Pázmány Péter Gimnázium Érsekújvár
2012/ 2013
TARTALOM Eseménynaptár............................................................................................................................................................................4 Versenyeredmények........................................................................................................................................................8 Továbbtanulás, érettségi........................................................................................................................................................13 Díjazottak...........................................................................................................................................................................15 170-es hét.......... ...........................................................................................................................................................................18 Tardoskedd.....................................................................................................................................................................23 Auschwitz....................................................................................................................................................................................24 Gloria Victis.................................................................................................................................................................................25 ACES projekt...............................................................................................................................................................................26 DSD - beszámoló........................................................................................................................................................................29 Diáknap........................................................................................................................................................................................30 Nyílt nap.......................................................................................................................................................................................32 Jótékonykodás...........................................................................................................................................................................33 COMENIUS projekt....................................................................................................................................................................34 Projektnap...................................................................................................................................................................................34 Kemény Viktor...........................................................................................................................................................................36 Strédl Terézia..............................................................................................................................................................................36 Szép Magyar Beszéd.................................................................................................................................................................37 Módszertani nap........................................................................................................................................................................39 Hornyák Pál ................................................................................................................................................................................39 Pedagógusnap...........................................................................................................................................................................40 Vajka..............................................................................................................................................................................................41 Mobilis..........................................................................................................................................................................................42 Pangea..........................................................................................................................................................................................42 Strasbourg...................................................................................................................................................................................43 Tehetségeink..............................................................................................................................................................................45 Névsorok és osztályképek.......................................................................................................................................................55 Rólunk írták.................................................................................................................................................................................64 Események képekben.............................................................................................................................................................71
Kedves Diákok, Tisztelt Szülők, Nagyszülők, Vendégek és Kollégák! (elhangzott 2013. május 7-én a végzősök ballagásán) Ünneplőbe öltözött az iskolánk, hogy méltósággal búcsúzzunk a 35 végzős diáktól. Tőletek, akik itt álltok a színpadon, akik számára itt érnek véget a gimnázium falai közti felhőtlen diákévek. Nem volt más feladatotok, mint felvértezni magatokat tudással, ismeretekkel az érettségihez, ill. a továbbtanuláshoz. Azt, hogy ez mennyire sikerült, majd az elkövetkező hetek, ill. évek döntik el. Mi csak az ajtót tudjuk kinyitni, belépni nektek kell. Coelhonál olvashatjuk, hogy „Mindenki a maga módján látja a világot, a maga módján éli meg a nehézségeit és a sikereit. Tanítani annyi, mint megmutatni a lehetőséget. Tanulni annyi, mint élni a lehetőséggel.“ Remélem, mindnyájan éltetek a lehetőségekkel! Köszönöm kollégáimnak, hogy a tudásuk átadása mellet neveltek is benneteket, és nem felejtették el, hogy ha hajót akarnak építeni, ne azzal kezdjék, hogy a munkásokkal fát gyűjtenek, és szó nélkül kiosztják közöttük a szerszámokat, és rámutatnak a tervrajzra. Ehelyett először fel kell kelteni bennük az olthatatlan vágyat a végtelen tenger iránt. A szülőknek köszönöm, hogy 4, ill. 8 éve a Pázmány Péter Gimnáziumnak szavaztak bizalmat. Gyermekeiknek ezután egyedül, az osztályfőnökök és tanáraik segítsége nélkül kell boldogulniuk, hisz egyedül kell helytállniuk, megvívni kisebb-nagyobb harcaikat. Nektek, kedves diákjaink kívánok sikeres érettségit, sok-sok szerencsét. Ne felejtsétek, hogy 4 dolog az életben nem tér vissza: A kő – miután elhajítottad. A szó – miután kimondtad. Az alkalom – miután elszalasztottad. Az idő – miután elmúlt. Elmúlt az időtök nálunk, üresek és csendesek lettek az osztálytermeitek. Búcsúzzunk egymástól Cipő segítségével: „A csend beszél tovább, helyettem ő mondja el, a csend beszél tovább, helyettem ő énekel. Elbúcsúzom, de ott leszek, ahol a szél zúg, a nap nevet, elbúcsúzom, de itt marad belőlem néhány pillanat.“ Miskó Hátas Anna igazgató
Eseménynaptár 2012/2013 Szeptember: Szeptember 3-án sor került az ünnepélyes tanévnyitóra, a 2012/2013-as tanévet 160 diák kezdhette meg. Az I.B osztály tanulói Tardoskedden jártak, az Élő hagyományok polgári társulás vendégeiként régi játékokkal és mesterségekkel ismerkedhettek, önkéntes munka keretén belül diákjaink festették le a társulás székhelyének faragott kapuját és kerítését. Elsőseink részvételével rendhagyó órák keretén belül megemlékeztünk a holokausztról.
Igazgatói beszéd a 170-es évfordulón
Szeptember 24-e és 28-a között egy tanár és egy diák vett részt az ACES projekt nyitóeseményén, ahol megismerkedtek a romániai és a boszniahercegovinai partnereikkel. Megtekintettük az Európa erdői című kiállítást. A hónap végén, szeptember 30-án kezdetét vette a gimnázium megalapításának 170. évfordulója előtt tisztelgő ünnepi hét, a régi gimnázium épületének falán elhelyezett emléktábla megkoszorúzása után a ferences templomban ünnepi szentmisére került sor.
Október: Hétfőn, október 1-jén a gimnázium épületének előcsarnokában régi képekből, tablókból, emléktárgyakból nyílt kiállítás, az iskola tanulói egykori diákokkal, tanárokkal beszélgethettek gimis emlékeikről, élményeikről. Október 2-án a Csemadok nagytermében került sor az Érsekújvári Magyar Tanulóifjúságért Alapítvány hagyományos díjkiosztó ünnepségére. Ezután a Fő téri kultúrházban került megrendezésre a gimnázium fennállásának 170. évfordulója tiszteletére tartott gálaműsor, melyen jelenlegi és volt diákok is felléptek. Szerda: történelmi vetélkedő az iskola múltjáról, a legjobbaknak járó díjat az I. A osztály csapata vehette át. Csütörtökön az iskola előcsarnokában lelepleztük iskolánk névadójának, Pázmány Péternek az emléktábláját, amely Buják Vincének, a Magyar Kultúra Lovagjának alkotása. A Pázmány-emlékoszlop megkoszorúzása után a régió alap- és középiskoláinak részvételével került sor a IV. Szövegértelmezési anyanyelvi vetélkedőre. Október 5-én, pénteken az ünnepi hét zárásaként sor került az Oros-kupa teremfoci bajnokságra, a helyi uszodában pedig170 hossz leúszásával tisztelegtek diákjaink az évforduló előtt. A délelőtti órákban egy tanárokból és diákokból álló küldöttség a helyi temetőben megkoszorúzta az elhunyt tantestületi tagok sírját. Este a Plébániatemplomban Szabó Imre orgonaművész koncertjét hallgathatták meg az
4
érdeklődők. Megjelent a Mi One? iskolaújság legújabb száma. Dr. Axel Hartmann német nagykövet jelenlétében került sor a DSD I oklevelek átadására. A náci haláltáborok és a deportálások borzalmaival ismerkedhetett gimnázium 53 diákja, akik 19-én egy lengyelországi tanulmányút során felkeresték a hírhedt auschwitzi haláltábort, és részt vettek egy többórás tárlatvezetésen. Szentendrei testvériskolánkat látogatta meg a Rákóczi Szövetség utaztatási programja jóvoltából egy busznyi diák, akik egy rövid helytörténeti kirándulás után megtekintették a ferences gimnazisták 56-os műsorát. Október 22-én iskolánk is bemutatkozott a Millennium Sportcsarnokban tartott állás- és információbörzén. A hetedik és a harmadik évfolyam diákjai a pozsonyi Szlovák Nemzeti Színházban megtekintették a Márai-mű alapján készült A gyertyák csonkig égnek c. darabot. Pischinger Géza polgármesterrel és Nagy Péter alpolgármesterrel beszélgettek a harmadik és hetedik évfolyam diákjai a demokrácia hete alkalmából szervezett találkozón.
November: Bérleteseink Győrben megtekintették A tanítónő c. színdarabot. Idén sem maradhatott el a tanulók körében évek óta nagy népszerűségnek örvendő diáknap. Az érdeklődők meghallgathatták Orosz Őrs előadását a kétnyelvűségről, beszélgethettek a TV2 kürti származású riporterével, Sütő Balázzsal, megosztotta velünk élményeit az Európát kerékpárral bejáró Kovács Tamás, de vendégünk volt a hazája kultúráját bemutató japán kulturális attasé és egy amerikai lektor is. Volt táncbemutató, tájékoztató előadás a továbbtanulásról, nem maradhatott el a hagyományos műveltségi vetélkedő, teaház és elsősavatás sem. A november 21-én tartott nyílt napon az alapiskolák végzős diákjai az előző évek gyakorlatától eltérően klasszikus órák látogatása helyett különféle foglalkozásokon vehettek részt. November 27-e és 30-a között került sor a Comenius ACE-találkozóra, melyen 5 ország tanári képviselete tett látogatást iskolánkon. A találkozó célja a további találkozók feladatainak meghatározása és kidolgozása. November 30-án a Millennium Sportcsarnokban sor került a két végzős osztály, a IV.A és a VIII.G szalagavatójára, 35 diák mellére tűzték ki az érettséget szimbolizáló zöld szalagot. Az ACES projektben résztvevő diákok november 18-a és 21-e között meglátogatták a romániai Pascaniban található projektpartner-iskolánkat, ahol műhelymunkák keretén belül partneriskoláikkal közösen vizsgálták a
5
Orosz Örs, nyelvész
meséknek a fiatalokra gyakorolt hatását. Gimnáziumunk tanárai is csatlakoztak az országos pedagógussztrájkhoz. A sztrájk hetében zajlott gimnáziumunkban egy nemzetközi találkozó, melyen a Comenius projektben résztvevő iskolák tanárai vettek részt.
December: Karácsony előtt a második évfolyam diákjai egynapos önkéntes szolgálatot teljesítettek a város szociális és oktatási intézményeiben. A kalendáriumi évet a hagyományos karácsonyi műsor zárta, a szervező osztályok komolyabb és tréfás műsorokkal szórakoztatták diáktársaikat, és nem maradhatott el az ajándékosztás sem.
Január: Bérleteseink Győrben megtekintették az Apácák c. musicalt. Január 29-én holokauszt emléknapot tartottunk a tolerancia jegyében, melyen játékos foglakozásokra és a témával kapcsolatos filmvetítésekre került sor. Látogatást tettünk a helyi Anton Bernolák Könyvtárban.
Február: Tasnádi István Finito c. komédiája a haszonlesők és a média elé állított görbe tükröt. A Comenius projekt résztvevői egy spanyolországi képzésen vehettek részt. Február 15-én a gimnáziumba látogatott az érsekújvári Kemény Viktor, aki a szlovák paralimpiai csapat tagjaként sikeresen szerepelt a londoni paralimpián, úszásban a 7. helyen végzett, példát mutatva fogyaték nélkül élő kortársainak a kitartásról. Megrendezésre került a hagyományos iskolai diákbál. Február 23-án a Kistérség-Színtársulat diákszínpada a gimnázium amatőr színjátszóinak közreműködésével színre vitte Sommerset Maugham Imádok férjhez menni! című zenés vígjátékát. Gimnáziumunk adott otthont az ACES médiaprojektben résztvevő partneriskolák - február 25-e és 28-a között zajló - találkozójának. Az előző évhez hasonlóan idén is mi rendezhettük a Szép Magyar Beszéd verseny kerületi fordulóját az alapiskolások részére.
Március: Iskolánk előcsarnokában rövid ünnepi műsorral emlékeztünk meg a március 15-ei eseményekről. Március második hete az írásbeli érettségi vizsgák jegyében telt, az időjárás kissé megtréfálta az érettségizőinket, a 15-ére tervezett magyar írásbelit a hóátfúvások és járhatatlan utak miatt a következő hétre kellett halasztani. Vendégünk volt Strédl Terézia pszichológus, aki a média és a tévéműsorok káros hatásairól tartott előadást.
6
Megjelent a Mi One? iskolaújság újabb száma. Gimnáziumunk szervezte a Dobré slovo verseny járási fordulóját.
Április: Sikeres lett gimnáziumunk ACES projektje, melyben egy bosznia-hercegovinai és romániai partneriskola diákjaival közösen vizsgálták a mesék múltját, jelenét és diákokra gyakorolt hatását. Az április 9-e és 12-e között Szencen tartott zárórendezvény zsűrije tanulóink pályamunkáját a Diákrészvétel alkategóriában találta a legjobbnak. Április 17-én iskolánkba látogatott Suzannah Montgomery angol nagykövet.
Suzannah Montgomery, angol nagykövet
Zenés irodalmi kávéházat szerveztünk az iskola folyosóján a költészet napja alkalmából. A holokauszt tanítása volt a témája az április 22-én megrendezett módszertani napnak, melyen a környező települések történelmet oktató tanárai vehettek részt, vendégünk volt dr. Chava Baruch, a Yad Vashem intézet munkatársa. Az elsősök a nyitrai Andrej Bagar Színházban megtekintették a Sladká Charity c. musicalt. Április 24-én a diákok egy csoportja a győri Mobilisben egy interaktív kiállítást tekintett meg, egy másik csoport pedig a csallóközi Vajkán járt, ahol egy farmon ismerkedett a vidéki élet romantikájával és a Duna árterének természeti értékeivel. Otthont adtunk a Poznaj slovenskú reč kerületi fordulójának A XXII. Tavaszi Ökofesztivál programsorozatából Tomáš Haulík díjnyertes filmjét néztük meg, és látványos előadáson ismerkedtünk a BIONIKA fogalmával..
Május: A város polgármesterének díját kapta három diákunk: Balogh Tamás és Guliš Dániel a matematikai versenyeken, Szalma József pedig az országos szavalóversenyen elért sikerekért. Pedagógusi életpálya díjjal tüntették ki Hornyák Pált, gimnáziumunk nyugalmazott matematika-fizika szakos tanárát a Rozsnyón tartott országos pedagógustalálkozón. Harmadikasaink a mohi atomerőműben voltak tanulmányi kiránduláson. Május 17-én elballagtak végzős diákjaink, az érettségi vizsgák szóbeli részére május 27-e és 29-e között került sor. Tanulmányi kirándulás az érsekújvári Bytkomfortba, ahol a környezetkímélő, biomasszára működő új kazánházát tekintettük meg. A harmadik évfolyam diákjai a német lektornő, Katja Zimmermann szervezésében Pozsonyban egy a német-szlovák kapcsolatokat bemutató kiállításon vettek részt.
7
Június: Gulyásfőző verseny, fűszernövények és ásványok bemutatója, nemezelés: ezek voltak a június 21-én tartott juniális fő programpontjai, amelyen - a jegyek lezárása után - már a felhőtlen szórakozásé volt a fő szerep. Június 28-án került sor az ünnepélyes tanévzáróra, melyen kitüntetésben részesültek azok a tanulók, akik kitűnő tanulmányi eredményeikkel, ill. a versenyeken elért sikereikkel öregbítették az iskola jó hírét. A bizonyítványok kiosztása után kezdetét vette a megérdemelt nyári pihenő. A hónap végén egy strasbourgi jutalomkiránduláson vett részt iskolánk tíz diákja, Bauer Edit EP-képviselő irodájának szervezésében.
Kosík René, II.B a szövegértelmező verseny 2. helyezettje
Versenyek és eredmények Diáksikerek, versenyeredmények a 2012/13-as tanévben: Magyar nyelv és irodalom: A nyitrai Konstantin Filozófus Egyetemen működő Közép-európai Tanulmányok Kara ebben a tanévben is megrendezte a Legere irodalmi versenyt, a jelentkezők Örkény István Tóték c. drámájának és válogatott egyperceseinek elolvasását kapták feladatul, ezekhez kapcsolódtak a 3 forduló feladatai is. A gimnáziumot az alábbi három csapat képviselte: Baglyok (Dudás Bianka, Száraz Bernadett, Sztrecsko Boglárka - III.A) 18. hely Amazonok (Farkas Noémi, Kasnyik Klaudia, Varró Csilla - I.A) 24. hely Zafírok (Rigó Scarlett, Száraz Gabriella, Záležák Monika - I.A) 46. hely Pál Ádám (II.A) részvételével idén is bekapcsolódtunk az Implom József Helyesírási Verseny országos fordulójába. December 18-án a budapesti Vígszínházban megtekintettük az 1985 óta folyamatosan és nagy sikerrel játszott Padlás c. musicalt. Varga Szilvia (I.B) sikeresen szerepelt a Szép Magyar Beszéd verseny kerületi fordulójában. A Tompa Mihály Vers- és Prózamondó Verseny március 18-án Udvardon tartott járási fordulójában az alábbi diákjaink szerepeltek sikeresen, ill. jutottak tovább az érsekújvári kerületi fordulóba: Farkas Noémi (I.A) Králik Vivien (I.B) Sütő Borbála (II.B) Csölle Stefánia (IV.A) Szalma József (IV.A)
vers, bronzsávos minősítés vers, aranysávos minősítés, kerületi ezüstsávos próza, aranysávos minősítés, kerületi bronzsávos próza, aranysávos minősítés, kerületi bronzsávos vers, a tavaly az országos versenyen elért sikeres szereplésnek köszönhetően (ezüstsáv, zsűri különdíja) a kerületi fordulóból folytathatta a versenyt, aranysávos minősítést szerezve jutott az országosba, ahol bronzsávos minősítést ért el)
8
2012 októberében az I.B és a II.A osztály tanulói bekapcsolódtak az Olvass többet! versenybe. Szlovák nyelv és szlovák irodalom: Az összes osztály részvételével zajló szlovák helyesírási háziversenyben az alábbi tanulók lettek az osztályuk legjobbjai: Pásztó Vivien (I.A), Horváth Réka (I.B), Pál Viktória (II.A), Tóth Genovéva (II.B), Szalai Szilvia (III.A), Balogh Tamás (VII.G), Kovács Lívia (IV.A), Agh Ivett (VIII.G) Makai Karmen a Poznaj sloveskú reč kerületi 2. helyezettje
Poznaj slovenskú reč Az iskolai forduló győztese Makai Karmen (II.B) lett, aki a kerületi fordulóból a 2. helyen, aranysávos minősítést elérve jutott tovább a nyitrai országos fordulóba, ahol az 5. helyen végzett. További eredmények: 2. hely Bokros Nikolett (II.A), a kerületi fordulóban bronzsávos minősítést ért el 3. hely Németh Melinda (II.A) Idegen nyelvi versenyek: Gimnáziumunk diákjai idén is bekapcsolódtak az idegen nyelvi olimpiákba, legsikeresebb diákunk Makai Karmen (II.B), aki a spanyol nyelvi versenyeken ért el komoly országos sikereket, kitűnő eredményeiért Nyitrán rangos elismerést vehetett át: Spanyol nyelvi olimpia A kategória kerületi és országos 1. hely Jazykový kvet, idegen nyelvi vers- és prózamondó verseny: 1. hely próza kategóriában Angol nyelvi olimpia
járási fordulója
Pál Ádám (II.A) Szmolka Bálint (III.A)
2A kategória 2. hely 2B kategória 2. hely
Poznaj slovenskú reč
Vámbéry Ármin idegen nyelvi verseny – angol Kosík René (II.B) Tanka Bálint (VII.G) Német nyelvi olimpia Németh Réka (II.A) Guliš Dániel (II.A)
9
A kategória 3. hely B kategória eredményes megoldó
2A kategória 2E (germanofón) kategória
Dobré slovo
járási forduló, 2. hely kerületi 5. hely
Vámbéry Ármin idegen nyelvi verseny – német Németh Réka A kategória 2. hely Németh Réka (2.A) a „Lesefüchse” elnevezésű német irodalmi verseny résztvevőjeként a zsűri különdíjasa lett, és egy háromhetes nyári németországi ösztöndíjban részesült. Bopkó László (2.A) kiváló tanulmányi eredményeinek köszönhetően egyhónapos nyári németországi ösztöndíjban részesült (Internationales Preisträger Stipendium). Történelem, polgári nevelés, hittan: Gloria Victis A feladatlapok értékelése után 2 csapatunk is bejutott a Gloria Victis Kárpát-medencei történelmi verseny budapesti döntőjébe (témája az Anjouk kora volt), melyet október 21-e és 23-a között rendeztek. Az írásbeli forduló után a Kiss András, Pál Ádám, Pollák Philip összeállítású csapat a 28. helyen végzett, a Bopkó László, Bukai László, Csányi Márk alkotta csapat továbbjutott a szóbeli fordulóba, ahol a 4. helyet szerezték meg, a tárgyi jutalmak mellett egy - áprilisban megvalósuló - dalmáciai körutat is nyertek. Sóky Bernadett (IV.A) Soproni divízió – a soproni diákok Kanadában c. pályamunkája az 1. helyezett lett az 56-os forradalom tiszteletére meghirdetett irodalmi pályázaton. A gimnázium alapításának 170. évfordulója alkalmából rendezett háziversenyt az I.A osztály Esek Krisztina, Kasnyik Klaudia és Rigó Scarlett alkotta csapata nyerte. Párkányban harminc csapat részvételével zajlott a Selye János Egyetem történelem tanszéke és a Történelemtanárok Társulása által szervezett, A többnemzetiségű Monarchia és kultúrája című verseny. A Bopkó László (II.A), Pál Ádám (II.A) és Csányi Márk (VII.G) alkotta csapat az 1. helyen jutott tovább a komáromi országos döntőbe, ahol szintén az 1. helyen végeztek. Bopkó László pályamunkája különdíjas lett a Rákóczi Szövetség által szervezett Felvidéki magyarok kitelepítése c. versenyen. Áprilisban került megrendezésre a Mit tudsz az EU-ról? c. háziverseny, melynek tétje egy háromnapos strasbourgi tanulmányút volt. A tanév végén megvalósuló jutalomkiránduláson tíz szerencsés diákunk vehetett részt: Bopkó László, Guliš Dániel, Éder Orsolya, Mészáros Orsolya, Pál Ádám (II.A), Szalai Enikő (II.B), Csányi Márk, Kiss András (VII.G) és Szmolka Bálint, Sztrecsko Boglárka (III.A). Országos rovásírás verseny Králik Vivien (I.B) Turák Krisztián (II.B)
1. hely 2. hely
Össz-szlovákiai magyar Biblia-olimpia: a Komáromban megrendezésre kerülő versenyen a Lencsés Erika, Králik Vivien, Turák Krisztián összeállítású csapat a 8. helyen végzett. Kémia: November 7-én került sor a gútai Nagyboldogasszony Egyházi Gimnázium szervezésében a 2. Magyar Tudománytörténeti Vetélkedőre. A zsűri elnöke Ozogány Ernő volt, témája a híres magyar utazók, felfedezők élete és munkássága. A nagyon szoros mezőnyben a Kosík René (II.B), Csányi Márk (VII.G) és Szmolka Bálint (III.A) összetételű csapatunk sikeresen szerepelt és a 3. helyen végzett. A nyitrai Konstantin Filozófus Egyetem Nagy magyarok a természettudományokban címmel
10
meghirdetett diákversenyére két csapat küldte be a pályamunkáját, a Makai Karmen és Sóky Blanka alkotta csapat kapott meghívást a döntőbe, ahol a zsűri különdíjában részesültek. Március elején volt a 45. Irinyi János Országos Középiskolai Kémiaverseny szlovákiai fordulója a komáromi Selye János Gimnáziumban. Iskolánkat az 1A kategóriában Lévárdi Balázs (I.A), 2A kategóriában Bopkó László, Pál Ádám (II.A) és Szuper Dominik (II.B) képviselte. Március 15-én a kémiai olimpia B kategóriájának feladatsorát a következő diákok oldották: Pál Ádám, Kosík René, Bopkó László és Szuper Dominik. Április 11-én Nyitrán a B kategória kerületi fordulójában Szuper Dominik (II.B) a 14. helyet szerezte meg. Május 9-én a C kategória kerületi fordulójánban 28 versenyző közül a 18. helyen végzett Lévárdi Balázs. Matematika: A 37. Felvidéki Magyar Matematikaversenynek a somorjai Madách Imre Gimnázium adott otthont. Iskolánkat évfolyamonként egy-egy diák képviselte. Eredményeik: 1. évfolyam 2. évfolyam 3. évfolyam 4. évfolyam
Lévárdi Balázs (I.A) Guliš Dániel (II.A) Balogh Tamás (VII.G) Hornyák Viktória (VIII.G)
17. hely 4. hely 1. hely 17. hely
Márciusban a MATEGYE által szervezett Gordiusz Matematikai Tesztverseny 11. évfolyamában, a nyugat-szlovákiai régió legjobbja lett Balogh Tamás (VII.G). Második alkalommal hirdették meg a PANGEA matematika versenyt, amelybe 6 diákunk kapcsolódott be: Lévárdi Balázs, Guliš Dániel, Bopkó László, Pál Ádám, Pollák Philip és Balogh Tamás. Az országos megmérettetésre Guliš Dani kapott meghívást, aki évfolyamában a komoly sikernek számító 6. helyet szerezte meg. Matematikából a legsikeresebb diákunk a komoly hazai és nemzetközi sikereket elérő Balogh Tamás volt, aki a matematikai olimpia A kategóriájának kerületi 1. helyezettjeként jutott tovább az országos fordulóba, ahol a 11. helyen végzett. A fordulót követő válogatáson lehetőséget kapott arra, hogy a Veszprémben rendezett Közép-európai Matematikai Olimpián (MEMO – Middle Europan Matematical Olympiad) egyedüli magyar diákként a Szlovákiát képviselő csapat tagja lehessen. Csapatversenyben Szlovákia 10 ország közül a 4. helyet szerezte meg, a csapaton belüli egyéni versenyben Tamás az előkelő 2. helyen végzett, az összesítésben ezüstérmet hozhatott haza. A B kategória kerületi fordulóján Guliš Dániel a 14. helyen végzett. Júniusban - első alkalommal - bekapcsolódtunk a Természettudományi Triatlon című versenybe, amely levelező fordulóval indult, majd Füleken szóbeli fordulókkal folytatódott. A kétnapos verseny során a diákok 3 tantárgyból - matek, fizika, informatika - mérték össze erejüket, ill. négy mérési feladatot is elvégeztek. A Guliš Dániel (II.A), Kosík René (II.B) és Tacman Szabolcs (VIII.G) összeállítású csapat a rendkívül szoros mezőnyben a 6. helyen végzett.
