Obsah Úvodem ...........................................................................................................................1 Projekt podpora multimediální výuky I. část........................................................................2 Projekt podpora multimediální výuky II. část .....................................................................3 Profilové zkoušky I. část ....................................................................................................4 Profilové zkoušky II. část...................................................................................................5 Jak jste prožili své první pololetí na SŠ ...............................................................................5 Cesta za lepšími zítřky při soumraku I. část ........................................................................6 Cesta za lepšími zítřky při soumraku II. část .......................................................................7 Přehled oborů a počty přijímaných žáku pro rok 2011/12 ....................................................8 Májka a vyhlášení soutěže .................................................................................................9 Závěrem.........................................................................................................................10 Pozvání na další ročník Průmyslováckého plesu .................................................................10
Ford Focus ultra car
Nakreslil Milan Pagáč (student 4. C)
Úvodem Milí čtenáři, první pololetí je úspěšně za námi a my si konečně můžeme oddychnout, neboť, ať bylo vysvědčení jakékoliv, ty největší stresy z první poloviny školního roku jsou pryč a my se nyní oddáváme sladkému pokušení oné volnosti, která ale nebude trvat dlouho, protože opět nastane normální řád v podobě písemek, zkoušení a drobných testů. Ale takto bych nechtěl začínat úvodní řádky a spíše bych vás měl uvítat do dalšího pololetí, které bude více prosluněné jarními paprsky, během nichž za okny budou zpívat ptáci a vše se bude opět probouzet k životu. A my se budeme modlit, aby už na zazvonilo a mohli jít opět ven, kde na nás čeká vůně nové přírody… Ale to je ještě daleko, a abych vás moc nenapínal, doporučím vám otočit další stránku školního časopisu Diamantu, který je stále s vámi a snaží se vám přinést zajímavé školní zprávy. Takže otočte stránku, začtěte se a zjistíte, jak příjemně vám uběhne další půlhodinka. Příjemné čtení vám přeje Tomáš Brabec a školní redakce
Pokud nám chcete zaslat dotaz, nápad nebo příspěvek v elektronické podobě, použijte prosím tento e-mail:
[email protected] Pokusíme se vám odpovědět v nejbližším možném termínu.
Redakce si vyhrazuje právo odmítnout nevhodné příspěvky.
Projekt Podpora multimediální výuky na VOŠ, SOŠ a SOU Kopřivnice Zájmem naší školy je, aby nabízela svým žákům co nejkvalitnější vybavení pro výuku, aby tato výuka probíhala moderními metodami a byla atraktivní, zajímavá. Nic z toho ovšem nelze pořídit bez peněz, kterých není nikdy dost.
Cestou ke zlepšení současného stavu jsou evropské projekty. Naše – a tedy i vaše škola už druhým rokem realizuje projekt Podpora multimediální výuky, jehož cílem je částečně zmodernizovat vybavení a zejména zatraktivnit výuku tvorbou elektronických výukových lekcí.
Co jsou to elektronické výukové lekce? Jedna lekce zpracovává téma většinou jedné, někdy i více vyučovacích hodin. Je tvořena různými složkami, může obsahovat výukové texty, prezentace,
testy,
obrázky,
animaci,
video,
zvukové
nahrávky
a
podobně.
Důležitá
je
multimediálnost většiny lekcí, tedy jejich oživení audiovizuálními prvky. Nejde samozřejmě jen o nový multimediální „obal“, modernizací projde i výukový obsah hodiny, a to i ve spolupráci s odborníky z praxe. Během projektu vznikne celkem 150
elektronických
výukových
z oblasti
jazykové,
humanitní,
technické
lekcí
přírodovědné, i
ekonomické.
Vytvořené lekce využijí učitelé přímo ve vyučování, v hodinách, které se budou odehrávat v multimediálních učebnách. Kromě toho budou všechny lekce žákům zpřístupněny
i
přes
internet
pro-
střednictvím našeho systému Moodle. Takto
je
budete
samostatné přípravě.
