P-centrum, středisko primární prevence CPPT, o. p. s. v Plzni
NABÍDKA VZDĚLÁVACÍCH SLUŽEB NA ŠKOLNÍ ROK 2014/2015
OBSAH
P-centrum, CPPT, o. p. s. Vzdělávací služby P-centra Specializační kurz prevence rizikového chování Tematické semináře Seminář na klíč Supervize Implementační kurz pro tým pedagogů Konzultace Informační servis Další služby P-centra Kontakt
P-CENTRUM, STŘEDISKO PRIMÁRNÍ PREVENCE, CPPT, O. P. S. V PLZNI P-centrum, CPPT, o. p. s. poskytuje komplexní služby v oblasti specifické primární prevence rizikového chování. Poslání Chceme předcházet vzniku, popř. rozvoji rizikového chování, jako je užívání návykových látek a sociální selhávání v oblasti závislostí, vrstevnických a dalších vztahů. Našimi aktivitami pomáháme dětem i dospělým připravit se a zvládat náročné životní situace spojené s obdobím dospívání. Vedeme mladé lidi k zodpovědnému rozhodování. Okruh osob, kterým služby poskytujeme o Třídní kolektivy 5. – 9. ročníku základních a středních škol. o Třídní kolektivy ohrožené rizikovým chováním a jeho důsledky. o Děti a dospívající ohrožení rizikovým chováním a jeho důsledky. o Pedagogové, pedagogičtí pracovníci a další pracovníci školy. o Rodiny, osoby blízké a angažované. Hlavní cíle o Předcházet vzniku a rozvoji rizikového chování u dětí a dospívajících. o Podporovat děti, rodiny a pedagogy, aby se uměli dobře rozhodovat vzhledem ke svým potřebám i možnostem. o Podporovat děti, rodiny a pedagogy, aby byli schopni zdravě prosazovat své zájmy a potřeby v rámci rodiny, školy, vrstevnické skupiny a širší komunity. o Hledat společně zdroje k řešení obtížných situací a posilovat silné stránky dětí, rodin a pedagogů. o Posilovat kompetence pedagogů v primární prevenci. Principy o Rovný přístup o Zapojení a spolupráce o Informovanost
o Bezpečí o Partnerství
o Odbornost o Respekt
VZDĚLÁVACÍ SLUŽBY Cílem poskytovaných vzdělávacích služeb je podpora rozvoje odborných kompetencí, znalostí, dovedností a profesního růstu pedagogů a dalších odborníků z oblasti školství v problematice specifické primární prevence tak, aby mohly být efektivně využity při jejich práci s dětmi a dospívajícími. CPPT, o. p. s. je akreditováno MŠMT jako vzdělávací instituce č. j.: 18 124/2009-25. Vzdělávací služby jsou poskytovány v souladu se zákonem č.563/2004 Sb., o pedagogických pracovnících a o změně některých zákonů, ve znění pozdějších předpisů. 3
SPECIALIZAČNÍ KURZ PREVENCE RIZIKOVÉHO CHOVÁNÍ
Dvouletý prakticky orientovaný kurz zaměřený na rozvoj kompetencí školních metodiků prevence a dalších pedagogických pracovníků v oblasti prevence rizikového chování. Odpovídá Standardům studia k výkonu specializovaných činností dle § 9 vyhl. č. 317/2005 Sb. Akreditován Ministerstvem školství, mládeže a tělovýchovy (Č. j.:2086/2013-201-17). Rozsah: 255 hodiny ve dvou letech. Semináře se konají zhruba jednou měsíčně, obvykle v pátek a sobotu dle harmonogramu. Obsah: 14 seminářů a odborné stáže ve střediscích CPPT, o. p. s. o o o o o o o o o
Komunikace v náročných situacích Kriminalita a delikvence Legislativní rámec Plánování, příprava a realizace projektů Práce se skupinou Primární prevence v podmínkách školy Rodina a komunikace s rodiči Sekty Syndrom rizikového chování dospívajících
o o o o o o o o o
Systém péče a psychosociálních služeb Šikana v pedagogickém procesu Xenofobie, rasismus, extremismus Základy intervence pro pedagogické pracovníky Závislosti Stáž - Drogové poradenství ve věznici Stáž - K-centrum Stáž - Program následné péče Stáž - P-centrum
Podmínky úspěšného absolvování: Aktivní zapojení účastníka do vzdělávání; max. 40 hodin absence; absolvování závěrečné zkoušky – skládá se z přezkoušení z okruhů vzdělávání a obhajoby závěrečné práce. Osvědčení o absolvování Specializačního kurzu prevence rizikového chování umožňuje žádat příplatek za výkon funkce školního metodika prevence dle vyhlášky č. 317/2005 Sb. Lektoři kurzu: Lidé s dlouholetou praxí v oboru a se zkušenostmi se vzděláváním pedagogů. Místo konání: P-centrum - Plachého 6, Plzeň Kapacita: 16 osob Cena: 20.000,- / osoba / celý kurz (platba je možná formou splátek).
