP kerettantervéhez kapcsolódó feladatok 7.5.1

AJTP kollégiumi hétvégék szervezése minden évfolyamon – kulturális, szabadidős és sportprogramok a gazdagítás jegyében

7.5.2

AJ-blokk órák megtartása – önismeret, életmód-életvitel, ECDL vizsgára felkészítés, tanulásmódszertan, gazdagító foglalkozások, sport, néptáncórák, színjátszó kör.

7.5.3

Tanulásszervezési feladatok kiemelt figyelemmel kísérése, szaktanári segítség megszervezése, felzárkóztatás, érettségire való felkészítés

7.5.4

Kötelező tanulószoba megszervezése tanári felügyelettel a 9/AJTP-13. évfolyamon

7.5.5

Nyelvvizsgára, ECDL vizsgára való felkészítés, gyakorlási lehetőség biztosítása, próba nyelvvizsga lehetőségének támogatása, megkövetelése (nyelvvizsgára való jelentkezés előtt)

7.5.6

Angliai tanulmányút az iskolával közös szervezésben a 11. csoport (11.a osztály) részére

7.5.7 Németországi nyelvi tanulmányút szervezése a 12. csoportnak (10.a osztály) tavasszal 7.5.8

Pályaorientációs feladatok előtérbe helyezése a felsőbb évfolyamokon 17

7.5.9

Sporttevékenység koordinálása, mozgáskultúra fejlesztése, egészségvédő szűrések, egészségnap, úszó- és futóbérletek biztosítása

7.5.10 A tanulók tehetségjegyeinek feltárása, kibontakoztatásának segítése (szereplési lehetőség biztosítása (bemutatkozó műsor), színjátszó, zeneiskolai, művészeti tanulmányok segítése, alkotókör, német nyelvi kör, néptánc kör működésének finanszírozása), projekthét 7.5.11 AJTP Országos Művészeti Fesztivál szervezése 2016 júniusában. 7.5.12 Rászoruló tanulók anyagi támogatása: szociális támogatás pályázati rendszere működtetése (étkezési térítési díj átvállalása, ruházkodás segítése). 7.5.13 ECDL vizsga, tanulók középfokú nyelvvizsgára (illetve tehetséges tanulók felsőfokú

nyelvvizsgára)

való

felkészítésének

finanszírozása,

jogosítvány

megszerzésének támogatása 7.5.14 A kollégiumi hagyományos rendezvényeken való részvétel ösztönzése 7.5.15 Kulturális élet színesítése (színházbérlet biztosítása) 7.5.16 Pályakövetés 7.6 Az AJTP éves ütemterve a 2015/2016-os tanévre

Dátum

Esemény 2015 AUGUSZTUS

08.16-21 08.29.-30.

Zánkai ismerkedő tábor- 9/AJTP (előkészítő) évfolyam Fecsketábor az iskolában AJTP feladatterv, költségvetési terv elkészítése

SZEPTEMBER 09.04.

09.09. 09.23. 09.23. 09.25. 09.25-27.

Tanév indító megbeszélés, a kollégiumi tagintézményvezető, programgazda és a csoportvezetők számára a kollégiumban Gimn. igazgató, Koll. igazgató,programfelelős, programgazda, iskolai A.J.osztályfőnökök, kollégiumi nevelőtanárok megbeszélése -E napló megismerése AJTP szülői értekezletek és fórum az iskolában 13.a osztályban tanító tanárok belső komm. értekezlete (isk.) 12.a osztályban tanító tanárok belső komm. értekezlete (isk) AJTP országos tanévnyitó Budapesten Kollégiumi hétvége a 9 csoport (9/AJTP) részére

18

09.25-27.

Kollégiumi hétvége 11., 12., 13. csoport (9.a, 10.a, 12.a osztály) részére Színházbérleti előadások a tanév folyamán AISEC önkéntesek érkezése (utána folyamatos) Családlátogatások szervezése Gólyahetek a kollégiumban A.J.T.P. előkészítő évfolyam órarendjének elkészítése Kollégiumi órák beindítása szakmai beszámoló elkészítése a 2013-2014-es tanévről

OKTÓBER

10.14.

Havi megbeszélés az A.J.T.P. csoportvezetőivel 13.a osztályban tanító tanárok megbeszélése a gimnáziumban osztályban tanító tanárok megbeszélése a gimnáziumban

10.16.

"Mi a pálya?" Pályaválasztási kiállítás -Mohács

10.16-18.

Kollégiumi hétvége 9, 10, 11, 12 és 13 csoport részére ( 9/AJTP,9.a,10.a,12.a,13.a osztály ) részére

10.21.

9/ AJTP-ben tanítók megbeszélése a gimnáziumban

12.a

Tájékoztató az általános iskolák igazgatóinak,osztályfőnökeinek a beiskolázásról "falujárás"-beiskolázáshoz Egyéni fejlesztési tervek elkészítése, vezetése Autóvezetés,KRESZ tanfolyam a 12. évfolyamnak (13 csoport) Családlátogatások szervezése, lebonyolítása Beilleszkedési mérés (9/AJTP) Autóvezetés,KRESZ tanfolyam a 12. évfolyamnak (13 csoport) 13.évf. próbanyelvvizsga az isk.-ban Családlátogatások szervezése, lebonyolítása Beilleszkedési mérés (9/AJTP)

NOVEMBER Havi megbeszélés az A.J.T.P. csoportvezetőivel 11.04.

"Mi a pálya?" Pályaválasztási kiállítás -Szigetvár

11.04.

Fogadóórák valamennyi osztály számára a gimnáziumban

11.06-08.

Kollégiumi hétvége a 10 és 11-es csoportnak (13.a és 10.a)

11.12.

Nyílt nap az iskolában az A.J.T.P. -s szülőknek

11.15.

