Moetjeluisteren-Nieuw

HANDLEIDING MOET JE LUISTEREN

Handleiding

Instructions Anleitung

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Mode d’emploi

Moetjeluisteren-Nieuw Listen to this - New Hör gut hin - Neu Ecoutez, c’est tout - Nouveau! 522.979


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Moet je luisteren - Nieuw Leerdoelen - stimuleren van de taal-denkontwikkeling (logisch rangschikken) - ontwikkelen van de woordenschat (situaties/voorwerpen beschrijven) - sociale ontwikkeling (stimuleren van de samenwerking) Inhoud - 6 opzetplaten, die allemaal een eigen kleurkader hebben - 6 sets van 8 opdrachtkaartjes, die hetzelfde kleurkader hebben als de bijbehorende opzetplaten. - 32 kleurkaartjes Benodigdheden - opzetblok/kleurenbakje (los te bestellen: 512.245) Opbouw van het spel Het spel wordt gespeeld door twee kinderen. De kinderen zitten tegenover elkaar. De opzetplaat staat in het opzetblok tussen hen in. Kind 1 kijkt naar de kant met de afbeeldingen en heeft ook de kleurkaartjes. Kind 2 heeft de opdrachtkaartjes en noemt eerst de kleur (aangegeven door een gekleurde stip op het opdrachtkaartje) en geeft daarna de opdracht. Bijvoorbeeld: "Neem het rode kleurkaartje. Wat hoort in de keuken thuis?." Kind 1 voert de opdracht uit. Hij/zij neemt het rode kleurkaartje en kijkt welke afbeelding het zou kunnen zijn. In dit geval het plaatje met de fluitketel. Het kind schuift het rode kleurkaartje onder het plaatje van de fluitketel. Kind 2 kan meteen controleren of de opdracht correspondeert met de kleurcode op de achterkant van de opzetplaat. Om te bereiken dat kinderen zelfstandig met het spel vooruit kunnen, is het raadzaam om het spel tijdens een kringactiviteit aan te bieden. Beschrijving opdrachtkaarten 1 opzetplaat voor het beschrijven van situaties, die samen een verhaal vormen (blauw kader). 2 opzetplaten voor het beschrijven van situaties, gelet moet worden op de begrippen op, naast, voor, in, achter, onder, rechts, links e.d. (rode/groene kader). 1 opzetplaat voor het beschrijven van kamers binnenshuis, op de kleine opdrachtkaartjes staan ruimtes in huis, zoek op de opzetplaat het voorwerp wat daar thuishoort (gele kader). 1 opzetplaat voor het beschrijven van voorwerpen. Bij de kleine opdrachtkaartjes benoem je de voorwerpen op de 1e en 2e rij, welk voorwerp wordt in de 2e rij weggelaten (oranje kader). 1 opzetplaat voor het beschrijven van voorwerpen. Bij de kleine opdrachtkaartjes benoem je de voorwerpen op de 1e en 2e rij, welk voorwerp wordt in de 2e rij toegevoegd (grijze kader). Andere spelmogelijkheden Verhaaltjes maken De losse plaatjes,van het spel waar een verhaal in de goede volgorde gelegd moet worden, zodat er


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een logisch verhaal ontstaat, kan ook individueel gespeeld worden (opdrachtkaartjes met blauwe kader). De opzetplaat kan als controlemiddel dienen.

Listen to this - New Learning objectives - Stimulate cognitive and linguistic development (logical sorting) - Vocabulary development (describing situations/objects) - Social development (stimulating cooperation) Contents - 6 boards each with their own colour scheme - 6 sets of 8 instruction cards that have the same colour scheme as the corresponding boards - 32 colour cards Supplies - rack/colour box (can be ordered separately: 512.245) Structure of the game The game is played by two children. The children sit opposite each other. The board is in the rack between them. Child 1 looks at the side with the pictures and also has the colour cards. Child 2 has the instruction cards and names the colour first (indicated by a coloured spot on the card) and then gives the assignment. For example, "take the red card. What belongs in the kitchen?" Child 1 performs the assignment. He/she takes the colour card and looks at which picture it could be. In this case, the board with the tea kettle. The child slides the red card under the picture of the tea kettle. Child 2 can immediately check whether the assignment corresponds with the colour code on the rear of the board. So that children can continue the game independently, we advise introducing the game during circle time. Description of the instruction cards 1 board for describing situations that, combined, create a story (blue scheme). 2 boards for describing situations; the concepts of on, beside, in front of, in, behind, under, right, left, etc. must be focused upon (red/green scheme). 1 board for describing rooms inside a house; the small instruction cards have rooms in a house, find the object that belongs there on the board (yellow scheme). 1 board for describing objects. On the small instruction cards, you name the objects on the 1st and 2nd row. Which object is missing from the 2nd row? (orange scheme).


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1 board for describing objects. On the small cards you name the objects on the 1st and 2nd row. Which object has been added to the 2nd row? (grey scheme). Alternative ways to play Create a story The separate boards of the game on which a story must be placed in the right order to create a logical story can also be played individually (blue instruction cards). The board can be used as a way to check it.

