Pázmány Péter Gimnázium Érsekújvár
2013/ 2014
TARTALOM Eseménynaptár............................................................................................................................................................................5 Versenyek és eredmények........................................................................................................................................................9 Érettségi vizsgák.......................................................................................................................................................................14 Továbbtanulás.......................................................................................................................................................................15 Díjazottjaink galériája .............................................................................................................................................................17 Verseny és koncert az évfordulón.......................................................................................................................................19 Aranymosó, lovaskocsikázó, erdőjáró pázmányosok....................................................................................................21 Személyre szabott foglalkozások a diáknapon.............................................................................................................21 Egy valósággá vált álom!........................................................................................................................................................23 Nyíltan a nyílt napról...............................................................................................................................................................24 Galériát avattunk......................................................................................................................................................................25 Újra jótékonykodtunk.............................................................................................................................................................26 Nyelvében él a nemzet............................................................................................................................................................28 Művészet és kultúra.................................................................................................................................................................28 Tehetséggondozó műhelyen vettünk részt.....................................................................................................................30 Nehéz a Felvidéken magyarnak lenni?..............................................................................................................................31 ,,Határtalanul” pályázat...........................................................................................................................................................32 Határtalanul Dorogon.............................................................................................................................................................33 A Pázmány Péter Gimnázium második Comenius projektje.................................................................................34 Események képekben.............................................................................................................................................................35 Comenius projekt - Gdańsk..................................................................................................................................................42 Comenius projekt Berlinben.................................................................................................................................................43 Comenius projekt - Bassano del Grappa..........................................................................................................................44 Comenius projekt - Pécs.........................................................................................................................................................45 Környezetvédelmi találkozó ................................................................................................................................................47 ESFALP projekt...........................................................................................................................................................................43 Művészlelkek tábora................................................................................................................................................................50 Tehetséges dizájnér.................................................................................................................................................................51 Négy felejthetetlen hét Németországban......................................................................................................................51 Miniszteri kitüntetés................................................................................................................................................................53 A jövő újságírója?......................................................................................................................................................................54 Tami szíve is táncol...................................................................................................................................................................56 Egy magyar diák szlovák esszéje.........................................................................................................................................56 Hazajárók nyomában...............................................................................................................................................................58 Három eseménydús hét Németországban......................................................................................................................59 Lassan kibékülök magammal...............................................................................................................................................60 Két diákunk a nemzetközi iskolák esszéíró versenyén...............................................................................................61 Rajzok........................................................................................................................................................................62 Névsorok és osztályképek......................................................................................................................................................63 Rólunk írták.................................................................................................................................................................................71
Előszó helyett ... A 10 éves évforduló margójára A 172 éves történelmi múltra visszatekintő érsekújvári gimnázium most 10 éves jubileumot ül. 2004-ben vált ugyanis valóra sokak régóta dédelgetett vágya, hogy ismét önálló intézményként működjön a magyar gimnázium. Hosszú, türelem- és időnként bátorságpróbáló út vezetett az áhított önállósuláshoz, és áldozatot is követelt, hiszen elhagyva a „közjót szerető polgárok“ adományaiból épült, mára már ugyancsak megkopott patinájú iskolaépületet, egy idegen épületben kezdtük meg a munkát. Egy „alulról jövő“ nemes kezdeményezés gyümölcse az önálló igazgatású iskola, mindazok érdeme, akik fáradságot nem kímélve, a több mint egy évtizedes harcon megacélozódva haladtak a cél felé. Igyekezetükre a magyar oktatásügyet szívügyüknek tekintő magyar közszereplők hathatós segítsége tette fel a koronát. Immár külső szemlélőként, de lélekben még mindig a gimnázium tanáraként és elkötelezett híveként rövid betekintést szeretnék nyújtani az önállósulást megelőző eseményekbe érintve azokat a mérföldköveket, amelyek az önálló magyar gimnázium létrejöttét előrevetítették, szükségessé tették. Az 1842-ben megalapított gimnáziumot 1925-ben államosították, és a fenntartók döntése értelmében közös igazgatású szlovák és magyar tannyelvű gimnáziumot hoztak létre. Ez a döntés megpecsételte a gimnázium legújabb kori történelmét. Sokak szerint 1938 és 1945 között élte virágkorát az akkor Magyar Királyi Állami Pázmány Péter Gimnázium nevet viselő intézmény. A történelem kereke azonban ismét ellentétes irányba fordult: a magyar iskolák bezárását követően 1953-ban ismét megalakult ugyan a magyar tanítási nyelvű középiskola Érsekújvárott, de 1961-ben újra közös igazgatás alá kerültek a magyar és szlovák tannyelvű osztályok. A diktatúra éveiben pedig lehetetlen volt visszafelé forgatni a történelem kerekét. Csak 1989-ben, a rendszerváltozást előrevetítő események csillantották fel a szlovák gimnáziumtól való elválás reményét. Már májusban aláírásgyűjtés kezdődött a járás oktatásügyének megreformálása érdekében, amelynek egyik sarkalatos pontja a gimnázium különválása volt. Bátor tett volt ez a petíciót benyújtók (Juhász R. József, Varga Magdolna, Nagy Imre) és aláírók részéről egyaránt. 1990-ben a gimnázium magyar pedagógusai a szülők támogatásával beadványt nyújtottak be az akkori oktatási miniszternek a szétválasztás ügyében. A kezdeti eufóriát azonban hamarosan követte a kijózanodás: a változások felszínre hozták a nacionalizmust, és a tantestületben is egyre hangosabban hallatták szavukat a „mélynemzeti érzületű“ szlovák kollégák. Több mint tíz évet kellett várni arra, hogy az elvetett mag szárba szökkenjen. A 8 éves képzési forma bevezetése következtében az egyre bővülő intézmény kinőtte kereteit, ezért 2001-ben a 13 három osztályból álló magyar tagozat a városi tulajdonban levő Nyárhíd utcai iskolaépületbe költözött. A
tanárok, diákok, szülők és iskolabarátok közös munkája és támogatása révén sikerült lakályosabbá tenni a számunkra idegen épületet. Az a tény, hogy a közös igazgatás ellenére gyakorlatilag megtörtént a különválás, illetve a kedvezőbb politikai helyzet (az MKP a szlovák kormánykoalíció tagja), a fenntartói viszony megváltozása (a minisztérium helyett a Nyitra Megyei Önkormányzat) ismét reményekkel töltött el mindannyiunkat. Száraz Dénes, a magyar tagozatért felelős igazgatóhelyettes, a szülői szövetség tagjai, a megyei képviselők minden követ megmozgattak az ügy érdekében. Beadványok, tervezetek és tárgyalások sora, vagyonelosztás előzte meg a jogalanyiság megszerzését. Hála és köszönet illeti a szülői közösség tagjait, az érsekújvári gimnázium sorsát szívügyüknek tekintő parlamenti és megyei képviselőket és nem utolsósorban az akkor az oktatási államtitkár tisztségét betöltő Szigeti Lászlót, akik befolyásukat latba vetve és őszinte igyekezettel bábáskodtak az önálló gimnázium megszületésénél. Mivel én nem vettem részt aktívan ebben a munkában, csak tanárként, később igazgatóhelyettesként tettem a dolgom, nem kívánok konkrét neveket felsorolni. Nem szeretném senki érdemét kiemelni vagy esetleg eltörpíteni. 2004. szeptember 1-jén végre önálló intézményként kezdhettük meg a tanévet. Felemelő érzés volt! Az iskola élére Száraz Dénes került, én pedig a helyettesi posztot vállaltam. Az ünnepélyes tanévnyitó után hamarosan tapasztalnunk kellett a bürokrácia és a finanszírozás útvesztőjét. Komoly feladatok elé állított bennünket az érettségi vizsga új koncepciója, amely teljesen eltért a megszokottól. De álltuk a sarat, nagy erőbedobással és lelkesedéssel végeztük munkánkat. A következő tanévben felvettük Pázmány Péter bíboros, esztergomi érsek nevét, amelyet 1938 és 1945 között viselt az intézmény. A névválasztás tanárok, diákok, szülők és a magyar vonatkozású intézmények bevonásával, demokratikus úton történt, ám a név hivatalos bejegyzését nem kis harc előzte meg. 2006. március 16-án ismét ünnepet ültünk: iskolánk előcsarnokában felavattuk Pázmány Péter életnagyságú szobrát, Szilágyi Tibor szobrászművész nemes lelkű adományát. 2009 februárjában meglepetésként ért bennünket Száraz Dénes igazgató leköszönése, aki akkor a város alpolgármesteri tisztségét is ellátta, és a városi önkormányzat képviselőjeként is tevékenykedett. A májusban lezajlott igazgatóválasztáson három jelölt közül iskolánk egykori diákja, Peternai Zsuzsanna bizonyult a legalkalmasabbnak. A fiatal igazgatónő Miskó Hátas Anna személyében egy rendkívül nagy teherbírású, precíz helyettessel maga mellett és egy lelkes és kiválóan felkészült pedagóguscsapattal a háta mögött az innováció, a modernizálás szellemében kezdte el igényes munkáját. Valóságos csoda, mennyi munkát végez ez a maroknyi csapat! Érdemes elolvasni vagy legalább átlapozni az évente kiadott Közlönyt: hagyományőrző és új hagyományokat teremtő rendezvények, versenyek, projektek tömkelege, a diákok hazai és nemzetközi sikerei. A gimnázium diákjai sikeresen felveszik a versenyt a híresnek kikiáltott oktatási intézményekkel is, a tanárok pedig szinte szülői gondossággal egyengetik sorsukat, segítik jövőjüket. Az idei tanévben már helyettes nélkül kell az igazgatónőnek megbirkóznia az egyre bonyolultabb feladatokkal. A város egyetlen, valamint a járás többi magyar alapiskolájában tapasztalható diáklétszámcsökkenés természetesen érzékenyen érinti a gimnáziumot is. A diákhiány a nyolcéves képzési forma megszűnésével jelentkezett először. Az alapiskolák egyre erőteljesebb ellenkampányt indítottak a nyolcosztályos gimnázium ellen, ami végső soron érthető is, hiszen saját létükért küzdöttek. Ha belegondolunk, hogy az utóbbi 10 évben mi magyarok legalább 60 ezerrel kevesebben lettünk, nem csodálkozunk az iskoláinkat sújtó diákhiányon. Ha tudnám a megoldást, büszkén megosztanám a kedves olvasóval. Egyet azonban biztosan tudok: összefogásra van szükség az iskolák között is. Egyetlen magyar nyelvű oktatási intézmény sem tarthatja szem előtt csupán a saját érdekeit, globális szemléletmódra van szükség. Bízom abban, hogy összefogással, közös erővel meg lehet őrizni, sőt tovább lehet virágoztatni közösségünk világítótornyát. Ehhez kívánok kitartást, összefogást és sok erőt és még nagyon sok sikeres tanévet, jubileumot. Peržel Magdolna, nyugalmazott tanár
4
Eseménynaptár: 2013/2014-es tanév Szeptember: • Az ünnepélyes tanévnyitóval kezdetét vette a 2013/2014-es tanév, ezt megelőzően 30 új elsősünknek csapatépítő napot tartottak a Tandem nonprofit szervezet munkatársai. • Egy rendhagyó órán vehettek részt a holokauszt emléknapján az I.A osztály diákjai, melynek témája a toleranciára való nevelés volt. • Szeptember 16-a és 20-a között került sor a lengyelországi Gdańskban a Comenius projekt 2. találkozójára, melyen iskolánkat négy diák képviselte. • Szeptember 27-e és október 2-a között került sor az ausztriai Illmitz városában az ESFALP Akadémiára, amely egy nemzetközi környezetvédelmi projektverseny nyitórendezvénye volt 11 ország 33 iskolájának résztvevőivel.
Október: • Az I.A osztály diákjai és a történelem iránt érdeklődő harmadikosok egy tanulmányi kiránduláson vehettek részt Körmöcbányán, ahol megtekintették a várat és a gótikus Szent Katalin-templomot, majd látogatást tettek Európa legrégibb, máig működő pénzverdéjében. • Ebben a tanévben ötödik alkalommal került megrendezésre gimnáziumunkban az immár hagyományt teremtő Szövegértelmezési Anyanyelvi Vetélkedő, melynek díszvendége iskolánk egykori diákja, Pekarik Katica előadóművész volt. A résztvevők megkoszorúzták Pázmány Péter emlékoszlopát is. • A Duna mente árterének állat- és növényvilágával, valamint a bősi vízi erőművel ismerkedtek a második évfolyam diákjai, akik egy tanulmányi kiránduláson vettek részt a csallóközi Vajkán. • Iskolánk csapata is kivette részét az Érsekújvári Töknap szervezéséből. • Gimnáziumunk is bemutatkozott a Millennium Sportcsarnokban tartott Állás- és információs börzén. • Czuczor–bérleteseink Győrben megtekintették a Szentivánéji álom című darabot a Győri Balett előadásában. • Október 25-én került sor a hagyományos díjkiosztó ünnepségre, amelyen az Érsekújvári Magyar Tanulóifjúságért alapítvány jóvoltából kitüntetésben részesültek a gimnáziumunkat méltón képviselő, versenyeken eredményesen szereplő tanulóink is. • A történelem iránt érdeklődő diákjaink Budapesten részt vettek az 56-os forradalom tiszteletére tartott megemlékezésen, és sikeresen szerepeltek az ünnepség részeként a Műegyetemen megrendezett Kárpát-medencei Gloria Victis történelmi verseny döntőjében, ahol az előkelő 2. helyet szerezték meg. • Bekapcsolódtunk a Vöröskereszt szervezett Diák vércsepp akcióba.
5
által
Tanévnyitó
November: • Megjelent a Mi One? idei első száma. • Iskolánk diákja, Balogh Tamás kiemelkedő elismerésben részesült, egyedüli magyar diákként vehette át Dušan Čaplovič oktatásügyi minisztertől a Szent Gorazd-emléklapot. • Megrendezésre került a hagyományos diáknap, melyen az érdekes előadások mellett nem hiányozhattak az olyan állandó programok sem, mint a tea- és sütiház, a sakkverseny, filmvetítés, ill. az elsősök avatása. Az idei év előadói Varga Mária pszichológus, Šafranko Csilla nyelvtanár és Orosz Örs, a Kisebbségkutató Intézet munkatársa voltak, Stancz Aliz és Kiss Gizella vezetésével kézműves-foglalkozásokon vehettek részt diákjaink. Ezen a napon nyílt meg a tardoskeddi LLucerna Polgári Társulás szervezésében egy könyvbörze, m melyen könyvek tucatjai cseréltek gazdát. • Részt vettünk a Tudomány hete elnevezésű re rendezvényen, melyet a Selye János Egyetem kémia ta tanszékén tartottak. • November 21-én tartottuk a Nyitott kapuk napját, aamelyen az alapiskolák végzős diákjai, jövendőbeli e elsőseink speciális tanórákon, foglalkozásokon vvehettek részt. • Iskolánk 36 diákja szimbolikusan éretté vált, a C Csemadok dísztermében került sor november 29-én a kkét végzős osztály, az oktáva és a IV.A szalagavatójára. Elsősavatás
December: • A Comenius projekt keretén belül Berlinbe utazhattak iskolánk diákjai és az őket kísérő tanárok. • Az első emeleti folyosórészben felavattuk a Luzsica Lajos Galériát, melynek december 2-án nyíló első kiállítása az érsekújvári születésű tudós, Thain János életét és munkásságát mutatta be. Ugyanezen a napon a Tandem nonprofit szervezet munkatársai egy csoportos foglalkozást tartottak a végzősök és a harmadik évfolyam diákjai részére pályaválasztás, jövőkép témakörben. • Diákjaink az August: stratení v Oklahome (Augusztus Oklahomában) című darabot nézték meg a Szlovák Nemzeti Színházban. • Már harmadik éve veszünk részt a Jót tenni jó! önkéntes akcióban, ebben a tanévben a második évfolyam diákjai az autizmussal küzdő gyerekek iskoláját, a Csodaország bölcsődét, a Vek nádeje szociális otthont, ill. az ÚSMEV intézményt keresték fel. A tanulók lehetőséget kaptak az intézményekben megvalósuló foglalkozások megfigyelésére, illetve ők maguk is részt vettek a szociális munkában. Délután meleg étel osztására került sor a város hajléktalanjai és szociálisan hátrányos helyzetű lakosai részére. • Decemberben került sor a DSD II típusú nyelvvizsga írásbeli és szóbeli részére, amelyen a III.A osztály hat diákja vett részt. • Lezajlottak a nyelvi olimpiák iskolai fordulói. • December 20-án került sor a hagyományos karácsonyi ünnepségre, a szórakoztató műsorról a második évfolyam diákjai gondoskodtak. Idén sem maradhatott el a Mikulás és az ajándékosztás.
6
Január: • „Nyelvében él a národnostná menšina” címmel egy kétnyelvűséggel és kisebbségi nyelvhasználattal foglalkozó kiállítás tekinthettek meg az érdeklődők iskolánk első emeleti folyosóján, a Luzsica Lajos nevét viselő galériában. • Az ESFALP projekten belül néhány diákunk tanulmányi kirándulást tett az érsekújvári Brantner cég telephelyeire, ahol a hulladékgazdálkodás problémájával ismerkedtek. Ezután a projektfoglalkozás részeként illegális szemétlerakatokat számoltak fel a berki erdőben. • Bérleteseink megtekintették az Illatszertár című darabot.
Gimiseink a Töknapon
• Hogyan változtassuk meg a világot? címmel kiállítást tekintettünk meg a globális nevelés témakörében.
Február: • Toleranciára való nevelés címmel projektnapot tartottunk a II.A osztályban. • Gimnáziumunk véradói bekapcsolódtak a „Bálint-napi vércsepp” nevű kezdeményezésbe. • Az ESFALP projektben résztvevő diákok a műanyag palackok feldolgozásával és újrahasznosításával foglalkozó gútai General Plastic üzembe látogattak. • A szerelmesek napján került megrendezésre gimnáziumunk hagyományos diákbálja. • Az észak-olaszországi Bassano del Grappa városa adott otthont a Comenius projekt következő állomásának, iskolánkat 3 diák és 3 tanár képviselte. • Február 20-án iskolánk szervezésében valósult meg a Szép Magyar Beszéd verseny I. és II. kategóriájának kerületi fordulója.
Március: • Március 15-én egy verses-zenés összeállítással látogatott el iskolánkba Dráfi Mátyás, a komáromi Jókai Színház művésze. A nap folyamán szentendrei testvériskolánk diákjaival közösen megemlékeztünk az 1848/49-es forradalom és szabadságharc hőseiről. • A Határtalanul projekt részeként hat napon át voltak a vendégeink a dorogi Zsigmondy Vilmos Gimnázium és Szakközépiskola diákjai, akik közös programokon vettek részt a második évfolyam diákjaival. • Végzőseink az érettségi vizsga írásbeli részében adhattak számot az addig szerzett tudásukról.
7
Az elsősök Körmöcbányán
• Diákjaink a pedagógusnap alkalmából köszöntötték tanáraikat, megköszönve az oktatás és nevelés terén kifejtett munkájukat. • Március 24-e és 29-e között került sor Pécsett a Comenius projektet lezáró találkozóra, amelyen 13 diákunk vehetett részt. • Márciusban tették le második és harmadik évfolyamos diákjaink közül tizenegyen a DSD I-es típusú nyelvvizsgát.
Április:
Holokauszt emlékóra az I.A-ban
• Megjelent a Mi One? következő száma. • Iskolánk rendezte a Dobré slovo verseny járási fordulóját. • Az ESFALP projekt résztvevői projektnapon vehettek részt az érsekújvári szennyvíztisztító állomáson, ezt követően pedig interaktív órát tartottak a helyi magyar tanítási nyelvű iskolában és óvodában a környezetvédelem fontosságáról. • Komoly elismerésben részesült két diákunk, Makai Karmen és Balogh Tamás, akiket érsekújvár polgármestere díjazott az általuk elért kimagasló eredményekért. • Kilenc diákunk vehetett részt a nyitrai egyetem által szervezett háromnapos Tehetséggondozó műhelyek tanulóknak és hallgatóknak elnevezésű eseményen. A három nap a kreativitás fejlesztésének jegyében zajlott, az érdeklődők előadásokat hallgathattak humán és természettudományi témakörökben. A program további pontjai voltak még a különböző gondolkodásfejlesztő gyakorlati foglalkozások, illetve egy kirándulás a malonyai arborétumba. • A XXIII. Tavaszi Ökofesztivál keretén belül előadás és film segítségével ismerkedtünk a zöld építészettel, ill. a fenntartható épületek fogalmával.
Május: • Iskolánk egykori diákja, Nagy Dávid előadást tartott az EU-ról és az Európai Parlament munkájáról. • Megzenésített verseket hallhattunk a Kor-Zár együttes előadásában. • Május 7-én került sor a DSD II-es típusú nyelvi diplomák átadására, melyet ünnepélyes keretek között Németh Réka, Šárai Erika, Bolya Szabina, Pollák Philip, Guliš Dániel és Bopkó László vehetett át. • Elballagtak végzős diákjaink, akik egy héttel később a zöld asztal mellett bizonyíthatták, mekkora tudásra tettek szert az elmúlt négy, illetve nyolc év alatt. • Író-olvasó találkozó Szomolai Tiborral, aki Felvidéki saga című könyvéről beszélgetett a résztvevőkkel. • A harmadik évfolyam tanulói részt vettek egy tanulmányi kiránduláson a mohi atomerőműben.
