Nieuwsbrief november schooljaar 2013-2014 Op tijd thuis "Mam, ik ga buiten spelen. Hoe laat thuis?" Mijn dochter wil graag spelen. "Doe maar kwart over vijf" zeg ik en ze spurt naar buiten. "Heerlijk" denk ik, "even rustig tijd voor de huishoudelijke taken". IJverig begin ik met stoffen en stofzuigen. Als het eten op staat, merk ik verschrikt op, dat het al half 6 is. Ongerust zet ik het vuur uit en ga ik op zoek naar mijn dochter. Na 20 minuten zoeken, vind ik haar in de speeltuin op de schommel. Ze is zich van geen kwaad bewust. Boos roep ik haar bij me en vraag, waarom ze niet naar huis is gekomen. "Ik kan nog niet zo goed klokkijken, mam" vertelt ze me huilend, "ik kan alleen nog maar de hele en de halve uren lezen." Verbaasd kijk ik haar aan. Nog niet zo goed klokkijken? En ze zit in groep 5! (Misschien herkent u deze situatie uit het verhaal wel en heeft u dit ook al eens meegemaakt.) Nadenkend loop ik met haar naar huis. Als ik een paar weken later een 10minutengesprek met haar juf heb, vertel ik haar dit verhaal. De juf legt me uit, dat ze een onderdeel 'klokkijken' hebben tijdens de
rekenlessen, maar dat ze niet de hele week hiermee oefenen en dat ze daar ook niet voldoende tijd voor hebben op school. "U zou ons een groot plezier doen, als u thuis ook met haar zou oefenen met klokkijken" besluit ze haar uitleg. Ik loop naar huis en denk na over het gesprek. In gedachten ben ik aan het kijken, hoe ik mijn dochter kan helpen met klokkijken. Op de combimagnetron zit een klok (wel digitaal, maar dat moeten ze toch ook leren?), o en ook op de computer. Op mijn telefoon, aan de muur hangt een klok, de wekker, teletekst en natuurlijk ook in de tv-gids. De daaropvolgende weken ga ik hard aan de slag met mijn dochter met klokkijken. Te pas en te onpas vraag ik haar hoe laat het is. Niet alleen de digitale (cijfers) tijden, maar ook de analoge (wijzers) tijden. Na een paar weken neem ik de proef op de som, als ze weer vraagt hoe laat ze thuis moet komen. "Om 10 voor half 6" zeg ik en warempel, ze is keurig op tijd thuis. Dankzij mijn hulp kan ze nu goed klokkijken. De juf is er ook blij mee. Na het lezen van dit verhaaltje over mijn belevenissen wil ik u tot slot een tip meegeven: de juffen en meesters kunnen uw kind heel veel leren, maar de hulp van de ouders is thuis ook hard nodig. Hierbij gaat het niet alleen over het helpen met het leren klokkijken, maar ook bij het leren van tafels en bij het leren lezen. Help uw kind daarbij, dan maken de kinderen nog sneller vorderingen. Alvast bedankt. Judoles in groep 5/6 Vanaf maandagmiddag 16 september stond er drie speciale gymlessen gepland: de kinderen kregen namelijk judolessen van een judoka. Eerst kregen de kinderen een uitleg van de meester over wat judo is. Daarna werden er drie worpen aangeleerd. Vol enthousiasme gingen de kinderen aan de slag met deze worpen. Er waren prachtige creaties van de worpen te zien en het lukte de meeste kinderen ook, om hun
'tegenpartij' op de grond te krijgen. De week erna kregen de kinderen weer 3 nieuwe worpen aangeleerd. Ook deze hebben de kinderen daarna geoefend op elkaar. De laatste week speelden de kinderen echte wedstrijdjes tegen elkaar om uiteindelijk te zien, wie er het beste kon judoën. Het waren drie hele leuke lessen, waarin de kinderen heel veel geleerd hebben
Gezonde pauzehap!' Van 23 t/m 27 september konden groepen zich inschrijven om mee te doen met het project 'Gezonde Pauzehap’. Vanuit dit project (www.Ikeethetbeter.nl) konden we een lespakket krijgen, waarbij de kinderen leerden over gezond eten en welke tussendoortjes er gezond zijn. De juf van groep 5/6 had zich hiervoor ingeschreven. Met 3 grote tassen, waarin de tussendoortjes zaten, kwam de juf naar school. In de tassen zaten komkommers, rijstwafels, gedroogde pruimen, gedroogde abrikozen en plakken ontbijtkoek. Elke dag kregen de kinderen een tussendoortje, dat ze tijdens de pauze op mochten eten. Voor het eten maakten de kinderen eerst opdrachten over het tussendoortje. Vol enthousiasme deden de kinderen mee en natuurlijk proefden we bijna allemaal het tussendoortje. Uiteindelijk hebben we het ook over de vraag gehad, waarom we beter gezonde pauzehappen kunnen nemen in plaats van koek en snoep. De kinderen konden allemaal vertellen, dat ze van koek en snoep dik werden en dat dit slecht is voor je tanden. Tot slot vroeg de juf ook nog wie er de week erna een van deze gezonde tussendoortjes mee naar school zou nemen. Vele vingers gingen de lucht in. Het leuke was: deze kinderen namen ook de week erna heerlijke GEZONDE tussendoortjes mee. Wat leuk om te zien, dat dit project een succes was en dat de kinderen zich ook realiseerden, dat gezonde tussendoortjes ook heel lekker kunnen zijn!
