VZDĚLÁVACÍ MATERIÁL
Název:
Testové úkoly
Autor:
Mgr. Anna Hessová
Sada:
III/2/Př
Pořadové číslo:
4.
VY_32_INOVACE_P04
Datum vytvoření: 22.4.2012 Datum ověření:
30.4.2012
Vzdělávací oblast (předmět):
Vlastivěda
Základní škola a Mateřská škola Kouty, okres Třebíč, příspěvková organizace Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.1821
Anotace:Pracovní listy s úkoly k testování dosažených znalostí a dovedností v přírodovědné gramotnosti, které žák vypracuje na počítači či písemně na papíru a následně provede kontrolu správnosti svého řešení. Jazyk:
čeština
Očekávaný výstup: samostatně provádí testování svých znalostí Klíčová slova: osvícenství, manufaktury, parní stroj
Marie
Terezie,
Josef
II.,
Druh učebního materiálu: test Cílová skupina:
žák
Stupeň a typ vzdělávání: základní vzdělávání, první stupeň Speciální vzdělávací potřeby: žádné
Prohlášení: Prohlašuji, že při tvorbě vzdělávacího materiálu jsem respektovala všeobecně užívané právní a morální zvyklosti, autorská a jiná práva třetích osob, zejména práva duševního vlastnictví dle zákona č. 121/2000 Sb., autorský zákon. Nesu veškerou právní odpovědnost za obsah a původ svého díla. Prohlašuji, že jsem výše uvedený vzdělávací materiál ověřila ve výuce a provedla zápis o tom do třídní knihy. Dávám souhlas, aby moje dílo bylo dáno k dispozici veřejnosti k účelům volného užití (§ 30 odst. 1 zákona č. 121/2000 Sb.), tj. že k uvedeným účelům může být kýmkoliv zveřejňováno, používáno, upravováno a uchováváno.
Datum:
Podpis autora:
Základní škola a Mateřská škola Kouty, okres Třebíč, příspěvková organizace Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.1821
1. Od počátku 18.stol. se začínají šířit nové názory o životě a o přírodě.
Tento nový způsob myšlení se označoval jako osvícenství. Která z těchto tvrzení o osvícenství jsou pravdivá? (a) Hlásali ho učenci, kteří chtěli „osvítit“ lidi, proto se jim říkalo
osvícenci. (b) Osvícenství věřilo v sílu lidského rozumu. (c) Osvícenství hlásalo, že všichni lidé mají mít stejná práva, že jsou
si rovni. (d) Velký význam byl v osvícenství kladen na vzdělání. 2. Co to znamená, když se řekne, že někdo provádí reformy? (a) Vydává
nová nařízení a zákony a současně ruší staré a nevyhovující předpisy.
(b) Opravuje rozbité formy na pečení. (c) Učí panovníky vládnout. (d) Přináší nápravu nebo opravu stávajícího systému. 3. Které z následujících reforem udělala Marie Terezie? (a) Zrušila nevolnictví. (b) Všichni museli začít platit daně. (Doposud odváděli daně jen
poddaní.) (c) Vydala toleranční patent, který zaručoval náboženskou svobodu. (d) Zakázala mučení a trestání poddaných.
Základní škola a Mateřská škola Kouty, okres Třebíč, příspěvková organizace Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.1821
4. Jedna z reforem Marie Terezie byla reforma školství. Co tato reforma
zahrnovala? (a) Byla zrušena povinná školní docházka. (b) Byla zavedena povinná školní docházka pro děti od šesti do
dvanácti let. (c) Měla přispět k odstranění negramotnosti. (d) Začínají se zřizovat obecné školy, ve kterých se děti učily číst,
psát a počítat. 5. Které z následujících reforem udělal Josef II.? (a) Zrušil nevolnictví. (b) Vydal náboženský patent, který zaručoval náboženskou svobodu. (c) Vydal toleranční patent, který zaručoval náboženskou svobodu. (d) Zrušil povinnou školní docházku. 6. V 18. stol. se vesničané rozdělovali na jednotlivé skupiny (hlavně
podle majetku). Které z těchto skupin to byly? (a) sedláci, dobytkáři, drůbežáři (b) sedláci, rolníci, bezzemci, čeledíni a děvečky, žebráci (c) sedláci, bezzemci, žebráci, vojáci (d) farmáři, rolníci, bezzemci, čeledíni a služebné, žebráci 7. Čím se lišily manufaktury od řemeslnických dílen? (a) Pracovalo zde více lidí. (b) Při výrobě bylo používáno velké množství strojů. (c) Každý dělník zpracovával určitou část výrobku. (d) Lidé zde mohli denně odpracovat méně hodin než v řemeslnické
dílně.