Další běh kurzu otevřeme ve školním roce 2015/2016. Předpokládané zahájení: únor 2016 Předpokládané ukončení: prosinec 2017 V případě zájmu o účast v kurzu nás kontaktujte. 4
TEMATICKÉ SEMINÁŘE
Semináře zaměřené na konkrétní témata z oblasti prevence a rizikového chování. Akreditovány MŠMT v systému dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků, tj. odpovídají Studiu k prohlubování odborné kvalifikace podle § 10 vyhl. č. 317/2005 Sb. Forma vzdělávání: Workshop, nácvik a praktické ukázky, prostor je věnován i teorii.
Ve školním roce 2014/2015 se budou konat tyto semináře: o
Pedagogická komunita a další nástroje práce se školní třídou Termín: 28. 8. (1. část) a 25. 9. 2015 (2. část)
o
Psychohygiena pro pedagogy – práce s časem
Termín: 20. 2. (1. část) a 24. 4. 2015 (2. část) Bližší popis aktuálně nabízených seminářů naleznete na následujících stránkách. Přehled všech tematických seminářů k nahlédnutí na webových stránkách www.kotva.cppt.cz.
Informace o všech tematických seminářích na webových stránkách www.kotva.cppt.cz. Termíny: Semináře se konají obvykle v pátek, vždy od 830. Změna termínu vyhrazena. Aktuální termín konání seminářů naleznete na internetových stránkách www.kotva.cppt.cz/kalendar. Lektoři kurzu: Lidé s dlouholetou praxí v oboru a se zkušenostmi se vzděláváním pedagogů. Místo konání: P-centrum - Plachého 6, Plzeň Kapacita: minimálně 8, maximálně 16 osob Přihlášení: Závazná přihláška ke stažení na www.kotva.cppt.cz/ke-stazeni.