Hör gut hin - Neu Lernziele - Stimulation der Sprach-Denkentwicklung (logische Gliederung) - Entwicklung des Wortschatzes (Situationen/Gegenstände beschreiben) - Soziales Verhalten (Stimulation der Zusammenarbeit) Inhalt - 6 Motivtafeln, mit jeweils einen eigenen Farbrahmen - 6 Sets à 8 Auftragskarten mit demselben Farbrahmen wie die dazugehörigen Motivtafeln - 32 Farbkarten Benötigtes Zubehör - Ablagebrettchen/Box für Farbkarten (einzeln bestellbar: 512.245) Spielaufbau Das Spiel wird von zwei Kindern gespielt. Die Kinder sitzen sich gegenüber. Die Motivtafel steht im Ablagebrett zwischen den Kindern. Kind 1 sieht auf die Seite mit den Bildern und besitzt auch die Farbkarten. Kind 2 hat die Auftragskarten und nennt zuerst die Farbe (angezeigt mit einem farbigen Punkt auf der Auftragskarte) und erteilt anschließend den Auftrag. Beispiel: „Nimm die rote Farbkarte. Was gehört in die Küche?“ Kind 1 führt den Auftrag aus. Er/sie nimmt die Farbkarte und prüft, welches Bild es sein könnte. In diesem Fall ist es die Tafel mit dem Kessel. Das Kind schiebt die rote Farbkarte unter die Tafel des Kessels. Kind 2 kann sofort überprüfen, ob der Auftrag mit dem auf der Rückseite der Motivtafel abgebildeten Farbcode übereinstimmt. Um zu erreichen, dass sich die Kinder selbstständig mit dem Spiel beschäftigen können, ist es ratsam, dieses während eines Spielkreises anzubieten. Beschreibung der Auftragskarten 1 Motivtafel zum Beschreiben von Situationen, die zusammen eine Geschichte ergeben (blauer Rahmen).


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2 Motivtafeln zum Beschreiben von Situationen. Hierbei soll auf Begriffe wie auf, neben, vor, in, hinter, unter, rechts, links, u. dgl. geachtet werden (roter/grüner Rahmen). 1 Motivtafel zum Beschreiben von Räumen im Haus. Auf den kleinen Auftragskarten sind die Räume eines Hauses abgebildet. Auf der Motivtafel soll der Gegenstand gesucht werden, der dorthin gehört (gelber Rahmen). 1 Motivtafel zum Beschreiben von Gegenständen. Mit den kleinen Auftragskarten werden die Gegenstände in der 1. und 2. Reihe benannt. Welcher Gegenstand wird in der 2. Reihe weggelassen (orangefarbener Rahmen)? 1 Motivtafel zum Beschreiben von Gegenständen. Mit den kleinen Auftragskarten werden die Gegenstände in der 1. und 2. Reihe benannt. Welcher Gegenstand kommt in der 2. Reihe dazu? (grauer Rahmen). Andere Spielvarianten Geschichten erfinden Mit den einzelnen Spieltafeln eine Geschichte in der richtigen Reihenfolge legen, sodass eine logische Geschichte entsteht. Kann auch einzeln gespielt werden (Auftragskarten mit blauem Rahmen). Die Bildtafel kann als Kontrollmittel dienen.

Ecoutez, c’est tout - Nouveau! Buts éducatifs - stimuler le développement de la langue et la faculté de penser (ordre logique) - enrichir le vocabulaire (décrire des situations/objets) - éducation sociale (stimuler la collaboration) Contenu - 6 tablettes support, dont chaque cadre est de couleur différente - 6 jeux de 8 cartes d’instruction dont le cadre est de la même couleur que les tablettes assorties. - 32 cartes de couleur Matériel - bloc support/boîte couleur (à commander séparément : 512.245) Principe du jeu Le jeu est joué par deux enfants. Les enfants sont assis face à face. La tablette support se trouve dans le bloc support au milieu. L’enfant 1 est face au côté des


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images et a aussi les cartes couleur. L’enfant 2 a les cartes d’instruction et indique en premier la couleur (indiquée par un point coloré sur la carte d’instruction) et donne ensuite l’instruction. Par exemple: «Prends la carte de couleur rouge. Qu’est-ce qui se trouve dans la cuisine ?». L’enfant suit l’instruction. Il ou elle prend la carte de couleur rouge et regarde l’image qui pourrait correspondre. Dans ce cas précis, l’image avec la bouilloire. L’enfant glisse la carte de couleur rouge sous l’image de la bouilloire. L’enfant 2 peut aussitôt vérifier si l’instruction correspond au code de couleur sur le dos de la tablette support. Pour arriver à familiariser les enfants à jouer de manière indépendante, il est judicieux de proposer le jeu au cours d’une réunion d’activités. Description cartes d’instruction 1 tablette de support pour la description de situations formant ensemble une histoire (cadre bleu) 2 tablettes de support pour la description de situations en accentuant les notions sur, à côté, avant, dans, après, en dessous, à droite, à gauche etc. (cadre rouge/vert). 1 tablette de support pour la description de pièces dans la maison, sur les petites cartes d’instruction se trouvent des espaces vides dans la maison, cherchez sur la tablette de support l’objet à placer à l’endroit juste (cadre jaune). 1 tablette de support pour décrire les objets. Pour les petites cartes d’instruction, il faut nommer les objets au 1er et 2e rang, lequel objet est supprimé au 2e rang (cadre orange). 1 tablette de support pour décrire les objets. Pour les petites cartes d’instruction, il faut nommer les objets au 1er et 2e rang, lequel objet est ajouté au 2e rang (cadre gris). Autres variétés de jeu Imaginer des histoires Les images individuelles du jeu avec lesquelles il faut imaginer une histoire dans le bon ordre de sorte à créer une histoire logique. Peut aussi se jouer individuellement (cartes d’instruction avec cadre bleu). La tablette de support peut servir de moyen de contrôle.

Educo Nijverheidsstraat 45 7461 AD Rijssen Holland tel.: +31(0)548 53 66 00 www.educo.nl [email protected]

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