ÖNÉLETRAJZ
SZEMÉLYES ADATOK Név
SETÉNYI JÁNOS
Cím
1026 Budapest, Orló u. 10-12
Telefon Fax E-mail Állampolgárság Születési idő
06-20 953 31 14 06-1 317 88 47
[email protected] Magyar 1961. ÁPRILIS 20.
ELŐZŐ MUNKAHELYEK • Időtartam (-tól -ig) • Munkáltató neve és címe • Tevékenység típusa, ágazat • Foglalkozás, beosztás • Főbb tevékenységek és feladatkörök
1997Expanzió Humán Tanácsadó, 1053 Budapest, Fejér György u. 10. ügyvezető igazgató A cég szervezetének képviselete, vezetése, irányítása, a jogszabályok vonatkozó rendelkezéseinek, a munkáltatói társaság szerződésének, valamint a Kft. taggyűlése által hozott határozatok betartatása, a Kft. cégjogi ügyeinek az intézése, a szükséges, a cég képviselete harmadik személyek előtt, a cég jogszabályszerű működésének a biztosítása
• Időtartam (-tól -ig) • Munkáltató neve és címe • Tevékenység típusa, ágazat • Foglalkozás, beosztás • Főbb tevékenységek és feladatkörök
1996-1997 Rákóczi Ferenc Gimnázium
• Időtartam (-tól -ig) • Munkáltató neve és címe • Tevékenység típusa, ágazat • Foglalkozás, beosztás • Főbb tevékenységek és feladatkörök
1990-1996 Oktatáskutató Intézet, Magyar Felsőoktatás-kutatási Osztály
tanár
osztályvezető
OKTATÁS ÉS KÉPZÉS • Időtartam (-tól –ig) • Oktatást/képzést nyújtó szervezet neve és típusa • Érintett főbb tárgyak/készségek • Elnyert képesítés megnevezése • Országos besorolás szerinti szint (értelemszerűen)
1992 Tudományos Minősítő Bizottság
• Időtartam (-tól –ig) • Oktatást/képzést nyújtó szervezet neve és típusa • Érintett főbb tárgyak/készségek • Elnyert képesítés megnevezése • Országos besorolás szerinti szint (értelemszerűen)
1980-1986 Eötvös Lóránd Tudományegyetem, Bölcsészettudományi Kar
EGYÉNI KÉSZSÉGEK ÉS KÉPESSÉGEK Magánélete ill. munkahelyi pályafutása során megszerzett, de hivatalos oklevéllel vagy diplomával nem feltétlenül igazolt készségek és képességek.
ANYANYELV
neveléstudományok kandidátusa
magyar nyelv és irodalom-történelem szakos középiskolai tanár – finn szakos előadó
Közép-kelet európai oktatási rendszerek összehasonlító elemzése Oktatási intézmények és programok, közoktatási és szakképzési, felsőoktatási rendszerek értékelése és szervezeti fejlesztése Minőségbiztosítás és akkreditációs rendszerek, költséghatékonysági elemzések az oktatásban
MAGYAR
EGYÉB NYELVISMERET ANGOL • Olvasási készség • Íráskészség • Beszédkészség
KITŰNŐ KITŰNŐ KITŰNŐ
FINN • Olvasási készség • Íráskészség • Beszédkészség
KITŰNŐ KITŰNŐ KITŰNŐ
NÉMET • Olvasási készség • Íráskészség • Beszédkészség
ALAPSZINTŰ ALAPSZINTŰ
ALAPSZINTŰ OROSZ
• Olvasási készség • Íráskészség • Beszédkészség
SZOCIÁLIS KÉSZSÉGEK ÉS KÉPESSÉGEK Másokkal való együttélés és közös munka multikulturális környezetben, kommunikációt igénylő beosztásban, csapatmunkát feltételező helyzetekben (például a kultúra és a sport területén), stb.
