Nieuwsbrief
Boompost Een uitgave voor de ouders van Basisschool de Klimboom Jaargang 21, nr. 4 1 november 2013
Informatiebulletin
In dit nummer: Sinterklaas op De Klimboom
1
Schaaklessen
2
Over de Plusklas
2
Bericht van de Lunch-club
2
[email protected]
Sinterklaasprogramma 4 december! Begin deze week lieten we via e-mail al weten dat het Sinterklaasprogramma verzet is naar 4 december. Voor de zekerheid nog een keer via de nieuwsbrief: Beste ouders, In de schoolkalender staat vermeld dat we (zoals in andere jaren) op 5 december een bezoek mogen verwachten van Sinterklaas.
Groepen 7 mediawijs! 3 Danslessen
3
Esther (groep 6) over het milieu
4
Van de ouderraad
5
Mindstorms
5
Data om te onthouden 6 november: 6 november: 11 november: 13 november: 12 november: 15 november: 16 november: 19 november: 20 november: 22 november: 22 november: 22 november: 24 november: 25 november:
Bernadette jarig Groepen 1/2 boswandeling Studiedag scholen Best; kinderen vrij (middag) BHV-oefening teamleden Esther V. jarig Podiumdag Intocht Sinterklaas Groningen Kopij Boompost inleverdatum Vergadering Ouderraad Judith jarig Rapporten mee Boompost nr. 5 Joost jarig Rapportgesprekken
In de planning blijkt nu echter dat Sinterklaas op 5 december ook bij onze buren de ‘Antoniusschool’ op bezoek gaat. Hierbij ook een buitenprogramma. In onderling overleg met de Antoniusschool zijn we overeengekomen dat Sinterklaas dit jaar op woensdag 4 december onze school zal bezoeken. Wij vragen u (in uw planning) hiermee rekening te houden. Op woensdagochtend 8.30 uur zal Sinterklaas bij de school aankomen en zal hij daarna, in de loop van de ochtend, een bezoekje brengen aan de groepen 1 t/m 4. Daarbij mag u als ouder aanwezig zijn. Ook de surprises in de hogere groepen mogen deze ochtend worden uitgepakt! Nadere informatie volgt nog. Met vriendelijke groet, De werkgroep Sinterklaas
28 november: 4 december: 6 december: 9 december: 11 december: 12 december: 13 december: 20 december: 23-12 t/m 3-1: 8 januari: 17 januari: 31 januari: 28 maart: 3/3 t/m 7/3: 17 maart:
Rapportgesprekken Sinterklaasprogramma Eerste uur vrij Marieke S. jarig Vergadering Ouderraad Ans jarig Saskia jarig Roostervrije middag Kerstvakantie Informatieavond voor nieuwe ouders Techniekmiddag Studiedag; kinderen vrij Roostervrije middag Carnavalsvakantie Techniekmiddag
Jaargang 21, nr. 4 Schaaklessen weer begonnen Vorig jaar zijn we op school begonnen met schaaklessen. Voor een grote groep kinderen was dit een succes. Er zijn diploma’s behaald en we hebben in de Boompost ook enkele keren kunnen aangeven dat onze school prijzen in de wacht heeft kunnen slepen bij regionale wedstrijden! Op dinsdag 22 oktober is een nieuwe reeks van schaaklessen begonnen. Hopelijk weer met net zo veel succes als vorig jaar!
Pagina 2 doet, doorlopen we de volgende stappen. - Gesprek leerkracht met ib-er, eisen/voorwaarden bespreken - Gesprek met ouders - Plaatsing en uitvoering in de plusklas. Voor de kinderen die nu in de plusklas zitten en niet voldoen aan bovenstaande criteria, betekent dit dat ze het lopende thema afmaken. Daarna zullen ze voldoende uitgedaagd worden in de klas. Bericht van de Lunch-club Binnen of buiten?