Június: • Június első hetében került sor az ESFALP nemzetközi projekt záróünnepségére Romániában, a Brassó közelében fekvő Moieciu de Sus városában. A 11 ország 33 csapata itt kapott lehetőséget az eredményeinek bemutatására. Az egyhetes program bővelkedett csoport- és műhelymunkában,
8
amelyeket egy kirándulás zárt a törcsvári (Bran) kastélyba, ahol a hagyomány szerint Drakula gróf lakott. • A Határtalanul elnevezésű projekt második körében Dorogra látogattak a második évfolyam diákjai, ahol gazdag és változatos programok, érdekes kirándulások várták őket. • Iskolánk rendezte a Poznaj slovenskú reč verseny országos döntőjét. • Milan Belica mérnök, a Nyitra Megyei Önkormányzat elnöke kitüntette iskolánk három, országos versenyeken sikereket elérő diákját: Makai Karment, Horváth Ágnest és Balogh Tamást.
Középiskolások börzéje
• Az ismert televíziós műsor, a Hazajárók nyomában barangolhatta be a Magas-Tátrát és a Szepességet iskolánk két diákja és az őket kísérő tanár. • Prof. Dr. Vincze János egyetemi tanár és kutató biofizikáról és az érzékszervi észlelésekről tartott előadását hallgathattuk meg a multimediális teremben. • Diákjaink különféle művészeti foglalkozásokon vettek részt az Ernest Zmeták Galériában, ahol saját képzőművészeti alkotásokat is készíthettek.
Versenyek és eredmények Angol nyelv: Az angol nyelvi olimpia járási fordulójában Szabó Péter (I.A) 2A kategóriában és Csányi Márk (VIII.G) 2B kategóriában egyaránt a 3. helyen végzett.
Spanyol nyelv: Spanyol nyelvből a legeredményesebb diákunk Makai Karmen (III.B) volt, aki kiemelkedő eredményeiért polgármesteri díjban is részesült. A spanyol nyelvi olimpia B kategóriában kerületi 1. helyezett lett, a verseny országos fordulójában a 2. helyen végzett, a Jazykový kvet elnevezésű spanyol nyelvű szavalóverseny kerületi és országos fordulójában egyaránt az előkelő 1. helyet szerezte meg. Csányi Márk (VIII.G) a spanyol nyelvi olimpia kerületi fordulójában a C kategória 3. helyezettje lett.
Német nyelv: A német nyelvi olimpia legsikeresebb résztvevője Horváth Ágnes (I.A) volt, aki 2A kategóriában a járási és az ezt követő kerületi forduló legjobbjaként jutott tovább az országos fordulóba, ahol az 1. helyen végzett. Kitűnő eredményeiért ugyancsak polgármesteri kitüntetésben részesült. Pollák Philip (III.A) 2C kategóriában a kerületi verseny 1. helyezettjeként eredményesen szerepelt az országos döntőben is, ahol a 4. helyen végzett. Guliš Dániel (III.A) 2B kategóriában a járási forduló 2. helyezettje lett.
9
2013 decemberében került sor a DSD II (B2/C1) típusú nyelvvizsgára, amelyen a következő tanulók vettek részt: Guliš Dániel (III.A), Bopkó László (III.A), Németh Réka (III.A), Pollák Philip (III.A), Šárai Erika (III.A) és Bolya Szabina (III.A). Valamennyi diák sikeresen levizsgázott, és 2014. május 7-én ünnepélyes keretek között átvehette a nyelvtudásukat igazoló nyelvi diplomát. 2014 márciusában került sor a DSD I (A2/B1) típusú nyelvvizsgára, amelyen a másodikos és harmadikos tanulóink szintén sikeresen teljesítettek: Budinský Imre, Horváth Réka, Pásztó Vivien, Farkas A Gloria Victis győztes csapata: Pál Ádám, Bernadett, Pál Ádám, Éder Orsolya, Kanyicska Bopkó László és Csányi Márk Krisztina, Vígh Krisztina Gyöngyvér, Kürti Krisztina, Simonics Dóra és Lenčéš Erika, akik 2014 szeptemberében vehetik majd át a nyelvtudásukat igazoló okiratot. Budinský Imre, II.B osztályos tanulónk háromhetes németországi ösztöndíjban részesült az IPP (Internationales Preisträger - Stipendium) jóvoltából.
Magyar nyelv: A IX. Országos Esszéíró Pályázaton több diákunk is eredményesen szerepelt, Hegedűs Veronika (II.B) és Pócs Tamara (II.A) sikeres résztvevőként, Šárai Erika (III.A) a pályázat fődíjasaként zárta az esszéíró versenyt. Idén is bekapcsolódtunk a nyitrai egyetem által szervezett Legere Irodalmi Versenybe, a Dudás Bianka, Száraz Bernadett, Sztrecsko Boglárka (IV.A) összeállítású Baglyok csapata a háromfordulós versenyben a 12. helyen végzett. Az Implom József Helyesírási Versenyen két diákunk vett részt, Turák Krisztián (III.B) a 18. helyen, Pócs Tamara (II.B) a 25. helyen végzett. A megyei kalokagáthia verseny 4. helyezettjei Hegedűs Veronika a 10. helyet szerezte meg az V. Médiasztár – ifjú újságírók országos versenyében. Versmondó diákjaink sikeresen szerepeltek a Tompa Mihály Vers- és Prózamondó Verseny fordulóiban is: Kecskés Anikó (I.A) - járási forduló – aranysávos minősítés (továbbjutó) Farkas Noémi (II.A) - járási forduló – aranysávos minősítés (továbbjutó) Pócs Tamara (II.B) - járási forduló – bronzsávos minősítés A verseny kerületi fordulójában (országos elődöntő) Kecskés Anikó ezüstsávos, Farkas Noémi bronzsávos minősítést ért el.
Szlovák nyelv és szlovák irodalom: A decemberben lebonyolított „Pravopisná súťaž” házi rendezésű helyesírási versenyen az egyes osztályok legeredményesebb helyesírói az alábbi diákjaink voltak: I.A Lévárdi Balázs III.B Szalay Tamás
10
II.A Esse Mónika IV.A Ižák Viktória II.B Vanya Bettina VIII.G Molnár Katalin III.A Németh Melinda Poznaj slovenskú reč verseny II. kategória - az iskolai forduló eredményei: bronzsávos minősítés ezüstsávos minősítés aranysávos minősítés
Éder Orsolya (III.A) és Szalay Tamás (III.B) Maczkó Richard (III.B) Pénz Fruzsina (III.A) 3. helyezett Makai Karmen (III.B) 2. helyezett, továbbjutó Pál Ádám (III.A) 1. helyezett, továbbjutó
Makai Karmen a kerületi fordulóban az 5. helyen végzett, Pál Ádám a kerületi forduló győzteseként továbbjutott az országos fordulóba, ahol az 1. helyet szerezte meg. Május 29-én az SZNT épületében Pál Ádám egyedüli magyar diákként részesült könyvjutalomban a „Pád komunizmu v Poľsku zo slovenskej perspektívy”című esszéjéért. Az ebből az alkalomból tartott konferencián jelentős szlovákiai politikai személyiségek is részt vettek.
Történelem: Lezsák Sándor, az Országgyűlés alelnöke védnöksége alatt került megrendezésre Lakitelken az Erdély aranykora elnevezésű Kárpátmedencei történelmi verseny, melyen két csapatunk is sikeresen szerepelt: A Bopkó László, Pál Ádám (III.A) és Csányi Márk (VIII.G) alkotta csapat az 1. helyen, az Anda Tamara (III.B), Bukai László (VIII.G) és Pollák Philip összeállítású csapat a 8. helyen végzett. Idén is sikeresen szerepeltünk a budapesti Műegyetemen rendezett A legjobb futók: Lévárdi Balázs és Špek Balázs (II. A) Gloria Victis Kárpát-medencei történelmi versenyen, melynek témája Bethlen Gábor fejedelemsége volt. Két csapatunk jutott tovább a középdöntőbe, ahol az Anda Tamara, Bukai László, Pollák Philip felállású csapat a 27. helyet szerezte meg, a Bopkó László, Csányi Márk, Pál Ádám összeállítású csapat pedig sikeresen továbbjutott a szóbeli döntőbe, ahol a 2. helyen végzett, és az értékes tárgyi jutalmak mellett egy erdélyi körutat is kapott ajándékba. Múltidéző – Az I. világháborútól Trianonig címmel szervezett történelmi versenyt a Szlovákiai Magyar Történelemtanárok Egyesülete, melybe diákjaink is bekapcsolódtak. Az iskolai forduló eredményei - 4 csapat közül az első két helyezett jutott tovább a területi fordulóba: Varró Csilla, Farkas Noémi, Kasnyík Klaudia (II.A) Száz Tamara, Hegedűs Veronika, Morauszky Katalin (II.B) Vermes Vanessa, Potocs Anikó, Ešek Krisztína (II.A) Balkó Bernadett, Nagy Péter, Mechura Bea (I.A)
1. hely 2. hely 3. hely 4. hely
továbbjutók továbbjutók
A területi fordulóban iskolánkat három csapat képviselte, közülük a Bopkó László, Pál Ádám, Pollák Philip összeállítású az 1. helyen végezve jutott tovább az országos döntőbe, ahol 12 csapat közül a 2. helyen végzett.
11
Matematika: Tanulóink ebben az iskolaévben is bekapcsolódtak a hazai és nemzetközi matematikai versenyekbe, a Pangea matematikai verseny 3. évfolyamának feladatait 30 diákunk oldotta, a Kenguru matekversenybe 15 tanulónk kapcsolódott be, közülük a legeredményesebb Ballon Ádám (II.B) lett 73%-os sikerességgel. A Selye János Gimnázium adott otthont a XXXVIII. Felvidéki Magyar Matematikaversenynek, amelyen diákjaink is sikeresen szerepeltek: 1. évfolyam Lévárdi Ádám (I.A) 8. hely 2. évfolyam Lévárdi Balázs (II.A) 18. hely 3. évfolyam Guliš Dániel (III.A) 7. hely 4. évfolyam Balogh Tamás (VIII.G) 1. hely
Ballon Ádám (II.B) - a Kenguru matematikaverseny iskolai bajnoka
A matematikai olimpia A kategóriájának kerületi fo fordulójában az alábbi eredmények sszülettek: Guliš Dániel a 15. helyen végzett, Balogh T Tamás a forduló 2. helyezettjeként sikeres megoldónak b bizonyult, így továbbjutott az országos döntőbe, ahol a 6 6. helyet szerezte meg. A verseny C és B kategóriájának kkerületi fordulójában az alábbi eredmények születtek: B kategória Lévárdi Balázs (II.A) 18. hely C kategória Lévárdi Ádám (I.A) 12. hely, sikeres megoldó Kis Kata Zsófia (I.A) 27. hely Balról Horváth Ágnes (I.A) az országos német olimpia győztese
M Márciusban az erdélyi Csíkszeredában zajló XXIII. Nemzetközi Magyar Matikaversenyen három diákunk, Kis Kata Zsófia, Lévárdi Ádám és Lévárdi Balázs képviselte iskolánkat.
Idén hatodik alkalommal szervezte meg a füleki gimnázium a Természettudományi Triatlon elnevezésű csapatversenyt, a Balogh Tamás, Bukai László (VIII.G) és Lévárdi Balázs (II.A) összeállítású csapatunk a 4. helyen végzett. Fizika, biológia, kémia: A Bédi Edina, Kasnyík Klaudia (II.B) és Turák Krisztián (III.B) alkotta csapatunk részt vett a Heuréka! III. Magyar Tudománytörténeti Vetélkedőn, ahol sikeresen szerepelt, és a 6. helyen végzett. Az idei verseny témája a magyar Nobel-díjasok élete és munkássága volt.
Informatika: DSD-diplomák átadása Az Oktatásügyi Szabványosított Mérések Nemzeti Intézete (NÚCEM) által meghirdetett logókészítő versenybe diákunk, Tóth Arnold (III.A) is bekapcsolódott, pályamunkája az első tíz kiemelt között, a 8. helyen végzett.
12
Hittan: Biblia-verseny: Ipolyságon, a szlovákiai magyar középiskolák döntőjében két csapatunk szerepelt sikeresen, a Lenčéš Erika, Turák Krisztián (III.B) és Králik Vivien (II.B) felállású csapat a 4. helyen, míg a Budinský Imre (II.B), Illés Friderika és Illés Rebeka (I.A) összeállítású a 7. helyen végzett. Testnevelés: A 2013/2014-es tanévben az alábbi sportrendezvényeken vettünk részt: kosárlabda lányok járási forduló 3. hely tollaslabda lányok járási forduló 4. hely (Sztrecsko Boglárka, Mészáros Orsolya) tollaslabda fiúk járási forduló teremfoci fiúk járási középiskolai bajnokság alapköre 2. hely kosárlabda lányok járási középiskolai bajnokság alapköre 4. hely röplabda lányok járási középiskolai bajnokság alapköre 4. hely kosárlabda röplabda labdarúgás
fiúk fiúk fiúk
járási középiskolai bajnokság 3. hely járási középiskolai bajnokság 3. hely középiskolák, területi forduló 3. hely
Az atlétikai verseny járási fordulójának eredményei: 100 méteres síkfutás Szmicsek Róbert (II.B) 100 méteres síkfutás Rátz Artúr (I.A) 200 méteres futás Ballon Ádám (II.B) 400 méteres futás Budinský Imre (II.B) távolugrás Ballon Ádám (II.B)
4. hely 6. hely 5. hely 5. hely 7. hely
A Nyitra Megyei Önkormányzat által szervezett Kalokagathia – Mladý záchranár verseny területi fordulójában csapatunk a 4. helyen végzett, és továbbjutott a regionális fordulóba. A Beh olympijského dňa futóverseny 13. évfolyamába két diákunk nevezett be, az 1. helyen Špek Balázs (II.A) végzett, Lévárdi Balázs (II.A) pedig a 2. helyet szerezte meg.
Jobbról Pál Ádám, Ádám a Poznaj slovenskú reč országos legjobbja
13
Makai Karmen a polgármesteri díj átadásakor
Érettségi vizsgák A 2013/2014-es tanévben a két osztályban összesen 35 diákunk érettségizett. A három kötelező vizsgatárgyon kívül (magyar nyelv és irodalom, szlovák nyelv és szlovák irodalom, angol vagy német nyelv) egy választott tantárgyból kellett vizsgázniuk. Ezen felül még legfeljebb két tárgyból tehettek önkéntes vizsgát. Összesen 17 diák érettségizett 5 tantárgyból. Mind a 35 diákunk sikeresen érettségizett. Az írásbeli vizsgák időpontja: 2014. március 18. – szlovák nyelv és szlovák irodalom
Márciusi megmérettetés
2014. március 19. – angol és német nyelv 2014. március 20. – matematika 2014. március 21. – magyar nyelv és irodalom Magyar nyelvből és irodalomból az alábbi négy téma közül választhattak az érettségizők: 1. Egy döntés felelőssége (Elmélkedés a pályaválasztás előtt) 2. Ki vagyok én? (Ahogy mások látnak engem, s ahogy én ítélem meg önmagam - jellemzés) 3. A táj, ahol élek (Élményszerű tájleírás) 4. József Attila egy mai fiatal szemével (A szépség koldusának gondolatai egy mai fiatal szemszögéből - értekezés) Szlovák nyelvből és szlovák irodalomból az alábbi témák közül kellett egyet kidolgozniuk az érettségiző diákoknak: 1. Tá chvíľa si žiadala úprimnosť (Rozprávanie) 2. Prečo by som vedel/nevedel byť vegetarián? (Diskusný príspevok o životospráve) 3. „Kniha je základom poznania, učiteľom vekov, vládcom kráľovstva ducha.“ Seneca (Úvaha) 4. Vidieť a nadchnúť sa (Opis pekného mesta/miesta)
Írásbeli érettségik
14
Szint
Diákok száma
Külső (extern)
Országos átlag
Belső (intern)
Angol nyelv
B2
29
58,22 %
61,5 %
67,07 %
Német nyelv
B2
6
53,03 %
54,3 %
73,33 %
Matematika
-
5
61,32 %
54,4 %
-
Magyar nyelv és irodalom
-
35
62,56 %
51,8 %
75,03 %
Szlovák nyelv és szlovák irodalom
-
35
53,66 %
47,9 %
70,91 %
Tantárgy
A szóbeli érettségi vizsga eredményei: Az érettségi vizsgák felelős vizsgabiztosa RNDr. Holczhei Árpád, a Selye János Gimnázium tanára volt. A szóbeli érettségi vizsga eredményei:
Vizsgatárgyak
Vizsgázók száma
Átlag
B2 szinten 29
2,21
Állampolgári ismeretek
11
1,91
Biológia
10
2,00
Földrajz
2
1,00
Informatika
11
1,73
Kémia
35
2,09
Magyar nyelv és irodalom
9
1,33
Matematika
B2 szinten 6
2,00
Német nyelv
35
2,11
Szlovák nyelv és szlovák irodalom
8
1,75
Történelem
19
1,35
Angol nyelv
Összeállította: Miskó Hátas Anna
Továbbtanulás A 2013/2014-es tanévben a 35 érettségiző diákunkból szeptembertől 27 kezdheti meg tanulmányait a választott intézményben.
15
Díjazott végzőseink Intézmény
Könyvjutalomban részesültek Diákok száma
Selye János Egyetem, Komárom
4
Konstantin Egyetem, Nyitra
2
Comenius Egyetem, Pozsony , Természettudományi Kar
1
Comenius Egyetem, Pozsony, Jogtudományi Kar
1
Szlovák Műszaki Egyetem, Pozsony, Informatikai Kar
1
Szlovák Műszaki Egyetem, Pozsony, Vegyi és Élelmiszertechnológiai Kar
2
Szlovák Mezőgazdasági Egyetem, Nyitra
2
Magán Művészeti Szakközépiskola, Pozsony
1
Szlovák Egészségügyi Egyetem, Pozsony
1
Szent Erzsébet Egészségügyi Főiskola, Pozsony
1
Szent László Egészségügyi és Szociális Munka Intézmény, Érsekújvár
1
ELTE, Bölcsészettudományi Kar, nemzetközi tanulmányok Budapest
1
ELTE, Társadalomtudományi Kar, keleti nyelvek és kultúrák Budapest
1
Nyugat-magyarországi Egyetem, Győr
1
ELTE, BGY Gyógypedagógiai Kar, Budapest
1
Budapesti Corvinus Egyetem, Turizmus és vendéglátás, Budapest
1
Károly Egyetem, kémia, Prága
1
Vegyészeti Főiskola, Prága
1
USA
1
University of Bristol, Aerospace Engineering, Anglia
1
University College London, information management for business
1
Összeállította: Mojzes Ildikó
16
Az Érsekújvári Magyar Tanulóifjúságért alapítvány ösztöndíjasai B Balogh Tamás (VIII.G) Holota János -díjas H TTamás a gimnázium nyolcadikos tanulója. Kisgimista korától kezdve nagyon jó tanuló. Elsősorban a matematika és a fizika iránt érdeklődik. Főleg a m matematikai versenyeken szerepel sikeresen. Néhány közülük: - FyzIQ levelező verseny kerületi forduló 1. helyezettje - Magyarországi középiskolai matematikai és fizikai lapok levelező versenyének 2 2. helyezettje Matematik - Cornides István Matematika-Fizika Emlékverseny 1. helyezettje - Felvidéki Magyar Matematikaverseny országos 1. helyezettje - 2011 - Nemzetközi Kenguru matematikaverseny országos 1. helyezettje - Nemzetközi magyar matematikaverseny országos 3. helyezettje - Gordiusz matematikaverseny 1. helyezettje - Genius Logicus matekverseny- 100%-os sikeresség – kitűnő nemzetközi megoldó - Cornides István Matematika-Fizika Emlékverseny 1. helyezettje - 2011 - MO-A kategória – kerületi forduló – 2. hely - Felvidéki Magyar Matematikaverseny 1. helyezettje - 2012 - XXXVII. Felvidéki Magyar Matematikaverseny 1. helyezettje - MO – A kategória – kerületi forduló 1. helyezettje - 2012 - MO – országos verseny – sikeres megoldó - FO – kerületi forduló - sikeres megoldó - 2011 - FO – kerületi forduló 1. helyezettje - 2010 -.Közép-európai matematikaverseny – képviselte Szlovákiát, ahol 2. helyezést ért el egyéni és csapatversenyben is.
Csányi Márk (VIII.G) C Zirner Zoltán-díjas Z M Márk a gimnázium nyolcadikos tanulója. Tehetséges, szorgalmas diák, amit n nemcsak kiváló tanulmányi eredményei, de a versenyeken való aktív részvétele is igazol. Érdeklődése széles körű, több versenybe is bekapcsolódott. R Részt vett a Zrínyi Ilona, a Pitagoriász és a Katedra matematikaversenyeken. A természettudományi tárgyakon kívül a humán tantárgyak is felkeltették é érdeklődését. Részt vett az angol nyelvi olimpián és a Simonyi Zsigmond Helyesírási Versenyen Legjo eredményeit történelemből érte el : Versenyen.Legjobb - Internetes történelmi verseny – középdöntő résztvevője - 2010 - Gloria Victis történelmi verseny – középdöntő résztvevője - 2011 - Gloria Victis Kárpát-medencei verseny – 12. hely - 2011 - Gloria Victis Kárpát-medencei verseny – középdöntő résztvevője - 2012 - Gloria Victis Kárpát-medencei verseny – döntő – 4. hely - Történelmi – művelődéstörténeti vetélkedő – középdöntő 1. hely - Történelmi – művelődéstörténeti vetélkedő – országos döntő 1. hely
17
Sztrecsko Boglárka (IV.A) S Zirner Zoltán-díjas Z K Kitűnő tanuló, a kalokagathia verseny sikeres résztvevőjeként lelkes követője is a test és lélek harmóniáját hirdető eszménynek. Rendszeres résztvevője a já járási és kerületi sportrendezvényeknek, tollaslabdában a kerületi 3. helyen vvégzett. A kémiai olimpiák sikeres megoldója, de nem állnak tőle távol a h humán tantárgyak se. Csapatával sikeresen szerepelt a nyitrai Kostantin EEgyetem által szervezett Legere Irodalmi Versenyen is. A mediális projektekért felelős csapat tagjaként rész részt vett az iskoláról szóló videó elkészítésében, illetve szövegeket mondott fel a városi televízió részére készített műsorokban.