Základní škola a Mateřská škola Kouty, okres Třebíč, příspěvková organizace Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.1821
8. Co sestrojil v 19.stol. Angličan James Watt? (a) první manufakturu (b) první parní loď (c) první parní stroj (d) první vodní stroj 9. Který z těchto vynálezů sestrojil František Josef Gerstner? (a) první parní stroj v českých zemích (b) první parní automobil v českých zemích (c) první parní loď v českých zemích
(d)ruchadlo 10.
Který z těchto vynálezů sestrojili bratranci Veverkové?
(a) uzemněný bleskosvod (b) lodní šroub (c) první parní lokomotivu v českých zemích (d) ruchadlo
Základní škola a Mateřská škola Kouty, okres Třebíč, příspěvková organizace Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.1821
Správná řešení: 1. Od počátku 18.stol. se začínají šířit nové názory o životě a o přírodě.
Tento nový způsob myšlení se označoval jako osvícenství. Která z těchto tvrzení o osvícenství jsou pravdivá? (a) Hlásali ho učenci, kteří chtěli „osvítit“ lidi, proto se jim říkalo
osvícenci. (b) Osvícenství věřilo v sílu lidského rozumu. (c) Osvícenství hlásalo, že všichni lidé mají mít stejná práva, že jsou
si rovni. (d) Velký význam byl v osvícenství kladen na vzdělání. 2. Co to znamená, když se řekne, že někdo provádí reformy? (a) Vydává
nová nařízení a zákony a současně ruší staré a nevyhovující předpisy.
(b) Opravuje rozbité formy na pečení. (c) Učí panovníky vládnout. (d) Přinášejí nápravu nebo opravu stávajícího systému. 3. Které z následujících reforem udělala Marie Terezie? (a) Zrušila nevolnictví. (b) Všichni museli začít platit daně. (Doposud odváděli daně jen
poddaní.) (c) Vydala toleranční patent, který zaručoval náboženskou svobodu. (d) Zakázala mučení a trestání poddaných.
Základní škola a Mateřská škola Kouty, okres Třebíč, příspěvková organizace Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.1821
4. Jedna z reforem Marie Terezie byla reforma školství. Co tato reforma
zahrnovala? (a) Byla zrušena povinná školní docházka. (b) Byla zavedena povinná školní docházka pro děti od šesti do
dvanácti let. (c) Měla přispět k odstranění negramotnosti. (d) Začínají se zřizovat obecné školy, ve kterých se děti učily číst,
psát a počítat. 5. Které z následujících reforem udělal Josef II.? (a) Zrušil nevolnictví. (b) Vydal náboženský patent, který zaručoval náboženskou svobodu. (c) Vydal toleranční patent, který zaručoval náboženskou svobodu. (d) Zrušil povinnou školní docházku. 6. V 18.stol se lidé rozdělovali na jednotlivé skupiny (hlavně podle
majetku). Které z těchto skupin to byly? (a) sedláci, dobytkáři, drůbežáři (b) sedláci, rolníci, bezzemci, čeledíni a děvečky, žebráci (c) sedláci, bezzemci, žebráci, vojáci (d) farmáři, rolníci, bezzemci, čeledíni a služebné, žebráci 7. Čím se lišily manufaktury od řemeslnických dílen? (a) Pracovalo zde více lidí. (b) Při výrobě bylo používáno velké množství strojů. (c) Každý dělník zpracovával určitou část výrobku. (d) Lidé zde mohli denně odpracovat méně hodin než v řemeslnické
dílně. Základní škola a Mateřská škola Kouty, okres Třebíč, příspěvková organizace Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.1821
8. Co sestrojil v 19.stol. Angličan James Watt? (a) první manufakturu (b) první parní loď (c) první parní stroj (d) první vodní stroj 9. Které z těchto vynálezů sestrojil František Josef Gerstner? (a) první parní stroj v českých zemích (b) první parní automobil v českých zemích (c) první parní loď v českých zemích
(d)ruchadlo 10.
Které z těchto vynálezů sestrojili bratranci Veverkové?
(a) uzemněný bleskosvod (b) lodní šroub (c) první parní lokomotivu v českých zemích (d) ruchadlo
Základní škola a Mateřská škola Kouty, okres Třebíč, příspěvková organizace Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.1821
