MÉDIA MODERÁTOR FELSŐFOKÚ SZAKKÉPZÉS TANTÁRGYLEÍRÁSAI

MÉDIA MODERÁTOR FELSŐFOKÚ SZAKKÉPZÉS TANTÁRGYLEÍRÁSAI Tantárgy neve: Tantárgy kódja: Meghirdetés féléve: Kreditpont: Óraszám: Számonkérés: Előfeltétel: Tantárgyfelelős: A tantárgyfelelős tanszék kódja:

A tömegkommunikáció elmélete MD 1008 1. 3 2+0 K ─ Dr. Szabó Ferenc Géza TK

1. A tantárgy elsajátításának célja: A kurzus célja a moderátori tevékenység megalapozásához tömegkommunikáció elméleti ismereteinek átfogó bemutatása.

2.

nélkülözhetetlen

A tantárgyi program:

A kommunikáció fajtái; a tömegkommunikáció fogalma, fajtáinak osztályozása, csoportosítása; a személyközi kommunikációval való összevetése; a tömegkommunikáció alapeszközei: televízió, rádió, sajtó és egyéb vizuális eszközök; a média belső törvényszerűségei; a média és a nyelvhasználat összefüggései; a tömegkommunikáció funkciói;. szerepe a közvélemény kialakításában és polarizálásában; a média mint hatalmi tényező; hatása a nyelvre és a gondolkodásra; a tömegkommunikáció műfajai. 3.

Évközi ellenőrzés módja: dolgozat

4.

A megszerzett ismeretek értékelése (félévközi jegy, vizsgajegy): vizsgajegy

5. Az értékelés módszere: írásbeli 6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok: 7. Kötelező, illetve ajánlott irodalom: Balázs Géza 1995. Újságírás, rádiózás. Haza és Haladás Alapítvány kiadása. Budapest Balázs Géza 1999. Médiaműfajok. Magyar Rádió Részvénytársaság Oktatási Osztálya. Budapest McQuail, Denis 2003. A tömegkommunikáció elmélete. Osiris Kiadó. Budapest Róka Jolán 2005. Kommunikációtan. Századvég Kiadó. Budapest Terestyéni Tamás 2006. Kommunikációelmélet. A testbeszédtől az internetig. Typotex Kiadó. Budapest.

Tantárgy neve: Tantárgy kódja: Meghirdetés féléve: Kreditpont: Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.): Félévi követelmény: Előfeltétel (tantárgyi kód): Tantárgyfelelős neve és beosztása: Tantárgyfelelős tanszék kódja:

Alkalmazott pszichológia MD 1005 2. 3 2+0 Kollokvium – Vassné dr. Figula Erika TK

1. A tantárgy elsajátításának célja: A hallgatók ismerjék meg az alapvető pszichológiai jelenségeket és azok alkalmazásának lehetőségeit a gyakorlatban. Szerezzenek ismereteket az emberi viselkedés alapjairól, a személyiség dinamikájáról, az emberi kapcsolatrendszerek működéséről és a kommunikáció sajátosságairól. 2. Tantárgyi program: A pszichológia kialakulásának előzményei, története. A pszichológia tárgya, főbb tevékenységi területei, pszichológiai iskolák. Az emberi megismerés alapjelenségei I. A viselkedés biológiai alapjai. Az emberi megismerés alapjelenségei II. A személyiség ösztönző rendszere. A személyiség fogalma, strukturális megközelítése. A személyiség dinamikája és egyensúlyának biztosítása. Motiváció, teljesítmény, siker-kudarc orientáltság. Szociálpszichológia alapkérdései; társas megismerés, benyomás szerveződés, társas kapcsolatok. Társas befolyásolás és csoportfolyamatok; meggyőzés, konform viselkedés, csoportdöntés. Vezetés elméletek. Emberi kapcsolat rendszerek-interakció, kommunikáció. A kommunikáció alapjai, verbális és non-verbális kommunikáció, csoportközi viszonyok. A pszichológia alkalmazási területei. 3. Évközi tanulmányi követelmények: zárthelyi dolgozat 4. A megszerzett ismeretek értékelése (félévközi jegy, vizsgajegy): évközi vagy év végi zárthelyi dolgozat(ok) 5. Az értékelés módszere: kollokvium 6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok: szakirodalom 7. Kötelező, ajánlott irodalom (3–5 db):  Bagdy Emőke, Klein Sándor szerk. (2006.) Alkalmazott pszichológia. EDGE 2000. Kft, Budapest.  E. R. Smith, D. M. Mackie (2004.) Szociálpszichológia. Osiris Kiadó, Budapest.  Elliot Aronson (2001): A társas lény. KJK-ERSZÖV Jogi és Üzleti Kiadó Kft, Budapest.  Forgács József (2007): A társas érintkezés pszichológiája. Kairosz Könyvkiadó Kft.  Oláh Attila, Bugán Antal (2001): Fejezetek a pszichológia alapterületeiből. ELTE Eötvös Kiadó, Budapest.  Rita L. Atkinson, Richard C. Atkinson, (1999): Pszichológia. Osiris Kiadó, Budapest.

Tantárgy neve: Tantárgy kódja: Meghirdetés féléve: Kreditpont: Óraszám (elm+gyak): Számonkérés: Előfeltétel: Tantárgyfelelős: A tantárgyfelelős tanszék kódja:

Beszédtechnika és retorika MD 1002 1. 3 0+2 Gy – Dr. Pethő József MY

1. A tantárgy elsajátításának célja: Az igényes, jól érthető és meggyőző szóbeli kommunikációhoz szükséges képességek fejlesztése. A hallgatók legyenek képesek jó kiejtéssel, kiművelt beszédhangon, gazdag kifejezőkészséggel, hatékonyan közölni gondolataikat a hallgatósággal, azaz váljanak jobb előadókká! 2. A tantárgyi program: A beszéd élettani alapjai. A beszédhangok képzése, osztályozása. A verbális kommunikáció technikai alapjai, a szupraszegmentális tényezők: hangsúly, hanglejtés (hangfekvés, hangköz, hangmenet), beszédszünet, hezitáció, beszédtempó. A magánhangzók és mássalhangzók helyes ejtése a magyar és idegen eredetű közszavakban és tulajdonnevekben; a hangkapcsolatok helyes kiejtése. 3. Évközi ellenőrzés módja: Hallgatói projekt készítése, bemutatása; zárthelyi 4. A megszerzett ismeretek értékelése (félévközi jegy, vizsgajegy): Félévközi jegy, gyakorlati jegy 5. Az értékelés módszere: írásbeli, szóbeli 6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok: szakirodalom, internet, multimédiás eszközök, segédanyag 7. Kötelező, illetve ajánlott irodalom: Fercsik Erzsébet–Raátz Judit: Kommunikáció szóban és írásban. Krónika Nova Kiadó. Bp. 1993. Gáspári László: Retorika. Nemzeti Tankönyvkiadó. Bp. 1996. Hernádi Sándor: Beszédművelés. Tankönyvkiadó. Bp. 1988. Montágh Imre: Nyelvművesség. A beszéd művészete. Múzsák K., Bp. 1989. Szabó Katalin: Kommunikáció felsőfokon. Kossuth Kiadó. Bp. 2001.

Tantárgy neve: Tantárgy kódja: Meghirdetés féléve: Kreditpont: Óraszám: Számonkérés: Előfeltétel: Tantárgyfelelős: A tantárgyfelelős tanszék kódja:

Dramaturgiai ismeretek MD 1014 2. 2 0+2 Gy – Dr. Karádi Zsolt Béla MY

1. A tantárgy elsajátításának célja: a tantárgy hallgatói kapjanak alapvető információkat a dramaturgia történetéből, illetve olvassanak elméleti dramaturgiai szövegeket. Ezen ismeretek birtokában legyenek képesek drámai művek, drámai szituációk elemzésére. 2. A tantárgyi program: a dramaturgia fogalma, fajtái, az elméleti dramaturgia. Arisztotelész dramaturgiája Lessing és a Hamburgi dramaturgia Diderot munkássága A modern dramaturgia Bécsy Tamás modelljei A modern dráma 3. Évközi ellenőrzés módja: írásbeli 4. A megszerzett ismeretek értékelése (félévközi jegy, vizsgajegy): Félévközi jegy, félévi jegy 5. Az értékelés módszere: írásbeli, szóbeli 6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok: kötetek, filmrészletek, DVD-k, DVD-lejátszó, projektor 7. Kötelező, illetve ajánlott irodalom: Arisztotelész: Poétika. Bp. 1997. Lessing: Laokoón – Hamburgi dramaturgia. Bp. 1999. Bécsy Tamás: A drámamodellek és a mai dráma. Bp. 2000. Dramaturgiai olvasókönyv. Szerk: Dúró Győző, Nánay István. Bp. 1993. http://www.literatura.hu/szinhaz/nezoi_dramaturgia.html.


