OSZTÁLYTERMI FIT(t)SÉG
1960 KÓSA ANDRÁS
Egy paraszt elad egy zsák krumplit 1000 pezetáért.
Termelési költsége 4/5-e az eladási árnak. Mennyi a nyeresége?
1970
Egy paraszt elad egy zsák krumplit 1000 pezetáért. Termelési költsége 4/5-e az eladási árnak, vagyis 800 pezeta. Mennyi a nyeresége?
1980
Egy paraszt a krumplik P halmazát kicseréli a pezeták M halmazára. Az M halmaz számossága egyenlő 1000-rel,
és M mindegyik eleme 1 pezetát ér. Ábrázold M elemeit nagy pontokkal! A termelési költség S halmaza az M halmaz részhalmaza,
és 200-zal kevesebb nagy pontból áll, mint az M halmaz. Ábrázold S elemeit, és válaszolj a következő kérdésre: Mennyi a nyereség G halmazának számossága? Színezd pirosra a G elemeit!
18
1990
Egy paraszt elad egy zsák krumplit 1000 pezetáért. Termelési költsége 4/5-e az eladási árnak, vagyis 800 pezeta, a nyereség pedig 200 pezeta. Húzd alá a krumpli szót, és beszélgess róla az osztálytársaiddal!
KOMPETENCIA
VALAMELY FUNKCIÓ TELJESÍTÉSÉRE VALÓ ALKALMASSÁG DÖNTÉS MOTIVÁCIÓ ATTITŰD
KIVITELEZÉS
KÉPESSÉG
ISMERET
KOMPETENCIAFEJLESZTÉS
MÉRŐESZKÖZ formatív vizsgálat
fejlesztő eszközök fejlesztés
MÉRŐESZKÖZ
korrigált program fejlesztés
fejlesztési program
szummatív vizsgálat
diagnózis
BEMENET
FEJLESZTŐ FOLYAMAT
KIMENET
fejlesztő eszközö MÉRŐESZKÖZ
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
DIFER (KRITIKUS KÉSZSÉGEK)
Országos kompetenciamérés
Országos készség- és képességmérés
KÉTSZINTŰ ÉRETTSÉGI MÉRÉSI TERÜLETEK
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
TANTEVI KÖVETELMÉNYEK ESZKÖZ JELLEGŰ ISMERETEK KÉPESSÉGEK STB.
ISKOLAI BEMENET
RENDSZER
FEJLESZTŐ FOLYAMAT
KIMENET
12.
Átlag 2, 5 dioptria
… az átlag 500, az eredmény jóóóónak mondhatóóóóó …
1. LÉPÉS: Nyissa meg a „B-FIT-ELEMZŐ-BÉTA2-2-6-ÜRES” nevű Excel állományt.
2. LÉPÉS: Mentse el a megnyitott „B-FIT-ELEMZŐ-BÉTA2-2-6-ÜRES” nevű Excel állományt más néven. Pl.: FIT-ELEMZŐ-6-2009-09-10
3. LÉPÉS: Tanulmányozza az „INFO” nevű munkalapokat. INFOA nevében az "INFO" szót tartalmazó munkalapok alkalmazással kapcsolatos információkat tartalmaznak.
NYOMTAT A nevében a "NYOMTAT" szót tartalmazó munkalapok az adatok takarékos nyomtatási módját teszik lehetővé.
ADATRÖGZÍTÉS
M-FELADATMEGOSZLÁS
A nevében az "ADATRÖGZÍTÉS" szót tartalmazó munkalapokon a fehér színű cellákat kell kitöltenie az alkalmazónak.
A nevében "M-…"-mel kezdő munkalapok a MATEMATIKA mérés eredményeire vonatkoznak.
LEKÉRDEZŐ
FEJLESZTENDŐ
A nevében a "LEKÉRDEZŐ" szót tartalmazó munkalapok egy-egy tanuló adatainak az elérését teszik lehetővé.
A nevében a "FEJLESZTENDŐ" szót tartalmazó munkalapok egy-egy tanuló fejlesztési profiljának megadását teszik lehetővé.
SZ-FEJLESZTENDŐ-1
A nevében "SZ-…"-szel kezdő munkalapok a SZÖVEGÉRTÉS mérés eredményeire vonatkoznak.
…-G-... A nevében a "…-G-..." jelölést tartalmazó munkalapokon garfikon található.
SZŰRÉS
A nevében a "SZŰRÉS" szót tartalmazó munkalapokon különbözű szempontok szerint gyűjtheti ki / csoportosíthatja a tanulókat.