Cruyff Court 6vs6 Nachtegaalplein Rotterdam Op woensdag 9 oktober was het zover. Het eerste voetbaltoernooi van het nieuwe schooljaar. Dit keer een 6 tegen 6 toernooi op een heus Cruyff Court (een klein voetbalveld van kunstgras, een hedendaagse versie van het trapveldje. De Courts zijn een project van de Johan Cruyff Foundation waarvan Johan Cruijff een van de oprichters is). Met 8 jongens gingen we op jacht naar de beker: Jens, Raul, Jayden, Jemalh, Daan,Anthony, Stein en Ilyaas. Om 13.30 ging het toernooi van start. Onze eerste wedstrijd ging met 3-1 verloren, maar daarna kwamen de boys op stoom. VIER overwinningen op rij!!! Als we de laatste wedstrijd hadden gewonnen waren we zelfs winnaar van het toernooi geworden! Helaas is dat net niet gelukt. Toch hebben we een prijs in de wacht gesleept. De jongens van De Klaver Heijplaat speelden het sportiefst en dat leverde de FAIR PLAY CUP op!! GEFELICITEERD mannen!!!! Obs Charlois – De Klaver Heijplaat 3-1 De Klaver Heijplaat – Elout van Soeterwoude 2-1 De Klaver (Klaverstraat) - De Klaver Heijplaat 1-2 Ibn-I-Sina - De Klaver Heijplaat 0-4 De Klaver Heijplaat – De Klaver (Bas Jungeriusstraat) 2-0 De Klaver Heijplaat – Elisabeth 1-2 Het was een zeer geslaagde middag met elkaar. Nogmaals dank aan de ouders die hebben gereden en onze helden hebben aangemoedigd!!!!!! Beste verenigingen van Heijplaat,
Beste verenigingen van Heijplaat,
Zoals andere jaren willen wij als GJO-SOK weer een kerstmarkt organiseren. Dit doen op we niet op de gebruikelijke donderdagavond maar NU op Zaterdag 21 December 2013 van 13.00 uur t/m 17.00 uur. De bedoeling van ons is dat natuurlijk wij met onze kramen van De SOK er staan. ( Oliebollen, Glühwein, koffie, warme choco, verkoop kerstspullen, loterij) Verder organiseren wij iets van muziek. Alle verenigingen die dat willen kunnen een kraampje bemannen op deze kerstmarkt. De kramen zijn GRATIS. Wel is het de bedoeling dat jullie ZELF je kraam opbouwen en afbreken op de door ons bepaalde plaats. De opbrengst is natuurlijk geheel voor jullie zelf. Wij hopen dan ook dat ALLE verenigingen van de partij zullen zijn. Graag zouden wij dan wel horen wie er een kraampje wil en wat jullie gaan doen op dat kraampje. Je kunt hiervoor bellen met Suze Veldhuis 0640280473. Wij willen dit voor 18 November weten. Hopelijk wordt het zo dan weer een leuke en gezellige Kerstmarkt. Groetjes van de SOK Leden
Verlengde Leertijd Dit schooljaar zijn wij voor het eerst gestart met een Plusklas voor leerlingen, die hoger als gemiddeld score. Deze leerlingen willen wij extra uitdaging aanbieden. Gestart is met een pittig rekenprogramma genaamd ‘Kien’. De leerlingen werken in groepjes aan de opdrachten en vullen elkaar aan en helpen elkaar. Dit alles wordt begeleid door een ervaren docente. Vanaf 28 november krijgen deze leerlingen Kunstgeschiedenis van een kunstenares. Zij gaan leren over schilders, hoe maakte je vroeger verf, stromingen in de kunst en dergelijke. Deze groep leerlingen is zeer positief en gemotiveerd en het is heel fijn om met ze te werken!