Forgatókönyv és szinopszis írása I. MD 1015 3 3 0+2 Gy – Dr. Karádi Zsolt Béla MY

1. A tantárgy elsajátításának célja: A hallgató legyen képes valamely gondjaira bízott rendezvény forgatókönyvének elkészítésére, ezáltal a rendezvény sikerének alapfeltétele megteremtésére. Ehhez általános ismereteket kell szereznie dramaturgia, szerkesztés, történetalakítás stb. területén. 2. A tantárgyi program: a forgatókönyv fogalma a szinopszis fogalma a treatment fogalma forgatókönyvek tanulmányozása, olvasása dramatrurgiai alapismeretek megszerzése tájékozódás a könyvtárban írásgyakorlat szinopszis írása forgatókönyvrészletek 3. Évközi ellenőrzés módja: zárthelyi dolgozat + forgatókönyvrészlet 4. A megszerzett ismeretek értékelése (félévközi jegy, vizsgajegy): Félévközi jegy 5. Az értékelés módszere: Írásbeli 6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok: szakkönyvek, internet, laptop, projektor 7. Kötelező, illetve ajánlott irodalom: Dramaturgiai olvasókönyv. Szerk: Dúró Győző-Nánay István. Bp. 1993 Hogyan írjunk treatmentet? http://www./filmiras.hu Krigler Gábor: Hogyan írjunk tévésorozatot? Akadémiai Kiadó. Bp. 2004. Krigler Gábor: Treatment és szinopszis. http:// magyar.film.hu William Goldman: Mit is hazudtam? Bp. 2002.


Forgatókönyv és szinopszis írása II. MD 1016 4. 3 0+2 Gy MD 1015 (Forgatókönyv és szinopszis I.) Dr. Karádi Zsolt Béla MY

1. A tantárgy elsajátításának célja: A hallgató legyen képes valamely gondjaira bízott rendezvény forgatókönyvének elkészítésére, ezáltal a rendezvény sikerének alapfeltétele megteremtésére. Ehhez általános ismereteket kell szereznie dramaturgia, szerkesztés, történetalakítás stb. területén. A kurzus a korábbi Forgatókönyv és szinopszis I. kurzusra épül. 2. A tantárgyi program: forgatókönyvek tanulmányozása, olvasása dramatrurgiai gyakorlat dialógus- és jelenetírás kreatív írás szinopszis írása forgatókönyv írási technikák mások munkájának elemzése forgatókönyvírás 3. Évközi ellenőrzés módja: zárthelyi dolgozat + forgatókönyvrészlet 4. A megszerzett ismeretek értékelése (félévközi jegy, vizsgajegy): Félévközi jegy 5. Az értékelés módszere: Írásbeli 6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok: szakkönyvek, internet, laptop, projektor 7. Kötelező, illetve ajánlott irodalom: Dramaturgiai olvasókönyv. Szerk: Dúró Győző-Nánay István. Bp. 1993 Goldman, William: Mit is hazudtam? Bp. 2002. Hogyan írjunk treatmentet? http://www./filmiras.hu Krigler Gábor: Hogyan írjunk tévésorozatot? Akadémiai Kiadó. Bp. 2004. Krigler Gábor: Treatment és szinopszis. http:// magyar.film.hu Tóth Róbert: Hogyan írjunk közönségfilmet? Bp. 2008.


Gazdasági és pénzügyi alapismeretek MD1020 1. 3. 2+0 K Dr. Egri Imre főiskolai tanár ÜT

1. A tantárgy elsajátításának célja: A hallgatók megismerik a gazdasági élet alapfogalmait, alapfolyamatait, a gazdasági szervezetek formáit, céljait, a gazdasági szervezetek között kapcsolatok rendszerét, a termelés, a piac, a pénz alapfogalmait. 2. A tantárgyi program: Az emberi szükséglet. A termelés. A piac. A pénz. A pénz kialakulása. A bankrendszer. A gazdasági élet szervezetei. A háztartás. A non-profit szervezetek. Közüzemek. A vállalkozás. Az állam és funkciói; az állam gazdasági, szociális szerepe. 3. Évközi ellenőrzés módja: 2 db. zárthelyi dolgozat (2x15 pont) és 1 db beadandó feladat (20 pont) határidőre történő leadása. 4. A megszerzett ismeretek értékelése (félévközi jegy, vizsgajegy): A félévi követelmények 51% fölötti teljesítése. Elérhető max. pontszám: 100 pont. Beadandó feladat: I. zárthelyi: II. zárthelyi: Kollokvium:

20 pont 15 pont 15 pont 50 pont 100 pont 5. Az értékelés módszere: Félévközi teljesítmény (50 pont) + kollokvium (50 pont). 6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok: Szakirodalom, jegyzet, oktatási segédlet. 7. Kötelező, illetve ajánlott irodalom: Samuelson-Nordhaus 2002. Közgazdaságtan, KJK. Bp. Duleba-Egri-Hegedűs 2009. Gazdasági ismeretek, Nyíregyháza.

munkafüzet,

Krúdy

Kiadó.


Kommunikációelmélet MD 1001 1. 3 2+0 K ─ Dr. Szabó Ferenc Géza TK

1. A tantárgy elsajátításának célja: A kommunikáció elméletének és gyakorlatának szélesebb körű szemléletét, a tágabb értelemben vett kommunikációs kultúra bemutatását kívánja megvalósítani oly módon, hogy az segítsen a mindennapi kommunikáció tudatossá tételében. 2.

A tantárgyi program:

A kommunikáció fogalma, fontosabb kutatástörténeti állomásai; az emberi és állati kommunikáció; az emberi beszéd kialakulása; a verbális és nem verbális kommunikáció technikai alapjai; a szakmai, közéleti, tudományos kommunikáció. A Shannon–Weaverelmélet. A nyelvi kommunikáció alaptényezői. A verbális nyelv mint kód; viszonylagos állandóság, gazdaságosság, a redundancia. A Jakobson-féle kommunikációs alapfunkciók, egyéb kommunikációs modellek. A nyelv gondolatalkotó funkciója. A gondolkodási képességek szerepe a nyelvi kommunikációban. A szókincs mint a nyelv kultúrahordozó és közvetítő eszköze. A szókincs fejlődésének, fejlesztésének szerepe a kommunikációban. A beszédaktus-elmélet. 3.

Évközi ellenőrzés módja: dolgozat

4. A megszerzett ismeretek értékelése (félévközi jegy, vizsgajegy): vizsgajegy 5. Az értékelés módszere: írásbeli 6.

Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok:

szakirodalom, internet, multimédiás eszközök, segédanyag 7.

Kötelező, illetve ajánlott irodalom:

Buda Béla (2000): A közvetlen emberi kommunikáció szabályszerűségei. Animula Egyesület, Budapest. 51–64; 137–140. ~ www.mek.oszk.hu/02000/02009/index. phtml Fercsik Erzsébet–Raátz Judit (2006): Kommunikáció és nyelvhasználat. Nemzeti Tankönyvkiadó Zrt., Budapest. Fercsik Erzsébet–Raátz Judit (1993): Kommunikáció szóban és írásban. Krónika Nova Kiadó. Budapest. Szabó Katalin (2000): Kommunikáció felsőfokon. Kossuth Kiadó, Budapest. Nyelvtudományi Társaság Kiadványai 212. Budapest.


Kultúraközi kommunikáció MD1030 2. 3 0+2 Gy – Csekéné dr. Jónás Erzsébet egyetemi tanár SK

1. A tantárgy elsajátításának célja: A kultúrák közötti kommunikációhoz szükséges ismeretek megalapozása. A hallgató legyen képes tájékozódni az európai és távoli kultúrák megítélésében alkalmazott sztereotípiák között. Ismerje meg alaposabban az európai kultúrák sajátosságait, különös tekintettel a hétköznapi életben használatos nemzetkarakterológiai jegyekkel. Az ünnepek és szokások ismeretének szemiotikai és kognitív leírása segíti a közszereplők szóbeli és viselkedésbeli fellépését. 2. A tantárgyi program: A kultúraközi kommunikáció szemiotikai sajátosságai. Sztereotípiák, stigmák és a nemzetkarakterológia. Azonosságtudat és idegenek megítélése. Viselkedési szokások: angolszász országok, Nyugat-Európa német nyelvű országai, északi országok, újlatin világ, szláv népek, arab országok, távol-keleti kultúrák. Hagyományok és viselkedéskultúra. Vallási és szociálpolitikai háttérismeretek. 3. Évközi ellenőrzés módja: Hallgatói projektek készítése, bemutatása, zárthelyi dolgozat 4. A megszerzett ismeretek értékelése (félévközi jegy, vizsgajegy): Félévközi osztályzat, gyakorlati jegy 5. Az értékelés módszere: Írásbeli, szóbeli 6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok: Szakirodalom, internet, multimédiás eszközök, oktatási segédanyagok 7. Kötelező, illetve ajánlott irodalom: Terri Morrison, Wayne A. Conaway, Geroge A. Borden: Meghajlás vagy kézfogás? Budapest: Alexandra, 2000. Hidasi Judit: Szavak, jelek, szokások. Budapest: Windsor Kiadó, 1998. Cs. Jónás Erzsébet: Ismerkedjünk a szemiotikával! Nyíregyháza: Krúdy Kiadó, 2005. Máté János: Így tárgyalok üzletről. Budapest: Gondverő Könyvkiadó, 1995. Cs. Jónás Erzsébet: Mindennapi kommunikáció. Nyíregyháza: Krúdy Kiadó, 2004.