moci
využít
i
v
Projekt Podpora multimediální výuky na VOŠ, SOŠ a SOU Kopřivnice Čeho jsme dosáhli během prvního roku trvání projektu? Nakoupili jsme novou techniku a ve škole vznikly tři nové multimediální učebny – po jedné na hlavní budově SOŠ, v budově Pod lesem i na SOU. Celkem 36 učitelů – zpracovatelů elektronických lekcí prošlo workshopy, v nichž se seznámili s Moodlem a s možností jeho využití v projektu, se zpracováním fotografií, videa a tvorbou animací. Nyní tvoří jednotlivé výukové lekce, s většinou z nich se během 2. pololetí tohoto školního roku setkáte při ověřovací výuce. Do ověřování bude zapojeno celkem 16 tříd: 1MS, 1AT, 1A, 1K, 1NS, 3AT, 1.B, 2.A, 2.B, 2.C, 2.E, 3.A, 3.B, 3.C, 3.D, 3.F. Projekt se tedy dotýká jak tříletých i maturitních oborů SOU, tak všech oborů SOŠ. Žáci většiny z uvedených tříd se zúčastnili exkurze na pracoviště Ekonomické fakulty VŠB-TU Ostrava, kde se seznámili s možností elearningového systému Moodle. Ostatní třídy se s Moodlem setkaly nebo setkají přímo ve škole.
Ekonomická fakulta je v tomto projektu naším partnerem. Její pracovníci nám předávají cenné zkušenosti s Moodlem a pro vás vytvořili dvě elektronické příručky pro práci s Moodlem. Další informace o projektu č. CZ.1.07/1.1.07/02.0077 Podpora multimediální výuky včetně seznamu vytvářených elektronických výukových lekcí najdete na stránkách projektu:
http://www.voskop.cz/projekt_aktuality.php
Popřejme si tedy, ať se nám v roce 2011 zdárně podaří dokončit všechny elektronické lekce a ať je výuka pro vás co nejzajímavější!
Projekt je financován z rozpočtu EU a ze státního rozpočtu České republiky.
Pro Diamant Ing. Jiří Sumbal
Profilové zkoušky aneb nic se nedá zastavit I. Pro některé z nás představují profilové zkoušky krušné časy plné učení, kdy se hrbíme nad sešity, knížkami a s kávou po ruce luštíme při světle noční lampičky své kostrbaté písmo. I když se zatím jedná o pouhé pololetí, naše svědomí nám nedá a po příchodu domů, vezmeme studijní zdroje a trávíme nad nimi svůj veškerý volný čas. Poslední dobou se na toto téma hovořilo velmi často a já nebyl žádnou výjimkou. Když jsem o tom mluvil s Michalem Horeckým, velmi dobrým kamarádem a studentem čtvrtého ročníku, řekl mi fantastickou větu, kterou se odvážím použít.
„Příprava na profilovku. Víš co, prváci se učí týden dopředu, druháci den předem, třeťáci aspoň ví, kdy se píše, a čtvrťáci se ráno ptají: My píšeme profilovku?“ Ale je to opravdu tak? Je jasné, že na tvrzení o prvních ročnících, jež se „šrotí“, je možná něco pravdy, ale jak je to s ostatními ročníky a hlavně se čtvrťáky? Abychom dostali pravdivou odpověď od těch, kterým se krátí čas na této škole, zeptali jsme se formou dotazníků, co se od dob, kdy si poprvé sedali do školních lavic v podobách vystrašených prvňáků, až do teď, kdy jsou ostřílení, tvrdí hoši nebo mladé, krásné slečny, změnilo.
Když jste nastupovali na tuto školu, měli jste představu o tom, že budete psát nějaké profilové písemky? Myslím, že ne, protože na tuto školu jsem se dostal tak rychle, že jsem netušil, co mě čeká. Až během několika týdnů nás učitelé zasvětili do profilových písemek.
Jak jste reagovali, když jste se o nich dozvěděli? Byl jsem vystrašený jako každý „bažantík“ na této škole. Nejenom učitelé, ale i kamarádi z vyšších ročníků nás tím děsili, a podle mne se jim to povedlo velmi dobře. Co jste si mysleli? Myslel jsem si, že to bude peklo.
Jak jste se tenkrát cítili? U první profilovky jsem byl vyklepaný jako ratlík při 30 °C, ale postupem času to opadlo. A jak se cítíte teď, když víte, že zkoušky jsou za vámi a jediné, co vás čeká, jsou maturity, které jsou větším problémem?