Nyílt nap az iskolában az A.J.T.P. -s szülőknek bemutatkozó műsor az isk.-ban (9/AJTP)

11.16.

"Mi a pálya?" Pályaválasztási kiállítás -Siklós 19

11.14-16

Kollégiumi hétvége a 9,12, 13-as csoportnak (9/ajtp,9,12/a)

11.17.-27.

Hajnóczy Napok kulturális rendezvény 2015-es költségvetési év tervezetének elkészítése Bemenetvizsgálat sportolási szokások, fittségi mérés (9/AJTP) Egyéni fejlesztési tervek vezetése pályaorientációs mérés (13.a) Családlátogatások szervezése, lebonyolítása

DECEMBER 12.11.

AJTP pályázat beadási határideje

12.11-13.

Kollégiumi hétvége a 9-es csoportnak (9/AJTP) Mikulás műsor Havi megbeszélés az A.J.T.P. csoportvezetőivel Karácsony-est 13.a továbbtanulás-fórumok- isk. Családlátogatások szervezése, lebonyolítása

2016 JANUÁR Havi megbeszélés az A.J.T.P. csoportvezetőivel Educatio kiállítás 13.a osztálynak-isk. Kollégiumi hétvége a 10, 11 és 13-as csoportoknak 01. 13-15

Félévi konferenciák a 9/AJTP-13. évf. részére a gimnáziumban

01.16-18. 01.16-17

Kollégiumi hétvége a 9 -es csoportnak-bemutatkozó műsor AJTP felvételi hétvége, leendő előkészítőseinek bemutatkozása, szülők fogadása

01.22.

AJTP pótfelvételi írásban

01.23. 01.22-24 01.24.

AJTP pótfelvételi szóban Kollégiumi hétvége a 10, 11 és 13-as csoportoknak Szalagavató a gimnáziumban

01.27.

10,12,13 évfolyam: fórum és szülői értekezlet 9,11 évfolyam:szülői értekezlet Egyéni fejlesztési tervek vezetése, konzultáció az iskolával Családlátogatások szervezése, lebonyolítása Beszámolók a féléves munkáról

FEBRUÁR Havi megbeszélés az A.J.T.P. csoportvezetőivel Félévi tanulmányi eredmények értékelése Éves költségvetési terv elfogadása autóvezetői tanfolyam 12 évfolyamnak 20

Országos Művészeti Fesztivál meghirdetése, szervezés megkezdése Kollégiumi hétvége 10,11,12 és 13 csoport részére AJTP tréning - Dobrás Éva Tagint. Vezetővel Angliai nyelvi tábor és tanulmányút szervezése a 12/A osztály részére Pályaorientációs témahét 13.évf. próbanyelvvizsga-isk. Olaszországi tanulmányi kirándulás előkészítése a 13 csoport (11.a osztály) részére Családlátogatások szervezése, lebonyolítása Egyéni fejlesztési tervek

MÁRCIUS Havi megbeszélés az A.J.T.P. csoportvezetőivel 03.10.

Arany János Emlékülés-isk. Leőwey Napok A 12.a osztályban tanítók megbeszélése csoportvezető részvételévelangliai út isk. Egyéni fejlesztési tervek AJTP- versenyen való részvétel-vállalkozói-Eger Ballagási előkészületek Kollégiumi hétvége 9.,10, 11,12 és 13.csoport részére Családlátogatások szervezése, lebonyolítása

ÁPRILIS Havi megbeszélés az A.J.T.P. csoportvezetőivel 04.14.

Szülői értekezlet a 9-13. évf. -on Kollégiumi ballagás lebonyolítása Osztályozó konferencia 13.a részére Angliai nyelvi tábor és tanulmányút a 12.a osztály részére (13-as csoport) Egyéni fejlesztési tervek folyamatos vezetése AJTP- versenyen való részvétel – Gymnasion – Bonyhád Kollégiumi hétvége 9.,11., 12. és 13 csoport részére Családlátogatások szervezése, lebonyolítása

04.30.

Ballagás a gimnáziumban

MÁJUS Havi megbeszélés az A.J.T.P. csoportvezetőivel Német nyelvi tábor a 10. évfolyam 11cs. Az AJTP tagozaton tanító valamennyi tanár, kollégiumi nevelő, valamint az intézmények igazgatóinak megbeszélése, a tanév értékelése

21

05.11.-15

AJTP projekthét az iskolában (kollégiumi vezetők és a csoportvezetők részvételével)

05.18-22

AJTP projektnap a tagozaton OFI mérés 9/AJTP, 11.a osztályokban sportolási szokások, fittségi mérés a 12 csoportnál (9/JTP) Kimenetvizsgálat Országos Művészeti Fesztivál előkészítése és a 9.csoport bemutatkozása, készülés a fesztiválra Kollégiumi hétvége 9., 11.,12. csoport részére Egyéni fejlesztési tervek értékelése

.05.27

Kompetencia mérés a gimnáziumban Családlátogatások szervezése, lebonyolítása

JÚNIUS Havi megbeszélés az A.J.T.P. csoportvezetőknek Osztályozó konferenciák a 9/AJTP.-12. évf. részére Az augusztusi zánkai táborozás előkészítése, felkészülés a következő tanévre 06.9-12.

Országos Művészeti fesztivál lebonyolítása az iskolával közösen. Az éves munka értékelése

8. Dokumentációs és minőségirányítási feladatok Feladat A vezetői órarendek megküldése a fenntartónak

Határidő Módszer 09. 30. e-mail

Felelős igazgató

Tűz-, baleset- és katasztrófavédelmi oktatás és jegyzőkönyv készítése Az intézmény munkaterv tervezetének elkészítése, megküldése a fenntartónak és a diák-önkormányzatoknak Az intézmény, az intézményi egységek és egyéni munkatervek véglegesítése, elfogadása A kollégium beiskolázási adatai, a férőhelyekkel való gazdálkodás mutatói Tanuló nyilvántartás aktualizálása

09. 04.