Kutatásmódszertan MD 1041 3. 2 0+2 Gy – Dr. Pethő József MY

1. A tantárgy elsajátításának célja: Alapvető kutatásmódszertani ismeretek nyújtása, elsajátíttatása a hallgatókkal a tanulmányok során és a későbbiekben szükséges tudományos igényű írásbeli és szóbeli feladatok megoldásához. 2. A tantárgyi program: A tudományos megismerés sajátosságai. A kutatások főbb típusai; alapkutatás és alkalmazott kutatás. A tudományos kutatás szokásos menete, témavázlat/kutatási terv, az adatgyűjtés módszerei, kvantitatív (adatsorok, grafikonok, táblázatok) és kvalitatív (leírás, elemzés, összehasonlítás) módszerek, az eredmények értelmezése, általánosítása, hasznosítása. Az eredmények közzététele; a tudományos írások felépítése; a szabályos idézés és a plágium. 3. Évközi ellenőrzés módja: Hallgatói projektek készítése, bemutatása, zárthelyi dolgozat 4. A megszerzett ismeretek értékelése (félévközi jegy, vizsgajegy): Félévközi jegy Félévközi osztályzat, gyakorlati jegy 5. Az értékelés módszere: Írásbeli, szóbeli 6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok: Szakirodalom, internet, multimédiás eszközök, oktatási segédanyagok 7. Kötelező, illetve ajánlott irodalom: Majoros Pál: A kutatásmódszertan alapjai. Budapest: Perfekt Kiadó. 2004. Umberto Eco: Hogyan írjunk szakdolgozatot? Budapest: Gondolat. 1992. Tomcsányi Pál: Általános kutatásmódszertan. Gödöllő-Budapest: Szent István Egyetem. 2000.


Médiatechnikai eszközök MD1045 3. félév 4 0+3 Gy Fazekas Sándor AK

1. A tantárgy elsajátításának célja: A hallgatók ismerjék meg a tömegtájékoztatás rendszerét, a hagyományos és az elektronikus kommunikációs eszközöket. Megismertetni a kurzus résztvevőivel a stábmunka fázisait. A hallgatók szerezzenek jártasságot a technikai eszközök használatában. A kurzus végére képesek legyenek önálló rövidfilm elkészítésére. 2. Tantárgyi program: Ismerkedés a televízió stúdióval. Általános felvételtechnikai gyakorlat. A film formanyelv alapvető elemei (képkeret, kompozíciók, svenk, fhart, stb.). Alapvető kameragyakorlatok, a film formanyelv technikai elemeinek begyakorlása A stábmunka, stábok, stábokban betöltött szerepkörök. Interjú-, riportkészítés (operatőri, riporteri, technikusi feladatok gyakorlása). Elkészült interjúk elemzése stábban betöltött szerepkör alapján. A kreált élő televízió-adás lebonyolítása, adáslebonyolító stábon belüli szerepkörök kipróbálása (műsorvezető, kameraman, hang technikus, feliratozó, archívanyag-technikus) Feladat: Egy előre meghatározott élő műsor megszerkesztése, közvetítése, felkonferálása; és az előző órákon előre elkészített, megvágott anyagokból készült konzervekkel színesítése. 3. Évközi tanulmányi követelmények: Zárthelyi dolgozat eredményes megírása és egy kombinált gyakorlati feladat határidőre történő elkészítése. 4. A megszerzett ismeretek értékelése (félévközi jegy, vizsgajegy): félévközi jegy, vizsgajegy 5. Az értékelés módszere: írásbeli, gyakorlati 6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok: Szakirodalom, internet, multimédiás eszközök, segédanyag 7. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db):  Hartai László – Muhi Klára (2006): Mozgókép és médiaismeret 1-2. Korona Kiadó Kft. Budapest  Balázs Géza - Szayly József - Szilágyi Árpád (2005): Médiaismeret. Diák- és Ifjúsági Újságírók Országos Egyesülete Budapest  Hartai László - Muhi Klára (2004): Mozgóképkultúra és médiaismeret. Pauz Westermann Könyvkiadó Kft. Budapest  Médiaismeret (fordította: Bényei Judit, sorozatszerkesztő: Hartai László, a szöveget gondozta: Elseesser Claudia) Korona Kiadó Kft.  Zsolt Péter- Médiaháromszög (2001) EU-Synergon Kiadó Budapest  http://europa.eu  www.actpartner.hu


Médiaelemzés, médiakritika MD 1042 4. 3 0+3 Gy – Dr. Pethő József MY

1. A tantárgy elsajátításának célja: A magyar írott és elektronikus sajtó elemző és kritikus megközelítése által olyan ismeretek, készségek kialakítása a hallgatókban, amelyeket később gyakorlati munkájukban is hatékonyan alkalmazni tudnak. 2. A tantárgyi program: Demokrácia, nyilvánosság és média összefüggései. A média a mai kutatások tükrében. Az egyházak és a média. A média nyelvhasználatáról. Meghatározott témák, témakörök médiabeli megjelenésének követése, elemzése team- és egyéni munkában. 3. A megszerzett ismeretek értékelése (félévközi jegy, vizsgajegy): Félévközi jegy Félévközi osztályzat, gyakorlati jegy 4. Az értékelés módszere: Írásbeli, szóbeli 5. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok: Szakirodalom, internet, multimédiás eszközök, oktatási segédanyagok 6. Az értékelés módszere: Írásbeli, szóbeli 7. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok: Szakirodalom, internet, multimédiás eszközök, oktatási segédanyagok 8. Kötelező, illetve ajánlott irodalom: Zöldi László (szerk.): Általános médiaismeret. Budapest–Pécs: Dialóg Campus Kiadó. 2007. Terestyéni Tamás (szerk.): Médiakritika. Tanulmányok a média kritikai megközelítéseinek témaköréből. Budapest: Osiris – MTA – ELTE Kommunikációelméleti Kutatócsoport. 1997. Enyedi Nagy Mihály (szerk.): Médiakönyv. Budapest: Enamiké. 1998–2003.


Médiaműfajok I. MD 1043 2. 3 2+0 K – Dr. Pethő József MY

1. A tantárgy elsajátításának célja: Megismertetni a hallgatókat a szövegműfajok osztályozásának alapkérdéseivel és az írott és az elektronikus média fő műfajaival. 2. A tantárgyi program: A szövegtípusok és a műfajok fogalma, osztályozási lehetőségek. A nyomtatott és elektronikus médiumok sajátosságai. A tájékoztató műfajcsalád, a hír helye a tömegkommunikációban, a hír jellemzői, a hírérték, a hír erkölcsisége, az objektivitás. A riport és az interjú, a riportok fajtái, az interjú története és fajtái. A publicisztikai műfajcsalád, a publicisztika helye a sajtóban, a vezércikk szerepe és átalakulása, a jegyzet, a glossza, a kommentár, a belső cikk, a nyílt levél. A kritikai műfajok, a kritika funkciója, fajtái, a kritika az írott és elektronikus médiában. 3. Évközi ellenőrzés módja: Hallgatói projekt készítése, bemutatása; zárthelyi 4. A megszerzett ismeretek értékelése (félévközi jegy, vizsgajegy): Félévközi jegy Vizsgajegy 5. Az értékelés módszere: írásbeli, szóbeli 6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok: szakirodalom, internet, multimédiás eszközök, segédanyag 7. Kötelező, illetve ajánlott irodalom: Bernáth László (szerk.): Új műfajismeret. Budapest: Sajtóház Lap- és Könyvkiadó Kft. 2002. H. Varga Gyula: Műfaj és/vagy szövegfajta a médiában. In: H. Varga Gyula (szerk.): Acta Academiae Paedagogicae Agriensis. Nova Series Tom. XXXIV. Kommunikáció és szövegkutatás. Eger: Líceum Kiadó. 2007. 40–47. Szerdahelyi István: Műfajelmélet mindenkinek. Budapest: Akadémiai Kiadó. 1997


Médiaműfajok II. MD 1044 3. 3 2+0 Gy – Dr. Pethő József MY

1. A tantárgy elsajátításának célja: A Médiaműfajok I. tanegységben tanult ismertek bővítése, elsősorban a mai média gyakorlatának tanulmányozásával, műfajelemzésekkel és kreatív gyakorlatokkal. 2. A tantárgyi program: Különböző műfajokhoz tartozó szövegek elemzése a műfaji sajátosságok szempontjából. Összehasonlító műfajelemzések. Kreatív gyakorlatok: műfaji átalakítások, szövegalkotás: ugyanaz a téma különböző műfajokban stb. 3. Évközi ellenőrzés módja: Hallgatói projekt készítése, bemutatása; zárthelyi 4. A megszerzett ismeretek értékelése (félévközi jegy, vizsgajegy): Félévközi jegy Félévközi jegy, gyakorlati jegy 5. Az értékelés módszere: írásbeli, szóbeli 6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok: 7. szakirodalom, internet, multimédiás eszközök, segédanyag 8. Kötelező, illetve ajánlott irodalom: Balázs Géza: Médiaműfajok. Budapest: Magyar Rádió Részvénytársaság Oktatási Osztálya. 1999. Szirmai Éva: A sajtóműfajok elmélete. Szeged: Juhász Gyula Felsőoktatási Kiadó. 2005. .


