Nabídka projektů dalšího vzdělávání vedoucích pracovníků škol a školských zařízení na rok 2017:

Nabídka projektů dalšího vzdělávání vedoucích pracovníků škol a školských zařízení na rok 2017: Přihlášky posílejte na adresu: [email protected] (formuláře přihlášek a aktualizované informace k seminářům naleznete na www.gytool.cz záložka DVPP), informovat se můžete také na telefonním čísle: 777 367 761 MgA. Hana Blaţková U některých seminářů zatím není upřesněn termín, přesto se můžete přihlašovat dle kódu akce, termín konání Vám bude co nejdříve sdělen a bude aktualizován na webových stránkách školy. Podmínky účasti: Přihlášky jsou závazné, počet přihlášených často rozhoduje o uskutečnění akce. Přijetí přihlášky nepotvrzujeme, týden před konáním akce dostanete pozvánku formou e-mailu, kontaktovat Vás budeme i v případě změny nebo zrušení akce. Zrušení účasti: Závaznou přihlášku lze zrušit pouze na adrese: [email protected] : a) nejpozději 10 pracovních dnů před zahájením projektu – bez stornovacího poplatku, b) nejpozději 5 pracovních dnů před zahájením projektu – účtujeme stornovací poplatek ve výši 50% z celkové částky, c) kratší doba – účtujeme stornovací poplatek ve výši 100% částky. Děkujeme za pochopení. Číslo Cena

Název a náplň akce

Den a místo

Garant/lektor

OL/36

Komunikace pro vedoucí pracovníky Seminář je zaměřen na vedení pedagogických týmů, motivaci pracovníků, řešení konfliktů, vedení nepříjemných rozhovorů, vedení porad a komunikaci s rodičovskou veřejností. Vzdělávacím cílem programu je seznámit vedoucí pracovníky s možnostmi zefektivnění komunikace směrem do pracovního týmu a rodičovské veřejnosti. Agrese a její řešení Agrese je jev, který z fyziologického hlediska dovoluje růst, dosahovat cílů, rozvíjet se. Má mnoho podob a jednou z nich je ona klasická agresivita nekonstruktivního typu – má za účel ubližovat. A to ať komunikačním či fyzickým způsobem. Pro svoje chování však potřebujeme vzory. Pokud se agresivita stane problémem ve skupinové dynamice, je třeba si uvědomit, že děti v podstatě jen napodobují vzory. A proto je nezbytné, aby ti, kdo se řešením agrese zabývají, byli dobrými vzory. Je třeba se zaměřit na výchovné styly, ale také sami na sebe, abychom nebyli sami problematickými vzory v tom, že kritizujeme něco, co si sami nedokážeme ohlídat u sebe, popř. nemáme dost odvahy řešit či dotahovat kauzy do zdárného řešení.

12. 6. 2017 9,00-13,30

Mgr. Karel Opravil

900,-Kč

OL/37 1000,-Kč

1

Gymnázium, OlomoucHejčín

18. 9. 2017 8,30-15,30 Gymnázium, OlomoucHejčín

Mgr. Jiří Halda

Určeno Vedoucí pracovníci škol a školských zařízení

Pedagogové všech typů a stupňů škol

OL/38 1000,-Kč

OL/39 1100,- Kč

OL/41 1000,-Kč

OL/44 900,-Kč Poznámka pod nabídkou

BOZP pro ředitele a vedoucí pracovníky všech typů a stupňů škol Účastníci semináře si prohloubí znalosti vzhledem ke změnám, ke kterým dochází aplikací evropských směrnic do našeho práva a právních norem v oblasti BOZP formou výkladu a názornými příklady z praxe a řešení konkrétních situací.

Prevence závislostí a šikany 8 hodinový seminář (2x4 hodiny) Cílem semináře je představit současný základní teoretický přehled v oblasti závislostí a šikany, dát praktické náměty pro práci učitelů se zaměřením na prevenci závislostí a šikany.


