Ollexik Viktor-pályázat

Makói József Attila Gimnázium

Ollexik Viktor-pályázat 2009.01.05.

Kedves Diákok! Az Ollexik Viktor-pályázatot hetedik évben hirdeti meg az alapító, és negyedik alkalommal az alapítvány gondozásában. Minden olyan 11. és 12. évfolyamos gimnáziumi tanuló nevezhet, aki a magyar vagy az angol irodalom iránt érdeklõdik, a megadott témák egyikében elmélyült elemzést készít, és az elkészült mûvet

2009. március 10-éig leadja a kuratóriumnak.

Az Ollexik Viktor Alapítvány

magyar irodalmi pályázata a 2008/2009-es tanévre

„Isten, áldd meg a magyart, Jó kedvvel, bõséggel, Nyújts feléje védõ kart, Ha küzd ellenséggel..."

Kedves Pályázók!

Az Ollexik Viktor Alapítvány a következõ tanévre

„Magyar vagyok..."

címmel hirdeti meg irodalmi pályázatát.

http://www.jag.mako.hu

Támogató: Joomla!

Generálás: 20 February, 2017, 15:46


Ezúttal egy olyan pályázatot várunk tõletek, melyben önálló gondolataitokat fejtitek ki magyarságról, hazaszeretetrõl; a magyar kultúráról - irodalomról, történelemrõl; a magyar nyelvrõl; nemzeti jelképeinkrõl, hagyományainkról, ünnepeinkrõl, nemzetünk nagyjairól vagy hõseirõl... (de semmiképpen nem politikáról).

Egyetlen tartalmi követelmény, hogy a pályázat középpontjában Kölcsey Ferenc Himnusz c. verse álljon, s ennek kapcsán szeretnénk tõletek, dolgozataitokból választ kapni arra a kérdésre, hogy mit jelent, mond-e még valamit Kölcsey alkotása egy olyan multinacionális, globalizálódó világban, amiben jelenleg élünk.

A dolgozat témáját számos oldalról megközelíthetitek - csupán néhány ötletet szeretnénk adni egy tucatnyi alábbi kérdéssel:

kikhez szólt, ma kikhez szól a vers igaz-e, hogy a legpesszimistább a mi himnuszunk (a kiíráshoz csatoltunk néhány nemzeti himnuszt - a honlapon olvasható) mit jelent a magyar kultúra napja - január 22-e? mit jelent az, hogy nemzeti hovatartozás milyen versek mutatnak rokonságot a Himnusz mondanivalójával - vagy éppen melyik alkotások ellentétesek azzal az elsõ versszak áldáskérése és az utolsó strófa „szánd meg" felszólítása (keret) között milyen jelentésárnyalatokkal telítõdik a költemény lehet-e hontalan hazájában valaki a romantika milyen sajátosságai fedezhetõk fel a versben mi utal a klasszicizmusra a költeményben hogyan illeszkedik a Himnusz Kölcsey életmûvébe hogyan viszonyul másik nemzeti imádságunk, a Szózat témájához van-e ma is érvényes üzenete

Dolgozatotokat természetesen építhetitek versekre és szépprózai alkotásokra is - számos költõ és író vall hazaszeretetérõl, magyarságáról mûveiben határainkon innen és túl: Petõfitõl Radnótiig, Kazinczytól Vörösmartyig, Kosztolányitól Illyés Gyuláig, valamint határainkon túl például Erdélybõl Máraitól és Wass Alberttõl akár a kortárs író és televíziós mûsorvezetõ Tisza Katáig.

A témába illõen az utóbbi évtizedben készültek filmek, zenei alkotások is - kitekinthettek a hetedik mûvészet felé is: Hídember, Honfoglalás; http://www.jag.mako.hu

Támogató: Joomla!



valamint a rockoperák világába: Attila, Isten kardja; Veled, Uram; István, a király és beilleszthetitek dolgozatotokba a legutóbbi idõk slágerét, Oláh Ibolya Magyarország c. dalát...

Reméljük, a téma és a színes kínálat elnyeri tetszéseteket és lesz kedvetek pályázatot írni. Addig is eredményes anyaggyûjtést, majd jó munkát kíván:

a Kuratórium!