(T. Brabec)
Profilové zkoušky aneb nic se nedá zastavit II. No, celkem mi to je i líto, protože postupem času mě bavilo sledovat učící se spolužáky, jak se stresují atd... Já už to teď beru sportovně, spíše se těším na profilovky, ale respekt z nich mám pořád. Stále mají tu sílu poslat vás k reparátu. A maturita? Ta bude super. Těším se na ni. Myslíte si, že starší ročníky mají jistou výhodu nad
prváky, kteří oproti těm vyšším ročníkům nevědí, co je čeká na profilové písemce? Určitě souhlasím. Myslím si, že studenti vyšších ročníků už vědí, do čeho jdou, a proto to někteří nebudou tolik hrotit, zatímco se prváci budou muset lépe připravit.
ohledně profilových písemek, co by to bylo? Ať přijdou za námi a my jim pomůžeme. Ne, opravdu. Hlavně ať to tolik neřeší, protože pokud jsou poctiví celý rok, tak to zvládnou minimálně na 25%. Své odpovědi poskytli:
Kdybyste měli něco vzkázat nejenom novým tvářím na škole, ale i ostatním
Michal Horecký, Václav Pavlík a Patrik Purtátor (4. C)
Jak jste prožili své první pololetí na střední škole? Když to shrnu, tak celkově v klidu. Už jsme se ve třídě poznali a rozkoukali se, pomohla tomu i seznamka na Kletné, tak se to vrátilo do starých školních kolejí. Trochu jsem se obával profilovek, ale nakonec to nebyl problém. Celkově jsem spokojený, přestože patřím do třídy, na kterou si učitelé běžně stěžují. Líbí se mi, jak jsou zde zařízené učebny, ale stává se, že v některých je vážně chladno. Martin Jahn, 1. B
Nejhorší bylo první čtvrtletí - nová škola, spolužáci, učitelé a hlavně daleko větší nároky na studium. Později už jsem si na většinu věcí začal zvykat. Několikrát jsem přemýšlel o změně školy, ale nakonec jsem se do toho tempa docela dostal. František Mazura, 1. B
(T. Brabec)
Cesta za lepšími zítřky při soumraku I. „Prásk klik klak“, patrona vyletěla z komory, chvíli se elegantně promenádovala ve vzduchu a poté se uvelebila v bahně pokrytém vločkami sněhu. Kulka zasáhla svůj cíl. Hlava se rozprskla a krev zabarvila špinavou bílou zeď do ruda. Obrazec na stěně přizdobily kousky mozku a lebky, které se s nepatrnou rychlostí posouvaly dolů. Tělo, svírajíc pořád svou zbraň, se svalilo dolů. V té chvíli se nenápadně rozvířil oblak prachu. Vše jsem si prohlížel přes optiku připevněnou na mé pušce. „Dobrá rána“, pronesu si jen tak pro sebe, při tom se mi u úst objeví obláček páry. Bahno nepříjemně studilo. Vál mírný vítr, jenž přinášel trochu sněhových vloček. Zvedám se do dřepu. Přikrčený pokračuju kupředu k ruinám nemocnice. I když postupuju opatrně, bláto trochu čvachtá a způsobuje problémy chodit, když se mi do něj boří nohy skoro po kotníky. Spatřím pohyb v okně. Okamžitě ulehám do bahna před malý keř. Zavřu levé oko a pravým se dívám do okuláru. Prst na spoušti je připraven. Trochu větru zprava, vzdálenost asi tři sta metrů. Vločky se líně nesly vzduchem a přistávaly na mé zbrani, ale hlavně jsem je cítil na tváři, kde mě trochu štípal jejich chlad. Jeden voják přiběhl k tomu se sestřelenou hlavou. Chytil se za pusu a trochu předklonil. Položil zbraň na zem a nahnul se z okna. Bylo vidět, jak to rozdýchával. Pak sáhl na vysílačku, ale než stačil něco říct, ozvalo se „prásk“, a následně tišší „klik klak“. Opět přesný zásah. Jeho hlava se rozletěla do všech stran, podobně jako u toho