Munka- és balesetvédelem MD1019 1. 3 0+2 Gy – Dr. Ormos László főiskolai tanár KI

1. A tantárgy elsajátításának célja A hallgatók legyenek jártasak a munkavédelmi eljárások alkalmazásában, az előírások ellenőrzésében. 2. Tantárgyi program A munkavédelem fogalma, a baleset fogalma, a biztonságtechnika és a munkavédelem eszközrendszere. Munkaélettan, munkaegészségtan. Légzés, vérkeringés, energiaszükséglet. Hő-, só- és vízháztartás. A munkavédelem jogi és igazgatási rendszere. A munkavédelem szervezése, irányítása, ellenőrzése. Ergonómiai alapismeretek: munkaeszközök és munkahelyek kialakításának előírásai. A villamosság biztonságtechnikája: az elektromos áram élettani hatásai, érintésvédelmi osztályok és megoldások. Villámvédelem. A nyomástartó edények biztonságtechnikája: kialakítások, előírások, biztonsági szerelvények. Biztonsági felszerelések, egyéni védőeszközök. Tűzvédelem: a tűz kialakulásának feltételei. A tűzoltás módjai és eszközei. Tűzveszélyességi osztályok. A környezetvédelem feladata, eszközei. Emisszió, imisszió, határértékek. Mérési eljárások és mérőeszközök. 3. Évközi ellenőrzés módja: Két zárthelyi dolgozat. 4. A megszerzett ismeretek értékelése (félévközi jegy, vizsgajegy) Félévközi pontszám: két zárthelyi dolgozat

max. 25-25 pont

Szóbeli:

max. 50 pont

5. Az értékelés módszere: félévközi teljesítmény 6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok 7. Kötelező, illetve ajánlott irodalom Dr. Walz: Munkavédelem, Gödöllő, 1986


Műsorstruktúra MD1013 3. 3 2+0 K Dr. Jeney István AK

1. A tantárgy elsajátításának célja: A tantárgy célja, hogy a hallgatók megismerkedjenek a műsorszerkesztés és a tervezés gyakorlatával és alkalmazott formáival, illetve hogy milyen elvek határozzák meg egy műsorszolgáltató műsorrácsát. A tantárgy célja, hogy bemutassa az elektronikus média létező, és újjáalakuló struktúráit, vizsgálja a média szerepét a közgondolkodás tematizálásában. Bemutatja az elektronikus média műsorszerkesztési modelljeit. A tantárgy foglalkozik a technikai alapkérdésekkel is. 2. A tantárgyi program: A műsorszerkesztés fogalma, szabálya, bevezetés a műsorszerkesztés alapjaiba. A formai és tartalmi szerkesztés elvei. Az elektronikus média műsorstruktúrája. A műsorszerkesztés típusai. Az agresszív és a biztonsági műsorszerkesztés. A műsorstruktúra kialakításának jogi szabályozása, a szerkesztő felelőssége. A struktúra felépítése, az éves, negyedéves, havi, heti műsortervezés módszertana, műsorsávok, a sávokra jellemző műsorok. A tervezés folyamata, gyakorlati feladatok, struktúra kidolgozások. Az elkészült adástükrök, forgatókönyv vázlatok leadása, megtárgyalása. 3. Évközi ellenőrzés módja: Zh-k írása, gyakorlati feladatok értékelése 4. A megszerzett ismeretek értékelése (félévközi jegy, vizsgajegy): vizsgajegy 5. Az értékelés módszere: írásbeli és szóbeli számonkérés, prezentáció 6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok: Tankönyvek, tanulmányok, nemzetközi és hazai irányelvek, jogszabályok 7. Kötelező, illetve ajánlott irodalom, jogszabályok: 2007/65/EK Irányelv 1996. évi VI. tv. A médiatörvény Újságírói etikai kódex D. Mc.Quail: A tömegkommunikáció elmélete, Budapest, Osiris, 2003. Domokos Lajos: Press – a nyomtatott és az elektronikus újságírás elmélete. Gálik Mihály: A közönség panasza. In: Jel-Kép, 1996/3-4, Budapest Horváth János: Televíziós ismeretek, Budapest, Média Hungária, 2000. Mészáros Zoltán: Rádiózni (egy) helyben. In: Magyarország Médiakönyve, 2000, Budapest Sajtókönyvtár: Műfajismeret, Budapest, MÚOSZ, 1997 Szíjártó Imre: A rádiós és televíziós hírműsorok szerkezetéről. In: Jel-Kép, 2000/4. sz. Szirmai Éva: A sajtóműfajok elmélete, Szeged, SZTE, 1996 Trócsányi Sára: A kommunikáció jogi alapjai, Budapest, Osiris, 2006


Prezentációs technikák MD1026 2. 3 0+2 Gy Jakabné dr. Zubály Anna GG

1. A tantárgy elsajátításának célja: Megismertetni a hallgatókkal a jövőbeli munkaterületükön leggyakrabban használt és alkalmazott, az adott időszakban korszerű bemutatókészítő program jelentőségét, használatának gyakorlatát. 2. A tantárgyi program: A tantárgy tartalmazza egy korszerű bemutatókészítő program készségszintű használatának elsajátításához szükséges ismeretanyagát. A hallgató alapvető feladata a bemutatott prezentációs program megismerése és bemutatók készítése a program segítségével, felhasználva a már korábban elsajátított elektronikus kommunikációs ismereteket (informatikai alapismeretek, szövegszerkesztés). A hallgató a tananyag keretein belül megtanulja a bemutatókészítő program felépítését, különböző animációs hatások, sémák, különböző fájltípusok prezentációban való alkalmazását, hanganyagok, hanghatások felhasználását olyan webes dokumentumok készítéséhez, melyeket weblapként is tudnak alkalmazni. 3. Évközi ellenőrzés módja: Bemutató készítése meghatározott témakörökben, gyakorlati feladatok megoldása. 4. A megszerzett ismeretek értékelése (félévközi jegy, vizsgajegy): félévközi jegy 5. Az értékelés módszere: házi feladat, az órai munka, két írásbeli dolgozat 6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok: számítógép, internet, multimédiás eszközök, segédanyag; bemutatókészítő szoftver 7. Kötelező, illetve ajánlott irodalom:    

Benkő Tiborné-Benkő László: Amit az Excel, PowerPoint, Accessről tudni érdemes (Média Books Kiadó, 2002.) Kis András – Schneider Ferenc: PowerPoint-Excel-Access (Üzleti élet, Bp. 2000.) Jókúti György: Prezentáció (Kossuth Kiadó, 2003.) Microsoft Office XP lépésről lépésre (CD melléklettel, SZAK Kiadó, 2002.)

Tantárgy neve: Tantárgy kódja: Meghirdetés féléve: Kreditpont: Óraszám (elm+gyak) Számonkérés: Előfeltétel: Tantárgyfelelős: A tantárgyfelelős tanszék kódja:

Protokoll és etikett MD1003 1. 3 0+2 Gy Dr. Mohácsi Márta AK

1. A tantárgy elsajátításának célja: Olyan magatartási és viselkedési szabályok megismerése, amelyek nélkülözhetetlenek a mindennapi életben. A magánéleti és munkahelyi protokoll alapszabályai és azok alkalmazhatósága. Az öltözködés szabályai. A megjelenéskultúra szempontjai. Rangsorolás, ültetési rendek. Gasztronómia jelentősége. Az otthoni és a hivatali vendéglátás. Rendezvényszervezés. Az EU- tagországok protokoll gyakorlatának főbb jellemzői. 2. A tantárgyi program: Viselkedéskultúra alapjai - a legfontosabb alapfogalmak. Tegezés, magázás, megszólítás. Köszönés, bemutatkozás, kézfogás. Öltözködés. Telefonálás, névjegykártya. Virág, ajándék. Nemzeti jelképek használata. Dohányzás. Biológiai megnyilvánulások. Munkahelyi és magánéleti protokoll. Étkezéses és ültetéses alkalmak. 3. Évközi ellenőrzés módja: A szemináriumon való rendszeres részvétel. Ppt-s prezentáció egy választott ország protokoll szokásairól. A félév végén protokoll teszt írás. 4. A megszerzett ismeretek értékelése (félévközi jegy, vizsgajegy): Gyakorlati jegy 5. Az értékelés módszere: A hallgató elsajátította-e a gyakorlati és elméleti készségeket, amelyeket formális vagy informális úton megszerzett. Írásbeli, szóbeli. 6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok: Szakirodalom, multimédia, rövid jegyzetek. 7. Kötelező, illetve ajánlott irodalom: Bácskai István (2005): Protokoll. A Magyar Protokollosok Klubja Országos Egyesület Gondolat Kiadó Bp. Dr. Sille István (2003): Illem, etikett, protokoll. KJK-KERSZÖV Kiadó Bp. Görög Ibolya (2000): Protokoll az életem. Atheneum Kiadó Bp. Ottlik Károly (2004): Protokoll. Panoráma Kiadó Bp. Wolf, Inge (1995): Nagy illemkódex. Trivium Kiadó Bp.