In de week voor de herfstvakantie zijn we in het hoofdgebouw begonnen met het gezamenlijk lunchen . De kleuters bleven al in hun eigen klas eten en nu zijn ook de kinderen van de groepen 5A, 5B en 6A hiermee begonnen. De overblijvers van de groepen 3 en 8 lunchen samen in de hal. Kortom, de hele benedenverdieping in het hoofdgebouw wordt gebruikt om te lunchen. Werkwijze plusklas Het fijne hiervan is dat we de overblijvers nu ook de De afgelopen jaren hebben we gemerkt dat de plusmogelijkheid kunnen bieden om binnen te spelen. De klassen steeds groter werden en dat het aanbod is kinderen kunnen na het eten dus kiezen of ze binnen verschoven. We hebben gemerkt dat het aantal kinde- of buiten willen spelen. De groepen 5, 6A en 8 mogen ren dat vraagt om extra uitdaging groter is geworden. ook op het veldje voetballen. Gelukkig hebben ook leerkrachten steeds meer expertise en materialen om kinderen in de klas uit te dagen. Om een zo goed mogelijk aanbod te creëren voor kinderen die uitdaging nodig hebben, hebben we ervoor gekozen om de plusklas opnieuw in te richten. Daarbij niet iets nieuws maar eigenlijk goed gekeken naar de criteria zoals we die in het verleden al eens ooit opgesteld hebben. Op de eerste plaats hebben we in de klas de mogelijkheden om kinderen op meerdere vakgebieden uit te dagen. Dit aanbod in de klas is toereikend voor de meeste kinderen. Wellicht hebben enkele kinderen toch nog niet genoeg aan dit aanbod. Deze kinderen kunnen in aanmerking komen voor de plusklas. De criteria hiervoor zijn: Als de kinderen, die in de hal lunchen, klaar zijn wordt Er moeten signalen komen uit de sidi-r er speelgoed op de tafels gezet en kan er worden ge(screeningslijst hoogbegaafdheid) kleurd, geknutseld, kunnen er spelletjes worden ge A-scores op 4 van de 4 hoofdvakgebieden daan of is er tijd om gewoon een boek te lezen. Er is (technisch lezen, spelling, rekenen en begrijpend lezen), met uitzondering van kinderen met dyslexie dan zowel begeleiding voor binnen als buiten aanwezig. Maar om er voor te zorgen dat iedereen toch een fris Minimaal 95% goed op de methodetoetsen se neus kan halen, stoppen we met binnenspelen om Creatief denken 12.50 uur en gaat iedereen het laatste kwartiertje Indien bekend IQ >120 toch nog naar buiten. De overblijfkrachten kunnen dan de hal opruimen en gaan daarna naar buiten om hun Wanneer een leerling aan bovenstaande criteria vol-
Jaargang 21, nr. 4 collega’s van buiten te ondersteunen. Alleen op de vrijdagen lunchen alle kinderen samen in de hal en gebruiken we geen lokalen. Er zijn dan minder overblijvers, zodat we toch de tafels na het eten kunnen blijven gebruiken om aan te spelen.
Pagina 3 digibord. De afleveringen laten niet alleen een spannend verhaal zien, maar behandelen ook diverse thema’s over mediawijsheid. Daarnaast gaan de leerlingen klassikaal aan de slag met opdrachten over media en moeten ze thuis Mediamissies oplossen. Door deze missies leren ze op een uitdagende manier over media. Met hulp van ouders en leerkrachten ervaren de kinderen de kansen van media, maar zullen ze ook alert moeten zijn en een kritische blik nodig hebben. Alle kinderen die MediaMasters spelen, behalen aan het einde van de week de titel ‘MediaMaster’. Het is geen test, je bent al geslaagd als je het spel uitspeelt. Doelstellingen MediaMasters voor leerlingen van de groepen 7:
In de schoolwoningen was deze aanpak al ingezet vanaf de eerste schooldag en ook daar verloopt dit erg prettig. Groeten, Mariëtte van Hagen Mediawijsheid in de groepen 7 Tijdens de Week van de Mediawijsheid (22-29 november) laten duizenden leerlingen zien hoe mediawijs ze zijn in MediaMasters 2013, het super spannende mediawijsheidspel. Zo ook de groepen 7 van De Klimboom! Kinderen zijn steeds eerder vaardig met media. Dit biedt veel kansen, maar vergt ook kritische vaardigheden. MediaMasters biedt het onderwijs een creatieve en laagdrempelige manier om met mediawijsheid aan de slag te gaan.
MediaMasters is een interactieve ervaring die gedurende een week onafhankelijk van niveau, voorkennis en achtergrond door leerlingen gespeeld gaat worden. Tijdens de Week van de Mediawijsheid gaan de leerlingen van de groepen 7 dagelijks aan de slag met media. Elke speldag start met een korte aflevering op het
Kritisch leren kijken naar media en snappen hoe deze werken (analyse)
Het effect (bedoeld of onbedoeld) van media ervaren en begrijpen (bewustzijn)
Inzicht krijgen in hun eigen mediagedrag (privacy en respect)
Praten over media, thuis en in de klas (dialoog) Zelf media kunnen inzetten en maken (creatie)
Wij denken een erg leerzaam programma voor de kinderen in groep 7! Ans, Rianne, Judith en Michiel. Danslessen op De Klimboom U heeft vast en zeker al gehoord over de danslessen van de afgelopen weken (en komende weken). In de groepen 1 t/m 8 is het Betty Tjioe die de lessen verzorgt. Betty is dans&musical docente. Zij werkt als combinatiefunctionaris ‘dans’ bij Pulz (Centrum voor Kunsteducatie).