írásban

09. 30.

írásbeli munkaterv, CD

csoportvezetők, munkavédelmi megbízott cég igazgató, igazgatóhelyettes, tagintézmény-vezető

09. 30.

nevelőtestületi értekezlet

igazgató

09. 21.

statisztikai adatok kitöltése

ig. h-k., tagintézményvezető

09. 30.

Az intézmény hivatalos statisztikájának elkészítése

10. 01 – 10. 15.

Taninform program, törzskönyv, kilépési nyilatkozatok számítógépes program szerint

ig. h., tagintézményvezető, kollégiumi titkár Ig. h-k., tagintézményvezető 22

Számítógép használattal, Házirenddel, Társalgó használatával, az intézményi dokumentumok nyilvánosságával kapcsolatos szabályzatok aláíratása a használókkal Tanügyi dokumentumok vezetése (naplók, kimenő füzet, stb.) Szabadságolási terv elkészítése

08. 30-tól írásban folyamatos

ig. h., tagintézményvezető

folyamatos

írásban

01. 15.

írásban

ig. h., tagintézményvezető, csoportvezetők igazgató, kollégiumtitkár 2 ig. h., tagintézmény vezető; kollégiumtitkár 2. ig. h., tagintézményvezető, csoportvezetők igazgató, ig. h-k, tagintézmény-vezető, rendszergazda

Szabadságok mértékének és folyaigénybevételének nyilvántartása matos

írásban

Tanév félévi munkájának értékelése Az intézményi működést szabályozó alapdokumentumok nyilvánosságának biztosítása

01. 21.

írásban

folyamatos

nyomtatásban, honlapon

9. Tanéves intézményi belső ellenőrzési terv Ellenőrzés tárgya A nevelőtanárok munkaidőnyilvántartása: - A neveléssel-oktatással lekötött munkaidő (30 óra) - A neveléssel-oktatással nem lekötött munkaidő (2 óra)

Időpont folyamatos

Szempontok, módszerek Ügyeleti naplók vezetésének pontossága, foglalkozási naplók és egyéb dokumentumok rendszeres áttekintése

Az átdolgozott Pedagógiai program szerinti nevelésioktatási tevékenység A gyakornokok segítése, mentori tevékenység

folyamatos

Foglalkozás-látogatások, egyéni és csoportos tanári megbeszélések Mentori feljegyzések, interjúk

Tanulói étkeztetés: minőség, mennyiség, tisztaság

október, február

Helyszíni megfigyelés, kóstolás, tanulói interjúk

Az AJTP külföldi tanulmányútjai: tartalom, szervezés és lebonyolítás; nevelőtanári aktivitás; tanulók ellátása

október, április, május

Előkészítő foglalkozások látogatása, személyes részvétel, tanulói reflexiók

folyamatos

Felelős igazgató, igazgatóhelyettes(ek), tagintézmény -vezető és tagint. vez. helyettes igazgatóhelyettesek, tagint. vezető igazgató-h. 1., tagint. vezető igazgató-h. 2., tagint. vez. h. igazgató, tagintézmény -vezető

23

Záradék A munkatervet a nevelőtestület 2014. szeptember 30-dikán elfogadta. A munkaterv megküldésre kerül a fenntartónak és a működtetőnek. A munkaterv mellékletei: - A TÁMOP 3.1.4 fenntartása - Ökoiskolai (-kollégiumi) munkaterv - Az intézményben elvégzett mérések Pécsett, 2015. szeptember 30.

dr. Barna Viktor, igazgató

24

A TÁMOP 3.1.4- 08/2-2008-0067 sz. „Kompetencia alapú nevelés, egyenlő hozzáférés – Innovatív intézményekben” c. projekt fenntartásának intézményi feladatai a 2015/16-os tanévben időpont

Feladat -program

A tanév teljes időtartama

A kompetencia alapú módszerekkel megvalósuló nevelési program életkori kiscsoportokban

2015. május 01október 9.

„Az otthon ott van, ahol megteremtem magamnak.” „Gólya Napok”

A megvalósítás módszere Kompetencia alapú módszerek, modul rendszer, IKT-s eszközök alkalmazása

Projekt (külön program alapján)

A programban résztvevő tagintézmény/ Türr István utcai székhelyintézmény

Türr István utcai székhelyintézmény

tanulócsoport 1. cs – 27fő 2. cs – 29 fő 3. cs – 25 fő 4. cs - 28 fő 5. cs. - 28 fő 6. cs – 23 fő 7. cs – 27 fő 8. cs – 29.fő 9. évfolyamosok (65 fő)

Megvalósító nevelők - Rózsa Lívia - Szalainé Kovács Renáta - Halmos Alajosné - Bank Ágnes - Csőszné Szabó Csilla - Horváth Balázs - Domján Attila - Vörös Béla Halmos Alajosné Farkas Róbert Horváth Balázs

2015. november 1628.

HAJNÓCZY NAPOK

témahetek adaptációja a HAJNÓCZY NAPOK keretében

székhelyintézmény és tagintézmény


- a programot szervező intézményi team - valamennyi nevelő

Jó gyakorlat – témahét adaptációja



- Bank Ágnes - Horváth Balázs - Kelemen Sándor - Szalainé Kovács Renáta

„SOKSZÍNŰ EURÓPA” témahét „HATÁRTALANUL” témahét 2016. január 18-22.

„Az légy, aki vagy!”Életpálya-építési és vállalkozói kompetencia fejlesztése

megjegyzés

- projekt megvalósításáért felelős: Halmos Alajosné - a DÖK és a felsőbb éves kollégisták aktív részvételével Átvett jó gyakorlatok adaptációja

Átvett jó gyakorlat adaptációja - projekt megvalósításáért felelős: Horváth Balázs

25

2016. február 15-19.