Public relations MD1004 3. 3 2+0 K – Dr. Szakál Zoltán Zsolt ÜT

2. A tantárgy elsajátításának célja: hogy a hallgatók tisztában legyenek a közönségkapcsolatok fogalmi rendszerével, különbséget tudjanak tenni marketing PR és klasszikus PR tevékenység között, illetve képesek legyenek gyakorlati szinten ilyen tevékenységet végezni. 3. A tantárgyi program: A public relation fogalma, célrendszere. Történeti áttekintés. A marketing és a PR kapcsolata. A szolgáltatott információ menedzselése. A PR részleg feladatai. A PR eszközei. Az imázs és formálása. Médiakapcsolatok. Sajtóközlemény, interjúadás. Belső PR, kormányzati és közösségi kapcsolatok. Szponzorálás, rendezvényszervezés, visszacsatolás a PR-ben. Kríziskommunikáció. 4. Évközi ellenőrzés módja: 2 db. zárthelyi dolgozat megírása, esettanulmány írása 5. A megszerzett ismeretek értékelése (félévközi jegy, vizsgajegy): félévközi jegy a zárthelyi dolgozatokból, valamint az esettanulmány értékelése a félév elfogadásához, és kollokvium vizsgajegy 6. Az értékelés módszere: írásbeli, szóbeli 7. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok szakirodalom, internet, multimédiás eszközök, segédanyag 8. Kötelező, illetve ajánlott irodalom: Nyárády G. - Szeles P. 2004. Public relations I.-II., Perfekt Kiadó, Budapest. Pelejtei T. 1996. Public relations, Magánkiadás, Budapest. Szeles P. 1998. PR a gyakorlatban, Geomédia Kiadó, Budapest.


Reklám és marketing-kommunikáció MD1006 1. 3 2+0 K – Dr. Pethő József MY

1. A tantárgy elsajátításának célja: A hallgatók megismertetése a reklám és marketingkommunikáció alapjaival, különös tekintettel a kommunikációs stratégia és a nyelviség kérdésköreire. 2. A tantárgyi program: A marketing szerepe az üzleti életben és a társadalomban: a marketing kialakulása, fogalma, fejlődése. A marketingkommunikáció eszközei, hatásmechanizmusok. A reklámeszközök és reklámhordozók (médiumok) fogalma és csoportosításuk. A kommunikációs stratégia és a célcsoport meghatározása. Reklámszöveg, kreatív üzenetek tervezése. 3. Évközi ellenőrzés módja: Hallgatói projekt készítése, bemutatása; zárthelyi 4. A megszerzett ismeretek értékelése (félévközi jegy, vizsgajegy): Vizsgajegy 5. Az értékelés módszere: írásbeli, szóbeli 6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok: szakirodalom, internet, multimédiás eszközök, segédanyag 7. Kötelező, illetve ajánlott irodalom: Fazekas, I.– Harsányi, D.: Marketingkommunikáció. Szokratesz. Budapest, 2001. Kotler, Philip: Marketing-menedzsment. Műszaki Kiadó, Budapest, 2001. Ogilvy, David: Ogilvy a reklámról. Park Könyvkiadó Kft., Bp. 1990. Szikszainé Nagy Irma: A reklámszlogenek hatásának nyelvi okai. Magyar Nyelvjárások. 2000. 393–402.


Stilisztika és sajtónyelv I. MD1046 2. 3 0+2 Gy – Dr. Pethő József MY

1. A tantárgy elsajátításának célja: A hallgatók mélyítsék el korábban szerzett stilisztikai ismereteiket, illetve szerezzenek olyan újabb stilisztikai és sajtónyelvi ismereteket, amelyek speciálisan média moderátorként jól hasznosíthatók. 2. A tantárgyi program: A sajtónyelv mint nyelvváltozat. A stílus szociokulturális rétegzettsége. Stílusrétegek a sajtóban. A mai magyar sajtónyelv vizsgálata elemzésekkel a következő funkcionális stilisztikai szempontok alapján: hangtani jelenségek és a zeneiség, a szó- és kifejezéskészlet, az alak- és mondattani jelenségek, képek, képi ábrázolás, szövegstilisztikai jelenségek, nyelven kívüli (extralingvális) eszközök. 3. Évközi ellenőrzés módja: Hallgatói projekt készítése, bemutatása; zárthelyi 4. A megszerzett ismeretek értékelése (félévközi jegy, vizsgajegy): Félévközi jegy, gyakorlati jegy 5. Az értékelés módszere: írásbeli, szóbeli 6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok: szakirodalom, internet, multimédiás eszközök, segédanyag 7. Kötelező, illetve ajánlott irodalom: Bencédy József: Sajtónyelv. Budapest: Sajtóház Kiadó. 1995. H. Varga Gyula (szerk.): Kommunikáció és nyelvhasználat. Líceum Kiadó. Eger. 2004. Szathmári István: Stílusról, stilisztikáról napjainkban. Budapest: Nemzeti Tankönyvkiadó. 1994. Szikszainé Nagy Irma: Magyar stilisztika. Budapest: Osiris. 2007.


Stilisztika és sajtónyelv II. MD1047 3. 3 0+2 Gy – Dr. Pethő József MY

1. A tantárgy elsajátításának célja: A hallgatók mélyítsék el korábban szerzett stilisztikai ismereteiket, illetve szerezzenek olyan újabb stilisztikai és sajtónyelvi ismereteket, amelyek speciálisan média moderátorként jól hasznosíthatók. 2. A tantárgyi program: A mai magyar sajtónyelv vizsgálata elemzésekkel a következő szempontok alapján: a stílus szociokulturális rétegzettsége, stílusrétegek a sajtóban, hangtani jelenségek, szó- és kifejezéskészlet, alak- és mondattani jelenségek, képek, képi ábrázolás, szövegstilisztikai jelenségek, nyelven kívüli (extralingvális) eszközök. 3. Évközi ellenőrzés módja: Hallgatói projekt készítése, bemutatása; zárthelyi 4. A megszerzett ismeretek értékelése (félévközi jegy, vizsgajegy): Félévközi jegy, gyakorlati jegy 5. Az értékelés módszere: írásbeli, szóbeli 6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok: szakirodalom, internet, multimédiás eszközök, segédanyag 7. Kötelező, illetve ajánlott irodalom: Jakusné Harnos Éva: A metaforák a nyomtatott sajtó politikai híreiben. Magyar Nyelv. 2002. 442–450. Kemény Gábor: A nyelvtől a stílusig. Budapest: Tinta Könyvkiadó. 2010. (A sajtónyelvvel foglalkozó írások.) Tolcsvai Nagy Gábor: A magyar nyelv stilisztikája. Budapest: Nemzeti Tankönyvkiadó. 1996. Tolcsvai Nagy Gábor: Két napihír összehasonlító stílusérték-vizsgálata befogadói válaszok alapján. Magyar Nyelvőr. 125. 2001. 299–319.


Stúdiótechnika I. MD1048 1. 2 0+2 Gy Dr. Jeney István AK

1. A tantárgy elsajátításának célja: A tantárgy keretében a hallgatók ismerkedjenek meg a stúdiótechnika alapfogalmaival, elvekkel, összefoglaló, áttekintő jelleggel. A hallgatók ismerjék meg a hang- és rádióstúdiók felépítését, eszközeit, az analóg és a digitális rögzítési elveket, a különböző rögzítési formátumokat és kódolásokat, valamint digitális jelfeldolgozási eljárásokat. A gyakorlati feladatokon keresztül a hallgatók, ismerjék meg alapvető stúdiómunkát. 2. A tantárgyi program: Alapfogalmak. Jelfeldolgozó rendszerek általános tulajdonságai. Akusztikus eszközök, hangszórók, mikrofonok átvitele, működése. Erősítők: előerősítők, végerősítők. Keverőasztal elemei: szintszabályzók, iránykeverők, szűrők, kivezérlés-mérők. Hangrögzítés alapjai: analóg és digitális rögzítési elvek, szabványok, AD-DA konverterek. Mágnesszalagos analóg és digitális rögzítők működése, felépítése. Analóg, digitális, optikai rögzítő eszközök. Számítógépes hangrögzítés: hangkártyák, szoftverek, szabványok, fájlformátumok. Stúdiómunka: felvétel, lejátszás, montírozás, kézi és elektronikus vágás. 3. Évközi ellenőrzés módja: évközi gyakorlati feladatok értékelése, Zh-k írása 4. A megszerzett ismeretek értékelése (félévközi jegy, vizsgajegy): Félévközi jegy 5. Az értékelés módszere: Írásbeli számonkérés, gyakorlati feladat 6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok: Ajánlott szakirodalom, jegyzetek 7. Kötelező, illetve ajánlott irodalom: Cs. Kádár Péter: Diszkónika, Ifjúsági Lap és Könyvkiadó, 1984. Csabai Dániel: A hangfelvétel gyakorlata, Budapest, Műszaki kiadó, 1980. Csabai Dániel: Hangtechnika amatőröknek, Budapest, Műszaki kiadó, 1980. Jákó Péter: Digitális hangtechnika, Kossuth kiadó, 2005. Middleton, Chris: Kreatív digitális zene és hang, Scolar kiadó, 2007


Stúdiótechnika II. MD1049 2. 2 0+2 Gy Dr. Jeney István AK

1. A tantárgy elsajátításának célja: A Stúdiótechnika I. tantárgy keretében a stúdiómunkáról tanultak elmélyítése, bővítése, gyakorlati alkalmazása. 2. A tantárgyi program: Stúdiómunka: felvétel, lejátszás, montírozás, kézi és elektronikus vágás. 3. Évközi ellenőrzés módja: évközi gyakorlati feladatok értékelése, Zh-k írása 4. A megszerzett ismeretek értékelése (félévközi jegy, vizsgajegy): Félévközi jegy 5. Az értékelés módszere: Írásbeli számonkérés, gyakorlati feladat 6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok: Ajánlott szakirodalom, jegyzetek 7. Kötelező, illetve ajánlott irodalom: Cs. Kádár Péter: Diszkónika, Ifjúsági Lap és Könyvkiadó, 1984. Csabai Dániel: A hangfelvétel gyakorlata, Budapest, Műszaki kiadó, 1980. Csabai Dániel: Hangtechnika amatőröknek, Budapest, Műszaki kiadó, 1980. Jákó Péter: Digitális hangtechnika, Kossuth kiadó, 2005. Middleton, Chris: Kreatív digitális zene és hang, Scolar kiadó, 2007