5
Pedagogická komunita a další nástroje práce se školní třídou
Termín: 1. část 28. 8. 2015, 2. část 25. 9. 2015 Rozsah: 20 výukových hodin ve dvou dnech Cena: 1.500,- / osoba Vhodné pro pedagogy a pedagogické pracovníky, kteří se chtějí seznámit s fungováním pedagogické komunity a pomocí tohoto nástroje zefektivnit svou práci se třídou. Anotace: Účastníci se zážitkovou a tréninkovou formou seznámí s pedagogickou komunitou a dalšími možnými formami práce umožňující efektivní vytváření bezpečného prostředí a budování vztahu mezi pedagogem a žáky. Získají základní povědomí o nástrojích, výhodách, limitech a rizicích jednotlivých forem tohoto pedagogického působení a základních postupech dynamické diagnostiky školní třídy jejího vývoje a patologických procesů včetně základního vhledu do možností evaluace vlastního působení pedagoga. Zážitková práce je strukturována tak, aby sloužila výhradně k modelování situací souvisejících se studovaným jevem a profesnímu růstu účastníků. Zážitková práce tedy neslouží k prohlubování sebepoznání ve smyslu propracovávání osobních témat účastníka. Klíčové kompetence, znalosti a dovednosti absolventa bloku: o Základní vhled do mechanismů a zákonitostí utváření pedagogické komunity a jejího vývoje; o základní vhled a posílení kompetencí pro zakládání a vedení pedagogické komunity; o jasné a strukturované vymezení pedagogické komunity, skupinového poradenství a skupinové terapie s odkazem na další vzdělávání a studijní zdroje; o znalost postupů pro stanovení cílů a hranic pedagogického působení cíleného na tvorbu bezpečného prostředí; o znalost rizik, limitů a hranic tohoto pedagogického působení a jeho etický rozměr; o vhled do osobních předpokladů a hranic pro volbu vhodné individuálně specifické formy pedagogického nástroje pro budování bezpečného prostředí; o základní vhled do dynamické diagnostiky školní třídy a pedagogických procesů a znalost základních běžně používaných nástrojů.
6
Psychohygiena pro pedagogy – práce s časem
Termín: 20. 2. (1. část) a 24. 4. 2015 (2. část) Rozsah: 14 výukových hodin ve 2 dnech s časovým odstupem 2-3 měsíců (8 + 6 v. h.) Cena: 1.200,- / osoba Vhodné pro absolventy úvodní „Psychohygieny“ jako rozšíření informací a dovedností. Účast na předchozím semináři však není podmínkou. Seminář je určen všem pedagogickým pracovníkům i manažerům ve školství, kteří mají zájem pracovat na své dobré duševní kondici. Anotace: Dobré řízení práce s časem znamená více odpočinku, méně stresu, více soustředění a tvořivosti, méně pocitů bezmoci, zahlcení a selhání. Práce ve školství je velmi psychicky náročná práce s lidmi a informacemi, předpokládá u pedagogů vysokou míru schopnosti sebeřízení pro zvládání řady pracovních operací a úkonů ve škole i doma. Otázka péče o psychické a fyzické zdraví je zde klíčová. Oblast psychohygieny je velmi široká, základní úvod do psychohygieny byl předmětem semináře Psychohygiena. Seminář „Psychohygiena – práce s časem“ je zacílen na problematiku efektivního nakládání s časem. Účastníci blíže prozkoumají své způsoby práce s časem a identifikují subjektivní a kontextové překážky na cestě k efektivnějšímu využití pracovního času. Seznámí se s teorií time-managementu, základními strategiemi sebeřízení, s možnostmi odstranění či minimalizace identifikovaných překážek efektivní práce s časem v kontextu pedagogické činnosti v prostředí školy i domova. Účastníci se rovněž seznámí s problematikou prokrastinace (chorobného odkládání věcí). Seminář je rozdělen do 2 dnů s odstupem 2-3 měsíce, aby měli účastníci možnost aplikovat získané poznatky do své praxe. Druhé setkání slouží k podpoře účastníků semináře pro uskutečnění žádoucích změn v jejich praxi včetně zvládání prokrastinace. Na semináři budou konkrétní situace a zkušenosti účastníků z praxe analyzovány z hlediska psychohygieny s konkrétními návrhy opatření. Teorii obdrží účastníci v listinné podobě. Klíčové kompetence, znalosti a dovednosti absolventa semináře: o Znalost základních strategií práce s časem (time-management); o seznámení s tématem prokrastinace, zvládáním a prevencí tohoto jevu; o osobní zkušenost s aplikací získaných poznatků ve své praxi.
7
SEMINÁŘ NA KLÍČ
Vzdělávací a podpůrná aktivita reagující přímo na potřeby školy.
