nmqwertyuiopasdfghjklzxcvb nmqwertyuiopasdfghjklzxcvb- nmqwertyuiopasdfghjklzxcvb- nmqwertyuiopasdfghjklzxcvb- nmqwertyuiopasdfghjklzxcvb-

qwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbVýroční zpráva nmqwertyuiopasdfghjklzxcvbZŠ Nepomuk nmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvb nmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmrtyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbŠkolní rok 2012/2013 J.Schejbal, ředitel školy

Obsah: 01 Základní údaje o škole 02 Personální údaje 03 Vzdělávací program školy 04 Počty žáků 05 Hodnocení žáků 06 Průběh a výsledky vzdělávání 07 Další vzdělávání pedagogických pracovníků 08 Zájmové vzdělávání: školní družina 09 Žáci se speciálními vzdělávacími potřebami a mimořádně nadaní žáci 10 Akce školy: exkurze, vystoupení, soutěže 11 Prevence sociálně patologických jevů 12 Program enviromentálního vzdělávání, výchovy a osvěty 13 Prevence rizik a školní úrazy 14 Spolupráce školy s rodiči 15 Vyřizování stížností, oznámení podnětů 16 Hospodaření školy za rok 2012 17 Materiálně-technické podmínky vzdělávání 18 Výsledky inventarizace majetku 19 Údaje o rozvojových programech 20 Další údaje o významných školních a mimoškolních aktivitách 21 Seznam příloh 22 Přílohy

2

Školní rok: 2012/2013

Zpracovatel: J.Schejbal

1 Základní údaje o škole 1.1 Základní údaje o škole Název školy Adresa školy

Základní škola Nepomuk, okres Plzeň-jih ZŠ Nepomuk, Školní 546, 33501 Nepomuk

IČ

70889414

Bankovní spojení

726987369/0800

Telefon

371 591 139

E-mail

[email protected]

Adresa internetové stránky

www.zsnepomuk.cz

Právní forma

příspěvková organizace

Zařazení do sítě škol

1.1.2001

Název zřizovatele

Město Nepomuk, právní forma: obec Náměstí Aug.Němejce 63, 33501 Nepomuk 102 564 221

IZO ředitelství Vedoucí pracovníci Přehled hlavní činnosti školy (podle zřizovací listiny)

Doplňková činnost

ředitel: Mgr.Jozef Schejbal stat. zástupce ředitele: Mgr. Marie Naušová zástupce ředitele pro I.st.: Mgr.Zdeňka Švecová -Poskytování základního vzdělání dle platných právních předpisů -Zajištování školní družiny pro žáky I.stupně -Zajišťování školního stravování pro žáky, zaměstnance školy a popř.jiné strávníky -výchova a rozvoj talentované mládeže -Zajištění stravování pro veřejnost s tím, že nebude dotčena hlavní činnost školy -Výkon správy zapůjčeného majetku městem Nepomuk -Zajištění vzdělávacích a tělovýchovných činností pro volný čas dětí a mládeže s tím, že nebude dotčena hlavní činnost

1.2 Součásti školy součásti školy Základní škola Školní družina Školní jídelna ZŠ

kapacita 650 žáků 75 žáků 600 jídel

3



2 Personální údaje 2.1 Členění zaměstnanců podle věku a pohlaví



věk do 20 let 21 - 30 let

muži -

ženy 4

celkem 4

% 6,9

31 - 40 let 41 - 50 let 51 - 60 let 61 a více let celkem %

1 3 1 5 8,6

9 16 23 1 53 91,4

10 16 26 2 58 100,0

17,2 27,6 44,8 3,5 100 x

Průměrný věk – 48,4

Věk zaměstnanců - přehled

3,5 6,9

21 - 30 let

17,2

31 - 40 let

44,8

41 - 50 let 27,6

51 - 60 let 61 a více let

2.2 Členění pedagogických pracovníků podle odborné kvalifikace odborná kvalifikace učitel prvního stupně základní školy učitel druhého stupně základní školy učitel náboženství vychovatel pedagog volného času asistent pedagoga celkem

splňuje kvalifikaci 14

nesplňuje kvalifikaci -

celkem

%

14

42,4

14

1

15

45,5

1 3 32

1

1 3 33

3,0 9,1 100,0

2.3 Aprobovanost výuky  

Aprobovanost PP – 90,3% Neaprobovaných ped.prac. – 9,7%

4

2.4 Přehled pracovníků Pedagogičtí pracovníci jméno a příjmení Janoušková Václava Cajthamlová Štěpánka Zahradníková Jana Holý Vítězslav Vopalecká Jana Bečváříková Tatjana Ticháček Jan Turečková Milada Tůma Milan Naušová Marie Škudrnová Miloslava Roubalová Marcela Kristová Marie Kašíková Jana Ptáčková Marie Švecová Zdeňka Janovcová Alena Ničová Alena Skalová Hana Kodýtková Růžena Berkovcová Jana Růžičková Hana Králová Dana Hrachovcová Alena Jandovská Jana Hošková Jitka Kotrbatá Marie Kotylová Alice Šlajerová Věra Schejbal Jozef Tomášková Renata Milová Dana Meluzinová Iveta

aprobace

Č-D 1.st.+Pč 1.st.

úvazek

1.st.+Vv Vv-Pč Tv 1.st.+Vv Tv-Z Č-Ov 1.st.+Vv M-F D-Rj Č-D 1.st.+Tv 1.st.+Tv M-F Z-Rj-Aj 1.st.+Hv 1.st. 1.st.+Aj M-Ch Č-Hv 1.st.+Hv M-F 1.st.+Tv Př-Ch 1.st.+Hv Č-D M-Z SPgŠ SPgŠ Dis

1,0 1,0 1,0 0,0455 1,0 1,0 1,0 1,0 1,0 1,0 1,0 0,545 0,591 1,0 1,0 1,0 0,5 1,0 1,0 1,0 1,0 1,0 1,0 1,0 1,0 1,0 1,0 1,0 1,0 1,0 0,8 0,8 0,5

-

úvazek

Provozní zaměstnanci jméno a příjmení Tafatová Eva Čoudková Iveta Grubrová Jana Michálková Milena Bothová Jiřina Jandošová Věra Dobročanyová Renata Zelenka Jaroslav Čekanová Danuše

0,875 1,0 0,875 0,875 0,5 0,875 0,875 0,5 1,0

5

Zaměstnanci ŠJ jméno a příjmení Vokáčová Ivana Šmeráková Drahuše Sutnarová Milada Mrázová Helena Zemanová Vlasta Macháčková Alena Hatajová Ivana Zelenková Jaroslava