Szmolka Bálint (IV.A) S Kurzweil-díjas K B Bálint a fontos döntések, az iskola életét és menetét meghatározó emberek e egyikének tudhatja magát, a gimnázium mellett működő iskolatanácsban u ugyanis ő képviseli az iskola diákjait. Kitűnő tanuló, az angol nyelvi olimpiák és a Vámbéry Ármin idegennyelvi-versenyek rendszeres résztvevőjeként minden é évben dobogós helyen végez. Tagja volt a Heuréka tudománytörténeti vvetélkedőn sikeresen szereplő csapatnak is. Részt vett egy Alsókubínban tt fil ké ítő tanfolyamon, t f szervezett filmkészítő az iskoláról készülő műsorok, a városi televízió részére készített kisfilmek ötletgazdája és kivitelezője. Az Európai Unió által támogatott nemzetközi „Youth in Action” programban résztvevő csapat tagjaként képviselte gimnáziumunkat egy nemzetközi találkozón.
Bukai László (VIII.G) B Diósi József-díjas D Ig Igazi vezető típus, aki nem fél kimondani azt, amit gondol, és mindig kiáll ig igaza mellett. A diáktanács vezetőjeként szervezte a diákrendezvényeket, aakciókat, irányította a diákéletet. Laci a sportan is aktív A sakkversenyeken, vvalamint a futballcsapat tagjaként képviselte iskolánkat. A sport azonban nem m megy a tanulás rovására. A törénelmi versenyek egyik állandó résztvevője. EEredményei: ve - Gloria Victis történelmi verseny – középdöntő résztvevője – 2011 - Gloria Victis Kárpát-medencei verseny – döntő - 12. hely - Gloria Victis Kárpát-medencei verseny – középdöntő résztvevője - 2012 - Gloria Victis Kárpát-medencei verseny – döntő – 4. hely
Sütő Dávid (IV.A) S ÉMTA-könyvjutalom É D Dávidtól nem áll távol semmilyen sportág vagy sportverseny, legyen szó fo fociról vagy akár kosárlabdáról. A mediális szakkör tagjaként ő is az egyik rrésztvevője volt az Alsókubínban szervezett filmkészítő tanfolyamnak, az is iskola életét bemutató kisfilmeket és videókat készítő csapat tagja. A mesék vvilágát és a fiatalokra gyakorolt hatását vizsgáló nemzetközi ACES projektben egy romániai találkozón képviselte kép iskolánkat.
18
Brenkuš Márta (IV.A) B ÉMTA-könyvjutalom É M Márti művészi hajlamokkal megáldott sportember, rajz- és sportversenyek rrésztvevője, jelenleg is aktívan kézilabdázik, crossfittel foglalkozik. EElmaradhatatlan résztvevője a járási és kerületi sportrendezvényeknek, ccsapatban és egyéniben is. Szinte nincs olyan sportág, amelyben ne képviselte vvolna iskolánkat. Eddigi legjobb eredménye egy kerületi 3. hely atlétikában.
Molnár Katalin (VIII.G) M ÉMTA-könyvjutalom É K Kató a gimnázium nyolcadikos tanulója. Társai körében közkedvelt, már e elsősként megtapasztalhatták segítőkészségét, jószívűségét. Megbízható, jó szervezőkészségével példa mások számára. Kisgimistaként gyűjtést sszervezett az Ógyallai Krízisközpont kis lakóinak, akik hálásan fogadták az aadományokat. Szorgalma kimagasló, kiváló tanulmányi eredményeket ért e el. Sokoldalúságát az is bizonyítja, hogy szívesen kapcsolódik be a különféle tantárgyi versenyekbe versenyekbe. Rész Részt vett az angol nyelvi olimpián, a matematikai olimpián a Katedra matematikaversenyen. A „Dobré slovo” szlovák nyelvű szavalóverseny résztvevője, a kémiai olimpia résztvevője és sikeres megoldó, szlovák helyesírási verseny nyertese. A biológiai olimpia sikeres megoldója. Összeállította: Dózsa Roland, Gátasi Béla
Verseny és koncert az évfordulón Október 4-én, névadónk születésének 443. évfordulóján tartottuk az V. Szövegértelmezési Anyanyelvi Vetélkedőt. Hagyománnyá vált, hogy ilyenkor megkoszorúzzuk az udvarunkon álló Pázmány-emlékoszlopot, amelyre a versenyre érkező valamennyi intézmény képviselője elhelyezi emlékszalagját. A vetélkedőt évről évre valamelyik híres maturánsunk nyitja meg. Idén Pekarik Katica Anna előadóművész vállalta ezt a feladatot. A jelenlevőknek elmondta, megtisztelő számára, hogy belépve a gimnáziumba saját magát is ott látja a volt diákok Dicsőség Galériájában. Katica Dévai Nagy Kamilla Krónikás Zenedéjében többek közt Vikidál Gyulától és Sebestyén Mártától tanult. Erdélytől Kárpátaljáig, Berlintől Rómáig sok-sok zenei színpadon, műfajban próbálta már ki magát. Sajátja a magyar dallamvilág, a megzenésített versek, az egyházi zenei dallamok, a swing és a jazz. A megnyitón számos további egykori gimnazistát is megidéztünk egy kisfilm segítségével, amit a tavalyi 170-es ünnepi emlékhét rendezvényein forgattunk. A verseny két kategóriában zajlott. Az alapiskolások Szabó Magda Régimódi történetének egy részletéhez kapták a feladatlapot, a gimnazisták Kosztolányi Dezső Néró, a véres költő regényrészletét értelmezték. Amíg a zsűri a válaszadó lapokat pontozta, vendégünk a tornateremben szórakoztatta a diákokat és tanáraikat. Katica koncertjén musicalokat, tánc- és népdalokat énekelt. Ebéd után Kollár Klaudia és Soóky Zoltán magyartanárok értékelték ki a versenyt. Szövegértelmezésben idén a legjobbak: 1. kategória: 1. Bombicz Eleonóra – Gútai Nagyboldogasszony Gimnázium 2. Mucska Szilvia – Duna Utcai MTNYAI, Pozsony 3. Zemes András – Czuczor Gergely MTNYAI, Érsekújvár
19
vői sztve ny ré e s r e Av
A Pázmány-emlékoszlop megkoszorúzása a 443. évfordulón
Pekarik Katica, híres maturánsunk a megnyitón
Ešek Krisz tína h eged űjáté ka a m egny itón
2. kategória: 1. Nágel Máté – Duna Utcai Gimnázium, Pozsony 2. Salgó Noémi – Pázmány Péter Gimnázium, Érsekújvár 3. Szabó Annamária – MTNY Magángimnázium, Dunaszerdahely A PISA-felmérések szerény eredményeinek hatására a szövegértés-szövegalkotás kompetenciaterület egyre nagyobb hangsúlyt kap oktatási rendszerünkben. A társadalmi változások következtében és a multimédiás szórakoztatóipar termékeinek elterjedésével párhuzamosan viszont az olvasás mindig kevésbé vonzó a diákok számára. A verseny célja nem csupán a szövegértelmezési készség fejlesztése, hanem a tanulók olvasóvá nevelése is. Ha megkérdeznénk a résztvevőket, ők valószínűleg igazolni tudnák Kálnay Adél szavait: „Nagyon jó azoknak, akik látják, amit olvasnak. Persze a film is jó, csak éppen nem a te szereplőd játszik benne, hanem amilyet a rendező gondol. A könyvben az a legjobb, hogy te vagy a rendező.” A jelenkor pedagógusa számára kihívás, hogy felfedeztesse az olvasás örömét a diákokkal, hogy értő és aktív olvasóvá nevelje őket. Tapasztalataink szerint a számos klasszikus és innovatív módszer mellett így is népszerűsíthetőek a szépirodalmi alkotások. Benkő Timea
20
Aranymosó, lovaskocsikázó, erdőjáró pázmányosok A Pázmány Péter Gimnázium II. A és II. B osztályos tanulói tanulmányi kiránduláson vettek részt. Kora reggeltől a Duna habjaiban gyönyörködhettünk, és a német turistáknak okozhattunk örömet integetésünkkel, amikor a bősi vízlépcsőbe tartott a hajójuk. Miután láttuk, hogyan „parkol be“ a zsilipbe a hajó, folytattuk felfedezőutunkat. Egy vajkai farmon kötöttünk ki, ahol a kecskék voltak a legaranyosabb és legnépszerűbb „celebek“. Egyesek még a kecskefejést is kipróbálhatták, ami nagyon izgalmas volt. Hirtelen mintha jó pár évvel visszarepültünk volna az időben, és egy parasztudvar gazdái lettünk volna. Ez után a fárasztó munka után egy kis lazítást megérdemelve teasüteményeket kóstolgattunk, és gyógynövényekből készült teákat fogyasztottunk. Majd, hogy a felevett kalóriákat kicsit csökkentsük, röplabdáztunk, futballoztunk, lovaskocsikáztunk. Hogy egy kis romantika is legyen a napban, kihasználva a táj gyönyörűségét, komppal oda-vissza megtettünk egy 4 km-es hajóutat. Megtudtuk, hogy a komp beceneve Limbóhintó, de szerencsére nem tapasztaltuk ezt a tulajdonságát. Hirtelen az ártéri erdőben találtuk magunkat, ahol szinte mindent megtudtunk az erdei növényekkel kapcsolatban, és még aranyat is mostunk. A bátrabbak csipkebogyót vagy akár vadkörtét is kóstolhattak, ami finom volt, és szó szerint „vad” íze volt. Az erdő terméseivel nem laktunk jól, így egy étteremben megebédeltünk. Tanulmányi kirándulás lévén nem maradhatott el egy kisebb felmérő sem azzal kapcsolatban, hogy mit is jegyeztünk meg a nap folyamán. A díj pedig sok-sok édesség és finomság volt. g Hegedűs Veronika II.B
II. A és II.B Vajkán
Útba
n az á
rtéri
erdő
k felé
Személyre szabott foglalkozások a diáknapon 2013. november 15-én a diáknapon gazdag programból válogathattak a gimnazisták. Orosz Örs, a Fórum Kisebbségkutató Intézet munkatársa, a Szlovákiai Magyarok Kerekasztalának ügyvivője a kisebbségi nyelvhasználatról, a kétnyelvűség jogi hátteréről és megvalósulásáról tartott előadást. A Nyelvében él a národnostná menšina című kiállítás anyagából készült gazdagon illusztrált kiadvánnyal érkezett, és videókat vetített a Kétnyelvű Dél-Szlovákia névtelen-arctalan aktivistáinak megmozdulásairól. Varga Mária pszichológus az elsősöknek a tanulással és a stresszel, a végzősöknek a vizsgadrukkal kapcsolatban adott gyakorlati tanácsokat. Istenes Marica az egészség megőrzésére hívta fel a diáklányok figyelmét, Šafranko Csilla a nyelvvizsgák pozitívumaira világított rá. A Fair trade fogalmával Mojzes Ildikó ismertette meg a diákokat, a Katka című film a drogfogyasztás veszélyeire
21
Könyvbörze
a
aház
ök te
Elsős
Gyöngyfűzés Stancz Alizzal
Papír fonás Kiss
Gizel lával
figyelmeztette a mozizni vágyókat. A tea- és sütiházban az ínycsiklandó finomságok mellé egy-egy szívbéli ölelés is járt a kedves fogyasztóknak. Sakkverseny (Bara Áron – I.A nyerte) és műveltségi vetélkedő (Pál Ádám, Bopkó László – III.A nyerte) is zajlott, ahová a hazaiakon kívül a Jedlik Ányos Kereskedelmi Akadémia diákjai is eljöttek megmérettetni magukat. Stancz Aliz vezetésével az érdeklődők gyöngyöt fűztek, hogy aztán irigylésre méltó karkötőkben parádézzanak. Kiss Gizella megmutatta, milyen egyszerű technikával lehet a szemétnek tűnő szórólapokból különböző használati és dísztárgyakat fonni. Ezáltal újrahasznosításból, környezettudatos viselkedésből is leckét adott az ifjúságnak. Újdonságnak számított az ingyenes könyvbörze, ahol a tardoskeddi székhelyű Lucerna Polgári Társulásnak köszönhetően számos használt könyv cserélt gazdát. Mindenki kedvére válogathatott, majd hazavihette a kiválasztott példányokat. Így mentettük meg a könyveket attól, hogy a padlásokon, pincék mélyén porosodjanak elfelejtve. A diákok közül a legtöbb használt könyvvel Bopkó László – III.A és Hegedűs Veronika – II.B gazdagították a börzét, így ők kapták a Lucerna értékes ajándékait. A végzősök a délelőtt folyamán a közelgő szalagavató műsorát gyakorolták, délutánra pedig átengedték a tornatermet a legkisebbeknek. Akkor zajlott ugyanis az elsősavatás. Mindenki megtalálta a személyiségének leginkább megfelelő foglalkozást, így teremtve magának élvezetes, rendhagyó napot az iskolában. Benkő Timea
22
Egy valósággá vált álom! Egy délután megjelent az érsekújvári Pázmány Péter Gimnáziumban egy idegenvezető hölgy, hogy egy páratlan ajánlattal álljon elő: esélyt kaptunk egy londoni kirándulásra. Mindegyikünk már látta a szeme előtt: Madame Tussauds, Big Ben, Tower Bridge, London Eye, Trafalgar tér, Buckingham-palota... De ez ennél jóval többről szólt. A közelmúltban végre elindultunk erre a várva várt, mesés utazásra. Az első napunk teljes mértékben az utazásról szólt, rövid pihenőkkel. Rengeteg filmet vetítettek le nekünk, többek között Vilmos és Kate megismerkedésének történetéről, az EuroTunel építéséről, a Stonehange építéséről... Éjjel Formula1-es hotelben, 3 ágyas szobákban voltunk elszállásolva Merlebachban, Franciaországban. Másnap reggel folytattuk a buszutazást. Mindenki számára a legnagyobb élmény ezen a napon a Csalagút átkelése volt. Mikor átértünk, a doveri tengerpart felé vettük az irányt, ahol megnéztünk egy 1800-as évekbeli szállodasort, valamint készült pár fénykép a parton is. Majd meglátogattuk az anglikán egyház központját: a canteburyi katedrálist. A katedrális legdrámaibb eseménye Becket Tamás meggyilkolása volt. Halála után 4 évvel a katedrálist tűzvész pusztította el. Az újjáépült kápolnában helyezték el az akkorra már szentté avatott Becket Tamás maradványait. Sírhelyét mi is megtaláltuk. Szálláshelyünk Shirnessben a Holiday parkban volt, Londontól 90 km-re. Negyedórányi járásra voltunk a tengerparttól, ide is kilátogattunk. A harmadik nap volt mindenki számára a legemlékezetesebb és legeseménydúsabb. A program egész napos városnézés volt. Reggel az első megállónk Madame Tussauds panoptikumában volt. Itt mindenki megtalálta az ő kedvec színészét, énekesét vagy éppen mesehősét. Egy egész délelőttöt töltöttünk bent. Részt vettünk egy 4D-s filmvetítésen, ez mindenki számára újdonság volt, de kivétel nélkül élveztük. Majd a National History Museumban folytattuk a városnéző körutat. A nap végére eljutottunk a világ egyik legnagyobb óriáskerekére, a London Eye-ra. Ez volt a nap fénypontja. Beláttuk egész Londont: a parkokat, a nevezetességeket, a Temzét... A negyedik napot is a városban töltöttük. Elsétáltunk a Downing Street 10-be, a miniszterelnök lakhelyéhez, majd a lovastestőrség laktanyájához. Ezután elmentünk a Trafalgar térre, ahol megcsodáltuk a bámulatos szökőkutakat és a National Galeryt. Jártunk a Buckingham-palotánál, ahol hangos zeneszóval érkező őrségváltást néztük meg. A szabad program sok lehetőséget kínált számunkra: esélyünk nyílt ellátogatni a British Museumba, ahol a ma létező legnagyobb egyiptomi kiállítás található, valamint a rossette-i kő, L d b a gimnazisták i i ták Londonban ami alapján fejtették meg a hieroglifák titkát, vagy esteleg sétálhattunk a kínai városrészben. Ezen a napon saját szemünkkel győződhettünk meg az angolok kedvességéről és vendégszeretetéről. Az ötödik napon London külvárosa felé vettük az irányt, pontosabban a Stonehenge 4-5000 éves megalitikus kőtömbjei felé. Majd az egykor fontos haditengerészeti támaszpont, Porstmount felé. És ha már a tengerparton járunk, részt vettünk egy csodás hajókiránduláson. A hatodik napon hazafelé vettük az irányt, de nem véglegesen. Délelőtt átkeltünk a Csalagúton, és ha már Franciaországban jártunk, nem maradhatott el a párizsi városnézés sem. Hajókirándultunk a Szajnán,
23
láttuk a Notre Dame-ot, valamint a Louvre-t. Kihagyhatatlan látogatást kínált nekünk az Eiffel-torony. A nap fénypontja ez volt, este a torony tetején. Majd lentről a parkból a kivilágított, villogó Eiffel-torony. Az utolsó előtti napunk a párizsi Disneylandben telt. Rengeteg élményt kínálva, különböző hullámvasutakkal, csónakázással. Az időjárás nem volt mindig kegyes hozzánk, az itt-tartózkodásunk alatt egész nap esett az eső. Rengeteg élménnyel, kimerülten, fáradtan szálltunk fel a buszra, hogy kezdetét vegye az egész napos utazás haza. Vasárnap délután egy kimerítő, de álomszerű hét után végre hazaértünk. Egy páratlan lehetőséget kínált nekünk az élet, és mi megragadtuk azt. Sok élménnyel lettünk gazdagabbak, és mindennek lényege legfőképpen az angol nyelv gyakorlása volt. Ahogyan visszagondolok erre az egy hétre, kedvesebbnél kedvesebb történetek jutnak eszembe, és van néhány olyan pillanat és helyszín, hogy még mindig nem hiszem el, hogy ott voltam. Pócs Tamara II.B
Nyíltan a nyílt napról Iskolánkban november 21-én tartottunk nyílt napot a környező alapiskolák végzősei számára. Ez alkalomból újabb két híres maturánssal bővítettük Dicsőség Galériánkat: Vanya Róbert, a Győri Nemzeti Színház színésze és Hadvigné Vadkerti Julianna keramikusművész is felkerült a gimnázium nagy nevei közé. Az érdeklődő kilencedikesek és szüleik előbb az iskola igazgatójával, Miskó Hátas Annával találkoztak, aki beszámolt a 171 éves intézmény jelenéről és múltjáról. Az oktatási folyamatról, az érettségi rendszerről, a számos projektről, amelyekbe az iskola bekapcsolódik. A diáktanácsot Kasnyík Klaudia és Ešek Krisztina képviselte, ők az állandó rendezvényekről meséltek. A diáknapról, diákbálról, avatásról, juniálisról – mindazokról az aktivitásokról, amelyeket a gimnazisták – ugyan tanári segítséggel,
Érdek Biológia - Bašternák Klaudia
lődő
kilen
cedik e
sek
de mégiscsak maguk szerveznek.
A nap rendhagyó tanórákkal folytatódott. Idén a hangsúly az idegen nyelveken volt, míg tavaly ugyanilyenkor a természettudományok kerültek inkább előtérbe. Kollár Klaudia német nyelvű foglalkozásán az önfeledt játéké volt a főszerep. A közismert activity egy továbbfejleszett változatával ismerkedtek a tanulók, majd megtanulták a német nyelvterületen használt különböző
24
a Time enkő B a arór Magy köszönésfajtákat.
