VÝROČNÍ ZPRÁVA O ČINNOSTI ŠKOLY
ZÁKLADNÍ ŠKOLA NOVÝ JIČÍN, KOMENSKÉHO 66, PŘÍSPĚVKOVÁ ORGANIZACE
V Novém Jičíně dne 12. října 2012
Na základě návrhu Mgr. Emilie Řehákové zpracovala:
Mgr. Dana Valčíková ředitel školy
1
Školská rada při Základní škole Nový Jičín, Komenského 66, příspěvková organizace schválila výroční zprávu Základní školy Nový Jičín, Komenského 66 dne 11. 10. 2012.
2
Obsah: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.
Základní údaje o škole ................................................................................................................................... 5 Charakteristika školy ..................................................................................................................................... 6 Přehled oborů vzdělávání .............................................................................................................................. 7 Přehled pracovníků školy .............................................................................................................................. 8 Další vzdělávání pedagogických pracovníků................................................................................................. 8 Aprobovanost výuky...................................................................................................................................... 9 Volitelné předměty ........................................................................................................................................ 9 Nepovinné předměty.................................................................................................................................... 10 Zájmové kroužky ......................................................................................................................................... 10 9.1 Keramika ............................................................................................................................................. 11 9.2 Francouzský jazyk ............................................................................................................................... 11 9.3 Taneční kroužek .................................................................................................................................. 11 9.4 Aerobic ................................................................................................................................................ 11 9.5 Hra na flétnu ........................................................................................................................................ 12 10. Školní poradenské pracoviště ................................................................................................................... 12 10.1 Výchovný poradce a metodik prevence – Mgr. Radomíra Frantová ............................................... 12 10.2 Výchovný poradce pro volbu povolání – Mgr. Radmila Bayerová ................................................. 13 10.3 Školní speciální pedagog – Mgr. Eva Lolková................................................................................ 15 11. Přehled o počtech žáků, jejich chování a vzdělávání ............................................................................... 17 11.1 Přehled o prospěchu a chování – I. stupeň ...................................................................................... 17 11.2 Přehled o prospěchu a chování – II. stupeň ..................................................................................... 18 11.3 Zařazování dětí ................................................................................................................................ 19 11.4 Počet žáků ....................................................................................................................................... 20 11.5 Zahájení školní docházky – počty žáků zapsaných do prvního ročníku 2012/2013 ........................ 20 11.6 Výsledky vzdělávání ....................................................................................................................... 20 11.6.1 Přehled docházky za celý školní rok 2011/2012 ......................................................................... 20 11.6.2 Přehled prospěchu za 2. pololetí školního roku 2011/2012 ........................................................ 20 Přehled umístění žáků odcházejících na střední školy po ukončení povinné školní docházky 2011/2012 .............. 21 12. 13. Den otevřených dveří, zápis do 1. tříd, spolupráce s mateřskými a malotřídními školami ...................... 22 13.1 Den otevřených dveří ...................................................................................................................... 22 13.2 Zápis do 1. tříd ................................................................................................................................ 23 13.3 Spolupráce s mateřskými školami ................................................................................................... 23 13.4 Spolupráce s malotřídními školami ................................................................................................. 24 14. Aktivity I. stupeň ..................................................................................................................................... 24 14.1 Návštěva planetária ......................................................................................................................... 24 14.2 Dopravní hřiště ................................................................................................................................ 25 14.3 Návštěva knihovny .......................................................................................................................... 25 14.4 Prožitkový program „Den bez úrazu“ ............................................................................................. 25 14.5 Vlastivědná vycházka ...................................................................................................................... 26 14.6 Recitační soutěž............................................................................................................................... 26 14.7 Program „Zdravá strava s pětkou“ .................................................................................................. 26 14.8 Vánoce na dědině ............................................................................................................................ 27 14.9 Kultura školám – I. stupeň .............................................................................................................. 27 14.10 Preventivní programy – I. stupeň .................................................................................................... 29 14.11 Projektové dny ................................................................................................................................ 29 14.11.1 Projektový den – „Podzim“ .................................................................................................... 29 14.11.2 Projektový den – „Čas“ .......................................................................................................... 30 14.11.3 „Jaro“ – projektový den realizovaný studenty Pedagogického lycea v Novém Jičíně ........... 30 14.11.4 Projektový den „Veselé Velikonoce“ ..................................................................................... 31 14.11.5 Projektový den – „Vnímáme přírodu všemi smysly“ ............................................................. 31 15. Školní družina .......................................................................................................................................... 32 16. Aktivity II. stupně .................................................................................................................................... 33 16.1 Kultura školám – II. stupeň ............................................................................................................. 33 16.2 Vzdělávací program „Planeta Země 3000“ ..................................................................................... 34 16.3 Projektový den „SURVIVAL: Kdo přežije?“ ................................................................................. 34 Semináře pro žáky – anglický jazyk ................................................................................................ 35 16.4 16.5 „Learn English Family“ – seminář pro rodiče o výuce anglického jazyka ...................................... 35 16.6 Mezinárodní zkoušky z anglického jazyka ...................................................................................... 36
3
16.7 Kurz první pomoci pro základní školy ............................................................................................ 36 16.8 „Třídíme odpad“ – projekt ke Dni Země ......................................................................................... 36 16.9 Ekologický program „VODA ŽIVÁ“ ............................................................................................. 37 16.10 Projekt „Ekopolis“........................................................................................................................... 37 16.11 Recitační soutěž............................................................................................................................... 37 16.12 Preventivní programy II. stupně ...................................................................................................... 37 17. Zájezdy, exkurze a výlety ........................................................................................................................ 38 17.1 Adaptační kurzy 6. ročníků ............................................................................................................. 38 17.2 Exkurze „Záchranná stanice Bartošovice“ ...................................................................................... 39 17.3 Exkurze „ZOO Ostrava“ ................................................................................................................. 39 17.4 Exkurze do transfuzní stanice.......................................................................................................... 39 17.5 Exkurze „1000 let zděné architektury na Moravě“ v Olomouci ...................................................... 39 17.6 Poznávací zájezd do Londýna ......................................................................................................... 40 17.7 Exkurze Zbrašovské aragonitové jeskyně ....................................................................................... 40 17.8 Zájezd do Osvětimi a Krakova ........................................................................................................ 41 17.9 Exkurze do obory v Kuníně............................................................................................................. 42 17.10 Branný kurz „3 dny ENVIRO“ ....................................................................................................... 42 17.11 Ozdravné pobyty – I. stupeň............................................................................................................ 43 17.12 Lyžařský výcvik .............................................................................................................................. 44 18. Třídy s rozšířenou výukou tělesné výchovy ............................................................................................. 45 19. Reprezentace žáků školy a jejich ocenění u starosty města Nového Jičína .............................................. 46 20. Úspěchy našich žáků v soutěžích ve školním roce 2011/2012................................................................. 49 21. Výroční zpráva o poskytování informací ................................................................................................. 55
4
1. Základní údaje o škole
Adresa školy:
Základní škola Nový Jičín, Komenského66, příspěvková organizace Komenského 571/66, Nový Jičín 741 01
REDIZO:
600 138 291
IČO:
008 48 336
Zařazení do sítě škol:
21. března 1996
Telefonní kontakty:
556 708 874-5, 556 709 039 - fax
Adresa pro dálkový přístup:
[email protected]
Webové stránky školy:
www.komenskeho66.cz
Zřizovatel školy:
Město Nový Jičín
Ředitel školy:
Mgr. Emilie Řeháková Mgr. Dana Valčíková – od 1.8.2012
Zástupce statutárního orgánu:
Mgr. Dagmar Zachařová Mgr. Anna Pavelková – od 27.8.2012
Zástupce ředitele školy:
Mgr. Taťána Koňaříková
Výchovný poradce a metodik prevence: Výchovný poradce pro volbu povolání: Školní speciální pedagog:
Mgr. Radomíra Frantová
Vedoucí vychovatelka školní družiny: Součásti školy:
Martina Kováčíková
Název školy:
Složení školské rady:
Mgr. Radmila Bayerová Mgr. Eva Lolková
Základní škola IZO 102 832 935 Školní družina IZO 119 800 632 Školní jídelna IZO 103 068 520 Marie Kukučová – předseda školské rady Petra Blancová Bc. Blanka Faluši Ing. Gabriela Žitníková Mgr. Radomíra Frantová Mgr. Dagmar Zachařová
5
2. Charakteristika školy Základní škola je úplnou základní školou s oběma stupni Z toho: 1. stupeň 2. stupeň
25 tříd 10 tříd 15 tříd
Školní družina
4 oddělení
Škola nabízí: • • • • • • • •
výuku talentovaných žáků ve třídách s rozšířenou výukou jazyků sportovní třídy s rozšířenou výukou tělesné výchovy rozvoj sportovních talentů se zaměřením na volejbal v rámci ozdravného programu zajištění plavání pro děti 1. a 2. stupně specializované třídy pro děti s vývojovými poruchami učení bezbariérovou školu pro děti tělesně postižené a úzkou spolupráci s Dětským centrem v Novém Jičíně individuální péči pro integrované žáky a zajištění individuálních náprav čtení dle doporučení pedagogicko-psychologické poradny 4 oddělení školní družiny se samostatnými hernami s bohatým programem a pestrou náplní
V oblasti zdraví a duševní pohody: • • • • • • • • • • •
zařazuje oddychové chvilky v době výuky relaxační program v průběhu přestávek (stolní tenis, pobyt v atriu – košíková, průlezky) pitný režim pro žáky 1. a 2. tříd automat na „školní mléko“ a „ovoce do škol“ možnost zakoupení svačin formou bufetového prodeje stravování ve školní jídelně s důrazem na zdravou výživu ozdravné pobyty žáků 1. stupně adaptační kurzy pro žáky 6. ročníků ve spolupráci s KVS Lagunou Nový Jičín záchranářský kurz pro 6. ročník lyžařský výcvikový kurz pro žáky 7. ročníků branný kurz pro žáky 8. ročníků
Škola nabízí a zajišťuje i zajímavý program mimo vyučování: •
širokou nabídku nepovinných předmětů a zájmových útvarů – internetovou kavárnu, keramickou dílnu, pohybové a sportovní aktivity, aerobik, kurzy hry na flétnu, základy francouzského jazyka, přípravu k přijímacím zkouškám pro žáky 9. ročníků
6
Materiální vybavení školy: •
• • • •
• •
• • • • •
odborné učebny pro výuku matematiky, chemie, fyziky, přírodopisu, zeměpisu, dějepisu, hudební výchovy, výtvarné výchovy, českého jazyka – literární výchovy, tři učebny pro výuku cizích jazyků, kovodílna a dřevodílna, cvičná kuchyň, keramická dílna, specializované učebny pro výuku dětí s vývojovými poruchami učení, dvě tělocvičny, hřiště na košíkovou, sportovní areál, školní pozemek byly rozšířeny rozvody počítačové sítě v učebnách a kabinetech, a tím dána možnost využívat internet přímo ve výuce i v jiných předmětech zpřístupnění internetu pro žáky i v době mimo vyučování učební pomůcky a učebnice jsou pořizovány na základě zpracovaných požadavků předsedů metodických sdružení a předmětových komisí s přihlédnutím k finančním možnostem školy škola disponuje třemi počítačovými učebnami, z toho jedna prošla v rámci projektu celkovou rekonstrukcí, je vybavena novým zařízením, 25 počítači, multifunkční katedrou, interaktivní tabulí a dataprojektorem, jedna byla dovybavena multifunkční katedrou došlo k modernizaci 3 jazykových učeben, které byly vybaveny multifunkčními katedrami, interaktivními tabulemi a dataprojektory v rámci projektu byla vybudována odborná učebna pro výuku digitálních technologií, která je vybavena 15 počítači, multifunkční katedrou, interaktivní tabulí, dataprojektorem, scanerem, 5 digitálními fotoaparáty, 5 digitálními videokamerami, domácím kinem, televizí se satelitním příjmem pro výuku na 1. stupni je 10 učeben vybaveno moderní technikou a všechny tyto učebny mají multifunkční katedru, interaktivní tabuli, dataprojektor, počítač pro učitele, keramickou tabuli na 2. stupni byly dovybaveny 2 učebny moderní digitální technikou v současné době je škola vybavena 14 interaktivními tabulemi a 26 dataprojektory škola je zapojena do projektu „EU peníze školám“, v rámci kterého získala další materiální vybavení v oblasti digitálních technologií cílem dalšího modernizování vyučovacího procesu je pokračovat v budování specializovaných učeben pro 2. stupeň se stálým zabudováním didaktické techniky a dalšího vybavení potřebného k výuce konkrétních předmětů, rekonstrukce tělocvičen, školního hřiště a atria školy
3. Přehled oborů vzdělávání Školní vzdělávací program Škola a život • • • • •
1. – 9. ročník
podle školního vzdělávacího programu od 1. ročníku výuka anglického jazyka formou nepovinného předmětu, od 2. ročníku pro talentované žáky zahájení povinné výuky anglického jazyka v rozsahu dvou hodin týdně od 3. ročníku zahájení výuky anglického jazyka ve všech 3. ročnících v jazykových třídách od 6. ročníku výuku druhého cizího jazyka (německý, nebo ruský jazyk) v 6. ročníku zařazování žáků do sportovní třídy zaměřené na volejbal od 7. ročníku, dle školního vzdělávacího programu, zahájení výuky druhého cizího jazyka
7
• • • • •
od 7. ročníku zařazení volitelného předmětu „Seminář čtenářské gramotnosti“ pro žáky s vývojovými poruchami učení na 2. stupni zařazena výuka předmětu „Seminář digitálních technologií“ a „Seminář finanční gramotnosti“ ve škole se ve školním roce 2011/2012 vyučovaly tyto volitelné předměty: cizí jazyk, volejbal, informatika, seminář digitálních technologií, seminář čtenářské gramotnosti, seminář finanční gramotnosti nepovinné předměty ve školním roce 2011/2012: hra na flétnu, plavání, pohybové a sportovní aktivity, aerobic, anglický jazyk z dalších mimoškolních aktivit škola realizovala francouzský jazyk, keramiku a taneční kroužek
4. Přehled pracovníků školy Pracovníci školy Pedagogičtí zaměstnanci Nepedagogičtí zaměstnanci Z toho zaměstnanci školní jídelny Podle výkazu P1-04 k 30. 6. 2012
Počet fyzických osob 42 17 8
Personální zabezpečení činnosti školy je zaměřeno na kvalitu výuky a vysokou odbornost. Na 1. stupni mají všichni pedagogičtí pracovníci magisterské vzdělání a výuka na 1. stupni je plně kvalifikovaná. Na 2. stupni byla plně kvalifikovaná výuka v českém jazyce, matematice, německém jazyce, ruském jazyce, chemii, přírodopise, informatice, hudební, výtvarné a tělesné výchově, výchově ke zdraví, v pracovních činnostech a volitelných předmětech. Anglický jazyk vyučují 4 pedagogičtí pracovníci s vysokoškolským vzděláním a státní zkouškou z anglického jazyka, 1 pedagogický pracovník SOŠ a státní zkouškou z anglického jazyka, 2 pedagogičtí pracovníci s vysokoškolským vzděláním a absolventi kurzů anglického jazyka. Fyzika (6 hodin), dějepis (4 hodiny) a zeměpis (7 hodin) vyučují 3 pedagogičtí pracovníci s vysokoškolským vzděláním, a jinou aprobací. U výchovy k občanství je aprobovanost 87 %, u výchovy ke zdraví 91 %. Na začátku školního roku odešla jedna pracovnice na mateřskou dovolenou. Personální situace byla řešena kvalifikovaným zástupem. Z důvodu odjezdu do zahraničí došlo od 1. 2. 2011 ke změně na pozici speciálního pedagoga. V rámci školního poradenského pracoviště působí na škole školní speciální pedagog hrazený z finančních prostředků projektu „VIP III RAMPS“.
5. Další vzdělávání pedagogických pracovníků Typ kurzu Efektivní řízení škol Jazykové vzdělávání Technická komunikace – ICT Zkvalitnění a modernizace vzdělání Oborové činnosti Klíčové kompetence učitele
Počet zúčastněných pedagogů 3 3 12 2 1 17
8
6. Aprobovanost výuky 1. stupeň:
100 %
2. stupeň: Předmět Český jazyk Matematika Anglický jazyk Německý jazyk Ruský jazyk Chemie Fyzika Přírodopis Zeměpis Dějepis Informatika Výchova k občanství Výchova ke zdraví Hudební výchova Výtvarná výchova Tělesná výchova Pracovní činnosti Volitelné předměty
% 100 100 69 100 100 100 79 100 75 87 100 67 100 100 100 100 95 100
7. Volitelné předměty Předmět Ruský jazyk Německý jazyk Volejbal Ruský jazyk Německý jazyk Informatika Ruský jazyk Německý jazyk Informatika Biologická praktika Volejbal Informatika Ruský jazyk Informatika Seminář čtenářské gramotnosti Ruský jazyk Německý jazyk Informatika
Třída VI.A VI.A VI.C VII.A VII.A VII.A VII.BC VII.BC VII.B VII.B VII.C VII.C VII.D VII.D
Počet skupin 1 1 1 1 1 2 1 1 1 1 1 1 1 1
Počet žáků 14 14 25 19 10 29 23 21 18 18 26 26 11 11
VII.D
1
11
VIII.A VIII.A VIII.A
1 1 2
14 12 27
9
Ruský jazyk Německý jazyk Informatika Biologická praktika Německý jazyk Volejbal Informatika Informatika Seminář čtenářské gramotnosti Ruský jazyk Německý jazyk Pěstitelství Informatika Ruský jazyk Anglický jazyk Volejbal Informatika Informatika Seminář čtenářské gramotnosti
VIII.BD VIII.BD VIII.B VIII.B VIII.C VIII.C VIII.C VIII.D
1 1 1 1 1 1 1 1
15 17 22 22 19 19 19 10
VIII.D
1
10
IX.A IX.A IX.A IX.A IX.BC IX.BC IX.B IX.B IX.C
1 1 1 1 1 1 1 1 1
9 13 11 11 21 13 19 19 12
IX.C
1
12
8. Nepovinné předměty Předmět Anglický jazyk Anglický jazyk Hra na flétnu PSA PSA – aerobik PSA Plavání Plavání Plavání Plavání PSA PSA PSA
Třída 1. ročník 2. ročník 1. stupeň 1. stupeň 1. stupeň 2. stupeň VI.C VII.C VIII.C IX.B VI.C,VII.C VIII.C,IX.B 2. stupeň
Počet skupin 2 1 1 1 1 1 2 2 1 1 2 2 1
Počet žáků 34 11 14 16 15 23 25 24 10 10 51 28 13
Třída 1. stupeň 2. stupeň 1. – 9.r. 1. – 8.r. 1. – 9.r.