11
Az idei KENGURU versenyfeladatait 16 diák oldotta, kimagaslóan sikeres volt Balogh Tamás, aki 98,2%-os eredményt ért el. Sikeres megoldó lett Szalai Enikő (II.B) és Guliš Dániel (II.A). Informatika: Októberben a Szabadfogású Számítógép című versenybe kapcsolódott be digitális rajzaival Varga Szilvia (I.B) és Szmicsek Róbert (I.B), ill. videoklipjével Kanyicska Dávid (II.A). Az iBobor informatikai verseny junior és szenior kategóriájában is lett sikeres megoldónk Varga Szilvia (I.B) és Tacman Szabolcs (VIII.G) személyében.
Röplabda csapatunk
A Človek v ohrození polgári társulás által meghirdetett pályázatra - a feladat egy környezettudatosságra motiváló mágnes megtervezése volt - Vanya Bettina (I.B), Szmicsek Róbert (I.B) és Záležák Bálint (II.B) küldte el pályamunkáját. Testnevelés: A Nyitrai Kerületi Hivatal szervezésében valósult meg a Kalokagathia 2013 – Mladý záchranár elnevezésű verseny, melybe iskolánk is bekapcsolódott. A megmérettetés elméleti részében az alábbi témakörökből összeállított kérdésekre kellett válaszolniuk a versenyzőknek: jog, közlekedés, gazdaságtan, állami szféra, szolgáltatások, sport, földrajzi ismeretek, drogmegelőzés, tűzvédelem, honvédelem. Ezt követte egy gyakorlati rész, ahol ügyességi számokban – kötélmászás, célbalövés, gránátdobás – kellett teljesíteniük a versenyzőknek, ill. elsősegély-nyújtási ismereteikről adhattak számot.A csapattagok Sztrecsko Boglárka, Hegedűs Veronika, Lévárdi Balázs, Pál Ádám, Kiss András, Bukai László. Tollaslabda: a járási bajnokság területi körében Hornyák Viktória (VIII.G) és Sztrecsko Boglárka (III.A) összesítésben - páros és négyes játék – a 3. helyet szerezte meg. Röplabda: középiskolás diákok járási alapkörében a 2. helyet szereztük meg.
Az Oros-kupa győztese a VII.G
Külön köszönet illeti azokat a diákjainkat, akik önzetlenül, két alkalommal (december 22-én és február 15-én) is önkéntes véradóként segítettek embertársaikon. Gimnáziumunk diákjai is bekapcsolódtak az országos The SCHOOL DANCE táncversenybe, három videót neveztek be, ebből a legsikeresebb a Star Waltz táncos formáció videója lett. A Fodor Péter, Jávorka Bence, Záležák Bálint (II.B) alkotta tánccsoport a Legszórakoztatóbb táncos videó kategóriában a díjazott csapatok között végzett, de sikeresen szerepelt Makai Karmen, aki egy keleti hastáncot adott elő és az I.A osztály lányainak csapata, a The Diamonds is.
12
Érettségi vizsgák A 2013/2014-es tanévben a két osztályban összesen 35 diákunk érettségizett. A három kötelező vizsgatárgyon kívül (magyar nyelv és irodalom, szlovák nyelv és szlovák irodalom, angol vagy német nyelv) egy választott tantárgyból kellett vizsgázniuk. Ezen felül még legfeljebb két tárgyból tehettek önkéntes vizsgát. Összesen 18 diák érettségizett 5 tantárgyból. Az írásbeli vizsgák időpontja: 2013. március 12. – szlovák nyelv és szlovák irodalom 2013. március 13. – angol és német nyelv 2013. március 14. – matematika 2013. március 18. – magyar nyelv és irodalom Magyar nyelvből és irodalomból az alábbi négy téma közül választhattak az érettségizők:
VAPAC Pozsony
1. Kréta vagy interaktív tábla? (Diákszemmel az oktatásban használt/használandó modern segédeszközökről – elmélkedés) 2. „A munka az élet célja.” Kosztolányi Dezső (Fejtegetés a munkáról, annak mai szerepéről az egyén és a társadalom szempontjából) 3. „Gondolkozz, ahogy apád tanított. Élj, ahogy anyád tanított.” Leonardo da Vinci (A család szerepe napjaink társadalmában – vitacikk egy ifjúsági lapba) 4. Miként váltam olvasóvá? (Elbeszélés) Szlovák nyelvből és szlovák irodalomból az alábbi témák közül kellett egyet kidolgozniuk az érettségiző diákoknak:
Írásbeli érettségi
1. „Múdry je ten, kto sa vie od každého niečo naučiť.“ Vladimír Godár (Úvaha) 2. Sme naozaj príbuzní? (Charakteristika) 3. Človek musí byť zodpovedný voči sebe, životu, svojmu okoliu a ľudstvu (Diskusný príspevok na vyučovacej hodine) 4. Konečne začalo svitať... (Rozprávanie)
13
Az írásbeli érettségi vizsga eredményei: Szint
Diákok száma
Külső (extern)
Országos átlag
Belső (intern)
Angol nyelv
B2
22
62,77 %
63,2 %
66,58 %
Német nyelv
B2
13
49,50 %
44,5 %
72,92 %
Matematika
-
7
36,67 %
50,9 %
-
Magyar nyelv és irodalom
-
35
66,57 %
60,9 %
79,83 %
Szlovák nyelv és szlovák irodalom
-
35
58,44 %
54,9 %
66,52 %
Tantárgy
A szóbeli érettségi vizsga eredményei: Vizsgatárgyak
Vizsgázók száma
Átlag
B2 szinten 20
2,25
Állampolgári ismeretek
11
1,27
Biológia
11
1,09
Földrajz
2
1,00
Informatika
8
1,25
Kémia
35
1,69
Magyar nyelv és irodalom
8
1,38
Matematika
B2 szinten 13
1,85
Német nyelv
35
1,89
Szlovák nyelv és szlovák irodalom
11
1,36
Történelem
19
1,35
Angol nyelv
Szóbeli érettségi német nyelvből
Összeállította: Miskó Hátas Anna
14
Továbbtanulás A 2012-2013-as tanév rendkívül sikeres a felvételik szempontjából, hiszen a 35 érettségiző diákunkból 34 szeptembertől megkezdheti tanulmányait a választott intézményben. Intézmény
Diákok száma
Cirill és Metód Egyetem, Nagyszombat
2
Konstantin Filozófus Egyetem, Nyitra
7
Komenský Egyetem, Pozsony, Természettudományi Kar
2
Komenský Egyetem, Pozsony, Gyógyszerészeti Kar
2
Komenský Egyetem,Pozsony, Bölcsészettudományi Kar
1
Szlovák Műszaki Egyetem, Pozsony, Informatikai Kar
2
Szlovák Műszaki Egyetem, Pozsony, Vegyi és Élelmiszertechnológiai Kar
1
Szlovák Mezőgazdasági Egyetem, Nyitra
6
Zenetudomámyi Főiskola, Pozsony,Film és Televíziós Kar
1
Konzervatórium, Pozsony
1
Külföldi intézmények ELTE, Bölcsészettudományi Kar, Budapest
1
Budapesti Műszaki Egyetem, Vegyészmérnöki Kar
1
Nyugat-magyarországi Egyetem, Mosonmagyaróvár
2
Fachhochschule, Krems, Ausztria
1
Baťa Tomáš Egyetem, Zlín
1
OKJ Képzés és Tanfolyamok, Budapest
3 Összeállította: Mojzes Ildikó
Az Érsekújvári Magyar Tanulóifjúságért alapítvány ösztöndíjasai Csuport Máté, VIII.G Holota János-díj: Tehetséges és sokoldalú diák. Aranysávos minősítést szerzett az „Ismerd meg a szlovák nyelvet” kerületi fordulóján. Az országos Bibliaismereti verseny 3. helyén végzett csapatával, így idén Polgármesteri díjban is részesült. Az országos INFOPROG verseny felhasználói kategóriájában kétszer is versenyzett. Kreativitására felfigyelhettünk az EKOMUKO iskolaprogram plakátjának elkészítésekor és az
15
első tökfesztivál egyik tökbábujának felöltöztetésekor. Igazi csapatjátékos, hiszen ezeket az alkotásokat az osztálytársaival közösen készítette el. Az érsekújvári városi televízió HETI HIRMONDÓ blokkjában rendzeresen megjelenő kisfilmek aktív alkotója. Az itt szerzett tudást a jövőben szeretné kamatoztatni, hiszen a filmes szakma az életcélja. Tacman Szabolcs, VIII.G Zirner Zoltán-díj: A kitűnő tanulmányi eredményei mellett sok területen bizonyította tehetségét. Az „Ismerd meg a szlovák nyelvet” kerületi fordulóján aranysávos minősítést kapott. Két alkalommal vett részt az INFOPROG nemzetközi verseny felhasználói kategóriájában. Minden évben oldotta a Kenguru matekverseny feladatait, és a DSD 1 nyelvvizsgán soportja legjobbjaként végzett. A sport területén is jeleskedett. Nemcsak állandó tagként az iskola foci- és kosárlabdacsapatában, a járási és kerületi fordulókon, hanem a nem tömegsportként űzött tollaslabdában is, amelyről mindig helyezéssel tért haza. Hornyák Viktória, VIII.G Zirner Zoltán-díj: A családi hagyományokhoz ragaszkodva nem volt matematikaverseny, amit kihagyott volna. (Katedra, Kenguru, Matek olimpia, Felvidéki és Nemzetközi matematika versenyek, Matmix) Legértékesebb a Kenguru felvidéki fordulójának 2. helyezése és a 34. Felvidéki Magyar Matekverseny 5. helyezése a kategóriájában. Egy széles körben kevésbé elterjedt sportágban, a tollaslabdában képviselte az alma matert minden városi, járási és kerületi versenyen. Az egyéni B kategória kerületi győztese. A 2009-2010-es tanévben meghirdetett Szabó Gyula rajz- és művészettörténeti verseny országos döntőjébén 1. helyet ért el, és a Cséfalvy Alapítvány által meghirdetett verseny képzőművészeti kategóriájában az 1. díjat nyerte el. Csölle Stefánia, IV.A Kurzweil-díj: A IV. Kulcsár Tibor Vers-és Prózamondó Verseny országos döntőjének 3. helyezettje. Rendszeresen részt vett a Tompa Mihály Vers-és Prózamondó Versenyen, ahol többszörösen járási aranysávos, ezt követően az országos elődöntőn szintén aranysávos, az országos döntőn pedig bronzsávos lett. Bekapcsolódott a Szép Magyar Beszéd című versenybe is, ahol az országos elődöntőbe, sőt az országos döntőbe is bejutott, mindig szép eredményt ért el. Stefi színjeles tanuló, aktívan bekapcsolódik az iskola életébe, a média szakkörön szerzett tudását és tapasztalatait a városi televízió műsorának készítésében bizonyította. Szalma József, IV.A Diósi József-díj: Az „Anyám Fekete Rózsa“ nemzetközi vers- és prózamondó versenyen az előkelő 1. helyet tudhatja magáénak. Többször részt vett a Tompa Mihály Vers- és Prózamondó versenyen, ahol az országos döntőkbe tehetségének köszönhetően mindig bejutott. 6 alkalommal ezüstsávos, valamint elnyerte
16
a zsűri különdíját is. Józsi gyönyörűen énekel, konzervatóriumban szeretne továbbtanulni, operaénekes szeretne lenni. Bernet Viktor, IV.A ÉMTA-könyvjutalom: Az Irinyi János Kémiaverseny 1. helyezettje Komáromban, így továbbjutott Miskolcra, ahonnan sikeres megoldóként tért haza. Ugyancsak sikeres megoldó lett a Kémiai olimpia kerületi fordulóján két alkalommal is. Tavaly az Irinyi János Kémiaversenyen a dicséretre méltó 2. helyezést kapta. Viktor kitűnő tanuló, a természettudományok érdeklik leginkább, kedvenc tantárgya a kémia. Sóky Bernadett, IV.A ÉMTA-könyvjutalom: A Rákóczi Szövetség Rákos Mezeje helyi szervezet – a PoFoSz 2., ill. 3. helyezettje, az Országos Rákóczi Szövetség Keszthely és térsége helyi szervezet által meghirdetett versenyének kétszer első helyezettje, a Palóc Társaság – Magyar kultúra napján többször első helyezést ért el. Részt vett a Multikultur ART fesztiválon, ahol 1. helyezést ért el. Berni a történelem iránt érdeklődik leginkább, így többször is részt vett a Gloria Victis történelmi vetélkedőn is. Mivel szeret írni, több publikációja is megjelent a Madách kalendáriumban: 2010-ben a Rudolf trónörökös, 2011-ben a Diszlexia – a másként tanulók kálváriája és 2012-ben az Egy egész élet Európáért- Habsburg Ottóra emlékezünk címmel. Bernadett kitüntetett tanuló, az iskola és az osztály aktív tagja, bekapcsolódik az osztály életének szervezésébe. Kovács Lívia, IV.A ÉMTA-könyvjutalom: Anyanyelvi versenyek aktív résztvevője. A Pázmány Péter Gimnázium által megszervezett szövegértelmezési anyanyelvi vetélkedőn 2 alkalommal is kitűnően szerepelt. Az Implom József Középiskolai Helyesírási Verseny szlovákiai döntőjébe is bekerült. Érdeklődik az idegen nyelvek iránt, ezért idegen nyelvi versenyek gyakori résztvevője, sőt helyezettje. Tavaly az angol nyelvi olimpia kerületi fordulójának 3. helyezettje, idén eredményes
megoldó. Lívi az iskola aktív tagja, rendkívül jó szervező, kiskora óta színjeles tanuló. Két éve a diáktanács elnöke. Németh Boglárka, VIII.G PPPT-könyvjutalom:
Kimagasló szorgalom, megbízhatóság, jó szervezőkézség és egy nagy adag kreativitás. Ezeket a tulajdonságokat lehetne kiemelni Bogi színes egyéniségéből. Részt vett a kémia olimpia kerületi fordulóján a C, B kategóriában. Minden évben oldotta a Kenguru matekverseny feladatait. Bekapcsolódott az AKTÍV GLOBÁLIS ISKOLÁK projektbe, amelynek keretén belül foglalkozásokat tartott diáktársainak. A középiskolák börzéjén reklámozta az iskolát, és több alkalommal ő tervezte meg az iskolai Csűrdöngölők színjátszócsoport plakátját és műsorfüzetét. Sikeresen letette a DSD 1 nyelvvizsgát.
17
Dojčán Krisztina, VIII.G PPPT-könyvjutalom: Kiváló tanuló, az osztályközösség egyik mozgatórugója, a diáktanács tagja. Az INFOPROG versenyen kétszer képviselte az iskolát a felhasználói kategóriában. A DSD 1 német nyelvvizsgán sikeresen szerepelt. Bekapcsolódott az iskolában megrendezésre kerülő különböző matematikai és nyelvi versenyekbe. A FAIR TRADE mozgalom egyik aktív propagálója volt az iskolai rendezvényeken.
Ünnepi emlékhét a 170 éves érsekújvári Pázmány Péter Gimnáziumban 2012. szeptember 30. vasárnap „A közjót szerető polgárság áldozatából állok az ifjúság jobb nevelése miatt” -olvasható ma is márványtáblán a Vörösmarty-disztichon annak a 170 éve állított épületnek a homlokzatán, amelyben 1842. október 2-án megkezdte működését az érsekújvári gimnázium. Az intézmény jubileumi ünnepségsorozata szeptember 30-án, vasárnap a jelenlegi, Nyárhíd utcai iskolánál kezdődött, ahonnan a diákok és tanáraik a gimnázium zászlójával elindultak megkoszorúzni a Björson utcai történelmi épületet. Majd a tömeg átvonult a ferencesek templomába, ahol hálaadó szentmisén vettek részt. Azért esett a választás erre a templomra, mert a gimnázium első tanárai is ferences rendi papok voltak, illetve maga a névadó, Pázmány Péter szentelte fel a kolostort 1631-ben. Az istentiszteletet Kovalcsik Cirill és Horváth Károly atya celebrálták. Az utóbbi egykor maga is pázmányos diák volt, mi több, a centenáriumon épp elsős. A szentmise ünnepi hangulatát emelte az érsekújvári gimnázium partneriskolájának, a szentendrei Ferences Gimnázium énekkarának előadása is.
sa
úzá oszor
edeti Az er
ép
egk ület m
Hálaadó szentmisére vonul a gimnázium
2012. október 1. hétfő A tanítási hét első napján történelmi kiállítás nyílt az intézmény földszintjén, ahol régi fotókat, tablókat, tankönyveket, bizonyítványokat, évkönyveket tekinthettek meg az elkövetkező hetekben a jelenlegi diákok és minden kedves látogató.
18
A kiállítás megnyitóján Peternai Zsuzsanna igazgató üdvözölte az egybegyűlteket, az intézmény 170 évéről Száraz Magdolna történelemtanár számolt be. Utána a diákok volt pázmányosokkal és egykori tanárokkal beszélgettek. Vendégünk volt Kemény József – a gimnázium legidősebb, 92 éves öregdiákja, Kovács Ferenc - a Diákok a viharban c. könyv szerzője, Fabó Éva és Peržel Zsuzsa volt tanárok és Lacza Tihamér - a Pátria Rádió riportere, aki 45 éve érettségizett iskolánkban.