Určen celým pedagogickým sborům či skupinám pedagogů z jedné školy. Téma semináře si volí škola sama na základě svých aktuálních potřeb v oblasti prevence rizikového chování. Inspirací pro vaši volbu mohou být okruhy oblastí nebo nejčastěji probíraná témata jako např.: Bezpečné klima třídy; Prevence šikany; Rozpoznání projevů šikany; Postupy šetření a řešení školní šikany; Práce s třídním kolektivem; Pedagogická komunita; Školní pravidla; Třídnické hodiny; Práce s pravidly; Komunikace mezi žáky a pedagogy; Komunikace s rodiči; Drogy; Současná drogová problematika; Sekty; Kompetence pedagogů ve výchovně vzdělávacím procesu. Forma i rozsah semináře se přizpůsobí potřebám školy. Minimální časová dotace je 2 výukové hodiny. Místo konání: Na půdě školy nebo v prostorách P-centra. Cena:
2.200,- / 2 výukové hodiny 2.800,- / 4 výukové hodiny 2.500,- / 3 výukové hodiny
V případě konání semináře na půdě školy je k ceně připočítán pásmový tarif dle platného ceníku služeb P-centra.
3.400,- / 6 výukových hodin 4.000,- / 8 výukových hodin Objednání: Objednávka ke stažení na www.kotva.cppt.cz/ke-stazeni.
8
SUPERVIZE PRO PEDAGOGY
Supervize je zaměřená na podporu pedagogů a rozvoj jejich pracovních a etických kompetencí, schopností i dovedností. Prostřednictvím supervize získává pedagog oporu pro svůj profesní růst a učí se pracovat vědoměji i sám se sebou jako s pracovním nástrojem.
Cílem supervize je, aby klientela supervidovaných (žáci, rodiče) byla v co nejlepších rukách, tedy aby pedagog využil maximálně a eticky svého odborného i lidského potenciálu i potenciálu týmu. Supervizi je možné vnímat jako model učení, který není založen na výkladu, předávání souborů informací, ale profesionálové se učí prostřednictvím vzájemného procesu sdílení, inspirování, přemýšlení a zažívání nových forem pohledů na řešené situace či momenty procesů z interakcí se žáky, v pedagogickém sboru atd. Supervizor není v pozici nadřízené autority, nemá žádnou výkonnou moc a není ani nositelem jednoznačných řešení a postojů. Více informací o supervizi jako metodě práce se můžete dočíst na www.supervize.eu. Forma supervize pro pedagogy: o
Externí skupinová supervize pro pedagogy
o
Individuální supervize pro pedagogy
Supervize může být zaměřena na: o o o o
Lepší porozumění dané situaci; prohloubení prožívání; uvolnění tvořivého myšlení; rozvoj nových perspektiv profesního chování.
Supervize je určená: o o
Pedagogickým pracovníkům; vedení školy.
Supervizorka: Mgr. Dana Šedivá (akreditovaná supervizorka Českého institutu pro supervizi pod EAS). Místo konání: P-centrum, CPPT, o. p. s., Plachého 6, Plzeň
9
Skupinová supervize pro pedagogy
Termíny skupinových setkání: listopad, leden, duben, červen – termíny budou upřesněny, půjde vždy o stejný den v týdnu (středa či čtvrtek) v čase 14,00 -18,00. Cena: 2.400,- / osoba / 4x4 hod. skupinové supervize (150,-/hod.) Počet pedagogů ve skupině: max. 10, z toho počet pedagogů z jedné školy ve skupině max. 2. (Skupina bude polootevřená, tedy otevřená bude pro vstup zájemců do naplnění kapacity, pak již bude složení skupiny neměnné. Důvodem je jednak potřeba vytvořit bezpečné a důvěrné prostředí pro práci účastníků skupiny i zajištění dobré kontinuity práce skupiny.) Skupina se bude věnovat případové supervizní práci, tzn. reflexím situací, s nimiž se jako pedagogové či pedagogičtí pracovníci členové skupiny ve své praxi setkávají, sdílet zkušenosti, obtíže i úspěchy. Účastníci mohou za podpory skupiny kolegů bezpečně sdílet náročné situace své práce, hledat optimální způsoby postupu při jejich řešení a zvládání. V supervizi se zaměřujeme na situace se žáky, rodiči, kolegy, i se sebou samým. V supervizi se profesionálové učí prostřednictvím reflexí pracovních situací svých i kolegů vědoměji a dovedněji nakládat se svými přednostmi, kompetencemi i limity, emocemi, stresovou zátěží. Supervize je služba zaměřená na podporu pracovníků a rozvoj jejich etických a pracovních kompetencí. Supervizor není v pozici nadřízené autority, nemá žádnou výkonnou moc a není ani nositelem jednoznačných řešení a postojů. Přihlášení: Závazná přihláška ke stažení na www.kotva.cppt.cz/ke-stazeni.