minulého vojáka. Muž zůstal ležet přehnutý na parapetu okna. Krev pomalu tekla po zdi z druhého patra dolů. Opět se zvedám do dřepu a přikrčený pomalu jdu k ruinám. Šlo se těžko. Bláto mi nechtělo pustit nohy, pokud jsem do toho nedal trochu více síly. Přestalo sněžit a já po nějaké době dokráčel ke zdemolované zdi nemocnice. Budova měla tři patra, při čemž z posledního zbylo jen pár místností bez stropu. Můj zrak se zaostřil na jednu cimru, která měla nejvíce oken, na sever, východ, navíc západní a jižní stěny byly uprostřed trochu zbourané, takže tvořily takové improvizované okna. Hlavou mi proletěla myšlenka: To je dobré hnízdo. Ovšem bylo potřeba určitých opatření. První patro bylo skoro neporušené, jenom zdi byly provrtané kulkami jako cedník a veškerá okna rozbitá. Na zemi se povalovaly hromady suti, střepů a mrtvol v krvavé lázni. Dobré větrání mi pomohlo nepoblít se z toho puchu, který tady tvořil tak hustou atmosféru. Vše ozařovaly paprsky světla, pronikající skrz okna a jenom umocňovaly mlhavou atmosféru prachu. Vešel jsem do vestibulu a pokračoval po schodišti úplně nahoru, minouce dva vojáky bez hlavy na druhém patře. Vchod do vestibulu jsem ozdobil drátem přichyceným na pojistce granátu a schodiště pár claymory, zamaskované trochou sutí, takže kdyby mě chtěl někdo navštívit, pozdraví ho výbuch mých pastí. Jediná možnost, jak nahoře nebýt spatřen zvenčí, bylo ležení nebo na některých místech sezení, kde zdi byly málo zbortěné. Ale to mi nevadilo, aspoň se mi bude lépe mířit. Bylo tam nasněženo, tak jsem se nevyhnul úklidu sněhu a suti pomocí mé polní lopaty. Byly zhruba dvě hodiny a slunce, které se marně pokoušelo prosvítit husté mračna a mlhu, se kolébalo na horizontu. Ozval se mi žaludek, že by chtěl něco pozřít, ale na to si člověk zvykne, horší je když už opravdu skomíráte.
(M. Pagáč)
Cesta za lepšími zítřky při soumraku II. Teď v zimě se dá použít sníh k doplnění tekutin v případě nouze, ale co chcete jíst? Teď v zimě nic neroste a o masu, navíc opečeném, si můžete nechat jenom zdát. Batoh položím do rohu a vytáhnu z něj tepelný generátor, který položím vedle. Je to takové menší zařízení ve tvaru kvádru, asi třicet centimetrů vysoká a uprostřed má topný vinutý drát. Dál hledím do batohu a šmátrám v něm rukama. „Tady to je“. V dlani mám jakousi malou kulatou věcičku. Je to rušička tepelných vln a biologických reakcí. Aktivuji ji, ať jsem pro všechna zařízení neviditelný. Sednu si do rohu a před sebe postavím generátor. Zapnu ho. Během chvilky se drát pěkně rozžhavil a rozzářil. Dával mi neskutečné množství tepla. Výhodou je, že nespotřebuje moc antihmoty. Na sever byl výhled na staré vlakové nádraží, severovýchod byl posetý továrnami a na východě se tyčily velké paneláky, žádná z budov ani jiných věcí, značky, semafory a jiné nezbytnosti ve městě, nebyly nedotčeny válkou a tvářily se na vás nevlídně, protože byly zdemolované a zrezivělé. Vše zelo prázdnotou, zbyly tu jenom skořápky. Žilo zde statisíce lidí, nyní je to město duchů. Když vítr pronikne skrz rozbitá okna do budovy, zahraje žalostnou píseň. Někdy jde slyšet nesrozumitelné hlasy. Každá věc se schovávala v roušce mlhy. Ideální místo pro natáčení hororů. Zimní ticho narušoval jenom nárazový vítr, který po vlnách začal přinášet sněhové vločky.