úvazek 0,875 0,875 0,875 0,5 1,0 1,0 1,0 0,875

2.5 Celkový počet zaměstnanců Základní údaje o ped. pracovnících školy Počet ped.pracovníků celkem/fyzických Počet učitelů ZŠ/fyzických Počet vychovatelů ŠD/fyzických

30,871 / 33 28,771 / 30 2,1 / 3

Základní údaje o nepedagogických pracovnících Počet pracovníků celkem Počet uklizeček ZŠ Počet kuchařek Počet správních zaměstnanců ZŠ celkem Počet správních zaměstnanců ŠJ

14,375 7,375 7,0 9(fyzických) 8(fyzických)

2.6 Zařazení pracovníků do platových tříd platová třída 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13

počet zařazených pracovníků 6 5 2 1 1 1 3 1 1 30 -

Březen 2013

2.7 Celkový údaj o vzniku a skončení pracovního poměru zaměstnanců nástupy a odchody nástupy odchody

počet

1 ped.prac. -

6



3 Vzdělávací program školy 3.1 Rámcový vzdělávací program pro základní vzdělávání Vzdělávací oblasti

Vzdělávací obory

Jazyk a jazyková komunikace

Český jazyk a literatura Cizí jazyk

Matematika a její aplikace Informační a komunikační technologie Člověk a jeho svět Člověk a společnost Dějepis Výchova k občanství Člověk a příroda Fyzika Chemie Přírodopis Zeměpis Umění a kultura Hudební výchova Výtvarná výchova Člověk a zdraví Výchova ke zdraví Tělesná výchova Člověk a svět práce Průřezová témata Disponibilní časová dotace Celková povinná časová dotace

1. stupeň 1. - 5. ročník

2. stupeň 6. - 9. ročník Minimální časová dotace 35 15 9 12 20 15 1 1 12 – – 11 – – – – 12

21

– 10 5 P 14 118

10

10

3 P 24 122

3.2 Charakteristika školního vzdělávacího programu „ Učíme se žít“ Priority ŠVP Rozvoj jazykových a komunikačních dovedností -spec.: udržování korespondenčních kontaktů se studenty cizích zemí, partnerství Otevřená škola -spec.: podpora činnosti školního parlamentu -spec.: informovanost veřejnosti, web, bulletiny Podpora a výchova uživatele informačních a komunikačních technologií -spec: vybavení PC a internetu v jednotlivých kabinetech učitelů -spec.: podpora využití tabule Smart Board Zdravý životní styl a environmentální výchova -spec.:nabídka zájmových útvarů, organizace LVVZ a kurzu plavání -spec.: preventivní program v protidrogové výchově

7

3.3 Školní vzdělávací plán Vzdělávací program: 1.,2.,3.,4.,5. ročník - ŠVP ZŠ Nepomuk „Učíme se žít“

Vzdělávací oblast Vzdělávací obor

1.roč 2.roč 3.roč 4.roč 5.roč Celkem . . . . .

Český jazyk a literatura Jazyk a jazyková koAnglický jazyk munikace Matematika a její Matematika aplikace Informační a Informatika kom.technologie Prvouka Přírodověda Člověk a jeho svět Vlastivěda Hudební výchova Umění a kultura Výtvarná výchova Člověk a zdraví Tělesná výchova Člověk a svět práce Člověk a svět práce

Celková povinná časová dotace

9

10

9

7

7

42

0

0

3

3

3

9

4

5

5

5

5

24

0

0

0

1

1

2

2 0 0 1 1 2 1

2 0 0 1 1 2 1

3 0 0 1 1 2 1

0 2 1 1 2 2 1

0 2 2 1 2 2 1

20

22

25

25

26

14 12 10 5

118

Vzdělávací program: 6., 7., 8,, 9..ročník - ŠVP ZŠ Nepomuk „Učíme se žít“

6.roč 7.roč 8.roč. 9.roč. Celkem . .

Vzdělávací oblast

Vzdělávací obor

Jazyk a jazyková komunikace Mat. a její aplikace Inf.a komunikační technologie

Český jazyk a literatura Anglický jazyk Matematika

5 3 5

4 3 4

4 3 4

5 3 5

18 12 18

Informatika

1

0

0

0

1

Dějepis Výchova k občanství Výchova k občanství a ke Fyzika zdraví Chemie Přírodopis Zeměpis Hudební výchova Výtvarná výchova Výchova ke zdraví Tělesná výchova Člověk a svět práce 2.CZJ(Nj) Volit.předmět

2 0 1 2 0 2 2 1 2 0 2 1 0 0

2 1 0 2 0 2 2 1 2 1 2 1 2 1

2 1 0 2 2 2 2 1 1 1 2 1 2 2

2 1 0 1 2 1 2 1 1 1 2 1 2 1

29

30

32

31

Člověk a společnost

Člověk a příroda Umění a kultura Člověk a zdraví Člověk a svět práce Disponibilní časová dotace - vázaná Celková povinná časová dotace

12

26 10 11 4 10 122

8

3.4 Nepovinné předměty a zájmové kroužky název nepovinného předmětu Sborový zpěv(Králová) Náboženství(Holý)

název kroužku/učitel Sportovní hry(Kodýtková) Dopravní kroužek(Cajthamlová) Malý divadelní klub(Vopalecká) Zdravotnický(Kašíková) Malování(Bečváříková)

počet zařazených žáků 39 7 počet zařazených žáků 32 17 12 10 9

Gymnastika(Ticháček) Malá Písnička(Kotylová ml.) Konverzace Aj(Ničová)

15 21 11

Další kroužky: Volejbal, rybářský, šachový – vedou rodiče 3.5 Přehled třídních učitelů I.stupeň

Třída 1.A 1.B 2.A 2.B 2.C 3.A 3.B 4.A 4.B 5.A 5.B 5.C

Tř.učitel Jana Zahradníková Jitka Hošková Miloslava Škudrnová Alena Hrachovcová Jana Vopalecká Alice Kotylová Štěpánka Cajthamlová Hana Skalová Jana Berkovcová Růžena Kodýtková Marie Ptáčková Jana Kašíková

Třída 6.A 6.B 7.A 7.B 8.A 8.B 8.C 9.B 9.C

Tř.učitel Marie Kristová Jana Jandovská Dana Králová Hana Růžičková Marie Kotrbatá Alena Ničová Václava Janoušková Alena Janovcová Jan Ticháček

