10. melléklet
M INŐSÉGBIZTOSÍTÁSI S ZABÁLYZAT KÉRDŐÍVEK
Intézményválasztási motivációs kérdőív MÜL-1. I. Általános információ. Kérjük, jelölje meg, melyik alapképzési/felsőoktatási szakképzési szakra, munkarendre és karra nyert felvételt. o Apáczai Csere János Kar o Benedek Elek Pedagógiai Kar o Bölcsészettudományi Kar o Erdőmérnöki Kar o Faipari Mérnöki Kar 1. Karok: o Geoinformatikai Kar o Közgazdaságtudományi Kar o Mezőgazdaság- és Élelmiszertudományi Kar o Művészeti, Nevelés- és Sporttudományi Kar o Természettudományi Kar 2. Szakok:
II. 5.
6.
7.
o o o o
nappali részmunkaidős állami ösztöndíjas/támogatott Finanszírozási forma: rész/önköltséges Szak és intézményválasztás motivációi Miért választotta a Nyugat-magyarországi Egyetemet/Kart? (Kérjük, jelölje meg a legjellemzőbbeket, maximum 3-at.) o itt indítanak olyan szakot, amelyet tanulni szeretnék o azt hallottam, hogy magas színvonalú képzés folyik o szüleim/ismerőseim is ezen az egyetemen/karon végeztek o piacképes oklevelet lehet szerezni o tanáraim javasolták o közel van a lakóhelyemhez o ide volt esélyem bejutni o a diákhagyományokért o egyéb Miért jelentkezett erre a szakra? (Kérjük, jelölje meg a legjellemzőbbeket, max. 3-at) o az érdeklődési körömnek megfelelő ismeretek ad o a szakon szerezhető oklevél a hivatásom gyakorlásához szükséges o piacképes oklevelet nyújt o itt végzett hallgatók ajánlották o ismerőseim/barátaim javasolták o szüleim tanácsolták Mikor döntötte el, hogy erre a szakra jelentkezik?
3. Munkarend: 4.
Karonként az aktuális évben indult alapképzési és felsőoktatási szakképzési szakok felsorolása (rendes eljárás és pótfelvételi során a Neptun/Gólya adatbázisból).
o o o o o
gyerekkorom óta, erre készültem középiskolás tanulmányaim megkezdésekor középiskolás tanulmányaim utolsó évében a jelentkezést megelőző utolsó hónapban egyéb 8. A felvételi lapon a szakot hányadik helyen jelölte meg? o első o második o harmadik o negyedik o egyéb 9. A választásában befolyásolta a képzés helye, a város? o igen, nagymértékben o igen, de nem döntő szempontként o kismértékben o egyáltalán nem 10. Hányadik alkalommal jelentkezett erre a szakra? o most először o többször o nem szeretnék válaszolni III. Karrierépítés 11. Milyen mesterképzési/alapképzési szakon folytatná szívesen tanulmányait egyetemünkön? Ha igen, akkor jelölje meg a képzési területet, max. 3-at. o agrár o művészet o bölcsészettudomány o pedagógusképzés o informatika o sporttudomány o közigazgatási o társadalomtudomány o gazdaságtudományok o természettudomány o műszaki o még nem tudom 12. Mit vár a felsőfokú végzettségtől, az oklevéltől? (Kérjük, jelölje meg a legjellemzőbbeket, maximum 3-at.) o tudjak a végzettségemnek megfelelő munkát vállalni o lehetőséget ad a továbbtanuláshoz o többet tudjak a szakmáról, érdeklődési területemről o a vállalkozásomhoz/munkámhoz szükséges o a felsőfokú végzettséget egzisztenciális követelménynek tartom o egyéb IV. Nyilvánosság 13. Milyen forrásból szerzett információt a nyugat-magyarországi egyetemről/karról és mennyire motiválta? (1=nem motivált, 5=nagyban motivált) internet 1 2 3 4 1. egyetem/kar honlapja 1 2 3 4 2. felvi.hu 1 2 3 4 3. egyéb honlap személyes ajánlás 1 2 3 4 o ismerősök, rokonok, csalás
4. középiskolámban javasolták tanáraim, diáktársaim
1
2
3
4
5 5 5 5 5
5. itt végzett hallgatók
1
2
3
4
5
