Óvodánk bemutatása RAJZOLÁS KÉZIMUNKA
ÉNEKZENE
TERMÉSZET T ÁRSADALOM EMBER
JÁTÉK MESEVERS
MATEMATIKA MOZGÁS
M OZGÁS
CSALÁD
Óvodánk a Balaton dél – nyugati partján, a Zala torkolatánál fekvő 1700 lelket számláló község óvodája. 1969-ben kétcsoportos óvodának épült, majd 1978-ban csoportbővítésre került sor. Ekkor még két különálló épületben működtek a csoportok. A két épületet összekötő folyosó 1992-ben készült el, amely megszüntette a csoportok elszigetelődését, ill. az épületekben ekkor kisebb korszerűsítéseket is elvégeztek.
2009. szeptembertől a balatonszentgyörgyi Dobó István Általános Iskola tagintézményeként működtünk. 2013. január 01-től – Önkormányzati fenntartású – tagóvodával rendelkező önálló intézmény vagyunk. Nevünk: Működési helyünk: Elérhetőségünk: email: Intézményvezetőnk:
Balatonszentgyörgyi Margaréta Óvodája – 3 csoport 8710. Balatonszentgyörgy, Csillagvár u.4. Telefon/fax: 85/377-921
[email protected] Beősze Tamásné
Tagintézményünk: Működési hely: Elérhetőség: email: Tagintézmény-vezető:
Csicsergő Tagóvoda – 1 csoport 8649. Balatonberény, Kossuth u.4. Telefon: 85/377-005
[email protected] Ifiné Bodó Erzsébet
Margaréta Óvoda: Integrált intézményként részt vettünk a DDOP-3.1.2. infrastrukturális fejlesztésben, mely révén az intézmény, teljes körű felújításon, bővítésen esett át. A TÁMOP-3.1.4. projekt keretében bevezetésre került a kompetencia alapú oktatás, és az egyenlő hozzáférés jegyében az IPR módszertanának alkalmazása is. Sikeresen vettünk részt a 25/2008. OKM. rend. szerinti informatikai fejlesztést támogató pályázatán is. Óvodánkban, - a csoportok részére – beszerzésre kerültek számítógépek, monitorok, csoportszobai és fejlesztőjátékok, továbbá udvari játék beszerzése, beépítése is megtörtént.
Humán erőforrásaink: 2013/14-es tanév: Margaréta óvoda:
9 fő
Felsőfokú végzettségű, főállású óvodapedagógusok száma: Pedagógus szakvizsgával rendelkező: Közokt. vezetői szak és szakvizsga: Óvodapedagógus fejlesztő szakon és szakvizsga: Óvodai mozgásfejlesztő és pedagógus szakvizsga: BTM-es gyerekek fejlesztése gyógypedagógia szak Nevelő munkát segítő, főállású szakképzett dajkák száma:
6 fő
összesből:
4 fő 1 fő 2 fő 1 fő
Egyén foglalkoztatott: • Közmunka pr. részvevő konyhai kisegítő: • Közmunka pr. részvevő takarító:
1 fő 3 fő
1 fő 1 fő
Csicsergő óvoda:
3 fő 2 fő
ebből
Felsőfokú végzettségű, főállású óvodapedagógusok száma: Pedagógus szakvizsgával rendelkező: Közokt. vezetői szak és szakvizsga:
1 fő
Nevelő munkát segítő, főállású szakképzett dajkák száma, konyhai kisegítő is:
1 fő
Csoportjaink: (2013. okt. 01.) Csoport
Létszám
Óvodapedagógusok
Dajka
Maci csoport: (nagycsoport) Méhecske csoport: (kiscsoport) Lepke csoport: (középső csoport) Csicsergő Óvoda: (vegyes csoport)
21 fő
Beősze Tamásné Ángyán Attiláné Pálné Simon Erika Takács Anita Farkasné Simon Valéria Koltai Beáta Ifiné Bodó Erzsébet Szántó Annamária
Horváth Endréné
19 fő 23 fő 13 fő
Mátésné Hajas Olga Simon Lászlóné Viszti Zoltánné
Értékeink: 1.
2.
3.
4. 5.
6. 7. 8. 9.