II.stupeň

9



4 Počty žáků 4.1 Počty žáků školy I.stupeň

II.stupeň

třída 1.A 1.B 2.A 2.B 2.C 3.A 3.B 4.A 4.B 5.A 5.B 5.C 6.A 6.B 7.A 7.B 8.A 8.B 8.C 9.B 9.C celkem

počet žáků 26 27 20 20 20 23 22 18 18 20 20 17 23 24 24 22 19 22 22 24 25 456

z toho chlapců 14 15 10 11 11 13 11 7 6 12 12 11 12 15 8 9 8 10 13 11 12 231

z toho dívek 12 12 10 9 9 10 11 11 12 8 8 6 11 9 16 13 11 12 9 13 13 225

duben 2013

4.2 Žáci přijatí do 1. ročníku základní školy pro šk. rok 2013/14 počet prvních tříd

počet dětí přijatých do prvních tříd počet odkladů pro školní rok

3

62

4

zápis 6.2.2013

4.3 Žáci přijatí ke vzdělávání do střední školy typ školy víceleté gymnázium čtyřleté gymnázium střední odborná škola střední odborné učiliště konzervatoř

počet přijatých žáků 2 (z 5.roč.) 4 24 24 (z toho 3 z nižších roč.) 0

4.4 Nejčastější školy, kam žáci z 9. roč. odchází  SOU Oselce (5)  SOU a SOŠ Blatná (8)  Gymnázia (4)

10



5 Hodnocení žáků 5.1 Celkové hodnocení žáků – prospěch třída I.stupeň

1.A 1.B 2.A 2.B 2.C 3.A 3.B 4.A 4.B 5.A 5.B 5.C II.stupeň 6.A 6.B 7.A 7.B 8.A 8.B 8.C 9.B 9.C celkem

prospěli s vyznamenáním 25 27 20 20 16 15 21 8 6 4 11 6 5 10 15 9 7 4 6 7 4 249

prospěli

neprospěli

0 0 0 0 4 5 2 10 12 14 9 12 14 14 8 12 12 17 15 16 19 195

1 0 0 0 0 0 0 0 0 2 0 0 4 0 1 1 0 1 1 1 2 14

5.2 Celkové hodnocení žáků – zhoršené chování třída I.stupeň 5.B II.stupeň 6.A 9.B 9.C celkem

uspokojivé chování 1 2 2

neuspokojivé chování

1 1

5

5.3 Komisionální přezkoušení žáků třída 1.A 6.A 8.B celkem 

pochybnosti o správnosti hodnocení

0

opravné zkoušky 1 5 1 7

3 žáci uspěli

11

5.4 Opakování ročníku třída

žák neprospěl – opakuje roč.

žák nemohl být hodnocen

žák měl vážné zdravotní důvody

žák opakuje 9.r. po splnění povinné školní docházky

1.A 1 6.A 4 7.A 1 7.B 1 8.B 1 8.C 1 celkem 9 0 0  2 žáci – 5.B neprospěli, ale postupují  3 žáci – 9.r. neprospěli, splnili 9 let povinné šk. docházky

0

5.5 Výsledky školních výstupních testů % úspěšnost Matematika Český jazyk 65,3 78,4 71,0 77,9 66,1 67,7 67,1 45,1 81,2 68,8 83,8 78,6 78,0 67,2 62,5 70,1 39,7 58,4 57,3 73,1 39,6 49,8 49,8 55,8 63,4 65,9

Třída 5.A 5.B 5.C 6.A 6.B 7.A 7.B 8.A 8.B 8.C 9.B 9.C průměr

Anglický jazyk 61,4 68,8 64,9 39,4 57,5 64,8 35,7 62,2 47,6 61,7 42,8 36,0 53,5

5.6.Celkový přehled prospěchu Počet žáků 1. stupeň 2. stupeň Celkem

253 205 458

Prospěli s vyznamenáním 182 67 249

Prospěli 68 127 195

Neprospěli 3 11 14

5.7 Údaje o zameškaných hodinách Počet omluvených hodin

Počet neomluvených hodin 0

Počet omluvených hodin na žáka

1. stupeň

10 838

2. stupeň

10 923

29

53,2

Celkem

21 761

29

47,5

42,8

12

5.8 Přehled žáků (5. až 9. roč.) s prospěchem 1,0 Třída 5.B

Počet žáků s prospěchem 1,0 2

Jméno

5.C

1

6.B

3

7.A

4

8.A

3

8.B

1

8.C

4

9.B

1

Aleš Brudna Hana Česká Denis Nový Pavel Veselý Markéta Havlíková

9.C

1

Kristýna Nová

Pavel Flajšman Adam Vincour Magdalena Šimečková Michaela Marečková Petr Michálek Matěj Vokáč David Hrončok Karolína Prchalová Pavla Strolená Kateřina Tafatová Jana Bártová Ivona Havlová Hana Vincourová Dominik Karásek

20 žáků

Celkem

5.9 Výsledky projektu NIQES , testování v 5. a 9. ročnících Úspěšnost v % r.2012 r.2013

M5 61,5 43

M9 59,9 37

Čj5 70,2 64

Čj9 76,2 68

Aj5 51,9 78

Aj9 52,3 41

13


Zpracovatel:M.Naušová

6 Průběh a výsledky vzdělávání 6.1 Hospitační činnost pracovník Ředitel školy Zástupce ředitele školy – I.st. Zástupce ředitele školy – II.st. Ostatní pracovníci celkem

počet hospitací

18 20 20 58

6.2 Závěry z hospitační a kontrolní činnosti +

+-

-

(objevuje se ve všech hodinách)

(objevuje se pouze v některých hodinách)

(v hodinách se neobjevuje)