Németóra - Kollár Klaudia
Beňovsky Ilona tanárnő angol nyelvű kvízzel várta a leendő gimnazistákat. Körforgó módszerrel vetélkedtek a kis nyelvészek, a legügyesebbek édes ajándékkal is gazdagodtak. Az idegen nyelvek mellett nem szabad megfeledkezni saját anyanyelvünkről, magyarságtudatunk erősítéséről sem. Számos hungaricumot helyeztünk el a tanteremben, ezeket a vendégeknek kellett megtalálniuk. A Rubik-kockát, szódásüveget, gyufát, golyóstollat, C-vitamint, számítógépet ügyesen fel is fedezték a diákok. Kevesebben tudták, hogy a helikoptert, hologramot, távcsövet és a Dobostortát is a magyaroknak köszönheti a világ. Így aztán páros munkában próbálták memorizálni a magyar találmányokat feltalálóik nevével. Végezetül egy rövid, vidám labdajátékra is jutott idő. Teljesen azért a természettudományok sem maradhattak ki. Bašternák Klaudia ötvözte a biológiát a fizikával. Az emberi szem felépítését modell segítségével vizsgálták, majd lézerrel bizonyosodtak meg fénytörő képességéről. Megmagyarázták az optikai csalódás okait is. Minden tanár ezzel búcsúzott vendégeitől: „Szeptemberben veletek ugyanitt!” Benkő Timea
Galériát avattunk 2 2013. december 2-án az érsekújvári Pázmány Péter G Gimnáziumban Luzsicza Lajos Galériát avattunk. Az ü ünnepség Bíróczi Réka és Mészáros Orsolya gitárd duettjével kezdődött, majd Miskó Hátas Anna igazgató in indokolta a névválasztást:„Miért épp Luzsicza Lajos nevét kkapta ez a galéria? Ez a Munkácsy-díjas festőművész ig igazi lokálpatrióta volt. Szívén viselte az érsekújvári m magyarság helyzetét, különösen az itteni diákságét. Neki kköszönhetően jött létre 21 évvel ezelőtt az Érsekújvári M Magyar Tanulóifjúságért Alapítvány is intézményünk fe fennállásának 150. évfordulója alkalmából.” Práznovszky Miklós
25
Az ünnepélyes szalagvágás után Práznovszky Miklós bemutatta a galéria első kiállítását, amely a Thain János élete és életműve címet kapta. A festőművész,
Miskó Ünnepélyes szalagátvágás - Ballon Ádám és Pócs Tamara (II.B)
Háta s Ann a iga zgató
Fabó Éva néprajzgyűjtő és múzeumalapító Thain János 36 évig volt iskolánk tanára. Az emlékkiállítás apropóját halálának 60. évfordulója adta. A megnyitón Fabó Éva nyugalmazott tanár saját emlékeit is felelevenítette az egykori rajztanárral kapcsolatban, és fájlalta, hogy mára a képzőművészeti nevelés kiszorult a gimnáziumi tantárgyak közül.
Benkő Timea
Újra jótékonykodtunk M Már harmadik éve valósult meg karácsony e előtt a már lassan hagyománnyá váló jó jótékonykodási nap. Az önkéntes munka az is iskolaprogram szerves részeként a 2011/2012e es tanévtől neveli a diákokat toleranciára, e erkölcsösebb életszemléletre és a másság e elfogadására.
Ismerkedünk
M Minden évben gimnáziumunk másodikos d diákjai kapnak lehetőséget, hogy b bepillantsanak Érsekújvár szociális in intézményeinek működésébe.
26
E Ebben az évben is a karácsony előtti utolsó héten vvalósult meg a II.A és II.B osztályok egynapos sszolgálata. A tanulók a Csodaország bölcsődében, aaz Úsmev intézményben, az autista gyermekek m magániskolájában és a “Vek nádeje” szociális o otthonba látogattak el. A nap folyamán a diákok m megfigyelhették az ezen intézményekben folyó m munkát, aktív részesei lehettek a szociális munkának, aamely akár sorsdöntő is lehet pályaválasztásuk ssorán. A tanulók segédkeztek az intézményekben d dolgozóknak, részt vettek a fogyatékos és autista g gyerekek csoportmunkáiban, foglalkozásaiban. Ki kkell emelni, hogy idén az idősek otthonában nem egyesével látogatták meg diákjaink az öregeket, e (II B) és kis védencei Horváth Réka (II. hanem csoportosan. A csoport tagjai elbeszélgettek az idősekkel, énekeltek nekik, és azoknak is segítettek, akiknek már nehezebben ment a mozgás, evés és ivás.
A tanulók a szociális napra minden évben aktívan készülnek. Idén is karácsonyi ajándékokat vittek az intézményekbe. Mivel gimnáziumunk idén egy nemzetközi környezetvédelmi projektben is részt vesz (ESFALP - az európai iskolák egy élhető bolygóért), amelynek témája a szemétfeldolgozás, így idén újrahasznosított anyagokból hozták létre ajándékaikat. A meglepetéseket csoportmunkában készítették el szórólapokból, kartonpapírból, műanyag üvegekből. A befejezett ajándékokat az idősek, illetve az autista és a fogyatékos gyerekek kapták meg. Ugyanezen a héten csütörtök délután a Fő téri Plébániatemplom előtt – ötödik alkalommal - a Korzo Hotel vezetőségének köszönhetően ételosztásra került sor a város hajléktalanjai és szociálisan hátrányos helyzetű lakosai között Horváth tanár úr szervezésében. Az ételosztásban gimnáziumunk diákjai is segédkeztek.
Ezek a szociális programok összességben gazdagítják az iskola mindennapjait, színesebbé, változatosabbá teszik azt. A diákok az önkéntes tevékenység során érdekes emberekkel ismerkednek meg. Olyan készségekre, képességekre tesznek szert, amelyeket az életük során is fehasználhatnak.
Egy diákunk fogalmazásának részlete a jótékonysági napról, aki az idősek otthonát látogatta meg: „Elbeszélgettünk az ottlakókkal. Sok érdekes és figyelemre méltó történetet hallottunk. Volt aki Franciaországban született, volt, aki túlélte a világháborút, és akadt olyan is, akinek nyolc testvére volt. Számomra azonban egy életre szóló élményt jelentett találkozni és beszélgetni egy 102 éves nénivel. Sokat tanulhatunk tőle. Azonban a legmeghatóbb pillanat mégis egy ágyához kötött, vékony, szinte erőtlen nénihez kötődik. Elénekeltük a Kis karácsony, nagy karácsonyt, aminek annyira megörült (kezében szorongatva gimnáziumunk karácsonyi képeslapját), hogy sokan sírva is fakadtak ettől. Nagyon megható pillanat volt. Végül ő is énekelt nekünk. Már csak ezért is érdemes volt részt venni ebben, mert a nap folyamán nem csak egy arcra sikerült mosolyt csalnunk. Jó volt látni, hogy egy kis színt vittünk a hétköznapjaikba. Köszönöm a lehetőséget, mivel jót tenni jó, és ez most se volt másképp.” (Száz Tamara, II.B osztály)
Soóky Zoltán
27
Nyelvében él a nemzet
itója egny
A
ás m kiállít
Miskó Hátas Anna és Orosz Örs
Előadás a kétnyelvűségről
Nyelv ében
él a n
emze
t
2014 januárjában az érsekújvári származású festőművész nevével fémjelzett galériánk a Nyelvében él a národnostná menšina című vándorkiállítással bővült. Városunk már a 38. helyszín volt, ahol bemutatásra került a szlovákiai kétnyelvűséget bemutató tárlat. Szervezője a Fórum Kisebbségkutató Intézet, társszervezőként a Károly Egyetem is hozzájárult a kivitelezéshez. Az összegyűjtött anyag 17 szöveges panelt és 22 kiállítási tárgyat tartalmaz. Orosz Örs, a kiállítás kurátora a megnyitón egyúttal előadást tartott diákjainknak a kétnyelvűségi megnyilvánulásokról hazánkban. Benkő Timea
Művészet és kultúra Alig van közoktatásunknak mostohább gyermeke, mint a művészi értelem nevelése. A középiskolákból teljesen kiszorult a képzőművészeti és zenei nevelés, így a művészi nevelés, mint
28
Zmet Ismerkedünk a kortárs művészettel
ák Er
nő tá
rlatán
a II. B
oly sok minden az iskolában, a pedagógus lelkesedésén és egyéniségén múlik. Intézményünkben arra törekszünk, hogy iskolánkból egyre több kreatív fiatal kerüljön ki, aki a művészet szeretetével, értésével gazdagodott, s a művészeteken keresztül kifejezi önmagát. Rendszeresen visszük d diákjainkat színházba, múzeumba, koncertre, képtárba. S Számos író-olvasó találkozót, kézműves foglalkozást, k kiállítást szervezünk.
Üvegfestés A tanév folyamán osztályaink lelkesen látogatták a helyi Művészetek Galériáját, ahol sorra megtekintették az állandó és időszakos tárlatokat, valamint különböző műhelyfoglalkozásokon vettek részt. Belekóstoltak az alkotóművészet izgalmas folyamatába: gondolataikat, ötleteiket, hangulataikat sajátos egyéni, művészi nyelven - színekben, formában próbálták megvalósítani. Többféle technikával alkottak: festettek üveget, készítettek mozaikot, kollázst. Lucian Blagával, a kimagasló kultúremberrel valljuk: Készül a III. A mozaikja „Vannak mély dolgok, amelyek a művészet fényében sokkal világosabban érthetőek, mint a tudomány fényében. Mondják, hogy némely tenger vize holdfényben világosabb, mint napfényben.”
Benkő Timea
29
Tehetséggondozó műhelyen vettünk részt Kilenc kiválasztott diák képviselte iskolánkat a Nyitrai Konstantin Filozófus Egyetem Közép-európai Tanulmányok Kara által szervezett háromnapos tehetséggondozó műhelyén. A 2014. április 28. és 30. között megvalósuló „Tehetséggondozó műhelyek tanulóknak és hallgatóknak” elnevezésű eseményen három szlovákiai, magyar tanítási nyelvű középiskola, illetve a budapesti Eötvös Loránd Tudományegyetem tanárai és hallgatói vettek részt. A három nap a kreativitás fejlesztésének jegyében zajlott változatos plenáris előadásokkal és tehetségműhelyekkel, amelyek ötvözték a humán és természettudományok különböző témaköreit. Az első nap egy megnyitó előadással kezdődött, amelynek témája a kreativitás és az intelligencia volt. Az előadás kitért a kreatív magyar feltalálók tanulmányaira is, amelyekre diákjaink igen büszkék voltak. Az előadást egy délutáni műhelyfoglalkozás követte, amelyet a magyar óvópedagógus hallgatók tartottak a tanulóknak. A felkészült gyakornokok kreatívan, cselekedtetve mélyítették el a diákok fenntarthatósággal kapcsolatos tudását. Ezen a foglalkozáson különféle anyagokból készítettek pénztárcát, repülőgépet, láncot, valamint csoportosan beszélgettek a környezetszennyezésről és annak csökkentési lehetőségeiről. A második nap bevezető előadása a környezettudatosabb gondolkodásra ösztönzött. A diákok hasznos tippeket kaptak a környezetvédelem lehetőségeivel kapcsolatban. A tartalmas előadást három műhelyfoglalkozás követte. Az elsőn Szaxon János mutatta be gondolkodásfejlesztő játékát, a Szaxon Poliuniverzumát. A diákoknak különböző alakzatokból kellett valamilyen logika szerint egy formát alkotni. A foglalkozás során különböző képleteket, tételeket fogalmaztak meg, egyszerű geometriai alakzatok segítségével. A második foglalkozás „Matematikai érdekességek” címmel egyszerű logikai példákat, illetve kissé nehezebb kreativitást igénylő feladatokat tartalmazott. Ez a munka meglepetést okozott a tanulóknak, mivel nem fárasztó és unalmas matematikai feladatokat kellett megoldaniuk, hanem sok érdekes, kreativitást és logikát igénylő feladványt, ráadásul ez a foglalkozás nem szűkölködött humorban sem. Az utolsó műhelymunka témája a képzőművészet volt - egy kicsit másképp. A diákok nem mindennapi technikákkal alkották meg műveiket: liszttel, darával, tésztával. A foglalkozás felelevenítette a kellemes rajzórák hangulatát. A harmadik, egyben befejező nap egy jutalomkirándulással kezdődött a malonyai arborétumban. Egy szakértő idegenvezető vezette körbe csoportunkat a terület egy részén, bemutatva a különböző virágokat, növényeket. Az információkban és élményekben gazdag kirándulás után egy záró plenáris előadás következett. Az előadó a kreativitás témakörén belül a kreatív gondolkodás témáját és az oktatáson belüli kreativitást elemezte. Egyszerű példákkal, feladatokkal modellezte és tette színesebbé az előadást. Rámutatott arra, hogy a legnagyobb zseniális elmék is áldozatául eshetnek a társadalom elnyomásának, holott ők csak egyéni szemlélettel rendelkeznek. A tanulók tetszését az is elnyerte, hogy az előadás különböző játékokkal volt kibővítve, amelyek rámutattak arra, hogy mennyivel könnyebb lenne számukra a tanulás, ha időt szánnának a tanulandó anyag logikai felépítésére. Az előadás így kitért a tanulás tanulásának témájára is. A tudásbővítéssel, élményekkel, kreativitással gazdag három nap felejthetetlen élmény volt a diákoknak és kísérő tanáraiknak is. Olyan tapasztalatokra, készségekre, tudásra tettek szert, amelyet a további tanulmányaik során, valamint az életükben is felhasználhatnak. Soóky Zoltán
30
Nehéz a Felvidéken magyarnak lenni?
nyv oskö
tői
készí
A III.A és B az író-olvasó találkozón
g A han
Szom
Dedikálás
olai T ibor é
s Pet ernai
Zsuzs
anna
Teszi fel a költői kérdést Szomolai Tibor Felvidéki saga című regényében. A könyv az egyszerű emberek szemszögéből mutatja be hányattatásainkat. A szerző megjeleníti az ezeréves Magyar Királyság végnapjait, az I. és II. világháborút, a csehországi deportálásokat, a kommunizmus éveit, a prágai tavaszt, a bársonyos forradalmat, Csehszlovákia szétválását, Szlovákiának az Európai Unióba való belépését, napjainkat. Szomolai Tibor 2014. május 23-án Peternai Zsuzsanna meghívására író-olvasó találkozóra érkezett a Pázmány Péter Gimnáziumba. A nagy mesélő rögtön belopta magát harmadikosaink szívébe. A diákok lelkesen dedikáltattak, és a kétórás találkozó végén még azt is megígérték, hogy egy ismeretlen vak fiú, Kopa Marcell számára felolvassák a 600 oldalas könyvet. Önkéntes felolvasókból nem volt hiány, 38 diákunk kapcsolódott be a hanghordozó elkészítésébe.
Benkő Timea
31
„Határtalanul“ pályázat 2 2014. március 12-én ellátogattak városunkba a dorogi Z Zsigmondy Vilmos Gimnázium és Szakközépiskola 2. o osztályának tanulói, hogy a Határtalanul elnevezésű p pályázat keretén belül közösen fedezzék fel a Felvidék n néhány magyar vonatkozású helyszínét. Osztályunk n nagy szeretettel fogadta a diákokat és az őket kísérő ttanáraikat.
Dorogiak és pázmányosok
A II.A osztály néhány tanulója és Strba Sándor h helytörténész vezetésével magyarországi vvendégeink megtekintették Érsekújvár nevezetes é épületeit és emlékműveit. Az utazás és a kimerítő vvárosnézés után a dorogi diákok megérkeztek szálláshelyükre, az udvardi kollégiumba, hogy másnap újult erővel vágjunk neki együtt a selmecbányai kirándulásnak.
Csütörtök reggel fél nyolckor indultunk. A délelőttt folyamán megérkeztünk Szentantalba, icista stílusban épült kastély ahol megtekintettük a kastélyt. A barokk-klasszicista érdekessége a naptár szimbólum művészeti kifejeződése. Négy bejárata, hét árkádja, tizenkét kéménye, ötvenkétt szobája és 365 ablaka van.
Dél körül folytattuk utunkat Selmecbányára, aholl n először bányalátogatáson vettünk részt. Miután ot, megkaptuk felszereléseinket – a védősisakot, a vízhatlan köpenyt, valamint a zseblámpát –, gyar leereszkedtünk a bányamúzeumba, ahol magyar tünk nyelven beszélő tárlatvezető segítségével ismerkedtünk meg az egykori bányászati technológiákkal, ill. a bányászok életével. Délután Selmecbánya óvárosába vezetett utunk, d egyahol bejártuk a város hangulatos utcáit, majd egy kávéházban pihentük ki magunkat.
n nyba Pozso l u n rtala Hatá
Az eseménydús, bár kissé fárasztó nap után azzal búcsúztunk el egymástól, hogy másnap folytatjuk az ismerkedést, nemcsak egymással, hanem Szlovákia fővárosával, Pozsonnyal is. A várossal való ismerkedés órákig tartott, s így is csak a legfontosabb nevezetességekre futotta az időnkből, na meg persze az energiánkból. Egy kedves idegenvezető irányításával megtekintettük a pozsonyi várat, a Szent Márton-dómot, majd végigmentünk a koronázási útvonalon, tehát az óváros magyar vonatkozású épületeit, helyszíneit vettük számba. Szombaton a közeli Andód és Szímő községekbe látogattunk el, ahol megtekintettük a Czuczor Gergely-, ill. a Jedlik Ányos-emlékszobákat. Majd iskolánkba mentünk, hogy létrehozzuk projektunk végtermékét,
32
egy újságot, melybe az élményeinkről beszámoló cikkeket készítettünk, valamint a fényképanyagot válogattuk össze. Bár a tanulmányi kirándulások jól sikerültek, hiszen szép helyeken jártunk, s a tavaszi napsütés is nekünk kedvezett, az ismerkedés mégsem sikerült úgy, ahogy elképzeltük. Talán a nyitottság vagy az elfogadás hiánya volt az oka, talán sok diák részéről az érdektelenség, netán valami más, nem sikerült azóta sem megfejteni. Mindenesetre a folytatás még várat magára, ugyanis júniusban a II.B osztályt látják majd vendégül dorogi társaink, s reméljük, ők problémamentesen legyőzik majd az ismerkedés nehézségeit.
Esse Mónika és Pásztó Vivien II. A
Határtalanul Dorogon Mikor is kezdődött ez az egész? Egyik hétfő reggel, osztályfőnöki óra, a hétvége fáradalmai az arcokon. Benkő tanárnő jó hírt közöl velünk: kirándulhatunk a Határtalanul pályázat keretein belül egy dorogi középiskolával júniusban. Ez a hír löketet adott a hét elkövetkezendő napjaira nézve. Elérkezett a várva várt nap, az indulás napja. Mindenki izgatott volt, hogy végre egy rövid időre kiszabadulhatunk a mókuskerékből, és k kiruccanhatunk. Már az úton sokat nevettünk, é megkezdődött a szokásos „ki mit hozott enni, és g gyorsan bontsunk fel mindent” történet. Csak egy s szokásos osztálykirándulás. A első célpontunk az esztergomi Szent IstvánAz b bazilika, ami Magyarország legmagasabb egyházi é épülete. A kupolába keskeny csigalépcső vezet fe Mire felértünk, teljesen elfáradtunk, de a kilátás fel. m mindenért kárpótolt. Szemet gyönyörködtető lá látványban volt részünk. Elfogytak a szavaink, csak n néztük a Duna gyors folyását, a káprázatos hegyeket é a csodaszép városi panorámát. és A következő úticél Dorog volt. Itt az iskolában Hlavicska Andrea tanárnő mesélt a névadó Zsigmondy Vilmos gyermekkoráról, a bányászattal kapcsolatos múltjáról, kutatásairól. Ezután egy világháborús emlékműhöz mentünk, ahol a Trianon 74. évfordulójára és a Nemzeti összetartozás napjára emlékeztünk. Majd tettünk egy kisebb túrát a Mária-barlanghoz, onnan pedig fel a Kálváriára, ahonnan beláttuk a egész várost. Itt piknikeztünk, majd versenyeztünk, ki ér le hamarabb. Budapest
A csapatot leginkább a Dorogról Esztergomba vezető 6 km-es gyalogtúra kovácsolta össze. Kitapasztalhattuk, hogy mekkora a tűrőképességünk, és milyen kondícióval rendelkezünk. Ezt a következő napokban is kamatoztattuk. Egy fárasztó nap után értünk vissza a szállásra. A vacsora isteni volt, mindenki kivétel nélkül jóllakott. A továbbiakban a hotel által nyújtott lehetőségeket is kihasználtuk. Biliárdoztunk, tollaslabdáztunk, asztaliteniszeztünk,
33
Dorog
fo fociztunk, és mindenekelőtt élveztük egymást ttársaságát. A Az elkövetkező napon irány Budapest! Odafelé m megálltunk a Pázmány Péter Katolikus Egyetemnél, h hogy megcsodáljuk a Makovecz Imre által tervezett é épületcsoportot és annak csodás parkját. A fővárosba e először a Magyar Állami Földtörténeti Intézetbe lá látogattunk el, ahol mindenki megcsodálhatta az é értékes ásványi kincseket, a krétakorból visszamaradt kkagylóhéjakat, a lávában megkövült dinoszaurusz lá lábnyomokat, fluoreszkáló kőzeteket. Esztergom
IInenn a Kerepesi temetőbe mentünk, majd a Margit-
szigetre. Haradnap túrázunk. Miért is ne? Hegyek vettek minket körül. Megmásztuk a Strázsa-hegyet, egy tanösvényen jutottunk el a hegytetőre, ahol egy katonai kilátó található. A legbátrabbak (lásd a fotón) a keskeny erdei, kitaposott, sziklás úton felmerészkedtek a Sátorkőpusztai barlanghoz és a Tündérkapuhoz is. Itt kőbe véstük a gimnáziumunk kezőbetűit, hogy emléket hagyjunk magunk után az utókornak. Fáradtan, de rengeteg új élménnyel indultunk haza. Az út során már nem voltunk olyan hangosak, nem énekeltünk, nem nevettünk már annyit. Új élményekkel, tapasztalatokkal és remek kondival gyarapodtunk. (És a kirádulás végére jó feszes fenekünk is lett...)