ALAPSZINTŰ ALAPSZINTŰ
ALAPSZINTŰ Csoportmunka facilitálás, team building, management és leadership. Az említett készségek gyakorlatba való átültetése eltérő kulturális kontextusokban, nemzetközi szinten (Oroszország, Románia, Bulgária, Macedónia, Kazahsztán).
SZERVEZÉSI KÉSZSÉGEK ÉS KÉPESSÉGEK Személyek, projektek és költségtervek koordinálása és adminisztrálása; munkahelyen, önkéntes munkában (például a kultúra és a sport területén) vagy otthon, stb.
TECHNIKAI KÉSZSÉGEK ÉS KÉPESSÉGEK
Teljes körű projekt menedzsment Stratégiai tervezés, Önértékelés, SWOT, Logikai keret-elemzés KJ Shiba minőségfejlesztés Tudományos kutatás-vezetés Külső értékelés, Monitoring, Akkreditáció
Felhasználói szintű számítástechnikai ismeretek: MsOffice, PowerPoint, Visio, Excell, Ms Project, Internet
Számítógép, speciális berendezések, gépek, stb.
MŰVÉSZI KÉSZSÉGEK
Grafika, Kínai Harcművészet (taijiquan, xingyiquan)
ÉS KÉPESSÉGEK Zene, írás, képzőművészet, stb.
EGYÉB KÉSZSÉGEK ÉS KÉPESSÉGEKET A fentiekben nem említett képességek.
VEZETŐI ENGEDÉLY(EK)
European Commission expert evaluator under the Socrates programme (2003. European Commission DG Education and Culture) ISO 9001:2000 Belső auditor (2002, SGS Hungária Kft) Comenius II. tanácsadó (2003. PTMIK Közoktatási Minőségfejlesztési Programiroda) Köztisztviselők továbbképzésének oktatói jegyzékébe történt felvétel (2003. Magyar Közigazgatási Intézet) Emberi erőforrásgazdálkodási tanácsadó (1996, Emberi Erőforrásgazdálkodási Tanácsadók Országok Kamarája) Országos közoktatási szakértői névjegyzékre kerülés (2003, OM, OKÉV) 1988 óta B kategóriás jogosítvány
KIEGÉSZÍTŐ INFORMÁCIÓK
SZAKMAI REFERENCIÁK Mikor 2005-2009
Megrendelő A keretszerződéses konzorcium vezetője a Cambridge Education (UK)
2006
Budapesti Gazdasági Főiskola Eszterházy Károly Főiskola Nemzeti Szakképzési Intézet
2006-2007 2004-2006
2005
ELTE
2005
Felsőoktatás a Fenntarthatóságért Program keretében a Professzorok Háza megbízásából
2005
Nemzeti Felnőttképzési Intézet OPEK
2005 2005
Nemzeti Szakképzési Intézet
2003-2005
Nemzeti Fejlesztési Hivatal KTK-IH
2005
TEMPUS Közalapítvány
Terület/Téma Cégünk keretszerződéses partnerként vesz részt az Európai Bizottság által meghirdetett rövid szakmai feladatok (EurpeAid/119860/C/SV/Multi-LOT9, Education and Social issuses) végrehajtásában Az Intézményfejlesztési Terv értékelése, valamint továbbfejlesztési tanácsadás. Az Intézményfejlesztési Terv értékelése, valamint továbbfejlesztési tanácsadás. A Szakiskolai Fejlesztési Program (20032006) keretében, 2003. január 1 és 2006. június 30. között végzett fejlesztési tevékenységek eredményeinek, hatásainak vizsgálata, az összegyűjtött információk elemzése Az ELTE Stratégiai Kabinet kialakításának és működésének koncepciója – javaslat kidolgozása az ELTE Stratégiai Kabinetjének működésére vonatkozóan azért, hogy az intézmény a 21. századi kihívásokra, a Bolognai Folyamatra, illetve a változó gazdasági és finanszírozási körülményekre megfelelő válaszokat tudjon adni (felhasznált módszerek: interjúkészítés az Egyetem gazdasági és szakmai vezetőivel, dokumentumelemzés) - ELTE „Fenntartható felsőoktatás”/Felsőoktatás a fenntartható fejlődésért stratégia – A stratégiai javaslat a „Felsőoktatás a Fenntarthatóságért Program” kezdeményezésére készült el, a nemzetközi dokumentumok és a már évek óta folyó felsőoktatási program keretében létrejött résztanulmányok, kötetek, konferenciák, beszélgetések és interjúk összegzéseként, egyfajta vitaanyagként. (Rövid helyzetkép és alapelvek felvázolása, hosszú és rövid távú célok megfogalmazása. Mindezek alapján pedig a következő egy-két évre vonatkozó feladatokat, konkrét akciókat, cselekvéseket, programok kitűzése az egyes kulcsszereplők számára.) Kutatás az EUROPASS – rendszer öt elemének hazai bevezetéséről c. kutatási program megvalósítása Út a tanuláshoz: A magyarországi élethossziglani tanulás stratégiája Szakiskolai Fejlesztési Program keretében (2003-2006) fejlesztési tevékenységek eredményeinek, hatásainak vizsgálata, az összegyűjtött információk elemzése Quality Control of ERDF and ESF Project Proposals LOT 2: Quality Control of ESF Project Proposals Europeaid/114662/S/SV/HU Az Europai Szociális Alap (ESZA) által támogatott és a Projekt Előkészító Alap (PEA) keretein belül fejlesztett projekt ajánlatok minőségellenőrzésének végzése A TEMPUS Közalapítvány, Leonardo Nemzeti Iroda által 2004-ben lebonyolított szakiskolai mobilitási pályázati program programszintű értékelése
Pozíció hazai oldalon projektvezető
szakértő szakértő szakértő
szakértő
szakértő
projekt- és kutatásvezető szakértő tanácsadó
hazai oldalon projektvezető
tanácsadó
Mikor 2005
2004
Megrendelő Országos Területfejlesztési Hivatal (szerződésben: Magyar Terület- és Regionális Fejlesztési Hivatal) Oktatási Minisztérium
2004
SOTE
2004
Sulinova Közoktatásfejlesztési és Pedagógustovábbképzési KHT Nemzeti Szakképzési Intézet Magyar Közigazgatási Intézet
2004 2003
20032004 20022004
Soros Foundation, Kazakhstan Nemzeti Szakképzési Intézet
2003
Szolnok Megyei Jogú Város Önkormányzata
2003
PROMAN SA Luxemburg
Terület/Téma
Pozíció
A Magyar Területi és Regionális Fejlesztési Hivatal keretében működő Regionális Fejlesztés Operatív Program és Interreg Közösségi Kezdeményezés Irányító Hatósága központi projektjeihez kapcsolódó minőség-ellenőrzés (A modul) (RFH-EFO/EU-2005/2)
szakértő
Pályázati projektciklus menedzsment kompetenciák megszerzése az ESZA pályázataihoz közoktatási intézmények vezetői és felelős munkatársai számára című továbbképzési program kidolgozása és akkreditációja Átfogó helyzetelemzés a Semmelweis Egyetem Testnevelési és Sporttudományi karának pénzügyi helyzetéről Szakértői Feladatok ellátása az Erdei Iskola Program stratégiájának kidolgozásában
szakértő, tanácsadó
A Közép-Magyarországi régió középtávú szakképzés-fejlesztési terv kidolgozása „Az Európai Uniós elvárásokhoz illeszkedő stratégiai humánerőforrás tervezés a megyei és települési önkormányzatokban” című továbbképzési program kifejlesztése és akkreditációja Az oktatástervezés regionalizálását szolgáló képzési program kifejlesztése és megvalósítása Emberi Erőforrások fejlesztése 1991-1996 és Ifjúsági szakképzés korszerűsítése 1998-2002 program keretében új szakképzési modell bevezetésére vonatkozó szakképzés-fejlesztési tevékenység értékelése
tanácsadó