Plnění cílů vzdělávání soulad výuky s cíli základního vzdělávání (školním vzdělávacím programem) vhodnost a přiměřenost stanovených cílů výuky k aktuálnímu stavu třídy, respektování individuálních vzdělávacích potřeb žáků konkretizace cílů ve sledované výuce návaznost probíraného učiva na předcházející témata

x x x x

Materiální podpora výuky vhodnost vybavení a uspořádání učeben vzhledem k cílům výuky a k činnostem účelnost využití pomůcek, učebnic, didaktické techniky

x x

Vyučovací formy a metody správné řízení výuky a vnitřní členění hodin sledování a plnění stanovených cílů podpora osobnostního a sociálního rozvoje dětí, jejich sebedůvěry, sebeúcty, vzájemného respektování a tolerance možnost seberealizace dětí, jejich aktivního a emočního zapojení do činností, uplatnění individuálních možností, potřeb a zkušeností využívání metod aktivního, prožitkového učení, experimentování, manipulování, objevování, práce s chybou účelnost výuky frontální, skupinové a individuální vyváženost rolí učitele jako organizátora výuky a jako zdroje informací účelnost aplikovaných metod respektování individuálního tempa, možnost relaxace žáků vhodná forma kladení otázek

x x x x x x x x x x

Motivace žáků dostatečná aktivita a zájem žáků o výuku propojení teorie s praxí (v činnostech žáků) využívání zkušeností žáků

x x x 14

vliv hodnocení na motivaci žáků využívání analýzy chyb ke zvýšení motivace osobní příklad pedagoga

x x x

Interakce a komunikace klima třídy akceptování stanovených pravidel komunikace mezi učitelem a žáky i mezi žáky navzájem možnost vyjadřování vlastního názoru žáka, argumentace, diskuse vzájemné respektování, výchova k toleranci vyváženost verbálního projevu učitelů a dětí, příležitosti k samostatným řečovým projevům dětí, rozvoj komunikativních dovedností žáků

x x x x x

Hodnocení žáků věcnost, konkrétnost a adresnost hodnocení respektování individuálních schopností žáků využívání vzájemného hodnocení a sebehodnocení žáků ocenění pokroku zdůvodnění hodnocení žáků učitelem vhodnost využitých metod hodnocení žáků učitelem využití klasifikačního řádu

x x x x x x x

6.3 Úroveň klíčových kompetencí žáků Úroveň klíčových kompetencí žáků (na konci základního vzdělávání) 1. Kompetence k učení vybírá a využívá pro efektivní učení vhodné způsoby, metody a strategie, plánuje, organizuje a řídí vlastní učení, projevuje ochotu věnovat se dalšímu studiu a celoživotnímu učení vyhledává a třídí informace a na základě jejich pochopení, propojení a systematizace je efektivně využívá v procesu učení, tvůrčích činnostech a praktickém životě operuje s obecně užívanými termíny, znaky a symboly, uvádí věci do souvislostí, propojuje do širších celků poznatky z různých vzdělávacích oblastí a na základě toho si vytváří komplexnější pohled na matematické, přírodní, společenské a kulturní jevy samostatně pozoruje a experimentuje, získané výsledky porovnává, kriticky posuzuje a vyvozuje z nich závěry pro využití v budoucnosti poznává smysl a cíl učení, má pozitivní vztah k učení, posoudí vlastní pokrok a určí překážky či problémy bránící učení, naplánuje si, jakým způsobem by mohl své učení zdokonalit, kriticky zhodnotí výsledky svého učení a diskutuje o nich

vysoká

střední

nízká

x x x

x x

2. Kompetence k řešení problémů vnímá nejrůznější problémové situace ve škole i mimo ni, rozpozná a pochopí problém, přemýšlí o nesrovnalostech a jejich příčinách, promyslí a naplánuje způsob řešení problémů a využívá k tomu vlastního úsudku a zkušeností vyhledá informace vhodné k řešení problému, nachází jejich shodné, podobné a odlišné znaky, využívá získané vědomosti a dovednosti k objevování různých variant řešení, nenechá se odradit případným nezdarem a vytrvale hledá konečné řešení problému samostatně řeší problémy; volí vhodné způsoby řešení; užívá při řešení problémů logické, matematické a empirické postupy ověřuje prakticky správnost řešení problémů a osvědčené postupy

x

x

x x 15

aplikuje při řešení obdobných nebo nových problémových situací, sleduje vlastní pokrok při zdolávání problémů

3. Kompetence komunikativní formuluje a vyjadřuje své myšlenky a názory v logickém sledu, vyjadřuje se výstižně, souvisle a kultivovaně v písemném i ústním projevu naslouchá promluvám druhých lidí, porozumí jim, vhodně na ně reaguje, účinně se zapojuje do diskuse, obhajuje svůj názor a vhodně argumentuje rozumí různým typům textů a záznamů, obrazových materiálů, běžně užívaných gest, zvuků a jiných informačních a komunikačních prostředků, přemýšlí o nich, reaguje na ně a tvořivě je využívá ke svému rozvoji a k aktivnímu zapojení se do společenského dění využívá informační a komunikační prostředky a technologie pro kvalitní a účinnou komunikaci s okolním světem využívá získané komunikativní dovednosti k vytváření vztahů potřebných k plnohodnotnému soužití a kvalitní spolupráci s ostatními lidmi

x x x

x x

4. Kompetence sociální a personální účinně spolupracuje ve skupině, podílí se společně s pedagogy na vytváření pravidel práce v týmu, na základě poznání nebo přijetí nové role v pracovní činnosti pozitivně ovlivňuje kvalitu společné práce podílí se na utváření příjemné atmosféry v týmu, na základě ohleduplnosti a úcty při jednání s druhými lidmi přispívá k upevňování dobrých mezilidských vztahů, v případě potřeby poskytne pomoc nebo o ni požádá přispívá k diskusi v malé skupině i k debatě celé třídy, chápe potřebu efektivně spolupracovat s druhými při řešení daného úkolu, oceňuje zkušenosti druhých lidí, respektuje různá hlediska a čerpá poučení z toho, co si druzí lidé myslí, říkají a dělají vytváří si pozitivní představu o sobě samém, která podporuje jeho sebedůvěru a samostatný rozvoj; ovládá a řídí svoje jednání a chování tak, aby dosáhl pocitu sebeuspokojení a sebeúcty

x

x

x

x

5. Kompetence občanské respektuje přesvědčení druhých lidí, váží si jejich vnitřních hodnot, je schopen vcítit se do situací ostatních lidí, odmítá útlak a hrubé zacházení, uvědomuje si povinnost postavit se proti fyzickému i psychickému násilí chápe základní principy, na nichž spočívají zákony a společenské normy, je si vědom svých práv a povinností ve škole i mimo školu rozhoduje se zodpovědně podle dané situace, poskytne dle svých možností účinnou pomoc a chová se zodpovědně v krizových situacích i v situacích ohrožujících život a zdraví člověka respektuje, chrání a ocení naše tradice a kulturní i historické dědictví, projevuje pozitivní postoj k uměleckým dílům, smysl pro kulturu a tvořivost, aktivně se zapojuje do kulturního dění a sportovních aktivit chápe základní ekologické souvislosti a environmentální problémy, respektuje požadavky na kvalitní životní prostředí, rozhoduje se v zájmu podpory a ochrany zdraví a trvale udržitelného rozvoje společnosti

x

x x x x

6. Kompetence pracovní využívá znalosti a zkušenosti získané v jednotlivých vzdělávacích oblastech v zájmu vlastního rozvoje i své přípravy na budoucnost, činí podložená rozhodnutí o dalším vzdělávání a profesním zaměření orientuje se v základních aktivitách potřebných k uskutečnění podnikatelského záměru a k jeho realizaci, chápe podstatu, cíl a riziko podnikání, rozvíjí své podnikatelské myšlení.

