Osztályozóvizsga követelményei

Árpád Fejedelem Gimnázium és Általános Iskola Megyervárosi Iskola

Osztályozóvizsga követelményei

Képzés típusa:

általános iskola

Tantárgy:

német

Emelt óraszámú csoport Emelt szintű csoport

Évfolyam: Vizsga típusa:

1. szóbeli, írásbeli

írásbeli: a tanult témakörökhöz kapcsolódó feladatok,pl. tanult tárgyak, állatok,szavak…utasításra való lerajzolása, színezése

Követelmények, témakörök: Család: üdvözlés, köszönések napszak szerint, bemutatkozás, a család tagjai Otthon: játékok, járművek, lakás berendezési tárgyainak megnevezése, színének, helyének meghatározása Étkezés: alapvető ételek, gyümölcsök, italok. Idő, időjárás

Öltözködés: testrészek, ruhadarabok Iskola: tanórai utasítások, tanszerek, színek, számok, iskolaszerek Tágabb környezetünk: állatok a világ különböző részein Sport, testrészek Szabadidő, szabadidős tevékenységek Ünnepek és hagyományok Mikulás, karácsony, farsang, húsvét. Ünnepek itthon és a célnyelvi kultúrában. Márton- nap.

2013


Hallott szöveg értése -

tanult szavak felismerése és megértése tanult tárgyak, állatok utasításra való lerajzolása, színezése egyszerű kérdések megértése és ezekre reagálás

A tanuló megérti az osztálytermi tevékenységekre vonatkozó, nonverbális eszközökkel támogatott, rövid és egyszerű tanári utasításokat. Megérti az ismert témákhoz kapcsolódó, egy-egy szóból, rövid mondatból álló kérdéseket és kijelentéseket Szóbeli interakció - egyszerű kérdésekre egyszerű nyelvi eszközökkel reagálni - a tanult szavak pl.: néhány állat, osztálytermi tárgy, étel, ital stb. megnevezése

Összefüggő beszéd -

tanult dalok, mondókák ismétlése, előadása tanult szavak pl.: néhány állat, osztálytermi tárgy, étel, ital stb. megnevezése

Továbbhaladás feltételei: Hallott szöveg értése A tanuló képes legyen: - a tanult szavakat felismerni - tanult szavakat, tárgyakat, állatokat utasításra lerajzolni, kiszínezni Szóbeli interakció A tanuló képes legyen: - bemutatkozni, köszönni, valamint megköszönni valamit. - témakörönként 3-4 szót megnevezni Összefüggő beszéd - ismerjen 3-4 egyszerű mondókát, dalt.

2013



Képzés típusa:

általános iskola

Tantárgy:

német


Évfolyam:

2.

Vizsga típusa:

írásbeli, szóbeli

írásbeli: feladatlap: pl. tollbamondás alapján szavak leírása, tanult szavakban hiányzó betű, betűk beírása, egy-két rövid, egyszerű mondat másolása, minta alapján egyszerű feladatok megoldása. A tanult témakörökhöz kapcsolódó feladatok megoldása.

Követelmények, témakörök: Én és a családom: bemutatkozás; a család tagjai Az otthon: Házunk, lakásunk Étkezés: kedvenc ételek, italok; élelmiszerek Öltözködés: testrészek; ruhadarabok Iskola: az osztályterem tárgyai; színek; számok; órarend, iskolai felszerelés Mindennapi életünk: iskolán kívüli tevékenységek; időjárás, kedvenc időtöltés, kedvenc állataink

Hallott szöveg értése/ Beszédértés -

tanult szavak felismerése és megértése egyszerű kérdések megértése és ezekre reagálás

2013


Beszédkészség -

tanult dalok, mondókák ismétlése, előadása tanult szavak pl.: néhány állat, osztálytermi tárgy, étel, ital stb. megnevezése egyszerű kérdésekre válaszadása helyes kiejtés, hanglejtés