Počet skupin 3 1 1 3 3
Počet žáků 36 11 23 50 46
9. Zájmové kroužky Kroužek Keramika Francouzský jazyk Taneční kroužek Aerobic Hra na flétnu
Zpracovala: Mgr. Dagmar Zachařová
10
9.1
Keramika
Ve školním roce 2011/2012 mohli žáci navštěvovat keramický kroužek, v němž byli rozděleni do 3 skupin. Tato zájmová činnost byla určena pro děti z 1. stupně a školní družinu. Děti docházely do keramické dílny pravidelně jednou týdně. I v tomto školním roce výrobky posloužily mimo jiné k výzdobě školy a část výrobků se nám podařilo prodat na velikonočním jarmarku. Tato činnost napomáhá rozvíjet jemnou motoriku i smysl pro estetiku. Děti se seznamují s novými materiály, postupy, pracují dle předlohy, ale i volně dle své fantazie. Zpracovala: Mgr. Jana Sviderková
9.2
Francouzský jazyk
Kroužek francouzského jazyka se v březnu zapojil do mezinárodní soutěže Frankofonie 2012. Jedná se o každoroční soutěž pro české žáky a studenty francouzského jazyka a frankofonních reálií. Žáci základních škol a studenti středních škol měli za úkol vytvořit kresbu, malbu, fotografii, DVD nebo PowerPoint s využitím alespoň tří z „Deseti slov Frankofonie pro rok 2012“. Slova vyhlásila centrála OIF (Mezinárodní organizace frankofonie) v Paříži: âme (duše), autrement (jinak), caract ère (charakter), chez (u), confier (svěřit), historie (dějiny), naturel (přírodní), penchant (sklon), songe (sen), transport (doprava). Všechny naše francouzštinářky (E. Bechná, N. Přadková, D. Kovalčíková, K. Buráňová, Z. Michálková, K. Urbanová, K. Němcová, P. Němcová, K. Baďurová, M. Bezděková, Š. Veverková) byly odměněny za krásné práce osvědčením. Zpracovala: Mgr. Alexandra Habdasová
9.3
Taneční kroužek
Ve 2. pololetí školního roku 2011/2012 byl pro žáky naší školy otevřen výběrový taneční kroužek s názvem „Let´s Dance“, jenž byl zaměřený především na taneční styly jako zumba, show dance a moderní balet. Toto taneční uskupení pravidelně navštěvovalo 14 dětí z 1. stupně (4 chlapci a 10 dívek) a 9 žákyň ze stupně 2. Zpracovala: Mgr. Petra Běhalová
9.4
Aerobic
Každým rokem pracuje na naší škole kroužek aerobiku. Ve školním roce 2011/2012 se do něj zapojilo asi 50 dětí. Aerobik se dělí do tří skupin: aerobik přípravka (1.a 2.tř.), aerobik (3. až 5.tř.) a Dance aerobik (7. a 8.tř.). Při cvičení se snažíme spojit moderní hudbu s rytmickým pohybem. Děvčata z Dance aerobiku si navíc ještě vkládají do sestav i své vlastní taneční prvky. Účastníme se několika školních i mimoškolních vystoupení. Zpracovala: Mgr. Eva Piešová
11
9.5
Hra na flétnu
Ve školním roce 2011/12 probíhal, stejně jako každý rok, zájmový kroužek"Hra na flétnu", který navštěvovalo 46 dětí ve třech skupinách - začátečníci, pokročilí a koncertní soubor. Začátečníci se seznámili s hudebním nástrojem, osvojili si základy hry na flétnu a naučili se hrát jednoduché písničky. Pokročilí postupovali v nácviku nových tónů, rozvíjeli své dovednosti na složitějších skladbách a ke konci školního roku byli zařazeni do koncertního souboru.Ten vystupoval celoročně na mnoha koncertech pro veřejnost (např. pravidelné Vítání občánků, Předvánoční koncert na novojičínském náměstí u vánočního stromu, Den otevřených dveří, Velikonoční jarmark, Den sociálních služeb, v Domě dětí FOKUS, při vyhlašování úspěchů dětí z různých škol). V tomto školním roce jsme nacvičili a hráli převážně pohádkové písničky, ale i lidové, středověké, renesanční, irské, skotské. Všechny skupiny pak vystoupily na závěrečném koncertě pro rodiče a sklidily velký potlesk za výbornou celoroční práci. Zpracovala: Mgr. Lenka Daňková
10. Školní poradenské pracoviště 10.1 Výchovný poradce a metodik prevence – Mgr. Radomíra Frantová V rámci poradenského pracoviště metodik prevence úzce spolupracoval se speciálním pedagogem a výchovným poradcem pro volbu povolání. Konzultační hodiny poradenského pracoviště byly vypsány na středu od 14.30 do 15.30 hod. V rámci těchto hodin probíhala jednání s rodiči i žáky. V tomto školním roce řešil výchovný poradce a metodik prevence tři případy neomluvené absence a to ve třídách 6. C, 7.D a 8.C. Šikanu nebo agresivní formy chování řešil ve třídách 4.B, 5.A, 7.B, 8.A,B a 8.D. Šikaně se ovšem ve většině případů podařilo předcházet díky preventivním opatřením: - dotazníky pro žáky 6, 7. a 8. tříd - třídnické hodiny věnované tématu šikana - úzká spolupráce se speciálním pedagogem - prožitkové programy Dále metodik prevence řešil případy krádež a nevhodné chování k vyučujícím. I v tomto školním roce si třídní učitelé, v rámci preventivního programu školy, zpracovali minimální preventivní program pro svou třídu. Vycházeli z konkrétních potřeb jednotlivců i znalostí problematiky kolektivu třídy. Nedílnou součástí jejich programů bylo vřazení všech aktivit, které souvisí s prevencí sociálně patologických jevů. Jednalo se o aktivity v rámci výuky i mimo ni. Během školního roku si program pravidelně aktualizovali. Součástí programu byly dvě třídnické hodiny věnované prevenci. Tato aktivita se velmi osvědčila. Na základě konzultací s metodikem prevence si mohli volit z následujících témat: - Vztahy v kolektivu - Základní mezilidské vztahy, projevy nesnášenlivosti - Zdraví – základní lidská hodnota - Prevence šikany - Komunikace - Výchova k toleranci - Zneužívání návykových látek - Nebezpečí internetu, kyberšikana
12
Velmi se nám osvědčily adaptační kurzy pro žáky 6. ročníků, zaměřené na vztahy a komunikaci v nových kolektivech. Metodik prevence spolupracoval také s Městskou policií v Novém Jičíně. Dále probíhala spolupráce s hasiči z Nového Jičína. Ti předvedli svůj preventivní program pro žáky 2. a 6. tříd. Žáci 6.A, 7.A, 7.B, 8.A, 8.B, 8.D a 9.C se zúčastnili prožitkového programu organizace Renarkon – téma „Komunikace a vztahy“, „Šikana“. Žáci 4. tříd se zúčastnili preventivně informačního projektu Policie České republiky „Tvoje správná volba“ – projekt byl zaměřen na nebezpečí návykových látek. Spolupráce s policí byla v tomto školním roce velmi dobrá. Žáci 2. A 5. tříd se zúčastnili preventivního programu Policie ČR – „Nebezpečné chování“ a „Trestná činnost mládeže a páchána na mládeži“. Žáci druhých tříd se zapojili do policejního projektu „Ajaxův zápisník“. Děti se během školního roku seznamovaly s bezpečným chováním a patologickými jevy, které je mohou ohrožovat. Žáci 9. ročníků se zúčastnili besedy o holocaustu a antisemitismu. Jednání s rodiči probíhala během celého školního roku. Metodik prevence řešil s rodiči případy: - nevhodné chování žáků k vyučujícím - špatná příprava na vyučování - porušování školního řádu - krádeže - opakovaná absence - neomluvená absence - prospěch Výchovný poradce a školní metodik prevence připravili ve spolupráci s vedením školy dokument k prevenci šikany dle metodického pokynu ministerstva školství. S tímto dokumentem byli seznámeni všichni rodiče a žáci školy. Na rodičovských schůzkách třídní učitelé opět pohovořili s rodiči na téma šikana. Oznámení na sociální odbor MěÚ se uskutečnilo ve třech případech. Jednalo se o neomluvené hodiny či žádost o prošetření rodinné situace. Úzká spolupráce probíhala také v rámci poradenského pracoviště. Oporou metodikovi prevence byl také okresní metodik prevence pan Pavel Letý, který působí v PPP v Novém Jičíně. Metodik prevence se zúčastnil dvou schůzek metodiků. 10.2 Výchovný poradce pro volbu povolání – Mgr. Radmila Bayerová Rozhodnutí o volbě povolání na základní škole je významným krokem, který může výrazně ovlivnit úspěšnost budoucího absolventa při jeho vstupu na trh práce. Rozhoduje-li se žák o své profesní orientaci, rozhoduje se nejen o svém budoucím povolání, ale také o jedné z mnoha cest svého života. K hlavním úkolům výchovného poradce patří: podpora profesní orientace žáků a jejich optimální vzdělávací dráhy, poskytování a zprostředkování potřebných informací, poskytování a zabezpečování řady poradenských služeb, mezi které například patří testování žáků, konzultace s rodiči, organizování besed, pomoc při vyplňování přihlášek. Kariérový poradce zabezpečuje ve škole takové podmínky, aby žáci byli co nejlépe připraveni na odpovědné rozhodování o volbě svého povolání, koordinuje a zabezpečuje řadu činností v oblasti vzdělávací, výchovné a informačně poradenské.
13
Úzce při této práci spolupracuji s třídními učiteli, metodikem prevence, školním speciálním pedagogem, ostatními učiteli školy, úřadem práce, pedagogicko-psychologickou poradnou, středními školami. Pro rodiče a žáky byly v tomto školním roce stanoveny konzultační hodiny ve středu od 14.30-15.30 hodin, byla dána možnost využít konzultací i mimo stanovenou dobu na základě domluvy. Rodiče těchto konzultací využívali nejvíce při pomoci ve volbě profese, při konzultacích k testování žáka, při změně školského zákona, při vyplňování přihlášek, při odvolání a vyplnění zápisových lístků. Ve školním roce 2011/2012 končilo povinnou devítiletou školní docházku 76 žáků z 9. ročníků a 2 žáci z 8. ročníků. Těmto žákům byly objednány a dodány brožury s přehledem středních škol okresu Nový Jičín, 4 žáci odešli na víceletá gymnázia z nižších ročníků. Většina se také zúčastnila přehlídky GEMMA 2011, která se konala 19. – 20. 10. 2011 ve Školícím a vzdělávacím zařízení Visteon - Autopal v Novém Jičíně. Opět se nám osvědčilo konání třídních schůzek pro rodiče vycházejících žáků již na začátku školního roku (12. 10. 2011), kdy se rodiče dozvěděli všechny potřebné informace o přijímacím řízení a chystané novelizaci školského zákona. Tyto informace jim byly předány také v písemné podobě, s dalšími byli seznamováni prostřednictvím žáků nebo na webových stránkách školy, kde byl také umístěn vzor vyplněné přihlášky, informace k úpravě školského zákona týkající se přijímacího řízení. Žáci si mohou od 1. 1. 2012 podat 2 přihlášky na střední školy, změnila se i forma, jakou se uchazeči a jejich rodiče dozvědí o přijetí, či nepřijetí žáka v přijímacím řízení. Tyto informace zveřejňuje ředitel střední školy na webových stránkách dané SŠ a písemně zasílá pouze rozhodnutí o nepřijetí, aby se mohli uchazeči odvolat. Stále platí zápisový lístek, ten lze ale uplatnit pouze jednou (neplatí při odvolání). Také bylo zrušeno výstupní hodnocení žáka, které se dříve přikládalo k přihlášce na SŠ. I v tomto školním roce jsme vyučovali podle RVP v 8. ročníku i v 9. ročníku v pracovních činnostech předmět „Svět práce“, který se zabývá profesní orientací, volbou vhodné střední školy, schopnostmi a vlastnostmi vhodnými pro dané povolání, orientaci na trhu práce, vyhledáváním informací na internetu a prací s nimi. Žáci tedy získají další informace a podněty důležité pro vhodnou volbu oboru a střední školy. Toto rozdělení do dvou ročníků a zařazení „Světa práce“ do RVP je velmi vhodné a osvědčilo se. Žáci se danou problematikou zabývali velmi rádi, a učili se tak první zodpovědnosti za své rozhodování a plánování svého dalšího života. Každoroční pravidelné návštěvy IPS Úřadu práce ČR v Novém Jičíně letos neproběhly z personálních důvodu (místo kariérového poradce ÚP ČR nebylo obsazené od 1. 1. 2012). Tři střední školy s technickým zaměřením a Úřad práce ČR pořádal v termínu 25. - 26. 4. 2012 opět přehlídku technických profesí pod názvem „Řemeslo má zlaté dno“, určenou především pro žáky 8. ročníků, která proběhla letos ve sportovní hale v Kopřivnici. Tuto akci navštívilo 32 žáků z naší ZŠ. 10 žáků z 8. a 9. tříd se zúčastnilo soutěže v manuální zručnosti „Šikovné ruce 2011“, kterou pořádá SŠ Šenov u Nového Jičína. V této soutěži jsme obsadili 2. místo v kategorii družstev a 3. místo v kategorii jednotlivců. Obě tyto akce podporují řemeslnou a manuální zručnost a volbu technických oborů. K profesní orientaci jsem žáky testovala ve škole a výsledky byly sděleny testovaným žákům i rodičům žáků. Tento zvolený postup byl velmi vhodný, výsledky většinou odpovídaly předcházejícím šetřením v rámci výuky předmětu „Svět práce“, ve kterém se žáci učí
14
poznávat své schopnosti, hodnoty a zájmy a také poznávají různé obory a profese lidské činnosti. Toto bylo kladně hodnoceno jak ze strany rodičů, tak i ze strany testovaných žáků. K práci výchovného poradce patří i péče o nadané a talentované žáky. Spolupracuji se všemi učiteli školy, jak s třídními, tak s učiteli jednotlivých předmětů na obou stupních ZŠ. Snažíme se podchytit zájem a nadání žáků pro jazykové, naukové předměty, ale i pro sport, výtvarné a manuální činnosti. Pokud se nám naše společná práce daří, žáci jsou úspěšní v různých kolech soutěží pořádaných podle oborů a sportů. Je zpracovaná přehledná kartotéka zapojenosti našich žáků do soutěží, ve které se bude pokračovat. Přehled úspěšnosti přijímacího řízení žáků: - byli přijati všichni vycházející žáci z 9. a 8. ročníků - na šestileté gymnázium byly přijaty 3 dívky ze 7. třídy a na osmileté gymnázium 1 dívka z 5. ročníku Závěr: Práce výchovného poradce je celoroční, je založena na spolupráci a dobré komunikaci s rodiči, učiteli, žáky, se středními školami, s institucemi zabývajícími se volbou povolání, trhem práce apod. Termín třídních schůzek rodičů vycházejících žáků byl zvolen dobře, schůzky se zúčastnilo 61 rodičů, to je 81,3% rodičů žáků. Tento termín bychom chtěli zachovat, vhodně navazuje na další plánované akce týkající se volby povolání. Dobrý ohlas měla i přehlídka technických profesí „Řemeslo má zlaté dno“, což se projevilo i v počtu podaných přihlášek na technické obory, o které je na trhu práce velký zájem. Kladně bylo také hodnoceno testování nerozhodnutých žáků, toto testování letos využilo 50 žáků naší školy, což je 64 % z vycházejících žáků. Osvědčila se také doba konzultací výchovného poradce s rodiči, jak pevně stanovena, tak individuální, rodiči byly využívány i informace na internetových stránkách školy. Kladně bylo hodnoceno i zařazení „Světa práce“ do RVP a rozdělení do dvou ročníků. Žáci tak mají delší čas na rozhodování. 10.3 Školní speciální pedagog – Mgr. Eva Lolková Školní speciální pedagog společně s metodikem prevence a výchovným poradcem pro volbu povolání tvoří tým Školního poradenského pracoviště. Školní speciální pedagog je zaměstnancem Národního ústavu pro vzdělávání, se kterým má škola uzavřenu smlouvu o spolupráci. Ve školním roce 2011/2012 navázal na projekt RŠPP-VIP II (Rozvoj školních poradenských pracovišť) projekt RAMPS - VIP III (Rozvoj a metodická podpora poradenských služeb). Projekt umožňuje na naší škole práci školního speciálního pedagoga na plný úvazek. Ve školním roce 20011/2012 se práce školního speciálního pedagoga zaměřovala především na pět hlavních oblastí: • přímá práce s dětmi • práce s předškoláky a jejich rodiči • spolupráce s pedagogickými pracovníky • spolupráce s rodiči • spolupráce s PPP a SPC v Novém Jičíně a Ostravě 15
Přímá práce s dětmi: Přímá práci s dětmi byla orientovaná na speciálně pedagogickou činnost s jednotlivci a se skupinami, na individuální konzultace pro žáky i na preventivní programy ve třídách, ve kterých jsem se zaměřovala především na vztahy ve třídě, uvědomování si sebe sama, relaxační techniky, informace o správných technikách učení apod. Hodiny byly vedeny prožitkovou metodou s využitím dramatických a výtvarných prvků. V měsíci říjnu jsem se zúčastnila dvoudenního adaptačního kurzu 6. ročníku na Kletné. Ve 2. pololetí školního roku převážná část pracovní náplně spočívala v pravidelné speciálně pedagogické činnosti s dětmi s poruchami učení, kterých každoročně přibývá. Tyto děti se do péče speciálního pedagoga dostaly na základě odborného posudku z PPP v Novém Jičíně, SPC v Novém Jičíně a SPC v Ostravě. Žáci vřazeni do speciálně pedagogické péče pravidelně 1-2x týdně pracovali ve skupinkách po 3-4 dětech. Jedné žákyni byla věnována během celého školního roku pravidelná individuální péče vzhledem k jejímu středně těžkému tělesnému postižení. Třem žákům, kteří se vrátili z ciziny, jsem věnovala dvakrát týdně reedukační péči bez IVP (individuálního vzdělávacího plánu), na základě problémů ve čtení a psaní, kdy je u těchto dětí minimální znalost českého jazyka slovem i písmem. V hodinách byly využívány reedukační, kompenzační a stimulační metody k úpravě zrakové analýzy a syntézy, sluchové diferenciace, pravolevé orientace, grafomotorického rozvoje a techniky k prohloubení čtenářských dovedností. Pokud během školního roku nastalo u žáka zlepšení, byl z péče školního speciálního pedagoga vyřazen a na jeho místo přišlo na návrh třídního učitele jiné dítě, u kterého byla potřeba aktuálně řešit jeho oslabení ve výuce. Individuální konzultace s žáky byly zaměřeny na výukové problémy žáka nebo na problémy s chováním ve vyučování. Tato setkání byla vedena formou motivačního rozhovoru. Práce s předškoláky a jejich rodiči: V měsíci březnu a dubnu jsem ve spolupráci s učitelkami 2. tříd připravila kurz pro předškoláky, kde jsem se zaměřila na rozvoj dovedností a schopností potřebných k dobrému startu dětí ve čtení a psaní při nástupu do první třídy. V průběhu kurzu měli rodiče možnost vidět své dítě při práci pod vedením pedagoga, v čem je úspěšné, nebo naopak, co mu nejde. Mohli využít srovnání s jinými dětmi. Rodiče byli průběžně informováni, na čem se aktuálně pracuje a která schopnost je tím rozvíjena. Doporučila jsem jednoduchá cvičení pro práci doma. Komentář a fotogalerii k akci je možné zhlédnout na webových stránkách školy. Absolventi kurzu i jejich rodiče po celou dobu aktivně spolupracovali a zapojovali se do všech činností. V závěru kurzu rodiče projevili spokojenost a kladně hodnotili účelnost akce. Podařil se mi navázat osobní kontakt nejen s dětmi, ale i s rodiči předškoláků, což je dobrým předpokladem pro vzájemnou spolupráci v dalším období školní docházky. Spolupráce s pedagogickými pracovníky: Spolupráce s pedagogickými pracovníky byla velmi plodná a intenzivní. Týkala se především konzultací o prospívání žáků vřazených do speciálně pedagogické péče a o dalších postupech u dětí s problémy chování a učení. V rámci školního poradenského pracoviště jsem spolupracovala s metodikem prevence Mgr. R. Frantovou a výchovnou poradkyní Mgr. R. Bayerovou při řešení problémových žáků. Pokračovala pravidelná spolupráce s PPP a SPC v Novém Jičíně a Ostravě, rovněž tak se střediskem výchovné péče v Kelči. V rámci projektu RAMPS -VIP III probíhaly pravidelné konzultace s metodikem Mgr. P. Bílkem z PPP Nový Jičín.