Kovács Ferenc emlékezett diákéveire
Lacza
Tiham
ér int erjút
készí
t
2012. október 2. kedd Kétségkívül a legizgalmasabb és legmozgalmasabb napja volt az emlékhétnek, hiszen rögtön két nagyszabású rendezvény is zajlott. Délután 14,30 órai kezdettel a Csemadok-székházban került sor az Érsekújvári Magyar Tanulóifjúságért Alapítvány hagyományos díjkiosztó ünnepségére, ahol végzős diákjaink pénz- és könyvjutalomban részesültek. A kultúrműsort színesítették: Éder Orsolya, Guliš Dániel, Bíróczi Réka, Šárai Erika – II.A, Sütő Borbála, Simonics Dóra – II.B, Szalma József – IV.A, Ešek Krisztína – I.A. Délután 17,00 órakor kezdődött a gimnázium ünnepi gálaműsora a Fő téri kultúrházban, ahol jelenlegi és volt diákok léptek színpadra: Szabó Júlia, Vanya Róbert, Lovász Anita, Keve Ádám, Makai Karmen, Sütő Dávid, Berényi Dávid, Pekarik Katica, Kürthy Lajos, Thirring Viola, Szeredy Krisztina, Kočkovič Péter, végzőseink pedig palotást táncoltak. Peternai Zsuzsanna, az iskola igazgatója ünnepi beszédében kiemelte, hogy ő maga is a gimnázium növendéke volt, és erre teljes szívéből büszke. „Jó volt érsekújvári magyar gimnazistának lenni, és rögtön elsősként belecsöppenni az akkor 150. évfordulóját ünneplő gimnázium éppen íródó történelmébe. Újoncként nem sokat érzékeltünk az izgatott jövés-menésből, nem is igazán fogtuk fel, micsoda pillanatok részesei lehetünk. Az meg már eszembe se jutott volna, hogy pontosan 20 év múlva én fogom köszönteni az ünneplő közönséget, volt tanáraimat, osztálytársaimat, diákjainkat és szülőket, iskolabarátokat, a gimnáziumot” – vallotta be. Az ünnepi szónokok között volt Tóth János, híres maturánsunk, a Selye Egyetem rektora is. „A gimnázium honlapján találtam az alábbi írást: Az érsekújvári gimnázium a tudás, az emberi magatartás és az erkölcsiség kisugárzója. Szeretnénk, ha megmaradna olyannak, amilyennek 2006-ban az önállósuláskor megálmodtuk: európainak, korszerűnek, magyarnak. Nem kívánhatok mást, minthogy az elkövetkező 170 esztendőben is ugyanezen értékek mentén, az említett küldetésnyilatkozatot felvállalva folytassa oktató, nevelő és népművelő tevékenységét az iskola” – buzdított. Ezen a napon nemcsak a gimnázium ünnepelte születésnapját, egy volt diákot, Cs. Liszka Györgyit, a Vasárnap főszerkesztőjét is felköszöntötte a gálán intézményünk vezetője.
19
Kürthy Lajos
ség nnep
sztó ü
Díjkio
Tóth J
ános
Thirring Viola
ünne
pi be
széde
2012. október 3. szerda Az iskola multimediális tantermében történelmi vetélkedőn mérhették össze tudásukat az egyes osztályok háromfős csapatai. A Tátyi Tibor, 170 éves az érsekújvári Pázmány Péter Gimnázium című publikációja alapján összeállított kérdésekre érdekes módon a legfiatalabbak, az I.A csapata adta a legpontosabb válaszokat. A vetélkedőt Kollár Klaudia magyar - német szakos tanár vezette, a legjobbaknak járó 1. díjat a következő tanulók vehették át: Ešek Krisztina, Rigó Scarlett, Kasnyík Klaudia.
Győzött az I.A
Történelmi vetélkedő
20
2012. október 4. csütörtök Pázmány Péter születésének 442. évfordulóján lepleztük le az iskola előcsarnokában Buják Vince, a Magyar Kultúra Lovagja alkotását, egy faragott emléktáblát névadónk portréjával és a következő felirattal: Pázmány Péter Gimnázium 1842-2012. Így állítottunk fába vésve is emléket a 170. évfordulónak. Utána megkoszorúztuk az iskola udvarán álló Pázmány-emlékoszlopot, amelyre a IV. Szövegértelmezési Anyanyelvi Vetélkedőre érkező iskolák is elhelyezték szalagjaikat. A versenyt iskolánk volt diákja, Liszka József, néprajzkutató nyitotta meg. Visszaemlékezését diákéveire tartalmazza az évfordulóra kiadott Emlékkönyv is. A versenyt követően történelmi sétára indultunk a ferences templomba és kolostorba, illetve annak kazamatáiba. Itt Fabó Éva, iskolánk nyugalmazott tanára kalauzolt bennünket. Délutánra ismertek lettek a nyertesek nevei is, szövegértelmezésben jelenleg a legjobbak: 1. kategória 1. hely: Salgó Noémi, Czuczor Gergely Alapiskola, Érsekújvár 2. hely: Száz Mátyás, Csongrády Lajos Alapiskola, Szőgyén 3. hely: Jančo Katalin, Duna Utcai Alapiskola, Pozsony 2. kategória: 1. hely: Folk Nóra, Duna utcai Gimnázium, Pozsony
A faragott emléktábla
2. hely: Košík René, Pázmány Péter Gimnázium, Érsekújvár 3. hely: Kalamár Cinthia, Czeglédi Péter Református Gimnázium, Léva
A verseny résztvevői
Simo
nics D
2012. október 5. péntek
óra, I
I.B cit erajá téka
Az utolsó nap reggelén 8,00 órakor kezdődött a néhai tornatanár emlékére rendezett Oros-kupa teremfoci-bajnokság tornatermünkben. A legjobb csapatnak járó vándorserleget a VII.G nyerte, második helyen a VIII.G végzett, a harmadikon az I.A és B fiúi. A délelőtt folyamán tanárokból és diákokból álló küldöttség látogatott a helyi temetőbe, hogy az elhunyt tantestületi tagok sírjára elhelyezzék a megemlékezés virágait. Diákjaink megtekintették a Thain János Múzeum legújabb tárlatát Európa erdői címmel, majd a moszkvai hajléktalan gyerekekről néztek dokumentumfilmet, ennek címe: Deti zo stanice Leningradská. Ugyanebbben az időben 170 hosszt
21
úsztak le az egyes osztályok képviselői a helyi uszodában, így is megemlékezve a 170. évfordulóról. Az este igazán méltó befejezése volt az egészhetes rendezvénysorozatnak. A záróprogram Szabó Imre orgonaművész, főiskolai docens koncertje volt a Plébániatemplomban. A gimnázium egykori diákja Bach- és Liszt-művekkel kápráztatta el hallgatóságát. A korabeli sajtó az induláskor iskolánkat világítótoronynak nevezte. Az elmúlt évtizedek alatt divatok, nevelési irányzatok jöttek-mentek, de a gimnázium arculata, az anyanyelvhez való ragaszkodás nem változott. Ezt az útravalót szeretnénk jelenlegi diákjainkank is adni – ezt hivatott tükrözni az emlékhét gazdag programja is.
ban
szodá
170
az u hossz
Szabó Imre orgonaművész
Oros-kupa
Tiszte l
etadá
s a te
mető
ben
A színfalak mögül Az ünnepi emlékhét részletes beszámolója nem lenne teljes, ha nem árulnánk el néhány emlékezetes pillanatot a színfalak mögül is. A keddi gálaműsor a takarásból nézve a következőképpen zajlott: megjött a konferanszié, végignéztem makulátlan ingén és öltönyén, tekintetem a lábán lévő tornacsukára siklott. „Otthon felejtettem a fekete cipőm” – jelentette be. Ezekután, aki férfiember szembejött a Kovakban, diák, tanár, én mindegyiknek nekiszegeztem a kérdést: „Hányas lábad van?” Mígnem egy másodikos vonakodva azt nem válaszolta: „Negyvenegyes.” Felragyogott a szemem: „Vesd le a lábbelid!” A srác becsületére legyen mondva, szemrebbenés nélkül kibújt a cipőből, mielőtt értette volna, miért is fosztom meg tőle. A műsor alatt az igazgató asszony minden kollégát a színpadra szólított, hogy egy szál virággal köszöntsön bennünket. Hogy egyikünkről miért hiányzott az elmaradhatatlan ünnepi iskolai
22
dísznyakkendő, azt is csak ketten tudtuk. Kiderült, hogy elszámoltuk a fellépőknek szánt ajándék nyakkendőket, hát az illető a műsor előtt gondolkodás nélkül lekapta és becsomagolta a sajátját. Több ilyen váratlan szituáció is adódott, amikor improvizálni kellett. Előfordult, hogy név szerint szólítottak valakit a színpadra, aki még csak Tardoskedd és Újvár között várakozott kocsijában az útlezárás miatt... Vagy elkezdték a fiúk befelé tolni a színpadra a zongorát az ünnepi beszéd alatt... Amikor pedig történelmi sétára indultunk 32 vendéggel csütörtök délelőtt, akinek kalauzolnia kellett volna, meg sem jelent. Ám az utolsó nap délelőttje kezdődött csak igazán balszerencsésen. Az Oros-kupa teremfocibajnokságnak szó szerint hősi sebesültjei vannak. Két diák tornatermünkből egyenesen a helyi kórházba került. Egyikük orrcsontja tört el, a másikat törött térdével vitte a gyorsmentő a sebészetre. Ezzel egyidőben az iskolából hazafelé menet két ingázó diáklányunknak nem adott előnyt egy személygépkocsi az autóbusz-megállókhoz vezető zebrán. A jármű – a balesetet elkerülendő – felhajtott az úttest közepén lévő, forgalmat lassító szigetre, így a másodikos lányoknak komolyabb bajuk nem esett, csupán szemtanúként szerepelnek a rendőrségi jegyzőkönyvben. Hát így is ünnepeltük a 170-est. És akkor az idegfeszítő napokban kimerült kollégák pityergéseiről, lebetegedett fellépőkről, autóbusz-balesetet szenvedett főpróbára igyekvő gimnazistákról, a nyelvtörvény eredményezte kellemetlenségekről nem is szóltam. És nem is fogok. Ennyi volt publikus. Benkő Timea
Hagyományőrzők Szeptember 4-én a tardoskeddi székhelyű Élő Hagyományok Polgári Társulás elnöke, Szabó Ferdinánd az érsekújvári Pázmány Péter Gimnázium I. B osztályának 22 diákját fogadta egykori parasztházának portáján. A gimnázium EKOMUKO elnevezésű iskolaprogramjának az ekológia, multikulturalizmus és kommunikáció mellett a szeretetprogram is része. Ennek értelmében a diákok segítettek már az érsekújvári állatmenhelyen, nyugdíjasotthonban, illetve autista gyerekek körében is töltötték már el délelőttjüket. Most Tardoskeddre ugyancsak segíteni mentek: ők festették be a polgári társulás székhelyének faragott fakapuját és kerítését, valamint az udvarban található kerekes kutat. Cserébe egykori gyermekjátékokkal ismerkedhettek: kipróbálták a gólyalábat, ördögbotot. Csányi Gyula kosárkötő az érdeklődőket bevezette a fűzfavesszőfonás rejtelemeibe. Az így készült kosarat az intézmény igazgatójának, Peternai Zsuzsannának ajándékozták az elsősök. Az udvaron kemencében sült a szorgos kezek megérdemelt jutalma: az ínycsiklandó kalács és lepény. Benkő Timea
23
A kosárfonás vidám dolog
Szorgos kezek
Az örök jajkiáltás színhelyén Minden év szeptember 9-én megemlékezünk a holokauszt emléknapjáról. Ilyenkor az első évfolyam tanulói egy vetítéssel egybekötött rendhagyó történelemórán vesznek részt, amelyet virtuálisan a terezíni gettóban töltünk. 2012. október 19-én valódi tanulmányúttal is bővítettük ismereteinket, 53 diák ült hajnal négykor buszra, hogy Auschwitz – Birkenauba látogasson. Kiderült, épp azt a napot választottuk, amikor Albert monacói herceg is tiszteletét tette a múzeumban. Így lépten-nyomon a testőreibe és útlezárásba botlottunk, valamint az A diáknak lesz min gondolkodnia hazafelé egyébként átlagosan 3,5 órás tárlatvezetés is jócskán elhúzódott. Ezt egy cseppet sem bántuk, hiszen a kerülőutakon közlekedve olyan helyeket is láthattunk, amelyeket egyébként nem mutatnak meg a látogatóknak (például az úszómedencét, amire a propaganda miatt volt szükség). Az első meglepetés már rögtön a bejáratban ért. Reggel tízre érkeztünk, és máris tömeggel találtuk magunkat szembe. Megtudtuk, áprilistól októberig naponta 275 idegenvezető fogadja az érkező csoportokat. Csak az elmúlt évben másfél millióan zarándokoltak ide. A rengeteg látogató közül, aki szembejött, senki sem mosolygott. Egyszerűen képtelen az ember távolságot tartani mindattól, amit lát, hall, tapasztal. A náci munka- és megsemmisítő táborok világa egyike a legnehezebben tanítható témaköröknek. Számomra mindig kérdés, mi az, amit még megmutathatok, és mi az, amit már nem tud érzelmileg elviselni egy középiskolás. Megtörtént, hogy sírva szaladt ki egy tizenöt éves lány, látva a megrázó képsorokat, amelyeket a felszabadítók készítettek a haláltáborban. Itt a diák autentikus helyszínen tanulmányozhatja a faji ideológia és a német zsidóellenes politika következményeit, a „végső megoldást”. Végigkövetheti a deportálás történetét a transzportok egyes állomásain keresztül. Megismerheti a folyamatot, ahogy emberi méltóságuktól megfosztva bűntelen emberek foglyokká váltak. Életkorának megfelelően eldönti, bemegy-e a gázkamrába, vagy nem akarja látni a nyílásokat, ahol a Zyklon B szemcséket szórták. Felvetődő kérdéseire anyanyelvén szakszerű magyarázatot kap. A hosszú úton hazafelé Lengyelországból aztán gondolkodhat. A hírhedt 10-es blokkról, ahol nőket sterilizáltak, illetve Elsőseink látogatása a haláltáborban egyéb orvosi kísérleteket hajtottak végre; a kivégzőfalra nyíló bedeszkázott ablakokról; a sötétzárka miniatűr szellőzőnyílásáról; az életnagyságú fotókról, amelyek a túlélőkről készültek a háború előtt – életerősen, majd a felszabadulás után – 26 kilósan; a két tonna emberi hajról, amelyből textilt készítettek; az aprócska cipőcskékről, amelyekben alig tanult meg járni a viselője, máris a krematóriumban végezte... „A holokauszt példa nélkül álló esemény, amely mélyen megrázta az emberi civilizáció alapjait. Arra kényszerít minket, hogy elgondolkodjunk az ember és a társadalom természetéről, a modern államról
24
alkotott legalapvetőbb nézeteinkről, azzal kapcsolatos felelősségünkről, hogy világpolgárként fel kell emelnünk szavunkat, és meg kell akadályoznunk ártatlan emberek igazságtalan szenvedését, bárhol is történjék a világban. ,,A holokauszt egyetemes figyelmeztetésül szolgál”- olvasható az izraeli Yad Vashem keretében működő Nemzetközi Holokauszttanulmányok Iskolája honlapján. Ezért tartja intézményünk is fontos kötelességének, hogy a multikulturalizmus iskolaprogramunk része legyen. Az ilyen exkurziónak nemcsak a történelemtanár veszi hasznát. Radnótit, Pilinszkyt, Kertész Imrét is sokkal könnyebb egy ilyen út után közelebb hozni a gimnazistához. Az auschwitzi koncentrációs tábor olyan egyedinek számító érték kulturális szempontból, hogy szerepel az UNESCO Világörökség része listán. A magyar ember számára igencsak elgondolkodtató a statisztika is: Auschwitzban minden harmadik áldozat magyar volt.
Benkő Timea
Gloria Victis – a legyőzöttek dicsősége A Rákóczi Szövetség szervezésében idén 20. alkalommal került megrendezésre a Gloria Victis ünnepségsorozat, melynek - immár hagyományosan - a budapesti Műszaki és Gazdaságtudományi Egyetem épülete adott otthont. Az ünnepségsorozat egyben tisztelgés is az 56-os forradalom hősei előtt, megemlékezés a korabeli eseményekről, melyekben komoly szerepet játszottak az intézmény diákjai is. A programpontjaik, amelyek kezdetben még csak az oktatás és az ellátás színvonalának javítására irányultak, csakhamar komoly politikai követelésekké formálódtak: a jobb menzai ellátás helyett már a politikai jogok kiharcolása, a szovjet csapatok távozása lett a céljuk. A rendezvénysorozatnak - melyen az előző évekhez hasonlóan idén is több száz határon túli magyar középiskolás és egyetemista vett részt - a legizgalmasabb része a Gloria Victis történelmi vetélkedő, melynek Kárpát-medencei fordulójába idén a Pázmány Péter Gimnázium két csapata is továbbjutott. Az évente megrendezett vetélkedő témája a magyar történelem egy jelentős korszaka, az idei „A középkori magyar nagyhatalom – Kard és liliom. Az Anjou-ház Magyarországon (1301-1395)” címmel került megrendezésre, visszaröpítve minket nemzeti múltunknak abba az időszakába, amikor Magyarország a közép-európai térség vezető politikai-gazdasági hatalma volt. A levelezői verseny formájában megvalósuló országos fordulók után az első hatvan csapat kap meghívót a műegyetemi megmérettetésre. Mivel egy-egy iskolát több csapat is képviselhet, a továbbjutás komoly eredménynek számít az iskolák versenyében, ahol csak a tudás és a felkészülés számít, amelyben a határon túli magyar diákok egyenrangú ellenfelei a magyarországiaknak. Idén - az október 22-ei írásbeli fordulót követően - három szlovákiai magyar gimnázium csapata is továbbjutott a 23-ai szóbeli fordulóba, ahol a legjobb tíz csapat mérte össze lexikális tudását, és vitázott egymással történelmi szereplők bőrébe bújva a korabeli eseményekről. A Bopkó
25
Bopkó László II.A, Bukai László VII.G, Csányi Márk VII.G
László, Bukai László, Csányi Márk összeállítású csapat az 5. helyen jutott tovább a döntőbe, ahol végül a 4. helyet szerezték meg, és az értékes könyvcsomag mellé egy horvátországi (dalmáciai) történelmi kirándulást is kaptak jutalmul. Őket csak két magyarországi csapat előzte meg, ill. a füleki gimnazisták, akik a versenyt megnyerve az első helyen végeztek, a szintén a döntőbe jutó komáromi gimnazisták csapata pedig az előkelőnek számító 6. helyet szerezte meg. A Pázmány Péter Gimnázium kettes számú, Kiss András, Pál Ádám, Pollák Philip összeállítású csapatát is dicséret illeti a sikeres szereplésért: az írásbeli forduló után a 28. helyet megszerezve a középmezőnyben végeztek. Köszönet illeti Száraz Magdolnát, a gimnázium történelemtanárát, az ő felkészítő munkájának köszönhetően diákjaink nemcsak a Gloria Victisen, de más történelmi versenyeken is eredményesen szerepelnek. Ugyancsak pázmányos siker született a Rákóczi Szövetség és zuglói helyi szervezete által, az 56-os események tiszteletére kiírt irodalmi-történelmi pályázaton is. Az értékelt 39 pályamű közül Sóky Bernadett Ismereteim és gondolataim 1956-ról című munkája nyerte el leginkább a zsűri tetszését, elhozva ezzel az 1. díjat. Dózsa Roland
ACES projekt A média napjaink részévé vált – a televízió, rádió és ezen médiumok online verziói, az internetes műsorok intenzíven „bombázzák” agyunkat, befolyásolják nézeteinket, világképünket. Egy nemzetközi – Kelet-Európa országait összekötő – program, az ACES a 2012/2013-as tanévre megpályázható projektek fő témaköreként pont a médiát szabta meg, a pontos megnevezése „A valóság ellenőrzése – hogyan érzékeljük és építjük fel világunkat a médián keresztül”. Az ACES program az ERSTE Alapítvány kezdeményezése és az Interkulturelles Zentrum a szlovákiai VČELÍ DOM – mal együttműködve koordinálja tevékenységét. Az összes résztvevő 15 ország oktatási minisztériuma támogatja a kezdeményezést, amelynek lényege, hogy lehetőséget kínáljon fel közép- és délkelet-európai fiataloknak határon túli barátságok kialakítására, valamint nemzetközi iskolaprojektekben való aktív részvételre. A programba 550 iskola regisztrált (minimum 2 iskola 2 különféle országból alkothat egy közös projektet), akik összesen 178 pályamunkát küldtek be. A Pázmány Péter Gimnázium egy bosznia-hercegovinai és egy romániai partnerrel a rajzfilmek és képregények fiatalokra való kihatásának tanulmányozását vetette fel ötletként az együttműködésre. A projekt valóban minőséginek bizonyult, hiszen az említett mennyiségű beadott pályamunkák mintegy 25%-át fogadták el, pontosabban 107 iskolát bekapcsoló 44 projektet – köztük a miénket. Ez a tény nemcsak anyagi támogatással jár, de egy nagy nemzetközi találkozóra is meghívást kaptunk – szeptember végén 1 hétre Szlovéniába utazott 1 tanár és 1 diák megismerkedni a leendő partneriskolákkal, megbeszélni a projekt munkamenetét, és eltervezni az együttműködés minden apró részletét. Amennyiben valamire nem jut idő, további 3 alkalommal személyesen is alkalom nyílt az egyeztetésre – utaztunk még Romániába és Bosznia-Hercegovinába is, majd partnereink látogattak Szlovákiába, ahol az összes pályázó bemutatta munkája gyümölcsét. Az ACES teljes csapata
Érdekességként megemlíteném, hogy 36 szlovákiai iskola pályázott, ebből 12 lett
26
sikeres. Többnyire középiskolák próbálkoztak, viszont csak 2 magyar tanítási nyelvű iskola projektjét fogadták el – a komáromi Ipari Szakközépiskoláét és a Pázmány Péter Gimnáziumét. A rövid távú (8 hónapos) együttműködés nagyon intenzív munkát igényelt, viszont kiváló lehetőséget nyújtott a diákok angol nyelvtudásának és kommunikációs képességeinek gyakorlására.
Romániában az ACES-szel lett.