média 1 2 3 4 5 6. TV 1 2 3 4 5 7. rádió 1 2 3 4 5 8. sajtó egyéb kiadványok 1 2 3 4 5 9. felvételi tájékoztató 1 2 3 4 5 10.egyetemi kiadványok rendezvények 1 2 3 4 5 11.egyetemi/kari nyílt nap 1 2 3 4 5 12.EDUCATIO (egyetemi, főiskolai börze) 1 2 3 4 5 13.egyéb pályaválasztási kiállítás 14. Ön szerint a többi egyetemhez képest milyen a megítélése az NymE1 2 3 4 5 nek? (1= nem jó, 5= nagyon jó) 15. Milyen gyakran találkozik a Nyugat-magyarországi Egyetem 1 2 3 4 5 nevével? (1= ritkán, 5= gyakran) V. Alapadatok. 16. Kapott többlet pontot a felvételin? o igen/nem igen esetén 17. Többlet pontot kaptam: o emelt szintű érettségiért o középfokú nyelvvizsgáért o felsőfokú nyelvvizsgáért o tanulmányi versenyért o sporteredményért o OKJ/technikusi szakképesítésért o előnyben részesülés okán (hátrányos helyzet, fogyatékosság miatt) 18. Neme: o fiú/lány 19. Magyar állampolgár: o igen/nem igen esetén 20. Kérjük, jelölje meg, hogy melyik megyéből érkezett! o Borsod-Abaúj Zemplén o Győr-Moson-Sopron o Heves o Vas o Nógrád o Zala o Hajdú-Bihar o Baranya o Békés o Somogy o Csongrád o Tolna o Fejér o Budapest főváros o Komárom-Esztergom o Pest o Veszprém VI. Egyéb észrevétel. 21. Milyen említésre méltó pozitív vagy negatív benyomások érték az egyetemmel/karral kapcsolatban, kérjük, részletezze: 22. Milyen fejlesztési javaslatai lennének az egyetem/kar PR tevékenységével kapcsolatban?
Köszönjük, hogy válaszolt.
Oktatói munka hallgatói véleményezés kérdőíve
MÜL-2.
I. Az oktató értékelésére vonatkozó kérdések Értékelje a tanóra színvonalát 1-5 skálán: (1 = nem értek egyet az állítással; 5 = teljes mértékben egyetértek az állítással; 0 = nem tudok/nem kívánok válaszolni)
1. Az oktató előadása rendszerezett, figyelemfelkeltő, ill. a foglalkozások/szemináriumok interaktívak, tartalmasak voltak. 2. Az oktató egyéni szakmai, kutatási vagy alkotói tapasztalatai mélyítették a kurzus tartalmát. 3. Az oktató kihasználta a rendelkezésre álló időt (órakezdés, befejezés, óraelmaradás, pótlás). 4. Az oktató a félév során megfelelő tájékoztatást adott a tantárgyról (tananyag, ütemezés, követelmények, számonkérés módja) és azt be is tartotta.
0
1
2
3
4
5
0
1
2
3
4
5
0
1
2
3
4
5
0
1
2
3
4
5
1
2
3
4
5
1
2
3
4
5
0
1
2
3
4
5
0
1
2
3
4
5
0
1
2
3
4
5
0
1
2
3
4
5
5. A számonkérési követelmény az átadott ismerettel összhangban volt 0 (zárhelyi, vizsga, munkaértékelés). 6. A kurzussal kapcsolatban az oktató az órákon kívül is elérhető, 0 kapcsolattartó.
II. A tárgy értékelésére vonatkozó kérdések 7. A kurzuson tanultak segítettek a szakmai fejlődésben. 8. A tárgyat és a megszerzett ismereteket a képzés célja szempontjából fontosnak tartom. 9. A megadott kötelező és ajánlott szakirodalom használható, elérhető. III. Tájékoztató jellegű adat A foglalkozásokon való részvételem. 0: nem kívánok válaszolni 1: 0-20 % 2: 21-40 % 3: 41-60 % 4: 61-80 % 5: 81-100 % IV. Egyéb észrevétel, megjegyzés, javaslat a) a kérdéssel kapcsolatban (hivatkozzon a kérdések sorszámaira) 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. b) általában a képzéssel kapcsolatban erősségek, gyengeségek
NymE Férfi*
MÜL-3.
Kar: Nő*
Dátum:
*Megfelelő válasz aláhúzandó. KARI VÉLEMÉNYEZŐ KÉRDŐÍV – OKTATÓKNAK Értékelje a dékán és helyetteseinek vezetői munkáját az 1-5 fokozatú skálán (1= nem értek egyet az állítással, 5 = teljes mértékben egyetértek az állítással, 0 = nem tudok/nem kívánok válaszolni.