16
Spolupráce s rodiči: Rodiče měli možnost mě navštěvovat v pravidelných konzultačních hodinách každou středu v době 14.30 – 15.30. Konzultace se neomezovaly jen na určenou dobu, ale setkání probíhala podle potřeby. S některými rodiči jsem pravidelně spolupracovala, což se kladně odrazilo na zlepšení prospívání dítěte ve škole. Rodičům, kteří přišli na konzultaci, jsem doporučila a ukázala, jaké postupy a metody mohou využít při úpravě problémů ve čtení nebo psaní svých dětí při domácí přípravě. Také jsme řešili některé výchovné problémy a možnosti jejich nápravy. Spolupráce s PPP a SPC v Novém Jičíně a Ostravě: Během celého školního roku probíhala intenzivní spolupráce s pracovníky PPP – konzultovala jsem zprávy vydané PPP, ale i některé konkrétní případy problémových dětí, zpracovávala jsem individuální vzdělávací plány dle diagnózy. Vypracovávala jsem zprávy a hodnocení o dětech, kterým končila platnost diagnózy stanovené PPP v Novém Jičíně, popřípadě platnost reedukační péče. Ve spolupráci s příslušnými třídními učiteli jsem kompletovala zprávy o dětech, které byly posílány na vyšetření do PPP z důvodu podezření na specifické poruchy učení nebo chování. V měsíci listopadu byla ze strany PPP Nový Jičín provedena kontrola vedení dokumentace, kde nebylo shledáno žádné pochybení. Konzultace probíhaly i s SPC v Nové Jičíně a SPC v Ostravě, a to v rámci vyšetření a zpráv o zdravotním stavu a dalších reedukačních postupech některých dětí se zdravotním postižením.
11. Přehled o počtech žáků, jejich chování a vzdělávání 11.1 Přehled o prospěchu a chování – I. stupeň
Chování Český jazyk Anglický jazyk Prvouka Vlastivěda Matematika Přírodověda Hudební výchova Výtvarná výchova Pracovní činnosti Tělesná výchova Informatika Průměr třídy
I.A I.B II.A 1,00 1,00 1,00 1,19 1,18 1,54 1,00 1,00 1,06 1,29
II.B 1,00 1,72 1,00 1,48
III.A 1,10 2,47 1,55 2,05
III.B 1,00 1,76 1,43 1,05
IV.A 1,00 2,09 2,04
IV.B V.A V.B celkem 1,04 1,00 1,07 1,02 2,15 2,21 2,37 1,87 1,78 2,00 2,11 1,61 1,32 1,70 1,93 1,82 2,07 1,88 1,06 1,06 1,33 1,60 2,00 1,48 1,78 2,07 2,04 2,33 1,68 1,78 1,89 1,68 2,04 1,85 1,00 1,00 1,00 1,12 1,60 1,00 1,44 1,44 1,24 1,56
1,24
1,00 1,00 1,00 1,04 1,50 1,00 1,30 1,41 1,17 1,26
1,17
1,00 1,06 1,08 1,20 1,55 1,00 1,26 1,26 1,48 1,22
1,21
1,00 1,06 1,13 1,00 1,00 1,10 1,04 1,15 1,07 1,00 1,50 1,44 1,04 1,06 1,19 1,31 1,72 1,23 1,60 1,68 1,63 1,74
1,05 1,47 1,42
17
11.2 Přehled o prospěchu a chování – II. stupeň
Chování Český jazyk Anglický jazyk Německý jazyk Ruský jazyk Dějepis Výchova k občanství Výchova ke zdraví Zeměpis Matematika Přírodopis Fyzika Chemie Hudební výchova Výtvarná výchova Pracovní činnosti Tělesná výchova Informatika Seminář finanční gramotnosti Seminář čtenářské gramotnosti Volejbal Průměr třídy
VI.A 1,00 1,83 1,45 1,71 1,17 1,59 1,38 1,00 1,28 2,35 1,52 1,48
VI.B 1,10 2,81 2,00
VI.C 1,04 2,63 2,50
VII.A 1,00 1,89 1,58 1,42 1,50 2,76 1,83 2,15 2,38 1,88 1,62 1,57 1,00 2,33 1,88 1,69 2,95 2,50 2,23 2,67 2,29 1,42 2,86 1,88 1,85
VII.B 1,04 2,89 2,68 2,08 1,73 3,11 2,21
VII.C 1,00 2,63 1,96 2,10 1,43 2,33 1,75
VII.D 1,27 3,00 2,91 1,00 2,80 3,18 2,18
2,68 2,50 1,61 2,64
2,17 2,46 1,33 1,71
2,73 2,64 1,36 2,09
1,14 1,07 1,00 1,38 1,14
1,38 1,67 1,10 1,43 2,10
1,25 1,32 1,61 1,44 1,89
1,08 1,13 1,04 1,00 1,33
1,27 1,55 1,09 1,50 2,18
1,04 1,29 1,25 1,00 1,63
1,04 1,23 1,19 1,00 1,19
VIII.A 1,00 2,37 2,19 1,88 1,68 2,26 2,11 1,11 1,19 2,33 1,22 1,93 1,96 1,26 1,26 1,04 1,39 1,22
1,50
VIII.B 1,44 3,39 3,28 2,89 3,11 3,22 3,11 1,11 2,39 3,44 2,33 3,33 3,28 1,28 1,56 1,44 1,65 3,06
VIII.C 1,00 2,42 2,58 1,46 1,69 2,19 1,58 1,00 2,08 2,50 1,42 2,15 2,04 1,54 1,23 1,04 1,12 1,50
VIII.D 1,00 3,46 3,27 2,73 3,55 2,09 1,55 2,82 3,18 2,55 2,91 3,64 2,27 1,36 1,18 1,20 2,36
IX.A 1,00 2,23 1,81 1,42 1,50 2,19 1,54
IX.B 1,10 3,33 2,48 2,00 2,14 2,91 2,48
IX.C 1,00 2,85 2,45 1,70
IX.D 1,00 2,89 3,22 2,11
2,45 2,10
3,33 3,33
2,04 2,12 1,00 1,81 2,46 1,27 1,39 1,00 1,23 1,12
3,43 3,71 1,67 2,67 3,57 1,91 2,10 1,48 1,60 2,29
2,10 3,10 1,25 2,25 3,00 1,45 1,35 1,30 1,59 1,35
2,56 3,50 1,78 3,00 3,56 1,33 1,89 1,00 1,63 2,22
3,28
3,33
1,91 1,00 1,00 1,41 2,14 1,71 1,54 2,09 1,64 2,16 1,66
2,55
2,73 2,60
1,04 1,71
2,53
1,64
2,57
CELKEM 1,05 2,61 2,30 1,82 1,88 2,47 2,01 1,15 2,12 2,67 1,64 2,21 2,76 1,32 1,38 1,19 1,31 1,77
1,35 1,98
2,11
2,26
2,47
1,08 1,99
18
11.3 Zařazování dětí K 1. 9. 2011 nastoupilo do 25 tříd naší školy celkem 550 žáků (229 na 1. stupni a 321 na 2. stupni). Rozšířená výuka Specializované Ročník Klasické třídy Celkem tělesné třídy výchovy Počet Počet Počet Počet Počet Počet Počet Počet Počet Počet tříd žáků tříd žáků tříd žáků tříd žáků tříd žáků 1. 2 33 2 33 2. 2 48 2 48 3. 2 41 2 41 4. 2 50 +2* 2 50 +2* 5. 2 57 2 57 6. 1 20 +2* 1 29 1 24 3 73 +2* 7. 1 29 +3* 1 27 1 24 1 11 4 91 8. 1 18 1 27 1 26 1 11 4 82 9. 1 20 1 26 1 20 1 9 4 75 celkem 14 316 +7* 4 109 4 94 3 31 25 550 +7* Rozšířená výuka jazyků
Na 1. stupni nebyly vytvořeny speciální jazykové třídy. Žáci 2. až 5. ročníku zůstali v původních kolektivech, byli však vyučováni skupinově podle různých vzdělávacích plánů. Druhákům nabídl školní vzdělávací program ve dvou hodinách týdně výuku anglického jazyka nebo hodinové posílení výuky českého jazyka a matematiky. Ve třetím až pátém ročníku probíhala výuka podle dvou učebních plánů v rámci školního vzdělávacího programu. * 2 žáci 1. stupně a 5 žáků 2. stupně plnilo školní docházku v zahraničí K 30. 6. 2012 se upravil počet žáků v jednotlivých ročnících, ale celkový počet se nezměnil. Rozšířená výuka Specializované Ročník Klasické třídy Celkem tělesné třídy výchovy Počet Počet Počet Počet Počet Počet Počet Počet Počet Počet tříd žáků tříd žáků tříd žáků tříd žáků tříd žáků 1. 2 33 2 33 2. 2 49 2 49 3. 2 41 2 41 4. 2 50 +2* 2 50 +2* 5. 2 56 2 56 6. 1 21 +2* 1 29 1 24 3 74 +2* 7. 1 28 +3* 1 26 1 24 1 11 4 89 +3* 8. 1 18 1 27 1 26 1 11 4 82 9. 1 21 1 26 1 20 1 9 4 76 celkem 14 317 +7* 4 108 4 94 3 31 25 550 +7* Rozšířená výuka jazyků
* celkem 7 žáků plnilo školní docházku v zahraničí 19
11.4 Počet žáků Celkový počet žáků 550 + 7*
Počet tříd 1. stupně 10
Počet tříd 2. stupně 15
Počet odd. školní družiny 4
* žáci plní školní docházku v zahraničí 11.5 Zahájení školní docházky – počty žáků zapsaných do prvního ročníku 2012/2013 Počet všech dětí zapsaných na školní rok 2012/2013 72
z toho letos přišly k zápisu poprvé 58
z toho nové odklady (rozhodnuté) 14
11.6 Výsledky vzdělávání 11.6.1 Přehled docházky za celý školní rok 2011/2012 Prům. počet Prům. počet Počet žáků Počet žáků Omluvených Neomluvených omluvených neomluvených s 2. stupněm s 3. stupněm hod. celkem hod. celkem hod. na žáka hod. na žáka z chování z chování 1. stupeň 16 441 24 56,89 0,08 8 0 2. stupeň 31 296 174 97,50 0,54 15 5 Celkem 47 737 198 86,79 0,36 23 5 11.6.2 Přehled prospěchu za 2. pololetí školního roku 2011/2012 Ročník 1. 2. 3. 4. 5. Celkem 1. stupeň 6. 7. 8. 9. Celkem 2. stupeň CELKEM
Počet žáků 33 49 41 50 56
Prospělo Prospělo Neprospělo Opravné Neprospělo Neklasifi- Prodloužená s vyznam. (k 29.6.) zkoušky (k 31.8.) kováno klasifikace 32 1 0 0 0 0 0 37 10 2 2 2 0 0 28 13 0 0 0 0 0 25 25 0 0 0 0 0 33 22 0 0 0 1 0
229
155
71
2
2
2
1
0
74 89 82 76
24 27 16 16
50 62 65 59
1 0 5 5
1 0 4 4
0 0 1 1
0 0 0 0
0 0 0 0
321
83
236
11
9
2
0
0
550
238
307
13
11
4
1
0
Zpracovala: Mgr. Taťána Koňaříková
20
12. Přehled umístění žáků odcházejících na střední školy po ukončení povinné školní docházky 2011/2012 Název školy Gymnázium a SOŠ Nový Jičín Jazykové gymnázium P.Tigrida Ostrava-Poruba Gymnázium M.Koperníka Bílovec VOŠ, SOŠ a SOU Kopřivnice
Mendelova SŠ Nový Jičín
SŠ Odry
SŠ polygrafická Olomouc Střední zdravotnická škola a VOŠ zdravotnická Ostrava EDUCA s.r.o. Nový Jičín
Studijní / učební obor gymnázium gymnázium
Počet žáků 6 1
gymnázium mechanik opravář motor. vozidel strojírenství mechanik seřizovač autoelektrikář autotronik ekonomické lyceum
1 1 1 2 1 1 2
obchodní akademie
3
zdravotnické lyceum zdravotní asistent veřejnosprávní činnost informační technologie kadeřnice kosmetické služby masér sportovní a rekondiční reprodukční grafik pro média asistent zubního technika
2 2 2 4 4 1 1 1 1
cestovní ruch informační technologie elektrotechnika
1 3 2
SŠ elektrotechniky a informatiky Ostrava Střední zahradnická škola Ostrava zahradnictví mechanik strojů a zařízení SŠ Šenov u Nového Jičína zedník truhlář strojní mechanik instalatér opravář zemědělských strojů SŠ přírodovědná a zemědělská Nový Jičín ekologie a životní prostředí agropodnikání
1 4 2 2 1 1 2 1 1
Chlapci 3
1 1 2 1 1 1
1 4
1
3 2
4 2 2 1 1 2
21
Název školy SŠ hotelnictví a gastronomie Frenštát pod Radhoštěm
Gymnázium a SPŠEIŘ Frenštát pod Radhoštěm Stř. ped. škola a stř. zdrav. škola sv. Anežky České Odry AHOL-SOŠ s.r.o Ostrava SOŠ dopravy a cest. ruchu Krnov SPŠ strojírenská a Jazyk. škola s právem st. jazyk. zkoušky Kolín
Studijní / učební obor cukrář gastronomie kuchař-číšník hotelnictví elektrotechnika informační technologie elektrikář předškolní a mimoškolní pedagogika hotelnictví managament v dopravě strojní mechanik
Počet žáků 1 1 3 1 4 3 1 1
Chlapci
1 4 2 1
1 1 1
1
76
42
Celkem
Umístění žáků vycházejících z nižších ročníků Počet žáků
Chlapci
truhlář
2
2
6leté gymnázium
2
Gymnázium Františka Palackého Valašské Meziříčí 5. ročník
6leté gymnázium
1
Masarykovo gymnázium Příbor
8leté gymnázium
1
Název školy 8. ročník SŠ Šenov u Nového Jičína 7. ročník Gymnázium a SOŠ Nový Jičín
Studijní / učební obor
Celkem
6
2
Zpracovala: Mgr. Radmila Bayerová
13. Den otevřených dveří, zápis do 1. tříd, spolupráce s mateřskými a malotřídními školami 13.1 Den otevřených dveří Tak jako každým rokem otevřela naše škola dveře žákům a jejich rodičům, aby se mohli blíže seznámit s vybaveností učeben, didaktickými pomůckami, s formami a metodami výuky nebo třeba volnočasovými aktivitami, jež škola dětem nabízí. 13. 12. 2011 si tak zájemci procházející školou vyzkoušeli své znalosti v anglickém a německém jazyce, zhlédli divadelní představení v jazyce 22
ruském, dále byli svědky netradičních želvích závodů v učebně přírodopisu, kde také za pomoci mikroskopů mohli zabrousit do světa mikroorganismů. Krom toho si děti vytvořily vánoční přáníčko, staly se alchymisty v učebně fyziky, v tělocvičnách pak sledovaly trénink našich úspěšných volejbalistek či taneční vystoupení kroužku aerobiku. V závěru hosté mohli ještě okusit speciality školní jídelny v příjemném prostředí školních kuchyněk. Doufáme, že se našim budoucím žákům i jejich rodičům u nás ve škole líbilo a brzy se setkáme na dalších akcích školy. Zpracovala: Mgr. Petra Běhalová
13.2 Zápis do 1. tříd Barunka vyprávěla mamince… Zápis byl lepší, než jsem si představovala. Hned u vchodu do školy mě přivítalo rozesmáté barevné sluníčko ze samých ručiček. To se mi moc líbilo! Paní učitelka mně řekla, že spolu půjdeme za sluníčkem a budeme putovat po barevných, duhových stopách. První zastávka byla ve třídě, kde jsem nakreslila obrázek. Pak jsem s paní učitelkou šla poznávat ovoce a zeleninu do zahrádky, na dvorečku jsme si povídaly o zvířátkách, počítala jsem a cvičila s plyšovými kostkami, stavěla jsem z geometrických tvarů loď a s tou jsem plula k velikému moři. Moc jsem se smála tomu, že v moři byla i zvířátka, která tam nepatřila. Třeba myška a beruška. V moři byla spousta barevných rybiček a já jsem ty barvy všechny poznala. Nakreslila jsem také velkou balónkovou horu. Měla jsem velkou radost, že jsem za všechny splněné úkoly dostávala paprsky ke svému namalovanému sluníčku a nakonec i sluníčkovou medaili. Paní učitelka se mně moc líbila a hezky se mi s ní povídalo. Taky mě pochválila, že jsem hodně šikovná. Už se těším, až půjdu do školy a naučím se tam samé nové věci. Zapsala maminka Lenka Daňková. Zpracovala: Mgr. Lenka Daňková