CSOPORT A nevében a "CSOPORT" szót tartalmazó munkalapok a felhasználó által rögzített osztály vagy évfolyam adatait tartalmazzák.
4. LÉPÉS: Töltse ki az „ADATRÖGZÍTÉS” oldalt. péntek
MAI DÁTUM: 2009.07.03 A KITÖLTÉS DÁTUMA:
év: hónap: nap:
.
KITÖLTÉS DÁTUMA
2009 06 30
kedd
ÉVFOLYAM:
6 ADJA MEG A 6. ÉVFOLYAMUK
MATEMATIKA ÁTLAGÁT:
OSZTÁLY MATEMATIKA ÁTLAGA
555
A KONFIDENCIA INTERVALLUM ALSÓ HATÁRÁT:
526 584
FELSŐ HATÁRÁT:
SZÖVEGÉRTÉS ÁTLAGÁT:
OSZTÁLY SZÖV.ÉRT. ÁTLAGA
582
A KONFIDENCIA INTERVALLUM ALSÓ HATÁRÁT:
557 614
FELSŐ HATÁRÁT: ADJA MEG A TANULÓK
KONFIDENCIA
KONFIDENCIA
TANULÓK SZÁMA
LÉTSZÁMÁT:
7 12 A KÓDJÁT: MATEMATIKÁBÓL A KÉPESSÉGPONTJÁT: A KÉPESSÉGSZINTJÉT: SZÖVEGÉRTÉSBŐL A KÉPESSÉGPONTJÁT A KÉPESSÉGSZINTJÉT:
SORSZÁMA:
1
TANULÓKÓD 2
3
4
5
6
7
A001-A001 A001-A002 A001-A003 A001-A004 A001-A005 A001-A006 A001-A007
592 3. szint 702 4. szint
MAT. KÉPESSÉGPONT MAT.603 KÉPESSÉGSZINT 665 3. szint
4. szint
583 3. szint
620 4. szint
478 2. szint
583 3. szint
SZÖV. KÉPESSÉGPONT SZÖV. KÉPESSÉGSZINT
626 3. szint
628 3. szint
741 4. szint
631 4. szint
589 3. szint
741 4. szint
5. lépés: Töltse ki az „M-ADATRÖGZÍTÉS”, majd az „SZ-ADATRÖGZÍTÉS” oldalakat. MATEMATIKA ÉVFOLYAM: 6 A TANULÓ SORSZÁMA:
12
1
2
3
4
5
6
7
KÓDJA: A001-A001 A001-A002 A001-A003 A001-A004 A001-A005 A001-A006 A001-A007 KÉPESSÉGPONTJA: 592 603 665 583 626 628 741 KÉPESSÉGSZINTJE: 3. szint 3. szint 4. szint 3. szint 3. szint 3. szint 4. szint MEGOLDATLAN FELADATOK KÓDJA: KÓDJA: KÓDJA: KÓDJA: KÓDJA: KÓDJA: KÓDJA:
MEGOLDATLAN FELADATOK KÓDJA
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
ME09501 ME09502 ME09801 ME11001 ME11801 ME11802 ME14502 ME14901 ME16901 ME18901 ME21501 ME23402 ME23801 ME24801 ME29102 ME32601
ME04801 ME09501 ME09502 ME09901 ME11402 ME11403 ME11801 ME14501 ME14901 ME17503 ME21001 ME23801 ME24801 ME30702 ME32601
ME01901 ME06401 ME16001 ME18901 ME22301 ME23402 ME23801 ME24801 ME27601 ME32601
ME01901 ME06401 ME09801 ME09901 ME11801 ME11802 ME14901 ME17501 ME17503 ME18901 ME21501 ME22301 ME23402 ME23801 ME24801 ME29301 ME30701 ME32601
ME06401 ME09501 ME09502 ME11701 ME11802 ME14901 ME16001 ME16901 ME21001 ME23801 ME24801 ME29102 ME32601
ME06401 ME11402 ME11801 ME11802 ME14502 ME14901 ME23801 ME23802 ME24801 ME26401 ME30701 ME30702 ME32601
ME14901 ME17503 ME23801 ME24801
6. LÉPÉS: Tanulmányozza a tanulók eredményeit -1. ÍRJA BE A VIZSGÁLANDÓ TANULÓ SORSZÁMÁT:
ÉVFOLYAM:
6
KÓDJA:
1 (MINIMUM= 1 MAXIMUM= A001-A001
A TANULÓ MEGOLDOTT FELADATAINAK ARÁNYA A TARTALMI KERETBEN
MATEMATIKA Mennyiség-művelet Mennyiség-művelet Mennyiség-művelet Mennyiség-művelet Hozzárendelések Hozzárendelések Hozzárendelések Hozzárendelések Alakzatok Alakzatok Alakzatok Alakzatok Statisztika Statisztika Statisztika Statisztika ÖSSZES:
SZINT 1. szint 2. szint 3. szint 4. szint 1. szint 2. szint 3. szint 4. szint 1. szint 2. szint 3. szint 4. szint 1. szint 2. szint 3. szint 4. szint 1. szint 2. szint 3. szint 4. szint ÖSSZES:
JELMAGYARÁZAT
Tény 100% 0% 50%
Modellalkotás Komplex 100% 100% 100% 60% 0% 0% 0%
100%
67% 100%
100% 67% 100% 100% 100% 100%
100% 0% 0% 100% 100%
100% 50% 83% 92% 67% 50% 83%
76% 100% 100% 67% 33% 76%
50% 50% 100% 0% 43% 50%
12
) KÉPESSÉGPONTJA: KÉPESSÉGSZINTJE:
592 3. szint
A TANULÓ EREDMÉNYÉNEK ELTÉRÉSE A CSOPORT-KÖZÉPTŐL
ÖSSZES Tény 100% 63% 17% 83% -50% A TANULÓ SORSZÁMA 50% -4% 0% 100% 75% 13% 100% 50% 50% 80% 93% -3% 100% 33% 100% 100% 100% 63% 13% #ZÉRÓOSZTÓ! 50% 50% 73% 8% 94% 10% 92% 6% 58% -4% 40% 73% 8%
Modellalkotás 13% 31% -3% -38% 17% 0% 67% 8% 4% 31%
Komplex 25% -33% -8% 17% -8% -67% 42% 8%
6% 10% 10% 21% 7% -3% 10%
21% 1% 28% -21% -4% 1%
ÖSSZES 15% 17% -7% -23% 13% 17% -2% 0% 2% 23% 31% 8% 13% ########## 6% 21% 7% 10% 19% 3% -3% 7%
2%
6%
16%
11%
=NEM VOLT ILYEN FALADAT A MÉRÉSBEN =A TANULÓ EREDMÉNYE JOBB A CSOPORTKÖZÉPNÉL =A TANULÓ EREDMÉNYE MEGEGYEZIK A CSOPORTKÖZÉPPEL =A TANULÓ EREDMÉNYE ROSSZABB A CSOPORTKÖZÉPNÉL
6. LÉPÉS: Tanulmányozza a tanulók eredményeit -2. A VIZSGÁLT TANULÓ SORSZÁMA: ÉVFOLYAM:
6
KÓDJA:
KÉPESSÉGPONTJA: KÉPESSÉGSZINTJE:
1 A001-A001
592 3. szint
A TANULÓ MEGOLDOTT FELADATAINAK ARÁNYA A TARTALMI KERETBEN
Mennyiség-művelet Hozzárendelések Alakzatok Statisztika ÖSSZES
MATEMATIKA
ITT GLOBÁLISAN ADHATJA MEG A KRITIKUS SZINTET!
->
ITT TERÜLETENKÉNT IS
->
MEGADHATJA A
->
KRITIKUS SZINTET!
->
->
Tény 71% 100% 80% 100% 83%
Modellalkotás 69% 80% 100% 50% 76%
ADJA MEG AZT A %-OS MEGOLDOTTSÁGI SZINTET, AMELY ALATT FEJLESZTENDŐ A TANULÓ! ALAPÉRTELMEZETT SZINT: 50% ALATT EZT ITT MÓDOSÍTJA: 90% ALATT Tény Modellalkotás Komplex MATEMATIKA Mennyiség-művelet 10% Hozzárendelések Alakzatok Statisztika ÖSSZES Tény 10% 90% 90% 90% 90%
MATEMATIKA Mennyiség-művelet Hozzárendelések Alakzatok Statisztika ÖSSZES
Modellalkotás 90% 90% 90% 90% 90%
MATEMATIKA-6
Országos átlag Az Önök átlaga Községi ált. isk. átlaga Városi ált. isk. átlaga Megyeszékhelyi ált. isk. átlaga Budapesti ált. isk. átlaga 8 évf. gimnáziumok átlaga 0
Komplex 25% 33% 100% 50% 50%
Komplex 90%
ÖSSZES Mennyiség-művelet Hozzárendelések 63% 100% 100% 75% 83% 100% 93% 50% 50% 63% 0% 50% 73% 0 0 0 0 ÖSSZES Hozzárendelések Alakzatok Statisztika
ÖSSZES
KÉPESSÉGPONT 499 555 472 492 520 524 580 0
Statisztika
Tény
Modellalkotás
80% 100% 100% 100%
100% #ZÉRÓOSZTÓ! 50% 50%
92% 67% 50%
100% 100% 67% 33%
IGEN NEM 0
IGEN NEM 0 FEJLESZTENDŐ?