I. VEZETÉS ÉRTÉKELÉSE 1. A vezetők világosan meghirdetett jövőbeli irányvonalat fogalmaznak meg az oktatók számára. 2. A vezetők figyelembe veszik mások ötleteit, és segítik azok megvalósulását. 3. A vezetők ösztönzik a munkatársakat, hogy folyamatosan javítsák teljesítményüket, jutalmazzák a teljesítményt javító fejlesztéseket. 4. A vezetők megtesznek mindent azért, hogy a szervezet működését megismerjék és elismerjék. 5. A vezetők a szervezeti és egyéni konfliktusok megoldásának feloldásakor a tárgyalásos kompromisszumokra épülő egyezségekre törekszenek. 6. A vezetés megfelelően működteti kapcsolatrendszerét, képviseli az intézmény, a kar érdekeit. 7. A vezetők biztosítják a hallgatók részvételét az oktatási programok kialakításában. II. STRATÉGIA 8. A vezetők kialakítják és működtetik az egyértelmű stratégiai tervezési folyamatot, ami a szükséges változást létrehozhatja. 9. A vezetők biztosítják a konkrét feladattervet, amelyet teljesíteni kell. 10. A vezetők kellően informálják/beavatják és meggyőzik a feladatok végrehajtóit. 11. A vezetés megfelelő egyensúlyt alakít ki a feladatok és a rendelkezésre álló erőforrások, valamint a rövid és hosszú távú célkitűzések között. 12. A vezetők biztosítják, hogy a kiemelkedő megoldások, eredmények, eljárások szakmai fórumokon és kiadványokban ismertté váljanak. 13. A kar széleskörű kapcsolatrendszerrel rendelkezik (társadalmi, belföldi és külföldi szakmai kapcsolat stb.) III. EMBERI ERŐFORRÁS 14. A vezetés rendszeresen elemzi az emberi erőforrás szükségleteit annak érdekében, hogy a kar eredményesen működhessen. 15. A vezetés pontosan meghatározza a munkatársak feladatait, hatáskörét és felelősségi körét. 16. A teljesítmény értékelés alapján a vezető változtatásokat kezdeményez a kar működésében és erőforrásaiban. 17. A vezetés megfelelő munkafeltételeket biztosít a karon. 18. A kar támogatja a kommunikációra és a párbeszédre épülő szervezeti kultúra kialakítását. 19. A kétirányú kommunikáció jól működik.
1
2 3 4 5
0
1
2 3 4 5
0
1
2 3 4 5
0
1
2 3 4 5
0
1
2 3 4 5
0
1
2 3 4 5
0
1
2 3 4 5
0
1
2 3 4 5
0
1
2 3 4 5
0
1
2 3 4 5
0
1
2 3 4 5
0
1
2 3 4 5
0
1
2 3 4 5
0
1
2 3 4 5
0
1
2 3 4 5
0
1
2 3 4 5
0
1
2 3 4 5
0
1
2 3 4 5
0
1
2 3 4 5
0
20. A vezetés fejleszti, erősíti a kar munkaerő-megtartó képességét. IV. ERŐFORRÁSOK ÉRTÉKELÉSE 21. Az információs rendszer kiépítettsége megfelelő. 22. A technikai eszközök, berendezések karbantartása, felújítása biztosított. 23. A szellemi értékek védelme, fejlesztése biztosított. 24. A szakmai szervezetekkel való kapcsolatépítés, kapcsolattartás és szándék az együttműködés kialakítására megfelelő. 25. A többi karral való együttműködés megfelelő. 26. A pénzügyi és költségvetési viszonyok átláthatók. 27. A kar a pénzügyi erőforrásokat költség hatékonyan használja fel. V. FOLYAMATOK ÉRTÉKELÉSE 28. Az oktatás tervezésében és megvalósításában a visszacsatolási folyamatok biztosítottak. 29. A kutatás tervezésében és megvalósításában a visszacsatolási folyamatok (oktatás, hasznosítás) biztosítottak. 30. A kar az értékelések eredményeit mindig hatékonyan felhasználja. 31. Az intézet/tanszék teljesítményét a karon értékelik (összehasonlítják a többi intézet/tanszék teljesítményével). 32. A kar biztosítja az erőforrásokat a változások megvalósításához. VI. MUNKATÁRSI ELÉGEDETTSÉG MÉRÉS 33. A munkahelyi légkör inspiráló. 34. Az egyéni motiváció összhangban van a kar teljesítmény elvárásával. 35. A feladatok összehangolása a karon megfelelően történik. VII. EGYÉB ÉSZREVÉTEL, JAVASLAT
1
2 3 4 5
0
1
2 3 4 5
0
1
2 3 4 5
0
1
2 3 4 5
0
1
2 3 4 5
0
1 1 1
2 3 4 5 2 3 4 5 2 3 4 5
0 0 0
1
2 3 4 5
0
1
2 3 4 5
0
1
2 3 4 5
0
1
2 3 4 5
0
1
2 3 4 5
0
1 1 1
2 3 4 5 2 3 4 5 2 3 4 5
0 0 0
Tisztelt Kolléga! Ahhoz, hogy a KAR értékelését, magáról alkotott jelenlegi képét meg tudja határozni, és annak ismeretében a folyamatos javításokat megtegye, szükség van személyes tapasztalatokon és benyomásokon nyugvó értékítéletre. Köszönjük közreműködését.