2015. november 16-tól tanév végéig

EGÉSZSÉGNAPOK

Jó gyakorlat

„OLYAN LESZ A VILÁG, AMILYENNÉ TE TESZED!” – Környezettudatos magatartásra nevelő témahét LITERA-TÚRA Kognitív képességeket fejlesztő témanapok

Jó gyakorlat



- Bank Ágnes - Csőszné Szabó Csilla - Domján Attila

Projektfelelős: Bank Ágnes


- dr Litter Adrienn - Halmos Alajosné - Vörös Béla

Projektfelelős: dr Litter Adrienn

-Dr Litter Adrienn - Jegenyés Jusztina - Kálecz Rudolf -Mátrai Géza -Rózsa Lívia -Dr Litter Adrienn - Jegenyés Jusztina - Kálecz Rudolf -Mátrai Géza -Rózsa Lívia -Dr Litter Adrienn - Jegenyés Jusztina - Kálecz Rudolf -Mátrai Géza -Rózsa Lívia

Hagyományos program - a kognitív kompetenciát fejlesztő témanapok része

olvasómozgalom

székhelyintézmény és tagintézmény megyei kollégiumok

Teljes tanulói körnek meghirdetett

2016. március

Megyei helyesírás verseny

verseny

A megye kollégiumai


2016. április 12.

Megyei kollégiumi szavalóverseny

verseny

A megye kollégiumai


Hagyományos program - —a kognitív kompetenciát fejlesztő témanapok része Hagyományos program—a kognitív kompetenciát fejlesztő témanapok része

26

A PÉCSI HAJNÓCZY JÓZSEF KOLLÉGIUM TÜRR ISTVÁN UTCAI SZÉKHELYINTÉZMÉNYÉNEK ÖKOKOLLÉGIUMI MUNKATERVE

a 2015/2016-os tanévre

2015.

27

A TAGINTÉZMÉNY ÖKO-TEVÉKENYSÉGÉNEK ÁLLTALÁNOS BEMUTATÁSA A természettudományos műveltség nélkülözhetetlen ahhoz, hogy megértsük a modern társadalmak

környezeti,

egészségügyi,

életmódbeli,

gazdasági,…

problémáit.

Következésképpen kulcsfontosságú, hogy diákjaink és nevelőik rendelkezzenek azokkal a készségekkel, képességekkel, ismeretekkel és attitűdökkel, melyek elősegítik e kérdések fel/megoldását. I. Környezettudatos tevékenységünk meghatározó eleme egy komplex pedagógiaimódszertani modell működtetése. Az általunk kidolgozott modell első két eleme a projekt, illetve a témahét, mint az új, hatékony tanulásszervezési eljárások egyik formája, kiemelten alkalmas a pedagógiai hatékonyság és a tanulói eredményesség növelésére. Az iskolai oktatás formális keretei mellett e programok gazdagsága és sokszínűsége lehetőséget ad nagy létszámú - akár heterogén - gyermekcsoport elérésére, ugyanakkor a diverzitást is támogatja. („Olyan lesz a világ, amilyenné te teszed!” – környezettudatos magatartásra nevelő projekt, „Vigyázz a testedre, ez az egyetlen hely, ahol élhetsz!” – egészségnapok témahét.) A modellben a környezettudatos attitűd kialakítása során hangsúlyos szerepet kap a társadalmi részvétel, a csoporthoz, közösséghez tartozás, a civil szervezetek munkájában való önkéntes részvétel erősítése, a természettudományos nevelés kialakításának folyamatában a kutatásalapú nevelés, problémaalapú tanulás módszerének alkalmazása. A modell I-II. elemének célja, a diákok környezeti változásokra való adaptív magatartásának kialakítása és fejlesztése során a globális problémák felismerése és konstruktív megoldási módjainak megismertetésével, a felelősségtudatos viselkedés elsajátíttatásával tanulóink pozitív attitűdjének kialakítása a fenntarthatóságra nevelés érdekében. A modellhez kapcsolódóan megfogalmazott közvetlen és közvetett célok megvalósítása mellett projektünk a minőségi tudást, a képesség- és készségfejlesztést állítja a középpontba integrálva egy a tevékenységgel összefüggő adekvát ellenőrzési-értékelési rendszerrel. A szociális, életviteli kompetenciákhoz szükséges kognitív képességek közül nagy hangsúlyt fektetünk a felelősségtudat kialakítására és fejlesztésére, a környezet és az egymás iránti empátiára, figyelem fejlesztésére, a szabályalkotásra és normakövetésre, a kritikai gondolkodás fejlesztésére. Ezek mellett fejlődik a diákok kommunikációs készsége, vitakultúrája, 28

fogalomalkotó,

absztraháló

képessége.

A

feladatok

megoldásával

konfliktuskezelő

gyakorlatuk gazdagodik, problémamegoldó készségük fejlődik. A programok többségén alkalmazott infokommunikációs technika a tanulók és a pedagógusok digitális kompetenciáját erősíti. Így a megvalósítás folyamán diákjainkban elmélyül az egész életen át tartó tanulás szükségességének elve, mely a gyakorlatban a tapasztalatszerzés, az egyéni fejlődési lehetőségek meghatározása (tanulói portfólió) során jelenik meg.