Sátorkőpusztai barlang
Hegedűs Veronika, Pócs Tamara, Száz Tamara II. B
A Pázmány Péter Gimnázium második Comenius projektje
Az idén jogi önállósulásának 10. évfordulóját ünneplő gimnáziumunk évek óta sikeres a nemzetközi projektekben, amelyre kiemelkedő példa a Comenius programban való többéves részvétel. A 2013/2014es tanévvel már a második kétéves időtartamú projektet zártuk le sikeresen. Az együttműködés témája a kulcskompetencák vizsgálata és fejlesztése volt különféle módszerek alkalmazásával, konkrétan a digitális, matematikai-logikai, szociális és a tanulás tanulása kompetenciákat vettük górcső alá. Spanyol, olasz, lengyel, német, magyar és szlovákiai szempontból definiáltuk a kompetencia fogalmát, valamint a képesség és a kompetencia fogalmak közötti különbséget. Vendégeink megismerkedtek az iskola 170 éves történelmével, városnéző túrán vettek részt, sőt meghívást kaptak (és örömmel fogadták) a végzős osztályok szalagavatójára is (ahol legnagyobb sikere a hagyományos palotásnak volt). Az első találkozó nagyon hasznosnak és motiválónak bizonyult, kiváló lehetőséget adott a kölcsönös megismerésre és kapcsolatkialakításra. Külön pozitív eredménye a magyarországi német nyelvű bilingvális Valeria Koch Schulzentrum Gimnáziummal közösen megpályázott diákcsere program, amely
34
lehetőséget nyújtott 3 diáknak 3 hónapot eltölteni a pécsi partneriskolában. A fejlesztő munkán kívül a mobilitás is fontos szerepet kapott, mivel a tanulók 5 különböző országba látogathattak el a két év során. A résztvevő diákok kiválasztása az angol, német és spanyol nyelvtudás alapján történt. A 2 év alatt 29 diákunk utazhatott a Comenius projektnek köszönhetően. A mobilitások során lehetőséget kaptak idegen nyelvek gyakorlására, saját élmények gyűjtésére a külföldi vendéglátó családoknál, valamint új barátokra és kapcsolatokra tehettek szert. A gimnazistáknak nemcsak külföldi tanulmányi utakon van lehetőségük nyelvtudásuk fejlesztésére. Iskolánk már harmadik éve látott vendégül Comenius nyelvi asszisztenst, aki a tanítási órákon kívül nyelvi versenyekre való kiscsoportos foglalkozásokat, spanyol film- és kultúradélutánokat szervezett.
Maczkó Edit
Comenius projekt-Gdańsk
Az érsekújvári Pázmány Péter Gimnázium négy diákja kivételes lehetőségben részesült. Kürti Krisztína, Vanya Bettina, Tanka Bálint és Kasnyík Klaudia, valamint Maczkó Edit és Soóky Zoltán tanárok a Comenius projekt keretein belül ellátogathatott Lengyelország legnagyobb és talán legszebb kikötővárosába, Gdańskba. A szeptember 16-20. között megrendezésre kerülő második találkozón a projekt hat résztvevő országának diákjait és tanárait a Gymnazjum nr. 26 nevű középiskola látta vendégül egy teljes hétig.Az olasz csoport érkezett legelőször, majd hétfőn követte őket a német, a spanyol és a szlovák csoport is, utoljára pedig a magyarok érkeztek meg kedd éjszaka Gdańsk városába. A vendégeket rengeteg programmal várták a szervezők. Első kirándulásuk során megtekinthették Malbork várát, ami a város legfontosabb nevezetessége és a világ legnagyobb, téglából épült vára. Diákjaink megcsodálhatták továbbá Gdańsk nevezetességeit, az óváros legszebb építményeit, valamint a lélegzetelállító szobrokat és szökőkutakat. Kasnyík Klaudia II. A Vendéglátóink változatos programokkal igyekeztek bemutatni a Balti-tenger partján fekvő városukat. Meglátogattuk a 14. században épült malborki várat, amely a világ legnagyobb, téglából épült vára. A belváros történelmi nevezetességeit játékkal egybekötött városnézéssel csodálhattuk meg. A kirándulások mellett a diákok bemutatták az otthon elkészített prezentációjukat, melynek témája az internet. A program részeként a résztvevőknek nemzetközi csoportokban kellett kidolgozniuk egy prezentációt a szociális háló előnyeiről és veszélyeiről. Mivel a csoportokban spanyol, német, olasz, lengyel és magyarországi diákok is voltak rajtunk kívül, egymás megértéséhez az angol nyelvet használtuk. Munkánk végtermékét szintén angol nyelven mutattuk be a nemzetközi közönségnek. A tartalmas programnak köszönhetően kicsit fáradtan,
35
Gd ńk Gdańsk
Események képekben
Ajándékeső a tanévzárón
olya, s Ors o r á z és k-M ettün u d r III.A) á ( t ék a R dó gi i n z a c l l Á Bíró
Bálkirálynő - Hegedűs Veronika (II.B), bálkirály - Magyar Bence (VIII.G)
Bernolák nyomában az I.A
36
Röplabdás fiúk
alok angy d n i unk m vagy m e N
Röpla
bdás
lánya
ink
Magyar Nobel-díjasok verseny
37
zunk Sakko
Bytheway
an az
Cirill
máb d nyo ó t e sM
I.A
é
Díjkiosztó ünnepély
Fő a gulyás
38
súzik
ő búc
nárn lna ta
gdo z Ma Szára
Tanítónap
Toleranciára Toleranciá Toleranc ciára ára nev nevelés elés lé (II (II.B) B)
Karác sony i műs or (II. B)
39
A Bernolák- kápolnánál
Takti k
ai me gbe játék széllés ká osz előtt
Mind ent b ele, fi úk
!
Diákbál
Toleranciára nevelés
40
Focizunk
Fodo r Péte r szav alata (III.B)
Juniá
lis
Káosz játék
41
de élményekkel és tapasztalatokkal gazdagon tértünk haza. Vanya Bettina Adriána II.B
Comenius projekt Berlinben Iskolánk négy szerencsés tanulója egyikének mondhatom magam, amiért részt vehettem ebben a projektben. Az út Németország fővárosába, Berlinbe vezetett, majdnem egy teljes hétre. Az indulást megelőző napokban kissé ideges voltam, m mivel a társaimtól külön volt a szálláshelyünk, egy o ottani családnál. Később bebizonyosodott, hogy a fé félelmem teljesen alaptalan volt. Az első nap minden család eljött az ottani g gimnáziumba, és velük indultunk haza. A család, aamelyiknél laktam, rendkívül kedves emberekből áállt. Nathalie-val, aki velem egyidős volt, már az első n nap órákon át beszélgettünk, egy idő után már nem is okozott nehézséget az angol nyelv használata. Ö Örültem, hogy már a második nap ellátogattunk a Berlini állatkertbe, ami tényleg hatalmas volt és g gyönyörű. Ami a legjobban meglepett, azok az éjszakai áállatok voltak, amilyeneket még életemben nem lá láttam, és a zsiráfok háza, ami inkább emlékeztetett Nemzetközi összefogás egy közel-keleti antik épületre. A hét közepén részt vettünk egy versenyen, amelyen külföldi társainkkal dolgoztunk együtt. Egyfajta tesztlap kitöltése volt a cél, de a hozzá szükséges információkat szerte a városban gyűjthettük csak össze. Térkép segítségével kerestük meg a válaszok helyeit, párszor eltévedtünk egyik csapattársunk túlzottan lelkes navigálása miatt, de nagyon jól szórakoztunk. Így közelebbről megismerhettük a várost, önmagunktól fedeztük fel híres műemlékeit, felhőkarcolószerű és régi épületeit. Berlin nagysága abból is meglátszott, hogy csupán egy kisebb szeletét jártuk be, mégis eltartott úgy négy-öt óráig. Az elkövetkezendő napokban még rengeteg helyre látogattunk el. Köztük szerepelt a parlament, a Reichstag, melynek hatalmas üvegkupoláján keresztül csodálhattuk meg a kilátást. De a terveink között nemcsak a városnézés szerepelt. A hét végének közeledtével elmentünk egy szabadtéri jégpályára is. A korcsolyázás nem tartozott az erősségeim közé, ezért kimondottan izgultam, de külföldi társaim közül többen is segítettek, így számomra ez a program vált az egyik legemlékezetesebbé. Mivel Berlin összes terét karácsonyi vásár foglalta el, kizárt volt, hogy ne járjuk végig valamelyiket. Midenki a saját vendéglátóival választott egyet, mi természetesen a legnagyobbat. Rengeteg mindenben lehetett gyönyörködni, ügyelni kellett rá, hogy mindent jól megnézzünk, ugyanis az ember ekkora nyüzsgésben, ennyi áru mellett könnyen lemaradhatott valamiről. Az utolsó nap elérkeztével meglátogattuk a berlini falat. Idegenvezető mesélte el nekünk olyan emberek történetét, akik különböző módokon próbáltak átjutni a falon, de nem jártak sikerrel. Ezután megnézhettük a falmaradványokon létrehozott graffiti galériát, az East Side Galleryt. Este, mikor elindultunk haza, némi szomorúságot éreztem magamban, amiért el kell hagynom ezt a várost. Dallos Zsófia I.A Az idei iskolaév kezdetekor lehetőségünk nyílt csatlakozni a Comenius projekthez, azon belül pedig részt venni egy berlini utazáson. Mivel nagy volt az érdeklődes, egy tesztet kellett írnunk, így
42
vválasztottak ki négy diákot a mi iskolánkból. Maga az utazás is szokatlan volt: késő este ttalálkoztunk a vasútállomáson, egész éjjel utaztunk, é és reggel már a gyönyörű német fővárosban é ébredtünk. Az első napon csak ismerkedtünk e egy kicsit a várossal, este pedig a többi diákkal ttalálkoztunk, és persze vendéglátó családjainkkal, aakik egész héten példamutatóan törődtek velünk. N Nyáron már voltam két napig Berlinben, de azt ö össze sem lehet hasonlítani ezzel az élménnyel. A Akkor csak arról szólt az egész, hogy egyik helyről ro rohantunk a másikra, és ki sem tudtuk élvezni a vváros lehetőségeit. A Comenius projekt vezetői p pedig igyekeztek nekünk mindent megmutatni, de Pázmányosok Berlinben hagytak elég teret arra, hogy saját magunk fedezzük fel a fővárost. Minden nap valamilyen érdekes programon vettünk részt. Meglátogattuk például a berlini állatkertet, a német parlamentet, sőt az ahhoz tartozó híres üvegkupolában is voltunk. Ezenkívül megleptek minket egy városmegismerő túrával is, amely szokatlan módon folyt. Az egésznek az érdekessége az volt, hogy kaptunk egy kérdőívet meg egy térképet, és hogyha meg akartunk tudni a választ, nyitott szemmel kellett járnunk a városban (természetesen a térképen kijelölt út alapján). Ezt a feladatot véletlenszerűen kiválasztott, nemzetközi csoportokban oldottuk. A hét közepén hasonló csoportokban kellett dolgoznunk-kaptunk egy témát, és ahhoz kellett kidolgoznunk egy prezentációt. Nagyon élveztem a közös munkát, bár kicsit féltem, hogyan fogjuk megérteni egymást. A végén kiderült, hogy fölöslegesen aggódtam, és egy egészen jó prezentációt hoztunk össze. Számomra a legnagyobb élmény az volt, amikor elvittek minket korcsolyázni egy jégkorcsolyapályára, és -nemzetiségtől függetlenül- mindenki segített azokon, akik még soha nem korcsolyáztak. Ekkor értettem meg igazán e projekt lényegét: megtanulni együtt dolgozni és segíteni másokon. Hálás vagyok, hogy részt vehettem egy ilyen különleges kiránduláson, és ajánlom mindenkinek, hogy aki teheti, csatlakozzon! Horváth Ágnes I.A
Comenius projekt- Bassano del Grappa A Comenius Projekt következő állomása Berlin után az olaszországi Bassano del Grappa város volt. Iskolánkat három diák és három tanár képviselte a város Lyceo Brocchi elnevezésű gimnáziumában megrendezett eseményen. Miután a gépünk egy rövid – alig másfél órás repülés után leszállt Velencében, már az iskola sofőrje várt és vitt minket Bassanóba, ami Velencétől kb. 80 km-re található. Megérkezésünk után szívélyesen üdvözöltek bennünket az iskolában, majd egy közös hittanórán vettünk részt vendéglátóinkkal. Ezután mindnyájunkat hazavittek a vendéglátó családokhoz. Az igazat megvallva, furának találtam, hogy az emberek csak igen kicsi része lakik bent Bassanóban – a többség a környező falvakban lakik -, de a különbséget alig lehet észrevenni. Annyira egybeépültek már az egyes települések, hogy fel sem tűnik, hol végződik az egyik és hol kezdődik a másik. A legnagyobb meglepetést számomra mégis az okozta, amikor a vendéglátó család anyukája magyarul mutatkozott be. Kiderült, hogy erdélyi magyarok. A második nap Bassanóban telt. Először a várost kellett bejárnunk kis csoportokban más nemzetiségű gyerekekkel, majd délután csapatépítő találkozón vettünk részt, de igazán csak este ismerkedtünk
43
m meg, amikor kimentünk pizzára a városba. SSzerdán Velencébe már úgy mentünk, mint egy jól ö összeszokott csapat. Épp a karnevál előtt látogattuk m meg Velencét, ami igazán nagyon szép város. B Bejártuk a leghíresebb nevezetességeket, sőt még g gondolázni is elvittek bennünket. Csütörtökön é és pénteken csapatmunkákat végeztünk olyan ccsoportokban, ahol most is más nemzetiségű g gyerekekkel voltunk úgy rendezve, hogy a saját n nyelvén az ember ne tudjon beszélni. Így csak az Nagy Péter Péter, Éder Orsolya Orsolya, Szabó Péter Bassanóban aangol maradt, hogy megértsük egymást. Péntek este nagy búcsúbulit rendeztek nekünk a hazaiak, amely nagyon jól sikerült. Olyan gyorsan eltelt a hét, hogy szinte észre sem vettük, és újra a repülőn ültünk, csak immár hazafelé. Visszatérnék még a családra, akiknél laktam, és az újonnan szerzett barátokra. Nagyon szerencsés voltam, mivel egy olyan családba kerültem, akik nagyon rendesek voltak. Az apuka egy ízig-vérig olasz volt, ami az általa készített ebédeken és vacsorákon is megmutatkozott. Volt az a szerencsém, hogy megkóstolhattam az igazi olasz fogásokat, otthoni módra elkészítve, és milyen lett volna ez a kirándulás, ha nem ettem volna igazi jó olasz pizzát? Állíthatom, hogy az általuk készített pizza a legjobb, nem csak mendemonda. Na és a barátok! Azokból még talán többet szereztem, mint kalóriákból a sok tésztaevéstől. Nem egy olasz, spanyol, német, lengyel, magyar barátot szereztem ez alatt a röpke egy hét alatt, akikkel mai napig tartom a kapcsolatot, és remélem, találkozom is még velük. Másoknak is csak ajánlani tudom, ha van rá lehetősége, próbálja ki az ilyen vagy hasonló projekteket, mert az élmények és a tapasztalatok miatt, melyeket szereztem - nem beszélve a barátokról - mindenképp megéri. Nagy Péter I.A
Comenius projekt – Pécs Ugye köztudott, hogy minden ember utálja a hétfőt. Ez az információ leginkább a diákokról mondható el, ugyanis a hétfő nemcsak annak a jele, hogy 5 napig alá leszünk vetve mindenféle iskolai kínzásnak, hanem annak is, hogy még 5 napot kell várnunk a megérdemelt hétvégére. Azonban ez a
Káoszjáték a kollégiumban
Pázmányosok Pécsett
44
h hétfő teljesen más volt. Ezen a napon 13 elszánt m magyar gimnazista és 4 még annál is elszántabb tanár ü ült be egy Pécs felé tartó autóbuszba. Az úticélunk a p pécsi Koch Valéria Gimnázium volt, ahol a Comenius p projekt zárótalálkozója került megrendezésre. A projekten 62 fiatal vett részt 5 különböző o országból: Spanyolország, Olaszország, Lengyelo ország, Németország, Szlovákia. Az idei téma a „T „Tudósok és feltalálók“ cím alatt futott, tehát a hét fo folyamán az angoltudásunk csiszolása mellett az adott o országok híres feltalálóiról és azok találmányairól is re rengeteget tanultunk. Az út - mondanom sem kell - akár az örökkévalóság, pedig 4 óránál tovább egész biztosan nem tartott. A hotel parkolójában már vártak minket a fogadó családok, akiknél pár diákunk a hét folyamán lakott. A többieket, akiknek nem jutott „pótcsalád“, egy hotelben és az iskola melletti kollégiumban szállásolták el. Miután lepakoltuk nehéz bőröndjeinket és megnyugtattuk éhes hasunkat, nyugovóra tértünk, hogy kipihenjük az út fáradalmait. A Koch Valéria Gimnáziumban
Másnap reggel minden gond nélkül pattantunk ki az ágyból. Tele voltunk kíváncsisággal és izgalommal. Egy rövid üdvözlés után szétosztottak bennünket kisebb csoportokra, majd egy játék keretein belül megnéztük a város nevezetességeit. Ezután minden csoport kapott egy cetlit, amelyen 2 feltaláló neve állt. A feladat: egy plakát, egy prezentáció és egy pár perces kisfilm elkészítése az adott személyekről. A csoportok keményen dolgoztak egész délután. Akadályokat és kudarcot nem ismerve dacoltunk a fizika törvényszerűségeivel és az angol nyelvtannal, így a szerdai nap végére elkészültek a tökéletes remekművek, amelyeket a pénteki nap folyamán mutattunk be a többieknek. De ne ugorjunk olyan előre! A csütörtöki nap is tele volt jobbnál jobb programokkal. Például ellátogattunk a Kodály Központba, a Zsolnay Negyed legújabb „ékkövébe“. Ezután megnéztünk magát a Zsolnay Negyedet is, ahol a tudományos központban lehetőségünk nyílt kipróbálni különféle fizikával és kémiával kapcsolatos játékokat, majd pedig kísérletezés következett, ahol megtapasztaltuk, hogy a kémia valójában nem is olyan szörnyű, mint amilyennek néha tűnik. Péntek Kangoo Jump délelőtt egy érdekes és rendkívül fárasztó „Chaos“ nevű játék és egy viszonylag fiatal sportág, a „Kangoo Jump“ kipróbálása után prezentálhattuk a többieknek a csodaszép alkotásainkat, amelyekkel olyan keményen dolgoztunk a hét folyamán. Este óriási krokodillkönnyeket hullajtva búcsúztunk el egymástól, de megígértük, hogy a közeljövőben egész biztosan összehozunk még valami hasonló találkozót. A szombati hazaútról sajnos nem tudok bővebb információkkal szolgálni, ugyanis az egészet végigaludtam, de a tanárnőink által készített képeket látva nem én voltam az egyetlen. Szerintem mindenki nevében elmondhatom, hogy ez a hét rendkívül élménydús volt. Rengeteg csodálatos embert ismertünk meg Európa különböző országaiból, és emellett az angoltudásunkat is fejleszthettük. Akinek lehetősége van valami hasonló találkozón részt venni, az ne szalassza el! Higgyétek el, hihetetlen élmény! Šárai Erika III.A
45
Környezetvédelmi találkozó
Az osztrák találkozón
Soóky Zoltán és Makai Karmen környezetvédők
Napjainkban a környezetvédelem és az environmentális nevelés kulcsfontosságú témákká váltak, amelyeknek intézményünk is kiemelt szerepet tulajdonít. Ebben a tanévben a már több éve aktívan működő környezetvédelmi projektek mellé egy új is kerül. Az iskola bekapcsolódott a WWF természetvédelmi szervezet és az ERSTE alapítvány által támogatott ESFALP (European Schools For A Living Planet) „Az európai iskolák egy élhető bolygóért“ című projektbe. A projekt kezdete ESFALP Akadémia néven szeptember 27. és október 2. kközött került megrendezésre Ausztriában, Illmitz vvárosában, melyen 11 európai ország (Ausztria, B Bulgária, Horvátország, Csehország, Magyarország, M Moldávia, Románia, Szerbia, Szlovákia, Szlovénia, U Ukrajna) 33 iskolája vett részt, intézményenként 1-1 d diákkal és tanárral. Országunkból mindössze 2 iskola kkapott lehetőséget a részvételre. Intézményünket M Makai Karmen III.B osztályos tanuló és Soóky Zoltán ttanár úr képviselte. A Az akadémia egyhetes angol nyelvű programja ssorán 3 környezetvédelmi témával foglalkoztunk: „„Ökológiai lábnyom – A fogyasztás globális hatásai“, Valamennyi résztvevő „Duna-Európa életvonala“, „Aktív civil – mások motiválása és mozgósítása“. Az egyes témakörökre 1-1 teljes nap jutott. A szervezők arra törekedtek, hogy a fiatalokban serkentsék a környezettudatos gondolkodást, hogy tudatosuljon bennük Földünk tartalékainak védelme, hogy ők maguk is aktívabbak legyenek, és aktivizálják környezetüket. A motiválás különböző műhelymunkákon, előadásokon, kirándulásokon történt. A program szerves részét képezte a projektmenedzsment, csapatépítés és a sajtókommunikáció is. Az egyhetes találkozó alatt elegendő idő jutott a megismerkedésre, nemzetközi barátságok létrejöttére, beszélgetésekre, eszmecserékre, különféle kooperatív játékokra, melyek által számtalan ötlettel gazdagodtak a résztvevők. Ezek a megszerzett hasznos tapasztalatok Illmitzben fogják majd segíteni a diákokat és tanáraikat,
46
iskolánként 1-1 önálló természetvédelmi projekt sikeres megvalósításában, amelyre a következő nyolc hónap áll majd a rendelkezésükre. A projektötletek, illetve a projekttevékenységek kiválasztása teljesen a diákok kreativitására lesz bízva. A megvalósításhoz az intézmények anyagi támogatásban is részesülnek. A környezetvédelmi projektek alakulását figyelemmel lehet majd kísérni egy nyilvánosan elérhető interaktív blogon is, ahol a résztvevők képeket és videókat osztanak meg, naplót vezetnek, tapasztalatokat cserélnek egymással. A projektek lezárására és bemutatására 2014. június 2. és 4. között, Romániában kerül majd sor. Soóky Zoltán, Makai Karmen III.A
ESFALP projekt Az ESFALP (Az európai iskolák egy élhető bolygóért) nemzetközi környezetvédelmi projektbe Szlovákiából mindössze két iskola kapott meghívást, köztük a Pázmány Péter Gimnázium. Projektünk témaköre az ökológiai lábnyom, címe pedig a „Mi történik a szeméttel?”, amelyben a szemétgazdálkodás témakörével foglalkoznak az aktívan b bevont diákok. Projektünk fő célja megismertetni az e emberekkel, hogy mi történik a kidobott hulladékkal, il illetve motiválni őket a szemét újrafelhasználására és a szeparálására. A problémát elsősorban közvetlen k környezetünkben vizsgáljuk. 2014. február elejéig rengeteg foglalkozás, c csoportmunka, tanulmányi kirándulás valósult már meg. 2 2013 októberében és novemberében csoportosan néztünk o oktató videókat több alkalommal is, amellyel megpróbáltuk fe felhívni a figyelmet a hulladék növekedésének problémájára. U Ugyanezekben a hónapokban a projekt diákjai kitakarították a iskola közvetlen környezetét. Decemberben a „Jót tenni az jó jótékonysági napra karácsonyi ajándékokat készítettünk jó” a autista és fogyatékos gyerekek, illetve idősek részére. Kiss az Gizella Tardoskeddről műhelymunkát tartott a diákoknak, Prezentáljuk munkánkat amely során szórólapokból kosarakat készítettek. A többi ajándékot önállóan hozták létre a tanulók műanyag üvegekből, toalettpapír hengerekből és egyéb újrafelhasznált anyagokból. Januárban meglátogattuk az érsekújvári Brantner Nové Zámky s.r.o. céget, amelynek elsődleges feladata a hulladék összegyűjtése, illetve kezelése. A tanulmányi kirándulás vezetője bemutatta nekünk a szeparációs központot, illetve a lerakodó állomást is. A tanulók tudatosították a szeparáció fontosságát, ezzel is segítve egészséges környezetünk megóvását, valamint a cég hatékony munkáját. Ugyanezen a napon a projektben résztvevő tanulók szemétgyűjtésre indultak a berki erdőbe. A gyűjtés során több zsáknyi szemetet sikerült összeszedni. Ebben a hónapban látogatott el csoportunk a Városi kultúrközpont Érsekújvár által meghirdetett ekokiállításra is, melynek címe „Hogyan megváltoztatni a világot” volt. Projektünk számára a legfontosabb problémakör a nagy mennyiségű elektronikus hulladék elszállítása volt Afrikába, illetve Ázsiába, ahol az ott élők az ezekből létrehozott, nagyrészt mérgező szemétlerakókon kutatnak eladható anyagokért. Megtanultuk, hogy ha új elektronikus terméket veszünk, és ha a régi még működik, kidobás helyett ajándékozzuk el azt, illetve a nem működő termékeket pedig a kijelölt gyűjtőhelyekre szállítsuk el.