10
Individuální supervize
Termín: dle dohody Tato služba je poskytována v průběhu celého kalendářního roku. Může jít o jedno či několik sjednaných setkání po sobě. (max. 4 ve školním roce). Cena: 600,- /60 minut individuální supervize Individuální supervize je vhodná v případech, kdy je učitel, či jiný pedagogický pracovník vystaven např. nějaké náročné situaci, kterou je pro něj obtížné zvládnout či uzavřít nebo kde je potřeba hledat nějaký nový postoj, postup a běžně využívaná podpora kolegů nepostačuje či není možná (např. náročné etické dilema, zpracování náročné krizové situace, pocity únavy a vyčerpání atd.). V supervizi se profesionálové učí prostřednictvím reflexí pracovních situací vědoměji a dovedněji nakládat se svými přednostmi, kompetencemi i limity, emocemi i stresovou zátěží. Supervize obecně je služba zaměřená na podporu pracovníků a rozvoj jejich pracovních kompetencí, jejich profesní růst. Supervizor není v pozici nadřízené autority, nemá žádnou výkonnou moc a není ani nositelem jednoznačných řešení a postojů. Pracuje s cílem, aby klientela (žáci, rodiče, pedagogové) supervidovaných byla v co nejlepších rukách, tedy aby pracovník využíval maximálně a eticky svého odborného i lidského potenciálu i potenciálu pedagogického týmu školy. Objednání: Telefonicky, e-mailem, případně osobně (viz kontakty).
11
IMPLEMENTAČNÍ KURZ PRO TÝMY PEDAGOGŮ
Vzdělávací a podpůrná aktivita pro tým pedagogických pracovníků odpovědných za koncepci a provádění primární prevence na škole.
Cílem je pomoci škole vytvořit funkční systém pro realizaci efektivní primární prevence rizikového chování a řešení problémových situací, prostřednictvím konzultací a supervize. Rozsah: 45 hodin po dobu 1 školního roku, tj. 18 hodin konzultace + 24 hodin supervize + 3 hodiny dle výběru školy (konzultace nebo supervize) Forma: Konzultace se zaměřují na metodickou podporu rozvoje konkrétních kompetencí a strategií prevence i řešení rizikového chování na konkrétní škole (tvorba Minimálního preventivního programu, programu proti šikanování, krizového plánu, revize školního řádu, témata z pedagogické praxe např. rozhovory s rodiči, atd.). Supervize se zaměřuje na podporu fungování preventivního týmu, reflexi procesu řešení konkrétních náročných situací ve škole či jejich týmové přípravy, dále na vztahy v týmu, pedagogickém sboru, se žáky i rodiči, duševní hygienu práce, hranice kompetencí a osobní a pracovní sféry pedagoga a na další oblasti a témata, která se v souvislosti s prací týmu objevují. Termín: Září až červen, tj. jeden školní rok. Cena: 33.000,- / škola (preventivní tým školy) Objednání: Závazná přihláška ke stažení na www.kotva.cppt.cz/ke-stazeni.