Huiswerkbegeleiding/extra oefenen Vanaf groep 3 wordt er op diverse niveaus in de verlengde leertijd extra tijd aangeboden aan leerlingen, die net een extra zetje of uitleg nodig hebben. Wij merken, dat de leerlingen die, hieraan deelnemen enorm hun best doen! Het is fijn te merken, dat zij begrijpen, dat dit geen straf is, maar ze juist helpt om beter mee te kunnen komen in de klas en zelfs betere cijfers, als resultaat kunnen hebben!
Overblijf Het mooie weer is nu echt aan zijn einde gekomen. Dat betekent, dat wij met de overblijfkinderen wat vaker binnen moeten blijven in de pauze. Maar dit is geen punt voor de kinderen! Er kan worden geknutseld, met lego worden gespeeld, knikkerbanen worden gebouwd en nog veel meer! Het is leuk te zien hoe de kinderen met elkaar spelen en dat de tijd voorbij vliegt!
Techniek Techniek is een vak voor de toekomst. Wie een bepaalde vorm van techniek gestudeerd heeft, heeft een hele goede toekomst. Je vindt heel snel een goede baan en is ook goed voor de economie van het land. Daarom heeft onze school besloten om de kinderen van groep 7/8 nu al in aanraking met techniek te brengen. Op Heijplaat hebben we RDM campus, waar heel wat technische activiteiten plaatsvinden. Waarom zouden we geen gebruik kunnen maken van dit complex? De school heeft besloten om wel van RDM Campus gebruik te maken. Op 28 november a.s. vindt op RDM Campus Heijplaat een kennismaking plaats met de RDM makerspace voor leerlingen van groep 7 en 8 van onze school. De Hogeschool Rotterdam wil de leerlingen van de basisschool de Klaver Heijplaat laten kennismaken met nieuwe technieken. Jong geleerd is oud gedaan. De leerlingen worden opgehaald direct na school door de HR en dan gaan ze aan de gang met technische dingen maken. De ouders kunnen tussen 17.30 en 18.00 uur de leerlingen weer ophalen bij het Innovation Dock van de RDM Campus. Na de voorjaarsvakantie biedt de Hogeschool Rotterdam ook aan de leerlingen extra activiteiten aan op de RDM Campus voor de brede school. De activiteit op 28 november is daarvan vast een voorproefje. Alle leerlingen van groep 7 en 8 doen mee met deze activiteit. Kennismaken met techniek kan niet vroeg genoeg plaatsvinden. Dat vindt de basisschool de Klaver Heijplaat ook. De ouders van groep 7/8 ontvangen binnenkort een schrijven van meester Roy en juf Marlies, waarin u op de hoogte zal gesteld worden
van het middagprogramma. De kinderen beginnen op de middag van donderdag 28 november 2013 om 15.15 uur. Meester Roy verzoekt u om op deze middag geen andere afspraken voor de kinderen van groep 7/8 te maken. Schoolmaatschappelijk werk Dit keer wil ik het onderwerp zindelijkheid onder de aandacht brengen. Veel ouders vragen zich af of het nog wel normaal is dat hun kind nog in bed plast, of het kind was eerst zindelijk en heeft opeens een terugval. Er kunnen vele oorzaken zijn voor het niet (meer) zindelijk zijn van het kind. Zelden gaat het om een medische oorzaak. Meestal moet de oorzaak worden gezocht in een ingrijpende gebeurtenis zoals de geboorte van een broertje of zusje, een scheiding, een ziekenhuisopname enz. Zindelijkheid Kinderen kunnen pas zindelijk worden als ze eraan toe zijn. Dat is als je kind zelf controle krijgt over plassen en poepen, dat dus kan ophouden en zelf kan reageren op aandrang. Als het zover is, kun je je kind aanmoedigen om op het potje of de wc te gaan. Globaal gezien is dit vanaf 2 jaar.