47
Február elején Makai Karmen és Nagy Edina III.B osztályos tanulók interaktív prezentációkat és műhelymunkákat tartottak egy hulladékkezelés témájú számítógépes programmal. Fő témaköreik a szemét újrafelhasználása és szeparálása voltak. A műhelymunkába négy osztályt vontak be. A munka során motiválták a tanulókat a szemét újrafelhasználására, amire hasznos ötleteket is adtak. Ezek után megbeszélték a szemét típusait, illetve azok újrahasznosításának lehetőségeit, formáit. A diákok különböző feladatokat oldottak meg csoportmunkában a hulladék mennyiségéről, azok felbomlási tulajdonságairól, megpróbálták megtalálni a hulladékkezelés leghatékonyabb módszereit. A m műhelymunka fontos része volt, hogy diáklányaink b bemutatták a projekt megvalósítása során tanultakat, lá látottak is, amivel szintén a szeparáció fontosságára h hívták fel a figyelmet. Ki kell emelni továbbá azt is, h hogy két másik osztály egyénileg is foglalkozott a számítógépes programmal. Itt nemcsak a s szemét újrafelhasználása, illetve szeparálása volt a k középpontban, hanem a hulladékkezelés minden k kérdése: története, gyűjtése, szállítása, feldolgozása é kidobása, valamint a hulladékgazdálkodás is. és A februártól áprilisig tartó időszak k különböző csoportmunkákban, foglalkozásokban é tanulmányi kirándulásokban is bővelkedett. 2014 és fe februárjában látogatottunk el Gútára, a General ESFALP-os csapat Plastic a.s. nevű cégbe, amely a műanyagüvegek újrahasznosításával foglalkozik. Elsődleges feladatai közé tartozik a szeparált PET műanyagokból PET regranulátumok, PET preformok és LDPE filmek gyártása. A cég igazgatója – aki a kirándulás megszervezésétől a megvalósításig nagyon segítőkész volt – körbevezetett minket az egész gyárterületen. Az exkurzió során a diákok tudatosították, hogy környezetünk kímélésére mindannyiunknak szeparálni kell, hiszen ezzel csökkentjük a kidobott hulladék mennyiségét. Második utunk áprilisban az érsekújvári szennyvíztisztító telepre vezetett, ahol megismerkedtünk a szennyvíz tisztításának folyamatával és a vízbe került hulladék hatásaival. A tisztítás összes kémiai folyamatát egy többéves gyakorlattal rendelkező szakember magyarázta el nekünk. A problémakör mélyebb megismerése érdekében a gimnáziumban is tartottunk egy speciális kémiaórát, amely során a diákok a gyakorlatban is megismerték a szennyezőanyagok vízre történő hatását. Minden tanulmányi kirándulás szemétszedéssel ért véget, amellyel követendő példát szerettünk volna mutatni közvetlen környezetünknek. Takarítottunk az iskola körül, a helyi erdőben, a töltésen és Érsekújvár városának több területén is. A munkához sokszor önkéntes városiak is csatlakoztak, akik segítettek a szemétszedésben. A projekt fontos része volt a szeparáció is. A már korábban is gyűjtött papír, műanyagüveg és a már nem működő elemek mellett megkezdtük a kiégett villanykörték gyűjtését is. Az itt említett hulladékok közül a PET üvegek kupakjainak fontos szerepe volt. Csapatunk a kezdetektől gyűjtötte őket, amelyekből PET mandalát készítettek (egy kupakokból kirakott kép). A diákok, szülők, tanárok, különböző cégek, intézmények hónapokon keresztül becsületesen gyűjtötték a kupakokat, amelybe besegített a General Plastic a.s. cég is több zsáknyi kupakot küldve. A megvalósítás során a tanulók először színek szerint különválogatták őket, majd a digitális forma lerajzolásával létrejött alaprajzra helyezték el a kupakokat, több órányi becsületes munkával. Az összegyűjtött és felhasznált PET kupakokat jótékonyságra ajánlottuk fel. Az eltelt hónapok alatt a projektünkbe bevontuk a kisebb generációkat is. Csoportunk ellátogatott az érsekújvári Czuczor Gergely Alapiskolába és a P. Blahu Utcai Óvodába is. Egy interaktív számítógépes program, illetve különböző kreatív csoportmunkák segítségével bővítettük a diákok és az ovisok szemétgazdálkodással kapcsolatos tudását. Tanulóink komplex módon, csoportosan
48
fo foglalkoztatták őket a szemét típusaival, aazok felbomlási idejével, újrahasznosításával, ú újrafelhasználásával kapcsolatban, valamint kkiemelt szerepet kaptak a szemétgazdálkodás h hatékony lehetőségei is.
Románia
A nemzetközi projektverseny hivatalos zzárása június 2-5. között volt Romániában (Moieciu d de Sus), ahol 11 ország 33 iskolája mutatta be az e elért eredményeket. A projekt megvalósításáról aangol nyelven egy internetes naplót is vezettek a diákok, amely a következő link alatt érhető el: h http://schools.foralivingplanet.eu/en/menu688/.
A közös munka nem ért véget, a résztvevő 11 ország 33 iskolája 2014. október 2-án projekt nappal – River Action Day – folytatódik, melynek témája a folyók és tavak védelme lesz. Soóky Zoltán, Makai Karmen III.A
Művészlelkek tábora A gimnáziumban felhívták figyelmünket a Minorma egyik programjára. Egy lehetőségre: szlovákiai magyar iskoláink tehetséges tanulói betekinthetnek általa a tánc, zene, színművészet, képzőművészet vagy éppen az újságírás profi világába. Engem nem kellett sokáig győzködni, rögtön megtetszett az ötlet, szinte gondolkodás nélkül ugortam fejest a mély vízbe évfolyamtársammal, Kanyicska Dáviddal együtt. Ő fényképészetre, én színművészetre jelentkeztem. A mentorprogram eredeti terve szerint a legtehetségesebb kiválasztottakkal folytatták volna a munkát. Később azonban úgy döntöttek, hogy minden jelentkezőnek esélyt adnak, és ezt egy nyári tábor, workshop keretében teszik meg. Ez a tábor július 1-je és 5-e között valósult m meg a zsámbéki katonai bázison, amely egyedi t teret, inspirációt adott minden művészeti ágra je jelentkezőnek. Az érkezés percétől kezdve családias, fe fesztelen hangulat uralkodott. Már az első naptól k keményen készültünk a csütörtöki nagy bemutatóra, a minden művészeti ágra jelentkező bemutathatta ahol t tudását, egész hetes munkájának gyümölcsét. A idő nagy részét mindenki saját csoportjával Az é annak mentorával töltötte, így az esték, mikor és ö összejött az egész társaság, vidáman teltek. Folytak a beszélgetések, eszmecserék, énekelgetések é viccelődések. Egyik este a Franciaországból és Balról Sütő Bori (III.B) érkező, akkor éppen Magyarországon koncertező Montanaróék (apa és fia) szórakoztattak bennünket zenéjükkel, akik az öt nap alatt szinte végig velünk voltak. Bár nem volt hosszú ez az tábor, minden ott eltöltött percért megérte. Olyan embereket ismerhettem meg, akik hasonló gondolkodásúak és identitásúak, mint én, akiktől rengeteget tanultam.
49
Segítettük egymást a fejlődésben, és azt gondolom, végül mindannyiunknak sikerült egy lépéssel közelebb jutnunk a kitűzött célhoz, hogy a jövőben annak élhessünk, amit igazán szeretünk. Ezért a legnagyobb köszönet a szervezőgárdának, a Minormának jár, mentorprogramjának, hogy kitalálták, majd megvalósították ezt a tábort, és főként a mentoroknak. Név szerint: Bőd Titanillának, az Új Szó sportrovatvezetőjének és Szalay Zoltánnak, az Irodalmi Szemle főszerkesztőjének- kreatív írás; Czajlik Józsefnek (Caca), a kassai Thália Színház igazgatójának- színház; Kántor Kata táncos-koreográfusnak- tánc; Lakatos Róbert brácsaművésznek és Zsapka Attila zenésznek - ének és zene; Mayer Éva Munkácsy-díjas festőművésznek- képzőművészet; Balogh Zoltán budapesi riportfotósnak - fotóművészet. Ajánlom mindenkinek, én jövőre is ott leszek, az hótziher! :D
Sütő Bori III.B
Tehetséges dizájner Az Oktatásügyi Szabványosított Mérések Nemzeti Intézete 2013. október 22-én ismertette országos versenyének eredményét. „Az oktatás hatékonyságának növelése az alap- és középiskolákban az elektronikus tesztelés felhasználásával” című pályázat egy eredeti logó készítésére szólította fel a fiatalokat. A diákok hatalmas érdeklődést mutattak, végül a vversenyfeltételeket 60 szerző teljesítette. Beküldték munkáikat művészeti szakközépiskolások, gimnazisták és a kereskedelmi akadémiák diákjai is. A Nyitrai kerületből az érsekújvári Pázmány Péter Gimnázium diákja volt a legsikeresebb. Tóth Arnold III.A osztályos tanuló az előkelő 8. helyen végzett. Logójának képzőművészeti és gondolati tartalma tiszta és egyszerű: a fokozatos átállást ábrázolja az írásos tesztelésről az elektronikusra. A tehetséges dizájnernek gratulálunk! Benkő Timea
Négy felejthetetlen hét Németországban
A németországi PAD intézmény közreműködésével, amely a németül tanuló diákok nyelvtudását hivatott elősegíteni, módomban állt négy felejthetetlen hetet tölteni Németország nevezetes városaiban.
50
Három földrészről összejött diákok csoportja a 4 hét alatt megismerkedhetett Németország kulturális és történelmi emlékeivel. A tanulmányút másik fontos célja az volt, hogy a különböző kultúrákat képviselő résztvevők megismerjék egymás szokásait, kultúráját és életvitelét. E cél elérésének közös eszköze m maga a német nyelv volt, melyet a különböző kkontinensekről (Európa, Ázsia, Afrika) érkező diákok o otthoni iskoláikban sajátítanak el. Étkezésünkről, zzsebpénzünkről, szállásunkról, útiköltségünkről a p program szervezői gondoskodtak.
U Utunk első állomása Beethoven szülővárosa, az e egykori főváros, Bonn volt. Itt egy nemzetközi est kkeretén belül minden egyes náció bemutatta a többi d diáktársának és a program szervezőinek otthoni sszokásait, néphagyományait, az ügyesebbek még n nemzeti ételeiket is elkészítették. Az egyhetes bonni t tartózkodásunk alatt minden jelentős nevezetességét Katja Zimmermann lektor és Bopkó László meglátogattuk a városnak és környékének egyaránt. Így jutottunk el többek közt a gótikus művészet egyik gyöngyszeméhez, a kölni dómhoz, vagy a klasszicizmus egyik legnagyobb zongoravirtuózának, Beethovennek a szülőházához. Majd az egykori fővárosból a jelenlegi fővárosba utaztunk, ahol négy napot töltöttünk el. Persze Berlinben sem volt hiány a múzeumokból, városnézésből, szabadidőből, na meg persze jókedvből. Elzarándokoltunk a brandenburgi kapuhoz, a Természettudományi Múzeumba, a német parlamentbe (Bundestag), de a közeli Potsdam kastélyait is megtekintettük. Berlinből egy Mannheim melletti kisvárosba utaztunk, ahol két teljes hétig német családoknál laktunk. Talán ez alatt a két hét alatt tudtuk a legintenzívebben gyakorolni a német nyelvet, ill. bővíteni eddigi ismereteinket. Ezenkívül megismerkedhettünk a németek mindennapi életével, szokásaikkal, jellegzetes ételeikkel, s mivel ebben a szövetségi államban az iskola már augusztusban elkezdődik, az oktatási rendszerükkel is. Közben persze utazgattunk, például Straßburgba, Freiburgba, Mainzba és Mannheiba. Miután érzelmes búcsút vettünk vendégfogadó családainktól, megérkeztünk utunk utolsó állomásához, mégpedig a Bajor fővárosába, Münchenbe. Dél-bajorországi tartózkodásunk is tartalmas volt. Ellátogattunk például az Allianz Arénához, a neuschwansteini kastélyhoz, valamint megtekintettük a világ legnagyobb technikai múzeumát is.
Bopkó László (III.A)
Talán mondanom sem kell, hogy e négy hét alatt átélt élmények minden résztvevő életét gazdagabbá tették. Úgy gondolom, a kitartás és szorgalom valóban meghozza a gyümölcsét. S mindez persze nem valósulhatott volna meg, ha iskolánkon nem létezne a DSD- vizsgafelkészítő program, ahol emelt óraszámban és magas színvonalon folyik a C1 típusú nyelvvizsgára való felkészülés Katja Zimmermann németországi lektornő irányításával. Bopkó László III.A
51
Miniszteri kitüntetés
A nemzetközi diáknap alkalmából Szlovákia iskolaügyi minisztere évente kitünteti azokat a diákokat, akik különböző nemzetközi tanulmányi és sport versenyeken, illetve a művészetek terén érnek el kiemelkedő sikereket. A 2013-as évben 81 diák kapta meg a Szent Gorazd - emléklapot. Balogh Tamás az érsekújvári Pázmány Péter Gimnázium VIII. G osztályának tanulója is meghívást kapott az ünnepségre. Tamás tanulmányai során a matematika terén ér el nagy sikereket. Az előző iskolaévben is sikeres megoldója volt a matematikai olimpia A kategóriájának országos fordulóján. Ennek köszönhetően kapott meghívást az országos válogatóra, ahol egyedül képviselte a magyar t tanítási nyelvű középiskolákat. Itt nyert lehetőséget, h hogy a 7. Közép-európai Matematikai Olimpián (M (MEMO) a Szlovákiát képviselő csapat tagja legyen. A v versenyen 10 ország 6-6 fős csapata vett részt. Tamás a versenyről ezüstéremmel tért haza. Pozsonyban, a Bôrik Hotelban vehette át 2 2013. november 15-én az emléklapot Dušan Čaplovič m miniszter úrtól, ahol egyedül ő érkezett magyar t tanítási nyelvű intézményből. Tehetséges diákunknak gratulálunk, és s kitartást kívánunk álmai megvalósításához! sok
Balogh Tamás (VIII.G) Miskó Hátas Anna
A négyzethálós füzettől a miniszteri kézfogásig Állandó résztvevője a szlovákiai és magyarországi matematikaversenyeknek, matematikai olimpiáknak; a Felvidéki Magyar Matematikaverseny és a Gordiusz Matematikaverseny első helyezettje, a Szlovákiát képviselő csapat tagjaként ezüstérmet szerzett a Veszprémben rendezett Közép-európai Matematikai Diákolimpián. Balogh Tamás, az érsekújvári Pázmány Péter Gimnázium VIII.G osztályos tanulója november 15-én rangos elismerésben részesült: 81 diák között egyedüli magyar gimnazistaként személyesen Dušan Čaplovičtól, a Szlovák Köztársaság iskolaügyi miniszterétől vehette át a legjobbaknak járó Szent Gorazd-emléklapot. Ebben az elismerésben azok a középiskolások részesülnek, akik kimagasló eredményt érnek el a nemzetközi tantárgyi olimpiákon, művészeti és sportversenyeken. A sikert nem adják ingyen, a sikerért meg kell küzdeni. A nagyság csúcsaira vezető rögös utat Tamásnak is meg kellett járnia, saját elmondása szerint kezdetben még „kifogtak” rajta a definíciók, a számok világa azonban fokozatosan egyre nagyobb kihívást kezdett jelenteni a számára. Úgy érezte, már nem elégedhet meg a közepes szintű matematikai tudással: tankönyveket rendelt az internetről, példákat oldott a tanórák közötti szünetekben is, különórákra kezdett járni az idei évben pedagógus életpálya díjban részesült Hornyák Pál tanár úrhoz, a gimnázium egykori – mára már szinte élő legendává vált – matematikatanárához. A tanár úrnak köszönhetően jutott el a balatonberényi matematikatáborba, az itt töltött napok meghatározóak voltak számára, ekkor döntötte el, hogy a jövőben komolyabban szeretne foglalkozni a matematikával. Néhány év leforgása alatt fokozatosan tornázta fel magát a járási fordulókból az országos fordulókba, az átlagos kisdiákok közül az ország legjobb fiatal matematikusai közé.
