ÖNÉLETRAJZ Vass Vilmos, PhD egyetemi docens Pedagógus mesterszak szakvezetője e-mail cím:
[email protected]
Tudományos minősítés: 2007 - neveléstudomány-habilitáció 2000 – neveléstudomány- Ph.D. Felsőfokú tanulmányok és végzettség: 2000 - Budapesti Műszaki és Gazdaságtudományi Egyetem, Mérnöktanári Szak - Ph.D. Neveléstudomány 1992-1995 - József Attila Tudományegyetem Bölcsészettudományi Kar,Szeged - Pedagógiai (tantervfejlesztési) szakértő 1989-1992 - Eötvös Loránd Tudományegyetem Bölcsészettudományi Kar, Budapest történelemszakos egyetemi tanár 1983-1986 - Ho Si Minh Tanárképző Főiskola, Eger - magyar-történelem szakos tanár Kutatási terület: interdiszciplináris tantervelmélet,
tantervfejlesztés,
kreativitás
pedagógiája,
összehasonlító
Publikációk: 2 könyv, 2 szerkesztett könyv, 26 könyvrész, könyvfejezet, 81 tanulmány, szakcikk folyóiratban, 10 konferencia prezentáció Jelentősebb publikációk Új megközelítések a tanulásról és a tanításról. Szöveggyűjtemény. (szerk.) társszerzővel. ELTE Eötvös Kiadó, Budapest, 2013. Szebenyi Péter tantervi munkássága. In: Szebenyi Péter Válogatott pedagógiai írások. Mátrai Zsuzsa (szerk.) ELTE - Eötvös Kiadó, Budapest, 2012. 25-33. old. A tantárgyi integráció tantervelméleti megközelítései. In: Buda András, Kiss Endre (szerk.) Interdiszciplináris pedagógia és a felsőoktatás alakváltozásai: a VII. Kiss Árpád Emlékkonferencia előadásainak szerkesztett változata. Debreceni Egyetem Neveléstudományok Intézete, Debrecen, 2012. 444-450. old. A kreatív iskola. ANYANYELV-PEDAGÓGIA 5:(1) online. 2012 Implementation of key competencies and school improvement. In. Does Leadership Matter? Eds. Tibor Baráth and Mária Szabó. HUNSEM University of Szeged, Budapest-Szeged, 2011.
A tanítás-tanulás tartalma. (társzerzővel). In. Jelentés a magyar közoktatásról 2010. szerk. Balázs Éva-Kocsis Mihály-Vágó Irén. Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet, Budapest. 2011. 197 – 273.old. A tanórán kívüli tevékenységek szerepe a kreativitás fejlesztésében. In. Tanórán kívüli foglalkozások. Forgatókönyvek, játékötletek, módszerleírások, dokumentumminták. Raabe Tanácsadó és Kiadó Kft, Budapest. 2011. 1-8. old. Interdiszciplinaritás a képzési programok tervezésében és bevezetésében. In. Szabolcs Éva (szerk.): Neveléstudomány-reflexió-innováció. Gondolat Kiadó, Budapest, 2010. 15-27.old. A kompetenciák tantervesítése. (szerk.) társzerzővel. AULA Kiadó, Budapest. 2009. Hungary (case study). In. Jean Gordon-Gabor Halász-Magdalena Krawczyk-Tom Leney-Alain Michel-David Pepper-Elzbieta Putkiewicz-Jerzy Wisniewsky: Key Competence in Europe: Opening Doors for Lifelong Learners Across the School Curriculum and Teacher Training. CASE, Warsaw. 2009. A kreatív tanterv. In. Oktatás és Képzés 2010. Műhelybeszélgetések 2008. Tempus Közalapítvány, Budapest. 2009. 79-86.old. A XXI. századi műveltségkép megjelenése a tantervekben. In. VII. Nevelésügyi Kongresszus. „Az oktatás közügy.” Zárókötet. Magyar Pedagógiai Társaság, Budapest. 2009. Az oktatás tartalma. (társszerzővel). In. Adaptív oktatás. Szöveggyűjtemény 1. kötet. Az adaptivitás szemlélete. Educatio Társadalmi Szolgáltató Közhasznú Társaság, Budapest, 2008. 163-193.old. Az oktatás kultúrája és társadalmi elszámoltathatósága. In. Társadalmak, nyelvek, civilizációk. szerk. Garaczi Imre – Szilágyi István. Veszprémi Humán Tudományokért Alapítvány, 2008. 150-156.old. A Nemzeti alaptanterv és a pedagógusképzés összefüggései. Pedagógusképzés. 2008. 4.sz. 69-78.old. A curriculumelmélet műfaji fejlődése. (társszerzővel) Új Pedagógiai Szemle 2008. március 3-10.old. Az Országos Közoktatási Tanács tantervi munkálatai a XIX. században – mai tanulságokkal. PE BTK Neveléstudományi Intézet Pedagógiai Oktató- és Kutatóközpont, Pápa. 2007.