A kollégiumi

nevelés oldottabb közegében, ebben az inkluzív pedagógiai környezetben eredményesebben valósítható meg a társadalmi integráció is. A modell sikere olyan nyitott környezet megteremtését kívánja, amely felébreszti a tanulókban a kíváncsiságot a természettudományok iránt azáltal, hogy megerősíti a természettudományos nevelést az oktatás-nevelés minden szintjén. Ez a szándék hozta létre a modell harmadik elemét, a KNOAP alapján kidolgozott moduláris oktatásszervezést a kötelező csoportfoglalkozások színterén (Fenntarthatóság, környezettudatosság; Testi és lelki egészségre nevelés). Célja olyan tan-/tudásanyagfejlesztés, mely önálló, önmagában koherens, rugalmasan alakítható, formailag egységes tematikus blokkokra, nevelésioktatási képzési programokra bontható le, megjelölve a fejlesztés fókuszait, meghatározva a megelőző tapasztalatot, a továbbhaladási irányt és a kapcsolódási pontokat más programokkal, projektekkel vagy például a NAT-tal. A modell ezen része is innovatív pedagógiai megközelítésmódot tükröz: a nevelési-oktatási munkában szakértő munkatársaink saját fejlesztésű szakmai anyagokat használnak, melynek megbízható forrása az a tudás, amit a naprakész pedagógiai-pszichológiai és módszertani tudásvágy (szakirodalom, szakmai anyag ismerete) jelent, s ami egyben a minőségi fenntarthatóságot is biztosítja. A módszer alkalmazása során egyértelműen tapasztalható a pozitív kapcsolat a természettudomány iránti attitűd alakulása és a tanítás-nevelés módja között. A tanulók érdeklődési és elsajátítási szintjét kedvező irányba befolyásolja, ezáltal sikerélményhez juttatja

őket,

ami

egyéni

eredményességük

növekedése

mellett

a

pedagógiai

hatékonyságra, a folyamatra való reflektálásra is kedvező hatást gyakorol. Minden modul magába foglalja a belépő szintet és az elérendő végcélt, egy előre meghatározott szintre juttatja el a tanulót (hozzáadott érték), tartalmazza a nevelési-oktatási stratégiákat, módszereket, eszközöket, a fejlesztő értékelés módját és szempontjait. Ennek bemutatására mellékeltünk egy tematikus tervet és egy óravázlatot. Jóllehet, kollégiumban kifejlesztett modellről van szó, környezeti sajátosságainak megfelelően bármely középfokú oktatási-nevelési intézményben megvalósítható, a helyi igényeknek megfelelően adaptálható - akár részelemeiként is, ami a modell nagyfokú 29

rugalmasságáról

tanúskodik.

Ezt

kihasználva

építettük

be

negyedik

elemként

a

disszeminációt segítő hálózati tanulás lehetőségét, mellyel támogatjuk a modell eredményes alkalmazását, – azzal összefüggésben – hozzájárulunk a tanítás-nevelés minőségi megújulásához és a pedagógiai hatékonyság növeléséhez. A tudástranszfer elemeiként egy INFOTÉR

került

kialakításra,

mely

lehetővé

teszi

a

folyamatos

konzultációt,

segítségnyújtást.. Ezen kívül az elem részeként folyamatosan működtetjük Módszertani tudásbázisunkat (eGroupWare), kamatoztatjuk kiépített kapcsolatrendszerünket (OFI, Biokom kft, Youth-Origami, Zöld Fiatalok Egyesület – Zöld Zóna,…). Az eddigi és a projekt során megvalósuló műhelymunkák, szakmai napok tapasztalatait megosztjuk az érintettekkel, intézményünk nyilvános felületein közzé tesszük. II. A módszertani modellen kívül az egészségnevelés és környezettudatosság témakörében minden évben szabadon választható foglalkozásokat hirdetünk meg a szabadidő hasznos, tartalmas eltöltése jegyében, melyek során minden diák a korosztályának megfelelő, élményekre és tapasztalatokra építő, tevékenységorientált nevelésben részesül. Ilyenek: -

„Borzas Kata” - ; kreatív kuckó (újrahasznosítható anyagokból Öko szemlélettel)

-

Családi életre nevelés

-

COOL-túra – helytörténeti szakkör

-

Felfedezések évszázada – ismeretterjesztő szakkör

-

Természetismereti szakkör

-

sportprogramok, rendezvények (pl: Válaszd a mozgást! - Gyűjtsd a perceket – futóprogram a természetben)

-

Varró szakkör a környezettudatosság jegyében

-

kiemelném még a mintaértékűen működő diák-önkormányzatunkat, mely valós terepe a demokráciára nevelésnek, és hatékony segítséget nyújt a közösségi élményt adó

kollégiumi

programok

szervezésében,

az

intézmény

tanulói

szintű

működtetésében -

….

Ezeket az összintézményi munkatervben jelenítettük meg mellékelve, illetve példaként egy foglalkozás tematikus tervét csatoltuk. III. Mindennapi gyakorlatunkban is hangsúlyosan, rendszerszerűen jelenik meg a környezeti- és egészségnevelés, mind a pedagógusok példamutató magatartásában, egységes norma- és elvárásrendjében, mind a diákok szemléletformálódása terén (pl: mindennapi

30

szobarend ellenőrzés és értékelés-jutalmazás; környezet ápolás, gondozás - ökodekoráció; szelektív hulladékgyűjtés; rádióműsor, ill. újságcikk témájaként, kollégiumi büfé kínálata,…). Ennek igazolására kiemelten jelöljük meg ezeket a célokat, feladatokat és a hozzájuk kapcsolódó tevékenységeket az intézmény pedagógiai programjában. (Pl: 2.6.12; 2.8.1.1., 2.8.1.2,.2.8.1.3,.2.8.1.5,.2.8.1.7; 2.8.2; 2.9; 2.10.7,…) Tevékenységünk eredményességének mérőfokaként fejlesztési programunkban (3.fejezet) – mint meghatározó érték - szintén megjelenik a fenntarthatóság elve. A Program a kollégiumi munka kiemelt területeként nevesíti: -

a tanulókról való gondoskodást

-

az egészséges életmódot meghatározó körülmények megteremtését és fenntartását

-

az egészséges táplálkozás biztosítását

-

az egészségkárosító hatások kiszűrését, a hatékony preventív munkát

-

a rendszeres sportolás feltételeinek biztosítását

-

az eredményes fellépést az agresszivitással, az erőszakkal szemben (OFI)