24. 4. a 11. 5. 2017 vţdy 14,00-17,30

Mgr. Ţlunková


Vedení týmu a týmová spolupráce 16hodinový seminář (2x8 hodin) Formy i obsah práce ředitele, ale i učitele má ryze manažerský charakter (samozřejmě v širším slova smyslu) – práce se skupinou vyžaduje budovat a kultivovat osobnost, která musí splňovat určitá kritéria. Je to především autorita a osobitost, ale to celé je podmíněno autentičností projevů pedagoga. Pro vedoucího pracovníka (v tomto případě ředitele a zástupců) je nasnadě, že jeho autorita musí přesahovat interakci s často banálními problémy dětí i pedagogů a smysluplně je řešit. A to systémově, aby se nestal obětí banálních a opakujících se problémů. Vzhledem k charakteru práce pedagoga na jakékoliv pozici (jedná se o práci ryze investiční s vysokou mírou etiky) je třeba akceptovat fakt, že největším rizikem této profese je rutina, která vede k poklesu motivace a vyhoření. Proto potřebují ředitelé, ale i řadoví učitelé nástroje k tomu, aby tomuto riziku čelili. Cílem tohoto modulu je tedy jasná znalost cílů vzdělávacích procesů, komunikace mezi kolegy, komunikace s učiteli, a v neposlední řadě i komunikaci se sebou samým – moderně řečeno osobnostní růst a práce na sobě.

8. a 9. 6. 2017 vţdy 9,00-16,30

Autority a jejich místo v ţivotě dítěte, ţáka Cílem semináře je seznámit pedagogy s důležitostí a významem rodičovských autorit, zaměřit se zejména na práci s žáky, kteří rodiče nevnímají jako přirozenou autoritu. Ukázat možnosti učitele, vychovatele, trenéra stát se přirozenou autoritou pro žáka.

15. 3. 2017 14, 00-17,30

2

Ing. Jan Romaněnko

Pedagogové všech typů a stupňů škol a školských zařízení, preventisté

Mgr. Blaţena Mačáková

Vedoucí pracovníci škol a školských zařízení

PaedDr. Mgr. Věra Facová

Pedagogičtí pracovníci všech typů a stupňů škol, vychovatelé, vedoucí volnočasových aktivit



Vedoucí pracovníci škol a školských zařízení

OL/45 900,- Kč Poznámka pod nabídkou

OL/46

Spolupráce školního psychologa se všemi osobami ve škole Cílem semináře je seznámit účastníky s postavením školního psychologa ve škole a s možnostmi jeho spolupráce s vedením školy, s preventistou, výchovným poradcem, s rodiči a žáky. Dozví se o možných formách spolupráce i o příkladech z praxe, aby byli schopni efektivně využít školního psychologa při řešení situací, které překračují odborné možnosti pedagoga.

STUDIUM PRO ŘEDITELE škol a školských zařízení

Hodinová dotace činí 105 vyučovacích hodin přímé 8500,- Kč výuky a třídenní stáž v rozsahu 15 hodin na vytipovaných školách, celkem tedy 120 vyučovacích hodin podle § 5 odst. 2 zákona č. 563/2004 Sb. a § 5 vyhlášky č. 317/2005 Sb.

OL/49 1100,-Kč Moţno hradit ze šablon

PR/17 1000,-Kč

Plán pedagogické podpory a práce s ţákem v rámci 1. stupně podpůrného opatření Objasnění potřeby inkluze, jak pracovat s žákem vyžadující speciální vzdělávací potřeby. Změna ve školském zákoně a ve vyhlášce č. 27/2016Sb., vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami a žáků nadaných, rozdílem mezi integrací a inkluzí a potřebou společného vzdělávání. Stupně a druhy podpůrných opatření, úloha a postavení školského poradenského zařízení vzhledem ke společnému vzdělávání. Podrobněji se seznámí s prvním podpůrným opatřením a s plánem pedagogické podpory, se změnou organizace vyučování, metod a hodnocení žáků. Škola-právo-ekonomika Obsah semináře: •Souhrn změn v právních předpisech ovlivňujících řízení škol a školských zařízení v daném roce. •Výklad novely školského zákona přijaté v roce 2016. •Rozbor aktuální judikatury ve věcech týkajících se řízení škol. •Řešení aktuálních problémů řízení školy a školského zařízení (včetně došlých dotazů a námětů). •Změny v prováděcích předpisech ke školskému zákonu, výklad některých vybraných částí vyhlášek. •Aktuální problémy školské legislativy. •Diskuse a zodpovězení dotazů Seminář není akreditován.