Számítástechnikai gyakorlat MD1017 1. 3 0+2 Gy – Falucskai János MI

1. A tantárgy elsajátításának célja: A személyi számítógép és az operációs rendszer használatához szükséges alapvető ismeretek megszerzése, valamint az Internet alapfokú használatának elsajátítása. A hallgatók legyenek képesek állományokat kezelni, tudják használni a mindennapi teendők során előforduló főbb programok néhány funkcióját. Legyenek képesek élni az Internet adta új kommunikációs és információszerzési lehetőségekkel. 2. A tantárgyi program: Windows és Linux alapú operációs rendszeren: Bekapcsolás, újraindítás, fagyás kezelése. Az Asztal, Tálca beállításai, szerepe. Programok indítása, alkalmazások közös menüelemei, a súgó használata. Programok installálása, eltávolítása. Fájlműveletek (alkönyvtárak és állományok másolása, törlése, mozgatása, ki és betömörítése alkalmazásból és parancssorból.) Vírusok, védekezés a vírusok ellen. Egyszerű szövegszerkesztés, nyomtatás. Internet, http, ftp. A HTML nyelv elemei, egy egyszerű weblap szerkezete. Interaktív weblapok, keresők az Interneten. E-mail, fórum, chat, blog. Biztonság a világhálón. 3. Évközi ellenőrzés módja: Féléves feladat: Saját weblap létrehozása és publikálása. 2 db ZH megírása: (Operációs rendszer: 5 pont, Internet 5 pont) 4. A megszerzett ismeretek értékelése (félévközi jegy, vizsgajegy): Gyakorlati jegy 5. Az értékelés módszere: A sikeresen benyújtott féléves feladat előfeltétele a gyakorlati jegynek. 1-5 pont: elégtelen, 6 pont elégséges, 7 pont közepes, 8 pont jó, 9-10 pont jeles 6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok: Szakirodalom, oktatási segédletek 7. Kötelező, illetve ajánlott irodalom: Dr. Iszáj Ferenc, Kató Gábor, Dr. Nagy Mihály : Internetig, Bessenyei Kiadó, Nyh. 2004 Virginia DeBolt: HTML és CSS, Kiskapu, 2005. Torma László: Az Ubuntu világa, Ad Librum, 2008.

Számítástechnika

az

alapoktól

az


Szerzői jogi ismeretek MD1022 2. 3 2+0 K – Dr. Nagy Andrea NP

1. A tantárgy elsajátításának célja: A szerzői jogi ismeretek tanításának célja, hogy a hallgató rendelkezzen azokkal a speciális jogi ismeretekkel, amelyek a szellemi alkotásokra vonatkoznak. Ennek során fontos, hogy értse és tudja, mit tekintünk szerzői műnek, illetve milyen kategóriákkal lehet ezt a szellemi tulajdont megsérteni. 2. A tantárgyi program: A szerzői jog fogalma, a jogviszony alanyai, tárgya, tartalma. A szellemi alkotás fogalma hagyományos és digitális környezetben. Az eredetiség követelménye. A származékos mű fogalma. Copyright és a szomszédos jogok az információs társadalomban. A szerző személyéhez fűződő jogok. Az alkotás szabadsága, a mű sérthetetlensége, a szerzőség elismerése, a szerző nevének feltüntetése, rendelkezés a mű felett. A szerző vagyoni jogai. A vagyoni jogok védelmi ideje. A mű jogosulatlan felhasználása. A szerzői jog megsértésének következményei. A szabad felhasználás fogalma és esetei. Másolat készítése. A másolat fogalma. A szerzői joggal szomszédos jogok. 3. Évközi ellenőrzés módja: Zárthelyi dolgozat 4. A megszerzett ismeretek értékelése (félévközi jegy, vizsgajegy): Kollokvium 5. Az értékelés módszere: írásbeli, szóbeli 6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok: szakirodalom, internet, multimédiás eszközök, 7. Kötelező, illetve ajánlott irodalom: 1999. LXXVI. tv. A szerzői jogi törvény 1959. IV. tv. Polgári Törvénykönyv VII. fejezete A személyhez és szellemi alkotásokhoz fűződő jogokról 1952. III. tv. A polgári perrendtartásról: A sajtó helyreigazítási eljárás


Szövegértés és szövegalkotás I. MD1028 1. 3 0+3 Gy – Dr. Pethő József MY

1. A tantárgy elsajátításának célja: Egyfelől a nyelvi, ezen belül is főként a szövegtani elemzés képességének fejlesztése, ezáltal megkönnyíteni a szövegértelmezést, megmutatva a szöveghez való közelítés útjait, módszereit, másfelől hozzájárulás a szövegalkotó képesség fejlesztéséhez kreativitást igénylő feladatok megoldásával. 2. A tantárgyi program: A szövegértés fejlesztése gyakorlatokkal a következő fő fejlesztési területekre koncentrálva: lényegkiemelés (a legfontosabb információk kiválasztása a szövegből), a szöveg struktúrájának felismerése, a mondatok közötti logikai kapcsolatok megértése, a szövegek kontextusban való értelmezése, reflektálás az olvasottakra, értékelés. A szövegalkotáshoz szükséges képességek fejlesztése gyakorlatokkal a következő fő fejlesztési területekre koncentrálva: a téma és a relevanciák meghatározása, tématartás, a nézőpont kialakítása, a struktúra meghatározása, a szerkesztés arányossága, logikus sorrend, következetes gondolatvezetés, a megfelelő stílus és a szöveg koherenciáját biztosító pragmatikai, szemantikai és grammatikai szövegösszetartó elemek alkalmazása. 3. Évközi ellenőrzés módja: Hallgatói projekt készítése, bemutatása; zárthelyi 4. A megszerzett ismeretek értékelése (félévközi jegy, vizsgajegy): Félévközi jegy, gyakorlati jegy 5. Az értékelés módszere: írásbeli, szóbeli 6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok: szakirodalom, internet, multimédiás eszközök, segédanyag 7. Kötelező, illetve ajánlott irodalom: Fercsik Erzsébet–Raátz Judit: Kommunikáció szóban és írásban. Korona Nova Kiadó. Bp. 1997. Szabó Katalin: Kommunikáció felsőfokon. Kossuth Kiadó. Bp. 2001. Szikszainé Nagy Irma: Szövegértés – szövegelemzés – szövegalkotás. Osiris. Bp. 2003.

Tantárgy neve Tantárgy kódja: Meghirdetés féléve: Kreditpont: Óraszám: Számonkérés: Előfeltétel: Tantárgyfelelős: A tantárgyfelelős tanszék kódja

Szövegértés és szövegalkotás idegen nyelven I. MD1031 1. 3 0+3 Gy Dr. Veres Ferenc MF

1. A tantárgy elsajátításának célja A kurzus megismerteti a hallgatókat autentikus szövegekkel és hanganyagokkal, amelyekben megjelenik az adott nyelvű országok kultúrája, történelme, művészete, jelen társadalma és hétköznapjai. A szövegek alapján gyakoroltatja a lényegkiemelést, összefoglalást és a tömörítést. Fontos cél a szókincsbővítés, a szerkezeti és stiláris sajátosságok érzékeltetése. A kurzus legfőbb célja, hogy a hallgatók szövegértési kompetenciáját fejlessze. Tegye képessé a hallgatókat különböző szövegek nyelvi, lexikai és stilisztikai feldolgozására. 2. A tantárgyi program Autentikus szövegek elemzése: magánlevelek, szabványlevelek /faxok /e-mailek (tudakozódás megrendelés, visszaigazolás); egyszerű, mindennapi szövegek (prospektus, programfüzet, hirdetés, étlap, használati utasítás); egyszerűbb írásos anyagok (pl. brosúrák, újságcikkek); egyszerű, rövid történetek, mesék, versek. Otthoni feladatként beszédek, beszámolók, prezentációk hallgatása, játékfilmek, dokumentumfilmek nézése, a hallott szövegekben levő információk értelmezése. 3. Évközi ellenőrzés módja: Aktív részvétel a szemináriumokon, szóbeli és írásbeli házi feladatok rendszeres elvégzése, kiselőadás tartása. 4. A megszerzett ismeretek értékelése (félévközi jegy, vizsgajegy) Gyakorlati jegy. 5. Az értékelés módszere Zárthelyi dolgozatok, írásbeli házi feladatok és prezentációk értékelése. 6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok Újságcikkek, videók, CDk és az internet. 7.