Op welke leeftijd? De meeste kinderen beginnen zindelijk te worden als ze tussen 2 en 3 jaar oud zijn. Het duurt dan nog een half jaar tot een jaar voordat je kind ook 's nachts zindelijk is. Meisjes zijn wat eerder zindelijk dan jongens. Er zijn ook kinderen die pas na hun 4e jaar zindelijk worden. Elk kind is weer anders en wordt dus ook anders zindelijk. Sommige kinderen gebruiken eerst een potje, anderen gaan meteen op de wc. Hoe merk je dat?
Je kind heeft steeds vaker een droge luier. Je ziet dat je kind zelf in de gaten heeft dat hij plast of poept. Je kind heeft belangstelling voor wat er uit zijn lichaam komt.
Je kind wil de luier uitdoen of geeft aan dat hij of zij het vies vindt. Hebt u vragen of zoekt u hulp op dit gebied? Als schoolmaatschappelijk werkster kan ik u verder helpen. Dan kunnen we samen proberen de oorzaak boven tafel te krijgen. Soms zijn enkele tips voldoende, soms kan ik u doorverwijzen naar meer gespecialiseerde hulpverlening. Maak gerust een afspraak. Ik ben op dinsdag op school aanwezig. Nieuws uit de 0-groep Bij de peuters wordt op dit moment gewerkt over het Pukthema: Wat draag jij vandaag? In dit thema staat kleding centraal. En daarmee valt van alles te beleven: In de huishoek kunnen de kinderen zich verkleden, we leren de volgorde van aankleden, de kinderen zoeken dezelfde sokken bij elkaar en vinden een knoop voor Puk . In de kring kijken de kinderen ook goed naar elkaar. Welke kleding dragen we, hoe zien we eruit? Wie is een jongen en wie een meisje? En als het regent zorgen we dat Puk zijn regenjas en laarzen aantrekt. Puk gaat vanaf nu in het weekend logeren. Natuurlijk neemt Puk zijn pyjama mee, dan kan hij goed oefenen met aan- en uitkleden. De ouders van de kinderen van de 0-groep kunnen zich via een intekenlijst op de gang inschrijven voor een logeerweekend.
Huiswerk en huiswerkmateriaal In een eerdere nieuwsbrief heeft meester Roy aangegeven, hoe belangrijk huiswerk voor de toekomst van een kind is. Er zijn heel wat ouders, die het uitstekend doen in de begeleiding van het huiswerk van hun kind. Dit is een compliment waard. Mocht u tijdens de begeleiding van het huiswerk van uw kind wat opmerken, neemt u dan gelijk contact op met de leerkracht van uw kind. Ouders die op dit moment weinig aandacht besteden aan het huiswerk van hun kind worden verzocht om het beter te doen. Ouders die helemaal geen aandacht besteden aan het huiswerk van hun kind, zullen opgeroepen worden door meester Roy voor een gesprek. Huiswerk is niet alleen thuis het maken of het leren, maar ook op een zorgvuldige manier meenemen naar huis en het op tijd meenemen naar school. Een aantal kinderen verliezen regelmatig hun huiswerk, waardoor het niet op school terugkomt. Soms zijn het hele werkboekjes, die niet teruggebracht worden. Kinderen moeten bewust gemaakt worden, ook door ouders, dat ze heel zorgvuldig moeten omgaan met het huiswerk. Meester Roy stelt voor om thuis aan het huiswerkmateriaal een bepaalde plek te geven, zodat broertjes en zusjes niet aan het huiswerk kunnen komen. Neemt u elke dag met uw kind door, wat voor huiswerk het kind heeft gebracht en organiseert u met het kind, hoe het huiswerk gemaakt zal worden. Maakt u een planning met het kind, hoe en wanneer het huiswerk gemaakt moet worden. Controleert u ook of het huiswerk op tijd naar school terugaat. Vanaf groep 5 hebben de kinderen een agenda, waarin onder toezicht van de leerkracht het huiswerk genoteerd wordt. Neemt u elke dag met uw kind de agenda door. Als zo te werk gaat, zal er weinig misgaan en het kind heeft dan op den duur een goede huiswerkattitude. Ze is dan volledig voorbereid op het voortgezet onderwijs. Wij rekenen op uw medewerking, waarvoor u bedankt wordt.