Az oktatás tartalma mint fejlesztési eszköz. Új Pedagógiai Szemle. 2007. június 312.old.
Az oktatás tartalma. (társzerzővel). In. Jelentés a magyar közoktatásról 2006. szerk. Halász Gábor – Lannert Judit. Országos Közoktatási Intézet, Budapest. 2006. 197 – 277.old.
A tudásgazdaság pedagógiai vonatkozásai. In. Gazdaság és/vagy kultúra? Szerk. Karikó Sándor. Gondolat Kiadó. 2006. 233-245.old.
A kompetencia fogalmának értelmezése. In. A kompetencia. Szerk. Demeter Kinga. Országos Közoktatási Intézet, Bp. 2006. 139-161.old.
A kompetencia fogalmának értelmezése. In. Hidak a tantárgyak között. Szerk. Kerber Zoltán. Országos Közoktatási Intézet, Bp. 2006.11-29.old.
A fejlesztő értékelés nemzetközi tendenciái. Új Pedagógiai Szemle 2006. március. 15-19.old.
A Nemzeti alaptanterv felülvizsgálata és implementációja. In. Tanulmányok a neveléstudomány köréből. Szerk. Falus Iván – Kelemen Elemér. Műszaki Kiadó, Budapest. 2005. 213-225.old.
A tantárgyköziség és a projektpedagógia kapcsolata. In: Projektpedagógiaprojektmódszer. Szerk. Hegedüs Gábor. V. Kecskemét.2005.
A fejlesztő értékelés:az iskolai tanulás minőségének javítása. (társszerzővel) Új Pedagógiai Szemle 2005. július-augusztus. 4-18.old.
Nemzetközi folyamatok a programfejlesztésben. Új Pedagógiai Szemle. 2005. március. 28-34.old.
A tantárgyköziség és a projektpedagógia kapcsolata. In: Zsolnai József: A tudomány egésze. CD-ROM. Melléklet. Tankönyvkiadó, Bp. 2004.
The competency-based content regulation system in Hungary. In. The integrated person. Ed. Jos Letschert. CIDREE Yearbook. Enschede, The Netherlands. 2004.
Az oktatási programok fejlesztése. (Társszerzővel) Új Pedagógiai Szemle. 2004. október. 10-20.old.
Történelemtudás és nemzeti azonosságtudat. In: Szebenyi Péter emlékkönyv. (Társszerzővel) Fővárosi Pedagógiai Intézet, Bp. 2003. 32-62.old.
A Nemzeti alaptanterv felülvizsgálata. Új Pedagógiai Szemle. 2003. június. 40-45.old.
Az iskolai minőség mutatói. Új Pedagógiai Szemle. 2003. 36-47.old.
Történelmi tévképzetek, történelemszemlélet, nemzeti azonosságtudat. In: Az iskolai műveltség. Szerk. Csapó Benő. (társszerzővel) Osiris Kiadó. Bp. 2002. 135-169.old.
Three years in the life of the „Critical approaches to the media in civic education” project. (Társszerzővel) In:Critical aprroach to the media in civic education. Edited by Mark Taylor. Council of Europe, Strasbourg. 2002. 11-22.
Történelemtudás és nemzeti azonosságtudat. (társszerzővel) Iskolakultúra. 2002. 2.sz. 30-52.old.
Teaching and Learning about Europe in Hungary. In: History for Today and Tomorrow. What Does Europe Mean for School History? (Társszerzővel) Körber Stiftung, Hamburg, 2001. 140-154.
A tantárgyköziség és a projektpedagógia összefüggései. In. Projektmódszer II. Szerk. Hegedűs Gábor. Kecskemét. 2001. 49-61.old.
Az európai dimenzió megjelenési formái a tartalmi szabályozásban. In: Neveléstudomány az ezredfordulón. Szerk. Csapó Benő és Vidákovich Tibor. Nemzeti Tankönyvkiadó. Bp. 2001. 301-314.old.
Tartalmi szabályozás az ezredfordulón. Új Pedagógiai Szemle. 2001. március. 313.old.
A tantárgyköziség pedagógiai megközelítései. Önkonet Kiadó, Budapest. 2000.