x x

16



7 Další vzdělávání pedagogických pracovníků 7.1 Údaje o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků (DVPP) Počet vzdělávacích akcí za šk.rok 2012/13 Počet učitelů Vzdělávací program – 30 hod. Aj pro mírně pokročilé Cena za akce EU – akce na klíč: Základy zpracování hudby na PC Cena za akci Vzdělávací instituce Magisterské studium Samostudium

29 16 2 9 680,1(12uč.) 3 860,KCVJŠ, NIDV, Fakta,Forum, aj. 1 12 dní(prázdniny)

7.2 Údaje o vzdělávání ostatních pracovníků školy Školení vedoucích pracovníků z BOZP a PO Školení požárních hlídek Osvědčení o způsobilosti obsluhy plynového zařízení Semináře zaměřené na ekonomickou problematiku, účetnictví Cena za akce Seminář k problematice ŠJ

4 (11/2012) 3 (10/2012) 1 (11/2012) 3 5 070,1

7.3 Příklady vzdělávacích akcí           

Tvorba nového ŠVP ZV a testování žáků Konference ICT Práce s hlasem Evropské jazykové portfolio Kurz AJ pro mírně pokročilé Aktuální stav školské legislativy Kdo si hraje…….Již počtvrté Účetnictví státu – Pomocný analytický přehled Základy zpracování hudby na PC Krajská konference hromadného stravování Problematika integrace dítěte s poruchou autistického spektra

17

Školní rok: 2012 / 2013

Zpracovatel: R.Tomášková

8 Zájmové vzdělávání: školní družina 8.1 Školní družina Oddělení

1 2 3 celkem

Počet žáků – pravidelná docházka 25 25 24 74

Počet žáků – nepravidelná docházka -

Počet vychovatelek

1 1 1 3

8.2 Materiálně technické vybavení Prostory školní družiny, vybavení

       

3 učebny se základním vybavením, nábytek, hračky, hry, stavebnice DVD přehrávač, video Stolní fotbal Balanční míče, dětské chůdy Trampolína Venkovní stolky, slunečníky Altánek Pískoviště

8.3 Významné akce nebo podíl školní družiny ve šk. roce       

Vánoční jarmark Maškarní bál Velikonoční jarmark Stopovačka pro děti Dětský den Sběr papíru(67 kg), sběr plastu(víček-60kg) –výtěžek sběru věnován psímu útulku Návštěva psího útulku

18


Zpracovatel: M.Naušová

9 Žáci se speciálními vzdělávacími potřebami a mimořádně nadaní žáci 9.1 Žáci se speciálními vzdělávacími potřebami speciální vzdělávací potřeby

počet žáků

zdravotní postižení sociální znevýhodnění

14 -

forma vzdělávání (individuální nebo skupinová integrace) -

individuální vzdělávací plán 14 -

9.2 Podmínky pro vzdělávání Podmínky pro vzdělávání žáků se zdravotním postižením a zdravotním znevýhodněním uplatňování principu diferenciace a individualizace vzdělávacího procesu při organizaci činností, při stanovování obsahu, forem i metod výuky umožňování žákovi používat potřebné a dostupné kompenzační pomůcky, vhodné učebnice a učební pomůcky přizpůsobené jeho individuálním potřebám zohledňování druhu, stupně a míry postižení nebo znevýhodnění při hodnocení výsledků uplatňování zdravotní hlediska a respektování individuality a potřeby žáka podporování nadání a talentu žáků se speciálními vzdělávacími potřebami vytvářením vhodné vzdělávací nabídky zkvalitňování připravenosti pedagogických pracovníků pro práci se žáky se speciálními vzdělávacími potřebami působení speciálního pedagoga ve škole, druhého pedagoga ve třídě, případně asistenta pedagoga v případě potřeby spolupráce s rodiči spolupráce s ostatními školami, které mají zkušenosti se vzděláváním žáků se speciálními vzdělávacími potřebami.

ano

částečně ne

x

x

x x x x x x x

9.3 Další informace k problematice žáků s SVP 

V tomto šk. roce je žákům s poruchou řeči věnována pravidelná logopedická péče – 1x týdně. Logopedem je p.Mgr. I.Jandová.

9.4 Mimořádně nadaní žáci  

Práce s těmito žáky se realizuje v olympiádách a soutěžích Ped. pracovníci mají k dispozici literaturu a metodický list, příručku „Vyhledáváme rozumově nadané žáky“, dále odkazy na webové stránky, různé typy dotazníků.

19



10 Akce školy (exkurze, vystoupení, soutěže) 10.1 Akce školy

3 2

Počet zúčastněných žáků, roč. 58 26

Exkurze

12

5.r.,8.r.,9.r.

Školní výlety Zahraniční výjezdy

20 1

ZŠ 8

Koncerty Divadelní představení

8 29

Výstavy Jarmarky Jiné akce školy, besedy, přednášky

6 2 5

35 1.,2.,4.,5.r. 8., 9.roč. 150 ZŠ 8. a 9.roč. 2.,3.r., 6.r.

Typ akce Výuka plavání Lyžařský výcvik

Počet zúčastněných tříd

Poznámka 2.ročník, Klatovy 2.2.-8.2.2013, Železná Ruda Samoty Skládka Černošín, Hrdličkovo muzeum, Výstava minerálů 1.r.- Lnáře, 9.C - Lipno Návštěva partnerské školy v Kemnathu, koncert Viz seznam Divadlo Alfa, Komorní divadlo, škola Bez včely to nejde vánoční, velikonoční Evropská noc vědců, Zdravá výživa, Policie ČR , Polární oblasti aj.

