Onderwijs-Service

Onderwijs-Service

Nascholingen voor leerkrachten

basisonderwijs en zorgverstrekkers

www.onderwijsservice.be

De vzw Onderwijs–Service organiseert praktijkgerichte nascholingen in het kader van de professionalisering van de leerkracht, de zorgverstrekker, de directie en schoolteams. De nascholingen gaan dieper in op onderwijsgerelateerde thema’s en geven tools om pedagogisch-didactische methodieken te implementeren in de school. Het partnerschap tussen vzw Onderwijs–Service en bvba Abimo Uitgeverij is in functie van het optimaal informeren van onderwijskundigen. We stellen u vrijblijvend bij elke nascholing uitgaven voor die aansluiten bij het thema. Deze uitgaven kun je bestellen via www.abimo.net of met het bestelformulier binnenin.

Individuele nascholingen in Sint-Niklaas

Teamgerichte nascholingen bij jou op school

Themadagen in Sint-Niklaas € 45/p.p. op woendagvoormiddag van 9u tot 12u30

Deze nascholingen kun je bij jou op school laten doorgaan. Dit kan bijvoorbeeld voor een pedagogische studiedag of een personeelsvergadering.

in de Sint-Lieven Hogeschool te Sint-Niklaas Hospitaalstraat 23 9100 Sint-Niklaas

Prijs tot 25 deelnemers* € 170/uur Kilometervergoeding € 0.25/km

- het station is op 15 min. wandelen - parkeergelegenheid in de buurt

* vraag vrijblijvend een offerte aan voor groepen met meer dan 25 mensen. Mail naar [email protected].

Inschrijven kan op www.onderwijsservice.be of via [email protected]

Inschrijven kan op www.onderwijsservice.be of via [email protected]

Leerlingen opvolgen • • • • • •

Coöperatief leren

Leer- en ontwikkelingsgericht werken in de kleuterschool Piramide, inspiratie voor activiteiten met kleuters De nieuwe AVI-procedure: een introductie AVI voor gevorderden De diagnostiek van Begrijpend lezen Digitale verwerking van de Cito-toetsen

3 4 5 5 6 7

Leren Leren • • • •

Stippestappen Breinvriendelijk Leren en denken Brain Gym Bang voor faalangst

8 9 10 11

Hoogbegaafdheid • • •

Hoogbegaafdhei, een wonderkind? Hoogbegaafdheid: materialen voor de kleuterschool Hoogbegaafdheid: materialen voor de lagere school

12 13 13

• •

Coöperatieve Leerstrategieën Zes denkhoeden

22 23

Talentontwikkeling • • •

Met talenten aan de slag: basis Met talenten aan de slag: rekenen en taal Met talenten aan de slag: remediëren

24 25 25

Muzische vorming • • •

Wie zoekt die zingt Creatief aan de slag met peuter- en kleuterliedjes Spelen met drama, beweging en muziek

26 27 28

Wereldoriëntatie: Techniek • •

Techniek in de kleuterschool Ontdekdozen: natuur en techniek

29 30

Zorg voor rust

Doelgericht remediëren •

Technisch lezen: doelgericht remediëren met Codezetter (Theorie) 14

•

Technisch lezen doelgericht remediëren met Codezetter (Praktijk) 14

• • •

Aan de slag met Fundels-AVI Spelen met getallen in de kleuterklas Wiskunde doelgericht remediëren

15 16 17

• • • • •

Snoezelen 31 Sherborne Bewegingspedagogiek 32 Mindfulness 33 Agressie aanpakken met muziek en relaxatie 34 Omgaan met hoogsensitieve kinderen 35

Schrijfdans • • • •

Peuter- en Kleuterschrijfdans 18 Schrijfdans 1: Basisthema’s 19 Schrijfdans 2 20 Meer spelen en bewegen vanuit de Schrijfdansmethodiek 21

Blijf op de hoogte van onze activiteiten op www.onderwijsservice.be

Leerlingen opVolgen


Leer- en ontwikkelingsgericht werken in de kleuterschool Lieven Coppens

‘Schoolrijpheid’ is een kunstmatig begrip. Het wordt gebruikt om aan te duiden of een kind naar het 1ste leerjaar kan of niet. Hoe krijg je zicht op de schoolrijpheid van je kleuters?

Doelstellingen

Doelgroep Kinderdagverblijf Kleuter Onderwijs

+BuO

Lager Onderwijs

+BuO

Zorgcoördinator Directie

Tijdens deze nascholing: • zie je in dat schoolrijpheid over meer gaat dan alleen cognitieve aspecten. • zie je in dat schoolrijpheid niet alleen een zaak is van de kleuterschool, maar ook van de lagere school. • leer je welke facetten schoolrijpheid bepalen en hoe je er zicht op krijgt. • krijg je zicht op verschillende materialen die je kunt gebruiken om de verschillende ontwikkelingsdomeinen systematisch gedurende de kleuterschool in kaart te brengen en preventief te stimuleren of actief te remediëren.

Logo

Praktisch Individuele nascholing 30 april 2014

Inhoudelijk Het begrip ‘schoolrijpheid’ hangt in Vlaanderen aan het eind van de derde kleuterklas als een zwaard van Damocles boven het hoofd van menig kleuter. Omdat een kind nu eenmaal naar het 1ste leerjaar moet als het in een bepaald jaar is geboren. Daarbij wordt nauwelijks rekening gehouden of het kind klaar is voor deze stap. Vaak wordt de schoolrijpheid van een kind bepaald door een test die slechts enkele elementen van de schoolrijpheid nagaat. In deze sessie bekijken we uit welke onderdelen ‘schoolrijpheid’ bestaat en hoe we er zicht op kunnen krijgen. De nadruk ligt hier bij het tijdig signaleren van problemen en de preventieve of remediërende aanpak ervan in de kleuterschool.

Aansluitend bij dit thema

Primair onderwijs

Eten en drinken Wat eten we vandaag? Herfst Piramide | Groep 1 en 2 Ritsel ritsel herfstblad Kinderdagverblijven en peuterspeelzalen

Piramide | Peuters

Toetsen Rekenen/Taal voor peuters Toetsen rekenen/taal voor kleuters

€ 95,30 € 66,10

Als kleuters leren meten... Als kleuters leren tellen...

€ 45,00 € 45,00

Piramide projectboek/boek

€ 68,40

3

4

Leerlingen opVolgen


Piramide, inspiratie voor activiteiten met kleuters Marleen Rosiers

In de kleuterschool spelenderwijs leren, resultaatgericht werken, en tegelijkertijd op een eenvoudige manier differentiëren? Een grondig uitgewerkt en flexibel activiteitenaanbod kan hierbij helpen.

Doelstellingen


+BuO

Lager Onderwijs

+BuO


Tijdens deze nascholing: • maak je kennis met de samenstelling en visie van de projecten van Piramide. • krijg je handvaten om resultaatgericht te werken in de kleuterklas. • krijg je handvaten om zowel naar boven als naar onder te differentiëren.

Logo

Praktisch Individuele nascholing 29 januari 2014

Inhoudelijk Veel kleuterscholen zijn op zoek naar materiaal dat aan verschillende eisen moet voldoen. Enerzijds is er de nood om jonge kinderen spelenderwijs te laten leren, maar ook resultaatgericht werken is een belangrijke doelstelling. Daarbij komt dan nog de vraag naar flexibel inzetbaar materiaal dat je toelaat zowel naar boven als naar beneden te differentiëren.

Teamgerichte nascholing Meer info via www.onderwijsservice.be

Het activiteitenaanbod van Piramide kan hierop een antwoord bieden. In deze nascholing maak je kennis met hoe Piramide is opgebouwd en geconcipieerd. Je ontdekt hoe dezelfde thema’s voor verschillende leeftijden en niveaus uitgewerkt zijn, en hoe je differentiatie eenvoudig in de praktijk kunt zetten. Vervolgens ga je zelf aan de slag met enkele activiteiten, toepassingen, ideeën, spelletjes en liedjes, en ontdek je hoe je deze kunt inzetten binnen een resultaatgerichte aanpak. Aan de hand van concrete casussen ontdek je hoe je de input van de kleuters kunt gebruiken om hen actief bij de activiteiten te betrekken.

Aansluitend bij dit thema Kinderdagverblijven en peuterspeelzalen

Voor- en vroegschoolse educatie

Een boek vol praatplaten Piramide

Primair onderwijs

Eten en drinken Wat eten we vandaag?