12
KONZULTACE
Konzultace je zaměřená na hledání optimálního řešení konkrétní situace z oblasti primární prevence nebo rizikového chování, práce s dětmi, metodické a koncepční práce.
Konzultaci můžete využít např. při: o o o o o o
Tvorbě strategií, koncepcí a dokumentů pro primární prevenci na škole; přípravě třídnické hodiny, adaptačního kurzu; doplnění výuky o postup nebo metodu zpracovávající konkrétní téma z oblasti prevence rizikového chování; řešení rizikového chování ve škole; vedení a koordinaci funkčních, efektivních preventivních a intervenčních programů pro jednotlivce a třídní kolektivy; přípravě na komunikaci s rodiči.
Konzultace je určená: o o o
pedagogickým pracovníkům; týmům pedagogů; vedení školy.
Forma konzultace: telefonická; e-mailová; osobní. Konzultaci lze využít jednorázově nebo opakovaně.
INFORMAČNÍ SERVIS
Informační servis je zaměřen na zprostředkování objektivních a aktuálních informací z oblasti primární prevence rizikového chování, konzultaci postupu a možnosti řešení konkrétních situací ze školního prostředí. Informační servis je určen: o o o
pedagogickým pracovníkům; týmům pedagogů; vedení školy.
Forma: telefonická; e-mailová; osobní. Službu lze využít jednorázově nebo opakovaně. 13
DALŠÍ SLUŽBY P-CENTRA
Služby jsou certifikované a akreditované dle standardů MŠMT. Dlouhodobý program primární prevence: čtyřletý kontinuální program pro třídní kolektivy 2.st. ZŠ, zaměřený na problematiku z oblasti rizikových forem chování a podporu sociálních dovedností. Roční program: program pro třídní kolektivy 5. – 9. tříd ZŠ, zaměřený na problematiku z oblasti rizikových forem chování a podporu sociálních dovedností. Interaktivní seminář: tematicky zaměřená aktivita pro třídní kolektivy středních škol, která interaktivní formou zprostředkovává informace o problematice různých forem rizikového chování. Služba není certifikována MŠMT. Program včasné intervence: program pro třídní kolektivy, zaměřený na předcházení a zmírnění následků přítomného nebo hrozícího rizikového chování a problémových vztahů ve třídě. Individuální a rodinné poradenství: práce s dětmi a dospívajícími, kteří jsou ohrožení rizikovým chováním a jeho důsledky, s jejich rodiči a rodinami, osobami blízkými a angažovanými. Krizová pomoc škole: služba určená žákům a pracovníkům školy v krizové situaci či kontextu traumatu (v souvislosti s úmrtím v blízkém okolí či jinou ztrátou, prožitkem násilí či jiného neštěstí nebo jejich svědectvím).
14
Máte zájem o účast ve Specializačním kurzu prevence rizikového chování? Zaujal Vás některý z tematických seminářů a rádi byste se ho zúčastnili? Chcete zrealizovat některý z tematických seminářů jen pro pedagogy z vaší školy? Máte zájem o téma z oblasti primární prevence rizikového chování, které není v naší nabídce? Na vaší škole se často setkáváte s konkrétním rizikovým jevem a chcete se o této problematice dozvědět více? Máte nebo chcete na škole vytvořit preventivní tým a potřebujete pomoc? Máte zájem vyzkoušet si pracovat pod supervizí? Potřebujete více informací k nabízeným službám? Máte další dotazy? Kontaktujte nás!
KONTAKT Adresa:
P-centrum, CPPT, o. p. s., Plachého 6, 301 00 Plzeň
Web:
www.kotva.cppt.cz www.cppt.cz
Telefon:
377 220 325
Mobil:
731 183 394
E-mail:
[email protected] [email protected]
Koordinátorka vzdělávání: Mgr. Eva Kuncová Odborný garant: Mgr. Jana Kadlecová
15