Kötelező, illetve ajánlott irodalom

Forsyth, W. (1996). Reading and Speaking Advanced. Oxford: Heinemann. Peterson, P. W. (2001). Skills and strategies for proficient listening. In M. Celce-Murcia (Ed.). Teaching English as a Second or Foreign Language (3rd ed. pp. 87-100). Boston, MA: Heinle & Heinle. BBC. www.news.bbc.co.uk CNN. www.cnn.com


Szövegértés és szövegalkotás idegen nyelven II. MD1032 2. 3 0+3 Gy Dr. Veres Ferenc MF

1. A tantárgy elsajátításának célja A kurzus célja a szókincsbővítés, a szerkezeti és stiláris sajátosságok érzékeltetése. A kurzus legfőbb célja, hogy a hallgatók szövegértési kompetenciáját fejlessze. Tegye képessé a hallgatókat különböző szövegek nyelvi, lexikai és stilisztikai feldolgozására. 2. A tantárgyi program Autentikus szövegek, hanganyagok elemzése, megértése, a különböző műfajú és stílusú szövegek megértésének stratégiái. A hallott szövegértés fejlesztéséhez idegen nyelvű videóanyag áll rendelkezésre, amely segítségével nemcsak a szövegértés fejleszthető, hanem a hallgatók szókincse is jelentősen gazdagodik. Otthoni feladatként talk show-k, interjúk, színdarabok nézése, zeneszámok szövegének elemzése. 3. Évközi ellenőrzés módja: Aktív részvétel a szemináriumokon, szóbeli és írásbeli házi feladatok rendszeres elvégzése, kiselőadások tartása. 4. A megszerzett ismeretek értékelése (félévközi jegy, vizsgajegy) Gyakorlati jegy. 5. Az értékelés módszere Zárthelyi dolgozatok, házi feladatok és prezentációk értékelése. 6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok Újságcikkek, videók, CDk és az internet. 7. Kötelező, ajánlott irodalom Foll, D. (1990). Reading Skills. Walton-on-Thames: Nelson. Grundy, P. (1993). Newspapers. Oxford: University Press. Newbrook, J., Wilson, J. & Acklam, R. (2004). New First Certificate Coursebook. Gold. Longman. Pearson. Education Ltd BBC. www.news.bbc.co.uk CNN. www.cnn.com


Szövegértés és szövegalkotás idegen nyelven III. MD1033 3. 3 0+3 Gy MD1031 Dr. Veres Ferenc MF

1. A tantárgy elsajátításának célja. Olyan idegen nyelvi ismeretek elsajátítása, amelyek alkalmassá teszik a hallgatót külföldi ügyfelekkel a szakmai kommunikációra, levelek magyarra fordítására és önálló idegen nyelvű levelek fogalmazására. Váljanak képessé az idegen nyelvű szövegek értelmezésére, a munkahelyi kommunikáció, hivatalos levelezés és telefonbeszélgetések szakszerű lebonyolítására. Ismerkedjék meg a hallgató a moderátor tevékenységgel kapcsolatos szókinccsel, nyelvhasználattal. 2. Tantárgyi program: Közepes nehézségű beszéd és olvasott szöveg megértése. Társalgás általános témakörben. Fordítási gyakorlatok. A munkahelyi kommunikáció, a hivatalos levelezés, telefonbeszélgetések idegen nyelven. A beszédkészség, a beszédértés fejlesztése. Fogalmazási készség fejlesztése. A nyelvország gazdasági, kulturális élete, a társadalmi szokások ismerete. 3. Évközi tanulmányi követelmények: házi feladatok, zárthelyi dolgozatok, szóbeli szituációs feladatok 4. A megszerzett ismeretek értékelése (félévközi jegy, vizsgajegy): félévközi jegy 5. Az értékelés módszere: írásbeli, szóbeli 6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok Nyelvi labor, számítógépterem, szoftverek, hangtechnikai eszközök 7. Kötelező, ajánlott irodalom:  Angol-magyar üzleti levelezés. RAAABE Kiadó, Bp., 1999.  Német-magyar üzleti levelezés. RAAABE Kiadó, Bp., 1999.  Gulyás Eszter: Geschäftskontakte . ITMI, Bp., 1997.  Vándorné Morvai Márta: Office Practice Business Communication, ITMI., Bp., 1999.  M. Irvine-M.Cadman: Commerciadly Speaking Oxford 2000.


Szövegértés és szövegalkotás idegen nyelven IV. MD1034 4. 3 0+3 Gy MD1031 Dr. Veres Ferenc MF

1. A tantárgy elsajátításának célja. Olyan idegen nyelvi ismeretek elsajátítása, amelyek alkalmassá teszik a hallgatót külföldi ügyfelekkel a szakmai kommunikációra, levelek magyarra fordítására és önálló idegen nyelvű levelek fogalmazására. Váljanak képessé az idegen nyelvű szövegek értelmezésére, a munkahelyi kommunikáció, hivatalos levelezés és telefonbeszélgetések szakszerű lebonyolítására. Ismerkedjék meg a hallgató a moderátor tevékenységgel kapcsolatos szókinccsel, nyelvhasználattal. 2. Tantárgyi program: Közepes nehézségű beszéd és olvasott szöveg megértése. Társalgás általános témakörben. Fordítási gyakorlatok. A munkahelyi kommunikáció, a hivatalos levelezés, telefonbeszélgetések, ügyfélszolgálati ismeretek idegen nyelven. A beszédkészség, a beszédértés fejlesztése. Fogalmazási készség fejlesztése. A nyelvország gazdasági, kulturális élete, a társadalmi szokások ismerete. 3. Évközi tanulmányi követelmények: házi feladatok, zárthelyi dolgozatok, szóbeli szituációs feladatok 4. A megszerzett ismeretek értékelése (félévközi jegy, vizsgajegy): félévközi jegy 5. Az értékelés módszere: írásbeli, szóbeli 6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok Nyelvi labor, számítógépterem, szoftverek, hangtechnikai eszközök 7. Kötelező, ajánlott irodalom:  Angol-magyar üzleti levelezés. RAAABE Kiadó, Bp., 1999.  Német-magyar üzleti levelezés. RAAABE Kiadó, Bp., 1999.  Gulyás Eszter: Geschäftskontakte . ITMI, Bp., 1997.  Vándorné Morvai Márta: Office Practice Business Communication, ITMI., Bp., 1999.  M. Irvine-M. Cadman: Commerciadly Speaking. Oxford 2000.


Szövegértés és szövegalkotás II. MD1029 2. 3 0+3 Gy – Pállné dr. Lakatos Ilona MY

1. A tantárgy elsajátításának célja: A Szövegértés és szövegalkotás I. tanegység anyagának folytatásaként egyfelől a nyelvi, ezen belül is főként a szövegtani elemzés képességének fejlesztése, ezáltal megkönnyíteni a szövegértelmezést, megmutatva a szöveghez való közelítés útjait, módszereit, másfelől hozzájárulás a szövegalkotó képesség fejlesztéséhez kreativitást igénylő feladatok megoldatásával. 2. A tantárgyi program: A szövegértés fejlesztése főként a média moderátor szakképesítéssel legjellemzőbben betölthető munkakörökhöz, foglalkozásokhoz kötődő szövegekkel (pl. sajtónyelvi szövegek, reklámok, szépirodalmi szövegek, forgatókönyvek stb.) végzett gyakorlatokkal a következő fő fejlesztési területekre koncentrálva: lényegkiemelés (a legfontosabb információk kiválasztása a szövegből), a szöveg struktúrájának felismerése, a mondatok közötti logikai kapcsolatok megértése, a szövegek kontextusban való értelmezése, reflektálás az olvasottakra, értékelés. A szövegalkotáshoz szükséges képességek fejlesztése gyakorlatokkal a következő fő fejlesztési területekre koncentrálva: a téma és a relevanciák meghatározása, tématartás, a nézőpont kialakítása, a struktúra meghatározása, a szerkesztés arányossága, logikus sorrend, következetes gondolatvezetés, a megfelelő stílus és a szöveg koherenciáját biztosító pragmatikai, szemantikai és grammatikai szövegösszetartó elemek alkalmazása. 3. Évközi ellenőrzés módja: Hallgatói projekt készítése, bemutatása; zárthelyi 4. A megszerzett ismeretek értékelése (félévközi jegy, vizsgajegy): Félévközi jegy, gyakorlati jegy 5. Az értékelés módszere: írásbeli, szóbeli 6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok: szakirodalom, internet, multimédiás eszközök, segédanyag 7. Kötelező, illetve ajánlott irodalom: Szikszainé Nagy Irma: Leíró magyar szövegtan. Osiris Kiadó. Budapest, 1999. Szikszainé Nagy Irma: Szövegértés – szövegelemzés – szövegalkotás. Osiris. Bp. 2003. Tolcsvai Nagy Gábor: A szövegek világa. Nemzeti Tankönyvkiadó. Budapest, 1994.


Szövegszerkesztés és táblázatkezelés MD1024 2. 3 0+2 Gy – Dr. Zopus András MY

1. A tantárgy elsajátításának célja: elsajátítani a szövegszerkesztés és táblázatkezelés fortélyait az alapoktól egészen a felsőfokig. 2. A tantárgyi program: Megismertetni a hallgatókkal az írott anyag – dokumentum, adatállomány – számítógéppel történő elkészítésének, feldolgozásának módját és egy korszerű WYSIWYG szövegszerkesztő szoftver készségszintű használatát, valamint táblázatok, kalkulációk, diagramok számítógéppel történő elkészítésének, feldolgozásának módját, egy korszerű táblázatkezelő szoftver készségszintű használatát. 3. Évközi ellenőrzés módja: zárthelyi 4. A megszerzett ismeretek értékelése (félévközi jegy, vizsgajegy): Félévközi jegy 5. Az értékelés módszere: írásbeli, szóbeli 6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok: szakirodalom, internet, multimédiás eszközök, segédanyag 7. Kötelező, illetve ajánlott irodalom:  Bártfai Barnabás: Office 2007. BBS-INFO Kiadó. 2007.  Greg Perry: Microsoft Office 2007. Kiskapu Kiadó. 2008.