Az Ollexik Viktor Alapítvány

angol irodalmi pályázata a 2008-2009-es tanévre

John Osborne: Dühöngõ ifjúság

Az 1956-ban bemutatott darabbal Osborne új hangot vitt a brit drámairodalomba. Õt ismerte meg elõször a közönség a Dühös Fiatalok névvel illetett mozgalomból. Az új írói csoportosulás az angol irodalom korabeli arculatának többoldalú és gyökeres megváltoztatását tûzte ki célul. Társadalomkritikai szellemû darabjaikban az általános - a politikai és kulturális életre egyaránt kiterjedõ demokratizálódás szószólói lettek. A viktoriánus szellem által konzervált társadalmi és mûvészi értékrend felborításával - a regény több évszázados mûfaji egyeduralmát megdöntve - ismét a drámát állították az angol irodalmi élet középpontjába.

A Világirodalmi lexikon szerint „a Dühöngõ ifjúság mint a mozgalom fáklyavivõje a lázadás szellemének és indulatának elemi erejû megnyilatkozása. [...] Kora közönségére tett rendkívüli hatásának titka az elsõ mondattól az utolsóig egyenletesen ható felfokozott érzelmi szuggesztió, a körülményein változtatni képtelen, önpusztító lázadó lefojtott indulatainak igazi drámai életteret indukáló feszültsége."

Bár a darab dramaturgiája a korabeli kritikusok szerint nem volt forradalmian új, tartalma (szemléletbeli, tartalmi újszerûsége) meglepetést keltett. Miként a http://www.jag.mako.hu

Támogató: Joomla!



Britannica Hungarica Osborne-szócikke is utal rá, elõször jelentek meg a színpadon azok a húsz-harminc év körüli brit fiatalok, akik már nem vettek részt a II. világháborúban, és akik a háború utáni világot sivárnak és reménytelennek látták. A darab fõszereplõje, a munkásszármazású Jimmy Porter az állami oktatási rendszernek köszönhetõen a középosztálybeli lét határára jutott, de peremhelyzetébõl haragosan szemlélte azokat, akik továbbra is élvezték kiváltságaikat, és nem engednek másokat a jobb állások közelébe. Porter utcai árusként kereste a kenyerét, és tehetetlen dühét középosztálybeli feleségén, valamint annak szintén középosztályból származó barátján vezette le.

Mint drámai karakternek lételeme a lázadás - az a fajta lélek, aki más lelkek vérébõl táplálkozik -, de tágabb perspektívákban ennek a magatartásnak a csõdje társadalomkritikát is képvisel, annak a társadalomnak a kritikáját, amely értékrendjével és berendezkedésével kiprovokálta a változtatni akarás indulatait, de teret és lehetõséget már nem biztosított számukra. A mû heves társadalomkritikájával egész nemzedéke haragjának, a régi Anglia eszményeibõl való kiábrándultságának adott hangot, s egy csapásra az ún. „haragos évtized" vezéralakjává tette Osborne-t.

Az utóbbi években a darabot többször is mûsorra tûzték a magyarországi színházak. Vajon mi lehet az oka annak, hogy a darab ötven év elteltével is aktuális? Mennyire konkrét, helyhez kötött Osborne darabja, és mennyiben általánosítható a karakter, melyet Jimmy Porter megformál? Van-e létjogosultsága manapság annak a nemzedéki mozgalomnak, melynek a Dühöngõ ifjúság jelképévé, szimbólumává vált? Vajon a második világháború utáni „haragos évtized", amely Osborne darabját eredményezte, befejezõdött, avagy újratermelõdött, azaz a globális világ újra- és újratermeli-e a haragot? Mennyire tudsz azonosulni Jimmy Porter alakjával, mentalitásával, és mennyire érzed aktuálisnak azt az életérzést, melyet a darab fõszereplõje képvisel? Álláspontod szerint a konformizmusra hajló társadalom és a dühöngõ ifjúság képviselõinek konfliktusa föloldható, avagy olyan szükségszerûség, amely óhatatlanul erõszakhoz (de legalábbis agresszív dühkitörésekhez) vezet? Véleményed szerint a ma dühöngõ ifjúsága mennyiben azonosítható a porteri szereppel, és mennyiben tér el attól? Vajon Osborne hõse a ma világában - pl. a mai Magyarországon - milyen közegben találná meg a helyét, hogyan oldaná meg a darab sugallta társadalmi konfliktushelyzetet? Az erõszak, a düh, a gyûlölet megoldást jelenthet-e a konfliktusok megoldására?