52
Tomi a rangos elismerés után sem szeretne a babérokon ülni, naponta több példát is kiszámol – még a szünidőben is -, hogy formában tartsa magát, rendszeresen vesz részt magyarországi továbbképzéseken, ahol a legjobb tanárok foglalkoznak vele. Elmondása szerint az ottani versenyszellem, a színvonalas foglalkozások sokat segítenek a felkészülésben, a társai is ösztönzőleg hatnak rá, motiválják. Jó érzés látni egy magyar diák, egy vidéki kis magyar gimnázium nevét látni azon a listán, amelyen a legjobb fővárosi és a legnagyobb szlovák Miniszteri kézfogás gimnáziumok, középiskolák szerepelnek, jó érzés lenne a jövőben még több magyar diák, még több magyar iskola nevét olvasni. Ennek elvi akadályai nincsenek, hisz Tamás példája is bizonyítja, hogy nem az oktatás nyelvén múlik egy diák sikeressége, a magyar iskolát látogató ember is érhet el kimagasló eredményeket, csak szorgalom és kitartás kell hozzá a diákok részéről, ill. olyan pedagógusok, akik képesek felismerni és gondozni a tehetséget. Dózsa Roland
A jövő újságírója? A pozsonyi Magyar Tannyelvű Alapiskola és Gimnázium ebben az iskolaévben már IX. Országos Esszéíró Pályázatát hirdette meg. A 13-16 éves tanulókat szólították meg azzal a céllal, hogy feltérképezzék a szlovákiai magyar fiatalok kulturális életét, környezetét, gondolkodását, véleményét. Az idei témák a következők voltak: 1. Tőle tanultam a legtöbbet 2. Turistacsalogató 3. Az élet egy nagy... 4. Derűvel minden könnyebb 42 írásos dolgozat érkezett a felhívásra (a legtöbb a 3. témában), ebből három szerzője az érsekújvári Pázmány Péter Gimnázium diákja: Hegedűs Veronika - II.B, Pócs Tamara – II.B és Šárai Erika – III.A. A zsűri tagjai Cs. Liszka Györgyi, a Vasárnap főszerkesztője, Szemet Edit, a Pátria Rádió riportere és Haraszti Mária, a Magyar Interaktív Televízió műsorigazgatója voltak. A díjkiosztó gálára 2013. november 29-én az Ifjú Szivek pozsonyi székházában került sor. Minden témában osztottak 1. díjat, ezenkívül a legjobb tollú diáknak fődíjat is adtak. Az idei fődíjas pedig nem más lett, mint a pázmányos Šárai Erika. Cs. Liszka Györgyi, a zsűri elnöke külön örömmel üdvözölte, amikor megtudta, hogy a tehetséges diák egykori iskolájából érkezett. „A legtöbben az életet kalandnak, lehetőségnek, cukormáznak ... nevezték, és egyéb frázisokat pufogtattak. Erika fogalmazása, stílusa egyedi volt. Kreativitását már esszéje címe is elárulja, mert ő így alakította a témát: Az élet egy nagy retikül” – indokolta a zsűri döntését a főszerkesztő asszony. És valóban. „Az élet és egy női kézitáska is – rejtély. Sosem tudod, mit hozol ki belőle. Turkálsz a retikülödben, keresel egy adott tárgyat, és amikor megfogsz valamit, ami úgy körülbelül hasonlít arra, amit keresel, egy határozott mozdulattal kiemeled, rájössz, hogy a tollad helyett a fogkefédet vetted ki” – olvashatjuk Erika esszéjében az ötletes összehasonlítást. Ezek után nem meglepő, ha elárulom, hogy ez
53
a harmadikos leány stílszerűen vadonatúj retiküllel é érkezett a gálára. Ajándékba pedig többek között e egy sporttáskát kapott. Bár gimnazistánk batyuját az élet a korához kképest máris túlságosan súlyosra pakolta, kívánom, h hogy továbbra is derűsen cipelje, és újságírói vénáját kkamatoztatva még sokszor szerezzen nekünk örömet. N Nagyon büszkék vagyunk tehetségére. Benkő Timea
Erika mint konferanszié a díjkiosztón
Az élet egy nagy... Ha tíz különböző embert megkérnénk, hogy hasonlítsák valamihez az életet, lefogadom, hogy minden válasz eltérne egymástól. Az élet mindenkinek mást jelent, mindenki másképp áll hozzá, másképp éli meg. Számomra az élet leginkább egy retikülre hasonlít... És hogy miért pont az? Hm, ezzel én sem vagyok teljes egészében tisztában, de ha jól a dolgok mögé nézünk, rájövünk, hogy tulajdonképpen rengeteg közös van egy női táskában és az életben. Kezdjük rögtön az e és a t betűvel. Mindkét szóban megtalálhatóak, tehát e két dolog már nem idegen egymástól. Ha tovább keresgélünk még egy hasonlóságot felfedezhetünk: mindkettő az emberiség legnagyobb rejtélyei közé tartozik. Vannak, akiknek az élet megfejthetetlennek tűnik, és akadnak, akik hasonlóképpen éreznek, amikor egy retikül belsejét próbálják elemezni. Társadalmunknak én is ez utóbbi csoportjába tartozom (igen, még így lányként is!!!), számomra ugyanis egy retikül teljes mértékben kiismerhetetlen. „Az élet misztérium, ne pazarold az idődet arra, hogy megértsd“- mondta Soc, a Békés harcos útja című filmben. Én ugyanígy vélekedek a retikülökről. Lehetsz akár atomfizikus, ennek a kiegészítőnek a titkát akkor sem találod ki, akárcsak az életét. Olykor elgondolkodom, hogy mások ókori leletek feltárására, sejtkutatásra adják a fejüket, és elképzelem, hogy én valami teljesen más, egyedi dolog kutatásával és feltárásával foglalkoznék. Ez pedig lehetne akár a női kézitáska. A legkisebb mérettől kezdeném, míg csak el nem jutnék ahhoz a hatalmas nagyhoz, melyeknek az alja a fekete lyukhoz hasonlítható. Azt hiszem, ehhez keresztanyukám táskáját kérném kölcsön, amely ugyancsak egy feneketlen kútra emlékeztet. Hosszas gondolkodás után azonban mindig rájövök, hogy talán felesleges lenne ilyen kutatásokat végezni, mert semmilyen „retikülrejtélyt“ nem oldanék meg. Az élet is hasonlóképpen működik, hiába agyalok rajta, hiába próbálom megmagyarázni a történteket, egyetlen lépéssel sem kerülök előbbre a megoldásban. Talán azért, mert nem is akarom igazán, mert tetszik, hogy ilyen titokzatos. Az ókori filozófusok is mennyit elmélkedtek az életről, és mi lett abból a világraszóló gondolkodásból? Nagyon gyakran olyan dolgok születtek, mint amikor egyedül próbálom megoldani a matematika házimat. Mint már említettem, tetszik, hogy az élet ennyire titokzatos. Hogy sohasem tudod, mi vár rád, és hogy mit hozol ki belőle (mit hoz ki belőled). Tessék kérem, még egy teljesen egybevágó hasonlóság! A kézitáskánál ugyanez van. Turkálsz benne, keresed a tárgyat, és amikor megfogsz valamit, ami úgy körülbelül hasonlít rá, egy határozott mozdulattal kiemeled, de elég gyakran rájössz, hogy a tollad helyett a fogkefédet vetted ki (igen, ez egy elég furcsa példa, mert ki az, aki a retiküljében fogkefét hord - bár én már semmin sem lepődnék meg -, de a hasonlóság bebizonyításának céljára megfelel). Ha már a titokzatosságról van szó, azt hiszem, másképp is magyarázhatom. Egész életedben keresel valamit, szüntelen kutatsz. Van, amikor útközben elfelejted, mi az, amit meg akarsz találni, és csak tapogatsz a sötétségben, de valójában fogalmad sincs, mire van szükséged. Tán ez a legnagyobb hasonlóság a két dolog között. „Van, amikor útközben elfelejted, mi az, amit meg akarsz találni...“ Nincs
54
ig igazam? Az ember agya arra van kényszerítve, hogy milliónyi in információt raktározzon. Ez a tulajdonság főleg az anyáknál ig igen fejlett, akik az egyik kezükkel mosogatnak, a másikkal a le levest keverik, az egyik lábukkal porszívóznak, a másikon állnak, a vállukkal szorítják a fülükhöz a telefont - amiben a nagyi a vvacsora receptjét magyarázza -, és mindennek tetejébe még ssegítenek a gyerekeknek házi feladatot írni. Természetesen n nem csoda, hogy amikor valamit (a még szabadon lévő h harmadik kezükkel) meg akarnak találni a kézitáskában, g gyakran percekig is eltart, míg meglelik. Útközben elfelejtik, m mit is keresnek benne, miért is kellett abbahagyni a száz másik d dolgot, és csak állnak fölötte, vagy a következő elég gyakori e eset, hogy csak tapogatnak benne. És ha ezek után még valaki megkérdőjelezné, hogy a retikül és az élet igenis hasonlít egymásra, annak még egy kközös pontot felhozok. „ Senki sem tud olyan nagyot ütni, mint aaz élet“ - vallotta Rocky Balboa, híres boxoló. Azért, valljuk be ő őszintén, ha fejbe vágnak egy női - ismétlem, női! - táskával, mely tele mindenféle kütyüvel, az is eléggé maradandó A pozsonyi díjkiosztón nyomot hagy az emberen mind lelkileg, mind testileg. Tudom, ez így egy elég durva hasonlat, de úgy érzem, helyénvaló. Végül is, nem mindennap kólintják fejbe az embert egy retiküllel, éppúgy, ahogy az élet sem kényszerít bennünket térdre minden áldott nap. Mindkét jelenség nagyon ritka és fájdalmas, de kellő odafigyeléssel elkerülhető. Ráadásul még egy utolsó hasonlóság. Tudni kell rólam, hogy nem vagyok egy „lányos“ leányzó. Az a fajta lány vagyok, aki egy edzőtáskával a vállán szaladgál mindenhova - az edzéstől kezdve a családi találkozókig -, és teljes mértékben boldog vele. A szüleim nincsenek kibékülve a stílusommal, de könyörgöm, hogy is értenének hozzá? Egy edzőtáska kényelmes, mindennek megvan benne a maga helye, az alja nem funkcionál fekete lyukként. Mindent bele tudok pakolni, és - csak úgy mellesleg saját tapasztalatból tudom, hogy sokkal nagyobbat lehet vele ütni, mint egy női retiküllel. Nagyon ritka alkalom, ha engem egy kézitáskával a vállamon látnak. Egyetlen retikülöm van, amit még öt éve vettek nekem. És hogy akkor miért hasonlítom ezt is az élethez? Hát azért, mert nagyon értékes, és rendkívül szeretem. Vigyázok rá, mint a szemem fényére, mert csak egy van belőle, és mert az anyukámtól kaptam. Šárai Erika III. A
Tami szíve is táncol A tánc verítékes munka. Nem elég elsajátítani egy mozdulatsort, begyakorolni a lépéseket. A művészethez több kell: szenvedély, érzelmek, nőiesség és öröm. A tizenhét éves fűri Pócs Tamarát négy éve ejtette rabul a ritmus. Mára csapatban Európa-bajnok. „Kürti alapiskolásként a szőgyéniekkel együtt jártunk tánciskolába. Ennek a záró gáláján, a Koszorúcskán felfigyelt rám Südi Iringó. Hívott a nyári táborába Sümegre, de szüleim féltettek, nem engedtek el. Egy teljes évig rágtam a fülüket, így a következő évi edzőtáborban Balatonvilágoson már ott lehettem. Iringó és tánctanárai foglalkoztak velünk. Iringó latin-amerikai táncokat, Salik Zoli swinget,
55
Vellai Ivette modern táncot, Mezei Eszter zumbát tanított.” A mosolygós lány 2012 szeptemberétől a Felvidéki Iringó Táncstúdió szőgyéni Kék csoportjának ta tagja. Velük nyerte meg a lévai országos kvalifikációs v versenyt, majd a bajnoki címet is latin-amerikai táncok k kategóriában a Budapesten rendezett Látványtánc E Európa-bajnokságon. „„Mindig is vonzott a tánc. Tartást ad. Elmondhatatlan, h hogy milyen érzés fent állni egy versenyen a d dobogón. Olyankor az ember szíve is táncol. Iringó v velünk együtt sikított örömében” – eleveníti fel a n nyári emlékeket. A teheséges lány másodikos az érsekújvári P Pázmány Péter G Südi Iringóval, Tami kezében a diplommal Gimnáziumban. Tagja a diáktanácsnak, lelkes szerkesztője a Mi One? diákújságnak, gyöngyöt fűz, mindemellett kitűnő tanuló. Az iskolában is minden alkalmat megragad, hogy táncolhasson. Saját iskolai formációjuk nélkül – amelynek koreográfiáit is maguk találják ki - nincs diáknap, diákbál, karácsonyi műsor. Farsangban minden hétvégén akadt a környékbeli községekben bál, amelyet ők nyitottak meg. Rendszeres résztvevői Párkányban a Megatánc versenynek is, itt már kétszer sikerült győzniük. Idén csatlakozott a csoporthoz két srác is, de minden táncolni vágyó lányt és fiút szívesen várnak tízéves kortól. Az egész évben tanultakat mindig a júniusi záró gálán csodálhatja meg a nagyérdemű. Tami csupa báj és elegancia. Kedvence a magyar nyelv és irodalom. Mert a tánc nem áll messze a költészettől. Ezt már Charles Baudelaire francia szimbolista költő is tudta: „A tánc a karok és lábak költészete, a kecses és iszonyatos anyag, maga a mozdulat lehel bele lelket.“
Pócs Tamara (II. B)
Benkő Timea
Egy magyar diák szlovák esszéje 2014. május 29-én Pozsonyban, a Szlovák Nemzeti Tanács épületében Pál Ádám III.A osztályos tanulónk egyedüli magyar diákként részesült könyvjutalomban a „Pád komunizu v Poľsku zo slovenskej perspektívy” (A kommunizmus bukása Lengyelországban szlovákiai perspektívából) című esszéjéért. Olyan jelentős politikai személyek társáságában vehetett részt az ebből az alkalomból szervezett konferencián, mint Magda Vášáryová, František Mikloško vagy Ján Budaj. Az esszéíró verseny célja a szabadság és demokrácia ideáljainak megismertetése volt a fiatalabb nemzedékkel, akik számára a bársonyos forradalom már történelem. Szlovákiában húsz középiskolás vette a fáradságot, hogy kilépjen a komfort zónából, és szabadidejében egyéb elfoglaltság helyett épp ezt a témát kutassa. Mi pedig elmondhatjuk, hogy Ádám az évszázados lengyel-magyar
56
barátság fenntartásának érdekében is fáradozott. Hiszen régóta tudjuk: Lengyel, magyar
Polak, Weiger,
két jó barát.
dwa bratanki,
Együtt harcol
i do szabli,
s issza borát.
i do szklanki.
Vitéz s bátor
Oba zuchy,
mindkettője,
oba zwawi,
áldás szálljon
niech im pan bóg
mindkettőre!
blogoslawi.
Pál Ádám és Magda Vášáryová
Pál Ádám (III. A)
Benkő Timea
Hazajárók nyomában A reggeli korán kelésnél már csak azt utálom jobban, amikor hétvégén kell túl korán elbúcsúznom az ágyamtól. Viszont ez a vasárnap más volt, mint a többi szokványos hétvége. Most kivételesen örömmel pattantam ki a jó meleg ágyból. Bizony, ez a nap nem volt más, mint június 8. Igen,tudom még mindig túl száraznak tűnik, de ha hozzáteszem, hogy Magas-Tátra, Tátraerdőfalva, jutalomkirándulás, akkor máris új értelmet nyer minden. Ezen a napon két elszánt, kalandra éhes pázmányos gimnazistaPollák Philip és jómagam, valamint Beňovsky Ilona tanárnő - elindult, hogy felfedezze a Magas-Tátra szépségeit. A kirándulást a Felvidéki Tehetségsegítő Tanács szervezte azon diákok számára, akik aktívan bekapcsolódtak a versenyekbe, és figyelemre méltó eredményeikkel öregbítették iskolájuk hírnevét. A jutalomkirándulás célja a Tátra magyar vonatkozású helyeinek bejárása volt. Ezt sikeresen abszolváltuk, bár néha-néha a teljesítőképességünk a nulla határait súrolta, mi mégis kudarcot nem ismerve vágtunk bele az újabb kalandokba. A vasárnapi napon a Csorba-tó szépségeiben gyönyörködhettünk, majd hétfőn kemény háromórás túra után meghódítottuk a Lomnici-csúcsot. Még nem említettem az idegenvezetőnket, aki a túránk és az egész kirándulásunk során poénzuhatagok egész sorozatával szórakoztatott bennünket. Amikor a túra után megtekintettük a kézsmárki evangélikus fatemplomot,
57
Šárai Erika, Beňovsky Ilona, Pollák Philip
P Philip barátom szavait idézve arra vártunk, h hogy az utóbbi helyen majd favicceket h hallhatunk, viszont ebben az esetben csalódás é ért bennünket. A városban megtekintettünk ttovábbá a várat, a városközpontot és az e evangélikus temetőt, ahol meglepetésünkre rrengeteg magyar síremlékre bukkantunk. Ezután P Podolin felé vettük az irányt, ahol Krúdy Gyula e emléktáblájára helyeztük el a megemlékezés kkoszorúját. A keddi napon Lőcse szebbnél szebb h helyeit nézhettük meg, de azt hiszem, nem én vvagyok az egyetlen, aki a sétányon található kkis fagyizóban több örömre lelt, mint bármely e egyéb gazdag múlttal rendelkező épületben.
Ez a három nap két dologra tanított meg: az első, hogy megéri annyi időt és energiát fektetni a versenyekre való felkészülésbe, a kemény munka meghozza a gyümölcsét. A második, hogy MINDIG kend be magad napkrémmel, ha 30 fokos melegben túrázni mész, különben az egyetlen dolog, ami vigaszt fog nyújtani, az a napi három hidegzuhany lesz. Šárai Erika III.A
Három eseménydús hét Németországban A Pázmány Péter Gimnázium tanulójaként lehetőségem nyílt a DSD órák látogatására, amelyek nagy segítséget nyújtanak a német nyelvtudás fejlesztésében. DSD –s diákként lehetőségem nyílt több versenybe bekapcsolódni, az egyik ilyen a Lesefüchse nevű irodalmi verseny volt. A verseny lényege az volt, hogy négy, német nyelvű irodalmi alkotásról kell vitázni a verseny többi résztvevőjével, akik velem egykorú diákok voltak. A zsűri többek között azt pontozta, mennyire tudunk az adott nyelven vitázni a verseny többi résztvevőjével, hogyan érvelünk, hogy fejtjük ki véleményünket, milyen a szókincsünk, illetve kommunikációs készségünk. Ezen a versenyen az egyik ösztöndíjat én nyertem el, s nemsokára már készültem is a háromhetes tanulmányi útra. A nagy kaland augusztus 9-én vette kezdetét egy idilli német kisvárosban, Hamelnben. Az első nap igen fárasztó volt a sok utazás miatt, de a hosszú út során már a 12 fős szlovák csapatunknak volt egy kis ideje összerázódni. Vendégcsaládoknál kezdtük ott-tartózkodásunkat, s a hétvégékre is ők biztosították számunkra a programot. Hétfőtől péntekig a város egyik gimnáziumába jártunk iskolába, ahol két órán a szlovák csoport vezetőjével, két órán egy helyi német tanárnővel mélyültünk el a német nyelv rejtelmeiben. Mindannyian le voltunk nyűgözve a gimnázium színvonalától. Az iskola felszereltsége, valamint az épület jellege összehasonlíthatatlan a szlovákiai iskolákkal. A városi legenda, a patkányfogó története mindenhol észlelhető, és a turizmus alapköve a környéken. Az ottlétünk végére fejből tudtuk az összes változatot, ugyanis az itteniek szívügye megismertetni a történetet az idegenekkel is. A program részét képezték különféle kirándulások a városon belül és kívül is. A városi rádióba ,színházba , városházára is ellátogattunk, ahol nagy szeretettel fogadtak minket. Elvittek minket egy közeli kisvárosba, Bodenwerderbe, amely a város szülöttjéről, Münchhausen báróról híres. A báró messze földön is ismertté vált hazug meséivel, és a városiak nagy becsben őrzik az emlékét. Hamelnhez közel található Hannover, ahová több alkalommal is ellátogattunk, és a legszebb élményeink ehhez a városhoz köthetőek. Sokat meséltek a helyiek például a 2. világháborúról, amely az egész várost lerombolta.
58
Berlinben, a fővárosban két napot töltöttünk, ahová már a vendégfogadó családokban megismert„testvéreink” is elkísértek bennünket, akik az iskola diákjai közül voltak kiválogatva. A főváros rengeteg látnivalót kínál, bár mi ennek sajnos csak egy töredékét láttuk időhiány miatt. A tanórákon és a kirándulások alatt jól összebarátkoztunk a többi diákkal, és külön iskolán kívüli programokat is szerveztünk magunknak. A gimnáziumban a tanárok saját diákjaikként tekintettek ránk, egyáltalán nem éreztük magunkat kívülállóknak. A némettudásunk fejlesztése, kulturális ismereteink gyarapítása Németh Réka (III. A) volt az egész program célja, miközben persze megismertük a német családok életét, mindennapjait, szokásait, gondolkodásmódját és sok minden mást. Mindenkinek csak ajánlani tudnám, hogy tanuljon németül, mert sok lehetőség kerül akkor az útjába, amit csak ügyesen ki kell használni. Ez a három hét felejthetetlen számomra, egy új kultúrát, életstílust , egy teljesen új világot ismerhettem meg. Németh Réka III.A
Lassan kibékülök magammal Lassan kibékülök magammal S megtanulok hinni a semmiben „Csak a magány, mi téged marasztal!“ Ezt mondták nekem, mennyien...
Szobám megtelik nehéz füsttel, tán lelkem is ebben a füstben tűnt el. De szélmalomharcom tovább vívom. Ne fájjon, e sorokat csak azért írom.
Tudom az emberek engem szeretnek, de csak mint Bibliát az eretnek. A pokolba majd csendesen belépek, S végre megnyugodva élve elégek.
59
Nem sütött a nap amikor szültek, Madarak az ablakban is csak azért ültek, Hogy elvigyék a hírt távolra, messze „Most született, de szíve lesz a veszte!“
Csend nekem, mi másoknak menedék. Túl sok volt a kudarc és vereség. Bár néha látni még napfényt bennem, nagyon nehéz így szabadon lebegnem.
Állok a vízben, már mocsárrá csapdostam Szívemet magamban darabokra vagdostam Közben pedig önfeledve daloltam Itt maradtam nálad élve, de halottan!
Salgó Noémi I.A
Salgó Noémi (I.A)
Két diákunk a nemzetközi iskolák esszéíró versenyén A Nagy-Britanniában székelő „Bizalom a fenntarható élethez” örömmel jelenti ki, hogy két diákot fedeztek fel az érsekújvári Pázmány Péter Gimnáziumból a „Bizalom a fenntarható élethez” 2014-es nemzetközi iskolák esszéíró versenyén. Hegedűs Veronika és Šárai Erika egyedüli diákokként kerültek be Szlovákiából az eredményes kategóriába (Honourable Mention).
60
A versenyben résztvevő diákoknak egy esszét kellett írni, amelyben kifejtik, hogy mit jelent számukra a fenntartható élet, valamint azt is, hogy országuknak milyen lépéseket kellene tenni ennek eléréséhez.