Kinderdagverblijven en peuterspeelzalen

Kunst Kunst Natuurlijk! Piramide | Peuters

Cito Amsterdamseweg 13 Postbus 1034 6801 MG Arnhem T (026) 352 11 11 F (026) 352 13 56 www.cito.nl Klantenservice T (026) 352 11 11 F (026) 352 11 35 [email protected]

Artikelnummer: 60514 Fotografie: Paul Breuker Illustraties: Dagmar Stam © Cito B.V. Arnhem (2010) 2e druk

€ 68,40

Piramide

Feest Wat vier jij? Peuters

Piramide | Groep 1 en 2

Piramide | Groep 1 en 2

Piramide projectboek/boek

Verkeer Primair onderwijs Broem tingeling!


Verkeer Broem tingeling! Piramide | Peuters


Primair onderwijs

Mensen Allemaal mensen Piramide | Groep 1 en 2

Kleding Dat wil ik aan! Piramide | Peuters

Leerlingen opVolgen


De nieuwe AVI-procedure: een introductie Cito-toetsen Technisch lezen Lieven Coppens Van eenvoudig naar complex? De nieuwe AVI-procedure bekeken vanuit het juiste perspectief.

Doelstellingen


+BuO

Lager Onderwijs

+BuO

Zorgcoördinator

Tijdens deze nascholing: • leer je de verschillende onderdelen van de nieuwe AVI-procedure kennen en begrijpen. • leer je het traject van de nieuwe AVI-procedure correct toepassen. • verwerf je inzicht in wat de invloed is van de nieuwe AVI-procedure op het leesbeleid van de school.

Inhoudelijk In deze sessie bekijken we de nieuwe AVI-procedure van nabij. We overlopen de verschillende onderdelen zowel inhoudelijk als afname-technisch. Tegelijk bekijken we de procedure vanuit een nieuw perspectief op de diagnostiek van technisch lezen en krijg je tips voor een kindvriendelijk leesbeleid op school.

Directie Logo Praktisch Individuele nascholing - 23 oktober 2013 (Brugge) - 13 november 2013 (Sint-Niklaas) - 20 november 2013 (Leuven) - 27 november 2013 (Kortrijk) - 4 december 2013 (Hasselt) - 19 maart 2014 (Sint-Niklaas) Teamgerichte nascholing door Elly Simoens meer info via [email protected]

AVI voor gevorderden Cito-toetsen Technisch lezen Lieven Coppens Wat je nog wou weten nadat je de nieuwe AVI-procedure hebt afgenomen. Deze nascholing heeft de vorm van een terugkomdag: alle deelnemers sturen uiterlijk twee weken voor de nascholing hun vragen door. Deze vragen vormen de leidraad van de nascholing. LET OP: deelnemers aan deze nascholing moeten vooraf bij Onderwijsservice de introductiesessie gevolgd hebben en de nieuwe AVI-procedure al in de praktijk hebben uitgeprobeerd.

Individuele nascholing AVI voor gevorderden - 5 februari 2014 - 7 mei 2014

Ik apprecieer de rijke achtergrond waaruit de spreker kan putten.


Ik heb een nieuwe kijk op leesonderwijs gekregen. Toetsmap technisch lezen € 66,10 / map

Toetsmap DMT/AVI € 111,95 / map

FAQ: Avi Binnenstebuiten €12,00

5

6

Leerlingen opVolgen


De diagnostiek van Begrijpend Lezen Cito-toetsen begrijpend lezen Lieven Coppens Heel wat Vlaamse scholen zijn op zoek naar goede testen voor begrijpend lezen. Maar wat is goede diagnostiek?

Doelstellingen


+BuO

Lager Onderwijs

+BuO

Zorgcoördinator

Tijdens deze nascholing: • zie je in dat begrijpend lezen een complex proces is. • leer je de factoren kennen die het vermogen om begrijpend te lezen, beïnvloeden. • leer je welke vaardigheden de leerlingen nodig hebben om met succes begrijpend te kunnen lezen. • leer je welke toetsen in voldoende mate aansluiten op deze nieuwe visie.

Inhoudelijk Heel wat scholen zijn, mede door de aansporing van de onderwijsinspectie, op zoek naar een manier om het begrijpend lezen van hun leerlingen objectief in kaart te brengen. Om te weten wat een goede toets is, moet je echter eerst weten wat begrijpend lezen is, welke factoren hierbij een rol spelen en welke vaardigheden de leerlingen daarvoor nodig hebben. In deze sessie verduidelijken we de nieuwe visie op begrijpend lezen om vervolgens te onderzoeken welke toetsen in aanmerking komen om het begrijpend lezen bij de leerlingen te onderzoeken.

Directie Logo

Praktisch Individuele nascholing - 8 januari 2014 - 23 april 2014 Teamgerichte nascholing Cito-toetsen Begrijpend Lezen door Elly Simoens meer info via [email protected]

Boeiende uiteenzetting met vernieuwende inzichten.

Verhelderend!


Toetsmap begrijpend lezen € 66,10 / map

Toetsen Begrijpend lezen voor zorgleerlingen en het buitengewoon onderwijs € 133,51/map Opgavenboekjes/functioneringsniveau (set van 5) € 6,05/7,26

Hulpboek begrijpend lezen € 73,25

Leesparade: meer info op www.abimo.net

Leerlingen opVolgen


De digitale verwerking van de Cito-toetsen Lieven Coppens

Na de nieuwe AVI-procedure vinden nu ook de Cito-toetsen voor kleuters, de Cito-toetsen Begrijpend lezen en de Cito-toetsen Woordenschat de weg naar het Vlaamse onderwijsveld. De vraag naar een digitaal registratieprogramma neemt toe. Het digitale volgsysteem van Cito biedt hierop een antwoord.


+BuO

Lager Onderwijs

+BuO


Doelstellingen

Logo

Tijdens deze nascholing: • leer je enkele van de belangrijkste mogelijkheden van het digitale programma kennen. • maak je kennis met de verregaande analysemogelijkheden op leerling-, klas- en schoolniveau.

Inhoudelijk In deze sessie bekijken we eerst en vooral de vele mogelijkheden van het digitale volgsysteem van Cito. Naast registratie is er immers ook ruimte voor normering en gegevensanalyses op verschillende niveaus. Deze sessie is geen doorgedreven training in het gebruik van dit programma, maar wel een kennismaking met de diverse mogelijkheden en toepassingen van het volgsysteem.

Praktisch Individuele nascholing - 23 oktober 2013 (Brugge) - 4 december 2013 (Hasselt) - 29 januari 2014 (Sint-Niklaas) Teamgerichte nascholing door Elly Simoens meer info via [email protected]

Ik heb heel nuttige informatie opgedaan.


Computerprogramma LOVS € 362,94 voor het 1e gebruiksjaar € 113,14 voor de jaarlijkse licentie

Met het Computerprogramma Cito Volgsysteem voor het basisonderwijs kun je de resultaten van de toetsen van Cito razendsnel verwerken. Het programma berekent automatisch alle scores en niveaus, en met één druk op de knop genereer je elk mogelijk rapport. Zo krijg je nog sneller inzicht in de resultaten op individueel niveau, klasniveau én schoolniveau op de manier die voor jouw school het meest interessant is. Meer informatie op www. abimo.net/lovs

7

8

LEREN LEREN


Stippestappen Een goede werken leerhouding trainen, hoe doe je dat? Marleen Rosiers Planmatig te werk gaan is voor leerlingen vaak geen evidentie. Door hen een speels, maar gestructureerd stappenplan aan te bieden, zullen je leerlingen ontdekken hoe ze een goede werken leerhouding kunnen ontwikkelen.


+BuO

Lager Onderwijs

+BuO

Doelstelling

Zorgcoördinator

Tijdens deze nascholing: • reflecteer je over je eigen werken leerhouding, en de aanpak hiervan in de klas. • krijg je handvaten aangereikt om een goede werken leerhouding te stimuleren. • leer je zowel verticale leerlijnen (schoolniveau) als concrete handelingsplannen (klasniveau) te maken.

Logo

Directie

Individuele nascholing: 27 november 2013 Teamgerichte nascholing: Meer informatie via [email protected]

Inhoudelijk Om tot een goede werken leerhouding te komen moeten leerlingen heel wat stappen zetten. In deze nascholing belichten we de methode Stippestappen, die gebaseerd is op de vier beertjes van Meichenbaum. Aan de hand van een speels stappenplan wordt het makkelijker om planmatig te werk te gaan. Dit vraagt wel enkele aanpassingen binnen de manier van lesgeven. Je maakt eerst kennis met de visie van Stippestappen en de opbouw van het materiaal. Vervolgens belichten we hoe je Stippestappen kunt inzetten in je klas, en hoe je dit op de meest eenvoudige manier kunt aanpakken. Ook wordt er belicht hoe je als school, op basis van enkele aanpassingen en concrete afspraken, een verticale leerlijn kunt ontwikkelen zodat dit ook een onderwijsleerproces wordt doorheen de verschillende leerjaren.