13.3 Spolupráce s mateřskými školami Úspěšnému zaškolení dětí v 1. třídě pomáhá úzká spolupráce naší školy s MŠ Trojlístek a MŠ Palováček, odkud přichází většina našich prvňáčků. Vedle již tradičních prosincových návštěv budoucích prvňáčků z jednotlivých mateřských škol na ukázkových hodinách v prvních třídách a lednových účastí učitelek 1. stupně na třídních schůzkách v mateřských školách jsme se snažili přiblížit předškolákům a jejich rodičům práci naší školy v průběhu celého školního roku. Předškoláčky jsme pozvali na Drakiádu, Karneval, Den otevřených dveří, představení loutkového divadla, Velikonoční jarmark a sportovní Rozkvetlé odpoledne. Zájemci ze strany rodičů mohli navštívit ukázkové hodiny v 1. a 2. třídách, na kterých žáčci těchto nejnižších ročníků pod vedením svých paní učitelek předvedli, jak se u nás učí. Děti z předškolních oddělení MŠ Trlicova a MŠ Máchova k nám přicházeli pravidelně 1 krát týdně v rámci kroužku keramiky a MŠ Palováček využívala k plnění svého vzdělávacího programu prostory našich tělocvičen. 23
13.4 Spolupráce s malotřídními školami Nástupu nových žáků do 5. a 6. ročníku předchází naše spolupráce s jejich původními malotřídními základními školami. Do 5. ročníku k nám přicházejí žáci ze ZŠ Hostašovice a do 6. ročníku především žáci ze ZŠ Libhošť, ZŠ Jeseník nad Odrou a ZŠ Rybí. Začátkem prosince navštívili naši školu žáci 5. tříd ze ZŠ Libhošť, ZŠ Rybí a ZŠ Jeseník nad Odrou. Cílem návštěvy byla prohlídka školy, seznámení s tím, co můžeme žákům na 2. stupni nabídnout a ukázky výuky v některých předmětech. Budoucí šesťáci se zapojili do výuky slohu, v angličtině společně s našimi žáky nacvičovali přes sluchátka poslech textu a následně plnili připravené úkoly, v ruštině se pokoušeli zapojit do procvičování správné výslovnosti a v němčině sledovali výuku s využitím interaktivní tabule. Krátce nakoukli i do nových předmětů na 2. stupni, jako jsou fyzika, chemie, přírodopis a zeměpis. Třešničkou na dortu pak byla návštěva tělocvičny. Zde si pod vedením paní učitelky Kvitové zasoutěžili, vyzkoušeli svou zručnost při cvičení s míčem a protáhli svá těla na nářadí. Odcházeli plni zážitků a odnášeli si pozvánku na den otevřených dveří a svou fotografii, kterou pro ně připravili deváťáci v semináři digitálních technologií. V úterý 13. 12. 2011 při dni otevřených dveří si žáci z vesnických škol spolu se svými rodiči a doprovodem našich učitelů prohlédli vybavení školy a ukázky jazykové výuky, zapojili se do připravených programů v odborných učebnách a získali odpovědi na své zvídavé otázky. V únoru se k nám do výuky přišli podívat se svou paní ředitelkou i žáci 4. třídy ze ZŠ Hostašovice. Program pro ně tentokrát připravili učitelé a žáci našich pátých tříd. V českém jazyce společně vyhledávali vyjmenovaná slova v osmisměrce, v matematice skládali pomocí řešení příkladů puzzle, ve vlastivědě četli z mapy a v anglickém jazyce se zapojili do výuky s využitím interaktivní tabule. V červnu se zúčastnili žáci z Libhoště ekologického programu VODA, který pro páťáky připravil p. učitel Pístecký ve spolupráci s žáky 8. tříd. Všechny nabídnuté aktivity žáky malotřídních škol zaujaly a některým pomohly při rozhodování, na kterou školu se mají k 1. září přihlásit. Zpracovala: Mgr. Taťána Koňaříková
14. Aktivity I. stupeň 14.1 Návštěva planetária Na začátku měsíce října navštívili žáci 5. ročníků planetárium v Ostravě. Nejdříve byli seznámeni s tím, co planetárium je a jaký je rozdíl mezi planetáriem a hvězdárnou. Velmi názorně jim byly zobrazeny poznatky o Zemi, Měsíci, Slunci a hvězdné obloze. Žáci byli upozorněni na souhvězdí, která mohou vidět na obloze pouhým okem. Dozvěděli se také, jak probíhá výzkum vesmíru, jak se vyhledávají a označují nové planety a objekty. Poté následoval film „Ufova dobrodružství na Marsu“. Velmi vtipně a zábavně seznamoval žáky s planetami a s tím, jak to na nich vypadá. Vedl je k úvahám, zda by se na nich dalo žít. Uf je provedl celou sluneční soustavou.
24
Po zhlédnutí celého programu následovala beseda, při níž byly zodpovězeny dotazy, které se týkaly vesmíru. Návštěva planetária byla velmi pěkná akce. Žáci si zopakovali a upevnili své znalosti, získali nové poznatky. Své zážitky poté zapsali a nakreslili. 14.2 Dopravní hřiště
Zpracovala: Mgr. Magdalena Böhmová
Žáci čtvrtých ročníků na podzim a na jaře navštívili dopravní hřiště na ZŠ Dlouhá v Novém Jičíně. Cílem této návštěvy bylo naučit se poznávat dopravní značky a zvládnout situace v běžném provozu i na křižovatkách. Během výuky měli žáci možnost podívat se na instruktážní film o bezpečném chování cyklistů a chodců. Na jaře, v měsíci dubnu, byla pro žáky připravena zkouška, která měla 2 části. 1. část tvořil test z pravidel silničního provozu a 2. část se skládala z jízdy zručnosti a z jízdy v simulovaném silničním provozu na dopravním hřišti. Po úspěšném zvládnutí zkoušky získali žáci průkaz cyklisty. Někteří byli velmi šikovní a odnesli si i malé drobnosti, které jim věnovala dopravní policie. Zpracovala: Mgr. Jana Horutová
14.3 Návštěva knihovny „Pověsti našeho kraje“ – to byl program, na který se ve středu 9. 11. 2011 vydali čtvrťáci do dětského oddělení městské knihovny. Toto téma bylo zvoleno záměrně, neboť navazuje na učivo vlastivědy, v níž se právě učíme o našem regionu. Paní knihovnice nejdříve vysvětlila, co jsou pověsti a jak se třídí, seznámila děti s knihami, ve kterých místní pověsti najdou, a pak jim dvě pověsti (O Světlonoších a O Húkalkách) přečetla. Po skončení programu si děti ještě chvíli prohlížely knihy podle vlastního výběru. Někteří vrátili vypůjčené knihy a zapůjčili si nové, jiní si odnesli přihlášku s rozhodnutím přihlásit se do knihovny. Zpracovala: Mgr. Jiřina Kyselá
14.4 Prožitkový program „Den bez úrazu“ V pondělí 21. 5. 2012 se naše třída V.B vypravila brzy ráno do SVČ Fokus. Zúčastnili jsme se akce, která měla dětem na několika stanovištích připomenout zásady předcházení úrazům. Děti si osvěžily pravidla silničního provozu a dopravní značky. Zajímavé byly základy sebeobrany, kde se děti nejdříve naučily správně padat. Také si připomněly správné poskytování první pomoci. Nejzajímavější bylo pro všechny stanoviště, na kterém jsme si vyzkoušeli roli postiženého člověka. Zjistili jsme, že zapnout knoflíky, pověsit prádlo jen jednou rukou, není vůbec jednoduché. Zažili jsme pocity nevidomého člověka, když jsme se poslepu pohybovali po trase vytýčené pomocí šňůry a hmatem jsme poznávali různé předměty. Tady si děti nejvíce uvědomily, jaký dar je zdraví. A také to, že si jej musíme chránit a úrazům předcházet. Zpracovala: Mgr. Magdalena Böhmová
25
14.5 Vlastivědná vycházka Ve středu 14. 9. 2011 čekal žáky čtvrtých ročníků vlastivědný výlet na Kojetín. Ten byl zaměřený především na poznávání okolní krajiny, děti se měly zdokonalit v určování světových stran a naučit se správně orientovat pomocí mapy. První zastávka byla na Skalkách, kde si všichni mohli vyzkoušet svou obratnost a šikovnost na nejrůznějších sportovních úkolech. Mohli jsme sledovat sportovní nadání jednotlivců. Byla zde například horolezecká stěna, cviky na posilování, šplhání na laně a jiné. V terénu následovala hlavní část vycházky, a to samotná orientace podle mapy, určování měst podle světových stran, velmi důležitá byla práce s kompasem a buzolou. Z vrcholu kopce jsme pozorovali krajinu. Zopakovali jsme si společně důležité pojmy z učiva vlastivědy: obzor, vrchol, úpatí, úbočí, názvy kopců a jiné. Počasí nám přálo, výlet se všem moc líbil. Zpracovala: Mgr. Jana Horutová
14.6 Recitační soutěž Stejně jako v minulých letech se i letos na naší škole konalo školní kolo recitační soutěže pro žáky 1. a 2. ročníku. Proběhlo ve středu 18. 4. 2012. Letos se soutěže zúčastnilo 19 žáků a všichni se velmi snažili. Své spolužáky podpořili a fandili jim jejich kamarádi ze třídy. Žáci mezi sebou soutěžili v jednotlivých ročnících. Z 1. ročníku byli vyhodnoceni tři nejlepší: 1. místo – Markéta Skopalová z 1.B 2. místo – Tomáš Juroška z 1.A 3. místo – Nella Jašurková z 1.B Z 2. ročníku byli vyhodnoceni také tři nejlepší: 1. místo – Hana Mervaldová z 2.B 2. místo – Adriana Kuchyňková z 2.A 3. místo – Nikol Tanhäuserová z 2.B Všichni žáci dostali za účast a snahu pochvalu, sladkou odměnu a záložku. Vyhodnocení žáci získali malou odměnu a diplom. Doufám, že mnozí se díky této soutěži častěji začtou do poezie. Všem zúčastněným děkujeme za krásnou atmosféru, kterou svým přednesem dokázali vytvořit. Vítězům blahopřejeme. Zpracovala: Mgr. Simona Segeťová
14.7 Program „Zdravá strava s pětkou“ Program "Zdravá strava s pětkou" byl velmi pěkně nachystaný. Nechyběl nápad ani originalita, pomůcky. Děti se většinou aktivně zapojovaly. Nejvíce se jim líbily otázky v kruhu, na které musely odpovídat po hodu kostkou. Některé zvládaly odpovědi hravě, jiné jim dělaly větší či menší potíže. Získaly proto nové poznatky. Také 26
stanoviště, kde se vybíraly obrázky a sestavoval se jídelníček, který se jim líbil, žáci se museli zapojit aktivně. Prostor vzhledem k našemu počtu dětí v jednotlivých ročnících bylo nešťastné rozdělení pouze do tří skupin, byl jich velký počet, a někteří proto neměli šanci se zapojit. Také prostor jídelny nebyl vhodný, skupinky se navzájem rušily. Celkově bychom program hodnotili jako velmi dobrý, zdařilý a nápaditý. Zpracovala: Mgr. Jiřina Kyselá
14.8 Vánoce na dědině Dne 6. 12. 2011 žáci třetích tříd navštívili valašskou dědinu v Rožnově pod Radhoštěm. Vydali jsme se na vánoční cestu v minulém století. Děti na své pouti mohly vidět pečení a zdobení perníčků, práci tkalců, přadlen, kováře, řezbáře a také školu, kde si zazpívaly vánoční koledy. Na závěr prohlídky nás čekalo příjemné posezení v chaloupce, kde jsme byli pohoštěni perníkem a čajem z devíti bylin. Zpracovala: Mgr. Jana Sviderková
14.9 Kultura školám – I. stupeň V rámci kulturních akcí, stejně jako v minulých letech, žáci 1. stupně navštívili i v tomto školním roce 2011/2012 několik kulturních představení, která se konala v Domě dětí a mládeže Fokus, v kině Květen nebo v Beskydském divadle. V prvním pololetí školního roku zhlédli žáci prvních ročníků v Domě dětí a mládeže Fokus dětské divadelní představení Krejčíka Honzy - Velká školní taška(řice). Zavírací špendlík Nesmyslík nenásilnou formou ukázal dětem, jak je důležité chodit do školy a učit se, jelikož dostal dopis a bez Krejčíka Honzy by byl ztracený. Ten mu psaní nejen přečetl, ale pomohl mu také s učením. Vyučování bylo plné zpěvu, smíchu a taškařičení. V prosinci navštívili žáci 1. stupně v kině Květen představení hudebního divadla Abraka muzika pod názvem „Výchova ke zdraví“. Představení bylo zaměřeno na křehké a zranitelné hodnoty - zdraví a lidský život. Pořad nelíčil okolní svět jako beznadějně hrozivý prostor, upozorňoval však na nebezpečné skutečnosti, které lehkovážný nebo nepoučený člověk snadno přehlédne nebo podcení. Přináší nové, ale i v dobrém úmyslu často opakované informace, které v neotřelé originální a hlavně názorné, srozumitelné a naléhavé interakci posilují soustavně budované obranné mechanismy tvořící účinnou preventivní výbavu jedince trvale vystaveného nebezpečným situacím, vlivům a nežádoucím trendům. Program byl v tomto smyslu přesně zacílený, diferencovaný s ohledem na věk a přiměřený ve volbě didaktických prostředků, použitých názorných modelů a dramatických inscenací i hudebních vstupů.