Munkatársi elégedettségi kérdőív
MÜL-4.
Értékelje a munkatársi elégedettséggel kapcsolatos állításokat 1-5 skálán: (1 = nem értek egyet az állítással; 5 = teljes mértékben egyetértek az állítással; 0 = nem tudom/nem kívánok válaszolni)
I. Szervezet felkészültsége 1. A változásokra és a változó igények kezelésére a szervezet felkészült. 2. A folyamatok szervezettsége és a feladatok összehangolása megfelelő színvonalú. 3. Az egyes egységek között az együttműködési készség kiváló. 4. A szervezet belső kommunikációs formáit hatékonynak tartom. 5. Az információs és döntési szintek tisztázottak.
1 2
3
4
5
0
1 2
3
4
5
0
1 2 1 2 1 2
3 3 3
4 4 4
5 5 5
0 0 0
6. Elégedett vagyok a munkahelyi vezetés stílusával.
1 2
3
4
5
0
7. A szervezet széleskörű kapcsolatrendszerrel rendelkezik. II. Munkafeltételek és munkakörülmények 8. A kialakított munkakörnyezet biztosítja a munkavégzéshez szükséges feltételeket. (munkahely kialakítása, egészségügy, munkabiztonság stb.) 9. A munkavégzéshez valamennyi szükséges technikai feltétel és felszerelés rendelkezésre áll. 10. A munkahelyi vezetés törekszik a munkatársak véleményének megismerésére és figyelembe vételére.
1 2
3
4
5
0
1 2
3
4
5
0
1 2
3
4
5
0
1 2
3
4
5
0
11. A munkahelyi légkörrel, a szervezeti kultúrával elégedett vagyok.
1 2
3
4
5
0
1 2
3
4
5
0
1 2
3
4
5
0
1 2
3
4
5
0
1 2 1 2
3 3
4 4
5 5
0 0
1 2
3
4
5
0
1 2
3
4
5
0
1 1 1 1 1
3 3 3 3 3
4 4 4 4 4
5 5 5 5 5
0 0 0 0 0
12. A hatékony munkavégzéshez biztosított a megfelelő információáramlás (a felettesek irányába, a beosztottak felé és az azonos szinten dolgozók között). III. Egyéni elégedettségi szempontok 13. A képzettségemnek és képességemnek megfelelő beosztást látok el. 14. A munkakörömhöz meghatározott feladatok, a hatáskörök és felelősségek összhangban vannak. 15. Irányítás mellett a munkámat önállóan végezhetem. 16. Bevonnak a munkahelyi döntések előkészítésébe, folyamatába. 17. Minden szükséges információt megkapok a napi feladataimhoz. (tartalom, forma, szükségszerűség és időbeliség stb.) 18. Elégedett vagyok a munkavégzésemmel kapcsolatos vezetői visszajelzések módjával és gyakoriságával. 19. A szakmai fejlődésemet a munkahelyi vezetés segíti és támogatja. 20. A karrier lehetősége biztosított számomra. 21. A vezetés elismeri szakmai munkámat. 22. Elégedett vagyok az anyagi elismeréssel. 23. A vezetés megfelelő erkölcsi elismerésben részesít. IV. Egyéb észrevétel, javaslat
2 2 2 2 2
MÜL-5. SZOLGÁLTATÁST VÉLEMÉNYEZŐ KÉRDŐÍV HALLGATÓKNAK TANULÁSTÁMOGATÁSRÓL Tisztelt Hallgató! Az egyetem Minőségfejlesztési programja keretében szeretnénk megismerni a tanulástámogatásról, oktatási infrastruktúráról és hallgatói szolgáltatásokról kialakított véleményét. Elégedettségét kifejezheti az 1-5-ig terjedő skálán.