Olvasott szöveg értése -

tanult szavak írott alakjának felismerése, megértése és azok felolvasása önállóan

Íráskészség -

tollbamondás alapján szavak leírása tanult szavakban hiányzó betű, betűk beírása egy-két rövid, egyszerű mondat másolása minta alapján egyszerű feladatok megoldása

Tartalmak: KOMMUNIKÁCIÓS SZÁNDÉKOK A társadalmi érintkezéshez szükséges kommunikációs szándékok Köszönés Guten Morgen/Tag! Hallo, wie geht’s? Köszönésre reagálás Guten Morgen/Tag! Danke, gut. Und dir? Elköszönés Bemutatkozás

Auf Wiedersehen! Tschüs!. Wie heißt du? Ich heiße... Hello! Mein Name ist...Ich bin… Danke! Bitte!

Köszönet

Információcseréhez kapcsolódó kommunikációs szándékok Dolgok, személyek megnevezése Információkérés és információadás Igenlő vagy nemleges válasz

Was ist das? Wer ist das? Das ist... Wie ist...?Wie alt bist du? Prima. Ich bin zehn. Bist du Peter? Ist das die Torte? Ja./ Nein./

FOGALOMKÖRÖK Fogalomkörök Cselekvés, történés, létezés kifejezése Térbeli viszonyok

Jelenidejűség

Präsens

Irányok, helymeghatár ozás

Időbeli viszonyok

Időpont

Mennyiségi viszonyok

Határozott mennyiség

Minőségi viszonyok Esetviszony Szövegösszetartó

Nyelvi kifejezések Ich bin zu Hause. Die Sonne scheint schön. Der Vater trinkt Wasser. links, rechts Oben ,unten

wann?

Es ist 8 Uhr. Im April eins, zwei.../1-12/ ein Ball, eine Schülerin

Wie? Nominativ

Ich bin groß. Meine Freundin ist klein. Die Katze ist schwarz Ich, er, sie, es

2013


eszközök

2013


Továbbhaladás feltételei: Hallott szöveg értése: A tanuló legyen képes: - megérteni és végrehajtani egyszerű utasításokat - felismerni a tanult szavakat - lerajzolni egy-két állatot, tárgyat utasításra - megérteni egyszerű kérdéseket Beszédkészség: A tanuló tudjon: - bemutatkozni, köszönni, valamit megköszönni - témakörönként 5-6 szót - ismerjen 4-5 egyszerű mondókát, dalt - megnevezni néhány állatot, osztálytermi tárgyat, ételt, italt stb. - egyszerű kérdésekre válaszolni Olvasott szöveg értése: A tanuló ismerje: -

a német betűkészletet a tanult szavak írott alakját és képes azokat felolvasni betűzni néhány ismert szót

Íráskészség: A tanuló tudjon: - leírni néhány ismert szót - lemásolni egy-két rövid, egyszerű mondatot - ismert szavakból a hiányzó betűt, betűket tudja beírni

2013



Képzés típusa:

általános iskola

Tantárgy:

német


Évfolyam:

3.

Vizsga típusa:

írásbeli, szóbeli írásbeli: feladatlap

Követelmények, témakörök: Én és a családom: bemutatkozás; a család tagjai; rokonság; néhány foglalkozás Az otthon: ház/ lakás részei, szobám Étkezés: Kedvenc ételek, italok, élelmiszerek Öltözködés: testrészek; ruhadarabok Iskola: az osztályterem berendezése, tárgyai; iskolai eszközök, színek, számok Mindennapi életünk: Iskolán kívüli tevékenységek, kedvenc időtöltés, időjárás, állatok

Tartalmak A kommunikációs eszközök csoportosítása a következő: 1. A társadalmi érintkezéshez szükséges kommunikációs eszközök 2. Személyes beállítódás és vélemény kifejezésére szolgáló kommunikációs eszközök. 3. Információcseréhez kapcsolódó kommunikációs eszközök 4. A partner cselekvését befolyásoló kommunikációs eszközök.