3

15. 3. 2017 14, 00-17,30

PaedDr. Mgr. Věra Facová

Pedagogičtí pracovníci všech typů a stupňů škol, školní psychologové, preventisté

Mgr. Šmucr, Ing. Romaněnko, Mgr. Blišťanová

Ředitelé škol a školských zařízení

PaedDr. Iva Tomášková

Pedagogové MŠ, ZŠ, SŠ

PhDr., Mgr. Jan Valenta

Pedagogičtí pracovníci všech typů a stupňů škol


Jarní termíny budou upřesněny dle počtu přihlášek

Gymnázium, OlomoucHejčín 28. 3. 2017 8,30-16,00


15. 5. 2017 9,00-14,30 ZŠ B. Němcové,

Přerov

OL/51 900,-Kč

OL/52 1000,-Kč

OL/53 700,-Kč

OL/54 800,-Kč

Novinky v ekonomických a legislativních pravidlech pro školy a školská zařízení Seznámení s novými ekonomickými a legislativními pravidly týkajícími se vedení, financování a rozpočtu školy. Sociální dovednosti a efektivní komunikace Práce pedagoga je přímo třecí plochou mezi ním a prostředím. Kolektivy kolegů i dětí jsou rozmanité a v důsledku toho je i rozmanitá interakce. Největší nároky jsou kladeny na kvalitu sociálních dovedností pedagoga. Nároky na sociální kontakt jsou zároveň energeticky nejnáročnější oblastí práce pedagoga, proto je důležitá kvalita a vzrůstající kultivace sociálních návyků pedagogických pracovníků. Cílem semináře je získat informace o variabilitě a úrovni sociální interakce. Uvědomit si význam kvalitní a efektivní formy komunikace a naučit se vědomě předcházet komunikačním chybám a z nich pramenícím konfliktům. Obtíţné rozhovory Praktické ukázky a nácvikové situace - jak komunikovat s:  rodiči manipulujícími  zbavujícími se odpovědnosti  plačícími Účastníci se aktivní cestou naučí pracovat s těmito typy rodičů a v nácvikových situacích si zažijí možnosti komunikace, kdy jsou v úzkých.

Práce s „nestandardním“ typem ţáků Cílem semináře je seznámit účastníky s technikami a formou práce se žáky, kteří svým chováním a reakcemi na sebe upozorňují, provokují své okolí a rozbíjí strukturu vyučovací hodiny. Seminář poskytne účastníkům základní informace o typech rizikového chování, s nimiž se mohou setkat v třídních kolektivech. Účastníci se seznámí se stupni užité agresivity v třídních kolektivech a rizik konfliktů mezi dívkami a chlapci. Seznámí se s příčinami, které spouští a vyvolávají agresivní reakce jak ze strany žáků, tak ze strany učitelů. Součástí semináře jsou i techniky pomáhající sebeovládání a zvládání negativních emocí učitelů.

4

11. 4. 2017 9,00-13,30

Ing. Michal Šmucr

Vedoucí pracovníci všech typů a stupňů škol

Mgr. Jiří Halda

Pedagogové všech typů a stupňů škol

Mgr. Karel Opravil

Pedagogové MŠ, ZŠ, SŠ, speciálních škol, vychovatelé ŠD

Mgr. Karel Opravil

Pedagogové MŠ, ZŠ, SŠ, speciálních škol, vychovatelé ŠD

Gymnázium, OlomoucHejčín 29. 5. 2017 8,30-15,30


23. 10. 2017 13,30-17,30



OL/57 600,-Kč

„Učit bez hlasu? To nejde!“ – aneb jak bojovat s hlasovou únavou Cílem semináře je naučit účastníky zacházet s vlastním hlasem a starat se o něj.

19. 4. 2017 14,00-17,30

MgA. Kamila Zenklová

Gymnázium OlomoucHejčín

Poznámka k seminářům paní lektorky Facové: v daném termínu a čase se uskuteční seminář s větším počtem přihlášek, druhý bude nabídnut v novém termínu.

5

Pedagogové MŠ, ZŠ, SŠ

Nabídka projektů dalšího vzdělávání vedoucích pracovníků škol a školských zařízení na rok 2017:

Recommend Documents