Társadalomismeret MD1050 2. 3 2+0 K – Dr. Kerülő Judit AK

1. A tantárgy elsajátításának célja: A társadalom működésével kapcsolatos összefüggések bemutatása és elemzése. Ennek érdekében a hallgatókat megismerteti a szociológia alapfogalmaival, szemléletével. A mai magyar társadalom jellemzőit, változóit és problémáit mutatja be. 2. A tantárgyi program: A szociológia tudományelméleti kérdései, története, klasszikusai, a szocializáció fogalma és funkciói, a társadalmi tanulás módja. A deviancia fogalma, társadalmi okai, leggyakoribb fajtái, elméletek a deviancia okairól. A család funkciói, típusai és jellemzői. Az iskola, az iskolai esélyek egyenlőtlenségei és ennek okai, a kulturális háttér, az iskolai lemorzsolódás tendenciái. A társadalmi struktúra és rétegződés kérdései, a magyar társadalom, a magyar társadalom szerkezete. A társadalmi mobilitás iránya, típusai, a társadalmi mobilitás alakulása Magyarországon, a magyar mobilitás jellemzői és hatásai. 3. Évközi ellenőrzés módja: vizsgajegy 4. A megszerzett ismeretek értékelése (félévközi jegy, vizsgajegy): 5. Az értékelés módszere: szóbeli, írásbeli. 6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok: szakirodalom, jegyzetek 7. Kötelező, illetve ajánlott irodalom: Albert József-Farkas István- Leveleki Magdolna: Szociológia. Möbius Kiadó, Nyíregyháza, 2004. Andorka Rudolf: Bevezetés a szociológiába. Osiris Kiadó, Budapest, 2001. Giddens, Anthony: Szociológia. Osiris Kiadó, Budapest, 1995. Társadalomismeret. szerk: Albert József, Möbius Kiadó, Nyíregyháza, 2003..


Újságírás I. MD1011 3. 3 2+0 K Dr. Onder Csaba AK

1. A tantárgy elsajátításának célja: A tantárgy az elektronikus és a nyomtatott sajtó szövegalkotási sajátosságainak tanulmányozásával a sajtódiskurzust alakító és befolyásoló nyelvi, kulturális, politikai stb. tényezők megismertetésére törekszik. 2. A tantárgyi program: Az aktuális napi sajtó nyomon követésével, a kijelölt témák rendszeres tanulmányozásával a hallgatók megismerik és elsajátítják a kvantitatív és a kvalitatív diskurzuselemzés módszereit, az alapvető sajtószöveg típusok szerkezetének jellegzetességeit. A kurzus tárgya a magyar nyelvű sajtó fontosabb orgánumainak megismerése, egyes országok sajtószerkezetének bemutatása. 3. Évközi ellenőrzés módja: nincs 4. A megszerzett ismeretek értékelése (félévközi jegy, vizsgajegy): kollokvium 5. Az értékelés módszere: írásbeli vizsga 6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok: szakirodalom, internet, multimédiás eszközök, segédanyag 7. Kötelező, illetve ajánlott irodalom:  Jane STOKES, A média- és kultúrakutatás gyakorlata, Budapest–Pécs, 2008  SZABÓ Márton, Diskurzuselemzés és politikatudomány, http://www.poltudszemle.hu/szamok/2003_3szam/2003_3_szabom.pdf  JAKUSNÉ HARNOS Éva, A nyomtatott sajtó hírei a diskurzuselemzés szemszögéből, http://www.c3.hu/~nyelvor/period/1262/126203.pdf  Anne MAASS, A csoportok közötti nyelvi elfogultság: a sztereotípiák fenntartása a nyelv segítségével = Szóbeli befolyásolás I.: Nyelv, gondolkodás, kultúra, szerk. SÍKLAKI István, Budapest, 2008, 303–341.  Roger FOWLER, Hatalom = Szóbeli befolyásolás II.: Nyelv és szituáció, szerk. SÍKLAKI István, Budapest, 2008, 231–251.  SZABÓ Márton, A diszkurzív politikatudomány alapjai, Budapest, 2003  GLÓZER Rita, Diskurzusok a civil társadalomról, Budapest, 2008


Újságírás II. MD1012 4. 3 0+2 Gy – Dr. Onder Csaba AK

1. A tantárgy elsajátításának célja: A tantárgy az elektronikus és a nyomtatott sajtó szövegalkotási sajátosságainak tanulmányozásával a sajtódiskurzust alakító és befolyásoló nyelvi, kulturális, politikai stb. tényezők megismertetésére törekszik. 2. A tantárgyi program: Az aktuális napi sajtó nyomon követésével, a kijelölt témák rendszeres tanulmányozásával a hallgatók megismerik és elsajátítják az alapvető sajtószöveg típusok szerkezetének jellegzetességeit. A hallgatók az elsajátítást gyakorlati feladatok elvégzésével, a kijelölt sajtóműfajok alkalmazásával, illetve a félév végén beadandó sajtóelemzéssel oldják meg. 3. Évközi ellenőrzés módja: Hallgatói projekt készítése, bemutatása; 4. A megszerzett ismeretek értékelése (félévközi jegy, vizsgajegy): gyakorlati jegy 5. Az értékelés módszere: írásbeli 6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok: szakirodalom, internet, multimédiás eszközök, segédanyag 7. Kötelező, illetve ajánlott irodalom:  Jane STOKES, A média- és kultúrakutatás gyakorlata, Budapest–Pécs, 2008  SZABÓ Márton, Diskurzuselemzés és politikatudomány, http://www.poltudszemle.hu/szamok/2003_3szam/2003_3_szabom.pdf  JAKUSNÉ HARNOS Éva, A nyomtatott sajtó hírei a diskurzuselemzés szemszögéből, http://www.c3.hu/~nyelvor/period/1262/126203.pdf  Anne MAASS, A csoportok közötti nyelvi elfogultság: a sztereotípiák fenntartása a nyelv segítségével = Szóbeli befolyásolás I.: Nyelv, gondolkodás, kultúra, szerk. SÍKLAKI István, Budapest, 2008, 303–341.  Roger FOWLER, Hatalom = Szóbeli befolyásolás II.: Nyelv és szituáció, szerk. SÍKLAKI István, Budapest, 2008, 231–251.

Tantárgy neve: Vállalkozási ismeretek Tantárgy kódja: MD1051 Meghirdetés féléve: 4. Kreditpont: 3 Óraszám: 2+0 Számonkérés: K Előfeltétel: – Tantárgyfelelős: Dr. Galó Miklós A tantárgyfelelős tanszék kódja: GI 1. A tantárgy elsajátításának célja: A hallgatók ismerjék meg a vállalkozások környezetét, szereplőit, gazdálkodásának folyamatát, az üzleti terv felépítését és egyes fejezeteinek tartalmát, a kereskedelmet alaptevékenységként végző gazdasági szervezeteket, a működésükkel összefüggő technológiai, technikai, valamint munka- és üzemszervezési kérdéseket. Legyenek képesek vállalkozások szervezésére, működtetésére, gazdálkodni a vállalkozások erőforrásaival. 2. A tantárgyi program: - A vállalkozás helye, szerepe. Vállalkozások makrogazdasági környezete. - Vállalkozás-alapítás, működés, megszűnés, tartalmi és formai elemek. - Tulajdonosi és üzemeltetési konstrukciók a kisvállalkozásoknál. - A vállalkozások erőforrásai. - Reálgazdasági folyamatok és feladatok. - Vállalkozás gazdálkodási folyamata. - Marketing. - Pénzügyi gazdálkodás tervezés. - Mérleg, eredménykimutatás beszámolás. - Adózás. - Stratégiai tervezés. - A piaci együttműködés és verseny. - Kereskedelmi tevékenység, élőmunka-gépesítés. - Követelmények az árunyilvántartással és az információs rendszerrel szemben. - A bolti technológia. - A logisztika helye és szerepe a kereskedelemben. - Kereskedelmi vállalatok. - Beszerzés, megrendelés, áruátvétel, árutárolás, árumozgatás, értékesítés. - Értékesítési módok. - Áru- és vevőáramlás, a vevők és személyzet útjának kialakítása. - Áruvédelmi rendszerek, pénztárbiztonság. - Kereskedelmi marketing. - Virtuális áruházak. - Üzleti terv készítése. - Pályázatkészítés. 3. Évközi ellenőrzés módja: Zárthelyi dolgozatok az elméleti anyagból. 4. A megszerzett ismeretek értékelése (félévközi jegy, vizsgajegy): vizsgajegy 5. Az értékelés módszere: Zárthelyi dolgozat (30 pont) + kollokvium (70 pont).

6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok: Szakirodalom, jegyzet, oktatási segédlet. 7. Kötelező, illetve ajánlott irodalom: Fülöp Gyula: Kisvállalati gazdálkodás. Aula, 2004. Chikán Attila: Vállalatgazdaságtan. Aula, 2001. Egri: Vállalkozási ismeretek, Stúdium 2002. Egri – Papp: Vállalkozási ismeretek, Debreceni Egyetem 2004.

MÉDIA MODERÁTOR FELSŐFOKÚ SZAKKÉPZÉS TANTÁRGYLEÍRÁSAI

Recommend Documents