27
Ve druhém pololetí proběhl v Beskydském divadle muzikál Popelka, kterého se zúčastnili žáci čtvrtých a pátých ročníků. Nadchl nejen děti, ale i učitele barevnými kulisami a dobovými kostýmy. Kromě známé pohádky, kde se hercům podařilo spontánně vtáhnout diváky do děje a vytvořit skvělou atmosféru, zde děti slyšely spoustu půvabných písniček. Další představení proběhlo rovněž v Beskydském divadle, v podání divadla Drak z Hradce Králové, pod názvem Štěně nebo špenát. Vyprávělo o štěňátku, které není jako ostatní psi, je zelené. A přestože umí štěkat, kousat, běhat i vrtět ocáskem, nemůže si však najít kamaráda. Po několika setkáních s falešnými kamarády potká nakonec toho pravého – námořníka Pepu - a s ním se vydává na moře za dobrodružstvím. Pohádka se velmi líbila všem prvňáčkům i druhákům. Každoročně navštěvovanou úspěšnou Hodinu zpěvu Jaroslava Uhlíře a Zdeňka Svěráka i v tomto školním roce navštívili žáci druhého ročníku v Beskydském divadle. Program byl určen malým, větším i dospělým divákům, kteří měli chuť si zazpívat známé písničky s klavírním doprovodem. V dubnu se žáci prvního stupně zúčastnili v Beskydském divadle závěrečného vystoupení žáků tanečního oboru ZUŠ v Novém Jičíně. Představení bylo velmi krásné, choreograficky nápadité. Všem dětem a učitelům se představení velmi líbilo a je nutno poděkovat a ocenit cílevědomou práci tanečních pedagogů a jejich žáků ZUŠ. Taneční obor ZUŠ v Novém Jičíně dnes patří k nejlepším v České republice. Rozrostl se na nynějších 180 žáků ve věkovém rozpětí 5 – 20 let. Koncert ZUŠ pod názvem S Ondráškem okolo světa, konaný v kině Květen, byl koncipován u příležitosti 45 let založení sboru. Repertoár sboru obsáhl slohová období počínaje zpěvem gregoriánského chorálu, období renesance, baroka, klasicismu, romantismu, hudby 20. století až po současné hudební trendy. Součástí koncertu bylo i filmové vzpomínání v podobě DVD záznamů promítaných na plátno. Koncert se všem přítomných dětem i učitelům velmi líbil, o čemž svědčil veliký potlesk na závěr. Poslední kulturní akci, v rámci slavnostního ukončení školního roku 2011/2012, která se každoročně koná v kině Květen, zhlédli žáci 1. stupně animovaný film pod názvem Rango. Chameleon oděn v havajské košili se nešťastnou náhodou ocitl uprostřed vyprahlé pouště, kde si na něm málem pochutnal hladový jestřáb. Jeho další kroky vedly do města Prach, kde si chameleon vymyslí jméno Rango a pár hrdinských historek, čehož v zápětí lituje. Film vtáhl do děje nejen všechny zúčastněné děti, ale i jejich učitele. Bohatý kulturní program sklidil úspěch nejen u dětí, ale spokojenost byla i na straně všech pedagogů. Zpracovala: Mgr. Simona Segeťová
28
14.10 Preventivní programy – I. stupeň Naše škola se zapojila jako každý rok do několika preventivních programů pro žáky ZŠ. První, policejní projekt s názvem Ajaxův zápisník, je určen žákům 2. tříd. Děti se nenásilnou formou seznamují se zásadami bezpečného chování, dovídají se o patologických jevech a jsou jim představeny činnosti jednotlivých služeb republikové policie. Každý měsíc navštívil školu příslušník policie a s dětmi pracovali s pracovním sešitem Ajaxův zápisník. I další akce v rámci prevence navštívili žáci naší školy, a to přednášky a besedy Policie ČR. Tyto byly určeny pro žáky 5. ročníků. Besedy proběhly v objektu ÚO Policie ČR v Novém Jičíně od listopadu 2011 do března 2012. Tématem bylo (Ne)bezpečné chování – žáci získali preventivní doporučení, jak se nestát obětí protiprávního jednání, zejména v oblasti používání komunikačních prostředků. Ve dnech 7. 2. a 28. 2. 2012 proběhl na naší škole preventivní program hasičů. Tento program je každoročně určen žákům 2. a 6. ročníků. Děti se seznamují s prací hasičů a také je velká část besedy věnována prevenci. Dne 2. 5. 2012 se žáci 4. tříd seznámili s projektem Policie ČR – Tvoje správná volba. Projekt je zaměřen na prevenci trestné činnosti v oblasti zneužívání návykových látek. Zpracovala: Mgr. Radomíra Frantová
14.11 Projektové dny 14.11.1Projektový den – „Podzim“ V pátek 21. října 2011 realizovali vyučující 2. tříd a studenti pedagogického lycea se svou učitelkou Mgr. L. Maňáskovou projektový den nazvaný „Podzim“. Na celé dopoledne studenti připravili aktivity vycházející z obsahu učiva prvouky 2. ročníku. Ústřední motivací byla záchrana papírového draka, který se ztratil. Rádkyní jim byla studentka představující starou, moudrou babičku. Děti si aktivizujícími metodami a formami zopakovaly roční období, měsíce v roce, ovoce a zeleninu, ptáky tažné a stálé, zvířata a rostliny v lese. Pracovní aktivitou byla výroba korálů ze šípků, zvířátek z kaštanů a vydlabání a vyřezání dýně. Všemi výrobky si děti vyzdobily třídu. Pro zachráněného draka složily mašličky z papíru. Během dne se naučily novou podzimní píseň a báseň. Odměnou za poctivou a pracnou přípravu a realizaci tohoto dne byli studentům šťastní a spokojení druháci. Zpracovala: Mgr. Dana Řehová
29
14.11.2Projektový den – „Čas“ V pátek 10. února 2012 se uskutečnil v druhých třídách projektový den nazvaný ČAS. Pro děti naší školy jej už tradičně připravily studentky pedagogického lycea s p. učitelkou L. Maňáskovou a učitelkami II.A Danou Řehovou a II.B Lenkou Daňkovou. Celým dnem děti provázela postava hodinářského mistra Hanuše. Tomu pomáhaly opravit rozbité hodiny. Za každý splněný úkol od něho dostaly části, které si na konci dopoledne vlepily do ciferníku makety orloje. Děti si metodami třídění, vyhledávání v encyklopediích a v kalendáři, doplňování do textu, dokreslování zopakovaly a doplnily poznatky o měření a jednotkách času, o minulosti, současnosti a budoucnosti, o projevech ročních období, měsících v roce, částech dne a činnostech během něho. Zazpívaly si písně „Roční období“ a „Měsíce“. V závěru dopoledne si děti s pomocí studentek vyrobily z papírových krabiček a alobalu robotky budoucnosti. Studentky připravily den plný nových poznatků, zajímavých metod a společných činností. Odměnou jim byly nadšené a spokojené děti. Zpracovala: Mgr. Dana Řehová
14.11.3„Jaro“ – projektový den realizovaný studenty Pedagogického lycea v Novém Jičíně Cílem studentů 3. ročníků bylo, aby si opět vyzkoušeli práci s dětmi ve 2. třídě a pozorovali reakce dětí při různých činnostech ve třídě i při soutěžích v prostorách školy. Projekt byl zaměřen na vyvození tematického celku 2. ročníku - „JARO“. 1. hodina Povídání, hry, říkanky a písničky na téma: rok, roční období, měsíce, dny v týdnu, jarní příroda, hry a činnosti dětí na jaře, jarní květiny, domácí zvířata, užitek, mláďata, Velikonoce. 2. hodina Soutěže na stanovištích: Děti soutěžily v atriu školy na osmi stanovištích v osmičlenných družstvech. 1. stanoviště: překážková dráha 2. stanoviště: hádání zvířat podle hádanek 3. stanoviště: poznávání jarních květin podle obrázků 4. stanoviště: poznávání různých jídel a pochutin podle chuti 5. stanoviště: přiřazování slov a obrázků k ročnímu období 6. stanoviště: doplňování názvů zvířat a květin do křížovky 7. stanoviště: poznávání ročních období podle obrázků 30
8. stanoviště: třídění lesních a domácích zvířat podle obrázků a přiřazování mláďat 3. a 4. hodina Výtvarná výchova + pracovní činnosti Studenti se zaměřili na svátky jara „Velikonoce“. Děti si vyráběly z barevných papírů, vlny a přírodních materiálů velikonoční zajíčky a kuřátka. Hodnocení: Žáci si hravou a soutěživou formou navodili nové téma „JARO“. Studenti pedagogického lycea se opět velmi pečlivě připravili. Veškerá motivace, výtvarné a pracovní činnosti i soutěže na stanovištích byly dobře promyšleny. Děti se na tento den opět velmi těšily a měly ze všeho velkou radost. Spolupráce mezi studenty a dětmi byla hravá, veselá, ale ukázněná. Všechny děti, studenti i učitelé se těší na poslední projektový den, který proběhne v červnu. Zpracovala: Mgr. Lenka Daňková
14.11.4 Projektový den „Veselé Velikonoce“ V úterý 3. 4. 2012 proběhl v prvních třídách projektový den pod názvem „Veselé Velikonoce“. Velikonoce jsou tradiční oslavou jara. S jarem přichází všechno pěkné, milé a příjemné, na co v mrazivých dnech všichni čekáme – hřejivé sluneční paprsky, probouzející se příroda, barevný svět kolem nás a s tím příjemnější nálada a radost ze života. První tráva, první květy, procházky v přírodě vonící svěžím vzduchem. Projektový den byl zaměřen na oživování a upevňování zvyků a zvyklostí souvisejících s tímto obdobím. Děti si s nadšením a zájmem vyrobily kuřátko, zajíčka a velikonoční přáníčko. Zazpívali jsme si písně, které se vážou k tomuto období. Všem se den velmi líbil a děti odcházely domů s úsměvem na tváři a náručí plnou výrobků. Zpracovala: Mgr. Simona Segeťová, Mgr. Hana Medveďová
14.11.5Projektový den – „Vnímáme přírodu všemi smysly“ Ve středu 18. 5. 2012 prožili žáci 1. a 2. tříd celodenní zábavné učení. Cílem bylo, aby se děti naučily použít své smysly při poznávání živé i neživé přírody. Celý projektový den si pro nás připravili žáci 6. B třídy pod vedením p. uč. Pavlíka. V 1. hodině si všechny děti vyzkoušely své znalosti v poznávání zvířat a rostlin pomocí zrakového vnímání a charakteristických znaků. Tyto zábavné úkoly si šesťáci připravili na interaktivní tabuli. Ve 2. hodině plnily úkoly společně ve skupinách v pracovních listech. 3. a 4. hodina probíhala venku na hřišti na třinácti stanovištích. STANOVIŠTĚ: Hmat - děti zkoumaly pomocí hmatu tvary razítek (dětské a přírodní motivy), semena rostlin s typickým tvarem (hrách, fazol, čočka, rýže atd.), se zavázanýma očima poznávaly přírodniny vložené do ruky (jablka, hrušky, pomeranč, citron, banán, cibule, česnek, ulita hlemýždě, vlašský ořech apod.), se zavázanýma očima určovaly zmenšené modely zvířat (plastové hračky).
31
Chuť - děti poznávaly podle chuti tekuté sirupy, šťávy, nápoje, se zavázanýma očima na kousky nakrájené ovoce a zeleninu. Čich - děti určovaly podle čichu aromatické potraviny a voňavé rostlinky s typickou vůní. Zrak - navigace nevidomých, děti procházely se zavázanýma očima určitou vyznačenou trasu, četly velmi malý text lupou. Sluch - děti poznávaly zvuky (hlasy) zvířat, přiřazovaly k sobě semena rostlin uzavřená v obalech z kinder vajíček. Přestože bylo chladné počasí, projektový den se vydařil. Byla vyhlášena nejlepší družstva a všechny děti odměněny zdravou svačinkou. Dětem se takové vyučování moc líbilo a všichni jsme hlasitě žákům z 6. třídy i panu učiteli poděkovali a zatleskali. Zpracovala: Mgr. Lenka Daňková
15. Školní družina Jako každoročně jsme se na náměstí zúčastnili dne s Mikulášem, chodili jsme bruslit, vyráběli jsme vánoční výrobky a prezentovali je na vánočním jarmarku, uspořádali jsme vánoční diskotéku. Tradiční maškarní karneval proběhl v sobotu v klubu Autopal v Novém Jičíně. Zúčastnily se ho děti z celého 1. stupně společně s rodiči, byli pozváni i budoucí prvňáčci. Všichni si zasoutěžili, zatančili, hráli různé hry, celou akcí nás provázel dětmi oblíbený Hopsalín. Děti měly možnost zhlédnout taneční vystoupení našeho kroužku aerobiku. Paní kuchařky připravily malé občerstvení. Akce se zúčastnili i učitelé I. stupně, kteří se zapojili do organizace. Ve čtvrtek 20. října 2011 proběhlo další kolo „Talentmánie“. Jako pokaždé se přihlásily nadané děti, které se na své vystoupení pečlivě připravovaly. Sešli jsme se ve školní jídelně. V porotě zasedli jak žáci, tak i paní vychovatelky. Do soutěže postoupilo 12 dětí, které předvedly taneční, pěvecké a recitační dovednosti. Dokonce mezi nás přišla i kouzelnice, ale jak to v soutěžích bývá, vítěz může být jen jeden. A tím se pro letošek stal Matěj Spišák z II.B jako Michael Jackson. Vítězovi i ostatním soutěžícím blahopřejme. V úterý 25. října 2011 jsme se s dětmi sešli v jídelně, kterou jsme společně s žáky školního parlamentu pomohli vyzdobit na halloweenskou párty. Děti se proměnily v strašidla, ježibaby, kostlivce a mumie. Čekala nás strašidelná diskotéka a „děsivé soutěže“, také jsme vybrali nejstrašidelnější křik, pojídali „žížaly“, a kdo se nebál a podstoupil strašidelnou zkoušku, získal diplom za zkoušku odvahy. V březnu navštívilo naši školní družinu maňáskové divadlo Sluníčko. Děti si pozvaly i své mladší sourozence a představení se všem moc líbilo. Ve čtvrtek 29. 3. 2012 pořádala školní družina Velikonoční jarmark, který se konal ve školní jídelně. Na výrobě dekorací se podíleli všichni žáci školy. V dílnách jsme vyrobili spoustu nápaditých výrobků, a tak bylo co prodávat. Po celé odpoledne přicházeli rodiče, prarodiče 32
a ostatní příbuzní žáků, aby nás finančně podpořili, a udělali si tak radost. Většina z příchozích si nazdobila perníčky, zkusila si vyrobit píšťalku nebo uplést tatar. Rozkvetlé odpoledne - na děti čekalo zábavné odpoledne plné sportovního závodění a veselých her. Inspirováni jarní přírodou jsme toto soutěžení nazvali Rozkvetlé odpoledne. Tato akce byla určena dětem školní družiny a našim malým předškolákům a jejich rodičům, kteří se touto příjemnou formou seznámili se školním prostředím. Vše začalo v 15.15 hod. v našem slavnostně vyzdobeném atriu. Po veselém přivítání se děti plné nadšení seřadily k vyzvednutí soutěžních lístků. Pak už nic nebránilo, aby se rozběhly k připraveným stanovištím, která byla rozmístěna v celém areálu naší školy. Využili jsme fotbalové hřiště ke sportovním disciplínám, basketbalové hřiště posloužilo jako trakařová dráha, vodní zápolení se dělo u zadního vstupu do tělocvičen, dále na děti čekaly vědomostní testy, soutěže zručnosti atd. Vítězem se stal každý, kdo splnil všechny úkoly, třeba za pomoci rodičů či starších spolužáků. Nakonec tedy každý „závodník“ odcházel s medailí na krku a úsměvem na tváři. Za Rozkvetlé odpoledne patří dík dětem školního parlamentu, paní učitelce Ivě Bártové, paním vychovatelkám a naší paní ředitelce. V sobotu 12. 5. 2012 jsme se vypravili na výlet do zábavního parku Galaxie Zlín. Děti zde čekala spousta atrakcí a soutěží. Celý rok jsme byli zapojeni do projektu „Nakrmte Plastožrouta“ a při příležitosti Dne Země jsme s dětmi vytvořili z PET víček krásné obrázky a zahráli si spoustu her. Zpracovala: Martina Kováčiková
16. Aktivity II. stupně 16.1 Kultura školám – II. stupeň Jako každý školní rok se i letos naše ZŠ zapojila do projektu Kultura školám. Pro studenty 2. stupně jsme vybrali celkem tři představení, kterých se zúčastnili vždy žáci 6. až 9. ročníku. V prvním pololetí děti i učitelé uvítali další z představení Ivo Batouška a jeho skupiny Jumping Drums, které si doslova „užili“ nejenom v hledišti, ale mnozí i na jevišti Beskydského divadla, neboť se mohli aktivně zapojit do koncertního bubnování. Seznámili se s různými druhy bicích nástrojů a jejich využitím v hudbě klasické i moderní, a to vše doplněné humorně laděným vyprávěním. Představení proběhlo ve středu 19. 10. 2011. V druhém pololetí jsme navštívili Beskydské divadlo ještě jednou, a sice ve čtvrtek 29. března 2012, kdy se v představení nazvaném Souhvězdí aneb Řecké báje mimo výseč uvedlo Naivní divadlo Liberec. Jednalo se o tematickou koláž na téma noční oblohy plné hvězd, jež nesou názvy hrdinů starých řeckých bájí. Na jevišti ožily staré příběhy o Kasiopee, Andromedě, Pegasovi a Perseovi v originálním provedení. 33
Školní rok 2011/2012 slavnostně uzavíráme v novojičínském kině Květen, kde jsme letos zhlédli film Modrý tygr s dobrodružným i humorným dějem ze světa fantazie. V něm dva kamarádi Johanka a Matyáš usilují společně se svými rodiči o záchranu kouzelné botanické zahrady se záhadným modrým tygrem. Film natočený podle dětské knížky Terezy a Juraje Horváthových nám zpříjemnil předposlední školní dopoledne 28. 6. 2012 a navodil tu správnou prázdninovou náladu plnou očekávání vlastních dobrodružství. Zpracovala:PaedDr. Květoslava Habrnálová
16.2 Vzdělávací program „Planeta Země 3000“ Od roku 2007 pořádá každoročně PK zeměpisu ve spolupráci s agenturou MediaPro s.r.o. vzdělávací výukový program „Planeta Země 3000“ k vybranému zeměpisnému tématu. Program je tvořen mluveným slovem a videoprojekcí, která probíhá v kině Květen. Tento program má vysokou kvalitu a vhodně doplňuje učivo žáků o konkrétní zajímavosti z dané lokality, doplněné výbornou videoprojekcí. Učivo, které je v programu prezentováno, odpovídá učebním osnovám vzdělávacího programu Základní škola. Po konzultaci s odborníky je pečlivě vybráno tak, aby vyhovovalo každé zúčastněné věkové skupině. V letošním školním roce byla tématem „Čína – říše mocného draka“. Zúčastnili se ho všichni žáci II. stupně naší školy, kteří si tak zajímavou formou rozšířili svoje znalosti z probraného učiva a doplnili si jej o přírodní krásy a jedinečné tradice a zvyky této vzdálené země. Program poskytuje i zpětnou vazbu, kdy si žáci mohou ve škole po videoprojekci v přiložených pracovních listech vyzkoušet, co zajímavého si z výukového programu zapamatovali. Takto kvalitního výukového programu se rádi zúčastníme i v příštím roce, kdy je připraven program o Galapágách a Ekvádoru. 16.3 Projektový den „SURVIVAL: Kdo přežije?“
Zpracoval: Mgr. René Bárta