2013


A fogalomkörök az alábbi viszonylatok kifejezésére szolgálnak: 1. Cselekvés, történés, létezés 2. Birtoklás 3. Térbeli viszonyok 4. Időbeli viszony 5. Mennyiségi viszonyok 6. Minőségi viszonyok 7. eset viszony 8. szövegösszetartó eszközök KOMMUNIKÁCIÓS SZÁNDÉKOK A társadalmi érintkezéshez szükséges kommunikációs szándékok Köszönés Guten Morgen/Tag! Hallo, wie geht’s? Köszönésre reagálás Guten Morgen/Tag! Danke, gut. Und dir? Elköszönés Bemutatkozás

Auf Wiedersehen! Tschüs!. Wie heißt du? Ich heiße... Hello. Mein Name ist...Ich bin… Danke! Bitte!

Köszönet

Személyes beállítódás és vélemény kifejeződésére szolgáló kommunikációs szándékok Tetszés, nemtetszés

Wie findest du....? Ich finde es gut/ blöd!

Információcseréhez kapcsolódó kommunikációs szándékok Dolgok, személyek megnevezése Információkérés és információadás Igenlő vagy nemleges válasz

Was ist das? Wer ist das? Das ist... Wie ist...?Wie alt bist du? Prima. Ich bin zehn. Bist du Peter? Ist das die Torte? Ja./ Nein.

Tudás vagy nemtudás

Ich weiß (nicht).

A partner cselekvését befolyásoló kommunikációs eszközök Kérés Ein Buch, bitte! FOGALOMKÖRÖK Fogalomkörök

Nyelvi kifejezések

Cselekvés, történés, létezés kifejezése Kérés, felszólítás kifejezése Birtoklás

Jelenidejűség Präsens

Térbeli viszonyok

Irányok, helymeghatá rozás

Időbeli viszonyok

Időpont

Ich bin zu Hause. Die Sonne scheint schön. Ich spiele Fußball.

Imperativ

Steht auf! Komm her, bitte!

haben

Ich habe einen Bruder hier, dort links, rechts, oben, unten

In, im um, am, wann?

Wir gehen in die Schule Um 8 Uhr Am Freitag

2013


Mennyiségi viszonyok Minőségi viszonyok Esetviszonyok Szövegösszetartó eszközök Modalitás Kérdő mondat


eins, zwei.../1-12/ ein Ball, eine Schülerin Wie?

Névszók a mondatban Kötőszók, névmások Kérdőszó és szórend

Ich bin groß. Meine Freundin ist klein.

Nominativ

Die Katze ist schwarz. und, oder, aber; das; ich, mein, dein, sein, ihr

Imperativ

Komm bitte!

wer, was, wie, wo, wann,

Wo ist die Lampe? Wann hast du Mathe? Wer bist du? Wie ist die Bluse?

Hallott szöveg értése A tanuló: - követi az idegen nyelven történő óravezetést - megérti és végrehajtja az egyszerű utasításokat - megért egyszerű kérdéseket - felismeri a tanult szavakat Beszédkészség A tanuló: - tud egyszerű információt kérni és adni - tud egyszerű mondatokkal egyszerű kérdésekre válaszolni - tud egyszerű mondatokkal bemutatkozni Olvasott szöveg értése A tanuló: - el tud betűzni és fel tud olvasni ismert szavakat - ismert, egyszerű mondatokat fel tud olvasni - olvasott utasításokra tud reagálni Íráskészség A tanuló: - leír ismert szavakat, rövid, egyszerű mondatokat - elvégzi a tankönyv, munkafüzet feladatait

Továbbhaladás feltételei: Hallott szöveg értés A tanuló legyen képes:

- egyszerű kérdéseket, utasításokat megérteni Beszédkészség A tanuló legyen képes:

2013


- a tananyaghoz kapcsolódó egyszerű kérdéseket feltenni, azokra válaszolni - témánként ismerjen rá 6-7 szót - bemutatkozni, és pár mondatban bemutatni a családját, barátját - ismerjen 3-4 egyszerű mondókát, dalt Olvasott szöveg értése A tanuló legyen képes: - ismert szavak betűzésére - ismert, egyszerű szavak,mondatok,felismerésére és azoknak a felolvasására - olvasott szöveg után egyszerű feladatok megoldására, egyszerű kérdések megválaszolására - olvasott utasításokra reagálni

Íráskészség A tanuló legyen képes: - ismert szavakból álló mondatokat lemásolni - ismert szavak, mondatok hibátlan másolására - diktálás után, ismert szavak, kifejezések helyes leírására - ismert szavak, rövid, egyszerű mondatok leírására - egyszerű írásbeli feladatok megoldására

2013



Képzés típusa:

általános iskola

Tantárgy:

német


Évfolyam:

4.

Vizsga típusa:

írásbeli, szóbeli írásbeli: feladatlap

Követelmények, témakörök: 1. Én és a családom: bemutatkozás; a család bemutatása; rokonság; foglalkozások 2. Az otthon: ház/ lakás bemutatása; szoba bemutatása 3. Ételek: élelmiszerek, kedvenc ételek, italok 4. Öltözködés: évszak, időjárás, ruhadarabok 5. Testrészek, az orvosnál, főbb testrészek, leggyakoribb betegségek 6. Iskola: iskolai felszerelés, tantárgyak, osztályterem, számok 7. Szabadidő, szórakozás: hobbi; televízió; mozi, állatok-állatkert

Hallott szöveg értése A tanuló megért: - a célnyelvi óravezetést követi, az egyszerű tanári utasításokat és kérdéseket, valamint a korábban feldolgozott szövegek megérti - a hosszabb terjedelmű szövegből hallás után tanári segítség nélkül ki tud szűrni számára fontos információt - ismert nyelvi eszközökkel megfogalmazott, max. két mondatos kérést, utasítást, arra cselekvéssel válaszol. - ismert nyelvi eszközökkel megfogalmazott egymondatos kérdést

2013


Beszédkészség A tanuló: - hiányos vagy egyszerű mondatban válaszol az ismert nyelvi eszközökkel megfogalmazott kérdésre, szavakat és egyszerűbb szerkezetű szövegeket (legalább néhány mondókát, verset, dalt) tanult minta alapján reprodukál - néhány összefüggő mondatot tud mondani önmagáról,minta alapján egyszerű párbeszédet folytat társaival - részt vesz interakciót igénylő tevékenységekben, egyszerű nyelvi eszközök alkalmazásával. Olvasott szöveg értése A tanuló: - felismeri ismert szavak írott alakját, ismert nyelvi eszközökkel megfogalmazott, néhány szóból álló mondatot elolvas, megért jól ismert témában - ismert nyelvi elemekből álló egymondatos szövegben fontos információt megtalál - részt vesz olvasást igénylő nyelvi tevékenységekben, ismert szavak, rövid szövegeket elolvas Íráskészség A tanuló: - helyesen lemásol ismert szavakat,mondatokat - minta alapján egyszerű,rövid szövegeket alkot - felismeri ismert szavak írott alakját, leír nyelvi eszközökkel megfogalmazott, néhány szóból álló mondatokat KOMMUNIKÁCIÓS SZÁNDÉKOK A társadalmi érintkezéshez szükséges kommunikációs szándékok Guten Morgen/Tag! Hallo, wie geht’s? Köszönés Köszönésre reagálás Guten Morgen/Tag! Danke, gut. Und dir? Elköszönés Bemutatkozás

Auf Wiedersehen! Tschüs!. Wie heißt du? Ich heiße... Hello. Hi! Mein Name ist... Danke! Bitte!