Jaargang 21, nr. 4
Pagina 4
Esther winnaar van de milieuprijsvraag U heeft het vast en zeker al gelezen op de voorpagina van het ‘Groeiend Best’. Esther uit groep 6 is enkele weken geleden uitgenodigd door het Wereld Natuur Fonds om deel te nemen aan de ‘Kids Climate Conference’ met als thema ‘Jouw toekomst is mijn zorg’. Esther had daarbij een idee uitgewerkt hoe je op een stukje land zo energiezuinig mogelijk alles kunt doen. Ze heeft dat ook aan de burgemeester van Best mogen uitleggen! Knap Esther!
Mooi opbrengst boekenmarkt Donderdag 10 oktober hadden we op school de afsluiting van het project bij de Kinderboekenweek. In elke klas werd iets gepresenteerd. Zo waren er bijvoorbeeld creatief bedachte en gemaakte denk– en sportspelletjes, toneelstukjes en werden mooie verhalen voorgelezen. In de hal van het hoofdgebouw en op de eerste verdieping van de schoolwoningen hadden we ook weer de boekenmarkt. Voor een heel klein bedrag konden boeken worden gekocht. Uiteindelijk ook bedoeld om voor de school een bedrag bijeen te krijgen om weer nieuwe boeken aan te schaffen. De opbrengst was zeker de moeite waard! Alles bij elkaar was het een bedrag van € 271,06! Geweldig!
Herfstwandeling In de groepen 3 en 4 zijn we bezig met het thema ‘in het bos’. Dinsdag 29 oktober heeft groep 3a daarom een bezoek gebracht aan ‘de Groene poort’ in Boxtel. We hebben daar een wandeling gemaakt in het bos. De kinderen kregen per groepje een pakketje mee met opdrachten, een spiegeltje, een loep en een paddenstoelenkaart. Met het spiegeltje konden de kinderen onder de paddenstoelen kijken naar de sporen. En met de loep werden alle kleine kriebelbeestjes goed bekeken. Ook hebben de kinderen geluisterd naar geluiden in het bos en met een blinddoek in dingen uit het bos gevoeld. Na deze flinke wandeling hadden de kinderen best wat honger gekregen en kon er op school of thuis goed gegeten worden!
Jaargang 21, nr. 4 Ouderraad Terugblik op jaarvergadering ouderraad Woensdag 23 oktober heeft de jaarvergadering van de ouderraad plaatsgevonden. Voor aanvang werd er namens de ouderraad een cadeau aan school overhandigd: een ingelijste woordwolk gebaseerd op woorden die tijdens de afgelopen sportdag door de kinderen zijn opgeschreven tijdens het pauzespel. (Het cadeau heeft inmiddels een mooi plekje gekregen en het team is er blij mee!) Hierna heeft Arjen-Kars Boer een overzicht van de inkomsten en uitgaven van het afgelopen boekjaar gepresenteerd. Een kascommissie bestaande uit 2 ouders heeft de controle uitgevoerd en alles goedgekeurd. Tevens gaf Arjen-Kars wat meer uitleg over de nieuwe financieringsstructuur waarbij er een betere verdeling is van het budget in vaste en variabele uitgaven. Hij heeft het budget voor komend boekjaar gepresenteerd aan de aanwezige ouders en teamleden en hun goedkeuring gekregen. Paul Henst, lid van de Ouderraad, heeft hierna een uitleg gegeven over de bestuurlijke omzetting van de huidige ouderraad naar een stichting. Hierbij ook de argumenten waarom deze verandering nodig is en wat de voortgang zal zijn. Tot slot is het woord gegeven aan de gastspreker van de avond: Marte Timmermans. Marte is motorisch remedial teacher (MRT) en zij heeft op een heldere en vooral leuke manier aan de hand van voorbeelden en oefeningen uitgelegd hoe de ontwikkeling van de motoriek verloopt. Daarnaast heeft ze verteld wat haar taak is bij het verhelpen van motorische achterstand, maar zeker ook bij het stimuleren van de juiste motorische ontwikkeling. Al met al een zeer interessant verhaal. Extra informatie over dit thema te vinden op de Klimboom website onder het kopje Mededelingen O.R.
Pagina 5
[email protected] Aan het werk met ‘Mindstorms’ Enkele weken geleden heeft de school van de Ouderraad 2 Lego ‘Mindstorms’ pakketten gekregen. Coen en Wauter uit groep 8 hebben daar inmiddels al wat tijd aan mogen besteden. Hun ervaring:
‘De afgelopen weken zijn we bezig geweest met de ’mindstorms’. Mindstorms is een programmeerbare robot. We hebben iets gemaakt met een grijparm. We zijn nu bezig met het programma om de grijparm precies te laten doen wat we willen. De uitdaging is een goed ontwerp te maken. Dan via het programma op de laptop de dingen stap voor stap laten doen. Dat is iets waar je heel goed over moet nadenken. We vinden het erg leerzaam en ook heel leuk. Coen en Wauter’