Általános információ. Kérjük, hogy jelölje meg, melyik karon tanul. o Apáczai Csere János Kar o Benedek Elek Pedagógiai Kar o Bölcsészettudományi Kar o Erdőmérnöki Kar o Faipari Mérnöki Kar o Geoinformatikai Kar o Közgazdaságtudományi Kar o Mezőgazdaság- és Élelmiszertudományi Kar o Művészeti, Nevelés- és Sporttudományi Kar o Természettudományi Kar II. Oktatási infrastruktúra. I.
Értékelje a kari (egyetemi) szolgáltatásokkal kapcsolatos állításokat 1-5 skálán (1=kevésbé megfelelő, 5=kiváló).
ügyintézés 1. A tanulmányi/dékáni hivatal nyitva tartása. 2. A tanulmányi/dékáni hivatal munkatársainak segítőkészsége. 3. A tanulmányi ügyek intézése. 4. A Neptun rendszer elérhetősége tárgyfelvétel és vizsgaidőszakban. 5. A Neptun rendszerben a tárgyakról minden információ elérhető. 6. A Neptunban a kurzusokra időben lehet jelentkezni. tanulástámogató háttér 7. A nyomtatott jegyzetek tananyagok rendelkezésre állása. 8. Az elektronikus tananyagok rendelkezésre állása. Az elméleti/gyakorlati arány a tárgyakon belül. 9. A választható kurzusok mennyisége. 10. Tantárgyfelvételi, tantervi tájékoztatás. 11. Szakmai továbbfejlődés, kutatásokba való bekapcsolódás lehetősége 12. A számítógépekhez való hozzáférés lehetősége. A számítógép-park megfelelősége. 13. A laborokhoz/műhelyekhez/műtermekhez/sportcsarnok (műszerekhez/ műtermi felszereléshez/sporteszközökhöz) való hozzáférés. 14. A laborok/műhelyek/műtermek/sportcsarnok (műszer-park/műtermi eszköz/sporteszköz) megfelelősége. 15. A tantermek berendezése, felszereltsége.
1 1 1 1 1 1
2 2 2 2 2 2
3 3 3 3 3 3
4 4 4 4 4 4
5 5 5 5 5 5
1 1 1 1 1 1 1 1
2 2 2 2 2 2 2 2
3 3 3 3 3 3 3 3
4 4 4 4 4 4 4 4
5 5 5 5 5 5 5 5
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
II. Szolgáltatói infrastruktúra Értékelje a kari (egyetemi) szolgáltatásokkal kapcsolatos állításokat 1-5 skálán (1=kevésbé megfelelő, 5=kiváló, NT/Nv nem tudom, nem kívánok válaszolni).
internet, honlap 16. Az internethez való hozzáférés az intézményben. egyetemen/karon. 17. A kari honlapja, színvonala. tartalma. 18. Az egyetemi honlapja, színvonala. szerkezete, átláthatósága. könyvtár 19. A könyvtár nyitva tartása. 20. A könyvtár munkatársainak segítőkészsége. 21. A könyvtár szolgáltatásai, a könyvtári ellátottság színvonala. kollégium, menza 22. Az egyetem területén kínált étkezési lehetőség. étterem/büfé szolgáltatásai. 23. Az internethez való hozzáférés a kollégiumban. 24. A kollégium berendezése, felszereltsége. 25. A kollégium munkatársainak segítőkészsége. közösségi élet 26. Sportolási, egészségfejlesztő lehetőségek az egyetemen/karon. 27. Öntevékeny kulturális programok lehetőségek egyetemen/karon. 28. Tudományos-ismeretterjesztő lehetőségek az egyetemen/karon. A szabadidős, szórakoztató programok az intézményben. információnyújtás, támogatások 29. A hallgatók tájékoztatásának színvonala. 30. Külföldi tanulási lehetőségek. Az ösztöndíjrendszer igazságossága. 31. A szociális-jóléti támogatások rendszerének igazságossága. III. A hallgatói önkormányzat (HÖK) 32. - aktívan részt vesz az egyetem/kari érdekképviseleti szervezetek munkájában. 33. - segíti a hallgatók hazai és külföldi szakmai, kulturális és egyéb kapcsolatait. 34. - figyelemmel kíséri Kivizsgálja a felmerülő hallgatói problémákat és lépéseket tesz a megoldására IV. Egyéb észrevétel. 35. Hogyan érzete magát az elmúlt időszakban?
Köszönjük, hogy válaszolt.