V tomto školním roce již tradiční branný den proběhl v pondělí 30. 4. 2012, ale poprvé jako součást projektového DNE ZEMĚ. Byl zaměřen na žáky 6. a 7. ročníku. Žáci 8. ročníku se v červnu zúčastní kurzu „3 dny“, žáci 9. ročníku byli s problematikou OČMU systematicky seznamováni ve výuce, proto by jejich účast na projektovém dni byla neefektivní. Projektového dne se zúčastnilo 66 žáků 6. ročníku a 60 žáků 7. ročníku. Akci zajišťovalo 9 pedagogů. Během projektového dne se každý žák setkal s dvaceti modelovými situacemi na témata: • evakuační zavazadlo, protichemický oděv, varovné značky, chemie v domácnosti, havárie s únikem toxické látky • radiační havárie, vysoké napětí, oheň a požár, bezpečnost při práci s el. spotřebiči, chování v přírodě při bouřce • zlomeniny, krvácení, resuscitace, transport raněného, výbava lékárničky • tepelná poranění, jedovaté rostliny a houby, nebezpečná zvířata, infekce, ochrana před nimi, otravy V nich si prohloubili a upevnili své znalosti, dovednosti a návyky z oblasti sebeochrany a sebezáchrany. Čtyři témata musel žák vyřešit se svou skupinou a ostatních šestnáct mu bylo prakticky předvedeno jeho spolužáky. V průběhu dne žáci pracovali s připravenými materiály a potřebné informace mohli vyhledávat i na internetu. Vytvořili i výukové plakáty, které pak byly vystaveny v galerii na chodbě školy a v učebně fyziky. 34
Po absolvování projektového dne jsou žáci schopni efektivně komunikovat se záchranáři, zvládají základy poskytování první pomoci, dodržují pravidla bezpečnosti při práci s elektrickými spotřebiči, jsou vybaveni vědomostmi o zásadách požární ochrany v domácnosti a chování v případě chemické havárie, chápou možná rizika pobytu v přírodě. Žáci byli hodnoceni podle toho, jak dodržovali pravidla práce ve skupině, zda používali správné postupy při sebeochraně a poskytování pomoci druhým a zda dokázali efektivně komunikovat se záchranáři. Ani v jednom ročníku nebyly zaznamenány hrubé nedostatky ve znalostech nebo dovednostech žáků. Potvrdilo se tak, že žáci umějí používat znalosti a dovednosti nabyté v předmětu Výchova ke zdraví, ale také v ostatních předmětech, kde je tato problematika včleněna formou průřezového tématu „Ochrana člověka za mimořádných událostí“. Zpracovala: Mgr. Jarmila Boudová
16.4 Semináře pro žáky – anglický jazyk Dne 15. 11. 2011 se žáci 9.A, B a C zúčastnili semináře – „Práce se slovníkem“, který vedla paní Martina Válková, zástupkyně Oxford University Press. Žáci se seznámili s nejnovějším vydáním studijního slovníku a pod vedením paní Válkové s ním pracovali. Dne 29. 11. 2011 se na naší škole konal vzdělávací seminář pro učitele anglického jazyka z Nového Jičína a okolí. Seminář pořádalo vydavatelství Oxford University Press pod názvem Homework and High-Flyers. Lektorky paní Michaela Vařeková a Martina Válková nás seznámily s novinkami vydavatelství, předvedly nám některé nové metody práce s dětmi a probraly s námi zadávání a kontrolu domácích úkolů. Učitelé byli také seznámeni s testy University of Cambridge – Flyers. Tyto testy jsou určeny žákům od 7 do 12 let. Seminář byl zakončen osvědčením o účasti. Zpracovala: Mgr. Radomíra Frantová
16.5 „Learn English Family“ – seminář pro rodiče o výuce anglického jazyka V úterý 6. března 2012 se na ZŠ Komenského 66 konal seminář pro rodiče, který měl za cíl představit možnosti a formy domácí výuky angličtiny. Seminář, vedený lektorkou Mgr. Slavomírou Klimeszovou z Pedagogické fakulty Ostravské Univerzity, byl organizován ve spolupráci s Britskou Radou, se kterou naše škola úzce spolupracuje. V rámci semináře byly představeny materiály, dětské knihy a internetové stránky, které mohou pomoci posilovat pozitivní vztah dětí k anglickému jazyku a motivovat je k dalšímu samostatnému studiu. Cílem semináře bylo také reagovat na podněty a dotazy rodičů k domácí přípravě a výuce anglického jazyka. Ráda bych poděkovala všem rodičům za aktivní účast a cenné připomínky. Věřím, že materiály a aktivity, které byly na semináři představeny, poslouží rodičům jako netradiční forma při domácím procvičování angličtiny. 35
16.6 Mezinárodní zkoušky z anglického jazyka Ve středu 23. května 2012 se na ZŠ Komenského 66 konaly mezinárodní anglické zkoušky Cambridge – Young Learners English Tests. ZŠ Komenského 66 se stala partnerskou institucí Britské rady, a proto mohou žáci anglické zkoušky skládat přímo na naší škole. V letošním roce se na získání certifikátu připravovalo jedenáct žáků v kategoriích Movers a Flyers. Test se skládá z poslechové zkoušky, čteného a gramatického testu a ústní zkoušky. Milé zkoušející žákům bezpochyby pomohly překonat strach a nervozitu a po třech hodinách náročné práce byly zkoušky za námi. Všichni naši žáci: Anita Tomanová, Adam Kormoš, Robin Paloušek, Gabriela Procházková (9.B), David Faluši (8.B), Dominika Pokorná, Kateřina Molová, Barbora Plevková (8.A), Nela Přadková, Ivana Bienerová a Klára Čubová(6.A) zkoušky úspěšně složili a získali svůj první jazykový certifikát. Vyzdvihnout musíme také to, že pět našich žákyň získalo v dílčí zkoušce plný počet bodů, a to převážně v ústní části zkoušky. Všichni si zaslouží velkou pochvalu za dlouhodobou přípravu a reprezentaci naší školy. Zpracovala: Mgr. Alexandra Habdasová
16.7 Kurz první pomoci pro základní školy Ve školním roce 2011/2012 jsme s Mendelovou střední školou v Novém Jičíně navázali na spolupráci z minulých let a znovu společně naplánovali kurz první pomoci pro žáky osmých ročníků. Po osvojení převážně teoretických znalostí v hodinách přírodopisu (soustava opěrná, dýchací a oběhová) absolvovali osmáci čtyřhodinový program zaměřený na praktický nácvik činností při poskytování první pomoci. Během programu si žáci vyzkoušeli ošetřování zlomenin, krvácení a popálenin, nacvičovali umělé dýchání a masáž srdce, přetáčeli zraněnou osobu do zotavovací polohy, prováděli protišoková opatření a nacvičovali volání rychlé lékařské pomoci. Poutavý výklad, interaktivní činnosti, příklady z praxe a hlavně názorná předvádění zaujaly nejen žáky osmých tříd, ale i jejich vyučující. Pro výborný ohlas bychom rádi navázali na spolupráci z minulých let a akci opakovali s příštími osmými ročníky. 16.8 „Třídíme odpad“ – projekt ke Dni Země Na naší škole třídíme odpad již třetím rokem. Kontejnery pro jednotlivý materiál najdete po celé škole. Letos jsme šli ještě dál. Žáci Karolína Černochová z IX. C a Mirek Rešl z VIII. A připravili prezentace, hry a soutěže, kterými seznámili děti z 1. stupně s nezbytností třídění odpadu. Třídy druhého stupně se s projektem seznámily prostřednictvím svých zástupců ze školního žákovského parlamentu. Celý projekt jsme završili na Dni Země. Tento den vyvrcholil sběrem elektroodpadu, starého papíru, PET lahví a vršků z „petek“. Zpracoval: Mgr. Jaroslav Pavlík
36
16.9 Ekologický program „VODA ŽIVÁ“ Jedná se o program pro žáky 4. a 5. tříd. Žáci se zážitkovou formou seznamují se základními informacemi o vodě. Pracují ve skupinách, přičemž každé skupině pomáhají dva asistenti z řad žáků druhého stupně naší školy. Asistenti žákům zadávají úkoly v pracovních listech a pomáhají jim s jejich vyplňováním. Součástí programu je také hra „O záchranu vody“, lovení a určování živočichů, sběr a určování rostlin, pokus na měření pH, návštěva Vodníka, zpívání písniček, relaxace u vody a hledání pokladu. S tímto programem jsme letos přivítali žáky ze ZŠ Libhošť. 16.10 Projekt „Ekopolis“ Tento ekologický projekt byl v letošním školním roce realizován v devátých třídách v hodinách přírodopisu. Obsahem projektu, bylo propojení hry s praktickým životem ve městě a s novými pojmy, se kterými se žáci seznámili. Součástí projektu byla desková hra, ve které žáci stavěli svá vlastní města podle určitých pravidel, která je možno nastudovat na internetu. Hra se dá hrát v několika stupních obtížnosti. Poté, co si žáci hru zahráli, pracovali v návaznosti s metodickými listy, ve kterých se zamýšleli nad dalšími ekologickými tématy. Velkou výhodou projektu je možnost navázání jak na praktické ekologické činnosti (např. třídění odpadu), tak na celosvětové ekologické problémy, a přejít tak od lokálního ke globálnímu v duchu myšlenky – mysli globálně, jednej lokálně. Zpracoval: Mgr. Libor Pístecký
16.11 Recitační soutěž 23. ledna 2012 se žáci 2. stupně sešli se svými češtinářkami, aby společně strávili odpoledne plné krásných veršů. Soutěž probíhala ve dvou kategoriích. První se zúčastnilo 17 žáků 6. a 7. tříd, druhé 9 žáků 8. a 9. tříd. Nutno dodat, že si všichni recitátoři vybrali originální texty a svou interpretací porotu mile překvapili. Jedna básnička dojala, jiná zase rozesmála, pestrost stylů, slov i nálady okamžiku nás opět utvrdily v tom, že krásné verše mají v dnešním světě ještě stále své místo. 7. března reprezentovali naši školu v okrskovém kole Kateřina Lukešová z 6. C, Anna Majerová ze 7. C, Tereza Drdlová z 8. A a Adam Kormoš z 9. B. Adam Kormoš se s Terezou Drdlovou v okrskovém kole umístili na prvních dvou příčkách, v kole okresním pak obsadili 4. a 5. místo. Zpracovala: Mgr. Petra Běhalová
16.12 Preventivní programy II. stupně V tomto školním roce spolupracuje naše škola s Centrem primární prevence Renarkon Ostrava. Metodik prevence objednal na základě zájmu třídních učitelů prožitkové programy pro třídy 6.A, 7.A, 7.B, 8.A, 8.B, 8.D a 9.C. Tématem preventivních programů je „Komunikace a vztahy“ – toto téma je zaměřeno na upevňování vztahů v kolektivu, vzájemné 37
poznávání, řešení konfliktu. Druhým tématem je „Šikana“ – co je to šikana, jak se projevuje, jak se lze chránit. V rámci prevence byli žáci naší školy na přednášce Policie ČR. Beseda probíhala v objektu ÚO Policie ČR v Novém Jičíně od listopadu 2011 do března 2012. 8. ročníky měly téma – Trestná činnost mládeže a páchána na mládeži – obsahem je trestní odpovědnost, přestupek a trestný čin, protiprávní jednání mladých i dospělých, šikana, návykové látky, nebezpečný internet. Dne 11. 10. 2011 navštívili naši školu studenti z Egypta, Rumunska, Číny a Indie. Akce proběhla v rámci projektu Edison. Studenti anglicky představili svou zemi, hovořili o sociální, ekonomické a kulturní situaci ve své zemi. Prostor byl také pro diskusi. Akce se zúčastnili žáci jazykových tříd 6., 7., 8. a 9. ročníků. Ve dnech 11. 5. a 15. 6. 2012 se žáci 9. tříd zúčastnili besedy o antisemitismu a holocaustu. Tento projekt je organizován lektorem ICEJ a účastní se ho také pamětník holocaustu. Cílem projektu je zvýšit povědomí o závažnosti rasových předsudků. Zpracovala: Mgr. Radomíra Frantová
17. Zájezdy, exkurze a výlety 17.1 Adaptační kurzy 6. ročníků Stalo se již tradicí, že se žáci 6. ročníků účastní adaptačních kurzů. Jejich cílem je, aby se děti vzájemně poznaly, neboť v 6. ročnících se utvářejí zcela nové kolektivy. Také pro třídní učitele jsou kurzy velmi přínosné, mají totiž možnost poznat své žáky i jinak, než jen ve školních lavicích. Ve dnech 12. a 13. září se uskutečnil adaptační kurz pro žáky 6.A třídy, zbývající třídy 6.B a 6.C kurz absolvovaly v měsíci říjnu. Kurzy se konaly v malebném prostředí vesničky Kletné. Děti se prostřednictvím velmi zajímavých a zábavných her učily vzájemnému poznávání, toleranci a obětavosti, pomáhání jeden druhému, učily se dodržování pravidel při práci v týmu. Jednotlivé aktivity se konaly na různých místech: v lese, na louce, ve stanu, ale také ve všech dostupných prostorách vily, v níž byly děti ubytovány, a to od sklepa až po půdu. K nejoblíbenějším aktivitám patřil skalní golf, malování obrazů různými částmi těla, velmi populární bylo stavění věže. S velkým ohlasem se setkal večerní program. Ten se konal na úplně ztemnělé louce, kde děti měly k dispozici jen malá světýlka, jejichž pomocí řešily záludné úkoly básnického charakteru. Pocit tajemna ještě umocnil jejich zážitek. V závěru akce zhodnotili instruktoři práci jednotlivých týmů a vyvodili závěry vyplývající pro práci v třídním kolektivu. Žákům byly také promítnuty fotografie zachycující je v různých situacích při plnění aktivit, což bylo zdrojem všeobecného veselí. Akce se zdařila a dětem se moc líbila. Odnesly si nejen spoustu dojmů a zážitků, ale také poučení a radost z nových vztahů. A o to jde především. Zpracovala: Mgr. Alena Křížová
38
17.2 Exkurze „Záchranná stanice Bartošovice“ V červnu letošního školního roku jsme s žáky 6. ročníků navštívili Záchrannou stanici pro hendikepované živočichy v Bartošovicích. Akce tematicky navazovala na učivo 6. ročníku. Absolvovali jsme program pod názvem „Živá příroda na dosah“. Zaměstnanci stanice nejdříve seznámili žáky s významem tohoto zařízení a také poradili co dělat v případě nálezu postiženého živočicha v přírodě. Poté nám ukázali vycpaniny méně známých živočichů, se kterými se žáci mohou v přírodě setkat. Pak následovala prohlídka exteriérů s živými exempláři, z nichž někteří měli za sebou velmi pohnuté osudy. Po zodpovězení všetečných otázek, jsme pracovníkům poděkovali a odebrali se na cestu domů. 17.3 Exkurze „ZOO Ostrava“ V tomto školním roce jsme s žáky sedmých ročníků navštívili zoologickou zahradu v Ostravě. Exkurze se zúčastnilo 55 žáků. Kromě samotné prohlídky jednotlivých expozic pro nás zaměstnanci Zoo připravili zajímavou přednášku na téma „Zoo a její význam při ochraně ohrožených druhů“, která svým tématem navazovala na učební okruh ekologie, probíraném právě v sedmém ročníku. Jednotlivé expozice ostravské Zoo jsou vybaveny zajímavými doplňky, které se zaměřují na vzdělávání v oblasti ekologie, enviromentalistiky, botaniky apod. Děti v neposlední řadě zaujaly interaktivní atrakce a stánky s občerstvením a suvenýry. Myslím, že všichni zúčastnění hodnotili akci pozitivně a jen litovali, že netrvala déle. 17.4 Exkurze do transfuzní stanice Ve spolupráci s transfuzním oddělením novojičínské nemocnice jsme absolvovali prohlídku tamního pracoviště. Žáci 8. tříd měli možnost prohlédnout si místa odběru a zpracování krve přímo za provozu. Exkurze byla doplněna krátkou přednáškou o pracovišti, o odběrech krve, krevních složek a technologiích a možnostech zpracování krve. Pak následovala prohlídka samotných odběrů a separačních přístrojů. Odvážnější žáci si po odběru z prstu nechali určit krevní skupinu. Zpracoval: Mgr. Libor Pístecký
17.5 Exkurze „1000 let zděné architektury na Moravě“ v Olomouci Výtvarně historická exkurze se uskutečnila ve středu 30. 5. 2012, zúčastnilo se jí 45 zájemců z řad žáků 7. ročníku. Exkurzi organizovaly Jarmila Boudová a Martina Balová, na přípravě se podílela Jana Tošovská. Exkurze byla vyvrcholením a praktickým ukončením tematické práce žáků 7. ročníku ve výtvarné výchově a dějepise. Byla zaměřena na seznámení s více než tisíciletou historií zděné architektury na Moravě, která je v Olomouci celistvě reprezentována architektonicky hodnotnými stavbami ze všech stavebních epoch. Obsah exkurze byl určen cíli vzdělávání. Protože jsme si jako cíl stanovily, že žáci po absolvování exkurze budou rozlišovat univerzální stavební slohy, budou schopni 39
pojmenovat základní stavební a ozdobné prvky a budou zvládat výtvarné znázornění charakteristických znaků jednotlivých slohů, vybraly jsme k prohlídce několik nejvýznačnějších olomouckých staveb. Románský sloh byl reprezentován unikátním Přemyslovským palácem, gotiku jsme mohli obdivovat v Katedrále sv. Václava nebo na olomoucké radnici, která je však společně s měšťanskými domy zároveň i krásným příkladem renesančního stavitelství. Barokní stavitelství bylo na naší exkurzi zastoupeno kostelem sv. Michala (ve kterém jsme si prohlédli i nové zvony a mohli jsme vyslechnout aspoň část zkoušky japonského pěveckého sboru), Sloupem Nejsvětější trojice a pověstným souborem olomouckých kašen. Navštívili jsme také kapli sv. Jana Sarkandra, na které jsme si dokumentovali příklad pseudobaroka. Exkurze byla rozdělena na dvě části. V části teoretické byly zopakovány zásady bezpečnosti pohybu v cizím městě, byl upřesněn časový harmonogram a vysvětlena pravidla práce ve dvojicích a práce s pracovním listem. V praktické části žáci navštívili několik architektonicky významných budov, určovali základní znaky stavebních slohů, porovnávali rozdíly mezi stavebními slohy, zařazovali stavbu do stavebního období (slohu), všímali si výzdoby staveb, získané poznatky zaznamenávali do pracovního listu. Práci žáků jsme hodnotily na základě tří kritérií. Zajímalo nás, zda žáci rozlišují stavební slohy, pojmenovávají základní stavební prvky a jsou schopni jednoduše znázornit základní architektonické prvky, znaky. Na exkurzi naváže závěrečná výtvarná práce žáků reflektující navštívené památky (byla pořízena bohatá fotodokumentace) a výstava závěrečných prací v prostorách školy. Zpracovala: Mgr. Jarmila Boudová
17.6 Poznávací zájezd do Londýna Ve dnech 22. 3. až 27. 3. 2012 se zúčastnili žáci naší školy zájezdu do Londýna. Zájezd se konal již po sedmé. Jeli jsme opět s cestovní kanceláří pana Václavíka ze Vsetína. Zájezdu se zúčastnilo 45 dětí a 11 dospělých. Cílem cesty bylo prověřit znalosti angličtiny a vidět na vlastní oči památky hlavního města Velké Británie. Na zpáteční cestě strávily děti jeden den v Paříži. Bylo krásné jarní počasí a všem se zájezd líbil. Zpracovala: Mgr. Radomíra Frantová
17.7 Exkurze Zbrašovské aragonitové jeskyně Jako každý rok i letos se žáci 6. ročníku zúčastnili exkurze s cílem poznat a prozkoumat Hranickou propast – nejhlubší propast ve střední Evropě – a Zbrašovské aragonitové jeskyně – nejteplejší jeskyně v České republice. Tentokrát však navíc s návštěvou hradu Helfštýn – jeden z nejrozsáhlejších hradů ve střední Evropě a Lipníku nad Bečvou – cenná památková rezervace.