Mindkét diákot meghívták a „Nemzetközi iskolák vitájára és díjátadójára”, amely során átvehetik okleveleiket. Soóky Zoltán
Balról Hegedűs Veronika (II. B) és Šárai Erika (III. A)
Rajzok
Záležák Bálint (III. B)
Dankó Zsófia (II.B)
Szmicsek Robi (II. B)
61
Horváth Réka (II.B)
plakátja a könyvbörzéről
I.A Osztályfőnök: Mojzes Ildikó Balkó Bernadett (Tardoskedd) Bara Áron (Érsekújvár) Csóka Áron (Gúta) Dallos Zsófia (Érsekújvár) Haris Krisztina (Naszvad) Horváth Ágnes (Érsekújvár) Illés Friderika (Érsekújvár) Illés Rebeka (Érsekújvár) Jávorka Orsolya (Fűr) Kecskés Anikó (Érsekújvár) Klimas Ferdinánd (Érsekújvár) Kováč Liliána (Nagykér) Kovács Patrícia (Naszvad) Krčmár Barbara (Udvard) Kurcz Laura (Szőgyén)
Kurucz Tímea (Tardoskedd) Lackó Márk (Szőgyén) Lévárdi Ádám (Kürt) Liszi Réka (Nagykér) Madarász Gabriella (Szímő) Magyar Kitti (Gúta) Mechura Beáta (Érsekújvár) Mikle Kristóf (Nagycétény) Nagy Péter (Érsekújvár) Rátz Artúr (Érsekújvár) Salgó Noémi (Érsekújvár) Szabó Péter (Érsekújvár) Szilva Noémi (Muzsla) Takács Károly (Érsekújvár)
62
II.A Osztályfőnök: Kollár Klaudia Bédi Edina (Tardoskedd) Czuczor Diana (Andód) Darázs Eszter (Ógyalla) Esse Mónika (Érsekújvár) Ešek Krisztína (Csúz) Farkas Noémi (Farnad) Kasnyík Klaudia (Kürt) Kmetyo Richárd (Nagykér) Lévárdi Balázs (Kürt) Pásztó Vivien (Érsekújvár) Patkoló Bernadett (Érsekújvár) Potocs Anikó (Kamocsa) Rigó Scarlett (Kürt) Száraz Gabriella (Nagykér) Špek Balázs (Szőgyén) Varró Csilla (Szőgyén) Veres Natália (Nagykér) Vermes Vanessa (Udvard) Záležák Mónika (Érsekújvár)
63
II. B Osztályfőnök: Benkő Timea Ballon Ádám (Érsekújvár) Budinský Imre (Érsekújvár) Dankó Zsófia (Érsekújvár) Farkas Bernadett (Tardoskedd) Hegedűs Veronika (Tardoskedd) Horváth Réka (Zsitvabesenyő) Hovorka Sofia (Andód) Illés Kinga (Szímő) Králik Vivien Andrea (Udvard) Lakatos Jennifer (Udvard) Magyar Bianka (Zsitvabesenyő) Magyar Kitty (Zsitvabesenyő) Mészáros Jennifer (Udvard) Morauszky Katalin (Bese) Pócs Tamara (Fűr) Solčan Karin (Tardoskedd) Száz Tamara (Deáki) Szmicsek Róbert (Érsekújvár) Tóth Dóra (Tardoskedd) Vanya Bettina Adriána (Érsekújvár) Varga Szilvia (Andód)
64
III. A Osztályfőnök: Bašternák Klaudia
65
Bíróczi Réka (Tardoskedd) Bokros Nikolett (Léva) Bolya Szabina (Érsekújvár) Bopkó László (Érsekújvár) Éder Orsolya (Léva) Guliš Dániel (Érsekújvár) Harča Edina (Párkány) Herczeg Bianka (Kamocsa) Kanyicska Dávid (Érsekújvár) Lehotka Péter (Érsekújvár) Mészáros Orsolya (Tardoskedd) Németh Melinda (Kolon) Németh Réka (Érsekújvár) Pál Ádám (Érsekújvár) Pál Viktória (Érsekújvár) Pénz Fruzsina (Léva) Petricska Bernadett (Zsitvabesenyő) Pollák Philip Armand (Érsekújvár) Szekan Bettina (Tardoskedd) Šárai Erika (Érsekújvár) Tóth Arnold (Tardoskedd) Varga Nicolette (Zsitvabesenyő)
III. B Osztályfőnök: Maczkó Edit Anda Tamara (Érsekújvár) Biró Adél (Perbete) Fodor Péter (Kisújfalu) Jávorka Bence (Fűr) Kanyicska Krisztína (Kürt) Kocsis Zsófia (Csúz) Kosík René (Érsekújvár) Kürti Krisztína (Érsekújvár) Lenčéš Erika (Udvard) Maczkó Richárd (Érsekújvár) Makai Karmen (Érsekújvár) Nagy Edina (Érsekújvár) Simonics Dóra (Naszvad) Sóky Blanka (Érsekújvár) Super Dominik (Köbölkút) Sütő Borbála (Kürt) Szalai Enikő (Érsekújvár) Szalay Tamás (Vágsellye) Tóth Genovéva (Érsekújvár) Turák Krisztián (Udvard) Vígh Krisztina Gyöngyvér (Csúz) Vrábel Tamás (Naszvad) Záležák Bálint (Perbete)
66
IV. A Osztályfőnök: Dózsa Roland Balkó Krisztína (Kolon) Belány Patrícia (Nyitrageszte) Brenkuš Márta (Érsekújvár) Brnula Alexandra (Szímő) Csölle Tünde (Fűr) Dékány Katrin (Köbölkút) Dudás Bianka (Nagycétény) Illés Boglárka (Szímő) Ižák Viktória (Kürt) Kiss Ágnes (Köbölkút) Kluka Csilla (Nyitracsehi) Kőműves Laura (Köbölkút) Pánisz Bettina (Csúz) Póč Szabina (Kürt) Sütő Dávid (Érsekújvár) Szalai Szilvia (Alsóbodok) Száraz Bernadett (Tardoskedd) Szmolka Bálint (Érsekújvár) Sztrecsko Boglárka (Tardoskedd) Valjent Veronika (Szőgyén) Záhorsky Kitty (Naszvad)
67
VIII. G Osztályfőnök: Gátasi Béla Balogh Tamás (Érsekújvár) Bukai László (Érsekújvár) Csányi Márk (Udvard) Galla Scarlett (Udvard) Harcsa Károly (Érsekújvár) Jóba Dominik (Szímő) Kiss András (Érsekújvár) Magyar Bence (Naszvad) Molnár Katalin (Ógyalla) Provodovsky Nikol (Érsekújvár) Szedlák Péter (Érsekújvár) Szenczi Krisztián (Érsekújvár) Tanka Bálint (Érsekújvár) Tóth Réka (Érsekújvár) Uzsák Viktória (Ógyalla)
68
A tanári kar Mgr. Miskó Hátas Anna Mgr. Bašternák Klaudia PaedDr. Benkő Timea Mgr. Beňovsky Ilona PaedDr. Bopkó László Mgr. Dózsa Roland PaedDr. Gátasi Béla Mgr. Kollár Klaudia Mgr. Maczkó Edit RNDr. Mojzes Ildikó Száraz Magdolna Mgr. Soóky Zoltán
igazgató, matematika - fizika fizika – biológia magyar nyelv és irodalom – szlovák nyelv és irodalom német nyelv – etika – angol nyelv – spanyol nyelv szlovák nyelv és irodalom – állampolgári ismeretek magyar nyelv és irodalom – történelem matematika – informatika magyar nyelv és irodalom – német nyelv angol nyelv – német nyelv matematika – kémia történelem – filozófia informatika – magyar nyelv és irodalom
Óraadó tanár: hit- és vallásoktatás németországi lektor
Mgr. Horváth Tamás Katja Zimmermann, M.A.
Gyermekgondozási szabadságon: PaedDr. Peternai Zsuzsanna, PhD. Mgr. Staňo Csányi Tünde Mgr. Szabó Révész Anita
angol nyelv - pedagógia földrajz – environmentalisztika kémia – biológia
További alkalmazottak: Török Györgyi Vörös Mónika Fujas Žaneta Paulík Éva Kovács Sándor
69
bérelszámoló titkárnő takarítónő takarítónő gondnok
Rólunk írták a 2013/2014-es tanévben Gloria Victis 2013 – az első forduló eredményei www.felvidek.ma 2013. 9. 7. TANDEM-hírlevél www.tandemno.sk 2013. 9. 10. Nem minden matematikus csodabogár Vasárnap, 2013. 9. 24. Gloria Victis eredmények Rákóczi Hírvivő 2013. szeptember Művészlelkek tábora Castrum Novum, 2013. 10. 3. Az olvasás öröme Új Szó, 2013. 10. 10. Képzőművészet és rapköltészet Vasárnap, 2013 10. 15. Művészlelkek tábora Vasárnap, 2013 10. 15. Négyszáz éves jubileum Petőfi Népe 2013. 10. 16. Comenius project-Gdansk Castrum Novum 2013. 10. 17. Víťaz súťaže Tlačová správa NÚCEM, Bratislava 2013. 10. 22. Víťaz súťaže na vytvorenie loga www.portalvs.sk 2013. 10. 23. Gloria Victis – jól szerepeltek a felvidéki iskolák a történelmi vetélkedőn www.hirek.sk 2013. 10. 24. Verseny és koncert a pázmányos évfordulón Castrum Novum, 2013. 10. 24. Második lett az érsekújvári Pázmány Péter Gimnázium a budapesti Gloria Victisen www.felvidek. ma 2013. 10. 28. Environmentálny projekt v Gymnáziu Petra Pázmáňa v Nových Zámkoch www.unsk.sk 2013. 10. 29. Előkelő helyen a Pázmány Péter Gimnázium Új Szó, 2013. 10. 30. Versenyképesek az érsekújvári magyar iskolák Új Szó, 2013. 10. 30. Négy felejthetetlen hét Németországban Castrum Novum 2013. 10. 31. Érsekújvári diákok Gdanskban Új Szó, 2013. 10. 31. A pázmányosok szövegértelmezési vetélkedője Pedagógusfórum, 2013. október
Kor-Zár K Zá kkoncert
Aranymosó, lovaskocsikázó, erdőjáró pázmányosok Castrum Novum, 2013. 11. 7. Gloria Victis www.hirek.sk 2013. 11. 8. Kitüntették a legtehetségesebb magyar ajkú diákokat Castrum Novum, 2013. 11. 14. Minister Čaplovič ocenil úspešných študentov www.minedu.sk 2013. 11. 15. Mi One? iskolaújság 2013. 11. 15.
70
Minister Čaplovič ocenil úspešných študentov www. portalvs.sk 2013. 11. 17.
Talentovný dizajnér www.unsk.sk 2013. 11. 18. Személyre szabott foglalkozások a gimis diáknapon www.watson.sk 2013. 11. 19. Miért hallgattak annyian? Vasárnap, 2013. 11. 19. Híres újvári magyar gimnazisták Castrum Novum, 2013.11.21. Tehetséges dizájner Castrum Novum, 2013. 11. 21.
Dráfi D áfi Mátyás Má á iskolánkban i k lá kb március á i 15-én é
Egy valósággá vált álom Castrum Novum, 2013. 11. 21. 60 éve hunyt el Thain János Castrum Novum, 2013. 11. 21. Gdanski kirándulás Terra Hírújság, 2013. november Lezajlott az idei Cornides István Matematika-Fizika Emlékverseny www.felvidek.ma 2013. 11. 30. Študenti ocenení Pamätným listom svätého Gorazda Učiteľské noviny, 2013. 11. 28. Senki sem élhet teljes életet mások nélkül Pedagógusfórum, 2013. november – december Tudomány Hete Pedagógusfórum, 2013. november – december Mimoriadne výsledky www.ineko.sk 2013. 12. 1. Környezetbarát karácsony Vasárnap, 2013. 12. 3. Két magyar alapiskola a legjobb tízben Új Szó, 2013. 12. 4. Pázmányos diáknap Terra Hírújság, 2013. december Miniszteri kitüntetés Új Szó, 2013. 12. 5. A négyzethálós füzettől a miniszteri kézfogásig Szabad Újság, 2013. 12. 6. TANDEM-hírek TANDEM-hírlevél, 2013. 12. 11. Mi a véleménye? Új Szó, 2013. 12. 16. Kitüntetett tehetségünk! Vasárnap, 2013. 12. 17. Németül felsőfokon Tardoskeddi Hírmondó, 2013. december Tehetségeink Tardoskeddi Hírmondó, 2013. december Magyarul szóban és írásban Vasárnap, 2014. 1. 14. Aliz Csodaországban Vasárnap, 2014. 1. 14. Már harmadik éve jótékonykodnak a Pázmány Péter Gimnázium diákjai Castrum Novum, 2014. 1. 16. Galériát avattunk Castrum Novum, 2014. 1. 16. Emlékezetes kirándulások Új Szó, 2014. 1. 16. Az élet egy nagy… Vasárnap, 2014. 1. 21.
71
Nyelvében él a národnostná menšina Castrum Novum, 2014. 1. 23. Pázmány Péter Gimnázium Érsekújvár Új Szó, 2014. 1. 23. Híres újvári gimnazisták Castrum Novum, 2014. 1. 23. Irány a magyar középiskola! Vasárnap, 2014. 1. 28. Študenti Gymnázia Petra Pázmáňa s VJM sa už tretí rok zúčastnili charitatívnej akcie www.unsk.sk 2014. 1. 28. Újra jótékonykodtak a Pázmány Péter Gimnázium diákjai Pedagógusfórum, 2014. január 1956-os Emlékünnepség, Ifjúsági Találkozó és Történelmi Vetélkedő Rákóczi Hírvivő, 2014. Január Újvártól Észak-Karolináig magyarként Vasárnap, 2014. 2. 8. Comenius projekt Berlinben Castrum Novum, 2014. 2. 13. Művészet és kultúra a gimnáziumban Castrum Novum, 2014. 2. 20. Az Érsekújvári Magyarok –kal álarc nélkül www.watson.sk 2014. 2. 21. A 38. Felvidéki Magyar eredményei Új Szó, 2014. 3. 6.
Matematikaverseny
Félidőben a Pázmány Péter Gimnázium ESFALP projektje Castrum Novum, 2014. 3. 20. Vidékünk történései röviden Terra Hírújság, 2014. március Zsigi Percek és Mi One Wheled? 1. különszám, 2014. március Hova tovább? Mizujs? 2014. április Mi One? 2014. április Megalakulásának 65. évfordulóját ünnepelte az ország első CSEMADOK alapszervezete
Miskó Anna iigazgató Mi kó Hátas Há A ó a tanévzárón é áó
Castrum Novum, 2014. 4. 3. Tami szíve is táncol Vasárnap, 2014. 4. 8. Nekem is volt zöld szalagom Vasárnap, 2014. 4. 8. Berlinben jártunk Castrum Novum, 2014. 4. 10. Egy fiatal, aki méltó a sikeres folytatásra Csallóköz, 2014. 4. 15. Polgármesteri díjat kaptak a tehetséges tanulók Új Szó, 2014. 4. 16. Egy fiatal, aki méltó a sikeres folytatásra Szabad Újság, 2014. 4. 23. Városi díjátadás Castrum Novum, 2014. 4. 24. Comenius Pécsett Castrum Novum, 2014. 5. 2. Comenius project – Bassano del Grappa Castrum Novum, 2014. 5. 2. A nemzetközi iskolák esszéíró versenyén két diákot fedeztek fel a Pázmány Péter Gimnáziumból
72
Castrum Novum, 2014. 5. 9. C Feierliche Übergabe der Sprachdiplome an Schulen F a aus Komárno, Šaľa, Nitra und Nové Zámky Deutsche B Botschaft Perssburg, 2014. 5. 14. K Koperta Vasárnap, 2014. 5. 27. Hogy kerül a selyemkendő Pinokkió nyakába? H V Vasárnap. 2014. 5. 27. Befejezés előtt a Pázmány Péter Gimnázium ESFALP B p projektje Castrum Novum, 2014. 5. 29. Tehetséggondozó műhelyen vettek részt a Pázmány T P Péter Gimnázium diákjai Castrum Novum,
Nagy Dávid az EU-ról
2014. 5. 29. Lezárult a Pázmány Péter Gimnázium ESFALP projektje Pedagógusfórum, 2014. május-június Egy magyar diák szlovák esszéje Castrum Novum, 2014. 6. 5. Felvidéki tehetségek a Hazajárók nyomában a Magas-Tátrában www.felvidék.ma 2014. 6. 11. Hazajárók nyomában www.hirek.sk 2014. 6. 12. Polčas projektu ESFALP v Gymnáziu Petra Pázmáňa s VJM Nové Zámky www.unsk.sk 2014. 6. 20. Pred skončením ESFALP projektu Gymnázia Petra Pázmáňa s VJM www.unsk.sk 2014. 6. 20. Robi révbe ért Vasárnap, 2014. 6. 24. Koperta Vasárnap, 2014. 6. 24. Újabb nemzetközi siker a Pázmány Péter Gimnáziumban Castrum Novum, 2014. 6. 26. Župná kalokagatia www.unsk.sk 2014. 6. 30. What´s happening with trash? ESFALP IV 2013/2014 www.foralivingplanet.eu 2014. június Tablók anno Új Szó, 2014. 7. 2. Koperta Vasárnap, 2014. 7. 8. Tablók anno Új Szó, 2014. 7. 16. Hazajárók nyomában Castrum Novum, 2014. 7. 17. Ki ő? Kemény József Vasárnap, 2014. 7. 29. Élmezőnyben az érsekújvári alapiskolák Castrum Novum, 2014. 8. 21. Novozámocké základné školy na popredných miestach Castrum Novum, 2014. 8. 21. Ki ő? Benkő Timea Vasárnap, 2014. 8. 26. Nemzetközi projektsikerek Új Szó, 2014. 8. 27.
73
Orosz Örs a diáknapon
Vincze János és Balogh Elemér előadása
Varga Mária pszichológus
A rádióban: Kossuth Rádió 2013. 10. 27. Gloria Victis Pátria Rádió 2013. 10. 25. Hangadó
Kisfilmek a világhálón: www.hirek.sk 2013. 10. 24. Gloria Victis – Jól szerepeltek a felvidékiek www.hirek.sk 2013. 10. 28. Érsekújvárban „érdemes” tanulni www.nztv.eu 2013.10.30. Ifjú történészek www.nztv.eu 2013.10.30. Díjátadás www.nztv.eu 2013. 11. 27. A gimnázium életéből www.televizio.sk 2013. 12. 1. Díjatadás a IX. Esszéíró Versenyen www.nztv.eu 2013. 12. 11. Beszélgetés a spanyol lektorral
74
Pázmány Péter Gimnázium Érsekújvár Székhely: Telefonszám: Fax: E-mail cím: Weboldal: Alakult:
Letomostie 3, 940 61 Nové Zámky 035 / 6449155 035 / 6420859
[email protected] www.pazmangymnz.edupage.sk 1842. október 3.
2013-ban az INEKO felmérése alapján Nyitra megyében a legjobb gimnázium lett a „rendkívüli eredmények” kategóriában (a középiskolák között a második). Oktatás: 4 kötelező 2 idegen nyelv oktatása 4 választható nyelvek: angol, német, spanyol 4 az utolsó 2 évfolyamban 7, ill. 16 óra szabadon választható tantárgy 4 modern tanítási módszerek 4 szakképzett tanári kar Iskola felszereltsége 4 szaktantermek: biológia, kémia, fizika, informatika, történelem, földrajz 4 2 multimediális tanterem 4 nyelvi terem 4 tornaterem 4 modern segédeszközök 4 az osztályokban fehér kerámiatáblák 4 könyvtár Szakkörök 4 felkészítés versenyekre és érettségire 4 nyelvi (spanyol, angol, német) 4 média (film- és újságkészítés) 4 sport (foci, kosárlabda, röplabda, asztalitenisz) 4 tánc
4 elsősavató gólyabál 4 szövegértelmezési verseny 4 Pázmány Péter - nap 4 rendhagyó diáknap 4 nyitott kapuk napja 4 sportnapok 4 szalagavatói ünnepségek 4 műsoros karácsonyi ünnepség 4 reprezentációs diákbál 4 ballagási ünnepség 4 sítanfolyam 4 győri színházbérlet 4 megemlékezések nemzeti ünnepeinkről 4 múzeumlátogatások 4 tanulmányi utak 4 különböző kulturális rendezvények látogatása 4 osztálykirándulások 4 gulyásfőző verseny (diákok vs. tanárok) 4 juniális 4 csapatépítő az elsősöknek 4 véradás …. és sok más
Nálunk végeztek: 4 Cs. Liszka Györgyi – a Vasárnap főszerkesztője 4 Juhász György – Selye János Egyetem rektorhelyettese Projektek diákoknak: 4 Kecskés Marika – bábművész 4 Comenius (diákcsere és 4 Kopasz-Kiedrowska Csilla partneriskola kapcsolat) – újságíró 4 DSD I. és II. 4 Lacza Tihamér 4 Recyklohry – a Pátria rádió szerkesztője 4 Aktív globális iskolák 4 Liszka József – néprajzkutató 4 Pénzes Tímea - író Állandó rendezvények 4 októberi díjkiosztó ünnepség – a 4 Tóth János – a Selye Egyetem rektora legeredményesebb végzős diákok 4 ifj. Száraz Dénes - színész kitüntetése MP140024
Felelős kiadó: PaedDr. Peternai Zsuzsanna, PhD. Összeállította: Benkő Timea, Dózsa Roland Fotó: archívum Nyomdai előkészítés: BONSENS sro. Elérhetőségeink: Pázmány Péter Gimnázium Letomostie 3 940 72 Nové Zámky t.sz. : 035 64 20 859 fax: 035 64 20 859 e-mail:
[email protected] web: pazmangymnz.edupage.org
Köszönjük mindenkinek az anyagi és erkölcsi támogatást! Diákjaink szüleinek a bizalmat, hogy hozzánk íratták gyermeküket!