Stippestappen 1 - € 49,50

Praktisch

Stippestappen 2 - € 49,50

LEREN LEREN


Breinvriendelijk leren en denken ... met de hersenen in gedachte voor de klas Kurt Teugels Leraren in breinvriendelijk onderwijs staan open voor de manier waarop kinderen en jongeren informatie verwerken. Niet de leerstof bepaalt de kwaliteit van het leren, wel de informatieverwerking van de lerende.


+BuO

Lager Onderwijs

+BuO

Doelstellingen

Zorgcoördinator

Tijdens deze nascholing: • kom je te weten wat ‘breinvriendelijk leren’ kan betekenen. • krijg je een kader voor het creëren van een ‘breinvriendelijke’ klas. • ervaar je praktijkvoorbeelden van ‘breinvriendelijk’ werken. • maak je kennis met een project uit de dagelijkse praktijk. • proef je van een aantal dingen die uitnodigen om zelf aan de slag te gaan.

Logo

Directie

Praktisch Individuele nascholing: 2 oktober 2013 Teamgerichte nascholing: Meer informatie via [email protected]

Inhoudelijk Door wetenschappelijk onderzoek weten we steeds meer over de structuur en werking van onze hersenen en ons cognitief functioneren. Deze kennis wordt gebruikt bij het bedenken van nieuwe hersenvriendelijke onderwijsmethoden. Met hersenvriendelijk of breinvriendelijk leren stem je het educatieve aanbod af op de manier waarop onze hersenen werken en deze informatie verwerken. Verschillende vormen van hersenvriendelijk leren worden steeds meer ingezet in de klas. In deze nascholing vertellen we je hoe deze vormen hun intrede kunnen vinden in het dagelijkse lesgebeuren. • Mindmappen, een manier om informatie te visualiseren. • Werkvormen waarbij de linker- en rechterhersenhelft beter benut worden. • Verbeeldingstraining, het maken en afspelen van een mentale film. • Geheugentechnieken die het onthouden vergemakkelijken. • Coöperatief leren, een methode gebaseerd op samenwerking. • Werken met energizers, activiteiten die zuurstof geven aan onze hersenen. • Vormgevers die aanzetten tot gericht en gestructureerd ‘denken’. • Meervoudige intelligentie, waarbij het educatieve aanbod inspeelt op de acht verschillende intelligenties die psycholoog Howard Garner onderscheidt.


Basis voor Succes

Krachtig onderwijzen € 48,00

Outside the box/deel

€ 29,50/blok

Mindmappen in de basisschool € 72,00

9

10

LEREN LEREN


Brain Gym Bewegen om te leren Sonja De Poorter Brain Gym biedt een oplossing voor leerstress, leermoeilijkheden, concentratieproblemen en faalangst.

Doelstellingen Tijdens deze nascholing: • kom je te weten wat Brain Gym precies inhoudt. • krijg je inzicht in hoe Brain Gym het leerproces beïnvloedt. • leer je verschillende Brain Gym-oefeningen gebruiken.

Inhoudelijk Tijdens deze nascholing krijg je een afwisseling tussen de theorie en de praktijk van Brain Gym. Je leert de PACE, een opeenvolging van vier oefeningen die gebruikt worden als ochtend- of middagritueel om rustig en met aandacht aan de les te beginnen. We gaan in op het belang van observeren en gewaarworden. We zien de theoretische achtergrondinformatie over de invloed van stress op het lateralisatieproces en het leervermogen. Daarbij gaan we in op vragen als: wat is lateralisatie? Welke invloed heeft het op het leerproces? Hoe kun je zien dat een kind niet goed gelateraliseerd is? En wat kan Brain Gym betekenen voor het leerproces van kinderen en jongeren?


+BuO

Lager Onderwijs

+BuO

Zorgcoördinator Directie Logo GON begeleider, ergotherapeut, kinesist, psycholoog

Praktisch Individuele nascholing: 2 april 2014 Teamgerichte nascholing: Meer informatie via [email protected]

LEREN LEREN 11


Bang voor faalangst Hilaire Dolfeyn

Gedrag verbergt vaak de angst om te falen. Leren omgaan met deze angst is de rode draad tijdens deze nascholing.

Doelstellingen


+BuO

Lager Onderwijs

+BuO

Zorgcoördinator

Tijdens deze nascholing: • krijg je inzicht in de denkpatronen die aan de basis liggen van faalangst en aan een mogelijke vermindering ervan. • maak je kennis met screeningsinstrumenten om faalangst te herkennen. • krijg je tips en strategieën om faalangst bij leerlingen te voorkomen en te reduceren. • krijg je werkinstrumenten om leerlingen met faalangst te ondersteunen en er zelf beter mee te leren omgaan (o.m. faalangsttraining).

Inhoudelijk Tijdens deze interactieve nascholing sta je stil bij diverse soorten faalangst en welke oorzaken faalangst kunnen uitlokken. Je leert signalen van faalangst (h)erkennen en hoe je leerlingen met faalangst gericht kunt bijstaan. Daarnaast zoomen we in op hoe we leerlingen sterker kunnen maken door hun weerbaarheid, eigenwaarde en zelfbeeld positief te ondersteunen. Ook ouders krijgen een plek in deze nascholing: hoe werk je samen met ouders van leerlingen met faalangst? Tijdens de nascholing wordt er voldoende tijd en ruimte voorzien voor vragen, bedenkingen en eigen voorbeelden.

Directie Logo

Praktisch Individuele nascholing: - 9 oktober 2013 - 2 april 2014 Teamgerichte nascholing: Meer informatie via [email protected]

Er werden verschillende invalshoeken aangesproken om ons op weg te zetten bij faalangstproblematiek.

Gevarieerde navorming, leuk!

Fijn dat de lesgever inspeelde op wat we zelf aanbrachten.


Teken je gesprek over faalangst € 19,95

Ik ben trots op je! € 16,95

Powerverhalen voor kids € 29,50

Spel in de put - uit de put € 66,00

12

HOOGBEGAAFDHEID


Hoogbegaafd, een wonderkind? Hoogbegaafdheid op school Tessa Kieboom - directeur CBO Hoogbegaafdheid op school van nabij bekeken, met specifieke aandacht voor de differentiatie naar boven.

Doelstellingen


+BuO

Lager Onderwijs

+BuO

Zorgcoördinator

Tijdens deze nascholing: • krijg je een volledig beeld van hoogbegaafdheid in de lagere school.

Directie

Inhoudelijk

Praktisch

Tijdens deze workshop wordt een beeld en een identiteit gegeven aan hoogbegaafdheid. Op basis hiervan wordt dieper ingegaan op de specifieke noden van deze doelgroep. Daarbij komen volgende onderwerpen aan bod: • een foto van hoogbegaafdheid • kenmerken van hoogbegaafde leerlingen • differentiatie naar boven toe Vertrekkend vanuit theoretische informatie is deze lezing doorweven met praktische voorbeelden.

Logo

Individuele nascholing: 11 december 2013

Eindelijk na jaren nog eens een echt interessante bijscholing!

Zeer bruikbare tips en ideeën, heel enthousiaste lesgeefster.


De hoogbegaafdheid survivalgids € 11,95

Kant en Klaar Plus € 79,50/map

HOOGBEGAAFDHEID 13


Hoogbegaafdheid: materialen voor de kleuterschool Daniëlle Verheye - CBO Welke materialen bestaan er voor kleuters met een ontwikkelingsvoorsprong?

Doelgroep Kinderdagverblijf

Doelstellingen Tijdens deze nascholing: • krijg je een volledig beeld van het werken met materialen voor kleuters met een ontwikkelingsvoorsprong.

Kleuter Onderwijs

+BuO

Lager Onderwijs

+BuO

Zorgcoördinator Directie Logo

Inhoudelijk Ben je op zoek naar geschikte materialen voor kleuters met een ontwikkelingsvoorsprong? Wat biedt de onderwijsmarkt? Hoe maak je de juiste keuze? Hoe ga je te werk tijdens binnenklasdifferentiatie? Waarom en hoe organiseer je kangoeroeklassen? De sessie biedt antwoorden op deze en nog veel meer vragen.

Praktisch Individuele nascholing: 29 januari 2014

Hoogbegaafdheid: materialen voor de lagere school Daniëlle Verheye - CBO Tijdens deze sessie krijg je een duidelijk beeld van de werking met materialen voor hoogbegaafde leerlingen in het lager onderwijs.

Doelstellingen


+BuO

Lager Onderwijs

+BuO

Secundair Onderwijs +BuO

Tijdens deze nascholing: • krijg je een volledig beeld van het werken met materialen voor hoogbegaafde leerlingen in de lagere school.