2012. szeptember 24-28-a között Szlovéniában, Laško városában a gimnáziumból tanévként jómagam, Soóky Zoltán, és diákként Makai Karmen, II.B osztály képviseltük az iskolát. Az egy hét alatt lehetőségünk nyílt a partnerségben résztvevő iskolák tanárainak és diákjainak a megismerésére. Partneriskolánk egy boszniai-hercegovinai és egy romániai középiskola
A Kick-Off Meeting szervezői a programot precízen kidolgozták, így nagyon színes, munkában de szórakozásban is gazdag hetet tölthettünk el Laško városában. Kedden délelőtt megismerkedtünk az ACES működésével, vezetőivel, és megtudtuk, hogyan alakult ki és fejlődte ki magát egy kelet-európai országokat összekötő szervezetté. Délután valósult meg a Laško-Game (Laško-játék), amely során szerte a városban különböző feladatokat kellett megoldanunk. A játék során megismertük a várost, illetve már felvettük a kapcsolatot a partneriskoláink tanáraival és diákjaival, akikkel együttműködve teljesítettük a kihívásokat. Késő délután az azonos országokból érkező tanárokkal és diákokkal találkoztunk. Szerda délelőtt a szervezők interaktív módon próbálták a résztvevőket közelebb vinni a médiaműveltség témaköréhez. Különböző feladatokat kellett megoldani, amelyekkel egyre több információt tudtunk meg a projektek fő témaköréről is, amely ebben az évben a következő címet kapta: ,,A valóság ellenőrzése – hogyan érzékeljük és építjük fel a világunkat a médián keresztül.” A program alatt nem a partneriskoláinkkal dolgoztunk együtt, hanem véletlenszerűen kiválasztott iskolák tanáraival és diákjaival, így új gyümölcsöző kapcsolatokra is szert tettünk. Szerda délután valósult meg az első beszélgetés a partneriskoláinkkal a projektünk megvalósításáról. Ezután szerda este lehetőségünk nyílt a szomszédos város, Celje és annak nevezetessége, a celjei várkastély megtekintésére. Csütörtökön délelőtt műhelyekbe soroltak minket, amelynek tematikái közül (pl. iskolai erőszak, tánc, a reklámok hatása az emberekre stb.) minden diák és tanár maga választhatott. A műhelyek elsődleges célja a kooperáció, a kritikai gondolkodás fejlesztése és az együttműködés volt. Az egyhetes programok alatt a szervezők ráhangoltak minket projektünk megvalósítására, és elláttak kellő információkkal a munkával teli, márciusig tartó időszakra. Elkezdődött a médiaorientált munka az iskolánkban. Diákjaink a MonkeyJam szoftvérrel ismerkedtek, amely lehetőséget nyújtott számukra rövid animációkat készíteni. Először háromfős csoportokban megírták a történet forgatókönyvét, megtervezték a kellékeket, a hátteret és a figurákat. A következő órán elkészítették, megfestették, lerajzolták a történet forgatásához szükséges kellékeket, majd végül a program segítségével elkészítették animációikat. Ezen első alkalom megismertette a diákokat az effajta technikával, amelyet a következő hónapokban sokat fognak használni.
27
Érsekújvári találkozó
Partneriskolánk Románia szegényes területén, Moldva térségében, Iași (Jászvásár) megyében Pașcaniban (Páskán) található. A város elhelyezkedése alapján a megye nyugati részén terül el, 75 kmre a megyeszékhelytől, Jászvásártól. A település lakosság szempontjából Érsekújvárhoz hasonlítható. November 18-a és 21-e között látogattunk ide 6 diákkal: Makai Karmennel, Sóky Blankával, Nagy Edinával, Pollák Philip Armanddal, Sütő Dáviddal és Pál Ádámmal. Az iskola hivatalos neve Colegiul National „Mihail Sadoveanu” (Nemzeti Kollégium „Mihail Sadoveanu”), amely nevét az ebben a városban született íróról és politikusról, Mihail Sadoveanuról kapta. A két nap során különböző workshopokon (műhelymunka) vettünk részt, ahol projektünk témáját, a mesék fiatalokra való hatását vizsgáltuk (mozgóképes animációkat készítettünk, meséket elemeztünk stb.). Az ott töltött idő alatt meglátogattuk Iașit, a megye székhelyét, ahol a város történelmi nevezetességeivel ismerkedtünk meg. A helyi kultúrközpontban rögzítettük az ACES projektek hagyományos táncát is, majd egy karaoke szórakozóhelyen búcsúztunk el projektpartner-társainktól. A következő projektpartner-iskola látogatás a mi iskolánkban valósul meg márciusban, amikor a román és bosznia-hercegovinai tanárok és diákok látogatnak meg minket 2013. február 25-e és 28-a között. Romániából 2 tanár és 13 diák, míg Bosznia-Hercegovinából 1 tanár és 5 diák látogatta meg intézményünket. A vendégeinkkel töltött pár nap mozgalmasnak bizonyult. Hétfőn este a projektpartnerek tanárai megbeszélést tartottak az elkövetkezendő két napról. A keddi napot egy délig tartó műhelymunkával kezdték meg a résztvevők. Először a diákjaink prezentálták városunkat és az iskolánkat, majd a román partneriskola mutatta be a már elkészült animációs filmtermékeit. A diákok heterogén csoportokban (ötösével román, magyar, szerb tanulók) dolgoztak. Minden csoport létrehozott egy plakátmintát a záróeseményre, amivel a közös projektünk eredményeit mutatjuk majd be a zsűrinek. Délután kirándulást szerveztünk fővárosunkba, Pozsonyba. A projekttalálkozó résztvevői meglátogatták az Atlantis Science Centert, ahol a szervezők angol nyelvű bemutatót tartottak az egyiptomiak életéről, szokásairól, kultúrájáról. A diákok részt is vehettek különböző aktivitásokban (megismerkedtek az egyiptomiak temetkezési szokásaival, túlvilági Diák kategóriában győztünk életbe vetett hitükkel). A bemutató után a diákoknak lehetősége volt fizikai és kémiai kísérleteket végezni, amellyel elmélyíthették a fizika- és kémiaórán tanultakat. A tudományos központ meglátogatása után a résztvevők városnézésen vettek részt, ahol megtekinthették fővárosunk központjának nevezettességeit. Szerda délelőtt a szerb tanulók tartottak műhelymunkát a román és a magyar diákok részére. Megismerkedtünk városuk, Mrkonjić Grad történelmével. Különböző aktivitásokon keresztül mutatták be településüket, annak létrejöttétől napjainkig. Délután Érsekújvár központja került bemutatásra. A városnézés része volt a polgármesternél tett látogatás is, aki népszerűsítette városunkat. Mivel a projektünk fő témája a média, így a bepillantottunk a helyi hetilap, a Castrum Novum és a helyi televízió, az NZTV szerkesztőségének munkájába is. Este fogadással búcsúztattuk vendégeinket a Csemadok pincehelységében, ahol a gitáros diáklányaink is felléptek. A résztvevők csütörtök reggel indultak útnak. A bosznia-hercegovinai iskola tagjai Budapestet és Szentendrét, míg a román partneriskola Bécset látogatta meg. 2013. április 9-e és 12-e között valósult meg hazánkban, Szencen az ACES záróeseménye. A Közép-
28
és Dél-Európa 15 országának résztvevői kedden érkeztek meg. Minden projekt 1-1 országából 1 diák és 1 tanár vehetett részt ezen a mindent eldöntő rendezvényen. Szerda délelőtt a diákok és tanárok különböző műhelymunkákon vettek részt, amelyeken a nemzetközi együttműködés és az innovatív tanulási módok kaptak főszerepet. Délután került sor az első megmérettetésre. Minden projekthez készíteni kellett egy posztert, amelyre felkerültek az elkészült termékek (fogalmazások, fényképek, képregények stb.). A poszternek híven kellett tükröznie, mennyire volt aktív a munka a megvalósításra szánt hónapok alatt. A posztert felhasználva minden egyes munkát angol nyelven kellett bemutatni a projektben résztvevő diákoknak. A teljes prezentációra 3 percet vehettek igénybe, amelyből másfél perc szóbeli bemutató volt, másfél perc pedig valamilyen digitális termék (prezentáció, videó stb.). Iskolánk a szóbeli bemutató mellé egy összefoglaló videót készített az elmúlt hónapok eseményeiről. A prezentáció után a diákoknak és a tanároknak projektenként ki kellett választani azt az alkategóriát, amelyben a legerősebbnek tartották csapatukat, amit természetesen bizonyítani is kellett. Idén az 5 kategória a következő volt: diákrészvétel, nemzetközi együttműködés, újító tanulás, nemzettudatosság, médiaműveltség. A versenyszerű bemutatók után lehetőség volt megtekinteni és véleményezni mind a 44 projekt poszterét, amely hatással volt a zsűri döntésére is. Csütörtökön délelőtt és délután is műhelymunkákon vettünk részt. Ezeknek a fő témája elsősorban a diverzitás (másság, különbözőség) volt, mivel a jövő évi 2013/2014-es tanév ACES projektjeinek összefogó témaköre is ez lesz majd (jelentkezni április 30-ig lehet). Este 8 órától kezdődött az ACES ceremónia, amelyet élőben is közvetítettek az interneten. Kihirdetésre került az az 5 projekt a 44-ből, amely valamelyik alkategóriát magas színvonalon képviselte. Iskolánk a Diákrészvétel kategóriában győzött, mert a három országból a legtöbb tanuló ennek a projektnek a megvalósításába lett aktívan bevonva. A négytagú zsűri az eredményhirdetéskor a következőképpen nyilatkozott: ,,Ez a projekt egy olyan témával foglalkozott, ami közel áll a fiatalok szívéhez… szórakoztató módon összehasonlította a téma múltját és jelenét olyan hasznos oktatási forrást létrehozva ezzel, amit azok a tanárok is felhasználhatnak, akik ezzel a témával szeretnének a továbbiakban kísérletezni. Ez az az irány, amely felé mindannyiunknak haladni kellene, vagyis hagyni a diákokat, hogy a tanulás új dimenziójába vezessenek bennünket.” Projektünk hatalmas eredményt ért el, hiszen nem csak közép- és dél-európai szinten értünk el sikert, hanem hazain is. Szlovákiából mindössze két iskola lett díjazott, köztük a Pázmány Péter Gimnázium! Az ACES támogatói között szereplő Szlovákiát képviselő VČELÍ DOM vezetője is gratulált sikerünknek, hiszen méltón képviseltük országunkat, valamint mivel intézményünk Szlovákiában működő magyar tanítási nyelvű középiskola, így a magyar nagykövetség képviselői is kifejezték gratulációjukat. Peternai Zsuzsanna
DSD-beszámoló
2013 májusában iskolánk azon diákjai, akik a DSD (Deutsches Sprachdiplom) vizsgára készülnek, Pozsonyban vettek részt egy, a német-szlovák kapcsolatokat bemutató kiállításon. Nem csupán fotódokumentáció segítségével kísérték nyomon a két ország közötti együttműködést az utóbbi évtizedekben, hanem a német nagykövetség kulturális attaséja, Roland Westebbe beszámolóját is érdeklődéssel hallgatták. A Pázmány Péter Gimnáziumban az elmúlt tanévben is működött a DSD I és a DSD II típusú nyelvvizsgára való felkészítés, bár vizsgázó a végzősök között nem akadt. Remélhetőleg a jövő tanévben több diákunk is vállalja majd a megmérettetést. A 2013/2014-es tanévben másodízben vizsgáznak harmadikos diákjaink B1 szinten, akik második idegen nyelvként tanulják a németet.
29
A DSD program keretén belül továbbra is nagyban segíti a német szakos tanárok munkáját a német lektornő, Katja Zimmermann, aki immáron negyedik iskolaévét tölti Szlovákiában. Az eredményeket mi sem igazolja jobban, mint hogy idén két diákunk is nyert nyári ösztöndíjat Németországba: Németh Réka (2.A osztályos tanuló) 2013 jánuárjában vett részt a „Lesefüchse“ elnevezésű német irodalmi versenyen, ahol háromhetes németországi tanulmányutat nyert. A német nyelvi olimpia 2A kategóriájában ugyancsak ő képviselte iskolánkat, ahol az eredményes 2. helyen végzett.
Iskolánk diákjai a pozsonyi kiállításon ösztöndíját.
Bopkó László (2.A osztályos tanuló) többéves, tantárgyakon átívelő sikerei, különféle versenyeken való részvétele, aktív munkája, szorgalma és igyekezete eredményeként nyerte el az ún. „Internationales Preisträger-Stipendium“ (IPP) négyhetes németországi
Remélhetőleg mindkét diákunk sok-sok élménnyel és ismerettel gazdagodva tér vissza. László immár második diákunkként nyeri el e neves tanulmányutat, hiszen a 2011/2012-es tanévben Guliš Dániel (2.A osztályos tanuló) részesült ugyanebben az ösztöndíjban, aki az elmúlt iskolaévben a 2E, azaz a germanofón kategóriában képviselte iskolánkat a német nyelvi olimpia kerületi fordulóján, ahol az előkelő 5. helyezést érte el. Ezek az eredmények is azt igazolják, hogy érdemes energiát és időt fektetni a német nyelv minél magasabb szintű elsajátításába, hiszen a szorgalom az akarattal karöltve, valamint a rendszeres és kitartó munka mégiscsak meghozza a gyümölcsét. Kollár Klaudia Roland Westebbe fogadja a diákokat
Pázmányos diáknap
2012. november 16-án diáktanácsunk újra megszervezte a hagyományos diáknapot. Az egésznapos program jól tükrözi tanulóink érdeklődési körét, hiszen ők maguk állították össze a meghívott vendégek listáját. Az amerikai életstílusról egy 8 hónapja nálunk élő kaliforniai lektor, Michelle Akavuti számolt be. Elsősorban a szabadidős tevékyenységekre, a diákéletre és a sportolási lehetőségekre irányultak a közönség kérdései. Orosz Örs, a Fórum Kisebbségkutató Intézet tudományos munkatársa hihetetlenül élvezetes formában adott elő a szlovák-magyar kétnyelvűségről, elsősorban a feliratokat és táblákat elemezve. Előadásának a Nyelvében él a nemzet címet adta. Örs a Szlovákiai Magyarok Kerekasztalának tagja, továbbá a Kormányhivatal Kisebbségi Bizottságának is, és a Gombaszögi Nyári Tábor főszervezője.
30
Sütő Balázs, a TV2 25 éves riportere Kürtről származik. A pécsi egyetemen tanult kommunikációt, pályája az MTV helyi stúdiójából indult. Közkívánatra levetítette néhány anyagát a Tényekből, ezekkel is illusztrálva, mivel foglalkozik. Bemutatta egy munkanapját, mesélt a média hatalmáról, a magyarországi televíziózási szokásokról, és arról, milyen készségek és képességek szükségesek az újságírói pályához. Humorérzékének és közvetlenségének köszönhetően hamar szívünkbe zártuk a riportert. A japán kultúrát maga a kulturális attasé, Pani Ikuko Fuji ismer tette Figyelmes hallgatóság diákjainkkal. Angol nyelven ,egy rövidfilm segítségével prezentálta a japán életstílust, magyarázta a japán írásmódot. Südi Iringó szőgyéni táncsoportja fergeteges bemutatót tartott tornatermünkben. A lányok olyan jól rázták, hogy a közönség is kedvet kapott, és elözönlötte a táncparkettet. Kiderült, tehetséges tácosaink vannak a diáklányok és fiúk között egyaránt.
Michelle Akavuti, ameriaki lektor A kürti Kovács Tamás kerékpárral bejárta egész Európát, most franciaországi élményeit osztotta meg a gimnazistákkal. A vetítéssel egybekötött beszámoló segítségével egy kicsit mi is részesei lehettünk a nem mindennapi kalandoknak. Az egyes osztályok csapatai műveltségi vetélkedőn mérték össze tudásukat, és ezen a napon nálunk jártak a Diákhálózat tagjai is, akik az általuk látogatott felsőoktatási intézményekbe toborozták végzőseinket. A diáknaphoz hozzátartozik az elmaradhatatlan teaházi hangulat. A délelőtt folyamán rendületlenül fogyasztottuk a finom, illatos teákat és ínycsiklandó süteményeket. Táncbemutató
A délután az elsősavatással folytatódott. Az I.A-sok katonai kiképzést kaptak septimósainktól, az I.B pedig harmadikosaink felügyelete alatt visszautazott a cumis, pelenkás babakorszakba. Énekeltek, táncoltak, ettek, ittak, verset írtak, filmet szinkronizáltak, nevettek és nevettettek, majd a nap végére gólyákból vérbeli gimnazistákká váltak. Emlékezetes nap volt. Benkő Timea
Tea- és sütiház
31
Nyílt nap 2012. november 21-én fogadtuk a környező alapiskolák kilencedikeseit. Intézményünk vezetői, Peternai Zsuzsanna igazgató és helyettese, Miskó Hátas Anna üdvözölték a szülőket, a pályaválasztási tanácsadókat és a leendő gimnazistákat. Vendégeink a multimediális tanteremben megnéztek egy rövidfilmet 170 éves iskolánk ünnepi emlékhetéről, feltehették kérdéseiket, megismerkedtek a gimnáziumi élettel.
Fájdalommentes vérvétel
A nyitott kapuk napja rendhagyó módon folytatódott. A korábbi évekkel ellentétben nem a különböző tanítási órákat látogatták a kilencedikesek, hanem kimondottan az ő számukra készítettek foglalkozásokat a pedagógusok.
A rendhagyó magyaróra az identitástudatot kívánta erősíteni. A magyar találmányokról és feltalálókról szóló kisfilm a kilencedikesek rövid távú memóriáját is tesztelte: hány tárgyat és nevet tudnak megjegyezni a látottak, hallottak alapján. Ezt követően a világhírű magyar találmányokat feltalálóik nevével kellett összepárosítaniuk. Ahhoz, hogy az emberből feltaláló legyen, jó adag kreativitás is szükséges, így erre irányuló rövid labdajátékkal folytatódott Benkő Timea koncentrációt is növelő foglalkozása. Ezekután már a természettudományoké volt a főszerep. A fizikaórán optikai kísérletek és képek segítségével bizonyítást nyert, hogy érzékszerveink közül a legkönnyebb a szemünket becsapni: a párhuzamos nem mindig párhuzamos, az egyforma nem mindig egyforma. A szem hibáinak korrigálását - mint a távollátás és rövidlátás- lézeres segédeszközökkel, lencsékkel illusztrálta Basternák Klaudia. Mojzes Ildikó matematika-kémia szakos tanár foglalkozása a Vegyszerek a konyhában címet kapta. Csoportjával empirikus úton - szén-dioxid felszabadítása higított sósav segítségével - különböztette meg a sütőport a burgonyakeményítőtől. Majd a szén-dioxidot gázfejlesztő-készülékben elő is állították. Bizonyították a tulajdonságait, azaz: színtelen, szagtalan, nem táplálja az égést, valamint a levegőtől nehezebb gáz. Ezenkívül többfajta indikátorral – például univerzális, lakmusz, kurkuma – a kémhatásokat állapították meg a háztartásban használatos anyagokban, pl. az ecet-, szappan-, citrompótló- és szódabikarbóna-oldatban.
rés
ásmé
om Vérny
Bédi Andrea biológia-kémia szakos tanár vezetésével a kilencedikesek saját preparátumokat készítettek: mikroszkóppal vizsgálták a hagyma szövetét és a gázcserenyílásokat a muskátlilevél fonákján. Majd kész preparátumokat is megtekintettek: a légy és lepke szárnyát, a méh lábát, a csiga reszelőnyelvét. A vállalkozó szelleműeknek fájdalommentesen vércsoportjukat is megállapították, és ki lehetett próbálni a vérnyomásmérést is.
32
Reméljük, hogy rövid ittlétük alatt az alapiskolások megérezték családias iskolánk légkörének mottóját: „Nekünk minden gyerek fontos, nálunk minden gyerek számít.” Benkő Timea
A jótékonykodás az iskolaprogram része
Autista gyerekek körében
Iskolaprogramunk a 2011/2012-es tanévtől az önkéntes munka tervezetével bővült. Ez a kezdeményezés nem volt teljesen új, az alapokat már évekkel ezelőtt elhelyezte Horváth Tamás tanár úr, aki vezetésével még decemberben iskolánk immár negyedszer adott otthont egy olyan, ajándéktárgyak árusításával egybekötött kiállításnak, melyet az „Úsmev” szociális intézménnyel közösen rendeztünk meg. A kiállított ajándéktárgyak különböző technikával, más – más anyagok felhasználásával készültek a karácsonyi készülődés jegyében, ezek megvásárlásával diákjaink a szociális intézményt látogató, hátrányos helyzetű gyerekeket támogathatták nemcsak anyagilag, de erkölcsileg is, mert ezáltal is elfogadóbbá, mások problémái iránt érzékenyebb emberekké váltak.
A pozitív visszajelzésekre alapozva a jótékonykodás immáron második éve az iskolaprogram hivatalos része is. Gimnáziumunk második évfolyamos diákjait ismerteti meg Érsekújvár város szociális intézményeinek munkájával, mivel az iskolaprogram egyik alappillére a multikulturalizmusra való nevelés, ezen belül pedig a társadalmi gondokkal való közelebbi megismerkedés is. Diákjaink sikeresen bizonyították: nem idegen tőlük a tolerancia fogalma, a szociális érzékenység és a másság elfogadása. Decemberben, épp karácsony előtt a II. A és B osztályok tanulói egynapos szolgálatot teljesítettek a város különböző szociális intézményeiben: az autista gyermekek magániskolájában, a „Vek nádeje“ szociális otthonban, az „Úsmev” intézményben és a Csodaország bölcsődében. Délután a főtéri plébániatemplom előtt – immár negyedik alkalommal a Korzo Hotel vezetőségének köszönhetően ételosztásra került sor a város hajléktalanjai és szociálisan rászoruló polgártársaink részére. Diákjaink a nap folyamán tapasztalhatták, milyen munka folyik ezekben az intézményekben, részt vehettek a napi rutinban, így élethű képet kaptak a szociális munka fogalmáról, ami megkönnyítheti számukra pályaválasztási lehetőségeiket. Soóky Zoltán
33
Nyugdíjasotthonban
Kulcskompetenciák a figyelem központjában A Comenius sok iskolának ismerős névként cseng: vagy már volt, illetve van, esetleg már próbálták megpályázni ezt a nemzetközi partneriskola-kapcsolatot támogató programot. A kétéves bilaterális (2 iskola közti) vagy multilaterális (3 vagy több iskolát felölelő) kapcsolat lényege közös munkán alapul. A résztvevő iskolák közösen kiválasztanak egy témát, amelyen különféle módszerekkel, tanárok és diákok bevonásával dolgoznak. Az említett 2 éves időszak alatt az intézmények meglátogatják egymást, közelebbről is megismerkednek egymással, és nem kevés esetben ezek a kapcsolatok a projekt hivatalos befejezése után is folytatódnak. A Pázmány Péter Gimnázium immáron második alkalommal pályázott és lett sikeres ebben a programban. Az aktuális együttműködés témája a kulcskompetencák vizsgálata és fejlesztése különféle módszerek alkalmazásával. A pedagógiai közösség számára ismert, hogy 8 alap kulcskompetenciát definiált az EU. Ezek közül a 2012. november 27 – december 1. között megvalósult tanári találkozón úgy döntöttünk, hogy a digitális, matematika-logikai, szociális és tanítás a tanulásra kompetenciákat fogjuk górcső alá venni. Az intenzív, 3 napos munkaértekezleten spanyol, olasz, lengyel, német, magyar és felvidéki szempontból definiáltuk a kompetencia fogalmát, valamint a képesség és a kompetencia fogalmak közötti különbséget. Meghatároztuk azokat a témaköröket, amelyeken belül fejleszteni fogjuk a kiválasztott kompetenciákat. Döntöttünk a diákcsoportok nagyságát és a munkanyelvet (angol, német és spanyol) illetően. A munka mellett vendégeink megismerkedtek az iskola 170 éves történelmével (Szmolka Bálint és Sztrecsko Boglárka diákok tolmácsolásában). Találkoztak Érsekújvár város polgármesterével, Pischinger Gézával, városnéző túrán vettek részt (Makai Karmen és Sóky Blanka kalauzolásával), és végül a kemény munka méltó befejezéseképp meghívást kaptak (és örömmel fogadták) a végzős osztályok szalagavatójára is (ahol Dr. Boronkay Dóra előadása a legnagyobb sikere a hagyományos palotásnak volt). kulcskompetenciákról Az első találkozó nagyon hasznosnak és motiválónak bizonyult, kiváló lehetőséget adott a kölcsönös megismerésre és kapcsolatkialakításra. Külön pozitív eredménye a magyarországi német nyelvű bilingvális Valeria Koch Schulzentrum gimnáziummal közösen megpályázott diákcsere program, amely lehetőséget nyújt 4 diáknak a 2013/14es tanévben 3 hónapot eltölteni a pécsi partneriskolában. Maczkó Edit
Toleranciára is nevelünk Az izraeli Yad Vashem intézet mellett működő Nemzetközi Holokauszttanulmányok Iskolájában évente 55 tanulni vágyó csoportot fogadnak. A szlovákiai tanároknak 2002-től van lehetőségük pályázni a képzésre, és decemberben már negyedik alkalommal utazhatott ki hazai csoport a pozsonyi székhelyű Dokumentačné stredisko holokaustu szervezet segítségével. A 23 fős csapatnak jómagam is tagja voltam az érsekújvári Pázmány Péter Gimnázium tanáraként.