Být statečný neznamená nemít strach. Pro Diamant napsal a nakreslil Milan Pagáč (4. C)
PŘEHLED OBORŮ VZDĚLÁNÍ A POČTY PŘIJÍMANÝCH ŽÁKŮ NA STŘEDNÍ ŠKOLE PRO ŠKOLNÍ ROK 2011/2012 STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA Kód
Název oboru
23-41-M/01
Forma Délka Výstupní Počet Počet studia studia zkouška tříd žáků roky denní
4
maturita
1
30
denní
4
maturita
1
30
denní
4
maturita
1
30
dálková
5
maturita
1
30
Strojírenství 63-41-M/02 Obchodní akademie 78-42-M/01 Technické lyceum 63-41-M/01 Ekonomika a podnikání ve strojírenství
STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ Kód
Název oboru
23-45-L/01
Forma Délka Výstupní Počet Počet studia studia zkouška tříd žáků roky denní
4
maturita
1
30
denní
4
maturita
1
30
denní
3
závěrečná zkouška
1
24
denní
3
závěrečná zkouška
1
24
denní
3
závěrečná zkouška
1
24
denní
3
závěrečná zkouška
0,50
12
denní
3
závěrečná zkouška
1
30
denní
3
závěrečná zkouška
0,50
12
denní
2
maturita
1
30
Mechanik seřizovač – zaměřený na programování a obsluhu technologických pracovišť 39-41-L/01 Autotronik 23-52-H/01 Nástrojař 23-55-H/02 Karosář 23-56-H/01 Obráběč kovů 23-61-H/01 Autolakýrník 23-68-H/01 Automechanik 26-57-H/01 Autoelektrikář 23-43-L/51 Provozní technika - nástavbové studium
V Kopřivnici dne 11. ledna 2011 Ing. Jaroslav Ponec v. r. ředitel školy
Májka Ačkoliv stále k nám nedoléhá zpěv ptáků – uslyšíte je jedině v případě, že si ono líbezné cvrlikání pustíte přes rádio - jaro se blíží a na to nesmíme zapomenout. Pomalu se chýlí ke konci zimní časy, které spíše z větší části připomínaly přírodu, jež pozvolna hnije a umírá, a nastupuje ono krásné období, kdy se všechno probouzí k životu, rodí se zvířata, prostě vše okolo nás rozkvétá a zbarvuje se svými svěžejšími barvami.
Takhle bych definoval jaro, které je doprovázeno krásnými tradicemi, např upalováním Morény; malováním kraslic na Velikonoce (v tento den byl Ježíš Nazaretský ukřižován na hoře Golgota za své rouhání - tedy alespoň podle Kaifáše) a stavění Májky neboli také Máje, kterému bych se chtěl věnovat. I když se tato „velkolepá tradice“ staví mezi 30. dubnem a 1. květnem, je načase, abychom na ni poukázali. Proč tak brzy, když jsme se pořádně nerozloučili s nevábnou zimou?
Neboť tímto vyhlašujeme soutěž o nejlepší návrh na stavění Májky. Ohromující nápady a návrhy budou doprovázeny dekoracemi a detaily, které by zkrášlily naší školu. To vše bude nadšeně uvítáno naší porotou, která rozhodne a následně 13. dubna 2011 vyhlásí vítěze. A co jej čeká? Flash disk, triko nebo cena v podobě sladkosti.
Takže si vezměte papíry, tužky a rozsviťte si lampičku, protože klikatá sláva naší Májky se řítí krkolomnou rychlostí a smete nepozorné lidi, jež neměli dostatek síly postavit se takovéto výzvě.
(T. Brabec)
Závěrem Již jste se dostali ke konci našeho prvního čísla v roce 2011. Doufáme, že všechny články vás obohatily o nové informace, které jsou stejně důležité, jako vy, naši studenti, protože, jak se říká, bez slepice by nebylo vejce. Než se ale s vámi dneska rozloučíme, chtěli bychom jako v každém čísle připomenout, že i vy můžete lecco změnit, a to tak, že nám pošlete své názory, nové návrhy, nápady nebo kritiku, která by nám ukázala správnou cestu. Pište na e-mailovou adresu, kterou naleznete na titulní straně. Nebojte se poslat své nápady, protože kdo nepromluví, nic nezmění, a to je na tom to nejhorší. Jak se říká: Kdo nic nedělá, nic nezkazí. Ale já vás nabádám, dělejte, kazte, kritizujte, protože jenom z lidské nedokonalosti může vzniknout dokonalost sama o sobě, a to tak, že všechny chyby se odstraní s vaší pomocí. A tímto se s vámi loučím nejenom já, ale také školní redakce a lidé, kteří byli ochotni a poskytli nám rozhovory, nápady a inovace. Za dva měsíce jsme opět tady.
Rok se s rokem sešel a už je tady další ročník Průmyslováckého plesu, který se bude konat v pátek 25. února 2011 od 20:00 v KD Kopřivnice.
Ples je příležitostí ke společnému setkání pedagogů, žáků a jejich rodičů. Vstupenky budou k zakoupení v pokladně školy od 7. 2. 2011. Ceny vstupenek jsou 220, 200 a 150 Kč. K tanci a zábavě hraje skupina Sága a Tatroska. Můžeme se také těšit na vystoupení taneční skupiny Dream a bohatou tombolu, do které můžete přispět věcnou cenou nebo finančním příspěvkem i vy.
Zažeňte starosti a přijďte se pobavit. Těšíme se na vás.
(T. Brabec, Z. Herblichová)