Átfogó helyzetelemzés Szolnok Megyei Jogú Város középfokú szakképzési intézményeinek működéséről, mely munka keretében munkaadók igény- és elégedettség mérését végeztük el a térség munkaerőpiaci helyzetével és szakemberállományával kapcsolatosan Szociális készségfejlesztő tréning megtartása az Országos Munkabiztonsági és Munkaügyi Főfelügyelőség, az Állami Népegészségügyi és Tisztiorvosi Hivatal valamint a Magyar Bányászati Hivatal 681 felügyelője/munkatársa számára (PHARE HRD-OSH Projekt HU2002/Ib/SO-01/
tanácsadó szakértő
tanácsadó
programfejlesztő, képző, szakértő tanácsadó
tanácsadó
projektvezető és képzésfejlesztő
Mikor
Megrendelő
2001
Pedagógustovábbképzési Módszertani és Információs Központ Hollandia Külügyminisztériuma
2000
1997
Munkaügyi Minisztérium
1996
Kanada Magyarországi Nagykövetsége
Terület/Téma Az Arany János Tehetséggondozó Program értékelése, fejlesztési ajánlások megtétele, és a fenntartható monitoring rendszerének kidolgozása A Macedón Köztársaság oktatásfejlesztési stratégiájának kidolgozása a Világbank megrendelésére (helyi szakértőkkel együtt) Négy Phare szakképzés fejlesztési program értékelése a Helsinki University Knowledge Services LTD-vel (Finnország) közös projektben A képzési kínálat felmérése a magyar szakképzésben és felsőoktatásban
Pozíció tanácsadó
tanácsadó, képző, projektmenedzser
tanácsadó
projektmenedzser és tanácsadó
SZAKMAI SZERVEZETI TAGSÁG 2003 – Magyar Tartalomipari Szövetség 1999 - Magyar Minőség Társaság 1996 – Szervezetfejlesztők Magyarországi Egyesülete 1994 – Magyar Pedagógiai Társaság 1993 – Magyar Szociológiai Társaság 1992 – European Association of Institutional Research (EAIR) 1990 – Consortium of Higher Education Researchers (CHER) Publikációk: Módszertani útmutató uniós pályázati multiplikátor képzéshez, Kohéziós politika és pályázati rendszerek az Európai Unióban, ELMÉLET – MÓDSZER – GYAKORLAT (ISBN 978-963-06-3052-8) Expanzió Kft. kiadásában, Budapest, 2007. A minőség iskolája. Raabe Kiadó (2. kiadás), Budapest, 1999. A Jó Polgár. Második, javított kiadás. Csokonai Kiadó, Debrecen, 1997. Hatékonyság és minőség – a kilencvenes évek iskolája. Magániskolák Országos Egyesülete, Budapest, 1997. A bölcsészkarok jövõje. Szakértõi jelentés az öt bölcsészkar dékánjainak. Budapest, 135 p., 1996 Quality Assurance and Accreditation in Hungary. In: Quality Assurance and Accreditation in Higher Education. OECD, Paris, 1994 A Jó Polgár. Educatio, Budapest, 1993. The Modernization of the Hungarian Non-University Sector. European Journal of Education, Vol.28. No.4., 1993 OECD National Background Study on Hungarian Higher Education. For the OECD-Review of Hungarian Higher Education, Ministry of Education, Budapest, 83 p. 1993 Changing Policies and Dilemmas in Higher Education Finance: The Hungarian Situation as Compared to that of other Eastern European Countries. In: Higher Education in Europe, Vol.XVII. No. 1. 1992 Harc a középiskoláért. Educatio, Budapest, 136 p. 1992 Die Bildungsintegration der osteuropaischer Lander - Analysis eines gescheiterten Versuche. Bildungspolitik in Osteuropa (in German), Jugend und Volk Verlag, Wien. Cyclical Expansion in Hungarian Education, HIER, Budapest, 20 p. 1991 Forms of Policy Integration in Higher Education. In: State Control in Higher Education, New Patterns. HIER, Budapest, 71 p. 1991