40
V úterý 29. 5. 2012 jsme v 8.00 nasedli do autobusu a vyrazili směr Teplice nad Bečvou, kde se nacházejí kromě propasti a jeskyní i významné lázně vyhledávané již v 16. století. V současnosti se zaměřují především na léčbu srdečně-cévních potíží. Pověstmi opředená Hranická propast leží na pravém břehu Bečvy na vrcholku kopce Hůrka a je součástí NPR Hůrka. Jedná se o nejstarší krasový jev u nás zaznamenaný do mapy. Již v r. 1627 ji J. A. Komenský zakreslil a označil názvem „Propast“ na světoznámé „Mapě Moravy“. Propast vznikla silnou korozí vystupujících minerálních vod s vysokým obsahem CO2, která vytváří dutinu ve vápencovém masivu směrem „zezdola nahoru“. Široce otevřený jícen Propasti nabízí pohled do hloubky 69,5 m sevřené kolmými skalními stěnami. Propast dále pokračuje pod hladinou jezírka obrovskými zatopenými prostorami, dna se však stále nepodařilo dosáhnout. Dosud největší hloubka, která byla naměřena, je 289,5 m. Vědci však předpokládají hloubku kolem 700 m. V průběhu dopoledne jsme také navštívili Zbrašovské aragonitové jeskyně, které jsou jedinými zpřístupněnými jeskyněmi hydrotermálního původu v ČR. Na jejich vzniku v devonských vápencích Hranického krasu se kromě běžných srážkových vod podílely také vývěry teplých uhličitých kyselek. Vznikly tak jeskyně s unikátní výzdobou – minerálem aragonitem, raftovými stalagmity a „koblihovými“ povlaky stěn. Díky jedinečnému vývoji se v jeskyních udržuje specifické mikroklima s vysokými koncentracemi CO2, který zde vytváří tzv. plynová jezera. Teplota ovzduší v podzemí se pohybuje celoročně kolem 14,5˚C. V neposlední řadě jsme navštívili Lipník nad Bečvou s dochovanou středověkou dispozicí a řadou památkových objektů, např. zvonicí, synagogou či střešní zahradou. Odtud jsme pokračovali po naučné stezce kolem mrtvého ramene řeky Bečvy k hradu Helfštýn. Kromě prohlídky hradu s výkladem o jeho historii a stavebním vývoji jsme také zhlédli expozici uměleckého kovářství a repliky mincovních strojů. Z vyhlídkové věže jsme v blízkém okolí hledali vápencový lom, hádali, co znamenají jednotlivé sochy na nádvoří, počítali schody při sestupu. Na úplný závěr exkurze byla vyhlášena soutěž o nejúspěšnějšího řešitele zeměpisného kvízu týkajícího se tohoto výletu. Velmi těsně vyhrály Hana Fiurášková a Natálie Kalendová (6.A). Blahopřejeme a doufáme, že příští exkurze bude stejně tak úspěšná, poučná a zábavná jako tato uplynulá. Zpracovala: Mgr. Iva Bártová
17.8 Zájezd do Osvětimi a Krakova Dne 28. května uspořádala naše škola pod vedením paní učitelky Aleny Křížové pro všechny žáky devátého ročníku zájezd do Osvětimi a Krakova. Brzo ráno se všichni účastníci sešli před budovou školy a v 6.30 jsme vyjeli na cestu. Když jsme přijeli na místo, všichni se hromadně odebrali na prohlídku koncentračního tábora. Pro nás všechny to byl zajímavý, i když ne moc příjemný zážitek. Z místa sálala nepříjemná atmosféra, kterou zde ponechaly hrůzy 41
holocaustu, a nikdo se neodvažoval chovat se jakkoli nepatřičně. Po návštěvě hlavního tábora jsme byli převezeni na 3 kilometry vzdálený vyhlazovací tábor Březinka, kde jsme byli seznámeni s tím, v jak strašných podmínkách zdejší vězni žili. Prohlídka skončila okolo poledne a celý zájezd se přemístil do blízkého Krakova. Jeho historické centrum společně s Wawelem bylo už v roce 1978 zapsáno na prestižní seznam chráněných památek UNESCO. Prošli jsme si vyhlášenou metropoli na řece Visle a viděli některé nejkrásnější krakovské památky, jako například hrad Wawel, hrobku manželů Kačinských, kteří tragicky zahynuli při leteckém neštěstí u Smolenska, impozantní Královský hrad z 10. století a katedrálu sv. Václava a Stanislava. Určitou kuriozitou byla Dračí jeskyně, polsky Smocza Jama s kovovou sochou draka, který chrlil oheň. Náš výborný průvodce, pan Chvátal nám řekl, že se k této postavě váže pověst o sedmihlavém drakovi, který trápil celé město. Statečný král Krak potom draka pomocí lsti zabil a potom založil město Krakov. Specialitu krakovské kuchyně jsme našli hned na ulici. V pojízdných stáncích na každém rohu jsme si při našem rozchodu mohli zakoupit zdejší preclíky zvané Obwarzanky. V podvečer se autobus vydal zpátky do Nového Jičína a všichni se rozešli domů s novými zážitky a vzpomínkami, jak veselými, tak i smutnými. Zpracovala: Mgr. Alena Křížová
17.9 Exkurze do obory v Kuníně V úterý 1. 11. 2011 se uskutečnila exkurze do obory pro daňky v Kuníně. Akce byla určena pro žáky 8. ročníku a vážné zájemce z nižších ročníků. Po příjezdu vlakem do Suchdolu nad Odrou a pěším přesunu k bráně obory následovala prohlídka s odborným výkladem paní hospodářky, pozorování dalekohledem, fotografování daňků i muflonů a odpovědi na všechny otázky, které nás napadaly při pohledu na tyto sudokopytníky, se kterými se jinak ve volné přírodě jen stěží setkáme. Zpracoval: Mgr. Jaroslav Pavlík
17.10 Branný kurz „3 dny ENVIRO“ Volitelný činnostní kurz se letos uskutečnil ve dnech 13. 6. - 15. 6. 2012 v Ústřední hasičské škole v Jánských koupelích. Jeho program byl připraven ve spolupráci s pracovníky ÚHŠ a za materiální podpory ÚHŠ. Zúčastnilo se ho 43 žáků 8. ročníku a 4 pedagogové. Kurz byl zaměřen na aplikaci teoretických znalostí získaných ve škole a zlepšení praktických dovedností dětí, jejich fyzické zdatnosti, schopnosti zvládat nové nebo nezvyklé situace, komunikačních dovedností a týmové spolupráce. Cílem kurzu bylo, aby jeho absolventi byli schopni efektivně komunikovat se záchranáři, respektovali pravidla pro pobyt v přírodě, byli vybaveni vědomostmi o evakuaci lidí se zdravotním znevýhodněním, zvládali základy manévrování na gumovém člunu, dodržovali pravidla bezpečnosti při lanových aktivitách a na boldrovací stěně a byli schopni tyto překážky překonat, jednali podle zásad bezpečnosti na střelnici a zvládli střelbu ze vzduchovky vleže, byli vybaveni vědomostmi o zásadách požární ochrany v přírodě,
42
orientovali se v přírodě pomocí mapy a buzoly i podle přírodních útvarů, byli schopni v přírodě nouzově přenocovat. Výuka v prvních dvou dnech byla rozdělena na osm vzdělávacích jednotek (4 x po 60 minutách - dopoledne a 4 x po 120 minutách – odpoledne). Každá vzdělávací jednotka měla teoretickou část, která byla zaměřena na vysvětlení pravidel bezpečnosti a chování při konkrétní aktivitě a praktickou část, která byla věnována aplikaci znalostí získaných ve výuce ve škole a nácviku a zdokonalování nových dovedností formou skupinové práce. Třetí den byly pro účastníky kurzu připraveny turnaje v malé kopané, plážovém volejbale a soutěže ve střelbě ze vzduchovky, šifrování na čas a sjíždění náhonu na gumovém člunu na čas. Hodnotili jsme, zda a jak žáci dodržují pravidla bezpečného chování v různých prostředích, bezpečně překonávají různé přírodní překážky, chovají-li se v souladu s přírodou a používají správné postupy při sebeochraně i při poskytování pomoci druhým. Přestože letos počasí zcela nepřálo outdoorovým aktivitám, všechny aktivity proběhly v plném rozsahu a cíle kurzu se podařilo splnit. Během kurzu nebyl nikdo zraněn, nedošlo ani k žádné kolizi s vnitřním řádem školy. Zpracovala: Mgr. Jarmila Boudová
17.11 Ozdravné pobyty – I. stupeň V pondělí na nás (prvňáky a druháky) čekal výlet do Teplic nad Bečvou. Navštívili jsme jeskyni, kde se dětem moc líbilo. Děti si nakoupily drobné dárky a čekala nás cesta do rekreačního střediska Zálesí v Budišově, kde jsme se ubytovali. Večer jsme podnikli průzkumnou cestu do okolí. Druhý den dopoledne nás čekalo vyvolávání skřítků a děti se učily básničku o skřítcích. Odpoledne jsme se vydali na vycházku nazvanou „skřítčí putování“. Večer jsme uspořádali soutěž „Budišov má talent“, kde děti ukázaly své dovednosti. Ve středu po výuce, kdy si děti psaly deníčky, jsme sportovali – čekala nás Olympiáda v netradičních disciplínách. Odpoledne jsme hledali poklad, kde si děti ověřily znalosti o lesních zvířatech, rostlinách a chování v lese. Za splněné úkoly je čekala sladká odměna. Večer jsme zpívali, opékali a pak se „báli“ na stezce odvahy. Další den dopoledne jsme soutěžili a hráli míčové hry. Odpoledne jsme šli na výlet do Budišova a večer jsme měli diskotéku plnou zábavných soutěží. Na závěr dostaly děti „Skřítčí vysvědčení“. V poslední den jsme se už od rána balili a uklízeli pokoje. Děti dostaly skřítčí medaile a po obědě jsme odjeli domů. Celý pobyt byl v pohodě, děti byly nadšené a vstřícné. Personál se nám snažil ve všem vyjít vstříc. Pro příští rok by bylo vhodné volit jednotný program pro celý turnus a ubytování s vlastním sociálním zařízením na pokojích.
43
V termínu 11. – 15. 6. 2012 se uskutečnil ozdravný pobyt 3. a 4. tříd v přírodě. Letos jsme v počtu 67 žáků, 4 pedagogů a paní zdravotnice jeli na Horní Bečvu a byli jsme ubytováni v pohostinném prostředí rekreačního střediska Pekárny - Rališka. Pondělí jsme zahájili výšlapem na Pustevny po Knížecí cestě. Bohužel mlha překazila naše plány vydat se k Radegastu a potěšit se krásami Beskyd. Samotný pobyt na Rališce byl motivován ztroskotáním na ostrově. Děti se rozdělily do 8 skupin, ve kterých po celou dobu pracovaly. Formou her a soutěží měly za úkol postavit si chýši, obstarat si potravu, hledaly poklad, bojovaly o ostrov, zdolaly horu „Tatakumbe“, nakreslily svou mapu ostrova, vyrobily si žebřík, rozdělaly signální oheň, vydaly se po stopách lidojedů, změřily síly v souboji trosečníků a nechyběly ani divošské tance. Počasí nám sice moc nepřálo, ale ubytování bylo v příjemném prostředí, strava chutná a celý týden jsme si pěkně užili. Děti se vrátily domů spokojené a obohacené o spoustu zážitků. Žáci 5. ročníku se zúčastnili ozdravného pobytu s názvem INDIÁNI ve dnech 11. 6. – 15. 6. 2012 na Horní Bečvě. Zahájili jsme jej návštěvou "Liščího mlýna", kde jsme se seznámili se základy indiánského života. Rozdělili jsme se do kmenů, každý si určil své indiánské jméno a vyrobil čelenku. Prohlédli jsme si indiánskou vesnici a vyzkoušeli jsme jízdu na koni. Potom kmeny soutěžily mezi sebou, celý výlet se opravdu vydařil. V průběhu dalších dnů jsme pokračovali v tomto indiánském duchu. Náčelníci pro děti připravili různé soutěže, hry a aktivity. Putovali jsme po stopách bizoního stáda, zapálili jsme poradní oheň, vyrobili jsme si lapače snů, nakreslili jsme amulety. Velký Manittou na nás sice seslal zkoušky v podobě nepřízně počasí, drobných škrábanců a nedorozumění, ale jen proto, abychom si uvědomili, jak důležité je přátelství, vzájemná pomoc a tolerance. Personál hotelu byl velmi vstřícný a ochotný a právem si zasloužil naše ocenění. Všichni indiáni odjížděli domů unavení, ale spokojení a plní nových zážitků. Zpracovala: Martina Kováčiková, Mgr. Jana Horutová, Mgr. Magdalena Böhmová
17.12 Lyžařský výcvik V termínu 9. - 13. 1. 2012 se 61 žáků 7. ročníku zúčastnilo lyžařského výcviku ve Velkých Karlovicích. Vzhledem k jarnímu a deštivému počasí v Novém Jičíně jsme lyžovali celý týden na umělém sněhu ve slušných povětrnostních podmínkách. Bydleli jsme na Horském hotelu Kyčerka a výuku jsme prováděli v lyžařském areálu Kyčerka, kde byla vybudována nová sjezdovka s kotvovým vlekem. Opět se osvědčil skibus, který Nás vozil na sjezdovky, tím odpadly náročné přesuny.