Zorgcoördinator

Inhoudelijk

Praktisch

Ben je op zoek naar geschikte materialen voor hoogbegaafde leerlingen? Wat biedt de onderwijsmarkt? Hoe maak je de juiste keuze? Hoe ga je te werk tijdens binnenklasdifferentiatie? Waarom en hoe organiseer je kangoeroeklassen? De sessie biedt antwoorden op deze en nog veel meer vragen.

Echt de verplaatsing, de tijd, het geld waard! Ik ben veel ‘rijker’ geworden.

Directie Logo

Individuele nascholing: 19 maart 2014

14


DOELGERICHT REMEDIËREN

Technisch lezen doelgericht remediëren met Codezetter: theorie Luc Galle

Met Codezetter krijgen kinderen die bij het leren lezen moeite hebben met automatiseren zorgvuldig opgebouwde oefeningen op maat.


Doelstellingen

Kleuter Onderwijs

+BuO

Lager Onderwijs

+BuO

Tijdens deze nascholing: • maak je kennis met theoretische achtergronden van Codezetter (en Codekraker) in relatie tot de praktijk. • verwerf je inzicht in hoe de automatisatie van letterkennis gebeurt. • leer je een flitstraining opbouwen. • leer je hoe je op een verantwoorde wijze Codezetter software kunt inzetten.


Praktisch Individuele nascholing: 15 januari 2014

Inhoudelijk Tijdens deze nascholing maak je kennis met Codezetter software. Deze is ontworpen om de grafeemkennis verder te oefenen zodat automatisatie kan ontstaan. Je ontdekt hoe je Codezetter zowel individueel als in klasverband kunt inzetten door gebruik te maken van de individuele profielen en de oefengeschiedenis bij te houden per leerling. Codezetter maakt consistent, frequent en kort oefenen mogelijk, een noodzaak bij iedereen die traag leert lezen.

Teamgerichte nascholing: Meer informatie via [email protected] Tijdens deze sessie krijg je enkele voorbeelden uit de praktijk, maar het ‘bedienen van de knoppen’ is aan de orde in de vorming Technisch lezen doelgericht remediëren met Codezetter software - Praktijk.

Vrij theoretisch, maar wel boeiend.

Technisch lezen doelgericht remediëren met Codezetter: praktijk

Luc Galle

De volgende functies worden getoond en geoefend: Heel boeiend voor • profielen openen, opslaan en uitwisselen tijdens de zorg. • de volgorde voor grafemen veranderen • steunwoorden bepalen en bijbehorende plaatjes inladen • woorden opzoeken en schrappen in de woordenlijst • nieuwe afbeeldingen invoegen • een beloningssysteem vastleggen in ‘wisselkantoor’ • lettertypes gebruiken • grafeemset manipuleren bij het maken van structuurrijen en covariate woordenreeksen • werken met gekende grafemen en oefengrafemen • didactisch ingrijpen tijdens het oefenen • resultaten bekijken en opslaan

Individuele nascholing: 12 maart 2014


Codezetter (boek + software) Codezetter extra licentie

€ 98,00 € 35,00


DOELGERICHT REMEDIËREN 15

Aan de slag met Fundels-AVI Valentine Lerouge

Fundels-AVI dompelt jonge lezers op een aangename en speelse manier onder in de digitale AVI-wereld.

Doelstellingen


+BuO

Lager Onderwijs

+BuO

Zorgcoördinator

Tijdens deze nascholing: • ga je zelf aan de slag met het platform Fundels-AVI. • leer je de mogelijkheden van het platform kennen om leerlingen te volgen en te oefenen op specifieke leestechnische moeilijkheden. • leer je hoe je het platform kunt integreren in het dagelijkse klasgebeuren of de logopediepraktijk.

Directie Logo

Praktisch Individuele nascholing 11 september 2013

Inhoudelijk Fundels-AVI is een digitaal platform dat uit twee delen bestaat: • digitale leesboeken met verwerkingsspelletjes • een opvolgsysteem waarin alle vorderingen op individueel leerlingenniveau uitgebreid beschreven zijn Door deze unieke samenstelling brengen de Fundels-AVI kinderen op een aangename speelse wijze in contact met taalontwikkeling en leesbevordering, volgens de principes van het AVI-systeem. In deze nascholing wordt Fundels-AVI stap per stap uitgelegd, waarbij je zelf concreet aan de slag gaat. Je ontdekt hoe je voor ieder kind een persoonlijke profielpagina kunt bijhouden, de leesontwikkeling op de voet kunt volgen en indien nodig extra oefeningen toe kunt wijzen. Bij iedere stap wordt de vertaalslag gemaakt naar de didactische praktijk en het remediëren van leesproblemen.


AVI - fundels € 180,00/jaar

16


DOELGERICHT REMEDIËREN

Spelen met getallen in de kleuterklas Nele Mestdagh

Doelgericht werken aan getalbegip bij kleuters: hoe doe je dat?


Doelstellingen Tijdens deze nascholing: • krijg je zicht op de doorgaande ontwikkelingslijnen met betrekking tot getallen. • maak je kennis met de mogelijkheden (en beperktheden) van allerhande concrete materialen die werken aan getalbegrip bij kleuters. • leer je in functie van een specifiek doel binnen het leerdomein getallen een geschikt materialenaanbod voor jouw kleuters te selecteren.

+BuO

Lager Onderwijs

+BuO


Praktisch Individuele nascholing: 26 maart 2014

Inhoudelijk Vertrekkende vanuit de doelen rond getalbegrip, kijken we hoe je de klaspraktijk kunt verrijken op het vlak van getallen. We verkennen diverse concrete praktijkmaterialen op zoek naar mogelijkheden om in de kleuterklas op een speelse manier extra aandacht te geven aan getallen. We vertrekken vanuit de ontwikkelingsdoelen rond getalbegrip en de ontwikkelingslijnen doorheen de kleuterklas die hiermee samenhangen. Je verkent de mogelijkheden en beperkingen van materialen zoals ladderspelen, telboeken, gezelschapsspelen, rekenstaafjes, prentenboeken, de telbox… Dit doe je door zelf actief met het materiaal te werken en vervolgens ervaringen uit te wisselen. Zo ga je in op de vraag hoe je klaspraktijk kunt verrijken op het vlak van getallen. Bewust wordt binnen deze navorming uitsluitend gewerkt met concrete materialen, niet met werkblaadjes rond tellen en getallen.


€ 395/1 ex., € 350 /2 of meer ex. inc. didactische gids

Kleuter Onderwijs

Rekenstaafjes: meer info op www.abimo.net

DOELGERICHT REMEDIËREN 17


Wiskunde doelgericht remediëren Greet Van Keymeulen

Leren optellen en aftrekken tot 10, dat doe je niet in één, twee, drie!


Doelstellingen Tijdens deze nascholing: • krijg je inzicht in het leerproces van kinderen. • krijg je concrete tools aangereikt om wiskunde doelgericht te sturen.

Inhoudelijk

Kleuter Onderwijs

+BuO

Lager Onderwijs

+BuO


Praktisch

Tijdens deze nascholing tonen we hoe je kinderen kunt ondersteunen bij het optellen en aftrekken. We beginnen makkelijk, breiden systematisch uit, tonen verbanden, bouwen netwerken op en herhalen veel. We oefenen niet alleen schriftelijk maar leren ook om bewerkingen luidop te reciteren rond getalbeelden en leesrekenkaarten. Daarbij kiezen kinderen zelf hun getalbeeld, opteren ze voor de rekenvensters met een symmetrische structuur van de even getallen of kiezen ze voor de rekenstroken met de vijfstructuur. In vergelijkingsschema’s en rekendozen leggen ze of classificeren ze deze bewerkingen zodat ze verbanden leren zien.

Individuele nascholing: - 2 oktober 2013 - 19 februari 2014


Alle een(d)tjes in het water

€ 25,00

Ik reken weer mee

€ 79,50/map

Vraagstaarten en rekenverhalen

€ 39,50/map

18


SCHRIJFDANS

Peuter- en Kleuterschrijfdans: Thuis- & Pretparkthema’s Vera Henckens & Yanne Feryn

Schrijfdans is... schrijbelen, schrijftekenen en schrijven. Je leert de methodiek van Schrijfdans kennen door te dansen, te zingen, te schrijbelen en te experimenteren met verschillende materialen.

Doelstellingen


+BuO

Lager Onderwijs

+BuO


Tijdens deze nascholing: • leer je de methode Peuter- en Kleuterschrijfdans kennen. • ga je actief aan de slag met bewegingen in de lucht, op het schrijbeloppervlak, materialen om mee te schrijbelen en te spelen met de thema’s. • ervaar je de peuter- en kleuterschrijfdanswerkwijze.