34
Hogy a korábban használt nemzetközi jelző mennyire helyénvaló, az is bizonyítja, hogy ott-tartózkodásunk idején párhuzamosan egy ENSZ-szeminárium is zajlott tíz különböző ország képviselőjével, továbbá velünk egyidőben indiai, új-zélandi, ausztráliai, lengyel tanárok ültek a szomszédos tantermek padjaiban. Konkrétan bennünket a tíz nap után pedig kínai pedagógusok váltottak. A holokauszt tanításával kapcsolatban 2010-ben a csehországi Terezínben, a következő évben pedig Berlinben gyűjtöttem tapasztalatot. Ennek a képzés sorozatnak 3. modulja a legutóbbi jeruzsálemi kurzus. Számos előadást, workshopot, túlélőkkel való beszélgetést tartalmazott a tíznapos, igencsak feszített tempójú program. Iskolaprogramunk része a multikulturalizmus és a toleranciára való nevelés. Nagy hangsúlyt fektetünk a nyitott gondolkodású fiatalok nevelésére. Ehhez hozzátartozik, hogy rendszeresen megemlékezünk a holokauszt emléknapokról is. Ilyen alkalmakkor jól hasznosíthatóak ezeken a különböző szemináriumokon elsajátított módszerek. Január 27-ét az ENSZ Közgyűlése 2005-ben nemzetközi holokauszt emléknappá nyilvánította, hansúlyozva az emlékezés és tanítás kötelességét. Ez alkalomból már egy teljes projektnapot tartottunk, így további módszerek által gazdagodtak új ismeretekkel gimnazistáink. A bevezető multikulturális játék során különböző borítékokba írták gondolataikat az oroszokról, amerikaiakról, zsidókról, tanárokról, szőkékről, romákról, keresztényekről, arabokról, szlovákokról. Azok boncolgatása során fokozatosan világossá vált számukra, hogy amit korábban írásban megfogalmaztak, tulajdonképpen főként csak sztereotípiák.
Multikulturális játék
Ezt követően A holokauszt szemei című Andy Vajnadokumentumfilmet néztük meg. A túlélők visszaemlékezései segítségével a diákok megértettek olyan kulcsszavakat, mint pogrom, antiszemitizmus, deportálás stb. A film után a 19 képből álló Hazatérés plakátsorozatot elemeztük. Feladatul kapták, hogy írják le az általuk kiválasztott fotón látottakat úgy, mintha vak embernek magyaráznák, hogy mi látható a felvételen, és adjanak új címet a plakátnak Észrevételeiket egymásnak prezentálták. Ez a foglalkozás jó példa a Yad Vashem álláspontjára is, hiszen lektoraik hangsúlyozzák, hogy nem csak a náci népirtó politikára kell összpontosítani az oktatásban, sokkal inkább a személyes történetekre. Vallják, célszerű fotókkal, visszaemlékezésekkel tanítani ezt a témakört. Ezáltal a diák jobban bele tudja magukat élni az áldozatok helyzetébe. A legőszintébb reakciókat A csíkos pizsamás fiú című játékfilm váltotta ki a gyerekekből. Szántszándékkal zártuk ezzel a megható történettel a napot, abban bízva, hogy hosszú időre nyomot hagy bennük. A diákok pozitív visszajelzéseiből tudjuk, hogy igénylik ezeket a foglalkozásokat, tartalmasnak, szükségesnek találták a projekt napot. Írásban is megfogalmazták véleményüket a rendhagyó foglalkozásokról: „Fantasztikus, élményekben és ismeretekben gazdag nap volt. Ahogy ezt írom, még mindig az utolsó film hatása alatt vagyok. Nagyon tetszett a játék a képekkel, meglepő, mennyi mindent árulhat el egy fotó, mennyi érzelmet tud tükrözni, mi mindent kiolvashatunk a plakátokon szereplők arcából, ha odafigyelünk.”
35
„Érdekesek voltak a feladatok. Rájöttem, hogy nem feltétlenül kell sztereotípiákban gondolkodni. Sokat tanultam ma. Minden percet élveztem. Köszönöm.” „Legjobban a túlélők vallomásai tetszettek.” Benkő Timea
„Nincs akadály” – sugallja városunk büszkesége Február 15-én a gimnáziumba látogatott Kemény Viktor, a londoni paralimpiai csapat legifjabb tagja. Edzője, Struhár László kíséretében érkezett, aki 1978-ban maga is Európa-bajnok volt 100 méteres mellúszásban. A nyári eseményeket, amikor ugyancsak 100 mellen 1:26,24-es eredménnyel Viktor 7. lett, fotók, újságcikkek segítségével elevenítették fel. Viktor elmesélte, gyakran és keményen edz. Reggel ötkör kel, mert az első edzése még suli előtt van, délután pedig az iskola után újra csak az uszodába visz az útja. Kitűnő tanuló, ragadnak rá az idegen nyelvek, angolból és németből a kerületi olimpián Viktort hamar a szívünkbe zártuk is a legjobbak között volt. Kéz nélkül született, de ez kevés dologban gátolja igazán. Közkívánatra seperc alatt le- és felvette zokniját, ámulatba ejtve közönségét. Amikor pedig aláírta iskolánk krónikáját, az eddigi legolvashatóbb aláírással ajándékozott meg. Struhár László harminc éve edz gyerekeket, úszómester a strandon és az uszodában, sok vidám és tanulságos történetet osztott meg hallgatóságával. Felhívta figyelmüket a rendszeres mozgás fontosságára, elmondta, miért ajánlja az úszást. Ez az egyetlen olyan sport, amely megkímél bennünket testsúlyunk cipelésétől; jelentős javulást érhetünk el vele ízületi panaszok, allergia, asztma, pszichológiai problémák, illetve egyes szívbetegségek esetén is. Viktor iskolánk legidősebb öregdiákjának, a 93 éves Kemény Jóska bácsinak unokája, aki októberben járt a 170 éves alma materben. Mindkettőjüket hamar szívükbe zárták diákjaink. Viktor példájával azt szerettük volna sugallni a gimnazistáknak, hogy az életben minden akadály legyőzhető. Benkő Timea
A média hatása életünkre Március első napján iskolánkban Strédl Terézia a média hatásáról tartott előadást. A téma azért is izgatja különösebben a diákokat, mivel az iskola egyik új nemzetközi projektjében (ACES) is épp ezzel a kérdéskörrel foglalkoznak.
36
A vendég pszichológus, aki a komáromi Selye Egyetem tanára, felhívta a gyerekek figyelmét arra a tényre, hogy az információk 60%-a a szemünk segítségével jut el agyunkba. Legtöbbször látens módon, azaz nem is tudatosítjuk, hogy manipulálhatóvá váltunk például a reklámok által. Így aztán szinte magától vetődik fel a kérdés: mennyire tisztességes velünk szemben a média? Strédl Terézia vetített fotók, grafikák segítségével bizonyította, hogy a szemünket nagyon könnyű becsapni. 2011-ben készült egy felmérés, amelyben 339 gyerekműsort vizsgáltak meg, ezek tartalmának 60%-a erőszakot sugárzott. Az erőszakos Strédl Terézia előadása rajzfilmek hatására növekszik a fizikai és verbális agresszió, ami azért veszélyes, mert nem növi ki a gyerek, megmarad az életében továbbra is. A kutatók azért fókuszáltak kimondottan gyerekekre és serdülőkre vonatkozó adatokra, mert a személyiségünk alapjai az első 6-8 évben alapozódnak. A gyerekek hiszékenyebbek, befolyásolhatóbbak, ezért voltak ők a célcsoport. A szülőknek is fontos tudnivaló, hogy egy kalandfilm nem jelent veszélyt, ezzel szemben egy krimi már igenis veszélyes, de leginkább az akció- és horrorfilmek károsak. A mediális erőszak növeli a nézői agresszivitást. Benkő Timea
Szép Magyar Beszéd Mondanivalónkat szépen és jól megfogalmazni, a megalkotott szöveget meggyőzően előadni nem könnyű feladat. Tudták ezt már az ókori bölcsek is. A görög városállamokban, majd később a Római Birodalomban is nagy hangsúlyt fektettek a bölcselkedő filozófusok és az érvelés művészetét magas szinten művelő szónokok képzésére. A birodalom sorsa, jövője nem mindig a harctereken dőlt el, Róma igazi ura az volt, aki a szenátorokat, a néptömegeket maga mellé állította, meg tudta győzni saját igazáról. Igaz, hogy a Cicerók és Senecák, a Fórumon szónokoló néptribunusok már csak a történelemkönyvek, ill. a válogatott beszédeiket tartalmazó könyvek lapjain vannak jelen, de az általuk művelt tudomány ma is él, hisz a vasárnapi prédikációt mondó pap vagy a több tízezres tömeg előtt szónokoló politikus ugyanazokat az eszközöket használja, ugyanazzal a céllal: érvelni és meggyőzni akar. Az okostelefonok és az internet korában nyitottá válik a világ, de zárkózottá az ember. A családtagok egyre ritkábban beszélgetnek egymással, gyerek a szülővel, gyerek a többi gyerekkel. Egy vigyorgó vagy éppen szomorú arcot vágó sárga fej megkíméli őket attól, hogy szavakkal fejezzék ki érzéseiket, a mai SMS-ek pedig akár a középkori oklevelek modern változatai is lehetnének: telis-tele vannak a csak a „beavatottak” által értelmezhető rövidítésekkel és jelekkel. Régen a pergamennel kellett spórolni, ma az idővel kell. Tanárként gyakran szembesülök azzal, hogy az érettségi előtt álló, továbbtanulni szándékozó diákok között is akadnak olyanok, akik nem tudnak hiba nélkül, folyékonyan olvasni, gyakran az elemzésre szánt versrészletet is úgy olvassák fel, hogy az már szinte fáj…Diákok iskolai dolgozatainak, fogalmazásainak a javítása közben néha olyan érzése van a tanárnak, hogy ezek az emberkék talán nem is magyar anyanyelvűek, mert mással nem magyarázható az értelmetlen, nyakatekert szövegek tömege, a barokkot is meghazudtoló cifra körmondatok alkalmazása. Egy jó fogalmazásnál ügyelni kell arra,
37
hogy kerek egészként hasson, amelynek van eleje, közepe és vége, amelyben nem ismétlődnek körbekörbe ugyanazok a frázisok, gondolatok, amelynek előadása során odafigyelnek a helyes hangsúlyozásra és az alapvető nyelvhelyességi kérdésekre is. Ez komoly odafigyelést, gyakorlást és gazdag szókincset igénylő feladat. Nem könnyű, de nem is lehetetlen. Bizonyítják ezt azok a tehetséges alsó és felső tagozatos diákok, akik 2013. február 28-án részt vettek a Szép Magyar Beszéd verseny Nyitra megyei fordulójában, melynek – az előző tanévhez hasonlóan - az érsekújvári Pázmány Péter Gimnázium épülete adott otthont. A versenyzők három fordulóban, Eredményhirdetés szövegolvasás és szövegalkotás terén mérhették össze tudásukat. Az első körben a versenyző által hozott szöveg felolvasására került sor, melyet a kapott szövegé követett. Mindkettőnek van előnye és hátránya is. A kapott szöveg hátránya, hogy a diákok - az általuk hozottal ellentétben – nem ismerhetik, csak a második forduló előtt kapják kézhez, de a hozott szöveg ismerete sem biztosíték: gyakori hiba ugyanis, hogy a felkészülés során olyan „alaposan” begyakorolják azt, hogy végül mesterkéltnek hat. Ezután - egy rövid szünetet követően – a választott témára írt szöveg következett, amelyet a diákok nem olvashattak fel, hanem önállóan, a korábban készített jegyzet alapján kellet róla beszélniük, ügyelve a helyes beszédtechnikára, beszéddallamra és a nyelvhelyességre. A zsűritagok döntése alapján az I. és II. kategóriában az alábbi versenyzők bizonyultak a legeredményesebbnek, és jutottak tovább a Kassán sorra kerülő országos döntőbe.
I. kategória: 1, Morvai Viktória – Ady Endre Alapiskola, Párkány 2, Hoffmann Andor – Czuczor Gergely Alapiskola, Érsekújvár 3, Szalay Mátyás – Munka Utcai MTNY Alapiskola, Komárom
II. kategória: 1, Sági Judit - Munka Utcai MTNY Alapiskola, Komárom 2, Tapolcsányi Viktória – Eötvös Utcai MTNy Alapiskola, Komárom 3, Gyetven Mihály – Ady Endre Alapiskola, Párkány
Dózsa Roland
38
Módszertani nap a holokauszt oktatásáról
A módszertani nap néhány résztvevője
Dr. Chava Baruch
Iskolaprogramunk szerves része a tolaranciára nevelés, intézményünk 2009/2010-es tanév óta tart a témakörben foglalkozásokat diákjainknak. 2013. április 22-én tapasztalatainkról beszámoltunk a környező alapiskolák érdeklődő pedagógusainak is.. Ezt követően dr. Chava Baruch, az izraeli Yad Vashem Nemzetközi Holokauszt Oktató Iskolában működő közép-európai és a Balkán országok részlegének felelőse tartott mintaórát a II.A osztályban, majd a jelenlévő tanárokkal beszélgetett a legújabb nemzetközi módszerekről. Ebéd után ellátogattunk az érsekújvári zsinagógába, ahol Lang Tamás, a helyi zsidó hitközség vezetője helytörténeti előadást tartott. A tanárok visszajelzései alapján elmondhatjuk, rendezvényünk hiánypótló jellegű volt a történelem, polgári nevelés és egyéb humán tárgyak oktatói számára. Benkő Timea
Pedagógus életpálya díj (elhangzott az SZMPSZ rozsnyói díjkiosztóján)
Nagy megtiszteltetés és öröm számomra, hogy volt diákjaként éppen én méltathatom az érsekújvári Pázmány Péter Gimnázium egyik máig legaktívabb nyugalmazott tanárát. Hornyák Pál a matematika-fizika szakos tanári oklevél megszerzése után 1959-1961 között középiskolai tanárként működött Érsekújvárott, 1961-től 1964-ig a nyitrai Pedagógiai Főiskola matematika tanszékén tanított, majd 1964 és 1997 között újra Érsekújvárott a gimnáziumban oktatott. 1998 és 2008 között óraadó tanárként volt alkalmazva az érsekújvári gimnáziumban, egyidejűleg 1998tól 2002-ig a nyitrai Konstantin Filozófus Egyetem matematikai tanszékén tanított. Tanári pályája során első helyen szerepelt a tehetséggondozás. A tehetséges tanulókkal rendszeresen foglalkozott, és készítette a különböző matematikai versenyekre, matematikai olimpiára A, B és C kategóriákban, a Katedra országos döntőire, a felvidéki Magyar Matematika Versenyre, a Nemzetközi Magyar Matematika Versenyre, KÖMAL-ra stb. Előadóként rendszeresen részt vett diákjaival a Nagy Károly Matematikai Diáktalálkozókon és a balatoni nemzetközi matematikai táborokban. Tagja volt a Csehszlovákiai Matematika és Fizika Társulásnak, jelenleg a Szlovák Matematika és Fizika Társulásnak, valamint Bolyai János Matematikai Társulatnak. Ez a társulat minden évben megrendezi
39
a Rátz László Matematikai Vándorgyűlést. Itt elsősorban a tehetséggondozás eredményeivel és problémáival foglalkoznak.
Hornyák Pál a díjkiosztón
Nyitrai működése alatt tagja volt egy szerzői társaságnak, több főiskolai jegyzetet szerkesztettek, később középiskolai tankönyveket is írtak. Ezzel párhuzamosan szakfordítóként is működött. Kb. 40 szlovák, illetve cseh nyelvű tankönyvet fordított magyar nyelvre alapiskolák, gimnáziumok és szakközépiskolák számára. Fordított matematikai, fizikai, ábrázoló geometriai, programozási és módszertani kézikönyveket is.
2008-ban a tanár úr szervezte a XXXII. Felvidéki Magyar Matematika Versenyt, 2012-ben pedig egy szakmai találkozót a verseny feladatait készítő tanárok részére. Mindkét rendezvényre Érsekújvárott került sor. Annak ellenére, hogy 2008-ban befejezte óraadó tevékenységét az érsekújvári gimnáziumban, az iskolát továbbra sem hagyta el, máig segíti a tehetséges matematikusok gondozását, hiszen ő valóban egyike azoknak, akinek ha jó kedve van, matematikával foglalkozik, ha rossz a kedve, annál inkább. Ezúton is gratulálunk, köszönjük áldozatos munkáját, és további jó egészséget, alkotó munkakedvet kívánunk! Peternai Zsuzsanna
Köszönjük! (elhangzott a pedagógusnapon) „Vezesd őket, utat ne tévessz, S magadhoz mindig hű maradj, Mert élen állsz, és messze látszol, Sose feledd: példa vagy!” Március 28-án a pedagógusokat, azaz Önöket ünnepeljük. Egy szál virággal szeretnénk kifejezni köszönetünket egész éves munkájukért. Köszönjük, hogy odaadással, nem szűnő lelkesedéssel adják át tudásukat nap mint nap, és türelemmel vannak irántunk, hiszen tudjuk, velünk sem könnyű egy korai nulladikon vagy egy délutáni 7. órán, vagy úgy általában. Tisztában vagyunk vele, hogy az itt szerzett tudás az életben is hasznunkra válik majd, és később szívesen gondolunk vissza egyegy számunkra kedves pillanatra.