10.2 Mimořádné výsledky a úspěchy žáků v soutěžích Název soutěže Šachy – přebory Plzeňského kraje Mistrovství ČR školních 4členných týmů Biologická olympiáda – krajské kolo Biologická olympiáda – okresní kolo Zeměpisná olympiáda – krajské kolo Zeměpisná olympiáda – okresní kolo Dějepisná olympiáda – krajské kolo Dějepisná olympiáda – okresní kolo Přehlídka dětských sborů –Písnička, Malá Písnička, krajské kolo Okresní přebor v Poháru rozhlasu

Počet žáků 4 4 2 2 1 1 2 2 2 sbory

Výsledek, umístění 1.místo 6.místo 1.místo, 4.místo 1.místo, 2.místo 9.místo 1.místo 3. místo, 6.místo 1.místo, 2 místo stříbrné a bronzové pásmo

Mladší žáci

2.místo

10.3 Koncerty pěveckého sboru Písnička Název koncertu Vánoční koncert, aula ZŠ - 30.11. Koncert v katedrále Sv.Víta, Praha – 7.12. Koncert na vernisáži, Malá galerie Nepomuk - 8.2. Koncert v Kemnathu - 20.2. , Německo Malý koncert pro důchodce, aula ZŠ – 22.3. Krajská soutěž, Rokycany – 26.3. Velikonoční koncert , aula ZŠ – 26.3. Synagoga zpívá – festival v Plzni, 16.5.

Počet žáků 35 39 25 8 35 35 35 35

20


Zpracovatel: J.Berkovcová

11 Prevence sociálně patologických jevů 11.1 Prevence sociálně patologických jevů komentář Organizace prevence Minimální preventivní program Využití volného času žáků Průběžné sledování podmínek a situace ve škole z hlediska rizik výskytu sociálně patologických jevů Uplatňování forem a metod umožňující včasné zachycení ohrožených dětí Poradenská služba školního metodika prevence Poradenská služba výchovného poradce Zajištění poradenských služeb speciálních pracovišť a preventivních zařízení Vybavení školy odbornými a metodickými materiály a dalšími pomůckami Školní řád (obsahuje zákaz nošení, držení, distribuci a zneužívání návykových látek v areálu školy a odpovídající sankce)

Šk.dokument pro rok 2012/13 Zájm. činnost – viz přehled bod 3.4, dále ŠD, ZUŠ, Pionýr , Sokol Tématicky zaměřené přednášky, besedy, třídnické hodiny, schránka důvěry, šk.parlament Pozorování, rozhovory, dramat. Scénky, řešení problémových a modelových situací Určené konzultační hodiny, dle potřeby další schůzky Určené konzultační hodiny, dle potřeby další schůzky Spolupráce s PPP P-J , Policií ČR, OSPOD P-J DVD, CD, časopisy Prevence a další materiály -Viz dodatek č.3 Školního řádu , doplnění bodu 3.2- Ochrana před sociálně patologickými jevy

11.2 Počet výskytu sociálně patologických jevů, které škola řešila Sociálně patologický jev Záškoláctví Šikanování Násilné chování

počet 1 1 1

11.3 Akce školy pro žáky k prevenci Preventivní programy PPP P-J

Přednášky a besedy Policie ČR Divadlo ve tři – preventivní pořady Další akce

-Prevence šikany; 3r.,5.r -Partnerské vztahy, sex; 5.A -Náročné životní situace; 9.C,5.A -Vztahy ve třídě, zdravé klima; 2.C -Závislosti.drogy; 3.B -Trestní odpovědnost; 9.r. -Nebezpečné jevy, ochrana zdraví; 2.r. -Bezpečně v dopravě; 3.r. -Šikana, obtěžování; 1.-3.r. -Problematika drog, šikana; 4.-5.r. -Problematika rasismu, Kyberšikana; 8.-9.r. -Prim.prevence poruch příjmu –Jako modelka; 7.r -Program Memento; 8.-9.r. -Zdravá výživa-Snídaně, 9.r.

21


Zpracovatel: RNDr. M.Kotrbatá, J.Schejbal

12 Program enviromentálního vzdělávání a osvěty 12.1 Program enviromentálního vzdělávání komentář Organizace enviromentálního vzdělávání Škola má zpracovaný program enviromentálního vzdělávání Spolupráce školy s rodinou, obcí, podnikovou sférou, ostatními subjekty Organizování celoškolních aktivit zaměřených na enviromentální vzdělávání Spolupráce školy s dalšími základními nebo stř. školami, předávání si zkušeností Využívání středisek a center ekologické výchovy Přehled akcí, exkurze zaměřené na environmentální tematiku

Je součástí ŠVP a problematika EV je začleněna v předmětech Př, Z, Ch, aj. Spolupráce s obcí – příprava projektu „Úprava okolí školy“ Lesy ČR, EKO-KOM, Př.F UK Praha Den Země Exkurze SŠ Spálené Poříčí – výukové materiály pro I. a II.st., Projekt -Příroda, krajina a lidé pospolu Lesy ČR, EKO - KOM -

8.roč.(říjen) – exkurze Třídírna odpadů Černošín 8.A – úklid okolí školy 7.roč.(duben) – vycházka 6.,8.,9.roč. – Den Země 6.roč.- Přání pro Zemi , Vv, Př 8.r.- Úklid okolí školy, Tv 9.r, 6.r.- Globální problémy, Národní parky, Vypalování trop.lesů – Z,Aj, Tv 8.r.(duben) – Exkurze Praha 7.r.(červen) – Den v lese

"72 hodin - ruku na to!" Ve dnech 12. - 14. října 2012 se po celé ČR konaly dobrovolnické aktivity, jejichž smyslem bylo pomoci druhým lidem, přírodě nebo svému okolí. Třída 8.A v pátek 12. 10. v rámci tohoto projektu uklidila okolí školy, žáci z míst, kterými denně prochází, uklidili odpadky a shrabali spadané listí.

22

13 Prevence rizik a školní úrazy 13.1 Počet úrazů Počet záznamů v knize úrazů Počet odeslaných záznamů o úrazech

45 6

13.2 Vyhodnocení úrazů Místo úrazu

Počet úrazů

Tělocvična Chodby Schodiště Školní hřiště Šatny Atrium

28 5 2 2 2 1

Místo úrazu Lyžařský kurz Školní výlet

Školní jídelna Školní družina Třída

Počet úrazů

1 1 1 1 1

13.3 Prevence rizik Opatření proti opakování úrazů - Opětovné konkrétní poučení žáků ve třídě, v Tv - Organizační, technické nebo výchovné opatření proti opakování úrazů - Seznámení uč. s analýzou úrazů za předchozí šk. rok