IGEN NEM 0
IGEN NEM 0
Komplex
ÖSSZES IGEN IGEN NEM IGEN IGEN
Tény Mennyiség-művelet
Modellalkotás
NEM NEM IGEN NEM IGEN
IGEN IGEN NEM IGEN IGEN
IGEN IGEN NEM IGEN IGEN
ÖSSZES 90%
90% 90% FEJLESZTÉS KRITÉRIUMSZINTJE 90% 90% 90% 90% 90%
90% A TANULÓ
FEJLESZTÉSÉRE VONATKOZÓ
VISZONYÍTÁSI ADATOK: KONFIDENCIA INTERVALLUM ALSÓ FELSŐ 498 499 526 584 471 473 491 492 519 521 522 525 578 581 0 0
Alakzatok
KÉPESSÉGSZINTJE: KÉPESSÉGPONTJA: TELJESÍTMÉNYE: ENNÉL LÉNYEGESEN JOBB ENNÉL LÉNYEGESEN JOBB ENNÉL LÉNYEGESEN JOBB ENNÉL LÉNYEGESEN JOBB ENNÉL LÉNYEGESEN JOBB ENNÉL LÉNYEGESEN JOBB ENNÉL LÉNYEGESEN JOBB
3. szint 592 ELTÉRÉS: 93 37 120 100 72 68 12
JAVASLAT: -> NINCS
-> NINCS
SAJÁT DÖNTÉS: 1. szint alatti ROSSZABB 1. szint NEM TÉR EL 2. szint JOBB 3. szint 4. szint -> NINCS -> FEJLESZTENDŐ
IGEN AJÁNLOTT FEJLESZTENDŐ NEM FEJLESZTENDŐ
6. LÉPÉS: Tanulmányozza a tanulók eredményeit -3. MATEMATIKA 6 ÉVFOLYAM 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 TANULÓKÓD: A001-A001 A001-A002 A001-A003 A001-A004 A001-A005 A001-A006 A001-A007 FELADATKÓD SZINT TARTALOM MŰVELET 1 ME31601 1. szint Mennyiség-művelet Tény 2 ME31602 1. szint Mennyiség-művelet Tény 3 ME24001 1. szint Mennyiség-művelet Tény ▼ ▼ ▼ 4 ME01901 1. szint Mennyiség-művelet Tény A001-A003 A001-A004 5 ME23402 2. szint Mennyiség-művelet Tény A001-A001 A001-A003 A001-A004 6 ME17503 3. szint Mennyiség-művelet Tény A001-A002 A001-A004 A001-A007 7 ME16901 3. szint Mennyiség-művelet Tény A001-A001 A001-A005 8 ME06901 1. szint Hozzárendelések Tény 9 ME21801 1. szint Hozzárendelések Tény 10 ME06402 1. szint Hozzárendelések Tény 11 ME06403 1. szint Hozzárendelések Tény 12 ME09801 1. szint Alakzatok Tény A001-A001 A001-A004 13 ME27601 1. szint Alakzatok Tény A001-A003 14 ME23401 1. szint Alakzatok Tény 15 ME11402 2. szint Alakzatok Tény A001-A002 A001-A006 16 ME17501 2. szint Alakzatok Tény A001-A004 17 ME23101 1. szint Statisztika Tény 18 ME11701 1. szint Statisztika Tény A001-A005 19 ME10501 1. szint Mennyiség-művelet Modellalkotás 20 ME23802 1. szint Mennyiség-művelet Modellalkotás A001-A006 21 ME11002 2. szint Mennyiség-művelet Modellalkotás
MATEMATIKA 6 ÉVFOLYAM 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 TANULÓKÓD: A001-A001 A001-A002 A001-A003 A001-A004 A001-A005 A001-A006 A001-A007 FELADATKÓD SZINT TARTALOM MŰVELET 12 ME09801 1. szint Alakzatok Tény A001-A001 A001-A004 13 ME27601 1. szint Alakzatok Tény A001-A003 14 ME23401 1. szint Alakzatok Tény
6. LÉPÉS: Tanulmányozza a tanulók eredményeit -4. SZŰRÉS SZŰRÉS A A KÉPESSÉGSZINTEK KÉPESSÉGSZINTEK SZERINT SZERINT
1 4 1 12
2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
A001-A001 A001-A004 A001-A001 A001-A012