Inhoudelijk Schrijfdans is uitgebouwd tot een doorgaande lijn van grof naar fijn motorisch, van werken met sensomotorisch materiaal naar het werken met de pen op papier, van bewegen naar vorm, van werken met twee handen naar werken met een voorkeurshand. Binnen de methodiek staat Schrijbelen centraal. Dat betekent zoveel als krassen, kronkelen, kringelen, ervaren en experimenteren op het schrijbeloppervlak. Peuter- en kleuterschrijfdans omvat negen thema’s. In elk van deze thema’s staan bepaalde basisbewegingen centraal die steeds in twee varianten zijn uitgewerkt: één keer Thuis en één keer in het Pretpark. Het bewegen, het schrijbelen en schrijftekenen gebeurt aanvankelijk zoveel mogelijk met beide handen omdat dit een natuurlijke aanleg is bij het jonge kind, maar ook omdat we op deze wijze beide hersenhelften stimuleren. Tijdens deze nascholing maak je op een actieve en creatieve manier kennis met de methodiek van Schrijfdans voor de allerjongsten. Je ontdekt hoe de basisbewegingen op een speelse wijze geautomatiseerd, ingeprogrammeerd en in het motorische centrum van de hersenen opgeslagen kunnen worden.

Aansluitend bij dit thema Ik heb leuke ideeën opgedaan, ik ga ze meteen uitproberen!

Peuter- en kleuterschrijfdans

€ 85,00

Logo Ergotherapeuten en kinesisten Praktisch Individuele nascholing Peuter- en Kleuterschrijfdans: Thuisthema’s - 18 september 2013 - 4 december 2013 - 12 maart 2014 Peuter- en Kleuterschrijfdans: Pretparkthema’s - 23 april 2014 Teamgerichte nascholing meer info via [email protected]

Goed voorbereide sessie met heel veel oefeningen, materialen en technieken. Een echte aanrader!

Ik vond het net als vorige keer een boeiende nascholing!

SCHRIJFDANS 19


Schrijfdans 1: Basisthema’s Vera Henckens & Yanne Feryn

Dansen is bewegen op muziek, schrijfdansen is schrijfbewegen op muziek. Met Schrijfdans 1 wordt er gestreefd naar lichaamsbewustzijn, een gezond ritme en een vloeiend en vlot handschrift.

Doelstellingen


+BuO

Lager Onderwijs

+BuO


Tijdens deze nascholing: • leer je de methode Schrijfdans 1 kennen. • maak je kennis met de didactische materialen en toepassingen. • maak je, vertrekkend vanuit het zelf ervaren en het werken met de verschillende materialen, kennis met de 9 basisbewegingen en de doelstellingen ervan: - de vulkaan: opwarming, dynamische spanning en bevrijding - de wandeling: ontspanning en rust, oriëntatie, fantasie - cirkels en achten: ronde bewegingen, doorkruisingen, melodie - robot: rechte bewegingen, maat en structuur - ...

Logo Ergotherapeuten en kinesisten Praktisch Individuele nascholing: - 23 oktober 2013 - 26 februari 2014 Teamgerichte nascholing: Meer informatie via [email protected]

Inhoudelijk Bij Schrijfdans gaat het om het vinden van een prettig ritme en je eigen zwaai en draai. Dat gebeurt door spontaniteit, beheersing en de samenwerking van beide hersenhelften. Muziek en ritme vormen de motor die het schrijbelen, schrijftekenen en het schrijven aan het rollen brengt in Schrijfdans 1. Tijdens deze nascholing ontdek je op een actieve en creatieve manier hoe de basistekeningen in de muziektekeningen verstopt zitten. Cijfers en letters zijn opgebouwd uit de basisbewegingen, die aanvankelijk met beide handen gebeuren en pas daarna met de voorkeurshand. Hierbij maken kinderen gebruik van alle zintuigen en worden ze begeleid met muziek, zingen, neuriën... Tijdens Schrijfdans 1 krijg je handvaten om kinderen uit de 3de kleuterklas en het 1ste leerjaar te begeleiden bij het maken van muziektekeningen, waarin ze één en al beweging zijn, tot het schrijven op papier.

Een navorming met prettige, speelse toepassingen!


Schrijfdans 1

€ 100,00

20

SCHRIJFDANS


Schrijfdans 2: Van schrijftekenen op muziek naar schrijven Ragnhilde A. Oussoren 11 december 2013 Vera Henckens & Yanne Feryn 22 januari 2014

Tijdens de nascholing Schrijfdans 2 leer je hoe kinderen in de lagere school op een speelse wijze letters en hun verbindingen ontdekken. Ze maken zich dit eigen aan de hand van schrijfbladen, schrijfoefeningen, dictees uit de woordenlijsten en het maken van muziektekeningen.


+BuO

Lager Onderwijs

+BuO

Zorgcoördinator

Doelstellingen

Directie

Tijdens deze nascholing: • werk je met muziektekeningen en letters. • ligt het accent op: - het schrijven van letters, het tekenen van bijbehorende picto’s en schrijfbewegingen - patronen van groot naar fijn - oefeningen met lettergroepen en verbindingen - het maken van eenvoudige klankwoorden - het spelen met letters • maak je nieuwe muziektekeningen ter ondersteuning van het schrijfproces en de muzische vorming.

Ergotherapeuten en kinesisten

Inhoudelijk Tijdens deze nascholing maak je kennis met de Schrijfdans methode en hoe je deze kunt inzetten in de lagere school, bij klassikaal of bij zelfstandig werken, in hoekenwerk en in contractwerk. Schrijfdans 2 is niet opgebouwd rond kant-enklare lessen, maar is flexibel toe te passen. Je leert stapsgewijs werken van groot naar klein en fijn, fijner, fijnst... In deze fase gebeuren enkel de muziektekeningen nog met beide handen, al de andere oefeningen worden met de voorkeurshand uitgevoerd. Je gaat aan de slag met lettergroepen, verbindingen, en picto’s als ondersteuning van een bestaande schrijf-, lees- of taalmethode of een zelf gecreëerde schrijfmethode. In Schrijfdans 2 lopen vormen en letters, bewegingen en verbindingen soepel in elkaar over. De Schrijfbladen en Woordenlijsten zijn krachtige hulpmiddelen bij het leren schrijven, die ook te gebruiken zijn in combinatie met iedere andere schrijf-, lees- of taalmethode.


Schrijfdans 2

€ 120,00

Logo

Praktisch Individuele nascholing: - 11 december 2013 - 22 januari 2014 Teamgerichte nascholing: Meer informatie via [email protected]

SCHRIJFDANS 21


Meer spelen en bewegen Vertrekkend vanuit de Schrijfdansmethodiek Vera Henckens & Yanne Feryn Tijdens deze nascholing ga je aan de slag met diverse spelvormen in functie van de cognitieve en emotionele ontwikkeling van het jonge kind. Door middel van muziek, grofmotorische spelvormen, Sherborne en Schrijfdans willen we de kinderen optimale kansen bieden.


+BuO

Lager Onderwijs

+BuO

Zorgcoördinator

Doelstellingen

Directie

Tijdens deze nascholing: • ontwikkel je natuurlijke bewegingsvaardigheden van jonge kinderen verder opdat ze de algemene basisbewegingen steeds beter beheersen. • leer je een rijk een uitdagend bewegingsmilieu creëren waarin het kind al spelend ontdekt: - lichaamsbesef, ruimtelijke oriëntatie, oog-hand-oor-coördinatie - sociale vaardigheden: zelfvertrouwen en emotioneel welbevinden - muzische vaardigheden: actief aan de slag met muziek door bewegingen op zang, muziek, rijmpjes en liedjes en tekenend bewegen

Ergotherapeuten en kinesisten

Logo

Praktisch Individuele nascholing: 5 februari 2014 Teamgerichte nascholing: Meer informatie via [email protected]

Inhoudelijk Tijdens deze nascholing ga je actief aan de slag met diverse spelvormen. Tijdens de grofmotorische spelvormen werk je aan het lichaamsbesef, de ruimtelijke oriëntatie, muziek en dans, de oog-handcoördinatie en het emotioneel welbevinden. Dit gebeurt op basis van diverse technieken.

Goed gebracht, interactief, eigen inbreng mogelijk. Leuke ideeën!