-

a sikeres diák-önkormányzás feltételeinek biztosítását és fejlesztését

-

(…)

Nevelőmunkánk PP-ban megfogalmazott célja a környezettudatos nevelés terén: kialakítani diákjainkban a környezetkímélő szokásokat, belsővé tenni azokat. Megtanítani a környezetünkért való felelősségvállalást, törekedve arra, hogy a megszerzett elméleti ismeretek cselekvésben is megnyilvánuljanak. A tanulók háttértudásának mozgósításával értésék meg azt, hogy mindennapi életünk hogyan befolyásolja környezetünk állapotát. Célunk továbbá, hogy ismerjék meg azokat a szervezeteket, civil egyesületeket, akik életterükben sokat tesznek környezetük megóvása érdekében. Bemutatkozási alkalmak biztosításával lehetőséget teremtünk arra, hogy részt vegyenek az általuk kezdeményezett akciókban. Ezek

mellett

Pedagógiai

csoportfoglalkozások

programunk

rendszerét

részletesen

tematikusan

tartalmazza

tervezve:

a

fejlesztési

kollégiumi célokkal,

kompetenciákkal, tartalmakkal, módszerekkel, tevékenységekkel, illetve a megjeleníthetőség színtereivel. (4. fejezet) Az intézmény ÖKO szemléletét tükrözi a kollégiumi rádióban, illetve újságokban megjelenő cikkek témája is. Ezek a kiadványok a honlapunkon (www.hajnoczy-koll.hu) a szakmai oldalon a saját kiadványok között találhatóak meg időrendbe szedve. Az eseménytár gazdag képanyaga illusztrálja elhivatottságunkat a környezettudatos, fenntartható fejlődés elve mellett. Tanulóink szemléletét formálva igyekszünk örökül hagyni nekik Szent-Györgyi 31

Albert szavait: "A természet hatalmas, az ember parányi. Ezért aztán az ember léte attól függ, milyen kapcsolatot tud teremteni a természettel, mennyire érti meg, és hogyan használja fel erőit saját hasznára."

32

ÜTEMTERV A 2015-2016-OS TANÉVRE

folyamatosan

program, feladat példamutatás, pozitív minta közvetítése

időpont folyamatosan

környezet- és egészségnevelés alapvető szabályainak, feladatai közvetítése, figyelemfelhívás (pl: egészségkímélő táplálkozás, mozgás fontossága) a rendezvények szervezése során a környezeti szempontok figyelembe vétele nevelőtestületi megbeszélések, értekezletek, informális, eseti konzultációk ÖKO témában a diák-önkormányzat tevékenysége, annak koordinálása Öko témakörben

folyamatosan

a tevékenységek nyilvánossá tétele a honlapon szobarend értékelés az intézmény arculatának, a tanulói dekorációk ÖKO szemléletű (ki)alakítása a kollégium környezetének rendben tartása, gondozás, szelektív hulladékgyűjtés környezettudatos, takarékos intézmény

résztvevők valamennyi kollégiumi dolgozó valamennyi kollégiumi dolgozó

felelős valamennyi kollégiumi dolgozó

folyamatosan

valamennyi diák, nevelő, meghívottak

valamennyi szervező, résztvevő, diák-önkormányzat

folyamatosan

valamennyi nevelő és érintett kollégiumi dolgozó

Dr Litter Adrienn

folyamatosan

diákönkormányzat tagjai

Halmos Alajosné

folyamatosan folyamatosan folyamatosan

patronáló, segítő tanárok programot megvalósítók és dokumentálók nevelők, diákok valamennyi dolgozó és tanuló

valamennyi kollégiumi dolgozó

Farkas Róbert

Kálecz Rudolf Bank Ágnes valamennyi dolgozó és tanuló Dr Litter Adrienn

folyamatosan

valamennyi dolgozó és tanuló

valamennyi dolgozó és tanuló Dr Litter Adrienn

folyamatosan

valamennyi dolgozó és

valamennyi dolgozó és tanuló

33

működtetése lehetőség szerint környezetkímélő anyagok használata (újrahasznosított papír, takarítószerek,…) lehetőség szerint energiatakarékos eszközök beszerzése az egyszer használatos elemek folyamatos kiváltása akkumulátorokkal a kollégium kommunikációja a vezetéssel, a fenntartóval és a működtetővel az épület környezettudatos fejlesztése érdekében kapcsolatfelvétel, együttműködés környezetvédelmi szervezetekkel szeptember

intézményi munkaterv elkészítése ÖKO munkaterv

folyamatosan

tanuló valamennyi dolgozó és tanuló

Dr Barna Viktor valamennyi dolgozó és tanuló Dr Litter Adrienn

folyamatosan

kollégium vezetése

vezetőség

folyamatosan


vezetőség

folyamatosan


vezetőség

folyamatosan

programot szervező pedagógusok, kollégium vezetése kollégium vezetése valamennyi pedagógus

programot szervező pedagógusok, vezetőség

szeptember 12.

ezen dokumentumok nyilvánossá tétele a honlapon csoportmunkatervek elkészítése

szeptember 12.

csoportvezető nevelők

diák-önkormányzati munkaterv elkészítése

szeptember 12.

a foglalkozási modulok, vázlatok kidolgozása (ÖKO) (a megvalósításban innovatív módszerek, IKT-s eszközök, DVD-k használatának tervezése)

szeptember 15.

diákönkormányzatot segítő nevelők DÖK tagok nevelők

vezetőség

Kálecz Rudolf csoportvezető nevelők Dr Litter Adrienn Kelemen Sándor Halmos Alajosné Farkas Róbert csoportvezető nevelők

34

Takarítási világnap – környezetnevelési faliújság

szeptember 15-19.

szabadon választható foglalkozások meghirdetése (ÖKO) - Gyűjtsd a perceket! – futóprogram - „Borzas Kata” - COOL-túra helytörténeti szakkör - Családi életre nevelés - … Állatok világnapja környezetnevelési faliújság

szeptember 22.