Az óvoda alapértéke, a gyermek személyét szeretet, tisztelet, elfogadás, megbecsülés, bizalom övezi, amely magába foglalja az átlagtól eltérő képességű, eltérő származású és kultúrájú gyermeket is. A gyerekek közti megkülönböztetés nem jellemző óvodánkra. Testületünk elfogadja a gyermek „különbözőségét”. A gyermek érdekeit, szükségleteit figyelembevevő, a gyermeki énkép erősítését célzó erőfeszítéseinket értéknek tartjuk. A gyermekek szabad véleménynyilvánítását, beleszólási jogát életterébe és önállóvá nevelését biztosítjuk. Érték a mással nem helyettesíthető játék, az alkotásra készülődés, a feltöltődés, a személyiség fejlesztés eszköze, mert óvodánkban a harmonikus gyermeki személyiség fejlesztésének központúsága dominál. A családdal együttműködve, együttes nevelést megvalósító, partneri viszonyra törekszünk. Büszkék vagyunk: a meghitt, jól szervezett hagyományos ünnepélyeinkre, közösen a szülőkkel, érdeklődőkkel rendszeresen szervezett munkadélutánjainkra, kiépített közvetlen kapcsolatainkra a szülőkkel. A szülői igényeknek megfelelő, a program céljait, felzárkóztatást, tehetséggondozást szolgáló nevelési időn kívüli szolgáltatások változatosságára. Nevelőtestületünk közös értéke, a tagok magatartása, kommunikációja, a példája, összhangja, elkötelezettsége… A nevelőtestület tagjainak újiránti fogékonysága…. Büszkék vagyunk szakmai munkánk kiemelkedő eredményeire. a kiépített minőségfejlesztésünkre, a Belső Gondozói Rendszerünkre… az intézményben folyó egyéni fejlesztő munkánkra: a fejlesztésre szoruló gyerekek egyéni fejlesztése. a bevezetett és alkalmazott személyiség fejlesztést célzó - kompetencia alapú nevelésünkre. (TÁMOP.3.1.4.) A nevelőtestület által kidolgozott és működtetett kompetencia alapú gyermeki mérésekre… az integrált pedagógia módszertanának alkalmazására a testület tagjai által kidolgozott és alkalmazott szakmai fejlesztő- programjainkra.
10. Jól működő szakmai teamekre… Büszkék vagyunk a kiépített kapcsolatainkra: a térség óvodáival,…(„ZÖLD MANÓ” környezetvédelmi vetélkedő) intézményekkel, civilszervezetekkel kötött megállapodásainkra. Jó a kapcsolatunk a településen élő, adományozó német állampolgárokkal. 11. Óvodáink közéleti tevékenységére, a falu rendezvényein gyermekeink szereplésére. 12. Tagóvodánkra, amely 2005. évben elnyerte a Madárbarát és ÖKO Óvoda… 13. Az intézményben működő szakmai munkaközösség munkájára… 14. Intézményeink esztétikumára… 15. Büszkék vagyunk megvalósult, sikeres pályázatainkra. 16. Intézményünk korszerű infrastruktúrájára, a természetes anyagokból kialakított udvarainkra, szabvány játékeszközeinkre, dekorációinkra, gondozott kertünkre, XXI. századi, korszerű óvodánkra, az esztétikusan elrendezett, gyermekbarát csoportszobáinkra, torna és fejlesztőszobáinkra, berendezéseinkre, bútorainkra, galériáinkra, oktatást segítő eszközeinkre.
Óvodáink pedagógiai hitvallása: • • • • • • • • • • •
• • •
Valljuk: hogy az óvodai nevelésünknek a gyermeki személyiség teljes kibontakozásának elősegítésére kell irányulnia, az emberi jogok és a gyermeket megillető jogok tiszteletben tartásával; oly módon, hogy minden gyermek egyenlő eséllyel részesülhessen színvonalas nevelésben. A hazájukat elhagyni kényszerülő családok (a továbbiakban: migráns) gyermekeinek nevelésében biztosítjuk az önazonosság megőrzését, ápolását, erősítését, a társadalmi integrálását. A gyermeket, mint fejlődő személyiséget, szeretetteljes gondoskodás és különleges védelem illeti meg. A gyermek nevelésének elsődleges színtere a család. A gyermek nevelése elsősorban a család joga és kötelessége, s ebben az óvoda kiegészítő, esetenként hátránycsökkentő szerepet tölt be. Hangsúlyozzuk a nevelés elsődlegességét, gyermekközpontúságot, amely a gyermeki személyiség teljes kibontakoztatására irányul. Az óvodáinkban, a nevelőmunka középpontjában a gyermek áll, személyiségét elfogadás, tisztelet, szeretet, megbecsülés és bizalom övezi. Fejlesztéséhez szeretetteljes, családias biztonságot adó, érzelem gazdag, esztétikus óvodai környezetet teremtünk. A gyermeknek sajátos, életkoronként (életkori szakaszonként) és egyénenként változó testi és lelki szükségletei vannak. Legfontosabb feladatunknak tartjuk a gyermek testi és lelki szükségleteinek kielégítését. Pedagógiai tevékenységrendszerünkkel és tárgyi környezetünkkel biztosítjuk az óvodásaink fejlődésének és nevelésének legmegfelelőbb feltételeit. Pedagógiai tevékenységünket azonos pedagógiai elvek, egységes nézetek, a gyermek iránt támasztott követelmények jellemzik. Kiemelten kezeljük a fokozatosság, folyamatosság, aktivitás, motiváció, rendszeresség és az egyéni képességek fejlesztésének elvét. Hangsúlyozottan kezeljük a kiemelt figyelmet igénylő gyerekek