1 2 3 4 5 0 1 2 3 4 5 0 1 2 3 4 5 0 1 2 3 4 5 0 1 2 3 4 5 0 1 2 3 4 5 0 1 2 3 4 5 0 1 2 3 4 5 0 1 2 3 4 5 0 1 2 3 4 5 0 1 2 3 4 5 0 1 2 3 4 5 0 1 2 3 4 5 0 1 2 3 4 5 0 1 2 3 4 5 0 1 2 3 4 5 0 1 2 3 4 5 0 1 2 3 4 5 0 1 2 3 4 5 0 1 2 3 4 5 0
Képzés hallgatói véleményezése MÜL-6. I. Általános kérdések. 1. Miért jelentkezett erre a szakra? (több válasz is adható) o az érdeklődési körömnek megfelelő ismereteket ad o a szakon szerezhető oklevél a hivatásom gyakorlásához szükséges o piacképes oklevelet ad o itt végzett hallgatók ajánlották o ismerőseim/barátaim is ezt a szakot választották o szüleim tanácsolták II. Hogyan ítéli meg az alábbi jellemzőket a szakot illetően? (Elégedettségét kifejezheti az 1-5 skálán; 17 legkevésbé megfelelő, 5= kiváló.) 2. A szak szervezettsége. 1 2 3 4 5 3. Milyenek a tantermek az óra és a létszám tekintetében? 1 2 3 4 5 4. Milyenek a tantermek felszereltsége, 1 2 3 4 5 5. Milyen a szakkönyvtár színvonala? 1 2 3 4 5 6. Milyen a számítógép ellátottság? 1 2 3 4 5 7. Milyen az NymE képzés társadalmi elismertsége? 1 2 3 4 5 8. A szak nehézségi foka. 1 2 3 4 5 III. Képzéssel kapcsolatos elégedettség (1=legkevésbé, 5= teljes mértékben). 9. Mennyire elégedett a szak mintatantervével? 1 2 3 4 5 10. Mennyire épülnek egymásra a tantárgyak a szakon? 1 2 3 4 5 11. Mennyire egyenletes a heti óraterhelés? 1 2 3 4 5 12. Mennyire elégedett az órák színvonalával? 1 2 3 4 5 13. Mennyire elégíti ki szakmai érdeklődését, irányultságát a 1 2 3 4 5 választható tárgyak köre? 14. Ön szerint mennyire megfelelő a kötelező és válaszható 1 2 3 4 5 kurzusok aránya? 15. Amennyiben nem megfelelő a kötelező és választható kurzusok aránya, Ön szerint melyikből kellene több? o több válaszható kurzus kellene o több kötelező kurzus kellene 16. Mi alapján választja a kötelezően választható kurzusokat? o szakmai érdeklődés o kreditszerzés o mindkettő 17. Milyen az egyéni szakmai érdeklődés kielégítésének 1 2 3 4 5 lehetősége? (1=gyenge, 5= kiváló) 18. Mennyire tartja megfelelőnek az elméleti és gyakorlati órák 1 2 3 4 5 arányát, 19. Mennyire tartja elegendőnek a megszerezhető gyakorlati 1 2 3 4 5 ismeretek mennyiségét? 20. Mennyire tartja elegendőnek a megszerezhető elméleti 1 2 3 4 5 ismeretek mennyiségét: 21. Megítélése szerint, mely képességeit fejlesztették eddig leginkább a szakon folyatott tanulmányai? (több válasz is adható) o gondolkodásmód o lexikális tudás
o o o o o o o
tanulási képesség a megszerzett tudás felhasználása csoportmunkában való részvétel kreativitás innováció tervezői magatartás problémamegoldó készség 22. Milyen más, az előző felsorolásban nem szereplő képességeit fejlesztették még jelentősen a szakon folyatott tanulmányai? (Kérjük, hogy csak a bekeretezett területre írjon!) ……………………………………………………………………………………… 23. A szak megfelelő elméleti ismeretek nyújt a szakma sikeres gyakorlásához? o igen/nem/részben 24. A szak megfelelő gyakorlati ismeretek nyújt a szakma sikeres gyakorlásához? o igen/nem/részben 25. Véleménye szerint milyen ismeretekből nyújtott keveset a szak? (Kérjük, hogy csak a bekeretezett területre írjon!) ………………………………………………………………………………………… IV. Egyéb észrevétel. 26. Mi volt a képzés erőssége és gyengesége? (Kérjük, hogy csak a bekeretezett területre írjon!) ………………………………………………………………………………………… 27. Hogyan érezte magát összességében az elmúlt időszak alatt? (Kérjük, hogy csak a bekeretezett területre írjon!) ………………………………………………………………………………………… Köszönjük, hogy válaszolt.