44
Žáci byli rozdělení do tří lyžařských skupin podle výkonnosti a tým instruktorů z řad našich učitelů měl za úkol žáky naučit základy lyžařské techniky a v případě zdatnějších lyžařů je zdokonalit. Všichni žáci zvládli základy lyžování a zdolali nejen malou, ale i velkou sjezdovku. Již tradičně jsme zařadili i výuku snowboardingu, o který je velký zájem, letos jsme 18 dětí rozdělili do dvou družstev. Týdenní program byl zpestřen promítáním a přednáškami o lyžování, výbavě, carvingu, chování na horách, různými společenskými hrami a závěrečným maškarním karnevalem s diskotékou. Ke spokojenosti všech posloužilo i zázemí hotelu Kyčerka s dobrým ubytováním a kuchyní. Můžeme konstatovat, že lyžařský kurz proběhl úspěšně a byly splněny jeho cíle. Zpracoval: Bc. Karel David
18. Třídy s rozšířenou výukou tělesné výchovy Třída 9.C
10 dívek a 10 chlapců
Trenér II. třídy Mgr. Oldřich Valenta a trenér II. třídy René Bárta, 9 hodin TV týdně (4 vyučovací hodiny TV, 4 vyučovací hodiny - volejbalový trénink a 1 vyučovací hodina plavání). Tento počet hodin týdně jim umožňuje výborně zvládnout veškeré volejbalové dovednosti, ale navíc se zaměřit i na všeobecný tělesný a pohybový rozvoj dětí. To potvrzují výsledky i v dalších sportovních disciplínách, jako je stolní tenis, basketbal a atletika. V hlavní sportovní disciplíně - volejbalu, pak dosahují výborných celorepublikových výsledků. Po zrušení srovnávacích turnajů sportovních tříd přešli sportovní třídy pod turnaje školního sportovního klubu. Zde výborně reprezentovalo naši školu družstvo chlapců, které zvítězilo v okresním a v krajském kole, navíc i v kvalifikaci na republikové finále, čímž postoupilo na Mistrovství ČR škol. To se v letošním školním roce konalo v Liberci. I to chlapci zvládli na výbornou, když v konkurenci nejlepších škol v republice zvítězili, a zajistili si tak historickou účast na Mistrovství světa škol ISF ve Francii. Zde si zahráli proti nejlepším školám z celého světa a v konkurenci 32 družstev obsadili 21. místo. Hlavně však prožili krásný sportovní zážitek, na který budou vzpomínat celý život. Děvčata rovněž zvítězila v okresním i krajském kole, bohužel v kvalifikaci na republikové finále prohrála ve finále s družstvem Prostějova, což na Mistrovství ČR škol nestačilo. Třída 8.C 15 dívek a 11 chlapců Trenér II. třídy Mgr. René Bárta a trenér II. třídy Mgr. Oldřich Valenta. Žáci této třídy reprezentovali naši školu společně se žáky 9. třídy, kterým pomohli k výborným výsledkům v turnajích základních škol. Třída 7.C 13 dívek a 13 chlapců Trenér II. třídy Marcela Kvitová a trenér II. třídy Mgr. Oldřich Valenta. Děvčata skončila v dlouhodobé soutěži - Krajský přebor mladších žákyň - na 1. místě, kterým se kvalifikovala na Mistrovství Moravy konaném v Ostravě, kde se jim podařilo rovněž 45
zvítězit, a získala tak zlaté medaile. Na Mistrovství republiky v Brně se jim již tolik nedařilo a skončila na celkovém 8. místě. Děvčata i chlapci pak výborně reprezentovali školu v minivolejbalu základních škol. Obě kategorie vyhrály okresní kola, v krajském kole děvčata skončila na vynikajícím 2. místě a získala stříbrné medaile, chlapcům se podařilo dokonce zvítězit, a získat tak zlaté medaile, které jim byly krásnou odměnou za jejich výbornou celoroční práci, jak v hodinách tělesné výchovy, tak na tréninkových jednotkách. Třída 6.C 9 dívek a 15 chlapců Trenér II. třídy Marcela Kvitová a trenér II. třídy Mgr. Oldřich Valenta. Žáci této třídy se v letošním školním roce s volejbalem seznamovali, protože jejich tréninkové jednotky jsou ještě hlavně zaměřeny na všeobecný pohybový rozvoj. Přesto si již někteří zahráli v Krajském přeboru mladších žákyň a žáků a svými výsledky příjemně překvapili. Závěrem je nutno podotknout, že ať výsledky i práce sportovních tříd jsou i v rámci republiky na vysoké úrovni (o čemž svědčí letošní medaile), dnešní mládež nemá velký zájem o pohybovou aktivitu v konkurenci počítačů a dalších technických vymožeností. Právě proto by zde měli svou roli sehrát rodiče, kteří by měli pochopit, že zdravý rozvoj jejich dětí se bez pohybové aktivity neobejde. A to stojí za zamyšlení. Takže budoucí sportovní třídě přejeme, aby nabrala co největší počet šikovných malých sportovců. Zpracoval: Mgr. René Bárta
19. Reprezentace žáků školy a jejich ocenění u starosty města Nového Jičína I. kategorie – Uchazeči, kteří reprezentují školu a město ve vědomostních soutěžích pořádaných MŠMT 1. Bayer Matyáš, 6. C
1. místo v okresním kole Zeměpisné olympiády Příprava: Mgr. Bártová Iva
2. Fröhlichová Alena, 7. A
1. místo v okresním kole Biologické olympiády Příprava: Mgr. Pavlík Jaroslav
3. Biener Jaroslav, 9. A
1. místo v krajském kole Olympiády v jazyce ruském Příprava: Mgr. Valčíková Dana
4. Tomanová Anita, 9. B
2. místo v krajském kole soutěže Ars Poetica – Puškinův památník – sólová recitace Příprava: Mgr. Valčíková Dana
5. Kolektiv žáků reprezentující školu na Mezinárodní dětské výtvarné soutěži Lidice 2012 Medaile škole za kolekci malby a kresby Pleva Tomáš, 9. A Mikulík Jaroslav, 7. A Susík Josef, 6. A
46
I. kategorie – Uchazeči, kteří reprezentují školu a město ve sportovních soutěžích pořádaných MŠMT 1. Družstvo starších žákyň reprezentující školu ve volejbale 1. místo v okresním kole ve volejbalu 1. místo v krajském kole ve volejbalu 3. místo v kvalifikaci na republikové finále ve volejbalu Pavlíková Eva, 8. C Bajerová Vendula, 8. C Cruzová Sarah, 8. C Dušková Caroline, 8. C Fridrichová Iveta, 8. C Kociánová Lada, 8. C Nakládalová Andrea, 8. C Urválková Kristýna, 8. C Cikrytová Natálie, 9. C Černochová Karolína, 9. C Seibertová Tereza, 9. C Petřkovská Vanda, 9. C
vedoucí skupiny
Příprava: Mgr. Bárta René 2. Družstvo starších žáků reprezentující školu ve volejbale 1. místo v okresním kole ve volejbalu 1. místo v krajském kole ve volejbalu 1. místo v kvalifikaci na republikové finále ve volejbalu 1. místo na republikovém finále ve volejbalu postup na Mistrovství světa škol ve volejbalu do Francie ve dnech 2. 6. – 10. 6. 2012 Majer Jan, 9. C Rýc Daniel, 9. C Studený Tomáš, 9. C Hrůzek Ondřej, 8. C Janírek Martin, 8. C Konečný Milan, 8. C Koptík Tomáš, 8. C Krejsa Jiří, 8. C Moravčík Jakub, 8. C Ordelt Petr, 8. C Rýc Ondřej, 8. C Václavík Jan, 8. C
vedoucí skupiny
Příprava: Mgr. Valenta Oldřich
47
II. kategorie – Uchazeči, kteří dosahují trvale výborných výsledků v rámci dané školy a města 1. Biener Jaroslav, 9. A trvale výborné studijní výsledky (samé jedničky), reprezentace školy v krajském kole olympiády z jazyka ruského a v okresních kolech olympiády z fyziky a chemie 2. Lušovská Tereza, 7. A trvale vynikající studijní výsledky (samé jedničky), reprezentace školy v matematických, výtvarných a přírodovědných soutěžích
48
20. Úspěchy našich žáků v soutěžích ve školním roce 2011/2012 Jméno
Třída
Bayer Matyáš
6.C
Fröhlichová Alena
7.A
Umístění 1. místo 12. místo 1. místo 15. - 16. místo 1. místo 3. místo 6. místo 2. místo
Olympiáda v jazyce ruském Fyzikální olympiáda Olympiáda z chemie Ars Poetica - Puškinův památník
Kategorie okresní kolo - kat. A krajské kolo - kat. A okresní kolo - kat. D krajské kolo - kat. D krajské kolo okresní kolo - kat. E okresní kolo - kat. D krajské kolo
Medaile škole za kolekci malby a kresby
Mezinárodní dětská výtvarná soutěž Lidice 2012
mezinárodní výtvarná soutěž
Mezinárodní soutěž Mladý Zahrádkář Německá konverzace "Zlom si německý jazyk" natočení videa k tématu Jazykolamy v německém jazyce
mezinárodní přírodovědná soutěž okresní kolo
Mgr. Kirthová Danuše
celorepubliková soutěž
Mgr. Kirthová Danuše
Název soutěže Zeměpisná olympiáda Biologická olympiáda
Příprava Mgr. Bártová Iva Mgr. Pavlík Jaroslav Mgr. Valčíková Dana Mgr. Linartová Marie Mgr. Pavelková Anna Mgr. Valčíková Dana
Biener Jaroslav
9.A
Tomanová Anita Pleva Tomáš Mikulík Jaroslav Susík Josef Lušovská Tereza Nováková Tereza Tyraj Maxim
9.B 9.A 7.A 6.A 7.A 7.A 6.A
Kyjaňa Michal
7.A
3. místo
Svobodová Kateřina Polášková Kristýna Barošová Pavlína Hudáková Pavla Bechná Eliška Kovalčíková Daniela Přádková Nela Buráňová Klára Michálková Zuzana Urbanová Karolína Němcová Pavlína Bezděková Monika Baďurová Klára Němcová Klára Veverková Štěpánka Barošová Pavlína Sirotová Denisa Urválková Kristýna
6.A 6.A 7.A 7.A 6.A 6.A 6.A 6.A 6.A 6.A 6.B 7.A 7.A 7.D 9.B 7.A 7.A 8.C
1. místo 3. místo
Výtvarná soutěž na téma "Western a koně očima dětí"
celorepubliková soutěž
Mgr. Tošovská Jana
ocenění
Esej na téma Going green
soutěž s anglickým časopisem R&R
Mgr. Frantová Radomíra
ocenění
Frankofonie 2012
soutěž ve francouzském jazyce
Mgr. Sahajová Alexandra
ocenění
Téma - Reálie německy mluvících zemí
soutěž s německým časopisem Hurra
Mgr. Kirthová Danuše
3. místo 2. místo
Poznámky
sólová recitace
Mgr. Tošovská Jana Mgr. Pavlík Jaroslav
49
Jméno Štusek Michal Bienek Petr Bienek Ondřej Hamplová Sabina Řeháková Kristýna Lorencová Veronika Kluska Tomáš Liška Filip Štusek Michal Pomkla Jakub Nováková Tereza Černochová Karolína
Třída 9.A 9.A 9.A 9.A 9.A 9.A 9.A 9.A 9.A 7.C 7.A 9.C
Umístění
Název soutěže
Kategorie
Příprava
1. místo
Natočení krátkého filmu na téma "Gastgeschenke aus Tschechien"
soutěž s nakladatelstvím Hueber Praha
Mgr. Kirthová Danuše
Německá konverzace Olympiáda z anglického jazyka Olympiáda z anglického jazyka Olympiáda z anglického jazyka Olympiáda z anglického jazyka Olympiáda z chemie
krajské kolo okresní kolo - kat. I.A okresní kolo - kat. I.B okresní kolo - kat. II.A okresní kolo - kat. II.A okresní kolo - kat. D okresní kolo - kat. A
Zeměpisná olympiáda
okresní kolo - kat. B
Bienek Petr
9.A
Havlásková Vendula Košárková Kristýna Szabó Jan Plevková Barbora Polášková Karolína Kodadová Eva
6.C 7.B 7.B 8.A 8.C 9.C
účast 9. - 11. místo 2. místo účast účast 11. místo 3. místo 17. místo 27. místo 8. místo 14. místo 9. - 14. místo
Nováková Tereza
7.A
6. místo
Kormoš Adam Drdlová Tereza Švihlová Eliška Chmelařová Kamila Štěpán Jan
9.B 8.A 8.C 9.A 7.B
Kyjaňa Michal
7.A
Jiříček Martin Švihlová Eliška
5.A 8.C
4. místo 5. místo 18. místo 30. místo 10. místo 2. místo 9. místo 2. místo 1. místo
okresní kolo - kat. C Olympiáda z českého jazyka
okresní kolo - kat. I. okresní kolo - kat. II.
Recitační soutěž okresní kolo - kat. IV. Biologická olympiáda
okresní kolo - kat. C
Biologická olympiáda
okresní kolo - kat. D
Biologická olympiáda Matematická olympiáda Svět slova - literární soutěž
krajské kolo - kat. D okresní kolo krajské kolo - kat. II.
Poznámky
Mgr. Kirthová Danuše Mgr. Frantová Radomíra Mgr. Sahajová Alexandra Mgr. Pavelková Anna Mgr. Bártová Iva Mgr. Pešková Hana Mgr. Bártová Iva Mgr. Bárta René Mgr. Běhalová Petra PaedDr. Habrnalová Květa Mgr. Běhalová Petra Mgr. Křížová Alena Mgr. Pístecký Libor Mgr. Pavlík Jaroslav Mgr. Piešová Eva Mgr. Nyklová Eva
50
Jméno Němcová Pavlína Buráňová Klára Kelnarová Veronika Parolek Lukáš Černochová Kateřina Stromšík Matěj Kyjaňa Michal Lušovská Tereza Baďurová Klára Nováková Tereza Štěpán Jan Chmelařová Kamila Mikulík Jaroslav Vyštejn Adam Draškovič Zoltán Hruška Martin Paloušek Robin Šťastný Daniel Šťastný Daniel Cikrytová Natálie Petřkovská Vanda Holeňová Marie Šimíčková Kristýna Geryková Nikola Habarmannová Dominika Majerová Anna Ondrušová Nikol Strnadlová Tereza Plánková Viktorie Košárková Pavla Macíčková Karolína
Třída 6.B 6.A 6.A 5.A 5.A 5.B 7.A 7.A 7.A 7.A 7.B 9.A 7.A 8.B 8.B 8.B 9.B 9.C 9.C 9.C 9.C 7.B 7.B 7.C
Umístění 1. místo 6. místo 7. místo 10. - 11. místo 13. - 14. místo 22. místo 1. místo 2. místo 4. místo 5. místo 9. místo 15. - 16. místo 17 - 18. místo
Název soutěže
Kategorie
Příprava
okresní kolo mladší žáci
Mladý zahrádkář
Mgr. Pavlík Jaroslav okresní kolo starší žáci
3. místo
Soutěž Finanční gramotnost
okresní kolo - kat. I.
Mgr. Pavelková Anna
2. místo
Šikovné ruce - soutěž ve zručnosti
okresní kolo
Mgr. Bayerová Radmila
3. místo
Stolní tenis starší žákyně
okresní kolo
Bc. David Karel
3. místo
Basketbal mladší žákyně
okresní kolo
Bc. David Karel
3. místo
Poznámky
družstvo družstvo jednotlivec
7.C 7.C 7.C 7.C 6.C 7.C 7.C
51
Jméno Kuběna Tomáš Tkadleček Dominik Martinát Daniel Hasalík Lukáš Rýdl Vojtěch Klímek Matěj Parolek Lukáš Kašík Jaroslav Böhm Pavel Birka David Burýšek Adam Petr Vojtěch Kučerka Vojtěch Kučerka Ondřej Peksa Nikolas Vymětalík Dominik Indrák Lukáš Konvička Marek Hurtík Pavel Hurtík Daniel Kuboš Matyáš Rýdl Dominik Hrnko Martin Kašpar Michal Prašivka Lukáš Konvička Marek Staněk Marek Kuman Jiří Matouš David Horák David Jakubíček Lukáš Kyjaňá Michal Vymětalík Dominik Hasalík Petr Kratochvíl Petr Hasalík Lukáš
Třída 4.A 4.A 4.A 5.A 5.A 5.A 5.A 5.A 5.B 4.B 4.B 4.B 4.B 4.B 7.D 7.C 6.C 7.A 7.C 7.C 7.C 7.C 7.C 7.C 7.C 7.A 7.A 7.A 7.A 7.A 7.A 7.A 7.C 6.A 6.A 5.A
Umístění
Název soutěže
Kategorie
Příprava
5. místo
Mc Donald´s Cup 4. a 5. třída
semifinále okresu
Kováčiková Martina
4. místo
Pohár rozhlasu mladší žáci
okresní kolo
Bc. David Karel
4. místo
Halová kopaná mladší žáci
okresní kolo
Bc. David Karel
Poznámky
52
Jméno Geryková Nikola Habermannová Dominika Klosová Kristýna Košárková Pavla Macíčková Karolína Majerová Anna Ondrušová Nikol Petřeková Eva Strnadlová Tereza Sušilová Tereza Šimíčková Simona Žváčková Karolína Vymětalík Dominik Hurtík Daniel Hájek Ladislav Kuboš Matyáš Geryková Nikola Macíčková Karolína Strnadlová Tereza Žváčková Karolína Habermannová Dominika Košárková Pavla Ondrušová Nikol Petřeková Eva
Třída 7.C
Umístění
Název soutěže
Kategorie
Příprava
1. místo 8. místo
Pohár Moravskoslezského kraje ve volejbalu - mladší žákyně
krajské kolo republikové finále
Mgr. Kvitová Marcela
1. místo 1. místo
Minivolejbal mladší žáci
okresní kolo krajské kolo
Mgr. Valenta Oldřich
Minivolejbal mladší žákyně
okresní kolo
Mgr. Kvitová Marcela
Poznámky
7.C 7.C 7.C 7.C 7.C 7.C 7.C 7.C 7.C 7.C 7.C 7.C 7.C 7.C 7.C 7.C 7.C 7.C 7.C
2. místo
7.C 7.C 7.C 7.C
3. místo
53
Jméno Pavlíková Eva Bajerová Vendula Cruzová Sarah Dušková Caroline Fridrichová Iveta Kociánová Lada Nakládalová Andrea Urválková Kristýna Cikrytová Natálie Černochová Karolína Seibertová Tereza Petřkovská Vanda Majer Jan Rýc Daniel Studený Tomáš Hrůzek Ondřej Janírek Martin Konečný Milan Koptík Tomáš Krejsa Jiří Moravčík Jakub Ordelt Petr Rýc Ondřej Václavík Jan
Třída 8.C 8.C 8.C 8.C 8.C 8.C 8.C 8.C 9.C 9.C 9.C 9.C 9.C 9.C 9.C 8.C 8.C 8.C 8.C 8.C 8.C 8.C 8.C 8.C
Umístění
1. místo 1. místo 3. místo
1. místo 1. místo 1. místo 1. místo 23. místo
Název soutěže
Kategorie
Příprava
Volejbal starší žákyně
okresní kolo krajské kolo kvalifikace na rep. finále
Mgr. Bárta René
Volejbal starší žáci
okresní kolo krajské kolo kvalifikace na rep. finále republikové finále Mistrovství světa
Mgr. Valenta Oldřich
Poznámky
54
21. Výroční zpráva o poskytování informací Výroční zpráva o poskytování informací podle zákona č.106/1999Sb. o svobodném přístupu k informacím za období 1. 9. 2011 - 30. 06. 2012. Při poskytování informací veřejnosti postupuje škola podle zákona č.106/1999Sb. o svobodném přístupu k informacím v platném znění a podle Pokynu ministra školství, mládeže a tělovýchovy k zajištění jednotného přístupu MŠMT při realizaci uvedeného zákona. a/ celkový počet písemných žádostí o informace: 0 b/ počet podaných rozkladů proti rozhodnutí o neposkytnutí informace: 0 c/ počet rozsudků soudu, kterým došlo k přezkoumání rozhodnutí o neposkytnutí informace: 0 d/ výsledky sankčních řízení za nedodržování zákona: 0
V Novém Jičíně dne 10. 10. 2012
Mgr. Dana Valčíková ředitel školy
55