fejlesztését, figyelünk egyéni sajátosságaira, személyiségükre, szükségleteikre, fejlettségi szintjükre. A kiemelt figyelmet igénylő gyermekek esetében szükség szerint különösen fontos az óvoda együttműködése a speciális felkészültséggel rendelkező szakemberekkel. Differenciálás a csoportokban! Szoros és változatos együttműködésre törekszünk a családokkal, amely erősíti a nevelési színterek közelítését, a gyermeki személyiség fejlesztését, beilleszkedését, szocializációját szolgálja. A kapcsolattartásban meghatározó és modell szerepe van az óvónő személyiségének. Ezt a gyermeki személyiség harmonikus fejlesztése szolgálja, melynek eszköze a mással nem helyettesíthető játék, a játékba integrált tanulás. Valljuk, hogy a gyermeki személyiség csak és kizárólag a tevékenykedtetés során és a tevékenységek által fejleszthető. Mottónk: „Amit csak hallok elfelejtem, Amit látok, megismerem, Amit csinálok, megtanulom.” /ősrégi bölcsesség/
• • • • •
Kiemelten kezeljük a hagyományaink, értékeink őrzését, ápolását, és a környezetvédelemmel kapcsolatos feladatok megvalósítását. Célunk az elfogadó-befogadó, megértő, segítő, együttműködő, ösztönző és aktivizáló magatartás folyamatos érvényesítése, fejlesztése, a szocializációs folyamat segítése. Biztosítjuk, hogy minden gyermek egyformán magas színvonalú és szeretetteljes nevelésben részesüljön, s meglévő hátrányai csökkenjenek. Nem adunk helyet semmiféle előítélet kibontakozásának. Valljuk, hogy a gyermek képességeinek, készségeinek fejlesztése, csak tudatos fejlesztéssel érhető el, amely alkalmassá teszi az iskola elvárásainak való megfelelésre. Minden gyermek önmagához képest fejlődjön! Olyan módszereket, eszközöket alkalmazunk a nevelésben, amelyek a gyermek egyéni fejlesztését szolgálják.
Az óvodáink alapvető célja: A hároméves kortól kötelező óvodába járás ideje alatt az óvodai nevelésünk célja, a gyermeki személyiség harmonikus testi és szociális fejlődésének elősegítése. •
Segítse elő a gyerekek harmonikus fejlődését, a gyermeki személyiség teljes kibontakozását, a hátrányok csökkenését, az életkori és egyéni sajátosságok valamint az eltérő fejlődési ütem figyelembevételével. (ideértve a kiemelt figyelmet igénylő gyermekek ellátását is).
•
A biztonságot nyújtó, szeretetteljes, befogadó óvodai légkör megteremtése, mely megfelelő feltételeket biztosít a gyermek részére, a közösségben végezhető sokszínű, az életkornak és a fejlettségnek megfelelő tevékenységéhez.
•
Az óvó-védő, szociális, nevelő-személyiségfejlesztő funkció hatására, a gyermekekben alakuljanak ki a következő életszakasz (a kisiskolás korba) való átlépés belső pszichikus feltételei.
•
Az óvodai nevelőtestületek határozata alapján, a Tevékenységközpontú Óvodai Nevelés vázára építve alkotja meg saját nevelési programját, melynek célja: A 3-7 éves korú gyermek társadalmi gyakorlatra való általános felkészítése, amely magába foglalja: A teljes személyiség fejlesztését, tevékenységek által és tevékenységeken keresztül. Az életre való felkészítést, tevékenységek által és tevékenységeken keresztül.
•
Az óvodai integrációs program megvalósítása és elvárható eredményeinek teljesítése.
•
Az intézményegységek erősségeikre, értékeikre, hagyományaikra építve az egyéni arculat megőrzésére, továbbfejlesztésére törekednek.
•
Alapfeladatait magas színvonalon ellátó, a tehetséggondozásnak és felzárkóztatásnak egyaránt helyt adó intézmény működtetése a célunk.
•
Célunk továbbá, a természet és környezet szeretete, megóvása, beleértve saját életünket is, a környezettudatos magatartás és életvitel kialakítása.
•
Intézményeinkbe járó gyermekek váljanak alkalmassá azoknak a kulcskompetenciáknak az elsajátítására, amelyek megalapozzák az egész életen át tartó tanulást, ezzel befolyásolhatják sorsuk alakulását.
Az óvodáink arculatát meghatározó tevékenységi formái: Kooperációra és kommunikációra képessé tenni már óvodáskorban a gyermeket. Társas, közösségi tevékenység Játék, tanulási tevékenység A társadalmi érintkezést megalapozó komplex tevékenységek Anyanyelv Matematika Munkatevékenység Szabadidős tevékenység Környezeti nevelés, környezetvédelem Művészeti tevékenységek: Mese-vers, dramatizálás, bábozás, vizuális tevékenység, ének-zene, énekes játék, gyermektánc Egészséges életmód alakítása Hagyományőrzés
Az óvodáink nevelési időn kívüli szolgáltatásai: Zeneóvoda, ovitorna, gyermektánc, kézműves foglalkozás, természetjárás, ismerkedés a számítógéppel, logopédia, gyógytestnevelés, egyéni fejlesztés,(BTM – SNI) igények szerint fakultatív hitoktatás.
"Ahhoz, hogy kiegyensúlyozott, önálló és szociális személyiség váljék valakiből, két dolog szükséges: Egyik az elfogadó közösség, a másik az érzelmi biztonság!" (Buda Béla)