Gólya Napok – Terrárium, szervezés

október

megvalósítást segítő nevelők

Szalainé Kovács Renáta Ratalics Kata Vörösné László Ildikó foglalkozást meghirdető pedagógusok Dr Litter Adrienn Kelemen Sándor

szeptember 29 - október 03.

tanulók megvalósítást segítő nevelők

szeptember 3. hete

folyamatosan

filmvetítés

szeptember 4. hete október 16-10.

„OLYAN LESZ A VILÁG, AMILYENNÉ TE TESZED” – környezeti kompetenciákat fejlesztő témahét Légy présen! vetélkedő

nevelők jelentkező diákok

rádió

A természeti katasztrófák csökkentésének világnapja környezetnevelési faliújság filmvetítés

tanulók

DÖK és segítő tanára valamennyi tanuló 9-es csoportvezetők DÖK és segítő tanára érdeklődő tanulók tanulók megvalósítást segítő nevelők

október 2. hete október 13-17.

érdeklődő tanulók DÖK és segítő tanára

Szalainé Kovács Renáta Ratalics Kata Vörösné László Ildikó Halmos Alajosné

Halmos Alajosné Szalainé Kovács Renáta Szalainé Kovács Renáta Ratalics Kata Vörösné László Ildikó Szalainé Kovács Renáta Dr Litter Adrienn Halmos Alajosné

valamennyi tanuló és nevelő október 13-17.

DÖK és segítő tanára

Dr Litter Adrienn Halmos Alajosné 35

Szelektív kommandó

látogatás a pellérdi szennyvíztelepen

környezetvédelmi teszt – ÖKO-totó kitöltése, értékelése EGÉSZSÉGNAPOK témahét

október 13-17.

október 13-17

október 13-17

október 13-17

valamennyi tanuló és nevelő DÖK és segítő tanára valamennyi tanuló és nevelő DÖK és segítő tanára valamennyi tanuló és nevelő DÖK és segítő tanára valamennyi tanuló és nevelő DÖK és segítő tanára valamennyi tanuló és nevelő valamennyi tanuló és nevelő valamennyi tanuló és nevelő

A 4 néma gyilkos – interaktív előadás Testkontroll – sportolási szokások, fizikai állapot felmérése, értékelése szervbemutató és interaktív előadás együttműködés környezetvédelmi szervekkel Földünkért világnap környezetnevelési faliújság

október 13-17.

„NESZE” kollégiumi újságban cikk a témában Hajnóczy Napok

október 4. hete újság szerkesztői segítő pedagógus november 17valamennyi 28. tanuló és nevelő

plakátverseny meghirdetése…. ÖKO témakörben logótervezés

november 1728.

valamennyi tanuló és nevelő

november 1728.

valamennyi tanuló és nevelő

november

október 13-17.

október 13-17. folyamatosan október 20-23.

érdeklődő tanulók programszervező nevelők tanulók megvalósítást segítő nevelők

Dr Litter Adrienn Halmos Alajosné

Vörös Béla

Dr Litter Adrienn Halmos Alajosné csoportvezetők Bank Ágnes

Vörös Béla Domján Attila Bank Ágnes

Bank Ágnes programszervező nevelők Dr Litter Adrienn Szalainé Kovács Renáta Ratalics Kata Vörösné László Ildikó Halmos Alajosné Dr Litter Adrienn Árvai Tünde Kelemen Sándor Dr Litter Adrienn Árvai Tünde Kelemen Sándor Dr Litter Adrienn Árvai Tünde 36

divatbemutató – újrahasznosított anyagokból Gyere, lefényképezünk! – modellek megörökítése filmvetítés kreatív kuckó újrahasznosított anyagokból Környezet és etika előadás helytörténeti vetélkedő rádió december

január

A fenntarthatóságról, környezettudatos magatartásról foglalkozás a nevelőknek A környezettudatos modell felülvizsgálata „NESZE” - kollégiumi újságban cikk a témában Készülődés a karácsonyi ünnepkörre – kreatív kuckó újrahasznosított anyagokból Szakmai nap (megyei szinten) Diák-önkormányzati közgyűlés, beszámoló a munkaterv megvalósításának áttekintése, félévi feladatellátás értékelése (minőség- és teljesítményértékelés) rádió

Kelemen Sándor Árvai Tünde

november 1728.


november 1728.


Kálecz Rudolf

november 1728. november 1728.

érdeklődő tanulók valamennyi tanuló és nevelő

Szalainé Kovács Renáta Árvai Tünde

november 1728.

valamennyi tanuló meghívott előadó jelentkező tanulók DÖK és segítő tanára valamennyi nevelő

Árvai Tünde

november 1728. folyamatosan december 1. hete

Vörös Béla Halmos Alajosné Dr Litter Adrienn

december 2. hete december 2. hete

érintett nevelők

Dr Litter Adrienn


Halmos Alajosné

december 2. hete


Bank Ágnes Árvai Tünde Rózsa Lívia

január 2. hete

érdeklődő intézmények, pedagógusok DÖK és segítő tanára nevelőtestület

Dr Litter Adrienn


Halmos Alajosné

január 3. hete január 3. hete

folyamatosan

Halmos Alajosné Dr Litter Adrienn

37

február

március

Galéria – természetfotó kiállítás fotószakkörös tanulóink képeiből

február 2. hete

szakkör tagjai

Filmvetítés

február 3. hete

„NESZE” - kollégiumi újságban cikk a témában Nemzetközi energiatakarékossági világnap

február 4. hete

kiállítást megtekintő közönség érdeklődő tanulók DÖK és segítő tanára

Fogyasztóvédelmi világnap

március 02-06.


március 09-13.