A fönti kérdésekkel segítségedre szeretnénk lenni a dráma értelmezése kapcsán! Nem klasszikus drámaelemzést várunk tõled, különösen nem azt, hogy kézikönyvekbõl és az internetrõl mások gondolatait tolmácsold dolgozatodban. Sokkal inkább azt várjuk, hogy Osborne drámája nyomán értelmezz egy társadalmi (esetleg generációs) problémát, és gondolkodj azon, hogy a konfliktushelyzet mennyiben általánosítható, és adj megoldási alternatívákat, akár úgy is, mintha te lennél Jimmy Porter. Eredeti, önálló gondolatokat szeretnénk olvasni dolgozatodban. Keresd a választ arra, vajon Osborne dühöngõ ifjúsága és a mai pályakezdõ ifjúság képes-e a társadalom aktív, építõ erejévé válni, s ha igen, miként válik azzá. Megmaradhat-e az ember, alkotó egyéniségnek, vagy föl kell oldódnia a konformizmus oltárán ahhoz, hogy érvényesülhessen? Mit tennél annak érdekében, hogy ne vesszenek el értékek, hogy ne sodorjon el minden elõre vivõ gondolatot a kimondott vagy kimondatlan erõszak? Hogyan lehetne a dühöngõ ifjúság erejét a társadalmi haladás szolgálatába állítani anélkül, hogy konfliktusok, törések, traumák következzenek be?

A dolgozatírás során légy kreatív, használd föl a szöveget arra, hogy értelmezd a körülötted lévõ világot, amely hamarosan téged is konfliktushelyzetek elé fog http://www.jag.mako.hu

Támogató: Joomla!



állítani! Érvelj és vitatkozz! Keress analógiákat, jó és rossz tapasztalatokat, ha gondolod, mutasd meg, hogy a dühöngõ ifjúság számára van hasznosulási lehetõség, olyan, amely a társadalom számára is értéket teremt! Vázolj föl olyan mintákat, amelyek Osborne fõhõsének megmutatják a valós megoldást ahhoz, hogy önmaga értékeit megõrizve a társadalom hasznos polgára lehessen! Ha pedig nem találod ezt az utat, írd meg, miben látod ennek okát!

Elemzésedhez jó munkát kíván! a Kuratórium

Kedves Diákok!

Az Ollexik Viktor-pályázatot hetedik évben hirdeti meg az alapító, és negyedik alkalommal az alapítvány gondozásában.

Minden olyan 11. és 12. évfolyamos gimnáziumi tanuló nevezhet,

aki a magyar vagy az angol irodalom iránt érdeklõdik, a megadott témák egyikében elmélyült elemzést készít, és az elkészült mûvet


Támogató: Joomla!



2009. március 10-éig leadja a kuratóriumnak.

Tudnivalók a pályázat résztvevõi számára:

· A jelentkezés módja: a jelentkezési lap kitöltése

· A jelentkezési lap leadása a szaktanároknak

· A jelentkezés határideje: 2008. június 23.

· Formai követelmények:

- betûtípus: Times New Roman

- betûméret: 12-es

- sorköz: 1,5-ös

- a borítólapon kérjük feltüntetni az alábbiakat: a pályázat kategóriája (angol irodalmi, magyar irodalmi), a pályázat címe, a pályázó neve, iskolája, osztálya

- terjedelem: 8 oldal (melléklet nélkül)

A jelentkezõk számára a pályamû elkészítéséhez - amennyiben igény van rá - a kuratórium segédanyagot ad.


Támogató: Joomla!



Az elkészített dolgozatokat az alapítvány kuratóriuma értékeli,

és a legjobbakat (mindkét kategóriában az elsõ hármat) díjazásban részesíti.

Az Ollexik Viktor-díjak átadására 2009. májusában, a 12. évfolyam ballagási ünnepségén kerül sor.


Támogató: Joomla!


Ollexik Viktor-pályázat

Recommend Documents