MÜL-6.
Záróvizsga bizottsági tagok kérdőíve
MÜL-7.
Értékelje a záróvizsga és/vagy diplomavédés elégedettséggel kapcsolatos állításokat 1-5 skálán: (1 = nem értek egyet az állítással; 5 = teljes mértékben egyetértek az állítással; 0 = nem tudom/nem kívánok válaszolni)
I. A diplomavédés értékelése (Összevont diplomavédés és záróvizsga esetén.) Értékelje a diplomamunkák színvonalát. 1. A diplomamunkák/szakdolgozatok választott témái a szakma aktuális kérdéseivel foglalkoztak. 2. A diplomamunkák/szakdolgozatok kidolgozottsága igényes. 3. A téma kidolgozása során a formai előírásokat betartották. Értékelje a védés folyamatát. 4. A prezentációk tartalmi összeállítása jól tükrözték a választott témákat. 5. A hallgatók előadókészsége, érvelése megfelelő. 6. Az opponensek véleménye konstruktív volt. 7. Az elbírálás rendszere tisztázott és átlátható.
1
2
3
4
5
0
1 1
2 2
3 3
4 4
5 5
0 0
1
2
3
4
5
0
1 1 1
2 2 2
3 3 3
4 4 4
5 5 5
0 0 0
5
0
5
0
5
0
5
0
5 5 5 5
0 0 0 0
II. Záróvizsgán elért eredmények 8. A hallgatók bizonyították elméleti felkészültségüket. 1 2 3 4 9. A hallgatók bizonyították elméleti felkészültségük gyakorlati 1 2 3 4 alkalmazását. 10. A hallgatók a megszerzett ismereteket önállóan tudják 1 2 3 4 alkalmazni. 11. A záróvizsga integrált ismereteket mér fel. 1 2 3 4 III. A záróvizsga/védés szervezettsége 12. Előzetesen kellő információt kaptam a. a záróvizsga/védés folyamatáról 1 2 3 4 b. a záróvizsga/védés értékelési rendszeréről 1 2 3 4 c. a képzés követelményeiről 1 2 3 4 13. Hogyan ítéli meg a záróvizsga lebonyolítását, szervezettségét? 1 2 3 4 14. Milyen minőségben vett részt a Bizottság munkájában? (válaszát jelölje x-szel) d. bizottsági elnök e. külső bizottsági tag f. belső bizottsági tag IV. Észrevételek, javaslatok
MÜL-8. Kérdőív a Nyugat-magyarországi Egyetemen (NymE) végzett hallgatókat foglalkoztató munkáltatók részére (szöveg) A partner adatai A munkáltató neve, címe: A végzettek foglalkoztatására vonatkozó információk Az NymE hány volt hallgatóját alkalmazzák? Kérjük, hogy részletezze: milyen beosztásban alkalmazzák őket és az adott munkakörök betöltéséhez megfelelő-e a képzettségük?
I. A végzettek szakmai felkészültsége. Értékelje az NymE-ről felvettek felkészültségét az 1-5 skálán (1 = nem értek egyet az állítással; 5 = teljes mértékben egyetértek az állítással; 0 = nem tudom/nem kívánok válaszolni).
1. A cég/intézmény elégedett az elméleti szakmai felkészültséggel. 1 2 3 4 5 0 2. A cég/intézmény elégedett a gyakorlati felkészültséggel. 1 2 3 4 5 0 3. Tisztában vannak a szakma legújabb elméleti és gyakorlati 1 2 3 4 5 0 eredményeivel. 4. Szakmai tudásuk komplex és integrált. 1 2 3 4 5 0 5. Ismereteiket innovatív módon tudják alkalmazni. 1 2 3 4 5 0 6. Önképzéssel, képzéssel képesek tudásukat továbbfejleszteni, 1 2 3 4 5 0 bővíteni. II. Az NymE-n végzettek képességei, készségei Értékelje az NymE-n végzett munkatársak képességeit. 7. Idegen-nyelvismeretük és annak alkalmazása megfelelő. 1 2 3 4 5 0 8. Informatikai felkészültségük naprakész. 1 2 3 4 5 0 9. Jó a kommunikációs képességük. 1 2 3 4 5 0 10. Viselkedéskultúrájuk megfelelő. 1 2 3 4 5 0 11. A munkához való hozzáállásuk példamutató. 1 2 3 4 5 0 12. Képesek az önálló munkavégzésre. 1 2 3 4 5 0 13. Alkalmasak a csapat munkára. 1 2 3 4 5 0 III. Az NymE-ről kialakított vélemény 14. Az NymE-ről kialakult általános kép kedvező. 1 2 3 4 5 0 15. Az egyetem a fejlesztési tervéhez bekéri a cég/intézmény igényeit. 1 2 3 4 5 0 16. Az egyetem a cég/intézmény változó igényeinek meg tud felelni. 1 2 3 4 5 0 17. Milyen területeken lát lehetőséget a cég/intézmény és az egyetem közötti együttműködés bővítésére és erősítésére? (Kérjük, hogy csak a bekeretezett területre írjon!)