De Sherborne bewegingspedagogiek bevordert naast de motorische en cognitieve ontwikkeling van een kind ook de sociaal-emotionele ontwikkeling. Met de schrijfmethode Schrijfdans vertrek je vanuit de emoties van het kind en vanuit zijn natuurlijke bewegingsdrang. Het vertrekpunt zijn de grote bewegingen in de lucht, die overgaan in bewegingen op een verticaal vlak en daarna een steeds kleiner wordend horizontaal vlak. Bij Schrijfdans staat het kind centraal, en is zijn innerlijke beleving de leidraad. Schrijfdansen is steeds verbonden met muziek en liedjes, rijmpjes en spelletjes. Alles wordt op een speelse manier geoefend, geautomatiseerd en opgeslagen in het motorische gedeelte van de hersenen.


Peuter- en kleuterschrijfdans € 85,00

Schrijfdans 1

€ 100,00

Schrijfdans 2

€ 120,00

22


Coöperatief leren

Coöperatieve Leerstrategieën Art de Co

Het leerrendement, de betrokkenheid en het plezier van elke leerling maximaliseren, dat is waar we als leerkracht naar streven. Coöperatieve Leerstrategieën biedt je op dit vlak heel wat mogelijkheden.

Doelstellingen


+BuO

Lager Onderwijs

+BuO


Tijdens deze nascholing: • maak je kennis met de basisprincipes van Coöperatieve Leerstrategieën (voorheen Structureel Coöperatief Leren). • ontdek je de meerwaarde van dit leren voor elke klas. • ga je aan de slag met minimum 5 structuren en maak je de transfer naar de eigen klaspraktijk.

Logo

Praktisch Individuele nascholing: 20 november 2013

Inhoudelijk Door veel onderlinge interactie tijdens het leren, voelen leerlingen zich betrokken. Als ze als hecht team op een actieve manier leren samenwerken, ervaren alle kinderen leersucces en wordt het klassenmanagement geoptimaliseerd. Professor Spencer Kagan werkte deze visie uit in Coöperatieve Leerstrategieën, met geschikte werkvormen en bijpassend klassenmanagement. Coöperatief leren is een werkwijze waarbij leerlingen effectief samenwerken in groepjes van twee of vier leerlingen ongeacht of het over taal, wiskunde of een andere lesinhoud gaat. Deze aanpak is bewerkt voor het Nederlandstalig onderwijs. Uniek voor deze werkwijze zijn de GIPS-principes: Gelijke deelname, Individuele aanspreekbaarheid, Positieve wederzijdse afhankelijkheid en Simultane actie. Tijdens deze nascholing maak je op een actieve manier kennis met de didactische structuren van Coöperatief Leren. Dit zijn aansprekende activiteiten die leerlingen effectief laten samenwerken met gebruik van jouw leerstofinhouden en -methoden. Leerlingen leren van én met elkaar en ze leren meer. Je maakt kennis met enkele van de ruim 90 structuren waarmee allerlei lessen verrijkt kunnen worden.

De zin om hiermee aan de slag te gaan is er nu helemaal!

Moet ik meer doen.

Het is erg beklijvend om zelf de werkvormen te ervaren.


Coöperatieve Leerstrategieën - € 79,00

Coöperatief Vergaderen € 56,00

Wat Werkt In De Klas - € 54,00

Wat Werkt: pedagogisch handelen & klassenmanagement - € 54,00

Coöperatief leren 23


Zes denkhoeden Denk eens goed na... maar hoe doe je dat? Kurt Teugels – vzw WAW Maak op een interactieve manier kennis met de basisprincipes van De Bono’s ‘zes denkende hoeden’ en ontdek hoe je bewust in een bepaalde richting kunt gaan denken, zonder afbreuk te doen aan je eigen denkstijl!

Doelstellingen


+BuO

Lager Onderwijs

+BuO


Tijdens deze nascholing: • leer je de methode van de ‘zes denkende hoeden’ kennen. • leer je toepassingsvelden van deze methode binnen het onderwijs kennen. • leer je hoe kinderen en volwassenen over iets gericht kunnen nadenken. • leer je hoe je deze methode kunt integreren in je dagelijkse klaspraktijk.

Logo

Praktisch Individuele nascholing: 14 mei 2014

Inhoudelijk De ‘zes denkende hoeden’ worden reeds op verschillende vlakken gehanteerd. Het gaat om een vrij bevattelijke en eenvoudig te hanteren methode waarbij mensen bewust in een bepaalde richting denken. En dit zonder afbreuk te doen aan ieders eigen (denk)stijl. In deze workshop kijken we samen naar de mogelijkheden die deze aanpak biedt binnen het onderwijs. Tijdens deze workshop leer je op een interactieve manier kennismaken met de basisprincipes van De Bono’s ‘zes denkende hoeden’. Vanuit een theoretisch onderbouwde visie gaan we als groep aan de slag tijdens gerichte oefenmomenten. We bekijken nadien de mogelijkheden van deze methode, zowel binnen de klas als op teamniveau. Je zult ervaren dat deze methode voor aangename effecten kan zorgen. Specifieke en geïntegreerde lesmomenten waarbij elk kind tot zijn of haar recht kan komen, minder conflicten door zelfsturing… Tot slot kijken we ook nog naar de mogelijkheden die er zijn binnen evaluatie, rapportering, oudercontacten…

Teamgerichte nascholing: Meer informatie via [email protected]

Boeiend onderwerp dat nieuwe ideeën heeft opgeleverd.


Coöperatief leren in het Basisonderwijs € 29,90

Coöperatief Leren in het Buitengewoon Onderwijs € 29,90

24


talentontwikkeling

Met talenten aan de slag: basisvorming An Jacobs

Wat is meervoudige intelligentie en hoe kun je ermee aan de slag in het onderwijs? Hoe onderwijs je en hoe kijk jij, vanuit je eigen talentenprofiel, naar de leerlingen in je klas? En hoe kun je talenten bij leerlingen ontdekken?

Doelstellingen


+BuO

Lager Onderwijs

+BuO


Tijdens deze nascholing: • maak je kennis met het gedachtegoed van de meervoudige intelligentie. • kijk je naar je eigen talentenprofiel. • leer je hoe je oog kunt hebben voor de talenten van je leerlingen.

Praktisch Individuele nascholing 12 februari 2014

Inhoudelijk In deze nascholing bekijken en onderzoeken we de basis van de meervoudige intelligentie. Op een actieve manier en aan de hand van concrete praktijkvoorbeelden verdiepen we ons in de acht talenten van de meervoudige intelligentie. Je ontdekt hoe leerlingen leren, hoe je hen sterker kunt motiveren en hoe je de betrokkenheid van iedere leerling kunt verhogen. Dat doe je door te kijken naar de specifieke talentenprofielen van leerlingen. Je leert ook hoe je de talenten van de leerlingen kunnen versterken en hoe je hun talenten kunt inzetten om minder goed ontwikkelde talenten verder te stimuleren.

Een erg boeiende voormiddag. Honger naar meer!


[afbeelding: met talenten aan de slag, talentagenda, talentgroeiboek]

met Talenten aan de slag - € 24,95

Logo

Talent-groeiboekjes/graad € 3,95

Kinderkwaliteitenspel - € 25,90


Duidelijk, interactief, verschillende werkvormen, bruikbaar. Geen enkel moment saai.

TALENTONTWIKKELING 25


Met talenten aan de slag praktijk: rekenen en taal An Jacobs

In deze nascholing tonen en ervaren we tal van werkvormen en concrete praktijkvoorbeelden voor de leergebieden wiskunde en taal.


Doelstellingen

Kleuter Onderwijs

+BuO

Lager Onderwijs

+BuO

Tijdens deze nascholing: • leer je nieuwe methodieken die je kunt gebruiken binnen rekenen en taal. • ervaar je op actieve wijze hoe je met meervoudige intelligentie kunt werken aan rekenen en taal.

Zorgcoördinator

Inhoudelijk In deze actieve workshop rond rekenen en taal vertrekken we vanuit de meervoudige intelligentie. Je ervaart hoe je op een actieve, talentvolle manier kunt werken aan maaltafels, meetkunde, cijfers en getalbeeld, zinsbouw, spreekwoorden,… Je krijgt tal van praktijkvoorbeelden aangereikt, voor verschillende leerjaren en voor kleuters. Je probeert nieuwe werkvormen uit en doet ervaringen op die je meteen kunt meenemen naar je klaspraktijk.

Directie Logo

Praktisch Individuele nascholing 19 maart 2014 Teamgerichte nascholing: Meer informatie via [email protected]

Met talenten aan de slag praktijk: remediëren An Jacobs

Hoe kun je gericht, vanuit de talenten van de leerling, leerachterstanden of gedragproblemen remediëren?

Doelstellingen


+BuO

Lager Onderwijs

+BuO

Tijdens deze nascholing: • leer je gericht aspecten van meervoudige intelligentie te observeren en te evalueren. • krijg je aanknopingspunten om te remediëren vanuit het perspectief van talentontwikkeling.