Az oktatás tartalmi szabályozása Iskolakultúra. 2000. július-augusztus. 48-58.old
Történelmi tévképzetek a tanulók gondolkodásában. Iskolakultúra. 1997. 10. sz. 99106.old.
Az Országos Közoktatási Tanács tantervpolitikája a XIX. században. Magyar Pedagógia, 1997. 3-4. sz. 247-270.old.
Az Országos Közoktatási Tanács tantervi munkálatai a XIX. században. Magyar Pedagógia, 1996. 3. sz. 231-253.old.
Globális nevelés (elmélet és gyakorlat). Budapesti Nevelő. 1995. 1. sz. 17-21.old.
Oktatott tárgyak: Tanulás és Tanítás (előadás) Tantervelméletek (előadás magyar és angol nyelven) Helyi tanterv (előadás) Oktatáspolitika (előadás) Minőségfejlesztés, szervezetfejlesztés, vezetéselmélet (előadás) A tehetséggondozás hazai és nemzetközi tendenciái (előadás) Tervezés és értékelés (gyakorlat) A képességek fejlesztése és fejlődése (gyakorlat) Minőségfejlesztés (gyakorlat) Egyéb oktatási, szakmai tevékenység: 2011- Debreceni Egyetem Nevelés-és Művelődéstudományi Doktori Program, Humán Tudományok Doktori Iskola, meghívott előadó 2003 - SZTE Holland-Magyar Közoktatási Vezetőképző és Továbbképző Intézet, óraadó tanár Egyéb szakmai tapasztalat - korábbi munkahelyek, munkakörök: 2009- 2014 ELTE PPK Neveléstudományi Intézet Oktatáselméleti Tanszék 1982-2013 Centenáriumi Általános és Szakiskola, tanár; pedagógiai igazgató-helyettes 2012-2013 Babes-Bólyai Tudományegyetem Óvodapedagógia és Elemi Oktatás Pedagógiája Szak, Kézdivásárhelyi Tagozat, meghívott oktató 1996-2003 JATE BTK Pedagógia Tanszék, tudományos munkatárs, tanársegéd, adjunktus 2003-2009 Pannon Egyetem MFTK Tanárképző Központ, egyetemi docens, központvezető 2003-2004 Sulinova kht. Programfejlesztési Központ, központvezető Tanulmányutak: 2012 - Institute of Education, University of London; King’s College, London. (egy hét) 2011 - Institute of Education, University of Reading, Reading. (két hét) Ösztöndíjak: 2013-CEEPUS (CIII-AT-01-03) University of Vienna, Institute für Philosophie Szervezeti tagságok:
MTA Pedagógiai Bizottság Didaktikai Albizottság (2014)
International Association for the Advancement of Curriculum Studies (2014-)
Magyar Tehetségsegítő Tanács Köznevelési Munkabizottság, tag (2014-)
Magyar Tehetségsegítő Tanács Tehetségsegítő tanácsok Munkabizottság, tag(2013)
Magyar Tehetségsegítő Tanács Külkapcsolati Munkabizottság, tag (2013-)
Austrian Society for Cognitive Science (2013-)
Association for Supervision and Curriculum Development (1998-2012)
Magyar Pedagógiai Társaság Didaktikai Szakosztály, elnök (2009-)
Magyar Tudományos Albizottság (2008-)
Magyar Pedagógiai Társaság Elnöksége, tag (2006-2014)
Magyar Termék Nagydíj Oktatási Szekció, értékelési szakértő (2012.; 2008-2010)
Országos Köznevelési Tanács, tag (2007-2010)
MAB Pedagógiai-Pszichológiai Bizottság, tag (2007-2009)
Európai Bizottság Kulcskompetencia Klaszter, tag (2004-2010)
International Network on Innovative Schoolsystems Task Force tag (1999-2002)
International Network on Innovative Schoolsystems, szakértő (1997-1999)
EUROCLIO elnökségi tag (1999-2001)
A Történelemtanárok Egyletének tagja, bizottmányi tag (1998-2001)
A Fővárosi Pedagógiai Intézet szaktanácsadója (1995-2000)
A Fővárosi Történelemtanárok Alkotó Körének tagja (1994-1996)
Akadémia
Pedagógiai
Folyóirat Szerkesztő Bizottság
Journal of Modern Education Review (2013-)
Anyanyelv-Pedagógia (2010-)
Kisgyermek (2009-)
Új Pedagógiai Szemle (2007)
Díjak, elismerések: 1990 - Miniszteri Dicséret, eredményes munkáért 2004 - A XVI. Kerület Oktatásért Díj Nyelvismeret: angol felsőfok latin középfok
Bizottság,
Pedagógusképzési