Köszönjük, hogy válaszolt.
MÜL-9. Kérdőív szakmai szervezetek, kamarák részére (szöveg) A partner adatai A szakmai szervezet/kamara neve, címe:
I. Az NymE-ről kialakított vélemény Kérjük, jelölje x-szel a skálán a véleményét, illetve szövegesen fejtse ki álláspontját! (1 = nem értek egyet az állítással; 5 = teljes mértékben egyetértek az állítással; 0 = nem tudom/nem kívánok válaszolni).
1. Az NymE-ről kialakult általános kép kedvező.
1
2 3 4 5
0
2. Az NymE jó kapcsolatot tart a szakmai szervezetek/kamarák 1 2 3 4 5 0 képviselőivel. 3. A szakmai szervezetek/kamarák és az egyetem együttműködésének 1 2 3 4 5 0 színvonala megfelelő. 4. Az NymE a fejlesztési terveinek kialakítása során kikéri a szakmai 1 2 3 4 5 0 szervezetek/kamarák javaslatait és igyekszik azokat figyelembe venni. 5. A szakmai szervezetek/kamarák fejlesztési terveik összeállításánál 1 2 3 4 5 0 számítanak az egyetem tudásbázisára. 6. Szakmai szervezetek/kamarák szakmai feladatainak megvalósításához 1 2 3 4 5 0 gyakran felkér oktatókat/kutatókat szakértői munkára. 7. Szakmai szervezetek/kamarák elégedettek az NymE-n végzettek 1 2 3 4 5 0 elméleti felkészültségével. 8. Szakmai szervezetek/kamarák elégedettek az NymE-n végzettek 1 2 3 4 5 0 gyakorlati felkészültségével. 9. Az NymE volt hallgatói képesek bővíteni a megszerzett szakmai 1 2 3 4 5 0 ismereteiket. 10. Milyen területeken lát lehetőséget a cég/intézmény és az egyetem közötti együttműködés bővítésére és erősítésére? (Kérjük, hogy csak a bekeretezett területre írjon!)
Köszönjük, hogy válaszolt.
MÜL-10. Kérdőív önkormányzatok számára (szöveg) A partner adatai A település (az önkormányzat) neve, címe:
I. Az NymE-ről kialakított vélemény Kérjük, jelölje x-szel a skálán a véleményét, illetve szövegesen fejtse ki álláspontját! (1 = nem értek egyet az állítással; 5 = teljes mértékben egyetértek az állítással; 0 = nem tudom/nem kívánok válaszolni).
1. Az NymE-ről kialakult általános kép kedvező.
1
2 3 4 5
0
2. A NymE fontos munkaadó a város/megye/régió munkaadói között.
1
2 3 4 5
0
2 3 4 5
0
2 3 4 5
0
2 3 4 5
0
3. Az NymE polgárai aktív szerepet vállalnak a város életében. (szellemi, 1 kulturális, sport stb.) 4. Az NymE polgárai jól beilleszkednek a település közösségében és 1 elfogadják annak szabályait. 5. Az egyetem fontos gazdasági tényező.
1
6. A város/megye/régió és az egyetem együttműködésének színvonala 1 2 3 4 5 0 megfelelő. 7. Az egyetem a stratégiája kialakításakor szükséges mértékben egyeztet a 1 2 3 4 5 0 város/megye/régió vezetésével. 8. A város/megye/régió fejlesztési terveinek elkészítésekor az (egyetemre 1 2 3 4 5 0 vonatkozóan) kikéri az egyetem vezetésének véleményét. 9. A város/megye/régió szakmai feladatainak megvalósításánál számít az 1 2 3 4 5 0 egyetem tudásbázisára. 10. A város/megye/régió szakmai feladatainak megvalósításához gyakran felkér oktatókat/kutatókat szakértői munkára. 11. Milyen területeken lát lehetőséget a cég/intézmény és az egyetem közötti együttműködés bővítésére és erősítésére? (Kérjük, hogy csak a bekeretezett területre írjon!)
Köszönjük, hogy válaszolt.