A víz világnapja

március 16-20.


április

Filmvetítés

március 3 hete

rádió

folyamatosan

Kirándulás, szabadtűzi főzés HAJNÓCZY KUPA Hagyományos kollégiumi sportnapok – a megye kollégistáinak sportversenye A Föld napja

április 22.

érdeklődő tanulók DÖK és segítő tanára végzős diákok

Szalainé Kovács Renáta Halmos Alajosné Szalainé Kovács Renáta Ratalics Kata Vörösné László Ildikó Szalainé Kovács Renáta Ratalics Kata Vörösné László Ildikó Szalainé Kovács Renáta Ratalics Kata Vörösné László Ildikó Szalainé Kovács Renáta Halmos Alajosné Domján Attila

április 22-23.

részt vevő tanulók (a megye kollégistái)


április 20-24.

tanulók

Szalainé Kovács Renáta Ratalics Kata Vörösné László Ildikó Szalainé Kovács Renáta Szalainé Kovács Renáta

megvalósítást segítő nevelők

május

Vörös Béla

filmvetítés

április 3. hete

„Kredenc” újságszerkesztés Kiadás

folyamatosan április 4. hete

Városi flashmob

május 2. hete

érdeklődő tanulók szakkör résztvevői segítő pedagógusok érdeklődő diákok

Horváth Balázs Csőszné Szabó Csilla 38

június

Galéria –kiállítás fotószakkörös tanulóink képeiből

május 3. hete

filmvetítés

május 4. hete

rádió

folyamatosan

DÖK kirándulás

május 2. hete

Környezetvédelmi világnap

június 01-05.

szakkör tagjai kiállítást megtekintő közönség érdeklődő tanulók DÖK és segítő tanára DÖK és segítő tanára tanulók megvalósítást segítő nevelők

éves szobarend értékelés a munkaterv megvalósításának áttekintése, tanévi feladatellátás értékelése (minőség- és teljesítményértékelés) következő tanév munkatervének előkészítése ötletbörze

június 1. hetet

Vörös Béla

Szalainé Kovács Renáta Halmos Alajosné Halmos Alajosné Szalainé Kovács Renáta Ratalics Kata Vörösné László Ildikó Bank Ágnes

június 2. hete

jutalmazott tanulók nevelőtestület

Dr Litter Adrienn

június 2. hete

nevelőtestület

Dr Litter Adrienn

2015. szeptember 3. Dr Litter Adrienn igh., tagintézményvezető

39

Hajnóczy József Kollégium Türr István Utcai Székhelyintézmény

A székhelyintézményben tervezett mérések, értékelések a 2015/16-os tanévben A mérés tárgya

A bevont tanulói kör és létszám

Gyakoriság

A kiértékelés módja

1, Szülői elvárások a kollégium, a kollégiumi nevelőtanárok felé. (kérdőív)

9. évfolyamos tanulók szülei (65 fő)

tanévkezdés

Csoport és intézményi értékelés

A partneri igényeknek való megfelelés megalapozása

2, Neveltségi szintmérés 9. évfolyamon (bemeneti neveltségi szint)

9. évfolyamos tanulók (65 fő)

tanévente félévig

Tanulói portfolió, Csoportszintű értékelés

Kiinduló nevelési állapot meghatározása

3, Sportolási, életviteli szokások tanulói körben

Teljes tanulói kör évente (206 fő)

Csoport és kollégium szintű értékelés

Az életviteli kompetenciafejlesztés kollégiumi feladatainak meghatározásához

4, A 9. évfolyamos tanulók kollégiumi beilleszkedése


évente

Csoport és kollégium szintű értékelés

A saját „jó gyakorlat” eredményének mérése

5, A 9. évfolyamos tanulók tanulási attitűdje, tanulási szokásai


évente

Csoportszintű értékelés

A nevelői tanulásszervezési feladatok meghatározásához, a tanuláshoz való tanulói viszony formálásához

7, Pályaorientáció, pályaismeret

10-11. évfolyamok (84 fő) 12. évfolyamos tanulók (38 fő)

évente

8, Neveltségi szintmérés

Csoport és intézményi szintű értékelés évente Csoportszintű folyamatosan értékelés

A mérés hasznosulása

Az életpálya építési kompetencia fejlesztési feladatok meghatározásához A saját „jó gyakorlat” eredményének mérése A hozzáadott nevelési érték meghatározásához (tematikus csoportfoglalkozás méréseinek alkalmazásával) 40

9, A tanulók iskolai teljesítményének értékelése

Teljes tanulói kör évente két (206 fő) alkalommal (félév, évvége)

Egyénenként, csoport A kollégiumi tanulásszervezés eredményének és intézményi szinten és feladatainak számbavétele.

10, A tanulók kollégiumi teljesítményének értékelése

Teljes tanulói kör évente két (206 fő) alkalommal (félév, évvége)

Egyénenként

A szülők tájékoztatása a kollégiumi teljesítményekről.

11, Partneri elégedettség mérése: - szülők - tanulók - partner intézmények 12, Nevelői teljesítményértékelés (intézményi önértékelés)

Teljes tanulói, szülői, partneri kör

évente

Csoport és intézményi szinten

A partneri igényeknek való megfelelés mérése, a visszajelzések értékelése.

Érintett nevelők, vezetők (8 fő) Teljes tanulói kör (206 fő)

évente

13. Projektek, témahetek tanulói elégedettségvizsgálata

Egyénenként, vezetői A nevelői munka értékelése, elismerés, és intézményi szinten motiválás Életpályamodell megvalósítása alkalmanként Csoportszintű A saját és adaptált „jó gyakorlat” értékelés eredményének mérése

2015. augusztus 31. Litter Adrienn igazgatóhelyettes

41

PÉCSI HAJNÓCZY JÓZSEF KOLLÉGIUM

Recommend Documents