Zorgcoördinator

Inhoudelijk

Individuele nascholing 30 april 2014

Deze actieve workshop richt zich op het observeren, evalueren en remediëren vanuit de meervoudige intelligentie. Hoe kun je gericht observeren en naar welke talenten kijk je dan? Wat is het belang van de sociale talenten voor het welbevinden en de motivatie van je leerlingen? Welke evaluatie-instrumenten kun je gebruiken als je werkt vanuit de meervoudige intelligentie? Hoe kun je op basis daarvan gericht, vanuit de talenten van de leerling, leerachterstanden of gedragsproblemen gaan remediëren? Op al deze vragen zoeken we een antwoord in deze nascholing.


Directie Logo Praktisch

26

MUZISCHE VORMING


Wie zoekt die zingt... Liedjes en speelse activiteiten voor 4- tot 7-jarigen Marleen Mesotten & Niekol Molemans Met ‘Wie zoekt die zingt’ werk je vanuit muzische activiteiten aan ontluikende geletterdheid en taalbeschouwing.

Doelstellingen Tijdens deze nascholing: • krijg je de mogelijkheid om het liedboek ‘Wie zoekt die zingt’ te leren kennen. • leer je breed muzisch werken vanuit een lied. • werk je aan ontluikende geletterdheid en taalbeschouwing vanuit een lied.

Inhoudelijk Marleen Mesotten, docente Nederlands aan de KHlim en Molemans Niekol, docente muzische vorming aan de KHlim, nemen je graag mee in deze actieve workshop die aansluit bij het boek ‘Wie zoekt die zingt’. Tijdens de nascholing komen diverse liedjes en inspirerende activiteiten aan bod die alle muzische domeinen integreren. Het is aangeraden om gemakkelijke kledij aan te trekken.


Wie zoekt die zingt € 19,95


+BuO

Lager Onderwijs

+BuO


Praktisch Individuele nascholing: 9 oktober 2013

MUZISCHE VORMING 27


Creatief aan de slag met peuter- en kleuterliedjes Met eigen versjes en teksten muzisch aan de slag gaan Kris Flameng ‘Het kleinste maatje’ en ‘Een maatje meer’ zijn onmisbare basiswerken geworden in de muzische vorming op scholen. Deze nascholing gaat op basis van de boeken nog een stapje verder en geeft handreikingen om zelf versjes en liedjes te creëren.


+BuO

Lager Onderwijs

+BuO


Doelstellingen

Logo

Tijdens deze nascholing: • diep je de muzische aspecten van ‘Het kleinste maatje’ en ‘Een maatje meer’ verder uit. • maak je kennis met technieken om zelf versjes, tekstjes en liedjes te creëren. • ga je met eigen gemaakt materiaal aan de slag.

Individuele nascholing: 21 mei 2014

Inhoudelijk


Praktisch

Zowel ‘Het Kleinste Maatje’ als ‘Eén Maatje Meer’ zijn zeer gebruiksvriendelijke boeken boordevol muzische activiteiten. De meeste leerkrachten, begeleiders en ouders zijn tevreden met het toegepaste concept, kunnen er dadelijk mee aan de slag en gebruiken de boeken bijna dagelijks. Toch zijn er nog heel wat mogelijkheden om een stapje verder te gaan. In deze Leuk dat we zelf veel nascholing krijg je middelen en technieken aangereikt om zelf met eigen versmochten doen! jes, teksten en zelfs eigen liedjes muzisch te leren werken. Voor het volgen van deze workshop is geen muzikale voorkennis vereist.


Het kleinste maatje € 24,95

Eén Maatje meer € 24,95

28

MUZISCHE VORMING


Spelen met drama, beweging en muziek Kris Flameng

Veel en gevarieerde inspiratie om drama-oefeningen voor jong en oud te maken.


Doelstellingen

Kleuter Onderwijs

+BuO

Lager Onderwijs

+BuO

Tijdens deze nascholing: • maak je kennis met een breed aanbod aan drama-activiteiten. • ga je actief aan de slag met concrete werkvormen. • word je gestimuleerd om te durven werken met drama.

Zorgcoördinator

Inhoudelijk Kris Flameng brengt je tijdens deze cursus in contact met een breed aanbod aan drama-activiteiten. Op basis van een praktische en dynamische sessie maak je kennis met een waaier van dramaoefeningen: ideeën, spellen, muzikale uitwerkingen, bewegingselementen, scenario’s… Deze cursus dient als inspiratiebron waaruit je zelf kan putten om samen met je leerlingen aan de slag te gaan. Bovendien helpt de sessie je om je eigen hindernissen naar dramatisch werken vlot te leren nemen.


Na de pauze € 29,50

Directie Logo Opvoeders Praktisch Individuele nascholing: 13 november 2013 Teamgerichte nascholing: Meer informatie via [email protected]

WERELDORIËNTATIE: TECHNIEK


Techniek in de kleuterschool Leen De Bie

Technisch bezig zijn is leren vragen stellen, leren uitproberen, jezelf leren kennen door de wereld te verkennen. Daarom is techniek in de kleuterklas zo belangrijk.

Doelstellingen


+BuO

Lager Onderwijs

+BuO


Tijdens deze nascholing: • krijg je inzicht in de technische geletterdheid van kleuters en hoe je daarop kunt inspelen bij het geven van techniek. • leer je denktechnieken en handelingstechnieken aan te brengen aan kleuters. • leer je hoe je techniek in heel wat activiteiten toepast zonder aan het jaarplan te raken.

Logo

Praktisch Individuele nascholing: 16 oktober 2013 Teamgerichte nascholing: Meer informatie via [email protected]

Inhoudelijk In deze nascholing laten we de vonk van techniek overspringen. Op een laagdrempelige manier maak je kennis met techniek en ontdek je hoe eenvoudig het is techniek te implementeren in de bestaande activiteiten. Je vertrekt vanuit de zeven pijlers van techniek geven voor kleuters, waarbij onder meer kindgerichtheid, ervaringsgerichtheid, experimenteren en het proces centraal staan. Er is uitgebreid aandacht voor technische geletterdheid bij kleuters, en de drie dimensies van techniek: begrijpen, hanteren en duiden. Ook probleemoplossend denken bij techniekactiviteiten komt aan bod. Je leert welke problemen er kunnen opduiken als je met het thema techniek werkt in de kleuterklas, en krijgt aanknopingspunten om deze problemen te voorkomen of op te lossen. Je ontdekt hoe je kunt inspelen op de verschillende manieren waarop kleuters leren. Aan de hand van de talloze inspirerende voorbeelden uit de praktijk ontwikkel je een eigen ‘blik op techniek’.

Leuk gebracht. Techniek hoeft niet altijd moeilijk te zijn.

Aansluitend bij dit thema Lang geleden dat ik met zo een voldaan gevoel van een nascholing ben gekomen. Vooral door het enthousiasme van de lesgeefster en de zeer duidelijke informatie die we meekregen.

Een blik op Techniek € 24,50

Techniektorens Prijs op aanvraag

29

30

WERELDORIËNTATIE: TECHNIEK


Ontdekdozen: natuur en techniek Maddy Polfliet

Ontdekdozen geven een antwoord op de vaak gestelde vraag naar differentiatiemateriaal voor kleuterscholen. Ontdek de vele mogelijkheden ervan!

Doelstellingen Tijdens deze nascholing: • leer je hoe ontdekdozen eruit zien. • leer je hoe je kunt differentiëren binnen een klasgroep aan de hand van ontdekdozen. • staat interactie centraal.

Kinderdagverblijf Kleuter Onderwijs

+BuO

Lager Onderwijs

+BuO


Praktisch Individuele nascholing: 27 november 2013

Inhoudelijk Veel kleuterscholen vragen naar eenvoudig inzetbare strategieën om te kunnen differentiëren binnen een klasgroep. De ontdekdozen bieden hier een antwoord op. In de eerste plaats ontdekken de kleuters in elke doos een andere wereld, boordevol natuur en techniek. Maar er is meer: de ontdekdozen dragen bij tot het zelfstandig leren op eigen niveau, en je kunt ze inzetten om te individualiseren en differentiëren. Maar hoe pak je dit dan concreet aan? Deze interactieve workshop laat je de vele mogelijkheden zien van het werken met ontdekdozen. Je leert hoe je ze kunt gebruiken binnen differentiërend werken of binnen peer-tutoring. Ook ontdek je hoe ze ruimte creëren om aan bepaalde kinderen extra aandacht te geven. Je zult het snel merken: het geeft voldoening wanneer de hele klas vol enthousiasme aan het ontdekken is!