A001-A002 A001-A003 A001-A004 A001-A005 A001-A006 A001-A007 A001-A008 A001-A009 A001-A010 A001-A011 A001-A012
FEJLESZTENDŐ FEJLESZTENDŐ TANULÓK TANULÓK A A KÉPESSÉGSZINT KÉPESSÉGSZINT ALAPJÁN ALAPJÁN
MATEMATIKA MATEMATIKA SZINT 1. szint SZINT 1. szint 3. szint 1. szint
▼ ▼
3. szint 4. szint 3. szint 3. szint 3. szint 4. szint 2. szint 1. szint alatti 1. szint alatti 2. szint 2. szint
SZÖVEGÉRTÉS SZÖVEGÉRTÉS SZINT 1. szint alatti SZINT 1. szint 4. szint 1. szint
▼ ▼
4. szint 2. szint 3. szint 4. szint 3. szint 4. szint 3. szint 1. szint 2. szint 3. szint 3. szint
MATEMATIKA 1. MATEMATIKA szint alatti 1 4 1 12
2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
1. szint alatti
A001-A009 A001-A010
1. szint A001-A001 1. szint A001-A004 A001-A012
SZÖVEGÉRTÉS SZÖVEGÉRTÉS 1. szint alatti 1. szint 1.A001-A001 szint alatti 1. szint A001-A004 A001-A012
A001-A009
KÉPESSÉGFEJLESZTÉSI STRATÉGIÁK KÖZVETETT
DIREKT
KÉPESSÉG 1
DINAMIKUS
?
2
ISMERET
! 3
?
!
…. A nyúl az emlősök osztályába, a nyúlalakúak rendjébe és ….
A nyúl
?
ADATRÖGZÍTÉS - HOGYAN
123456 Kő Pál ****
MATEMATIKA ÉVFOLYAM: 6 A TANULÓ SORSZÁMA:
12 KÓDJA:
1
2
3
4
5
6
7
A001-A001 A001-A002 A001-A003 A001-A004 A001-A005 A001-A006 A001-A007
KÉPESSÉGPONTJA: KÉPESSÉGSZINTJE: MEGOLDATLAN FELADATOK
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
592 3. szint
603 3. szint
665 4. szint
583 3. szint
626 3. szint
628 3. szint
741 4. szint
KÓDJA:
KÓDJA:
KÓDJA:
KÓDJA:
KÓDJA:
KÓDJA:
KÓDJA:
ME09501 ME09502 ME09801 ME11001 ME11801 ME11802 ME14502 ME14901 ME16901 ME18901 ME21501 ME23402 ME23801 ME24801 ME29102 ME32601
17 18 19 20 21 22 23 24 25 26
DEMO
ADAT
M-ADATRÖGZÍTÉS
SZ-ADATRÖGZÍTÉS
CSOPORT TANULÓ
Melyik szó illik a képhez? Karikázd be a betűjelét!
A. feleség B. mélység C. történet D. szerb
Beszélj a vérkeringésről!
A vérkeringés a vérnek egy keringése. A vér. A szív. A pumpa. Ha az artériák kékek, kék a vér. Van még vérkeringés-átömlesztés is. Ha az anyuka Érces terhes, a gyereknek mihelyest megszületik, beadják az átömlesztést. Ha a csoport 0, minden rendben, ha a csoport A, B, C, D satöbbi, akkor csak a gyereknek lehet beadni. A szív fontosabb mint a fej, mert szív nélkül nem élhetne a fej. Amikor lázunk van, el kell számolni 70-ig, legföljebb 80-ig. Ha számolunk van lázunk, ha nem - nem. Tektonikus az inekció, amikor már tiszta zöld a rozsdás szög az udvaron. Az állatok körében nem jó a vérkeringés: védőojtásra kell menni. Viszont az állatokra nem jön rá az ingfartus, mert nem isznak kávét.
Tóth László NYUGAT-MAGYARORSZÁGI EGYETEM REGIONÁLIS PEDAGÓGIAI SZOLGÁLTATÓ ÉS KUTATÓ KÖZPONT 9700 Szombathely Károlyi Gáspár tér 4. (94) 519633 ; (30)4116511
[email protected]