14 Spolupráce školy s rodiči 14.1 Formy spolupráce Formy spolupráce Školská rada Občanské sdružení při škole

Třídní schůzky, konzultace pro rodiče Školní akce pro rodič.veřejnost Informace o škole, akcích školy Dny otevřených dveří Zájmová činnost Jarmarky Sponzorské dary- smlouvy

komentář Předseda J.Berkovcová, schůzky 2x do roka KRPŠ – členský příspěvek 160,-Kč na šk.rok, přispívá žákům na dopravu na šk. akce, na tř. výlety, na divadelní představení, Den dětí apod. 2x do roka, další informace o chování a prospěchu pravidelně v žák. knížkách Vánoční a velikonoční jarmarky, koncerty pěveckého sboru Školní bulletin 2012/13, webové stránky školy, tisk, kabelová TV Pro rodiče nastávajících žáků 1.roč. Vedení některých kroužků – šachový, rybářský aj., doprovod rodičů na soutěže Pomoc rodičů při výrobě dárků a výrobků Firma Klaus Timber a.s, Kuvag, Klimex, Západočeské konzumní družstvo Město Nepomuk

23



15 Vyřizování stížností, oznámení podnětů 15.1 Stížnosti proti rozhodnutím ředitele školy podle správního řádu Stížnosti proti rozhodnutím ředitele školy podle zákona č. 500/2004 Sb., správní řád Datum po- Obsah stížnosti Stěžovatel Stížnost vyřídil dání

-

-

-

-

15.2 Stížnosti proti podmínkám, průběhu a výsledkům vzdělávání Stížnosti proti podmínkám, průběhu a výsledkům vzdělávání Datum po- Obsah stížnosti Stěžovatel Stížnost vyřídil dání 23.4.2013 Sledování pornografie v mobilu rodič prostřednictvím Tř.učitel p.místostostarostky

15.3 Stížnosti v oblasti pracovněprávních vztahů Stížnosti v oblasti pracovněprávních vztazích Datum po- Obsah stížnosti Stěžovatel dání

Stížnost vyřídil

-

-

-

-

15.4 Poskytování informací veřejnosti podle zákona č.106/1999 Sb. Školní rok 2012/13

Počet evidovaných žádostí Odbor soc.věcí – Plzeň Krajský úřad Plzeň OSPOD Nepomuk Policie ČR, Plzeň

Způsob podání -

2 1 8 2

e-mail, písemně, dat. schránka

Odvolání -

Škola podává pravidelně informace o chování a prospěchu žáků, ale tyto informace neeviduje.

24


Zpracovatel: D.Čekanová

16 Hospodaření školy za rok 2012 16.1 Zpráva o hospodaření (v tisících Kč) - provoz Základní škola Nepomuk, zřizovatel Město Nepomuk a) výnosy příspěvek od zřizovatele na provoz ostatní příjmy, příjmy za školní družinu čerpání fondů příjmy z hosp. činnosti (hostinská činnost) Celkem

hlavní činnost 3752

hospodářská činnost

CELKEM 3752

125

125

140 816

140 816

4017

816

4833

hlavní činnost 0 4000

hospodářská činnost 0 768

CELKEM

b) náklady Investiční 0 neinvestiční celkem 4768 z toho: - pomůcky výuka, vybavení učeben, učebnice, učební pomůcky , SW 377 377 - materiál a úklidové prostředky 107 107 - elektrická energie 741 741 - spotřeba plynu na vytápění 1752 1752 - vodné stočné 171 171 - zaplacené energie od ZUŠ, host.činnost, školní byt -252 -252 - udržování a opravy budova 192 192 - plavání, cestovné, školní akce 75 75 - služby včetně oprav a revizí, IT služby 298 298 - služby ostatní, závodní str., vzdělávání 141 141 - služby odpady 45 45 163 163 - mzdy a odvody pedag. pracovníků 187 187 - pojistné majetku, dětí, dph, poplatky 768 768 - hostinská činnost celkem 4000 768 4768 zisk 17 48 65 Činnost organizace vykázala v roce 2012 vyrovnané hospodaření v souladu s platnými zásadami zároveň vlastní hospodářskou činností vytvořila kladný hospodářský výsledek. Za daných podmínek pro hlavní a hospodářkou činnost činil zisk 64.823,70 Kč, z toho za hospodářskou činnost školy 47.618,94 Kč a za hlavní činnost 17.204,76 Kč.

25

16.2 Údaje o použití finančních prostředků poskytnutých na rok 2012 ze státního rozpočtu na NIV v souladu se zákonem 561/2004 Sb. v pl. znění. finanční prostředky v Kč

k 31.12.2012

poskytnuté NIV dotace na přímé náklady na vzdělávání

15.840.000

v členění stanoveném Rozhodnutím MŠMT a) závazné ukazatele: MP celkem v tom: aa) na platy ab) OON b) odvody na pojistné

11.668.000 11.553.000 115.000 3.933.922

odvody na FKSP ONIV

121.021 117.057

NIV - běžné výdaje podle Rozhodnutí MŠMT, celkem za členění MP - mzdové prostředky podle Rozhodnutí MŠMT, tarifní platy OON - ostatní osobní náklady podle Rozhodnutí MŠMT, dohody o provedení práce ONIV - ostatní běžné výdaje podle Rozhodnutí MŠMT, pomůcky, zákonné pojištění, náhrady za nemoc

plnění závazných ukazatelů za rok 2012 přepočtený počet zaměstnanců

limit 43,590

skutečnost 44,407

ostatní dotace v Kč poskytnuté na rok 2012 úč.znak 33017 – školní potřeby pro žáky 1. roč. základního vzdělávání v roce 2012 - poskytování dotací bylo zrušeno investice do rozvoje vzdělávání, projekt Modernizace výuky zdroj dotace: Evropský sociální fond, OP vzdělávání pro konkurenceschopnost, celková částka na roky 2011-2013 čerpání v roce 2012

0

987.589

342.375

16.3. Údaje o zaměstnancích za rok 2012 - údaje pro vyplnění tabulky čerpány z výkazu P1-04 za 1. – 4. čtvrtletí

průměrný počet zaměstnanců přepočtený stav a průměrný plat ze státního rozpočtu

počet zaměstnanců dosažený průměrný měsíční plat v Kč

pedagogové

ostatní (nepedagogové)

30,874

13,533

25.620

12.692

26



17 Materiálně-technické podmínky vzdělávání 17. 1 Materiálně-technické podmínky vzdělávání Prostředí, prostory a vybavení školy budovy, učebny, herny a další místnosti a jejich estetická úroveň