Balról - Biró Adél, Pócs Tamara
40
„Keress olyan mestert, akinek szelleme világos, tudása nagy és szíve jó!” Ezt a gondolatot egy arab filozófus hagyta ránk. Ez a gondolat röviden összefoglalja mindazokat a tulajdonságokat, amelyek a tanárt tanárrá teszik. Ebből is látszik, hogy milyen nehéz mesterség, milyen komoly feladat, milyen életre szóló hivatás az Önök pályája. Nagy dologra, egyesek szerint a legnagyobbra vállalkoznak, amikor fiataljainkat tudásra, szívbéli jóságra tanítják, miközben tudásukat megosztják velük, és a mindennapokban példaként állnak előttük. Nincs még egy munka, ahol ennyi a kudarc, hiábavaló erőfeszítés, de ilyen sok siker, ennyi ajándék, kellemetlen és kellemes meglepetés éri az embert. Nincs még egy munka, ahol ilyen nagy hatása lehet egy-egy jó – vagy jókor kimondott – szónak, esetleg egy-egy rosszul vagy rosszkor mondott szónak. Nincs munka, amely ennyi azonnali sikerrel kecsegtet, és nincs egyetlen munka sem, amelynek a valódi hasznát csak évek, esetleg csak évtizedek múlva láthatjuk. A pedagógusi munkát a csendes esőhöz lehet hasonlítani. A csendes esőhöz, amely jó sokáig tart, áztatja a földben megbújó magokat. Azok magukba szívják a nedvességet, és később ezért aztán akár szárazság idején is képesek termőre fordulni. „A pedagógus munkaeszköze: saját személyisége!” Pócs Tamara I.B, Biró Adél II.B,
Élménydús kirándulás A második évfolyam osztályai 2013. április 24-én a vajkai farmra látogattak. A tanulmányi kirándulásra kora reggel indultunk autóbusszal. Az út zethez termés igazán kellemes Vissza a volt, nem egész két óra alatt odaértünk. Elsősorban közvetlenül a farmra mentünk, ahol egy gazda várt minket egy pozsonyi iskolával együtt. A gazda egy igen érdekesnek mondható kiselőadást tartott nekünk, főként az ottani életről s az ottani állatokról. Az előadás után tudtunkra adta, hogy a program végén egy Vajkai kirándulás teszt vár ránk, s igen szép díjakat kapnak a legjobbak. Ezekután kisebb-nagyobb túlzással mindenki igyekezett megjegyezni pár dolgot az elhangzottakról. A pozsonyi iskolásoktól elváltak útjaink, s egy ösvényhez vitt minket a busz. Itt egy idegenvezető kísért, megismerkedtünk egy-két ártéri növénnyel. Biológiai szempontból igazán érdekesnek mondható az exkurzió. Az egyórás séta után komppal tettünk meg egy rövidke szakaszt a Dunán. Ezután a bősi vízi erőműről számolt be nekünk a csoportvezetőnk. Délután két óra körül elérkezett az ebédidő, s egy közeli csárdába mentünk. A hangulat mindvégig kiváló volt, s ezt csak tetőzte a tesztírás, hiszen az összes csapat nyert valamit, így mindenki örülhetett. Összefoglalva pozitív élménnyel töltött el a kirándulás, hiszen a városlakóknak nem mindennapi élményben lehetett részük. Guliš Dániel II.A
41
Meglátogattuk a győri Mobilist – A felfedezések házát A tanulmányi kirándulásra 2013. április 24-én került sor, amikor is a Mobilis Interaktív Kiállítási Központot az I.A és I.B osztályok tanulói látogatták meg. A már több mint egy éve működő tudományos játszóház elsődlegesen a közlekedésre és a járművekre, tágabb körben pedig a mozgásra, mobilitásra összpontosít úgy, hogy a tudományok ösztönző, kreativitást fejlesztő oldalát mutatják be a látogatóknak. Diákjaink megérkezésünk után egy látványos kísérleti bemutató sorozaton vettek részt, ahol megismerkedtek a folyékony nitrogén és az aceton tulajdonságaival, megfigyelhették, hogyan működik egy rakéta beindítása. A bemutató után egy rendhagyó interaktív természettudományi óra vette kezdetét megmaradás témában. A diákok különböző kísérleteket végeztek, amellyel elmélyítették tudásukat a lendület- és anyagmegmaradás A technikára éhes kis csapat témájában. Az óra után 74 interaktív játék várta őket. Kipróbálták, mekkora hely van egy Forma 1-es versenyautóban, saját műszerfalat terveztek, tesztelték a reflexeiket a közlekedési lámpáknál, virtuálisan vezettek különböző járműveket, kipróbálhatták, hogyan működnek az autók alkatrészei. A megannyi interaktív tudományos játék közül legtöbbjüknek a biciklizés tetszett a legjobban. Egy monitoron mozgó kerékpárost kellett irányítani, amely során a pedálozás nehézsége felfelé haladva nehezedett. A Mobilisban eltöltött három óra összességében tartalmasnak bizonyult. A diákok bővítették műszaki és tudományos ismereteiket, miközben megismerték Győr járműgyártásának jellegzetességeit is. Soóky Zoltán
Siker a Pangeán Pangeának nevezzük azt a szuperkontinenst, amely a Földön való élet kialakulásakor az összes jelenlegi kontinenst egy szigetként összefonta. Ma is az egyesülést szimbolizálja, ezért választották ezt a nevet egy újmatematika versenynek. A Pangea verseny célja a tantárgy megszerettetése, a matematika szórakoztató oldalának bemutatása, ill. a diákok önbizalmának növelése. Európa 11 országa kapcsolódott be a versenybe, Szlovákia az idén második alkalommal. Tavaly hazánkban 3000 középiskolás oldotta az iskolai fordulót, az idén hihetetlen, de már 25 000 feladatlapot töltöttek ki a diákok a megadott napon. Egy óra állt rendelkezésükre a 25 feladat helyes megoldására. A május 9-i országos fordulóba, amely a Komenský Egyetem Matematika – Fizika Karán zajlott, az 1. évfolyamból 13, a másodikasok közül 55 diák és 17 tehetséges harmadikos kapott meghívást. A tét nem akármilyen volt. Minden kategória első három helyezettje kijuthat Berlinbe, a Pangea nemzetközi fordulójába, és a bőkezű támogatóknak köszönhetően laptop, tablet és digitális fényképezőgép találhat gazdára. A rendkívül szoros mezőnyben magyar középiskolások is képviselték a nemzetiségi iskolákat Komáromtól Kassáig.
42
Figyelemre méltó tettet hajtottak végre, hiszen 40 perc alatt 20 szlovák nyelven megadott példát kellett a lehető legjobban megoldaniuk. A legsikeresebb magyar diák az 1. kategória 4. helyezettje Kekeňák Tamás, a kassai Márai Sándor Gimnázium és Alapiskola növendéke és Guliš Dániel, az érsekújvári Pázmány Péter Gimnázium diákja, aki a másodikasok között a 6. lett. Büszkék vagyunk rájuk. Mojzes Ildikó
Guliš Dani - II. A a versenyen
Gólyák, francos franciák meg a Zorbánviktor Mi az Európai Parlament (EP)? Mi a szerepe? Hol a helye az Európai Unió intézményei között? Ember legyen a talpán, aki ezekre a kérdésekre gondolkodás nélkül vágja rá a választ, pedig mi, magyarok legendásak vagyunk arról, hogy a focihoz és a politikához nálunk jobban senki sem ért. Az egyszerű választópolgár tudja, és ebben a meggyőződésében megingathatatlan, hogy az EP-képviselők csak lopják a napot Strasbourgban, Brüsszelben, kapják érte a szép fizetést, a többszörösét annak, amit ő idehaza keres, de ő majd jól kiszúr velük: nem szavaz rájuk, sőt el se megy szavazni, és egy jót röhög majd a markába. Ettől persze Strasbourgban nem áll meg az élet, képviselőből se lesz kevesebb, csak nekünk nem lesz egy se, és a szomszéd tehene is vígan legelészik tovább. Ha képviselőként nem is, turistaként bárki eljuthat az EP-be. Maguk a képviselők is igyekeznek megtenni mindent annak érdekében, hogy jövendőbeli választóik körében népszerűsítsék az európai intézményrendszert, lehetőségük van arra, hogy diákcsoportokat hívjanak meg, akiknek bemutathatják a parlamenti munkát, az uniós intézmények működését. Idén nyáron Bauer Edit EP-képviselő irodájának szervezésében egy busznyi tanár, diák (tanulmányi és sportversenyek sikeres résztvevői), egyetemista utazhatott Strasbourgba. Akárcsak két évvel ezelőtt, idén is köztük volt a Pázmány Péter Gimnázium 10 diákja, akik jutalomkirándulásként kapták az utat, mivel sikeresen szerepeltek a Száraz Magdolna tanárnő által szervezett háziversenyen, melyen az Európai Unióval kapcsolatos ismereteikről adhattak számot. Példájuk is bizonyítja, hogy van értelme aktívan bekapcsolódni a különféle tanulmányi versenyekbe, projektekbe, a háromnapos utazás ugyanis teljesen ingyenes volt, a költségeket a képviselő asszony irodája állta, a diákoknak gyakorlatilag csak költőpénzt, zsebpénzt kellett magukkal vinniük. Számukra pár nappal később kezdődött meg a nyári szünet, bár kétlem, hogy a 10 szerencsés bármelyike szomorkodott volna emiatt. Vasárnap, június 30-án a kora délelőtti órákban útnak indultunk, hogy Ausztriát és Németországot átszelve, 16 órás kimerítő buszozás után megérkezzünk offenburgi szálláshelyünkre. Ausztriából viszonylag keveset láttunk, köszönhetően az autópályák mellett hosszú kilométereken keresztül futó, mindent jótékonyan takaró zajvédő falaknak. Ennyitől talán még a Pink Floyd is besokallt volna. A nyelvtudás pedig hasznos dolog, bár vezethet fura és vicces szituációkhoz.
43
Az egyik pihenőhely melletti vendéglőben - az egyébként kedves és udvarias - pincérlány a „das ist für Ausländer“ szavak kíséretében vette ki a kezemből a többnyelvű étlapot (mire végre megtaláltam a magyar részt), és adott át egy csak német nyelvűt. Németországban a látnivalók száma egyenes arányban nőtt az út menti „építmények” számának csökkenésével. Szerencsénkre, mert megőrültünk volna, ha a többórás út során betonfalat kell nézegetnünk, találgatva, vajon mi lehet mögötte. Késő este érkeztünk offenburgi A katedrális tetején - háttérben a várossal szálláshelyünkre, amely az antik istenek hírvivőjének nevét viselte. Mercurius személyesen nem volt jelen, így üzenet híján magunktól kellett rájönni, a kábeltévé melyik csatornáján fogható a brazil-spanyol. Utólag visszanézve: a himnuszokat otthon is meghallgathattam volna. Másnap pazar reggeli után irány a szomszédos Franciaország: Haut Koenigsburg vára, amelyet a századfordulón építtetett újjá Vilmos császár, hogy hirdesse a német nép és a császárság dicsőségét. A háború után Elzász visszakerült Franciaországhoz, vele együtt a vár is, a franciákat meg a legkevésbé sem hozta lázba a dicső germán múlt. Gazdagabbak lettek viszont egy csodaszép várkastéllyal, amelynek ágyútornyából fantasztikus kilátás nyílik a Rajna völgyére és a környező hegyekre. Az idill csak addig tartott, amíg egy busznyi alsó tagozatos nem vette birtokba a kilátót és az ágyútermet, a zaj, amit csaptak, talán még a várat egykor elfoglaló és leromboló svédeket is világgá kergette volna. Délután ebéd a közeli Obernai-ben, egy régi, favázas szerkezetű étteremben. A kapott tájékoztatóból kiderült, hogy a területre jellemző ételkülönlegességek közelebb állnak egy magyar falusi disznótor menüjéhez, mint a legendás francia konyhához, de túlságosan éhesek voltunk ahhoz, hogy update kategóriában kezdjünk el gondolkodni. Csiga nem volt az étlapon, mert éppen felszolgált, szerencsére sietett, így másfél óra alatt kényelmesen megebédeltünk. Megkóstolhattuk az egyik helyi specialitást, az általam csak „kicsi lorennek” magyarított diétás ételnek semmiképp sem mondható Quiche Lorraine-t (fő összetevői: szalonna, tojás, sajt, tejszín), kenyérrel egész tűrhető, de azt hazulról kell vinni, mert a pincérgyerek se angolul, se németül nem ért, sőt rövidlátó is, kínomban már mutogattam az üres kenyereskosárra, mire öt perc után leesett neki, mit is akarunk. Az elhúzódó ebéd miatt városnézésre nem maradt sok idő, de ezt pótoltuk a kirándulásunk következő állomásán, Strasbourgban. Annak ellenére, hogy csak néhány kilométerre van a német határtól - ráadásul a város neve is inkább németes, mint franciás hangzású - itt se mentünk sokra az idegennyelv-tudásunkkal. Vagy nem tudnak, vagy nem akarnak. Legendák keringenek A tagországok zászlai előtt a franciák sajátosan értelmezett hazafiságáról és nemzeti büszkeségéről, hozzánk is úgy beszéltek franciául az árusok, mintha a világ legtermészetesebb dolga volna, hogy azt nekünk érteni kell. Mit tehet ilyenkor az ember? Beszél vissza magyarul (érezze magát ő is kínosan), majd a Magyar mutatóujj-francia szótár segítségével megszerzi a kiválasztott szuvenírt. Bármelyiket is választotta, egy közös mindegyikben volt: a gólya. Nőnek, fiatal lánynak lenni Elzászban nem életbiztosítás. Állandóan ott leselkedik (köröz) a veszély az ember feje fölött. Még a gótikus katedrális - hatalmas és gyönyörű, az embernek tátva marad a szája - tornyán is imitt-amott megjelent a vízköpők társaságában vidáman pihengető gólya szobra. A csonkán, befejezetlenül álló torony tetejéről pedig - 300 lépcsőfok megmászása után - olyan panoráma tárul az ember elé, amit
44
csak egy szóval lehet jellemezni: fantasztikus. Nem maradhatott ki a város legszebb, legromantikusabb részének felkeresése sem. A Petit France, a várost átszelő csatornák menti épületek, egy pohárka rizling a középkori épületek árnyékában kárpótol mindenért, az ember már nem is bosszankodik amiatt, hogy egy kávét se tud kérni, hacsak nem a Sorbonne-on diplomázott. Csak a hippilány a szomszédos parkban ne énekelt volna olyan hamisan! Másnap újra várost néztünk, most a változatosság kedvéért vízen ringatózva, egy sétahajó fedélzetéről, amely az Európai Parlament épületéig meg se állt velünk. Hatalmas. A látogató szinte elveszik a folyosók, terek, magasba nyúló falak világában. Ebéd után Bauer Edit EP-képviselő várt bennünket, megtekintettünk egy rövidfilmet az európai intézményrendszerek működéséről, beszélgettünk a politikáról, az EP-képviselők feladatairól, de fél szemmel végig a kivetítő monitorját lestük, várva, hogy végre helyet foglalhassunk az ülésterem erkélyén, ahonnan élőben követhettük a teremben zajló eseményeket. Eseményben pedig nem volt hiány. A parlament ugyanis aznap tárgyalta a Magyarországot elmarasztalni szándékozó, nagy politikai vihart keverő Tavaresjelentést, folyt a politikai adok-kapok, a szintén felszólaló Orbán Viktor miniszterelnök személyesen jött el Strasbourgba, hogy védje a mundér becsületét. Felszólalt az összes politikai „nagyágyú”, a híradóból, újságokból ismerős nevek a maguk hús-vér valójában voltak jelen: Schulz, Verhofstadt, Swoboda, a nagy ellenfelek, Cohn-Bendit és Reding asszony. Néhány hozzászólást követően felmerült bennünk a kérdés, hogyan kerülhetnek ilyen emberek is egy ekkora presztízsű intézménybe. Csalódottan, kissé keserű szájízzel távozik az ember, szerencsére mi, magyarok Pelikán József gátőr esete óta tudjuk, hogy az élet bizony nem habos torta. Az út hazafelé sem volt rövidebb. Késő éjjel, országhatárokon át zötykölődve az egy óra is többnek tűnik 60 percnél, az alvás reménytelen próbálkozás, a lelki békét csak az újvári uszoda – utazásunk végállomása – látványa adja meg. Megtörve bár, de boldogan: szép volt, jó volt, egy igazi élmény volt. Dózsa Roland
Felejthetetlen nyár Németországban - A Német Kulturális Minisztérium ösztöndíja 2012 nyarán a Német Kulturális Minisztérium ösztöndíjában részesültem, így 1 hónapot tölthettem Németországban egy nemzetközi csapat tagjaként, Szlovákiát képviselve. Mindenekelőtt köszönetet szeretnék mondani Katja Zimmermann lektornak, valamint Benyovszky Ilonának, akik némettanáraim, s akik engem terjesztettek fel az ösztöndíj elnyerésére. Amikor felszálltam Bécsben a repülőgépre, még nem is sejtettem, hogy a szervezők milyen változatos, sokszínű és élményekben gazdag programmal készülnek a 91 ország résztvevői számára. Egy hónap alatt négy nagyvárost tekintettem meg, Münchent, Bonnt, Berlint valamint Essent, de az egyes kirándulások keretén belül megfordultam Düsseldorfban, Kölnben, Bochumban, Münsterben és Potsdamban is. A szervezés nagyon színvonalas volt, minden városban 3 illetve 4 csillagos szállodákban voltunk elszállásolva, az Essenben töltött 2 hét alatt pedig egy német családnál laktam, így lehetőségem nyílt betekintést nyerni a mindennapi életbe is. Két hétig a helyi gimnáziumban látogattam a német történelem, nyelvtan, politika illetve gazdaságtudomány órákat. Szabadidőnk szinte alig volt, mert a szervezők igen sűrű programot állítottak össze. Múzeumlátogatás minden városban, melyek közül csak az általam leglényegesebbnek tartottakat említeném: Story of Berlin, Judisches, Pergamon, Neues, Altes Museum, Madame Tussauds. Lazításként kipróbáltuk a bobozást, csónakázást, jégkorizást, bowlingozást és a karaokét is. Vacsorázni mindig más stílusú étterembe vittek, így megkóstolhattuk az afrikai, horvát, olasz, spanyol, mexikói, török és indiai ételeket is. Meglátogattuk az ún. Vakok éttermét, ahol kipróbálhattuk, hogyan élnek s étkeznek látássérült embertársaink.
45
Számomra a két legszebb élmény Münchenhez és Berlinhez kapcsolódik. Münchenből kirándultunk Németország legmagasabb pontjára, a 2950 m magas Zugspitzere, ahonnan a kilátás gyönyörű, tele kávézóval, s az élménnyel, hogy a felhők alattunk vannak. Münchenben a Bayern München stadionjának meglátogatása csak fokozta a hangulatot. Berlinben járva az utolsó este a szervezők kibéreltek számunkra egy kivilágított partihajót, ahol méltóképpen búcsúztattuk el ezt a csodálatos hónapot. A Németországban eltöltött idő nagy hatással volt rám, sok felejthetetlen élménnyel gazdagodtam, és nemcsak az eddig tanult nyelvismereteket tudtam felhasználni, hanem közelebbről is megismertem a német kultúrát, az ország nevezetességeit, nem utolsósorban pedig új, nemzetközi ismeretségeket kötöttem. Érdekes és egyben jó érzés volt tapasztalni, hogy Európa és más kontinensek országaiból érkező, különböző kultúrájú és bőrszínű fiataljai milyen jól megértik egymást a német nyelv segítségével.
Dani Németországban
Úgy gondolom, egy magyar író gondolataiból merítve tudnám megfogalmazni a lényeget a nyelvtanulás fontosságával kapcsolatban: ,,A nyelvtanulásra fordított idő és pénz eldobott pénz. Akár a vetőmag!" Guliš Dániel II.A
LA MEJOR – A legjobb Bizet Carmenjáról elmondhatjuk, hogy szenvedélyes, vonzó, tüzes és végzetes. Nem tudom, mit vállalna fel ezekből a jelzőkből Makai Karmen. Ha nekem kellene őt jellemeznem, így fogalmaznék: okos, szolid, kedves, céltudatos. És gyönyörű, akárcsak az opera spanyol táncosnője. „A keresztenevem miatt kezdtem el spanyolul tanulni. Vonz minden, ami Spanyolországgal kapcsolatos” – mosolyog. Most is Madrid feliratú táskával érkezik, az iskolában pedig sokszor spanyol mezben ül az órákon. „Csak ha épp játszik a válogatott” - magyarázza. Épp szomorú, mert nemrég kapott ki kedvenc csapata a Konföderációs Kupán. Azért a saját érmének és győzelmének nagyon örül. „Tavaly voltam első alkalommal spanyol nyelvi olimpián. Akkor a kerületi fordulóban 2. lettem, és mivel csak az első jut tovább, nem mehettem az országosra. Idén viszont már eljutottam egészen odáig, sőt sikerült megnyernem. Mivel elsőként versenyeztem, hallotam a többieket, mégis meglepett az eredmény. Az erdeményhirdetéskor Benyovszky Ilona, gimnáziumi nyelvtanárnőm még ugratott is, amikor már az 5. helyet ismertették, hogy engem biztosan kifelejtettek, nem létezik, hogy jobb helyen végeztem. Magamtól is kérdezgettem: nem vagyok utolsó? Utolsó előtti se? És így tovább… Nagyon örültünk mindketten.” A nyelvi olimpia két részből áll. Az írásbeliben először felolvasnak egy szöveget, ehhez kapnak a versenyzők egy tesztet, amellyel szövegértési, valamint nyelvtani ismereteiket és szókincsüket mérik fel. Utána a szóbeli rész következik, ahol a zsűri egy tagjával kell beszélgetni. „Pozsonyban az országos fordulón például a Komenský Egyetem tanárával. Tudni kellett reagálni a feltett kérdésekre, és nekem is kellett kérdeznem.” A Jazykový kvet elnevezésű idegen nyelvi vers- és prózamondó versenybe első alkalommal nevezett be. Exupéry Kis hercegéből adta elő spanyolul az ismert rókás részletet. És újra a dobogó legfelső fokán állhatott. Kategóriájában ebben is ő a legjobb hazánkban. „Itt angolul, németül, franciául, olaszul, oroszul lehet szavalni, szlovákul csak a külföldieknek. Egy brazil cserediák például szlovák művel
46
versenyzett.” A Poznaj slovenskú reč szlovák nyelvű versenybe már az alapiskola negyedik, majd nyolcadik évfolyamában is bekapcsolódott. Idén gimnazistaként megnyerte az iskolai fordulót, majd itt is elgyalogolt egészen az országosig, ahol ötödik lett. „Társastáncra az érsekújvári Viva táncstúdióba óvodás koromtól jártam. Nyolcadikban átálltam a hastáncra, ezt a mai napig űzöm” – mondja, amikor említem, hogy láttam a School Dance versenyben. A szünidőben intenzív angolkurzusra jár, évközben nyelvsuliba, három hónapja belekóstolt a portugálba is. Két angol nyelvű projektben képviselte idén iskoláját. Az ACES segítségével azt vizsgálták, hogyan hat a média, pontosabban a mesék a gyerekek fejlődésére. „Elemeztük az erőszakos, ijesztő mesefigurákat, találtunk ilyet bőven. Karmen okleveleivel Magunk is készítettünk animációkat, képregényt, és kitalaláltunk új meséket, mesefigurákat. Diák kategóriában mi voltunk a nyertesek” – sorolja további érdemeit. „A Comenius projekttel életemben először járhattam Madridban, és először repültem. Cserediák voltam egy hétre. Egy családnál laktam, megismertem a kultúrájukat, kényszerültem állandóan használni a nyelvet, nagyon jó volt” – emlékezik vissza a tanév újabb meghatározó eseményére. Nem értem, hogy győzött ennyi mindent szeptembertől. „Legfontosabb az anyu, mama és nagypapám véleménye. Ők hárman segítenek, támogatnak mindenben. Mindent nekik köszönhetek” – derül ki az ambiciózus lány titka. Még csak most fejezte be a második osztályt, de már foglalkoztatja a pályaválasztás gondolata. „Talán a nyelvekkel kezdek majd valamit. Nagyon csábít az orvosi is, de anyu az egészségügyben dolgozik, félt ettől a pályától.” Júniusban Milan Belica, Nyitra Megye Önkormányzatának elnöke díszoklevéllel jutalmazta Karment. Nem kérdés, hogy jelenleg ő az érsekújvári Pázmány Péter Gimnázium legsikeresebb diákja. Benkő Timea
Magyar idegenlégiósként az újvári pályán Manapság divat nem a legközelebbi anyanyelvi középiskolába íratni a gyereket, hanem akár határon túli, nagy múltú intézménybe küldeni. Az okokat nem értem sem szülőként, sem tanárként, így aztán annál jobban örülök, ha találok ellenpéldát. Amikor magyarországi gyerek ül egy szlovákiai magyar iskola padjába. Kaiser Vilmos Móron született, családja jelenleg Pomázon él, ő mégis már harmadik éve az érsekújvári Pázmány Péter Gimnázium diákja. Az ok: a sport. Pontosabban a jégkorong, amit nyolcéves
47
kora óta űz. „Hat-hétévesen tanultam meg korcsolyázni. Székesfehérvárra az első hokimeccsre anyu egyik munkatársának javaslatára mentünk ki, ő volt a felnőttcsapat sportorvosa. Nagyon tetszett a hangulat, nem volt lassú és unalmas a játék, na és vonzott a felszerelés – engem gyerekként ezek a dolgok fogtak meg” – emlékezik vissza a 17 éves fiú. Persze a kezdet egyáltalán nem volt könnyű. Mivel nyolcévesen vett a kezébe hokibotot, épp két korosztály közé került. Az U8-ban 8 év alattiak Vili osztálytársai körében játszanak, azokhoz képest idősnek számított, az U10ben, a 10 év alattiak között pedig még nem volt elég ügyes. „Mindig a nagymamám vitt edzésekre, neki nagyon sokat köszönhetek. Egy év után játszottam igazi meccsen először. Emlékszem, Dunaújváros csapata volt az ellenfelünk. A mini és szupermini korosztály csak a harmadban játszik, nem az egész pályán… ezek legkorábbi emlékeim – mondja Vili. – 12 éves koromban Pomázra költöztünk, így az Újpestben kezdtem el játszani. Keményebb edzések, szigorú tréner, de sokkal jobb csapat várt rám.” Fokozatosan azonban ezt a csapatot is kinőtte. Ekkor jött az ötlet, hogy külföldön kellene folytatni, hiszen a jégkorong Magyarországon nem olyan hagyományokkal rendelkező sportág, mint például a vízilabda. Először Bécsbe utazott próbajátékra, majd azt követően megnézték őt szárazedzésen is (futás, kondíció). Szlovákiában egy barátságos meccsen próbálhatta ki magát, ez után jött az ajánlat, hogy maradjon. „Jártam én ide korábban is edzőtáborokba. Háromszor voltam Trencsénben, négyszer Léván. Láttam, hogy a szlovák játékosok jobbak, szerettem volna itt folytatni” – indokolja meg a HK Nové Zámky melletti döntésének okát. Így lett második otthona az újvári gimi és kollégium. Mivel mindig is sokat tartózkodott edzőtáborokban, a családtól való elszakadás nem okozott gondot, ám a nyelv annál inkább. „Szerencsére az egyik edzőm beszélt magyarul, és három csapattársam is. A többiekkel angolul kommunikáltam. Heti négy alkalommal tempósabb, iramosabb edzésben, egy szárazedzésben van itt részem, és hétvégén meccsek. Gyakran csak háromhetente kerülök haza. Nem probléma, megszoktam. Jelenleg a középmezőnyben vagyunk, de nem azért jöttem, hogy bajnokságot nyerjek, hanem hogy fejlődjek. Csak én vagyok ´96-os születésű a csapatban, a többiek 19 évesek. Szlováktudásomat az iskolai jegyeimen még nem látni ugyan, de a hoki világát, az edző utasításait már teljesen értem”- magyarázza a bizonyítványát. Nyáron egy debreceni hátvédképző táborban járt, felajánlották neki, hogy igazoljon hozzájuk, járhatna ott egyetemre, aminek költségeit térítenék is. Talán ez lesz a jövő. „Anyu főműtősnő, szeretem a biológiát, gondolkodom az orvosin. Hívnak vissza az Újpestbe is, az osztrák EBEL-be is, úgyhogy még a Debrecen sem biztos.” Kérdésemre, milyenek az itteni lányok, igazi sportemberként válaszol: „Lányokat én csak az iskolában látok. Nincs rájuk időm, a sportra koncentrálok.” 17 évesen öccseinek máris példakép, legalábbis reméli: „Hétéves ikertesóim vannak, akik már három éve szintén jégkorongoznak.” A bajnokság február vége felé fejeződik be, április végéig van jég, júniusig szárazedzés. Nyáron egy hónap pihenő, augusztusban kezdődik az alapozás. Nyaranta otthon az MTK-ba jár, micsoda véletlen: tavaly onnan is épp Érsekújvárba jöttek edzőtáborozni.