Köszönet

Személyes beállítódás és vélemény kifejeződésére szolgáló kommunikációs szándékok Tetszés, nemtetszés

Wie findest du....? Ich finde es gut/ blöd!

Információcseréhez kapcsolódó kommunikációs szándékok Dolgok, személyek megnevezése Információkérés és információadás Igenlő vagy nemleges válasz Nicht.

Was ist das? Wer ist das? Das ist... Wie ist...?Wie alt bist du? Prima. Ich bin zehn. Bist du Peter?Ist das dieTorte? Ja./ Nein./

Tudás vagy nemtudás

Ich weiß (nicht).

FOGALOMKÖRÖK Fogalomkörök Cselekvés, történés, létezés kifejezése Kérés, felszólítás

Jelenidejűség

Nyelvi kifejezések Präsens Imperativ

2013

Ich bin zu Hause. Die Sonne scheint schön. Steht auf! Komm her, bitte!


kifejezése Birtoklás Térbeli viszonyok

haben Irányok, helymeghatár ozás

Időbeli viszonyok

Időpont

Mennyiségi viszonyok


Minőségi viszonyok Esetviszonyok Szövegösszetartó eszközök

Névszók a mondatban Kötőszók, névmások

In, im um, am, wann?

Wie? Nominatív

Ich habe einen Breuder hier, dort links, rechts, oben, unten Wir gehen in die Schule Um 8 Uhr Am Freitag eins, zwei.../1-12/ ein Ball, eine Schülerin Ich bin groß. Meine Freundin ist klein. Die Katze ist schwarz. und, oder, aber; das; ich, mein, dein

Továbbhaladás feltételei: − − − − −

− − − − − −

Hallott szöveg értés/Beszédértés: A tanuló képes ismert nyelvi eszközökkel megfogalmazott, max. kétmondatos kérést, utasítást megérteni, arra cselekvéssel válaszolni; ismert nyelvi eszközökkel megfogalmazott egymondatos kérdést megérteni és arra válaszolni. az ismert gyermekirodalmi alkotásokat (dal, mondóka, játék stb.) megérteni; a pedagógus, a társai és hanghordozó által megfogalmazott kérdésre nonverbális választ adni, mozgással vagy egyéb cselekvéssel a kérést teljesíteni (TPR, teljes testi válasz); kb. 100 szavas köznyelvi, összetettebb, a természeteshez közel álló beszéd lényegét megérteni. Beszédkészség: A tanuló képes a legalapvetőbb tanult kommunikációs szándékokat kifejezni (a köszönés, bemutatkozás, megköszönés nyelvi formái) hiányos vagy egyszerű mondatban az ismert nyelvi eszközökkel megfogalmazott kérdésre válaszolni, szavakat és egyszerűbb szerkezetű szövegeket (legalább néhány mondókát, verset, dalt) tanult minta alapján reprodukálni. a tanórai egyszerű interakciókban részt venni és ezekben rövid válaszokat adni a tanult verseket, dalokat, mondókákat reprodukálni; a tanult nyelvi elemeket a megfelelő szituációkban használni és szerepjátékokban részt venni; egyszerű információkat adni és kapni saját közvetlen világáról Olvasott szöveg értése: A tanuló képes

− a német ábécé betűit felismerni;

2013


− ismert szavak írott alakját felismerni, ismert nyelvi eszközökkel megfogalmazott, néhány szóból álló mondatot elolvasni; − ismert nyelvi elemekből álló egymondatos szövegben fontos információt megtalál Íráskészség: A tanuló képes − ismert szavak írott alakját felismerni, ismert nyelvi eszközökkel megfogalmazott, néhány szóból álló mondatokat leírni; − az idegen nyelvi ábécé betűinek leírására; − ismert szavakat helyesen lemásolni;

− −

az idegen nyelven és a magyar nyelven írott szövegeket elkülöníteni. egyszerű írásbeli feladatok megoldására

2013

Osztályozóvizsga követelményei

Recommend Documents