[uitgave: cover De wereld in een doos 1 & 2]

De wereld in een doos 1 € 49,50

Doelgroep

De wereld in een doos 2 € 49,50

Zorg voor rust


Snoezelen

Ronny Vanoosthuyse

Snoezelen is een methode die de zintuigen op een behaaglijke, ontspannende manier activeert. Ga mee op een boeiende sensorische ontdekkingstocht.

Doelstellingen


+BuO

Lager Onderwijs

+BuO

Zorgcoördinator

Tijdens deze nascholing: • krijg je een initiatie in het snoezelen. • ontdek je de eigenheid van het snoezelen. • maak je kennis met een uitgebreide verzameling van snoezelobjecten. • krijg je inspiratie om met kosteloos materiaal zelf voorwerpen te maken.

Inhoudelijk Snoezelen komt van ‘snuffelen’ en ‘doezelen’. Het is een methode van warme, selectieve zintuiglijke activering. Tijdens deze workshop gaan we in op de wordingsgeschiedenis van het snoezelen, analyseren we de definitie, formuleren we basisvoorwaarden om te kunnen snoezelen en laten we zelfgemaakte snoezelvoorwerpen zien. We bespreken aan de hand van de vele voorbeelden en foto’s van de snoezelkermis hoe je op een doeltreffende manier snoezelvoorwerpen kunt maken. Zo geeft deze nascholing je heel wat aanknopingspunten om zelf met snoezelen te starten, of je eigen snoezelactiviteiten verder uit te breiden.

Directie Logo Ergotherapeuten Praktisch Individuele nascholing: - 18 december 2013 - 26 maart 2014 Teamgerichte nascholing: Meer informatie via [email protected]

Heel leuke en aanstekelijke sessie, super!

Kan bijna niet wachten om op school de lege rommelklas om te bouwen naar een snoezelsalon.


het Grote Snoezelboek € 29,50

31

32

ZORG VOOR RUST


Sherborne bewegingspedagogiek Jo Daems

De Sherborne bewegingspedagogiek is niet meer weg te denken uit scholen, revalidatiecentra, buitengewoon onderwijs en de kinderopvang. Ervaar zelf waarom.

Doelstellingen


+BuO

Lager Onderwijs

+BuO


Tijdens deze nascholing: • krijg je een initiatie in de Sherborne bewegingspedagogiek. • krijg je de basis om de bewegingspedagogiek uit te proberen met je eigen doelpubliek. • krijg je handvaten om je verder te verdiepen in de bewegingspedagogiek.

Logo Ergotherapeuten en kinesisten Praktisch Individuele nascholing: 8 januari 2014

Inhoudelijk Sherborne is een bewegingsmethode waarbij bewegingsactiviteiten individueel, met twee of met meer worden aangeboden. De methode heeft als doel de ontwikkeling van de totale persoonlijkheid te bevorderen. De Sherborne bewegingspedagogiek beoogt niet alleen motorische en cognitieve ontwikkeling, maar ook de ontwikkeling van een positief zelfwaardegevoel en van de bekwaamheid om relaties aan te gaan. Deze initiatie geeft inspiratie tot experimenteren in de eigen werksituatie. Na een korte theoretische voorstelling, geïllustreerd met beeldmateriaal, verken je de methode vooral door zelf te bewegen en zelf te ervaren. Gemakkelijk zittende kledij is aan te raden.


Sherborne bewegingspedagogiek € 29,50

Het kriebelt al om het op school uit te proberen!

Zorg voor rust


33

Mindfulness in het onderwijs Pim Catry

Mindfulness is een methode om stress te verminderen, de aandacht te focussen, de concentratie te verhogen en zo tot betere leerresultaten te komen.

Doelstellingen


+BuO

Lager Onderwijs

+BuO

Zorgcoördinator

Tijdens deze nascholing: • krijg je een initiatie in mindfulness. • krijg je handvaten om mindfulness concreet toe te passen in de klaspraktijk.

Inhoudelijk Mindfulness kent de laatste jaren een stevige opmars in ons taalgebied. De mogelijke implementaties voor het onderwijs blijven echter onderbelicht. Nochtans kan mindfulness heel wat betekenen binnen een onderwijssituatie: leerlingen worden aandachtiger en stressbestendiger, ontwikkelen een betere zelfkennis en concentratie, hebben minder gedragsproblemen en krijgen meer kansen om werkelijk tot leren te komen. In deze nascholing ontdek je de toepassingsmogelijkheden van mindfulness in het onderwijs. Na het schetsen van een theoretisch kader oefenen we de basisattitudes in mindfulness aan de hand van enkele meditaties. Vervolgens krijg je heel wat suggesties om mindfulness toe te passen voor jouw doelgroep. Kleuters oefenen bijvoorbeeld de aandacht en concentratie in spelvorm; in de lagere school kun je al de stap zetten naar eenvoudige meditaties. Je oefent zelf het kinderprogramma om de effecten ervan te ervaren en je de oefeningen eigen te maken.

Directie Logo Ergotherapeuten en kinesietherapeuten Praktisch Individuele nascholing: - 20 november 2013 - 7 mei 2014 Teamgerichte nascholing: Meer informatie via [email protected]

34

ZORG VOOR RUST


Agressie aanpakken met muziek en relaxatie Kris Flameng

Muziek en beweging hebben alles in zich om kinderen die het (even) moeilijk hebben positieve input te geven.

Doelstellingen


+BuO

Lager Onderwijs

+BuO

Zorgcoördinator

Tijdens deze nascholing: • maak je kennis met een breed aanbod aan oefeningen en werkvormen rond muziek, beweging, massage en/of relaxatie. • leer je hoe je muziek en beweging kunt inzetten om agressie aan te pakken.

Inhoudelijk In deze sessie stelt Kris Flameng zeer concrete oefeningen en werkvormen voor, bruikbaar voor iedereen die met kinderen van uiteenlopende leeftijden werkt. Het uitgangspunt daarbij is zijn succesvolle ‘Twee maten rust’. Je leert hoe je het samenspel van muziek, beweging, massage en relaxatie kunt gebruiken om probleemgedrag op te vangen en te voorkomen. Je ontdekt hoe je er het welbevinden van kind en begeleider sterk mee kunt verbeteren. Voor deze actieve sessie breng je een ligmatje en een kussen mee.

Directie Logo Opvoeders Praktisch Individuele nascholing: 9 oktober 2013 Teamgerichte nascholing: Meer informatie via [email protected]

Agressie aanpakken met muziek en relaxatie: vervolgsessie Kris Flameng Deze vervolgsessie exploreert en demonstreert de kracht van klank en geluid. Het zelf ontmoeten en ontdekken van klanken, timbres en trillingen alsook creatief leren omgaan met specifieke gevoelens die deze opwekken, is boeiend en openbarend. Om aan deze workshop te kunnen deelnemen moet je de basissessie ‘Agressie aanpakken met muziek en relaxatie’ gevolgd hebben.


Twee maten rust € 29,50

Praktisch Individuele nascholing: 26 maart 2014 Teamgerichte nascholing: Meer informatie via [email protected]

Zorg voor rust


35

Omgaan met hoogsensitieve kinderen An Michiels

Hooggevoelig zijn, wat betekent dat voor kinderen? En hoe kunnen we hoogsensitieve kinderen helpen?

Doelstellingen Tijdens deze nascholing: • leer je de kenmerken van hoogsensitiviteit te herkennen. • leer je wat hooggevoelige kinderen nodig hebben. • krijg je aanknopingspunten om deze kinderen te helpen.


+BuO

Lager Onderwijs

+BuO


Praktisch

Inhoudelijk Hoogsensitieve kinderen hebben een fijngevoelig zenuwstelsel, waardoor de prikkels uit hun omgeving een diepe indruk op hen maken en ze meer tijd en rust nodig hebben om deze indrukken te verwerken. Vaak zijn zij zich daar zelf niet van bewust, of krijgen zij daar de kans niet toe. Als gevolg daarvan voelen zij zich geïrriteerd, worden ze prikkelbaar en overbeweeglijk of juist gesloten of somber. Maar afhankelijk van de manier waarop ermee omgegaan wordt, kan hun grote gevoeligheid ook als een mooi talent beschouwd worden zodat ze kunnen opgroeien tot bewuste en gelukkige volwassenen. Wat kunnen wij voor deze kinderen doen? Hoe kunnen we hen beter begrijpen en hen helpen om beter om te gaan met hun grote gevoeligheid? In deze workshop, die zowel voor ouders als voor leerkrachten heel interessant is, krijg je talloze voorbeelden uit de praktijk, praktische tips en adviezen voor dagelijkse toepassing.

Individuele nascholing 18 december 2013 Teamgerichte nascholing: Meer informatie via [email protected]


De hoogsensitiviteit survivalgids € 11,95

Onderwijs-Service

Recommend Documents