48
Vili stabil csapattag, bekket játszik. Határozott szereléseket, lövőerőt, erős fizikumot és kellő agresszivitást kívánunk ennek a II.B-s diáknak a világ leggyorsabb csapatsportjához. Benkő Timea
Miként váltam olvasóvá? (elbeszélés) Írásbeli érettségi dolgozat magyar nyelvből és irodalomból Kisgyermekként az egész életem csupán anyám körül forgott, ő volt az én Napom, ami erőt adott, a kéz, amely fogta az én kezem, a hang, ami álomba ringatott. Bár én testvéremmel ellentétben sosem féltem a sötétben előbújó árnyaktól, mégis az egyetlen dolog, amitől le tudtam hunyni a szemem, az volt, ha édesanyám mesélt nekem. A tündérek és megmentésre váró királylányok, Márti, akinek bébiszittert kellett játszania, vagy egy lábtörés miatt kórházba került. Ezer és ezer történet, csodás, vibráló színekkel tarkított illusztráció. Lenyűgözött, hogy abból a sok fekete nyomtatott betűből hogy lehet kész történeteket, messzi tájakról szóló meséket kiolvasni. Szinte minden héten elmentünk könyvtárba, hogy újabb és újabb könyveket választhassak, amiket aztán kétszer, akár háromszor is meg akartam hallgatni. Már ovisként volt kedvenc könyvem. Ebben alig voltak rajzok, és nem a könyvtárból hoztuk, ahol a pufók hölgy mindig cukorkát adott nekem. Ez a könyv anyámé volt, még fiatal leány Hornyák Viktória, VIII.G - Torony korában vette, és úgy éreztem, hogy amikor egymás mellett feküdve felolvasta nekem az akkor még hatalmasnak tűnő ágyon, valahogy mindig közelebb kerültünk egymáshoz. Nem tudnám megmondani, hányszor olvastam már el Louise és Lotte történetét, és hányszor veszem ma is kézbe a sárga, csíkos és már rongyossá lapozott könyvet. Mégis, mindannak ellenére, amit eddig elmondtam, volt egy rövid időszak eddig sem túl hosszú életemben, amikor ki sem állhattam a könyveket. Mindez azután történt, hogy kinőttem abból, mikor mesét kellett hallanom lefekvéskor, akkor, amikor már nem emlékeztem, mi történt Dömdödömmel és barátaival. Már nem kaptam mesekönyveket ünnepekkor, csak plüssöket és babákat, fodros ruhákat és korcsolyát. Akkoriban tetszett meg a bátyámnak, aki egyébként három évvel idősebb nálam, az olvasás. Megjelent az első Harry Potter-könyv, és mivel elég fiúsnak találta a sok varázslatot és szellemet, és elképesztően megtetszett neki a főhős, aki ugyanolyan vékony, kócos hajú és szemüveges volt, mint ő, megvette egyik magyarországi látogatása alkalmával a mára igen népszerűvé vált sorozat legelső
49
részét. Nem értettem, mi ez a kötődés a részéről egy olyan könyvhöz, amiben még képek sincsenek. Senkinek nem adta kölcsön, vigyázott, nehogy a borító az arany színű betűkkel megrepedjen, ráadásul egy olyan polcra rakta, amit én akkor még nem értem el. Egyfolytában erről mesélt nekem, és lassan azon kaptam magam, hogy én kérdezgetek, én vagyok az, aki minél többet szeretne hallani. Egyszer, mikor a testvérem egy barátjához ment játszani, felmásztam az ágyára, felhalmoztam egymásra a párnákat, és ujjaim hegyével próbáltam lepiszkálni a könyvet a polcról. Mikor nem sikerült, csüggedés helyett inkább újra próbálkoztam. Behoztam egy széket a konyhából, ezt tettem az ágyára. Majdnem leestem, többször is nagyon megijedtem, de végül a küldetésem sikerrel járt, én pedig bemásztam a pokrócom alá kezemben a könyvvel és egy zseblámpával. Mikor este apukám hazahozta a testvéremet, én még mindig olvastam. Egyre azt mondogattam magamnak, hogy már csak pár oldalt olvasok el, mégis egymást követték az érdekesebbnél érdekesebb fejezetek. Amikor a bátyám meglátott, nem kiabált velem, és nem ütött meg, mint ahogy arra számítottam. Csak kedvesen elmosolyodott, és megkérdezte, tetszik-e. A következő könyv kiadásáig elolvastam az addig megjelenteket, majd a legújabb kiolvasása után újra kezdtem. Az akkori barátságom a könyvekkel mára forró szerelemmé vált. Nem tudnám elképzelni az életem nélkülük. Nem figyeltem az elolvasott könyvek számát, de az érdeklődési köröm kiszélesedett, falom a könyveket, akár szerelmes történet, akár krimi, nem számít, hogy regény-e vagy novella. Madách, esetleg Stephen King, Jane Austen vagy Shakespeare? Nem vagyok válogatós.
De most, hogy így visszaemlékeztem a múltra, azt hiszem, ideje újra elolvasnom A két Lottit. Hornyák Viktória, VIII.G
A rap költészet? A II. A-s Kanyicska Dávid irodalomórán úgy skandálja az ókori klasszikusokat, hogy elkerekedik a szemem. „Könnyű neki, örökké rappel” – kiáltják kórusban osztálytársai. „2009 óta írogatom a szövegeim, ezek általában csalódásokról szólnak – mondja a 17 éves fiú, akit zenei berkekben Deekayként ismernek. - Az interneten találtam zenei alapokat, stúdiót és mikrofont először csak egy évvel később láttam. A számokat a világhálón terjesztettem, engem is meglepett, mennyi emberhez eljutott. Többen kritizáltak, hogy Újvárban ezt talán mégsem magyar nyelven kellene, így Valko Sebastiannal közösen kezdtünk el dolgozni. RAPLEY nevű formációnk első albumán hat kétnyelvű szám volt, és volt rá kereslet. Később már klipet is akartunk készíteni, ebben apu volt a segítségünkre, ő forgatott, én vágtam össze. Érsekújvárban 2011-ben léptünk
Kanyicska Dávid rappel
50
fel, Ganxsta Zolee, Rytmus és a világhírű Coolio előzenekaraként az XXL Festen. 2012 második felétől Brezík Petivel dolgozom, most már újra kizárólag magyar nyelven készülnek a számaink. Egy internetes fórumon találtunk egymásra, ahol mindenki írta a szövegeit, véleményeztük egymásét – pedig korábban ő is a giminkbe járt, ismertük is egymást, mégsem az iskolában lettünk barátok. Már az első közös szöveg megírásakor kiderült, hogy egyformán gondolkodunk, így alkottunk egy csapatot BORN2FALL néven. Nemrég a Music Channelen is szerepeltünk, az Animal Cannibals készítette velünk a beszélgetést. Sokan azt hiszik, a hiphop vandalizmus, semmitmondó trágárkodás - mi igyekszünk nem ezt az oldalát képviselni. Számunkra a rap költészet, a saját szókimondó, szlenges szövegvilágunkkal.” Nos, eldöntheti ki-ki maga is. Íme Dávid két dalszövege:
Ha nem bírod (részlet) Ha csalódsz és úgy gondolod, hogy elég már, tudom, továbblépnél, de a magány eléd áll. Újra padlón vagy, és már ezt nem bírod, az utolsó harcot a reménnyel megvívod. Annyi ember a Földön, mégis egyedül vagy, bízz benne, a boldogság madara berepül majd. Egyszer eljön a nap, mikor te is boldog leszel, és a múltadra már végre pontot teszel! Akkor pont ott leszel, hová az utad vezetett, amíg a szíved újabb csapásokat beszedett. A barátaiddal ne veszekedj, mert megbánod, nem lesz senki veled, mikor a szerencse elpártol! Kaparsz a jövődért, de számodra nem kedvező, a hazug mosoly arcodon nem lett túl leplező! Mindenki látja, mikor valami bánt téged, jönnek újabb csapások, ha nem bírod, állj félre!
Szavakkal nem lehet (részlet) Talpon maradok, mert tudom, hogy a sarat állnom kell, minden ütés erősít, ezért sosem bánom meg, ha padlóra küld az élet, vagy elvisz a homályba. Négy fal közt ülök esténként egyedül a szobámba´.
51
Ha másik irányt hajtanék, talán nem itt tartanék, Ellopták a lelkem, de még talán lenne tartalék. Eltakarom a gyötrelmet, a boldogságot színlelem, minden ember szívtelen, ez hatalmas kín nekem. A valóság színtelen. Viszek bele festéket, hogy kiszínezzem végre a sötét, borús estéket. Nem vagy magányos, hiszen veled van a testvéred, a levél nem jut célba, ha elégeted vagy eltéped. Felejtsd el a kínokat, próbálj meg végre élni, Mindig légy boldog, és igyekezz ne félrelépni. Én is gyakran vétkezem, de az életet élvezem, büszkén távozom a Földről, ha eljön a végzetem. Benkő Timea
Nem minden matematikus csodabogár Az érsekújvári Pázmány Péter Gimnáziumban nagy múltja van az ifjú matematikusok tehetséggondozásának. Hornyák Pál nyugalmazott tanárt tavasszal az SZMPSZ Pedagógus életpálya díjjal jutalmazta a tehetségek felkarolásáért, akik közé a hosszú évek során számos országosan ismert és elismert személyiség sorakozott fel. Hogy csak egyet említsek, a tanár úr védőszárnyai alól indult annak idején például Tóth János, a Selye Egyetem rektora is. Jelenleg is ül a gimnázium padjában egy különleges matematikuspalánta, akit korábban szintén Hornyák tanár úr segített a versenyekre való felkészülésben, és a mai napig jár hozzá feladatokért. Balogh Tamás végzősként is jól emlékszik a nyolc évvel ezelőtti kezdetekre: „A gimiben első osztályban hármasom volt matekból. Nem értettem, de jól akartam űzni. Általában a diákok legkevésbé ezt a tantárgyat szeretik, kihívás volt számomra, hogy épp ebből legyek a legjobb. De nem tartom magam csodabogárnak, társaságban nem a prímszámokról beszélgetek...” Csak az idei megmérettetésekről kérdezem, azokon is számos eredménnyel büszkélkedhet. „Igazából rengeteg matek verseny van, de a legnagyobb súlya minden országban a matematikai olimpiának van, mert ezt az oktatási minisztérium szervezi. Idén a legjobb 11-ben voltam benne, ezekből a versenyzőkből állítják össze a nemzetközi diákolimpiára, az IMO-ra, illetve a közép-európai MEMO-ra indulókat. A hatfős csapatba harmadikként jutottam be a pontszámaim alapján. Az olimpiai válogató egyhetes, Pozsonyban zajlik. A Comenius Egyetem magyar diákjai fordításának köszönhetően magyar nyelven oldom a feladatokat. Megkapom ugyanakkor szlovákul is, ha esetleg hiba lenne a fordításban, ellenőrizni tudom a szöveget. Nagyon segítőkészek a szlovák kollégák.” Június első hetében a MEMO csapatok felkészítése Uhorské Hradištén zajlott közösen a cseh versenyzőkkel. A válogatók miatt mindössze négy napot volt suliban, májustól sokat mulasztott, de számára nem probléma az anyagot pótolni. A tanévbe belefért egy tíznapos nemzetközi tábor is Káptalanfüreden, ahol angolnyelv-tudását kamatoztatta. Áprilisban a KöMAL (Középiskolai Matematikai és Fizikai Lapok) közölte Tomi ötletes, szép és eredeti példamegoldását. „Járok nyílt olimpiai szakkörre Budapestre a Fazekas Mihály Fővárosi Gyakorló Gimnáziumba. Kéthetente péntekenként Dobos tanár
52
úr és Pelikán József, a nemzetközi diákolimpiák volt elnöke foglalkozik velünk. Szeretnék felzárkózni magyarországi társaimhoz, ott egyébként is nagyobb tradíciója van a matematikának.” A Zrínyi-Gordiusz Matematika Versenyben Tomi Szlovákia legjobbja, a Felvidéki Matematika Versenyben a 11. osztályos kategóriában Somorján maximális pontszámmal érte el az 1. helyet. Eredményei alapján a Comenius Egyetem már 16 éves korában felvételt és ösztöndíjat ajánlott számára az érettségi vizsga után, de Tominak más tervei vannak. „Amerikában szeretnék továbbtanulni, a gépészmérnöki vonz” – vallja be. Komolyan készül a pályára, 16 éve- Tomi Amerikában szeretne továbbtanulni sen Budapesten maximális pontszámmal tette le az amerikai érettségit matematikából, egy évvel később pedig fizikából. Szabadidejében versenyszerűen sakkozik, valamint a foci és pingpong jelent számára kikapcsolódást. Most tanul vezetni, nővére, Krisztina nevetve árulja el, hogy a kocsiját már kétszer meghúzta. A nyári szünetben lazít, „csak” hat példát számol ki naponta. „Odahaza a fűnyírás lenne egyetlen feladata – avat be nővére, - de azt sem végzi el. Tomi csak azt csinálja, amihez éppen kedve van.” Szerencsére augusztus végén Veszprémben volt a matekhoz kedve. „Jó formában leszek, helyezéssel jövök haza” – ígérte korábban. Igaza lett. Friss ezüstérmesként kezdte most az új tanévet.
Benkő Timea
Dank
ó Zsó
Záležák Bálint II. B - Johnny Depp
53
fi I. A
- Dot
yky u
meni
a
Bíróczi Réka II.A - Édes élet
eve
zi Rék
Bíróc
a
sa n A róz II. A -
Kanyicska Dávid II. A - Szerelem
54
I. A
Osztályfőnök: Kollár Klaudia Bédi Edina (Tardoskedd) Czuczor Diana (Andód) Dankó Zsófia (Érsekújvár) Darázs Eszter (Ógyalla) Esse Mónika (Érsekújvár) Ešek Krisztína (Csúz) Farkas Noémi (Farnad) Kasnyík Klaudia (Kürt) Kmetyo Richárd (Nagykér) Lévárdi Balázs (Kürt) Pásztó Vivien (Érsekújvár) Patkoló Bernadett (Érsekújvár) Potocs Anikó (Kamocsa) Rigó Scarlett (Kürt) Száraz Gabriella (Nagykér) Špek Balázs (Szőgyén) Varró Csilla (Szőgyén) Veres Natália (Nagykér) Vermes Vanessa (Udvard) Záležák Mónika (Érsekújvár)
55
I. B
Osztályfőnök: Benkő Timea Ballon Ádám (Érsekújvár) Budinský Imre (Érsekújvár) Farkas Bernadett (Tardoskedd) Farkas Krisztína (Udvard) Hajdu Natália (Zsitvabesenyő) Hegedűs Veronika (Tardoskedd) Horváth Réka (Zsitvabesenyő) Hovorka Sofia (Andód) Illés Kinga (Szímő) Králik Vivien Andrea (Udvard) Lakatos Jennifer (Udvard) Magyar Bianka (Zsitvabesenyő) Magyar Kitty (Zsitvabesenyő) Mészáros Jennifer (Udvard) Morauszky Katalin (Bese) Pócs Tamara (Fűr) Solčan Karin (Tardoskedd) Száz Tamara (Deáki) Szmicsek Róbert (Érsekújvár) Tóth Dóra (Tardoskedd) Vanya Bettina Adriána (Érsekújvár) Varga Szilvia (Andód)
56
II. A
Osztályfőnök: Basternák Klaudia
57
Bíróczi Réka (Tardoskedd) Bokros Nikolett (Léva) Bolya Szabina (Érsekújvár) Bopkó László (Érsekújvár) Éder Orsolya (Léva) Guliš Dániel (Érsekújvár) Harča Edina (Érsekújvár) Herczeg Bianka (Kamocsa) Kanyicska Dávid (Érsekújvár) Lehotka Péter (Érsekújvár) Mészáros Orsolya (Tardoskedd) Németh Melinda (Kolon) Németh Réka (Érsekújvár) Pál Ádám (Érsekújvár) Pál Viktória (Érsekújvár) Pénz Fruzsina (Léva) Petricska Bernadett (Zsitvabesenyő) Pollák Philip Armand (Érsekújvár) Szekan Bettina (Tardoskedd) Šárai Erika (Érsekújvár) Tóth Arnold (Tardoskedd) Varga Nicolette (Zsitvabesenyő)
II. B
Osztályfőnök: Maczkó Edit Anda Tamara (Érsekújvár) Biró Adél (Perbete) Fodor Péter (Kisújfalu) Jávorka Bence (Fűr) Kaiser Vilmos (Pomáz) Kanyicska Krisztína (Kürt) Kocsis Zsófia (Csúz) Kosík René (Érsekújvár) Kürti Krisztína (Érsekújvár) Lenčéš Erika (Udvard) Maczkó Richárd (Érsekújvár) Makai Karmen (Érsekújvár) Nagy Edina (Érsekújvár) Simonics Dóra (Naszvad) Sóky Blanka (Érsekújvár) Super Dominik (Köbölkút) Sütő Borbála (Kürt) Szalai Enikő (Érsekújvár) Szalay Tamás (Vágsellye) Tóth Genovéva (Érsekújvár) Turák Krisztián (Udvard) Vígh Krisztina Gyöngyvér (Csúz) Vrábel Tamás (Naszvad) Záležák Bálint (Perbete)
58
III. A
Osztályfőnök: Dózsa Roland Balkó Krisztína (Kolon) Belány Patrícia (Nyitrageszte) Brenkuš Márta (Érsekújvár) Brnula Alexandra (Szímő) Csölle Tünde (Fűr) Dékány Katrin (Köbölkút) Dudás Bianka (Nagycétény) Illés Boglárka (Szímő) Ižák Viktória (Kürt) Kiss Ágnes (Köbölkút) Kluka Csilla (Nyitracsehi) Kőműves Laura (Köbölkút) Pánisz Bettina (Csúz) Póč Szabina (Kürt) Sütő Dávid (Érsekújvár) Szalai Szilvia (Alsóbodok) Száraz Bernadett (Tardoskedd) Szmolka Bálint (Érsekújvár) Sztrecsko Boglárka (Tardoskedd) Valjent Veronika (Szőgyén) Záhorsky Kitty (Naszvad)
59
IV. A
Osztályfőnök: Bédi Andrea Bara Richárd (Tardoskedd) Belák Brigitta (Csúz) Bernet Viktor (Köbölkút) Bugyík Szimona (Tardoskedd) Csizmadia Katalin (Érsekújvár) Csölle Stefánia (Fűr) Döme Kinga (Szímő) Hengerics Viktória (Érsekújvár) Keve Ádám (Érsekújvár) Kovács Lívia (Érsekújvár) Kürti Alexandra (Naszvad) Lukács Dóra (Kamocsa) Nagy Krisztína (Perbete) Őszi Viktor (Érsekújvár) Sóky Bernadett (Érsekújvár) Sztankó Bernadett (Udvard) Szalma József (Ipolyság) Szénásy Andrea (Komárom) Tóth Viktor (Udvard) Záležák Dávid (Érsekújvár)
60
VII. G
Osztályfőnök: Gátasi Béla Balogh Tamás (Érsekújvár) Bukai László (Érsekújvár) Csányi Márk (Udvard) Galla Scarlett (Udvard) Harcsa Károly (Érsekújvár) Jóba Dominik (Szímő) Kiss András (Érsekújvár) Magyar Bence (Naszvad) Molnár Katalin (Ógyalla) Prodovsky Nikol (Érsekújvár) Szedlák Péter (Érsekújvár) Szenczi Krisztián (Érsekújvár) Tanka Bálint (Érsekújvár) Tóth Réka (Érsekújvár) Uzsák Viktória (Ógyalla)
61
VIII. G
Osztályfőnök: Mojzes Ildikó Agh Ivett (Tardoskedd) Bernáth Dániel (Zsitvabesenyő) Beták Tamás (Érsekújvár) Borbély Tibor (Érsekújvár) Csányi Kamilla (Nagycétény) Csuport Máté (Andód) Dojčán Krisztína (Nagykér) Hornyák Viktória (Kamocsa) Ježo Enrico (Érsekújvár) Juhász Ádám (Érsekújvár) Juhász Adrián (Érsekújvár) Kollár Ronald (Érsekújvár) Németh Boglárka (Érsekújvár) Tacman Szabolcs (Érsekújvár) Tóth Katalin (Naszvad)
62
A tanári kar PaedDr. Peternai Zsuzsanna, PhD. Mgr. Miskó Hátas Anna Mgr. Bašternák Klaudia PaedDr. Bédi Andrea PaedDr. Benkő Timea Mgr. Benyovszky Ilona PaedDr. Bopkó László Mgr. Dózsa Roland PaedDr. Gátasi Béla Mgr. Kollár Klaudia Mgr. Maczkó Edit RNDr. Mojzes Ildikó Száraz Magdolna Mgr. Soóky Zoltán
igazgató igazgató, igazgatóhelyettes fizika – biológia biológia – kémia magyar nyelv és irodalom – szlovák nyelv és irodalom német nyelv – etika – angol nyelv – spanyol nyelv szlovák nyelv és irodalom – állampolgári ismeretek magyar nyelv és irodalom – történelem matematika – informatika magyar nyelv és irodalom – német nyelv angol nyelv – német nyelv matematika – kémia történelem – filozófia informatika – magyar nyelv és irodalom
Óraadó tanár: Mgr. Horváth Tamás Katja Zimmermann, M.A.