žákovský nábytek odborné pracovny, knihovny, studovny, multimediální učebny odpočinkový areál

vybavení žáků učebnicemi, učebními texty, učebními pomůckami

komentář Škola se skládá z hvězdicovitě uspořádaných pavilónů s centrálním atriem – viz obr. Součástí školy je tělocvična, byt školníka, prostory pro mimoškolní činnost a administrativu školy (4 kanceláře) a aula pro 120 míst(divadlo, koncerty aj.). Stravovací zařízení je členěno v souladu s hygienickými požadavky, v jídelně je 212 míst u pevně zabudovaných stolů. Ke škole patří i školní hřiště, ale to není součástí vnitřního areálu. V jednom křídle základní školy se nachází ZUŠ. Celkový počet učeben na základní škole je 36. Dále jsou zde 2 sborovny, 15 kabinetů pro učitele a skladovací místnosti (archiv,sklad učebnic aj.). Škola je vybavena od r.1995, postupně je nábytek nahrazován výškově nastavitelným Ve škole je 5 odborných učeben(CH, Př, Vv,F, Pč), 3 učebny PC, 1 učebna s notebooky na I.st., 6 multimediálních učeben S.B. a knihovna (1336 svazků). Uprostřed školy je atrium, které využívají žáci o přestávkách. Venkovní areál využívá hlavně ŠD. Vybavení je standardní, učebnice nakl. Fraus, Prometheus aj., interaktivní učebnice, software , notebooky, nově tablety atd.

27


Zpracovatel: M.Michálková

18 Výsledky inventarizace majetku I.Dlouhodobý hmotný majetek nad 40 000,-Kč Text Budovy, haly,stavby Text Stroje,příst.,zařízení

k 01.01.2012 Přírůstky 118 592 731,10 0,00

Úbytky

k 01.01.2012

Přírůstky

Úbytky

k 31.12.2012

0,00

0,00

0,00

0,00

0,00

k 31.12.2012 118 592 731,10

Inventář,dopr.prostř.

488 966,80

0,00

0,00

488 966,80

Celkem DDHM

488 966,80

0,00

0,00

488 966,80

Úbytky -15 835,00

k 31.12.2012 7 581 160,67

II. Dlouhodobý hmotný majetek do 40 000,DHM Text Celkem DHIM

Přírůstky 268 7 328 273,07 722,60

k 01.01.2012

III.Drobný dlouhodobý hmotný majetek do 3 000,-Kč DDHM Text Chemikálie

k 01.01.2012

Přírůstky

2 634,67

0,00

Ost. mater. na kartách

2 099 178,83

93 855,30

Celkem DHM

2 101 813,50

93 855,30

Úbytky 0,00 -107 194,10 -107 194,10

k 31.12.2012 2 634,67 2 085 840,03 2 088 474,70

IV. Nehmotný investiční majetek Text NIM nad 60000,-Kč DNIM do 60000,-Kč Operativní evidence Celkem NIM

Přírůstky 0,00 0,00 259 121,68 16 820,00 0,00 6 826,00 0,00 265 947,68

k 01.01.2012

Úbytky

k 31.12.2012

0,00 0,00

0,00 275 941,68

0,00

6 826,00

0,00

282 767,68

28



19 Údaje o zapojení školy do rozvojových a mezinárodních programů 19.1 Údaje o zapojení školy do Operačního programu Vzdělání pro konkurenceschopnost – OP VK Název oblasti podpory Název projektu Stručný obsah projektu

Jednotlivé šablony

Zlepšení podmínek pro vzdělávání na základních školách Modernizace výuky Cílem projektu je prostřednictvím nových metod a nástrojů docílit zlepšení stavu počátečního vzdělávání na základní škole . Zkvalitnění a zefektivnění výuky bude dosaženo metodickým vzděláváním a podpůrnými kurzy pedagogických pracovníků, tvorbou a následným používáním nových metodických pomůcek a učebních materiálů ve výuce. Název sady Sada 1 Vlastivěda 4. a 5. ročník Sada 2 Čtení 5. ročník Anglický jazyk 1.-5./sada 1 Pracovní listy Anglický jazyk 1.-5./sada 2 Projekty a prezentace Anglický jazyk 4.-6./sada 1 - The World and Me Anglický jazyk 4.-6./sada 2 - Songs Anglický jazyk 3.-4./sada 1 - AJ pro 4. ročník Anglický jazyk3.-4./sada 2 – AJ pro 3. A 4. roč. Prvouka 1/sada 1 - Člověk a jeho svět 1 Prvouka 2/sada 2 – Člověk a jeho svět 2 Prvouka 3/sada 3 – Člověk a jeho svět 3 Informatika 4-6/sada 1 – Uživatelské programy Informatika 4-6/sada 2 – Uživatelské programy Informatika 4-6/sada 3 – Uživatelské programy Matematika 1.st./sada 1 – Slovní úlohy a projekty Matematika 1.st./sada 2 - Geometrie Matematika 1.st./sada 3 - Aritmetika Matematika 8,9/sada 1 – Aritmetika Matematika 8,9/sada 2 – Geometrie

Rozsah stran 108 108 222 419 389 200 118 150 162 185 176 56 54 65 133 90 95 196 214

Šablona III/1 obsahuje 2x 72 odučených hodin hudební výchovy na 1. stupni a 2.stupni ZŠ s využitím PC a interaktivní tabule Smart Board. Počty zapojených Rozpočet projektu Datum ukončení projektu

8 učitelů 987 589,31.07.2013

29

20 Další údaje o významných školních a mimoškolních aktivitách 20.1 Školní parlament Školní parlament

 

učení se demokracii, podíl žáků na dění ve škole, různých akcích – např. Den dětí, Karneval ve šk. družině aj. ve šk.parlamentu jsou zastoupeni žáci 5.9.tříd

20.2 Partnerství – Kemnath, Německo Partnerství  Volksschule a Realschule Kemnath , Němec



ko V letošním školním roce 2012/13 jsme spolupracovali s partnerskou školou Realschule v Kemnathu formou společných projektů, které by měly sloužit k lepšímu vzájemnému poznání. Někteří naši žáci mají v Kemnathu své kamarády a využívají různé formy komunikace s nimi.

20.3 Nabídka školy 

Příznivé klima školy – pochvaly, nezvoní se, pohyb o přestávkách - herní koutky, atrium



Bezbariérový přístup



Školní stravování - výběr ze dvou jídel



Knihovna



Moderní vybavení – učebny se Smart Boardem, interaktivní učebnice



Nepovinné předměty – sborový zpěv, náboženství



Volitelné předměty



Informační web – 158 611 přístupů (k 1.7.2013)

30

31

nmqwertyuiopasdfghjklzxcvb nmqwertyuiopasdfghjklzxcvb- nmqwertyuiopasdfghjklzxcvb- nmqwertyuiopasdfghjklzxcvb- nmqwertyuiopasdfghjklzxcvb-

Recommend Documents