hit- és vallásoktatás németországi lektor
Gyermekgondozási szabadságon: Mgr. Anda Annamária PaedDr. Peternai Zsuzsanna, PhD. Mgr. Staňo Csányi Tünde Mgr. Szabó Révész Anita
matematika – kémia angol nyelv - pedagógia földrajz – environmentalisztika kémia – biológia
További alkalmazottak: Török Györgyi Vörös Mónika Fujas Žaneta Paulík Éva Kovács Sándor
63
bérelszámoló titkárnő takarítónő takarítónő gondnok
Rólunk írták a 2012/2013-as tanévben Gloria Victis 2012 – az első forduló eredményei www.felvidék.ma, 2012. 9. 11. 170 éves az érsekújvári gimnázium Castrum Novum, 2012. 9. 13. Az érsekújvári Pázmány Péter Gimnázium közlönyei www.watson.sk Érsekújvár és Vidéke, 2012. 9. 15. Az érsekújvári Pázmány Péter Gimnázium VIII. oszt. végzett növendékei 1942-43 www.watson.sk Érsekújvár és Vidéke, 2012. 9. 17.
Híres újvári magyar gimnazisták – Filakovszky János Castrum Novum, 2012. 9. 20. Ünnepel a 170 éves Pázmány Peter Gimnázium Új Szó, 2012. 9. 22. Híres újvári magyar gimnazisták – Molnár László Castrum Novum, 2012. 9. 27. Ünnepi hét a Pázmány Péter Gimnáziumban Castrum Novum, 2012. 9. 27. Hagyományőrzők Terra Hírújság, 2012. szeptember Ünnepel a Pázmány Péter Gimnázium Katedra, 2012. szeptember Irodalomóra - empátiával Katedra, 2012. szeptember Gondolkodó iskola? Katedra, 2012. szeptember Médiaprojekt a Pázmány Gimnáziumban Pedagógusfórum, 2012. szeptember Veszélyben az ember Vasárnap, 2012. 10. 2. Látogatás a 150 éves érsekújvári gimnáziumban 1992-ben www.watson.sk Érsekújvár és Vidéke, 2012. 10. 3.
Major Ferenc: A szellemi világítótorony www.watson.sk Érsekújvár és Vidéke, 2012. 10. 3. Ünnepi hét a 170 éves Pázmány Péter Gimnáziumban Új Szó, 2012. 10. 3. Ünnepi emlékhét a 170 éves Pázmány Péter Gimnáziumban www.watson.sk Érsekújvár és Vidéke, 2012. 10. 4.
Híres újvári magyar gimnazisták – Liszka József Castrum Novum, 2012. 10. 4. Kopasz Csilla: Mert a lángnak nem szabad kialudni www.watson.sk Érsekújvár és Vidéke, 2012. 10. 4. Száraz Dénes: Válaszút előtt az érsekújvári gimnázium www.watson.sk Érsekújvár és Vidéke, 2012. 10. 4.
Ünnepi emlékhét a 170 éves Pázmány Péter Gimnáziumban www.watson.sk Érsekújvár és Vidéke, 2012. 10. 4.
A 170 éves érsekújvári Pázmány Péter Gimnázium jubileumi emlékkönyve www.watson.sk Érsekújvár és Vidéke, 2012. 10. 5. Ünnepi emlékhét a 170 éves Pázmány Péter Gimnáziumban (szerdai és csütörtöki események) www.watson.sk Érsekújvár és Vidéke, 2012. 10. 5. Az érsekújvári gimnázium 2007-es emlékkönyve a watson.sk-n www.watson.sk Érsekújvár és Vidéke, 2012. 10. 5.
Ünnepi emlékhét a 170 éves Pázmány Péter Gimnáziumban (pénteki események) www.watson.sk Érsekújvár és Vidéke, 2012. 10. 6.
64
Az ünnepi emlékhét színfalai mögül www.watson.sk Érsekújvár és Vidéke, 2012. 10. 8.
170 éves Érsekújvárban a Pázmány Péter Gimnázium www.felvidék.ma 2012. 10. 9.
Ezt harsogják kelettől nyugatig Vasárnap, 2012. 10. 9. 170 éves a Pázmány Péter Gimnázium Új Szó, 2012. 10. 10.
Átadták az Érsekújvári Magyar Tanulóifjúságért Alapítvány ösztöndíjait Új Szó, 2012. 10. 10. Z histórie gymnázia I. Castrum Novum, 2012. 10. 11. Gymnázium Petra Pázmáňa oslavovalo Castrum
Ballagás IV.A
Novum, 2012. 10. 11.
Ünnepelt a Pázmány Péter Gimnázium Castrum Novum, 2012. 10. 11. Huszadik díjkiosztó ünnepség Castrum Novum, 2012. 10. 11. Kiállítás a Pázmány Péter Gimnázium történetéből Castrum Novum, 2012. 10. 11. Híres újvári magyar gimnazisták – Szeredy Krisztina Castrum Novum, 2012. 10. 11. Slávnostné odovzdávanie diplomov DSD I. www.unsk.sk 2012. 10. 11. Diákbajnokság www.felvidék.ma 2012. 10. 13. Felvidéki sakk és asztalitenisz döntők www.aranycsapatalapitvany.com, 2012. 10. 15. Slávnostný týždeň v Gymnáziu Petra Pázmáňa v Nových Zámkoch www.unsk.sk 2012. 10. 15. Optimálne vzdelávanie? www.multikulti.sk 2012. 10. 16. Miért választom az érsekújvári Pázmány Péter Gimnáziumot? Új Szó, 2012. 10. 17. Z histórie gymnázia II. Castrum Novum, 2012. 10. 18. Híres újvári magyar gimnazisták – Kovács Ferenc, Kopasz-Kiedrowska Csilla Castrum Novum, 2012. 10. 18.
A Pázmány Péter Gimnázium ünnepi hetének további eseményei Castrum Novum, 2012. 10. 18. Ünnepi hét a 170 éves gimnáziumban ECHO 2012. 10. 19. Füleki siker a Gloria Victis történelmi vetélkedőn www.felvidék.ma 2012. 10. 23. Miért választom az érsekújvári Pázmány Péter Gimnáziumot? Vasárnap, 2012. 10. 23. Pázmányos diák a viharban Vasárnap, 2012. 10. 23. Z histórie gymnázia III. Castrum Novum, 2012. 10. 25. A magyar zsidóság legnagyobb temetőjében www.watson.sk Érsekújvár és Vidéke, 2012. 10. 25. A 170 éves érsekújvári gimnázium érettségi tablói www.watson.sk Érsekújvár és Vidéke, 2012. 10. 27. Gloria Victis – az 1956-os forradalom és szabadságharc emlékére Új Szó, 2012. 10. 31. 170 éves múltra tekint vissza az érsekújvári Pázmány Péter Gimnázium Pedagógusfórum, 2012. október
65
Mi One? iskolaújság, 2012. október Kirándultunk Terra Hírújság, november IV. Szövegértelmezési Anyanyelvi Vetélkedő Terra Hírújság, november A Pázmány Péter Gimnázium ACES médiaprojektje Castrum Novum, 2012. 11. 1. Állás- és továbbtanulási lehetőségek börzéje Castrum Novum, 2012. 11. 1. Híres újvári magyar gimnazisták – Thirring Viola Castrum Novum, 2012. 11. 1. Z histórie gymnázia IV. Castrum Novum, 2012. 11. 1. Életmentésért két városi rendőr kapott díjat Új Szó, 2012. 11. 7. Z histórie gymnázia V. Castrum Novum, 2012. 11. 8. Polgármesteri díjak Castrum Novum, 2012. 11. 8. Egy felejthetetlen hónap Németországban Castrum Novum, 2012. 11. 8. Híres újvári magyar gimnazisták – Lacza Tihamér Castrum Novum, 2012. 11. 8. Projekty podporujú študentov gymnázia MY Naše novosti, 2012. 11. 12. Koperta Vasárnap, 2012. 11. 13. Z histórie gymnázia VI. Castrum Novum, 2012. 11. 15. Híres újvári magyar gimnazisták – Száraz Dénes Castrum Novum, 2012. 11. 15. Életmentésért két városi rendőr kapott díjat ECHO, 2012. 11. 16. Dokumentumfilm az ünnepi emlékhétről www.watson.sk Érsekújvár és Vidéke, 2012. 11. 19. VIII. Kárpát-medencei Összmagyar Nemzeti Diákbajnokság www.felvidék.ma 2012. 11. 20. Koperta Vasárnap, 2012. 11. 20. Híres újvári magyar gimnazisták – Takács József Castrum Novum, 2012. 11. 22. Találkoztak az érsekújvári gimnázium öregdiákjai www.watson.sk Érsekújvár és Vidéke, 2012. 11. 25. Egy lokálpatrióta története Szabad Újság, 2012. 11. 21. A lélek hangján szólani Vasárnap, 2012. 11. 27. Koperta Vasárnap, 2012. 11. 27. Pedagógussztrájk – mindenki másképp csinálja Új Szó, 2012. 11. 27. Sztrájkolnak a tanítók Új Szó, 2012. 11. 28. Thirring Viola emlékezett Új Szó, 2012. 11. 28. Ünnepi emlékhét a 170 éves érsekújvári Pázmány Péter Gimnáziumban Katedra, 2012. november A Pázmány Péter Gimnázium képviselői egy nemzetközi projekttalálkozón Katedra, 2012. november
Diáknap, Érsekújvár Terra Hírújság, 2012. december Fényképalbumot lapozgatva Vasárnap, 2012. 12. 11. Zöld szalagok Vasárnap, 2012. 12. 11.
66
Milyen legyen a szalagavató? Új Szó, 2012. 12. 12. Az érsekújváriak az elsők Új Szó, 2012. 12. 13. Öt országba utazhatnak ki az érsekújvári gimnazisták Castrum Novum, 2012. 12. 13. Ismét tanácskozott a FÉK Castrum Novum, 2012. 12. 13. Gimis diáknap Castrum Novum, 2012. 12. 13. Az örök jajkiáltás színhelyén Pedagógusfórum, 2012. december
Pázmányos diáknap Pedagógusfórum, 2012. december Búcsúzik a VIII.G
Meglátogattuk
a
projektpartner-iskolánkat
Pedagógusfórum, 2012. december
Gloria Victis – a legyőzöttek dicsősége Katedra, 2012. december Imádok férjhez menni www.watson.sk Érsekújvár és Vidéke, 2013. 1. 2. További 11 gimnáziumi évkönyv a watson.sk-n www.watson.sk Érsekújvár és Vidéke, 2013. 1. 2. Rendhagyó tanórák Terra Hírújság, 2013. január Nem látnak kiutat a tanárok Új Szó, 2013. 1. 14. Híres érsekújvári magyar gimnazisták - Pénzes Tímea Castrum Novum, 2013. 1. 17. Visszatérnék Afganisztánba www.kozbeszed.hu 2013. 1. 21. Nézők kedvence határtalanul Vasárnap, 2013. 1. 22. A jótékonykodás már második éve az iskolaprogram része Castrum Novum, 2013. 1. 31. Toleranciára is nevelünk Castrum Novum, 2013. 2. 7. Imádok férjhez menni www.watson.sk 2013. 2. 9. Úspechy v nemeckom jazyku www.unsk.sk 2013. 2. 11. Tajomstvá starých obchodníkov, alebo dobrodružná cesta históriou Nových Zámkov Učiteľské noviny, 2013. 2. 14.
Imádok férjhez menni! Castrum Novum, 2013. 2. 14. Comenius – schválené prihlášky www.saaic.sk 2013. 2. 14. A KultúrKorzó mérsékelt lelkesedést mutat a Kistérség Színtársulat készülő premiere iránt www. watson.sk 2013. 2. 18.
Pázmány Péter Gimnázium Érsekújvár Új Szó, 2013. 2. 20. Érsekújvárnak ismét van magyar műkedvelő színjátszó csoportja www.watson.sk 2013. 2. 24. Dobrovoľníctvo v praxi MY Naše novosti, 2013. 2. 25. Slovacima i Rumunima Mikonicki gymnaziaci partneri ca mladim Lokalne novosti A jótékonykodás immár második éve az iskolaprogram része Terra Hírújság, 2013. február Kulcskompetenciák a figyelem középpontjában Pedagógusfórum, 2013. február
67
Imádok férjhez menni! – képriport www.watson.sk 2013. 3.1. Estudiantes y docentes del Comenius visitan Diputación www.latribunadetoledo.es 2013. 3. 2. Estudiantes y docentes del Comenius visitan Diputación www.manchainformacion.com 2013. 3.2. Nincs akadály – sugallja városunk büszkesége Castrum Novum, 2013. 3. 7. Mediális témájú pályázatba kapcsolódott be a Pázmány Péter Gimnázium Castrum Novum, 2013. 3. 14.
A média hatása életünkre Castrum Novum, 2013. 3. 14. Érsekújvár, Andód és Kamocsa környékén nehezen járhatók az utak Új Szó, 2013. 3. 15. Sulihírek Castrum Novum, 2013. 3. 21. Ki mindenki, hol mindenhol? Vasárnap, 2013. 3. 26. Die beste – A legjobb Castrum Novum, 2013. 3. 28. Pázmányos projektnap Pedagógusfórum, 2013. március Projektpartner-iskolák találkozója a Pázmány Péter Gimnáziumban Pedagógusfórum, 2013. március Szép Magyar Beszéd verseny az érsekújvári Pázmány Péter Gimnáziumban Pedagógusfórum, 2013. március
Paralimpikon a gimiben Terra Hírújság, 2013. március Mi One? iskolaújság 2013. március Kto je RNDr. János Tóth, PhD. Dimenzie 2012. március – április Uskutočnilo sa stretnutie partnerských škôl projektu ACES v Gymnáziu P. Pázmáňa v Nových Zámkoch www.unsk.sk 2013. 4. 5. Kľúčové kompetencie v centre pozornosti www.unsk.sk 2013. 4. 5. Novozámockých gymnazistov vedomostne i ľudsky posúva mediálny projekt programu ACES Učiteľské noviny, 2013. 4. 11.
Iskolák találkozója a Pázmány Péter Gimnáziumban - ACES projekt Terra Hírújság, 2013. április Új Csemadok-elnököt választottak Tardoskedden Terra Hírújság, 2013. április Oldjuk meg! Középiskolai Matematikai és Fizikai Lapok, 2013. április Gymnazisti z Nových Zámkov triumfovali v Senci Učiteľské noviny, 2013. 5. 3. Városi díjat kaptak az ifjú tehetségek Új Szó, 2013. 5. 6. Magyar idegenlégiósként az újvári pályán Vasárnap, 2013. 5. 7. Győzelemmel ért véget a Pázmány Péter Gimnázium ACES projektje Castrum Novum, 2013. 5. 9. Miként váltam olvasóvá? Vasárnap, 2013. 5. 14. Érsekújvári magyar diákok győzelme Echo, 2013. 5. 30. Gymnázium Petra Pázmáňa skončil ACES projekt s víťazstvom www.unsk.sk 2013. 5. 10. Pedagógus életpálya díj Pedagógusfórum, 2013. május Győzelemmel ért véget a Pázmány Péter Gimnázium ACES projektje Terra Hírújság, 2013. május
68
Najúspešnejší žiaci stredných škôl v spôsobnosti Nitrianskeho samosprávneho kraja www.unsk.sk 2013. 6. 5.
Vyhodnotenie súťaže Škola očami žiakov www.unsk.sk 2013. 6. 5. Mélyinterjú Sidó Zoltánnal www.watson.sk 2013. 7. 6. Hittel és elhivatottsággal Vasárnap, 2013. 6. 11. Siker a Pangeán Castrum Novum, 2013. 7. 18. Dotyky umenia, 2013. augusztus La mejor – A legjobb, Vasárnap 2013. 8. 2. Csapatépítő TANDEM-hírlevél, 2013. 8. 19. Linkek az ACES-projekt online cikkeire: 1. 1SNSC http://www.1snsc.sk/clanok-0-3405/TS_Uspech_skol_zo_Slovenska_v_medzinarodnej_sutazi_aces_ sa_zavrsil_%E2%80%93_ziskali_dve_ocenenia.html 2. Changenet http://www.changenet.sk/?section=spr&x=717036 3. Hlavné správy http://www.hlavnespravy.sk/zvolen-zs-na-hrnciarskej-ulici-ziskala-ocenenie-v-medzinarodnejsutazi/90370/ 4. News.sk http://www.news.sk/rss/clanok/2013/04/1271470/skoly-zo-slovenska-ziskali-dve-ocenenia/ 5. SME http://novezamky.sme.sk/c/6769647/v-medzinarodnej-sutazi-aces-ziskalo-ocenenie-novozamockegymnazium.html 6. TASR http://skolskyservis.teraz.sk/skolstvo/zs-na-hrnciarskej-ulici-ziskala-ocenenie/2558-clanok.html 7. Zelená škola http://www.zelenaskola.sk/linky/spravodajstvo
69
8. ACES http://www.6yka.com/novost/36798/gimnazija-mrkonjic-grad-osvojila-nagradu-akademijesrednjeevropskih-skola Interjúk a rádióban: 2012. 10. 2. Rádio Regina 2012. 10. 4. Pátria Rádió 2012. 10. 13. Pátria Rádió, Kaleidoszkóp 2012. 10. 14. Pátria Rádió 2012. 10. 28. Pátria Rádió, Iskolatáska 2013. 4. 17. Pátria Rádió – Pedagógus életpálya díjat kapott Hornyák Pál 2013. 4. 8. Pátria Rádió – Tompa Mihály Országos Vers- és Prózamondó Verseny Kisfilmek a világhálón: PD TV – 170 éves a PPG hirek.sk: 170 éves a PPG STV 2 – Maďarský magazín 2012. 10. 2. NZTV – A gimnázium életéből 2012. 12. 19. NZTV – Gimi-hírek 2013. 2. 13.
Tanévzáró
saink
Tánco
Benkő Timea
70
Események képekben
Horvátországi kirándulás
Ik Pani
uji, uko F
Kemény József, legidősebb öregdiákunk
71
Végzőseink palotása az ünnepi gálán
sé
s atta
turáli
kul japán
Bulizunk
tő atépí
Csap
Sütő Balázs, a TV2 riportere
Szere
dy Kr
isztin
a, hír es m
aturá n
sunk
72
A gulyásfőző verseny győztese - a II.B
Biró A dé VII.G l, II.B és B u a diá ktaná kai Lászl ó, cs eln ökei
pja
a zet n
tés A köl
Emberke, ne mérgelődj! - I.A
Avatás
73
Fűsze r
növé
nyek aj
uniál
ison
s
ezelé
Nem
Táncosaink
zal z Alíz c n a t S
Tané v
nyitó
Peternai Zsuzsanna igazgató megnyitja az új tanévet
l
iákbá
ós d ntáci e z e r p XX. re
74
Március 15.
on
lagás
bal éd a z s e b i
ató
Igazg
Karácsonyi műsor
Miku
lás
75
okról svány á z a , II.B adást René elő Kosík
tt
tarto
Nárciszok napja
Érsekújvár város
Felelős kiadó: Mgr. Miskó Hátas Anna Összeállította: PaedDr. Benkő Timea, Mgr. Dózsa Roland Fotó: archívum Nyomdai előkészítés: BONSENS s.r.o. Elérhetőségeink: Pázmány Péter Gimnázium Letomostie 3 940 72 Nové Zámky t.sz.: 035/ 64 20 859 fax: 035/ 64 20 859 e-mail:
[email protected] web: www.pazmangymnz.edupage.org
Köszönjük mindenkinek az anyagi és erkölcsi támogatást, diákjaink szüleinek a bizalmat, hogy hozzánk íratták gyermeküket!
